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信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇一

信息技術(shù)是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)也在不斷地更新,、發(fā)展,，給我們的生活帶來了很多便利,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，信息技術(shù)也扮演了非常重要的角色,，我們可以利用它來更加高效地學(xué)習(xí)和掌握知識,，那么，下面我將分享一些自己在信息技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)心得體會,。

1,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)助我學(xué)習(xí),。

隨著智能手機(jī)普及和網(wǎng)絡(luò)普及,，我們現(xiàn)在完全可以通過手機(jī)或電腦進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間,、地點(diǎn)限制,，任何時(shí)候任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行一系列的自主學(xué)習(xí),，在視頻,、直播、論壇,、博客等多種形式中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,，更加自由、靈活地探索學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們擁有了更多的學(xué)習(xí)資源，借助網(wǎng)絡(luò)和電子圖書館等工具,，我們的學(xué)習(xí)范圍大大地拓寬,，而且還能通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)同學(xué)，協(xié)作學(xué)習(xí),，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

2,、數(shù)碼設(shè)備，提高了學(xué)習(xí)效率,。

隨著技術(shù)的飛速發(fā)展,，電子設(shè)備的種類也越來越多，現(xiàn)在如移動電子書,、平板電腦,、筆記本電腦更是成為了我們的日常用品，用于學(xué)習(xí)十分便利,。電子設(shè)備不僅給我們的學(xué)習(xí)方式帶來了提升,，而且還能夠很好地提高我們的學(xué)習(xí)效率。筆記本電腦可以在隨時(shí)隨地進(jìn)行筆記和文件整理,，避免了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法中大量的書寫和整理時(shí)間,，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

3,、使用網(wǎng)絡(luò)字典,、語音翻譯，快速提高語言能力,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，語言能力是非常關(guān)鍵的一部分。在信息技術(shù)的幫助下,，我們可以更快地提高自己的語言水平,。使用網(wǎng)絡(luò)字典和語音翻譯等工具，我們可以更輕松地學(xué)習(xí)和掌握詞匯,，更好地了解語言的語法規(guī)則,，減少語言交流的障礙。同時(shí),，學(xué)習(xí)語言還需要多進(jìn)行交流,，而網(wǎng)絡(luò)語音工具能讓我們更加方便地進(jìn)行語言交流，從而提高口語水平,，全面提高語言能力,。

4、多媒體教學(xué),，增強(qiáng)對知識的興趣,。

多媒體教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了課堂上非常重要的教學(xué)方式，具有直觀,、生動,、形象等特點(diǎn)。它可以利用圖片、音頻等多種媒介來呈現(xiàn)知識點(diǎn),，使學(xué)生更加容易理解和掌握知識,，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情。通過多媒體教學(xué)，學(xué)生可以更加深入地了解知識,，發(fā)現(xiàn)知識的美妙之處，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

5、智能化應(yīng)用,，提高個(gè)人管理能力,。

信息技術(shù)能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也有助于提高個(gè)人管理能力,。我們可以通過智能化應(yīng)用將學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行合理安排,。例如，借助智能手表或手環(huán),，我們可以進(jìn)行時(shí)間的管理,，幫助我們規(guī)律生活時(shí)間,，以更高效的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù),；智能時(shí)間表也是很不錯(cuò)的應(yīng)用，他可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間,，合理安排每日事項(xiàng),。這類智能化應(yīng)用對于提高個(gè)人管理能力有著非常顯著的作用。

總之,，信息技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分,。我們在學(xué)習(xí)中充分利用信息技術(shù)并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和水平,，還能夠幫助我們更好地進(jìn)行個(gè)人管理,，享受到一種全新的學(xué)習(xí)方式。我相信,，在信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新下,，我們會創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和成功的機(jī)會。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇二

今年5月29日至6月3日,，我有幸參加了湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程集中培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了信息技術(shù)教育的作用,，使50名教師享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，增強(qiáng)了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用意識，學(xué)到了不少的應(yīng)用技術(shù),。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照《學(xué)員手冊》要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實(shí)際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要把信息技術(shù)應(yīng)用于各科教學(xué)中并不是一件容易的事情,。學(xué)校的多媒體教室只有一間,，給正常的教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值,。

研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

文檔為doc格式,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇三

信息技術(shù)的快速發(fā)展使其在各行各業(yè)的應(yīng)用日益重要,。在當(dāng)今社會，信息技術(shù)已成為學(xué)生不可或缺的一門基礎(chǔ)課程,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力,，許多學(xué)校引入了信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程。我有幸參加了學(xué)校的信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺,。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)生信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中的心得和體會,。

首先,，我認(rèn)為學(xué)生信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很大的提升作用。在實(shí)訓(xùn)過程中,，我學(xué)會了如何從互聯(lián)網(wǎng)上搜索并匯總大量的信息,。在過去，我常常因?yàn)樾畔⑦^載而感到困惑,，不知道從何下手,。通過實(shí)訓(xùn),，我學(xué)會了如何高效地篩選和挑選信息，使我能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,。此外,，通過實(shí)訓(xùn)，我也學(xué)會了如何快速獲取所需的信息,，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于學(xué)習(xí)和工作中,。

其次，學(xué)生信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程對學(xué)生的解決問題的能力有很大的提升作用,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，我們經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過不斷地嘗試和實(shí)踐,，我們學(xué)會了如何分析和解決問題,。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常遇到軟件或網(wǎng)絡(luò)故障問題,，我們需要自己查找資料并試圖解決這些問題,。通過實(shí)際操作，我們培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力,，這對我們未來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,。

