心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇一

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念，受益匪淺,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、重抓隊(duì)伍建設(shè)。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實(shí),、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè),。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,，善于學(xué)習(xí)，勤于思考,，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我,，使每位黨員教師的教育理念,，思維方式，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列,，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì),，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位,，提高育人能力,，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，做到骨干引領(lǐng),，資源整合，共享互贏,，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來,。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理,。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從校本,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)套餐,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施,，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化,。

三,、立足本職、更新理念,、凝聚人心,。

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)校,。做一個(gè)有教育思想的校長,，校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求,，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為,，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實(shí)施這些工作任務(wù),，取得一定的效果，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái),，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正,，公平的評(píng)價(jià)教師工作,，以合理、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持以感情留人,，以事業(yè)留人的原則,，營造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念,，才能促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。校長要以激勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。總之,，要當(dāng)好校長非常難,，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生,、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事,。

四,、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校要發(fā)展,，教師要發(fā)展,，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識(shí),，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展,。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法,，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任,，民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心，相信自我,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí),，走出困境,，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要,。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題,，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義,，不走過場,，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè),。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式,，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園,。

總之,，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇二

校本培訓(xùn)是一種針對(duì)校長的專業(yè)培訓(xùn)形式，旨在提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng),，使其能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革,。我作為一名參與過校本培訓(xùn)的校長，深感到這種培訓(xùn)對(duì)于學(xué)校發(fā)展和個(gè)人成長的重要性,。在進(jìn)行校本培訓(xùn)的過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面我將從培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)效果,、培訓(xùn)反思和自我提升五個(gè)方面，談一下我的心得體會(huì),。

首先,，校本培訓(xùn)的方法應(yīng)該靈活多樣。在實(shí)施校本培訓(xùn)時(shí),，我們校長要根據(jù)學(xué)校的具體情況,，選擇適合的培訓(xùn)方法。比如,，可以組織專題研討會(huì),、學(xué)習(xí)班、座談會(huì)等形式的培訓(xùn),，通過與其他校長交流,、專家講座等方式，分享和汲取經(jīng)驗(yàn),，提高自身的管理能力,。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，開設(shè)在線培訓(xùn)課程,，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過多種培訓(xùn)方法的靈活運(yùn)用,，校本培訓(xùn)才能更加貼近實(shí)際、有效實(shí)施,。

其次,，校本培訓(xùn)的內(nèi)容要與學(xué)校發(fā)展需求緊密結(jié)合。作為校長,，我認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù),，注重解決學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問題。比如,，我們學(xué)校最近面臨招生難題,，因此我特別關(guān)注招生管理方面的培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的內(nèi)容還應(yīng)包括教育教學(xué)理論,、管理經(jīng)驗(yàn),、教師專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容，以方便校長對(duì)學(xué)校的整體管理和教育教學(xué)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)。

第三,，校本培訓(xùn)的效果需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn),。校本培訓(xùn)只有在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，才能真正發(fā)揮作用,。在校本培訓(xùn)過程中,，我們校長要學(xué)以致用，將培訓(xùn)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，真正應(yīng)用到學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐中,。同時(shí)，我們要善于總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn),，在校本培訓(xùn)中主動(dòng)擔(dān)當(dāng),，爭取在學(xué)校發(fā)展中取得更為可觀的成績。

第四,，校本培訓(xùn)的反思是提升的關(guān)鍵,。校本培訓(xùn)是一個(gè)循環(huán)的過程，不僅要及時(shí)總結(jié)與分享,，還應(yīng)該反思自身的不足和進(jìn)步的空間,。通過自我反思，我們校長能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身在管理和指導(dǎo)教育教學(xué)中的不足之處,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。正所謂“事常與人違,，事總在人為”,，通過反思，我們校長能夠更好地調(diào)整自己的角色定位,，提升個(gè)人的發(fā)展能力,。

最后，我認(rèn)為校本培訓(xùn)的最終目的是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我提升,。校本培訓(xùn)不僅是提升學(xué)校整體素質(zhì)的需要,，也是校長個(gè)人提升的機(jī)遇。在校本培訓(xùn)中,，我們校長要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛能,，并不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)和技能儲(chǔ)備。只有不斷提升自己,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和改革,，更好地服務(wù)教育事業(yè)。

總之,，校本培訓(xùn)對(duì)于校長的職業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展具有重要意義,。在校本培訓(xùn)中，我們校長要善于靈活運(yùn)用不同培訓(xùn)方法、與學(xué)校需求緊密結(jié)合,、注重實(shí)踐效果檢驗(yàn),、反思自身不足、并最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我提升,。只有這樣,，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)改革取得更大的成就,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇三

8月至12月,，我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)副校長提高培訓(xùn)班活動(dòng)。這次培訓(xùn),，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),、培訓(xùn)規(guī)格高、組織嚴(yán)密,，整個(gè)培訓(xùn)期間,，我充分領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)范，開闊了教育管理的新思路,，感悟到教育管理的新方法;培訓(xùn)課程既有宏觀的理論指引,，也有微觀的實(shí)際考察，讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題,，我深感每個(gè)人都在學(xué)習(xí)中得到了充實(shí),，在感悟中得到了成長，在思考中得到提升,。

感悟之一：找準(zhǔn)角色定位,。

中國改革開放30多年的巨大成就再次說明了總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn)，那么,，校長作為一個(gè)學(xué)校的龍頭,，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師;要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好,，讓學(xué)校有所發(fā)展,，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中,，實(shí)施精細(xì)化管理,。精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作,、德育常規(guī)工作,、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴,，每一個(gè)環(huán)節(jié),。作為副校長要有嚴(yán)格的執(zhí)行力,，把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階,。

感悟之二：構(gòu)建和諧校園,。

參加這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報(bào)告與考察市內(nèi)外的名校,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異,，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上,。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生健康成長的作用是不可低估的,。作為一種精神上的提升力,、凝聚力、導(dǎo)向力,，具有方向引導(dǎo)性作用,、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用,、激勵(lì)感召作用,。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力,，影響師生價(jià)值選擇,、人格塑造、思維方式,、精神風(fēng)貌,，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展,，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍,，置身其中會(huì)令人身心舒暢,，充滿活力。作為校長,，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，努力營造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個(gè)和諧校園,，使學(xué)校成為師生員工生活的家園,，精神的樂園，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。

