“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。通過(guò)報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問(wèn)題，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇一
2012年3月27日,，星期三,，美術(shù)教育班學(xué)書(shū)籍裝幀的全體學(xué)生在王老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次大規(guī)模的市場(chǎng)調(diào)查。本次市場(chǎng)調(diào)查的主題是“書(shū)籍裝幀的各方面知識(shí)”,。書(shū)籍裝幀是在書(shū)籍生產(chǎn)過(guò)程中將材料和工藝,、思想和藝術(shù)、外觀和內(nèi)容,、局部和整體等組成和諧,、美觀的整體藝術(shù)。書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容的傳達(dá)及書(shū)籍銷(xiāo)售量的高低的影響不言而喻,，而對(duì)于暢銷(xiāo)書(shū),，相信各出版社和編輯們?cè)谄鋾?shū)裝設(shè)計(jì)上下足了工夫。為了能較深入地了解書(shū)籍裝幀的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,，我們做了一定程度的調(diào)查,，但是由于時(shí)間等方面的限制，調(diào)查范圍較小,，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果記錄如下：
書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)是書(shū)籍造型設(shè)計(jì)的總稱(chēng),。一般包括選擇紙張、封面材料,、確定開(kāi)本,、字體、字號(hào),，設(shè)計(jì)版式,，決定裝訂方法以及印刷和制作方法等。正文版式設(shè)計(jì)是書(shū)籍裝幀的重點(diǎn),，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)掌握幾個(gè)要點(diǎn)：正文字體的類(lèi)別,、大小、字距和行距的關(guān)系,；字體,、字號(hào)符合不同年齡人們的要求；在文字版面的四周適當(dāng)留有空白,，使讀者閱讀時(shí)感到舒適美觀,；正文的印刷色彩和紙張的顏色要符合閱讀功能的需要；正文中插圖的位置以及和正文,、版面的關(guān)系要恰當(dāng),；彩色插圖和正文的穿插要符合內(nèi)容的需要和增加讀者的閱讀興趣。
封面設(shè)計(jì)是書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)的門(mén)面,，它是通過(guò)藝術(shù)形象設(shè)計(jì)的形式來(lái)反映書(shū)籍的內(nèi)容,。在當(dāng)今琳瑯滿目的書(shū)海中，書(shū)籍的封面起了一個(gè)無(wú)聲的推銷(xiāo)員作用,，它的好壞在一定程度上將會(huì)直接影響人們的購(gòu)買(mǎi)欲,。
片,，并且由于其專(zhuān)業(yè)性圖文搭配必須能讓人一目了然，也就決定了其版面結(jié)構(gòu)不能復(fù)雜花哨,?！吨袊?guó)國(guó)家地理》的版面結(jié)構(gòu)幾乎全程仿照《美國(guó)國(guó)家地理》，所以說(shuō)《中國(guó)國(guó)家地理》版面的成功不如說(shuō)是《美國(guó)國(guó)家地理》的成功,?？萍碱?lèi)中類(lèi)似于《大眾軟件》這樣的雜志是it界里普及面比較廣的，屬于菜鳥(niǎo)與中級(jí)都比較愛(ài)看的,，他的版面特點(diǎn)就是有色彩但不華麗,，適合男性品位。能把握住這樣的度,，對(duì)版面設(shè)計(jì)者表示敬佩,。
受團(tuán)委工作的影響，本人對(duì)字號(hào),、字形也關(guān)注得比較多,。通常來(lái)說(shuō)，宋體傳達(dá)出秀氣,、文采的感覺(jué),，所以在文學(xué)類(lèi)---《讀者》《青年文摘》被大量使用，黑體對(duì)于文學(xué)類(lèi)的作用似乎只是作為標(biāo)題顯得醒目而已,。而且被大量采用的是華文中宋,，翻開(kāi)雜志后書(shū)卷氣撲面而來(lái)，讓人自然而然靜下心來(lái)讀書(shū)養(yǎng)心,。奇怪的是《萌芽》里采用的字體比較多,，幼圓、新魏和楷體都被用到,，而且頻率不低，可能是由于其讀者群年齡偏低的緣故吧,?？赡苁菫榱吮磉_(dá)嚴(yán)謹(jǐn)和理性，科技類(lèi)里幾乎只用黑體,，不論是正文還是標(biāo)題《中國(guó)國(guó)家地理》無(wú)一不是如此,。黑體大行其道，宋體幼圓穿插其中是時(shí)尚類(lèi)的特點(diǎn),。對(duì)比了一下,，《時(shí)尚》《瑞麗》幾乎都是用黑體作為正文，不同的是《時(shí)尚》和《世界時(shí)裝之苑——elle》更偏重用華文中宋做標(biāo)題,，而在《瑞麗》里幾乎看不到宋體的痕跡,，標(biāo)題大多是用變了粗細(xì)和大小的黑體,，也出現(xiàn)了少量幼圓。作為參考,，本人還買(mǎi)了一本《瑞麗》回來(lái),。
由于考查的時(shí)間及場(chǎng)地的限制，本人只拍了若干照片,，記錄了些許文字,。本次調(diào)查尚不完善，希望以后花更多的時(shí)間與精力來(lái)完善此次調(diào)查,。
2012年3月28日,。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇二
封套，護(hù)封,，封面,，書(shū)脊，環(huán)襯,，空白頁(yè),，資料頁(yè)，扉頁(yè),，前言,，后語(yǔ)，版權(quán)頁(yè),，書(shū)心,。
書(shū)籍設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)部分。
第一部分是裝幀,，首先強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)功能,，保護(hù)書(shū)的主體不被損壞；其次,，書(shū)籍作為商品,，有宣傳功能，就是要通過(guò)封面?zhèn)鬟_(dá)給大眾作者所要表達(dá)的信息,；同時(shí),，書(shū)是文化產(chǎn)品，一個(gè)流動(dòng)的美術(shù)館,，所以有審美要求,。
第二部分為編排設(shè)計(jì)，包括字體,、字號(hào),、圖像、空間,、灰度節(jié)奏,、層次閱讀性等的研究,，哪怕是一根線、一個(gè)點(diǎn),，是信息傳達(dá)的二維思考,。編排設(shè)計(jì)在國(guó)外是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的行業(yè)。
第三部分即編輯設(shè)計(jì),。如今是視覺(jué)傳達(dá)的時(shí)代,，不能僅通過(guò)白紙上的文字來(lái)傳達(dá)信息或進(jìn)行所謂的美化裝飾，要注入編輯設(shè)計(jì)的概念,，是把信息傳遞變成信息的表現(xiàn),。
封面設(shè)計(jì)在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)占據(jù)著很重大的位置。代表著一本書(shū)給人的第一印象,，決定著讀者會(huì)不會(huì)產(chǎn)生想要翻閱這本書(shū)的興趣,。
封面設(shè)計(jì)主要由圖形、色彩,、文字和構(gòu)圖四要素構(gòu)成,。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)書(shū)的不同性質(zhì)、用途和讀者對(duì)象,，把這四者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，從而表現(xiàn)出書(shū)籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者,。
（一）,、圖形。包括了了攝影,、插圖和圖案．有寫(xiě)實(shí)的,、有抽象的、還有寫(xiě)意的,。
（二）,、色彩。書(shū)籍設(shè)計(jì)色彩語(yǔ)言表達(dá)的一致性,，發(fā)揮色彩的視覺(jué)作用,。色彩是最容易打動(dòng)讀者的書(shū)籍設(shè)計(jì)語(yǔ)言，雖然個(gè)人對(duì)色彩的感覺(jué)有差異,，但對(duì)色彩的感官認(rèn)識(shí)是有共同的。因此,，色調(diào)的設(shè)計(jì)要與書(shū)籍內(nèi)容的基本情調(diào)有個(gè)完整性,。
（三）、文字,。封面上簡(jiǎn)練的文字,。主要是書(shū)名（包括叢書(shū)名,、副書(shū)名）、作者名和出版社名,。這些留在封面上的文字信息,，在設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用。
（四）,、構(gòu)圖,。構(gòu)圖的形式有垂直、水平,、傾斜,、曲線、交叉,、向心,、放射、三角,、疊合,、邊線、散點(diǎn),、底紋等,。
四、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中的幾種普遍設(shè)計(jì)類(lèi)型：
（一）,、以一張完整的設(shè)計(jì)畫(huà)面分成封面,、封底和書(shū)脊。分別裝飾文字,。
（二）,、封底以封面縮小的畫(huà)面．或小標(biāo)志、圖案與正面形成呼應(yīng),。
