演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

職業(yè)道德演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——xx老師,。xx老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，200x年3月31日，xx老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“xx老師,，您快回來啊”,，“xx老師，我們想您了”,，“xx老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……xx老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。xx老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的xx老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

如果說xx老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說xx老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

職業(yè)道德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家好！

有人說：偉大藏于平凡,，崇高生于瑣碎,。回顧過去幾年的護(hù)理經(jīng)歷,，我不禁問自己：我能勝任嗎,？令我欣慰的是，在院長,、護(hù)理部,、護(hù)士長的帶領(lǐng)下，我在職業(yè)道德,、服務(wù)態(tài)度,、職業(yè)素養(yǎng)等方面都得到了領(lǐng)導(dǎo)、患者,、同事的好評(píng),。同時(shí)也獲得了很多榮譽(yù)，但我認(rèn)為：金銀獎(jiǎng)不如患者的贊譽(yù),，金銀杯不如人的口碑,。

護(hù)理看似簡(jiǎn)單，實(shí)則繁瑣,。不僅要給病人打針吃藥,，還要正確執(zhí)行醫(yī)囑，包括生活護(hù)理和心理護(hù)理的很多內(nèi)容,。我從生活護(hù)士做起,。不記得有多少次，病人的嘔吐物濺到我臉上,，尿到我身上,；不記得有多少次，脾氣暴躁的病人對(duì)我大喊大叫,，刁難我,。但我始終牢記自己是一名護(hù)士，是人們心目中的“白衣天使”,。他們是病人,。如果我站在病人的立場(chǎng)上思考,，我會(huì)一如既往的冷靜細(xì)致的為他們服務(wù)。用真誠的微笑和溫柔的話語安慰他們,，讓他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,。在做好患者生活護(hù)理的過程中，也拉近了自己與患者的距離,，為自己對(duì)患者的心理護(hù)理打下了良好的基礎(chǔ),。

如果我這次成為患者心中“最喜愛的健康衛(wèi)士”，我會(huì)努力更新自己的知識(shí),，不斷提高自己的能力,，加強(qiáng)專業(yè)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)和更新，積極學(xué)習(xí)和開展各種新技術(shù)和新服務(wù),，加強(qiáng)護(hù)患溝通,，經(jīng)常去病房與家屬溝通，給予家屬健康指導(dǎo),，對(duì)不同年齡的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),，減少對(duì)醫(yī)護(hù)人員的恐懼。不斷學(xué)習(xí)和提高自己的理論知識(shí)和技術(shù),。為了讓患者滿意,，我們應(yīng)該在工作中逐步探索量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，為患者提供最好的服務(wù),。我們?cè)谌粘９ぷ髦袘?yīng)該熱情,、真誠、寬容,。無論什么情況都要頭腦清醒,，心態(tài)平衡，有序安排人力物力,，保證科室護(hù)理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，與科室醫(yī)務(wù)人員建立相互信任、鼓勵(lì),、激勵(lì),、支持的人際關(guān)系，在護(hù)理管理中獲得最佳的心理效益,。

參加工作以來,，我們從一點(diǎn)一滴、小事做起,。工作一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)，在承擔(dān)工作任務(wù)時(shí)從不計(jì)較個(gè)人得失，重視領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通合作,，積極提出工作建議，起到了很好的帶頭作用,。能夠堅(jiān)持原則,，顧全大局，作風(fēng)踏實(shí),，清正廉潔,，在普通護(hù)理工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在以后的職業(yè)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)對(duì)患者表現(xiàn)出更多的尊重,、理解、解釋和幫助,，學(xué)會(huì)換位思考,，學(xué)會(huì)“用患者的眼睛看問題，用患者的心感受問題”,。

“愛在左邊,，同情在右邊，走在人生的兩邊,，播種,，隨時(shí)綻放?！边@是冰心對(duì)醫(yī)務(wù)工作者最有詩意的贊美,。生活和工作不會(huì)總是那么一帆風(fēng)順，只有跌跌撞撞,，才能更穩(wěn)健地成長,；我熱愛我的職業(yè)，因?yàn)樗c人類最寶貴的生命相連,。平凡孕育偉大,，崇高源于渺小。

