我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
聽班主任講座心得體會(huì)篇一
大學(xué)班主任講座是為了幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、解決學(xué)業(yè)和生活中遇到的問題而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),。近日,，我有幸參加了一場(chǎng)由班主任主講的講座，并從中受益匪淺,。通過這次講座,，我不僅對(duì)大學(xué)生活有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn),。
第二段：理解大學(xué)生活的挑戰(zhàn),。
在講座中，班主任詳細(xì)解讀了大學(xué)生活中的挑戰(zhàn),，并給出了解決問題的建議,。他提醒我們，大學(xué)是一個(gè)自由而開放的環(huán)境,，同學(xué)們需要面對(duì)更多的自主選擇,，并承擔(dān)更多的責(zé)任。這需要我們具備一定的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，班主任還強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)，他鼓勵(lì)大家勇敢面對(duì)困難,，并尋求幫助和支持,。
第三段：學(xué)會(huì)自我管理和學(xué)習(xí)能力。
在講座中,，班主任分享了自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，并提出了一些建議讓我們學(xué)會(huì)更好地自我管理和提高學(xué)習(xí)能力。他告訴我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,。此外，還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性,，如記筆記,、總結(jié)、復(fù)習(xí)等,。同時(shí),，為了提高自己的學(xué)習(xí)能力，我們應(yīng)該積極參加各種課外活動(dòng)和社團(tuán)組織,，開闊視野,，培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好。
第四段：處理學(xué)業(yè)壓力與人際關(guān)系。
面對(duì)學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系的問題,，班主任給出了許多實(shí)用的建議,。班主任鼓勵(lì)同學(xué)們有一顆積極向上的心態(tài)，要學(xué)會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo),，同時(shí)要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,。他還建議我們多與同學(xué)和老師交流，多參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)良好的人際交往能力,。此外，班主任還強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性,，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行壓力釋放和心理疏導(dǎo),，增強(qiáng)抗壓能力。
第五段：總結(jié)與展望,。
通過這次班主任的講座,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并對(duì)自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃,。我將會(huì)以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的各種困難,，同時(shí)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。我相信,，在班主任的指導(dǎo)和幫助下,，我能夠度過大學(xué)生活中的每一個(gè)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。
這次參加班主任講座不僅使我對(duì)大學(xué)生活的要求和挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，也讓我對(duì)自己的未來充滿信心。我相信,，在大學(xué)的日子里，通過增強(qiáng)自我管理和學(xué)習(xí)能力,，處理好學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系,，我們一定能夠在充實(shí)而快樂的大學(xué)生活中茁壯成長(zhǎng)。
聽班主任講座心得體會(huì)篇二
我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從xx市xx小學(xué)的xx老師和xx市附小xx老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法分享一下：
做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。
聽班主任講座心得體會(huì)篇三
最近，我參加了學(xué)校組織的班主任教育講座,，對(duì)我作為一名班主任的角色和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。通過講座，我不僅了解到班主任的職責(zé)和要求,，而且學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和方法,。在此次講座中，我收獲頗豐,，下面就有關(guān)內(nèi)容給大家做一些總結(jié)和體會(huì),。
二、了解班主任的職責(zé)和要求,。
作為班主任,，我們肩負(fù)著班級(jí)教育管理的責(zé)任。講座中指出,，班主任的職責(zé)包括七方面,，即牽頭組織班級(jí)教育管理工作、組織開展班級(jí)主題教育活動(dòng),、與家長(zhǎng)和學(xué)生保持良好溝通,、督促學(xué)生完成作業(yè)和考試、嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律,、處理學(xué)生糾紛和管理伙食,、督查和管理班級(jí)環(huán)境和一些特殊管理職責(zé)。聽完這些內(nèi)容,，我意識(shí)到班主任的工作量之大,，對(duì)自己的責(zé)任有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
三,、學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,。