感悟之三：關(guān)注教師成長,。

學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展,。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展壯大,，靠的不僅是辦學(xué)條件，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師,，只有教師發(fā)展了,，素質(zhì)進(jìn)一步得到提高，學(xué)校的發(fā)展才有保證,。濟(jì)南明湖小學(xué)靠一個(gè)書法老師就打造出了學(xué)校的書法教學(xué)特色,。南京天正小學(xué)校長王久紅、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心主任嚴(yán)華銀,、鎮(zhèn)江第一中學(xué)校長王瑞楠,、無錫河埒中學(xué)校長金春華、金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長呂水庚,，在他們的報(bào)告中,，無一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長搭設(shè)平臺(tái)，使教師得到提高,、發(fā)展,。也正是他們幫助、引領(lǐng)教師積極,、主動(dòng)的不斷提升自己的專業(yè)能力,，促進(jìn)了教育科研，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升,，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。我作為一名副校長,，在今后的工作中,，不做“小監(jiān)工”,，不做“教師的教師”,，而是要幫助教師發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)的前提下,，開展校本培訓(xùn),、教育科研，在校本培訓(xùn),、教育科研中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我、超越自我,、發(fā)展自我，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平,。

感悟之四：樹立四種意識(shí),。

1、學(xué)習(xí)意識(shí),。

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。而一名出色的副校長是成就校長的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。因此,，副校長要有過硬的進(jìn)本素質(zhì)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步。作為一名合格的副校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)。

一名好的副校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，在教師面前,，自己首先要率先垂范,，真正做到學(xué)高為師，身正為范,。強(qiáng)化學(xué)習(xí),，不斷思考。努力實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),。以無限的愛心來關(guān)注人，以足夠的寬容來愛護(hù)人,，以不斷的探索來引領(lǐng)人,，以嚴(yán)格的管理來規(guī)范人、以公正的心態(tài)來成就人,。平時(shí)能充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3,、質(zhì)量意識(shí),。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要有增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4、創(chuàng)新意識(shí),。

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。要立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，從而形成自己的特色，打造自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,。

總而言之，我通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)正確運(yùn)用這次所學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)校具體情況,，分析自身優(yōu)勢,、劣勢，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件,，去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),，在全新的教育管理理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立正確的價(jià)值觀,，做到人性化管理、精細(xì)化管理,，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才,、讓家長放心、讓社會(huì)滿意的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇四

踏入美麗的清華園,，我深深地感受到清華深厚的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采,；短短的一個(gè)星期的培訓(xùn),，我已融入清華學(xué)子的行列，重溫了學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光,。本次培訓(xùn)由竇桂梅,、雷曉麗等8位專家教授授課。各位專家教授的課講得深入淺出,，內(nèi)容豐富,，理論水平高。本次培訓(xùn)使我深受教育,，深受啟發(fā),，特別是清華大學(xué)校園內(nèi)那種自強(qiáng)不息，厚德載物的風(fēng)氣,，深受感染,，總的有以下幾點(diǎn)心得：

聽了竇桂梅校長以“現(xiàn)代校長角色定位與辦學(xué)理念”為主題的講座，我對(duì)校長的定位有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我覺得校長是學(xué)校工作的多面手,。既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色,；第二步：鍛造品牌,；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象,。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí),。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路,。

1,、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著'從教育思想,、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性,，引導(dǎo)兒童發(fā)展,，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀,，找準(zhǔn)定位，凸顯特色,。

2,、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思,。沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。在順境中反思,，謹(jǐn)防坐失良機(jī)；在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故,；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤,，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦,。

3、研訓(xùn)一體,，培育名師,。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究,，逐步成長,。

4、科學(xué)實(shí)踐,，鍛造品牌,。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,，反映在教師和學(xué)生身上,，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌,。

5,、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng)。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先，要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從校本、備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效,，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。其次，要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施,，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過程中不僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧地發(fā)展,，使學(xué)校管理規(guī)范化。校長手里不應(yīng)該拿著鞭子,，而是應(yīng)該舉著旗子,，走在前面。

書記說：“教師是人類文明的傳承者,。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵?！睖乜偫碓?014年教師節(jié)前說：“教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè),。國運(yùn)興衰系于教育。只有一流的教育,，才有一流的人才,，才能建設(shè)一流的國家。中小學(xué)教師非常重要,，要像尊重大學(xué)教授一樣尊重中小學(xué)教師,。要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡，營造良好的輿論氛圍,，讓尊重教師蔚然成風(fēng),，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬，最值得羨慕的職業(yè),?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重教師的未來發(fā)展；強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,；注重教師的個(gè)人價(jià)值和專業(yè)價(jià)值,；實(shí)施同事之間的評(píng)價(jià)；發(fā)揮全體教師的積極性,；提高全體教師的參與積極性,；擴(kuò)大交流渠道；制訂評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象認(rèn)可的評(píng)價(jià)計(jì)劃,，由評(píng)價(jià)雙方共同承擔(dān)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的職責(zé),；注重長期的發(fā)展目標(biāo)。

為此,，評(píng)價(jià)者應(yīng)注重學(xué)校發(fā)展的長期目標(biāo),，讓教師充分了解學(xué)校對(duì)他們的期望，培養(yǎng)他們的主人翁精神,；根據(jù)教師的工作表現(xiàn),，確定教師的個(gè)人發(fā)展需求，制訂教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，向教師提供日后培訓(xùn)或自我發(fā)展的機(jī)會(huì),，提高教師履行工作職責(zé)的能力，發(fā)揮全體教師的積極性,，從而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

聽完周士淵講師的課，了解了他極其坎坷曲折的人生,，我深受感染,，不禁感嘆,，真是“聽君一席話，勝讀十年書,?！彼浴瓣柟庑膽B(tài)與卓越人生自我管理”為主題，那其實(shí)也是我真實(shí)心境的體現(xiàn),！而今,，我的心態(tài)更陽光了！陽光心態(tài)即積極心態(tài),，就是時(shí)時(shí)處處都積極地想,，積極地看，積極地說,，積極地做,；而不是消極地想，消極地看,，消極地說,，消極地做,。不管環(huán)境如何,，始終能將自己情緒調(diào)節(jié)得高昂、很振奮,；能做情緒的主人,，而不做情緒的奴隸。世界上沒有一種事情是可以順利達(dá)成的,，一切挫折失敗,，都是一種考驗(yàn)———對(duì)我們恒心、毅力的一種考驗(yàn),！一個(gè)人活在這個(gè)世上,，總有一些不是自己應(yīng)該得到的東西，所以我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)厣釛?！懂得知足和感謝,，懷著一顆感恩之心去面對(duì)工作和生活，肯用自己的力量去追求那些屬于自己的東西,！當(dāng)遇到挫折時(shí),，要胸懷接受不能改變的事情；當(dāng)碰到危機(jī)時(shí),，要想著沒有過不去的火焰山,；當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，要有一顆紅心,、兩種準(zhǔn)備,。讓我們把陽光心態(tài)傳遞給一線的教師,，讓教師把它傳承給千千萬萬的學(xué)生。

培訓(xùn)是短暫的,，但學(xué)習(xí)永無止境,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路,；學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是對(duì)學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇五

