我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一

目前，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段,。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來(lái)說(shuō)應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?，F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷,。教師，作為社會(huì)的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。教師不是神,，愛(ài)情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí),，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴,，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,，甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,；如果說(shuō)對(duì)教師有什么特別的要求,，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師,，德高為范更重要,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。

因此,，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重、互相愛(ài)護(hù),、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類(lèi)的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人,，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。

作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。教師由于肩負(fù)著重要的社會(huì)使命,，因此必須要有嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)入制度并且有嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范。保護(hù)和扶助學(xué)生,，這是教師職業(yè)必須堅(jiān)守的精神底線,，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)職業(yè)的神圣,。

每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果；再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,；

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所,，是書(shū)籍的王國(guó),，真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者,。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書(shū),。有人說(shuō)快樂(lè)是一種選擇,，有的人快樂(lè)，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來(lái)的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看,，在我國(guó)，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在總體上處于中,、低收入之間。當(dāng)然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善,。近幾年來(lái)，隨著教師工資收入,、政治地位,、社會(huì)地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢(shì)愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞,。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢(shì),，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來(lái)利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢(shì),。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂(lè)：機(jī)智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂(lè),；啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè)；弟子情操,，慰師謝教之樂(lè),；桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)教師的,，不僅僅在奉獻(xiàn),，在孩子們中間，我們同樣在汲取,，在更新,，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng),，就會(huì)由衷高興,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的,。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，這是每個(gè)教師應(yīng)有的信念,。教師這種愛(ài)不同于父母的愛(ài)，這種愛(ài)是對(duì)民族的愛(ài),、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的具體體現(xiàn),，是一種無(wú)私的,、不求回報(bào)的愛(ài)。作為一名合格的教師,，不僅承擔(dān)著對(duì)國(guó)家,、社會(huì)的責(zé)任，要愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,，還需要不斷地充實(shí)自己,，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展?！叭绾巫寣W(xué)生仰慕你,、愛(ài)戴你,，一方面我們需要有愛(ài)的情感,，另一方面更要有愛(ài)的能力、藝術(shù),?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要充滿深深的愛(ài)的情感,。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛(ài)的情感的教師,，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書(shū)達(dá)理,、情感豐富,、富有創(chuàng)造力的學(xué)生。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,；教師素質(zhì)，師德最重要,。所以我們廣大教師要模范地履行師德規(guī)范,，以對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任,，以人民教師的人格魅力,，教書(shū)育人，為人師表,，做人民滿意的教師,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二

在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。此外還有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺,，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉,，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,。師德古來(lái)有之，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說(shuō)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”肩負(fù)著傳授知識(shí),、弘揚(yáng)文化,、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，本人談自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、做一個(gè)單純的人，把教書(shū)育人當(dāng)做自己的事業(yè)

思想決定著行動(dòng),，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過(guò)的時(shí)候,，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，面對(duì)社會(huì)的種種誘惑,，面對(duì)職業(yè)待遇的不公平,，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，就很難安下心來(lái)，一切皆為枉然,。教師不但是一項(xiàng)工作,，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,，你才能做出成績(jī),，獲得人生的成就。單純的把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作,，你就沒(méi)有主動(dòng)精神,，只是被動(dòng)地做事。只要牢記使命,，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，忠誠(chéng)履行教師責(zé)任，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,，就一定無(wú)愧人民教師這個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)號(hào)一定會(huì)享受到事業(yè)成功帶來(lái)的愉悅,，體驗(yàn)人生意義的精彩。

二,、做一個(gè)有職業(yè)道德的人,，讓自己的人生充滿色彩。

保爾說(shuō)：世界上最寶貴的東西是生命,，生命對(duì)于我們只有一次,。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò),；當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧,。當(dāng)教師的,，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈,，但也不能虛度年華,，碌碌無(wú)為。最基本的要有職業(yè)道德,，為學(xué)生當(dāng)好人師,。

在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動(dòng),，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨的花朵,。

總之，通過(guò)這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三

通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué),，為人師表,，要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí),、公式,、定理、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，用心參加體育活動(dòng)，用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為,。

關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者務(wù)必具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和職責(zé)是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén),。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1.愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2.熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務(wù)的同時(shí),，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生親其師而信其道,，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才,。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到?jīng)]有愛(ài)就沒(méi)有教育這句話的含義,，在今后的教學(xué)中,，我將讓愛(ài)先行,，先愛(ài)生再教育。

