在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

幼兒園是每個(gè)孩子人生中的第一個(gè)階段,，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一步,。然而，在進(jìn)入幼兒園之前,，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子參加園前培訓(xùn)班,，希望為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下更好的基礎(chǔ),。我也帶著這樣的想法把孩子送去了園前培訓(xùn)班，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷,，我有了自己的一些感悟，想在這里與大家分享。

第二段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在園前培訓(xùn)班期間,，我們的孩子學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,，比如說(shuō)認(rèn)字,、認(rèn)數(shù),、正常情緒表達(dá)等等,。這些知識(shí)和技能對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的作用,。而培訓(xùn)班的老師也給了我們一些有效的教育方式，通過(guò)親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)他們的方法都是深入淺出,，幫助有困擾的孩子調(diào)節(jié)情緒和安排生活。

第三段：家長(zhǎng)參與的重要性,。

在園前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)的參與非常重要,。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加培訓(xùn)班的家長(zhǎng)會(huì),，了解孩子在班上的表現(xiàn)和發(fā)展情況,，以及與教師和其他家長(zhǎng)交流,、分享教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，家長(zhǎng)還可以結(jié)合課程,，在家里給孩子提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì),，讓孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四段：培訓(xùn)班的弊端和解決方案,。

雖然園前培訓(xùn)班有很多優(yōu)點(diǎn),，但是也存在一些弊端,。比如,，一些培訓(xùn)班注重死記硬背而忽視孩子的創(chuàng)造力和想象力,。一些家長(zhǎng)也會(huì)過(guò)度強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了孩子的個(gè)性發(fā)展,。對(duì)于這些問(wèn)題,，我們可以通過(guò)選擇適合孩子的培訓(xùn)班和關(guān)注孩子的個(gè)性,，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,，從而解決這些問(wèn)題,。

第五段：結(jié)尾,。

最后,，通過(guò)這段時(shí)間的園前培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識(shí)到教育要因材施教,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,。只有在充分了解孩子的基礎(chǔ)上，才能更好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。作為家長(zhǎng)，我們需要積極關(guān)注孩子的發(fā)展和需要,，為孩子選擇適合的培訓(xùn)班,，并在生活中給孩子提供更多的幫助和支持,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

這次培訓(xùn),，參觀了新的__幼兒園,，聽(tīng)了2節(jié)小班的課,，其余時(shí)間聽(tīng)了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的__教授,，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的__專家,，有深入研究的__教授，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的__教授,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息,，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力,、明確了一種方向,、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”,。

一、更新一種觀念,。

作為耕耘在教育第一線的教育者,，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求,。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新,，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí),，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等,。在這次培訓(xùn)中,，大量的接受了各方面的信息,，雖然,，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,，相信在以后的工作中,，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。

二、感受一種魅力,。

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家,、及所對(duì)應(yīng)的理論,、各種書(shū)籍等脫口而出,，還有園長(zhǎng)學(xué)員中,，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性、操作性,、前瞻性、信息性,、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí),，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。

三,、明確一種方向。

聽(tīng)了這么多講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移,。如：聆聽(tīng)了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,，更明確了任何規(guī)劃,、計(jì)劃,，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作,。又如：__特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”,，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力,，這樣工作才會(huì)如此出色,。

四,、認(rèn)識(shí)一種智慧,。

管理需要智慧,。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、思考型,、研究型,、創(chuàng)造型,、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng),。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造,。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線,、洗手標(biāo)志,、上廁所標(biāo)志,、腳印、溫馨提示等等。又如：__專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組,、項(xiàng)目組中,，教研要有主題,、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題,，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)。又如：__專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位，__專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征,。有主動(dòng)性,、自主性、差異性、體驗(yàn)性,、探索性、合作性學(xué)習(xí),，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似,，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別,，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué),、我能學(xué),、按個(gè)性化學(xué)習(xí),、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí),、在交流與分享中學(xué)習(xí),。

五、理清一條思路,。

在每一位教授專家身上看到了,，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線。在日常管理中,，會(huì)思,、會(huì)理,、會(huì)決策,、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師,。

