時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇一
一.指導(dǎo)思想:
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),,以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,,夯實(shí)基礎(chǔ),,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,提高文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格,。二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn):
1.整合教材,,大膽取舍。
我們要在去年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。
明確職責(zé),,分工合作,同心協(xié)力,,面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,,實(shí)行資料資源共享,,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),、疑點(diǎn),,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,,達(dá)成共識(shí),。
備課,我們也可以結(jié)對(duì)子,,做到四個(gè)落實(shí):課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,,可以是自己擬的,,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù)),、相關(guān)資料(有形的材料),,一定要注重可用性和適用性。
本學(xué)期備課組要多聽課,,在老教師上示導(dǎo)課的同時(shí),,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,,多取長補(bǔ)短,。
計(jì)劃每兩周上一堂研討課,自己定課題,,定時(shí)間,,大家評(píng)議,共同提高,。4.強(qiáng)化課堂常規(guī),。
課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學(xué)目的,;對(duì)教材的理解要力求廣(有拓展),、透(求深入)、準(zhǔn)(沒有錯(cuò)誤),。
以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的,,以下說的是對(duì)學(xué)生的要求。
5.強(qiáng)化閱讀積累,。
總成績=平時(shí)表現(xiàn)(作業(yè)完成情況,、積極參與程度、同步測(cè)試成績)+模塊考試成績,。
改革評(píng)價(jià)制度,,旨在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。8.進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。
鋼筆字訓(xùn)練,,內(nèi)容可以背誦相關(guān),不作統(tǒng)一要求,,可因人而異,。爭(zhēng)取開展一次書法競(jìng)賽。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇二
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,,苦練教學(xué)內(nèi)功,,優(yōu)化教學(xué)手段,,探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
二,、主要工作。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
新課程背景下,,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),,在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。
2、加強(qiáng)備課組集體備課,。
3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,,開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報(bào)課等公開課活動(dòng),,并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),做到“課課有收獲”,,以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4,、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,,加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,,做到“師有所教,,徒有所長”,加強(qiáng)師徒聯(lián)系,,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,,成套的教學(xué)思路,,成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,,借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),,對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),,并形成文字材料。
4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),,利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,,加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,,及時(shí)校對(duì)講解,,表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn),。
5,、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),,盡量利用教材作例子,,教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考,,打好基礎(chǔ)。
6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),,提高科研能力,,積極撰寫各級(jí)各類論文。
8,、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng),。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,,力保在每次考試中取得好成績。
10,、加強(qiáng)與外界交流,,及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,,充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),,教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo):
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的`新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),,在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。
四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分),。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),,全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時(shí),,期中復(fù)習(xí)8課時(shí),,期中考試3課時(shí),期終復(fù)習(xí)10課時(shí),,期終考試3課時(shí),。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,,進(jìn)度安排有序。
五,、教材處理,。
1、精講實(shí)練,,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,,舉一反三,,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,以達(dá)“教,,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。
2,、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,,有些課文根本來不及上,因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
3、閱讀積累,,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,,做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,,不搞形式,,不走過場(chǎng)?;蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講,,因“班”施教,因“人”制宜,,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。
4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),,要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇三
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,,積極投身課程改革,進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,;繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì),創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),;加大教研力度,,提升教師理念,提高語文教學(xué)效益,,爭(zhēng)取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升,。
1、加強(qiáng)東北兩校的聯(lián)系,,統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度。
2,、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。
(1)每周不固定地進(jìn)行備課,定人定課交流備課設(shè)想,。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評(píng)課,,切實(shí)提高45分鐘課堂效率。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。
3、積極開展語文學(xué)科活動(dòng):
(1)每月利用晚自習(xí)時(shí)間舉行知識(shí)講座,。講座的內(nèi)容一般有以下幾種:a,、古典文學(xué)知識(shí)介紹。如古代文學(xué)體裁,、古代詩歌體裁,、古代詩歌的格律、古代史書的體例等,。b,、古代文化運(yùn)動(dòng)、文學(xué)流派,、文學(xué)典故,、文壇佳話等介紹。c,、古典文學(xué)名著的導(dǎo)讀,、賞讀。大者如講“三國”,、談“水滸”、侃“西游”,、賞“紅樓”等,;小者如一首詩、一闋詞,、一篇文的賞析,。d、古代文化常識(shí)的介紹,。如姓名稱謂,、官職、科舉,、地理常識(shí),、宗法禮俗、服飾器物,、歷法刑法等,。e、古代一些文學(xué)名人的介紹等,。f,、現(xiàn)代文學(xué)的介紹,、賞析等。
