作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇一

1,、通過(guò)故事情境和圖片，初步了解彩窗,。

2,、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

一,、導(dǎo)入

音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗,。

二、感知

國(guó)王相繼向公主出示不同的玻璃窗,，并問(wèn)道：“是這樣的玻璃窗嗎,？”

1、出示圖片（綠色玻璃窗）,。

師：這個(gè)玻璃窗用黑線(xiàn)分割成了許多塊塊,，塊塊里涂滿(mǎn)了綠色，你覺(jué)得公主會(huì)喜歡嗎,？

幼兒大膽猜測(cè),。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的,。

2,、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）

師：公主會(huì)喜歡嗎,？

幼兒大膽猜測(cè),。

音頻：我不喜歡,，我喜歡的玻璃窗是涂滿(mǎn)了顏色的,。

3、出示圖片（實(shí)物：彩色玻璃窗,，涂色均勻）

師：公主會(huì)喜歡嗎,？為什么？

教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗,，而且是涂滿(mǎn)了五顏六色的玻璃窗,。

三、操作

1、出示城堡,。

引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶(hù),。

師：城堡的窗戶(hù)挺特別，有很多不同的形狀,，它們都是什么形狀,？

2、出示操作材料（卡片窗戶(hù),、油畫(huà)棒）,。

師：老師這里也有不同形狀的窗戶(hù)，同樣用黑色的線(xiàn)條分割成許多小塊,，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫(huà)棒,。

3、示范

（1）上下或左右挨著涂色,，偶爾跳著涂,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（一來(lái)一去挨著涂）。

（2）快涂到黑線(xiàn)時(shí)提問(wèn)：涂到邊邊要怎樣?。ㄍ康竭呥呉⌒模?？

小結(jié)：小朋友只要記住――一來(lái)一去挨著涂，涂到邊邊要小心,，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,，當(dāng)你做好后，請(qǐng)你把它貼到城堡對(duì)應(yīng)的窗戶(hù)上,，現(xiàn)在請(qǐng)你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧,！

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)（配樂(lè)）,。

四、評(píng)價(jià)欣賞

幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里,。

師：玻璃窗,，玻璃窗，這是誰(shuí)做的玻璃窗,？

1,。點(diǎn)評(píng)好的作品。

師：你做的彩窗有很多漂亮顏色,，而且顏色均勻,，公主一定非常喜歡。

2,。點(diǎn)評(píng)弱的作品,。

師：如果你能夠把顏色涂均勻,，公主一定更喜歡的。

3,。整體評(píng)價(jià),。

音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?/p>

師：你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力,，非常認(rèn)真,，你們都有一顆樂(lè)于幫助別人的心，公主愛(ài)你們,，老師也覺(jué)得你們是最棒的,！

五、拓展延伸

你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事,，老師也想為你們做一件事,，那就是――帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?/p>

欣賞圖片（配樂(lè)）。

小結(jié)：美嗎,？生活中有很多美的東西,，需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn),、欣賞,。"本，文來(lái)源：屈,；老,。師教；案網(wǎng)"我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美,，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng),，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山,，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲,，聞聞花朵的清香，只要你用心,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好,！

1。內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平,，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。

2,。故事情境貫穿始終,，幼兒以主人翁的角色感完成作品,，調(diào)動(dòng)了其積極性,，較好的達(dá)成了目標(biāo),。

不足：

1。故事講述不夠生動(dòng),，語(yǔ)氣稍顯生硬,，沒(méi)有親和力。

2,。作畫(huà)要求不必老師口述,，可借助錄音以公主的口吻說(shuō)出來(lái)，不僅有強(qiáng)調(diào)作用,，也增加了童趣,。

3。結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí),，圖片可適當(dāng)減少,，以免造成審美疲勞。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇二

1,、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇妙》,。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)傾聽(tīng)歌曲來(lái)擺放樂(lè)句形象卡片,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1,、游戲?qū)搿?/p>

玩顏色接龍游戲。

“今天,，薛老師又要來(lái)和你們玩顏色接龍游戲了,。看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn),?！?/p>

“寶寶們今天真棒，說(shuō)出了這么多不同顏色的東西,，彩色的世界真奇妙,。”

2,、學(xué)習(xí)歌曲,。

“彩色的世界真奇妙，我真想來(lái)唱一唱呢,，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀?”