總之,，這次培訓(xùn)“榮幸之止,，收獲頗多”,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，園外培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多家長(zhǎng)為幼兒選擇的教育方式,。作為一名家長(zhǎng),，我也積極參與了幼兒園園外培訓(xùn),，今天我將與大家分享我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì),。

首先,，園外培訓(xùn)給予了孩子更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在幼兒園里,，孩子通常只能接觸到基礎(chǔ)的知識(shí)和技能,，而園外培訓(xùn)可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。例如，我給孩子報(bào)了一個(gè)音樂(lè)培訓(xùn)班,，孩子在這個(gè)班上學(xué)會(huì)了彈奏鋼琴,，這對(duì)于孩子的全面發(fā)展是非常有益的,。園外培訓(xùn)還可以讓孩子接觸到不同的學(xué)科和技能,，拓寬孩子的知識(shí)面。

其次,，園外培訓(xùn)培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性和自信心。在學(xué)校里,，孩子們面對(duì)的是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境,，他們需要依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助,。而在園外培訓(xùn)中,，孩子們需要獨(dú)自完成任務(wù),，自己解決問(wèn)題,。這鍛煉了孩子們的獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力,。我發(fā)現(xiàn),，孩子在參加園外培訓(xùn)后,，變得更加自信了,，他們學(xué)會(huì)了照顧自己,，解決問(wèn)題，這對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)是非常重要的,。

再次,，園外培訓(xùn)也加強(qiáng)了家庭教育的作用,。園外培訓(xùn)不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人生觀,。在園外培訓(xùn)中,，孩子們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，這是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分,。作為家長(zhǎng),，我們可以通過(guò)與孩子的溝通和互動(dòng)，幫助他們理解和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,。這樣不僅可以加深與孩子的親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀,。

最后,，園外培訓(xùn)也需要家長(zhǎng)的合理引導(dǎo),。在孩子參加園外培訓(xùn)時(shí)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴也是非常重要的,。我們需要根據(jù)孩子的興趣和能力幫助他們選擇適合的培訓(xùn)項(xiàng)目,，同時(shí)也要關(guān)注孩子在培訓(xùn)中的感受和進(jìn)步,。此外,，園外培訓(xùn)并不是越多越好,，適度參與才是最重要的,。家長(zhǎng)需要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間條件,，合理安排孩子的園外培訓(xùn)計(jì)劃,，避免過(guò)度負(fù)擔(dān)孩子,。

總之,，園外培訓(xùn)給予孩子更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心,，加強(qiáng)了家庭教育的作用,，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的合理引導(dǎo),。我相信,，通過(guò)合理的園外培訓(xùn),，我們可以讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更好地發(fā)展,，讓他們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年9月23日,，我受鎮(zhèn)教管辦委派,，有幸濰坊市教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn),，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲,。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野,，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué),，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位專家、名園長(zhǎng),、教授的專題講座，讓我受益匪淺,，收獲頗豐。加之與來(lái)自不同縣,、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是我這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)：

省教育廳基教處王春英副處長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)并作重要講話,。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先,，國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》里面,，有一章節(jié)是專門(mén)寫(xiě)學(xué)前教育的,；其次,，國(guó)務(wù)院專門(mén)召開(kāi)常務(wù)會(huì)研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》,，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開(kāi)了學(xué)前教育會(huì)議,，這是有史以來(lái)規(guī)模最大,、規(guī)格最高的,。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展,、多元化辦園格局已形成,、管理體制基本理順、制度基本建立,、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式,；浙江省《三年行動(dòng)計(jì)劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省政府逐年在學(xué)前教育加大財(cái)政投入的欣喜,。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、園長(zhǎng)培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開(kāi)對(duì)學(xué)前教育的前景充滿期望,，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來(lái)臨了,。

聽(tīng)了劉瑩專家的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)像家一樣,，需要用心經(jīng)營(yíng),，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能,。作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,，提高自己的品位,。與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì),，就是懂得尊重別人,。尊重上級(jí),，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低,；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從。體貼老師,，信任中層，愛(ài)護(hù)青年,。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見(jiàn)賢思齊,，少看缺點(diǎn),，見(jiàn)不賢而自省,。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職,，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂(lè),。