班主任的任務(wù)不僅僅是管理班級(jí),，更重要的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的培養(yǎng)。講座中,，講師詳細(xì)介紹了“以人為本”,、“德育為先”、“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的教育理念,。他強(qiáng)調(diào),，作為班主任，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì),，關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)人發(fā)展,。同時(shí)，講座中還介紹了一些新的教育方法,，如情景教育,、體驗(yàn)教育和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力,。我深感精心設(shè)計(jì)的教育方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要，而這也需要我們作為班主任全面提升自己的教育教學(xué)能力,。
四,、加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
講座中,，講師多次強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。他說家長(zhǎng)和班主任是學(xué)生教育的兩個(gè)重要支柱,，只有把家校緊密結(jié)合起來,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校和家庭是同一片天空下的兩個(gè)重要生活領(lǐng)域,，只有雙方互相配合,、互相支持才能讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。因此,，作為班主任,，我們要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、交流,，建立良好的家校關(guān)系,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德,、愛好等方面,。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的教育和成績(jī)，幫助他們建立正確的家庭教育觀念,。
五,、提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的班主任,。
在參加這次講座的過程中,，我體會(huì)到做一名優(yōu)秀的班主任需要不斷提高自身的素質(zhì)。首先,，我們要熱愛學(xué)生,，真心為學(xué)生著想，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。其次,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和方法,，提高自己的教育教學(xué)能力,。此外,，我們還要注重自身修養(yǎng)的提高,，提高自己的綜合素質(zhì)和人際交往能力。只有這樣,，我們才能勝任班主任的工作,，起到良好的示范和引領(lǐng)作用。
總結(jié)來說,，通過參加班主任教育講座,，我對(duì)班主任的角色和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，我也學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和方法,。通過加強(qiáng)家校合作和提高自身素質(zhì)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
聽班主任講座心得體會(huì)篇四
有幸參加了xx班主任工作培訓(xùn)班，雖然只有短短的兩天時(shí)間,，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,，受益匪淺。以下,，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：
“親其師,，信其道”，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,，征服學(xué)生,。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力,、扮演多重角色,，老師的工作才會(huì)順利進(jìn)行，那么如何塑造班主任的形象,，增添班主任的魅力呢,？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
要有積極向上、健康的心態(tài),。一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣,，學(xué)生必然受到其傳染,，也會(huì)失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量,，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,，做一名“陽光”老師,，才是學(xué)生們喜歡的老師。
善于反思,。反思,，能讓我們少走彎路。有一次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思：人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次,，關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會(huì)時(shí)刻在反思,，而其他動(dòng)物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式,。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做,，哪些是經(jīng)驗(yàn),，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非,，糾正我們所走的路,。
要做一個(gè)有魅力的班主任，也許還需要很多的條件,，心態(tài)的自我調(diào)整,、知識(shí)內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而我的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng),，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,，可與自己的目標(biāo)還有一定的距離,，還需要有大量的工作去做，因?yàn)橹挥性诓煌５膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步,。我相信只要付出,，就會(huì)有收獲，不需要計(jì)較太多,，只須每天早上起來,，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了,。
