在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇一

xx-xx年是我院在新的務(wù)實型領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下的關(guān)鍵年頭,，對醫(yī)各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。兒科將一如既往地堅持增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,，著力加快改革開放，貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖,，繼續(xù)深入開展醫(yī)療管理年和醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動,，切實解決群眾病痛，不斷將兒科各項工作推向前進(jìn),。

堅持“以患者為中心”的服務(wù)理念,，切實把“以患者為中心”印在心中、刻在腦中,、落實到行動中,，充分尊重病人，理解病人,，想病人之所想,，急病人之所急，一切工作圍繞病人展開,，把以病人為中心作為我們各項工作的出發(fā)點,，也作為檢驗我們的標(biāo)準(zhǔn),，圍繞便捷、高效,、優(yōu)質(zhì),、低價切實可行患者做實事。

狠抓“醫(yī)療質(zhì)量”強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè),。全面落實醫(yī)療衛(wèi)生法律,、法規(guī)、醫(yī)療制度及醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)程首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制,、醫(yī)療質(zhì)量專項檢查制度以提醫(yī)療質(zhì)量,。

強(qiáng)化科室文化建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、無私奉獻(xiàn)的精神，努力營造昂揚(yáng)銳氣,、蓬勃朝氣,、浩然正氣。

兒科教研組在我院肩負(fù)著兒科教學(xué),、科研,、課程建設(shè)及教書育人等任務(wù)。要按照教學(xué)大綱,，落實教學(xué)計劃,，安排實習(xí)生帶教工作。對教師的教學(xué)事故或在教學(xué)質(zhì)量上出現(xiàn)的嚴(yán)重問題及時處理,。安排教研組的各種教學(xué)查房,。完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科教科交辦的其他工作,。努力開展科研,，爭取出成果。

爭取搞好兒科病房,，不斷進(jìn)步,。

兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇二

兒科醫(yī)的工作職責(zé)，是醫(yī)治兒童和青少年時期的健康與衛(wèi)生問題,。那么你要怎么去寫兒科醫(yī)生,。

從心做起，聽似簡單,，其實不簡單,，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美,，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病,，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院,，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門,，就一直哭嚷著要回家,，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,，來到了打針的地方,，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩,，頭上還戴著一頂白色的帽子,，全身上下都是白色，一手舉著針,，一手拿著棉簽,，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕,，嚇得一直往后退,，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動,，就這樣,，折騰了老半天，那阿姨急了,，大嚷道：“你再動,，再動就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來,，如果當(dāng)時那個護(hù)士不是那么隱,，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

隨著時光的推移,，我慢慢地長大了,，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”,，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起,，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子,，改變我孩提時腦海中那咱面無表情,，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久,，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的,。第一次給這個小男孩做治療的時候,，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看,，到了第二年,，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的,，可他硬是不肯,，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我,，于是我就去了,，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,，我很詫異,，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當(dāng)時沒有問,，只是在思考,，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙,，打完了他的針,，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我,，他就說打針的部位很痛,，要奶奶找我去看他，我去了之后,，邊微笑著輕輕撫摸,，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛,。到了他出院的時候,，我就問他，為什么每次打針都找我,，而他說了句讓我非常感動的話,，阿姨，因為我想看見你對我笑,。

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”,，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉,，要塑造一個城市的新形象,，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象,，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,，棄舊圖新,，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅忍不拔的毅力,，腳踏實地，奮力拼搏,，不斷地完善自己,，充實自己，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，善于學(xué)習(xí)，借鑒,，取長補(bǔ)短,，實踐著護(hù)理模式由個案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理,，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳,，而是將病當(dāng)作一個整體的人來進(jìn)行護(hù)理,。這每一個新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面,，更整體,，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時代的護(hù)士，作為醫(yī)務(wù)人員中的一員,，我一定順應(yīng)時代的要求,，堅持不懈的努力，為塑造醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,，為提升醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實現(xiàn)在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

曾經(jīng)我也是一名重病號,，在那時我明白生我養(yǎng)我的父母無能為力,，血肉相親的姊妹愛莫能助。在病痛面前,，我們把這生命的希望,，慎重交于你們——醫(yī)生、護(hù)士。不管你們曾親眼目睹過多少生死離別,，不管你們對病痛多么的司空見慣,。我作為一個重病號，一個在生命線上掙扎的重病號只想說一句話：讓你們的愛心,、責(zé)任心再次托起生命的希望!