此外，學(xué)生信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程還提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，我們通常需要與他人進(jìn)行合作，共同完成一個(gè)任務(wù)或項(xiàng)目,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們需要分工合作，相互協(xié)調(diào),，以達(dá)到最佳的工作效果,。通過實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,，學(xué)會了如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)勢,，以取得最好的成果。這對我們未來參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目或工作中的協(xié)作都非常有幫助,。

再者，學(xué)生信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程還增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，我們有機(jī)會自由地應(yīng)用所學(xué)的知識，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品,。通過實(shí)踐,，我們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力,，并學(xué)會了如何解決問題的同時(shí)提出創(chuàng)新性的解決方案。創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會越來越重要的一項(xiàng)能力,，通過實(shí)訓(xùn),，我們將在未來的學(xué)習(xí)和工作中有更多的機(jī)會展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維。

總結(jié)起來,，學(xué)生信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力有著很大的提升作用,。通過實(shí)際操作和實(shí)踐,，我們不僅學(xué)到了技術(shù)知識，更培養(yǎng)了一系列與之相關(guān)的核心能力,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，這些能力將會對我們起到積極的促進(jìn)作用。因此,，我認(rèn)為學(xué)生信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程是一門非常有價(jià)值的課程,，應(yīng)該在學(xué)生的課程體系中得到更多的關(guān)注和推廣。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇四

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識,。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義,。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的`素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具,。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀,。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,。黑板,、粉筆、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,，錄音機(jī)、幻燈機(jī),、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地,。當(dāng)然,，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義,。

培訓(xùn),，雖然短暫，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡,。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

11,。

通過參加電腦學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平得到了提高,，總的來說,，有以下幾點(diǎn)感觸。

然而,，在我參加學(xué)習(xí)的第一晚上,，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦學(xué)習(xí)與以前參加過的學(xué)習(xí)大相徑庭,。以前的學(xué)習(xí)都是應(yīng)付考試的,，實(shí)用性不強(qiáng),，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多,，時(shí)間長了不用也就忘記了,。而這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的,。參加學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽講,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比,，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺,。

特別是excel的學(xué)習(xí),，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多,，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題,。通過次學(xué)習(xí),，使我的表格的操作有了新的認(rèn)識，也掌握了幾種方法,。還有幻燈片的制作,，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種學(xué)習(xí)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

電腦學(xué)習(xí)暫告一個(gè)段落,，閑暇之余，我開始靜靜地長思,。由于學(xué)校的信任,，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴,，不辭辛苦,，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離,，離學(xué)校對我的期望還相去甚遠(yuǎn),。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn),、性格等原因,，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成,。由于辦公室工作的特殊性,，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,，要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對復(fù)雜的局面,，這樣才不致于在完成工作時(shí),，總是手忙腳亂、丟三落四,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),，踏實(shí)做事,，多用心，多動腦,，才能讓工作有好的起色,。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來,。說實(shí)話,，近幾年，覺得自已也不再年輕了,，還學(xué)什么?。康眠^且過吧,。雖然對待工作還是盡心盡力地去做,，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧,。因?yàn)檫@種思想的存在,，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。

通過這次學(xué)習(xí),，我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想,，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力,。古人云,，“活到老、學(xué)到老”,，這句話是很有道理的,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇五

信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)深入到了各個(gè)領(lǐng)域，對于現(xiàn)代學(xué)生來說,，學(xué)會并運(yùn)用信息技術(shù)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的能力,。在學(xué)生中，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸滲透到了學(xué)習(xí),、生活和社交的方方面面,。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，分享一些學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用的心得體會,。

首先,，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用給我們帶來了很多便利。通過使用電子設(shè)備如電腦,、平板電腦和手機(jī),，我們可以隨時(shí)隨地獲取各種學(xué)習(xí)資料和教育資源。從電子書籍到在線課程,，這些資源都可以幫助我們更加高效地學(xué)習(xí),。同時(shí)，信息技術(shù)也提供了各種學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用程序,，如語音識別軟件,、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等，這些都能夠幫助我們更好地組織學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

其次，信息技術(shù)在生活方面的應(yīng)用也給我們的生活帶來了很多便利,。我們可以使用在線購物平臺購買生活用品和服裝,，不用去實(shí)體店鋪排隊(duì)。我們可以使用手機(jī)應(yīng)用程序點(diǎn)外賣,，省去了做飯的麻煩,。信息技術(shù)還帶來了諸多娛樂方式，如在線游戲,、影視娛樂平臺等,。這些都豐富了我們的生活，提高了我們的生活質(zhì)量,。

第三,，在社交方面，信息技術(shù)也為我們提供了更多的交流渠道。社交媒體成為了我們與朋友和家人保持聯(lián)系的重要方式,。我們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)或電腦與他們進(jìn)行語音或視頻通話,，或者通過社交媒體分享自己的生活動態(tài)。此外,，信息技術(shù)還為我們提供了更多結(jié)交新朋友的機(jī)會,。我們可以通過加入在線社區(qū)或參加網(wǎng)絡(luò)活動，與志同道合的人交流和分享,，拓寬自己的社交圈子,。