對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解,。我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。
常規(guī)教育要日常抓，抓日常,。俗話說得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作,。
常規(guī)教育要抓重點(diǎn),、反復(fù)地抓。幼兒的年齡比較小,，自控能力比較弱,，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做,，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),。
橋梁,，是通過大家的互相聯(lián)系，不斷的溝通,，齊心協(xié)力建立起來的,。也離不開家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,，做好家長(zhǎng)工作。
1,、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，共同培育幼兒,。
2、個(gè)別訪談,。利用交接孩子的時(shí)間,、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流,、不僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng),。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,，家長(zhǎng)也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子,。
培訓(xùn)是短暫的,，但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的,。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下，緊扣滲透式教材,，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
聽班主任講座心得體會(huì)篇五
在學(xué)習(xí)生活中,，班主任是我們最親近的老師,，是伴隨我們度過開心時(shí)光，解決困難的導(dǎo)師,。分享講座中的感受是我非常愉悅的,，我想通過這篇文章，分享我的體驗(yàn),。
第二段：分享講座的主要內(nèi)容,。
在這次講座中，班主任詳細(xì)地介紹了我們學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及課程安排,，提出了許多重要性的觀點(diǎn)和準(zhǔn)則,，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上非常必需的。班主任分享了他的教育理念,，讓學(xué)生意識(shí)到,，學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、品德和素質(zhì),。與此同時(shí),，班主任也強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的重要性，認(rèn)為家長(zhǎng)需要支持孩子的學(xué)習(xí),，密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。
對(duì)于這次講座，我感到特別受益,，了解了班主任的教學(xué)計(jì)劃,，明確了接下來學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,。班主任用他的實(shí)例告訴我們,，學(xué)習(xí)與成績(jī)的背后是我們自身的態(tài)度和努力。對(duì)我來說,，班主任的分享激發(fā)了我自身的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是能夠?yàn)槲乙院蟮娜松?guī)劃打基礎(chǔ),。
第四段：將講座的感悟融入到實(shí)際生活中,。
作為一名學(xué)生，我需要在學(xué)習(xí)和生活兩方面做到平衡,。我意識(shí)到,，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,，但確保自己的身體健康、情感穩(wěn)定更為重要,。我將班主任講座中的許多思想融入到我的學(xué)習(xí)生活中,，比如注意力集中時(shí)間的分配和時(shí)間規(guī)劃，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、專注力以及注重自身精神狀態(tài)的維護(hù)等等,。
第五段：結(jié)語。
在精心準(zhǔn)備的講座中,，班主任給我們帶來了許多有益的思考和啟示,，提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中需具備的品質(zhì)，鼓舞我們努力攀登前進(jìn)的階梯,。感謝班主任的辛勤付出,，帶領(lǐng)我們堅(jiān)定前行的信仰和決心。我相信,，在班主任的輔導(dǎo)下,，我們都能夠取得更好的成績(jī)并且成為更有道德、責(zé)任感,、情感溝通能力方面更出色的人,。
聽班主任講座心得體會(huì)篇六
我很榮幸聆聽王小芬老師的精彩講座，讓我身有感觸,，我覺得做一個(gè)幸福的班主任,，應(yīng)從以幾個(gè)方面談起：
我們不能在回憶自己學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂道,，而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸,。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)壓力比起我們讀書時(shí)代要嚴(yán)峻得多，比如：其生活空間越來越大,，但空間越來越?。黄浞课菘臻g越來越大,，但心靈空間越來越?。黄渫饨鐗毫υ絹碓酱?，但內(nèi)在動(dòng)力越來越小,。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力,，就無法成為學(xué)生成長(zhǎng)教育的良師,，如果班主任沒有敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)的付出,，就難以享受教育管理工作的快樂,。
班主任與科任教師的關(guān)系，既密切,，又松散,，缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范，主要靠責(zé)任心和個(gè)人關(guān)系維系,。有些班主任為了顧及自己的班級(jí)“統(tǒng)治”和“權(quán)威”,，不敢或不屑動(dòng)用老教師或新教師，寧愿成為孤家寡人,，致使班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友,，卻變成了隔岸觀火的路人。
