作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

中班彩色的夢教案 彩色的夢教案小班篇一

1、理解兒歌《彩色的夢》的內(nèi)容并學習朗誦,，提高幼兒的語言表達能力。

2,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,。

3、了解兒歌的含義,。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

2,、邊念兒歌邊進行游戲,。

1、小草,、小花,、白云的圖片及頭飾。

2,、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書

1,、引導幼兒說說自己的夢。

請幼兒講一講自己做過什么樣的夢,？夢到了什么,？

2、向幼兒介紹“小客人”,，猜猜它們的夢,。

（1）向幼兒介紹小草、小花,、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色,？

（2）說說小朋友的夢是什么顏色,？

3、請幼兒看掛圖,，說兒歌,。

教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對,，分別用兒歌中的語言說出來,。

4,、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草,、小花,、白云、小朋友,，分角色朗誦兒歌,。

5、引導幼兒想象：還有誰會做夢,？它的夢是什么顏色的,？用兒歌中的話說出來。

夢小草愛做夢,，夢是綠綠的,；小花愛做夢，夢是紅紅的,；白云愛做夢,，夢是藍藍的；小朋友愛做夢,，夢是彩色的,。

本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面，也較具體,，且目標的難度適中,，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,，提高幼兒的語言表達能力?；顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯?chuàng)設游戲情境的,，活動開始，向幼兒介紹小草,、小花,、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境，更符合小班幼兒的認知特點,，更能吸引小班幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌,，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎,。活動時聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,，否則就不能達成語言學習的目標,。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求,。

對于小班幼兒來說,，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了,，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,，我能及時糾正個別發(fā)不準的音,，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲,，這一環(huán)節(jié)十分重要,。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),，讓幼兒成為勝利者,，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂,。接著,，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,，為幼兒自主游戲做好充分的準備,。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地,、自主地進行游戲活動,，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,。

在此過程中,，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲,，但并不是袖手旁觀,，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況,，并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力,。

小百科：夢,，也有夢想的意思。古人相信,，做夢總要有原因的,，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋,。做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因,，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理,。

中班彩色的夢教案 彩色的夢教案小班篇二

理解兒歌內(nèi)容,，感受詩歌優(yōu)美的意境。

學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編,。

教學掛圖,、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等,。

談話導入活動,。

師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人,，他們也做夢了,。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢,，幼兒回答,。

教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢,，它夢到自己長了兩條腿,，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下,，小草的夢是什么顏色的,？引出"綠綠的"，用一句好聽的話說出來"小草愛做夢,，夢是綠綠的."

出示小花,，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什么樣的夢呀,，請幼兒回答,。

師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢,！請幼兒用一句好聽的話說出來"小花愛做么夢,，夢是紅紅的"

師：看,，又來了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢呀,？藍藍的,，白白的，用一句好聽的話說出來"白云愛做夢,，夢是藍藍的"

出示小寶寶的圖片,。師：他也睡著了，他也做了一個夢,。教師請幼兒討論,，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的,，粉粉的,，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀,？用一句好聽的話說出來"小朋友愛做夢,，夢是彩色的"

師小結：剛才有哪些小客人做夢了？有小草,，小花,，白云，小朋友,。

我們用一首好聽的詩歌說出來,，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。

師：聽了老師和小朋友的詩歌以后,，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了,，看他們是誰,？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢,，夢是彩色的"

師：你想把美夢送給誰呀

每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢,，請幼兒仿編詩歌,。

出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里,。

教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌,。

教師總結,。

師：老師也想做夢了,，小朋友做夢嗎,？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了,，做了一個美美的夢,，小朋友們醒來吧,，抱抱你的同伴,，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢,。

中班彩色的夢教案 彩色的夢教案小班篇三

1,、了解各種各樣的夢，體驗夢的奇特之處,。認識夢境、區(qū)分夢境與現(xiàn)實的不同

2,、學生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。培養(yǎng)學生的記憶,、創(chuàng)新的能力,，感受想象的樂趣,。

3、用自由夸張的表現(xiàn)手法,，大膽,、快樂的把夢境描繪出來,，培養(yǎng)學生大膽的創(chuàng)造力,，關注生活,、熱愛生活的情感．

教學重點：能運用重組的方法，夸張地描繪出奇異的夢境,。

教學難點：描繪出夢幻奇異的美麗夢境,。

本課創(chuàng)設了“彩色的夢”這個夢幻的情境,，引導學生正確認識夢境,，讓學生感受夢境與真實世界的不同，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事,，描繪出美麗,、健康的夢境,，進行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動,。

