計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇一

1.喜歡幼兒園集體生活，心情愉快,，有健康意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡提問,，積極回答問題。3.愿意為集體服務(wù),，關(guān)心同伴,，與同伴合作，了解與人交往的正確方法,。4.對(duì)周圍生活中的數(shù),、形感興趣，形成6—9的數(shù)概念,。5.愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,。6.樂意參加各種音樂活動(dòng),，并從活動(dòng)中獲得愉悅的美感。初步感受歌謠,、歌曲和生活中的節(jié)拍和節(jié)奏,。7.能主動(dòng)地尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活和美術(shù)活動(dòng)中的美,。

1.幼兒園真漂亮：有趣的活動(dòng)室,、小小演奏家、彩色天地,、多彩的物品,、可愛的綠精靈、鋪路真有趣,、插花,、幼兒園真美、操場上的樹,。

2.幼兒園朋友多：班級(jí)里的好朋友,、身邊的數(shù)字、朋友、辛勤的園丁,、我的老師媽媽,、我的伙伴多、同學(xué)手拉手,、有趣的紙寶寶,、花工叔叔。

3.幼兒園真快樂：乘校車真開心,、好玩的瓶子,、開心糖果店、小朋友的家,、辦家家,、我快樂，我開心,、我會(huì)分,、我愛看書、快樂生長樹,。

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快融入幼兒園生活,。2,、知道什么時(shí)間做什么事情，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。懂得關(guān)心父母,，愿意自己的事情做，提高自我服務(wù)能力,。（知道一些家居生活中的安全常識(shí)及自救的方法,，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。知道一些疾病預(yù)防的常識(shí),，學(xué)會(huì)一些疾病預(yù)防的方法,。）實(shí)施途徑：來園、離園時(shí)個(gè)別交流,；早餐后的小組游戲；一日活動(dòng)中的榜樣示范,、標(biāo)識(shí)引領(lǐng),。

1.設(shè)置各活動(dòng)角，提供活動(dòng)角的半成品材料,。

2.自然角：養(yǎng)殖一些花卉,、金魚、蘿卜等。飼養(yǎng)金魚,、小烏龜,、泥鰍

3.創(chuàng)游：師生共同布置游戲場地。

4.布置小墻飾“幼兒是我家”

1,、向家長了解孩子在假期中生活,、學(xué)習(xí)情況。

2,、請(qǐng)家長在家為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立自主的環(huán)境,，單獨(dú)讓幼兒相處。讓孩子有機(jī)會(huì)做自己能做的事情,，使孩子意識(shí)到自己長大了,。

3、請(qǐng)家長與幼兒共同收集與本主題相關(guān)資料,，并向幼兒進(jìn)行介紹,。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇二

幼兒早操活動(dòng)的組織與實(shí)施早操活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng),。早操活動(dòng)的作用：它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒,，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,、靈活,，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力,、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力,，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。

早操活動(dòng)的編排原則：早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長發(fā)育需要,，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭,、軀干、肢體,、關(guān)節(jié)受到鍛煉,，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。強(qiáng)化早操的鍛煉效果和體育特點(diǎn),，將“健身,、快樂、規(guī)則,、自主”等理念融入其中,。我們的關(guān)注點(diǎn)不再只是“好看”，更多的是回歸到早操的本質(zhì)——身體鍛煉,。在編排過程中,，融合游戲的元素,，玩中學(xué)，玩中求發(fā)展,，將“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念融入到幼兒園的早操活動(dòng)中,，使“樂”字貫穿于整個(gè)早操活動(dòng)。現(xiàn)在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操,，從音樂的選擇,、動(dòng)作的編排、環(huán)節(jié)的相扣,，充分體現(xiàn)了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力,，我不知道別的老師是什么感受，我知道自己感受著清新活潑的音樂時(shí)情緒是愉快的,，精神是振奮的,。早操活動(dòng)的組織：

1、在早操活動(dòng)的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服,，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械,，建議場地周圍多放幾個(gè)筐，使幼兒取,、放器械有序,，且不互相碰撞，又能互相協(xié)助合作,。

2,、學(xué)會(huì)控制處理好隊(duì)列隊(duì)形的變化，走跑的間距,，每一個(gè)動(dòng)作的到位,，引導(dǎo)幼兒處理好自己和同伴和集體的關(guān)系，使隊(duì)形呈現(xiàn)線條美,。

3、早操活動(dòng)也是欣賞美,、感受美,、表現(xiàn)美的過程。教師自身應(yīng)具有姿態(tài)的美,、行為的美、語言的美,、情緒的美，用正確,、規(guī)范,、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒,，用“你真行”，“真象解放軍”等語言鼓勵(lì)小朋友,，使他們用一種積極向上,，振奮的精神投入到早操活動(dòng)中去。

4,、整個(gè)早操活動(dòng),，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一，有動(dòng)態(tài)動(dòng)作也有靜態(tài)動(dòng)作,，有集中活動(dòng)又有分散活動(dòng),，老師要用心地組織和實(shí)施。

5,、老師的配合：主班老師負(fù)責(zé)帶操,，配班老師觀察、協(xié)調(diào),，同時(shí)接待到來的幼兒,。

集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要的教育形式,，是教師計(jì)劃,、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，它是用以支持,、激發(fā),、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。

