心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇一

近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生要把學(xué)校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻,，感動(dòng)了很多網(wǎng)友,，一旁的校長(zhǎng)得知學(xué)生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對(duì)孩子說：“你吃吧！我再給你拿個(gè)雞腿,。”聽到校長(zhǎng)的安慰,，女孩紅了眼眶,。這就是80后的“白發(fā)校長(zhǎng)”張鵬程,。

20xx年9月，張鵬程來到河南省二郎廟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng),，為了學(xué)校的建設(shè),，他自掏家里的建房錢，四處籌款,，只為給孩子建造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)家園,。幾年來，以校為家,，每天超負(fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課,，每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯,。他一件衣服穿了十年,，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi),。

張鵬程不僅是校長(zhǎng),，也是孩子們的燈塔。學(xué)校學(xué)生基本是留守或者單親兒童,，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴,。在這些孩子的背后,，張鵬程舍小家，填補(bǔ)了孩子們心靈的空缺,。采訪中張校長(zhǎng)說：“農(nóng)村的孩子,，總要有人來陪他們！”

張校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)母校的深厚情懷和對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守,，讓人感動(dòng),。

他究竟是怎樣一個(gè)人？

支撐他堅(jiān)守下來的力量到底是什么,？

蘇格拉底曾說過：”世界上最快樂的事情,，莫過于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想,?！币苍S在這里我們可以找到答案。

作為一名教育工作者,，我們需要有“愛”,，要有如同張校長(zhǎng)一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷,?；厥资嗄甑慕逃?，使我深切感受到要做好教育工作，要當(dāng)好一名教師,，除了有豐富的知識(shí),，還得有一顆愛心，愛崗敬業(yè)的心,、愛護(hù)孩子慈母般的心,。真正的愛心能激發(fā)學(xué)生的興趣,，能使學(xué)生愛學(xué),。所以，教師要用真摯的愛心去關(guān)心學(xué)生,。

老師對(duì)學(xué)生的愛并不如江河般洶涌澎湃,，而是如涓涓細(xì)流，綿綿細(xì)雨,，滋潤(rùn)萬物,，靜默無聲。老師的愛,，就是伏案深夜的精心備課,，就是作業(yè)后的認(rèn)真評(píng)語，就是“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)厲批評(píng),，就是學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了老師對(duì)學(xué)生的愛,。

作為一名青年教師，我對(duì)學(xué)生的教育只能一邊摸索一邊進(jìn)行,。但我清楚的知道,，作為教師的責(zé)任心是我不斷前行的基石。就是責(zé)任心讓我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，讓我認(rèn)真批改每一次作業(yè),，并讓我仔細(xì)留心每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。作為老師,，我不僅僅會(huì)在意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的.狀態(tài),，他們?cè)谏钪械那闆r也會(huì)留心觀察。多和學(xué)生交流溝通是了解學(xué)生情況的最佳途徑,。通過交流,，我可以了解他們的快樂和困惑，然后耐心的傾聽和用心的思考,，解學(xué)生之惑,，促進(jìn)他們進(jìn)步。給予學(xué)生愛的教育,，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的明燈,，他們生活上的伙伴,，他們學(xué)業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責(zé)所在,，也是教師的意義所在,。

社會(huì)上總有那么些人，他們?cè)敢鉄o私奉獻(xiàn),，也愿意扛起肩上的責(zé)任,，如同一束光一樣，在匆匆時(shí)光中溫暖著他人,。讓我們做一名溫暖的教育人,，用自己有愛的行動(dòng)詮釋著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛！

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇二

上周,，我鎮(zhèn)組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，我聽得非常認(rèn)真，幾次淚水都模糊了我的眼睛,，特別是那些教師不計(jì)個(gè)人得失,，一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我,，也讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從以下幾方面來努力,。

一,、端正態(tài)度。

不是說態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,，也就決定了高度的起點(diǎn),，這才是做好事情的根本前提,。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗,，就要好好吃這碗飯,，不僅要吃好，而且還要吃飽,。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,，首先要靜下心，沉下氣,，踏踏實(shí)實(shí)工作,，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾,，潛下心來工作,。