職業(yè)道德演講稿篇三

教師是一個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)基本要素,。認(rèn)識(shí)教師在教育過程以及社會(huì)發(fā)展過程中的地位作用,；認(rèn)識(shí)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)及其應(yīng)具備的素質(zhì)，特點(diǎn)和條件,；認(rèn)識(shí)他與學(xué)生之間的相互關(guān)系,，對(duì)改進(jìn)教育、教學(xué)工作,，提高教育質(zhì)量有重要的意義,。

教師在教育中究竟處于什么樣的地位，起著什么樣的作用？我個(gè)人認(rèn)為教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用,。這是教育工作者應(yīng)樹立的基本觀點(diǎn),。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒?dòng)對(duì)象是學(xué)生，他根據(jù)一定的社會(huì)委托,，對(duì)學(xué)生身心施加某種影響,，他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的。社會(huì)對(duì)受教育者的要求,，主要通過教師來體現(xiàn),，教師是一定社會(huì)教育方針、政策去培養(yǎng)人,，使學(xué)生的身心朝著社會(huì)的要求方向發(fā)展,，在教育過程中起著主導(dǎo)作用；其次,，教師術(shù)有專攻,，受過專門的教育訓(xùn)練，教師知之在先,，知之較多,，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面，教育計(jì)劃,、大綱主要靠教師去組織實(shí)施,。而學(xué)生則知之在后，知之較少,，教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，對(duì)前人的文化成果，加以消化,，進(jìn)行一番取舍,、組織、加工,、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí),、能力和觀點(diǎn)，教師不僅用豐富的知識(shí)觀點(diǎn)哺育學(xué)生,，還要教給學(xué)生獲得知識(shí)能力的正確方法,，他是教育活動(dòng)的組織者和引路者。美國的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明：“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比,，指導(dǎo)越具體,、細(xì)致，成績(jī)?cè)絻?yōu),，缺乏指導(dǎo),，成績(jī)最差,，各組的成績(jī)均因指導(dǎo)的增加而上升?！钡诙?，教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者。加里寧曾說過：“教育是什么意義,？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌,，要在整整十年的學(xué)生期間內(nèi)，從一定方向上影響學(xué)生地就是說,，要把學(xué)生造就成人,?！?/p>

兒童步入學(xué)校后,，他的知識(shí)，智力的開拓和發(fā)展,，道德觀,、人生觀，個(gè)性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關(guān),，不僅如此,，教師對(duì)兒童的健康成長也有重要作用，教師是塑造學(xué)生心靈的工程師,，是使學(xué)生健康成長發(fā)展的保健師,，是社會(huì)精神文明建設(shè)者，這種建設(shè)者將直接影響到社會(huì)物質(zhì)文明的建設(shè),，正因如此,，黨和國家對(duì)教師寄予莫大的希望。

此外,，“凡是學(xué)生都感到自己是學(xué)生,，都有一種‘向師性’，都會(huì)產(chǎn)生‘學(xué)生感’,，他要學(xué)習(xí),，要聽教師的指揮?！边@種屬性,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著主導(dǎo)作用,，這有客觀上也要求教師在教育過程中起主導(dǎo)作用,。但是教育起主導(dǎo)作用并不屬于教師說的算，教師可以包辦,、代替,，教師可以把學(xué)生當(dāng)成“白紙”,、“瓶子”、“罐子”,，將前人積累的文化科學(xué)成果移植到他腦中去,，因?yàn)榻處煹慕逃龑?duì)象是具有主動(dòng)性、積極性的學(xué)生,，肯定教師的主導(dǎo)作用并不意味著否定學(xué)生在教育過程中的主觀能動(dòng)性,。相反，學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的精心培育的結(jié)果,，所以,，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是衡量教師主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)的重要標(biāo)志,。