最近我參加了一場名為“執(zhí)行校長培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在提升我作為學(xué)校校長的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)技巧,。這次培訓(xùn)歷時(shí)五天,，學(xué)員們來自全國各地的學(xué)校，在這里我們共同學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的最佳實(shí)踐和新型領(lǐng)導(dǎo)理念,。通過這次培訓(xùn),，我深刻意識(shí)到校長在學(xué)校發(fā)展中的重要角色和責(zé)任，并獲得了很多新的啟示和體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲,。

在培訓(xùn)的過程中，我們著重學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、師資隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生管理、課程安排等方方面面的內(nèi)容,。通過案例分析,、小組討論和實(shí)地考察,，我們深入了解了如何制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo),，并制定相應(yīng)的實(shí)施策略,。同時(shí)，我們也學(xué)到了如何選聘和培養(yǎng)教師,，提高他們的教學(xué)質(zhì)量和教育水平,。此外，我們還學(xué)習(xí)了學(xué)生管理的重要性,，并了解到了如何推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過這些學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校管理的全貌有了更全面和深刻的理解,。

第三段：培訓(xùn)師資力量與講解方式。

這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大,，他們不僅具有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，還具備獨(dú)到的理論知識(shí)。每位講師都通過生動(dòng)的案例分析和親身經(jīng)歷向我們展示了他們在學(xué)校管理中遇到的挑戰(zhàn)以及成功的經(jīng)驗(yàn),。他們不僅講解了理論知識(shí),，更注重與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，我們在課堂上也積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。通過這種師生間的互動(dòng),，我們不僅從理論上了解了校長的角色和責(zé)任，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四段：思考與反思,。

在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的校長應(yīng)具備敏銳的觀察力和良好的決策能力,。同時(shí),，他還應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)合作精神，善于激勵(lì)和引導(dǎo)教師,。作為一個(gè)校長,，我需要學(xué)會(huì)與不同背景的教師和學(xué)生溝通，理解他們的需求和期望,，并做出相應(yīng)的管理決策,。培訓(xùn)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在不足,，例如管理能力有待提高,、決策過程中缺乏靈活性等,。但是,，我相信只要不斷學(xué)習(xí),、思考和提升,，這些問題都可以逐漸得到解決,。

第五段：培訓(xùn)給我?guī)淼母淖兣c展望,。

通過這次培訓(xùn),，我不僅增長了知識(shí)和技能,，還轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)校管理的看法。我意識(shí)到作為一個(gè)校長,，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以更好地履行教育使命，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。在未來的工作中,，我將運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法，積極推動(dòng)學(xué)校管理和發(fā)展,，努力打造一個(gè)具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)校,。同時(shí)，我還將繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)技巧,，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

總結(jié)：這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我深入了解了校長的角色和責(zé)任,，并為我今后的工作提供了很大的啟示。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的校長,，為學(xué)校和學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇六

20xx年6月20日,，我參加了區(qū)教育局組織的“東勝區(qū)小學(xué)校長后備干部培訓(xùn)班”,。本次培訓(xùn)前后雖然只有短短10天，而于我來說,，卻是非常寶貴的10天,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為參觀考察、專題報(bào)告,、交流研討,、小組討論等形式，時(shí)間安排緊湊,，內(nèi)容緊貼實(shí)際,，指導(dǎo)性強(qiáng),、互動(dòng)性強(qiáng)。整個(gè)培訓(xùn)期間,，16位教育專家和校長從不同的視角,，共談學(xué)校管理、教育教學(xué),、學(xué)校文化,、學(xué)校特色及教學(xué)實(shí)踐話題。專家們高瞻遠(yuǎn)矚,，眼界高遠(yuǎn),，思想深邃，報(bào)告觀點(diǎn)新穎超前,，內(nèi)涵豐富,，寓意深遠(yuǎn)，閃耀著智慧的火花和哲理的光芒,，是一次豐盛的精神大餐,。讓我開闊了教育視野，提升了專業(yè)理論水平,，使我受益不菲,。此次培訓(xùn)使自己對(duì)教育這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)與思考，決心以更良好的心態(tài)投入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中去,。

偉大的教育家陶行知說過：“校長是學(xué)校的靈魂,，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長,?！毙ｉL是一校之魂。這個(gè)“魂”不僅是指校長的學(xué)識(shí)水平,、管理能力,、人格魅力,，更主要的是指校長要有獨(dú)特的辦學(xué)思想,。校長辦學(xué)思想，是校長教育思想在辦學(xué)過程中的具體表現(xiàn),，帶有顯著特色和傾向性的辦學(xué)行為體現(xiàn),。校長僅僅有自己的辦學(xué)思想還不夠，要讓辦學(xué)思想能為廣大師生所接受,，并貫穿在日常的教育教學(xué)行為之中,，并不斷促使學(xué)校向更高層次發(fā)展?！耙粋€(gè)沒有辦學(xué)靈魂的校長,，就是一所沒有靈魂的學(xué)校,。”一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)是否有特色,，實(shí)際是看校長辦學(xué)思想有沒有個(gè)性,，校長要有正確的辦學(xué)思想，利用學(xué)校的教育優(yōu)勢,，發(fā)展自己的獨(dú)特見解,。形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色,。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,。”一個(gè)校長在新課程背景下要完成角色的轉(zhuǎn)型從“學(xué)校保姆”到“學(xué)校領(lǐng)袖”,。當(dāng)今的校長多是“保姆”,，大事小事一概過問，對(duì)任何事都放心上,，對(duì)任何人都不放心,，凡事都參與,，忙得不可開交,，搞得自己疲憊不堪，甚至得不到師生的`好評(píng),。我們要崇尚：不教而教,，不管而管，逐步實(shí)現(xiàn)“人治制度治文化治”的管理,，使校長脫離繁重的事務(wù)性工作,，投入精力研究教育教學(xué)規(guī)律，成為學(xué)者型校長,，做一個(gè)真正的學(xué)?！邦I(lǐng)袖”,。

校長要成為學(xué)校領(lǐng)袖，校長角色要做到多方位轉(zhuǎn)型,。校長首先要具備領(lǐng)袖素養(yǎng)：一是校長要像播種者,，像建筑者一樣去經(jīng)營學(xué)校；二是要做一個(gè)預(yù)設(shè)未來的人,，事先做好應(yīng)變計(jì)劃,；三是文化引領(lǐng)學(xué)校，逐步實(shí)現(xiàn)文化治校,；四是權(quán)力下放,，將權(quán)力向外擴(kuò)散。其次是要做一個(gè)富于感性的校長,。做一個(gè)用心的校長：給人第一美好印象,，做事不要刻意追求完美，要想感動(dòng)別人必先感動(dòng)自己,，己所不欲勿施于人,；做一個(gè)“共同遭遇者”校長：體味“同志”的新意，實(shí)踐從“管”到“理”的轉(zhuǎn)變,，同甘共苦完成教育任務(wù),；做一個(gè)用情的校長：校長管理要用真情，讓管理插上感情的翅膀,，校長要真用情,，讓教育煥發(fā)出生命的活力。再次是做一個(gè)充滿理性的校長,。校長要學(xué)會(huì)反思,，成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),；校長要學(xué)會(huì)對(duì)話,，對(duì)話師生能縮短心理距離,，排除教育疑難問題；校長要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，破除思維定勢,，打破囚徒困境的思維障礙,，走出“跳蚤人生”的思維,。

