人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇一
1)努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹,。
2)謙虛是學(xué)習(xí)的朋友,，自滿是學(xué)習(xí)的敵人,。
3)強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口,。滿足現(xiàn)在的成就,，就窒息了未來(lái)。
4)勤奮加智慧是開啟成功大門的鑰匙,。
5)讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無(wú)異是將它們的美麗葬送。
6)人必須要在耐心,，特別是要有信心,。
7)人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德,。
8)人的大腦和肢體一樣,，多用則靈，不用則廢,。
9)任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果,。
10)如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友,，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè),。
11)學(xué)生們尊師的最好禮物就是拿出自己的好的學(xué)習(xí)成績(jī)?！?。
13)世間再?zèng)]有一件能夠比母親的愛更深的東西?！徒?。
14)友誼的臂膀長(zhǎng)得足以從世界的這一頭伸到另一頭?！商?。
15)向往幸福的人需要品德高尚的摯友?！獊喞锸慷嗟?。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇二
在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看,，孩子們對(duì)字形掌握比較好,，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過(guò)關(guān)有很大關(guān)系,?？梢姼冻鼍陀惺斋@,。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,，顯得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí),，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句,，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。
老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作,。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的.成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(四)拓展知識(shí)視野,。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇三
5)世上沒(méi)有任何一件衣裳能比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗,?！商铩?/p>
6)一生最好的是少年,，一年最好是春天，一天最好是清晨,?！畲筢摗?/p>
7)平靜的湖面,，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,，造就不出時(shí)代的偉人?！袆e捷夫,。
8)啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
9)盡信書,，則不如無(wú)書,。
10)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,。
11)吾生也有涯,，而知也無(wú)涯。
12)已所不欲,，勿施于人,。
13)前事不忘，后事之師,。
14)良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行,。
15)誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的伴侶。
16)十年樹木,，百年樹人,。
17)照亮我的道路,并且不斷給我勇氣的，是理想,，是真善美,。
18)人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂,。
19)精誠(chéng)所至,，金石為開。
20)一個(gè)自由的人除了從書本上獲得知識(shí)外,，還可以從許多別的來(lái)源獲得知識(shí),。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇四
5)你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了!——歌德。
6)古之大事者,，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾,。
7)知識(shí)是人類遠(yuǎn)見的積累——在過(guò)去的遠(yuǎn)見之上，加上今天的遠(yuǎn)見,?！ｎD。
8)為學(xué)不可不勤,，立志不可不堅(jiān);學(xué)勤則所得固,，志堅(jiān)則行不移?！?。
11)誠(chéng)信者，天下之結(jié)也,?！豆茏印贰?/p>
12)世上沒(méi)有任何一件衣裳能比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗,?！商铩?/p>
13)一生最好的是少年,，一年最好是春天,，一天最好是清晨。——李大釗,。
14)平靜的湖面,，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，造就不出時(shí)代的偉人,?！袆e捷夫。
15)啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出,。
16)盡信書,，則不如無(wú)書。
17)讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。
18)吾生也有涯，而知也無(wú)涯,。
19)已所不欲,，勿施于人。
20)前事不忘,，后事之師,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇五
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A,。（王維）,。
幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山,。（王士禛）,。
落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）,。
浮天水送無(wú)窮樹,，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）,。
春江潮水連海平,，海上明月共潮生。（張若虛）,。
言必信,，行必果?！墩撜Z(yǔ)·子路》,。
與朋友交,，言而有信,。《論語(yǔ)·學(xué)而》。
己所不欲，勿施于人。《論語(yǔ)·顏淵》。
精誠(chéng)所加，金石為開,。《后漢書·廣陵思王荊傳》,。
愛人者,，人恒愛之；敬人者,，人恒敬之?！睹献印るx婁下》,。
老吾老，以及人之老,；幼吾幼,，以及人之幼,。《孟子·梁惠王上》,。
清明前后,，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門,，晚霞行千里,。
天上魚鱗斑，曬谷不用翻,。雞遲宿,，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到,。
螞蟻搬家蛇過(guò)道,，明日必有大雨到。春霧風(fēng),，夏霧晴,，秋霧陰，冬霧雪,。
知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里,。
出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西。
四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳,。
兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵,。
人的.生命是有限的，可是,，為人民服務(wù)是無(wú)限的,。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為,。
人民服務(wù)之中去,。（雷鋒）。
我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,，生命的意義在于付出,，在于給予，而不是接受,，也,。
不是在于爭(zhēng)取。（巴金）,。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂,，樂(lè)他人之樂(lè),。
（愛因斯坦）,。
采菊東籬下，悠然見南山,。（陶淵明）,。
人閑桂花落，夜靜春山空,。（王維）,。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知,。（蘇軾）,。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙,。（趙師秀）,。
鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉,。（王駕）,。
獨(dú)處前門望野田，月明蕎麥花如雪,。（白居易）,。
雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)韌不拔自強(qiáng)不息。
聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴,。
知難而進(jìn)無(wú)堅(jiān)不摧知難而退碌碌無(wú)為,。
一曝十寒寸進(jìn)尺退有始無(wú)終半途而廢。
水滴石穿——非一日之功早開的紅梅——一枝獨(dú)秀,。
砌墻的石頭——后來(lái)居上關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) ?/p>
王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,，一個(gè)愿挨。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇六
親愛的媽媽：
我一直深愛著您,，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大,、最無(wú)私的，但是有一件事,，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色,。
媽媽，您已外出務(wù)工多年了,，這些年來(lái),，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道,，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學(xué)習(xí),，每天都要料理著繁重的家務(wù)活;為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那,。奶奶越來(lái)越蒼老,，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少,。
一次,、兩次……一年、兩年……電話中您從未與奶奶交流過(guò),，從未關(guān)心過(guò)老人的冷暖,。媽媽呀，媽媽,，在家日夜忙碌的奶奶對(duì)您并無(wú)所求,，要是有所求的話，我想也只是希望能聽到一兩句關(guān)心的話語(yǔ),。您可知道,，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀!
