總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一,、班主任工作

新豐一中是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校,，學(xué)校要求我們和其他老師一樣按照正常工作時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操,、晚修,，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

1,、日常管理工作

在班主任賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,，我參與了班級(jí)的日常管理工作。主要是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃，早讀,，課間操,，晚修等等，每件工作我都認(rèn)真負(fù)責(zé),。班干部都各司其職,，管理好班級(jí)，同學(xué)之間互相幫助,。

2,、主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會(huì),。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛融洽,，使師生關(guān)系更加密切,，在班上合理的加入恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，使課堂更加活躍,，從而更好的展現(xiàn)主題教育,，突出班會(huì)的主題。通過主題班會(huì),，提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力。

二,、教學(xué)工作方面

1,、聽課

開始的一周時(shí)間實(shí)習(xí)主要以聽課為主。在這期間,，我們聽了不同老師的課,，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，潘新標(biāo)老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，注重學(xué)生的基礎(chǔ),，課后總結(jié)簡(jiǎn)單清晰。而吳機(jī)站老師偏于讓學(xué)生思考,，慢慢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答,。課后小結(jié)也是由學(xué)生自我回顧，然后老師進(jìn)行總結(jié),。從他們身上學(xué)到的東西很多,。聽后自我分析總結(jié)，從中尋找出屬于自己的教學(xué)方法,。

2,、上課

有了聽課作鋪墊后，便開始上課,。剛開始會(huì)緊張,，但得到潘老師的課后指導(dǎo)及鼓勵(lì)后，我漸漸不再緊張,，教態(tài)逐漸自然,。在備課，上課,，批改作業(yè),，如何出試卷，潘老師都一一悉心教導(dǎo),，讓我獲益良多,。使我明白在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，關(guān)鍵在于認(rèn)真與用心。

三,、實(shí)習(xí)的反思

作為一名老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)觀察學(xué)生生活,，要有耐心和毅力，理解和尊重,，這是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，實(shí)習(xí)的遺憾總是有的,，未來該怎樣才不會(huì)遺憾，這才是我們要思考的,。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

學(xué)習(xí),、知道是一回事,，而做到又是另一回事。作為一名師范系的學(xué)生,，教育學(xué)心理學(xué)是我們的必修課,，教課技巧及練習(xí)也是我們十分重視的課程。但真正可以靈活的使用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生,，卻比學(xué)習(xí)這些知識(shí)更加困難,。6周的教育實(shí)習(xí)雖說時(shí)間不長，卻是讓我受益匪淺,。帶著學(xué)習(xí)與鍛煉的目的,，我邁進(jìn)了我的實(shí)習(xí)學(xué)校——哈爾濱市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué),。雖然不是真正的老師,，但是，班級(jí)里的每一位同學(xué)都叫我為“老師”,，為人師表,，我當(dāng)然以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)過程中，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

一,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。所以,，在教學(xué)工作實(shí)習(xí)的過程中，我主要的實(shí)習(xí)方式是聽課,。在實(shí)習(xí)期間,，我聽了3個(gè)任課老師的5節(jié)大課，每節(jié)課又分2小節(jié),。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。如果有課堂練習(xí),，我也會(huì)一同思考并動(dòng)手,，同時(shí)思考這個(gè)練習(xí)的作用并觀察體會(huì)最終效果。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

到了講課部分時(shí)，也有按照所學(xué)習(xí)的那樣,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、寫教案、制作課件,，并適當(dāng)?shù)膶⒙犝n學(xué)習(xí)到的方式融入到自己的授課方式中,。遇到想不通的地方也會(huì)虛心請(qǐng)教學(xué)校老師，在老師耐心詳細(xì)的講解帶領(lǐng)下,，雖然還不能成為一名優(yōu)秀的講師,，但我的授課技巧取得很大進(jìn)步。

二,、班主任工作實(shí)習(xí)

我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是由于曉波老師帶領(lǐng)的13級(jí)春季1班,。首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。在早自習(xí)和課休時(shí)間,，我都會(huì)去到班級(jí)，督促學(xué)生清掃衛(wèi)生,、管理紀(jì)律等,。早自習(xí)的內(nèi)容一般會(huì)提前詢問于老師,，有時(shí)也會(huì)自行安排一些事宜,。學(xué)生們青春活潑，熱情好動(dòng),，我們還在一起為校級(jí)的一次主題會(huì)議布置會(huì)場(chǎng),，一同參加此次主題會(huì)議，感觸頗深、印象深刻,。

在班主任工作實(shí)習(xí)的過程中,，我深切體會(huì)懂啊“愛心”在師生間的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度,，不能過分遷就,，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)制,，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,。

通過實(shí)習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí),，感受到了當(dāng)一名教師的幸福和光榮,，更深刻地體會(huì)到付出一定有回報(bào)的道理;通過實(shí)習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì),，明確了自身努力的方向,。通過實(shí)習(xí)，我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,，我對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。今后,，我一定盡自己最大的努力，爭(zhēng)取成為一名出色的人民教師,。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教育實(shí)習(xí)基本情況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。無論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的,，當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原數(shù)學(xué)老師,，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信,。

我本次授課的班級(jí)一直是二年級(jí),，坪子小學(xué)二年級(jí)只有一個(gè)班，班上有39名學(xué)生,，其中男生18人,，女生21人，住校生有32人,?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)學(xué)生家庭條件不是很好,。其中一部分學(xué)生并不是一直就讀這里,，他們是由各個(gè)村小在一年級(jí)下學(xué)期合并上來的。在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，出現(xiàn)兩極分化,，后進(jìn)生比較多。在感到壓力重大的同時(shí),，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待本次實(shí)習(xí),，要讓每一個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，同時(shí)也是對(duì)自己良心的一個(gè)交待,。

