總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，緊緊把握幼兒教師的培訓(xùn)契機(jī),，注重了新課程背景下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實(shí),，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求,，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，提升了教師的專業(yè)能力,，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量提高,，取得了良好的培訓(xùn)效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

師德培訓(xùn)是我園開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要的方面,。一年來(lái),，我們相繼學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的楷模、感動(dòng)中國(guó)的人物,、全國(guó)教育工作會(huì)議,、十八大精神專題學(xué)習(xí)教師十不準(zhǔn)、師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)等一列列的內(nèi)容,。從中,，老師們的心靈得到了凈化，杜絕了有損師德的事,，使老師真正能找到為人師表,，身正為范。

1,、今年我市幼兒園教研室研究的主題“社會(huì)領(lǐng)域中關(guān)心尊重他人教育”,。為

此，我園也開(kāi)展了這方面的培訓(xùn)與研討,，意在培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人的良好品德,。今年我園教師還參加了全市社會(huì)領(lǐng)域主題活動(dòng)教學(xué)比賽，并獲得了一等獎(jiǎng),。本年度我園開(kāi)展的課題《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》,，已進(jìn)入收尾階段，老師們的研究結(jié)果也相繼完成,，結(jié)題報(bào)告也已初步完成,。

2、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是我們今年培訓(xùn)的重點(diǎn)。我們認(rèn)真詳細(xì)地學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域的內(nèi)容,，并做好了筆記,。學(xué)習(xí)中，老師們先是針對(duì)自己所任課的年齡段的學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行了自學(xué),，然后我們又集體學(xué)習(xí)了各領(lǐng)域的相應(yīng)的教學(xué)建議,。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們理解了幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒全面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

3,、我們?cè)谄渌矫嬉沧隽讼鄳?yīng)的培訓(xùn)：老師如何評(píng)課、怎樣寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)的觀察記錄,、評(píng)價(jià)一堂課的四要素,、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)機(jī)保教人員工作程序要求、幼小銜接的三個(gè)“要”,、幼兒教師要有合作和溝通的能力,。老師們通過(guò)這些全面的培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、基本功培訓(xùn),。今年我們繼續(xù)對(duì)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與考核，老師們積極參與,，都取得了比較好的成績(jī),。

5、其它培訓(xùn),。我們今年繼續(xù)開(kāi)展幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)和幼兒實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極參與,，老師熱情接待,，認(rèn)真上課，在家園配合中,，我們順利完成了家園合作的任務(wù),。

1、我園教師的平均年齡偏大,，沒(méi)有一個(gè)專業(yè)幼師畢業(yè)的人才,，因此，我們今后更要加大對(duì)老師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的力度和范圍，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。

2,、園本研修的模式不夠?qū)挿海M長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)不夠,；教師的研究實(shí)效性的還不夠,，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確，但在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。所以,，邊學(xué)習(xí)邊培訓(xùn)邊教研,，也是我們今后培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。老師們?cè)诠ぷ髦蟹e累經(jīng)驗(yàn),，把這些經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)編起來(lái),，形成材料，為開(kāi)展新的課題做好鋪墊,。

今年是緊張繁忙的一年,，是積極進(jìn)取的一年，我們迎接了幾個(gè)大型的檢查,，在這樣的活動(dòng)中,，我們鍛煉了自己，成長(zhǎng)了自己,。針對(duì)存在的問(wèn)題,，我們會(huì)在以后的園本培訓(xùn)工作中不斷探索、改進(jìn)和完善,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

歷時(shí)7天的香港幼兒教師培訓(xùn)已于__年7月18日下午4:30分圓滿結(jié)束,，雖說(shuō)時(shí)間短暫，卻給我留下了極其深刻的印象,，特別是香港和蘇州幼教專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛(ài)的精神很使我感動(dòng)和震撼,。在最炎熱的夏天，她們不辭辛苦,，帶著更新的教育理念,、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進(jìn)的教學(xué)模式來(lái)到我市，幫助我們解決教育教學(xué)工作中的困惑,。我由衷的感謝她們,，也感謝團(tuán)市委和市教育局給我們搭建了這樣一個(gè)提升我們自身業(yè)務(wù)和思想交流的平臺(tái)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的深刻體會(huì)有如下幾點(diǎn)：