親愛的媽媽：
我一直深愛著您，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大,、最無(wú)私的,，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色,。
媽媽,，您已外出務(wù)工多年了，這些年來(lái),，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管,。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學(xué)習(xí),，每天都要料理著繁重的家務(wù)活;為了全家人生活得更好一些,，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來(lái)越蒼老,，瞧,，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。
一次,、兩次……一年,、兩年……電話中您從未與奶奶交流過(guò)，從未關(guān)心過(guò)老人的冷暖,。媽媽呀,，媽媽，在家日夜忙碌的奶奶對(duì)您并無(wú)所求,，要是有所求的話,，我想也只是希望能聽到一兩句關(guān)心的話語(yǔ)。您可知道,，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀!
媽媽我想對(duì)你說(shuō),，其實(shí)你很漂亮,。雖然你為了我而含辛茹苦，忘記了自己的打扮,，可你放著光彩的眼睛,、無(wú)暇的皮膚，在我眼里是那樣美麗,。
媽媽我想對(duì)你說(shuō),，謝謝您!為我買書，和我做游戲,，陪我夜晚讀書,、學(xué)習(xí)，我知道你也有好多事情等著你去做,，但你總說(shuō)：我沒(méi)事,。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，我真的高興有你這樣的媽媽,。別的小孩的媽媽總是對(duì)孩子要求這要求那,。假日里必須上這班上那班，你總是按照我的興趣來(lái),，從不逼我去干這干那,。您假日里也帶著我去了好多地方旅游，開闊了我的眼界,，無(wú)形中也增長(zhǎng)了我的知識(shí),。你總是那樣耐心,、那樣親切,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情，你也總是和藹地對(duì)我說(shuō)：“你好棒,，你會(huì)做得更好的,，你是好孩子!”
您也是我的好榜樣,，當(dāng)你帶著我去獻(xiàn)血，當(dāng)你領(lǐng)著希望工程的小孩來(lái)咱家,，當(dāng)你走在路上無(wú)意地去拾起地上的垃圾并扔在垃圾桶里……,。我感覺你好象總是有一雙在準(zhǔn)備幫助別人的雙手，你說(shuō)幫助別人自己也是快樂(lè)的,，你笑著說(shuō)：“幫助別人是兩頭都甜的甘蔗”,，使我在無(wú)形中有頗多的感受。
媽媽,，我想對(duì)你說(shuō)……,。
你們生活中一定有內(nèi)疚、委屈、悔恨,、思念和快樂(lè)吧!我也不例外,。
我很多的委屈、悔恨,、快樂(lè)都來(lái)自我的媽媽,。我的媽媽有嚴(yán)肅的一面，也有溫柔的一面,。就先說(shuō)說(shuō)嚴(yán)肅的一面吧。
一次,，我作業(yè)做錯(cuò)了,，媽媽馬上變臉了，仿佛非罵死我不可,，當(dāng)時(shí),，如果有個(gè)地縫，我一定鉆進(jìn)去躲個(gè)一天一夜,。那天夜里,，我在被窩里偷偷地哭了好久。
媽媽對(duì)我好的時(shí)候,，簡(jiǎn)直無(wú)話可說(shuō),。一次圣誕節(jié)，媽媽本來(lái)說(shuō)好晚上帶我一起去選圣誕禮物,，結(jié)果,，媽媽上夜班，那天我很早就睡了,，第二天,，我看見枕邊有兩雙粉紅色的新襪子，襪子里有兩塊巧克力,，那天我穿著新襪子,，吃著巧克力，心里別提多美了,。
媽媽,，我真想對(duì)你說(shuō)：您在我心中是個(gè)好媽媽!媽媽我愛你!
媽媽，如果在我犯錯(cuò)的時(shí)候,，您能原諒我那就更好了,，我也并不是一個(gè)十全十美的孩子呀!