我國師生比——一個(gè)教師面對(duì)幾十個(gè)幼兒,。

朱家雄——集體教學(xué)活動(dòng)是（中國）幼兒園教師的看家本領(lǐng),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育內(nèi)容可以“相對(duì)劃分為健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，也可作其他不同的劃分,。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，（例如小班繪本活動(dòng)《小黃和小藍(lán)》，融入科學(xué)體驗(yàn)）從不同的角度去促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展”,。

1、通讀教材整合內(nèi)容,。

一是要準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容,，

二是要準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

“讀書百遍,，其意自現(xiàn)”,，只有多讀多思才能對(duì)教材有更進(jìn)一步的理解。

2,、對(duì)教材進(jìn)行園本化分析和處理,，更好開展適合自己班級(jí)的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化,。

3,、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好教學(xué)內(nèi)容的安排,，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn),，教學(xué)方法的具體運(yùn)用和時(shí)間的分配之后寫出教案，讓活動(dòng)流程了然于心,。

4,、為活動(dòng)做好各種準(zhǔn)備，主要是教具材料的準(zhǔn)備,，如無現(xiàn)成的,，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識(shí)方面的準(zhǔn)備,，有的需要參觀,、觀察或請(qǐng)幼兒收集實(shí)物，廢舊物等,。最后做好學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備,，如放好教具，擺好桌椅,，分發(fā)材料和學(xué)習(xí)用品等,。

選擇教材遵循幾個(gè)原則：

1、科學(xué)性——給幼兒的東西是科學(xué),、正確的,。

2,、教育性——有教育意義，讓幼兒懂得道理,，培養(yǎng)品質(zhì),。

3、年齡特點(diǎn)——內(nèi)容能被幼兒理解和接受,，考慮幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和積累。

4,、興趣點(diǎn)——教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學(xué)。

幼兒園集中教育活動(dòng)流程可分為導(dǎo)入活動(dòng),、基本部分,、結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣,，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān),，有的間接相關(guān)，有的表面上看也許完全無關(guān),。

教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來考慮：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性,，做到語言風(fēng)趣，生動(dòng)形象,，滿感情,。做到方法新穎，內(nèi)容新穎,，教具新穎,。

啟發(fā)性——設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采用多種形式,，如問題啟發(fā),、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo),，啟發(fā)幼兒的興趣和思維,。

針對(duì)性——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn),、認(rèn)識(shí)水平,，已有經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)一開始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中,。

藝術(shù)性——首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容,、方法、手段具有統(tǒng)一性,、和諧性,；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教育性和科學(xué)性,；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的銜接巧妙,，過渡貼切,，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，邏輯性強(qiáng),。

簡潔性——幼兒園的集中教育活動(dòng)時(shí)間,，短則10分鐘，長則20分鐘,、30分鐘,，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔、明了,。

（二）基本部分的組織：

（1）集中教育活動(dòng)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，教師的任務(wù)是有步驟地、靈活地,、熟練地由一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向另一個(gè)環(huán)節(jié),。

指導(dǎo)不是提供現(xiàn)成的方法和答案，而是要運(yùn)用啟發(fā)式問題,，幫助幼兒自己尋找答案,。

（3）在活動(dòng)過程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映,，及時(shí)了解幼兒在學(xué)習(xí)過程中的情況,，掌握幼兒的水平，尤其是幼兒思維的水平,，隨機(jī)地進(jìn)行教育,。幼兒做小動(dòng)作或注意力不集中，教師要給以暗示或提醒,，但要允許幼兒對(duì)某事物感興趣而出現(xiàn)笑聲,、交談或動(dòng)作，這些是幼兒積極性的表現(xiàn),，要區(qū)別積極性與不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

3、教學(xué)方法選用的要求：

（1）教學(xué)方法適宜,，關(guān)注細(xì)節(jié),。

創(chuàng)設(shè)情境——以游戲的形式開展活動(dòng)。

觀察比較——讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗(yàn),。提問討論——在同伴的分享中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升,。

收集調(diào)查——拓展幼兒思考的空間。

實(shí)驗(yàn)操作——幫助幼兒驗(yàn)證自己的想法。

分享交流——展現(xiàn)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的所思所想,。

（2）選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異,。年齡小的幼兒，教學(xué)方法要游戲化,、情趣化,。比如，語言活動(dòng),，中班,、大班多用觀察法、談話法,、情境講述法等,，而小班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等,。

（3）良好的師幼互動(dòng)。

肢體——表情,、動(dòng)作,、眼神。

語言——提問,、回應(yīng)（贊揚(yáng),、鼓勵(lì)、追問,、反問等）,。

材料——粘紙、小紅花,、圖片,、錄像、文字等）,。

（三）結(jié)束部分,。

一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師都習(xí)慣安排一個(gè)延伸活動(dòng),，延伸活動(dòng)是為了使活動(dòng)結(jié)構(gòu)顯得更加完整,，但許多時(shí)候，教師是“為延伸而延伸”,，并沒有想要付諸真實(shí)的行動(dòng),。“寧可留下真實(shí)的遺憾,不要追求虛假的完美”

注重有效的教學(xué)反思：

“反思”是教師以自己的實(shí)踐過程為思考對(duì)象,，對(duì)自己做出的行動(dòng),、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度,。

1.記亮點(diǎn)——將教學(xué)上的“得意”之處及時(shí)記錄下來,，進(jìn)行總結(jié)和提升,，便于以后在其他教學(xué)中參考使用。

