總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

遠程研修總結題目篇一

這次我參加了“20xxxx國培計劃”遠程研修學習,，有辛勤的勞動,，也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨,，參與學員們的探究,，讓我學到了不少教學理論方面的知識和教學經(jīng)驗,，認識了各地的不少良師益友,，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心,，笑對未來,！

1、解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的.情境,，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

2,、教師應以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習,，讓我充分地認識到情境教學的重要性,，尤其是對于像我們農(nóng)村的學生，普遍家長不重視,，自己又不能正確地面對學習,，調(diào)動學習積極性尤為重要，專家講得好,，知識的傳授就像鹽和湯一樣,，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受,。通過學習,，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性,，也能激發(fā)學生學習的熱情,。因此，作為教師的我們,，必須創(chuàng)造性地使用教材,，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才,。

3,、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎,。要以這次遠程研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì),，以勝任自己的教育教學工作。

4,、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

5,、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思,，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調(diào)整,、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學期后反思和學年反思在反思中成長,、在反思中進步,。培訓是短暫的,，但意義是深遠的,。

這次遠程培訓，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力,。也幫助我找到了自身的不足,，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學到的理論知識應用于自己的教學中,，做一名學習型,、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。

遠程研修總結題目篇二

經(jīng)過這段時間的努力學習,，您在培訓期間一定有很多感悟,、收獲或想法，請根據(jù)要求完成一份研修總結,。

要求：

1.請您先對照下面“研修考核自檢”的各項考核要求,，檢查您是否完成了所有考核項；

2.按照下面的總結模版來完成,；

3.總結要有感而發(fā),，確實記錄培訓的真實想法與感受；

4.內(nèi)容必須原創(chuàng),，如出現(xiàn)雷同,，將視為不合格；

研修考核自檢,。

專家會繼續(xù)在線解答您的問題,，平臺會長期為您開放，期待您繼續(xù)熱情參與,！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū),！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

遠程研修總結題目篇三

通過這次遠程研修學習,，使我學到了很多知識,，這對我來說是一個極大的提高。同時,，我也深深的認識到作為一名教師,，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想,、新理念血液的輸入,，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生,、關注學生的個性差異,，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索,，合作交流”成為學生學習的主要方式,，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色,。同時我也對自己的教學實踐進行反思,、研究，以取得更好的教育教學效果,。

我決定在以后的工作中做到以下幾點：

遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念認識到了不足,，借助遠程研修和培訓，多學習,、多交流,，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn),。教師每時每刻都要學習，所以,，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究,，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)?，F(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會,。教育資源、教育對象,、教育時空的開放,，為我們大家的終身學習提供了可能性。學會利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習,，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的,。要樹立終身學習的理念。

課堂是討論,、合作,、交流的.課堂。討論,、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論,、交流,、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性,，許多平時內(nèi)向,、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解,，學生個性得到張揚,；其次,，有利于創(chuàng)造自由,、輕松、愉悅的學習環(huán)境,，促進學生思維的伸展,，這也是愉快學習的一種形式,；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,，這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件,，應具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念,，邁向?qū)W習化社會,，提倡終身學習，使學生學會認知,、學會做事----讓學生學會交流,、學會與人共事。新課程理念下的達到學習經(jīng)驗共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚,，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力,。

“愛孩子是教師的天職”,，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想,，良好的學習心態(tài),，所以，我們都應關心愛護每一位學生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長,。

去掉濃妝艷抹，細品草根的真實,，感受真情流露,。

遠程研修總結題目篇四

透過參加遠程研修，我受益匪淺,，無論是在思想認識上,，還是知識體系建設反面、方式方法教學技能等方面,，我都有不同程度的增強和提高,，對自己從事的教學工作起到了良好的促進作用。

透過近段時間研修學習,，從思想深處讓我們認識到“終身學習”的重要性,，這天，人類已進入到信息時代,，科學技術日新月異,，新生事物層出不窮,，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短,，我們不可能用老知識解決所有新問題,，所以，用心地深入學習,、給自己時時“充電”,，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學工作中游刃有余,，而遠程研修則給我們帶給了這樣一個學習,、交流與提高和應用的良好平臺。

遠程培訓為我們帶給了豐富的專題講座,、優(yōu)秀的案例,、專家的評析等，使本來枯燥的學習,、抽象的資料變得生動,、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍,。透過這些提高了學習的效率,，拓展了自主學習的空間。透過網(wǎng)絡,，我們可簡單地學習,，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學之間能夠互相交流,、互相討論,，指導老師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的。

“學習的目的為了應用”,，透過學習,，我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學運用,，我認識到對所教教材才是一個初步的了解,，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中,，要著重加強對教材的分析,，利用所學理論去備課、備學生,，認真講課,，用心研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果,，使學生能充分接收新的知識信息,，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展學生其他方面的素質(zhì),。為以后走向社會,、融入社會、服務社會,、打下深厚而堅實的基礎,。

培訓是短暫的，但好處是深遠的,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

教師研修已經(jīng)結束了,，靜心細想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累,，但很高興,！

1.研修讓我受益匪淺。

透過遠程研修,，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅僅讓我明白了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學模式,，我在課堂上帶給一節(jié)課的學習任務,，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流,。