二、練好基本功,。

從經(jīng)濟(jì)上來說，現(xiàn)在,，盡管教師的待遇有所提高,，但小學(xué)教師的收入還是比較低的，從工作量來說,，小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的,。白天，我們?cè)趯W(xué)校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng),，有時(shí)外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí),，查閱資料等,，所以，當(dāng)別人在與家人聊天,，朋友聚會(huì),，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候,，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí),，覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,，可能確實(shí)就要來不及了，到老時(shí),，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔,。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn),，累點(diǎn),，雖然會(huì)失去一些東西，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,。因?yàn)?，我知道，天上沒有掉下來的餡餅,，世上也沒有不勞而獲,。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,，哪怕果實(shí)不算太豐碩,，但我只要努力了，就算青澀的小果子,，我也覺得甜,。

三、擁有一顆真誠(chéng)的愛心,。

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表揚(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),，那才是我們最大的幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇三

有的人活著,，他已經(jīng)死了;有的人死了,，他還活著。上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)鄒碧華就是后者,。我們追憶鄒碧華,，就是要把他的精神傳承下來、發(fā)揚(yáng)下去,，用他的精神孕育出更多的“鄒碧華”,。這也是對(duì)他最好的紀(jì)念。

注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。作風(fēng)就是黨風(fēng),，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力,。鄒碧華周圍的人都知道,，他加班加點(diǎn)是常態(tài)，“5+2”,、“白加黑”,，不分白天晚上，不分平時(shí)周末,，精力非常旺盛,，“我不累”，是他的口頭禪,。鄒碧華在法院工作26年來,，從最基層的書記員做起，即使身居廟堂之高,，每次院長(zhǎng)接待日后,，仍仔細(xì)研究每起案件的卷宗，并跟蹤關(guān)心案件的解決結(jié)果,，“老百姓打官司不容易,，我們一定要幫幫他們?！边@是鄒碧華用真心真情換來的百姓好口碑,。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡，我們就要以身作則,、嚴(yán)格要求,，從自身做起,、從自身抓起、從自身改起,，做到自身正,、自身靜、自身硬,，做到底氣足,、腰桿硬、能服眾,，以過硬作風(fēng)樹正氣,、祛歪風(fēng)，徹底根除“四風(fēng)”,，堂堂正正做人,，清清白白做“官”，扎扎實(shí)實(shí)做事,。以過硬的作風(fēng),，促進(jìn)工作，贏得民心,。

注重創(chuàng)新開展工作,。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),。鄒碧華任上海市高院副院長(zhǎng)前,，曾在長(zhǎng)寧區(qū)法院工作過4年。他在擔(dān)任長(zhǎng)寧區(qū)法院院長(zhǎng)期間,，率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái),，掛牌成立了全市首家“訴調(diào)對(duì)接中心”;設(shè)立便民電話，方便群眾訴訟,，深受老百姓的歡迎,。到上海市高院任職后，推行了員額制等分類管理改革,，上海司法改革前無古人，領(lǐng)全國(guó)之先,。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,，我們就要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持深入實(shí)際,，勇于實(shí)踐,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中創(chuàng)新,，在實(shí)踐中科學(xué)發(fā)展,，在實(shí)踐中自我提高。

注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。敢于擔(dān)當(dāng),，就是堅(jiān)持原則,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。上海市高院推行的員額制等分類管理改革,，涉及法院干警“穿上法袍”還是“脫下法袍”的切身利益,，更是眾人矚目。鄒碧華敢啃“硬骨頭”,，甘當(dāng)“燃燈者”,，只為在人間點(diǎn)亮正義之燈。當(dāng)前,，我國(guó)正值改革攻堅(jiān)期,、經(jīng)濟(jì)調(diào)整期、社會(huì)轉(zhuǎn)型期,、矛盾凸顯期,，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前進(jìn)道路上充滿了荊棘和挫折，學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,，就要把擔(dān)當(dāng)精神內(nèi)化于心,、外化于行，以履職盡責(zé)的強(qiáng)烈愿望,、干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求,、舍身忘我的工作熱情，直面矛盾和問題,，主動(dòng)接受挑戰(zhàn),，大膽開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造經(jīng)得住實(shí)踐,、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī),。

共產(chǎn)黨員是先鋒模范，從焦裕祿,、孔繁森,、王彥生、李林森,，到鄒碧華……,，我們一次又一次感動(dòng)于共產(chǎn)黨員的崇高無私，感動(dòng)于黨的好干部的敬業(yè)奉獻(xiàn),，讓我們化感動(dòng)為力量,，用更加自覺的服務(wù)，更加嚴(yán)格的自律,，更加主動(dòng)的工作,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的全部聰明才智,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇四

本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師,、杜文按老師,、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng),。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn),。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在深深的欽佩的同時(shí),，我也認(rèn)真反思,，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中,，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：