3.以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

4.孜孜不倦，積極進(jìn)取,。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水,。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)……這都是師德。學(xué)怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師很重要,，體會(huì)很深。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。“學(xué)高為師,，身正為范,。”老師的身正,，在德育中尤為重要,。其身不正，何以為師?教師是文明的使者,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格,、模范行為來(lái)感染,、影響并規(guī)范學(xué)生。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們有些“教書(shū)不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動(dòng),。

表面上看,，這不過(guò)是小事，一不留意過(guò)去了,。但如果站在學(xué)生的立場(chǎng)上，冷靜地想一想,，其實(shí),，這是一種“心罰”，它無(wú)意中傷害了學(xué)生的心靈,。學(xué)生對(duì)教師的說(shuō)教進(jìn)行認(rèn)知時(shí),，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地與教師自身的言行聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。如果二者一致,，學(xué)生就會(huì)樂(lè)意接受,，反之，就會(huì)抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度,。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無(wú)法真正給予學(xué)生,，因?yàn)榻逃皇茄輵?，假象逃脫不過(guò)學(xué)生明亮的眼睛。

教師只有以自己言行統(tǒng)一,、表里一致的美好品德為載體,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果,，使他們?cè)趯?duì)真理的信奉中也對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情,。著名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步,。”德高為師,，身正為范,，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。

“小事”做好了,，就能拓展教育空間,，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴(lài),，對(duì)學(xué)生的知,、情、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用,。

古來(lái)就重視師德，不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，當(dāng)今對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1,、愛(ài)崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。有了這種成就感、幸福感,，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

總之，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六

作為教師，首先,，應(yīng)當(dāng)以身作則,，率先垂范。

“教師是學(xué)生的榜樣”,。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生,。教師的舉止言談、道德修養(yǎng),、處事方法,、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響,。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,，年齡小，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念,，模仿本事異常強(qiáng),，所以他們往往把教師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中,，他們的性格,、愛(ài)好、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成,。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀,，他的品行,、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,?！彼裕處煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自我,，注意自我的一言一行,，注意自我工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

成功取決于進(jìn)取主動(dòng)的心態(tài),。而教師的進(jìn)取情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng),。

如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重,，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,，對(duì)工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng),。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利,，要學(xué)會(huì)克服自我工作中的困難,，以進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏,。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為歡樂(lè),，以完美的教育行為為自我的人生主線,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)自我的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到,，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé),。要不計(jì)名利,，耐得住寂寞和清貧，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，力求干好自我的本職工作,。不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。

熱愛(ài)自我的工作,，還體此刻對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更要給予愛(ài),。疼愛(ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。一個(gè)不愛(ài)自我學(xué)生的教師,，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個(gè)好的教師,。

我們應(yīng)對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,，由于他們年齡小，沒(méi)有構(gòu)成必須的習(xí)慣,，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤,。這時(shí),，我們就要寬容的對(duì)待他們,，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛(ài)孩子,，還要學(xué)會(huì)信任,、鼓勵(lì)、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展,、成長(zhǎng)氛圍，用自我的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子,。異常是那些學(xué)困生,，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心,。

愛(ài)不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上,，也不應(yīng)當(dāng)是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)當(dāng)深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有職責(zé)把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng),。在今后的工作中,，我們要踐行“教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念,，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者,，要有一顆真誠(chéng)的心。我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考,，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自我的孩子一樣”,。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的期望,，所以,，我得要把他們都看成是自我的孩子，要像待自我的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們，用進(jìn)取的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種職責(zé),。孩子身體不適時(shí),，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或提高時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之,，作為教師,，我們要真誠(chéng)地把自我的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),，讓孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng),，那就是我們最大的幸福。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七

師德活動(dòng)月于四月份正式拉開(kāi)了序幕,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《孟二冬同志的先進(jìn)事跡》,，我將學(xué)習(xí)他處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自我，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守,、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)他甘于寂寞,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍,、求真務(wù)實(shí)的精神,，學(xué)習(xí)他珍愛(ài)生活、自強(qiáng)不息,，為克服困難堅(jiān)韌不屈,、樂(lè)觀向上的精神。我決定響應(yīng)教育部的號(hào)召,，以孟二冬同志為榜樣,，自覺(jué)肩負(fù)起為中華民族培養(yǎng),、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要職責(zé)，奮發(fā)有為,，開(kāi)拓進(jìn)取,，做讓人民滿意的教師和教育工作者。