（三）,、書(shū)脊的設(shè)計(jì)可以獨(dú)居一面．可以用文字壓在跨面的設(shè)計(jì)上。在精裝的書(shū)籍外部,。常常還有護(hù)封,。既起一種保護(hù)作用。同時(shí)是一種重要的宣傳手段,。是一種小型廣告,。護(hù)封設(shè)計(jì)紙張、印刷精采,。表現(xiàn)力豐富,。有護(hù)封的封面可以簡(jiǎn)潔些。達(dá)到變化的效果,。同時(shí)又因?yàn)榉饷孢\(yùn)用了亞麻布,、漆布,、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約。故采用簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式,。
（四）,、正反面設(shè)計(jì)完全相同?；虼篌w設(shè)計(jì)相同,，但文字有所變動(dòng)。正面出現(xiàn)書(shū)名,。反面采用拼音,、外語(yǔ)，或極小的責(zé)任編輯,、裝幀設(shè)計(jì)人員名字,。正反兩面色彩、設(shè)汁有所變化,。
（五）,、書(shū)脊應(yīng)該是封面設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。尤其在厚厚的書(shū)籍上,。表現(xiàn)尤為如此,。而不應(yīng)滿足于排列書(shū)名、作者名和出版社名,。通過(guò)與正面書(shū)名相同的字體,。在狹長(zhǎng)的面積內(nèi)。安排好大小,、疏密關(guān)系,。有些運(yùn)用幾何的點(diǎn)、線,、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應(yīng),。并與之形成節(jié)奏變化。成為封面整體的一部分,。并可利用其刊登內(nèi)容提要,、作者簡(jiǎn)介、出版信息,。叢書(shū)目錄等,。護(hù)封分全護(hù)封和半護(hù)封。半護(hù)封的高度只占封面的一半,，包在封面的腰部,。故稱(chēng)為腰帶。用來(lái)刊登書(shū)籍廣告和有關(guān)書(shū)的一些補(bǔ)充各項(xiàng)。也起著裝飾作用,。
五、優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)賞析,。
中國(guó)每年都會(huì)挑選20本“中國(guó)最美的書(shū)”去參加萊比錫“世界最美的書(shū)”的評(píng)比,。世界對(duì)最美的書(shū)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字圖像之間的和諧,；第二是書(shū)籍的物化之美,，對(duì)質(zhì)感與印制的水平的高標(biāo)準(zhǔn)；第三是原創(chuàng)性,，鼓勵(lì)想象力與個(gè)性,；第四是注重歷史的積累，即體現(xiàn)文化傳承,。種種相結(jié)合變生成最美的書(shū),，而最美的書(shū)必然是最有魅力的也是最成熟的書(shū)。中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)大師呂敬人創(chuàng)造了許多優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)作品,。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》,、《朱熹榜書(shū)千字文》還有教材中出現(xiàn)的《梅蘭芳》。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇三
問(wèn)卷,、學(xué)生談話,、家長(zhǎng)談話。
小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生,。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。并且在總目標(biāo)中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件,，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。
現(xiàn)階段，創(chuàng)書(shū)香校園,，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng),。
1、注意方法指導(dǎo),。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到,、耳到,、手到、眼到,、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的。應(yīng)樹(shù)立一種以讀為本的思想,。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的`提高，往往是得法于課內(nèi),，受益于課外,。因此，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書(shū)既要有深度,，又應(yīng)有廣度。既要以讀帶寫(xiě),，又以寫(xiě)促讀,。
2、給足讀書(shū)時(shí)間,，以保證學(xué)生的課外閱讀量,。教師布置作業(yè)要精，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求,，不搞一刀切。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪的形式,。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷,。
3,、推薦課外讀物，營(yíng)造有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍,。幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào),。首先,，為了讓學(xué)生有選擇的余地，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜,、廣,、亂的形勢(shì)，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響,，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí),，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角，教師帶頭捐書(shū),、買(mǎi)書(shū),，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū)，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇四
問(wèn)卷,、學(xué)生談話、家長(zhǎng)談話,。
小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生,。
四、調(diào)查目的：b,。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。并且在總目標(biāo)中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。
現(xiàn)階段,，創(chuàng)書(shū)香校園，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異,，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng),。
1.注意方法指導(dǎo)。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到、耳到,、手到,、眼到、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹(shù)立一種以讀為本的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是得法于課內(nèi)，受益于課外,。因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系。注意讀書(shū)既要有深度,，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫(xiě)，又以寫(xiě)促讀,。
2.給足讀書(shū)時(shí)間,，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精,，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞一刀切,。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?？赏ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪的形式,。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷,。
3.推薦課外讀物，營(yíng)造有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍,。幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào),。首先,，為了讓學(xué)生有選擇的余地，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次,，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜、廣,、亂的形勢(shì)，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響,，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí),，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角，教師帶頭捐書(shū),、買(mǎi)書(shū),，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū)，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。