濰坊教育局魏延勝科長(zhǎng)通過(guò)視頻的方式對(duì)案例的分析,，給我又一次敲響了警鐘，讓我在以后的工作中努力開(kāi)展安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。

安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的,。我們開(kāi)展了豐富多樣的游戲,、學(xué)習(xí),、訓(xùn)練,、實(shí)踐活動(dòng),。

首先,，重視安全提示標(biāo)語(yǔ)：在活動(dòng)室周圍和樓梯,、過(guò)道兩旁貼上安全標(biāo)記圖,，以經(jīng)常提示幼兒,。如小心觸電,、當(dāng)心危險(xiǎn),，上下樓梯按指示箭頭行走,，不推擠,，以免碰撞,。教育幼兒不玩火,，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等,。

其次,，開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)：如遵守交通規(guī)則,，給小朋友介紹交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停,、綠燈行的常識(shí),。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊(duì),，看演習(xí),，請(qǐng)消防隊(duì)員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用,，滅火器的使用注意事項(xiàng),。

第三，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,，告訴幼兒,，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi),、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110,、119,、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,，心理素質(zhì),，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

這所幼兒園玩具齊全,，有手工室,、舞蹈室、鋼琴,、電腦,、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句和孩子們的畫(huà)畫(huà)散發(fā)著一種積極,、博愛(ài),、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒(méi)法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片,，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”,。

在各領(lǐng)導(dǎo),、專家、和園長(zhǎng)的講座過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力：

一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力,。

二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平,，組織得當(dāng)。

三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,，就是以大無(wú)畏的精神,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理,。

四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。

要想把工作做好,，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面,。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

根據(jù)xx的安排,，xx月xx日至xx日，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),。xx天來(lái),，在認(rèn)真聽(tīng)取專家的講授和實(shí)際考察了xx幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī),，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過(guò)培訓(xùn),，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考,。

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個(gè)教育工作者,，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,，作為幼兒園園長(zhǎng)，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn),，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),，但要到達(dá)系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的'工作中,，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用空閑時(shí)間不斷提高自己,，以適應(yīng)不斷開(kāi)展的需要,，同時(shí)，我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍,，只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證。

提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，是提高辦園質(zhì)量的保證,。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),，并向所有在崗職工提出不同的要求,，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層鼓勵(lì),，分層評(píng)價(jià),，真正做到任人為賢、人盡其能,，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),。同時(shí),，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況,，幫助他解決工作,、生活中困難和問(wèn)題，解決他們的后顧之憂,，使她們樹(shù)立自信心增強(qiáng)責(zé)任心,。

在管理的理念上，要樹(shù)立“為了一切幼兒,、一切為了幼兒,、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上,，要落實(shí)各種教育政策,，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上,，要牢固樹(shù)立“科研先導(dǎo),，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中,，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感,、責(zé)任感和榮譽(yù)感，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家,；二是強(qiáng)化民主管理,，要讓所工都能參與幼兒園開(kāi)展、改革和管理的每項(xiàng)工作,；三是建立健全的民主管理制度,，完善教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),、教代會(huì)制度,，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,；建立公示制度,，方案、工資,、各類政策公布,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