然而，信息技術(shù)的應(yīng)用也帶來了一些負(fù)面影響,。首先,，長時(shí)間的使用電子設(shè)備可能會影響我們的身體健康。眼睛疲勞,、頸椎病等問題成為了很多學(xué)生的困擾。其次,，信息技術(shù)的發(fā)展也帶來了信息泛濫的問題,。我們無法分辨真假信息，容易被各種謠言和虛假廣告所迷惑,。此外,，信息技術(shù)的過度使用也可能導(dǎo)致社交孤立。當(dāng)我們過度沉迷于虛擬世界時(shí),，很容易忽視真實(shí)生活中的人際關(guān)系,。

綜上所述，信息技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生帶來了諸多便利和機(jī)會,，有助于提高學(xué)習(xí)效果,、豐富生活和拓寬社交圈子。然而,，我們也應(yīng)當(dāng)注意信息技術(shù)應(yīng)用的負(fù)面影響,，并采取相應(yīng)的措施來避免。我們應(yīng)當(dāng)合理使用電子設(shè)備,，避免過度依賴,。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，提高辨別真假信息的能力,。我們應(yīng)當(dāng)保持平衡,，不把太多時(shí)間放在虛擬世界中，而是更多地關(guān)注真實(shí)的生活和人際關(guān)系,。只有在正確應(yīng)用信息技術(shù)的前提下,，我們才能更好地享受到其帶來的便利與快樂。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇六

對于技能性很強(qiáng)的信息技術(shù)學(xué)科，需要對學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性的技能訓(xùn)練,。但是,，在一個(gè)班級中的學(xué)生對信息技術(shù)掌握程度的差異性是必定存在的，簡單的重復(fù)訓(xùn)練會引起部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生的反對,，學(xué)習(xí)自然沒有了興趣,，而如果只考慮有操作基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，則更多的同學(xué)將跟不上,，導(dǎo)致班級內(nèi)的學(xué)生掌握信息技術(shù)程度差異進(jìn)一步拉大,。這就對信息技術(shù)教師提出了更高的要求，那就是信息技術(shù)老師要更善于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。通過獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，引入更多學(xué)生感興趣的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)這些教學(xué)任務(wù)又包含著這一階段的操作技能的重復(fù)訓(xùn)練,。讓學(xué)生在完成自己感興趣的任務(wù)同時(shí),，不知不覺地進(jìn)行著操作技能的重復(fù)訓(xùn)練。而不能用以前那種類似于軟件應(yīng)用說明快的操作方式來授課,。

課堂中教師為切實(shí)達(dá)成課時(shí)目標(biāo),，必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地實(shí)踐活動。在給出任務(wù)之后,，通過組織學(xué)生共同研討,、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟,、策略與方法,。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力,。教師應(yīng)密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，收集,、組織,、開發(fā)必要的教學(xué)資源，建立不同層次,、不同類型的資源庫,。在教學(xué)資源建設(shè)中，應(yīng)面向?qū)W生的需要,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更多的支持,，應(yīng)遵循相關(guān)技術(shù)規(guī)范，便于交流與共享,，應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，避免低水平重復(fù)開發(fā),。特別強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，在學(xué)生處理信息,、開展交流,、相互合作的活動過程中，讓學(xué)生掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實(shí)踐中,。

在交流合作中分享思想、共同提高,，不僅體現(xiàn)于合作學(xué)習(xí)的過程中,，更體現(xiàn)在學(xué)生參與的各種評價(jià)活動中。以教師為主導(dǎo),，充分利用學(xué)生的評價(jià)能力,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我評價(jià)，激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí),，應(yīng)用信息技術(shù)的興趣,，組織學(xué)生互評，在互評中相互學(xué)習(xí),，相互交流,，幫助學(xué)生學(xué)會未來社會的交流合作能力，以評價(jià)促學(xué)習(xí),，以評價(jià)促發(fā)展已成為信息技術(shù)課程目標(biāo)達(dá)成、教師教學(xué)能力提高的確重要手段,。實(shí)施多元評價(jià)可以分為以下幾種形式：總結(jié)性評價(jià)（師評——自評——互評——展評——家長評）,、過程性評價(jià)（電子學(xué)檔——成長記錄袋）。實(shí)施評價(jià)主體的多元化,，不僅可以保障評價(jià)結(jié)果的客觀性和科學(xué)性,，使評價(jià)結(jié)果真正起到對教學(xué)活動的診斷和促進(jìn)作用，而且多方位,、多層次的評價(jià),，可使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主體，各層次學(xué)生也都能在原有基礎(chǔ)上獲得知識技能和綜合能力的提升,，真正實(shí)現(xiàn)“以評促學(xué)”,。

在教學(xué)論層面上，目前信息技術(shù)教師的核心問題是要改變基礎(chǔ)教育中單純傳授知識的目標(biāo)定位,，把培養(yǎng)能自主生存,、終身學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的人作為首要目標(biāo),。而問題在于我們?nèi)绾卧谌粘５慕逃虒W(xué)活動中真正予以落實(shí),，使課程改革的目標(biāo)具體化,、可操作化。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇七

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，學(xué)生們接觸到了越來越多的信息技術(shù)工具和應(yīng)用,。在不知不覺中，信息技術(shù)已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分,。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我深刻體會到了信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性，并積累了一些心得體會,。

首先,，信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用。信息技術(shù)為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具,。通過上網(wǎng)搜索,，我們可以輕松獲得各種各樣的資料和知識。與此同時(shí),，信息技術(shù)還創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)工具,，比如在線課程、電子書籍和學(xué)習(xí)平臺等,。這些工具極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助我們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率,。我記得以前復(fù)習(xí)考試時(shí),，我會通過使用學(xué)習(xí)平臺上的題庫來進(jìn)行練習(xí)和鞏固，這在很大程度上提高了我的考試成績,。

