為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇一

1. 理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,，具有主 動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備,。

3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用,。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

5.具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范。

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：

1. 了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,。

2. 掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術(shù)的常用操作,，了解其對教 育教學的支持作用,。

3. 探索并使用支持學生自主、合作,、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等 技術(shù)資源,。

4. 利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校,、家庭、社會相連接， 拓展學生的學習空間,。

5. 幫助學生建立信息道德與信息安全意識,，培養(yǎng)良好行為習慣,。 最后應用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息,。

自我分析和環(huán)境分析

環(huán)境分析：我們學校現(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,，信息化在資源庫正在建設,。

發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力

1.理解信息技術(shù)對教師專 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,。

2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系， 依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法， 提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力,。 5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合。

我的發(fā)展目標 應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1. 理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，能主動的運用信息技術(shù)促進 自我反思與發(fā)展的意識,。

2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,， 依托學習共同 體,，促進自身專業(yè)成長。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,， 提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力,。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合,。 應用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇二

“網(wǎng)絡研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培的春風走近了我們的身邊,，經(jīng)過在學習平臺上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自已在信息技術(shù)應用能力上還存在很多需要學習的地方,，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個人的研修學習計劃：

按照“國培計劃中小學教師信息技術(shù)應用能力提升培訓”總體要求,。結(jié)合個人在平臺診斷測評的結(jié)果顯示,，以自身發(fā)展為目的，以將信息應用技術(shù)服務教學為理念,。

1,、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學，優(yōu)化自已的備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者。全面提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng),。努力探索和研究適合學生特點,，能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學態(tài)度、教學方式,，使信息教學有效利用到教學當中,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升ppt,、flas等教學軟件的使用能力,。積極拓展新的教學手段，全面實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化,，做到教學的與時俱進,。

3、通過課程學習與研討交流,，不斷拓寬視野,，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用,，達到資源共享,，為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用,，引領全校信息技術(shù)使用能力,，使現(xiàn)代化教學手段能最大限度地服務全校，不斷提升我校教學的整體水平,。

認真參加網(wǎng)絡平臺上的各項學習,，按時完成作業(yè)，積極參與討論交流,，積極配合工作坊指導教師工作,，爭取出色完成學習任務，以獲得優(yōu)秀學員榮譽。同時積極發(fā)揮在本校學科的帶頭作用,，督促教研組其他教師完成學習,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇三

個人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運,，能參加此次教師信息技術(shù)應用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術(shù)應用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡學習的機會。

我經(jīng)常應用到多媒體教學,。課堂上應用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用,。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板,，還達不到網(wǎng)絡環(huán)境下教學,，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段,。

個人研修計劃：通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果,。

研修主題設想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡社會,，網(wǎng)絡讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

信息技術(shù)能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。具體如下：

1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手,。

2.懂得應用白板的教學,，并學會使用微課,。

3.通過各種學習，不斷提高自己的專業(yè)水平,，教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,，使用的能力。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇四

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

二、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。

充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。

平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。

積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

四、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

20__.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20__.10 photoshop繪圖軟件的學習

20__.11 photoshop繪圖軟件的學習

20__.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20__.3 《愛心與教育》、flash動畫的制作

20__.4 flash動畫的制作

20__.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20__.6 計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇五

一,、學情分析

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應用單元,，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

二、教材分析

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,，本著學有用的科學、學身邊的科學,，學有用的技術(shù),、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標,。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容,。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用,，復習鞏固小學信息技術(shù)知識,、技能、方法,，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學中也可以熟悉教材知識體系的'前提下，根據(jù)地區(qū),、學校,、教師及學生的情況，編寫校本教材,，確定相應的活動主題開展教學,。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成,。

三,、教學目標

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用,，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務,，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習，積累經(jīng)驗,。

3,、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力,，多角度設計方案,，體驗合作、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4,、5到8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式,，通過對小學信息技術(shù)知識,、技能、方法的復習鞏固,，綜合應用,，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。

5,、第9課為綜合課,，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學習,、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號,。

四,、教學措施

(1)備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1到2周，做到每課必備,，寫好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入，合作探究,，展示評價,，總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色,。

(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長,。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇六