經(jīng)過(guò)一年多的園本培訓(xùn)，結(jié)合園本課程的開(kāi)發(fā),，我園教師在學(xué)習(xí)與落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中,，教育觀念日益更新，教育水平不斷提高,，教育理念逐漸提升,，體現(xiàn)出較扎實(shí)的專業(yè)基本功和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)由于在園本培訓(xùn)中我們也十分注重保育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保育員保教結(jié)合的工作能力日漸提高,?？偟膩?lái)說(shuō)，園本培訓(xùn)使教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步,。然而對(duì)于一間歷史悠久的公辦園而言,，我園教師絕大多數(shù)是事業(yè)單位在編人員，現(xiàn)在班保教人員18人,，其中16人是在編教師,，僅2人是聘用的年輕教師。16人中有14人是教師編制,，僅2人是工人(保育員),。在編教師平均年齡達(dá)38歲，故帶班教師大多數(shù)超過(guò)30歲,，工作逾10年,。這些教師基本是幼師畢業(yè)后就來(lái)到石牌幼兒園，對(duì)工作非常熟悉,，對(duì)孩子的特點(diǎn)比較清楚,，對(duì)教材教法掌握得比較透徹，積累了相應(yīng)的教育經(jīng)驗(yàn),，常規(guī)工作得心應(yīng)手,。但我們認(rèn)為這個(gè)階段的教師面臨著事業(yè)發(fā)展上的第二個(gè)關(guān)卡，進(jìn)可成名成家,，成就事業(yè),，退則流為平庸之人。一般而言這個(gè)年齡段的教師上有老,，下有小,，家庭擔(dān)子不輕,，而工作上又可以比較輕松就能應(yīng)付自如,，因而從大量教師的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段成了教師的分水嶺：堅(jiān)持不懈勇于探索的教師克服家庭困難,，很可能就成為優(yōu)秀的幼兒教育工作者,，而滿足于現(xiàn)狀的教師即使曾經(jīng)優(yōu)秀過(guò)，也會(huì)不進(jìn)則退,，成為一個(gè)碌碌無(wú)為的普通教員,。我園在編的'帶班教師基本都處于這個(gè)階段，如何使她們對(duì)幼教事業(yè)仍保持如初的新鮮感,，激發(fā)她們的探索欲望,，闖過(guò)這個(gè)將教師隊(duì)伍一分為二的關(guān)卡,，使更多教師成為幼教的佼佼者?這將成為新一階段我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù)，我們將集中針對(duì)這些教師共同存在的專業(yè)缺陷,，采取相應(yīng)的措施調(diào)動(dòng)教師參與園本培訓(xùn)的積極性,，促使她們向更高層次邁進(jìn)。從過(guò)去一年的園本課程開(kāi)發(fā)中看來(lái),，我園教師的家長(zhǎng)工作相對(duì)欠缺,，專業(yè)理論水平不高，口才和組織成人(家長(zhǎng),、同事)活動(dòng)的能力還不夠,。因此我們將著重從提高教師的理論素養(yǎng)、口才,、家長(zhǎng)活動(dòng)的組織能力等方面入手,，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、組織機(jī)構(gòu)：

鑒于原小組成員吳冬梅調(diào)離,，我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：劉錦蓉(組長(zhǎng))、田美萍(副組長(zhǎng)),、吳東紅,、彭奇志、羅麗娜,、潘卓(檔案管理負(fù)責(zé)人),。

三、措施與方法：

1.家長(zhǎng)辨析會(huì),。

上一學(xué)期我園每月組織兩次幼兒教育家長(zhǎng)辨析會(huì),，每次確定一個(gè)專題(專題來(lái)自于教師或家長(zhǎng))，有針對(duì)性地邀請(qǐng)10—20位家長(zhǎng)來(lái)園(其他未被邀請(qǐng)的家長(zhǎng)可自愿參加),，由教師輪流擔(dān)任主持人,，組織家長(zhǎng)針對(duì)家庭教育中感到困惑、困難或有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行分析,、辯論,，探討共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn),、交換意見(jiàn),。我們打破了班級(jí)、年級(jí)的界限,，邀請(qǐng)不同班家長(zhǎng)參加,，以豐富大家的認(rèn)識(shí)。

這項(xiàng)活動(dòng)不但使家長(zhǎng)工作的針對(duì)性更強(qiáng)，更有效,，而且使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)更主動(dòng),，組織家長(zhǎng)活動(dòng)的能力、口才得到鍛煉,。教師們第一次嘗試組織不同班家長(zhǎng)的活動(dòng),，要想將辨析會(huì)能做到層層深入、解決育兒難題,，非得下一番苦功夫不可,，以辨析話題為專題做一段時(shí)間的充分準(zhǔn)備，才可能使家長(zhǎng)信服,，才可能使家長(zhǎng)尊重教師,。由于我們將此項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)教師專業(yè)能力的考驗(yàn)形式、鍛煉形式,，因此由園長(zhǎng)開(kāi)始,，已分別進(jìn)行了四次辨析，后因非典而終止,。本學(xué)年我們將繼續(xù)這一活動(dòng),。我們?nèi)詫⒁笾鞒纸處熣J(rèn)真設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)辨析會(huì)指導(dǎo)方案，活動(dòng)后寫(xiě)分析,，促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)工作。

