隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇一

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，這是眾所周知的一句話。讀書(shū)可以陶冶人的情操,，提高人的道德水平,，豐富人的精神世界；使人的性格成熟起來(lái),，敢于直面人生,。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的今天，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是人們獲取知識(shí)的另一重要途徑,。

從古至今，喜愛(ài)閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。自新中國(guó)以來(lái),，隨著社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步,，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高，國(guó)民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升,。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析,、提出合理化建議，本人對(duì)書(shū)籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書(shū)籍閱讀的情況,，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問(wèn)題。

調(diào)查對(duì)象：徐州市市民

此外,， 中僅有 人會(huì)在讀完一本書(shū)后做筆記,。以上，是市民在閱讀方面存在的問(wèn)題,。

不過(guò)令人高興的是，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了,，人們也更加樂(lè)意在書(shū)籍方面消費(fèi),，可能沒(méi)有時(shí)間全部閱讀完，但人們還是很樂(lè)意收藏書(shū)籍,，人的家庭藏書(shū)超過(guò)了 ,，調(diào)查表明，（接受價(jià)格）,，顯然,，人民仍希望紙質(zhì)書(shū)的價(jià)格能有所下調(diào)，書(shū)價(jià)下調(diào)會(huì)使更多人樂(lè)意購(gòu)書(shū),。與此同時(shí),，市民中近 的人有購(gòu)買(mǎi)雜志期刊的習(xí)慣，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章、豐富的知識(shí),，還有近期的時(shí)政要聞,，且價(jià)格相對(duì)便宜，是閱讀的好選擇,。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛(ài)的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”，5名為上世紀(jì)著名作家,，3名為21實(shí)際新秀,，深得青少年喜愛(ài)，只有兩名是我國(guó)古代作家（均為清朝）,。均為中國(guó)人,。值得引人注意的是，支持電子書(shū)的人數(shù)竟高達(dá) 占,。電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)相比,，具有質(zhì)量輕、價(jià)格低,、攜帶方便等優(yōu)勢(shì),，“電子化”已成為不可避免的趨勢(shì)，我個(gè)人認(rèn)為,，日后電子書(shū)的數(shù)量會(huì)迅速增多,。隨之，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也迅速興起,，但網(wǎng)上信息良莠不齊,，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)我們益處甚微。雖然“電子化”的趨勢(shì)不可避免,，但仍會(huì)有很多人喜歡紙質(zhì)書(shū),，所以，電子書(shū)并不能完全取代紙質(zhì)書(shū),。

古人曰： “逝者如斯夫,，不舍晝夜” 。時(shí)光荏苒,，我們的青春又是何其短暫,，大學(xué)畢業(yè)，我們就要走上社會(huì),，尋找工作,，而立足社會(huì)的資本的主要來(lái)源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)” ,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),。

“兩 耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。在校學(xué)習(xí)的知識(shí)早已不能滿足我們的需求,，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念，這些思想觀念的主要來(lái)源就是課外書(shū)籍,，這些書(shū)籍能讓我們了解到更多方面的知識(shí),，而不僅是局限在語(yǔ)數(shù)外物化政史地生這9門(mén)學(xué)科。顯而易見(jiàn)的,，我們的課余有很多空閑時(shí)間,，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間，多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,，提高知識(shí)水平,，為將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用,。學(xué)會(huì)利用時(shí)間顯得尤為重要,。隨著世代的發(fā)展，信息高速公路的建立,，人們每天都要接受大量信息,，因此，我們要學(xué)會(huì)略讀,、泛讀,，提高閱讀速度 在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃,，規(guī)定自己要讀什么書(shū),、讀多少，時(shí)間長(zhǎng)短因人而異,，貴在堅(jiān)持,。對(duì)于文學(xué)名著、優(yōu)秀詩(shī)歌散文,，一定要精讀,，細(xì)細(xì)品味；對(duì)于休閑娛樂(lè)類(lèi)的信息,，可采取略讀。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合,。 學(xué)會(huì)利用零散的時(shí)間,，化零為整，積少成多,。把閱讀與思考相結(jié)合,，每讀完一本好書(shū),，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考，要有自己的思想,，及時(shí)做筆記,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇二

20xx年9月5日12月10日

問(wèn)卷、學(xué)生談話,、家長(zhǎng)談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

四、 調(diào)查目的：b

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。并且在 總目標(biāo)中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段,，創(chuàng)書(shū)香校園，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異,，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng),。

1. 注意方法指導(dǎo)。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到、耳到,、手到,、眼到、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹(shù)立一種以讀為本的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是得法于課內(nèi),，受益于課外。因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書(shū)既要有深度，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫(xiě),，又以寫(xiě)促讀。

2.給足讀書(shū)時(shí)間,，以保證學(xué)生的課外閱讀量,。教師布置作業(yè)要精，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求,，不搞一刀切。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪的形式,。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷,。

3.推薦課外讀物，營(yíng)造有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍,。幫助學(xué)生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào),。首先,，為了讓學(xué)生有選擇的余地，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物,。其次,，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜、廣,、亂的形勢(shì),，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力,，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí)，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角,，教師帶頭捐書(shū)、買(mǎi)書(shū),，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū),，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。

4.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞笞稣洸湃プx書(shū)的,。要讓學(xué)生樹(shù)立不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的觀念,，要求他們隨讀隨記。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開(kāi)展好系列讀書(shū)活動(dòng),，把講、讀,、寫(xiě),、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情,。開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,、讀書(shū)演講、讀書(shū)征文比賽,、講故事比賽及小發(fā)明,、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū),、好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力,、想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力都能得以發(fā)展,。當(dāng)然不同年齡年級(jí)學(xué)生的要求是不盡相同的,。可視具體情況來(lái)采用具體方法,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇三

農(nóng)歷正月初一就是春節(jié),，那么春節(jié)的來(lái)歷是什么?

從電腦上查找資料

相傳，中國(guó)古時(shí)候有一種叫"年"的怪獸,，頭長(zhǎng)觸角,，兇猛異常。"年"

長(zhǎng)年深居海底,，每到除夕才爬上岸,，吞食牲畜傷害人命,。因此，每到除夕這天,，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山,，以躲避"年"獸的傷害。

這年除夕,，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難,，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人，只見(jiàn)他手拄拐杖,，臂搭袋囊,，銀須飄逸，目若朗星,。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門(mén),，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊,，到處人喊馬嘶,，一片匆忙恐慌景象。這時(shí),，誰(shuí)還有心關(guān)照這位乞討的老人,。

只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避"年"獸,，那老人捋髯笑道："婆婆若讓我在家呆一夜,，我一定把"年"獸攆走。

老婆婆驚目細(xì)看,，見(jiàn)他鶴發(fā)童顏,、精神矍鑠，氣宇不凡,?？伤匀焕^續(xù)勸說(shuō)，乞討老人笑而不語(yǔ),。婆婆無(wú)奈,，只好撇下家，上山避難去了,。

半夜時(shí)分,，"年"獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家,，門(mén)貼大紅紙,，屋內(nèi)燈火通明。"年"獸渾身一抖，怪叫了一聲,。"年"朝婆婆家怒視片刻,，隨即狂叫著撲過(guò)去。將近門(mén)口時(shí),，院內(nèi)突然傳來(lái)"砰砰啪啪"的炸響聲,，"年"渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了,。

原來(lái)，"年"最怕紅色,、火光和炸響,。這時(shí)，婆婆的家門(mén)大開(kāi),，只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑,。"年"大驚失色，狼狽逃躥了,。

欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來(lái)臨,，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問(wèn)好,。這件事很快在周?chē)謇飩鏖_(kāi)了,，人們都知道了驅(qū)趕"年"獸的辦法。

從此每年除夕,，家家貼紅對(duì)聯(lián),、燃放爆竹;戶戶燭火通明、守更待歲,。初一一大早,，還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗越傳越廣,，成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,。

原來(lái)，春節(jié)的來(lái)歷是一個(gè)關(guān)于怪物“年”的神話啊

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇四

隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的更新,，圖書(shū)市場(chǎng)需求不斷發(fā)生變化,，出現(xiàn)了需求多樣化的趨勢(shì)。下面是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)籍市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告,，歡迎大家的閱讀,。

書(shū)籍市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文一

20**年10月29日11月3日，福建教育出版社福州教發(fā)數(shù)碼公司編校中心對(duì)圖書(shū)市場(chǎng)進(jìn)行了為期一周的調(diào)查,、學(xué)習(xí),，其中，我和xfy、cc,、zff四人分為一組,，調(diào)查地點(diǎn)為福州越洋圖書(shū)城。

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過(guò)36小時(shí),。我們將一天分為上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段(每時(shí)段34小時(shí))開(kāi)展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷(周六,，共十份，對(duì)象兼顧男女老少,，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等,，職業(yè)包括學(xué)生、工程師,、教師,、離休干部等，其中有兩人在留言欄目作了填寫(xiě)),，二是賣(mài)場(chǎng)信息了解,，三是訪談讀者和銷(xiāo)售代表(共訪談兩位銷(xiāo)售代表、五位讀者),。由于圖書(shū)城婉拒提供數(shù)據(jù),，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況,，初步探討出版營(yíng)銷(xiāo)方面的微調(diào)可能。

1,、青年讀者(2540)對(duì)文學(xué),、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長(zhǎng)對(duì)教輔類(lèi)也有比較明顯的關(guān)注;中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書(shū)較感興趣;老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)(包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面)比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)保持關(guān)注,，這與圖書(shū)城方面提供給我們的信息基本一致全年xx多萬(wàn)碼洋,，其中40%左右為社科類(lèi)圖書(shū)。如果把人文社科類(lèi)的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類(lèi),，其比例應(yīng)該更高?？磥?lái)雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的,。

2、讀者一般傾向于購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)裝和30元以下的書(shū)籍的裝幀和價(jià)格的圖書(shū),。

圖書(shū)裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來(lái)越明顯,，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書(shū)不論價(jià)位，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書(shū),，定價(jià)對(duì)購(gòu)買(mǎi)者的影響也在加大,。

3、購(gòu)書(shū)時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)我社圖書(shū),。

讀者對(duì)出版社的認(rèn)定與評(píng)價(jià)的程度日趨明顯，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),。

4,、讀者留言上，一位教師表示20**年時(shí)候曾用過(guò)我社編寫(xiě)的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒(méi)有選用我社教輔;另一位初中生則建議在教材類(lèi)圖書(shū)后增加一個(gè)閱讀板塊,，作為課外閱讀的一個(gè)素材。

購(gòu)買(mǎi)者對(duì)教輔與

教學(xué)

書(shū)籍市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文二

國(guó)內(nèi)出版業(yè)界規(guī)格最高的國(guó)際性高峰論壇20**北京國(guó)際出版論壇日前在京舉行,。來(lái)自政府,、出版研究機(jī)構(gòu)、各出版社的代表圍繞當(dāng)代青年閱讀新趨勢(shì)與出版業(yè)的發(fā)展這一話題,，各抒己見(jiàn),，精彩對(duì)談。

目前,，最顯而易見(jiàn)的閱讀趨勢(shì)變化,，是閱讀從紙質(zhì)時(shí)代進(jìn)入電子與紙質(zhì)并存的時(shí)代。國(guó)務(wù)院新聞辦副主任李冰在發(fā)言中說(shuō),，有資料表明,，20**年中國(guó)出版市場(chǎng)在紙質(zhì)圖書(shū)、報(bào)紙與期刊銷(xiāo)售額全面增長(zhǎng)的情況下,，博客出版,、電子圖書(shū),、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)期刊、手機(jī)出版等各種數(shù)字出版取得突破性進(jìn)展,。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入近200億元,，網(wǎng)站推出收費(fèi)閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀在中國(guó)已形成一定規(guī)模,。手機(jī)閱讀網(wǎng)已有近1000萬(wàn)手機(jī)客戶端下載,。

北京方正阿帕比技術(shù)有限公司副總裁赫思佳說(shuō)，近年來(lái)我國(guó)國(guó)民網(wǎng)上讀書(shū)率正在迅速增長(zhǎng),。上網(wǎng)閱讀從**年%,，增加到20**年的%，再到20**年%,，7年當(dāng)中增長(zhǎng)率倍,，平均每年增長(zhǎng)率107%。

中國(guó)出版科學(xué)研究所所長(zhǎng)郝振省認(rèn)為,，未來(lái)的閱讀方式除了傳統(tǒng)意義讀書(shū)之外,，新的閱讀方式迅速增加，閱讀趨勢(shì)向多元化發(fā)展,。

紙質(zhì)閱讀力雖然在下降,，但是傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍將占據(jù)重要地位。國(guó)家新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰在論壇上說(shuō),，從深層次的研讀,、品味、研究上說(shuō),，紙質(zhì)媒體仍是簡(jiǎn)便易帶,、老少咸宜的一種載體，最能傳達(dá)細(xì)致情感和深刻思想的一種工具,，代表著一種閱讀的傳統(tǒng)和理念,。他表示，數(shù)字出版物不會(huì)完全代替紙質(zhì)出版物,。因此,，盡管新媒體對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體市場(chǎng)進(jìn)行瓜分，作為傳統(tǒng)閱讀對(duì)象的紙質(zhì)媒體的閱讀受到?jīng)_擊,，傳統(tǒng)出版業(yè)受到挑戰(zhàn),，但也面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。

閱讀趨勢(shì)另一個(gè)變化是閱讀內(nèi)容趨向以休閑為主,。李冰說(shuō),，有人把讀書(shū)分為學(xué)習(xí)性閱讀和休閑性閱讀。當(dāng)前,，人們的閱讀方式正從以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)性閱讀,，向休閑性閱讀轉(zhuǎn)變,。

李冰提供的20**年全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查報(bào)告表明，以興趣愛(ài)好和消遣娛樂(lè)為閱讀目的的人群迅速增加,，以升學(xué),、求職、備考為目的的閱讀開(kāi)始回落,。調(diào)查表明,，市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)份額前三位的依次是：文學(xué)類(lèi)圖書(shū)，文化,、科學(xué),、教育、體育類(lèi)圖書(shū)和綜合性圖書(shū),。在期刊市場(chǎng),，文化娛樂(lè)、文學(xué)藝術(shù),、時(shí)尚消費(fèi),、家居生活是閱讀率最高的前四類(lèi)。

但就目前而言,，中國(guó)出版業(yè)在內(nèi)容方面的原創(chuàng)力不足,。柳斌杰認(rèn)為，一方面高質(zhì)量的原創(chuàng)作品匱乏,，不少出版物內(nèi)容重復(fù)，難以喚起人們閱讀的沖動(dòng),，導(dǎo)致傳統(tǒng)出版的消費(fèi)需求趨緩;另一方面,，網(wǎng)上原創(chuàng)的數(shù)字內(nèi)容非常少，選擇的余地不大,，存在著大量的文化垃圾,。出版產(chǎn)業(yè)的核心是內(nèi)容。推動(dòng)出版業(yè)的內(nèi)容創(chuàng)新和資源整合,，才能適合閱讀發(fā)展新趨勢(shì),，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的閱讀個(gè)性化、多元化需求,。

閱讀的另一個(gè)新變化,，與網(wǎng)絡(luò)閱讀有關(guān)。即,，人們從以往閱讀過(guò)程中的被動(dòng)接受變成主動(dòng)參與,。李冰解釋說(shuō)，傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物作為傳統(tǒng)的出版物,，通過(guò)章節(jié)設(shè)置,、頁(yè)碼標(biāo)注等方式規(guī)定閱讀順序,，讀者一般是逐頁(yè)、逐段地閱讀,。電子出版物和網(wǎng)絡(luò)出版物以非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和節(jié)點(diǎn)為單位的信息輸出表達(dá)其內(nèi)容,。讀者在閱讀時(shí)可以根據(jù)自己的需要，迅速找到自己感興趣的內(nèi)容和有關(guān)信息,。

李冰說(shuō),，更重要的是，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)出版業(yè)對(duì)信息發(fā)表的壟斷權(quán),。通過(guò)博客,、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)出版等方式,，人人都是內(nèi)容提供者,。新技術(shù)使讀者不僅網(wǎng)絡(luò)閱讀，而且可以參與網(wǎng)絡(luò)出版,。閱讀從單純的被動(dòng)接受到逐漸具有了互動(dòng)的可能性,。

人們的深度閱讀減少，瀏覽式的淺閱讀增加,，也是閱讀趨勢(shì)的新變化,。李冰說(shuō)，面對(duì)信息的海量膨脹,，生活節(jié)奏的加快,，要更多更快地獲得信息，人們的閱讀呈現(xiàn)出淺顯化的特點(diǎn),。搜索式閱讀,、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀成為網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀的主要形式,。名著通俗本,、普及本、精簡(jiǎn)本,、口袋本的盛行,，財(cái)經(jīng)、勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文替代學(xué)術(shù)說(shuō)理,，以及各地書(shū)店中通俗讀物多居排行榜前列的現(xiàn)象,，都證明人們?yōu)g覽式淺閱讀的特征。