一,、研修計劃

我是一名初中語州市公劉中學任教。在20多年的教育教學生涯中,，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑,。因此，在本次信息技術(shù)2.0研修學習過程中,，我給自己制定目標,，不僅要提升自己的信息化應用能力，提高信息技術(shù)與教育教學融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力,。為了圓滿完成目標，我給自己制定了以下的研修計劃：

1.認真解讀教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見,，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。

2. 結(jié)合自己在教學中之所見所聞所感,，確定能力點,，尋找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點學習探究：

a1技術(shù)支持的學情分析 (發(fā)展點),。

a3演示文稿設計與制作 (基礎點);

3. 我在獨立研修的學習基礎上,，積極參加校、學科的研修活動,，通過組內(nèi)老師的協(xié)作,，有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料、提交作業(yè),。

4.培訓期間,，我一定會珍惜這次培訓提升機會，認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，認真聆聽專家報告，并做好必要的筆記,，有效地融入專家講解思路,，轉(zhuǎn)化成自身的知識，以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應用能力專業(yè)知識的不足,。

5. 對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討,，必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決,。

6.結(jié)合自己在研修學習中的感受，撰寫出學習心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學資源,，發(fā)表于學校的研修平臺上,，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學中的信息技術(shù)處理能力，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應用能力,。

7. 在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生的學習興趣,，足進學生自主學習,，以達到事半功倍之效。

二,、存在的問題：

(一)信息意識欠缺

信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提,，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產(chǎn)生的認識,、觀念和需求的總和,，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度,。信息意識包括對信息的敏感性,、利用信息技術(shù)開展教學的意識、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識,，以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感,。本人并未意識到信息技術(shù)的價值和重要性，對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放性,，然而開展在線教育,，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物,，但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,，無法將信息技術(shù)與教育教學有機融合,。

(二)信息知識儲備不足

信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識,、信息化教學理論知識,、教學設計知識,、信息技術(shù)與學科融合知識,。個人的信息知識儲備水平處于中下水平,，需要進一步加強。在教學設計,、應用和實施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,，不能充分理解網(wǎng)絡直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征,，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡互動的優(yōu)勢,，信息化與教育教學“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在,。

(三)信息技術(shù)應用于教育的能力欠佳

信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵,。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力,、創(chuàng)造能力、評價管理能力,、整合交流能力等,。當前在線教育中,，多數(shù)教師使用的是直播教學的方式，然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺,、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲備不足,，對于這些設備不夠熟悉，以至于在直播教學中狀況百出,。同時,，對于網(wǎng)絡資源的搜集與學習的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高,。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學生個體進行診斷與分析,。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進技術(shù)與教育的融合,，增強教師,、學生、信息資源之間的互動,，以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn),。

三、整改措施：

(一)善學習

信息時代的高效能教師特別愛學習,，善于學習,，高效學習。眾所周知,，當今時代是一個飛速變化,、信息爆炸、需要終身學習的社會,。教師要站在時代的前面,，必須不斷地學習。學習的方式可以多種多樣,，除了傳統(tǒng)的新聞媒介,、培訓會議,、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)現(xiàn)學習方式也可以通過“朋友圈”,、qq 群和微信群,，進行無時不在的交流學習。

(二)肯實踐

學習新技術(shù)一般都是從模仿,、練習開始，逐步熟悉技術(shù),，然后嘗試用于自己的課堂教學,，在使用過程中不斷改進，最后將技術(shù)融入課程教學,，達到嫻熟,、自如的程度。

在世界上,，任何新的事物,，開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑,、不理解,。個人要具有敏銳的感受力，當新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化,，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢,，把握變革與發(fā)展的機遇。在教學中學習運用新的技術(shù)和理論,，能夠沉浸其中,，長期實踐，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈,。

培養(yǎng)自己的高反思力,，自省，勇于承認錯誤,，無論教學,，還是科研活動，一旦意識到問題,，立即主動調(diào)整改進;在實踐中注意不斷修正,、迭代，新技術(shù)在教學中的應用,，需要不斷更新完善;形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣,。在教學實踐中強調(diào)學生中心、互動參與,，豐富教學策略,，信息技術(shù)與課程整合,，用技術(shù)促進教學。