其次,，信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更加便捷高效。在以前,，同學(xué)們只能通過線下交流來互相學(xué)習(xí)和討論,，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而現(xiàn)在,，我們可以通過各種社交軟件和在線平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流,。通過在線討論組，我們可以和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得,，互相提供幫助,。此外，學(xué)習(xí)和交流的信息可以隨時(shí)隨地地記錄下來,，方便后期回顧整理,。在我準(zhǔn)備畢業(yè)論文時(shí)，我經(jīng)常使用在線協(xié)作平臺和云存儲來與導(dǎo)師和同學(xué)們進(jìn)行交流和共享資料,，這大大提高了我們的合作效率,。

再次,，信息技術(shù)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。以前,，我們在學(xué)習(xí)中大多依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和教材的指導(dǎo),。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們可以通過自己的努力和探索來尋找學(xué)習(xí)資源和解決問題,。信息技術(shù)讓學(xué)生們變得更加獨(dú)立和自主,，鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維來解決學(xué)習(xí)中的難題。例如,，在一次小組作業(yè)中,，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)軟件應(yīng)用。我利用網(wǎng)絡(luò)搜集了相關(guān)知識并學(xué)會了相關(guān)編程技能,，最終我們小組成功完成了這個(gè)任務(wù),。這個(gè)過程讓我體會到了信息技術(shù)對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的重要作用。

最后,，信息技術(shù)不僅在學(xué)習(xí)中有著重要的作用,，同時(shí)也在我們的生活中起到了推動的作用。比如,，我們可以通過手機(jī)APP來管理日程安排,、購物和娛樂等。信息技術(shù)讓我們的生活更加便利和多樣化,。同時(shí),，通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺，我們可以結(jié)識更多志同道合的朋友,，了解到更廣泛的觀點(diǎn)和文化,。這對于我們的思想的開闊和人際關(guān)系的建立非常有益。

總之,，信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用。它豐富了我們的學(xué)習(xí)資源,，提高了學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也影響著我們的生活,。作為學(xué)生,，我深深體會到了信息技術(shù)的重要性，我們應(yīng)該善于利用信息技術(shù)來提升自己的學(xué)習(xí)水平和生活質(zhì)量,。同時(shí),，我們也要保持對信息技術(shù)的理性思考，注意信息的真實(shí)性和正確性,，以免被信息技術(shù)帶來的負(fù)面影響所誤導(dǎo),。信息技術(shù)是一把雙刃劍,，只有在正確的使用和引導(dǎo)下，才能充分發(fā)揮其正面作用,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇八

在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了,、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西,，也算是我進(jìn)入社會的第一堂課吧。在實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多的收獲和歡樂,，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生之路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一,。

我的工作是個(gè)很幽默的開始,，因?yàn)楣臼峭ㄖ以谟奕斯?jié)這一天上的班，感覺很奇怪,，但我并沒有把它當(dāng)做一個(gè)玩笑來看待,，而是很積極地準(zhǔn)備，希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳,，有所發(fā)展,。因?yàn)槭俏业牡谝环莨ぷ鳎晕液苤匾曀?，因?yàn)樗鼘㈤_啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn),，很希望自己有個(gè)好的開始。

在公司實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里,，我碰到了很多方面的困難,，心理也承擔(dān)了不小的壓力。所以,，我開始時(shí)有些消極退縮,，后來，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度,，確立了克服一切困難的信心,，不驕不躁，克服眼高手低的壞毛病,，終于堅(jiān)持了下來,。兩個(gè)多月來，我要感謝公司上下對我實(shí)習(xí)的支持和真誠的幫助,，這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會的確來之不易,。

首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,。來到xx以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了,，不再把工作理想化,，而是切身認(rèn)識到，做工作要踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真,，一步一個(gè)腳印。

前面我有說過,，xx公司主要是做xx的,，其實(shí)之前在學(xué)校的時(shí)候就有接觸過這個(gè)產(chǎn)品，因?yàn)槲覀冇虚_過一個(gè)實(shí)習(xí)課程就是xx,，所以在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來不是太吃力,，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程，對這個(gè)產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解,，而現(xiàn)在我要做這個(gè)產(chǎn)品的推廣銷售,，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多,。還記得當(dāng)時(shí)告訴老師我找到工作,，是在一家公司做xx軟件銷售的時(shí)候，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí),，珍惜這次工作機(jī)會,，因?yàn)樵谶@里面能學(xué)到很多知識。xx軟件不僅是涉及財(cái)務(wù)方面,，它更是一種企業(yè)管理軟件,，通過學(xué)習(xí)這種軟件，不僅了解了產(chǎn)品本身,，也可以了解更多管理上的知識,。

第一天去公司報(bào)到，其實(shí)很緊張,，當(dāng)時(shí)和我一起的還有另外兩個(gè)人,，但他們都是做售后服務(wù)的。老板給我們做了簡單的介紹,，然后給我們安排了位置，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下,，熟悉一下,，第一天就這樣過去了，接下來的幾天公司對我們新來的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn),，通過幾天的學(xué)習(xí),，我對這個(gè)公司和對我將要做的事情有了大概的了解,。