(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,,收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等,。
4、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文五篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn),,每周兩篇,查閱,,打等第,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
5,、示范課:王曼夫,;研究課:楊準(zhǔn)、肖文軒,。
6,、認(rèn)真做好段考、期考的制卷,、閱卷,、講評(píng)工作。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇四
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),,繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,,落實(shí)生本教育理念,倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,,提高素質(zhì),。
《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫作》(下半部分),。
教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用,,并提高學(xué)生的寫作能力。
1,、整合教材,,大膽取舍,。
教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),,真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,,針對(duì)教材的特點(diǎn),,做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,,也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,,進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,,從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握,。
2、立足教材,,服務(wù)高考,。
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),,講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn),,同時(shí)篩選一些高考題,,作一些擬定標(biāo)題,、補(bǔ)寫導(dǎo)語,、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等,。
3,、探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改,。
要繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,引導(dǎo)他們自主鉆研課文,,得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),,一言堂,;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,,深化對(duì)課文的理解,,而不要淺嘗輒止,小富即安,;要組織合作學(xué)習(xí)小組,,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,問難質(zhì)疑,,共同提高,,而不要死氣沉沉,機(jī)械呆板,。
1,、落實(shí)集體備課。
一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放春滿園,。集體備課,資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大,。
明確職責(zé),,分工合作,同心協(xié)力,,面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,,實(shí)行資料資源共享,,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),,要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí),。
有形的材料),。
2、相互觀摩學(xué)習(xí),。
本學(xué)期老師之間要多聽課,,完成人盯人聽課的同時(shí),,相互間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,,多取長補(bǔ)短,。
計(jì)劃每周上一堂研討課,自己定課題,,定時(shí)間,,大家評(píng)議,共同提高,。
3,、強(qiáng)化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講,;每堂課的明確的教學(xué)目的,;對(duì)教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入),、準(zhǔn)(沒有錯(cuò)誤),。
4、強(qiáng)化閱讀積累,。
字詞(包括成語)積累,,文學(xué)文化常識(shí)積累,格言警句,、華詞麗句的積累,。
讀書筆記,要勤檢查,,多督促,。
5、強(qiáng)化古文背誦,。
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,,強(qiáng)化記憶,,豐富底蘊(yùn)。
6,、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。
鋼筆字訓(xùn)練,,內(nèi)容可以背誦相關(guān),,不作統(tǒng)一要求,可因人而異,。爭(zhēng)取開展一次書法競(jìng)賽,。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇五
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神,,積極投身課程改革,進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,;繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì),創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),;加大教研力度,,提升教師理念,提高語文教學(xué)效益,,爭(zhēng)取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升,。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教學(xué)觀念,,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下,,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),,在師生的雙邊活動(dòng)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)備課組集體備課。
3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng),,并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),,做到“課課有收獲”,以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。
4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,,加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。
在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,做到“師有所教,徒有所長”,,加強(qiáng)師徒聯(lián)系,,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,,改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,,成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),,對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),并形成文字材料,。
4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,,及時(shí)校對(duì)講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,,鼓勵(lì)后進(jìn),。
5、把握好教材的深度與難度,,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),,盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考,打好基礎(chǔ),。
6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,,制定了有效的措施,,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。
7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),,提高科研能力,積極撰寫各級(jí)各類論文,。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng),。
9,、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,,力保在每次考試中取得好成績。
10,、加強(qiáng)與外界交流,,及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,,充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,,要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo):
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),,在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),,全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時(shí),期中復(fù)習(xí)8課時(shí),,期中考試3課時(shí),,期終復(fù)習(xí)10課時(shí),期終考試3課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,,幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,,進(jìn)度安排有序,。