一,、熱愛教育事業(yè)。

作為一名教師,，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè),，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展,、進(jìn)步的推動(dòng)者,，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù),。在這些優(yōu)秀教師的事跡中,，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè),，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來,。

二、熱愛學(xué)生,。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生,，他們是個(gè)性不同的人，作為教師,，只有熱愛學(xué)生,，才能成為學(xué)生的朋友，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果,。只有熱愛學(xué)生,，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),，才能履行好教師的職責(zé)。

三,、認(rèn)真工作,。

忠于職守,，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分,。作為教師,，更要有“德高為師，身正為范”的信念,，認(rèn)真干好本職工作,，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī),。古人云：一屋不掃,，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始,，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮,。

四、無私奉獻(xiàn),。

壁立千仞,，無欲則剛。無私,，方可無畏,。在工作中，沒有私心雜念,，就會(huì)提高工作效率,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,，奉獻(xiàn)自己的才智,，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長(zhǎng),，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì),。

對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩,，也許我們達(dá)不到他們的高度,，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找?zhǔn)成長(zhǎng)的方向,。相信會(huì)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!

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先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)黃老師在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé),，堅(jiān)持依法治教,，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí),，在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作,，也非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國(guó)、愛人民,、愛學(xué)生等思想境界,。在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也深受家長(zhǎng)好評(píng),。我作為一名教師，也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，工作講求實(shí)效，多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生,，要給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”,，使他們健康成長(zhǎng)。

作為一名教師,，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。

要多觀看各種教學(xué)觀摩課，如：青年教師比武課,、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等,，不斷充實(shí)自己，多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學(xué)習(xí)黃老師事跡在后,，今后教育教學(xué)工作中,，我將將也會(huì)立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué),、改工作方法，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春與夕陽的余光。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇六

這個(gè)學(xué)期的會(huì)議改革,，每次教師例會(huì)讓我們聽了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，他們對(duì)于自己的工作,，充滿著快樂。特別是聽了黃勝老師那“小獎(jiǎng)票,，大作用”這一教育策略的實(shí)施經(jīng)歷,，讓我覺得教師對(duì)于學(xué)生教育應(yīng)該慢慢的趨于專業(yè)化，要結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),，從思想上,，從心理上來分析了解每個(gè)年齡階段學(xué)生的需要。

往往對(duì)于學(xué)生教育,，有錯(cuò)的時(shí)候我們就批評(píng),，做得好的時(shí)候也常常會(huì)忘記鼓勵(lì)，學(xué)生對(duì)于老師的教育也就漸漸的失去意義,。其實(shí)在教育教學(xué)中巧妙地運(yùn)用外在的獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。而黃老師正是巧妙地運(yùn)用了這一個(gè)教學(xué)機(jī)智,，讓學(xué)生通過自己平時(shí)間的優(yōu)秀表現(xiàn)，比如考試作業(yè)中取得的優(yōu)秀表現(xiàn),，日常行為規(guī)范中取得的優(yōu)秀表現(xiàn),，去換取老師手中大小不同的獎(jiǎng)票，通過獎(jiǎng)票換取閱讀機(jī)會(huì),，或是其他獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性提高了，平時(shí)的行為習(xí)慣也規(guī)范了,，另一方面,，學(xué)生的閱讀水平可以得到提高。

當(dāng)然,，這一方法的實(shí)施,，也需要老師持之以恒的耐心，以及對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)適時(shí)的評(píng)價(jià),。

通過學(xué)習(xí),，我明白了好教師不但要會(huì)上課，要有高尚的師德和較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)，還要有很好的耐心和毅力,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇七

對(duì)同行x老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí),，使我更深入地思考一個(gè)問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說,，教師的工作是什么?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì),。

不錯(cuò),，近年來，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè),，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位,、一種職業(yè),，但更是一種責(zé)任。付秀琴老師,，她不計(jì)個(gè)人得失,，一心只為教育，一心只為學(xué)生,。燃燒自己,，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí),。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,，是教師完成卓有成效工作的必備條件,。

付秀琴老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù),，我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,，把教書育人提升到科研的高度,，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力,，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍,、更難以控制的方式影響著大學(xué)生,。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的,。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位,，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧,，不懼寂寞,，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,，甚至當(dāng)成一種享受,。因此，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價(jià),，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件,。教師所獲得的享受,，不是被贊許，不是贏得掌聲,，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng),，是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情,，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁,。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師,、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,，教師工作中感情的投入是不可缺少的,。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺,，能拉近與學(xué)生的距離,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說,，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友,。作為良師,，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人,，以情感人,。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑,。實(shí)踐證明,，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力,。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量,。