淺顯的瀏覽替代傳統(tǒng)的青燈黃卷的經(jīng)典閱讀,，快餐式,、瀏覽式、隨意性,、跳躍性,、碎片化的閱讀都是典型的淺閱讀,。柳斌杰認(rèn)為，淺閱讀時(shí)代更加凸顯出版業(yè)的文化使命,。廣大出版人要肩負(fù)文化責(zé)任,，把內(nèi)容做深、做寬,、做精,，來(lái)提升出版物內(nèi)在的文化品位，全力避免出版業(yè)中出現(xiàn)的快餐書(shū),、泛娛樂(lè)文化等低俗化現(xiàn)象的蔓延,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇五

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知,，讓無(wú)知的人變得有知,。因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,。閱讀可以使人獲得知識(shí),，用知識(shí)來(lái)開(kāi)拓視野、武裝頭腦,、充實(shí)自己的精神世界,。在書(shū)中你也許可以找到現(xiàn)實(shí)生活的答案，可以看到人間的悲歡離合,，可以窺測(cè)到人的崇高與卑劣等等,。通過(guò)閱讀我們就對(duì)這個(gè)世界，對(duì)自己,，對(duì)大自然有了更深的了解。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯?！笨梢?jiàn)閱讀是有很多好處的,。為此我們做了關(guān)于當(dāng)代社會(huì)群體閱讀狀況的調(diào)查問(wèn)卷，并深入社會(huì)群體之中了解,，來(lái)反映現(xiàn)在人們對(duì)于讀書(shū)的興趣與重視度,。

首先,，我們的調(diào)查目的十分明確，就是了解人們十年來(lái)讀書(shū)的狀況,。整份問(wèn)卷共設(shè)了12題,，并有選擇題（單選和多選）和開(kāi)放題兩大類(lèi)型，設(shè)了一題開(kāi)放題更有利于我們深入了解人們對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣,。通過(guò)十年之間人們每月大致讀書(shū)的數(shù)量,，閱讀的工具以及書(shū)籍的類(lèi)型的對(duì)比調(diào)查，基本清楚現(xiàn)在的人們對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)程度,。

20xx年4月20日~20xx年4月28日

圖書(shū)館

大學(xué)生及老師

實(shí)行面對(duì)面問(wèn)卷調(diào)查

（1）,、閱讀的類(lèi)型

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，十年來(lái),，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變,，十年前文學(xué)類(lèi)作品是最受大眾歡迎的，而現(xiàn)在人們都偏愛(ài)于言情類(lèi)書(shū)籍和學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍,。也許是因?yàn)樯鐣?huì)壓力逐漸增大,，人們需要閱讀簡(jiǎn)單易懂的言情小說(shuō)來(lái)放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍來(lái)增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以確保工作，因此相對(duì)而言富有內(nèi)涵的深?yuàn)W的文學(xué)名著看得人就少了些,。雖然閱讀文學(xué)名著不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果,，但它會(huì)逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑鸬叫奚眇B(yǎng)性的作用,，可如今人們卻對(duì)它越來(lái)越淡漠,，這與中國(guó)注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽略了人文發(fā)展不無(wú)關(guān)系。

(2).閱讀的目的

據(jù)調(diào)查顯示,，大部分人都是帶著目的去閱讀的,，人們讀書(shū)的目的性與功利性逐漸增強(qiáng)，這恰恰反映出當(dāng)前人們就業(yè)壓力大,，而讀書(shū)滿足了人們立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,，相對(duì)而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界,、修身養(yǎng)性的書(shū)籍逐漸被一些技能型,、實(shí)用型的書(shū)籍所代替。但打發(fā)空余時(shí)間的人卻增加了,，這代表著相比十年前的豐富生活,，人們?cè)诳沼鄷r(shí)間的娛樂(lè)方式正在減少，很多人都選擇用讀書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間,，這不能評(píng)價(jià)是好是壞,，只能說(shuō)我們不僅要好讀書(shū)，讀好書(shū)也很重要。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇六

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過(guò)36小時(shí),。我們將一天分為上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開(kāi)展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（周六,，共十份，對(duì)象兼顧男女老少,，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等,，職業(yè)包括學(xué)生、工程師,、教師,、離休干部等，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫(xiě)）,，二是賣(mài)場(chǎng)信息了解[將各部分圖書(shū)與新書(shū)推薦和月份銷(xiāo)售排行榜結(jié)合起來(lái)考量,，主要涉及人文社科類(lèi)、教育類(lèi)（包括教育理論,、教學(xué)案例,、教師讀物等）、教輔類(lèi),、學(xué)生課外讀物類(lèi),、少兒類(lèi)，關(guān)注此類(lèi)圖書(shū)的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量及讀者構(gòu)成,，留心圖書(shū)的作者,、出版方、內(nèi)容,、開(kāi)本,、裝幀、印數(shù),、印張,、版面設(shè)計(jì)等]，三是訪談讀者和銷(xiāo)售代表（共訪談兩位銷(xiāo)售代表,、五位讀者）,。由于圖書(shū)城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我社情況,，初步探討出版營(yíng)銷(xiāo)方面的微調(diào)可能,。

1、青年讀者（25—40）對(duì)文學(xué),、社會(huì)科學(xué)類(lèi),、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長(zhǎng)對(duì)教輔類(lèi)也有比較明顯的關(guān)注；中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書(shū)較感興趣,；老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面）比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)保持關(guān)注,，這與圖書(shū)城方面提供給我們的信息基本一致——全年2000多萬(wàn)碼洋,，其中40%左右為社科類(lèi)圖書(shū)。如果把人文社科類(lèi)的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類(lèi),，其比例應(yīng)該更高?？磥?lái)雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的。

2,、讀者一般傾向于購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)裝和30元以下的書(shū)籍的裝幀和價(jià)格的圖書(shū),。

圖書(shū)裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來(lái)越明顯，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書(shū)不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書(shū),，定價(jià)對(duì)購(gòu)買(mǎi)者的影響也在加大。

3,、購(gòu)書(shū)時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)我社圖書(shū)。

讀者對(duì)出版社的認(rèn)定與評(píng)價(jià)的程度日趨明顯,，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),。

4、讀者留言上,，一位教師表示2004年時(shí)候曾用過(guò)我社編寫(xiě)的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄，如今雖然是省內(nèi)命題,，但校方依舊沒(méi)有選用我社教輔,；另一位初中生則建議在教材類(lèi)圖書(shū)后增加一個(gè)閱讀板塊，作為課外閱讀的一個(gè)素材,。

購(gòu)買(mǎi)者對(duì)教輔與教學(xué)需要,、本省實(shí)際的要求較高，對(duì)本省出版社也有期許,，但目前出版似乎沒(méi)有很好地滿足市場(chǎng)需求,；而一位學(xué)生建議在教輔類(lèi)圖書(shū)背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊，使教輔多功能化，也不失為今后出版的一個(gè)賣(mài)點(diǎn),。

1,、圖書(shū)類(lèi)別方面

（1）社科類(lèi)紅火，圖書(shū)出版且漸呈系列化,、品牌化及與電視傳媒結(jié)合化的特點(diǎn),。9月的銷(xiāo)售榜前列里，就有百家講壇系列的圖書(shū),，而自我管理,、勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)等，賣(mài)場(chǎng)里也有良好的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量,。我社近幾年在這方面的出版力度加大,，民國(guó)時(shí)期調(diào)查叢書(shū)售罄，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷(xiāo)售,，其他圖書(shū)在賣(mài)場(chǎng)則較難找到,。

總的看，讀者對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)的關(guān)注較為廣泛,，電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀者影響日漸擴(kuò)大,，比如百家講壇，出版方更多是成為成品化的一道程序,，讀者不介意出版社的名氣,，更多是以電視傳媒效果為主，所以易中天,、于丹,、錢(qián)文忠等人的圖書(shū)的出版方雖然不同，但并沒(méi)很大程度地影響其銷(xiāo)售效果,。而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)特別是網(wǎng)絡(luò)歷史解讀式小說(shuō),，如《明朝那些事兒》（中國(guó)友誼出版公司）、《清朝那些人》（新世界出版社）,、《盜墓筆記》（中國(guó)友誼出版公司）等,，和概述式的圖書(shū)如《一口氣讀完大清史》《一口氣讀完歐洲史》……（京華出版社）都帶有比較明顯的符合當(dāng)前快餐式閱讀的性質(zhì)。另外,，隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，讀者對(duì)“成功學(xué)”、修身養(yǎng)性等一類(lèi)兼具心理學(xué)和醫(yī)學(xué)性質(zhì)的圖書(shū)需求越來(lái)越大,，這些圖書(shū)裝幀上似乎呈現(xiàn)兩個(gè)態(tài)勢(shì)：一是色彩濃重,，設(shè)計(jì)夸張；二是風(fēng)格清新淡雅,。而在出版方面,，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場(chǎng),，南海出版公司的《20幾歲，決定女人的一生》,、中國(guó)中醫(yī)藥出版社的《求醫(yī)不如求己》、京華出版社等都相當(dāng)成功,。以卡耐基為代表的成功學(xué)和口才技巧相關(guān)著作也廣受讀者青睞,，教育類(lèi)出版社也逐漸著手此類(lèi)圖書(shū)，并有關(guān)注閱讀習(xí)慣的走向而我社研究民國(guó)時(shí)期的書(shū)籍已有走向市場(chǎng)的能力,，生活小品文也有一定額度,，且我社在圖書(shū)系列化上有自身傳統(tǒng)，如早年的木犁書(shū)系,，近年的明日教育文庫(kù),、新教育文庫(kù)，以及這幾年在對(duì)民國(guó)時(shí)期進(jìn)行歸納整理方面,，魯迅研究方面都有高質(zhì)量的圖書(shū)出品,。若在圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)上有進(jìn)一步包裝，應(yīng)能社會(huì)效應(yīng)和市場(chǎng)效應(yīng)雙豐收,。

（2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采,，出版社知名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)對(duì)此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售影響加深。古典文學(xué),、20世紀(jì)初國(guó)內(nèi)經(jīng)典不斷被出版社重新包裝,，國(guó)外名著則被多人次翻譯，其中比較明顯的是四大名著和五四時(shí)期作品,。

由于中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里把課外閱讀作為很重要的部分來(lái)考察學(xué)生閱讀情況,，文學(xué)讀物和學(xué)生課外閱讀交叉頻繁，所以此類(lèi)圖書(shū)訪問(wèn)者年齡跨度較大,。根據(jù)銷(xiāo)售情況,，古典文學(xué)方面，人民文學(xué)出版社,、中華書(shū)局,、上海古籍出版社等在讀者中有較高認(rèn)可度。另外,，新時(shí)期部分作家的作品成為暢銷(xiāo)書(shū)和常銷(xiāo)書(shū),，比如余華帶有明顯現(xiàn)作特點(diǎn)的作品《兄弟》（上海文藝出版社）僅上部就有60多萬(wàn)的印數(shù)，而莫言回歸傳統(tǒng)寫(xiě)作的《xxx》（作家出版社）也有15萬(wàn)左右的印數(shù),。

（3）工具類(lèi)圖書(shū)頗受歡迎,，辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)明顯，辭書(shū)類(lèi)別多元化,。

商務(wù)印書(shū)館,、外文書(shū)店,、語(yǔ)文出版社等辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)較為明顯。雖然目前辭書(shū)多元化,，出版方也日益增加,。銷(xiāo)售方面，在這方面有悠久歷史并有高度權(quán)威的出版社出版的工具書(shū)更被認(rèn)可,。但也有一些出版社從讀者查詢(xún)習(xí)慣入手編寫(xiě)辭書(shū),，并獲得一定的訪問(wèn)量。

（4）少兒讀物（包括兒童文學(xué)）規(guī)模不斷擴(kuò)大,，并與教育類(lèi)圖書(shū)逐漸兼容,，成為圖書(shū)市場(chǎng)較為強(qiáng)勢(shì)的增長(zhǎng)點(diǎn)。調(diào)查期間,，適值《哈里波特·7》面市,，一時(shí)占據(jù)銷(xiāo)售頭名。而像《小王子》（群言出版社）,、《窗邊的小豆豆》（南海出版社）,、《孩子，把你的手給我》（京華出版社）,、《絕對(duì)小孩》（上海文藝出版社）這類(lèi)圖書(shū)既被一般家長(zhǎng)喜愛(ài),，又為廣大教師認(rèn)可，成為真正意義的被家長(zhǎng),、孩子接納的少兒讀物,。國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)方面，鄭淵潔繼續(xù)保持其影響力,，其最新的xxx系列（二十一世紀(jì)出版社）人氣極高,，曹文軒的著作《草房子》（江蘇少年兒童出版社、作家出版社等）也很被讀者留意,；地域特點(diǎn)上,，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱。此外,，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化,、圖文化趨勢(shì)明顯，較多出版社結(jié)合當(dāng)前國(guó)學(xué)熱推出系列書(shū)籍,。而電腦查詢(xún)結(jié)果顯示,，我社出版的“奧運(yùn)小子”系列有一定銷(xiāo)售，但具體在賣(mài)場(chǎng)上卻不容易找到,，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著力相對(duì)較少,。

隨著學(xué)前教育的走熱，少兒讀物中面向?qū)W前幼兒的圖書(shū)所占的比例不斷升高,。目前,，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內(nèi)容較為粗糙,，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習(xí)慣，比較暢銷(xiāo)的有中國(guó)少年兒童出版社的《寶寶認(rèn)知百科(大卡掛圖圖畫(huà)書(shū)專(zhuān)為0-3歲嬰幼兒設(shè)計(jì))》,、幼兒學(xué)習(xí)包（福建人民出版社）等,。但即便這樣的情況下，家長(zhǎng)們依舊很有購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng),，可見(jiàn)幼兒讀物市場(chǎng)潛力很大,。另一方面，人民文學(xué)出版社,、傳統(tǒng)的少兒類(lèi)出版社繼續(xù)大量投入,，而不少綜合類(lèi)出版社也開(kāi)始加大介入少兒讀物出版的力度,，比如接力出版社（淘氣包系列）、南海出版社等,。

從銷(xiāo)售和好評(píng)方面看,，除了廣受佳評(píng)的哈里波特系列外，像《小王子》這類(lèi)更有模擬空間的圖書(shū)能將少兒讀物與教育讀物很好地結(jié)合起來(lái),，既有賣(mài)點(diǎn),，又有品位，使銷(xiāo)售對(duì)象和手段有更寬裕的空間,，應(yīng)為今后出版方向,，如果出版少兒版和成人版，效果應(yīng)該會(huì)更好,。

（5）教材銷(xiāo)售穩(wěn)中有升,，教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試類(lèi)教材潛力日漲,。因?yàn)榻滩淖咝氯A書(shū)店系統(tǒng),，所以越洋圖書(shū)城銷(xiāo)售的品種較少，由于低幼孩子容易丟書(shū),，故低年級(jí)教材銷(xiāo)售較好,。

而教輔則競(jìng)爭(zhēng)激烈，省內(nèi)出版社在市場(chǎng)銷(xiāo)售里幾乎沒(méi)有份額,，外省做得非常出色的,，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）、《三點(diǎn)一測(cè)》系列（龍門(mén)書(shū)局）,、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門(mén)書(shū)局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）,、《同步作文》系列（中國(guó)少年兒童出版社）、北京市仁愛(ài)教育研究所編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教輔,、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）,、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場(chǎng),，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦。我社教輔目前在市場(chǎng)上的,，《詞語(yǔ)手冊(cè)》廣被認(rèn)可,，建議可以繼續(xù)包裝。

考試類(lèi)用書(shū),，以公務(wù)員考試和自學(xué)考試為主,，職業(yè)資格考試相對(duì)一般。我社2007年上半年投入市場(chǎng)的公務(wù)員考試用書(shū)在與權(quán)威出版社的競(jìng)爭(zhēng)中,，依舊早早售罄,。

教材銷(xiāo)售受政策及配額征訂等影響，無(wú)法投入市場(chǎng),。而教輔開(kāi)發(fā)幾乎不受限制,，外省教輔大量涌入福建市場(chǎng)，表明：一,、福建省內(nèi)教輔教育系統(tǒng)推廣有余,，而市場(chǎng)推廣力度不足；二,、市場(chǎng)實(shí)際需求大,，學(xué)生一人多套教輔現(xiàn)象突出，學(xué)校征訂的教輔正日益成為學(xué)生手中教輔的一種,；三,、教輔的系統(tǒng)發(fā)行與市場(chǎng)銷(xiāo)售不完全對(duì)立，應(yīng)為互補(bǔ)關(guān)系,。暢銷(xiāo)的教輔特別是針對(duì)非畢業(yè)班學(xué)生的教輔,，多半注重學(xué)習(xí)過(guò)程解析，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀地獲取學(xué)習(xí)方法,，明細(xì)作答步驟雖然該周越洋圖書(shū)城此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售一般,，但品種的豐富性反而能從側(cè)面表明市場(chǎng)對(duì)教育圖書(shū)的潛在需求。由于教師壓力大,，時(shí)間緊,，所以教學(xué)分析、案例等圖書(shū)較為暢銷(xiāo),。而具有較高理論水平和解析水準(zhǔn)的《孫紹振如是解讀作品》的銷(xiāo)售則表明我社此類(lèi)圖書(shū)已經(jīng)初步形成規(guī)模,，并被市場(chǎng)認(rèn)可?？紤]到圖書(shū)定價(jià)與銷(xiāo)售,，以及其他出版社的圖書(shū)出版策略，日后分期出版圖書(shū)并以此形成系列的做法較為可行,，這樣也能減輕單本圖書(shū)銷(xiāo)售壓力,。