首先,，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)知識(shí),、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學(xué)模式是我學(xué)習(xí)的榜樣。在僅有的學(xué)習(xí)期間,，她們犧牲休息時(shí)間為我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，準(zhǔn)備各領(lǐng)域的理論知識(shí)講座。從教學(xué)活動(dòng)到理論知識(shí)講座,，每個(gè)專家和老師都是那么投入那么認(rèn)真,，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒思考，利用各種手段開(kāi)拓幼兒的思維,，而且在每次活動(dòng)中不放過(guò)對(duì)任何一個(gè)幼兒的關(guān)注,。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們很快投入到活動(dòng)中去,，且能很快將老師傳授的知識(shí)內(nèi)化到自己的頭腦中,，發(fā)展了孩子的好奇心、好問(wèn)心,、好學(xué)心,。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)每節(jié)課小細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的。

其次,，教學(xué)示范活動(dòng)內(nèi)容豐富,，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色。雖說(shuō)只有7天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但老師們?cè)谶@短暫的時(shí)間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì),，活動(dòng)主題豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎別致,，幼兒的情感教育,、愛(ài)的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色,，讓我們目睹了如何以幼兒為主體,，如何尊重幼兒的發(fā)展,，如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透等一系列有待探討的實(shí)際問(wèn)題,。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,，都有專家耐心的點(diǎn)評(píng)，她們觀察細(xì)致全面,，點(diǎn)評(píng)非常深刻,、精辟、到位而恰到好處,，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會(huì)一節(jié)成功的課，如何去評(píng)價(jià)一節(jié)成功的課,。

再次,，先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法,，使我感悟很深,。執(zhí)教老師始終堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)，選擇的教育內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活,，既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性，并富有彈性,，更加關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。她們遵循新《綱要》的基本理念和新的知識(shí)觀，從重靜態(tài)的知識(shí)到重動(dòng)態(tài)的知識(shí),，從重表征的知識(shí)到重行動(dòng)的知識(shí),，從重掌握知識(shí)到重建構(gòu)知識(shí)，從重關(guān)注文本到重關(guān)注幼兒生活,，并運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法把各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，相互滲透，引導(dǎo)幼兒去探索,，去創(chuàng)新,，以拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，去塑造幼兒的人格,。從而使我深刻體會(huì)到,，教育回歸生活，是對(duì)幼兒主體地位的張揚(yáng),，教育本身是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，而脫離了幼兒生活的教育，是違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律認(rèn)知規(guī)律的教育,。幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),，而不是系統(tǒng)知識(shí)本身，幼兒園不應(yīng)該以系統(tǒng)知識(shí)來(lái)組織幼兒,，而應(yīng)以生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)組織,，我們應(yīng)該把生活作為百科全書(shū)教育傳遞給幼兒，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

最后,，我們手中的垃圾，執(zhí)教老師們手中的寶貝,。她們?cè)趶U舊物品的利用上很有一套,，我們平時(shí)認(rèn)為是垃圾的東西,，在她們手中卻能變廢為寶，成為漂亮的直觀教具和裝飾品,、精美的工藝品,。在這一點(diǎn)上，很值得我們每個(gè)學(xué)員去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

總之，執(zhí)教老師們的講座細(xì)致有序,，使我領(lǐng)會(huì)了更新的教學(xué)策略和教學(xué)方法,。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)注入這些新策略新方法,，更新教育理念,，幫助每個(gè)幼兒從自然人向社會(huì)人去過(guò)渡。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很短暫的,，但幼教專家?guī)Ыo我們的教育理念是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，我們的幼教事業(yè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷去探索去創(chuàng)新,，為我市的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