孟二冬是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授,，博士生導(dǎo)師。多年來(lái),，他堅(jiān)持黨的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知樹(shù)立人生夢(mèng)想,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模,，被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。孟二冬同志淡泊名利，甘于寂寞,，潛心治學(xué),，出版了多部重要論著。他歷時(shí)七年,，經(jīng)過(guò)很多艱苦的研究,，完成了100多萬(wàn)字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》，榮獲北京市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以及北京大學(xué)第九屆人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng),，得到了我國(guó)文學(xué)界和史學(xué)界的高度評(píng)價(jià),。20__年，他還榮獲北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展,，20__年3月，孟二冬同志主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作,。他十分珍惜支教的時(shí)光,，努力把自我的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周,，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀,，盡管每一天打針、吃藥,，他仍堅(jiān)持上課,。隨著聲音越來(lái)越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風(fēng),。校領(lǐng)導(dǎo)和教師們多次勸他休息,，但他都微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，我還能堅(jiān)持?！痹趲熒鷤兊脑偃笙?，他來(lái)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生根據(jù)病情作出了“禁聲”的醫(yī)囑,，但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺(tái)上,。20__年4月26日，他在劇烈的咳嗽中,，在同學(xué)們的掌聲和感動(dòng)中,，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最終一節(jié)課，倒在講臺(tái)上,，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷,，他已患食管惡性腫瘤。

孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡,，充分體現(xiàn)出他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，堪稱(chēng)“為人師表,、品德高尚”的典范,。他的先進(jìn)模范事跡，已在北京大學(xué)和石河子大學(xué)師生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,，得到高度評(píng)價(jià),。教育部黨組要求各級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真組織開(kāi)展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)孟二冬同志的先進(jìn)事跡與開(kāi)展堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書(shū)育人本事，為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗,。

在政治思想方面,，本人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，本人將站在民族復(fù)興的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇,，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī),。

在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面?zhèn)€人以為,，師德師風(fēng)所包含的資料,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有夢(mèng)想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求教師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”;第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的構(gòu)成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的,。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的

師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但此刻則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)提高,。所以,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。所以,，本人努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在大學(xué)期間，本人就努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和與教育有關(guān)的知識(shí),，為今日的從教奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí),，做到了“學(xué)為人師”。但本人仍不滿足過(guò)去,，從教后,，我仍努力學(xué)習(xí)有關(guān)的前沿知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn),。另外，隨著課改的逐步推進(jìn)和深入,，本人密切關(guān)注課改的有關(guān)信息,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事,，為將來(lái)很好的適應(yīng)新形勢(shì)下的教育做好準(zhǔn)備,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央堅(jiān)持高度的一致.從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想.提高自我的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，把自我畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，僅有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。著名教育家斯霞以往說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢(mèng)想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自我不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，異常是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō)，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，所以，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。所以，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛(ài)崗敬業(yè)首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。

以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九

本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀,、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的師德水平,，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施,。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1,、政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠,。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),，知識(shí)透支的現(xiàn)象，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,，，對(duì)教育教學(xué)理論,、教育法律,、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求,。

2,、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格,，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,。降低了對(duì)自己的要求,，滿足于過(guò)得去，差不多,。

3,、工作方式、方法不夠科學(xué),。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng),，平時(shí)只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí),，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí),。這在一定程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作,，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開(kāi)展起來(lái),，力不從心,。

1、牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。2,、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，大膽堅(jiān)持原則,，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),。

3、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí),，進(jìn)一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

首先,，要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來(lái)認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針,、政策和路線,，提高自己的辦事效率。

其次,，進(jìn)一步樹(shù)立群眾意識(shí),、服務(wù)意識(shí)。今后要在工作過(guò)程中,，以先進(jìn)典型人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們那種“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，改造自己的世界觀,、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后，要以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，完成好各項(xiàng)工作。

通過(guò)學(xué)習(xí),，今后要嚴(yán)格要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī),。今后要自覺(jué)地置身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習(xí),，積極整改,，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績(jī)來(lái)驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情,，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實(shí)處,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十