二,、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲

1、聽課,。

前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白。這一周的準(zhǔn)備時(shí)間里,，我對(duì)學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)了,，同時(shí)我對(duì)接下來的實(shí)習(xí)也充滿了信心。

2,、教學(xué)方面,。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我上了二年級(jí)38篇課文,，剛剛在實(shí)習(xí)的最后一周結(jié)束了本學(xué)期的課文,，課程進(jìn)度安排合理。二年級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字和寫字,，還要理解并會(huì)運(yùn)用一般的與生字相關(guān)的詞語,，這些我一直都都很重視，在課堂上我會(huì)讓學(xué)生通過各種方法識(shí)記生字,。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式,，這些都源于小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學(xué)效果,。開始的一兩個(gè)周我都沒有意識(shí)到這些,，上課時(shí)間把握不好，知識(shí)點(diǎn)的詳略也把握不當(dāng),，信心備受打擊,，但是我沒有氣餒。在接下來的教學(xué)工作中,，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，上課時(shí)間的把握也越來越準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的主次,，以及學(xué)生理解的難易點(diǎn)的把握都上了一個(gè)新的臺(tái)階,，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進(jìn)步了許多,。

3,、班主任工作。

首先要重視學(xué)生安全,，安全第一位,。在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

還有與家長的溝通也很重要,。學(xué)生離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展。

4,、與學(xué)生和睦相處,。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我真正感受到了孩子的純真和活潑,?；貞浧疬@些，心里泛起一陣感動(dòng)和酸楚,。從第一天第一節(jié)課的忐忑到最后一節(jié)課的不舍,，中間有說不完的故事。我在教學(xué)中經(jīng)常穿插童話故事和笑話,，使得學(xué)生很喜歡上我的課,。生活中，我盡我的可能去幫助他們,，比如帶他們看病,，周末家長有事沒來接的，我送他們回家等等,。不知不覺中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和他們建立了一種難以割舍的感情,，這直到最后一個(gè)周我才發(fā)現(xiàn)。

他們開始不好好聽課,，上課偷著摸著畫畫,，最后一堂課大家爭(zhēng)著搶著要上來表演節(jié)目。原來早在一個(gè)星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時(shí)間,。他們忙著畫畫也是在做送給我的禮物,。我對(duì)他們承認(rèn)了我明天就要走了,，結(jié)果和我開始想象的一樣，全班都哭了,。我轉(zhuǎn)過身,，面對(duì)著黑板，眼淚直流,，沒辦法再控制了，我哽咽著把我對(duì)他們的祝福說完,。這些真實(shí)的感情是我實(shí)習(xí)這次最寶貴的收獲,。再見了，我的第一批學(xué)生,。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì),，成為合格人民教師的基礎(chǔ),。對(duì)于我們來說可以促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想,，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要的作用,。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸于本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利于社會(huì)環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備,。

因此,，我和另外一位同學(xué)在九月十七號(hào)至十月二十五號(hào)到自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校―――連平中學(xué)，進(jìn)行了為期40多天的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、 實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排。

9月2日晚上在湛江師范學(xué)院第三棟教學(xué)樓的211教室召開化學(xué)院20_級(jí)的教育實(shí)習(xí)總動(dòng)員大會(huì),。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分析化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃并給自行聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)生進(jìn)行混合編隊(duì),、指派指導(dǎo)老師,。

二、 教學(xué)實(shí)習(xí)情況

內(nèi)容：教學(xué)見習(xí),、教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面

1,、 教學(xué)見習(xí)階段：

時(shí)間：20_年9月17日―――20_年9月19日

內(nèi)容：

這段時(shí)間重點(diǎn)了解實(shí)習(xí)學(xué)校，與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,，了解相關(guān)的資料,，領(lǐng)取教材和教輔書，與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行溝通交流,。班主任指導(dǎo)老師給學(xué)校介紹實(shí)習(xí)生風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)老師對(duì)所寫的教案進(jìn)行批改,，提出改進(jìn)意見,。

心得體會(huì)：

在教學(xué)見習(xí)的過程中，我聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況,、學(xué)校的管理制度,、教學(xué)師資力量以及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我的教育實(shí)習(xí),。指導(dǎo)我的老師是位生化科組的科長且是高級(jí)的化學(xué)老師,。在這一過程中我聽取了不少優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位優(yōu)秀教師的授課風(fēng)采,，真的是受益匪淺啊!聽取指導(dǎo)老師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)情況,。大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,。并且不斷跟所代班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通交流,，盡快熟悉班級(jí)管理工作。這一系列過程的準(zhǔn)備為我正式教學(xué)和接管班主任工作打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、 教學(xué)實(shí)習(xí)階段

時(shí)間：20_年9月20―――20_年10月25日

內(nèi)容：

備課，進(jìn)行課堂教學(xué),，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議,，晚自修輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),，作業(yè)批改與講評(píng),，練習(xí)冊(cè)查閱與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作,，考試分析,，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得體會(huì)：

教學(xué)實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下,，我認(rèn)真細(xì)致地鉆研化學(xué)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)以及艘準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。在備寫教案時(shí)熟讀教材,，尊重教材,，將教材中透露出的信息傳遞給學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。在上講臺(tái)之前反復(fù)地進(jìn)行試講準(zhǔn)備好的教案,，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)道德理性和邏輯感染力。