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇七
烈日炎炎，我們卻沒(méi)有減少對(duì)知識(shí)的渴望,。寒風(fēng)刺骨,，但我們沒(méi)有被他阻擋腳步。因?yàn)椋覀儫釔壑R(shí),，我愛我的校園,。
寶庫(kù)。
走進(jìn)校門,，三座教學(xué)樓矗立在我的眼前,。這三座“寶庫(kù)”是我們汲取知識(shí)的寶地。雖然教學(xué)樓的外墻有些發(fā)黃發(fā)舊,，但它們承載著我們年少的夢(mèng)想,，承載著我們的喜怒哀樂(lè)，承載著我們的朗朗書聲,，更承載著那如海的知識(shí),。謝謝你，把我們的回憶保存了下來(lái),。
操場(chǎng),。
“快來(lái)追我呀，哈哈哈哈……”學(xué)弟學(xué)妹們的歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)蕩漾著,。再走幾步就看到了那一棵棵樹,，褐色的樹干，足有碗口粗,，筆直筆直的,，滿樹的綠葉綠得可愛，活像一把張開的大傘,，風(fēng)一吹,，輕輕搖曳。樹可是夏天乘涼的好去處,?？矗怯幸粋€(gè)學(xué)弟在樹下認(rèn)真的看書呢,。我走到大樹下坐了下來(lái),，用背靠著樹那粗糙的的身軀，這時(shí)一陣清涼的微風(fēng)吹來(lái),，樹朝著我們微微點(diǎn)點(diǎn)頭,，好不愜意。
假山噴泉,。
這是夏天最受歡迎的地方了,。假山雖然叫假山，但那塊“石頭”十分生動(dòng)有趣,，從遠(yuǎn)處看,，好像有一只小猴子和一只大猴子，小猴子正趴在大猴子的背上津津有味地吃桃子呢。走近看,，原來(lái)的猴子變成了一座陡峭的山,，在山頂上有一個(gè)精致的小涼亭，似乎還有一位詩(shī)人在涼亭里飲酒作賦呢,。而且噴泉好像知道夏天很熱,，就往噴泉外噴射出一道道清涼的水柱呢！這可讓一些學(xué)弟忍不住了,，他們一個(gè)接一個(gè)地沖上前沖洗自己的胳膊,、小手，甚至還在“洗頭”呢,！唉,，這些瘋狂的學(xué)弟啊。噴泉為我們沖走了夏天的炎熱,，為我們洗掉了學(xué)習(xí)上的憂愁，還把這個(gè)校園裝點(diǎn)的更有生機(jī),。
乒乓球臺(tái),。
“鈴鈴鈴……”清脆的下課鈴響起了。同學(xué)們一窩蜂地沖向那桌面有些斑駁的乒乓球臺(tái),，準(zhǔn)備開始“球王爭(zhēng)霸”,。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試了,?？船F(xiàn)在是兩位高年級(jí)的同學(xué)比賽，他們有節(jié)奏的擊打著乒乓球,，那聲音仿佛一個(gè)個(gè)有生命的鼓點(diǎn)在來(lái)回跳動(dòng)著;“選手”們猶如舞蹈家,，用自己健穩(wěn)的步伐在球臺(tái)前跳著優(yōu)美的“華爾茲”，展現(xiàn)著自己的舞技,。這已經(jīng)不是打球了,，而是一項(xiàng)充滿著藝術(shù)氣息的運(yùn)動(dòng)……比賽有輸有贏，但我們永不變的是那一份與朋友玩耍時(shí)的歡樂(lè),。
這是我們知識(shí)的寶庫(kù),，是我們快樂(lè)的伊甸園，更是我們放飛夢(mèng)想的搖籃,。我愛我的同學(xué),，我更愛這風(fēng)景如畫的活力校園。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇八
1、揭題：請(qǐng)大家把今天所學(xué)的課題齊讀一遍。齊讀,、評(píng)價(jià),。
3、回顧課文第一部分,。
師生接讀課文,。
請(qǐng)打開課本87頁(yè)。昨天我們一塊學(xué)習(xí)了課文的第一部分,。一起認(rèn)識(shí)了課文里兩位主要人物,，他們是（板書：臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星），在波浪滔滔的海面上它們初次在相遇,。臺(tái)風(fēng)脾氣可不太好,，剛睡醒就大聲嚷道，一二組讀（你是誰(shuí)……）,，可小衛(wèi)星卻鎮(zhèn)定得很,，他笑了笑說(shuō)，三,、四組讀（我是……）,。
2、自主默讀,，師訓(xùn)堂指導(dǎo),。
3、指名匯報(bào),，相機(jī)解詞品句,。個(gè)人指導(dǎo)—小組指導(dǎo)——全班指導(dǎo)。
【a.指名匯報(bào)】,。
【b.樹典型,，教有感情朗讀?！?。
（_如果學(xué)生朗讀很出色，可請(qǐng)其到講臺(tái)前,，示范：語(yǔ)氣,、動(dòng)作、神情等,。）,。
小結(jié)：看吧，朗讀是十分有趣的,。你們可得要把這兩招牢記于心,，熟能生巧啊,。
【c.鞏固內(nèi)化，自由朗讀,?！俊?/p>
【d.全班交流,，指導(dǎo)讀第六段,，解詞：談笑風(fēng)生】。
經(jīng)過(guò)一番較量,，臺(tái)風(fēng)最后（泄氣逃跑）齊讀第八段,。
同學(xué)們，在課外收集資料的時(shí)候,，你還知道衛(wèi)星在我們?nèi)粘Ｉ钪心切┑胤接忻芮械穆?lián)系嗎,？（衛(wèi)星電視，手機(jī)通訊,，衛(wèi)星定位,，）。
是啊,，本領(lǐng)超群的衛(wèi)星,，你想用句什么話來(lái)夸一夸它呢？
余老師也作了首小詩(shī)：
臺(tái)風(fēng)狂暴危害大,，多虧衛(wèi)星報(bào)告早。跟蹤監(jiān)視甩不掉,，科學(xué)防備災(zāi)難少,。
只要你對(duì)科學(xué)不管的探索和追求，不久你也能夠設(shè)計(jì)出為人類造福的衛(wèi)星,。下課,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇九
2、雙龍洞——雄偉,、驚險(xiǎn),、神奇。
3,、七月的天山——奇妙無(wú)比,、引人入勝。
4,、大?！憠验煛?/p>
5,、西湖——水平如鏡,。
6,、泰山——峰巒雄偉。
7,、香山——紅葉似火,。
8、荷蘭——水之國(guó),，花之國(guó),，牧場(chǎng)之國(guó)。
9,、鄉(xiāng)村生活——自然和諧,、充滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束,。
10,、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜,。
11,、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一。
12,、,、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣,。
二,、人物特點(diǎn)篇。
1,、父親(中彩那天)——誠(chéng)實(shí),，講信用。
2,、父親(萬(wàn)年牢)——認(rèn)真,、實(shí)在、正直,。
3,、哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣,。
4,、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó),。
5,、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó),、游泳本領(lǐng)高,。
6,、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng),。
7,、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命,。
8,、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人,。
9,、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí),。
10,、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué),、不迷信權(quán)威,。
11、羅丹——做事全神貫注,、一絲不茍,、執(zhí)著追求。
12,、聾啞青年——做事勤奮專注,、畫技高超。
13,、父親(父親的菜園)——勤勞執(zhí)著,、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈,。
14,、紀(jì)昌——虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練,。
15、飛衛(wèi)——堪稱名師,。
16,、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超。
17,、蔡桓公——固執(zhí)己見,、自以為是、諱疾忌醫(yī),。
18,、文成公主——聰明又漂亮,。
19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán),，為民造福,、不惜犧牲自己的生命。
20,、宙斯——心狠手辣,、冷酷無(wú)情。
21,、漁夫——從容,、鎮(zhèn)定、聰明,。
22,、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢。