4.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞笞稣洸湃プx書(shū)的,。要讓學(xué)生樹(shù)立不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的觀念，要求他們隨讀隨記,。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開(kāi)展好系列讀書(shū)活動(dòng)，把講,、讀,、寫(xiě)、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情,。開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,、讀書(shū)演講、讀書(shū)征文比賽,、講故事比賽及小發(fā)明,、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū),、好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力,、想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力都能得以發(fā)展,。當(dāng)然不同年齡年級(jí)學(xué)生的要求是不盡相同的,。可視具體情況來(lái)采用具體方法,。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇五
并且,，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的,。在同等的消費(fèi)能力下，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí),，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值,，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū)，卻往往心有不甘,。由此可見(jiàn),，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí)，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi),，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距,，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性，因此他（她）們?cè)谶x擇報(bào)刊雜志的種類(lèi),、價(jià)格上都會(huì)有所不同,。目前，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi),。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇六
隨機(jī)抽查十個(gè)人,。
確定同學(xué)對(duì)各類(lèi)書(shū)籍的喜好。
我一共調(diào)查了十名同學(xué),，并請(qǐng)他們說(shuō)出大致喜好的書(shū)的類(lèi)型,。
從抽出的十人來(lái)看,，五人喜歡看小說(shuō)，二人喜歡看科學(xué)類(lèi)的書(shū),，一人喜歡看童話,，一人喜歡看藝術(shù)類(lèi)的，僅一人喜歡看文學(xué)類(lèi)書(shū)籍,。
我認(rèn)為,，看書(shū)是一件很好的事，堅(jiān)持天天看,，會(huì)終身受益,。如果看得好，能從一本書(shū)上學(xué)到許多習(xí)作的技巧,，增加閱讀能力,，可以從中學(xué)到更多的課外知識(shí)，拓展知識(shí)面,。
從一本書(shū)中,，亦可看出作者的想法，進(jìn)而從中學(xué)到做人的道理,。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話,。”
選對(duì)了讀物,，就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價(jià)值的,，什么事才是有意義的,。讀的好書(shū)越多,，我們就可以更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
從中我總結(jié)出了一句話：讀書(shū)使人進(jìn)步,，讀書(shū)使人適應(yīng),，讀書(shū)使人更加容易融入這個(gè)社會(huì)！
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇七
封套,，護(hù)封,，封面，書(shū)脊,，環(huán)襯,，空白頁(yè)，資料頁(yè),，扉頁(yè),，前言，后語(yǔ),，版權(quán)頁(yè),，書(shū)心,。
二、書(shū)籍設(shè)計(jì)要素及主要功能,。
書(shū)籍設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)部分,。
第一部分是裝幀，首先強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)功能,，保護(hù)書(shū)的主體不被損壞,；其次，書(shū)籍作為商品,，有宣傳功能,，就是要通過(guò)封面?zhèn)鬟_(dá)給大眾作者所要表達(dá)的信息；同時(shí),，書(shū)是文化產(chǎn)品,，一個(gè)流動(dòng)的美術(shù)館，所以有審美要求,。
第二部分為編排設(shè)計(jì),，包括字體、字號(hào),、圖像,、空間、灰度節(jié)奏,、層次閱讀性等的研究,，哪怕是一根線、一個(gè)點(diǎn),，是信息傳達(dá)的二維思考,。編排設(shè)計(jì)在國(guó)外是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的行業(yè)。
第三部分即編輯設(shè)計(jì),。如今是視覺(jué)傳達(dá)的時(shí)代,，不能僅通過(guò)白紙上的文字來(lái)傳達(dá)信息或進(jìn)行所謂的美化裝飾，要注入編輯設(shè)計(jì)的概念,，是把信息傳遞變成信息的表現(xiàn),。
三、書(shū)籍封面設(shè)計(jì),。
封面設(shè)計(jì)在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)占據(jù)著很重大的位置,。代表著一本書(shū)給人的第一印象，決定著讀者會(huì)不會(huì)產(chǎn)生想要翻閱這本書(shū)的興趣,。
封面設(shè)計(jì)主要由圖形,、色彩、文字和構(gòu)圖四要素構(gòu)成。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)書(shū)的不同性質(zhì),、用途和讀者對(duì)象,，把這四者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而表現(xiàn)出書(shū)籍的豐富內(nèi)涵,，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者,。
（一）、圖形,。包括了了攝影,、插圖和圖案、有寫(xiě)實(shí)的,、有抽象的,、還有寫(xiě)意的。
（二）,、色彩,。書(shū)籍設(shè)計(jì)色彩語(yǔ)言表達(dá)的一致性，發(fā)揮色彩的視覺(jué)作用,。色彩是最容易打動(dòng)讀者的書(shū)籍設(shè)計(jì)語(yǔ)言,，雖然個(gè)人對(duì)色彩的感覺(jué)有差異，但對(duì)色彩的感官認(rèn)識(shí)是有共同的,。因此,，色調(diào)的設(shè)計(jì)要與書(shū)籍內(nèi)容的基本情調(diào)有個(gè)完整性。
（三）,、文字,。封面上簡(jiǎn)練的文字。主要是書(shū)名（包括叢書(shū)名,、副書(shū)名）,、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息,，在設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用,。
（四）,、構(gòu)圖,。構(gòu)圖的形式有垂直、水平,、傾斜,、曲線、交叉,、向心,、放射、三角、疊合,、邊線,、散點(diǎn)、底紋等,。
四,、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中的幾種普遍設(shè)計(jì)類(lèi)型：
（一）、以一張完整的設(shè)計(jì)畫(huà)面分成封面,、封底和書(shū)脊,。分別裝飾文字。
（二）,、封底以封面縮小的畫(huà)面,、或小標(biāo)志、圖案與正面形成呼應(yīng),。
（三）,、書(shū)脊的設(shè)計(jì)可以獨(dú)居一面、可以用文字壓在跨面的設(shè)計(jì)上,。在精裝的書(shū)籍外部,。常常還有護(hù)封。既起一種保護(hù)作用,。同時(shí)是一種重要的宣傳手段,。是一種小型廣告。護(hù)封設(shè)計(jì)紙張,、印刷精采,。表現(xiàn)力豐富。有護(hù)封的封面可以簡(jiǎn)潔些,。達(dá)到變化的效果,。同時(shí)又因?yàn)榉饷孢\(yùn)用了亞麻布、漆布,、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約,。故采用簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式。
（四）,、正反面設(shè)計(jì)完全相同,?；虼篌w設(shè)計(jì)相同，但文字有所變動(dòng)。正面出現(xiàn)書(shū)名,。反面采用拼音,、外語(yǔ),，或極小的責(zé)任編輯,、裝幀設(shè)計(jì)人員名字。正反兩面色彩、設(shè)汁有所變化,。