第一次上完課后,，指導(dǎo)老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),，能運(yùn)用課本中的知識(shí)點(diǎn)如何教學(xué)生去解題，但講課就比較啰嗦,，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的注意力,。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)教師具有的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，還要留意學(xué)生有沒有開小差,。所以在后來的每次上課除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生外,，還細(xì)心觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí),。每次講完課后，我都會(huì)在教案后面寫好教學(xué)反思,。因?yàn)榻虒W(xué)反思是教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué)。在教師教學(xué)反思傾向的支持下,，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)和自我調(diào)節(jié)性的思考,，而且在思考過程中能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問題,，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,，我很幸運(yùn)地能在每一次上課前和下課后虛心征求指導(dǎo)老師的意見,。我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)議,。做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，能及時(shí)地糾正錯(cuò)誤,，完善自我，為下一節(jié)課作好準(zhǔn)備,。另外認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。因?yàn)樽鳂I(yè)能折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況;批改作業(yè)有利于我能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予糾正,。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不理想,，則會(huì)在課余或課后的時(shí)間找他們補(bǔ)習(xí)。在10月份進(jìn)行了全級(jí)的第一次月考,，我也參加了監(jiān)考和閱卷工作并進(jìn)行了試卷講評(píng),，分析學(xué)生在哪方面掌握的不好，哪些知識(shí)有所欠缺,。則在試卷評(píng)析課上重點(diǎn)分析及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。我身為一位未來的教育工作者，就要有這樣的耐心和細(xì)心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

三、 班主任管理的基本情況

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我擔(dān)任連平中學(xué)高一(19)班的的班主任,，認(rèn)真聽取了原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。在正式接手班主任工作之前,，我虛心地向原班主任學(xué)習(xí)工作方法和經(jīng)驗(yàn),，了解班級(jí)情況和本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料并將其全部數(shù)據(jù)輸入電腦存檔,，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r,，干部情況和當(dāng)前存在的問題等，做好充分的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,。

具體內(nèi)容：

1,、 日常秩序的維持

在原班主任的指導(dǎo)下，為配合原班主任做好每天的班級(jí)秩序持和利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)教育批評(píng),。例如每星期一早上7：00到操場(chǎng)檢查學(xué)生升旗情況,，其余每天早上7：15到教室檢查學(xué)生早讀情況，每天晚上18：45到教室檢查學(xué)生晚自修情況,。指導(dǎo)布置班容,，進(jìn)行體育活動(dòng)，組織學(xué)生踴躍報(bào)名參加學(xué)生會(huì)面試,，檢查教師日志,，評(píng)改學(xué)生周記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況,。

2,、 班會(huì)的展開

根據(jù)本班是重點(diǎn)班，大部分學(xué)生只注意學(xué)習(xí)而缺乏其他表現(xiàn)自我能力的情況,。我精心選擇并確定積極健康向上,，富有針對(duì)性和教育意義的主題班會(huì)。主要以安全,、紀(jì)律,、衛(wèi)生和理想等方面做到形式多樣，生動(dòng)活潑,。例如在月考剛過,，學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張感就松懈了,，我就組織了以《暢談自我,，追求理想》的主題班會(huì)。意學(xué)生能大膽放開地談?wù)勛约旱纳?、學(xué)習(xí)及人生目標(biāo),，就目前情況談?wù)勛约簩⑷绾巫非笞约旱睦硐耄⑶以谠驴伎偨Y(jié)會(huì)上開展以《回顧過去,，展望未來》的主題班會(huì),。意學(xué)生能回顧在過去的一個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)中，能尋找到自己最佳的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣,，并且能在月考中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便在今后的學(xué)習(xí)中能取得更大的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自然上講臺(tái)的心態(tài),，雖然不是全部學(xué)生都是在班會(huì)課上發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新計(jì)劃，新打算,。

3,、 個(gè)別學(xué)生的教育情況

因本班是重點(diǎn)班，大部分學(xué)生都能自覺地學(xué)習(xí)和遵守班級(jí)管理?xiàng)l例，但有幾個(gè)學(xué)生卻愛遲到,。因此,，我有針對(duì)性地找出這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究，通過個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況,、思想特點(diǎn),、行為習(xí)性和心理特征等進(jìn)行教育和幫助。針對(duì)個(gè)別學(xué)生具有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，我則利用課余或周末時(shí)間有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、 班級(jí)組織活動(dòng)的開展

在教育實(shí)習(xí)階段,，我精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級(jí)活動(dòng),。例如組織學(xué)生在下午放學(xué)后進(jìn)行體育鍛煉、爬山,、跑步或打羽毛球等,。組織高一(17)班和高一(19)班的籃球友誼賽、班內(nèi)乒乓球比賽和班級(jí)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生包干區(qū)的清潔,，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作能力等,。

心得體會(huì)：

班級(jí)管理的實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的艱辛。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)際上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助。學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。班主任有時(shí)就像保姆，關(guān)心著學(xué)生的衣食住行;有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),。每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,，多聽多看，一一入賬,，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂帳,，才能經(jīng)營得好。班主任就要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，深入到學(xué)生當(dāng)中去,，做學(xué)生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學(xué)習(xí)中的詳細(xì)情況,，幫助學(xué)生進(jìn)步,。