(三)善設計

平時要注意培養(yǎng)自己的想象力,、設計感,。在平時的教學工作中，要注意細心觀察學習別人的ppt內(nèi)容和畫面的藝術(shù)設計,，用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設計自己的教學ppt,，讓學生眼前一亮，印象深刻,。在課堂教學中,，備課充分，學科知識精益求精,，重視方法論的運用,，教學設計不僅設計知識內(nèi)容，更注重設計教學活動,，能夠熟練地使用互動教學,、可視化表達、新技術(shù)融入,，課堂講授特別有故事感和共情感,，無論是教學媒體設計制作，還是課堂教學活動的組織設計,，都能于細微處顯現(xiàn)工匠精神

(四)愛創(chuàng)新

信息時代要能夠在常態(tài)化教學中發(fā)現(xiàn)問題,，并與學生一起致力于解決問題，創(chuàng)新教學方法,，靈活地運用技術(shù)促進教學,。注重促進和啟發(fā)學生的學習和創(chuàng)造力，吸引學生探索現(xiàn)實世界,，指導學生參加研究性學習活動,，激發(fā)學生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題,，促進學生高級思維能力發(fā)展,。

(五)樂交流

“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的集體智慧原理,，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個人研修計劃igsaw)”等合作學習策略,。使用新媒體(博客、微信朋友圈,、公眾號,、qq、直播)，樂于無私分享自己在數(shù)字化教學中的收獲體驗,。

(六)常態(tài)化,。

將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學、教研以及工作當中,。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習,，不斷學習,，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要,，老師們要有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞,，做一名當代合格的新型教師。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇七

20__年11月,，我有幸參加了培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案,。

一,、指導思想

通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、學習方式及內(nèi)容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇八

我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

三,、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇九

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進,，在實際教學中,，對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者,，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性,。為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結(jié)合自己的實際情況,，特制定如下學習計劃：

一,、轉(zhuǎn)變思想，積極行動,。

我們知道,，不論學習什么，技術(shù)也好,，知識也好,，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動,。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起,，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍,、報紙,，一方面主動地運用電腦，操作電腦,，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄,。

二、積極參加學校的“以一帶五”活動,。

“以一帶五”活動,，就是一名資源教師帶領五名非資源教師，幫助他們學習,、掌握并運用信息技術(shù),，運用教育資源，這可是難得的好機會啊!是絕對應該積極參加的,。我準備珍惜每一次的活動,，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作,，遇到自己不能解決的困難,，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得最大的效益。

三,、增強運用信息技術(shù)的意識,，提高運用信息技術(shù)的頻率。

要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活,，走進自己的教學,，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識,，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率,。哪怕是運用word打印一兩道習題,，一兩篇心得體會，運用powerpoint制作幾幅幻燈片,。剛起頭,，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學,，要不斷用,，要有進步，要有提高,，否則,，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”,，因為飯要一口一口地吃,，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃,，相信在計劃的幫助下,，在學校資源教師的帶領下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領會一日比一日增強,，自己的教學實效也會一日比一日提高,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十

一、指導思想

加強教師隊伍建設為中心,，以發(fā)展創(chuàng)新為動力,，與時俱進，繼續(xù)深入開展校本師資培訓,，開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面,，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學的改革,。

二,、培訓目的

1、增強信息技術(shù)意識,，能夠有意識地將信息技術(shù)應用于自己的工作中,。

2、在具有共同操作基礎的前提下,，分層學習,、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù),，以提高工作效率,。

3、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法,，技能技巧,。

三,、培訓原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則,。

理論學習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合,，必須與學校和學習者自身實際相結(jié)合，同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系,。因而,，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學習落到實處,。

2,、堅持針對性、時效性原則,。

根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學科的密切聯(lián)系,，教師必須能熟練使用學校現(xiàn)有的各種資源進行教學,、教研,、教改，有針對性地學習相關(guān)知識,、掌握相關(guān)技能技巧,，讓學生能夠更快地領略信息技術(shù)的無窮魅力;

堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分,、合理的利用軟硬件資源,。同時，注意學科間的相互滲透性,，為教育教學改革服務,。

3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則,。

四,、培訓形式

集中組織培訓和自學結(jié)對幫扶相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合,。

五,、考核方法

1、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設備,，維護自己的電腦,，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課,。40歲以下的老師能夠進行常用應用軟件的基本操作(如word,、powerpoint等)及制作簡單的課件，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件,。