付秀琴老師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出，也是一種收獲,、一種享受,。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了,，但我珍愛這一崗位,，雖然人們用“夕陽無限好,，只是近黃昏”來形容，但我一定努力,，持之以恒,，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇八

吳大觀是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家,，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者,、奠基人。他一生愛國(guó)愛黨,、品德高尚,，無私奉獻(xiàn)，生活儉樸,，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”,。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣,，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡,。

無論處于順境還是逆境，吳大觀始終對(duì)黨忠貞不渝,，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過,。他在工作記錄本首頁寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他,。在國(guó)家內(nèi)憂外患,，貧窮落后的困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件,，毅然回來報(bào)效祖國(guó),。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè),。他從事航空工業(yè)68年,，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè)，在他90歲高齡時(shí),，寫下了“我愿在自己的有生之年,，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿,，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言,。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo)，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量,。

吳大觀所取得的成就,，與他青年時(shí)代所確立的`遠(yuǎn)大志向是分不開的，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開的,。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我要熱愛黨,，要熱愛自己工作的理想信念,。

作為一名幼兒教師，我覺得我們正要學(xué)習(xí)吳大觀的身上優(yōu)良的精神品德,，正確看待幼兒教育工作,，樹立正確的人生觀和育人觀,。既然選擇了教育，那么就應(yīng)該全身心投入其中，并把它作為自己最熱愛的事業(yè)為之奮斗,，要常懷感激之情,，時(shí)刻想著我為幼教做了什么,；這樣的精神,，讓我們每個(gè)青年為之動(dòng)容，也更堅(jiān)定了向黨組織靠攏的決心,。列夫·托爾斯泰曾說過：“理想是指路明燈,，沒有理想，就沒有堅(jiān)定地方向,；沒有方向,，就沒有生活”作為一名青年團(tuán)員，應(yīng)當(dāng)執(zhí)著自己的理想和信念,，才能創(chuàng)造自身價(jià)值,。我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，將其作為我人生的指路明燈,，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦,，始終跟著共產(chǎn)黨走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。

其次,，我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志終身學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)的精神,。吳大觀同志對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，他十分注重航天技術(shù)人才的培養(yǎng),，帶頭營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,；離開一線崗位后，他仍然堅(jiān)持每天利用各種零星時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),；退休后還寫了厚厚的讀書筆記,，為航天事業(yè)的后人留下了寶貴的資料?；畹嚼蠈W(xué)到老這句話,，在吳老的身上得到了最好的詮釋。

身為一名新教師,，更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為自己充電,，初出茅廬的我們,，僅靠這幾年積累的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)立足的。在信息科技飛速發(fā)展的今天,，電腦的程序需要時(shí)時(shí)更新,，更何況身為教師的我們，培育祖國(guó)的花朵,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。因此我們應(yīng)當(dāng)立足自己的工作崗位，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，腳踏實(shí)地,，不斷創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。

最后，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳老艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)的品德,。吳老一生廉潔自律,，生在這個(gè)物欲橫流的年代，他淡泊名利,，臨終還囑托家人“不要向組織提任何要求”,。身為一名航天技術(shù)研究人員，他的生活卻十分簡(jiǎn)樸,，像樣的衣服只有一兩件,，然而，正是這樣一位節(jié)儉黨員,，在幾十年間,，一直堅(jiān)持每月多交納黨費(fèi)，并進(jìn)行各種捐款,，幫助周圍需要幫助的人,，直到去世?！叭松鷳?yīng)當(dāng)是施與而不是索取”是他一生的信條,。

生活在物質(zhì)充裕的和平年代的我們，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳老的淡泊名利,、艱苦樸素和樂于奉獻(xiàn),，不奢侈，不攀比,，學(xué)會(huì)知足與感恩,。我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有經(jīng)歷過自然災(zāi)害,，更應(yīng)該懂得,，是誰用青春和熱血換來了現(xiàn)今的我們幸福生活,，我們也更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。

而現(xiàn)在,，我們已經(jīng)走出校園,，走向社會(huì)，我們將在自己的工作崗位上散發(fā)自己的光和熱,，用青春書寫教育事業(yè)新的篇章,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇九