清明節(jié)過后，我開始了我真正的電話營銷工作,?？赡苁且?yàn)橹耙稽c(diǎn)都沒有做過，所以很膽怯,，雖然提前做了很多的準(zhǔn)備工作,，但整整兩天，我一個(gè)電話都沒有打過,，就在那里聽別人打以及看一些電話營銷方面的資料,。在第二天的下班的時(shí)候老板就找我談話了，說我現(xiàn)在對電話有一種恐懼心理,，首先要克服的就是這種心理,，讓我多和其他的同事學(xué)習(xí)，同時(shí)也教了我一些打電話的技巧,。在第三天的時(shí)候我打出了第一個(gè)電話,，隨著打出的電話越來越多，我的恐懼心理也在慢慢的減弱,。同時(shí)打電話的狀態(tài)也越來越好,，還記得剛開始的時(shí)候，雖然電話打出去了,，但一點(diǎn)都不自信,，聲音也特別的小，而且因?yàn)槭窃跂|北上學(xué),，所以來到這邊后,，顯得東北口音特別嚴(yán)重，又因?yàn)椴蛔孕?，所以語速上也顯得比較快,，這樣就造成和別人溝通起來就不是很順利。但這些通過同事們的幫助我都慢慢的得到了改正,，也讓我慢慢的自信起來,，和別人溝通起來就順暢多了。通過這一點(diǎn)也讓我知道,，很多事情我們想象的和我們實(shí)際操作起來時(shí)有很大的差別的,，可能我們看起來很簡單的一件事情，真正讓我們做的時(shí)候都會或多或少的出現(xiàn)一些這樣或者那樣的問題,，所以我們千萬不要眼高手低,，一定要一步一步的腳踏實(shí)地的去做每一件事。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我更加的了解了我自己,。以前在學(xué)校的時(shí)候只知道老師讓干什么就干什么,，或者是看同學(xué)做什么就做什么，根本不知道自己是不是喜歡或著適合做這件事,，其實(shí)也不知道自己究竟想要什么,，適合做什么，就知道在學(xué)校的時(shí)候,，同學(xué)們都會說我好能說,，說我適合做銷售，其實(shí)銷售真的適合我嗎,？我真的不知道,，只是覺得別人都這么說，可能我也就適合吧,，也因?yàn)閷W(xué)的是這個(gè)專業(yè),，所以找工作的時(shí)候就往這方面找了，本以為憑借我的能力,，做好這個(gè)工作應(yīng)該不成問題的,，然而事實(shí)并不是這樣，在這實(shí)習(xí)的二個(gè)多月中,，我身體力行的做著銷售,，我慢慢的了解了它的艱辛，真的不是像我們想象中的那么容易,，不是說你很能說或是怎樣就可以做好銷售,，他其實(shí)是一種對人的綜合素質(zhì)要求很高的職業(yè)，只能說,，兩個(gè)多月的時(shí)間,，我在這個(gè)崗位上更多的是發(fā)現(xiàn)我的不足，發(fā)現(xiàn)我的缺陷,，發(fā)現(xiàn)我需要努力的地方,，而不是想當(dāng)初的成就感。

通過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我感覺自己真的成長了好多,，學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，不管是理論上還是實(shí)際操作都有了長足的進(jìn)步,。我想不管以后干什么工作,，這都是我成功的基石。在這里我還要感謝在實(shí)習(xí)期間給我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事,，以及時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心我們的老師,，真的很感謝他們,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇九

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生可以更加方便,、高效地利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)和生活。作為一名學(xué)生,，我也深深感受到了信息技術(shù)對我的幫助,。在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用過程中，我積累了一些心得體會,，接下來我將從信息獲取,、學(xué)習(xí)輔助、交流與合作,、個(gè)人發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)安全五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

首先，信息獲取是我使用信息技術(shù)最主要的用途之一,。在過去,，我需要進(jìn)行大量的書面閱讀來獲取知識，但是現(xiàn)在借助于互聯(lián)網(wǎng)和電子書籍,，我可以更快速地獲取所需信息,。通過搜索引擎，我只需要輸入關(guān)鍵詞,，就能夠獲得大量相關(guān)資料,，這為我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。另外,，我還通過訂閱各種學(xué)習(xí)資源的電子郵件,，每天都能收到更新的學(xué)習(xí)資料，讓我及時(shí)了解最新的知識動態(tài),。

其次,，信息技術(shù)也在學(xué)習(xí)輔助方面起到了積極的作用。通過在線課程和教育平臺,，我可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),。這不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力,。同時(shí),，一些學(xué)習(xí)軟件也能夠?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評估與反饋，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議,，讓我能夠更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)步更快。

第三,，信息技術(shù)的發(fā)展也極大地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作,。通過各種社交軟件和在線論壇，我可以與來自不同地區(qū)的同學(xué)和其他人進(jìn)行溝通和交流，分享學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗(yàn),。這樣的交流不僅拓寬了我的視野,，還激發(fā)了我的思考與創(chuàng)新能力。此外,，在線合作平臺也為我提供了與他人共同完成任務(wù)和項(xiàng)目的機(jī)會,，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。

第四,，信息技術(shù)對個(gè)人發(fā)展也起到了重要的作用,。通過學(xué)習(xí)編程語言和軟件開發(fā)技術(shù)，我可以自主開發(fā)一些小工具和應(yīng)用程序,，提高了我的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平,。同時(shí)，我還可以利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺展示自己的作品和成果,，讓更多的人了解我的才能和潛力,。這樣的個(gè)人展示和宣傳也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