今天我演講的題目是：用愛珍惜生命!

而我一個重疾的病人卻只能透過窗戶欣賞著與病房截然不同的風(fēng)景,。

人食五谷，熟能無病,，我能吹牛一口氣跑完5000米,，我能海侃一仰頭喝盡開口笑，但我卻不能保證我不生病,、不受傷!當(dāng)病魔纏身的時候,，我的救護(hù)神不是觀音，也不是上帝,，而是值得信賴,，值得托付的醫(yī)院。

我靜靜的躺在床上,，輕輕的閉上眼睛,，忍受著病痛像一條無助的小舟在茫然的與疾病努力的做著抗?fàn)帲《救缫粋€又一個的巨浪襲擊而來,，小舟搖晃著,，顛覆著，我的心里被巨大的恐懼所包圍著,。當(dāng)我從急救車上被抬下時,，我看到了寬敞明亮、整潔優(yōu)雅的就診環(huán)境,，看到了醫(yī)生,，護(hù)士們忙碌的聲音，體會到了不是親人勝似親人的濃情;通過醫(yī)生耐心全面的詢問,，細(xì)心如微的檢查和安慰,，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓備受病痛折磨的我重新找回了健康的信心,。

我感受了“一切為了病人”的愛心,，醫(yī)生們熱情周到的服務(wù)，細(xì)致的叮囑,，精湛熟練的技術(shù)讓我有一種被尊重,、被重視、被關(guān)懷的感覺,。

當(dāng)石榴花蛻變成澀澀的石榴時,，我站在七色陽光下懷著一顆永遠(yuǎn)感恩的心叩謝為我精心治療的醫(yī)師,、用心呵護(hù)的天使們!

生活對每一個人來說都是一次艱難的航行，但是我們又怎么知道病痛會不會再次加身?所以我們需要關(guān)愛,，造物主為了自己無限的愛塑造了人,，不論你相不相信這種說法，我們都無法否認(rèn)一個事實：生命是一個奇跡,，一個愛的奇跡!愛的火焰,，有時如一支燭光，搖曳在風(fēng)雨中,，明明滅滅,，它最終渴望著、期待著醫(yī)務(wù)人員憑著一份愛心撥亮它,，讓它重新放射出璀璨的光芒,。

讓我們用愛珍惜生命!用心再唱一曲曲生命的頌歌!

初來兒科，護(hù)士長熱情地接待了我們,，并給我們介紹了兒科的專科特色,，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境,。

由于是第一個實習(xí)科室，我們對周圍的一切都還很陌生,，于是,，護(hù)士長給了我們兩天的時間來熟悉環(huán)境，而正是這個時候,，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解,，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍,，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神,，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的,。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”,，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具,，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語,，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星,，都實實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作,，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這,，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會和深刻領(lǐng)悟的,。

一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英,，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我,，我學(xué)會了體溫單的描繪，學(xué)會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄,，學(xué)會了出,、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會了有效地與病人進(jìn)行溝通,。在這里,，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師,，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神,，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們,，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠,，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項護(hù)理操作，因為我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工作者,，應(yīng)當(dāng)對病人負(fù)責(zé),。

兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時間里練一練頭皮針,，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液,，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說,，無論在心理上還是經(jīng)驗上,，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色,，由于孩子小,，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的,，所以血管不易找到,，小兒頭皮脂肪少，額上,，顳下,，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位,，于是,，我下決心要練好頭皮針。

起先,，我并沒有立即下到病房里實際體會,，而是通過模擬血管來練手,，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺,，練了三個下午,，終于在第四個下午，我出征了,，準(zhǔn)備親自實踐一下,，這是一個新入院的病人，孩子才一歲半,。

來到病房,，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了,，通過交談,，我得知這個孩子是肺炎入院，而且還有先心病史,，一種同情之心油然而生,，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神,，我明白,，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望,，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。

兒科教給我的,，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作,，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下,，我像一個得到鍛煉的勇士一樣,，一步步的成長?；赝麅嚎?，我為它默默祝福。

兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇三

醫(yī)學(xué)實習(xí)生：陳潘金民兩個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰，猶如白駒過隙,。在剛剛過去的兩個月時間里,，我認(rèn)識到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時也鞏固了自己的內(nèi)科知識,。