3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式,。

4.提升了自己的教學實踐的潛力。

研修活動中,，我認為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐潛力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中構成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。

透過研修,，反思教學方面,，我覺得一名合格的教師，光會教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我務必在必須行為規(guī)范的基礎上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,，就要求我在認識潛力,、設計潛力、傳播潛力,、組織潛力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學,，如何在課堂上與學生與文本進行對話,？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。

經(jīng)過研修,，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰。以前,，上網(wǎng)給人的印象就是聊天,、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點東西,。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的,、跨躍時空,、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡交流互動平臺,。在那里能夠和全國各地的優(yōu)秀教育管理者,、教師、教研員,、教育專家學習,、交流、探討,。在那里能夠遇到好多的名人,、專家，可謂人才濟濟,。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學改革信息和成果,。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實,、鮮活的反思案例所感動,，課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。

仿佛走進大千世界,，你需要什么,，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到,。這幾天我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了,，只要樹立終身學習的態(tài)度，才不會落伍,，才能與時俱進,，永不言敗。在以后的工作中,，我要加強網(wǎng)絡學習,，把學到的知識應用到工作當中。

幾年的生物教學,，我自認為是扎扎實實,，把課本吃透了，但是,，經(jīng)過了這幾天的培訓之后,，我才發(fā)現(xiàn)原先自己對課本的理解和認識依然是停留在了膚淺的表面，對很多深層次的資料和思想我都還沒有領會到,。到這天本來覺得薄薄的幾本書,，我此刻剛剛意識到它的博大精深。

首先,，對教材編排的理解更深了一步,。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原先的教材編排次序,，一向以來我都覺得這種編排別別扭扭的,，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修,，我最后明白教材為什么這么編排了,，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關系，看問題的角度更宏觀一些,。

第二點,，透過培訓我認識到教學中就應貫穿地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結構層次,，講完了動物的結構層次,、植物的結構層次和單細胞生物,，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點，那就是都是由細胞構成的,。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結構和功能單位,，而如果在那里讓學生自己總結一下的話，學生的理解就會更深刻,。

第三點,，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一齊迚行的,，透過和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章,。自己學到了很多有創(chuàng)意的教學設計,，一些十分成功的教學經(jīng)驗彈指一揮間。雖然很累,，但是我們學習的卻這么香甜,。在我們的眼前,，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了,。十天的學習，對老教師是一次教學觀念,、教學潛力的提升;對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴,。觀看課程、提交作業(yè),、作業(yè)點評,、在線研討，課程改革的培訓套餐,，讓我們大開眼界,，贊不絕口?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂”,，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會一帆風順,，任重而道進,，但我們依然要堅定前行。他山之石,，能夠攻玉,。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學活動中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈,。在研修中深思的我們,，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬,，走向校園,，走向講臺。

我從08年畢業(yè)就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上,，在陵水中學從事教學工作已經(jīng)兩年了,，我伴隨著炎熱的酷暑，吹著涼爽的海風,，作為一個土生土長,、熱情奔放的海南人對于這種氣候再怎樣炎熱也不覺得為奇了。但是在我們在忙碌的酷暑生活當中增添了一道亮麗的色彩,，它使我們的生活變得更加的有滋有味,，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學習習慣，每一天早晨醒來沐浴著清晨的陽光和空氣頭腦里映射出這天研修的是什么資料,！有沒有更好的作業(yè)一塊探討交流學習,，在睡覺前腦筋里還回味了一番。

心和勇氣,，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念。

學習的日子里,，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析使我明白了教學中該注意什么,，哪些細節(jié)需揚棄,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領,，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能用心參與在線討論,、交流,、同時也變成了日常生活的習慣。

尤其是這次歌唱模塊的學習,，我感到收獲很多,，使我對歌唱模塊有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實際當中去,，還需要不斷去實踐與探索,。我們必須要學以致用,，把專家的方法用到實際教學當中去，但要結合自己的實際狀況,，實踐,，總結，找出適合自己的教學方法與教學模式,。

培訓雖然短暫,，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少同我們教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師,，也碰到了許多的新面孔,，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討,，彌補自己存在的不足之處,，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采,、才華,、知識的淵博，使我敬佩不已,。聽了專家們的講座,，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎,，我堅信只有不斷地學習,，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生,；教學才會得心應手，左右逢源,！只有終生學習,，教學才能富有新意、出神入化,；教學生命才會經(jīng)久不衰,；這樣的教師才會永受尊重、愛戴,。

隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍,，研修的日子里我們天天思考著,，成長著，收獲著,，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著,！

透過這次新課改遠程研修培訓的學習,，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解,。遠程研修培訓是新課程的溝通交流平臺,。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學習,，充分為自己“充電”,、“蓄能”、“補能量”,，才能不斷理解源頭活水的補給,。透過學習實踐，結合自身實際,，或體驗成功,，或反思失敗。我們與課改為友,，與知識為友,，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來,，我每一天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，也有所得。這次遠程研修讓我有幸應對每次的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，盡管不曾謀面,，但遠程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用,。真是讓我受益匪淺呀,！現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：

一、培訓讓我們學會了學習,。從知識的傳播者到知識的學習者,，主角的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下，教師不僅僅是教學活動的引導著,，還就應是學生學習的參與者,、組織者,、促進者、合作者,。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng),。“要給學生一杯水,，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接,、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學技巧和技能,，才能教給學生全面、系統(tǒng),、有用的知識,。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。