校長領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理能力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的概念,，不同時(shí)代背景下有不同的詮釋。通過上海學(xué)習(xí),，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力,，首先是價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)，精神境界的引領(lǐng),，其次是課程和教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)就是做正確的事，而管理是正確地做事,。校長要成為類似放風(fēng)箏的人,，做到：心中有天空，眼中有目標(biāo),，手里有分寸,，腳下有土地。校長領(lǐng)導(dǎo)力首先是一種決策,、規(guī)劃,、設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展的能力。校長要能夠準(zhǔn)確地找到影響學(xué)校發(fā)展最主要的瓶頸是什么,，并采取有效措施,，從關(guān)鍵部位入手解決問題。上海市新中高級(jí)中學(xué)徐阿根校長剛到此校時(shí),，治校因問題而決策,，采取問卷、談心多種方式查找阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題,，最終發(fā)現(xiàn)干部與師生,、家長的關(guān)系緊張而不寬容；課程與師生的關(guān)系功利而不人文,。徐校長針對(duì)問題大膽地實(shí)施以人為本的現(xiàn)代學(xué)校管理理念,，采取干部坐班制，教師取消坐班制,；教師不是用時(shí)間來體現(xiàn)工作量,，而是用任務(wù)（任課,、備課、教研,、研討,、學(xué)習(xí)、參會(huì)等都是任務(wù)）來體現(xiàn)工作,；師生入校要愉快,，關(guān)注師生身心健康。追求“人與人的和諧,，人與知識(shí)的和諧,，人與自身的和諧，人與環(huán)境的和諧”,。徐校長成功的案例,，說明高明的領(lǐng)導(dǎo)者善于對(duì)學(xué)校的發(fā)展作前瞻性、全局性的思考與設(shè)計(jì),，能以戰(zhàn)略的眼光正確地決策和策劃學(xué)校的發(fā)展,。

其次，校長領(lǐng)導(dǎo)力還表現(xiàn)為一種認(rèn)知,、引領(lǐng),、凝聚的能力。全國著名校長吳生說：“有的校長把組織的“任命”改為“認(rèn)命”,，這種觀念是不可取的,。不要自卑，不輕言放棄,，無論學(xué)校窮富,，思想上不能窮。不能因職務(wù)的權(quán)利范圍大小而放棄職業(yè)追求,，校長是學(xué)校價(jià)值導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo),。所以當(dāng)校長有了“校長崗位”這個(gè)平臺(tái)之后，就要努力向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化,?！毙ｉL是有政府和教育行政主管部門任命的，肩負(fù)重托,，使命神圣,。樹立職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)使命,，提高職業(yè)能力,，提升管理水平，努力使自己成為具有優(yōu)秀校長的職業(yè)資格,、職業(yè)素養(yǎng),，才能勝任校長崗位,。勝任校長崗位還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)隊(duì)伍,，凝聚人心。如果校長單憑職務(wù)自身帶來的權(quán)力實(shí)施管理，動(dòng)輒發(fā)號(hào)施令來實(shí)施指揮，教師被動(dòng)接受管理,，不利于激發(fā)教師的積極性,，教師主動(dòng)發(fā)展、激情創(chuàng)業(yè)的熱情必被澆滅,。校長不僅要認(rèn)識(shí)到自身職業(yè)崗位重要性,，還要尊重,、信任、關(guān)愛教師,，善于傾聽,，主動(dòng)溝通,，學(xué)會(huì)合作，求同存異,；學(xué)會(huì)分權(quán),，大權(quán)不獨(dú)攬，小權(quán)會(huì)分散,，有所為有所不為,；用人所長，揚(yáng)長避短,，善于團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，凝聚團(tuán)隊(duì),，做到“心往一處想,，勁往一處使”,。

教師的專業(yè)成長是促進(jìn)教師隊(duì)伍快速發(fā)展的關(guān)鍵，而校長的專業(yè)成長是提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的有效舉措。校長的專業(yè)成長是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷前進(jìn),、繼續(xù)超越的過程,，是校長走出事務(wù)管理，走向管理專家,、辦學(xué)專家的過程,，是教師發(fā)展,、學(xué)生成長,、聲譽(yù)提升的過程,。最后用教育家陶行知先生的話與大家共勉：“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長,?！?/p>

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇七

第一段：介紹校長黨校培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）。

近年來,，中國的教育事業(yè)發(fā)展迅猛,，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，肩負(fù)著重要的責(zé)任,。為了提升校長的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，黨校開設(shè)了針對(duì)校長的培訓(xùn)課程。我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中受益匪淺,。這次培訓(xùn)旨在幫助校長深入理解黨的教育方針政策，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平,，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力,，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二段：介紹培訓(xùn)內(nèi)容和經(jīng)歷（大約300字）,。

這次校長黨校培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，包括理論學(xué)習(xí)、案例分析,、實(shí)踐探討等,，旨在加強(qiáng)校長的黨性修養(yǎng)、政治覺悟和思維能力,。通過學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策,，我們更加明確了校長作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的職責(zé)和要求。在案例分析和實(shí)踐探討中,，我們針對(duì)各種實(shí)際情況進(jìn)行討論和思考，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

第三段：分享培訓(xùn)中的收獲和啟發(fā)（大約300字）,。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了校長的職責(zé)和使命。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要堅(jiān)守為人民服務(wù)的宗旨,，始終以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,，為學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量奮斗不息。我們要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，堅(jiān)守黨性原則，為教育事業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大的正能量。同時(shí),，我們還要學(xué)會(huì)耐心,、傾聽和溝通，善于協(xié)調(diào)各方面的資源,，為學(xué)校的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。

第四段：談及個(gè)人的成長和進(jìn)步（大約200字）。

這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我通過學(xué)習(xí)和交流,，全面提升了自身的素質(zhì)和能力,。在課程中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)和學(xué)校的校長同仁,，通過彼此的交流和合作,，開闊了思路，拓寬了視野,。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并積極改進(jìn)和提升自己的工作水平。在這個(gè)過程中,，我對(duì)自己的角色和責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí),，也看到了自己在未來工作中的發(fā)展方向,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和展望未來（大約200字）,。

這次校長黨校培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響,，也對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用,。通過學(xué)習(xí)和交流,，我不僅增強(qiáng)了工作的信心和動(dòng)力,，也擴(kuò)大了工作的影響力和能力,。我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任感，投入到學(xué)校的發(fā)展中,，并積極探索新的教育方法和管理模式,，為學(xué)生的全面成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,，在黨校培訓(xùn)的指導(dǎo)下,，我們將能更好地引領(lǐng)學(xué)校走向新的發(fā)展階段，并為中國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇八