進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,、來勢兇,、變化快。因此,，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的治療措施,，由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科診斷及治療工作內(nèi)容多,，難度大，要求高,。除治療疾病外,，還有大量的健康教育及生活常識教導(dǎo)，所以我每天在查房過程中都會細(xì)微敏銳地觀察患兒病情,，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化,，及時地報告老師，調(diào)整治療方案或者更改用藥,。

在了解了兒科四大常見病癥“肺炎,、腹瀉、佝僂病,、貧血”的基本臨床表現(xiàn)及治療方法后,，我開始投身實習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，也積累了一定的工作經(jīng)驗。同時也在老師們的指導(dǎo)下開始獨立的接管病人,，這對我來說是一項挑戰(zhàn)也是一種鍛煉,，同時也是一種信任，我倍感幸運(yùn),，雖然在這個過程中我出現(xiàn)過錯誤,，但是我收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn)，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了,，在她出院的那一刻,，我內(nèi)心無比激動，我相信這是我人生中一個重要的起點,，人總是會在不同的失敗中尋找到成功通道的,。

經(jīng)過兩個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多,，漸漸擺脫了最初來醫(yī)院實習(xí)的那份稚氣與懵懂,，漸漸地走向成熟,。在“實習(xí)陣地”上，我學(xué)會的不止是一些兒科常見病的基本處理方法以及疾病的治療知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通,，以及及時的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對象是小孩,，對于每個父母親來說,，最珍貴的莫過于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬交代日常生活方面的知識,,。比如：飲食教育,、環(huán)境衛(wèi)生、衣著,、心理輔導(dǎo)等,，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后，他們對我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別地欣慰,，勞動成果得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺——真爽!

要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識是不夠的,，除了一些常規(guī)的治療外,，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法,。比如：正確得拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等,。在平時的實習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教,，這就需要將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實踐中去,，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識,，并且能夠?qū)⒅R融會貫通，這樣做對醫(yī)患雙方都是有利的,。四周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對兒科醫(yī)生這一角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力,，我們用真心給病人送去溫暖,，每一句話語都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,。也許我們只是給予他們微不足道的關(guān)懷,，但對于他們來說卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過難關(guān)的那種堅定不移的信念,。

作為一名實習(xí)醫(yī)生,，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實習(xí)過程中不斷的去積累,，不斷的去努力,，不斷的去反省。我不擔(dān)心自己會犯錯誤,，雖然我們很年輕,、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗,，因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路,。我正確認(rèn)識到在以后的實習(xí)過程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué)在之后的實習(xí)工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致,，希望自己錯誤越來越少,，認(rèn)識越來越深，收獲越來越多,，那么離成功也就越來越近,。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富,，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣波浪襲來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶,。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信,，成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的,，“冰凍三尺,非一日之寒?！?/p>

實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛,，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時候自己很勉強(qiáng)得去面對這些繁瑣,，但我不會退縮,，并且我會勇敢地面對挑戰(zhàn)!因為在不遠(yuǎn)處還有“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!

兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇四

新生轉(zhuǎn)眼間在浙江大學(xué)附屬醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)院的新生兒科進(jìn)修學(xué)習(xí)兩個月已經(jīng)順利結(jié)束，盤點進(jìn)修工作可謂苦中有樂,、獲益匪淺,。剛到杭州的時候，一切都顯得陌生,，不熟悉醫(yī)院和科室的環(huán)境,，不熟悉周邊的路線，不一樣的作息時間使生物鐘被打亂,，又加上剛來的時候想家,、想孩子，使我進(jìn)修的前半個月每天都覺得很漫長,。但這里的護(hù)士長,、主任和帶教老師使我很快熟悉了病房的環(huán)境和工作流程，適應(yīng)了這里的生活和工作,。之后,，我和他們建立了融洽的關(guān)系，所以日子過的飛快,、很充實,，在這里學(xué)到了先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，感受到了他們高昂的工作激情,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和協(xié)作的團(tuán)隊精神,，真正不枉此行。