最后,，我也深刻認(rèn)識到信息技術(shù)的發(fā)展也帶來了一些新的問題,，特別是網(wǎng)絡(luò)安全問題。在使用信息技術(shù)的過程中,，我要注意保護(hù)個(gè)人信息和隱私,，增強(qiáng)信息安全意識，避免受到網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵權(quán)的侵害,。同時(shí),，我也要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免上網(wǎng)成癮和沉迷其中,，保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

綜上所述，學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用給我?guī)砹撕芏啾憷蜋C(jī)會,，但也需要我正確地使用和管理,。通過信息獲取、學(xué)習(xí)輔助,、交流與合作,、個(gè)人發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)安全五個(gè)方面的應(yīng)用，我可以更加高效地開展學(xué)習(xí)和生活,，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望未來信息技術(shù)能繼續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供更多更好的服務(wù)和支持,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十

通過觀看淄博畢國紅老師的《形狀漸變動畫》的優(yōu)質(zhì)課視頻,，我近距離地領(lǐng)略到這位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象,，這一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，在教學(xué)中，畢老師采取了“以人為本,，以學(xué)促教”的教學(xué)原則,，恰當(dāng)運(yùn)用高效思維對話、小組合作等,，通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教,，激發(fā)學(xué)生積極的參與,、體驗(yàn)、合作與交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以下是我個(gè)人在本次聽課過程中的一些感受。

1．小組合作：他們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行小組合作教學(xué),。利用教材本身創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識,，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解flash形狀漸變動畫知識和內(nèi)容,，使難點(diǎn)化易,，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì),。

2．情身意濃：畢老師不僅是一位老師,，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動中去,，收到良好的教學(xué)效果。

3．知識理解：畢老師都重視在操練中講解知識,，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用flash形狀漸變動畫知識。采用靈活多樣的`方式邊練邊講知識,，生動有趣,，能加速理解的過程，教師重視通過板書對知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納,，起到了事半功倍的目的,。

總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，要有意識地虛心吸取他人之長,，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十一

信息技術(shù)教學(xué)的地位已經(jīng)越來越重要,。信息技術(shù)課列為中學(xué)必修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育,，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸,、處理,、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。這是"全面提高學(xué)生整體素質(zhì),、培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)人才和滿足我國社會主義建設(shè)與發(fā)展的需要",。

事實(shí)上，信息技術(shù)課最終教學(xué)目標(biāo)是什么?是要求學(xué)生掌握純計(jì)算機(jī)理論知識嗎?不!應(yīng)該是教會學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法,。信息技術(shù)始終是一種工具,，對學(xué)生而言，是一種高效的學(xué)習(xí)工具,。如果明確了這一點(diǎn),，信息技術(shù)課就不該是簡單教會學(xué)生幾個(gè)簡單的基本操作，而是讓學(xué)生在信息技術(shù)技術(shù)下掌握如何學(xué)習(xí)的方法;在學(xué)習(xí)中遇到技術(shù)困難,，再去了解并掌握相應(yīng)的技術(shù)操作,。

對于青少年學(xué)生來說，由于已有的知識和社會經(jīng)驗(yàn)較為不足,，對計(jì)算機(jī)的理論和原理仍感到很高深莫測,，我們的教學(xué)如果重理論而輕應(yīng)用，結(jié)果只能是學(xué)生害怕電腦,。因此,，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是立足于普及電腦知識，樹立他們的'信息意識,。

以"從網(wǎng)上獲取信息"這一單元課為例,，來說明如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。按常規(guī)教學(xué),，是先講一節(jié)因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識課,，向?qū)W生灌輸什么是瀏覽器?什么是ip地址和域名?什么是……?幾個(gè)名詞解釋下來，學(xué)生早就厭煩了,。而對沒有上網(wǎng)基礎(chǔ)的同學(xué),，也嚇得不敢上網(wǎng)了。如果接下來再講搜索,、下載等操作,，已經(jīng)上過網(wǎng)的同學(xué)不用老師講他也早已會操作了,，而沒有上過網(wǎng)的同學(xué)，看著那么多的內(nèi)容,，怎么也掌握不了,。學(xué)生對這種課當(dāng)然感到反感。

如果以任務(wù)驅(qū)動來激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生有興趣去做,，例如：了解一下西藏的風(fēng)土人情，通過網(wǎng)絡(luò)搜索點(diǎn)擊便可得知,，觀察地址,，再輸入ip地址來觀察。學(xué)生們就輕松的理解域名與ip的區(qū)別,。

信息技術(shù)課最突出的特點(diǎn)是：實(shí)踐性很強(qiáng),，一定不能用教師的講來代替學(xué)生的學(xué)和動手，要大膽讓學(xué)生去探索,、去操作，要讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)知識,，熟練基本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，提高應(yīng)用能力，只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

對于從未操作過電腦的同學(xué),，是老師教學(xué)過程中較為難處理的一個(gè)方面。采用上述教學(xué)方法后,，平時(shí)上課輔導(dǎo)的重點(diǎn),，我會放在操作基礎(chǔ)較差的同學(xué)那兒，對他們的作品制作要求也相對低一些,。事實(shí)上,，電腦基本操作也就只有建立一個(gè)文件夾、復(fù)制與粘貼,、保存一個(gè)文件等,。通過一對一的指導(dǎo)，從未操作過電腦的同學(xué)也能很快地掌握這些基本操作,。而對于上網(wǎng),、搜索、下載及word制作上的操作,，即使這些同學(xué)當(dāng)時(shí)未掌握,，但當(dāng)他要用到的時(shí)候自然會去問周圍的同學(xué)，因此這些同學(xué)如果在主題內(nèi)容的策劃上下點(diǎn)功夫,，單元成績不一定比操作熟練的同學(xué)低,。