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向楊愛軍老師學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)中,，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師楊愛軍的感人事跡,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，楊愛軍老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí),。聽著他們的事跡,，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這些優(yōu)秀教師的語言和行為所感動(dòng),。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前,，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。感覺自己與楊愛軍老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)楊愛軍老師的心得體會(huì)：

楊愛軍老師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí),，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪,，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，他不厭其煩的耐心指導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,；用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng)。

楊愛軍老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神,。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到,。牢固樹立了教師的光輝形象,，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,，差距實(shí)在是太大了,。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實(shí)的,，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家,，愛生如子，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失,，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心,、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)楊愛軍教師的.事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生,，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

如今,，楊老師雖然走了，但是他那高尚的師德,，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神,，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑,，更是一座航標(biāo),，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十

張小娟,，女，藏族,，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,，1985年出生在甘肅省舟曲縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,，生前為甘肅省舟曲縣扶貧辦副主任,。20__年10月7日晚,，她在下鄉(xiāng)扶貧工作結(jié)束返回縣城途中，因車禍不幸殉職,，年僅34歲,。

張小娟同志20__年6月主動(dòng)放棄北京工作，毅然回到深度貧困地區(qū)的家鄉(xiāng)工作,，歷任駐村干部,、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)紀(jì)委書記,、縣扶貧辦副主任,，在舟曲泥石流搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)火線入黨。她認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述,，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署,，遍訪全縣208個(gè)村，遍訪87個(gè)貧困村所有貧困戶,，了解群眾需求,，解決群眾困難，干部群眾稱她為“藏鄉(xiāng)好女兒”“群眾知心人”,。她熟練掌握扶貧政策,，被干部群眾稱為扶貧“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫”和“活字典”。她采用漫畫,、微信語音播報(bào)等多種形式宣傳扶貧政策,，不斷推動(dòng)各項(xiàng)政策落實(shí)落地，幾乎把所有時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè),。

張小娟教會(huì)了我什么是初心,。談到初心，剛開始我的認(rèn)知更多的停留在“不忘初心,，牢記使命,，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟”的標(biāo)語上，并沒有那么深刻的體會(huì)到當(dāng)代共產(chǎn)黨員的初心,。身處政治安定,，經(jīng)濟(jì)相對(duì)優(yōu)渥的環(huán)境中，不知道還有許許多多的群眾生活在貧困中,，可能最基本的生活都保障不了,。基層干部為讓這些貧困人口走出貧困,，每天走家入戶,，掌握貧困數(shù)據(jù)，對(duì)每一戶的情況悉數(shù)記在心間，讓扶貧政策,，惠民政策真正落實(shí),，不是在扶貧，就是在扶貧的路上,。張小娟用實(shí)際行動(dòng)告訴我初心是到人民群眾最需要的地方去,。

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先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十一

在這里,，我要鄭重介紹一個(gè)人，他的事跡讓我很感動(dòng),，并為之驕傲,。他是北京奧運(yùn)會(huì)火炬手;他是廈門國(guó)際馬拉松代言人;在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物,。他就是“赤腳大仙,，獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎(jiǎng)學(xué);他是福建省無償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人;他赤腳跑完31次國(guó)際馬拉松比賽,，被譽(yù)為“赤腳大仙”,，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安,，感動(dòng)了泉州,，感動(dòng)了福建。吳佳色老師為人師表,、助人為樂,、倡導(dǎo)健身、無償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者,。對(duì)比之下,，我想我是渺小，我更加堅(jiān)定信心,，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力,。

春種秋收，春華秋實(shí),。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)?有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,。

我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”,，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下,，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己,，鼓舞自己,，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴,、值得依靠,、值得滿意人民教師，做一個(gè)無愧于天地,、無愧于良心,、無愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十二

_老師自2008年8月在__學(xué)校任教,，已從教十八年，他自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨,、盡心竭力,默默耕耘,，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng),，是一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意,、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)賞心的好老師。多次被評(píng)為學(xué)校和鄉(xiāng)政府的先進(jìn)工作者,。1999,、2006、2009分別被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師;2005被評(píng)為學(xué)校的教學(xué)能手,、2006年被評(píng)為學(xué)校學(xué)科帶頭人;2012年所輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)物理競(jìng)賽中榮獲天水市三等獎(jiǎng),，個(gè)人被評(píng)為市級(jí)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)。