然而,，讓我體會(huì)最深的是王小棉教授的“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通體驗(yàn)活動(dòng)”。王小棉教授通過一個(gè)小小的游戲,，很自然地把我們班分成四個(gè)小組,，然后規(guī)定每個(gè)小組在30分鐘內(nèi)用十張舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)能體現(xiàn)小組理念的模型、給小組起組名,、編組歌,、設(shè)計(jì)口號(hào)，最后還要通過歌舞的形式展示出來,?；顒?dòng)開始了我們小組成員個(gè)個(gè)興高采烈，人人積極獻(xiàn)計(jì),，首先是確定小組的主題—給小組起組名,，經(jīng)過一番商議，我們決定用“騰飛”作為組名，意念是期望花都教育的騰飛,，確定組名后我們進(jìn)行了分工合作：我,、潘校和劉校負(fù)責(zé)模型設(shè)計(jì)，任校負(fù)責(zé)編寫口號(hào),，江校負(fù)責(zé)選組歌及編排舞蹈動(dòng)作,，大家都忙得不亦樂乎，很快我們就完成了任務(wù),。在展示節(jié)目的過程中，我們小組成員都忘記了自己是幾十歲的人了,，又叫口號(hào),，又唱又跳，搞笑的動(dòng)作讓人捧腹大笑,。在最后的評(píng)比環(huán)節(jié)中,，我們小組成員都認(rèn)為自己的節(jié)目最精彩，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目凝結(jié)了我們小組每個(gè)成員的智慧,，是我們辛勤付出的勞動(dòng)成果,。哦，原來團(tuán)隊(duì)精神是這樣形成的：人人參予,，全身心投入,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作智慧無窮，力量無窮,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇九

隨著教育發(fā)展的不斷推進(jìn),，校長的角色變得越發(fā)重要。為了適應(yīng)時(shí)代的變革,，提升校長的能力,，近年來校長技能培訓(xùn)逐漸興起。我有幸參加了一次校長技能培訓(xùn),，并在培訓(xùn)中獲得了許多啟發(fā),。下面將從培訓(xùn)形式、課程設(shè)置,、培訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)踐應(yīng)用以及個(gè)人感悟五個(gè)方面來總結(jié)我的心得體會(huì)。

首先,，校長技能培訓(xùn)的形式非常多樣化,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、線下研討會(huì),、實(shí)地考察等形式,，為校長們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而我所參加的培訓(xùn)形式主要為線下研討會(huì)和實(shí)地考察,。通過與其他校長的互動(dòng)和交流,，我深刻體會(huì)到了人們共同的困惑和疑慮,，也汲取了他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。此外,，實(shí)地考察不僅為我們提供了各種學(xué)校管理的樣本和經(jīng)驗(yàn),，也讓我們親自參與其中，更有實(shí)實(shí)在在的感受和體驗(yàn),。

其次,，校長技能培訓(xùn)的課程設(shè)置豐富多樣。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)校長的需求和實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出一系列的課程,，包括領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、人際溝通,、教育管理,、創(chuàng)新思維等方面。而我所參加的培訓(xùn)課程主要包括領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和教育管理,。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程,，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力包括魅力領(lǐng)導(dǎo)力、情感領(lǐng)導(dǎo)力和智慧領(lǐng)導(dǎo)力等多個(gè)方面,，讓我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有了更全面的認(rèn)識(shí),。而教育管理課程則幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)教育管理中的種種挑戰(zhàn)。

第三,，校長技能培訓(xùn)的內(nèi)容精彩紛呈,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心挑選了一批優(yōu)秀的講師，他們不僅在教育領(lǐng)域具有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，而且在講課技巧和培訓(xùn)方法上也非常嫻熟,。我所參加的培訓(xùn)中，講師們以豐富的案例和生動(dòng)的語言,，將抽象的理論和概念變得通俗易懂,。特別是一些具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師，通過分享自己的成功案例和失敗經(jīng)驗(yàn),，讓我們更加深刻地理解了一些教育管理的核心要素和方法,。

其次，校長技能培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用非常重要,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培訓(xùn)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié),，通過分組討論、案例分析和角色扮演等方式,，讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)投入到實(shí)際操作當(dāng)中,。例如，在培訓(xùn)中，我們通過角色扮演來模擬管理團(tuán)隊(duì)沖突,，通過討論和協(xié)商,，最終找到了解決問題的方法。這樣的實(shí)踐應(yīng)用幫助我們更好地理解和掌握了所學(xué)知識(shí),，并能夠在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用,。

最后，個(gè)人感悟是校長技能培訓(xùn)的重要組成部分,。在培訓(xùn)中,，我們有機(jī)會(huì)與其他校長進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得,。通過這些交流,，我們不僅能夠借鑒他人的優(yōu)秀做法，還能夠拓寬自己的視野,，看到更多的可能性。同時(shí),，培訓(xùn)還讓我更深刻地意識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)之處,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力。

總的來說,，校長技能培訓(xùn)是提升校長能力的重要途徑,。通過培訓(xùn)的形式、課程設(shè)置,、內(nèi)容豐富性,、實(shí)踐應(yīng)用和個(gè)人感悟，我獲得了很多有關(guān)校長工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。我相信,，這些在培訓(xùn)中獲得的能力將對(duì)我的教育管理和領(lǐng)導(dǎo)工作產(chǎn)生積極的影響，為我所在的學(xué)校帶來更多的發(fā)展機(jī)遇,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十

雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間只有六天,，但受益匪淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。

作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己,，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,。”“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。

其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書,。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等,，有利于教師的成長,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受,、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利,。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平,、機(jī)會(huì)公平,、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平,、教育祈求公平,。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任,。首先校長要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念,，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為，公平對(duì)待不同性別,、民族,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的`孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì);讓所有的師生在公平,、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)：

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、為學(xué)校服務(wù)：

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的建議,，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、狠抓教育質(zhì)量：

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。

4、樹立意識(shí),，創(chuàng)新改革：

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十一

作為一名學(xué)校的校長，獲取新知識(shí),、提升能力一直是我們持續(xù)不斷追求的目標(biāo),。近期，我有幸參加了校長黨校的培訓(xùn)課程,，這次經(jīng)歷不僅讓我受益匪淺,，也讓我深刻感悟到了作為一名校長的責(zé)任與使命。在這次培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)不同學(xué)校的優(yōu)秀校長,，共同分享了自己的心得體會(huì)。下面我將從校長角度出發(fā),，以五段式的連貫結(jié)構(gòu),，總結(jié)這次培訓(xùn)的收獲以及對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響,。