2.記敗筆——百密也有一疏,，把教學(xué)過程中的“敗筆”作為“教訓(xùn)”記錄下來,，認(rèn)真剖析、思考和修正,。

3.記偶得——記錄下自己在活動(dòng)過程中的突發(fā)靈感,，及時(shí)捕捉、反思,。如在語言活動(dòng)中為了集中幼兒分散的注意力,，臨時(shí)穿插故事表演。

這些年來,我國幼兒教育工作者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候,將教育目標(biāo)放到了非常重要的地位,。一些課程設(shè)計(jì)者和實(shí)施者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候甚至為目標(biāo)而目標(biāo),以至于我們的幼兒教育實(shí)踐出現(xiàn)了“惟目標(biāo)為大”的問題,。比如,有的教師在實(shí)施課程時(shí)首先想到的是:孩子要學(xué)會(huì)什么東西?一個(gè)活動(dòng)中,如果孩子沒有學(xué)會(huì)幾個(gè)美麗的形容詞,或者認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物,那么這個(gè)活動(dòng)就是失敗的,這個(gè)課程目標(biāo)就是不清楚的。事實(shí)上,幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程,課程的教育目標(biāo)根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務(wù)要求,。我們的課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從整體出發(fā)來統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求,。

分享：教學(xué)時(shí)一門藝術(shù)，設(shè)計(jì)和組織集體教學(xué)活動(dòng)更是一線教師的一項(xiàng)基本技能,，只要我們把握“精心設(shè)計(jì)”與“有效組織”的雙槳,，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,，不斷優(yōu)化教與學(xué)的方式，一定能輕松實(shí)現(xiàn)“教師有效地教,，幼兒有意義地學(xué)”的活動(dòng)效果,。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇三

根據(jù)文件《關(guān)于開展“第xx屆全國推廣普通話宣傳周”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我園實(shí)際,，在9月xx日至xx日普通話宣傳周期間開展形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng),，提高教職工及幼兒的語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。特制訂方案如下：

貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī),，大力推廣和規(guī)范使用普通話，幼兒園開展主題為“同講普通話,，攜手進(jìn)小康”的推普周活動(dòng),，以幼兒為媒介，引導(dǎo)家長學(xué)說普通話,，進(jìn)一步提升家長和孩子的普通話能力,，引導(dǎo)他們規(guī)范使用國家通用語言文字，凈化家庭語言文字環(huán)境，從而促進(jìn)市民能自覺講普通話,、寫規(guī)范字,、做文明人，提高全民的綜合素質(zhì),。

9月xx日―9月xx日,。

“同講普通話，攜手進(jìn)小康”

1.濃厚幼兒園講普通話,、說文明語的氛圍,，營造良好的語言環(huán)境。

2.幼兒逐步養(yǎng)成說好普通話的良好習(xí)慣,，通過運(yùn)用普通話初步感受祖國文字的優(yōu)美,，傳統(tǒng)文化的博大精深。

3.在潛移默化中影響家長,，提高家長講好普通話的認(rèn)識(shí),，并通過家庭擴(kuò)大影響范圍。

(一)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)管理,。

組長：xx。

副組長：xx,。

成員：xx,、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。

(二)宣傳動(dòng)員，營造氛圍,。

1.召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間,、意義,，討論確定推普周活動(dòng)方案。

2.在幼兒園微信公眾號(hào)宣傳推普周活動(dòng)方案,，做到幼兒園內(nèi)外人人知曉,。

3.通過園內(nèi)懸掛橫幅、標(biāo)語,、led屏滾動(dòng),，張貼推普周宣傳畫等進(jìn)行廣泛宣傳。

4.發(fā)放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義,。

5.推選一批教師推普員和文字規(guī)范員,。

(三)創(chuàng)新內(nèi)容，活躍形式,。

1.教師方面,。

(1)組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《通用規(guī)范漢字表》。

(2)以“同講普通話,，攜手進(jìn)小康”為主題制作展板,。

(3)開展啄木鳥活動(dòng)，重點(diǎn)檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境中的不規(guī)范用字,。

(4)組織教師開展中華經(jīng)典詩詞硬筆書法比賽,。

2.幼兒方面。

(1)小班組織開展學(xué)說普通話活動(dòng),。充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，從最基本的文明禮貌語入手，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)說普通話,。

(2)中班開展經(jīng)典詩歌朗誦比賽,。各班利用晨間、餐后,、離園等時(shí)間,，開展背兒歌、講故事活動(dòng),，規(guī)范孩子的語言,，提升他們的普通話運(yùn)用能力,家長也可利用班級(jí)群進(jìn)行展示。

(3)大班開展走向我們的小康生活宣講活動(dòng),。大班組織家長在家中和孩子每天積極參加視頻,、音頻上傳，選擇普通話較標(biāo)準(zhǔn)的,，擇優(yōu)在幼兒園公眾微信號(hào)進(jìn)行播放,。

3.家長及社區(qū)人員。

(1)開展“我給爸媽當(dāng)老師“活動(dòng),，通過小手拉大手倡導(dǎo)家長說普通話,。

(2)組建教師志愿者團(tuán)隊(duì)，進(jìn)入社區(qū),，引導(dǎo)社區(qū)人民學(xué)說普通話,，倡導(dǎo)大家生活中用普通話進(jìn)行交流。

樹立“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，自覺傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”的形象,，讓每一孩子會(huì)說會(huì)用普通話,，帶動(dòng)每一位家長說好普通話，是我們幼兒園的責(zé)任,。我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中一如既往的說好普通話,，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來,。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇四

1,、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征。

2,、加深幼兒對(duì)好朋友含義的理解,，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫紙若干,。

一,、活動(dòng)過程。

1,、談話:請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l?