2,、圖書(shū)制作方面

暢銷(xiāo)的圖書(shū)在制作上相對(duì)都比較精細(xì)，價(jià)位基本在30元以下,，書(shū)名都較為獨(dú)特,。

圖書(shū)作者、書(shū)名,、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇,。目前暢銷(xiāo)類(lèi)圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)都比較大膽，傳統(tǒng)意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類(lèi)和社科類(lèi)圖書(shū)現(xiàn)在也日益走向華麗和獨(dú)特的裝幀風(fēng)格,。突出書(shū)名,，適當(dāng)大量留白等手段都較能引人注目。由于多半圖書(shū)只露出書(shū)脊,，因此書(shū)脊的設(shè)計(jì)也廣被關(guān)注,。另外，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔(dān),。

目前異型16開(kāi)、輕型紙較為普遍,，但由此也帶來(lái)紙張的浪費(fèi)和價(jià)格的提高,。因此印數(shù)較多的圖書(shū)成本顯得更低，當(dāng)前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1.3元~1.6元左右,，最低的是1.1元,，最高的是2.1元（引進(jìn)版）。目前我社圖書(shū)總體初版印數(shù)5100左右,，所以圖書(shū)成本的核算與定價(jià)應(yīng)妥善綜合考慮,。

1、讀者方面,。多數(shù)讀者根據(jù)個(gè)人愛(ài)好,、作者、出版社,、推薦購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),，并希望圖書(shū)價(jià)格有所下降。年輕讀者對(duì)裝幀有所要求,，老年讀者則表示“書(shū)最大作用是交流,，價(jià)格不能太高”。

目前圖書(shū)同質(zhì)化較為明顯,，同等條件下,，讀者更多是從物美價(jià)廉的角度選擇讀物。而老年讀者多為離休職工,，購(gòu)買(mǎi)力并不弱,，若能在價(jià)位上取勝,，從裝幀到開(kāi)本都有所精簡(jiǎn)、淡雅,，應(yīng)該能有更強(qiáng)的吸引力,。

另一方面，讀者表示知曉我社,，但都表示在圖書(shū)市場(chǎng)較難找到相關(guān)圖書(shū),。考慮到當(dāng)前圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，我們或可加大與書(shū)店的聯(lián)系力度,，至少在本省范圍內(nèi)，能使圖書(shū)上更為醒目的柜臺(tái),，進(jìn)推薦數(shù)目,。

2、銷(xiāo)售代表方面,，分別訪談了門(mén)市部經(jīng)理和中小學(xué)教輔區(qū)銷(xiāo)售代表,。

（1）門(mén)市部經(jīng)理訪談要點(diǎn)。

a目前比較暢銷(xiāo)的圖書(shū)是,？哪些出版社比較被認(rèn)可,，教育圖書(shū)出版社方面呢？

人文社科類(lèi)銷(xiāo)售情況較好,，全年2000多萬(wàn)的銷(xiāo)售額里,，社科類(lèi)就占了40%左右，像百家講壇等,，都賣(mài)得很好,。人民文學(xué)出版社、接力出版社等的圖書(shū)都有很好的銷(xiāo)售,，教育類(lèi)出版社方面,，高等教育出版社、教育科學(xué)出版社,、人民文學(xué)出版社,、北京師范大學(xué)出版社、華東師范大學(xué)出版社的圖書(shū)都比較被認(rèn)可,，你們社的教師讀物也有一定規(guī)模,。

《名校學(xué)案》之前銷(xiāo)售很好，但這學(xué)年沒(méi)有到貨,。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是走教育系統(tǒng),，不走市場(chǎng)了，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)對(duì)立的。（那如果作為系統(tǒng)的輔助,，你們能接受嗎,？）當(dāng)然可以，雖然會(huì)受影響,，但是畢竟還是有銷(xiāo)售,，而且這樣也能豐富我們的品種，買(mǎi)書(shū)的人也因?yàn)槟茉谶@找到他需要的書(shū),，以后繼續(xù)關(guān)注我們,。去年魯迅逝世70周年時(shí)候，你們社有幾套書(shū)（《魯迅全集編年體》,、“而已叢書(shū)”）結(jié)合起來(lái)做互動(dòng),，總的書(shū)福建這方面的氣氛不濃，所以效果比較一般,。其實(shí)做促銷(xiāo),、廣告的手段都差不多，送小禮品什么的,，關(guān)鍵是看閱讀氛圍和讀者的需要,。

c目前其他出版社發(fā)貨是什么形式？我社呢,？

做得比較好的,，都是先把圖書(shū)信息發(fā)過(guò)來(lái)，定期地發(fā)送一些圖書(shū)信息,，比如介紹什么的。你們社比較多是先發(fā)貨過(guò)來(lái),，我們接收,，然后上柜，一個(gè)品種大概10本,。當(dāng)然,，我們是比較喜歡先看到圖書(shū)信息的，如果比較合適的,，這樣就能先多進(jìn)一些,，也比較好處理圖書(shū)。目前還沒(méi)有,。（如果出版社有這方面的合作意愿呢,？）當(dāng)然還是比較歡迎的，我們也像知道出版的依據(jù)等,。這些都可以合作,。

（查詢(xún)后）如果是近期出版的書(shū)賣(mài)完了，我們會(huì)和出版社發(fā)行部門(mén)聯(lián)系，因?yàn)槌绦蛞咭恍?，雙方都可能延誤一些時(shí)間,，你說(shuō)的那兩本書(shū)應(yīng)該會(huì)盡快處理，我們書(shū)店自然很樂(lè)意多賣(mài)書(shū),。（像剛才說(shuō)的那系列新教育文庫(kù)的書(shū),，今年二三月份的時(shí)候我們作了重版，不僅僅是重印,，如果書(shū)店知道這樣的信息,，是否會(huì)考慮再進(jìn)貨？）哦,，這些可能還比較欠缺溝通,，因?yàn)榈酶芏喑霭嫔缏?lián)系，所以如果有出版社主動(dòng)告知,，我們會(huì)反應(yīng)迅速點(diǎn),。

加強(qiáng)并擴(kuò)展與賣(mài)場(chǎng)聯(lián)系可能是今后的一個(gè)工作點(diǎn)。如果能就圖書(shū)出版和銷(xiāo)售的信息作雙向交流,，雙方之間的合作可以有更多的共同點(diǎn),。比如門(mén)市部方面就比較希望出版社能預(yù)先提供出版信息，這樣賣(mài)場(chǎng)推廣也相對(duì)能盡早跟上,，并做到詳盡,。另一方面，在出版社競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下,，通過(guò)信息溝通,，避免書(shū)商被動(dòng)接貨，也能有效避免圖書(shū)被退貨,。此外,，關(guān)注銷(xiāo)售情況，主動(dòng)聯(lián)系,，并將重版圖書(shū)信息告知,，也可能有利于雙方深入合作。教輔方面,，省外出版社通用的,，似乎是教育系統(tǒng)與市場(chǎng)并重，所以市面上有大量流通,，這點(diǎn)可能也可以借鑒,，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生用的教輔不僅僅是學(xué)校征訂的那少數(shù)的幾份。

（2）銷(xiāo)售代表訪談要點(diǎn)

a哪些教輔銷(xiāo)售比較好,？都是誰(shuí)編寫(xiě)的,？

陜西人民教育出版社的《教材全解》、龍門(mén)書(shū)局《三點(diǎn)一測(cè)》、《啟東中學(xué)作業(yè)本》這些都比較好賣(mài),。薛金星主編的,，北京仁愛(ài)教育編寫(xiě)的，名校編寫(xiě)的一些教輔都很多人買(mǎi),。

b內(nèi)容上呢,？

講解性質(zhì)的。題目大都差不多,，很多老師都推薦學(xué)生買(mǎi)剛才說(shuō)的那幾種書(shū),。

購(gòu)買(mǎi)者一是教師介紹，二是看重講解性質(zhì),。前文提及,，有學(xué)生建議在教材教輔類(lèi)圖書(shū)背后適當(dāng)添加相關(guān)學(xué)科的課外延伸資料，若能就此三方多作深度挖掘,，當(dāng)能使《名校學(xué)案》的品種和內(nèi)容多元化,。

1、圖書(shū)出版

當(dāng)前比較熱門(mén)的圖書(shū)是人文社科類(lèi)（可涵蓋文學(xué)）,、少兒讀物,、教輔，教師讀物品種雖然不少,，但和教師及大中專(zhuān),、研究生相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)不少，因此市場(chǎng)額度開(kāi)發(fā)還是較少,。我社在這幾類(lèi)圖書(shū)均有開(kāi)發(fā)傳統(tǒng),，從近日觀察來(lái)看，建議：

（1）以民國(guó)時(shí)期系列圖書(shū)為輻射點(diǎn),，做大做強(qiáng)社科類(lèi)圖書(shū)?，F(xiàn)有民國(guó)系列圖書(shū)形成品牌，有社會(huì)效益,。而近年來(lái)民國(guó)時(shí)期事件及人物漸成熱點(diǎn),，若能結(jié)合當(dāng)下對(duì)民國(guó)歷史的興趣,，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結(jié)合,，當(dāng)有更好效果。

（2）少兒讀物可從低幼入手,，利用本省優(yōu)勢(shì),，著重開(kāi)放學(xué)前教育資源。此外,，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣,，圖文結(jié)合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話的形式作相關(guān)出版，既能作為育兒讀物，也能作為幼兒讀物,，還可作為課外讀物延伸,。

（3）注重小學(xué)教輔研發(fā)。

2,、圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)

（1）以《閩教書(shū)香》為基礎(chǔ),，定時(shí)及時(shí)將圖書(shū)出版信息圖文，通過(guò)電子文檔,、紙質(zhì)產(chǎn)品等方式,，并第一時(shí)間告知賣(mài)場(chǎng)。其中,，對(duì)一些比較重點(diǎn)的圖書(shū),，建議改變等圖書(shū)出版后才發(fā)布消息的做法，采取緊跟選題,、適時(shí)公布,、醞釀鋪陳、后期跟進(jìn)等方式,，使圖書(shū)出版與宣傳不再兩層皮,。

（2）結(jié)合官方媒體和大眾期刊，對(duì)圖書(shū)作相應(yīng)推薦,。官方的如《中國(guó)新聞出版報(bào)》,、《出版人》等，較受大眾認(rèn)可的讀書(shū)類(lèi)期刊則有《中華讀書(shū)報(bào)》,、《讀書(shū)》等,，特別是《讀書(shū)》，讀者群有十余萬(wàn)之眾,，有更高學(xué)歷,，建議可和其出版社加強(qiáng)合作。

（3）銷(xiāo)售上與書(shū)店保持聯(lián)絡(luò),，爭(zhēng)取與省內(nèi)賣(mài)場(chǎng)保持緊密聯(lián)系,，從而及時(shí)收集市場(chǎng)信息和賣(mài)場(chǎng)信息。用“圖書(shū)信息——圖書(shū)——銷(xiāo)售信息——市場(chǎng)信息”的模式,，使發(fā)行出版一體化,。

（4）以教育圖書(shū)為平臺(tái)，創(chuàng)辦讀書(shū)會(huì),。

通過(guò)一周的調(diào)查,、學(xué)習(xí)，本人感受到當(dāng)前我社圖書(shū)既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，又面臨激烈,，在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一定了解的情況下,，作了個(gè)人的匯總與分析?？紤]到信息及分析為個(gè)人觀察所得,，難免疏漏片面，希望能拋磚引玉,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇七

2020年4月19日

書(shū)籍專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查

當(dāng)代中學(xué)生書(shū)架書(shū)籍調(diào)查報(bào)告

系（院）：藝術(shù)學(xué)院 年級(jí)： 級(jí) 專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

姓名：xx 學(xué)號(hào)：

前 言

有論者謂“現(xiàn)在中小學(xué)生不要硬去讀經(jīng)典了,。”一番話引起軒然大波,，筆者在網(wǎng)上搜索時(shí)發(fā)現(xiàn),，關(guān)于此事的討論跟帖已經(jīng)超過(guò)一萬(wàn)條。報(bào)紙,、廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò),，媒體翻著花樣轟炸年輕的視界,。我們的中學(xué)生在一片多媒體的漩渦中還看書(shū)嗎？她們的床頭桌前書(shū)架上到底堆著什么書(shū),？誰(shuí)是她們的作家偶像,？近日，本報(bào)記者踏訪了上海市五所高中進(jìn)行了一番調(diào)查,。

調(diào)查對(duì)象：南寧市第十九中學(xué),、南寧市第五中學(xué)、南寧市第十七中學(xué),、南寧市天桃實(shí)驗(yàn)中學(xué)四所中學(xué)共 36 名學(xué)生,。

調(diào)查方式：隨機(jī)抽取了其中高一或高二年級(jí)的一個(gè)男生寢室和一個(gè)女生寢室，進(jìn)行中學(xué)生讀物調(diào)查,。記錄下書(shū)架上所列書(shū)籍,，每個(gè)人寫(xiě)十本最近閱讀的書(shū)名及十位喜愛(ài)的作家名字。

得出書(shū)目： 125 本（此數(shù)據(jù)已去除教輔類(lèi)書(shū)籍 302 本）作家： 52 名 非典型排行榜：

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最熱門(mén)作家

頭把交椅——余秋雨出現(xiàn) 6 次（設(shè)計(jì)臺(tái)詞：“這一回的排名,，怎么還是第一位呢,？”）

亞軍——冰心出現(xiàn) 5 次 季軍——魯迅出現(xiàn) 4 次

郭敬明出現(xiàn) 4 次（設(shè)計(jì)臺(tái)詞：“麻煩讓一讓?zhuān)懊婺菐讉€(gè)別擋著路！長(zhǎng)江后浪推前浪,，后生可畏焉,?！保?/p>

看來(lái) 余 老師在十八未滿的人群里,，還是受歡迎的,。余 老師反對(duì)者雖然不寡，支持者也不少矣,。無(wú)論如何,，她那歷史角落的遺留問(wèn)題并不是學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)，她們看重的還是書(shū)里面講的那些道道,。

我調(diào)查小組在各大校園調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，在中學(xué)內(nèi)被傳看最廣的并不但僅是韓寒、郭敬明等發(fā)跡于她們中學(xué)時(shí)代的八十年代作家,。在同學(xué)們口中提到最多次的名字竟是大她們一輩半有余的余秋雨,。許多同學(xué)都對(duì)她有相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，一位陳同學(xué)告訴記者,，她初中讀《文化苦旅》時(shí)就已經(jīng)被她肆意的文采和中國(guó)大地的奇美風(fēng)光所吸引,，這直接影響了她的興趣愛(ài)好，并把她領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂,。

書(shū)架上的四大名著

《夢(mèng)里花落知多少》出現(xiàn) 6 次

2020年4月19日

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中國(guó)古典文學(xué)著作除了中國(guó)傳統(tǒng)四大名著這些絕大多數(shù)同學(xué)在初中階段乃至小學(xué)就已經(jīng)閱讀過(guò)的,，高中生們沒(méi)有涉及其它的。學(xué)生們告訴我們,，高中的升學(xué)壓力太大,，潛心地看古文為主的名著是不現(xiàn)實(shí)的，因此暢銷(xiāo)小說(shuō)似乎在學(xué)業(yè)壓力較重的高中里更受歡迎,。書(shū)架上“四大名著”里不得不提的一部就是去年在全世界都賣(mài)瘋了的《達(dá)芬奇密碼》,，上師大附中的蔣同學(xué)說(shuō)，無(wú)論是課桌下還是枕頭旁都有它的影子,?！拔矣X(jué)得它最吸引我的是那神秘的宗教色彩和推理懸念?！笔Y同學(xué)說(shuō)這本書(shū)要比她以往看過(guò)的偵探小說(shuō)都要精彩,。