2,、殺毒軟件：能使用一種殺毒軟件,，進行下載、安裝,、升級,、設置和卸裝。

3,、網(wǎng)絡使用：實際考核,，完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,，下載文件,、發(fā)送e-mail、會使用我校內(nèi),、外網(wǎng)資源等操作,，完善好自己的網(wǎng)絡資源，部分教師可以制作課件,，進行信息技術(shù)與學科教學整合,。

六、落實保障措施

1,、提高認識,，切實加強領導。

開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要,，加強和改進教師隊伍建設,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此,，學校各層干部一定要統(tǒng)一思想,，提高認識，切實加強對培訓工作的領導,。

2,、強化管理，精心組織實施,。

要有成效地開展校本培訓工作,，必須注重校本培訓的制度化、規(guī)范化建設,，逐步建立健全校本培訓的學習制度,、考勤制度、考核,、獎懲等規(guī)章制度,，并嚴格執(zhí)行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，不斷改進工作,，提高水平。實施過程中,，要及時做好培訓紀錄,，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查,，積極引導,、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實,，求實效,，考核結(jié)論可納入教師進級晉職的依據(jù)。

3,、落實經(jīng)費,，保障培訓條件。

教師培訓所需經(jīng)費學校應統(tǒng)籌考慮,，優(yōu)先安排;

教師培訓所需資料書籍,，學校要予以保證;

加強教師圖書資料室、閱覽室,、多媒體網(wǎng)絡教室,、電子閱覽室的建設，管好用好,，使其充分發(fā)揮作用;

充分利用國家投入的相關(guān)設施設備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學設施建設,，努力為校本培訓創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項培訓活動真正落到實處,。

4,、嚴格考核，建全獎懲機制,。

教師參加培訓應實行考核和成績登記制度,，凡參加培訓并經(jīng)考核合格者，其成績折合成學分記入本人的量化考評,。

5,、總結(jié)經(jīng)驗，樹立推廣典型,。

鼓勵廣大教師積極參訓,，勇于開展教育創(chuàng)新，大幅度提升教育教學水平和科研水平，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，推動教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育校本培訓工作的深入扎實開展,，為舊鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十一

20xx-20xx學年是學校信息化推進年,，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導,，堅持以“推進學校教學資源信息建設，加強信息技術(shù)設備的維護與管理”為主題,，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作,。

樹立主動服務意識，能到教學一線征求教師意見,，積極協(xié)助教師開展教學,、教研活動，為教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)(使用課件,、錄象,、錄音、圖片等)提供指導與幫助,，不斷滿足教師教學需要,。

1、制定并落實信息技術(shù)工作計劃與職責

信息技術(shù)處是本學年新成立的,，是學校信息化建設的重要部門,，應制定科學、完善的,、有切實指導作用的工作計劃,，并要落到實處。

信息技術(shù)處內(nèi)部管理要有明確的職責,，通力合作,。信息技術(shù)處內(nèi)試行“首問負責制”。

2,、加強和落實校園信息技術(shù)設備的使用與管理

學校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程,，將發(fā)揚分工協(xié)作的精神，加強對學校信息技術(shù)設備的日常規(guī)范管理,，督促全校師生共同遵守,，杜絕違規(guī)使用設備現(xiàn)象，延長設備的使用壽命,。積極爭取條件,，做好對電教和試驗設備的維護、更新工作,，極大地滿足教師的教育教學工作的需求,，優(yōu)化教師的教學手段,。

3、探索永安六中信息技術(shù)特色化應用的途徑

接收學校新建錄播教室,，充分了解錄播教室的工作原理,，掌握錄播教室設備軟、硬件的使用與維護,，并做好有關(guān)人員的使用與培訓,。制定錄播教室的使用制度，管好,、用好錄播教室，努力使錄播教室發(fā)揮應有的作用,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十二

我是一名初中英語教師,，擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術(shù)應用得不多,，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應有的作用,。根據(jù)這次“信息技術(shù)應用能力診斷測評”結(jié)果，我認為我自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高,，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式和應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺，我的信息技術(shù)應用能力水平還有很大的提升空間,。

一,、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。

1,、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3,、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

二,、發(fā)展目標：

目標是前進的動力,，通過本次培訓，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高,。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應用能力,。

1、提高技術(shù)素養(yǎng),，了解相關(guān)知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備,。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術(shù)的常用操作。