三,、課文單元分類,。
第1單元——寫景。
第2單元——以誠(chéng)待人,。
第3單元——大自然的啟示,。
第4單元——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。
第5單元——熱愛生命,。
第6單元——鄉(xiāng)村生活,。
第7單元——執(zhí)著追求。
第8單元——故事長(zhǎng)廊,。
四,、單元作文分類。
1,、第1單元——校園之景(寫景),。
2、第2單元——寫心里話,。
3,、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn)。
4,、第4單元——看圖寫想象,。
5、第5單元——熱愛生命的人和事,。
6,、第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活。
7,、第7單元——我敬佩的一個(gè)人,。
8,、第8單元——自由表達(dá)。
五,、單元心得體會(huì),。
1、學(xué)習(xí)了第1單元,，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比,，引人入勝。
2,、學(xué)習(xí)了第2單元,，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。
3,、學(xué)習(xí)了第3單元,，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考,，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),。
4、學(xué)習(xí)了第4單元,，我體會(huì)到了我們要熱愛和平,、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng),。
5,、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛生活,，珍惜生命,，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
6,、學(xué)習(xí)了第6單元,，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊!
7,、學(xué)習(xí)了第7單元,，我體會(huì)到了無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，執(zhí)著追求,。
8,、學(xué)習(xí)了第8單元,，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理,，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊!
六,、課文心得體會(huì),。
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》,，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn),，桂林的水是多么的靜清綠啊!
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》,，我感受到了雙龍洞是多么雄偉,、驚險(xiǎn)、神奇啊!
3,、學(xué)習(xí)了《七月的天山》,，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊!
4,、《中彩那天》告訴我們,，人生最重要的.是誠(chéng)實(shí)，講信用,，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富,。
5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》,，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在。
6,、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》,，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán),。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》,，我明白了善待別人就是善待自己,。或遇事要將心比心,，多為別人著想,。
8、《自然之道》讓我們懂得,，如果不按照自然規(guī)律辦事,，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9,、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》,，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則,，就會(huì)受到大自然的懲罰,。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》,，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡,，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境,。
11,、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察,，用心思考,，才會(huì)有所收獲。
12,、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》,，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如,，機(jī)智勇敢,。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》,，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢,，熱愛祖國(guó)的人。
14,、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》,，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平,，不要戰(zhàn)爭(zhēng),。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》,，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng),，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平,。
16,、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。
17、《永生的眼睛》,，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來(lái)幸福,，生命才更有意義,。
18、《生命生命》,，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命,，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。
19、《花的勇氣》,，激勵(lì)我們：在人生的道路上,，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻,。
20,、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往,。
21,、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!
22,、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》,，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊!
23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》,，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重,，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證,，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十
看著語(yǔ)文書上的那張照片，時(shí)光把我?guī)У搅?931年的8月28日的下午,。
上?；疖嚹险九缘囊粭l大街上，人么說(shuō)說(shuō)笑笑,，臉上露出燦爛的笑容,。有一對(duì)夫婦帶著只有3歲的小男孩在軌道旁走著，那個(gè)小男孩臉上洋溢著快樂(lè)的笑容,。手里還捧著一個(gè)可愛的小熊,，大概是他媽媽給他新買的玩具吧!旁邊的人們看了都說(shuō)：“多幸福的一家三口啊!”