可見,，無論從教與學(xué)的全過程看，或者是從認(rèn)識(shí)的角度上看,，教師在教育過程中都起主導(dǎo)作用,。這就是我們應(yīng)樹立正確的教師觀，顯然那種認(rèn)為教師應(yīng)該放棄主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。然而,，教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，是有條件的,，其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮或發(fā)揮多大,，與教師自身的業(yè)務(wù)水平、思想水平,、工作水平和客觀的工作條件密切相關(guān),。

教師在社會(huì)發(fā)展中的地位的作用，是和教育這一活動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中所起的作用密切相關(guān)的,。人類要把歷代長期積累的社會(huì)精神財(cái)富,，包括文化科學(xué)知識(shí)、文學(xué),、藝術(shù),、社會(huì)思想、哲學(xué)思想等一代地傳下去,，不能沒有教育,，沒有教師，否則人類文化遺傳的傳遞就在中斷,，人類社會(huì)也就無法延續(xù)和發(fā)展,。教師是人類文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)道德準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的傳播者，他在人類社會(huì)有繼承和發(fā)展中啟著承先啟后的橋梁作用,。俄國教育家烏申斯基曾說：“教師是過去歷史上所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)”,。人類由于有了這個(gè)環(huán)節(jié)，才有光輝的未來,。

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè),；我不是歌手,，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔郏赃x擇,；既然選擇了,，就要全力以赴。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”,。熱愛學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國,、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛,。因?yàn)橛袗?，我們才能有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗郏覀儾藕蛯W(xué)生貼心,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富之分,，他們有一樣的.智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹立了榜樣,，指明了方向，付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過、消沉過,，有時(shí)候問自己,，是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們的問候時(shí),，這是我又燃起了工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著?！皣?yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處”，建立良好的師生關(guān)系,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，高爾基說：“只有熱愛孩子的人,，才能配做一名合格的教師?！币?yàn)?，為了學(xué)生，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹立起良好的師德形象。

總之,，新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，真正成為新時(shí)期合格的,、出色的人民教師。

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇___,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這莫多個(gè)日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

職業(yè)道德演講稿篇四

我愛我的事業(yè)世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,，經(jīng)過了這莫多個(gè)日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

職業(yè)道德演講稿篇五

親愛的老師們：

大家好,！

作為一名新時(shí)期的幼兒教師,，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。因此社會(huì)在學(xué)歷,、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的,。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,，是時(shí)代和社會(huì)的要求，也是教師不斷進(jìn)取,，贏得成功的力量所在,。愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。愛與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn),，我們認(rèn)為“幼兒只有在愛的氛圍中,，才能獲得安全感、滿足感,，從而受到激勵(lì),，感到信任”。教育幼兒的前提是愛,，有愛才會(huì)有理解,，有理解才會(huì)有寬容，有寬容才會(huì)接納不同個(gè)性的孩子,。教師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛,，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)幼兒的愛，記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，我的心情萬分激動(dòng),。可工作一段時(shí)間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好,。剛開學(xué),，整天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做,，甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了,，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,，不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去,，覺得好委屈,。

可是什么動(dòng)力感染了我呢?使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們,。

我永遠(yuǎn)忘不了剛開學(xué)的那個(gè)禮拜,，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個(gè),，右手抱一個(gè),，后面還要拉一個(gè)，我心里即惱火又傷心,，覺得自己工作的失敗,。我恨不得對(duì)他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng),，無名之火化成了深深的自責(zé),。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽,，我是老師,，要讓他們喜歡我，喜歡這個(gè)幼兒園,，我要全身心的愛他們,。因此，我想法子變花樣,，逗他們開心,，教他們生活常規(guī)，很快一個(gè)禮拜過去了,，孩子們大多不哭了,，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師,。著時(shí)我是多么的高興,，在我的努力下，孩子們開心了,，能適應(yīng)幼兒園的生活了,。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,，這時(shí)我更能體會(huì)：“用愛心,、耐心、平常心和智能去教育孩子,?！钡纳钋幸饬x了。漸漸的,，每個(gè)孩子都是我新的希望,。然而,，空有滿腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎?不!答案是異常肯定的,。通過平時(shí)的觀察和向老師們請(qǐng)教,，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經(jīng)驗(yàn)的`積累,，只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想,，才能不斷進(jìn)步，做讓孩子喜歡的老師,，做讓家長放心的老師,。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！苯逃蟹ǘ鵁o定法，教學(xué)上的探索和改革永無止境,，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),，不斷求知今取，勇于探索,，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。雖然,，經(jīng)過的日子是如此短暫,，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作,，這足使我回憶往事時(shí)而不后悔,。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,，在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春,。

我的演講完畢，謝謝大家!