有愛心,、童心,，才能夠創(chuàng)新；有自主,、民主,，才不會(huì)痛苦；有悲劇,、喜劇,，才不會(huì)畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境,，要消除深宮怨婦的悲哀,，要擁有教育幸福的快感，必須堅(jiān)信：厚積才能薄發(fā),，主動(dòng)才能主宰,，研究才有成就。所以,，班主任雖然很累,，但是很幸福。
聽班主任講座心得體會(huì)篇七
我很榮幸參加了“xx縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我得以進(jìn)行充電提高。在歷時(shí)5天的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座,。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例,，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開眼界,，也讓我感到自身工作存在的差距和不足,，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享,。
首先，在這次講座中,，教育學(xué)院xx教授講述的是《新課程理念下如何把班級(jí)做好》在這個(gè)講座中,，他首先談到的是“師也者，教之以事,，而喻諸德也”的為師哲學(xué),，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進(jìn)行為期兩天的講座,，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn),，讓我感受最深刻，我懂得了對(duì)學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀,，這包括平等觀,，個(gè)性觀，發(fā)展觀,，矛盾觀,，住守觀。而在“平等觀”中,，x教授列舉了很生動(dòng)的例子,，通過這些例子，讓我懂得了平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要,，還知道了對(duì)學(xué)生要無私的愛,，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,，有了唉心,，才會(huì)有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失,，有了愛心,，才會(huì)有忍耐和信心，才能真正做到尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典：
第一，思想上不歧視后進(jìn)生,。
第二,、感情上不厭惡后進(jìn)生。
第三,、態(tài)度上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生,。
只有這樣，在班級(jí)中,，不論學(xué)生成績(jī)好壞,，教師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中,，由于自己的年輕氣盛，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁,，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該,，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。x老師的講座真像下了一場(chǎng)及時(shí)雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處,。
給我印象最深的是教育學(xué)院xx教授的講座,。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則,。學(xué)會(huì)和諧--踐行至善的班主任工作理念,；學(xué)會(huì)和諧--激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候,，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧,。讓我覺得最為欣賞，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子,，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì)超越,，從螞蟻身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，從獅子身上學(xué)會(huì)專注,。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降模俏覀兺鶗?huì)忽略從其中看到的一些道理,。同時(shí),，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花,，讓我覺得特別的熟悉,，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)就曾在本學(xué)期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中,，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動(dòng),。通過養(yǎng)花,，他們不但增長(zhǎng)了養(yǎng)花的知識(shí)，還陶冶了情操，接近了大自然,，豐富了課余生活,，還提高了學(xué)習(xí)的積極性,。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng),，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中,，盡管天氣炎熱,，講座時(shí)間比較長(zhǎng)，但在x教授熱情洋溢的講座中,，我們沒有看見她的“累”,，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。