（五）,、書(shū)脊應(yīng)該是封面設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。尤其在厚厚的書(shū)籍上,。表現(xiàn)尤為如此,。而不應(yīng)滿足于排列書(shū)名、作者名和出版社名,。通過(guò)與正面書(shū)名相同的字體,。在狹長(zhǎng)的面積內(nèi)。安排好大小,、疏密關(guān)系,。有些運(yùn)用幾何的點(diǎn)、線,、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應(yīng),。并與之形成節(jié)奏變化。成為封面整體的一部分,。并可利用其刊登內(nèi)容提要,、作者簡(jiǎn)介、出版信息,。叢書(shū)目錄等,。護(hù)封分全護(hù)封和半護(hù)封。半護(hù)封的高度只占封面的一半,，包在封面的腰部,。故稱(chēng)為腰帶。用來(lái)刊登書(shū)籍廣告和有關(guān)書(shū)的一些補(bǔ)充各項(xiàng),。也起著裝飾作用,。
五、優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)賞析,。
中國(guó)每年都會(huì)挑選20本“中國(guó)最美的書(shū)”去參加萊比錫“世界最美的書(shū)”的評(píng)比,。世界對(duì)最美的書(shū)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字圖像之間的和諧,；第二是書(shū)籍的物化之美,，對(duì)質(zhì)感與印制的水平的高標(biāo)準(zhǔn)；第三是原創(chuàng)性,，鼓勵(lì)想象力與個(gè)性,；第四是注重歷史的積累,，即體現(xiàn)文化傳承,。種種相結(jié)合變生成最美的書(shū)，而最美的書(shū)必然是最有魅力的也是最成熟的書(shū)。中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)大師呂敬人創(chuàng)造了許多優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)作品,。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》,、《朱熹榜書(shū)千字文》還有教材中出現(xiàn)的《梅蘭芳》。
本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過(guò)36小時(shí),。我們將一天分為上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開(kāi)展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（周六,，共十份，對(duì)象兼顧男女老少,，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等,，職業(yè)包括學(xué)生、工程師,、教師,、離休干部等，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫(xiě)）,，二是賣(mài)場(chǎng)信息了解[將各部分圖書(shū)與新書(shū)推薦和月份銷(xiāo)售排行榜結(jié)合起來(lái)考量,，主要涉及人文社科類(lèi)、教育類(lèi)（包括教育理論,、教學(xué)案例,、教師讀物等）、教輔類(lèi),、學(xué)生課外讀物類(lèi),、少兒類(lèi)，關(guān)注此類(lèi)圖書(shū)的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量及讀者構(gòu)成,，留心圖書(shū)的作者,、出版方、內(nèi)容,、開(kāi)本,、裝幀、印數(shù),、印張,、版面設(shè)計(jì)等]，三是訪談讀者和銷(xiāo)售代表（共訪談兩位銷(xiāo)售代表,、五位讀者）,。由于圖書(shū)城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況,，初步探討出版營(yíng)銷(xiāo)方面的微調(diào)可能。
1,、青年讀者（25—40）對(duì)文學(xué),、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長(zhǎng)對(duì)教輔類(lèi)也有比較明顯的關(guān)注,；中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書(shū)較感興趣；老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面）比較關(guān)注,。
讀者群不分職業(yè),、年齡地對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)保持關(guān)注，這與圖書(shū)城方面提供給我們的信息基本一致——全年多萬(wàn)碼洋,，其中40%左右為社科類(lèi)圖書(shū),。如果把人文社科類(lèi)的范疇擴(kuò)大些，再加上文學(xué)類(lèi),，其比例應(yīng)該更高,。看來(lái)雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的,。
2、讀者一般傾向于購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)裝和30元以下的書(shū)籍的裝幀和價(jià)格的圖書(shū),。
圖書(shū)裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來(lái)越明顯,，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書(shū)不論價(jià)位，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書(shū),，定價(jià)對(duì)購(gòu)買(mǎi)者的影響也在加大,。
3、購(gòu)書(shū)時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)我社圖書(shū),。
讀者對(duì)出版社的認(rèn)定與評(píng)價(jià)的程度日趨明顯，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),。
4,、讀者留言上，一位教師表示時(shí)候曾用過(guò)我社編寫(xiě)的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄,，如今雖然是省內(nèi)命題，但校方依舊沒(méi)有選用我社教輔,；另一位初中生則建議在教材類(lèi)圖書(shū)后增加一個(gè)閱讀板塊,，作為課外閱讀的一個(gè)素材。
購(gòu)買(mǎi)者對(duì)教輔與教學(xué)需要,、本省實(shí)際的要求較高,，對(duì)本省出版社也有期許,，但目前出版似乎沒(méi)有很好地滿足市場(chǎng)需求；而一位學(xué)生建議在教輔類(lèi)圖書(shū)背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊,，使教輔多功能化,，也不失為今后出版的一個(gè)賣(mài)點(diǎn),。
（二）賣(mài)場(chǎng)信息及分析,。
1、圖書(shū)類(lèi)別方面,。
（1）社科類(lèi)紅火,，圖書(shū)出版且漸呈系列化、品牌化及與電視傳媒結(jié)合化的特點(diǎn),。9月的銷(xiāo)售榜前列里,，就有百家講壇系列的圖書(shū)，而自我管理,、勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)等,，賣(mài)場(chǎng)里也有良好的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量。我社近幾年在這方面的出版力度加大,，民國(guó)時(shí)期調(diào)查叢書(shū)售罄,，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷(xiāo)售，其他圖書(shū)在賣(mài)場(chǎng)則較難找到,。
總的看,，讀者對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)的關(guān)注較為廣泛，電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀者影響日漸擴(kuò)大,，比如百家講壇,，出版方更多是成為成品化的一道程序，讀者不介意出版社的名氣,，更多是以電視傳媒效果為主,，所以易中天、于丹,、錢(qián)文忠等人的圖書(shū)的出版方雖然不同,，但并沒(méi)很大程度地影響其銷(xiāo)售效果。而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)特別是網(wǎng)絡(luò)歷史解讀式小說(shuō),，如《明朝那些事兒》（中國(guó)友誼出版公司）,、《清朝那些人》（新世界出版社）、《盜墓筆記》（中國(guó)友誼出版公司）等,，和概述式的圖書(shū)如《一口氣讀完大清史》《一口氣讀完歐洲史》……（京華出版社）都帶有比較明顯的符合當(dāng)前快餐式閱讀的性質(zhì),。另外，隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，讀者對(duì)“成功學(xué)”,、修身養(yǎng)性等一類(lèi)兼具心理學(xué)和醫(yī)學(xué)性質(zhì)的圖書(shū)需求越來(lái)越大,，這些圖書(shū)裝幀上似乎呈現(xiàn)兩個(gè)態(tài)勢(shì)：一是色彩濃重，設(shè)計(jì)夸張,；二是風(fēng)格清新淡雅,。而在出版方面，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場(chǎng),，南海出版公司的《20幾歲,，決定女人的一生》、中國(guó)中醫(yī)藥出版社的《求醫(yī)不如求己》,、京華出版社等都相當(dāng)成功,。以卡耐基為代表的成功學(xué)和口才技巧相關(guān)著作也廣受讀者青睞，教育類(lèi)出版社也逐漸著手此類(lèi)圖書(shū),，并有關(guān)注閱讀習(xí)慣的走向而我社研究民國(guó)時(shí)期的書(shū)籍已有走向市場(chǎng)的能力,，生活小品文也有一定額度，且我社在圖書(shū)系列化上有自身傳統(tǒng),，如早年的木犁書(shū)系,，近年的明日教育文庫(kù)、新教育文庫(kù),，以及這幾年在對(duì)民國(guó)時(shí)期進(jìn)行歸納整理方面,，魯迅研究方面都有高質(zhì)量的圖書(shū)出品。若在圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)上有進(jìn)一步包裝,，應(yīng)能社會(huì)效應(yīng)和市場(chǎng)效應(yīng)雙豐收,。