1、精講實(shí)練,,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,,舉一反三,,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,,努力改變教師教學(xué)方式,,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,,為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2,、取舍有度,,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,,有些課文根本來不及上,,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
3,、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,,要提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果,不搞形式,,不走過場(chǎng),。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,,因“班”施教,,因“人”制宜,,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。
4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),,要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。
1,、開好每周一次的集體備課活動(dòng),做到有中心發(fā)言人,、有記錄,、有補(bǔ)充、有實(shí)效,。
2,、組內(nèi)交流探討“自主、探究,、合作”教學(xué)模式的方法,。
3、公開周組織好本組老師開課,、聽課,、評(píng)課,做好記錄并加以整理,。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇六
高二下學(xué)期是個(gè)承上啟下的重要階段,,在知識(shí)上起著連接的作用。因此,,本學(xué)期課程的傳授至關(guān)重要,。
就教材本身來看,,本冊(cè)書仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主,在第三冊(cè)詩歌散文賞析的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞能力,。因此我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在對(duì)現(xiàn)當(dāng)代小說和戲劇的閱讀賞析上,當(dāng)然也涉及古代小說,、外國小說,,古典戲曲和外國戲劇。由于文學(xué)作品的鑒賞實(shí)際上沒有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,,卻具有某種未定性和摸糊性,,因此,集體備課就顯得尤其重要,。全組成員要繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,鉆研新教材,探索新教法,,加強(qiáng)備課組內(nèi)的集體備課活動(dòng),,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,備課中,,重點(diǎn)考慮對(duì)教讀課的處理,,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握,。
同時(shí),,我們考慮到閱讀文學(xué)作品,課堂上可能會(huì)流于形式,,如果學(xué)生忽略了對(duì)內(nèi)容的整體把握,,不能細(xì)致地體味語言的精妙,讀了之后,,或許談不上實(shí)際的收獲,,因此在教學(xué)過程中,注重詞語的教學(xué),,配合第二教材學(xué)習(xí),,通過對(duì)在具體的語言環(huán)境的詞語的把握,強(qiáng)化對(duì)語言的感受,,從而達(dá)到提高理解和運(yùn)用語言的能力,。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個(gè)環(huán)節(jié)。
考慮到對(duì)小說和戲劇的處理方法要進(jìn)一步進(jìn)行探討,,故把古代散文小說放在前面上,,單元順序調(diào)整為五、一,、二(上半期),,三,、四、六(下半期),。
單元內(nèi)容重點(diǎn),。
第一單元。
第二單元,。
這個(gè)單元繼續(xù)欣賞我國現(xiàn)代小說和外國小說,,并欣賞新中國成立以后的當(dāng)代小說。欣賞重點(diǎn)是小說的主題,、結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧,。把握小說的主題,要從感受小說的藝術(shù)形象出發(fā),,聯(lián)系作品的時(shí)代背景和作家的創(chuàng)作意圖,,進(jìn)行具體分析,不要簡(jiǎn)單地記誦一些抽象概念,。整體安排10課時(shí),。
第三單元,。
這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國古代小說,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)香點(diǎn)是鑒賞古代小說的人物形象和語言。所選四篇小說,,有三篇是古代白話小說,,《失街亭》則是文白結(jié)合的小說。學(xué)習(xí)本單元,,還要注意古代白話的特點(diǎn),。整體安排10課時(shí)。
第四單元,。
這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇和外國戲劇,。閱讀劇本,要品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語言,,把握尖銳集中的戲劇部突,,認(rèn)識(shí)劇中人物的命運(yùn),了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展,、變化中得到展現(xiàn)的,。同時(shí)組織學(xué)生排演話劇,使他們有具體深刻的理解和感受,。整體安排10課時(shí),。
第五單元。
這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國古代戲曲,。本單元重點(diǎn)欣賞中國古代戲曲的語言和藝術(shù)手法,。中國古代戲曲多用口語,,曲詞,具有很濃的抒情性和音韻美,,并常常運(yùn)用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法,,學(xué)習(xí)時(shí)要注意認(rèn)真體會(huì)。整體安排10課時(shí),。
第六單元,。
這個(gè)單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,要加強(qiáng)自學(xué),,借助工具書,讀懂課文,,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,欣賞作品的情節(jié)、形象和語言,。欣賞中要展開想象,,進(jìn)入作品創(chuàng)造的藝術(shù)天地。整體安排10課時(shí),。
作文單元,。
作文五個(gè)單元,根據(jù)課本作文訓(xùn)練要求,、結(jié)合高考,、針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行綜合考慮,作好中心發(fā)言,,擬訂參考題目1—3個(gè),。擬作大作文5次,總課時(shí)為15課時(shí),。
讀本單元,。
《讀本》上的小說和戲劇很多,將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當(dāng)配合,,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,,力求使學(xué)生“得法于課內(nèi)得益于課外”,以課文為例子和憑借,,舉一反三,,提高語文能力。教師要在閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo),,使學(xué)生通過廣泛閱讀,,真正達(dá)到量的積累。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇七
這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題,。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成,。導(dǎo)語對(duì)專題內(nèi)容作扼要介紹,,每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵,同時(shí)提出閱讀與鑒賞,、表達(dá)與交流的具體要求,。每個(gè)專題都配有寫作部分,既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題,。教材各專題涉及青春,、讀書、夢(mèng)想,、人與自然……等等方面的內(nèi)容,,為學(xué)生與母語文化之間,自然之間,,社會(huì)之間架起了一座橋梁,。
高一上學(xué)期,是高中學(xué)段的開始,,是初高中銜接的重要階段,,也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡,,掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),,熱愛并投入地學(xué)好這門課程,我們要很好地利用好這段時(shí)間,,培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí),、能力過硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生,。
高一語文教學(xué)要注重三性:趣味性、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性,。
教育教學(xué)的趣味性,。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性,。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取抓得準(zhǔn),,不遺漏,,落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,,基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。
高一教學(xué)三條主線:基礎(chǔ)知識(shí)線,、課文講讀線,、閱讀寫作線,。
1.很抓字詞、背誦,、翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。
(1)在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。
既然我們的'主要學(xué)習(xí)材料是課本,,那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)――字詞,、背誦和文言翻譯,利用背誦,、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),一定要抓牢抓死,,不留死角,。可以在課前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),,可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。
(2)利用“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí)。
語文基礎(chǔ)重在積累,,語文能力重在運(yùn)用,。積累要天天進(jìn)行,運(yùn)用也要日日實(shí)施,。