通過緊張而充實的學(xué)習(xí),，才知道以前臨床工作存在許多誤區(qū),，比如采動脈血時動脈的選擇、新生兒窒息吸痰,、臍部護(hù)理等,。經(jīng)過兩個月的臨床實踐使我熟悉了專科護(hù)理工作模式,，并掌握了cpap機(jī)使用及發(fā)生氣胸時的處理,，早產(chǎn)兒發(fā)生壞死性小腸結(jié)腸炎的觀察,、護(hù)理及x片的讀片,，早產(chǎn)兒肺出血的處理及讀片，肺動脈高壓病人的護(hù)理,，呼吸機(jī)病人的護(hù)理及記錄,，新生兒,、早產(chǎn)兒發(fā)生感染的觀察及護(hù)理，picc的維護(hù)等新知識,、新技術(shù),。工作之余，科室經(jīng)常組織多項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素養(yǎng),。

通過與護(hù)士長交流，獲得了內(nèi)部管理制度手冊,，包括護(hù)理人員培訓(xùn)手冊,、吳主任自編的新生兒復(fù)蘇、新生兒室相關(guān)人員的培養(yǎng)制度,、新生兒室的各種相關(guān)制度,、保潔員的職責(zé)、各儀器消毒措施,、無陪病房與家屬的溝通技巧等,，為下步開設(shè)新生兒室打下良好基礎(chǔ)。

首先是良好的團(tuán)隊協(xié)作,，科室設(shè)立三個病區(qū),，既相對分開，又很統(tǒng)一,。每位同志在完成本職工作的同時又互相協(xié)作,，確保病房的護(hù)理質(zhì)量。

這里的主任和姜醫(yī)生耐心細(xì)致地傳授,，不厭其煩地解答,，表現(xiàn)出的敬業(yè)精神使我非常感動。對我提出的問題,、意見和建議,，他們會及時的解答。一有時間會還會給我講課,，不厭其煩,，直到你聽懂為止。

印象最深刻的就是醫(yī)護(hù)人員的洗手,。每天醫(yī)生來查房,，第一件事是洗手，看完一個病人去接觸另一個病人時,，一定會先去洗手,。他們每個病區(qū)都有洗手池和洗手液，每個患兒床頭都有免洗手的手消液，洗手完畢都是用專用的擦手紙進(jìn)行擦拭,。護(hù)士就更不用說,，做每一項操作前都會洗手或用免洗手的手消液。雖然工作很忙碌,，但他們絕對不會省略洗手這個環(huán)節(jié),。洗手已經(jīng)成為每一個人的習(xí)慣，因為大家已經(jīng)深深的體會到：洗手雖然是最廉價的預(yù)防院感的措施,，但卻是最有效的,。

剛來到醫(yī)院的時候給我的第一感覺就是整齊、干凈,、溫馨,，感觸最深的是他們對于人性化服務(wù)不是口頭上的，而是真正做到了對患兒的人性化關(guān)懷,。治療室,、清潔室的水龍頭全部為感應(yīng)開關(guān)，裝有長柄按壓式洗手液,、擦手紙等,，既可以避免交叉感染，又能節(jié)約能源,、保護(hù)員工的健康與安全,，精細(xì)化的管理模式就是這樣體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)上。如果使用cpap時,，會用一個人工保護(hù)膜墊在鼻子和鼻塞之間防止壓傷,；撕臉上的膠布時，先用強(qiáng)生嬰兒潤膚油潤滑后再撕,；每天洗澡,，剛出生第二天的患兒都會用強(qiáng)生嬰兒潤膚油清潔全身所有皮膚皺褶處，動作非常輕柔,。這里的患兒胃管會從口腔插入而不是鼻腔,，理由是不想因為胃管而使他們少了一個鼻腔而加重他們的呼吸困難。對于早產(chǎn)兒來說,，環(huán)境要求相對安靜,，而且說話聲音和操作時盡量輕，減少聲音的刺激,，各項治療集中進(jìn)行,，所有暖箱上都會有一個卡通罩布，主要減少光線和外界的刺激,。住暖箱的新生兒都用卡通薄包被做成鳥巢,，使每一個患兒都感到舒適,，無處不體現(xiàn)了他們的愛心和細(xì)心，對每一個患兒就像自己的孩子一樣對待,。

進(jìn)修期間恰逢春節(jié)，科室各門上都貼上了福字,，食堂也不例外,。元宵節(jié)時，食堂中午免費(fèi)發(fā)放每人一份熱騰騰的湯圓,，讓我充分感受了他們的人性化管理,。

“硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂,?！毙律鷥嚎朴泻芏喾N牌子的儀器，各種新生兒呼吸機(jī),、高頻振蕩呼吸機(jī),、進(jìn)口及國產(chǎn)嬰兒暖箱、輻射臺,、cpap以及中央監(jiān)護(hù)儀,、輸液泵、輸液蠕動泵等,，每位護(hù)士都熟悉每一臺儀器的操作,，這得益于他們規(guī)范化的培訓(xùn)。每月安排護(hù)理查房和護(hù)理講課,，用幻燈片加床邊的形式大家共同學(xué)習(xí)和護(hù)理提問,，一月一次護(hù)理操作抽考。對于新護(hù)士,，還安排專人帶教,，每星期安排的培訓(xùn)更是從科室制度以及每樣最基本的操作流程講起，使她們更快的熟悉和掌握,。

新生兒科每星期還會開展一次由資深護(hù)士授課的家長課堂活動,。如果是早產(chǎn)兒出院，就會聯(lián)系準(zhǔn)備出院的孩子家長到科室接待室學(xué)習(xí)護(hù)理知識,，比如洗澡,、喂養(yǎng)、換尿布等日常工作,，護(hù)士會在現(xiàn)場示范,，直到他們的父母完全掌握才將寶寶放心的交到他們的手里。這樣很自然就把護(hù)理的工作延伸到了家庭中,。

進(jìn)修很累,，因為要學(xué)的東西多,，需要自己動手才能熟練掌握，需要認(rèn)真思考才能適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,，需要培養(yǎng)自己慎獨的精神等等,。這就是一個過程，堅持下來,，自己才會有個完美的跳躍,。

這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我有了諸多的體驗和感受,。也許這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會不會給自己的工作帶來翻天覆地的變化,，但對生活、對工作我有了更多的思索,，希望可以為今后的人生賦予新意,。

兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇五

還是只有一個星期的小科。按理說我只是個打醬油的,，雖說實際上亦如此,。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感觸,。

一個星期,，周一至周五是四天的a班+一天a/白班，周六周日休息,。這么棒的排班時間,，讓我著實高興了一把。這般高興并非是自己完全不在乎自己的實習(xí)想偷懶,，而是前段時間的排班真的有些讓人吃不消,。高興歸高興，該認(rèn)真的還是要認(rèn)真,。

是日聽說最好的帶教老師已被挑走的時候,，還有些小小地傷心。還好,，我的帶教老師也是個很不錯的老師,。我的帶教老師不僅具備兒科護(hù)士極強(qiáng)的親和力和極高的耐心，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術(shù)好得更是令人乍舌,。跟在老師后面學(xué)東西,，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶,，要接針,，要發(fā)體溫計收體溫計，要配液要沖管,，但是,，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好,。由第一天始，我便像老師那般親切地和家屬們溝通,，把自己當(dāng)做一名真正的合格的兒科護(hù)士般進(jìn)行學(xué)習(xí),。一邊學(xué)習(xí)操作，一邊向老師請教一些自己沒搞懂的問題,。

再次想要感謝老師,。感謝老師主動給我講解很多問題;感謝老師很耐心很仔細(xì)地給我指出我的不是;很感謝老師給予的交班機(jī)會;很感謝老師在我出科前給我的小總結(jié);很感謝老師對我的細(xì)心觀察;很感謝老師很真心的贊揚(yáng)和鼓勵。

這些感謝,，都是我在兒科實習(xí)的收獲,，讓我受益匪淺的收獲,。

說到交班,。雖說只是兒科病房內(nèi)的床邊交班，沒有醫(yī)生護(hù)士一起交班時的那般嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn),，但是想要交好班,，一定要有足夠的信心。之前在跟在老師后面看老師和其他老師的交班,，或者是聽取其他老師和老師的交班,，總感覺很簡單，但真的要自己實際操作的時候,，還是會發(fā)現(xiàn)有很多小細(xì)節(jié)自己沒有弄明白弄清楚的,。這次交班，讓我有側(cè)重點地去觀察病情,，有針對性地和病人家屬溝通了解病情,。總之,，巡視病房不是自己去走一遭就算的,，你要知道自己去病房轉(zhuǎn)了一圈你到底發(fā)現(xiàn)了什么?有什么異常的情況?千萬不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來后也不知道病房內(nèi)有多少個病人,，這些病人又在做些什么治療......