2,、介紹自己的好朋友的外貌特征。

請(qǐng)幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子?

引導(dǎo)幼兒從發(fā)型,、眼睛,、臉型等進(jìn)行觀察,然后描述好朋友的樣子。

3,、請(qǐng)好朋友坐在一起進(jìn)行繪畫活動(dòng)工作計(jì)劃,。注意觀察好朋友的樣子，只畫出好朋友的頭像,，涂色要均勻,，頭像要畫在的紙的中間。

4,、展示幼兒作品并進(jìn)行交流,。

二,、觀察記錄:,。

在這次繪畫活動(dòng)中，我們讓孩子和自己的好朋友坐在一起互相觀察,，并把好朋友的外貌特征主要限定在臉部特征,這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察越來越仔細(xì),，而且畫的也非常成功。臉型不再是以前那種統(tǒng)一的圓臉蛋,而成了現(xiàn)在繪畫作品中的長長臉,、方方臉,、橢圓臉，頭發(fā)也不再是以前繪畫作品中男孩的小平頭,，女孩的兩條小麻花辮,。而是真實(shí)畫出了好朋友的前面幾撮毛,、麻花辮、密密的頭發(fā)等等,，更有甚者,，楊煜把好朋友朱要臉上的小痣子也清晰地給他畫在臉上標(biāo)準(zhǔn)的位置上,而且還是5顆,眼睛是長長的小小的非常的形象。孩子們邊說邊觀察邊繪畫,氣氛相當(dāng)?shù)臒崃摇?/p>

從這次表征作品中,我們可以發(fā)現(xiàn),只有了真實(shí)的觀察才有了孩子們筆下的真實(shí)形象的好朋友畫像,。觀察與繪畫的有機(jī)結(jié)合使孩子的作品有過去那種統(tǒng)一的隨意的繪畫模式,，而成為了現(xiàn)在作品中真實(shí)的、具體的,、真正的表征作品,。另外在活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒觀察的引導(dǎo)也非常的重要，引導(dǎo)幼兒抓住人物面部的主要的與他人不同的特征進(jìn)行表征,。所以在真實(shí)的,、具體的觀察下才有孩子們筆下的成功作品。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇五

游戲目標(biāo)：

1,、聽信號(hào)走和跑,。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲,。

游戲材料：大喇叭一個(gè),。

游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物,，老師扮演媽媽,，小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好,，”大家躲起來,，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽,，媽媽說：“沒找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里,。

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴,。

9：50~10：10,。

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,，

2,、愿意說說這些聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具,、用具,、樂器等。

各種聲音片斷(按門鈴,、鬧鐘響,、電話鈴,、汽車?yán)?。

與聲音相對(duì)應(yīng)的畫面,。

活動(dòng)過程：

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音?(模仿一些常見的聲音),。

二、找聲音1,。

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,，你們想不想玩?一邊玩一邊聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音,。

三,、辨聲音。

老師這里也有很多有趣的聲音,，我們一起來聽好不好?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音：門鈴,、鬧鐘、電話,、汽車),。

這是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系)。

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情,。

四,、延伸。

小耳朵的本領(lǐng)真大!能聽出很多的聲音,，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音,。

10：10~11：05,。

角色游戲。

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家,、理發(fā)店,、小超市、娃娃餐廳,、加油站,、快樂工地。

重點(diǎn)觀察：

1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜,。

2,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說禮貌用語,。

11:10~12：00。

生活活動(dòng)：

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1,、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖,。

2,、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,，不斷深化幼教改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

一,、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

二,、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究,。

1,、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫,，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研,、研討活動(dòng),，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。

3,、爭取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng),。期初,，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索,，時(shí)常對(duì)自己的備課,、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,，并進(jìn)行交流。

5,、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí),，對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效,，首先,，要區(qū)分日常性,，一般教研和專題性教研,。對(duì)全園幼兒開展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng),，通研教材,、舞蹈、音樂,、普通話,、風(fēng)琴、聽音記譜,、寫字,、畫畫等業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次,。

三、重視對(duì)課題的研究,。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì),，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題,、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助,，以八個(gè)一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合,，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,、實(shí)踐,、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛,、感受,、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展,。

四,、開展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì),。

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動(dòng),，讓大家都能積極參與活動(dòng)，進(jìn)行教材教研活動(dòng),，主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià),，能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論,、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動(dòng)的開展,，對(duì)教師觀念,、行為、智慧,、技能都提出了較高的要求,。由于活動(dòng)形式的開放性，活動(dòng)過程的不確定性,，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,，追求活動(dòng)的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學(xué)會(huì)傾聽,、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者,、還是欣賞者等等,。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng),。

共

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教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇六

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，幼兒體育活動(dòng)要努力促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育,，機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，體質(zhì)的增強(qiáng)，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)，滿足幼兒多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。為開展豐富的幼兒籃球游戲體育課程，活躍我園籃球文化氣氛,，樹立“快樂籃球花樣運(yùn)動(dòng)”的教育理念,，更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,，我園將豐實(shí)園內(nèi)籃球文化環(huán)境的建設(shè),，家園合作，推動(dòng)我園籃球特色活動(dòng)的組織與開展,。