段落一：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備與期望。

在參加培訓(xùn)之前,，我對(duì)校長黨校抱有很高的期望,。我希望通過這次培訓(xùn)，能進(jìn)一步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，更好地服務(wù)學(xué)校,、師生和家長。在培訓(xùn)之前,，我做了大量的準(zhǔn)備,，包括對(duì)學(xué)校管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)研，為培訓(xùn)中的互動(dòng)討論做好充分的準(zhǔn)備,。

段落二：與優(yōu)秀校長的交流與學(xué)習(xí),。

在校長黨校的培訓(xùn)期間，我與來自不同地區(qū)的優(yōu)秀校長進(jìn)行了深入的交流與學(xué)習(xí),。通過與他們的互動(dòng),，我深刻地認(rèn)識(shí)到管理一所學(xué)校需要全面而高效的能力，需要善于傾聽,、協(xié)調(diào)和決策,。他們的成功案例讓我深受啟發(fā)，也讓我對(duì)自己的職責(zé)和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

段落三：全面提升的能力與素養(yǎng),。

校長黨校的培訓(xùn)不僅涉及到學(xué)校管理的各個(gè)方面，還對(duì)校長的能力和素養(yǎng)提出了更高的要求,。通過學(xué)習(xí)各種管理理論和真實(shí)案例,，我進(jìn)一步提升了對(duì)學(xué)校管理的敏感度，同時(shí)增強(qiáng)了自己的決策能力和處理復(fù)雜問題的能力,。同時(shí),，培訓(xùn)還注重校長的修養(yǎng)和能力的全面發(fā)展，倡導(dǎo)校長既要具備學(xué)術(shù)才華,，又要有人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)魄力,。

段落四：實(shí)踐與反思的過程。

在校長黨校的培訓(xùn)中,，我也積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，并通過反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。從項(xiàng)目管理到組織協(xié)調(diào),，從學(xué)校文化建設(shè)到師生關(guān)系，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中,。同時(shí),，在每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后,，我都會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處并尋找改進(jìn)的方法,。

段落五：培訓(xùn)的收獲與對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響,。

通過這次校長黨校的培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，也將其運(yùn)用于工作實(shí)踐中,。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名校長，除了要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),，還需要具備廣泛的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這次培訓(xùn)對(duì)于我來說無疑是一次職業(yè)生涯的重要里程碑，它讓我對(duì)自己的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo),。

總結(jié)：

參加校長黨校的培訓(xùn),，是我作為一名校長的重要?dú)v程。通過與來自各地的優(yōu)秀校長的交流與學(xué)習(xí),，我提升了自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng),，并深刻認(rèn)識(shí)到作為校長的責(zé)任與使命。通過培訓(xùn)的實(shí)踐和反思,，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并努力改進(jìn)，提高自己的工作水平,。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，讓我更有信心和能力去承擔(dān)起學(xué)校管理者的責(zé)任和使命。我相信,，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將能夠?qū)⑺鶎W(xué)所知運(yùn)用于實(shí)際中，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長做出更大的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十二

隨著教育改革的不斷深入,，學(xué)校校長的角色日益重要。為了提高校長的管理水平和專業(yè)素養(yǎng),，教育部門組織了一系列的校長教育培訓(xùn),。我有幸參加了一次校長教育培訓(xùn)班，并從中受益匪淺,。下面我將就此展開我的心得體會(huì),。

第一段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

校長教育培訓(xùn)班注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，開設(shè)了諸如教育法律法規(guī),、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等課程。這些課程的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了校長的角色和職責(zé),，并且了解到了當(dāng)今教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和政策法規(guī),。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)校長的身份和使命有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的責(zé)任和使命感也進(jìn)一步加深,。

第二段：案例分析的討論。

在培訓(xùn)班中,，我們還進(jìn)行了一系列案例分析和討論,。通過分析案例，我學(xué)到了很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和方法,。例如,，在校園管理方面，我了解到了如何處理師生沖突,，如何建立公平公正的考核制度,；在教育教學(xué)方面，我學(xué)到了如何制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,，如何有效提高教學(xué)質(zhì)量,。這些案例分析的討論，讓我對(duì)校長的實(shí)際操作有了更加明確的了解,。

第三段：專業(yè)技能的提升,。

作為一名校長，具備一定的專業(yè)技能是必不可少的,。培訓(xùn)班中,，我們參加了一些實(shí)踐操作，如溝通技巧的培訓(xùn),、學(xué)校財(cái)務(wù)管理的模擬操作等,。通過這些實(shí)踐，我學(xué)到了如何與師生進(jìn)行良好的溝通,，如何合理運(yùn)用學(xué)校的財(cái)務(wù)資源等,。這些專業(yè)技能的提升，將對(duì)我今后的工作起到積極的推動(dòng)作用,。

第四段：交流與互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

校長教育培訓(xùn)班不僅是學(xué)習(xí)的場所，也是交流的平臺(tái),。在培訓(xùn)期間,，我與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的校長們進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng),。通過與他們的溝通,，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。這些交流與互動(dòng)的機(jī)會(huì),，極大地豐富了我的經(jīng)驗(yàn)和思維,。

第五段：推廣與應(yīng)用的思考。

校長教育培訓(xùn)的最終目的是將所學(xué)到的理論知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,?；氐綄W(xué)校后，我將積極推廣和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和技能,。例如,，我將與老師們分享教育管理方面的經(jīng)驗(yàn)，與同仁們一起研究解決實(shí)際問題的方法和措施,。通過這樣的推廣與應(yīng)用,，我相信我能夠有所成長，并能夠更好地發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過一次校長教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí),，還提升了專業(yè)技能,，增強(qiáng)了交流與互動(dòng)的能力。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將推動(dòng)我更好地履行校長的職責(zé),，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠成為一名優(yōu)秀的校長,，并為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十三

非常幸運(yùn)地參加了區(qū)教育局組織的赴上海華東師大骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),。這些天的學(xué)習(xí),，專家教授言談之中充滿哲理的思考讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、激發(fā)智慧,、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。在培訓(xùn)班上,，我領(lǐng)略到了眾多專家的精湛理論和人格魅力,，真是"聽君一席話，勝讀十年書",。我們收獲著,、快樂著、成長著，真可謂“期待而來滿載而歸”,。