在兒科的一周,，是我下病房實習(xí)的第一周。在病房與其他像手術(shù)室,，icu一類的可是最大的區(qū)別就是和病人及其家屬的溝通一項,。在兒科，我自我反省了下,，覺得大體上還是可以的,，但是態(tài)度還是稍顯生硬。有時候確實把握不好人與人溝通的度,。我想,，溝通應(yīng)該是護(hù)理工作中一個經(jīng)久不衰的重點,，以后無論在哪個病房都要不斷地積累經(jīng)驗.學(xué)會溝通，讓良好的溝通成為推動工作的動力,，而非是阻撓的,。

做的不好有三點：其一是沒有學(xué)會一次性排氣，這個不知道是因為在兒科頭皮針小的緣故無法很好地排氣還是因為本人技術(shù)不過關(guān);其二是沖管,，這個我真心承認(rèn)是自己技術(shù)不過關(guān),，得加強(qiáng)練習(xí);其三是查對制度，理論和實踐沒能好好結(jié)合的悲催后果,，我以后一定要死死記住,，在操作前不是問，你叫是不是?而是要問：你叫什么名字呀?...

一周的時間,，過得很快,。我也終于無悔于自己的時間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要,，再次感謝老師!若沒有遇到好老師,，自己也要做好準(zhǔn)備來，如下星期在婦科...希望在報到時看到的老師們愛理不理不冷不熱的感覺是錯覺而已,。不管怎樣,，靠自己調(diào)整。自己只是來學(xué)東西的,，管他們怎么樣,，自己記得自己是在干嘛，為什么要這般就行了,。

兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇六

兩個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰,，猶如白駒過隙,。在剛剛過去的兩個月時間里，我認(rèn)識到了兒科臨床工作的復(fù)雜性,，同時也鞏固了自己的內(nèi)科知識,。

進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急、來勢兇,、變化快,。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的治療措施,，由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科診斷及治療工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除治療疾病外，還有大量的健康教育及生活常識教導(dǎo),，所以我每天在查房過程中都會細(xì)微敏銳地觀察患兒病情,，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時地報告老師,，調(diào)整治療方案或者更改用藥,。

在了解了兒科四大常見病癥“肺炎、腹瀉,、佝僂病,、貧血”的基本臨床表現(xiàn)及治療方法后，我開始投身實習(xí)工作中,。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，也積累了一定的工作經(jīng)驗,。同時也在老師們的指導(dǎo)下開始獨立的接管病人，這對我來說是一項挑戰(zhàn)也是一種鍛煉,，同時也是一種信任,，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個過程中我出現(xiàn)過錯誤,，但是我收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn),，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻,，我內(nèi)心無比激動,，我相信這是我人生中一個重要的起點，人總是會在不同的失敗中尋找到成功通道的,。

經(jīng)過兩個月的兒科實習(xí),，我又成長了許多，漸漸擺脫了最初來醫(yī)院實習(xí)的那份稚氣與懵懂,，漸漸地走向成熟,。在“實習(xí)陣地”上，我學(xué)會的不止是一些兒科常見病的基本處理方法以及疾病的治療知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通,，以及及時的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對象是小孩,，對于每個父母親來說,，最珍貴的莫過于子女了,。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬交代日常生活方面的知識,。比如：飲食教育,、環(huán)境衛(wèi)生,、衣著、心理輔導(dǎo)等,，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后,，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別地欣慰,，勞動成果得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺——真爽!

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兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇七

自20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，響應(yīng)省衛(wèi)生廳發(fā)起的“全省婦幼骨干醫(yī)師培訓(xùn)”活動,，到xxxxx醫(yī)院兒童保健科進(jìn)行為期6個月進(jìn)修培訓(xùn),，現(xiàn)將進(jìn)修學(xué)習(xí)過鑒定如下：