2.家長(zhǎng)約談,。

上學(xué)期我園嘗試引用美國(guó)流行的“家長(zhǎng)約談”活動(dòng),。這項(xiàng)工作要求教師具有細(xì)致觀察孩子、分析孩子的能力,，而且要有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)溝通的能力。其具體做法是教師通過(guò)觀察孩子了解他的發(fā)展?fàn)顩r后,，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展的缺陷,，針對(duì)缺陷分析原因，找出對(duì)策,，與家長(zhǎng)共同商議解決的辦法,，擬定出在園在家相互配合的具體做法。一段時(shí)間后,，家園雙方就可根據(jù)需要再行約談,，調(diào)整方案,，如此反復(fù),，直至問(wèn)題解決。這項(xiàng)工作對(duì)于教師而言,，可以算是對(duì)孩子的個(gè)案研究,，是一項(xiàng)理性思考與實(shí)踐相結(jié)合的科研活動(dòng),。因此對(duì)教師的成長(zhǎng)具有一種極大的推動(dòng)力。上學(xué)期我園已有一名教師嘗試運(yùn)用,，積累了對(duì)某項(xiàng)問(wèn)題的豐富材料,，受益很深。因此本學(xué)年將要求所有教師按約談的要求對(duì)本班孩子最起碼做一個(gè)個(gè)案研究,，并寫(xiě)出研究報(bào)告,。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)這次培訓(xùn)聽(tīng)取了各教授及幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，而且讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，使我對(duì)“什么是幼兒教師專業(yè)和什么是幼兒教師專業(yè)開(kāi)展?”有了新的認(rèn)識(shí),。這次活動(dòng)為我們教師專業(yè)開(kāi)展存在的問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)開(kāi)展,，以及以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名民辦的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達(dá)的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的開(kāi)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容無(wú)視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開(kāi)展,。

這次活動(dòng)讓我對(duì)目前制約我們民辦幼兒園開(kāi)展的幾個(gè)主要因素,，有了新的看法和觀點(diǎn)。怎樣讓孩子在他人生的第一個(gè)課堂里快樂(lè)地度過(guò),。處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系,，讓家長(zhǎng)知道配合幼兒園的工作是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用，家長(zhǎng)則起主導(dǎo)作用,。我們可以通過(guò)多種渠道給家長(zhǎng)做工作,，要開(kāi)好每個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)——實(shí)現(xiàn)真正意義上的家園共育,。尤其是開(kāi)好新生家長(zhǎng)會(huì)更為重要,，讓信任從第一次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì),，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和理解,，從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長(zhǎng)——家長(zhǎng)會(huì)立足于求誠(chéng),、求專,、求實(shí)、求新的觀點(diǎn),，“求誠(chéng)”即視家長(zhǎng)為朋友,，用誠(chéng)心誠(chéng)意打動(dòng)家長(zhǎng)?！扒髮,！奔醇议L(zhǎng)會(huì)要有專業(yè)內(nèi)涵，用專業(yè)理論科學(xué)規(guī)律引領(lǐng)家長(zhǎng),?！扒髮?shí)”即家長(zhǎng)會(huì)力求樸實(shí)、真實(shí),、實(shí)事求是,，貼近幼兒和家長(zhǎng)實(shí)際?！扒笮隆本褪敲看渭议L(zhǎng)會(huì)都要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到有新的信息,，新的內(nèi)容，新的收獲,，會(huì)后有新的效果,。這樣對(duì)家園共育有更好的幫助。

作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)開(kāi)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)開(kāi)展的氣氛,，為幼兒園走上科學(xué)開(kāi)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要拋開(kāi)傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)效勞、為教師效勞的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)開(kāi)展,。

搞好本園工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力、育人為本,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我國(guó)推進(jìn)幼兒教育科學(xué)開(kāi)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的.敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門(mén)藝術(shù),、一門(mén)科學(xué)，求真奉獻(xiàn),。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣,、體驗(yàn)幸福,。只要全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)開(kāi)展提供了思想原動(dòng)力,。

思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著全面開(kāi)展骨干教師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園的教師團(tuán)隊(duì),。