高級(jí)研修培訓(xùn)班為我們創(chuàng)造了條件,，搭建了一個(gè)與大師零距離交流的平臺(tái)。無論是王斌華教授,、吳亞萍教授,、還是李政濤教授和程華教授?他們淵博的學(xué)識(shí)，鉆研的精神,，風(fēng)趣的講座,，都讓我們在不同層面、不同角度明晰了教育的真諦,。教授們站在理論的高度,，闡述了各自的研究成果。使我們眼界大開,，多角度,、前瞻性的講座，使我的教育教學(xué)理念得到更新,、相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善,，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅,?！秱浜靡活愵愓n——在教學(xué)轉(zhuǎn)化中促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成》是基礎(chǔ)教育研究中心吳亞萍教授的講座。吳教授根據(jù)自己對(duì)教學(xué)的長期觀察和研究,，用翔實(shí)的課堂案例,，生動(dòng)分析了我國當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)中存在的不足問題，并介紹了新基礎(chǔ)教育中課堂教學(xué)教育的轉(zhuǎn)化難點(diǎn)及策略,。她的“備好一類類的課,，才能上好一節(jié)節(jié)有關(guān)聯(lián)的課”，以及“三放三收”的教學(xué)過程設(shè)計(jì),，讓我重新認(rèn)識(shí)了觀課的意義與評(píng)課的實(shí)質(zhì),。“心在哪里,，智慧就在哪里”這是吳老師的點(diǎn)睛語,，也會(huì)成為我成長的座右銘。培訓(xùn)中,，我按要求認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考，并不斷梳理反思自己的教學(xué)行為,，使自己的教育教學(xué)理念有了很大的提升,。

優(yōu)秀的教師需要有博學(xué)多才,、視野廣闊、令人折服甚至崇拜的學(xué)識(shí)魅力,。她是一名優(yōu)秀教師的底氣所在,，是來自于長年累月不斷學(xué)習(xí)、吸收文明的成果,。富有學(xué)識(shí)的教師會(huì)為學(xué)生開智引慧,，為學(xué)生打開知識(shí)之窗。但我們許多人在庸庸碌碌的工作中卻失去了學(xué)習(xí)的能力,，認(rèn)為就是這樣了，結(jié)果是教書教了三十年水平只有三年,。通過這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)職業(yè)并讓我產(chǎn)生了無盡的向往,。

教師的成長源于內(nèi)心的覺醒，而內(nèi)心的覺醒源于對(duì)幸福的追求,。教師的專業(yè)化成長是個(gè)很時(shí)髦的話題,，也現(xiàn)實(shí)的話題。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定教師絕不能坐吃山空,，只做知識(shí)的消費(fèi)者,，而需要做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。只有在不斷的學(xué)習(xí)過程中,，才能完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，更新自己的知識(shí)，更新自己的知識(shí)觀念,，影響自己的教育行為,。新課程的實(shí)施需要教師的專業(yè)化成長，只有走專業(yè)化成長之路,，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師,。只有不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件完善自我,，擁有智慧,，把教書育人當(dāng)作事業(yè)來追求，我們才會(huì)由從業(yè)到敬業(yè)最終樂業(yè),，才會(huì)由教書匠成長為真正的數(shù)學(xué)教師,。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是不平庸,。也許,，我沒有成為教育家，但是我依然可以享受教育的幸福;也許,，我沒有桃李滿天下,，但是我依然可以贈(zèng)人玫瑰手有余香,。

新課程改革將課堂還于學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主,。過去的教學(xué)我們關(guān)注的是知識(shí)的積累,，現(xiàn)在我們不僅要關(guān)注知識(shí)，更要追求學(xué)生的養(yǎng)成教學(xué),，即重視學(xué)生學(xué)習(xí)的'過程,、體驗(yàn)、探究,、整合;重視學(xué)生的全面發(fā)展,、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。

學(xué)生帶來激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。再次我們還要有轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識(shí),，它包括有我們教給學(xué)生的知識(shí),、還應(yīng)有方法、能力,、意識(shí),，更有教師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度。加深對(duì)“學(xué)生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認(rèn)識(shí),，教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)。學(xué)生就像植物,，需要澆水,、施肥、治病,、捉蟲,，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長。

1,、多讀書,，廣讀書，在讀書中積累,，在讀書中反思,，在讀書中成長。

2,、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教育教學(xué)雜志,、書籍報(bào)刊，從中汲取精華,，運(yùn)用到實(shí)踐中去,。

3,、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐,。

4,、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師,。

我們要做一個(gè)有“心”的教師，當(dāng)我們把心放在教育實(shí)踐和教育研究中,，智慧就會(huì)在那里生根發(fā)芽,，開花長大。是啊!心在哪里,，智慧就在哪里，只要有“心”,，我們就能達(dá)到理想的彼岸,。

心在哪里智慧就在哪里。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十四

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí),，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課,，雖然為期很短,，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及開展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師，才有名校〞,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)根本功，才能帶著著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1,、愛生,。“沒有愛就沒有教育,。〞教師愛學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心，要有愛心,，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去鼓勵(lì)他們,。

2,、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛,，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識(shí),、創(chuàng)造的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水。〞而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師開展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代、新的終身教育的開展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì),，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,，原有的生活方式,、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的`期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí),，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法那么,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與開展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),，使自己的學(xué)科知識(shí)到達(dá)現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并到達(dá)未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)開展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身開展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思。

教學(xué)反思是教師專業(yè)開展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗(yàn),，只能是狹隘、片面,、淺薄的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長,。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困〞,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段,。反思后那么奮進(jìn),。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題那么深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于疑心自己,，敢于和藹于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，開展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、鼓勵(lì)人,。

(1)關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天〞,。人是有情感的動(dòng)物,，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心保護(hù)教職員工,，教師關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、平安感和歸屬感,。為教職員工的工作,、創(chuàng)造、開展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)步、全面開展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。因此,，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心保護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作,、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們在工作,、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),，要給予盡可能的及時(shí)幫助,。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長,、全面的開展,。

(2)尊重,。尊重是建立在平等的根底之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴(yán),、根本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營造一個(gè)平等的平臺(tái),，只有在平等的根底上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對(duì)待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的尊重與成認(rèn),，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對(duì)教職員工信任和尊重。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率,。你對(duì)教職員工信任，教職員工就會(huì)對(duì)你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會(huì)尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠,、自然,，象個(gè)別交談、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅(jiān)持去做，就會(huì)形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氣氛,，有了這種氣氛，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個(gè)民主和諧的氣氛,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實(shí)施教育方案,。作為教師,，要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會(huì)感到自己的品德、才華,、能力得到成認(rèn),，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心，獲得前進(jìn)的動(dòng)力,，自覺的向更高的目標(biāo)開展,。

(3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,?！皣?yán)于律己、寬以待人〞這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挩?。其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之〞,。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的,，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤,，這樣,，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，取得更大的進(jìn)步?！皩挩暺涠侵笇?duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,，也要寬宏大量,、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人、有缺點(diǎn)的人,、犯過錯(cuò)誤的人,。“有容乃大〞,，能包容人,，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺,、事業(yè)才能興旺,。

(4)鼓勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此鼓勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的鼓勵(lì)和精神的鼓勵(lì),。對(duì)于知識(shí)分了來說，物質(zhì)待遇得到根本滿足之后,，更看重的是精神鼓勵(lì),。在精神鼓勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任,。對(duì)每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái),，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī),，如優(yōu)課觀摩、論文評(píng)比,、課件競賽,、沙龍主持、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式,?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任〞，讓每個(gè)教職員工都有開展目標(biāo),、有奔頭,。第二,，肯定。要善于挖掘每個(gè)人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十五