記得小時(shí)候,，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土…….”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而生，長(zhǎng)大后,，當(dāng)我?guī)е@青春的激情踏入實(shí)小校門(mén)時(shí),，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。

一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī),，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)小發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課,，有多少老師的孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無(wú)暇照顧，然而,，他們無(wú)怨無(wú)悔,，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí),，艱辛都已煙消云散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊，他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的白楊樹(shù)可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，”燃燒自己,，照亮了別人”就是蠟燭的精神,。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以趯?shí)小找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無(wú)悔,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)十分必要,，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，自我剖析如下：

一,、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真

本人學(xué)習(xí)伊始，每天堅(jiān)持閱讀,，做筆記收獲匪淺,。過(guò)了一段時(shí)間，就不堅(jiān)持了,，理由是要抓教學(xué)工作,，即批改作業(yè)、寫(xiě)教案,、備課,、上課，借口工作忙,。因此,，曾一度停了下來(lái)，把書(shū)掉在一邊，但有時(shí)也拿來(lái)翻翻,，看一下,，溫習(xí)一下。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。雖然看一下書(shū),，但是既不做筆記，又不做寫(xiě)心得體會(huì),，這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付,，收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問(wèn)題,。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí),，認(rèn)清其危害，才能深刻反省自己存在的問(wèn)題,。痛下決心持之以恒地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí),。

二,、缺乏開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多，內(nèi)容既復(fù)雜又多,，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面,。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量，不加思索,，有不少問(wèn)題是弄不清楚的,，更不用說(shuō)是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題了。這次學(xué)習(xí)本人就是缺乏開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,。認(rèn)為只要瀏覽一下,，大概理解就可，不必花大力氣去思考,，教學(xué)工作繁忙,，哪有這么多的時(shí)間去思考。書(shū)中有些內(nèi)容提出了一個(gè)問(wèn)題,，不從各種資料或書(shū)籍中去查找,，又不深入地思考解決這些問(wèn)題的方法。以后,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要,。如遇到不懂的問(wèn)題，應(yīng)用筆記本記下,，再反復(fù)多讀原文,，查找有關(guān)資料或詞典，虛心向別人學(xué)習(xí)，一直到弄通弄懂為止,。

三,、缺乏刻苦用功學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐的精神

要學(xué)習(xí)掌握一套理論,，非下苦功夫去學(xué)習(xí)是不可能獲得成功的,，而要缺乏勇于實(shí)踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風(fēng)的理論是一套全新的'較為深?yuàn)W的理論和知識(shí),。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度,，學(xué)習(xí)上不用功，缺乏鉆研的精神,，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的,。由于本人認(rèn)為教育教學(xué)工作較為繁忙，難以抽出較多的時(shí)間去學(xué)習(xí),，更不用說(shuō)是去鉆研了,，思想上又存在著只要隨便看一下書(shū)，做做筆記,，寫(xiě)一點(diǎn)心得體會(huì),，何必花那么多的精力去用功學(xué)習(xí)呢?自己的教育教學(xué)工作中存在諸多的問(wèn)題時(shí)，才認(rèn)識(shí)到這種想法是極其錯(cuò)誤的,。應(yīng)多抽出時(shí)間,，用功地鉆研理論，才能得心應(yīng)手地把理論運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,，把自己的教育教學(xué)工作做得更好,。才不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的希望。

學(xué)無(wú)止境,，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,，是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事,。為此，我們應(yīng)高度重視,，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去,，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的真實(shí)寫(xiě)照，但我依然會(huì)保持對(duì)教育高度的熱情,，在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的智慧和力量,，用愛(ài)和奉獻(xiàn)呵護(hù)每一個(gè)孩子，嚴(yán)守職業(yè)的底線、道德的規(guī)范,，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生的一生,，引領(lǐng)他們走向更好的未來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)更多棟梁,。

