作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班教案公開課語言篇一

活動目標：

1,、理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象,，仿編（語言領(lǐng)域）,。

2、尋找事物間的相關(guān)連部分,，并學(xué)習(xí)配對,。

準備：課件實物鎖和鑰匙。

活動過程：

出示鎖。請看我拿的是什么,？可是它鎖住了,，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對,！鎖和鑰匙是一對好朋友,，鎖離不開鑰匙,，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事,，所以說他們倆是一對好朋友。

第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌,。

小朋友學(xué)會了兒歌,，咱們也來當(dāng)個詩人，自己來仿編兒歌,。怎么編呢,？請看老師先編,。（出示課件碗）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子,，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：我們是一對好朋友,。碗說對！就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來,。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

找生活中還有哪些是一對對的好朋友,，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去,。

中班教案公開課語言篇二

1,、運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒,。

3、有對春天特征感知的經(jīng)驗4,、多媒體課件一套

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的`個性。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

以愉快的情緒活動主題。

1,、說唱歌曲“春天”

摘句說唱,，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2,、改編歌詞

（1）說說春天的特征“春天來了，小草綠了,，花兒開了,，春天還有哪些呢？”（小草長出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）

（2）自主,，替換歌詞,。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱,。

替換歌曲段中的“花兒都開了”這句,。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽,；春天天氣真好,，青蛙呱呱呱；春天天氣真好,，小朋友呀去郊游；……要點：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗,。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

要點：替換的句子加長了,，幼兒互相，選擇合適的詞句,，歌詞替換。

1,、春雨滴滴答,，……滴答……2,、用新編的歌詞演唱。（鴨子,、青蛙……）四、來來來,，恰恰恰,，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動背景介紹：

最近我班正“春天真美麗”的主題活動,。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密,。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開放了,。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花,；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣,，小朋友對春天的情感尤然而生,。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美,、動物有趣的和小朋友快樂的郊游,。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞,、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩,、春天的秘密，古詩：春夜洗雨,、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣,。唱了歌曲春天,、我是一朵小花、春雨,、小鴨洗澡……用舞蹈,、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情,。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想,，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢,？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天,。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏,、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲,。我在思考,，可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗用說唱的，替換歌詞的方法呢,。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流,，使得各自的經(jīng)驗?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力,。

1,、運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒,。

個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動“小鴨洗澡”

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動起來,，很快活動主題,。

個環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個,，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物,。小朋友的思維很活躍,，說唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”,；說唱：“春天天氣真好,，青蛙呱呱呱叫”,；還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句,。句比前一句長,，對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,，,，面對的挑戰(zhàn),，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了,。的——“小朋友呀去郊游,，真呀真高興”,；“小草長出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑”,；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維,，幼兒的思路有時會狹窄,，會被先前的幼兒所,，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎,？有不一樣的嗎,？除了花,、草，動物有嗎,？我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫,，有把春天所事物都呈現(xiàn),，會禁錮幼兒的思維,，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維,。

環(huán)節(jié)的難點在于,。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中,，很會字多了，字少了的,。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”,。一開始唱不進歌曲中,，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，交頭接耳,，自言自語,，還拍手跺腳打節(jié)拍,，就你言我一語,，師生出點子找竅門，最后終于了,。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點,，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點,。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或,，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛春天的情感更了提升,。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性,，這是隱性的教育而非顯形的,。

從整節(jié)課來看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面,，有一定的發(fā)揮自由的空間,。孩子能通過在看、聞,、摸的基礎(chǔ)上去想一想,，說一說,，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力,。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,，對春天的熱愛,，鼓勵孩子更多的嘗試,，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解,。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),，也有利于孩子的參與與實踐,，提高了師幼互動的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗,。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,，可以利用音樂,、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

中班教案公開課語言篇三

1,、教幼兒聽信號變速走,。

2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭。

1,、鈴鼓,，活動前學(xué)會開花走紙,、切段分隊走，并熟悉游戲"老狼老狼幾點鐘"。

1,、開始部分：幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓——開花——六個小圓——一個大圓——切段分隊,，走成六路縱隊。

2,、基本部分：

（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走,；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走,；教師搖鈴鼓,，幼兒走成六路縱隊,。

（2）幼兒游戲3次。

（3）增添要求：當(dāng)老師說"兩人走"時,，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,，幼兒兩人手拉手快走,，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走,。

（4）幼兒游戲三次。

3,、結(jié)束部分：

（1）表揚信號聽得清楚,、動作變化快的.幼兒,。

（2）復(fù)習(xí)游戲"老狼、老狼幾點鐘",?；顒友由炖脩敉饣顒永^續(xù)玩此游戲。

整個活動中,，幼兒都在積極地參與活動,，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜,，教學(xué)準備充分,，視頻資料,、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵,。

中班教案公開課語言篇四

1、喜歡參加送信的游戲活動,，樂意幫助他人。

2,、掌握6以內(nèi)的序數(shù),，能按順序給信箱正確編號。

3,、有初步的排序能力,，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

1,、材料準備：小動物的新房子6棟,、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕),。

2,、幼兒知識經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動物新家住在第幾棟第幾層,，會辨別上下方位。

一,、出示"樓房",，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題,。

1,、教師提問,。

(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"。

重點：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家,。

2,、提出任務(wù)：出示一封信,，請問該往哪里送?