在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，年已xx歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多,，最讓我感動(dòng)的是x老師的謙虛態(tài)度，因?yàn)樗看伍_始講座之前總是深深的對(duì)全體聽課老師鞠躬,，雖然她年歲比較大了,，但是在這個(gè)講座的過程中，她竟然是一直站著的,，她說是為了更好的講座,，方便和老師互動(dòng)。在講座中她態(tài)度很和藹,，聲音很洪亮,，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個(gè)專題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談,，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師,，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女的教育問題,，我聽了覺得實(shí)在很不錯(cuò),。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！薄靶拍钍堑谝桓?jìng)爭(zhēng)力,，用主流價(jià)值觀培養(yǎng)孩子?！薄耙怀癁楦改?，終身是老師。”“愛國(guó)從愛自己,，愛家人,，愛職業(yè)開始?！蓖瑫r(shí),，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個(gè)講座中,，她舉了很多生動(dòng)的事例,，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事,，x老師的話如春風(fēng)拂面,，感覺十分的親切動(dòng)聽。她的話如潺潺流水,，從心田淌過,，讓人倍感涼爽。x老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我,，讓我對(duì)其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學(xué)和工作中也要向x老師那樣做學(xué)問和做人。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服,。
聽班主任講座心得體會(huì)篇八
近期,，我們學(xué)校開展了一次班主任教育講座，主題是“班主任的新使命”,。通過參與這次講座,，我收獲了很多關(guān)于班主任工作的新思考和新觀點(diǎn)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì),。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了班主任教育的重要性,。在講座中,，主講人指出，班主任教育是教育工作的核心組成部分,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅要有扎實(shí)的教學(xué)能力,，還要具備良好的溝通能力、心理輔導(dǎo)能力和組織能力,。他們要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育管理,、家庭教育指導(dǎo)和個(gè)別學(xué)生的特殊需求，可以說是學(xué)校和家庭之間的橋梁,。通過這次講座,，我意識(shí)到了班主任的職責(zé)之重,，也深刻認(rèn)識(shí)到了我自己作為一名班主任的責(zé)任。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,，才能更好地履行這一職責(zé),。
其次，講座傳達(dá)了班主任應(yīng)具備的核心素養(yǎng),。主講人強(qiáng)調(diào)了班主任教育事業(yè)的四個(gè)關(guān)鍵詞：情感,、激勵(lì)、創(chuàng)新和責(zé)任,。情感是班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ),，他們要善于建立和諧的師生關(guān)系,，關(guān)注學(xué)生的情緒和心理需求,。激勵(lì)是班主任的重要任務(wù)之一，他們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能,，并通過鼓勵(lì)和激勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。創(chuàng)新是班主任工作中不可或缺的一環(huán)，他們要敢于嘗試新的教育方法和手段,，不斷適應(yīng)學(xué)生的變化和需求,。責(zé)任則是班主任工作的一個(gè)重要特點(diǎn)，他們要對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生的綜合素質(zhì)負(fù)責(zé),。這些關(guān)鍵詞使我對(duì)自己作為一名班主任的素養(yǎng)要求有了更加明確的認(rèn)識(shí),，也讓我明白了班主任工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的過程,。
第三,，講座強(qiáng)調(diào)了班主任與教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在講座中,，主講人指出,，班主任工作需要與教師團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃,，并互相支持和協(xié)助,。在教師團(tuán)隊(duì)中，班主任有著特殊的角色和職責(zé),，他們要承擔(dān)起組織,、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。只有和諧的教師團(tuán)隊(duì),，才能有效地促進(jìn)班級(jí)的全面發(fā)展,。通過聽取講座，我明白了班主任與教師團(tuán)隊(duì)溝通合作的重要性,，同時(shí)也提醒了我要積極主動(dòng)地與同事們交流,，互相幫助,，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第四,，講座呼吁班主任要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。主講人在講座中強(qiáng)調(diào)了發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)是班主任工作最重要的任務(wù)之一。他們要關(guān)注學(xué)生的品德,、智能,、體質(zhì)、美感等各個(gè)方面的發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐,、文化體驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。他們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),，幫助他們健康成長(zhǎng)。這次講座讓我再次深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，而不僅僅是追求單一的學(xué)習(xí)成績(jī),。作為一名班主任，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助,。