四,、 教育調(diào)查活動(dòng)的開展

為了將調(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前,，我和另一位隊(duì)員搜尋相關(guān)的信息和資料,，為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備。為了做好調(diào)研工作,，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,，有采用問卷式的，也有采用提要式的,。在正式調(diào)查階段,。我們采用事實(shí)調(diào)查和征求意見調(diào)查相結(jié)合，展開教育調(diào)查報(bào)告的撰寫,。

五,、 成績(jī)與不足

40多天的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí)。我嚴(yán)格按照《湛江師范學(xué)院實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,。并嚴(yán)格執(zhí)行連平中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度,，認(rèn)真聽取各位指導(dǎo)老師的建議。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，同時(shí)也得到了許多在書本無法學(xué)到的東西,。從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī),，班主任工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到了連平中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),。

在這次的教育實(shí)習(xí)中，我受益匪淺,。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,，也深深地體會(huì)到了作為一名人民老師的艱辛和不易,，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。為我之后的教育教學(xué)中奠定一定的基礎(chǔ),。

同時(shí)，在教育實(shí)習(xí)中,，我也存在許多的不足,。例如課前準(zhǔn)備不足、教材內(nèi)容不夠熟練,、理解不夠透徹及教學(xué)效果不是很理想等,。而且在專業(yè)知識(shí)功底上也不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步的改進(jìn),。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

教育實(shí)習(xí)是學(xué)生走向教育實(shí)踐的第一步,，是我們學(xué)生作為準(zhǔn)教師職業(yè)成長的開始，是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，并在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟理論,、形成初步的教育研究和社會(huì)調(diào)查能力、培養(yǎng)專業(yè)情感與專業(yè)意識(shí),、逐步具備較高職業(yè)理想的重要環(huán)節(jié),，也是我們?cè)航虒W(xué)工作計(jì)劃的重要組成部分，因此,，我們學(xué)院20--級(jí)的公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生于9月開始參加了畢業(yè)前的教育實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間，我們無論是在教學(xué)還是在管理方面都可以說比較圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，而且得到了實(shí)習(xí)單位肯定與認(rèn)可,，但也存在著一些問題，需要我們認(rèn)真反思,，為今后的工作提供一些借鑒?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與安排

02級(jí)的教育實(shí)習(xí)分為兩塊內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)與管理實(shí)習(xí),。

(一)教學(xué)實(shí)習(xí)：

9月5日10月1日臨汾師范學(xué)院

教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)科教學(xué)

(二)管理實(shí)習(xí)：

10月2日10月22日襄汾康杰學(xué)校

以班級(jí)管理為主線、參與學(xué)校管理,、深入中小學(xué)課

堂教學(xué)

(三)總結(jié)階段：

10月23日10月31日在?？偨Y(jié)

二、實(shí)習(xí)中的指導(dǎo)工作

作為實(shí)習(xí)教師,，我們主要做了以下幾方面的工作：

(一)圍繞教學(xué)工作做了備課,、說課、聽課和評(píng)課的具體指導(dǎo),。

我們?cè)敿?xì)地向?qū)W生講了備課的要求,、教案的格式、說課的思路及聽課,、評(píng)課的技術(shù)要求,，并且要求學(xué)生在正式上課之前一定要有詳細(xì)教案、試講過關(guān),。我們指導(dǎo)老師基本上檢查了每一個(gè)同學(xué)的教案,、把關(guān)每一個(gè)同學(xué)的試講、聽了每一個(gè)同學(xué)的教學(xué)過程,。

(二)轉(zhuǎn)變學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,。

學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度直接影響著實(shí)習(xí)的效果,。但學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，我們?cè)谶@個(gè)工作中基本上做到了“毛毛細(xì)雨”把態(tài)度的轉(zhuǎn)化工作滲透到我們指導(dǎo)學(xué)生備課,、講課,、評(píng)課的每一個(gè)環(huán)節(jié);“潤物無聲”通過認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生來影響學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度。

(三)請(qǐng)優(yōu)秀的中小學(xué)教師為學(xué)生做中小學(xué)課堂教學(xué)的輔導(dǎo),。

在學(xué)生進(jìn)入中小學(xué)之前,，我們特別請(qǐng)了一些優(yōu)秀的教育碩士為我們的學(xué)生做中小學(xué)課堂教學(xué)的輔導(dǎo)，包括不同的學(xué)科如何備課,、課堂上怎么引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng),、教學(xué)過程中應(yīng)注意什么事項(xiàng)等等，使我們的學(xué)生在進(jìn)入中小學(xué)之前首先在心理上接近中小學(xué),。

(四)幫助學(xué)生準(zhǔn)備,、策劃專題報(bào)告。

準(zhǔn)備專題報(bào)告是為了幫助學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)價(jià)值,。好多學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)不知道自己學(xué)習(xí)的理論究竟有什么用,，所以我們特別策劃了一些專題，期望他們能看到自己與實(shí)習(xí)學(xué)校的教師存在的差異,，肯定理論學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

(五)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

總結(jié)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的成長有很大的影響,，所以在學(xué)生返校后,，我們對(duì)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容、深度,、成文的格式都做了詳細(xì)地指導(dǎo),。