二,、培訓讓我們學會合作,。我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界,，每個人都有自己獨特的過人之處,。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講,，都是寶貴的學習資源。在學習過程中,，我們相互探討,、相互學習，資源共享,。

三、培訓讓我們學會反思,。透過看視頻,、完成作業(yè)、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學中存在的問題和難點,，使我的教學思路越來越清晰,。

總之,，透過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原先站得高,，看得遠，培訓使我補了氧氣,，添了靈氣,，去了驕氣，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機,，愿這次培訓的知識,，助我重塑自我，成為本人成長的新起點,。培訓是短暫的,，終身學習是永恒的。在今后的教學中,，我將致力于自己的本職工作,，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，用心實踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的中學教師,。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思,，才能提高自己的教育教學水平,。反思是一種思考，一種意識,，一種潛力,，一種習慣。透過反思,，教師不斷超越經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新潛力的提高,，促進教師師德水平的提高,。感謝國培。

一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神,、實踐精神之外,，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力,。學習、研究,、反思都離不開教師的主動精神,。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識,，也都離不開這種主動精神,，這是教師成長的內(nèi)在動力。在遠程研修過程中,，我收獲頗多先將遠程研修總結如下：

一,、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

這一段時間學習下來后,，看看其他老師的作業(yè)、評論,、文章,；看看課程團隊專家的指導意見、推薦,，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會,。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情,，也取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點，我才明白自己是多么地渺小,，才明白這次機會是多么地珍貴,。所以，在以后的隨時研修中,，我還會認真的觀看視頻資源,、課程文本、拓展資源,，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法，并以之來充實自己,。

二,、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，用心地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一向抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴,。

三,、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平,。

遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫忙，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，透過專家的視頻講解,，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,，新課程改革追求的不僅僅僅是一種新的教育教學模式,，而更重要的是透過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作,，來更好的培養(yǎng)適應新時代下的接班人,。

總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會,，我本人也在這次研修中收獲多多,。在那里，我要感謝初中數(shù)學課程團隊的老師和其他老師的指導,，個性是班主任老師李文亮老師的指導,。這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來。

教師研修已經(jīng)結束了,，靜心細想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累,，但很高興!

1.研修讓我受益匪淺,。

透過遠程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅僅讓我明白了磨課的重要性,，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認識到：學生是課堂的主人,，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格,，要讓讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學習任務,，然后讓學生逐步完成相應任務,，在此基礎上展示交流。

3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式,。

4.提升了自己的教學實踐的潛力,。

研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐潛力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實踐中構成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。

透過研修,，反思教學方面,，我覺得一名合格的教師，光會教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我務必在必須行為規(guī)范的基礎上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識潛力,、設計潛力、傳播潛力,、組織潛力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學,，如何在課堂上與學生與文本進行對話因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學習活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。

短期的遠程教育研修學習結束了,，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,，依然陶醉于學習的快樂中，范文之個人總結:遠程研修學習個人總結,。,。在這短短的時間里，我似乎走進了大學的神圣殿堂,，在這個神圣的殿堂中,，我聆聽了專家教授精辟、獨到,、實際的闡述,，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學,，見教了同學勤奮好學的精神,，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的,。

遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用,，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難,，我也不例外,。因條件艱苦，家中沒有電腦,，教育部門又沒有為我們帶給學習場所或?qū)W習設備,。我的遠程研修學習時間大部分是自己花錢在網(wǎng)吧度過的。在兩個多月的日子里,，網(wǎng)吧昂貴的上網(wǎng)費,，讓我沒有充足的時間去閱讀電子文稿，去與同班的學員們交流探討,，常常只是匆忙的上交作業(yè)而已,。為此我深感遺憾，加之繁忙的工作使人累得有時真想放下,。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,，得到尊敬的杜應祥的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵,，我又一次次的堅持著,、學習著,。每個專題學習結束后，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè),。自己的努力也有必須的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上，同時多次獲班級“今日之星”,。每一次的學習,、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水,，都離不開尊敬的杜老師,、楊老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺,。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路,。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望,、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習,，追求更高的發(fā)展目標,。

雖然培訓是短暫的，離別是傷感的,，但應對永恒的認識,，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們,、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)的教育事業(yè),，為了貧窮落后的西部,，共同追求、勇敢超越,，貢獻出我們的青春和熱血,。

7月23至7月28日，我參加了為期6天的學習,，這次研修培訓,，為我們教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念,。在這段時間的培訓學習中透過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報,，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,、看評論,，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1,、思想得到進一步的洗禮,。

參加這次培訓，的確是充實和完善自己的好機會,。但更多感到的是職責,、是壓力！細想一下,，這次的培訓,，真是資料豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題。

報告,。

有一線教師的專題講座有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習一方面對我既有思想上的洗禮。另一方面我也有了理論上的提高既有知識上的積淀也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

2、學到了先進的教學理念,。

透過遠程研修,，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3,、開拓了視野、增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，用心地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一向抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學,、管理,、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取潛力,、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構建潛力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種十分有特色的人才培養(yǎng)模式。另外,，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究,，用心參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育潛力和教學質(zhì)量,。