最后，這次講座讓我對(duì)班主任工作充滿了信心和激情,。通過聽取主講人的分享和案例分析,，我明白了班主任教育的重要性和使命，也感受到了這項(xiàng)事業(yè)的幸福和成就感,。班主任是教育中最接地氣的一群人,，他們與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系最緊密，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最深遠(yuǎn),。我將以更加堅(jiān)定的信念和更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過這次班主任教育講座,，我獲益匪淺。我明白了班主任工作的重要性和使命,，理清了自己的責(zé)任和職責(zé),，同時(shí)也充滿了信心和激情,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地履行班主任的職責(zé),，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn),。
聽班主任講座心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）,。
班主任作為學(xué)生心中的重要人物,，承擔(dān)著包括教育、管理和服務(wù)等多重職責(zé),。為了提升班主任的能力和素養(yǎng),，我校特邀請(qǐng)了教育專家舉辦了一場(chǎng)班主任素養(yǎng)講座。我參加了這場(chǎng)講座,，收獲頗多,。在這篇文章中，我將結(jié)合講座內(nèi)容和個(gè)人實(shí)踐,，談?wù)剬?duì)班主任素養(yǎng)的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。
第二段：專業(yè)知識(shí)和溝通能力（250字）。
在講座中,，專家首先強(qiáng)調(diào)了班主任需要具備的專業(yè)知識(shí)和溝通能力,。專業(yè)知識(shí)是班主任工作的基礎(chǔ)，只有掌握了教育學(xué),、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。此外,，良好的溝通能力也是班主任不可或缺的素養(yǎng)之一。班主任需要與學(xué)生,、家長(zhǎng)和其他教師保持良好的溝通,，解決問題、協(xié)調(diào)關(guān)系,。我個(gè)人意識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,，并與他們產(chǎn)生共鳴與情感的共鳴,。
第三段：心理關(guān)懷和情感教育（250字）。
心理關(guān)懷和情感教育是班主任工作中至關(guān)重要的方面,。作為學(xué)生的引路人,，班主任需要給予學(xué)生足夠的關(guān)心和呵護(hù)，幫助他們建立健康的人際關(guān)系和積極的心態(tài),。講座中,，專家講解了如何開展有效的心理關(guān)懷和情感教育活動(dòng)。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生建立良好的關(guān)系,、主動(dòng)傾聽和關(guān)注他們的問題與困惑，能夠有效地減輕學(xué)生的壓力和焦慮,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和情緒穩(wěn)定性,。班主任應(yīng)當(dāng)不僅是學(xué)生的老師,，更是他們的朋友和傾訴對(duì)象，給予他們支持和鼓勵(lì),。
第四段：教育管理和危機(jī)處理（250字）,。
在講座中，專家還著重強(qiáng)調(diào)了班主任需要具備的教育管理和危機(jī)處理能力,。教育管理是班主任工作中十分重要的一環(huán),，包括學(xué)生的作業(yè)管理、紀(jì)律管理,、班級(jí)活動(dòng)組織等,。通過有效的教育管理，班主任能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。此外,，在班主任工作中，還需要具備快速,、準(zhǔn)確地處理各種危機(jī)事件的能力,。講座中，專家結(jié)合實(shí)際案例為我們傳授了一些危機(jī)處理的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。我明白了作為班主任,，需要冷靜應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，妥善解決問題,，保護(hù)學(xué)生的安全和權(quán)益,。
第五段：結(jié)語（300字）。
通過參加班主任素養(yǎng)講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任所需要具備的素養(yǎng)和能力,，也更加自信地面對(duì)班級(jí)工作的種種挑戰(zhàn)。在以后的工作中,，我將積極運(yùn)用講座中所提到的理論和技巧,，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立更加有效的溝通與合作,，并且更注重學(xué)生的心理關(guān)懷和情感教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。此外,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和溝通能力,，不斷提高自己的教育管理和危機(jī)處理能力，確保為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),。
總結(jié)起來,，班主任素養(yǎng)講座從多個(gè)方面加強(qiáng)了我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和理解，拓寬了我的思路和視野,，為我今后的班主任工作提供了具體的指導(dǎo)與方法,。作為一名班主任,，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地履行自己的職責(zé),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
聽班主任講座心得體會(huì)篇十
20xx年xx月xx日，星期一,，是一個(gè)煙雨綿綿的日子,。這日下午王維審老師來我們園做了一次學(xué)術(shù)講座——《做一個(gè)專業(yè)的班主任》。
講座開始時(shí),，王老師問了一個(gè)問題“你認(rèn)為什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任,？”老師們的回答很多，有的說“對(duì)孩子要有愛心,、耐心”“有的說要全心全意愛孩子”等等答案很多,。王維審老師也說出了自己的觀點(diǎn)“作為一個(gè)班主任不僅僅是要愛孩子，更重要的是要會(huì)教育孩子”,。確實(shí),，何為老師？“教書育人也,！”如何教育孩子是愛一個(gè)孩子的關(guān)鍵所在,。就如王老師所言，“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情”可是,，教育孩子卻不是動(dòng)物或者人人都會(huì)做的`事情,。
