光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，為此需要好好地寫一份計劃了,。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于信息技術(shù)能力提升工程2.0個人研修計劃表15篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇1

一,、自我分析

通過診斷測評,我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,，希望在此次培訓中我能收獲多多。

二,、研修目標

1,、通過學習，提高自己對信息技術(shù)在英語教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識,、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，熟練應(yīng)用于日常教學之中。

三,、具體措施

1,、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2,、除統(tǒng)一安排學習外,，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

3,、堅持在學中練,，練中學，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

4,、保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時,，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè),。

5、多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

6,、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇2

一、自我分析：

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

二、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上,。

我校是一所區(qū)級中學,，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室,，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三,、發(fā)展目標：

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1,、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”,。

3,、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇3

一、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術(shù)新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術(shù)與教學風格。

二,、具體措施

1,、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ),。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇4

一,、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能熟練操作,，了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應(yīng)用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點的,。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術(shù)資源,，激發(fā)學生學習興趣,，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程,，引導他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準,，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學習與發(fā)展方面，,，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標中我將列出,。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

二、環(huán)境分析：

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學習，對計劃于準備,、組織與管理,、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,，通過這次培訓,，力爭達到優(yōu)秀,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面,，計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅??！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條,，我將一一了解，一一學習,，爭取將它們?nèi)跁炌?，達到優(yōu)秀。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學中的各種資源,，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

三、行動計劃

1,、學習必修和選修的共計17門課程,，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容,，累計學習時間達到20小時以上,。

2、積極參與BBS討論,，積極參與話題討論和交流,，在與其他老師的學習中獲得提升。

3,、加入學科所屬的工作坊,，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言,，認真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容,。

4、經(jīng)過充分準備后,，完成研修作業(yè)一,；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻,，完成研修作業(yè)二,。

5、積極整理材料,，完成培訓感言任務(wù),。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇5

一、自我分析和環(huán)境分析

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中,，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學校現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學條件的限制,，使用計算機不很方便,，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高,。近年來，信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師,，就是要適應(yīng)教學的發(fā)展,，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。

二、我的發(fā)展目標

通過本次的培訓學習,，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用,，認真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享,，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力,，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。

三、所選課程

《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應(yīng)用》3學時,，《中學英語教學中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學時,，《中學英語教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時,。

四,、具體計劃

1,、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動,，提升自己的'信息技術(shù)能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中,，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得,，深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學習社區(qū),，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗,，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合,，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的能力。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇6

一,、學習目標：

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

二,、學習內(nèi)容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

四,、學習安排：

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇7

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

三,、研修方式

1、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,。

四、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇8

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,，數(shù)學教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

2,、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應(yīng)用的能力和操作能力。

3,、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力,。

三,、研修方式和內(nèi)容

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。認真聆聽專家講,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

3,、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,。

4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇9

一,、樹立終身學習的理念,。

不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,，走進,、理解新課程、新課標,，提高教學藝術(shù),。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范,、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。

二,、教學和研究相結(jié)合,。

掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思,、善于研究，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

三,、研修任務(wù)：

1、自我學習開拓視野,。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學習Photoshop,、Flash,、Dreamweaver、等多種教學軟件,，達到熟練使用,。

2、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網(wǎng)絡(luò)學習 +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

3.注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段,。

4、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結(jié)學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫,。

四、研修措施：

1,、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求,，認真研讀教材,，記好學習筆記，寫好讀書心得,。

2,、積極互動，參與網(wǎng)上討論,。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論，思考預設(shè)的問題,，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評,。

3,、提升個人的教學能力。

4,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

5、 鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐,，案例引領(lǐng)實踐,，行動豐富實踐，反思完善實踐,。

6,、通過多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇10

一,、指導思想：

運用新的思想,、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì),，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

二,、學習目標：

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學,，活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

3,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思,，反思自己的教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

4,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚長補短,。正人先正已,，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

5、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生。

三,、具體措施：

1,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教師研修網(wǎng),，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,，從而不斷反思進步,。

2、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用網(wǎng)上研修的機會，學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐,，逐步提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

3,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動,，相互交流，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會,。

4,、學習專業(yè)知識，拓展視野,，提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務(wù)的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點,。

5,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中,。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,，相互學習來提高教學實效。立足教學實際,，解決當前教學難題,，以研促教。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇11

一,、研修目標：

結(jié)合本次培訓的具體要求,，在培訓期間，不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高管理能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐,，增強管理知識,，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì)。

二,、研修思想：

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足管理,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