4,、教師的專業(yè)成長是務必的。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，尤其是撰寫教育教學敘事研究,，以便今后上課進一步提高。并用心撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

總之,，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐,、反思和總結的習慣,，要多學習，多學別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力,。

一年一度的培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。以下是我這次研修階段的總結：

1、要以自覺的意識投入學習,。

本人能參加此次培訓,，深感自豪，同時也感到職責的重大,，參加本次培訓,，我們能全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)。所以,，我更珍惜這次難得的學習機會,，認真學習，將學習資料多多地吸收和內(nèi)化,。

2,、要以思考的態(tài)度提升自己。

本次培訓的資料,，既有教育教學理念的闡釋,，又有教學案例的剖析；既有理論的視野又有實踐的視角；既有學科本身的反思和研究,，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng),。體現(xiàn)了從單一的學科知識培訓向綜合的素養(yǎng)培訓的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評價潛力的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從掌握應知應會資料向校本研修,、團隊領導力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，這樣豐富的培訓資料引起了我們每位參訓學員深入的反思,。新課程實施以來,，取得了一些經(jīng)驗和成果，但任何改革都務必螺旋式前進,，我們需要有一個機會反思課改存在的問題和困惑,，養(yǎng)成不斷反思自身教學行為的習慣，以提升自己實施新課程的潛力,。這次培訓為我們帶給了思考的機會和平臺,，透過專家老師的講座，促進了我們的深入反思,，使我們能有靜下心來思考教育,、思考教學、思考新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題,。

作為一名省級骨干教師,，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論,，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過去我只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華,。透過這次學習，我認識到,，教師應向個性化,，研究型，創(chuàng)新型教學發(fā)展,，透過教學實踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究,，使之課題化,，并總結成果，構成個性和特色的理論,，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

3、要多讀書,、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng),。

培訓學習使我深刻認識到：教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,。改變過去的老師形象，我要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。要想讓自己的課講得更好,，更加吸引學生,，就務必提高自己的個人素質(zhì)。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣,；只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。多讀書,，讀好書，我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學教師,。

4、要嘗試多種教學方法,，改變課堂,，提高課堂效率。

形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學生.不僅僅僅是單純表面好處的活躍,，而是課堂有深度，有生成感,，推進感,。在科學的理念指導下改革教學方法，進行教學研究,；在實踐中,，不斷探索好的教學方法，提高課堂教學效率,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，依靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種潛力的下降甚至缺失,。這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師潛力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權,，用全新的,、科學的、與時代相結合的教育思想,、觀念,、方式、方法等武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念,，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與實踐相結合,，做一個科研型教師,。透過這次學習交流我就深有體會，自己雖然有20多年的初中教學經(jīng)驗,，但科研潛力很差,，教學水平也似乎禁錮在了初中階段，同學員之間根本不敢侃侃而談,，更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了,。

6、就應大膽嘗試,，用心實踐,。

沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學,。新課程倡導的自主學習,、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提,，沒有學生的用心參與，就不可能有自主探究,、合作學習,。實踐證明，學生參與課堂教學的用心性,、參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果。透過培訓階段各位老師的講解，使我進一步明確探究性學習的內(nèi)涵,。它是透過類似于科學家探究活動的方式獲得科學知識,，并在這個過程中學會科學的思維方法，使學生用心的獲取化學科學知識,，領悟科學探究方法而進行的一項活動,。教師要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動,，當好學生的組織者,，俯下身子平等的參與學生的研究，把探究的機會交給學生,，讓學生充分的展示自己,。同時還要加強研究和實施探究性學習的評價，激發(fā)學生學習的動力,，不能只忙于探究性學習的組織和管理,，不把及時恰當?shù)脑u價納入學習活動。作為教師,，既要會管理評價過程,，又要見結果，自評,、互評,、教師講評相結合，這就需要我們不斷學習,、用心實踐,，正確理解和實施《科學課程的測量與評價》，以校本教學為主體,，實施校本研究,，從而到達教學模式的多樣化，建立教師個體的教學特色,，落實課堂的有效教學,。

7、要學會終身學習,。

學習不僅僅僅局限在專業(yè)方面,，還要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。我將樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。秉承終身學習和教育理念,，以適應日新月異的教育改革,。

總之,，參加這次培訓，讓我有機會走進了專家們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念,，愿我也能拾級而上,。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。在工作中不斷向“做最好的自己”目標努力！

20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結束了,，回顧這段工作,、學習的時光，我覺得有付出,，也有收獲,。就應說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在那里我們能夠暢所欲言,，解惑釋疑。透過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力,，對于個人今后的成長進步起到了用心的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。

我用心投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我透過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功,，否則就會被時代所淘汰,。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性,、危機感和職責感,，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念,。

二,、勤勤懇懇，用心研修,。

在研修過程中,，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象,，透過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學設計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。透過學習培訓,，也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

三,、用心思索,，深刻感悟。

遠程研修培訓,，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷,。透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年；透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念,、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),，透過各種途徑,，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題,，切實提高自身教學潛力和業(yè)務水平,，使自身穩(wěn)步提高。

透過這次培訓,，我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，辛勤工作,，努力學習,，使自己有更大的成長和進步。

我參加了教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭,。在這次的培訓學習中透過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1,、透過遠程研修,，我的觀念得到進一步更新,。