三、實(shí)習(xí)成果

我們的實(shí)習(xí)可以說是碩果累累,，具體表現(xiàn)就是我們的學(xué)生長大了,、成熟了、有思想了,。

(一)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,。

在我們的小組總結(jié)中，好多同學(xué)都反映：剛開始實(shí)習(xí)時(shí),，態(tài)度都不積極,，有的同學(xué)甚至是持著消極、冷淡的傾向參與到教育實(shí)習(xí)中來的,，但是在實(shí)習(xí)過程中老師和學(xué)生的信賴與關(guān)愛，尤其是我們一線教師對(duì)教育的投入與執(zhí)著感化了他們,。大家一致認(rèn)為：態(tài)度是做好一件事情的基礎(chǔ),，并且表示要認(rèn)真對(duì)待今后學(xué)習(xí)和工作中的每一件事,。學(xué)生的成熟與對(duì)人生的感悟是我們實(shí)習(xí)奉獻(xiàn)給他們?nèi)松猛镜囊环莺穸Y。

(二)學(xué)生對(duì)教育理論有了深刻的反思,。

我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)中對(duì)所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解,。比如：好多學(xué)生看到實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成的影;看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索在我們的學(xué)生中還有很多,，它們都反映了我們學(xué)生主動(dòng)地在實(shí)踐中提升理論。

(三)學(xué)生的教育教學(xué)技能普遍提高了,。

學(xué)生通過教學(xué)實(shí)習(xí)基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并且對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。很重要地,，是得到了實(shí)習(xí)單位的絕對(duì)認(rèn)可,。

(四)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,。

通過本次實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了非常大的提高。我們的學(xué)生普遍體會(huì)到了老師的辛苦,，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了今天這個(gè)時(shí)代中教師的壓力,?！吧虾靡惶谜n，做一名老師,，尤其是做一名好老師,，是相當(dāng)不容易的”。

四,、對(duì)實(shí)習(xí)工作的思考：

作為指導(dǎo)老師,，我們對(duì)本次實(shí)習(xí)做了一些反思：

(一)實(shí)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生“反思”成績(jī)顯著。

“把反思說出來”是我們?cè)诒敬螌?shí)習(xí)中特別加的一個(gè)活動(dòng),，即學(xué)生在小組活動(dòng)中必須對(duì)自己上課中的得與失作一個(gè)詳細(xì)的分析,，并對(duì)自己的課堂再做優(yōu)化設(shè)計(jì)，而且接受其他同學(xué)的評(píng)議;同時(shí)學(xué)生還可把自己在教學(xué)中的困惑提出來,，老師和同學(xué)一起討論解決,。這一活動(dòng)使教師能清楚地了解學(xué)生教學(xué)反思的情況，準(zhǔn)確把握反思的深度,，并且可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂做建設(shè)性的整合,。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生教學(xué)技能掌握得比較快,。

(二)實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通非常必要,。

實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通是非常必要的，它是實(shí)習(xí)活動(dòng)“雙贏”的前提與條件,。一是我們要了解對(duì)方需要我們帶什么,，襄汾的康杰學(xué)校就希望我們的學(xué)生能給他們學(xué)校帶來一些先進(jìn)的教育思想與理念,、先進(jìn)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段,，起碼是可以給他們的老師一些影響,，所以，我們?cè)趯?shí)習(xí)前做了充分的準(zhǔn)備,，這也是實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們認(rèn)可的一個(gè)原因;二是就我們實(shí)習(xí)目標(biāo)來講對(duì)方的環(huán)境里缺少什么,，本次實(shí)習(xí)的一個(gè)疏忽：不知道對(duì)方學(xué)校沒有課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果在學(xué)生的教案里反映出來：學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握不夠準(zhǔn)確,。

(三)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生的差異是幫助學(xué)生成長的基礎(chǔ),。

在這里“關(guān)注學(xué)生的差異”是指我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與差異來確定具體確定指導(dǎo)方式和具體的任務(wù)分配，同時(shí)也應(yīng)該允許學(xué)生有不同的教學(xué)風(fēng)格,，而不是一種模式,。

短短的兩個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，其中有同學(xué)們真實(shí)而豐富的收獲與體驗(yàn),，也有我們教師深刻的反思與感悟,，不管對(duì)于學(xué)生來說還是對(duì)于我們教師而言，通過這次實(shí)習(xí)我們都能更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，也使我們更清楚地意識(shí)到我們今后開展實(shí)習(xí)工作的目標(biāo)與方向,，希望通過本次實(shí)習(xí)及總結(jié)，我們能使今后的實(shí)習(xí)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，使我們學(xué)生的專業(yè)成長“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

20_年9月至20_年6月我懷著一顆赤子之心，來到了永泰縣樟城小學(xué)拜了溫秀香老師為師,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行了隨堂聽課、進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師支持和指導(dǎo)下，我不斷地向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。我的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功,，現(xiàn)在將實(shí)習(xí)成果匯報(bào)如下：

一、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間,，我被分配到六年級(jí)任數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任,。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師溫秀香老師，在教學(xué)上她給了我很大的幫助，她精益求精,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，如何激發(fā)學(xué)生的思維,，如何讓他們發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，如何更好地接受新的知識(shí)等等。她還說：課堂教學(xué)需要師生之間,、學(xué)生之間的交往互動(dòng),，共同進(jìn)步。為了把新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)到位,，應(yīng)把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的過程,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面充分發(fā)展,。在有限的時(shí)間吃透教材，寫好教案,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感各方面得到發(fā)展,，在心理得到滿足,，這樣，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中感受樂趣,，在學(xué)習(xí)中有所收獲,。