聽了本次講座我最大的感悟就是作為一個(gè)專業(yè)的班主任，要在全心全意愛孩子的基礎(chǔ)上不斷地學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子,。教育是一門十分深?yuàn)W的藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于自己的教育教學(xué)方法,，在本次講座中王老師也和我們分享了很多優(yōu)秀班主任的教育之道以及一些有關(guān)寫班主任的書籍,。我也將這些書籍名稱一一記下，準(zhǔn)備買回來,，空閑時(shí)像書中的優(yōu)秀班主任們?nèi)∪〗?jīng),，畢竟一個(gè)人的思維方式、教育方法都是有限的,，一個(gè)人在原地閉門造車永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步,，同樣作為一個(gè)老師一直用一種或兩種方式方法去教孩子，孩子們也會(huì)厭煩,。特別是幼兒園,、低年級(jí)的孩子們，他們是求知欲最旺盛,，也是較為喜歡新鮮感的,。依稀記得小班時(shí)孩子們對(duì)于“請(qǐng)你跟我這樣做,，我就跟你這樣做”這一游戲樂此不疲?？墒堑搅酥邪?，明顯的，老師用這種方法讓他們安靜,、保持秩序準(zhǔn)備上課已經(jīng)不是特別好使了,，至少孩子們不再興致勃勃的跟著老師做動(dòng)作了，于是我就換了一種方法,，例如讓孩子們邊唱歌邊做動(dòng)作來集中孩子們的注意力,，換了一種新方法，孩子們果然有興趣多了,，注意力也集中多了,。
在王老師的講座中還講到了德育，王老師舉了兩個(gè)老師對(duì)待孩子“偷”這一行為的不同處置方法,，兩個(gè)老師都是用愛來教育,。但是一個(gè)老師只注重了愛而忽略了教育，另一個(gè)老師是在愛的基礎(chǔ)上更注重對(duì)孩子這一行為的后果教育,，很明顯的后一個(gè)老師的做法更加的專業(yè),。幫著那個(gè)孩子將“偷”的行為隱藏起來是愛孩子，但是隱藏起來后只是口頭的教育真的能讓他醒悟嗎,？所以第二個(gè)老師雖然幫他隱藏了不好的行為,，但是他讓他為自己之前的行為付出了代價(jià)，如此孩子切身感受到了這一行為該承擔(dān)的后果,，可想而知他以后不會(huì)再做這一行為了,。從這一例子中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)老師就和孩子的父母一樣不僅要愛孩子,，更要用心教育孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，在不傷害孩子身體,、自尊心的前提下必要的后果教育還是必須的,，因?yàn)槲飿O必反，一味的包容不是愛孩子而是害孩子,。
作為一個(gè)老師,，學(xué)會(huì)寫作是讓自己成長(zhǎng)的一種方法，古人有云,，“好記性不如爛筆頭”,。在工作中總會(huì)遇到一些大大小小的瑣事，例如，某個(gè)孩子來園后,，很不合群,，什么都不愿意做。那么作為一個(gè)老師你可以認(rèn)真的觀察他,，聯(lián)系他的家人看看他喜歡什么,、愿意做什么，有什么感興趣的事,？等等一一記錄下來,，并且將孩子在幼兒園中的變化也一一記下，從這些日常的細(xì)節(jié)中慢慢地找到突破口,，讓孩子融入到班級(jí)這個(gè)大家庭中,。從孩子剛?cè)雽W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到慢慢開始適應(yīng)的過程再到完全適應(yīng)就是一個(gè)完整的案例。在經(jīng)后的教學(xué)中肯定還會(huì)遇到相似的事情,，那么這一份案例就是一個(gè)很好的教材,。
若有所悟——作為一個(gè)老師，要時(shí)刻持有一顆愿意成長(zhǎng)的心,，如此才能在為人師表的道路上越走越遠(yuǎn),，學(xué)生才能越來越好！
聽班主任講座心得體會(huì)篇十一
2015年5月18日,，星期一,，是一個(gè)煙雨綿綿的日子。這日下午王維審老師來我們園做了一次學(xué)術(shù)講座——《做一個(gè)專業(yè)的班主任》,。
講座開始時(shí),，王老師問了一個(gè)問題“你認(rèn)為什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任？”老師們的回答很多,，有的說“對(duì)孩子要有愛心,、耐心”“有的說要全心全意愛孩子”等等答案很多。王維審老師也說出了自己的觀點(diǎn)“作為一個(gè)班主任不僅僅是要愛孩子,，更重要的是要會(huì)教育孩子”,。確實(shí)，何為老師,？“教書育人也！”如何教育孩子是愛一個(gè)孩子的關(guān)鍵所在,。就如王老師所言,，“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情”可是，教育孩子卻不是動(dòng)物或者人人都會(huì)做的事情,。
聽了本次講座我最大的感悟就是作為一個(gè)專業(yè)的班主任,，要在全心全意愛孩子的基礎(chǔ)上不斷地學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子。教育是一門十分深?yuàn)W的藝術(shù),，每個(gè)人都有屬于自己的教育教學(xué)方法,，在本次講座中王老師也和我們分享了很多優(yōu)秀班主任的教育之道以及一些有關(guān)寫班主任的書籍,。我也將這些書籍名稱一一記下，準(zhǔn)備買回來,，空閑時(shí)像書中的優(yōu)秀班主任們?nèi)∪〗?jīng),，畢竟一個(gè)人的思維方式、教育方法都是有限的,，一個(gè)人在原地閉門造車永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步,，同樣作為一個(gè)老師一直用一種或兩種方式方法去教孩子，孩子們也會(huì)厭煩,。特別是幼兒園,、低年級(jí)的孩子們，他們是求知欲最旺盛,，也是較為喜歡新鮮感的,。依稀記得小班時(shí)孩子們對(duì)于“請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做”這一游戲樂此不疲,?？墒堑搅酥邪啵黠@的,，老師用這種方法讓他們安靜,、保持秩序準(zhǔn)備上課已經(jīng)不是特別好使了，至少孩子們不再興致勃勃的跟著老師做動(dòng)作了,，于是我就換了一種方法,，例如讓孩子們邊唱歌邊做動(dòng)作來集中孩子們的注意力，換了一種新方法,，孩子們果然有興趣多了,，注意力也集中多了。