有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是職責,、是壓力！回首這次的培訓,，真是資料豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題,。

報告。

有一線教師的專題講座有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習對我既有觀念上的洗禮也有理論上的提高既有知識上的積淀也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2,、透過遠程研修,，我學到了先進的教學理念。

透過遠程研修,，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3,、透過遠程研修，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，用心地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一向抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。

4、透過遠程研修,，激勵自身成長,，展望未來。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高。并用心撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是透過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上透過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前,！

總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷,。

創(chuàng)新。

思路,，改善教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

遠程研修總結題目篇五

我是一名小學教師，從教二十多年,，雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導,，苦于不知如何改進自己的教學方法,，也不知如何提高自己的業(yè)務水平，加上由于平時工作壓力大,，找不到緩解方法,，十分的焦慮，去年暑假的研修,，不知什么原因,，沒報上名，是這次研修及時提供了機會,。

在這次研修中,，我是小學數(shù)學14班學員,，雖然自己在操作電腦方面,，不太熟練,，這次補休,，又正值暑假,，炎炎夏日,，酷暑難耐,，揮汗如雨,，依然積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，十分珍惜這次機會，自覺參加網(wǎng)絡學習培訓,，觀看視頻課程,，聽專家講解，積極參加討論,，撰寫作業(yè)及時上交,，參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難，參加指導教師不斷反思,，如饑似渴的汲取知識的甘霖,。同時邊學邊問，掌握操作電腦的方法,。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,，但是能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考,、運用似乎卻不多，在研修培訓這個平臺里，又一次接觸到了專家學者們的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,，欣賞了他們的文章，同時還與班內(nèi)的教師們進行了充分的交流,，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言，各抒已見,，濃濃的學習氛圍不言而露,，盡管來自全市不同學校，互不相識,，但遠程研修拉近了我們的距離,，在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓收獲很多,，感觸較深的同時,，認識到自己教學中的不足，力求找到適合自己的新教法,。

二,、轉(zhuǎn)變思想更新觀念。

本來,，我對研修的興趣不大,，因為自己電腦操作技術不熟練，但這次研修開始后,，我被深深吸引了,，每天都及時上網(wǎng)學習，一看就是一天,，廢寢忘食,，流連忘返，唯恐落下一絲要點,，從而明確了教師要不斷加強學習,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學習,，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，正確理解了杯水與桶水關系，這是我們從事教育教學工作的基礎,。我要以這次遠程研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì),，以提高自己的教育教學工作。本來,，只要學習五分之一的課程就合格,，我堅持完成全部課程。

通過這次研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學習,，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新,，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法,，才能教育出大批新型的人才,。

三、立足實踐,，不斷進取,。

在這次研修不僅學到了許多先進的理念還學到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,，她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗,，使我如沐甘霖，其他專家學者,，也都指明了教改之路,，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學到了許多寶貴的經(jīng)驗……我將在教學中,，靈活應用與實踐,，要改變原來的教學方式與方法，把課堂時間合理分配,，少講精講,，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,，向有經(jīng)驗的教師請教,。通過研修，我知道了認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學期后反思和學年反思,，在反思中成長、在反思中進步,。通過這次學習,，我操作電腦的技術也有了很大提高，將對我今后工作與學習都有很大幫助,。

網(wǎng)上研修這種學習方式,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題，困惑,、思考,、收獲有時很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,，一起進行交流,、研討，互相鼓勵著,，不斷進取,，學到更多寶貴經(jīng)驗。

四,、深入課堂綜合運用,。

有了新的教學理論做指導，在今后教學中,，就要不斷改進,，應用與課堂中去,，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！备倪M課堂教學，改變以前的教學模式,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，力求讓我的課堂教學更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學質(zhì)量,，讓每一位學生都能得到更好更全面的發(fā)展,。

總之，是這次研修學習,，進一步體會到了研修的重要性,，通過研修，不僅開闊了眼界,，拓寬了教學視野,，而且增長了知識，提高了自身素質(zhì),，雖然我們付出了大量心血與汗水,，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,，找到了適合自己的新教法,，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法,。在今后的工作中,，我還會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,，以不斷的提高自己的教育教學水平,，豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的工作能力,，扎扎實實做好本職工作,，力求將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,，同時還要和其他老師積極參與，以促進今后教學的不斷提高而努力,。

遠程研修總結題目篇六

班級管理,，班級活動設計與組織，未成年人思想道德建設,，學校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范，學生心理健康教育指導,，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白,，本期遠程教育培訓已經(jīng)結束,，但對于我們班主任的培訓永遠沒有停止，教育生涯里的每一天,，我們都在成長,！回顧一個多月來的培訓工作，我深深感到中學班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓,，需要通過培訓改變我的教育行為,，提升我開展班主任工作的能力。通過本次培訓,，我認為以下幾個主要方面在今后的培訓中應該繼續(xù)堅持和加強：

1,、有針對性的培訓課程內(nèi)容。

培訓課程是保證培訓質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學員的學習需求,，富有針對性、適應性,，才能真正調(diào)動起學員的學習主動性和積極性,，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學行為。本次培訓課程結合新時期班主任工作實際,，針對班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問題和焦點問題，富有理論指導性和一定的現(xiàn)實針對性,，這是取得良好培訓效果的重要因素,。