“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料,,用b5紙印制,保證每天一張,,涵蓋字音,、字形、詞語,、病句,、標(biāo)點(diǎn)、翻譯,、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),,訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排,,先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容,在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,,然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,檢驗(yàn)其綜合能力。
2.積極開展讀書,、紀(jì)念,、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然,、藝術(shù),、科學(xué)、社會(huì)等專題閱讀,,做到讀寫一體化,。
讀書能開拓視野,豐富精神世界,,提高文化品位,,這毋庸置疑。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,,讀好書,,明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著,。目前,海量閱讀已取得上上下下的共識(shí),。在此大背景下,,我們要積極開展各種類型的閱讀活動(dòng),搞好閱讀,。
3.課文講讀要靈活,,基礎(chǔ)與閱讀并重。注重課文研讀,。
《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,,要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),該讀的要讀,,該想的要想,該寫的要寫,,該討論的要討論,,引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),充分展示,,充分訓(xùn)練,。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì),適當(dāng)拓展,,鞏固延伸,,真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案,,定稿前組內(nèi)討論,,定稿后須經(jīng)備課組長審核。
如集體備課,、公開課,、專題討論、曬課,、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間,、主題、主講人,、參與人員等,。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇八
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,,改變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以高中新課程實(shí)施為中心,,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,,優(yōu)化教學(xué)手段,,探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
1.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看,對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。
2.學(xué)生分析:從整體情況看,,大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué),。語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程,學(xué)習(xí)重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓(xùn)練,,而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng),,還有一些非常懶惰,,對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。所以要想語文成績有大的突破,,還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,鍛煉語文能力,。
1.抓好常規(guī),加強(qiáng)集體備課的力度,,讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源,。
2.精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,,強(qiáng)化語文素養(yǎng),。
3.在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式,。
4.夯實(shí)基礎(chǔ),,強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,。
(1)每周利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,,備課組內(nèi)資源共享,分工合作,,要經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究、探討,,對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確,并由專人專攻,,形成切實(shí)可用的資料,。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課,,切實(shí)提高45分鐘課堂效率,,積極參與評(píng)課活動(dòng),做到“課課有收獲”,,以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
(3)作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn),。大作文4篇,,詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),,每周至少一次。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3.積極開展語文學(xué)科活動(dòng):
(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電,。新課程背景下,,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),。
(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的愛國征文,、誦古代愛國格言等。
(3)將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓,。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,,做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,,不搞形式,,不走過場(chǎng)。
4.把握好教材的深度與難度,,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),,盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生,。力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,,打好基礎(chǔ),。
5取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。有些課文根本來不及上,,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
6.每單元教學(xué)之后,,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),,為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間,。
7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),,抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級(jí)穩(wěn)定,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),,利用好早讀課,,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。
8.認(rèn)真做好期中,、期末考的制卷,、閱卷,、講評(píng)工作。力保在每次考試中取得好成績,。
9.積極參加教科研活動(dòng),。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)。
高二語文備課組工作計(jì)劃篇九
思想治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用,。
一,、教學(xué)目的要求。
通過教學(xué),,使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識(shí),,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,,具備愛國主義,、集體主義的思想情感,了解中國特色現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí),,同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題、解決問題,。
為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔,,我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力,特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力,,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知受力,,描述和闡述事物的能力,論證和探討問題的能力等,。
高二教學(xué),,我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力,參與社會(huì)生活的能力,,正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系能力,,自主學(xué)習(xí)能力。
二,、學(xué)生情況分析,。
高二共有六個(gè)文科班,12個(gè)理科班,,其中16班為文科自強(qiáng)班,,1,、2、3,、4,、5班是文科普通班,自強(qiáng)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好,,五個(gè)普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),、積極性不夠,,思想不容易集中。普通班中很少有成績拔尖的學(xué)生,。
三,、具體教學(xué)措施。
1,、加強(qiáng)思想教育,,強(qiáng)化高考意識(shí)。
3,、以熱點(diǎn)分析為平臺(tái),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,逐步提高學(xué)生分析能力,。
4,、精講精練,著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。
5,、強(qiáng)化備課組功能,搞好每周一次備課組集體研討活動(dòng),,明確每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)要求,、重難點(diǎn)內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇,。
四,、教學(xué)進(jìn)度表(略)。