我在兒童保健科輪轉(zhuǎn)二個月，先后經(jīng)過保健門診,、骨密度室,、小兒膳食營養(yǎng)分析指導(dǎo)、小兒運(yùn)動神經(jīng)發(fā)育干預(yù)治療,、小兒智力測定等多個相關(guān)保健科室,。日常工作包括：跟隨各主任醫(yī)師門診值班，普通兒科門診查體,，協(xié)助帶教老師對患者進(jìn)行體檢,，獨立做幼兒運(yùn)動功能鍛煉，協(xié)助帶教老師行幼兒膳食營養(yǎng)分析,，協(xié)助帶教老師行幼兒骨密度檢查,，對就診患兒進(jìn)行保健指導(dǎo)等。

了解的新技術(shù)有：嬰幼兒智力發(fā)育測評,、嬰幼兒膳食營養(yǎng)分析,、嬰幼兒氣質(zhì)類型分析、兒童心理健康咨詢,、腦電圖在兒童癲癇的早期診斷中的應(yīng)用,，嬰幼兒眼科檢查及眼保健在兒童保健中的應(yīng)用，嬰幼兒口腔保健在兒童保健中的應(yīng)運(yùn),?？赡軕?yīng)運(yùn)于我院兒童保健工作的技術(shù)有：廣泛推廣骨密度在兒童體檢中的應(yīng)運(yùn)，大力提倡微量元素在兒童保健中的應(yīng)運(yùn)，加強(qiáng)早期新生兒保健管理,，加強(qiáng)嬰幼兒各階段發(fā)育評價,，實現(xiàn)從患兒出生到各年齡階段保健一條龍服務(wù),，充分發(fā)揮兒童保健手冊在嬰幼兒生長發(fā)育中的應(yīng)運(yùn),。

進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我認(rèn)為自己感受到了醫(yī)學(xué)這個行業(yè)的重要性。進(jìn)入科室后發(fā)現(xiàn)科室內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，感覺又回到了學(xué)生時代,，每天在處理完醫(yī)囑后，針對疑難病例或特殊病例科室內(nèi)部都會展開集體討論,，在討論過程中發(fā)現(xiàn)的疑點,，甚至主任會親自帶領(lǐng)大家到患者病床前反復(fù)詳細(xì)查體。每周都會在科室內(nèi)部展開教學(xué),，由各組帶頭人組織發(fā)言,，講解一些個人診療中的心得體會及一些國內(nèi)外最新的治療方案及研究成果?？剖覂?nèi)部有自己的圖書室,，所有書籍對外開放，可以隨時調(diào)閱,。上到科室主任,，下到實習(xí)學(xué)生，任何人有疑問,，都可以隨時提問,，都可以得到滿意答復(fù),。感受最深的還是老師們對于知識的`渴求,，相比較對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們的學(xué)習(xí)僅僅知識被動的接受知識,，在需要的時候才想到學(xué)習(xí),，上級醫(yī)院的老師們他們的學(xué)習(xí)經(jīng)常年累月的積累，已經(jīng)形成一種可在骨子里,、血液里的習(xí)慣,，就跟我們每天必須得吃飯喝水一樣。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,，整個科室工作人員會形成一種良性競爭模式,，在相互督促、相互鞭策中業(yè)務(wù)水平得到整體提升,。

同時在xxxxx醫(yī)院進(jìn)修的這段日子里,，真正切實的感受到了作為一名醫(yī)生肩負(fù)的那種責(zé)任感，這種責(zé)任感尤其在新生兒科被體現(xiàn)的淋漓精致,。在新生兒重癥監(jiān)護(hù)室,，由于其崗位的特殊性,，一線臨床大夫基本沒有休息時間，值班往往一上就是三十幾個小時,，幾乎是一刻不停的轉(zhuǎn)病房,，查孩子。新生兒科的石主任曾經(jīng)說：不是我們不想休息,，責(zé)任所系,、性命相托，家屬吧孩子交到我們手中,，我們就必須竭盡全力,，保孩子周全。在這樣高強(qiáng)度工作壓力之下,，新生兒科的每一個大夫都有著高度的責(zé)任感,，一旦病房孩子出現(xiàn)險情，總能在第一時間趕到病房搶救,，在我到重癥監(jiān)護(hù)室的兩個月里,，每天在院的重癥新生兒平均90例以上，但是沒有遇到一例因為救治不利而導(dǎo)致死亡的,，正是由于作為一名醫(yī)師的那種責(zé)任感,，才使得以收住危重新生兒為主的新生兒重癥監(jiān)護(hù)室患兒有著極高的存活率，才使得每天疲于奔命,，高度緊張,，身心勞累的醫(yī)生們繼續(xù)默默的堅守在崗位上。古代圣賢曾說過：武官不怕死,、文官不貪財則天下大定,，我們醫(yī)生也是一樣的，我想一個醫(yī)院真正得以發(fā)展塣大,，不是因為他的硬件設(shè)施有多好,、也不是因為他的醫(yī)療器械有多先進(jìn)，而是因為有這樣一批心存信仰的醫(yī)生們,。