最可望不可及的書(shū) 《海蒂性學(xué)報(bào)告》

在某校針對(duì)男生調(diào)查中，我們遇到這么件事,，記錄書(shū)籍的時(shí)候,，有一個(gè)男生報(bào)了一個(gè)書(shū)名《海蒂性學(xué)報(bào)告》，在場(chǎng)的幾個(gè)男生立即發(fā)出一陣哄笑,。在記者的追問(wèn)下,，該男生表示，自己其實(shí)沒(méi)有看過(guò)這本書(shū),，是在學(xué)校的圖書(shū)館閱覽室發(fā)現(xiàn)的,。其它的男生補(bǔ)充道,，她們也看到過(guò)這本書(shū)，其實(shí)大家都很好奇,，很想看看到底是什么內(nèi)容,，可是沒(méi)有人敢去借閱，連多看一會(huì)兒也像做賊,。性教育是我們的教育部門(mén)常年豎著的一面大旗,，但從結(jié)果看，似乎她們只長(zhǎng)于扛旗而不擅于教育,。

2020年4月19日

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最受寵年輕作家： 郭敬明

自從春樹(shù)上了《時(shí)代》雜志的封面,，她的緋聞男友郭敬明的人氣就一直看漲?！痘贸恰?、《夢(mèng)里花落知多少》一本賣(mài)得比一本好。市五中圖書(shū)館的老師告訴記者,，這書(shū)基本上一上架就被借走,，書(shū)都翻得爛爛的。不但女生,，男生里面郭敬明的影響也很大,。韓寒也是名人，大家都知道的那種,，不過(guò),，《長(zhǎng)安亂》不流行了。高中生們對(duì)她的《三重門(mén)》還是推崇備至,，不過(guò)那是年前的事了,。如今少年文學(xué)作家比如 秦文 君、梅子涵不如少年作家吃香了,。

最受寵業(yè)余作家： 貝克漢姆

大帥哥貝克漢姆雖然沒(méi)成就英格蘭的足球美夢(mèng),，但成就了自己的作家夢(mèng)，看到中國(guó)下一代對(duì)她的熱情,，能夠考慮讓她老婆也寫(xiě)兩筆,。葛紅兵高舉著美男作家的旗幟妄圖吸引眼球，可《沙床》再怎么深陷也沒(méi)在中學(xué)生的腦海里留下一絲印象,，飛快寫(xiě)下《我的立場(chǎng)》的少年問(wèn)：“葛紅兵是誰(shuí),？”眼神茫然如葛優(yōu)在某火腿腸廣告中問(wèn)：“葛玲是誰(shuí)？”

爸媽老師不知道的熱門(mén)書(shū)

漫畫(huà)書(shū)（設(shè)計(jì)臺(tái)詞：誰(shuí)都看,，大家知道就成了,，可千 萬(wàn)別傳到 老師那里去?。。?/p>

2020年4月19日

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采訪手記：我調(diào)查小組成員在某中學(xué)的女生寢室里看到書(shū)桌和墻面上貼滿了動(dòng)漫的海報(bào)和粘紙,。記者隨口說(shuō)出一個(gè)漫畫(huà)人物，寢室里馬上熱鬧起來(lái),，與剛才沉悶地抄寫(xiě)書(shū)單和回憶作家時(shí)的拘束截然不同,。每個(gè)人都有自己喜歡的漫畫(huà)作品，說(shuō)起里面的角色頭頭是道,，《網(wǎng)球王子》,、《犬夜叉》、《天使怪盜》……,。記者明顯感覺(jué)這是她們的一個(gè)很大的興趣所在,。可是學(xué)生們的書(shū)架上一本這樣的書(shū)都沒(méi)有,，連寫(xiě)下來(lái)的看過(guò)的十本書(shū)中也未曾涉及到,。“這些東西怎么能寫(xiě)呀,，還有一年就高考了,，爸媽 和 老師都不贊成我們看的。有時(shí)候老師也知道我們喜歡這個(gè)書(shū),，可是誰(shuí)敢正大光明地看,，上次一個(gè)同學(xué)在課上看，不但書(shū)被老師收掉了,，聽(tīng)說(shuō)她爸媽還把她家里的漫畫(huà)書(shū)撕掉了,。”

調(diào)查手記：

從調(diào)查結(jié)果看,，“知道分子”的作品占了孩子們閱讀作品的大部分,。看這些書(shū),，對(duì)心志成熟的閱讀者本身是件挺好的事情,，但對(duì)于剛睜開(kāi)懵懂之眼來(lái)看世界的少年，是不是有利于她們的文學(xué)觀的養(yǎng)成呢,？這類(lèi)別的書(shū)都凝聚著作家本人在歷盡生活層層淘洗后對(duì)世界的態(tài)度和視角,，帶有鮮明的作家個(gè)性和快餐性質(zhì)，并不會(huì)循循善誘地將問(wèn)題留在你心里,，而是一股腦兒地把她的結(jié)果推給你,、丟給你,。這些視角和態(tài)度缺乏原始性的啟發(fā)，也就是啟蒙,。在這個(gè)呼喚創(chuàng)新,、呼喚個(gè)性的時(shí)代，少年學(xué)生用自己的頭腦去思維,，用自己的嘴巴來(lái)表示出最原創(chuàng)的思想是最可貴的財(cái)富,。

2020年4月19日

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學(xué)生們的回答也很無(wú)辜，時(shí)間不允許她們?nèi)タ春芏嘣瓌?chuàng)的作品,，這些孩子們的書(shū)架上多半放著名人名言警句,、教輔書(shū)類(lèi)。被調(diào)查的某所中學(xué)的男生們?cè)谙蛴浾咧貜?fù)確認(rèn)不會(huì)公開(kāi)她們的學(xué)校和姓名后道出了這樣的心聲：“我們根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū),，每天的晚自修管得很?chē)?yán),，我們都不敢遲到。下了晚自習(xí)很累,，回到寢室就想睡覺(jué),，況且 9 點(diǎn)半就熄燈了，我們根本沒(méi)有時(shí)間和條件看書(shū),。對(duì)于住宿生而言,，學(xué)校管得緊，校內(nèi)沒(méi)有書(shū)報(bào)亭,，我們很少能夠到校外買(mǎi)雜志報(bào)紙什么的,，只能每天 6 點(diǎn)半看新聞和班級(jí)訂的一份報(bào)紙，信息量很少,?！薄翱偸窃谡f(shuō)減負(fù)減負(fù)，可是考卷的難度從來(lái)不變,，高考就在眼前,，我們?cè)趺纯赡懿豢磿?shū)，誰(shuí)敢呀,，不要爸媽 和 老師逼,，自己想想就覺(jué)得有很大的危機(jī)感，只能拼命做題看輔導(dǎo)書(shū),?！钡谑胖械膸讉€(gè)女孩子告訴記者，平時(shí)很少有時(shí)間看書(shū)，“一般只有在寒暑假的時(shí)候才有時(shí)間,，而且老師都要求我們看名著,，還要求我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，有時(shí)候還要寫(xiě)英文的,?！?/p>

在我調(diào)查小組成員得到的書(shū)目中還有一類(lèi)書(shū)籍比較集中：勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍，比如《生命的真諦》,、劉墉系列散文故事,、《心靈雞湯》、《心態(tài),、成功的基石》等,。究其原因,，無(wú)外乎尋求一種排解壓力的方法,。

2020年4月19日

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不去尋找學(xué)校配備的心理老師要轉(zhuǎn)而求助書(shū)籍。這種一知半解又將帶來(lái)什么未知的后果呢,？

調(diào)查數(shù)據(jù)：

中學(xué)生書(shū)架上出現(xiàn)頻率較高的書(shū)目（排名不分先后）：中國(guó)古代四大名著,；中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)：《錢(qián)鐘書(shū)文集》、《懈寄生》,、《三重門(mén)》,、《幻城》等；外國(guó)名著：《傲慢與偏見(jiàn)》,、《在童年·人間·我的大學(xué)》,、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《飄》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,、《少年維特之煩惱》等；勵(lì)志類(lèi)：《財(cái)富人生》,、《心靈雞湯》,、《我不是教你作》等；童話神話類(lèi)：《希臘神話》,；《指環(huán)王》,、《伊索寓言》、《哈里波特》,；偵探小說(shuō)：《福爾摩斯探案集》,；《達(dá)芬奇密碼》、《數(shù)字城堡》等；科普科幻類(lèi)：《時(shí)間簡(jiǎn)史》,、《果殼中的宇宙》,、《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》,、《海蒂性學(xué)報(bào)告》等,；傳記：《我的立場(chǎng)》、《牛頓傳》,；詩(shī)集：《泰戈?duì)栐?shī)選》,；心理學(xué)類(lèi)：《設(shè)計(jì)心理學(xué)》、《創(chuàng)新啟示錄：超越性思維》,、《死刑報(bào)告》,、《人類(lèi)行為的 202 個(gè)秘密》、《心態(tài),、成功的基石》等,；武俠：《絕代雙嬌》、《天龍八部》,。

學(xué)生們提及的作家（排名不分先后）：

2020年4月19日

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霍金,、凡爾納,、大小仲馬、莫泊桑、貝克漢姆,、高橋留美子,、狄更斯,、茨威格,、莎士比亞、高爾基,、艾米莉·勃朗特,、夏綠蒂·勃朗特、希拉里·克林頓,。

結(jié) 語(yǔ)

在本次調(diào)查活動(dòng)中,，我們?nèi)M組員相互合作，相互合作,。既增長(zhǎng)了彼此間的感情,，也從中得到鍛煉?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，讓我們對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為,，書(shū)籍就像為我們打開(kāi)的一扇窗戶,。可是,，要從這扇窗戶里看到什么,，得到什么，就全由自己選擇了,。因此,，我們必須要學(xué)會(huì)讓身邊的青少年們要學(xué)會(huì)正確選擇書(shū)籍閱讀。當(dāng)然,，也需要這個(gè)社會(huì)有更多更好的作品出現(xiàn),。這不當(dāng)是作家的責(zé)任，也是每一個(gè)出版社的責(zé)任,。更是作為一個(gè)有責(zé)任的社會(huì)人士的責(zé)任,。

3月 15日

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

2020年4月19日

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指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日

2020年4月19日

評(píng)分：

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇八

閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知,，讓無(wú)知的人變得有知。因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。閱讀可以使人獲得知識(shí)，用知識(shí)來(lái)開(kāi)拓視野,、武裝頭腦,、充實(shí)自己的精神世界。在書(shū)中你也許可以找到現(xiàn)實(shí)生活的答案,，可以看到人間的悲歡離合,，可以窺測(cè)到人的崇高與卑劣等等。通過(guò)閱讀我們就對(duì)這個(gè)世界,，對(duì)自己,，對(duì)大自然有了更深的了解。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯,。”可見(jiàn)閱讀是有很多好處的,。為此我們做了關(guān)于當(dāng)代社會(huì)群體閱讀狀況的調(diào)查問(wèn)卷,，并深入社會(huì)群體之中了解，來(lái)反映現(xiàn)在人們對(duì)于讀書(shū)的興趣與重視度,。

首先,，我們的調(diào)查目的十分明確，就是了解人們十年來(lái)讀書(shū)的狀況,。整份問(wèn)卷共設(shè)了12題,，并有選擇題（單選和多選）和開(kāi)放題兩大類(lèi)型，設(shè)了一題開(kāi)放題更有利于我們深入了解人們對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣,。通過(guò)十年之間人們每月大致讀書(shū)的數(shù)量,，閱讀的工具以及書(shū)籍的類(lèi)型的對(duì)比調(diào)查，基本清楚現(xiàn)在的人們對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)程度,。

三,、調(diào)查時(shí)間20xx年4月20日~20xx年4月28日

四、調(diào)查地點(diǎn)：圖書(shū)館

五,、調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生及老師

六,、調(diào)查方法：實(shí)行面對(duì)面問(wèn)卷調(diào)查

七、調(diào)查人：

（1）,、閱讀的類(lèi)型

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，十年來(lái)，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變,，十年前文學(xué)類(lèi)作品是最受大眾歡迎的,，而現(xiàn)在人們都偏愛(ài)于言情類(lèi)書(shū)籍和學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍。也許是因?yàn)樯鐣?huì)壓力逐漸增大,，人們需要閱讀簡(jiǎn)單易懂的言情小說(shuō)來(lái)放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍來(lái)增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以確保工作，因此相對(duì)而言富有內(nèi)涵的深?yuàn)W的文學(xué)名著看得人就少了些,。雖然閱讀文學(xué)名著不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果,，但它會(huì)逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑鸬叫奚眇B(yǎng)性的作用,，可如今人們卻對(duì)它越來(lái)越淡漠,，這與中國(guó)注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽略了人文發(fā)展不無(wú)關(guān)系,。

(2).閱讀的目的

據(jù)調(diào)查顯示，大部分人都是帶著目的去閱讀的,，人們讀書(shū)的目的性與功利性逐漸增強(qiáng),，這恰恰反映出當(dāng)前人們就業(yè)壓力大，而讀書(shū)滿足了人們立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,，相對(duì)而言的追求高尚情操的人就減少了些,，提升境界、修身養(yǎng)性的書(shū)籍逐漸被一些技能型,、實(shí)用型的書(shū)籍所代替,。但打發(fā)空余時(shí)間的人卻增加了，這代表著相比十年前的豐富生活,，人們?cè)诳沼鄷r(shí)間的娛樂(lè)方式正在減少,，很多人都選擇用讀書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，這不能評(píng)價(jià)是好是壞,，只能說(shuō)我們不僅要好讀書(shū),，讀好書(shū)也很重要。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告7

本次調(diào)查從周一上午至周六晚間,，調(diào)查時(shí)間超過(guò)36小時(shí),。我們將一天分為上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)段,，每天抽取兩個(gè)時(shí)段（每時(shí)段3—4小時(shí)）開(kāi)展調(diào)查：一是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（周六,，共十份,，對(duì)象兼顧男女老少,，對(duì)象學(xué)歷為中學(xué)學(xué)生至碩士不等，職業(yè)包括學(xué)生,、工程師,、教師、離休干部等,，其中有兩人在“留言”欄目作了填寫(xiě)）,，二是賣(mài)場(chǎng)信息了解[將各部分圖書(shū)與新書(shū)推薦和月份銷(xiāo)售排行榜結(jié)合起來(lái)考量，主要涉及人文社科類(lèi),、教育類(lèi)（包括教育理論,、教學(xué)案例、教師讀物等）,、教輔類(lèi),、學(xué)生課外讀物類(lèi),、少兒類(lèi)，關(guān)注此類(lèi)圖書(shū)的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量及讀者構(gòu)成,，留心圖書(shū)的作者,、出版方、內(nèi)容,、開(kāi)本,、裝幀、印數(shù),、印張,、版面設(shè)計(jì)等]，三是訪談讀者和銷(xiāo)售代表（共訪談兩位銷(xiāo)售代表,、五位讀者）,。由于圖書(shū)城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調(diào)查所得到的結(jié)果作概述與分析,，并嘗試在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我社情況，初步探討出版營(yíng)銷(xiāo)方面的微調(diào)可能,。

1,、青年讀者（25—40）對(duì)文學(xué)、社會(huì)科學(xué)類(lèi),、自然科學(xué)比較關(guān)注,，家長(zhǎng)對(duì)教輔類(lèi)也有比較明顯的關(guān)注；中學(xué)學(xué)生對(duì)教輔和以文學(xué)為主的課外讀物的圖書(shū)較感興趣,；老年人對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)（包括醫(yī)學(xué)知識(shí)方面）比較關(guān)注,。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)保持關(guān)注,，這與圖書(shū)城方面提供給我們的信息基本一致——全年2000多萬(wàn)碼洋,，其中40%左右為社科類(lèi)圖書(shū)。如果把人文社科類(lèi)的范疇擴(kuò)大些,，再加上文學(xué)類(lèi),，其比例應(yīng)該更高?？磥?lái)雖然讀者群對(duì)各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別,，但更多是共同的。

2,、讀者一般傾向于購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)裝和30元以下的書(shū)籍的裝幀和價(jià)格的圖書(shū),。

圖書(shū)裝幀與印數(shù)對(duì)定價(jià)的影響越來(lái)越明顯，雖然讀者認(rèn)為認(rèn)可的圖書(shū)不論價(jià)位,，但考慮到目前較少有鮮明獨(dú)特性的圖書(shū),，定價(jià)對(duì)購(gòu)買(mǎi)者的影響也在加大,。

3、購(gòu)書(shū)時(shí)多半注重出版社,，并多半曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)我社圖書(shū),。

讀者對(duì)出版社的認(rèn)定與評(píng)價(jià)的程度日趨明顯，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),。

4,、讀者留言上，一位教師表示20xx年時(shí)候曾用過(guò)我社編寫(xiě)的高考教輔,，因內(nèi)容質(zhì)量一般而舍棄,，如今雖然是省內(nèi)命題，但校方依舊沒(méi)有選用我社教輔,；另一位初中生則建議在教材類(lèi)圖書(shū)后增加一個(gè)閱讀板塊,，作為課外閱讀的一個(gè)素材。