1,、通過多種方法與途徑，培養(yǎng)幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性,。

2,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、投擲、平衡等基本動(dòng)作,，提高幼兒的身體素質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的持球、運(yùn)球,、傳接球,、投籃等運(yùn)動(dòng)技能，提高幼兒的身體活動(dòng)能力,。

3,、通過籃球教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì),，增強(qiáng)幼兒的自信心和勇于展示自我,、挑戰(zhàn)困難的意志力，提高幼兒的合作能力,。

（一）理論學(xué)習(xí),。

以教研組為單位集中學(xué)習(xí)幼兒籃球工作的相關(guān)要求和注意事項(xiàng)。了解幼兒籃球主題課程的前沿理念,，豐富教師開展戶外籃球活動(dòng)的理論基礎(chǔ),，積累開展戶外籃球活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)。

（二）教師培訓(xùn)。

籃球活動(dòng)的開展不僅需要專業(yè)理論的支撐,，還需要專業(yè)技能的培訓(xùn),，為了提高我園教師開展戶外籃球活動(dòng)的專業(yè)水平，保證籃球活動(dòng)的趣味性,、科學(xué)性,、發(fā)展性，我園堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作,。

1,、參加我區(qū)組織的籃球特色園展示觀摩活動(dòng)，相關(guān)教師師傳達(dá)籃球課程經(jīng)驗(yàn),，并將其好的經(jīng)驗(yàn)做法在園內(nèi)分享,。

2、特聘籃球教練為老師進(jìn)行集中授課,，每周三組織全體教師開展一次籃球技術(shù)動(dòng)作培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專業(yè)理論和技術(shù)動(dòng)作。

（三）課程安排,。

我園幼兒籃球活動(dòng)的課程安排主要分為籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),、戶外籃球游戲、籃球課程三塊內(nèi)容,。

1,、籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：特聘籃球教練每周二上午來園進(jìn)行授課，班級(jí)老師做好照片視頻的收集和整理工作,，并對(duì)教練的教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行圖,、文記錄。

2,、戶外籃球游戲：

（1）教研組每月圍繞籃球戶外游戲的材料,、玩法、技能點(diǎn),、場地等內(nèi)容集中研討,，制定出階段計(jì)劃并對(duì)上一階段的游戲進(jìn)行問題反饋。

（2）中大班教師利用戶外球類區(qū)體鍛和平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),，充分利用我園的運(yùn)動(dòng)器械,，在特聘教練開展的籃球游戲活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理、概括,、總結(jié),、優(yōu)化和拓展，開展不同層次水平的幼兒籃球游戲,。教師針對(duì)兩周一次的籃球區(qū)游戲撰寫游戲觀察記錄,，每月圍繞籃球游戲的開展撰寫一則有質(zhì)量的學(xué)習(xí)故事,。

3、籃球課程：中大班部分班級(jí)圍繞“籃球”話題進(jìn)行班本化的籃球特色課程實(shí)踐,。

4,、籃球嘉年華活動(dòng)：中班組圍繞“動(dòng)感運(yùn)球”主題，結(jié)合班級(jí)幼兒的籃球運(yùn)球水平,，創(chuàng)編難度適宜,、趣味橫生的籃球操，并進(jìn)行集體展示,；大班組依托幼兒興趣,，有效利用戶外體鍛區(qū)的多種器材，進(jìn)行跑酷游戲展示,。

階段一：

（一）活動(dòng)目的,。

1、認(rèn)識(shí)籃球,，了解籃球的基本特征,。

2,、能通過多種兒歌,，學(xué)習(xí)持球、拍球的基本動(dòng)作與方法,。

（二）主要內(nèi)容,。

1、以與籃球互動(dòng)為主的球性游戲：滾球,、持球,、拋球、接球等,，為籃球游戲的開展做好動(dòng)作技能的適應(yīng)準(zhǔn)備,。

2、各類反應(yīng)趣味游戲,。

階段二：

（一）活動(dòng)目的,。

1、中大班根據(jù)幼兒的年齡特征,，在趣味游戲中豐富籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能,。

2、提高運(yùn)用手臂,、手腕控制球的能力以及手眼協(xié)調(diào)能力,。

（二）主要內(nèi)容。

本學(xué)期以運(yùn)球?yàn)橹?，在游戲中學(xué)習(xí)多種形式的運(yùn)球方法,，如：原地單手拍球,、雙手高低拍球、坐下雙手開合運(yùn)球等,。

9—10月球性游戲：在游戲中體會(huì)控球（中班撥滾球,，大班拋接球），能簡單傳球,。

中班：《球?qū)殞殨?huì)鉆圈》《小矮人滾球》《小猴摘桃子》《小猴采西瓜》,。

大班：《好玩的籃球》《帶著小豬逛森林》《我和籃球做朋友》。

11—1月原地運(yùn)球游戲：用手控制球,，并能左右手分別原地運(yùn)球,，控制手腕力量。

中班：《拍球真有趣》《小小馬戲團(tuán)》《籃球找朋友》《打地樁》《種種子》,。

大班：《鉆山洞》《大灰狼挑食》《籃球真好玩》《小小籃球運(yùn)動(dòng)員》《快樂籃球》,。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇七