我園圍繞xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。

在學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為,，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

（二）,、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，不斷提升專業(yè)水平。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開(kāi)展了“好書(shū)推薦活動(dòng)”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

3,、注重實(shí)踐,，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。

（三）,、加強(qiáng)指導(dǎo),，營(yíng)造學(xué)習(xí)新課程的氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),，提升教師新課程的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。做到人人參與學(xué)習(xí)研究,，爭(zhēng)取通過(guò)園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)能深刻理解新課程的含義,，而是自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步的提升。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。通過(guò)各項(xiàng)研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩,，一起尋找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，確立研究的主題,。

2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用,。為全體教師開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立學(xué)習(xí)探索的意識(shí)，逐步走進(jìn)新課程理念的學(xué)習(xí),，不斷提升自己各方面的能力,。

3、積極開(kāi)展園本課題的研究,。

4,、繼續(xù)關(guān)注教研活動(dòng)，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研討活動(dòng)能積極有效的展開(kāi),。

（四）關(guān)注常規(guī)，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,。

努力提升教師使用多媒體能力。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研討的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠,，下半年將必須調(diào)整,。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等,。

3,、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自信心,，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn),，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

4,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如：觀看錄象,、示范展示活動(dòng),、書(shū)面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用,。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入,，敷衍了事等等，有待今后一起改進(jìn),。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

我園根據(jù)省,、市安全工作會(huì)議的精神和市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重要指示，牢牢環(huán)繞本年度的教育局安全工作要點(diǎn),。結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際,，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，立足防范深入整治,，強(qiáng)化監(jiān)管,，狠抓落實(shí)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的產(chǎn)生,。特總結(jié)以下：

我園大,、中班一直在對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育。主要包括：

1,、要讓幼兒知道玩火的危險(xiǎn)性,。

2、讓幼兒掌控簡(jiǎn)單的自救性能,。

3,、帶幼兒參觀消防隊(duì)，看消防隊(duì)員的演習(xí),，請(qǐng)消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因,、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等,。我園的消防安全對(duì)幼兒的教育還引發(fā)了電視臺(tái)的關(guān)注,，并錄制入《社會(huì)方圓》欄目中。

幼兒園的孩子們大多愛(ài)吃零食,，也愛(ài)好將各種東西放入口中,。因此容易因引發(fā)不安全隱患或食品中毒。幼兒園除了要把好食品采購(gòu),、蘊(yùn)藏,、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的,、有異味的食品,。幼兒在幼兒園誤食有毒,、有害物質(zhì)的情形更是多種多樣的。如幼兒園放的老鼠藥等,。因此,，我園的教師在平時(shí)的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質(zhì)。

幼兒園教師大多是是女同志,，孩子們小,，所以在幼兒園的第一道防線收發(fā)室作好預(yù)防工作。第一了解外來(lái)人員的身份,、目的,，并讓其登記。如果覺(jué)得此人可疑就及時(shí)通知保衛(wèi)人員,，以防幼兒園造成不必要的缺失,。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)職工進(jìn)行兩個(gè)方面的培訓(xùn)：

一是對(duì)教師員工的教育和培訓(xùn)。二是對(duì)幼兒的安全教育,。對(duì)教職工的教育和培訓(xùn),，主要包括三方面的內(nèi)容：

1、是加強(qiáng)教職工的安全意識(shí),，教育培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心,。

2、要讓教職工了解幼兒園安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格依照規(guī)章制度辦事,，不為所欲為。

3,、要讓教職工掌控產(chǎn)生意外時(shí)的`現(xiàn)場(chǎng)處理辦法,，做到遇事穩(wěn)定，應(yīng)對(duì)百方,。

另外,，我園也制定了安全管理制度。比如：門衛(wèi)制度,、幼兒接送制度,、食品安全制度、藥品管理制度,、日常教育教學(xué)活動(dòng)的生活各環(huán)節(jié)的安全常規(guī)以及安全管理制度,。