2、比較充分的課程學習指導,。

遠程培訓的學習時間自主,、學習地點自主等特點，使得統(tǒng)一指導有一定的困難,。項目辦聘請全國知名學者和優(yōu)秀班主任擔任主講教師,，通過視頻會議進行答疑解惑,，給予指導，深受學員歡迎,。每個班配備一名輔導教師,，組織學員進行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,，引導學員學習,、交流，解決學員學習問題,，是學習指導的重要補充,。這是培訓實效性的重要保證。

3,、開放靈活的學習支持服務,。

遠程學習需要一定的學習支持服務系統(tǒng)來滿足學員的各種學習需求。否則,，學員的學習積極性將受到影響,。本次培訓的“培訓公告”使學員能夠及時了解有關培訓要求，“交流園地”和“培訓論壇”給學員提供了互動交流的平臺,，“答疑解惑”使學員能夠得到學習重點,、難點問題的指導，“班級簡報”有效地激勵學員學習,。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學習支持服務,，是本次培訓的一大亮點,。

培訓結束之前，我發(fā)現(xiàn)本次培訓存在的問題主要有：

1,、培訓內(nèi)容缺乏適應性,。

我市學員多數(shù)來自農(nóng)村中學，本次培訓在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,，有的案例缺乏時代感,，缺少符合農(nóng)村學校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,，有“隔靴搔癢”之感,。

2,、專家跟進指導不充分,。

我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾，專家團隊沒有發(fā)揮跟進指導的作用感到失望,，如交流文章的評價,、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3、周期時間安排欠合理,。

我覺得學習負擔重,，難以及時消化接受，影響了培訓效果,。網(wǎng)絡條件的制約,，以致我花上更多的時間用于學習，影響了正常教育教學工作,。

4,、學習評價“人文性”不足。

通過現(xiàn)代化的計算機管理系統(tǒng)進行學習監(jiān)控和學習評價,，本身是無可厚非的,。但是，在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,，主要依靠計算機評價管理系統(tǒng)進行量化評價,，漠視學習組織評價、學員之間的互評和學員自評的結合,，淡出質(zhì)性評價等做法,，評價不能以人為本。

總之,，在近兩個月的培訓中,，我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,，還改變了老師的思維方式和學習方式真希望這樣的培訓工作能過延續(xù)下去,。

遠程研修總結題目篇七

非常高興參加本次教師遠程培訓，我們學校老師組織我們觀看視頻,，教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓,，下載視頻，發(fā)表文章,，寫作業(yè),，發(fā)表評論等；形式新穎,，代表了今后教師培訓的趨向,。開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了,，應付一下就可以了,。后來覺得并非如此簡單，領導及各部門及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視,，每天都堅持寫作業(yè),、發(fā)表評論,，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流,，互動效果好,，克服了以往只是專家講，培訓老師聽的這種單一的形式,。

于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度,，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章,，另一方面態(tài)度上可以說非常認真,。前幾天我感冒了，在線學習的時間不長,，但是我也及時把作業(yè)作完,。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學,。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺,。我感覺到了本次培訓來自方方面面的領導的支持，特別是班主任老師辛勤的工作,，每天堅持看學員的文章,，點評發(fā)帖回帖，班主任還要負責把每天的班級簡報編輯出來,，這也感染了我的學習熱情,。

下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念,，知道了學習的重要性,，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

2,、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性，專家設計的程序,，和排名,，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,。

3、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多,，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓,。

4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導,，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思,，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流,。

5、本次培訓學習了幾位專家的講座內(nèi)容,，幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺,。課改,，高考制度的改革，如何教會學生學習,，力求事半功倍,，永遠是教師最關注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在,。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的,、有動力的,、有效的學習，應該是會學,、會用的學習,，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神,；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。

遠程研修總結題目篇八

山東省小學遠程分散研修正在如火如荼的進行,，為了推動研修的深入開展，招遠市小學研修項目辦對前階段的研修工作進行了總結,，肯定了取得的成績,，指出了存在的問題，并對下階段研修工作進行了部署,。

招遠市各單位領導,、廣大指導人員、參訓教師克服了繁重的工作壓力,，真誠投入研修,，表現(xiàn)出高度的責任心、事業(yè)心和專業(yè)發(fā)展自覺,。但研修過程中也存在一些值得注意的問題：有的教師學習進度太快,，只是在完成各環(huán)節(jié)的學習，而缺少深入的思考,，同時也有個別教師學習明顯滯后,；有的教師不按要求發(fā)帖，如偏離主題,，字數(shù)不夠,，或盡說一些無關痛癢、毫無價值的套話,、空話等,；個別教師的作業(yè)、感言仍有抄襲現(xiàn)象等,。

在下階段的研修工作中,，各學校要及時總結經(jīng)驗，查找問題,，尋求對策,，進一步加強學校層面的管理和指導,，重點做好以下六項工作：

1、明確任務職責與考核標準,。組織參訓教師認真學習研修平臺上的[4號]公告《小學雙對接分散研修階段學習與指導工作任務項目》和[5號]公告《小學分散研修階段工作任務職責與考核辦法》,。