教師交代送信要求。

(1)請大家仔細看看上面的地址：2,、5,，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應(yīng)的`信箱,。

(2)提問：怎樣更方便郵遞員送信?按住址,，用數(shù)字在信箱上做標志。

二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號,，掌握6以內(nèi)的序數(shù),。

1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

(1)數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法,，學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示,。

(2)數(shù)門棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說"第幾棟",。

2、出示信封,，理解前面的數(shù)字表示第幾棟,，"-"后面的數(shù)字表示第幾層,，如"4-3"(第四棟第三層)。

3,、教師請幼兒分組合作,，為每棟信箱編號。

三,、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址,，將信送到小動物的信箱里。

每人一封信,，請小朋友按住址編號送到信箱里。

四、游戲結(jié)束,。

中班教案公開課語言篇五

1.用肢體動作來表達、表現(xiàn)歌曲,。

2.感受春天帶來的美意,。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

歌曲活動過程：

1.練聲：《小雞的歌》。

2.復(fù)習(xí)歌曲《報春》,。

教師有節(jié)奏,、有感情地朗誦歌詞。

幼兒跟著教師念歌詞,。

教師用鋼琴伴奏,，幼兒用"嚕"哼唱。

教師范唱,，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗,、優(yōu)美的感覺。

3.鼓勵幼兒大膽用肢體動作來表現(xiàn),。

你想用什么動作來表示這句話?我們一起來做一做,。讓幼兒唱歌的同時,，邊唱邊跳,，表現(xiàn)歌曲,。

中班教案公開課語言篇六

1,、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點，并學(xué)習(xí)有順序地作畫,，不遺漏,。

2、樂于介紹自己的家人,，體會每一個家庭成員都是我們的親人,。

【活動準備】。

1,、每人一張印有小手的畫面,、記號筆。

2,、人物圖片若干。

【活動過程】,。

一,、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€人的游戲。

我們都有一個家,，你家有幾個人？

規(guī)則：不能說出數(shù)字,，必須用不同的方式（例如,；拍手,、發(fā)出各種叫聲等）請朋友猜一猜自己家中有幾口人）。

總結(jié)：我們都有自己的家人,，真幸福,！

二、欣賞討論,。

1,、今天還來了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的屋子畫在哪里,，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣,。

東東的小家真特別，小手就像一個家,。

2,、猜猜東東家里有幾人,？家里有誰？（逐一出現(xiàn)爸爸,、媽媽,、東東）引導(dǎo)孩子仔細觀察人物特點。比較人物之間的不同,。（說到出示圖片：爸爸,、媽媽、寶寶,、爺爺、奶奶）,。

3,、爸爸該畫在哪個手指上，中指和食指,，媽媽喜歡哪一個，東東畫在哪里合適,。

4、教師介紹畫在手指上的方法,。

重點：把整個手指當(dāng)臉蛋,，頭大大的,，說說爸爸臉上有些什么,，從上往下摸,，一起說說。

三,、操作表現(xiàn)。

1,、按各自對家庭成員的認識選擇手指,。

2、把整個手指當(dāng)臉蛋,，按步驟地依次表現(xiàn),。

3、在手心里畫畫自己的家,，聯(lián)系自己的印象,，畫出家的特點。

四,、聽著音樂,，唱唱跳跳，享受家的溫暖,。

中班教案公開課語言篇七

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多,。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

多媒體課件,、幼兒操作材料,、筆。

幼：有5只小兔,。

幼：再讓小猴去拿一只,。

師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

(2)看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃,。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓,。

師：小猴拿來了幾個蘋果呢?該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋果。

師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果,，蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果,，這樣小兔和梨子才能一樣多。

粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下,，你們能幫幫它嗎?"出自:屈;老.師"每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上,，多了需要你們拿掉。

整個活動我以一個故事貫穿始終,，游戲性強，幼兒參與的部分較多,，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,，回答問題活躍,、積極、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦,、手都動起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用,。

中班教案公開課語言篇八

1、引導(dǎo)幼兒自主地選擇各種材料,，大膽地進行制作和裝飾。

2,、鼓勵幼兒用制作的殼進行游戲,，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣,。

3、初步培養(yǎng)幼兒相互合作,、互相幫助的集體精神,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的`口頭表達能力,。

1,、組織幼兒收集各種蛋糕盒,、鞋盒,、紙箱等,。

2,、活動用的各色紙張、繩子,、膠水、抹布等,。

一、講述故事《烏龜旅行》,，激發(fā)幼兒活動的樂趣。

1,、烏龜在遇到危險時是怎樣保護自己的?

2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。

二、幼兒自主地選擇材料,，制作背殼,。

1,、給“背殼”穿上繩子,，打好結(jié),。

2,、用彩色紙裝飾背殼,。

3、在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手,，與人合作,、互相幫助,。

三、用自己制作的背殼進行游戲,。

1,、體態(tài)表演。

(1),、學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

(2),、敵人來了,，烏龜縮到背殼里去的樣子。

2,、烏龜旅行。

幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂自由地用各種方法爬,。音樂停止,，教師扮狐貍、老虎,、大鯊魚出來找食物時,，“烏龜”趕快躲進背殼,。游戲數(shù)遍。

教師應(yīng)是一個觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境,。根據(jù)幼兒的認知,、情感,、動作,、語言,、社會性等發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動,，為幼兒提供了施展才能的機會,。