評價(jià)的內(nèi)容與方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)習(xí)中的交流與合作,、動手實(shí)踐和操作能力,。

怎樣讓學(xué)生去迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)?怎樣培養(yǎng)他們勇敢地去面對和熟悉一個(gè)復(fù)雜、令人迷惑不解,、始終變幻的世界?思考著這些問題的同時(shí),，我深信：尊重學(xué)生特別發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，培育他們健康成長,，比教給他們知識本身更重要。當(dāng)學(xué)生特別得到發(fā)展,、綜合素質(zhì)全面提高,、健康成長以后，他們的創(chuàng)造力無疑會得到最充分的開發(fā),。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十二

教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn),，我受益匪淺,。

培訓(xùn)之前對于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化,、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的認(rèn)識較為模糊,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會到教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，是教育信息化的發(fā)展趨勢,。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集,、加工、處理信息的意識,、方法和能力,。

當(dāng)今的信息化時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí),，多收集名師的案例,、教案,、視頻，應(yīng)用到教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如應(yīng)用微課形式,，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中,，以生動的.形勢解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,，能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，驅(qū)動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí),。

學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短,，集思廣益,，能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行積極交流,、認(rèn)真切磋、熱情幫助,。

探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十三

我在安順六中七(2)班實(shí)習(xí)了近兩個(gè)月。實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)和班主任工作,。在原指導(dǎo)老師吳和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,，我很好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間,，在吳老師的指導(dǎo)和支持下,，聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課,。在教學(xué)實(shí)踐中,，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。在課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能在課堂上消化鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出明確,，教學(xué)任務(wù)能順利完成。同時(shí)課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，作業(yè)認(rèn)真批改,。經(jīng)常要求吳老師指出不足和不足，以便不斷提高自己,。實(shí)習(xí)期間,，我深深地感受到，上課容易,，上課精彩難,！這需要很大的努力。教學(xué)前,，我認(rèn)真聽了導(dǎo)師的課,。也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí),，我也為每節(jié)課準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案和課件資料,，交給導(dǎo)師修改。

實(shí)習(xí)期間,，作為實(shí)習(xí)班主任,，每天在課間鍛煉的時(shí)候，維持秩序,，監(jiān)督到位,，耐心做好學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,，在班主任孫老師的指導(dǎo)和支持下,，在學(xué)生的積極配合下，我組織了一次以“尊師重教”為主題的班級雜志展覽,，得到了師生的高度肯定,。

但在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不到位,，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)無法在限定的45分鐘內(nèi)完成,。在教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)中，往往會出現(xiàn)疏漏,，讓學(xué)生難以理解,。所以我覺得，作為一個(gè)師范生,，如果真的.想去工作,，需要經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，努力練習(xí)，追求進(jìn)步,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意做好每一件事,。在實(shí)踐活動中得到了極大的提升,，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

雖然實(shí)習(xí)很辛苦也很忙，但是對我的人生是一次很大的有益嘗試和鍛煉,。最后感謝吳老師的辛苦指導(dǎo),。他教會了我很多教學(xué)知識，讓我從不成熟的教學(xué)走向成熟的教學(xué),。同時(shí),，對孫老師和六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十四

信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。面對時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展,，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫,。非常有幸，我參加了“國培計(jì)劃（20__）”——寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0（沙坡頭區(qū)）項(xiàng)目的培訓(xùn),，通過一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識,，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率。

在這次培訓(xùn)中,，我們認(rèn)識到能力提升工程2,。0的任務(wù)是艱巨的,。整校推進(jìn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn),，服務(wù)教育教學(xué)改革?？s小城鄉(xiāng)教師應(yīng)用能力差距,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，引領(lǐng)未來教育方向,。全方位升級支持服務(wù)體系，保障融合創(chuàng)新發(fā)展。

除了個(gè)人學(xué)習(xí)的任務(wù),，更加艱巨的是提升校長校領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)力,、教師信息化教學(xué)能力和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化應(yīng)用指導(dǎo)能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)能力融合創(chuàng)新發(fā)展,。

在這次培訓(xùn)中,，我們不僅跟隨宋海英教授學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》,，也在賈巍教授的帶領(lǐng)下,，對《自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0》政策和方案進(jìn)行了進(jìn)一步的解讀和學(xué)習(xí),，在張樂博士的引領(lǐng)下對學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的做了深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在青銅峽市教研室教研員任菊蓮老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)并嘗試設(shè)計(jì)了本校能力提升工程2,。0背景下混合式校本研修方案,，遠(yuǎn)道而來的侯玉丹老師為我們分享了南關(guān)區(qū)“整校推進(jìn)”行動策略，用大量的優(yōu)秀案例為我們做了深入淺出的解讀,。在高等教育出版社的組織下,，我們還參觀了興慶區(qū)回民二小和第十八小學(xué)，通過實(shí)地觀摩,，讓我們對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目有了更加直觀認(rèn)識。

1,、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0整校推進(jìn)重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識和信息技術(shù)的簡單學(xué)習(xí)上,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己,，將信息化應(yīng)用在教學(xué)中。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而,，教師必須有一種超前意識。

加強(qiáng)校長牽頭的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),，圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)制訂信息化發(fā)展規(guī)劃和教師研修計(jì)劃,，立足應(yīng)用,、靶向?qū)W習(xí)，整校推進(jìn),、全員參與,，建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，就能激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力,，更加有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，引領(lǐng)未來教育方向,。