購(gòu)買(mǎi)者對(duì)教輔與教學(xué)需要,、本省實(shí)際的要求較高,，對(duì)本省出版社也有期許，但目前出版似乎沒(méi)有很好地滿足市場(chǎng)需求,；而一位學(xué)生建議在教輔類(lèi)圖書(shū)背后增加相應(yīng)學(xué)科的閱讀板塊,，使教輔多功能化，也不失為今后出版的一個(gè)賣(mài)點(diǎn),。

1,、圖書(shū)類(lèi)別方面

（1）社科類(lèi)紅火，圖書(shū)出版且漸呈系列化,、品牌化及與電視傳媒結(jié)合化的特點(diǎn),。9月的銷(xiāo)售榜前列里，就有百家講壇系列的圖書(shū),，而自我管理,、勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)等，賣(mài)場(chǎng)里也有良好的訪問(wèn)量和銷(xiāo)售量,。我社近幾年在這方面的出版力度加大,，民國(guó)時(shí)期調(diào)查叢書(shū)售罄，《劉燕敏生活小品》也有一定的銷(xiāo)售,，其他圖書(shū)在賣(mài)場(chǎng)則較難找到。

總的看,，讀者對(duì)人文社科類(lèi)圖書(shū)的關(guān)注較為廣泛,，電視傳媒與網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀者影響日漸擴(kuò)大，比如百家講壇,，出版方更多是成為成品化的一道程序,，讀者不介意出版社的名氣,，更多是以電視傳媒效果為主，所以易中天,、于丹,、錢(qián)文忠等人的圖書(shū)的出版方雖然不同，但并沒(méi)很大程度地影響其銷(xiāo)售效果,。而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)特別是網(wǎng)絡(luò)歷史解讀式小說(shuō),，如《明朝那些事兒》（中國(guó)友誼出版公司）、《清朝那些人》（新世界出版社）,、《盜墓筆記》（中國(guó)友誼出版公司）等,，和概述式的圖書(shū)如《一口氣讀完大清史》《一口氣讀完歐洲史》……（京華出版社）都帶有比較明顯的符合當(dāng)前快餐式閱讀的性質(zhì)。另外,，隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，讀者對(duì)“成功學(xué)”、修身養(yǎng)性等一類(lèi)兼具心理學(xué)和醫(yī)學(xué)性質(zhì)的圖書(shū)需求越來(lái)越大,，這些圖書(shū)裝幀上似乎呈現(xiàn)兩個(gè)態(tài)勢(shì)：一是色彩濃重,，設(shè)計(jì)夸張；二是風(fēng)格清新淡雅,。而在出版方面,，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場(chǎng)，南海出版公司的《20幾歲,，決定女人的一生》,、中國(guó)中醫(yī)藥出版社的《求醫(yī)不如求己》、京華出版社等都相當(dāng)成功,。以卡耐基為代表的成功學(xué)和口才技巧相關(guān)著作也廣受讀者青睞,，教育類(lèi)出版社也逐漸著手此類(lèi)圖書(shū)，并有關(guān)注閱讀習(xí)慣的走向而我社研究民國(guó)時(shí)期的書(shū)籍已有走向市場(chǎng)的能力,，生活小品文也有一定額度,，且我社在圖書(shū)系列化上有自身傳統(tǒng)，如早年的木犁書(shū)系,，近年的明日教育文庫(kù),、新教育文庫(kù)，以及這幾年在對(duì)民國(guó)時(shí)期進(jìn)行歸納整理方面,，魯迅研究方面都有高質(zhì)量的圖書(shū)出品,。若在圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)上有進(jìn)一步包裝，應(yīng)能社會(huì)效應(yīng)和市場(chǎng)效應(yīng)雙豐收,。

（2）文學(xué)讀物依舊風(fēng)采,，出版社知名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)對(duì)此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售影響加深。古典文學(xué),、20世紀(jì)初國(guó)內(nèi)經(jīng)典不斷被出版社重新包裝,，國(guó)外名著則被多人次翻譯,，其中比較明顯的是四大名著和五四時(shí)期作品。

由于中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里把課外閱讀作為很重要的部分來(lái)考察學(xué)生閱讀情況,，文學(xué)讀物和學(xué)生課外閱讀交叉頻繁,，所以此類(lèi)圖書(shū)訪問(wèn)者年齡跨度較大。根據(jù)銷(xiāo)售情況,，古典文學(xué)方面,，人民文學(xué)出版社、中華書(shū)局,、上海古籍出版社等在讀者中有較高認(rèn)可度,。另外，新時(shí)期部分作家的作品成為暢銷(xiāo)書(shū)和常銷(xiāo)書(shū),，比如余華帶有明顯現(xiàn)作特點(diǎn)的作品《兄弟》（上海文藝出版社）僅上部就有60多萬(wàn)的印數(shù),，而莫言回歸傳統(tǒng)寫(xiě)作的《xxx》（作家出版社）也有15萬(wàn)左右的印數(shù)。

（3）工具類(lèi)圖書(shū)頗受歡迎,，辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)明顯,，辭書(shū)類(lèi)別多元化。

商務(wù)印書(shū)館,、外文書(shū)店,、語(yǔ)文出版社等辭書(shū)類(lèi)出版社優(yōu)勢(shì)較為明顯。雖然目前辭書(shū)多元化,，出版方也日益增加,。銷(xiāo)售方面，在這方面有悠久歷史并有高度權(quán)威的出版社出版的工具書(shū)更被認(rèn)可,。但也有一些出版社從讀者查詢(xún)習(xí)慣入手編寫(xiě)辭書(shū),，并獲得一定的訪問(wèn)量。

（4）少兒讀物（包括兒童文學(xué)）規(guī)模不斷擴(kuò)大,，并與教育類(lèi)圖書(shū)逐漸兼容,，成為圖書(shū)市場(chǎng)較為強(qiáng)勢(shì)的增長(zhǎng)點(diǎn)。調(diào)查期間,，適值《哈里波特·7》面市,，一時(shí)占據(jù)銷(xiāo)售頭名。而像《小王子》（群言出版社）,、《窗邊的小豆豆》（南海出版社）,、《孩子，把你的手給我》（京華出版社）,、《絕對(duì)小孩》（上海文藝出版社）這類(lèi)圖書(shū)既被一般家長(zhǎng)喜愛(ài),，又為廣大教師認(rèn)可，成為真正意義的被家長(zhǎng),、孩子接納的少兒讀物,。國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)方面，鄭淵潔繼續(xù)保持其影響力,，其最新的xxx系列（二十一世紀(jì)出版社）人氣極高,，曹文軒的著作《草房子》（江蘇少年兒童出版社、作家出版社等）也很被讀者留意,；地域特點(diǎn)上,，東北兒童文學(xué)作家群如劉東等的作品孩子們也比較喜歡翻閱。此外,，經(jīng)典文學(xué)讀物口袋本化,、圖文化趨勢(shì)明顯，較多出版社結(jié)合當(dāng)前國(guó)學(xué)熱推出系列書(shū)籍,。而電腦查詢(xún)結(jié)果顯示,，我社出版的“奧運(yùn)小子”系列有一定銷(xiāo)售，但具體在賣(mài)場(chǎng)上卻不容易找到,，少兒讀物特別是學(xué)前讀物方面著力相對(duì)較少,。

隨著學(xué)前教育的走熱，少兒讀物中面向?qū)W前幼兒的圖書(shū)所占的比例不斷升高,。目前,，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內(nèi)容較為粗糙，圖片效果并不很符合幼兒閱讀習(xí)慣,，比較暢銷(xiāo)的有中國(guó)少年兒童出版社的《寶寶認(rèn)知百科(大卡掛圖圖畫(huà)書(shū)專(zhuān)為0-3歲嬰幼兒設(shè)計(jì))》,、幼兒學(xué)習(xí)包（福建人民出版社）等。但即便這樣的情況下,，家長(zhǎng)們依舊很有購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng),，可見(jiàn)幼兒讀物市場(chǎng)潛力很大。另一方面,，人民文學(xué)出版社,、傳統(tǒng)的少兒類(lèi)出版社繼續(xù)大量投入，而不少綜合類(lèi)出版社也開(kāi)始加大介入少兒讀物出版的力度,，比如接力出版社（淘氣包系列）,、南海出版社等。

從銷(xiāo)售和好評(píng)方面看,，除了廣受佳評(píng)的哈里波特系列外,，像《小王子》這類(lèi)更有模擬空間的圖書(shū)能將少兒讀物與教育讀物很好地結(jié)合起來(lái)，既有賣(mài)點(diǎn),，又有品位,，使銷(xiāo)售對(duì)象和手段有更寬裕的空間，應(yīng)為今后出版方向，如果出版少兒版和成人版,，效果應(yīng)該會(huì)更好,。

（5）教材銷(xiāo)售穩(wěn)中有升，教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，考試類(lèi)教材潛力日漲,。因?yàn)榻滩淖咝氯A書(shū)店系統(tǒng)，所以越洋圖書(shū)城銷(xiāo)售的品種較少,，由于低幼孩子容易丟書(shū),，故低年級(jí)教材銷(xiāo)售較好。

而教輔則競(jìng)爭(zhēng)激烈,，省內(nèi)出版社在市場(chǎng)銷(xiāo)售里幾乎沒(méi)有份額,，外省做得非常出色的，有《中學(xué)教材全解》系列（陜西人民教育出版社）,、《三點(diǎn)一測(cè)》系列（龍門(mén)書(shū)局）,、《啟東中學(xué)作業(yè)本》系列（龍門(mén)書(shū)局）《啟東黃岡大試卷》系列（北方婦女兒童出版社）、《同步作文》系列（中國(guó)少年兒童出版社）,、北京市仁愛(ài)教育研究所編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教輔,、《同步教練》系列（延邊大學(xué)出版社）、《優(yōu)化方案》系列（延邊人民出版社）大量進(jìn)入市場(chǎng),，不少學(xué)生還表示部分教輔為其老師額外推薦,。我社教輔目前在市場(chǎng)上的，《詞語(yǔ)手冊(cè)》廣被認(rèn)可,，建議可以繼續(xù)包裝,。

考試類(lèi)用書(shū)，以公務(wù)員考試和自學(xué)考試為主,，職業(yè)資格考試相對(duì)一般,。我社20xx年上半年投入市場(chǎng)的公務(wù)員考試用書(shū)在與權(quán)威出版社的競(jìng)爭(zhēng)中，依舊早早售罄,。

教材銷(xiāo)售受政策及配額征訂等影響,，無(wú)法投入市場(chǎng)。而教輔開(kāi)發(fā)幾乎不受限制,，外省教輔大量涌入福建市場(chǎng),，表明：

一、福建省內(nèi)教輔教育系統(tǒng)推廣有余,，而市場(chǎng)推廣力度不足,；

三、教輔的系統(tǒng)發(fā)行與市場(chǎng)銷(xiāo)售不完全對(duì)立,，應(yīng)為互補(bǔ)關(guān)系,。暢銷(xiāo)的教輔特別是針對(duì)非畢業(yè)班學(xué)生的教輔,，多半注重學(xué)習(xí)過(guò)程解析，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀地獲取學(xué)習(xí)方法,，明細(xì)作答步驟雖然該周越洋圖書(shū)城此類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售一般,，但品種的豐富性反而能從側(cè)面表明市場(chǎng)對(duì)教育圖書(shū)的潛在需求。由于教師壓力大,，時(shí)間緊,，所以教學(xué)分析,、案例等圖書(shū)較為暢銷(xiāo),。而具有較高理論水平和解析水準(zhǔn)的《孫紹振如是解讀作品》的銷(xiāo)售則表明我社此類(lèi)圖書(shū)已經(jīng)初步形成規(guī)模，并被市場(chǎng)認(rèn)可,?？紤]到圖書(shū)定價(jià)與銷(xiāo)售，以及其他出版社的圖書(shū)出版策略,，日后分期出版圖書(shū)并以此形成系列的做法較為可行,，這樣也能減輕單本圖書(shū)銷(xiāo)售壓力。

2,、圖書(shū)制作方面

暢銷(xiāo)的圖書(shū)在制作上相對(duì)都比較精細(xì),，價(jià)位基本在30元以下，書(shū)名都較為獨(dú)特,。

圖書(shū)作者,、書(shū)名、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇,。目前暢銷(xiāo)類(lèi)圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)都比較大膽,，傳統(tǒng)意義上比較注重淡雅風(fēng)格的文學(xué)類(lèi)和社科類(lèi)圖書(shū)現(xiàn)在也日益走向華麗和獨(dú)特的裝幀風(fēng)格。突出書(shū)名,，適當(dāng)大量留白等手段都較能引人注目,。由于多半圖書(shū)只露出書(shū)脊，因此書(shū)脊的設(shè)計(jì)也廣被關(guān)注,。另外,，封面方面日益由一些美術(shù)工作室承擔(dān)。

目前異型16開(kāi),、輕型紙較為普遍,，但由此也帶來(lái)紙張的浪費(fèi)和價(jià)格的提高。因此印數(shù)較多的圖書(shū)成本顯得更低,，當(dāng)前輕型紙1個(gè)印張價(jià)格基本維持在1.3元~1.6元左右,，最低的是1.1元，最高的是2.1元（引進(jìn)版）,。目前我社圖書(shū)總體初版印數(shù)5100左右,，所以圖書(shū)成本的核算與定價(jià)應(yīng)妥善綜合考慮,。

1、讀者方面,。多數(shù)讀者根據(jù)個(gè)人愛(ài)好,、作者、出版社,、推薦購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),，并希望圖書(shū)價(jià)格有所下降。年輕讀者對(duì)裝幀有所要求,，老年讀者則表示“書(shū)最大作用是交流,，價(jià)格不能太高”。

目前圖書(shū)同質(zhì)化較為明顯,，同等條件下,，讀者更多是從物美價(jià)廉的角度選擇讀物。而老年讀者多為離休職工,，購(gòu)買(mǎi)力并不弱,，若能在價(jià)位上取勝，從裝幀到開(kāi)本都有所精簡(jiǎn),、淡雅,，應(yīng)該能有更強(qiáng)的吸引力。

另一方面,，讀者表示知曉我社,，但都表示在圖書(shū)市場(chǎng)較難找到相關(guān)圖書(shū)?？紤]到當(dāng)前圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，我們或可加大與書(shū)店的聯(lián)系力度，至少在本省范圍內(nèi),，能使圖書(shū)上更為醒目的柜臺(tái),，進(jìn)推薦數(shù)目。

2,、銷(xiāo)售代表方面,，分別訪談了門(mén)市部經(jīng)理和中小學(xué)教輔區(qū)銷(xiāo)售代表。

（1）門(mén)市部經(jīng)理訪談要點(diǎn),。

a目前比較暢銷(xiāo)的圖書(shū)是,？哪些出版社比較被認(rèn)可，教育圖書(shū)出版社方面呢,？

人文社科類(lèi)銷(xiāo)售情況較好,，全年2000多萬(wàn)的銷(xiāo)售額里，社科類(lèi)就占了40%左右,，像百家講壇等,，都賣(mài)得很好,。人民文學(xué)出版社、接力出版社等的圖書(shū)都有很好的銷(xiāo)售,，教育類(lèi)出版社方面,，高等教育出版社、教育科學(xué)出版社,、人民文學(xué)出版社,、北京師范大學(xué)出版社、華東師范大學(xué)出版社的圖書(shū)都比較被認(rèn)可,，你們社的教師讀物也有一定規(guī)模,。

《名校學(xué)案》之前銷(xiāo)售很好，但這學(xué)年沒(méi)有到貨,。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是走教育系統(tǒng),，不走市場(chǎng)了，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)對(duì)立的,。（那如果作為系統(tǒng)的輔助，你們能接受嗎,？）當(dāng)然可以,，雖然會(huì)受影響，但是畢竟還是有銷(xiāo)售,，而且這樣也能豐富我們的品種,，買(mǎi)書(shū)的人也因?yàn)槟茉谶@找到他需要的書(shū)，以后繼續(xù)關(guān)注我們,。去年魯迅逝世70周年時(shí)候,，你們社有幾套書(shū)（《魯迅全集編年體》、“而已叢書(shū)”）結(jié)合起來(lái)做互動(dòng),，總的書(shū)福建這方面的氣氛不濃,，所以效果比較一般。其實(shí)做促銷(xiāo),、廣告的手段都差不多,，送小禮品什么的，關(guān)鍵是看閱讀氛圍和讀者的需要,。

c目前其他出版社發(fā)貨是什么形式,？我社呢？

做得比較好的,，都是先把圖書(shū)信息發(fā)過(guò)來(lái),，定期地發(fā)送一些圖書(shū)信息，比如介紹什么的,。你們社比較多是先發(fā)貨過(guò)來(lái),，我們接收,，然后上柜，一個(gè)品種大概10本,。當(dāng)然,，我們是比較喜歡先看到圖書(shū)信息的，如果比較合適的,，這樣就能先多進(jìn)一些,，也比較好處理圖書(shū)。目前還沒(méi)有,。（如果出版社有這方面的合作意愿呢,？）當(dāng)然還是比較歡迎的，我們也像知道出版的依據(jù)等,。這些都可以合作,。