職業(yè)道德演講稿篇六

大家好,！

我叫張艷,，今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春,。的確,，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望,。我常常在想,，美麗的青春到底是什么,？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟,，原來青春是一種責(zé)任,。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，它讓我深刻地感受到了青春的激情?huì)在孩子們中間迸發(fā),、激蕩、升華,。

美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,，我細(xì)心的澆灌,、培育、呵護(hù),、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無私的愛。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活,，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的`興趣,、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的知識(shí)、品德,、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒有今天的規(guī)模,，只有三間教室,、三四個(gè)老師?？晌覀冇兄鴪?jiān)定的信念,，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于獲得了家長和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同,，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的肯定,。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量,、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指,、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀,。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，補(bǔ)充能量,，和同事們一起進(jìn)步,，讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo)。

職業(yè)道德演講稿篇七

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、評(píng)委們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

有一句諺語說：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,，就去喝酒；如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚,；如果想要一輩子的幸福，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢,？我不只一次問自己,。

正當(dāng)我心存困惑時(shí)，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了,，嗓子很疼，頭也疼,?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的.吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事。接下來,，我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么,。到了明天，也是我最感動(dòng)的一天,，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ樱乙粫r(shí)心潮澎湃,，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無法用言語形容那份感動(dòng)是什么,，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻,，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

最后我只想說，各位同行,、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

職業(yè)道德演講稿篇八

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答:”是老師,?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己,?！?/p>

本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德,，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái),，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X得,，當(dāng)老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí),，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人，賣了商品,，收獲金錢,；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

明天與起點(diǎn)有人說明天是童話,，有人說明天是夢(mèng)幻,，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。親愛的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始,。教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷,。讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。

對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,，有人說老師是人類靈魂的.工程師；有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭,；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘,；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方,。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡,。但面對(duì)著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng),，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),，溢出了一絲微笑,。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩,。這一切讓我暗暗地松了口氣,，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,，有的指手劃腳,，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了,？這時(shí)老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我,，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理,，而在你忽視他時(shí),，他便會(huì)做出一些出格的事來引起你的注意。哦,，原來是這樣,，多可愛的孩子！我釋懷地笑了,，心頭的陰郁一掃而光,。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡,，名字上光榮榜,，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。將心比心，以心換心,，不以你的真摯之情,、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,，又是朋友的雙重關(guān)系,。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校,，晚上摸黑回家,，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽課,，精心備課,，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說,，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真做好理論筆記,，不斷積累，不斷給自己充電,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！

有一個(gè)盲人,，小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪，認(rèn)定這是老天在處罰他,，自己這一輩子算完了,。后來一位老師開導(dǎo)他說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人,。有的人缺陷比較大,，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的鐘愛，開始振作起來,，向命運(yùn)挑戰(zhàn),。若干年后,，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛,，他的事跡被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本,。

文檔為doc格式。

職業(yè)道德演講稿篇九

(最高人民法院2001年10月18日發(fā)布,，2010年12月6日修訂后重新發(fā)布),。

第一章總則。

第一條為加強(qiáng)法官職業(yè)道德建設(shè),，保證法官正確履行法律賦予的職責(zé),，根據(jù)《中華人民共和國法官法》和其他相關(guān)規(guī)定，制定本準(zhǔn)則,。

第二條法官職業(yè)道德的核心是公正,、廉潔、為民,?；疽笫侵艺\司法事業(yè)、保證司法公正,、確保司法廉潔,、堅(jiān)持司法為民、維護(hù)司法形象,。

第三條法官應(yīng)當(dāng)自覺遵守法官職業(yè)道德,，在本職工作和業(yè)外活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己，維護(hù)人民法院形象和司法公信力,。