安全崗位責(zé)任制牢記在心，落實(shí)到具體工作中,，本著對(duì)幼兒關(guān)心愛(ài)惜的思想,，掌控必要的安全防護(hù)方法，將危險(xiǎn)排除在萌芽狀態(tài)。同時(shí),，要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,、溝通，避免意外事故產(chǎn)生,。幼兒園的安全教育情勢(shì)多種多樣,，但不管采取那種情勢(shì)都必須將安全教育滲透到幼兒每天生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。只有這樣才能到達(dá)安全教育的目的,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

20xx年4月27,、28日到重慶參加了兩個(gè)類型的學(xué)習(xí)活動(dòng),，感觸很深,，很有下筆的沖動(dòng)。

27日,，在xx聆聽(tīng)了教科院xx副院長(zhǎng)“仰望星空,，腳踏大地”的專題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽(tīng)過(guò),，但這次聽(tīng)又有新的感悟,，好像這次才是真的聽(tīng)懂了，理解了其內(nèi)涵,，對(duì)人生目標(biāo),，工作目標(biāo)的確定，對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解,。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo),，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩,，才有它的意義,。我仰視著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的“老人”,，有些花白的頭發(fā),，但炯炯有神的眼神，自信的表達(dá),，我徹底相信了他所說(shuō)的“相信積累的作用”這句話,。”

下午是xx幼兒園xx園長(zhǎng)分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。肖園長(zhǎng)是xx年骨干班成員,，我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻,，在她異常頹廢不已的時(shí)侯,，遇到了她生命中重要的女人。“陽(yáng)光下,，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我”,，感受得到肖園長(zhǎng)很激動(dòng)，今天她是抱著感恩的心來(lái)的,，她是很真誠(chéng)的告訴我們,，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴，多么的難得,，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師,，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和幸福。

我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛(ài)的申老師上臺(tái)了,。申老師也很激動(dòng),，因?yàn)樾@長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀,，申老師掉眼淚了,， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯,。這個(gè)身體不是很好的女人,，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗,，那么的慈愛(ài),，那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內(nèi)心異常的溫暖,，壓制著快要掉出的眼淚,，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，兩年的時(shí)間不算太短,，相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己。

28日,，到楊家坪中學(xué)聆聽(tīng)了北師大xx教授的“兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析”的專題報(bào)告,。錢教授名聲在外，我以前從未聽(tīng)過(guò)他的真人講座,，只是懷著傾慕之心看過(guò)他的講座視頻和博客,。會(huì)場(chǎng)條件很差，我們坐著塑料板凳,，得伸長(zhǎng)脖子才能看到錢教授,，但這并不影響我們聽(tīng)課的激情。錢教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑,，同時(shí)錢教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服，好像天下沒(méi)有他不知道的事情,，對(duì)每個(gè)問(wèn)題深層次的認(rèn)識(shí),，獨(dú)到的見(jiàn)解讓我佩服不已,。我覺(jué)得，我是被深深的吸引住了，我覺(jué)得要把他定位成我的偶像。

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有,，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái)，翻滾起來(lái)!

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的團(tuán)體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面提高也不錯(cuò),，那里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

一,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

僅有經(jīng)過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于_的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，進(jìn)取參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任，我深知自我在班中的位置,。

二,、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域,。

在課改活動(dòng)中,，能進(jìn)取參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)取開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“趣味的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì),、幼兒園、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的進(jìn)取性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情景及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有提高,。

三,、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī),。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情景、午休情景,、活動(dòng)情景,。對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師進(jìn)取配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大提高,。

四、突出特色,，打造雙語(yǔ)教學(xué),。

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)教師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒經(jīng)過(guò)觸摸,、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒經(jīng)過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,，然后大膽地表述,。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)取性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ),。我指導(dǎo)廖教師開(kāi)設(shè)“趣味的a、b,、c”課題,，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課,。