一,、踐行師德,，勤于學(xué)習(xí)。

陳老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《義務(wù)教育法》等法律,、法規(guī)。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,，不斷提高自身的師德素養(yǎng),，并在教育教學(xué)教過程中得以踐行。多年來,，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中,。“對(duì)得起自己的學(xué)生,，對(duì)得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘,，所以他懂法、守法,、愛崗,、敬業(yè)、樂業(yè),，對(duì)教育教育工作上的每一件事都精益求精,，從不敷衍塞責(zé)。他堅(jiān)信“德高為師,，身正為范”,。他處處都做到為人師表，以身作則,，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染,、影響著他的每一位學(xué)生。

陳老師是位謙遜樂學(xué)的教師,。因?yàn)樗溃簺]有先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),，他不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓(xùn),，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。在2006年7月，他參加了天水市舉行的新課程培訓(xùn)班,，平時(shí)還積極參加各種校內(nèi)外的培訓(xùn),，現(xiàn)在還參加了“國(guó)培計(jì)劃(2012)”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的培訓(xùn)。他積極地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，不斷地內(nèi)化、提升自己,，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求,。

二、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,。

多年來，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生”。他的一言一行,、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步,。因此，他在教書的同時(shí)沒有忘記去育人,，他時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。自從1998年擔(dān)任了班主任以來，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,，他從不放棄，做到平等公正地對(duì)待,，做他們的良師益友,。陳老師還采用多種辦法、途徑去輔導(dǎo)他們,，激勵(lì)他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去,，與其他同學(xué)一起進(jìn)步,。他還進(jìn)行家訪了解，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因,，平時(shí)注意觀察,、留意他們，挖掘他們的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的誘導(dǎo)和鼓勵(lì),。做到：多親近、多信任,、多關(guān)心,、多鼓勵(lì)、多幫助,。經(jīng)過一短時(shí)間的堅(jiān)持與教育,，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上努力了,，上課認(rèn)真了,，紀(jì)律上遵守了，勞動(dòng)也更積極了,，以往的壞習(xí)慣一去不返,。因?yàn)殛惱蠋熡兄鴮?duì)“后進(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，一步一個(gè)腳印地促使學(xué)生提高,，進(jìn)而有了“滴水穿石”的效果。

三,、敬業(yè)善教,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。

陳老師多年來都一直從事物理教學(xué),。他的同事們都很清楚,，他每次接的班都是在年級(jí)里最難啃、成績(jī)最不理想的班,。但他從不抱怨,，他相信，憑著他“敬業(yè)善教,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神,，一定會(huì)趕上甚至超過其他好班的。結(jié)果每一次,，他都沒有令家長(zhǎng),、行政和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片,、掛圖,、實(shí)物,、幻燈、錄音,、錄像等開展多種形式的活動(dòng),，做到寓教于樂。

他深入地鉆研,、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征,，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué),。在“備、講,、批,、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地,。課堂上,，無論是從知識(shí)的準(zhǔn)備、呈現(xiàn)操練,、知識(shí)的擴(kuò)展與延伸,、鞏固與小結(jié),，他都進(jìn)行悉心的安排,。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。同時(shí),，他還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點(diǎn),，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍,，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理,。很快，兩班的同學(xué)都改變了對(duì)學(xué)習(xí)物理的態(tài)度,，變得喜歡起來,，成績(jī)也有了起色。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面,，陳老師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用物理的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽,、多說,、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,。在學(xué)生面前是一名教師外,，書寫也是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué),，并常抓不懈,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用,，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,，這樣才能做到言傳身教。

四,、嘗試管理,，享受樂趣。

陳老師對(duì)“學(xué)困生”和“調(diào)皮”同學(xué)也沒有放棄,，并適當(dāng)引導(dǎo)和傾斜政策,，激發(fā)并鼓勵(lì)他們努力做出成績(jī)，并積極創(chuàng)造條件,，讓他們有爭(zhēng)取表現(xiàn)和受表揚(yáng)的機(jī)會(huì),。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，在測(cè)驗(yàn)中一旦有進(jìn)步,、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎(jiǎng)”。課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，把問題分為難,、中、易三類,，讓優(yōu)等生回答較難的問題,，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答較易的問題，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機(jī)會(huì),，都能嘗到受表揚(yáng)的成功喜悅,，變苦學(xué)為樂學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué),。

陳龍兵老師是聚“師品,，師表，師能”于一身的老師,。教書育人是他無悔的選擇,，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢(mèng)中上班,，又在家人的癡癡等待中下班,。他雖然有愧于家人，但他對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心,，對(duì)得起他的育人事業(yè),。他真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!