在這次實(shí)習(xí)中我覺得我最大的收獲就是積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最大的不足是對(duì)教材的處理不是很好,，把握不住教材,。第一天，跟溫老師去聽課就覺得這課和以前上的有所不同,，溫老師在教材處理上不完全依賴教材,，但又不偏離教材，課堂效率極高,。第一次上的是一堂練習(xí)課,，溫老師讓我去和學(xué)生接觸接觸，了解孩子們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為新課做好準(zhǔn)備,。通過了解，我不再緊張,，心情放松了,。課上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的精力不能集中。在講題目的時(shí)候,，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事情,，孩子們也不理角?？梢哉f第一次上課我是失敗的,。溫老師對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了耐心地批評(píng)指正，讓我明白了我的原因所在,。使我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是精練的,，而且要求要到位，不然孩子們是很難理解你的真正意圖,，以致無法達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果,。隨著我不斷地完善，孩子們也慢慢接受我,。

第二周,，我又上了一節(jié)新課。內(nèi)容是《圓柱體側(cè)面積的計(jì)算》,課前,，我做了充分的準(zhǔn)備,，課前心里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動(dòng),如何提問等等。果然,，上課時(shí)很鎮(zhèn)定,，學(xué)生也掌握得很好。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):

1,、板書不夠工整,；

2、沒有給學(xué)生足夠的提示,沒有從學(xué)生的角度考慮問題,；

3,、問了很多無效的問題；

4,、沒有做課后小結(jié),。

課后，溫老師幫將我分析了這節(jié)課的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),教我如何設(shè)計(jì)更好,讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),。課后,，我和孩子們聊天，問他們?cè)诼犝n時(shí)有什么感受,，有什么不明白的問題,。孩子們大膽地說出了他們的感受：1、上課有時(shí)候聲音不大；2,、有時(shí)搶學(xué)生的話孩子們的話給了我莫大的鼓勵(lì),，隨著第二、第三節(jié)課的完成,，我改進(jìn)了許多不足之處,，也開始變得放得開了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑,，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,。若老師要講授一堂完美的課,，當(dāng)然缺少不了一套完整的授課教案,。所以，每次在我上課前都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的撰寫教案,，然后又反復(fù)的修改,，再拿給溫老師過目，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,，那里要求不明確，這里沒講透徹,，那里不連貫等等,。改改改，直至老師說可以了,，就準(zhǔn)備試講,，上新課。一堂課上完下來溫老師又馬上進(jìn)行評(píng)課,，說我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,，然后指出有哪些地方的不

足等等。這樣的好處是,，自己會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過這樣的教學(xué)點(diǎn)評(píng)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

另外上課除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽,，這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,。

二、班主任工作

隨著教學(xué)實(shí)習(xí)工作的結(jié)束,我的班主任實(shí)習(xí)工作也結(jié)束了,。雖然只有短短的幾個(gè)星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,也因?yàn)樗奶厥舛匾ｋS著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈,重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11,、12歲的兒童,工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,是班集體的核心,要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象,。在班主任溫老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作,，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助,。

現(xiàn)在我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這這幾個(gè)星期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一,、工作煩瑣,堅(jiān)持到底

在實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期當(dāng)中,我每天早上8：00以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀（周一早上是校會(huì)）,。中午放學(xué)的時(shí)候,又組織學(xué)生依次排隊(duì)下樓和出校,。下午放學(xué)后就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突,學(xué)生都跑來告狀,這也比較考驗(yàn)人,。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來是很重要的,。

俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页税鄷?huì)課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多,這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興,。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“趙老師”的時(shí)候,我更感受到自己的價(jià)值。

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的,。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃,。

二,、尊重學(xué)生，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關(guān)系,。學(xué)生也都很喜歡我,還經(jīng)常跟我開玩笑,。有一次幾個(gè)女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。在實(shí)習(xí)期要結(jié)束的時(shí)候,我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來合影,當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候,又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景,。我們哭了,他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了,。

作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間,通過原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改作業(yè),找學(xué)生聊天,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ),。

在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。

三、感謝實(shí)習(xí)

我曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時(shí)候,，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范,，那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多,，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的,。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的,，感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺(tái),，感謝溫老師對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情,，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人,。這次的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),，對(duì)過去的一些事情有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師的認(rèn)識(shí)也有了全新的改變，讓我認(rèn)識(shí)了自我,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，懂得了付出,，懂得了謙虛，懂得了不斷前進(jìn),。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

20_年10月13日起我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí),。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學(xué)為我們提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是一所縣辦高中時(shí)普通高級(jí)中學(xué)一級(jí)學(xué)校,，坐落在風(fēng)景秀麗的鰲山腳下，依山傍水,，人杰地靈,，整個(gè)校園清凈優(yōu)雅，生機(jī)勃勃,。

3,、實(shí)習(xí)班級(jí)

高一年級(jí)8班，全班58人,，有男生32人,，女生26人。任課數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：蒙傳武,，指導(dǎo)班主任：甘洪銘,，同時(shí)也是本校的團(tuán)委書記。

二,、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

13日下午到達(dá)百合中學(xué)受到了學(xué)校的熱烈歡迎,，這里的學(xué)生很熱情懂禮貌。校長給我們講述了學(xué)校的大體情況,，以及指導(dǎo)我們教學(xué)方法和教學(xué)理念,。學(xué)校的高一年級(jí)已上到函數(shù)第一節(jié)內(nèi)容，在本次實(shí)習(xí)過程中,，講課內(nèi)容是“反函數(shù)”兩節(jié)課，以及對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)兩節(jié),，還有三節(jié)復(fù)習(xí)課,，兩節(jié)習(xí)題課。