五,、德育工作，以環(huán)保為載體,。

從身邊的事情做起,，以愛(ài)護(hù)自我、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

20xx年xx月至xx月期間，我有幸參加了幼稚園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn),?；貞浗肽甑呐嘤?xùn)收獲頗多，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,，而通過(guò)專題講座、參與式培訓(xùn),、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼稚園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè),、謙虛,、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我,。通過(guò)培訓(xùn)主要有以下幾方面收穫。

這次培訓(xùn),，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,。

明確了今后的努力方向,，一名骨干教師，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)；要有一定的示範(fàn)作用,，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧；有風(fēng)格,、有特色,；能研究、善思考,；勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過(guò)培訓(xùn),，通過(guò)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年8月30日由縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn),，我有幸也參加了這次活動(dòng),。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中,，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,，郭股長(zhǎng)的報(bào)告內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對(duì)晨間活動(dòng),、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng),、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,，指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系,。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要,。張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。兩位老師的報(bào)告,，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒，而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī),，做好家園共育,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

幼兒教育,，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的.最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》為指導(dǎo),，結(jié)合園區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)理論與實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究,，并對(duì)教師的自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)科研水平和新的教育教學(xué)理念進(jìn)行了為期一年的研究，取得了良好的培訓(xùn)效果,，總結(jié)如下：

（1）以師德研究為切入點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),；師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂和前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的重要起點(diǎn)：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以偉大精神為動(dòng)力，學(xué)習(xí)貫徹,，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。讓我們的老師充滿活力地?zé)釔?ài)教學(xué)。組織教師努力學(xué)習(xí)“u學(xué)習(xí)貫徹教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治國(guó)意識(shí),。努力形成愛(ài)生、敬業(yè),、奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想報(bào)告,交流,座談,凈化教師的思想,言行,堅(jiān)決杜絕有損師德的行為,。同時(shí)，教師應(yīng)提高自身的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感,。教師要真正以身作則,，為人師表，以實(shí)際行動(dòng)贏得社會(huì)的贊譽(yù)和家長(zhǎng)的尊重與信任,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，讓教師反思自己的工作，增強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理解,。

（2）積極響應(yīng)教師素質(zhì)年實(shí)施計(jì)劃,，不斷探索新途徑，全面培養(yǎng),，注重實(shí)效,。這學(xué)期，我們學(xué)校對(duì)老師有同樣的要求,。要求教師獨(dú)立閱讀3本教育理論書(shū),，并在閱讀后寫(xiě)出自己的感受。本學(xué)期,，教師應(yīng)至少閱讀一本理論書(shū),。

通過(guò)一年的訓(xùn)練，教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)了不同內(nèi)容的反思性作文,，并在課題研究中設(shè)計(jì)了許多教學(xué)計(jì)劃，以期在課題研究期間進(jìn)一步研究,，為今后“科研型”教師的角色打下基礎(chǔ),。使本次園本培訓(xùn)收到一定的預(yù)期培訓(xùn)效果。但是,，我們知道,，我們的課程培訓(xùn)模式剛剛起步，計(jì)劃培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在一些矛盾,；各種培訓(xùn)內(nèi)容的銜接與實(shí)施還需要我們進(jìn)一步思考,。在課程實(shí)施過(guò)程中,，大部分教師處于實(shí)踐操作層面，研究和總結(jié)能力相對(duì)較弱,；教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐后,，教師缺乏反思能力，往往不知道如何反思自己的教學(xué)行為,，在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)中,教師對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講課和公開(kāi)活動(dòng)都有充分準(zhǔn)備,但在一般教學(xué)活動(dòng)中,卻存在著過(guò)關(guān)和盲目武斷的現(xiàn)象,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

8月29日一大早，天空還飄著蒙蒙細(xì)雨,，全體幼兒教師早早地來(lái)到東關(guān)幼兒園,，參加中心校組織的幼兒教師暑期全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共有44人參加,，采取觀看視頻和聆聽(tīng)講座兩種方式,，內(nèi)容包括捕捉幼兒的敏感期和幼兒的一日活動(dòng)的組織和實(shí)施。