第二章忠誠司法事業(yè),。

第四條牢固樹立社會(huì)主義法治理念，忠于黨,、忠于國家,、忠于人民、忠于法律,，做中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和捍衛(wèi)者,。

第五條堅(jiān)持和維護(hù)中國特色社會(huì)主義司法制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)依法治國基本方略,，尊崇和信仰法律,，模范遵守法律，嚴(yán)格執(zhí)行法律,，自覺維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán),。

第六條熱愛司法事業(yè)，珍惜法官榮譽(yù)，堅(jiān)持職業(yè)操守,，恪守法官良知,，牢固樹立司法核心價(jià)值觀，以維護(hù)社會(huì)公平正義為己任,，認(rèn)真履行法官職責(zé),。

第七條維護(hù)國家利益，遵守政治紀(jì)律,，保守國家秘密和審判工作秘密，不從事或參與有損國家利益和司法權(quán)威的活動(dòng),，不發(fā)表有損國家利益和司法權(quán)威的言論,。

第三章保證司法公正。

第八條堅(jiān)持和維護(hù)人民法院依法獨(dú)立行使審判權(quán)的原則,，客觀公正審理案件,，在審判活動(dòng)中獨(dú)立思考、自主判斷,，敢于堅(jiān)持原則,，不受任何行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉,，不受權(quán)勢(shì),、人情等因素的影響。

第九條堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩,，努力查明案件事實(shí)，準(zhǔn)確把握法律精神,，正確適用法律,，合理行使裁量權(quán)，避免主觀臆斷,、超越職權(quán),、濫用職權(quán)，確保案件裁判結(jié)果公平公正,。

第十條牢固樹立程序意識(shí),，堅(jiān)持實(shí)體公正與程序公正并重，嚴(yán)格按照法定程序執(zhí)法辦案,，充分保障當(dāng)事人和其他訴訟參與人的訴訟權(quán)利,，避免執(zhí)法辦案中的隨意行為。

第十一條嚴(yán)格遵守法定辦案時(shí)限,，提高審判執(zhí)行效率,，及時(shí)化解糾紛，注重節(jié)約司法資源，杜絕玩忽職守,、拖延辦案等行為,。

第十二條認(rèn)真貫徹司法公開原則，尊重人民群眾的知情權(quán),，自覺接受法律監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督,，同時(shí)避免司法審判受到外界的不當(dāng)影響。

第十三條自覺遵守司法回避制度,，審理案件保持中立公正的立場(chǎng),，平等對(duì)待當(dāng)事人和其他訴訟參與人，不偏袒或歧視任何一方當(dāng)事人,，不私自單獨(dú)會(huì)見當(dāng)事人及其代理人,、辯護(hù)人。

第十四條尊重其他法官對(duì)審判職權(quán)的依法行使,，除履行工作職責(zé)或者通過正當(dāng)程序外,，不過問、不干預(yù),、不評(píng)論其他法官正在審理的案件,。

第四章確保司法廉潔。

第十五條樹立正確的權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀，堅(jiān)持自重,、自省,、自警、自勵(lì),，堅(jiān)守廉潔底線,，依法正確行使審判權(quán)、執(zhí)行權(quán),，杜絕以權(quán)謀私,、貪贓枉法行為。

第十六條嚴(yán)格遵守廉潔司法規(guī)定,，不接受案件當(dāng)事人及相關(guān)人員的請(qǐng)客送禮,，不利用職務(wù)便利或者法官身份謀取不正當(dāng)利益，不違反規(guī)定與當(dāng)事人或者其他訴訟參與人進(jìn)行不正當(dāng)交往,，不在執(zhí)法辦案中徇私舞弊,。

第十七條不從事或者參與營利性的經(jīng)營活動(dòng)，不在企業(yè)及其他營利性組織中兼任法律顧問等職務(wù),，不就未決案件或者再審案件給當(dāng)事人及其他訴訟參與人提供咨詢意見,。