但是這些人們渾然不知，災(zāi)難正在悄悄降臨,。這是幾十枚子彈從天而降,，一瞬間大橋炸毀了，天空中的戰(zhàn)機(jī)像老鷹似的盤旋著,。人們逃的逃,，亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚導(dǎo)彈不偏不正,，正好打中了那對(duì)夫婦,，幾分鐘前那個(gè)小男孩還是一個(gè)爸爸媽媽懷里的嬌兒，可現(xiàn)在卻成了個(gè)孤兒,，從男孩的的眼神中我看見了他無(wú)助和恐懼,，好像再說(shuō):“爸爸媽媽你們?cè)谀抢锇。液煤ε?，你們?cè)谀抢锇?我還害怕啊!就在著短短幾分鐘,，上海火車站發(fā)生了翻天覆地的變化,，天空中還彌漫著硝煙,、塵土飛揚(yáng)，地上血流成河,，人們都埋在了廢墟中,，哭喊著。
“救救孩子們,，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”為了母親不在失去兒子,，為了妻子不在失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái),，維護(hù)和平,，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘,，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光,、鮮花和愛的人類家園。
【戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子_作文2】,。
1937年8月28日,，日本侵略者轟炸上海火車南站,。
“轟”的一聲巨響,，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬(wàn)的人們驚惶失措,，逃的逃,，叫的叫，哭的哭,，亂成一片,。頓然間，硝煙滾滾,，血肉橫飛,。
這時(shí),，從被炸的候車室的`廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去,，一個(gè)三,、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體,，他身上也都濺滿了血,。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌,，眼睛瞪得大大的,，滿臉都是灰塵,，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著,，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了,。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽,，找尋自己熟識(shí)的親人。然而,，這凄慘的哭聲沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽,，沒(méi)有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案,，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命,。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著,，地上的人們死的死,，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像,。就在這時(shí),，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音,，他知道,，這是他媽媽的聲音。于是,，他拼命爬過(guò)去,，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子,，鮮血在流,，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人,，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望,，一定要看看媽媽,，一定要把媽媽救活。終于,，小男孩爬到了媽媽身邊,，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦,，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣,。就這樣，本來(lái)一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸,，這個(gè)孩子成了孤兒,。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子,，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史,，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力,。
【戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子_作文3】,。
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。又一次，在中國(guó)人的臉上,，寫下了“恥辱”二字,，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母,，就是不幸者中的兩個(gè),。
那天，那位母親帶著孩子,，來(lái)火車站給丈夫送飯,，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷?duì)員,，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來(lái)了,，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以,，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中,，摸出了武器,，就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子，還什么都不懂,，還開心地在媽媽身邊玩石頭!過(guò)了會(huì)兒,，從候車室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲,，“忽”，一顆炸彈,，從遠(yuǎn)處飛來(lái),，母親的腦海里，一片空白,，在生命的最后一刻,，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子,，毫發(fā)無(wú)傷,，可是，母親,，卻被炸得粉身碎骨,，尸骨無(wú)存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見了母親,，在他眼前的,，只有那熊熊的大火,，和濃濃的煙霧,，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上,，撕心裂肺的哭著,，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭,。
他被一位大媽收留了,，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路,，為他的父母報(bào)仇,。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平,，企盼著和平!他希望,，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),，只有歡樂(lè),，只有和平!
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十一
書的第一頁(yè)是目錄。它告訴我這學(xué)期有哪些課文,，分別在哪一頁(yè),。
我打開課本，翻到第一課,，上面有單元提示,。它告訴我這一個(gè)單元主要要學(xué)習(xí)什么,，掌握什么。一行行文字組成了一篇篇文章,。文章里告訴我們一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事,，一個(gè)個(gè)深刻的`道理。
語(yǔ)文書是無(wú)聲的老師,。它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游,，在真理的世界中游玩。它告訴我應(yīng)該怎么樣做人,，什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的，應(yīng)該怎么樣,，不應(yīng)該怎么樣,。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內(nèi)容,。最后還有生字表,，詞語(yǔ)表。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十二
1,、理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)老科學(xué)家那位科學(xué)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