2,、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備。

3,、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備。

4,、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備。

5,、提高運用信息技術(shù)的能力,，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

三,、行動計劃

知知者不如好知者，好知者不如樂知者,。我在這次學習中會積極學習,、聆聽請教、反思提升,。在學習中我也會遇到一些問題,，比如時間不夠用，,、缺少名師,，我擔任兩個班的英語教學任務,，時間比較緊，身邊缺少信息技術(shù)應用名師,，在黑暗中摸索,。 在這次學習中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主,、合作,、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造,。利用技術(shù)支持,，改進教學方式,，有效實地實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主,、合作,、探究學習。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析,，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施,。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十三

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十四

一,、指導思想

本學期的化學教學培養(yǎng)了學生應用化學知識分析和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐漸從化學的角度理解自然,，學會從科學的角度分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學,，使學生在熟悉的生活情境中學習新的化學知識和技能,，不斷感受化學再生的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系。進一步學會分析和解決一些與化學相關(guān)的簡單實際問題，繼續(xù)實施“六步有效教學過程”的策略，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題注重考查學生對知識和技能的掌握程度，評價學生的科學探究和實踐能力，注重學生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展,。在整合三維目標的綜合考試基礎上，注重試題的基礎性,、探索性、開放性、應用性,、教育性和人文性,，為社會和高水平學校培養(yǎng)更多的人才。

二、培養(yǎng)目標和內(nèi)容

1,、進一步學習《化學課程標準》,，深入理解和掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材，把握教材特點,。

3,、探索化學教學的有效途徑，提高化學教學質(zhì)量,。

4,、探索實驗教學有效途徑，提高學生實驗能力,。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。

5、探索適合學生的教學方法,，讓學生更愿意,、更樂于學習。

6,、更好地利用電子備課平臺和教學課件,，突出重點，突破難點,。

三,、重點工作

1,、通過學習《教師法》 《義務教育法》學校規(guī)章制度，通過自查自糾的方式提高師德水平,。

2,、提高課堂教學質(zhì)量和教學效率。

3,、積極開展基本功訓練,，提高基本功水平。

4,、認真學習并結(jié)合新課改理論學習資源包,。

四、具體措施

1,、利用業(yè)務學習等機會深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進的老師和先進的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德,。

2,、處處嚴于律己，以身作則,，為人師表,，永遠做學生的榜樣。

3,、課前認真研究教材和學生,，深刻理解教材的內(nèi)涵，準確把握教材的深度,。

4,、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新,，努力營造輕松,、民主、和諧的'氛圍,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，給學生40分鐘的課堂時間。

5,、堅持標音標字教學,，做好基本功訓練。

6,、參加學習認真記錄,，認真完成感受、案例等文字材料,。

7,、改進教育和教學方法,，從靈魂上與學生交流，兩者兼顧,，做他們的良師,、又做他們的益友,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十五

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵,、外延,、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況,，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務等,，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，即使更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

一、集中培訓2個半天

二,、校本培訓8次

三,、一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結(jié)合;為保證培訓質(zhì)量,，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求,。

考評包括：書面考試、過程考核,、學分登記,、總結(jié)評價。

1,、建立三級培訓網(wǎng)絡,。

2、明確各層職責,。

3,、明確培訓任務。

①,、集中理論培訓,。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導,，全體教師參加,。整個過程,，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,，按優(yōu)秀,、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總,。

②,、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,，并報導各教研組,、完小組學習信息。為確保時間,，充分利用好中午這段時間進行集中學習,。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習,。按優(yōu)秀,、合格、不合格三等考核,，將考核情況及時匯總,。

采用“研訓一體化”模式，結(jié)合主題按“學習——實踐——反思——總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動,。

以上三方面培訓任務,，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充，三者有機結(jié)合,。整個培訓不斷吸收教師教學建議,，根據(jù)反饋信息及時改革、總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,，認真收集,、積累培訓材料，建立教師培訓個人業(yè)務檔案,，做到材料齊全,，分類清楚。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十六

校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。我個人20__年的校本研修計劃如下：

一,、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。

,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。

把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。

認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。

相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十七

一,、指導思想

圍繞學校工作計劃，有效,、有序,、有目的地開展電教工作。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用,，深入研究信息技術(shù)課堂教學，不斷提高電教工作管理水平,，推進我校教育現(xiàn)代化邁上一個新臺階,。