新的時(shí)代,，新的挑戰(zhàn)與追求，面對(duì)日新月異的世界,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是競(jìng)爭(zhēng),，但所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底都是科技的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng),。而人才的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上也就是教育的競(jìng)爭(zhēng),，唯有良好的教育，才能有核心競(jìng)爭(zhēng)力,。作為教師,，我們的任務(wù)是艱巨的，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才,、成人的.重要責(zé)任,，盡管教書(shū)育人這條路并不容易走，我們?nèi)詴?huì)堅(jiān)定步伐,。作為教育行業(yè)里的一名教師,，我感到無(wú)比自豪,，也感受到前進(jìn)時(shí)那強(qiáng)烈的動(dòng)力,，教好書(shū)育好人，成了教師神圣的使命,。

沒(méi)涉足教育行業(yè)的人們說(shuō),，教師是最簡(jiǎn)單的職業(yè)，因?yàn)槊鎸?duì)的是天真爛漫的孩子,，并不需要花費(fèi)多少心血,，但殊不知教師并不是簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”，我們面對(duì)的不是機(jī)器,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的孩子,，他們是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，所以這也就要求我們做一個(gè)能夠因材施教的教師,，做一個(gè)有方向感的老師,，有奮斗感的老師，有責(zé)任感的老師,，有親和力的老師,，有足夠智慧的老師。

而關(guān)于師德師風(fēng)問(wèn)題，孔子提出“以身立教,，為人師表”,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表”我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。

在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，在崗位上要發(fā)出光和熱，“愛(ài)生如愛(ài)子”,，只有熱愛(ài)幼兒,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人,。另外,，教師要用自己的示范行為來(lái)教育幼兒，從自身做起,，真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,，做到曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，只有這樣，才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的真實(shí)寫(xiě)照,，但我依然會(huì)保持對(duì)教育高度的熱情,，在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的智慧和力量，用愛(ài)和奉獻(xiàn)呵護(hù)每一個(gè)孩子,，嚴(yán)守職業(yè)的底線,、道德的規(guī)范，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生的一生,，引領(lǐng)他們走向更好的未來(lái),，為社會(huì)培養(yǎng)更多棟梁。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三

中國(guó)人自古重視品德修養(yǎng),，宋代司馬光曾說(shuō)過(guò)：“才者,，德之資也;德者,，才之師也?！笨梢?jiàn)品德對(duì)一個(gè)人的重要性,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō)，師德尤為重要,。有句話叫“學(xué)為人師,，行為世范”，在當(dāng)今國(guó)家科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)的大戰(zhàn)略下,，以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、發(fā)展的時(shí)代潮流下,，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí),，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。

這個(gè)學(xué)期初,，在教委和學(xué)校的組織下,，我參加了一次受益匪淺的師德培訓(xùn)。通過(guò)近期師德學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到：未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。古人云：學(xué)然后知不足,，教然后知困,。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多,，加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的以下幾點(diǎn)思考,。

第一,，教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛(ài)。教師這樣一個(gè)職業(yè),，不僅是個(gè)人的選擇,，更關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)。選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神,，不計(jì)名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù),，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精,，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。同時(shí)，對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情,，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,。只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)感覺(jué)到枯燥和疲憊,，才能對(duì)得起一名老師教書(shū)育人的神圣職責(zé),。

第二，教師應(yīng)以身作則,，給學(xué)生樹(shù)立正面,、積極的個(gè)人形象。如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群,，加上學(xué)生的個(gè)人品格,、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期，對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要,，而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。因此，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣,，嚴(yán)于律己,，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈，身教更勝于言教,。

第三,，尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生,，才會(huì)得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，不能對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待，需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo),。

第四,，教師應(yīng)努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高教學(xué)水平,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段,。同時(shí),，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸、飛速發(fā)展的時(shí)代,，許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中,，教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸，不然不僅自己落后于社會(huì),，還會(huì)耽誤學(xué)生成長(zhǎng),，誤人子弟?；畹嚼?，學(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識(shí),。

第五,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新時(shí)期師德精神的頌歌》,、《新課程與教師綜合文化素養(yǎng)》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，并摘錄了20000多字的自學(xué)筆記,。特別是學(xué)習(xí)了《全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告集》之后,，我受到震憾，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人,，更不顧自己,。 “因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救學(xué)生,?！边@句話說(shuō)得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師。

教育是國(guó)家民族賴(lài)以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，教師作為這其中的重要一環(huán),，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長(zhǎng),、學(xué)生的殷切希望,。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)極為重要的地位,，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力,，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國(guó)家的教育事業(yè)做出新的成就,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四