1,、通過(guò)對(duì)文章細(xì)節(jié)描寫的理解，體會(huì)老科學(xué)家那無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神,。
2,、理解透、盤,、吐,、蜷抬幾個(gè)動(dòng)詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用,。
南美洲毒蛇的錄像畫面,。
1、播放有關(guān)南美洲毒蛇的錄像,。同學(xué)們,，看到這些畫面，你想到了哪些詞語(yǔ),？
2,、打開書看課文是怎么描寫這種蛇的,。
3、齊讀這句話,。（投影出示）,。
這條蛇非常大，是灰色的,，蜷在籠子中,，像盤著的繩子，足有五六圈兒,，小小的腦袋抬得高高,，細(xì)長(zhǎng)的舌頭不時(shí)吐出來(lái)，三角眼透出令人恐懼的兇光,。
1,、讓學(xué)生借助拼音自由練讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，交流認(rèn)識(shí)的生字和多音字。
2,、同桌互讀課文,，糾正讀音、語(yǔ)氣,、停頓等方面存在的問(wèn)題,。
3,、指名接讀課文,，思考：課文寫了件什么事？
2,、重點(diǎn)句子解析,。
施密特先生覺得傷口劇烈地疼痛，四肢麻木,，身體不能動(dòng)彈,，他知道自己中了蛇毒。
毒蛇咬人時(shí),，咬壞肌肉,，同時(shí)放出毒液。蛇毒多為神經(jīng)性毒液,，毒性強(qiáng),。毒液，先麻醉神經(jīng),，使人身體不能活動(dòng),，繼而使身體器官喪失功能,，最后腦部充血而死?？杘施密特博士作為研究蛇的動(dòng)物學(xué)家,，當(dāng)然懂得這些常識(shí)。當(dāng)他感覺到傷口劇痛,，四肢麻木時(shí),，清楚中蛇毒了。
3,、他想：完了,，難道就這么死去嗎？不,！我應(yīng)該再做些什么,。
這段關(guān)于施密特被蛇咬后的心理描寫，真實(shí)地刻畫出老科學(xué)家犧牲前的心態(tài),。他知道中毒了,，在打不通電話后，他知道沒(méi)人能救他,，結(jié)果只有一個(gè),，就是死。但是,，多年科研實(shí)踐鍛造出的堅(jiān)毅,、奉獻(xiàn)的品格使他臨危不懼。他認(rèn)為自己被蛇咬,，正是一次特殊的實(shí)驗(yàn)用自己身體做實(shí)驗(yàn)品進(jìn)行蛇咬傷生理反應(yīng)的課題實(shí)驗(yàn),。于是他果斷而堅(jiān)定地在心中說(shuō)不，要再做些什么這里用省略號(hào),，使人不言而喻,，就是記錄蛇咬傷后的生理現(xiàn)象與感受，為后人留下研究資料,。這些心理,，是老科學(xué)家堅(jiān)持記錄直至犧牲的強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，是他高尚人格的反映,。
4,、在被蛇咬傷5個(gè)小時(shí)以后，卡爾o施密特博士手中的筆落在地上,，他停止了呼吸,。
5個(gè)小時(shí)后，足見時(shí)間之長(zhǎng)?？梢韵胂?，在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，老科學(xué)家該忍受了多么大的痛苦,，也可猜到老科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)記錄該多么艱難,。讀者聯(lián)系上文不難知道，他記下了體溫的變化,，器官功能的變化,，血液的變化，體力的變化等等,。這是在疼痛中的記錄,，是在知覺逐漸消失中的記錄?？杘施密特是多么堅(jiān)強(qiáng)的科研工作者,，有多么崇高的令人折服的品格！句子不直接寫死了,，而寫手中的筆掉在地上,，表明老科學(xué)家科研至死，堅(jiān)持記錄到生命最后一刻,，也反映作者不忍用死這個(gè)字眼去記敘可敬的科學(xué)家,。
說(shuō)說(shuō)看到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生的一切，你最強(qiáng)烈感的受是什么,？針對(duì)像往常一樣這個(gè)詞重點(diǎn)討論：一是這次實(shí)驗(yàn)真像往常一樣嗎,，二是哪些方面的確像往常一樣，三是為什么博士能在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得像往常一樣,。
這份資料將為研究毒蛇作貢獻(xiàn),，這是用生命換來(lái)的，所以課文作者發(fā)出這樣的贊嘆齊讀最后一句話,。
1,、把自己最想對(duì)博士說(shuō)的一句話寫下來(lái)。
1,、流利、有感情的朗讀課文,。
2,、深刻體會(huì)老科學(xué)家那無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
3,、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字。
1、深刻體會(huì)老科學(xué)家那無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神,。
2,、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字,。
一有感情的朗讀課文,。
說(shuō)說(shuō)看到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生的一切，你最強(qiáng)烈的感情是什么,？
小組內(nèi)討論(1)這次試驗(yàn)真得像往常一樣,？
（2）那些地方確實(shí)像往常一樣？
（3）為什么博士能在這次試驗(yàn)中表現(xiàn)得像往常一樣,？
說(shuō)說(shuō)施密特博士的哪些行為最使你感動(dòng),。
1、容易寫錯(cuò)的字：博,。
2,、左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)都是左小右大,，結(jié)構(gòu)安排要合理,。
找一些為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，甚至獻(xiàn)出生命的科學(xué)家的故事來(lái)閱讀,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十三
第二次世界大戰(zhàn)前,，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù),。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富,?！?/p>
父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛,，工作賣力,，深得老板的器重。他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車,。
一天放學(xué)回家,，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來(lái),，一輛嶄新的,。奔馳牌汽車將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí),，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的,。不一會(huì)兒,，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。只是,，他的神情嚴(yán)肅,，看不出中彩帶給他的喜悅。
我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻,，都被他趕了下來(lái),。
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里,，向母親訴說(shuō)剛才的情形,。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題,?！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問(wèn),。
“過(guò)來(lái),，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前,。只見桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103,。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102,。