注重精細(xì)化管理,，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學(xué)開(kāi)展,，說(shuō)到底就是按照幼兒身心開(kāi)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有根底上健康、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)開(kāi)展健康成長(zhǎng),。在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過(guò)師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展,、探索;在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到開(kāi)展,、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力開(kāi)展,、身體開(kāi)展的根底上，關(guān)注孩子的心理開(kāi)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

非常有幸參加xx師范大學(xué)第37期后幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),。在短短的一周時(shí)間里，我和xx市各位園長(zhǎng)參觀xx市優(yōu)秀幼兒園,、聽(tīng)xx等專家講座,、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育文藝活動(dòng)，每天都頗有收獲,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向,。我的體會(huì)有其一：

我們先后到xx新區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀,。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇,、綠草茵茵,、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng),、溫水游泳池,、科技探索室、陶藝室,、鋼琴房,、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，大力墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極,、博愛(ài)、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是公立縣城的幼兒園，和xx的.這些幼兒園根本根本無(wú)法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境消防設(shè)施和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了咱們照片,，也許很多地方可以借鑒。不懈我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、成為孩子們溫馨的“家園”。

朱xx教授在講座中才提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。我贊同鄭教授的看法。

前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要已經(jīng)形成什么課程體系,，以本園教師的能力，不及??！

在聽(tīng)了新區(qū)xx幼兒園園長(zhǎng)和xx幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí),。

團(tuán)隊(duì)像友誼細(xì)致入微一樣要用心經(jīng)營(yíng),。中學(xué)教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,，讓教師體驗(yàn)其他工作的幸福,；要善于學(xué)員調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火即使燃得旺旺的,。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐,，就會(huì)進(jìn)步,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子,。

最后，感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野,、激活思維,、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

“如果沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，走一步看一步,，或者上面說(shuō)一說(shuō)，下面動(dòng)一動(dòng),，那不行,。一定要有思路，要有規(guī)劃,，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,，不能只看眼前，要形成十到十五年的遠(yuǎn)景規(guī)劃,，然后再考慮當(dāng)前做什么,。”作為一個(gè)幼兒園,，要想辦好,，必須明白自己的辦園思想,、辦園理念是什么？長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃怎么制定,？正如張澤東教授在《幼兒園辦園理念及發(fā)展規(guī)劃制定》中講到：“一所幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)必須明白你為什么辦幼兒園,？辦什么樣的幼兒園？怎樣辦好幼兒園,？”這是對(duì)幼兒園辦園理念,、辦園宗旨、管理理念的最好詮釋,。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定要求我們系統(tǒng)診斷幼兒園原有的的工作基礎(chǔ),，確立幼兒園的辦園方向和發(fā)展目標(biāo)，分析幼兒園優(yōu)先發(fā)展的項(xiàng)目并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃,，促使幼兒園挖掘自身潛在資源,，提高幼兒園管理效應(yīng)和幼兒園的教育質(zhì)量。這是幼兒園發(fā)展的靈魂,，引導(dǎo)著幼兒園發(fā)展的方向,。

王小英教授深入解析了新《規(guī)程》的7大特點(diǎn),，她風(fēng)趣幽默的個(gè)人魅力,，讓人輕松愉悅的明確了“立德樹(shù)人，依法治園,，尊重兒童,，游戲地位，安全管理,，家園合作”的深刻內(nèi)涵,。我們更加明確了在工作中要時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，要切實(shí)遵循《規(guī)程》中的要求,，在平時(shí)的教學(xué)中多以游戲的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)性，提高幼兒的積極主動(dòng)性,，讓幼兒在愉快的'游戲活動(dòng)中得到全面的發(fā)展,。

金太陽(yáng)幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)孫磊的精彩講座《國(guó)學(xué)應(yīng)用于幼兒園管理》，從國(guó)學(xué)中的“仁,、義,、禮、智,、信”五方面闡述了作為幼教行業(yè)管理者應(yīng)具備的管理理念,。同時(shí)又從人不快樂(lè)的根源源自“貪、嗔,、癡,、暴,、慢”五方面解讀了幼教管理者應(yīng)具備什么樣的格局及心態(tài)進(jìn)行了解讀，同時(shí)告誡園長(zhǎng)們：只有具有樂(lè)觀,、積極向上的心態(tài),，才能做好自我管理。