（2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采，出版社知名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)對(duì)此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售影響加深,。古典文學(xué),、20世紀(jì)初國(guó)內(nèi)經(jīng)典不斷被出版社重新包裝，國(guó)外名著則被多人次翻譯,，其中比較明顯的是四大名著和五四時(shí)期作品,。
由于中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里把課外閱讀作為很重要的部分來(lái)考察學(xué)生閱讀情況，文學(xué)讀物和學(xué)生課外閱讀交叉頻繁,，所以此類(lèi)圖書(shū)訪問(wèn)者年齡跨度較大,。根據(jù)銷(xiāo)售情況，古典文學(xué)方面,，人民文學(xué)出版社,、中華書(shū)局、上海古籍出版社等在讀者中有較高認(rèn)可度,。另外,，新時(shí)期部分作家的作品成為暢銷(xiāo)書(shū)和常銷(xiāo)書(shū)，比如余華帶有明顯現(xiàn)作特點(diǎn)的作品《兄弟》（上海文藝出版社）僅上部就有60多萬(wàn)的印數(shù),，而莫言回歸傳統(tǒng)寫(xiě)作的《__x》（作家出版社）也有15萬(wàn)左右的印數(shù),。
（3）工具類(lèi)圖書(shū)頗受歡迎,，辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)明顯，辭書(shū)類(lèi)別多元化,。
商務(wù)印書(shū)館,、外文書(shū)店、語(yǔ)文出版社等辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)較為明顯,。雖然目前辭書(shū)多元化,，出版方也日益增加。銷(xiāo)售方面,，在這方面有悠久歷史并有高度權(quán)威的出版社出版的工具書(shū)更被認(rèn)可,。但也有一些出版社從讀者查詢習(xí)慣入手編寫(xiě)辭書(shū),，并獲得一定的訪問(wèn)量,。
地域特點(diǎn)上，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱,。此外,，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化、圖文化趨勢(shì)明顯,，較多出版社結(jié)合當(dāng)前國(guó)學(xué)熱推出系列書(shū)籍,。而電腦查詢結(jié)果顯示，我社出版的“奧運(yùn)小子”系列有一定銷(xiāo)售,，但具體在賣(mài)場(chǎng)上卻不容易找到,，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著力相對(duì)較少。
隨著學(xué)前教育的走熱,，少兒讀物中面向?qū)W前幼兒的圖書(shū)所占的比例不斷升高,。目前，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內(nèi)容較為粗糙,，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習(xí)慣,，比較暢銷(xiāo)的有中國(guó)少年兒童出版社的《寶寶認(rèn)知百科（大卡掛圖圖畫(huà)書(shū)專(zhuān)為0—3歲嬰幼兒設(shè)計(jì)）》、幼兒學(xué)習(xí)包（福建人民出版社）等,。但即便這樣的情況下,，家長(zhǎng)們依舊很有購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng)，可見(jiàn)幼兒讀物市場(chǎng)潛力很大,。另一方面,，人民文學(xué)出版社、傳統(tǒng)的少兒類(lèi)出版社繼續(xù)大量投入,，而不少綜合類(lèi)出版社也開(kāi)始加大介入少兒讀物出版的力度,，比如接力出版社（淘氣包系列）、南海出版社等,。
從銷(xiāo)售和好評(píng)方面看,，除了廣受佳評(píng)的哈里波特系列外,，像《小王子》這類(lèi)更有模擬空間的圖書(shū)能將少兒讀物與教育讀物很好地結(jié)合起來(lái)，既有賣(mài)點(diǎn),，又有品位,，使銷(xiāo)售對(duì)象和手段有更寬裕的空間，應(yīng)為今后出版方向,，如果出版少兒版和成人版,，效果應(yīng)該會(huì)更好。
（5）教材銷(xiāo)售穩(wěn)中有升,，教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，考試類(lèi)教材潛力日漲。因?yàn)榻滩淖咝氯A書(shū)店系統(tǒng),，所以越洋圖書(shū)城銷(xiāo)售的品種較少,，由于低幼孩子容易丟書(shū)，故低年級(jí)教材銷(xiāo)售較好,。
而教輔則競(jìng)爭(zhēng)激烈,，省內(nèi)出版社在市場(chǎng)銷(xiāo)售里幾乎沒(méi)有份額，外省做得非常出色的.,，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）,、《三點(diǎn)一測(cè)》系列（龍門(mén)書(shū)局）、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門(mén)書(shū)局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）,、《同步作文》系列（中國(guó)少年兒童出版社）,、北京市仁愛(ài)教育研究所編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教輔、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）,、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場(chǎng),，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦。我社教輔目前在市場(chǎng)上的,，《詞語(yǔ)手冊(cè)》廣被認(rèn)可,，建議可以繼續(xù)包裝。
考試類(lèi)用書(shū),，以公務(wù)員考試和自學(xué)考試為主,，職業(yè)資格考試相對(duì)一般。我社上半年投入市場(chǎng)的公務(wù)員考試用書(shū)在與權(quán)威出版社的競(jìng)爭(zhēng)中,，依舊早早售罄,。
教材銷(xiāo)售受政策及配額征訂等影響，無(wú)法投入市場(chǎng),。而教輔開(kāi)發(fā)幾乎不受限制,，外省教輔大量涌入福建市場(chǎng)，表明：一、福建省內(nèi)教輔教育系統(tǒng)推廣有余,，而市場(chǎng)推廣力度不足,；二、市場(chǎng)實(shí)際需求大,，學(xué)生一人多套教輔現(xiàn)象突出,，學(xué)校征訂的教輔正日益成為學(xué)生手中教輔的一種；三,、教輔的系統(tǒng)發(fā)行與市場(chǎng)銷(xiāo)售不完全對(duì)立,，應(yīng)為互補(bǔ)關(guān)系。暢銷(xiāo)的教輔特別是針對(duì)非畢業(yè)班學(xué)生的教輔,，多半注重學(xué)習(xí)過(guò)程解析,，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀地獲取學(xué)習(xí)方法，明細(xì)作答步驟雖然該周越洋圖書(shū)城此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售一般,，但品種的豐富性反而能從側(cè)面表明市場(chǎng)對(duì)教育圖書(shū)的潛在需求,。由于教師壓力大，時(shí)間緊,，所以教學(xué)分析,、案例等圖書(shū)較為暢銷(xiāo),。而具有較高理論水平和解析水準(zhǔn)的《孫紹振如是解讀作品》的銷(xiāo)售則表明我社此類(lèi)圖書(shū)已經(jīng)初步形成規(guī)模,，并被市場(chǎng)認(rèn)可?？紤]到圖書(shū)定價(jià)與銷(xiāo)售,，以及其他出版社的圖書(shū)出版策略，日后分期出版圖書(shū)并以此形成系列的做法較為可行,，這樣也能減輕單本圖書(shū)銷(xiāo)售壓力,。
2、圖書(shū)制作方面,。
暢銷(xiāo)的圖書(shū)在制作上相對(duì)都比較精細(xì),，價(jià)位基本在30元以下，書(shū)名都較為獨(dú)特,。