2、明確專題學習目標,。要引導教師關注專題中所研究問題是如何發(fā)現(xiàn),、追蹤、解決的過程,，不應只把c段視頻和教學設計看得比較重,，而忽視之前,、之后的環(huán)節(jié),、過程。

3,、要高度重視《學習園地》的話題研討,。分散研修中課例研究專題的作業(yè)由《學習園地》中話題研討式的協(xié)同學習任務替代，各單位一定要認真對待,，不可放任,。教師研討發(fā)帖一要結合專題學習內(nèi)容來談，如觀課中看到什么,，悟到什么,，二要結合自己的實踐和反思來談，做到有理有據(jù),。要積極瀏覽組內(nèi)及其他人的帖子,，通過學習、借鑒大家對同一問題的不同見解,，來不斷豐富,、充實和提高自己，同時可進行跟帖評論,，既可以表達自己對問題的更深入的思考,，也可以針對不同的觀點展開爭論，以此進一步引發(fā)思維碰撞,，將研討推向深入,。指導教師要繼續(xù)加強話題討論的指導與管理，及時瀏覽,、點評老師的討論,，積極推薦優(yōu)秀發(fā)帖，堅決退回那些不符合要求或毫無意義的發(fā)帖,，正確引領討論的方向,，使"學習園地"話題討論能夠聚焦問題并得以深入開展。

4、提高教師學習參與度,。用心用力寫好隨筆感言,，要言之有物，有感而發(fā),；積極參加在線研討,；組內(nèi)作業(yè)、課程簡報瀏覽學習率達到100%,；充分利用好"提問,、問答區(qū)"，將自己在教學中遇到的困難和困惑提出來,，求得專家,、指導教師及同伴的幫助，并積極解答別人提出的問題,。

5,、做好磨課前期準備。研修組磨課是分散研修中的重頭戲,，也是研修工作成敗的重要標志,。各研修組長要及時組織學員研究、制定磨課計劃,，尤其要做好目標任務和研究問題的確定及磨課環(huán)節(jié)設置等重點環(huán)節(jié),。如研究問題的確立，研修組要在將每個學員提交的針對新課標實施中的有關問題進行梳理,，整理,，歸納的基礎上，找出研修組和學校教學中存在的共性問題,，而且這個問題必須是符合學生學習現(xiàn)實需要的,，進而確定研究主題。要認真學習專家有關磨課的指導性意見,，同時各指導教師要做好指導和引領,，及時糾偏。從計劃制定開始,，直到反思,、總結，整個過程要一以貫之追蹤問題,，通過開展扎扎實實的團隊協(xié)同研究,，切實提高教師們發(fā)現(xiàn)問題、歸因問題,、研究問題和解決問題的能力,。

6,、及時上報每周研修計劃。各學校要對每周的各學科集中研修活動定時間,、定內(nèi)容,、定地點，特別是在磨課研修階段,，必須列在每周上報的研修計劃中,，并及時上報。

遠程研修總結題目篇九

總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么如何把總結寫出新花樣呢,？以下是小編整理的遠程網(wǎng)絡研修總結,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我辛勤耕耘了17個春秋,，從未有過絲毫懈怠,，從師院畢業(yè)迄今，一直從事初中數(shù)學教學,。工作之余不忘給自己充電,，加強專業(yè)知識的提高。這次國培,，感悟良多,，收獲良多。讓我體會了“教學相長”的真正含義,。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的,，基礎教育未來的路還很長，我們要學習的東西還很多,，責任很重大,，要把數(shù)學基礎教育搞得更好，我們必須不斷學習,、充電,！即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學生在變,，影響學生意識形態(tài)的社會在發(fā)展,?！皣唷逼陂g，專家們每一次精彩的解讀,，都給我留下了深刻的印象,，他們結合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗，將相關的理論知識深入淺出地闡釋,，使我學到了很多新東西,。從教育理念到教學實踐能力，從對數(shù)學基礎教育的理解到研究問題的方法,，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,，每一次激烈的討論，都能碰撞出思維的火花,。他們精辟獨到的見解,，使我有一種自己早就想說而沒能及時說，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺,，這就是共鳴,。所以在這兩個多月的時間內(nèi)，我自始至終都在努力學習著,，在專家教授們辛勤指導下快樂的收獲著,，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學習與教學實踐的反思中不斷的強大著,。具體來說,，我覺得專家視頻講座和答疑交流給我印象很深，部分理論文檔的提供略顯單調(diào),，教育教學資源的提供與交流還可以更加豐富,，這也是老師們很需要的。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,，還有我回校后的教育教學實踐,。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的`積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

網(wǎng)上的專業(yè)學科學習和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念,、學習方式和教學理念,。這使我對以往在教學中的困惑豁然開朗，教學思路靈活了,，對自己的課堂教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎,，講求實效性，不能為了圖熱鬧,，活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學生,，充分尊重學生；在課堂上,，教師只起一個引導的作用,，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，要尊重學生的主體地位,；教師可以設置問題引導學生,，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走等,。在以后的教學工作中,，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學能力,，完善自我。