第十八條妥善處理個(gè)人和家庭事務(wù),，不利用法官身份尋求特殊利益。按規(guī)定如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng),，教育督促家庭成員不利用法官的職權(quán),、地位謀取不正當(dāng)利益。

第五章堅(jiān)持司法為民,。

第十九條牢固樹立以人為本,、司法為民的理念，強(qiáng)化群眾觀念,，重視群眾訴求,，關(guān)注群眾感受，自覺維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益,。

第二十條注重發(fā)揮司法的能動(dòng)作用,，積極尋求有利于案結(jié)事了的糾紛解決辦法，努力實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的`統(tǒng)一,。

第二十一條認(rèn)真執(zhí)行司法便民規(guī)定，努力為當(dāng)事人和其他訴訟參與人提供必要的訴訟便利,，盡可能降低其訴訟成本,。

第二十二條尊重當(dāng)事人和其他訴訟參與人的人格尊嚴(yán)，避免盛氣凌人,、“冷硬橫推”等不良作風(fēng);尊重律師,，依法保障律師參與訴訟活動(dòng)的權(quán)利。

第六章維護(hù)司法形象,。

第二十三條堅(jiān)持學(xué)習(xí),，精研業(yè)務(wù)，忠于職守,，秉公辦案,，懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)正義,，保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和良好的職業(yè)操守,。

第二十四條堅(jiān)持文明司法，遵守司法禮儀,，在履行職責(zé)過程中行為規(guī)范,、著裝得體、語言文明,、態(tài)度平和,，保持良好的職業(yè)修養(yǎng)和司法作風(fēng)。

第二十五條加強(qiáng)自身修養(yǎng),，培育高尚道德操守和健康生活情趣,，杜絕與法官職業(yè)形象不相稱、與法官職業(yè)道德相違背的不良嗜好和行為，遵守社會(huì)公德和家庭美德,，維護(hù)良好的個(gè)人聲譽(yù),。

第二十六條法官退休后應(yīng)當(dāng)遵守國家相關(guān)規(guī)定，不利用自己的原有身份和便利條件過問,、干預(yù)執(zhí)法辦案,，避免因個(gè)人不當(dāng)言行對(duì)法官職業(yè)形象造成不良影響。

第七章附則,。

第二十七條人民陪審員依法履行審判職責(zé)期間,，應(yīng)當(dāng)遵守本準(zhǔn)則。人民法院其他工作人員參照?qǐng)?zhí)行本準(zhǔn)則,。

第二十八條各級(jí)人民法院負(fù)責(zé)督促實(shí)施本準(zhǔn)則,，對(duì)于違反本準(zhǔn)則的行為，視情節(jié)后果予以誡勉談話,、批評(píng)通報(bào);情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成違紀(jì)違法的,，依照相關(guān)紀(jì)律和法律規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

第二十九條本準(zhǔn)則由最高人民法院負(fù)責(zé)解釋,。

第三十條本準(zhǔn)則自發(fā)布之日起施行,。最高人民法院2001年10月18日發(fā)布的《中華人民共和國法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》同時(shí)廢止。

職業(yè)道德演講稿篇十

xx：

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時(shí),，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽過類似的抱怨,，我時(shí)運(yùn)不佳,，沒攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說,，選擇教師，我今生無悔,，也是我畢生的追求,。

96年的盛夏，帶著對(duì)明天的憧憬,，走上了三盡講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣,。天真活潑，心地善良的孩子們,，在我的教育下,，一天比一天懂事，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,，也深深地愛上了自己的事業(yè)。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí),，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要,。于是我的.書桌上就多了些教育專著,，教育教學(xué)雜志，讀讀,、摘摘,，博采他山石，琢為自家玉,。平時(shí)，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，聽課,，聽講座，學(xué)寫論文,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中,。

寒來暑往,，風(fēng)雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年,，但在這八年里，憑著對(duì)事業(yè)的真誠迷戀,，對(duì)學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才,。我想,，這與我的不懈追求是分不開的。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),，但求今生無悔,。