圖書(shū)作者,、書(shū)名、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇,。目前暢銷(xiāo)類(lèi)圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)都比較大膽,，傳統(tǒng)意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類(lèi)和社科類(lèi)圖書(shū)現(xiàn)在也日益走向華麗和獨(dú)特的裝幀風(fēng)格。突出書(shū)名,，適當(dāng)大量留白等手段都較能引人注目,。由于多半圖書(shū)只露出書(shū)脊，因此書(shū)脊的設(shè)計(jì)也廣被關(guān)注。另外,，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔(dān),。
目前異型16開(kāi)、輕型紙較為普遍,，但由此也帶來(lái)紙張的浪費(fèi)和價(jià)格的提高,。因此印數(shù)較多的圖書(shū)成本顯得更低，當(dāng)前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1,。3元~1,。6元左右，最低的是1,。1元,，最高的是2。1元（引進(jìn)版）,。目前我社圖書(shū)總體初版印數(shù)5100左右,，所以圖書(shū)成本的核算與定價(jià)應(yīng)妥善綜合考慮。
（三）訪談結(jié)果及分析,。
1,、讀者方面。多數(shù)讀者根據(jù)個(gè)人愛(ài)好,、作者,、出版社、推薦購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),，并希望圖書(shū)價(jià)格有所下降,。年輕讀者對(duì)裝幀有所要求，老年讀者則表示“書(shū)最大作用是交流,，價(jià)格不能太高”,。
目前圖書(shū)同質(zhì)化較為明顯，同等條件下,，讀者更多是從物美價(jià)廉的角度選擇讀物,。而老年讀者多為離休職工，購(gòu)買(mǎi)力并不弱,，若能在價(jià)位上取勝,，從裝幀到開(kāi)本都有所精簡(jiǎn)、淡雅,，應(yīng)該能有更強(qiáng)的吸引力,。
另一方面，讀者表示知曉我社,，但都表示在圖書(shū)市場(chǎng)較難找到相關(guān)圖書(shū),?？紤]到當(dāng)前圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們或可加大與書(shū)店的聯(lián)系力度,，至少在本省范圍內(nèi),，能使圖書(shū)上更為醒目的柜臺(tái)，進(jìn)推薦數(shù)目,。
2,、銷(xiāo)售代表方面，分別訪談了門(mén)市部經(jīng)理和中小學(xué)教輔區(qū)銷(xiāo)售代表,。
（1）門(mén)市部經(jīng)理訪談要點(diǎn),。
a目前比較暢銷(xiāo)的圖書(shū)是？哪些出版社比較被認(rèn)可,，教育圖書(shū)出版社方面呢,？
人文社科類(lèi)銷(xiāo)售情況較好，全年多萬(wàn)的銷(xiāo)售額里,，社科類(lèi)就占了40%左右,，像百家講壇等，都賣(mài)得很好,。人民文學(xué)出版社,、接力出版社等的圖書(shū)都有很好的銷(xiāo)售，教育類(lèi)出版社方面,，高等教育出版社,、教育科學(xué)出版社、人民文學(xué)出版社,、北京師范大學(xué)出版社,、華東師范大學(xué)出版社的圖書(shū)都比較被認(rèn)可，你們社的教師讀物也有一定規(guī)模,。
《名校學(xué)案》之前銷(xiāo)售很好，但這學(xué)年沒(méi)有到貨,。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是走教育系統(tǒng),，不走市場(chǎng)了，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)對(duì)立的,。（那如果作為系統(tǒng)的輔助,，你們能接受嗎？）當(dāng)然可以,，雖然會(huì)受影響,，但是畢竟還是有銷(xiāo)售，而且這樣也能豐富我們的品種,，買(mǎi)書(shū)的人也因?yàn)槟茉谶@找到他需要的書(shū),，以后繼續(xù)關(guān)注我們。去年魯迅逝世70周年時(shí)候，你們社有幾套書(shū)（《魯迅全集編年體》,、“而已叢書(shū)”）結(jié)合起來(lái)做互動(dòng),，總的書(shū)福建這方面的氣氛不濃，所以效果比較一般,。其實(shí)做促銷(xiāo),、廣告的手段都差不多，送小禮品什么的,，關(guān)鍵是看閱讀氛圍和讀者的需要,。
c目前其他出版社發(fā)貨是什么形式？我社呢,？
做得比較好的,，都是先把圖書(shū)信息發(fā)過(guò)來(lái)，定期地發(fā)送一些圖書(shū)信息,，比如介紹什么的,。你們社比較多是先發(fā)貨過(guò)來(lái)，我們接收,，然后上柜,，一個(gè)品種大概10本。當(dāng)然,，我們是比較喜歡先看到圖書(shū)信息的,，如果比較合適的，這樣就能先多進(jìn)一些,，也比較好處理圖書(shū),。目前還沒(méi)有。（如果出版社有這方面的合作意愿呢,？）當(dāng)然還是比較歡迎的,，我們也像知道出版的依據(jù)等。這些都可以合作,。
（查詢后）如果是近期出版的書(shū)賣(mài)完了,，我們會(huì)和出版社發(fā)行部門(mén)聯(lián)系，因?yàn)槌绦蛞咭恍?，雙方都可能延誤一些時(shí)間,，你說(shuō)的那兩本書(shū)應(yīng)該會(huì)盡快處理，我們書(shū)店自然很樂(lè)意多賣(mài)書(shū),。（像剛才說(shuō)的那系列新教育文庫(kù)的書(shū),，今年二三月份的時(shí)候我們作了重版，不僅僅是重印,，如果書(shū)店知道這樣的信息,，是否會(huì)考慮再進(jìn)貨,？）哦，這些可能還比較欠缺溝通,，因?yàn)榈酶芏喑霭嫔缏?lián)系,，所以如果有出版社主動(dòng)告知，我們會(huì)反應(yīng)迅速點(diǎn),。
加強(qiáng)并擴(kuò)展與賣(mài)場(chǎng)聯(lián)系可能是今后的一個(gè)工作點(diǎn),。如果能就圖書(shū)出版和銷(xiāo)售的信息作雙向交流，雙方之間的合作可以有更多的共同點(diǎn),。比如門(mén)市部方面就比較希望出版社能預(yù)先提供出版信息,，這樣賣(mài)場(chǎng)推廣也相對(duì)能盡早跟上，并做到詳盡,。另一方面,，在出版社競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，通過(guò)信息溝通,，避免書(shū)商被動(dòng)接貨,，也能有效避免圖書(shū)被退貨。此外,，關(guān)注銷(xiāo)售情況,，主動(dòng)聯(lián)系，并將重版圖書(shū)信息告知,，也可能有利于雙方深入合作,。教輔方面，省外出版社通用的,，似乎是教育系統(tǒng)與市場(chǎng)并重,，所以市面上有大量流通，這點(diǎn)可能也可以借鑒,，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生用的教輔不僅僅是學(xué)校征訂的那少數(shù)的幾份,。
（2）銷(xiāo)售代表訪談要點(diǎn)。
a哪些教輔銷(xiāo)售比較好,？都是誰(shuí)編寫(xiě)的,？
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇八
課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，對(duì)提高讀寫(xiě)能力,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)，發(fā)展思維,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用,。因此,，為了較為全面了解掌握xx小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性,，更好地對(duì)課題有效研究,，特對(duì)xx小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。現(xiàn)將分析調(diào)查情況報(bào)告如下,。
本次問(wèn)卷調(diào)查選取了xx小學(xué)四至六年級(jí)共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。
11月18日----19日。
1,、你喜歡閱讀嗎,？
a、非常喜歡26人占56%,。
b,、一般19人占41%。
c,、不喜歡1人占2%,。
2、你在什么情況下閱讀課外書(shū),？
a,、主動(dòng)閱讀39人占84%。
b,、老師要求4人占9%,。
c、家長(zhǎng)監(jiān)督3人占7%,。
3,、你最喜歡的課外書(shū)籍是。
a,、漫畫(huà)3人占7%,。
b、童話故事7人占15%,。
c,、科幻故事19人占41%。
d,、神話故事17人占37%,。
4、你每天用多少時(shí)間閱讀課外書(shū),？
a,、一小時(shí)以上10人占21%。
b,、40分鐘14人占31%,。
c,、30分鐘19人占41%。
d,、15分鐘3人占7%,。
5、你閱讀書(shū)籍來(lái)源有哪些,？
a,、購(gòu)買(mǎi)34人占74%。
b,、向同學(xué)借8人占17%,。
c、交換4人占9%,。
6,、你覺(jué)得閱讀給你帶來(lái)的最大好處是什么？
a,、提高語(yǔ)文成績(jī)7人占15%,。
b、打發(fā)時(shí)間,、消遣娛樂(lè)2人占5%,。
c、豐富自己的知識(shí)26人占56%,。
d,、沒(méi)感覺(jué)說(shuō)不清11人占24%。
7,、你讀課外書(shū)時(shí)喜歡,。
a、摘抄好詞佳句24人占52%,。
b,、寫(xiě)讀后感6人占14。
c,、圈圈點(diǎn)點(diǎn),，寫(xiě)批注5人占10%。
d,、隨意地看看11人占24%,。
8、在閱讀時(shí),，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方你是,。
a、查字典30人占65%,。