7月7日—7月8日，我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽了名校長的精彩報(bào)告，校長的述職又讓我感受到了每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念,，了解每個(gè)學(xué)校的成長歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多,。點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

校長對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。

沒有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長,，就不可能有精神的發(fā)育,，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書,、做好人,。開發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀,、晚寫”,，給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界,，讓學(xué)生在讀書中感受童趣，感受生活,，體驗(yàn)成功,。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”,，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè),，通過讀書與學(xué)生的交流需,，通過讀書與家長的交流,。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長讀書,，讓他們走進(jìn)教育的.生活，了解教育,，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系,。教師和家長和孩子同讀一本書，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，感受孩子的歡樂和憂愁,，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣,、感覺,、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考,、成長,。

通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十六

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，校長肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的使命,。然而，隨著社會(huì)的不斷變革,，校長的角色也在不斷演變,。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，我參加了一次校長技能培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我不僅收獲了很多知識(shí)和技能，還對(duì)校長的角色有了更深入的理解,，下面我將分享我的心得體會(huì),。

首先，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為校長應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力,。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí)并進(jìn)行了案例分析。我從中認(rèn)識(shí)到一個(gè)出色的校長不僅要能夠確定學(xué)校的愿景和目標(biāo),，還要帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。一個(gè)好的校長不僅要有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神,，還要有卓越的問題解決能力和決策能力,。通過這次培訓(xùn)，我明白了自己在這些方面還需要不斷提高,，并制定了明確的提升計(jì)劃,。

其次，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí),。教育改革是當(dāng)前教育界的熱門話題,，作為校長，我深感推動(dòng)教育改革是一項(xiàng)重要的使命。在培訓(xùn)課程中,，我們了解了國內(nèi)外教育改革的新思路和新實(shí)踐,，比如探索性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維等,。我發(fā)現(xiàn)這些新的教育理念和方法對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力,、實(shí)踐能力等方面都有很大的促進(jìn)作用。我認(rèn)識(shí)到,，作為校長,，應(yīng)該積極引入和推廣這些新的教育理念和方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了溝通技巧和學(xué)校管理的相關(guān)課程,。溝通是一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)技能，一個(gè)有效的溝通能力不僅可以提高教師與家長,、學(xué)生之間的溝通效果,，還可以增進(jìn)學(xué)校內(nèi)部不同團(tuán)隊(duì)的合作。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了一些溝通技巧和方法，比如傾聽和表達(dá)的藝術(shù)，建立信任和理解等。這些技巧和方法對(duì)于改善學(xué)校內(nèi)外的關(guān)系,、解決溝通障礙非常有幫助,。另外，我們還學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的一些新理念和方法,，比如人性化管理,、目標(biāo)管理等,。這些管理方法能夠提高學(xué)校的運(yùn)行效率，更好地發(fā)揮教職工的潛力,。

最后,，培訓(xùn)還加深了我對(duì)職業(yè)發(fā)展的思考。通過學(xué)習(xí)和與其他校長的交流,，我認(rèn)識(shí)到作為校長,，不僅要具備專業(yè)知識(shí)和管理能力，更要不斷學(xué)習(xí)和成長,。在這個(gè)變革的時(shí)代,，校長需要具備主動(dòng)適應(yīng)變化的能力和開放的心態(tài)。因此,，我決定在今后的職業(yè)發(fā)展中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)和趨勢,，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。

總之，這次校長技能培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力,、加強(qiáng)對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)溝通技巧和學(xué)校管理等方面的知識(shí),，我相信我將能更好地履行作為校長的職責(zé),，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生成長為社會(huì)棟梁而努力奮斗。

校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇目篇十七

隨著農(nóng)村教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，鄉(xiāng)村學(xué)校校長的角色變得越來越重要,。為了提高校長的管理素養(yǎng)和教育水平，各級(jí)教育主管部門紛紛開展鄉(xiāng)校長培訓(xùn)工作,。不久前,，我有幸參加了一次鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性以及對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義,。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法,、與同行交流,、職業(yè)發(fā)展以及對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教育的影響等方面，分享一下我的心得體會(huì),。

首先,，鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富多樣,。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育管理和教育教學(xué)的新理念,、新觀念,，并通過案例分析和實(shí)踐操作來增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。例如,，我們學(xué)習(xí)了如何合理規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師隊(duì)伍建設(shè),，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量等。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解,，而且提升了我作為一名校長的能力,。

其次，培訓(xùn)方法也非常靈活多樣,。除了傳統(tǒng)的講座和課堂教學(xué),，我們還參觀了一些模范學(xué)校，觀摩了一些優(yōu)秀校長的管理實(shí)踐,。通過親身參與和實(shí)際操作,，我們更好地理解了學(xué)校管理的要領(lǐng)和技巧。此外,，培訓(xùn)班還安排了分組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，通過與同行互動(dòng)和交流，我們相互學(xué)習(xí),、相互啟發(fā),，拓寬了我們的視野，增加了交流中的情感共鳴,，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體氛圍,。

與同行交流是鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班的一大亮點(diǎn)。在培訓(xùn)期間,，我們與來自不同鄉(xiāng)村學(xué)校的校長進(jìn)行了充分的交流和互動(dòng),。通過交流，我們了解到了其他學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)和困惑,，并一起探討解決的途徑和方法,。這種交流不僅幫助我們更好地跨越自身限制，了解到更多的教育實(shí)踐案例,，也為我們提供了不同的思維方式，促進(jìn)了我們自身的成長和進(jìn)步,。

鄉(xiāng)校長培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有著重要的意義,。作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的校長，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。通過鄉(xiāng)校長培訓(xùn),，我們不僅提高了管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，也擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面和視野,，提升了個(gè)人職業(yè)發(fā)展的競爭力,。這對(duì)于我們在鄉(xiāng)村學(xué)校中承擔(dān)更大責(zé)任、提升學(xué)校整體教育質(zhì)量具有重要意義,。

最后,，鄉(xiāng)校長培訓(xùn)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教育的影響是深遠(yuǎn)的。通過這次培訓(xùn),，我們得以了解到全國各地鄉(xiāng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向,。尤其是與其他校長的交流互動(dòng)，使我們意識(shí)到了共同成長和發(fā)展的重要性,。我們感到使命重大,、責(zé)任重大，要不斷提升自己,，為鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

綜上所述，參加鄉(xiāng)校長培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中非常寶貴的經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)豐富多樣的內(nèi)容,，靈活多樣的培訓(xùn)方法，交流和合作,，并對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生的積極影響,，我相信我將能更好地履行校長的職責(zé)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。