我們到之前班主任已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)前教育,，這才能使本班有了良好的學(xué)風(fēng),，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下我知道了做學(xué)前教育工作的主要內(nèi)容以及注意事項(xiàng)：

1、新學(xué)期開始,，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2,、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期,，大家升了一個(gè)年級(jí),，必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3,、樹班風(fēng),，促和諧,，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)間的和諧,，同學(xué)間的和睦，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想,。

從此我就一直嚴(yán)格要求自己，一直遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)范制度,。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，主動(dòng)請(qǐng)教他們的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)以及班主任實(shí)習(xí)工作。

(一),、教學(xué)工作

教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)只要是對(duì)高一8班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課,、備課、講課,、課后評(píng)語,、課外知道以及批改作業(yè)等

1、聽課

第一周為見習(xí)實(shí)習(xí),，就是聽授課老師是如何教學(xué)生的以及對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入了解,，這樣才能為以后真正上課做好充分的準(zhǔn)備。我們班屬于b班,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)差點(diǎn)，因此老師上課的方式也不同,，要講得詳細(xì)還要基礎(chǔ),，要形象的表達(dá)才能讓學(xué)生理解。聽課中及時(shí)做好聽課記錄,，課后還要設(shè)想如果是自己上課有怎么樣設(shè)計(jì),，從對(duì)比中學(xué)習(xí)更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

百合高中高一組有13個(gè)班,，高二組12個(gè)班,，我們?yōu)楦咭唤M，但我們不僅僅只聽知道老師的的授課,，同時(shí)也要聽聽其他老師以及高二組的課,，觀察他們上課的不同模式和風(fēng)格,，以及他們的特色，了解老師的教學(xué)思路及如何讓控制語速,、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛,、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn),、如何控制課堂紀(jì)律,、如何處理偶發(fā)事件等等。除此之外還聽了其他課任老師的課,，如指導(dǎo)班主任的物理課,，有幸聽了他一節(jié)課，真是受益匪淺,，特別的形象化,，淺出易懂。同時(shí)也聽了同組成員以及其他組成員的課,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

2、備課

在見習(xí)過程中同時(shí)還要備課,，在指導(dǎo)老師陳老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行試講，盡管這期間我暴露了很多不足,，挫敗感曾一次又一次地折磨著我,，但老師們的親切鼓勵(lì)讓我變得有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做得更好,。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)的成員之間也有互相交流,，吸取經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)自己的不足。教案分三份：提綱,、簡(jiǎn)案、詳案,，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時(shí)間,，簡(jiǎn)案就是要講的

具體內(nèi)容，及解題步驟,，而詳案要具體到每一句話,，每一個(gè)情境。而且講課之前必須要試講過并請(qǐng)老師指導(dǎo),，不斷改善,。

3,、講課

怎樣講好課，是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn),，前面所做的工作都是為了講好課做準(zhǔn)備的,。一個(gè)教師的真正實(shí)力以及所有的特征都在課堂上體現(xiàn)，是否認(rèn)真對(duì)待教學(xué),，是否對(duì)學(xué)校,、學(xué)生負(fù)責(zé)。我是小組成員中第一個(gè)上講臺(tái)講課的,，開始讓人有點(diǎn)緊張,，但是同學(xué)們的積極配合及鼓勵(lì)，讓自信心大增,，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,，回答問題也很積極。讓我的整個(gè)教學(xué)過程都進(jìn)行得很順利,。課堂上面對(duì)全體學(xué)生教態(tài)自然,，儀表大方，聲音洪亮,，板書整潔,，而且方法引入新意，得到指導(dǎo)老師的好評(píng),。上課帶給我最初,、最大的感受就是我是他們真正的老師，他們是我真正的學(xué)生,，也是我第一批學(xué)生,，而不是之前試講時(shí)，下面是搭檔和老師,。當(dāng)我自己真正給學(xué)生上課才明白做一名人民教師的真正意義：師也,，所以傳道授業(yè)解惑也!

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段總共上了四節(jié)新課，兩節(jié)習(xí)題課,，以及段考前上了三節(jié)復(fù)習(xí)課,，總共九節(jié)課。雖然上的課不多但是覺得后面的上得更輕松自如些,，可能這就是積累經(jīng)驗(yàn)的原因吧,，這就是我們實(shí)習(xí)的真正目的，要讓我們具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，以后才能在教學(xué)上有立于強(qiáng)勢(shì),。

4、評(píng)課

每次聽完課、上完課都艷進(jìn)行評(píng)課,，這樣我們才能找出優(yōu)缺點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問題,，以及聽取指導(dǎo)老師的意見,，進(jìn)行修改調(diào)整，下次才能講得更好,。自己也要對(duì)自己評(píng)價(jià),，特別是細(xì)節(jié)問題，這樣才能不斷完善自己的教學(xué)過程,。

5,、課外輔導(dǎo)

教學(xué)不僅要做好課前、課中,，課后結(jié)合課堂也很重要,。每周有兩節(jié)是數(shù)學(xué)下班，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要利用自習(xí)時(shí)間,，現(xiàn)在中學(xué)生的自覺性還不是很高，需要我們親自輔導(dǎo)才行,，特別是愛學(xué)習(xí)的學(xué)困生,。同時(shí)也可以解決他們?cè)谡n堂上沒有聽懂的知識(shí)，還可以進(jìn)一步了解學(xué)生,，為之后的教育工作有很大幫助,。