打造學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支持學(xué)校以現(xiàn)有條件主動應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù),，探索本校跨學(xué)科教學(xué),、智能化教育等教育教學(xué)新模式,，充分利用人工智能等新技術(shù)成果助推教師教育，提升教師面向未來教育發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的能力,。

當(dāng)今社會,，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

學(xué)校選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師,，建強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍，打造專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。推動培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開展應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)的研究,，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式,，提高指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力,，以及應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)、管理、評價(jià)等的能力,。

掌握計(jì)算機(jī)操作技能,，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的重要性,，我會在今后的工作中,，充分利用學(xué)到的知識制訂本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并圍繞目標(biāo),、規(guī)劃切實(shí)開展信息化教學(xué)校本研修,，支持教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，落實(shí)全員信息化培訓(xùn)學(xué)分要求,，提高信息化教育教學(xué)水平,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十五

我有幸參加xx年海南省鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)，在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會，通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,，培訓(xùn)之前對信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用認(rèn)識相當(dāng)模糊,，通過培訓(xùn)，學(xué)員互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短,，集思廣益,，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋,、熱情幫助,。此次培訓(xùn)深遠(yuǎn)地影響著我。

此次培訓(xùn)聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止境，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!在培訓(xùn)中,，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不再是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈、投影,、錄音,、錄像等電教設(shè)備開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,。

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。培訓(xùn)后的打算：

1,、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果,。

2,、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用,。

3、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十六

隨著信息技術(shù)逐漸在活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得更為太少,，掌握的知識不足,。作為一位幼教戰(zhàn)線盧瓦松的青年教師,，在培訓(xùn)過程中,，我一直念念不忘飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的信息技術(shù)能力技術(shù)革新很快,。

1,、提高了我們幼教素質(zhì)教育的教育信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對本人但當(dāng)現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育家庭教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)時(shí)間性的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí),，我們也認(rèn)識到教師的成長也素質(zhì)教育離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師,。

通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，幼兒興趣濃厚,、明白易懂，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

2,、提高了專業(yè)知識高度。這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平有賴還有待于不斷地提高,。要在今后的教學(xué)生活急劇中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合，融會貫通,。

3,、高等教育理念不斷得到更新。通過這次培訓(xùn)班理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我較慢加速更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)打探基本理論，在教學(xué)活動中更能教學(xué)內(nèi)容如魚得水,、浮動教學(xué)方式自身的角色和教學(xué)方式,、方法。在培訓(xùn)期間,，教師們研討組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,，并使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的'問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中曾教育的差距與不足,。

4、教育教學(xué)活動理論掌握得更為系統(tǒng),。通過這次培訓(xùn),，使假說我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得愈加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺,。這個(gè)培訓(xùn),，我是得益最多的，是們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更為明確;愈加對投身教育改革的激情更加充沛,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在很高而后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日一日精英教育活動中,，提升保教活動的質(zhì)量,。

信息技術(shù)學(xué)生體會與收獲篇十七

信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要,。我認(rèn)為,，以信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)計(jì)算機(jī)與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)理念和媒體,。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條必由之路,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣,，開拓思維。而使用信息技術(shù),，能創(chuàng)設(shè)貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)情境,，挖掘教材潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境,，為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供支撐，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù),，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用,，使學(xué)生認(rèn)識到生活中到處是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就在生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合,，可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的練習(xí)，使每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到提高,。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí),，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，由易到難，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心,，挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生完成任務(wù)的速度和準(zhǔn)確性,。

信息技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字,、圖形、圖像,、活動影像和聲音等多媒體信息,，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù),。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好,、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

四,、新時(shí)期的教師需要掌握信息技術(shù),。

教師與學(xué)生之間角色關(guān)系未來將發(fā)生本質(zhì)的變化，學(xué)生將根據(jù)個(gè)人的需要實(shí)行自主學(xué)習(xí),，從而拓寬視野,，發(fā)展思維。而教師則會成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程的指導(dǎo)者,、幫助者和合作者,。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”,。在教學(xué)手段上,，教師在教學(xué)中不僅僅是“導(dǎo)”，更主要的是“引”,，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再為教師所掌握，而應(yīng)由學(xué)生去理解,、去研究,、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上,，教師將更注重“以生為本”,，因?yàn)樘摂M的網(wǎng)絡(luò)世界中有著豐富的教學(xué)資源，除了傳統(tǒng)的文本信息,、圖片信息,，還包含大量的聲音,、動畫等動態(tài)資源，學(xué)生將通過媒體演示進(jìn)行討論或者建立網(wǎng)站發(fā)表自己的成果,，學(xué)生思維拓展空間更為廣闊,。教師將更注重學(xué)生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng),。合作是現(xiàn)代教育的基本理念,。信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)人與人之間的協(xié)同發(fā)展，最大限度展現(xiàn)個(gè)人的自身價(jià)值,，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智以及教師群體相互激勵(lì),、相互提高的作用，將使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中,，成為合作學(xué)習(xí)者,、合作研究者，生生互動,、合作學(xué)習(xí)將成為常態(tài),。

因此，我們在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中要有意識地關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體會探索的樂趣,。師生都在一種積極和諧的氣氛中學(xué)習(xí)與工作,，必將創(chuàng)建出和諧而又高效的課堂，這也正是信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中重要作用所在,。