母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字,。母親告訴我：“k字代表庫(kù)伯，你父親的同事,?！痹瓉?lái)，父親買彩票時(shí),，幫庫(kù)伯先生捎了一張,，并作了記號(hào)。過(guò)后,，倆人都把這件事忘了,。可以看出,，那k字用橡皮擦過(guò),，留有淡淡的痕跡?！翱墒牵瑤?kù)伯是有錢人，我們家窮??！”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落,，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲,，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的,。
第二天,，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走了,。那天吃晚飯時(shí),，我們?nèi)覈谝黄稹８赣H顯得特別高興,，給我們講了許多有趣的事情,。
成年以后，回憶往事,，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì),。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候,，是我家最富有的時(shí)刻,，但是我父親把汽車還給了庫(kù)伯。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十四
1,、有感情地朗讀課文,，做到字音正確，停頓恰當(dāng),，并注意語(yǔ)氣,。
2、了解全文內(nèi)容,，理解含義深刻的句子,，體會(huì)愚公移山的。
3,、學(xué)會(huì)本課應(yīng)識(shí)會(huì)寫的字,。
引導(dǎo)學(xué)生理解愚公移山的深刻含義。
1,、學(xué)生自由讀課文,，概括課文主要內(nèi)容；
1,、讀課文學(xué)生體會(huì)兩場(chǎng)爭(zhēng)論的內(nèi)容：一場(chǎng)是愚公與家人的爭(zhēng)論,，一場(chǎng)是愚公與智叟的爭(zhēng)論,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩場(chǎng)爭(zhēng)論的區(qū)別。第一場(chǎng)是愚公與家人的爭(zhēng)論,，大多數(shù)人都同意,，其妻子的獻(xiàn)疑是出于關(guān)心。是一場(chǎng)民主的討論,；第二場(chǎng)爭(zhēng)論是與智叟的對(duì)話,，是針鋒相對(duì)的。
2,、理解課文的基礎(chǔ)上,，分角色朗讀課文，體會(huì)愚公與智叟兩種不同的態(tài)度,，注意讀出不同的語(yǔ)氣,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：智叟懼怕困難，而愚公有不怕艱難,、鍥而不舍的,。
3、讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。老師設(shè)疑：參加移山的人有哪些？移山過(guò)程中,，開始是家里人,，后來(lái)是鄰居，四面八方的人,，最后是夸娥氏的兩個(gè)大力士?jī)鹤影焉桨嶙吡恕?/p>
讀了這則寓言之后,，引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)愚公移山的體會(huì)，并向課外拓展延伸,，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,，加深對(duì)愚公的理解。
1,、自選詞語(yǔ),，由學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生可以選四個(gè)字的詞語(yǔ),。2,、完成課文后的練習(xí)。3,、識(shí)字寫字,。認(rèn)讀本課生字。運(yùn)用形聲字的特點(diǎn),，識(shí)記字形,。形聲字：霄,、渤、癡,、娥,?！肮选钡膶懛?。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.快速閱讀課文，抓住課文主要信息,，概括文章主要內(nèi)容,。
2.自主閱讀，讀中感悟,，從精彩片段中體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn),。
3.在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆,。
4.瀏覽精彩片段,，體會(huì)精彩所在，激起學(xué)生課外閱讀整部作品的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
瀏覽精彩片段,，體會(huì)精彩所在,，激起學(xué)生課外閱讀整部作品的興趣,。
教學(xué)難點(diǎn)：
在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆,。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一,、單元整合,，自然導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們,，回顧第四組課文,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品?
2.今天魏老師又給大家推薦一部外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》(板書)，你知道它的作者是誰(shuí)?馬克·吐溫,，你了解他嗎?課前有誰(shuí)收集到他的信息,，我們來(lái)交流一下。(板書：幽默夸張),。
二,、初讀梗概，了解主要內(nèi)容,。
請(qǐng)同學(xué)們翻開課文,，我們先來(lái)學(xué)習(xí)文章的梗概部分:。
1.閱讀梗概,，自學(xué)要求:,。
(1)請(qǐng)快速閱讀整部作品的梗概,，想想文中主要寫了湯姆幾次歷險(xiǎn)，用小標(biāo)題的形式來(lái)概括,。
(2)抓住課文主要信息,，概括主要內(nèi)容。
2.自主學(xué)習(xí),，交流反饋:,。
(1)用小標(biāo)題的形式概括五次歷險(xiǎn)。
(2)現(xiàn)在誰(shuí)能抓住課文主要信息來(lái)概括文章主要內(nèi)容呢?
湯姆索亞歷險(xiǎn)記主要記敘了以湯姆為首的一群孩子為了擺脫枯燥無(wú)味的功課,，呆板的生活,，所作出的種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及與強(qiáng)盜喬埃斗爭(zhēng)的過(guò)程。
三,、自主交流,，領(lǐng)悟歷險(xiǎn)精彩。
a.自由讀課文,。
b.檢查反饋,。
2.在初讀我們對(duì)精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪兒呢?
出示自學(xué)要求:,。
(1)默讀精彩片段,，找出你認(rèn)為最精彩的句段，寫寫自己的心得體會(huì),。
(2)請(qǐng)?jiān)讵?dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同桌交流自己的學(xué)習(xí)心得,。
3.自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果,。
重點(diǎn)交流：他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程,，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn),，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路,，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止,。
a.指名讀,，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
b.課堂練筆：洞內(nèi)岔道橫生,，漆黑一片,，如同迷宮一樣，當(dāng)貝琪絕望的事情,，而湯姆卻能用手中僅有的風(fēng)箏線來(lái)探路,。湯姆是怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道,，直到風(fēng)箏線不夠用了,。如果你是湯姆，你會(huì)怎樣向大家“吹噓”自己用風(fēng)箏線探路的經(jīng)過(guò)呢?展開我們的想想,，來(lái)寫一寫吧!
c.反饋練筆情況,。
d.此時(shí)，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)?(機(jī)智勇敢積極樂(lè)觀),。
四,、談話交流，激起閱讀興趣,。
2.師小結(jié)：《湯姆所亞歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫文學(xué)作品中一顆閃亮的明珠,，讀著它，我們仿佛在與文學(xué)大師進(jìn)行交流,。相信讀完整本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩!
五,、拓展延伸,，走向生活。
1.馬克·吐溫是作者的筆名,，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢,，你能否去找找?