6、批改作業(yè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我總共布臵了兩次作業(yè),，但批改了四次。對(duì)于每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真的批改了,，如有錯(cuò)找出來并改正,，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤,。改作業(yè)的同時(shí)也能了解學(xué)生的基本情況,，作業(yè)要找時(shí)間詳細(xì)講解，這也是相當(dāng)于給

他們復(fù)習(xí),。

(二),、班主任實(shí)習(xí)工作

剛來的第一天就是與班主任見面，與指導(dǎo)班主任作工作上的交流,，我很幸運(yùn)的分到了1108班，是非?；钴S的班級(jí),。我們?cè)谥笇?dǎo)班主任甘洪銘老師的指導(dǎo)下,，完成了班主任的日常工作。而且我們也對(duì)自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄,，是自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理,。

1、日常工作

第一天甘老師就指導(dǎo)我們積極做好班主任的八個(gè)到位工作,，包括早操,、早讀、午睡,、午讀,、自習(xí)課、晚讀,、晚自習(xí),、晚睡等。在這一個(gè)月期間,，我努力做好班主任日常工作,，按時(shí)到位管理班級(jí)紀(jì)律。班級(jí)在這期間大了兩場(chǎng)球賽,，都大獲全勝而獲得了冠軍,。

2、班級(jí)工作

剛來時(shí)我們對(duì)學(xué)生還不了解,，實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級(jí)的基本情況,，熟悉班級(jí)常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作,。常與甘老師及班委溝通,，了解班級(jí)情況。平時(shí)也要多與學(xué)生交流,，了解他們的想法及心理狀況,，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學(xué)生生病時(shí),，要及時(shí)給予關(guān)愛和幫助,。要求學(xué)生們遵守班規(guī)，還要班干來監(jiān)督,，同時(shí)還需我們來督促他們,。在管理班級(jí)時(shí)要與原班主任溝通交流，甘老師是一名優(yōu)秀的班主任,，具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。向他取經(jīng)的同時(shí)，我們也會(huì)提出我們的想法，向他請(qǐng)教想法的可行性,。

3,、組織主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間和搭檔總共組織了三次主題班會(huì)，第一次為學(xué)校給的主題“人生規(guī)劃”,，從班里找兩名主持人,，給他們提供一定的素材，讓他們自己安排流程及相關(guān)內(nèi)容,，以提高他們的組織能力,。兩位主持人配合的很默契，班上的同學(xué)們也積極地參與,，整個(gè)流程都很有活力,，達(dá)到預(yù)期的效果。第二次的主題是“自信自律自強(qiáng)”的班會(huì),，本次班會(huì)的流程是由我們制定的,，其中有兩個(gè)互動(dòng)游戲，大家都很積極參與,，同學(xué)們太活躍了,，以致場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，還好主持人能夠及時(shí)控制這混亂的場(chǎng)面,。第三次是在段考之后進(jìn)行的“段考總結(jié)學(xué)習(xí)交流會(huì)”,，我們對(duì)本次的段考進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，我們班在總體上是b班中第一名值得鼓勵(lì),，但是也有考的不好的科目,，分析原因，下次一定要考好來,，以及對(duì)本次段考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲柵W(xué)習(xí),。本次班會(huì)效果不錯(cuò),，對(duì)學(xué)生起到了一定的教育和影響。

3教育調(diào)查報(bào)告

在實(shí)習(xí)期間我對(duì)本校的高一高二高三的學(xué)生的一次心理狀況進(jìn)行了一次調(diào)查,，就針對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的心理狀態(tài),、心理特征以及分析他們的心理成因和對(duì)策。通過本次深入的調(diào)查,，讓我了解到,，作為一名教師不僅僅把課本知識(shí)教給學(xué)生，更重要的是要教他們學(xué)會(huì)如何看待問題,，以及如何看待自己的人生,。以及面對(duì)問題是因怎么解決,，對(duì)學(xué)習(xí)持以什么態(tài)度面對(duì)。

三,、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

很快,，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，每一天每個(gè)學(xué)生沒一幕都要我那么難忘,，非常感謝百合中學(xué)給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。

在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個(gè)好老師,，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的,，而我會(huì)盡我所能，照顧到每一個(gè)同學(xué),，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖,。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生,，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,，但是由于是剛?cè)胄校隙〞?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,，但是我卻在很努力地使自己成長起來,，能夠分擔(dān)老師們的一些工作。

實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了,，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造，一個(gè)孩子今后的命運(yùn),，我想,，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);

在這短短的一個(gè)月里,，讓我收獲了很多,，其中那些令人費(fèi)解的難題，學(xué)生的無理取鬧都變成了美好的回憶,。是他們讓我懂得了做一名老師的真正意義,，經(jīng)歷了很多的第一次，聽到學(xué)生們叫老師原來是那么幸福的事,，同時(shí)也讓我感覺到一種責(zé)任在我的肩上,，同時(shí)也讓我的得到了很多無形的財(cái)富,。在這期間也要感謝一直陪伴我們的帶隊(duì)老師周科老師和劉合香老師，跟我們一起同甘共苦一個(gè)月,，也要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師蒙傳武老師以及指導(dǎo)班主任甘老師,。我們能順利完成實(shí)習(xí)，也要多謝郭金老師在校內(nèi)的指導(dǎo),。感謝所用支持幫助我們的老師,、領(lǐng)導(dǎo)們，同時(shí)也感謝搭檔們的互相照顧和幫助!謝謝大家!