我自_年畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考,、勤計(jì)劃,、勤安排、勤動(dòng)手,。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一,、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵。

百年大計(jì),，教育為本,。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重,。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為,，無(wú)論其對(duì)錯(cuò),、美丑、高雅還是卑劣,，都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的!因此,，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓,。

以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生,。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教，更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以,，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng),。因此,，在工作上，我要求自己忠于職守,，全心盡職;在遵紀(jì)守法上,，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,，要求自己要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù),，自己身先士卒,，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。

充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,。利用思品課、早會(huì),、班會(huì)課,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化了“五愛(ài)”教育、學(xué)習(xí)目的性教育,、文明禮貌教育,、安全記錄教育、法制教育等,。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育,。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)、唱好歌、看優(yōu)秀影片,、講故事和收集名言警句等活動(dòng),，做到人人有讀書(shū)筆記,，人人有名言警句手冊(cè),。

充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng),。例如：以“港奧回歸”為主題,，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng);結(jié)合我黨召開(kāi)“xx大”，班級(jí)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳,，同時(shí)還舉行了“以?xún)?yōu)異的成績(jī)向xx大匯報(bào)”的主題活動(dòng);“三八”婦節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開(kāi)展敬老活動(dòng);在此次抗擊“非典”中,，要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目，號(hào)召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí),。

認(rèn)真做好個(gè)別教育,。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難，對(duì)于他們,，我在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動(dòng)之以情,，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認(rèn)為成績(jī)好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種學(xué)生,，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界,。

二,、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的有利保障,。

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體?我的體會(huì)是,，班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制。

(一)班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立,。

小學(xué)生大多具有好奇,、爭(zhēng)勝的特點(diǎn)，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛(ài)說(shuō),、愛(ài)鬧的，自控能力差,，這給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng),，喜歡跟別人爭(zhēng)高低，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級(jí)的有利因素,。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,，加以正確引導(dǎo),，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì),。具體做法如下：

分項(xiàng)打分。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí),、紀(jì)錄,、勞動(dòng)、衛(wèi)生,、文明等若干項(xiàng),，對(duì)每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值,。例如“文明”一項(xiàng)包括,，言行舉止得體、儀表美觀整潔,、講究衛(wèi)生,、不吃零食等內(nèi)容，各占一分,，每周以小組為單位計(jì)分考評(píng),。職責(zé)明確。

全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng),，輪流值周,。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員(包括班長(zhǎng)在內(nèi))，值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng),。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

定期通報(bào),。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,，在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表?yè)P(yáng),。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，人人從我做起，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺(jué)性，有加強(qiáng)成員之間的了解,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

(二)建立班干部選任考評(píng)機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),，建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面想全體學(xué)生,，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，是每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理,。具體做法：

1、民主推舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō)，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施,、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決,，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果,。學(xué)生對(duì)這種民主推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服,。這樣選任的班干部,，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利。

2,、定期考評(píng),，吐故納新。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次,。

考評(píng)內(nèi)容：

(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極、負(fù)責(zé),。

(2)工作任務(wù)完成情況,。

(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。

考評(píng)形式：召開(kāi)主題班會(huì),，民主評(píng)議,，投票表決，吐故納新,?？荚u(píng)后，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動(dòng)其的積極性,，鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力,、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng),。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣,。具體做法：

1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,，對(duì)不同層次,、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹(shù)立榜樣，找出差距,，不斷改進(jìn),。

2、定期評(píng)獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中,、期末兩次全班民主評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

三,、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑,。

在素質(zhì)教育的今天，作為_(kāi)世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,，才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。因此,，在平時(shí)的工作中,，我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象,，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研規(guī)范,，掌握科研方法,，把自己在科研中所取得的成果注入班級(jí)工作,。

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。可以說(shuō),，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒(méi)有了,，壯志消失了，原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴](méi)在備課和開(kāi)會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無(wú)望，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低。

種.種失意,、困惑撲面而來(lái),。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō)：“不管了,，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了,，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來(lái)校，最晚離校,，甚至有人笑稱(chēng),，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài),，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持,，用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

面對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛(ài)的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長(zhǎng)，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來(lái)我們依舊平凡,，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來(lái),，走向美好!

為了我校的未來(lái),，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X(jué)的我的付出得到了回報(bào),。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào),。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。