觀看視頻

上午,，老師們觀看《捕捉幼兒敏感期》6期視頻,，深深地感到作為幼兒教師，今后要用科學(xué)的語(yǔ)言,，站在科學(xué)的立場(chǎng)，科學(xué)地去認(rèn)知孩子行為背后的秘密,。保護(hù),、尊重、理解,、引導(dǎo)好每個(gè)孩子,，讓孩子更完美的成長(zhǎng)，更幸福的生活,！每位老師都認(rèn)真觀看,，記錄筆記，把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)成知識(shí)的積累,，每一次觀摩都看作能力的提升,。

教師講座

東關(guān)中心幼兒園園長(zhǎng)楊金霞做了“幼兒一日生活的組織與實(shí)施”的講座。把東關(guān)中心幼兒園的先進(jìn)的做法分享給大家,，“晨談”“晨圈”等方法讓大家大開(kāi)眼界,，“生活能力練習(xí)”的教育讓大家受益匪淺。她主張教師要適當(dāng)示弱,，不要管控包辦孩子的瑣事,，這樣會(huì)讓孩子生活能力缺失，要讓他們自己的事情自己做,，同時(shí)也要指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子放手,、對(duì)老師放心,。要相信每個(gè)孩子都有自我保護(hù)意識(shí)，不會(huì)以身犯險(xiǎn),。

馬洪珍老師用通俗易懂的語(yǔ)言,，結(jié)合自己的孩子和學(xué)生呈現(xiàn)出其余10個(gè)兒童敏感期，她強(qiáng)調(diào)一旦錯(cuò)過(guò)某個(gè)敏感期,，將無(wú)法彌補(bǔ),。在遇到孩子敏感期的時(shí)候，要盡量滿足,，不回避,、不壓制、不壓抑,，多溝通,、多幫助，讓孩子的順利度過(guò)每個(gè)敏感期,，為今后他的性格塑造,、興趣形成、情感情緒把控,、健康快樂(lè)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

培訓(xùn)亮點(diǎn)

分組討論是本次培訓(xùn)的高潮，5組老師圍繞敏感期話題,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,，各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面十分激烈,！

每組教師把自己的所想所感都認(rèn)真的記錄了下來(lái),，感受頗深，受益匪淺,！有的老師認(rèn)為：教師是要給孩子充分的愛(ài)和自由,，充分尊重幼兒的自然發(fā)展規(guī)律；也有覺(jué)得在給予自由的同時(shí),，也要有規(guī)則,、規(guī)矩的意識(shí)。同時(shí),，老師們提出困惑和擔(dān)心：給予孩子尊重,、理解、信任,、放手這些都沒(méi)問(wèn)題,，但安全怎樣來(lái)保障？家長(zhǎng)尤其是祖父母能理解嗎？所以,，幼兒教師不僅肩負(fù)著科學(xué)保教的責(zé)任,，而且還有指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的責(zé)任呢！

培訓(xùn)收獲

一天的培訓(xùn)雖然短暫,，但是老師們感覺(jué)到收獲滿滿,。有的老師說(shuō)：“假如我再生二胎的話，我一定會(huì)運(yùn)用今天學(xué)到理論方法去養(yǎng)孩子,，收起那些‘好心’和約束,，把自由、自主還給孩子”,。

每次培訓(xùn)都是一次專業(yè)的引領(lǐng),，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，也是一份責(zé)任,，更是一種激勵(lì),。此次開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)前教改前沿：尊重幼兒,、給幼兒足夠的展示機(jī)會(huì),、發(fā)掘幼兒的潛能。老師們?cè)谂嘤?xùn)中交流,，在交流中反思,，在反思中提高。相信在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的集體中,，舊州鎮(zhèn)的幼教工作會(huì)收獲更加豐碩的果實(shí),！