課件,、范畫,、繪畫工具等,。

一、談話導入

我們都有屬于自己的彩色夢,，今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢吧,。

二,、對比觀察

1,、找一找,、說一說畫面中的夢境景象與真實

景象有哪些相同之處與不同之處。小結：夢中的一切都變得其妙起來,，瞧，小兔變得比人還大,，月亮滿街都是,，小朋友站在會飛的花朵上？,？,，一切都變得奇妙起來,，夢里的一切既真實但又離奇。

三,、賞析感知

1、夢境中的一切讓人感覺非常真實：

①夢境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人,、朋友,、喜愛的動物？,？

②夢境中會出現(xiàn)我們熟悉的,、向往的地方？,？

③夢中會出現(xiàn)難以忘懷的事情,，夢寐以求的愿望？,？

小結：生活中熟悉的人,、事、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境,。夢境里有我1/2

們心里所期望的,、關心的事情,，這些事,、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢境中,。

2,、夢境離奇美之物體重組

夢境很真實,，但它往往夢幻又離奇。

①說說達利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分,。

小結：原本粗壯的象腿變得又細又長,，在夢里，許多事物改變了原有形象特征,，編繪成一個個離奇地夢境。

②夢境描繪：頭上長出木瓜樹的小朋友,，感受夢境的離奇。

3,、夢境離奇美之空間重組：在夢里,，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上，連小鹿,、汽車都能在空中奔跑,？？

小結：在夢中,，許多事物做著原本不可能做的事情,，出現(xiàn)在原本不會出現(xiàn)的空間，組成了奇妙夢境的一個個片段,?？梢晕矬w重新組合，可以物體變大變小,，可以上天入海,。

四,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、說一說,，在你的夢里出現(xiàn)過哪些奇怪的事物？選出一個你覺得最奇特的夢

2,、學生創(chuàng)作,，畫出夢境離奇、夢幻的感覺,。

３、注意構圖方法

五,、評價小結

中班彩色的夢教案 彩色的夢教案小班篇四

怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學習興趣,，在理解詩歌的同時，并有感情的抒發(fā),？對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的,。本次活動通過一個小秘密,，引發(fā)幼兒的興趣,，為以后小花、小草的夢埋下伏筆,，經(jīng)過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》，在加深幼兒對詩歌理解的同時，不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感,。

1,、理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境,。

2,、學習朗誦兒歌，嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感,。

3,、模仿兒歌句式進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒思維能力,。

4,、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié),，初步學習人物的簡單對話,。

5、參與閱讀與討論,，體驗故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

《彩色的夢》教學掛圖等,。

1、通過一個小“秘密”,，激起幼兒興趣,，引導幼兒嘗試訴說自己的夢。

“告訴小朋友們一個小秘密,，昨天晚上老師做了一個很神奇的夢,。夢見老師會飛了，一會兒飛高了,，在藍藍的天上享受溫暖的陽光,，一會兒飛低了，親親綠綠的小草,，聞聞花香……可真美呀”

“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎,？”

“有哪位小朋友來說說他夢到過什么？”

2,、出示教學掛圖,，引導幼兒觀察小花、小草,、白云等夢的顏色,，并用兒歌中的語言說出來,。

“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢,，小花,、小草也很喜歡做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢,！”

“下面,，我們來一起欣賞掛圖，看看他們的夢是什么顏色的,？”

“小草的夢,，是什么顏色的？小花的夢,，是什么顏色的……”

3,、師幼共同學習兒歌《彩色的夢》，鼓勵幼兒用肢體來表達情感,。

“小草愛做夢,，夢是綠綠的”

“小花愛做夢，夢是紅紅的”

“云朵愛做夢,，夢是藍藍的”

“小朋友愛做夢,，夢是彩色的”

老師引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草,、白云,，加深對兒歌理解的同時，抒發(fā)美好情感,。

4,、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌,，發(fā)展幼兒的思維能力。

“除了小花,、小草喜歡做夢,，還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦,?！?/p>

“小朋友你來猜猜，還有誰喜歡做夢,？它的夢是什么顏色的,？”

這節(jié)活動課，幼兒通過肢體+語言的形式,，將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn),。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛做夢，夢是彩色的,；有的孩子說：“葡萄愛做夢,，夢是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解。