老師范唱“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)呀?”

“你聽(tīng)到歌里有什么顏色呀?”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記,。

老師第二次范唱“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，什么是藍(lán)藍(lán)的,，什么是綠綠的,，什么是紅紅的,。”

分析歌詞,，出示樂(lè)句形象卡片,。

游戲：師唱，幼兒找樂(lè)句形象卡片,。

“找一找,，我唱的是哪一張?！薄拔覀円黄饋?lái)唱唱看找得對(duì)不對(duì),。”

“喲,，都找對(duì)了,，真了不起，我們一起看著這些圖片來(lái)唱一唱吧,?！?/p>

“我們一邊唱，一邊跳起舞來(lái)吧,?！边叧呑鰟?dòng)作。

“我們一起給客人老師來(lái)表演吧,?！?/p>

3、音樂(lè)游戲彩帶舞,。

“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,，寶寶們來(lái)選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧,。",。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇三

2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣，提高繪畫(huà)能力等,。

涂色工具的.應(yīng)用,。

涂色的方法。

1,、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2,、范圖,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1,、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟。

(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),，指導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的方法-----最小化,。

(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，(投影出示)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo),。

(3)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo),，使其化。

2,、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱(chēng),。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

二,、教學(xué)新課。

1,、調(diào)色板的應(yīng)用,。

(1)教學(xué)前景色的操作。

打開(kāi)畫(huà)筆以后,，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色,。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車(chē)鍵.

(2)練習(xí)操作一下,。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出,。

(3)教學(xué)背景色的操作,。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色，再按回車(chē)鍵,。

(4)練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色,、紅色等。

2,、涂色工具的教學(xué),。

用左鍵單擊-用前景色涂色。

用右鍵單擊-用背景色涂色,。

開(kāi)文件,。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化,。

打開(kāi)文件“房子”,，練習(xí)涂色,。

三、學(xué)生練習(xí),、交流,。

打開(kāi)文件：圖形涂色,。繪畫(huà)p73頁(yè)“試一試”

2.欣賞學(xué)生作品,。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇四

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線(xiàn)條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱(chēng),，例如紅,、黃、藍(lán),、綠等,，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫(huà),。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

1油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶,、錄音機(jī),。

2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

一,、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè),，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音,。(雨聲,，有時(shí)下大雨,，有時(shí)下小雨)二、學(xué)習(xí)小雨滴的.繪畫(huà)方法1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線(xiàn)條,。

三,、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè),，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢,，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線(xiàn)條，表現(xiàn)下大雨,、下小雨的情景,。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品,，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴,。相互交流畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”,，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà),，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,，換一種顏色之前要把小手擦干凈,。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中,，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),。另外,，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒,，情況才有所好轉(zhuǎn),，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇五

1,、初步了解紅顏色所代表的意義,。

2、猜測(cè),、感知,、理解紅色的含義。

幼兒用書(shū),，紅綠等標(biāo)志,。

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī),，玩“小司機(jī)上路了”的游戲,。游戲規(guī)則：看見(jiàn)紅燈趕快停、綠燈一亮開(kāi)車(chē)走,。（交警先由教師當(dāng),，等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以由幼兒來(lái)當(dāng),。）,。

在活動(dòng)中，我們給予每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解,，肯定孩子的想法,。我們?cè)趦A聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)了孩子的奇思妙想，他們的想象力,、創(chuàng)造力讓我們無(wú)不驚訝,。正如《綱要》中所說(shuō)，教師在日常中更多地要做一個(gè)觀察者,、支持者和鼓勵(lì)者,，同時(shí)為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖、和諧的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子想說(shuō),、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的環(huán)境,，促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展,。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇六

1、感知秋季樹(shù)木的顏色,、形狀特征,，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。

2,、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,，操作中注意遵守規(guī)則。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解,。

2,、銀杏、梧桐,、楓樹(shù),、松樹(shù)等圖片。

3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊,。

2,、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)。

介紹樹(shù)干,、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱(chēng),、操作順序及它們的形狀特征。

每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù),。

將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái),，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù),，為什么。

大家都知道,，孩子都喜歡絢麗的色彩,，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝,。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),，往往又缺少必要的.方法技能去支持,。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧,，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