1.學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù),。

2.初步了解4以內(nèi)的數(shù)概念,。

1.課件《幫雞媽媽護(hù)蛋》。

2.乒乓球若干個(gè)（作為"雞蛋"）,、塑料筐3個(gè)(上面分別有"2個(gè)蛋",、"3個(gè)蛋"、"4個(gè)蛋"的標(biāo)記),。

3.小雞的頭飾若干,，課前為幼兒戴上。

一．念兒歌,、數(shù)雞蛋,。

1.教師：小朋友們，瞧瞧大家頭上的頭飾,，今天你們都是可愛的小雞,。讓我們一起來看看勤勞的雞媽媽在做什么吧！教師點(diǎn)擊課件【兒歌欣賞】,。

2.教師：雞媽媽請(qǐng)大家?guī)椭鴶?shù)一數(shù)生了幾個(gè)蛋,？看看你們會(huì)有幾個(gè)弟弟妹妹呢？

3.教師點(diǎn)擊課件【圖片欣賞】,，請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量,。

二．幫助雞媽媽護(hù)蛋。

1.教師點(diǎn)擊【兩個(gè)蛋】,，動(dòng)畫演示："咯咯噠,、咯咯噠"雞媽媽下了2個(gè)雞蛋的畫面。

2.教師：小雞們,，雞媽媽這次下了兩個(gè)蛋,，為了不讓黃鼠狼偷吃,，雞媽媽請(qǐng)小雞們把雞蛋放到安全的地方。教師請(qǐng)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽護(hù)蛋（把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里）,。

3.教師重復(fù)上述活動(dòng),，分別點(diǎn)擊【三個(gè)蛋】和【四個(gè)蛋】，請(qǐng)幼兒幫助雞媽媽護(hù)蛋,，再次將3個(gè)和4個(gè)蛋轉(zhuǎn)移到"安全的地方",。（把3個(gè)乒乓球送入有3個(gè)蛋標(biāo)記的筐里，把4個(gè)乒乓球送入有4個(gè)蛋標(biāo)記的筐里）,。

三．小結(jié),。

教師：小朋友今天都很能干，都能幫雞媽媽保護(hù)它的蛋寶寶,。雞媽媽讓我一定要謝謝你們這些能干的小雞寶寶們,。

附錄：

兒歌：雞媽媽下蛋。

老母雞真能干,,。

會(huì)捉蟲會(huì)生蛋,,。

咯咯達(dá),咯咯達(dá),。

生了一個(gè)大雞蛋,。

二,、體育活動(dòng)《小熊蓋房》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子,。

3,、在音樂游戲中，注意傾聽音樂,，并遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂,。

2,、兩個(gè)大圓圈。

3,、幼兒人手一張小椅子,。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲：數(shù)高樓,。

教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟,、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng),。

二,、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊(duì),，五人一隊(duì),。游戲開始，幼兒站在起跑線后面,，教師發(fā)令后,，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端,，搬起椅子沿圓圈擺好,，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手,，然后站到本隊(duì)末尾,。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈,，就算小熊的房子蓋好了,。

三、放松游戲------誰是小熊,。

1,、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面,，教師拿走一張椅子,。

2、音樂響起,，幼兒面向圓心,，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑,。音樂停止,，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問,？“小熊是誰呀,？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,，游戲重新進(jìn)行,。

三、小主持人故事《兩只小羊過橋》,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、讓幼兒大膽表達(dá)。

2,、能夠做出故事里相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、對(duì)故事《兩只小羊過橋》有一定的記憶,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

故事《兩只小羊過橋》。

活動(dòng)過程,。

1,、傾聽老師講故事。

2,、提出問題,，故事里都有誰？他們都在干嘛,？

3,、和老師一起講故事，把故事里幾個(gè)比較容易記得動(dòng)詞組認(rèn)真的記下來,，并作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

4、老師再一次重復(fù)故事,，請(qǐng)幼兒跟背做動(dòng)作,。

5、幼兒老師一起講故事,，表揚(yáng)吐字很清晰的幼兒,。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇八

具體安排：

1.時(shí)間：20__年4月23日—28日。

2.地點(diǎn)：各班,。

3.參加對(duì)象：全體教師和幼兒,。

4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任教師。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn),，了解自己爸爸媽媽的工作,，知道他們的辛苦。

2,、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品，拿拖鞋,，倒垃圾等,。

3,、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動(dòng)。

中班活動(dòng)：

1,、加深理解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義,。

2、為班級(jí)做一件事情,，如：整理圖書玩具,，抹桌椅，澆花等,。

3,、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話,。

1,、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來。

2,、為幼兒園做一件事情,，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚,、樓梯扶手,、門、窗臺(tái)等(安全的場所),。

3,、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,，了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn),。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人,。

注意事項(xiàng)：

1,、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)(五大領(lǐng)域任選一門)并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。

2,、活動(dòng)期間組織有序,，注意幼兒的安全。

3,、節(jié)日過后,，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

4,、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛勞動(dòng),，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。(每次活動(dòng)要上交文本檔和電子檔各一份。),。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇九

為提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,，維護(hù)教師形象，樹立文明育人的風(fēng)氣,，引導(dǎo)廣大教職工弘揚(yáng)愛生敬業(yè),、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,，積極參加師德實(shí)踐,，推動(dòng)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。根據(jù)市教育局工作安排,，我園從今年三月至六月,，開展"愛的教育"主題教育活動(dòng)，具體計(jì)劃如下：