鄧教授在《幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的路徑和策略》中講到園長(zhǎng)要做到“始于信,、重于知,、達(dá)于行”才能引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師是學(xué)校最寶貴的人力資源,，幼兒園是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地,。我們要讓教師有堅(jiān)定的理想信念，有高尚的道德情操,，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有博大的仁愛(ài)之心，師德為先,，能力并重,。

同時(shí)，在培訓(xùn)中,，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)四大游戲活動(dòng),，要貫穿一日常規(guī)。幼兒園的一日活動(dòng)包含生活活動(dòng),、游戲活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育活動(dòng),。在幼兒園組織和實(shí)施一日常規(guī)活動(dòng)時(shí)我們要做到：讓生活活動(dòng)更有序,；讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更生動(dòng)；讓游戲活動(dòng)更有趣,；讓體育活動(dòng)更豐富,。

曲正偉教授的《園所安全事故歸責(zé)與安全管理》，是最具現(xiàn)實(shí)意義的工具性講座,。他講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)案例,，我進(jìn)一步明確了依法辦園、依法執(zhí)教的理念,，也讓我懂得了如何用法律的武器維護(hù)我們的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒教師尊嚴(yán),。

參觀特色園和跟崗名園，猶如美麗的秋景,，3次10天的入園觀摩,，是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)睛之筆。延吉“六一”“新苗”幼兒園，朝鮮族民族特色鮮明,，外化于形的民族特色,，內(nèi)化于心的民族禮儀，隨處都體現(xiàn)民族文化的傳承,；長(zhǎng)春市市委機(jī)關(guān)幼兒園,，高端大氣的園所環(huán)境，積極向上的師幼風(fēng)貌,，多元豐富的特色課程,，無(wú)處不彰顯著辦園品質(zhì)。不論是高,、大,、上，還是白,、富,、美，都令人心生向往,，都激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色課程建設(shè)的思考,，或反思、或借鑒,、或模仿,、或超越……帶著這份收獲，立足本園實(shí)際,，構(gòu)建本園獨(dú)具特色的園所文化和課程,。

在這次的培訓(xùn)中,，對(duì)于我一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要更多的精神食糧來(lái)充實(shí)我的大腦，積淀我的思想,，豐滿我的羽翼,。自身的反思與沉淀，猶如醇香的佳釀,，刺激了味蕾,；學(xué)員間的生活相伴與思想碰撞，猶如豐碩的秋果,，收獲了理論與知識(shí),，享受了快樂(lè)與幸福。25天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，前行的動(dòng)力沒(méi)有結(jié)束,。我將帶著這份執(zhí)著的信念與追求，風(fēng)雨兼程,，快馬加鞭，行走在幼教路上,，收獲著一份份快樂(lè)與幸福,！

幼兒園園本培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

很榮幸在到嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)這這么多來(lái)自xx市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們，也很的市教育局和xx師范為我們提供了一個(gè)這么好感謝學(xué)習(xí)平臺(tái),；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造,；又能讓我們向盡可能有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，且相互交流溝通,。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí),，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺,。

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn),，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一學(xué)校職位有了新的.認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園,、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng),，從某種意見(jiàn)上講,，一個(gè)好的園長(zhǎng)就幼兒園意味著一所好的少年宮。在園中,，園長(zhǎng)的思想,、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(zhǎng),，她終身教育所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育,、保育、后勤三各方面的工作,。首先建蘭要明確幼兒園的任務(wù),、性質(zhì)、地位,、作用,、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí),。在教育中,，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式,，組織教師們開(kāi)展各類教學(xué)投資業(yè)務(wù)活動(dòng)和一月幼兒一日活動(dòng),，做好與家長(zhǎng)的溝通在工作中,；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀,，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育其他工作,，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合相配合的語(yǔ)匯,；在后勤上，做好園內(nèi)的產(chǎn)品與服務(wù)工作,。針對(duì)這一系列的工作,，欣欣必須建立一套正確可行的必需管理制度，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀,、發(fā)展觀,、教育觀，一切以媽媽為出發(fā)點(diǎn),，盡可能為全園幼兒授課提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平,，健康使他們?cè)谑孢m的氛圍當(dāng)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),。