在以往的美術(shù)活動(dòng)中,，我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了,。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以,，這次在制定目標(biāo)時(shí),，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏,、紅楓等樹(shù)木變化的具體特征,，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹(shù)有那些顏色就夠了,。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇七

幫助幼兒在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)白,、橙、紫、黑4種顏色,，啟發(fā)幼兒在愉快的音樂(lè)氛圍中感受顏色的不同,。準(zhǔn)備8種顏色的紙條，每種7~8條,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入一起玩一個(gè)有顏色的音樂(lè)游戲。

1.開(kāi)始時(shí),，教師唱“誰(shuí)有紅色的紙”,，請(qǐng)有紅色紙的小朋友唱“我有紅。

2.色的紙”,，同時(shí)和教師一樣舉起紅色的紙,。依此類(lèi)推。

二,、活動(dòng)組織,。

1.可以請(qǐng)小朋友每人拿兩種顏色的紙，隨教師唱歌,，一人辨認(rèn)兩種顏色,。然后逐漸到一人拿4種顏色來(lái)辨認(rèn)。

2.隨著游戲技能的熟練,，可加快速度,，逐步鍛煉聽(tīng)、唱,、辨認(rèn)顏色的反應(yīng)能力,。

3.可把寫(xiě)有兩段詞的彩紙交叉開(kāi)，每個(gè)小朋友手里的彩紙有寫(xiě)著第一段歌詞的,，也有寫(xiě)著第二段歌詞的`,，連續(xù)唱兩段歌詞讓他們來(lái)唱和辨認(rèn)顏色，也可以變換順序,。

4.游戲還可以改編歌詞,，如替換成“白楊樹(shù)葉”、“蘋(píng)果樹(shù)葉”等來(lái)唱,。注意：

（1）在辨認(rèn)顏色的同時(shí),，讓幼兒注意唱的歌聲與聲調(diào)，進(jìn)入情景,，教師是問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣,，幼兒是答話(huà)的語(yǔ)氣。

（2）這個(gè)游戲可以與美工配合來(lái)進(jìn)行,，但不能忽視音樂(lè)本身培養(yǎng)歌唱能力的要求,。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織。

在區(qū)角中提供各種顏色的彩紙和有顏色的形體,，在“音樂(lè)角”中準(zhǔn)備錄有這首音樂(lè)游戲歌曲的磁帶,。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家里做彩紙游戲,，繼續(xù)讓幼兒認(rèn)各種顏色的紙,，可利用家里書(shū)的封面，讓幼兒說(shuō)出是什么顏色,。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇八

1,、認(rèn)識(shí)紅、綠色,。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

3,、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

教具：紅綠顏色卡片,，兩座房子,，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè),。紅綠兩種顏色球的圖片,，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè),、綠圖形多個(gè),。

教師出示顏色卡片,。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色,、綠色）。

（1）,、師：小朋友,，你們知道嗎，今天咱們小班來(lái)了兩位客人,，是誰(shuí)呢,？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子,。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼,。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板）,，并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里,。

（2）、師：小兔子們愛(ài)種花,，紅兔子愛(ài)種紅花,，綠兔子愛(ài)種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）,。

（3）,、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩,。師：小朋友你們知道嗎,？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球,，綠兔子喜歡拍綠色的球,。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）,。

師：紅兔子和綠兔子呢,，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦??？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的辦法）。師：小朋友們,，小兔子最?lèi)?ài)吃什么呀,？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧,。

（教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上）,，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子,。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜,，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,，綠蘿卜送給綠兔子好嗎,？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的,。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里,。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇九

嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲,。

欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

幼兒用書(shū),，各種玩具模型,，水粉顏料，顏料盤(pán)等,。

活動(dòng)建議,。

1.請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的色彩,。

2.出示幼兒用書(shū)中白色背心,，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3.出示水粉顏料,，請(qǐng)幼兒嘗試印色,，教師講解印色方法。

幼兒自由分組,，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作,。

幼兒開(kāi)始印色，教師隨時(shí)指導(dǎo),，提醒幼兒一個(gè)玩具只能蘸一種顏色,，注意保持畫(huà)面?桌面?衣服的干凈。

引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品,。

活動(dòng)延伸,。

待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi),，供幼兒使用觀看,。郝紅小班羊口鎮(zhèn)中心幼兒園。