以《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作條例》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,，以愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表為重點(diǎn),，增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感和光榮感,，努力塑造教師新形象。

1,、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年3月至xxxx年6月

2,、參加對(duì)象：全園在職教職工

（一）、提高認(rèn)識(shí)讓教職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻反思,，結(jié)合實(shí)際，討論本園的師德規(guī)范,，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責(zé)任感和使命感,。

（二）,、學(xué)習(xí)名著《愛的教育》，結(jié)合工作崗位實(shí)踐,，選用身邊的典型實(shí)例,，以讀后感形式解讀師德的內(nèi)涵。進(jìn)行師德大討論,，感悟師德，形成自己的師德格言。

（三）,、開展評(píng)選師德標(biāo)兵活動(dòng)和保教工作案例,，讓教師在工作學(xué)習(xí)中以優(yōu)秀教師為榜樣，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心,，關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)尊敬的人,。

采用學(xué)習(xí),、座談、討論,、問卷調(diào)查,、評(píng)比等方式開展主題教育活動(dòng)。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇十

新學(xué)期開始了,，孩子們陸續(xù)入園,。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,，他們的.心里難免會(huì)感到不安與恐懼,，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),。

1、通過活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒?dòng),。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí),。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,，懂得自己長大了,，要高高興興地來幼兒園。

活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2,、教育幼兒愛上幼兒園,，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語講述力,、表達(dá)能力,，西漢參加集體活動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀,、圖片等,。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，了解圖片的內(nèi)容。

2,、談話：請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎,？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣,？

3,、講故事：高高興興上幼兒園。

提問：故事叫什么名字,？里面都有誰,？小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的,？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場所,，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,，知道其功用。

2,、了解工作人員的工作,，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作,。

活動(dòng)過程：

帶幼兒參觀幼兒園,。

1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話,、跟著老師走,、不掉隊(duì)）。

2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房,，看炊事員阿姨的衣著,、如何為小朋友做飯,。

3）介紹各活動(dòng)場所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班,。

活動(dòng)場地：院子——大型器械——器械屋,。

3、自由談話,。

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦,。

活動(dòng)名稱：我愛上幼兒園,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏,、唱準(zhǔn)歌詞,。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園,。

3,、國力幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn),、感受歌曲的歡快情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。

活動(dòng)過程：

1,、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí),。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng)）,。

2,、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）。

3,、學(xué)習(xí)歌曲,。

1）隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿,。

3）師幼合唱,。

4、創(chuàng)編動(dòng)作,，進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,，了解了各活動(dòng)場所,，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ),。在活動(dòng)中,，孩子們的興趣高漲,，愿意參與活動(dòng),，這是此活動(dòng)的成功之處,，但個(gè)別幼兒內(nèi)向,，參與活動(dòng)的積極性不高,，需要教師更好的引導(dǎo),，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風(fēng)得風(fēng),、要雨得雨,，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少,，當(dāng)爸爸媽媽生病時(shí)，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進(jìn)家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我愛我家”。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)讓幼兒了解自己家庭的基本情況，能學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人,。

2,、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，大膽講述的能力,，為幼兒樹立自信心,。

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛家人的情感,，懂的體貼、關(guān)心長輩。

活動(dòng)（一）：常識(shí),。

活動(dòng)名稱：“我的家”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè),。

2,、發(fā)展有二的口語表達(dá)能力及表現(xiàn)力。

3,、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感,，懂的關(guān)心、體貼長輩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與家長聯(lián)系將家里的情況簡單的享幼兒進(jìn)行介紹,、照片、相冊(cè),、投影儀,。

活動(dòng)過程；

1、引出主題,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、幼兒介紹,。

3,、分組活動(dòng)：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹,，教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。

4,、教師小結(jié),。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇十一

1、在操作中探索,、感知沙子的基本特征,。

2、嘗試制作水泥沙,，初步了解沙子的功用,。

3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),，樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、大膽說出自己的理解。

每組一盆沙子,，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒,，沙畫圖片,、水泥、水若干,。

一,、玩沙、引起幼兒的興趣,。

(出示沙)這是什么?你以前見過嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸,、聞一聞、看一看,、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作),。

教師通過幼兒的回答小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……,。

二,、進(jìn)一步探索沙子的特征。

剛才,，有的小朋友說沙子會(huì)流的,，請(qǐng)你來演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作：原來沙子會(huì)流動(dòng)的，請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述),。

我們以前做過糖和鹽的小實(shí)驗(yàn),，還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求，幼兒操作),。

三,、了解沙子的功用。

小朋友,，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩,、畫畫(出示沙畫)。

出示水泥沙,，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的,，請(qǐng)你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的,，而這個(gè)確實(shí)硬硬的,。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙,，沙子是造房子必不可少的材料,。

小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子,，你們想幫他嗎?(交代方法,、要求)。

你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬,，就會(huì)變的堅(jiān)硬,，可以給小豬造房子了。

##結(jié)束,。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇十二

時(shí)光飛逝,，我們順利地進(jìn)入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力,、新的青春,、新的期望。當(dāng)然,，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲,。