在管理工作中進行反思,。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

三,、研修內(nèi)容

1,、深入學習師德師風方面的理論知識。

2,、基本功提升,、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究,。

3,、抓住時機到先進學校參觀、聽課,，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識,。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4,、研修特色學校建設(shè)理論,，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨到的學校管理理論,。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,，珍惜專家講座的學習機會,，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展,。

四,、具體措施

1、分階段學習教育教學理論書,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。結(jié)合教育管理實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學管理行為方式。

2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步,。

3,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前管理中存在的問題,，以研促管,。

4,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與研討活動,，相互交流，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會,。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇12

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇13

一、研修思想：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,，并且要及時反思。反思自己教學理念,，反思教學方式,，反思教學手段，反思教學的實際成效,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,， 揚長補短,。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生，不放棄每一個學生,，要和家長合作,。

二、 研修目標

在教師培訓期間,，不斷學習和思考認真,，反復實踐，提高教育水平和教學能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成獨特且適合學生教學風格,。通過本次學習力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升,。

三、具體措施

1,、 積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，與學校老師,，學科帶頭人交流,、學習。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細則,。

2,、嚴格按照學習進程完成各階段的學習研討任務(wù)。

3,、 所看看教育教學理論書,。結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記,。用心聆聽專家講座,，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵,。

4,、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得，研討疑難問題,。

5,、把研修所得與實際工作有效融合，以提高教學的實效性,。

6,、研修期間，要以打造高效課堂為目標,，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課,。

7、要再次細讀新課程標準,，領(lǐng)悟其精髓,，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

9,、要不斷學習,，將學習作為自己的第一需要,。

10,、要不斷反思，將反思作為自己的必修課,。

11,、要不斷關(guān)注細節(jié)，將細節(jié)作為一個成功教師的基本視角,。

12,、要不斷提升實效，將實效作為自己教學的落腳點,。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇14

一,、培養(yǎng)目標

1.通過培訓,，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率,。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以有效開展自主,、合作,、探究的學習活動，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、具體措施

通過專家教授的講解和指導,，不斷更新教育理念，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

三,、培養(yǎng)目標

1.提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學中應(yīng)用的能力。

2.能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷反思和總結(jié)語文教學,，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力,。

3.改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

四,、訓練方法

1.傾聽并尋求建議

對于講解中不理解的問題，教學中的困惑,，及時在線查詢,，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加研討班的研討班,，盡量和學生交流學習，向?qū)W生提出自己的問題,，和他們討論,。

2.反思與改進

加強專業(yè)培訓，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，通過中學信息技術(shù)教學相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察,、聽課,、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。利用信息技術(shù)輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論,。在多媒體教學環(huán)境下,，我們應(yīng)該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率,。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以有效開展自主,、合作,、探究的學習活動，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.積極學習

珍惜這次培訓推廣機會,，認真遵守培訓能力推廣項目的要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聽課,，認真聽專家報告,，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何,，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維,，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識,，將培訓與教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動,。

信息技術(shù)2.0能力個人研修計劃 篇15

一、指導思想：

以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的,，以豐富,、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界,，加深對課本知識的了解,。

二、遠程教育和英語的關(guān)系

英語內(nèi)容豐富多彩,，形式多種多樣,，為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習英語非常重要的手段之一，并且通過互聯(lián)網(wǎng)可以使學生深刻,、全面的了解英國,、美國等西方國家，所以遠程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的,。

三,、遠程教育幫助教學，完成教學目的

1,、遠程教育的開展以學生的全面發(fā)展為宗旨,，重興趣、重成就感,、重自信心的建立,，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的交際性和實踐性,。

2,、充分利用電腦課件了解中西方文化差異，增強國際意識,，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

3、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系,，以課本為核心,，以任務(wù)為目標，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂,、重點突出，教學結(jié)合實際,、貼近生活,。

4、采用多媒體呈現(xiàn)單詞,，由淺入深,、由易到難,、循序漸進、逐步擴展,、點面結(jié)合,、不斷復現(xiàn)，保證詞匯的復現(xiàn)率,，并附有圖片使學生的認識該外深刻,，記憶更為牢固。

5,、使用多媒體課件可以提高學生的學習興趣,，符合學生的生理和心理特點，符合學生學習語言的規(guī)律,，有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習,。

四、方法措施：

1,、利用遠程教育設(shè)施下載與教學相關(guān)的教案,、課件以及其他教學資料。

2,、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當?shù)氖褂孟嚓P(guān)的教學資料,。

3、定期對相關(guān)的資料進行整理,、分類,，并作出相應(yīng)的反思，以便以后使用時提高課堂效率,。

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