b,、請(qǐng)教他人10人占21%。
c,、不管它,，跳過(guò)去6人占14%。
9,、如果你向父母提出購(gòu)買(mǎi)一些課外閱讀書(shū)刊,，你覺(jué)得他們會(huì)承受的價(jià)格是多少？
a,、20元以下14人占31%,。
b、20到50元24人占52%,。
c,、50到100元3人占7%。
d,、100元以上5人占10%,。
10、我一個(gè)學(xué)期大約讀課外書(shū),。
a,、2本13人占28%。
b,、3本7人占15%,。
c、4本12人占26%,。
d,、5本或以上14人占31%。
11,、在閱讀中你感覺(jué)快樂(lè)嗎,？
a、快樂(lè)41人占90%,。
b,、不快樂(lè)。
c,、說(shuō)不清5人占10%,。
12、如果在學(xué)校專(zhuān)門(mén)增設(shè)一門(mén)閱讀課,，你會(huì)接受嗎,？
a、會(huì)43人占93%,。
b,、不會(huì)3人占7%,。
13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎,？
a,、每天都布置14人占31%。
b,、有時(shí)布置22人占48%,。
c、不布置10人占21%,。
14,、寫(xiě)出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字，你讀過(guò)它們媽?zhuān)?/p>
15,、在你讀過(guò)的這些作品中,，哪個(gè)人物讓你難忘，請(qǐng)寫(xiě)出它們的名字,。四,。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷46份。我們對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下,。
文學(xué)等，都應(yīng)有閱讀,。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣,。
第4題：“你每天用多少時(shí)間閱讀課外書(shū)的”調(diào)查中，每天用一小時(shí)以上10人,，占21%,每天40分鐘14人,，占31%。每天30分鐘19人,，占41%,。每天15分鐘3人，占7%,。沒(méi)有用足夠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，說(shuō)明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。
從第5題,、第6題,、第7題、第8題可以看出,，大部分同學(xué)書(shū)籍來(lái)源于購(gòu)買(mǎi),，34人，占74%，沒(méi)有互相交流讀書(shū)感受的習(xí)慣,；閱讀所帶來(lái)的好處,，雖“豐富自己知識(shí)”，26人,，占56%,，“提高語(yǔ)文成績(jī)”，7人,，占15%，“打發(fā)時(shí)間”2人,，5%,。但“沒(méi)感覺(jué)，說(shuō)不清”,，仍有11人,。說(shuō)明沒(méi)有目的性；第7題中,，“摘抄好詞佳句”24人,，占52%，雖占一點(diǎn)比例,，但“寫(xiě)讀書(shū)筆記”僅6人,，占14%?！半S意看”11人,，占24%。說(shuō)明閱讀時(shí)很少有同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，依賴性大,；第8題，遇到不明白的地方,，而不去查找資料等,。說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
第9題調(diào)查中,，家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀給予了一定支持,，并希望孩子通過(guò)課外閱讀對(duì)孩子有所幫助；第10題看出,，學(xué)生課外閱讀量由年級(jí)逐步增加,；第11題、12題分別是：“閱讀快樂(lè)嗎,？”有41人感到快樂(lè),，占90%。接受開(kāi)設(shè)課外閱讀課的43人，占93%,。這說(shuō)明學(xué)校,、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度,，學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望,。
從第14題、第15題看出,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)文學(xué)作品知之甚少,，甚至一知半解。很多同學(xué)寫(xiě)出《童話小說(shuō)》,、《故事會(huì)》等,。部分同學(xué)對(duì)《神話故事》很感興趣；在讀過(guò)的作品中哪些人物難忘,，只少數(shù)同學(xué)寫(xiě)出歷史人物,、英雄人物、文學(xué)巨人,、名人等,。部分同學(xué)寫(xiě)出并不熟知的青春偶像人名等。
1,、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注,。家庭、社會(huì),、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí),。樹(shù)立閱讀觀，把閱讀活動(dòng)滲透到家庭生活,、社會(huì)實(shí)踐中去,。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法,，讓課外閱讀深入人心,。
2、給予學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間,，保證足量閱讀,。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù),。閱讀精品,，以讀帶寫(xiě)。養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,，讓學(xué)生自己讀書(shū),、愛(ài)讀書(shū),、扎實(shí)讀書(shū)。
1,、開(kāi)展校園閱讀創(chuàng)建活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生盡請(qǐng)讀書(shū),。
2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),。首先,，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀時(shí)注重理解詞,、句,、段、篇,，寫(xiě)讀書(shū)感受等。第二,、要重視課外閱讀書(shū)籍類(lèi)別的選擇,。精讀那些積極向上，促進(jìn)志向,、勵(lì)志成才,、增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍。第三,、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，努力上進(jìn)精神,，摒棄那些低級(jí)庸俗的書(shū)籍,。
3、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣,，提高閱讀質(zhì)量,，把閱讀活動(dòng)引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺(tái),，進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)及口語(yǔ)交際,、讀書(shū)朗誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣的特點(diǎn),，將手抄報(bào)進(jìn)行展覽,。相信，今后學(xué)生將會(huì)有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品,，提高一點(diǎn)寫(xiě)作水平,。讓學(xué)生閱讀更強(qiáng)烈,，讀好書(shū)、精讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),。將課外閱讀活動(dòng)以“以一帶十”地傳閱下去。
總之,，通過(guò)調(diào)查,，我們看到：當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo),，把課外閱讀活動(dòng)搞得更好,、更全面、更有意義,。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇九
通過(guò)一系列的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)原因較多，歸納起來(lái)有三種：
1,、家長(zhǎng)不讓看,。
不少家長(zhǎng)受“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的封建思想的影響,，認(rèn)為孩子只需要把語(yǔ)數(shù)英課本上的知識(shí)學(xué)好,，就能考上好學(xué)校，找到好工作,，其他的“國(guó)事,，3家事，天下事”不關(guān)他事,，所以逼著孩子“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”。不準(zhǔn)孩子看課本以外的有關(guān)書(shū)籍,，當(dāng)然包括愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍,。如不聽(tīng)家長(zhǎng)話，輕則沒(méi)收,，重則撕毀,。
2、自己不想看,。
不少同學(xué)受其家長(zhǎng)思想的影響,，也認(rèn)為只要學(xué)好書(shū)本知識(shí)就萬(wàn)事大吉。知道不知道以前的英雄人物無(wú)所謂,。再說(shuō)那些人物故事哪比得上七十二變的孫悟空,、威力無(wú)窮的奧特曼新奇有趣呢！
3,、沒(méi)有時(shí)間看,。