職業(yè)道德演講稿篇十一

老師：

二實(shí)小每天的工作是繁忙的。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上,，老師們忙著做課,、參加教研活動(dòng)、批改作業(yè)……然而,，于每天的忙碌間,，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活于校園的每個(gè)人并不因這份忙碌而憔悴,，反而是充滿著活力與生機(jī),。尋其根本，快樂的根源,，就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校園的一部分,，甘愿為其忙碌,，為其付出，并及時(shí)調(diào)整心態(tài),，樂觀對(duì)待,，用自己的辛勤付出微笑見證著學(xué)校與學(xué)生的點(diǎn)滴成長。

二實(shí)小的老師是美麗的,。因?yàn)橛辛?0多名女教師而顯得更美麗,、富有生機(jī)，年輕教師的青春活力,、中年教師的`成熟從容無不讓我們感受到美的存在,，美麗不僅是來自得體的穿著、脫俗的談吐,、嫻雅的舉止,、美好的姿態(tài)，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露,，教師的優(yōu)良人品,，才是吸引學(xué)生最根本的原因。

在學(xué)校里,，教師是學(xué)生最親近最尊重的人,，教師的崇高人格“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格,。在校園里我們經(jīng)常聽到的是“孩子,，慢點(diǎn)走”、“孩子們,，老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語,，陶行知說過，真教育是心心相印的活動(dòng),，偉大的師愛對(duì)一個(gè)人的影響是終身的。關(guān)愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一但體會(huì)這種感情,，就會(huì)“親其師，信其道”,，師愛才是師魂,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,，她們對(duì)學(xué)生的善良與關(guān)愛、寬容與公正,，讓我們感受到了“真教育”的偉大境界,，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人,。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓咏萄谢顒?dòng),，不會(huì)看到聽課老師遲到現(xiàn)象,，周一教師例會(huì)從五點(diǎn)一直開到六點(diǎn)，中途沒有一個(gè)老師出去接電話,、上廁所,，更沒有竊竊私語的現(xiàn)象，所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育,。在校園里，課間操從學(xué)生出樓到收操,，全體教師各司其職,，各站其位，整齊而熟練,，一切秩序井然而又平常,。

俗話說：“窺一斑而知全豹”，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

看著這一切,，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而美麗”。美麗的鮮花,，因?yàn)橛辛司G葉的依偎,，才顯得清純和鮮潤；藍(lán)藍(lán)的天空,，因?yàn)橛辛税自频拇虬?，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地,，因?yàn)橛辛巳f物的擁吻,，才顯得平和溫馨。國家,、民族,、社會(huì)的未來因?yàn)橛辛伺c教育的互相依存，互相映襯,，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧,。在和諧的二實(shí)小校園里，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn),，創(chuàng)造著新的輝煌,！

謝謝大家。

職業(yè)道德演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家早上好,，我叫xxx,，是六年級(jí)三班的語文老師,。我演講的題目是我們的目標(biāo)。今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上,，以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流有關(guān)教師職業(yè)道德的相關(guān)問題，我感到非常的沖動(dòng)和榮幸,。

人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著傳道、授業(yè),、解惑的重任,，在傳授知識(shí)的.同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),，而且還將老師作為一種典范去模仿,。所謂學(xué)高為師、德高為范,，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范，我們不但要具備較高的理論知識(shí),，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)或行為準(zhǔn)則,，以及在這根底上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括愛國守法愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生教書育人終身學(xué)習(xí)六個(gè)核心內(nèi)容。其中,，愛國守法是教師職業(yè)的根本要求;愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂;教書育人是教師的天職;終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)開展不竭的動(dòng)力,。今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的為人師表關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí),。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會(huì)做出奉獻(xiàn),，表達(dá)他們的人生價(jià)值,，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們典范的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才表達(dá)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的為人師表,。

我對(duì)關(guān)愛學(xué)生的理解：親其師,，信其道。沒有愛,，就沒有教育,。教師必須關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生平安,，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代開展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們教師只有通過終身學(xué)習(xí)的方式,，而后做好為人師表關(guān)愛學(xué)生等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,，方可到達(dá)甘為人師，生命無悔方可到達(dá)我們的目標(biāo),。

我的演講完了,，謝謝大家!