二、工作目標

1,、發(fā)動廣大教師提高校園多媒體的使用效率,。

2、組織校級現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平,。

3、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵,，提升校園網(wǎng)的作用,。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應用于課堂教學的電教教研活動,。

5,、努力做好各種電教設備的使用、紀錄,、維護工作,。

三、工作措施

(一)加強設備建設,，滿足教育教學需要,。

1,、加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉(zhuǎn),。

2,、讓教師能積極參與各項電教活動，從而提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

3,、增加電教軟件的投入,，充分發(fā)揮電教設備的作用。

(二)組織校本現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,，提高教師電教水平,。

結(jié)合校本研訓工作且把教師應用多媒體教學校本培訓放在首位，通過培訓,，使教師熟練應用word,、ppt等多媒體課件，能夠利用多媒體教學平臺制作課件,，不斷豐富教育資源,。

(三)豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,。

學校建立網(wǎng)站,，教師要完善校園網(wǎng)的建設，充分挖掘校園網(wǎng)的功能,。調(diào)動各部門各教研組和各備課組參與校園網(wǎng)建設,，使校園網(wǎng)在學校管理、教師業(yè)務提高,、學生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,。

(四)積極進行信息技術(shù)課的教學研究。

1,、教師要充分認識信息技術(shù)課是一門工具學科,，學生的信息技術(shù)素質(zhì)將與聽、說,、讀,、寫、算能力一起為學生終身受用,。同時信息技術(shù)與其它課程整合是當前教改的一個熱點,。

2、組織教師認真學習全國中小學信息技術(shù)考試綱要,，努力上好信息技術(shù)課,，提高學生信息技術(shù)素質(zhì)。

四、主要工作

1.二月：制定學期電教工作計劃,。

2.三月：每個電教組成員完成一篇電教論文,。

3.四月：每個電教組成員上一節(jié)公開課。

4.五月：進行第一次全校教師信息技術(shù)能力培訓,。

5.六月：舉行電教組會議,，總結(jié)本學期的學習經(jīng)驗，成員撰寫教學心得,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十八

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會，作為教師,，應該與時俱進,，要適應新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品,，所以我必須自覺參加中小學(幼兒園)教師信息技術(shù)應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了如下研修方案,。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求,。

二,、研修目標

1、提高自己對信息技術(shù)應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對語文及各科教學不斷和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

三,、研修方式

1,、認真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?/p>

在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、在學習中總結(jié),、反思，在總結(jié),、反思中提升

加強業(yè)務學習與進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平,，如各種信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)的新知識,、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。⑶利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。⑷利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、積極學習

俗話說“長到老,，學到老”,，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，并擬寫質(zhì)量較高的教學反思,、教學或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

三、具體

1,、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺(假期可以每天適當延長3至4小時),，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

5,、多實踐,，多反思,，多總結(jié)，積極把學習遇到的共性問題上升為課題,，并對其進行研究總結(jié)和把經(jīng)驗進行交流,、分享。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇十九

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,。

四、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇二十

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

一,、學習目標：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

二、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

四、學習安排：

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇二十一

現(xiàn)代遠程教育為廣大教師提供了一個學習,、交流,、合作、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用遠程網(wǎng)絡資源,，刻苦學習，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平,。因此,，我非常珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式,。

1、學習的目的要有實效,。

我?guī)缀趺刻於及才帕艘欢ǖ膶W習時間和內(nèi)容,，把學習、作業(yè),、交流,、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間,，獲取最大的學習效益,。我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家,、名師學習,，就自己教育教學中出現(xiàn)的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達到多次，有效解決了問題。在學習中,，我還做了大量的學習筆記,，注重突出重點，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑。

2,、積累與運用,。

學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學,、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,，我每次看后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法,，提升自身的課堂教學藝術(shù),。遠程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學校的有效資源,，把資源庫中的動畫,、圖片、各種有用的資料下載下來,，做成課件,，運用于課堂，有效的彌補了本地教學資源的不足與缺乏,。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學使用，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計算機知識,，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化,，并創(chuàng)設出身臨其境的教學情景,，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維,，從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破,。

3,、共享資源，互幫互學,。

遠程教育學習是一個互動平臺,，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高,。我在參加遠程教育學習中積極領先，模范帶頭,，同年級組教師積極開展學習活動,，把網(wǎng)上所學的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,，共同探討,，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫的案例,、運用所學經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見,，積極修正，取長補短,，不斷地提高自己,，完善自己的教學風格，提升自己的教學水平,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇二十二