（查詢(xún)后）如果是近期出版的書(shū)賣(mài)完了，我們會(huì)和出版社發(fā)行部門(mén)聯(lián)系,，因?yàn)槌绦蛞咭恍?，雙方都可能延誤一些時(shí)間，你說(shuō)的那兩本書(shū)應(yīng)該會(huì)盡快處理,，我們書(shū)店自然很樂(lè)意多賣(mài)書(shū),。（像剛才說(shuō)的那系列新教育文庫(kù)的書(shū)，今年二三月份的時(shí)候我們作了重版,，不僅僅是重印,，如果書(shū)店知道這樣的信息，是否會(huì)考慮再進(jìn)貨,？）哦,，這些可能還比較欠缺溝通，因?yàn)榈酶芏喑霭嫔缏?lián)系,，所以如果有出版社主動(dòng)告知,，我們會(huì)反應(yīng)迅速點(diǎn)。

加強(qiáng)并擴(kuò)展與賣(mài)場(chǎng)聯(lián)系可能是今后的一個(gè)工作點(diǎn),。如果能就圖書(shū)出版和銷(xiāo)售的信息作雙向交流,，雙方之間的合作可以有更多的共同點(diǎn)。比如門(mén)市部方面就比較希望出版社能預(yù)先提供出版信息,，這樣賣(mài)場(chǎng)推廣也相對(duì)能盡早跟上,，并做到詳盡。另一方面,，在出版社競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下,，通過(guò)信息溝通，避免書(shū)商被動(dòng)接貨,，也能有效避免圖書(shū)被退貨,。此外,，關(guān)注銷(xiāo)售情況，主動(dòng)聯(lián)系,，并將重版圖書(shū)信息告知，也可能有利于雙方深入合作,。教輔方面,，省外出版社通用的，似乎是教育系統(tǒng)與市場(chǎng)并重,，所以市面上有大量流通，這點(diǎn)可能也可以借鑒,，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生用的教輔不僅僅是學(xué)校征訂的那少數(shù)的幾份,。

（2）銷(xiāo)售代表訪談要點(diǎn)

a哪些教輔銷(xiāo)售比較好,？都是誰(shuí)編寫(xiě)的,？

陜西人民教育出版社的《教材全解》、龍門(mén)書(shū)局《三點(diǎn)一測(cè)》,、《啟東中學(xué)作業(yè)本》這些都比較好賣(mài)。薛金星主編的,，北京仁愛(ài)教育編寫(xiě)的,，名校編寫(xiě)的一些教輔都很多人買(mǎi),。

b內(nèi)容上呢,？

講解性質(zhì)的。題目大都差不多,，很多老師都推薦學(xué)生買(mǎi)剛才說(shuō)的那幾種書(shū),。

購(gòu)買(mǎi)者一是教師介紹，二是看重講解性質(zhì),。前文提及,，有學(xué)生建議在教材教輔類(lèi)圖書(shū)背后適當(dāng)添加相關(guān)學(xué)科的課外延伸資料，若能就此三方多作深度挖掘,，當(dāng)能使《名校學(xué)案》的品種和內(nèi)容多元化,。

1、圖書(shū)出版

當(dāng)前比較熱門(mén)的圖書(shū)是人文社科類(lèi)（可涵蓋文學(xué)）,、少兒讀物,、教輔,，教師讀物品種雖然不少，但和教師及大中專(zhuān),、研究生相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)不少,，因此市場(chǎng)額度開(kāi)發(fā)還是較少。我社在這幾類(lèi)圖書(shū)均有開(kāi)發(fā)傳統(tǒng),，從近日觀察來(lái)看,，建議：

（1）以民國(guó)時(shí)期系列圖書(shū)為輻射點(diǎn)，做大做強(qiáng)社科類(lèi)圖書(shū)?，F(xiàn)有民國(guó)系列圖書(shū)形成品牌,，有社會(huì)效益。而近年來(lái)民國(guó)時(shí)期事件及人物漸成熱點(diǎn),，若能結(jié)合當(dāng)下對(duì)民國(guó)歷史的興趣,，逐漸把學(xué)科研究與歷史普及相結(jié)合，當(dāng)有更好效果,。

（2）少兒讀物可從低幼入手,，利用本省優(yōu)勢(shì)，著重開(kāi)放學(xué)前教育資源,。此外,，根據(jù)幼兒閱讀習(xí)慣，圖文結(jié)合地將經(jīng)典文學(xué)或民間故事以童話的形式作相關(guān)出版,，既能作為育兒讀物,，也能作為幼兒讀物，還可作為課外讀物延伸,。

（3）注重小學(xué)教輔研發(fā),。

2、圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)

（1）以《閩教書(shū)香》為基礎(chǔ),，定時(shí)及時(shí)將圖書(shū)出版信息圖文,，通過(guò)電子文檔、紙質(zhì)產(chǎn)品等方式,，并第一時(shí)間告知賣(mài)場(chǎng),。其中，對(duì)一些比較重點(diǎn)的圖書(shū),，建議改變等圖書(shū)出版后才發(fā)布消息的做法,，采取緊跟選題、適時(shí)公布,、醞釀鋪陳,、后期跟進(jìn)等方式，使圖書(shū)出版與宣傳不再兩層皮。

（2）結(jié)合官方媒體和大眾期刊,，對(duì)圖書(shū)作相應(yīng)推薦,。官方的如《中國(guó)新聞出版報(bào)》、《出版人》等,，較受大眾認(rèn)可的讀書(shū)類(lèi)期刊則有《中華讀書(shū)報(bào)》,、《讀書(shū)》等，特別是《讀書(shū)》,，讀者群有十余萬(wàn)之眾,，有更高學(xué)歷，建議可和其出版社加強(qiáng)合作,。

（3）銷(xiāo)售上與書(shū)店保持聯(lián)絡(luò),，爭(zhēng)取與省內(nèi)賣(mài)場(chǎng)保持緊密聯(lián)系，從而及時(shí)收集市場(chǎng)信息和賣(mài)場(chǎng)信息,。用“圖書(shū)信息——圖書(shū)——銷(xiāo)售信息——市場(chǎng)信息”的模式,，使發(fā)行出版一體化。

（4）以教育圖書(shū)為平臺(tái),，創(chuàng)辦讀書(shū)會(huì),。

通過(guò)一周的調(diào)查、學(xué)習(xí),，本人感受到當(dāng)前我社圖書(shū)既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，又面臨激烈，在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一定了解的情況下,，作了個(gè)人的匯總與分析,。考慮到信息及分析為個(gè)人觀察所得,，難免疏漏片面,，希望能拋磚引玉。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告8

在這一次的調(diào)查活動(dòng)中,，我們采用的是調(diào)查法，主要調(diào)查了從初一到新初三的學(xué)生,，共約30名,。首先通過(guò)制作問(wèn)卷星的調(diào)查問(wèn)卷，再采取線上調(diào)查和線下隨機(jī)采訪路人的方式,，獲得精確,、有效的數(shù)據(jù)，最后進(jìn)行匯總,，得出結(jié)論,。在線上調(diào)查中我們獲得的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

您平時(shí)多采用什么方式閱讀？

您每天的閱讀時(shí)間大概,？

您每月的閱讀量大概,？

您一般會(huì)閱讀哪些類(lèi)型的書(shū),？

您的閱讀方法？

您喜歡讀紙質(zhì)書(shū)的原因,？

您喜歡電子閱讀的原因,？

您認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)和電子閱讀那種方式讓你收獲更大？

現(xiàn)在越來(lái)越多人采用線上電子閱讀的方式,，對(duì)此,，您的態(tài)度？

您如何看待紙質(zhì)書(shū)和電子閱讀的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),？

我們拿著記錄本,，寫(xiě)下如上的問(wèn)題，把問(wèn)題分別編輯在網(wǎng)上和記錄本上,，攜帶著紙質(zhì)采訪本和手機(jī)二維碼去邀請(qǐng)路人回答問(wèn)題,，然后再收回統(tǒng)計(jì)，這樣的方法調(diào)查顯示大部分學(xué)生會(huì)選擇紙質(zhì)書(shū)來(lái)閱讀,，紙質(zhì)書(shū)還是熱門(mén)之選并且讀書(shū)時(shí)間各不相同,，超過(guò)兩小時(shí)的幾乎沒(méi)有，但通常情況下,，現(xiàn)在的青少年每天閱讀時(shí)間在不斷提升,，說(shuō)明了大家都一致認(rèn)可閱讀書(shū)籍的必要性,。

紙質(zhì)書(shū)

優(yōu)點(diǎn)：

1,、具有質(zhì)感，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀下去,，更能享受書(shū)香氣息,。

2,、更具有收藏價(jià)值，贈(zèng)送親朋好友比較實(shí)在,，且能留作紀(jì)念,。

3、從閱讀方面來(lái)說(shuō),，讀者更好做筆記,，對(duì)理解文章大意更具有好處。

4,、有利于共享,，傳借方便，且錯(cuò)誤率少甚至沒(méi)有（如果買(mǎi)的不是盜版）能較好滿足讀者的需求,。

5,、從舒適程度來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)材料在燈光漫反射作用下更有利于緩解視覺(jué)疲勞。

6,、從經(jīng)濟(jì)方面來(lái)說(shuō),，有利于印刷業(yè)出版業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè),。

缺點(diǎn)：

1,、不利于環(huán)保，每本書(shū)都取材于樹(shù)木,，浪費(fèi)地球的森林資源,。

2、攜帶不方便,，重量偏大,，且占用空間多。

3,、價(jià)格偏貴,，相對(duì)于大多數(shù)電子書(shū)籍，人們不太愿意花錢(qián)去買(mǎi)一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書(shū),。

4,、不利于購(gòu)買(mǎi)，若是在線下購(gòu)買(mǎi),，不但需要花費(fèi)大量時(shí)間于去書(shū)店的路上,，而且閱讀自己想要的書(shū)目需要在書(shū)架上要尋找很久；若是在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)則需要支付快遞費(fèi),，等待時(shí)間一般需要3到5天,，無(wú)法在自己對(duì)一本書(shū)最有需求和興趣的時(shí)候及時(shí)閱讀。反觀電子書(shū)有搜索引擎,，幾分鐘內(nèi)的搜索和點(diǎn)擊即可出現(xiàn)自己想要的頁(yè)面,。

5、太單調(diào),，只有靜態(tài)的一種閱讀體驗(yàn),，頁(yè)面裝飾較少，閱讀是比較枯燥,。電子書(shū)可以將影像插入其中能給讀者更好的閱讀體驗(yàn),。

6、從作家開(kāi)始寫(xiě)作到成品出版印刷過(guò)程繁瑣,，耗費(fèi)的人力物力大于電子書(shū)，浪費(fèi)社會(huì)資源,。

電子書(shū)

優(yōu)點(diǎn)：

1,、方便快捷，隨時(shí)隨地可以拿出來(lái)閱讀未完成的文章小說(shuō)。

2,、攜帶簡(jiǎn)單省力,，載體通常小巧方便，如手機(jī),、平板,、mp4等。

3,、環(huán)保,，節(jié)約資源，一本電子書(shū)載體能容納很多本紙質(zhì)書(shū)的內(nèi)容,，而且不需要砍伐樹(shù)木等影響自然資源,。

4,、便宜,，能更快更好的閱讀更新的書(shū)籍,。除此以外較為省錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)的版權(quán)往往只需要紙質(zhì)書(shū)的十分之一,。

5、內(nèi)容豐富，文字、圖片,、聲音,、影像等訊息內(nèi)容數(shù)字化更能讓讀者大飽眼福,。

6、閱讀軟件上很多人性化設(shè)計(jì)，比如調(diào)字體大小顏色,、滾動(dòng)閱讀模式,、夜間閱讀等更有利于讀者更好的閱讀書(shū)籍,。

缺點(diǎn)：

1、容易眼睛疲勞,，不利于身體健康,。

2、由于是電子高科技產(chǎn)品,，容易出現(xiàn)亂碼,、錯(cuò)字等情況，阻礙閱讀,。

3,、依賴(lài)設(shè)備,，各個(gè)書(shū)籍之間沒(méi)有獨(dú)立性,。

4,、盜版橫行,，缺乏權(quán)威,，不利于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，讓原創(chuàng)作者受到巨大的損失的同時(shí)無(wú)法讓讀者有更好的閱讀體驗(yàn),。

綜上所述,，在家中，課堂,，圖書(shū)館的各種不同的閱讀環(huán)境,，對(duì)于選擇紙質(zhì)書(shū)或者電子書(shū)的群體來(lái)說(shuō)，都有著不同的感受,，越來(lái)越多的人認(rèn)為兩種書(shū)的收獲是一樣大的，且越來(lái)越多的人選擇電子書(shū),。電子書(shū)或紙質(zhì)書(shū)各有各的好處它只是一種閱讀方式罷了,，只要你喜歡閱讀，怎樣讀都是好的,，沒(méi)有太大區(qū)別,。

最后是兩種書(shū)的趨勢(shì)，紙質(zhì)書(shū)作為兩千年來(lái)人類(lèi)歷史文明傳承最重要的物品,，無(wú)論從傳播文化和儲(chǔ)存知識(shí)的形式來(lái)說(shuō),，紙質(zhì)書(shū)的作用和地位是電子書(shū)不可取代的，但不可否認(rèn),，電子書(shū)作為一種新的方式,，他有著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和巨大的發(fā)展空間。盡管現(xiàn)在電子書(shū)的諸多優(yōu)點(diǎn)被人們所接受,，電子書(shū)的讀者也在不斷增加,，但是兩者還是有很大差異，紙質(zhì)書(shū)的讀者并沒(méi)有因?yàn)殡娮訒?shū)而放棄紙質(zhì)書(shū),，反而豐富了廣大讀者的閱讀方式,，電子書(shū)不會(huì)取代紙質(zhì)書(shū)，紙質(zhì)書(shū)也不會(huì)消失他們滿足了不同讀者的閱讀需求,，未來(lái)可能會(huì)形成一個(gè)電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)共存共贏的時(shí)代,。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),。課外閱讀更是提高我們青少年素質(zhì)的重要途徑之一，進(jìn)行深層次閱讀,，更好地傳承中華文化,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇九

臧克家爺爺告訴我們:"讀書(shū)好似爬山，爬得越高,，望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,，汗水流的多，收獲更豐滿,。"高爾基告訴我們:"青春是有限的,，智慧是無(wú)窮的，用這短短的青春學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧,。"這兩個(gè)人告訴我們要多多學(xué)習(xí),，多多看書(shū)。今天,，我要來(lái)做一份,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，同學(xué)有20%的人看童話,，26%看漫畫(huà),28%的人看作文,，10%看其他書(shū)籍。閱讀時(shí)間是半小時(shí)40%,，1小時(shí)30%,，2小時(shí)20%，3小時(shí)10%,?？磿?shū)后寫(xiě)讀后感10%，20%做筆記,，圈的有5%,，不做的有65%。有25%的`重視,，20%不重視,，55%的自己重視。

讀書(shū)的好處:增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、開(kāi)拓視野,、積累運(yùn)用、提高寫(xiě)作,，我在電視上看到有一個(gè)人他喜歡看暴力漫畫(huà),，結(jié)果把一個(gè)人打成重傷,，被判刑故意傷害罪3年。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十

封套,，護(hù)封,，封面，書(shū)脊,，環(huán)襯,，空白頁(yè)，資料頁(yè),，扉頁(yè),，前言，后語(yǔ),，版權(quán)頁(yè),，書(shū)心。

書(shū)籍設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)部分,。

第一部分是裝幀,，首先強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)功能，保護(hù)書(shū)的主體不被損壞,；其次,，書(shū)籍作為商品，有宣傳功能,，就是要通過(guò)封面?zhèn)鬟_(dá)給大眾作者所要表達(dá)的信息,；同時(shí)，書(shū)是文化產(chǎn)品,，一個(gè)流動(dòng)的美術(shù)館，所以有審美要求,。

第二部分為編排設(shè)計(jì),，包括字體、字號(hào),、圖像,、空間、灰度節(jié)奏,、層次閱讀性等的研究,，哪怕是一根線、一個(gè)點(diǎn),，是信息傳達(dá)的二維思考,。編排設(shè)計(jì)在國(guó)外是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的行業(yè)。

第三部分即編輯設(shè)計(jì),。如今是視覺(jué)傳達(dá)的時(shí)代,，不能僅通過(guò)白紙上的文字來(lái)傳達(dá)信息或進(jìn)行所謂的美化裝飾，要注入編輯設(shè)計(jì)的概念，是把信息傳遞變成信息的表現(xiàn),。

封面設(shè)計(jì)在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)占據(jù)著很重大的位置,。代表著一本書(shū)給人的第一印象，決定著讀者會(huì)不會(huì)產(chǎn)生想要翻閱這本書(shū)的興趣,。