我國(guó)的素質(zhì)教育已經(jīng)喊了好多年,，給我們小學(xué)生“減負(fù)”?？晌覀兊臅?shū)包越來(lái)越沉,，作業(yè)越多。在學(xué)校忙老師作業(yè),，在家里忙課外作業(yè),，真是“眼一睜做到熄燈”，哪還有時(shí)間看什么愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍,。談起這些,，同學(xué)門(mén)個(gè)個(gè)叫苦連天，頭腦發(fā)昏,。
社會(huì),、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，讓家長(zhǎng),、學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，需清醒的認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”這句話的深刻內(nèi)涵,，領(lǐng)悟到“大家”和“小家”是緊密相連的,。尚且古人還知道“匈奴未滅，何以家為”“位卑未敢忘憂國(guó)”的道理,。何況處在21世紀(jì)的我們呢？我們一定要多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍,，凈化我們的心靈,，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗。
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇十
調(diào)查人員：
要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),。
根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技
術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,。
根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對(duì)圖書(shū)及報(bào)刊的選擇主要在于更新快，涉及面廣的圖書(shū),。就男生而言,，喜歡有關(guān)動(dòng)漫的和體育方面的書(shū)籍。而女生就比較傾向于言情,、娛樂(lè)等方面的書(shū)籍,。一般時(shí)尚娛樂(lè)的書(shū)籍比較受同學(xué)的歡迎。然而,，除輔導(dǎo)書(shū)外的書(shū)籍當(dāng)中,，小說(shuō)占暢銷(xiāo)書(shū)總排行的大部分,，并且懸疑，言情,，青春,，武俠小說(shuō)占大部分，主要是青年人所選的閱讀對(duì)象,；歷史,，財(cái)經(jīng)，軍事方面的圖書(shū)也占有一定的比例,。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對(duì)圖書(shū)的需求,，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問(wèn)題。通過(guò)觀察以及從我在三聯(lián)書(shū)店工作的同學(xué)那里了解到,，就目前的圖書(shū)市場(chǎng)行情來(lái)看,，勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)居暢銷(xiāo)書(shū)之首，學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)居其次,，休閑生活類(lèi)緊隨其后,。我們學(xué)校圖書(shū)館勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)也是借閱率最高的，或許勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)對(duì)同學(xué)的“勵(lì)志”作用是有限的`,，但是同學(xué)對(duì)它的還是很熱衷的,。
并且，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的,。根據(jù)調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的。在同等的消費(fèi)能力下,，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí),，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū),，卻往往心有不甘,。由此可見(jiàn)，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi),，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象,，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性,，因此他（她）們?cè)谶x擇報(bào)刊雜志的種類(lèi),、價(jià)格上都會(huì)有所不同。目前,，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在 0元內(nèi),。
20xx年xx月xx日
書(shū)籍調(diào)查報(bào)告篇十一
本文目錄,。
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對(duì)象：隨機(jī)抽查十個(gè)人。
調(diào)查目的：確定同學(xué)對(duì)各類(lèi)書(shū)籍的喜好,。
調(diào)查經(jīng)過(guò)：我一共調(diào)查了十名同學(xué),，并請(qǐng)他們說(shuō)出大致喜好的書(shū)的類(lèi)型。
調(diào)查結(jié)果：
從抽出的十人來(lái)看,，五人喜歡看小說(shuō),，二人喜歡看科學(xué)類(lèi)的書(shū)，一人喜歡看童話,，一人喜歡看藝術(shù)類(lèi)的,，僅一人喜歡看文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。
思考：
我認(rèn)為,，看書(shū)是一件很好的事,，堅(jiān)持天天看，會(huì)終身受益,。如果看得好,，能從一本書(shū)上學(xué)到許多習(xí)作的技巧，增加閱讀能力,，可以從中學(xué)到更多的課外知識(shí),，拓展知識(shí)面。
從一本書(shū)中,，亦可看出作者的想法,，進(jìn)而從中學(xué)到做人的道理。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話,?！?/p>
選對(duì)了讀物，就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價(jià)值的,，什么事才是有意義的。讀的好書(shū)越多,，我們就可以更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。
從中我總結(jié)出了一句話：讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人適應(yīng),，讀書(shū)使人更加容易融入這個(gè)社會(huì)!
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調(diào)查人員：zzzz。
要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),。
根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技,。
術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,。
勵(lì)志。
類(lèi)圖書(shū)居暢銷(xiāo)書(shū)之首,，學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)居其次,，休閑生活類(lèi)緊隨其后。我們學(xué)校圖書(shū)館勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)也是借閱率最高的,，或許勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)對(duì)同學(xué)的“勵(lì)志”作用是有限的,，但是同學(xué)對(duì)它的還是很熱衷的。
并且,，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的,。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的,。在同等的消費(fèi)能力下,，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí)，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值,，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū),，卻往往心有不甘。由此可見(jiàn),，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi)，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象,，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距,，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性,，因此他（她）們?cè)谶x擇報(bào)刊雜志的種類(lèi)、價(jià)格上都會(huì)有所不同,。目前,，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi)。
二〇一〇年六月十九日,。
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