一,、樹立終身學習的理念。

不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段,，走進、理解新課程,、新課標,，提高教學藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范,、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。

二,、教學和研究相結(jié)合,。

掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思,、善于研究，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三,、研修任務：

1,、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡視頻學習photoshop,、flash,、dreamweaver、等多種教學軟件,，達到熟練使用,。

2、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網(wǎng)絡學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

3,、注重資源整合,，加強教學、科研,、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

4,、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè)?？偨Y(jié)學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫,。

四、研修措施：

1,、研讀網(wǎng)絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求,，認真研讀教材,，記好學習筆記，寫好讀書心得,。

2,、積極互動，參與網(wǎng)上討論,。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論，思考預設的問題,，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評,。

3,、提升個人的教學能力。

4,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思,，寫好教學札記，在反思中提升科研能力,。

5,、鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中,，用理論指導實踐，案例引領實踐,，行動豐富實踐,，反思完善實踐。

6,、通過多種方式和途徑,，累積原始記載，豐富過程素材,，濃縮反思體驗,，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇二十三

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學中，我參加了“國培計劃(201x)”——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓,。登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,，我順利的完成了信息技術(shù)應用能力測評，通過測評,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟件,、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,，更何況應用和掌握了。因此,，我要好好利用此次國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,，把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術(shù)應用能力,，彌補自己課堂教學中的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學,。為此,，本人結(jié)合自身實際情況，特制定此次培訓個人研修計劃,。

一,、研修目標

1.通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

2.利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、具體措施

1.每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3.培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇二十四

我在這次教師信息技術(shù)的應用能力提高工程訓練期間,，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師,，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能,，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要,，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下

自我分析:

通過這次信息技術(shù)能力的評價,，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段,，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,，幾乎不能使用ppt制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)的應用,，網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等

研修目標:

通過本次培訓前的評價結(jié)果,，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用,、數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育,、多媒體圖像,、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的信息技術(shù)應用于教育,，提高自己的教育能力,，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準,，通過教育改革,，改變教育觀念,，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎。同時,，通過學習word和excel的相關(guān)知識,，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績,，從以前的計算解放自己,。促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時，根據(jù)學生的具體情況改變學生的學習方式,，提高學生的學習能力,，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長,。

培訓計劃:

1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求,，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討,、學習反省,、問答等活動，按要求完成作業(yè),。

2,、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等,，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備和其他新技術(shù)的常用操作,。熟練應用于教育和管理,，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力,。

3,、學習word和excel、ppt和多媒體素材加工,，將學到的知識和技術(shù)應用于課程準備,、課程教學和課程練習，利用技術(shù)支持,，改善教學方式,，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主導性,，有效提高自己的組織和管理課程方法,。

4,、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學,、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用案例評析等知識,，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式,，徹底改變自身的教學方法,，適應當代人才的培養(yǎng)，提升學生人文素養(yǎng),，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5、學習計算機網(wǎng)絡教室的操作和使用,、交互式電子白板的操作和使用,、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能,，熟練操作常用設備,。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式,，使用支持學生自主,、合作、探索學習的在線教學平臺等技術(shù)資源,，調(diào)動學生的積極性和積極性

6,、通過此次培訓學習，了解信息技術(shù)對提高課堂教學的作用,，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識,。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水有所提升,，促進自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展,。

7、本次教師信息技術(shù)應用能力提高工程訓練結(jié)束后,，我繼續(xù)學習相關(guān)知識,，提高自己適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段,。

總之，通過這次學習,，培養(yǎng)各方面的能力,，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃 信息技術(shù)能力提升個人研修計劃實施方案篇二十五

一、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學情,，探索閱讀教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上,，學習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.教師在傳授知識的同時,，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

三.研修時間

__年_月——20__年_月

四. 具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得(即教學反思),。

2.學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導師聽課指導,。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得,，教學困惑，并組織和導師見面,，由導師現(xiàn)場指導,，幫助學員解決疑難。

4.以教學,、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導,，并作好課堂記錄和評課要點,。

5.以課例為載體，立足提升,。

在研修期間,，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課,、評課,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導,。

7. 切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。

在導師指導下,，精心設計，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的數(shù)學示范課,，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感)。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考。

10.認真作好研修總結(jié),。