封面設(shè)計(jì)主要由圖形,、色彩、文字和構(gòu)圖四要素構(gòu)成,。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)書(shū)的不同性質(zhì),、用途和讀者對(duì)象，把這四者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，從而表現(xiàn)出書(shū)籍的豐富內(nèi)涵,，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。

（一）,、圖形,。包括了了攝影、插圖和圖案．有寫(xiě)實(shí)的,、有抽象的,、還有寫(xiě)意的

（二）、色彩,。書(shū)籍設(shè)計(jì)色彩語(yǔ)言表達(dá)的一致性,，發(fā)揮色彩的視覺(jué)作用。色彩是最容易打動(dòng)讀者的書(shū)籍設(shè)計(jì)語(yǔ)言,，雖然個(gè)人對(duì)色彩的感覺(jué)有差異,，但對(duì)色彩的感官認(rèn)識(shí)是有共同的。因此,，色調(diào)的設(shè)計(jì)要與書(shū)籍內(nèi)容的基本情調(diào)有個(gè)完整性,。

（三）、文字,。封面上簡(jiǎn)練的文字,。主要是書(shū)名（包括叢書(shū)名、副書(shū)名）,、作者名和出版社名,。這些留在封面上的文字信息，在設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用,。

（四）,、構(gòu)圖。構(gòu)圖的形式有垂直,、水平,、傾斜,、曲線、交叉,、向心,、放射、三角,、疊合,、邊線、散點(diǎn),、底紋等,。

四、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中的幾種普遍設(shè)計(jì)類(lèi)型：

（一）,、以一張完整的設(shè)計(jì)畫(huà)面分成封面,、封底和書(shū)脊。分別裝飾文字,。

（二）,、封底以封面縮小的畫(huà)面．或小標(biāo)志、圖案與正面形成呼應(yīng),。

（三）,、書(shū)脊的設(shè)計(jì)可以獨(dú)居一面．可以用文字壓在跨面的設(shè)計(jì)上。在精裝的書(shū)籍外部,。常常還有護(hù)封,。既起一種保護(hù)作用。同時(shí)是一種重要的宣傳手段,。是一種小型廣告,。護(hù)封設(shè)計(jì)紙張、印刷精采,。表現(xiàn)力豐富,。有護(hù)封的封面可以簡(jiǎn)潔些。達(dá)到變化的效果,。同時(shí)又因?yàn)榉饷孢\(yùn)用了亞麻布、漆布,、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約,。故采用簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式。

（四）,、正反面設(shè)計(jì)完全相同,。或大體設(shè)計(jì)相同,，但文字有所變動(dòng),。正面出現(xiàn)書(shū)名,。反面采用拼音、外語(yǔ),，或極小的責(zé)任編輯,、裝幀設(shè)計(jì)人員名字。正反兩面色彩,、設(shè)汁有所變化,。

（五）、書(shū)脊應(yīng)該是封面設(shè)計(jì)的體現(xiàn),。尤其在厚厚的書(shū)籍上,。表現(xiàn)尤為如此。而不應(yīng)滿足于排列書(shū)名,、作者名和出版社名,。通過(guò)與正面書(shū)名相同的字體。在狹長(zhǎng)的面積內(nèi),。安排好大小,、疏密關(guān)系。有些運(yùn)用幾何的點(diǎn),、線,、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應(yīng)。并與之形成節(jié)奏變化,。成為封面整體的一部分,。并可利用其刊登內(nèi)容提要、作者簡(jiǎn)介,、出版信息,。叢書(shū)目錄等。護(hù)封分全護(hù)封和半護(hù)封,。半護(hù)封的高度只占封面的一半,，包在封面的腰部。故稱(chēng)為腰帶,。用來(lái)刊登書(shū)籍廣告和有關(guān)書(shū)的一些補(bǔ)充各項(xiàng),。也起著裝飾作用。

五,、優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)賞析

中國(guó)每年都會(huì)挑選20本“中國(guó)最美的書(shū)”去參加萊比錫“世界最美的書(shū)”的評(píng)比,。世界對(duì)最美的書(shū)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字圖像之間的和諧,；第二是書(shū)籍的物化之美,，對(duì)質(zhì)感與印制的水平的高標(biāo)準(zhǔn)；第三是原創(chuàng)性,，鼓勵(lì)想象力與個(gè)性,；第四是注重歷史的積累,，即體現(xiàn)文化傳承。種種相結(jié)合變生成最美的書(shū),，而最美的書(shū)必然是最有魅力的也是最成熟的書(shū),。中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)大師呂敬人創(chuàng)造了許多優(yōu)秀書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)作品。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》,、《朱熹榜書(shū)千字文》還有教材中出現(xiàn)的《梅蘭芳》,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十一

本次為了了解大學(xué)校園的大學(xué)生們讀書(shū)現(xiàn)狀，我們?cè)诒驹捍髮W(xué)生中做了一份調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果分析如下：

現(xiàn)狀一：大學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀時(shí)間較少,。

對(duì)本院大一到大二的90名大學(xué)生紙質(zhì)書(shū)籍讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查顯示，有65%的大學(xué)生除了上課必要用的紙質(zhì)書(shū)籍之外,，課后幾乎都沒(méi)有怎么閱讀紙質(zhì)書(shū)籍,。只有5%的學(xué)生平均每天讀書(shū)時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)，35%的大學(xué)生平均每天讀書(shū)的時(shí)間超過(guò)1小時(shí),。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍閱讀的類(lèi)型多樣性,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生紙質(zhì)書(shū)籍閱讀位居榜首的是與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)用性書(shū)籍占了39.4%,；其次是文學(xué)名著的閱讀占了25.6%,；再次，是生活?yuàn)蕵?lè)性書(shū)籍類(lèi)閱讀占了20%,。有些同學(xué)覺(jué)得平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，讀這些休閑，娛樂(lè)類(lèi)的書(shū)籍能讓他們放松下來(lái),，給自己減壓,。第四是小說(shuō)類(lèi)占10%。調(diào)查結(jié)果也反映喜歡軍事類(lèi)歷史性讀物,、財(cái)政書(shū)籍的閱讀兩并不多,。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書(shū)功利性強(qiáng)。

調(diào)查結(jié)果顯示,，大學(xué)生讀書(shū)有功利性,。而且很強(qiáng)，而且要不是有功利心,，可能大學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀更少,。大部分大學(xué)生從圖書(shū)館借閱的書(shū)籍，大多是技能型,、實(shí)用型的書(shū)籍所占比例較高,。例如像英語(yǔ)四六級(jí)考試書(shū)籍，,，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書(shū)籍,，考研書(shū)籍,，bec,，toefl很受同學(xué)們的青睞,。以及其他一些與國(guó)家級(jí)考試相關(guān)的書(shū)籍,。這類(lèi)書(shū)籍成為首選,。之后,，我們?cè)诰W(wǎng)上調(diào)查了相關(guān)的資料,，看了一下其他高校的大學(xué)生的紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀現(xiàn)狀,。發(fā)現(xiàn)大學(xué)生讀書(shū)具有功利性這一現(xiàn)象也存在。

現(xiàn)狀四,；讀書(shū)渠道多樣性,。

在問(wèn)卷調(diào)查表中,，我們?cè)凇凹堎|(zhì)書(shū)籍與電子書(shū)籍閱讀

優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較”這一問(wèn)題上,。匯總數(shù)據(jù)是64%的學(xué)生選擇紙質(zhì)閱讀，37%選擇電子閱讀,。他們選擇紙質(zhì)閱讀的理由是：大部分同學(xué)都是因?yàn)橐环N從小養(yǎng)成的習(xí)慣,，方便做筆記,。選擇電子閱讀的原因是：環(huán)保、成本低,，資源豐富,，體裁多樣。但我們也注意到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)我們傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍,，并有可能會(huì)改變大學(xué)生的`閱讀方式。

現(xiàn)狀五：出現(xiàn)了“快餐式”的閱讀現(xiàn)象,。

什么是“快餐式”的閱讀,？根據(jù)有關(guān)報(bào)道，大致可以歸結(jié)為：所謂的“熟讀,，略讀,，縮讀，泛讀”,，就是通常以瀏覽為主,。只有少許的大學(xué)生對(duì)自己偏愛(ài)的書(shū)籍精讀,，甚至重復(fù)閱讀。

針對(duì)以上大學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍閱讀所出現(xiàn)的現(xiàn)狀,，我們組對(duì)造成這種讀書(shū)現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了分析：

1,、網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂(lè)擠占了大部分的讀書(shū)時(shí)間。

網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂(lè)活動(dòng)的多樣式,，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書(shū)生活,，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂(lè)活動(dòng)所占據(jù)。當(dāng)今娛樂(lè)形式那么多樣化,，如網(wǎng)上聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲、ktv,、看電影,、各種老鄉(xiāng)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)聚餐等,。這些活動(dòng)使得大學(xué)生閱讀時(shí)間減少,。

2、課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生課后閱讀少的原因,。

當(dāng)今大學(xué)生課下閱讀時(shí)間少的原因是課程偏多,，課后作業(yè)偏多,。大多數(shù)同學(xué)還要花時(shí)間去參加考證,，如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)等。又那么多的事情要做,，還有時(shí)間按來(lái)讀書(shū)嗎就拿我們所學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),，進(jìn)入大二要考專(zhuān)四、六級(jí),、計(jì)算機(jī),。這些重要的考試，都需要時(shí)間,。為了自己美好的前程犧牲點(diǎn)讀課外書(shū)籍的時(shí)間,，這筆賬不管怎么算都是劃得來(lái)的。

3,、當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力大,，也是大學(xué)生讀書(shū)功利性的原因。當(dāng)前,，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)生讀書(shū)的目的也越來(lái)越實(shí)際。大學(xué)生們都是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的已經(jīng)習(xí)慣了考什么就學(xué)什么的,。因而在他們讀書(shū)前總是先考慮到這本書(shū)是否對(duì)自己是實(shí)用的,，顯得有點(diǎn)急功近利,。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些有英語(yǔ)四六級(jí)或會(huì)計(jì)證書(shū)的人,。這就無(wú)形中加大了我們大學(xué)生的壓力,，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū)。這就更增加了大學(xué)生讀書(shū)的功利性,。

由于大學(xué)階段是大學(xué)生們世界觀和人生觀形成的重要階段,，廣泛的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣會(huì)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)起決定性作用,。因此,，我們這組成員從中進(jìn)行反思，得到的啟示是：我們是大學(xué)生,，我們還年輕,，我們要抓住點(diǎn)滴的時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,；我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，克服讀書(shū)的功利性，要培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣,。

本次調(diào)查讓我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀,，更應(yīng)該引起每一位大學(xué)生的關(guān)注?？偠灾?，閱讀對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，好處總是會(huì)多于壞處的,。所以,，在此希望我們的大學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū),，在讀書(shū)中發(fā)展,，在讀書(shū)中提高，在讀書(shū)中享受人生的快樂(lè),。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十二

調(diào)查人員：xxx xxx xxx

要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù)，書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況,，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技

術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù)，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對(duì)圖書(shū)及報(bào)刊的選擇主要在于更新快,，涉及面廣的圖書(shū)。就男生而言,，喜歡有關(guān)動(dòng)漫的和體育方面的書(shū)籍,。而女生就比較傾向于言情,、娛樂(lè)等方面的書(shū)籍。一般時(shí)尚娛樂(lè)的書(shū)籍比較受同學(xué)的歡迎,。然而,，除輔導(dǎo)書(shū)外的書(shū)籍當(dāng)中，小說(shuō)占暢銷(xiāo)書(shū)總排行的大部分,，并且懸疑,，言情，青春,，武俠小說(shuō)占大部分,，主要是青年人所選的閱讀對(duì)象；歷史,，財(cái)經(jīng),，軍事方面的圖書(shū)也占有一定的比例，調(diào)查報(bào)告《書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告》,。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對(duì)圖書(shū)的需求,，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問(wèn)題。通過(guò)觀察以及從我在三聯(lián)書(shū)店工作的同學(xué)那里了解到,，就目前的圖書(shū)市場(chǎng)行情來(lái)看,，勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)居暢銷(xiāo)書(shū)之首，學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)居其次,，休閑生活類(lèi)緊隨其后,。我們學(xué)校圖書(shū)館勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)也是借閱率最高的，或許勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)對(duì)同學(xué)的“勵(lì)志”作用是有限的,，但是同學(xué)對(duì)它的還是很熱衷的,。

并且,，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的,。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的,。在同等的消費(fèi)能力下,，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí)，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值,，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū),，卻往往心有不甘。由此可見(jiàn),，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi)，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象,，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性,，因此他（她）們?cè)谶x擇報(bào)刊雜志的種類(lèi),、價(jià)格上都會(huì)有所不同。目前,，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi),。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告10

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是眾所周知的一句話,。讀書(shū)可以陶冶人的情操,，提高人的道德水平，豐富人的精神世界,；使人的性格成熟起來(lái),，敢于直面人生。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的今天,，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是人們獲取知識(shí)的另一重要途徑。

從古至今,，喜愛(ài)閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。自新中國(guó)以來(lái)，隨著社會(huì)的穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高,，國(guó)民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升,。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析、提出合理化建議,，本人對(duì)書(shū)籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書(shū)籍閱讀的情況，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問(wèn)題,。

調(diào)查對(duì)象：徐州市市民

此外,，中僅有人會(huì)在讀完一本書(shū)后做筆記。以上,，是市民在閱讀方面存在的問(wèn)題,。

不過(guò)令人高興的是，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了,，人們也更加樂(lè)意在書(shū)籍方面消費(fèi),，可能沒(méi)有時(shí)間全部閱讀完，但人們還是很樂(lè)意收藏書(shū)籍，人的家庭藏書(shū)超過(guò)了,，調(diào)查表明,，（接受價(jià)格），顯然,，人民仍希望紙質(zhì)書(shū)的價(jià)格能有所下調(diào),，書(shū)價(jià)下調(diào)會(huì)使更多人樂(lè)意購(gòu)書(shū)。與此同時(shí),，市民中近的人有購(gòu)買(mǎi)雜志期刊的習(xí)慣,，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章、豐富的知識(shí),，還有近期的時(shí)政要聞,，且價(jià)格相對(duì)便宜，是閱讀的好選擇,。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛(ài)的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”，5名為上世紀(jì)著名作家,，3名為21實(shí)際新秀,，深得青少年喜愛(ài)，只有兩名是我國(guó)古代作家（均為清朝）,。均為中國(guó)人,。值得引人注意的是，支持電子書(shū)的人數(shù)竟高達(dá)占,。電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)相比,，具有質(zhì)量輕、價(jià)格低,、攜帶方便等優(yōu)勢(shì)，“電子化”已成為不可避免的趨勢(shì),，我個(gè)人認(rèn)為,，日后電子書(shū)的數(shù)量會(huì)迅速增多。隨之,，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也迅速興起,，但網(wǎng)上信息良莠不齊,，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)我們益處甚微,。雖然“電子化”的趨勢(shì)不可避免，但仍會(huì)有很多人喜歡紙質(zhì)書(shū),，所以,，電子書(shū)并不能完全取代紙質(zhì)書(shū)。

古人曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜” ,。時(shí)光荏苒,，我們的青春又是何其短暫，大學(xué)畢業(yè),，我們就要走上社會(huì),，尋找工作，而立足社會(huì)的資本的主要來(lái)源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。在校學(xué)習(xí)的知識(shí)早已不能滿足我們的需求,，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念,，這些思想觀念的主要來(lái)源就是課外書(shū)籍，這些書(shū)籍能讓我們了解到更多方面的知識(shí),，而不僅是局限在語(yǔ)數(shù)外物化政史地生這9門(mén)學(xué)科,。顯而易見(jiàn)的，我們的課余有很多空閑時(shí)間,，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間,，多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，提高知識(shí)水平,，為將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這對(duì)我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用。學(xué)會(huì)利用時(shí)間顯得尤為重要,。隨著世代的發(fā)展,，信息高速公路的建立，人們每天都要接受大量信息,，因此,，我們要學(xué)會(huì)略讀、泛讀,，提高閱讀速度在此,，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃，規(guī)定自己要讀什么書(shū),、讀多少,，時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，貴在堅(jiān)持,。對(duì)于文學(xué)名著,、優(yōu)秀詩(shī)歌散文，一定要精讀，細(xì)細(xì)品味,；對(duì)于休閑娛樂(lè)類(lèi)的信息,，可采取略讀。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合,。學(xué)會(huì)利用零散的時(shí)間,，化零為整，積少成多,。把閱讀與思考相結(jié)合,，每讀完一本好書(shū)，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考,，要有自己的思想,，及時(shí)做筆記。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十三