2.讀課文，完成閱讀卡片,。
3.選購(gòu)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,，認(rèn)真閱讀。
板書設(shè)計(jì)：
梗概精彩片段,。
墓地試膽,。
荒島當(dāng)“海盜”幽默夸張。
鬼屋尋寶樂(lè)觀勇敢足智多謀頑皮可愛,。
山洞迷路,。
洞中挖寶。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十六
這是一篇寫景物的記敘文,。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光,。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。先總述七月的天山是游人最理想的地方,；接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰,、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景,；最后作者抒發(fā)了對(duì)天山美景的贊美之情,。
學(xué)生對(duì)天山不了解，只能通過(guò)圖片向?qū)W生展示天山優(yōu)美的景色,，并從文章的字里行間感受天山的美景,，受到美的熏陶,，積累好詞好句。
1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。借助字典，讀懂詞句的意思,，積累佳句,。
2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn),。
3,、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶,。
能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn),，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。
天山景色圖片,。
1課時(shí),。
一、激情導(dǎo)入,。
唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“明月出天山,，蒼茫云海間?！痹?shī)人筆下的“天山”令人神往,。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧,！
二,、自讀自悟。
1,、我能把課文讀流利,。
2、我能讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ),。
戈壁灘白緞山澗飛瀉洄水渦俯視五彩斑瀾,。
飲馬無(wú)限生機(jī)白皚皚撐開枝丫馬蹄濺起。
重重疊疊幽靜縈繞五彩繽紛綿延矯健馬鞍,。
3,、我能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
4、我還知道作者是按什么方法來(lái)介紹天山哪些景物的,。
三,、合作、探究,。
1,、課文是按照什么順序來(lái)寫的？
2,、朗讀課文第二自然段:,。
a課文描寫了哪些景物？
b主要采用什么方法寫的,？
3,、第三段集中寫天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的,？
4,、朗讀四自然段：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？
四,、積累自己喜歡的字詞和句子,。
4七月的天山。
走進(jìn)天山：雪峰溪流,。
游覽的順序再往前走森林。
感受大自然的美熱愛祖國(guó)壯麗河山,。
再往前走：野花,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十七
1.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
2.不一會(huì)兒,，數(shù)十只食肉鳥已吃得飽飽的,，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄,。
3.莫等閑,，白了少年頭，空悲切,?！里w。
4.歡蹦亂跳,，陽(yáng)光明媚,，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
6.天剛破曉,，淡青色的天空還鑲著幾顆稀落的殘星,。
7.人生在勤，不索何獲?！獜埡?。
8.天下興亡，匹夫有責(zé),?！ㄇ澹╊櫻孜洹?/p>
9.別說(shuō)話,。
10.巨人的花園第9自然段,。
11.不緊不慢，奔流不息,，滋潤(rùn)萬(wàn)物,。
12.第五單元。
13.小麻雀老舍課文好詞好句是:,。
14.欣然怒放,。
15.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容,。
16.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走,，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,，成群地從土里探出頭來(lái)。
18.月落柳梢,。
19.破曉,、日出東方、日出金光,、東方魚肚白,、驕陽(yáng)似火、晨曦初露,、天色微明,、晨霧蒙蒙、晨星寥落,、旭日東升,、夕陽(yáng)西下、落日殘陽(yáng),、月光皎潔,、銀盤掛中天、冷月清輝,。
20.船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂(lè)的歌兒,。
21.把黃河治理好,，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河,。
22.富貴必從勤苦得,，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》,。
24.五彩繽紛，鮮花朵朵,。
25.人民不僅有權(quán)愛國(guó),，而且愛國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮,?！焯亓ⅰ?/p>
26.第六單元,。
27.花牛在草地里走,，小尾巴甩的滴溜溜。
28.引人注目,。
29.早晨,，太陽(yáng)像個(gè)剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個(gè)臉來(lái),。
30.四面飛散,。
31.背誦：每個(gè)單元的背誦篇目和每個(gè)單元中的“日積月累”。（有需要的要求默寫）,。
32.一日不書,，百事荒蕪?！钤偂?/p>
33.錢塘江大潮,，自古以來(lái)被稱為天下奇觀,。
34.白茫茫、一簇簇,、笑盈盈,、紅彤彤、金燦燦,、葡萄灰,、茄子紫、揉一揉,、隱蔽所,、海岸線,、地質(zhì)界、告示牌,、板著臉,、興沖沖、毛茸茸,、笑嘻嘻,、火辣辣、罐頭筒,、摔跟頭,、一撮兒、了望口,、琉璃瓦,、佛香風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。
35.一本正經(jīng),。
36.背誦內(nèi)容,。
四年級(jí)語(yǔ)文書課本電子版篇十八
親愛的媽媽：
您好!
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)!穿的時(shí)候,，您不舍得穿,，盡給我買新衣服;吃的時(shí)候，您不舍得吃,，盡把好吃的留給我吃……您對(duì)我簡(jiǎn)直是捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了。您可知道,，您對(duì)我的愛讓我感到太幸福了,。可是,，今天吃飯時(shí),，您讓我多吃點(diǎn)蔬菜，我卻對(duì)您大吼,，真是不應(yīng)該呀!我竟把您的好心當(dāng)成了驢肝肺,。我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣!好好學(xué)習(xí)，好好做人,，將來(lái)當(dāng)個(gè)大官,，報(bào)答你們，不辜負(fù)您和爸爸對(duì)我的期望!
祝您,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。