在王老師的講座中還講到了德育,，王老師舉了兩個(gè)老師對(duì)待孩子“偷”這一行為的不同處置方法,，兩個(gè)老師都是用愛來教育。但是一個(gè)老師只注重了愛而忽略了教育,，另一個(gè)老師是在愛的基礎(chǔ)上更注重對(duì)孩子這一行為的后果教育,，很明顯的后一個(gè)老師的做法更加的專業(yè)。幫著那個(gè)孩子將“偷”的行為隱藏起來是愛孩子,，但是隱藏起來后只是口頭的教育真的能讓他醒悟嗎,？所以第二個(gè)老師雖然幫他隱藏了不好的行為，但是他讓他為自己之前的行為付出了代價(jià),，如此孩子切身感受到了這一行為該承擔(dān)的后果,，可想而知他以后不會(huì)再做這一行為了。從這一例子中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)老師就和孩子的父母一樣不僅要愛孩子,，更要用心教育孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，在不傷害孩子身體,、自尊心的前提下必要的后果教育還是必須的,，因?yàn)槲飿O必反，一味的包容不是愛孩子而是害孩子,。
作為一個(gè)老師,，學(xué)會(huì)寫作是讓自己成長(zhǎng)的一種方法，古人有云,，“好記性不如爛筆頭”,。在工作中總會(huì)遇到一些大大小小的瑣事，例如,，某個(gè)孩子來園后,，很不合群，什么都不愿意做,。那么作為一個(gè)老師你可以認(rèn)真的觀察他,，聯(lián)系他的家人看看他喜歡什么、愿意做什么,，有什么感興趣的事,？等等一一記錄下來，并且將孩子在幼兒園中的變化也一一記下,，從這些日常的細(xì)節(jié)中慢慢地找到突破口,，讓孩子融入到班級(jí)這個(gè)大家庭中。從孩子剛?cè)雽W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到慢慢開始適應(yīng)的過程再到完全適應(yīng)就是一個(gè)完整的案例,。在經(jīng)后的教學(xué)中肯定還會(huì)遇到相似的事情,，那么這一份案例就是一個(gè)很好的教材。
若有所悟——作為一個(gè)老師,，要時(shí)刻持有一顆愿意成長(zhǎng)的心,，如此才能在為人師表的道路上越走越遠(yuǎn)，學(xué)生才能越來越好,！
聽班主任講座心得體會(huì)篇十二
近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于班主任素養(yǎng)的講座,，這給了我很多啟發(fā)和思考。我認(rèn)為作為一名班主任,，不僅僅要有全面的學(xué)科知識(shí),，更需要具備優(yōu)秀的素養(yǎng)來關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。講座內(nèi)容涉及了班主任的角色定位,、情緒管理、溝通技巧和生活技能等方面，我深受啟發(fā),，對(duì)于日后擔(dān)任班主任的工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,。
首先，班主任的角色定位是關(guān)鍵,。在講座中,，演講者強(qiáng)調(diào)了班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和幫助者，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要為他們的綜合發(fā)展負(fù)責(zé),。這讓我明白，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展,。作為班主任，我應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生交流,，幫助他們解決問題,，提供必要的學(xué)習(xí)、生活和人際交往的指導(dǎo),，以及干預(yù)和疏導(dǎo)那些有困難和問題的學(xué)生,。
其次，在情緒管理方面,，班主任需要具備平和與善意,。講座強(qiáng)調(diào)了班主任需要擁有平和的心態(tài)，不受外界因素的影響,。在學(xué)生的情緒劇烈波動(dòng)時(shí),，班主任應(yīng)該保持冷靜，平靜地與學(xué)生相處,，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)困難和挫折,。我意識(shí)到，班主任自身的情緒管理不僅能夠幫助學(xué)生更好地處理情緒,，也能為班級(jí)留下一個(gè)穩(wěn)定和諧的氛圍,，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三,，溝通技巧對(duì)于班主任來說至關(guān)重要,。講座中提到了班主任需要具備良好的溝通能力，包括語言表達(dá),、傾聽和引導(dǎo)學(xué)生溝通等方面,。作為班主任，我應(yīng)該善于與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解他們的需求和問題,，并積極因材施教,，做出相應(yīng)的教育和引導(dǎo)。而且,，我還要注意傾聽和理解學(xué)生的意見和想法,，給予他們更多的參與和主動(dòng)性，讓他們感受到關(guān)懷和尊重,，建立良好的師生關(guān)系,。
第四，生活技能的培養(yǎng)是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。講座中強(qiáng)調(diào)了班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還要幫助他們培養(yǎng)生活技能。這包括日常的時(shí)間管理,、人際關(guān)系處理,、自我保護(hù)意識(shí)等。班主任要以身作則,，通過激勵(lì)和教育,，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,，幫助他們成為有責(zé)任感和積極向上的公民,。
最后，講座提到了班主任要不斷學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng),。作為一名班主任,，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)更新的知識(shí)和技能，關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài),，提升自己的綜合素養(yǎng),。通過參加研討會(huì)、閱讀專業(yè)書籍和與其他班主任的交流互動(dòng),，我可以不斷提高自身的專業(yè)能力和素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育資源和支持。
總之,，班主任素養(yǎng)講座給我提供了寶貴的思考和啟發(fā),，強(qiáng)化了對(duì)班主任角色定位、情緒管理,、溝通技巧和生活技能培養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí),。作為一名暨將要擔(dān)任班主任的教師，我將用這些理念和方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，努力成為一名優(yōu)秀的班主任,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