再者,，充分理解了緊抓細(xì)節(jié)的重要性。在xxxxx醫(yī)院隨處可以遇到許多的規(guī)矩,，大到處方,、醫(yī)囑，診療規(guī)范,，小到穿著打扮,、行為舉止，進(jìn)修開始后我經(jīng)歷了處處不懂規(guī)矩、處處碰壁,、到開始理解規(guī)矩,、遵守規(guī)矩，到后來高度認(rèn)同這些規(guī)矩的過程,，在這個過程中,，我明白了細(xì)節(jié)的重要性。在新生兒科有個不成文的規(guī)矩,，不管哪一級的大夫,，只要犯了規(guī)矩，任何人都可以批評指正,，所以久而久之好多細(xì)小環(huán)節(jié)的規(guī)矩都變成了一種習(xí)慣,。比如洗手，在進(jìn)修之前,，我從來沒想過,，一個簡單的不能再簡單的日常動作，竟然有這么多說法,，除了嚴(yán)格按照規(guī)定的“七步洗手法”之外,，還要知道干什么的時候該洗手，該用哪種洗手液,，該用哪種消毒液消手,，就這么一個簡單的動作，在我入科一周內(nèi)竟然考了三次,。在日常生活中,，什么時候該穿哪種工作服，衣服,、鞋子拜訪的位臵,，醫(yī)療垃圾與生活垃圾的分類，以及在與患者家屬交流溝通時的坐姿,，保持的距離,，一些習(xí)慣性問候語的場合，都有明確的規(guī)定,。這些種種規(guī)定措施，從根本上杜絕了一些不良行為習(xí)慣的滋生,，也為科室的良性發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，由此，我聯(lián)想到了我們基層的實際情況,，如果我們都能像省婦幼的科室那樣,，充分發(fā)揮相互監(jiān)督、權(quán)責(zé)分明的作用，嚴(yán)格制定和執(zhí)行規(guī)章制度,，又怎么能有差錯事故的發(fā)生呢,。

短短的半年進(jìn)修時間結(jié)束了，在這半年里,，經(jīng)歷過痛苦,、失落，也經(jīng)歷了快樂,、充實,。在經(jīng)過了繁重工作的磨練之后，自己感覺整個身心都有了巨大的蛻變,，在見識了外面的世界后,，才知道天有多高，地有多寬,，在經(jīng)歷了許多之后,，才發(fā)現(xiàn)，不要說做一名優(yōu)秀的醫(yī)師,，就是做一名合格的醫(yī)師都有差距,，所以我會更加努力。

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兒科醫(yī)生自我鑒定出科小結(jié)篇八

兒科是一個獨特的科室,，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高,，更要懂得如何和他們溝通,。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好,，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言,，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情,，孩子生病,，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的,。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù),，力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時候,，我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康,，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實習(xí)期間我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及兒科室的各項,，尊敬師長,，團(tuán)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己,，努力做到了不遲到x不早退x不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人和藹可親，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐,，在此過程中我不斷總學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考x獨立解決問題x獨立工作的能力,，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,，經(jīng)過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄x會診記錄x出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床兒科的特點及兒科常見x多發(fā)病人的診治,；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危x重x急病人的初步處理,。

今后，我會繼續(xù)以“熱情x求實x盡職”的作風(fēng),，持著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念,，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼我即將內(nèi)x外x婦x兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子,，是苦是樂,，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,，對于我們的實習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長,，在此，對各位老師表示衷心的感謝,。

在實習(xí)過程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長，團(tuán)同學(xué),，踏實工作,，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想,。同時要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說“對不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總經(jīng)驗,，能勤于x善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷,。總之我覺得在這段實習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實我的知識與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長,，真做一名默默歌唱x努力飛翔的白衣天使,。