--大學(xué)生課外閱讀形勢(shì)嚴(yán)峻

為深入了解現(xiàn)在的大學(xué)生的課外書(shū)籍的閱讀情況,，我們于11月進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查,。調(diào)查對(duì)象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生。調(diào)查主要采用了問(wèn)卷調(diào)查的形式,，問(wèn)卷涵蓋了大學(xué)生課外書(shū)籍閱讀量,、書(shū)籍來(lái)源、閱讀課外書(shū)籍的目的,、閱讀習(xí)慣,、閱讀的計(jì)劃性及獲得的知識(shí)的應(yīng)用程度等問(wèn)題，以便對(duì)大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)和概括,。

2012年11月22日—11月28日,，我們對(duì)我校100名在校大學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，目的是針對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)情況,，舉行系列活動(dòng),，推動(dòng)大學(xué)生積極閱讀書(shū)籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

課外閱讀量調(diào)查

我們對(duì)我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書(shū)籍量?jī)H1-2本，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本,，60%的大四學(xué)生每月讀課外書(shū)平均為1-2本,。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時(shí)讀書(shū)較少,，而大二大三讀課外書(shū)稍多,。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學(xué)生則忙于找工作,、考研或者出國(guó)深造,；大二大三學(xué)生相對(duì)于大一大四學(xué)生,，因?yàn)檎n業(yè)較少,，課余時(shí)間較多,，看的書(shū)也較多一點(diǎn)。但是,，由于各年級(jí)學(xué)生總體閱讀量過(guò)低,，就造成了大學(xué)生課外知識(shí)獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢(shì)。

課外書(shū)籍來(lái)源

二,、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書(shū)100%來(lái)自圖書(shū)館,。可見(jiàn),，圖書(shū)館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色,。因此，對(duì)于大學(xué)生,，特別是大一新生,，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書(shū)館的資源，將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小,。

閱讀習(xí)慣調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查,，我們?cè)O(shè)置了3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行不同方面的了解與調(diào)查。

能正式讀后感的真正意義,，因而沒(méi)有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣,，這對(duì)我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)是不利的。

后兩個(gè)關(guān)于閱讀習(xí)慣的問(wèn)題其實(shí)是相關(guān)的,。其一是在閱讀時(shí)是否有深入思考的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)顯示:各年級(jí)學(xué)生中，約50%的人在閱讀時(shí)會(huì)深入思考,，37.5%的人很少會(huì)進(jìn)行深入思考,，12.5%的人會(huì)思考，但時(shí)間很短,。其二是閱讀時(shí)是否有勾畫(huà)的習(xí)慣,。數(shù)據(jù)表明：約70%的人閱讀是有勾畫(huà)的習(xí)慣，30%的人沒(méi)有在閱讀時(shí)勾畫(huà)的的習(xí)慣,。第一項(xiàng)數(shù)據(jù)告訴我們,，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時(shí)進(jìn)行深入思考。這在第二項(xiàng)數(shù)據(jù)中得到了驗(yàn)證,，70%的人會(huì)在自己閱讀時(shí)勾畫(huà),，這就說(shuō)明他們?cè)诳磿?shū)時(shí)，進(jìn)行了一定的思考,。相反的,，在閱讀時(shí)不思考的人,，他的勾畫(huà)一定也會(huì)相應(yīng)減少。透過(guò)這兩項(xiàng),，我們可以了解到,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于我們讀書(shū)會(huì)有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響。只有思考了,，我們才會(huì)有收獲,。

閱讀目的調(diào)查

為了更好地對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行深入了解，我們還對(duì)他們閱讀的目的進(jìn)行了一定程度上的調(diào)查,。

首先是大學(xué)生閱讀的書(shū)籍類(lèi)別,，約有50%的選擇了青春文學(xué)，30%的人選擇了其他,，即如盜墓,、推理、偵探一類(lèi)的小說(shuō),。這明顯地表示,，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂(lè)自我。而下一項(xiàng)顯然印證了這一結(jié)論,，關(guān)于閱讀的課外書(shū)籍是否均為自己感興趣的書(shū)這一問(wèn)題,，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項(xiàng)。

第三項(xiàng)是直接提問(wèn)大學(xué)生閱讀的目的,，約有50%的人選擇了“豐富課后生活,，充實(shí)自己”，另外50%的人選擇了為了“放松心情“,。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書(shū)籍可以補(bǔ)充一定的知識(shí),，但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂(lè)與放松。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考,，僅僅為了娛樂(lè)與興趣的閱讀,，將有多大的收獲呢？顯然,，答案會(huì)另我們失望,，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂(lè)而讀書(shū)，那么在學(xué)校的時(shí)間里,，他們將學(xué)到少得可憐的知識(shí),。因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識(shí)構(gòu)成的。

閱讀的主動(dòng)性與計(jì)劃性調(diào)查

除了已有調(diào)查外,，我們還對(duì)大學(xué)生閱讀的計(jì)劃性作出了調(diào)查,，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃,，50%的大二學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃,，75%的大三學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃,，98%的大四學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃。由此可見(jiàn),，在本校大學(xué)生中,，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成長(zhǎng)期閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，課外書(shū)閱讀的主動(dòng)性不強(qiáng),，因而也沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃,。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書(shū)閱讀率,，這樣的狀況必然會(huì)對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利,。

課外閱讀獲取的知識(shí)的應(yīng)用程度調(diào)查

一、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識(shí)在日常生活中經(jīng)常會(huì)被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中,，80%的大四學(xué)生沒(méi)有留意自己在課外閱讀的過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)是否被運(yùn)用,，20%的大四學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常應(yīng)用這些知識(shí)。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到,，我們?cè)谡n外閱讀中所獲取的知識(shí)在日常生活中占據(jù)了較重的比重,，由此，我們也就可以了解到,，無(wú)論是哪一個(gè)時(shí)代,，課外閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，仍是相當(dāng)重要的,。

通過(guò)這次調(diào)查,，我們確定了課外閱讀的重要性，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢(shì),。因此,，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施，爭(zhēng)取改變這一現(xiàn)狀,。

首先,，作為一名大一新生，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)自己長(zhǎng)期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣,，例如：規(guī)定自己每?jī)芍芸?本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等,，并且任選其中自己感觸較深的，寫(xiě)下自己的感觸,，由此形成一個(gè)較為長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣,，進(jìn)而對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行階段性規(guī)劃。其次,，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書(shū)時(shí)的習(xí)慣,。平時(shí)看書(shū)時(shí)，看到或巧妙,、或深刻,、或含蓄的句子,，我們都可以畫(huà)下來(lái)，在一定的時(shí)候,，這些句子也許會(huì)給你以啟示,，或許它們會(huì)改變你人生的方向。然后,，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書(shū)的主動(dòng)性,，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書(shū)籍。最后,，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識(shí)的應(yīng)用,，遇到難題時(shí)，多多思考,，說(shuō)不定在某個(gè)瞬間,，你就會(huì)想起自己曾經(jīng)在某本書(shū)上看到過(guò)相關(guān)的知識(shí)，到那時(shí),，問(wèn)題自然迎刃而解,。

通過(guò)這次調(diào)查，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性,。在一開(kāi)始，我們?cè)谶x取題目上產(chǎn)生了爭(zhēng)議,，但經(jīng)過(guò)大家冷靜的協(xié)商之后,，我們確定了一致的意見(jiàn)。而后的調(diào)查中,，我們進(jìn)行了明確的分工,，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié),，促使我們成為了更好的朋友與搭檔,，是我們對(duì)團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)歷將對(duì)我們產(chǎn)生無(wú)比重要的作用,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十四

20xx年9月5日12月10日

問(wèn)卷、學(xué)生談話,、家長(zhǎng)談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。并且在總目標(biāo)中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件,，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段，創(chuàng)書(shū)香校園,，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)正在各校如火如荼地進(jìn)行著,。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究,，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng),。

1,、注意方法指導(dǎo)。課堂上教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到、耳到,、手到,、眼到、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹(shù)立一種以讀為本的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的`提高,，往往是得法于課內(nèi)，受益于課外,。因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系。注意讀書(shū)既要有深度,，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫(xiě)，又以寫(xiě)促讀,。

2,、給足讀書(shū)時(shí)間，以保證學(xué)生的課外閱讀量,。教師布置作業(yè)要精,，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞一刀切,。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?？赏ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪的形式。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性,，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷。

3,、推薦課外讀物,，營(yíng)造有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍,。幫助學(xué)生選擇課外讀物,，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào)。首先,，為了讓學(xué)生有選擇的余地,，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物。其次,，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜,、廣、亂的形勢(shì),，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響,，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo)，提高學(xué)生的辨別能力,，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí),，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角,，教師帶頭捐書(shū),、買(mǎi)書(shū)，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū),，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十五

調(diào)查人員：xxxxxxxxx

要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù),，書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技

術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案提供依據(jù)，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對(duì)圖書(shū)及報(bào)刊的選擇主要在于更新快,，涉及面廣的圖書(shū)。就男生而言,，喜歡有關(guān)動(dòng)漫的和體育方面的書(shū)籍,。而女生就比較傾向于言情、娛樂(lè)等方面的書(shū)籍,。一般時(shí)尚娛樂(lè)的書(shū)籍比較受同學(xué)的歡迎,。然而，除輔導(dǎo)書(shū)外的書(shū)籍當(dāng)中,，小說(shuō)占暢銷(xiāo)書(shū)總排行的大部分,，并且懸疑，言情,，青春,，武俠小說(shuō)占大部分，主要是青年人所選的閱讀對(duì)象,；歷史,，財(cái)經(jīng),，軍事方面的圖書(shū)也占有一定的比例，調(diào)查報(bào)告《書(shū)籍報(bào)刊需求調(diào)查報(bào)告》,。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對(duì)圖書(shū)的需求，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問(wèn)題,。通過(guò)觀察以及從我在三聯(lián)書(shū)店工作的同學(xué)那里了解到，就目前的圖書(shū)市場(chǎng)行情來(lái)看,，勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)居暢銷(xiāo)書(shū)之首,，學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)居其次,，休閑生活類(lèi)緊隨其后。我們學(xué)校圖書(shū)館勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)也是借閱率最高的,，或許勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)對(duì)同學(xué)的“勵(lì)志”作用是有限的，但是同學(xué)對(duì)它的還是很熱衷的,。

并且,，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能接受而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的。在同等的消費(fèi)能力下,，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí)，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值,，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū),，卻往往心有不甘,。由此可見(jiàn)，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi),，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性,，因此他（她）們?cè)谶x擇報(bào)刊雜志的種類(lèi),、價(jià)格上都會(huì)有所不同,。目前，大部分學(xué)生表示能接受的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi),。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告10

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是眾所周知的一句話,。讀書(shū)可以陶冶人的情操,，提高人的道德水平,，豐富人的精神世界；使人的性格成熟起來(lái),，敢于直面人生,。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的.今天,，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是人們獲取知識(shí)的另一重要途徑。

從古至今,，喜愛(ài)閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自新中國(guó)以來(lái),，隨著社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步,，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高,，國(guó)民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析,、提出合理化建議,，本人對(duì)書(shū)籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書(shū)籍閱讀的情況，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問(wèn)題,。

調(diào)查對(duì)象：徐州市市民

此外，中僅有人會(huì)在讀完一本書(shū)后做筆記,。以上,，是市民在閱讀方面存在的問(wèn)題。

不過(guò)令人高興的是,，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了,，人們也更加樂(lè)意在書(shū)籍方面消費(fèi),，可能沒(méi)有時(shí)間全部閱讀完，但人們還是很樂(lè)意收藏書(shū)籍,，人的家庭藏書(shū)超過(guò)了,，調(diào)查表明,，（接受價(jià)格），顯然,，人民仍希望紙質(zhì)書(shū)的價(jià)格能有所下調(diào),，書(shū)價(jià)下調(diào)會(huì)使更多人樂(lè)意購(gòu)書(shū),。與此同時(shí)，市民中近的人有購(gòu)買(mǎi)雜志期刊的習(xí)慣,，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章、豐富的知識(shí),，還有近期的時(shí)政要聞，且價(jià)格相對(duì)便宜,，是閱讀的好選擇。由數(shù)據(jù)分析可看出,，徐州人民喜愛(ài)的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”,，5名為上世紀(jì)著名作家,，3名為21實(shí)際新秀，深得青少年喜愛(ài),，只有兩名是我國(guó)古代作家（均為清朝）,。均為中國(guó)人,。值得引人注意的是，支持電子書(shū)的人數(shù)竟高達(dá)占,。電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)相比，具有質(zhì)量輕,、價(jià)格低,、攜帶方便等優(yōu)勢(shì)，“電子化”已成為不可避免的趨勢(shì)，我個(gè)人認(rèn)為,，日后電子書(shū)的數(shù)量會(huì)迅速增多,。隨之,，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也迅速興起,，但網(wǎng)上信息良莠不齊,，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)我們益處甚微。雖然“電子化”的趨勢(shì)不可避免,，但仍會(huì)有很多人喜歡紙質(zhì)書(shū)，所以,，電子書(shū)并不能完全取代紙質(zhì)書(shū)。

古人曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜”。時(shí)光荏苒,，我們的青春又是何其短暫,，大學(xué)畢業(yè),，我們就要走上社會(huì)，尋找工作,，而立足社會(huì)的資本的主要來(lái)源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。在校學(xué)習(xí)的知識(shí)早已不能滿足我們的需求,，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念，這些思想觀念的主要來(lái)源就是課外書(shū)籍,，這些書(shū)籍能讓我們了解到更多方面的知識(shí),，而不僅是局限在語(yǔ)數(shù)外物化政史地生這9門(mén)學(xué)科,。顯而易見(jiàn)的，我們的課余有很多空閑時(shí)間,，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間，多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,，提高知識(shí)水平,，為將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這對(duì)我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用,。學(xué)會(huì)利用時(shí)間顯得尤為重要。隨著世代的發(fā)展,，信息高速公路的建立，人們每天都要接受大量信息,，因此，我們要學(xué)會(huì)略讀,、泛讀,，提高閱讀速度在此,，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃，規(guī)定自己要讀什么書(shū),、讀多少,，時(shí)間長(zhǎng)短因人而異,，貴在堅(jiān)持。對(duì)于文學(xué)名著,、優(yōu)秀詩(shī)歌散文,，一定要精讀，細(xì)細(xì)品味,；對(duì)于休閑娛樂(lè)類(lèi)的信息，可采取略讀,。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合,。學(xué)會(huì)利用零散的時(shí)間,，化零為整，積少成多,。把閱讀與思考相結(jié)合,，每讀完一本好書(shū),，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考，要有自己的思想,，及時(shí)做筆記。

書(shū)籍調(diào)查報(bào)告PPT篇十六

20xx年9月5日12月10日

問(wèn)卷,、學(xué)生談話,、家長(zhǎng)談話,。

小學(xué)xxx個(gè)學(xué)生

四、調(diào)查目的：b

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。并且在總目標(biāo)中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件,，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo),。

現(xiàn)階段，創(chuàng)書(shū)香校園,，創(chuàng)書(shū)香班級(jí)正在各校如火如荼地進(jìn)行著。但真正的效果如何呢?學(xué)生是否熱愛(ài)閱讀?學(xué)生的閱讀量是否增加?學(xué)生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異,，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究,，提高課外閱讀的質(zhì)量,，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)。

1.注意方法指導(dǎo),。課堂上教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到,、耳到,、手到、眼到,、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的,。應(yīng)樹(shù)立一種以讀為本的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位,。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是得法于課內(nèi),，受益于課外,。因此，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系,。注意讀書(shū)既要有深度，又應(yīng)有廣度,。既要以讀帶寫(xiě)，又以寫(xiě)促讀,。

2.給足讀書(shū)時(shí)間，以保證學(xué)生的課外閱讀量,。教師布置作業(yè)要精,，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞一刀切,。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,?？赏ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪的形式。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性,，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的.知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷,。

3.推薦課外讀物，營(yíng)造有書(shū)可讀,，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍。幫助學(xué)生選擇課外讀物,，經(jīng)常性地為學(xué)生介紹有益書(shū)報(bào),。首先，為了讓學(xué)生有選擇的余地,，注意配合教學(xué)進(jìn)度大力介紹有益讀物。其次,，隨著現(xiàn)代社會(huì)各方面信息渠道的雜,、廣,、亂的形勢(shì)，現(xiàn)代社會(huì)文化市場(chǎng)對(duì)學(xué)生存在著較大的負(fù)面影響,，教師應(yīng)有責(zé)任相機(jī)誘導(dǎo),，提高學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)他們吸收多方面知識(shí),，防止課外閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象,。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角,，教師帶頭捐書(shū)、買(mǎi)書(shū),，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū)，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。

4.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞笞稣洸湃プx書(shū)的,。要讓學(xué)生樹(shù)立不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的觀念,，要求他們隨讀隨記,。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展好系列讀書(shū)活動(dòng),，把講、讀、寫(xiě),、做幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情,。開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講,、讀書(shū)征文比賽,、講故事比賽及小發(fā)明,、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使學(xué)生的注意力、想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力都能得以發(fā)展,。當(dāng)然不同年齡年級(jí)學(xué)生的要求是不盡相同的?？梢暰唧w情況來(lái)采用具體方法,。