通過遠程研修,，使我學到了很多東西,，這對我來說是一個極大的提高。同時,，我也重新審視自我,，更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足，缺乏終身學習意識,，工作中容易被俗念束縛,，惰性大，缺少有價值的嘗試探索,；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,，因此,，我決定在以后的工作中努力改進。這是一個學習交流的平臺,，可是在不少老師眼里可能變成了單一接受輔導,、完成作業(yè)，應付培訓的工作,，而沒能真正發(fā)揮交流,、展示自己的強大功能。如果有可能,，我覺得視頻,，講座和音頻答疑可以有限的讓老師們加入進來，可以由各地輔導老師推薦篩選參與教師,，以保證交流質(zhì)量和效果,。視頻、音頻材料能單獨下載下來,，便于參培教師帶動更多的老師學習交流,，發(fā)揮“國培”的更大作用。 “國培”活動形式,，還可以更多樣化一些,，比如，適當組織比較有見地,、有想法的老師參加和教育發(fā)達地區(qū)的交流與觀摩,，現(xiàn)場和專家交流，接受專家指導,，或者把這種機會當成對老師“國培”效果的一種激勵,。把“國培”真正變成教師終身學習提高的強大平臺。

一份耕耘,，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會更努力,，在學習和思考并沒有停止,。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

遠程研修總結題目篇十

20xx年初中教師遠程研修集中學習,，落下帷幕了！此次遠程研修,，凝聚著各級領導,、專家團隊、指導教師團隊、管理團隊,、技術團隊,、志愿者團隊和全省參訓教師的心血。這是一首壯美的樂章,，這是一首感人的合唱,，這更是一種眾志成城的力量。20xx遠程研修,，在這宏偉的畫卷里,，風采有你！在這盛大的學習節(jié)日里,，感謝有你,！

回想一下自己這十天一路走來的情景，感慨萬千??！的確，剛開始聽說要遠程研修我也不大情愿學習,，好不容易放個暑假,，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評論了,，我的心里有種莫名的感動，是老師們的評論使我重新端正了自己的思想認識,，我要好好把握住這次遠程研修的機會,，提高自己的個人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導老師推薦了,，我心里非常開心,，就像一個學生被老師表揚了一樣。我當時就想,，我以后都要努力做作業(yè),，不能讓老師失望，也不能讓自己失望,。也使我重新認識了：鼓勵的力量對學生來說，有時候是我們想象不到的,。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵我的學生,，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。

是研修,，給了我們一個展示自己個性和才能的平臺,；是研修，給了我們交流和討論的空間,；是研修,，給了我們向?qū)＜液屯蕦W習的機會,。所以，感謝研修,，感謝我們的指導老師黃老師和張老師的辛勤工作,，感謝黃老師和張老師對我的指導，再次感謝指導老師們默默地支持和鼓勵,！您們辛苦了,！

該說再見的時候難免有些失落，因為不能和老師們一起交流了,，不能聆聽專家的指導了,。今天看到簡報上說“根據(jù)省廳指示精神，20xx年遠程研修集中學習結束后,，初中研修平臺將正常開放,。所有專家、指導教師和參訓教師均可憑研修賬號享有一年的平臺免費服務,?！边@個決策太英明了，我們又能和老師一起交流,，又能聆聽專家的.指導了,！我只想說一句：感謝所有人！

研修雖已結束,，但我們的交流學習才剛剛開始,！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂,，身體健康,，萬事如意！

遠程研修總結題目篇十一

通過此次網(wǎng)絡研修學習,，我受到了不小的啟發(fā),。特別是一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識對教育內(nèi)涵進行了深入淺出的講解，讓我真正受益匪淺,。

當今時代的教師應成為學生潛力的開發(fā)者,；成為教育教學的研究者與學習者；成為學生的心理咨詢者與健康引領者,；成為課程的開發(fā)者與建設者,；成為學生自主學習的引領者、促進者,、合作者,。在課堂教學中，教師一定要深度挖掘教材，不斷摸索教學方法,。經(jīng)過這次培訓,，我深深地體會到——教師只有“愛”還在遠遠不夠，光是會“傳道授業(yè)解惑”也還達不到好教師的標準,，必須與時俱進,，敢于探索，勇于創(chuàng)新,，敢于實踐,。

這次培訓，讓我以更寬闊的視野去看待教育教學這門藝術,，學到了更多提高自身能力素養(yǎng)教學水平的方法,，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的科學學習態(tài)度，以及獲得成就后的幸福感,。身為教師,，必須懂得尋找教育規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，夯實自己的底蘊,，以適應社會對教育的需要。在今后的教育教學實踐中,，我將努力鉆研,，求得師生和諧發(fā)展。我相信：一分辛苦一分才,。在專家的指引下,，我會一如既往兢兢業(yè)業(yè)一步一步堅定地走下去。

通過培訓,，我更加體會到了學習的現(xiàn)實意義——學以致用,。我們只有不斷地學習、不斷地提升,、不斷加強修養(yǎng),，才能勝任教育這項嶄新而充滿靈動的工作。這次培訓就是對新課程理念的深刻詮釋,，叫人充滿了智慧,，開闊了眼界。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地研究,，不斷地反思，以適應社會發(fā)展的需要,，適應時代改革的步伐,。

今后我將不斷更新自己的學識，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。今后我將付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐,。

總之,，這次培訓使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，讓我的教學思想脫胎換骨,，我將努力地用這種理念指導今后的教學工作,，為現(xiàn)代社會培育出更多高素質(zhì)人才。