本學(xué)期,，我們班新增了幾位小朋友，現(xiàn)有幼兒60名,，其中男孩31,，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活,，孩子們都能高高興興地上幼兒園,，自理潛質(zhì)較上學(xué)期相比，有了很大的提高,，少部分幼兒需加強(qiáng),。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等,。在語言表達(dá)方面,，孩子們都學(xué)會(huì)用普通話與同伴交流。就應(yīng)說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的發(fā)奮,，取得了必須的成績，但就是 ,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì),，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手潛質(zhì)與語言表達(dá)潛質(zhì)等。

(一),、健康領(lǐng)域

1,、身體健康，在群眾生活中情緒安定,、愉快;

2,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理潛質(zhì);

3,、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己;

4,、喜愛參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。

(二)、語言領(lǐng)域

1,、樂意與人交談,，講話禮貌;

2、注意傾聽對(duì)方講話，能明白日常用語;

3,、能清楚的說出自己想說的事;

4,、喜愛聽故事、看圖書;

5,、能聽懂并會(huì)說普通話,。

(三)、社會(huì)領(lǐng)

1,、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),，有自信心;

2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心;

3,、明白并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;

4,、能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的職責(zé)感;

5,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛群眾,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

(四),、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;

2、能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題;

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果;

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)聯(lián)并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑;

5、愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

(五),、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;

2,、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3,、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

在平常的日常工作中，我們要熱情,、誠懇,、主動(dòng)地和家長溝通。利用“家長會(huì)”向家長說保育院的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等,。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的狀況,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。認(rèn)真填寫交接班本,，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解,，爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時(shí)刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作就是 否讓家長滿意。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(個(gè)性就是 較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看,、二問,、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育,，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì);班上使用電器要有專人看管，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就就是 這么繁瑣。

但就是 我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨,、快樂的班級(jí)生活中健康的成長，就就是 我們每位老師最大的`心愿,。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇十三

一年一度的假期生活即將開始了,，為了讓大班的孩子度過一個(gè)快樂而有意義的`假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長”,。

此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能,，例如：身體—運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能,、人際智能,、語言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備,。

除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外,，還開設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程,、漢語拼音學(xué)習(xí),、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng),。

游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng),，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn),。

科學(xué)探索活動(dòng)：按照xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫技能,。

漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師,，教授小學(xué)漢語拼音課程。

游泳課程：每周二次,，每次1小時(shí)科學(xué)探索：每周二次,，每次1小時(shí)。

水墨畫：每周二次,，每次1小時(shí)漢語拼音：每周二次,，每次1小時(shí),。

怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎,？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂園吧?。ɑ顒?dòng)時(shí)間：7月1—31日）。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇十四

一.晨間活動(dòng)(戶外體育,、分享活動(dòng),、晨間區(qū)域活動(dòng))。

(一)戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)時(shí)注意安全,。

2.要愛護(hù)活動(dòng)器械,。

3.活動(dòng)后會(huì)整理和收拾玩具。

(二)分享活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒間分享自己的玩具,。

2.要愛護(hù)同伴的玩具,。

(三)晨間區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.能在自己選擇的區(qū)域活動(dòng)，不隨意竄區(qū),。

2.與同伴交流時(shí)要小聲說話,。

二.早操活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作到位,。

2.不爭搶玩具,，做到謙讓。

三.點(diǎn)心指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.吃點(diǎn)心前主動(dòng)洗手,，吃完點(diǎn)心漱口,、擦嘴。

2.吃點(diǎn)心時(shí)不說話,、不挑剔,、愛惜食物。

四.集中活動(dòng)(附后)集中活動(dòng)后,，組織幼兒喝水,。要求：喝水時(shí)走路要輕，排隊(duì)接水,，接完水站在墻邊安靜喝水,。

五.餐前自由活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)。(手指游戲,、看書,、分享)2.活動(dòng)時(shí)不影響別人。

六.午餐及餐后散步指導(dǎo)要點(diǎn)：

1..能安靜進(jìn)餐,，保持桌面,、地面干凈。

2.引導(dǎo)幼兒不挑食、不倒飯,。

3..飯后散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境變化。

七.午睡指導(dǎo)要點(diǎn)：

1..睡前安靜進(jìn)入寢室,。

2..保持正確的睡姿,、不蒙被子睡覺。

教育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園篇十五

小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化,、直觀化、過程要情境化,?！段业钠孔油尥蕖肥且粋€(gè)比較綜合的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境,，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn),，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)?；顒?dòng)中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系,；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系,；通過和瓶子娃娃一起唱歌,，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會(huì)感受到幫助別人,、和同伴游戲的快樂,。

1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆,，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2、能認(rèn)真觀察,，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子,、衣服，初步感知匹配意義,，感受幫助別人的快樂心情,。

3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌,、做游戲,，體驗(yàn)其中的快樂。

1,、請(qǐng)幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子,。

２、彩色的紙?jiān)S多,、花生和豆,、瓶子上貼數(shù)字,。

3、活動(dòng)音樂,。

1,、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃,，這些瓶子娃娃想找你們做朋友,，你們高興嗎？”

1,、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動(dòng),，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

2,、請(qǐng)幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字,，喂瓶子娃娃吃豆。

3,、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒,。

1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒,，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望,。

2、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子,。（能“戴上”不掉的瓶蓋）,。

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒,。

1,、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上,。

2,、表揚(yáng)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

1,、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌,，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

2,、演唱《大貓和小貓》,，啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱，并不強(qiáng)弱不同的力量搖瓶子,。

3,、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？

在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵(lì)幼兒練習(xí),，逐漸感受匹配的實(shí)際意義,，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。