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師確實(shí)不易的,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到幼兒教師是不容易擔(dān)當(dāng)?shù)摹，F(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)作以下總結(jié)：

要做好幼兒園的各項(xiàng)工作,，必須有：

1.有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師做好幼兒教育活動(dòng)的基本保證。

2.有較高的管理藝術(shù),。這包括對(duì)班級(jí)的整體管理及針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

3.有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感，能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

愛(ài)心是從事幼兒教育工作的前提條件，也是必備的,。教師要對(duì)每一個(gè)幼兒充滿愛(ài)心,，要細(xì)心呵護(hù)，仔細(xì)觀察,，平等地,、樂(lè)觀地對(duì)待小朋友們。調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，單純的知識(shí)交流變成了雙向的情感交流，使兩方從中都感受到樂(lè)趣,。

《綱要》中指出,，幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹鳎螒蛟诨顒?dòng)中起著主導(dǎo)作用,。游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游戲,，與人交往，去自我中心,，社會(huì)化心理品質(zhì),、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉,。游戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用。在游戲中兒童編織了假想的世界,，卻在心理方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長(zhǎng),。在早期兒童的生活中，沒(méi)有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn),。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。此次培訓(xùn)中,，我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，其他幾位老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)、組織與領(lǐng)導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。總之,，我們要不斷完善充實(shí)自己,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。

教師要具備高尚的品德,，高度的責(zé)任感和事業(yè)心,。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，能正確處理好與同事、家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，要樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，為學(xué)生做好榜樣,。要建立良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格，以寬容,、積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,。我們要努力工作，不計(jì)得失,，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的形象,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以自己是一名教師為榮,。

這次的培訓(xùn)使我了解到有關(guān)幼兒園工作的許多內(nèi)容,，收獲頗多。從這次培訓(xùn)中我深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)幼兒學(xué)前教育已越來(lái)越重視,，而我們必須努力學(xué)習(xí),，抓緊充電，為幼兒教育工作做出最大的貢獻(xiàn),。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

20x。

年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師基層培訓(xùn),，在這為期15天的培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo),。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉,。

小樹(shù)吐綠,、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在,，綻放生命,，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，“筑快樂(lè)童年,、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性,，課程的單一性,，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流,、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想,。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的,、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的,、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合,。如：參觀、訪問(wèn),、調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、實(shí)驗(yàn)、操作,、種植,、飼養(yǎng)、觀察,、記錄,、收集、制作,、品嘗,、勞動(dòng)、采訪,。

展示會(huì),、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì),、生日會(huì),、聚餐會(huì)、辯論會(huì),、郊游,、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐,、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者,、材料的提供者,、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者,、觀察者,、記錄者、幼兒的合作者,、支持者,。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

人與環(huán)境追求的是一種和諧,，大地萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng)，展現(xiàn)的是人對(duì)自然萬(wàn)物的一種敬畏,、一種順應(yīng),、一種感恩、一種默契,，這是一種境界,，更是一種教育理想，魯迅說(shuō)過(guò),，游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使,。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在玩玩、做做,、游戲中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)之中。第二十五條指出游戲是對(duì)幼兒全面發(fā)展教育的重要形式,。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣,，在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo),，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)體的全面發(fā)展,。并針對(duì)農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問(wèn)題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討;例如充分開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源,、廢物的利用來(lái)創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展,。蘇霍姆林斯說(shuō)：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”,。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。

把教育與多彩的世界鏈接,，和繽紛的生活相依,，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴,，都有孩子們的感動(dòng),、驚喜、鐘情和迷戀——于是,，大手拉小手,，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅,，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中,，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范,，形成幼教專業(yè)精神,、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光,，并讓孩子的目光更具有生命力,。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè),，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程,，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí),、教與學(xué)的知識(shí),、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí);教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí),、教科研實(shí)踐知識(shí),。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力,。它包括觀察,、傾聽(tīng)、了解,、溝通,、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流,，從而更好的互動(dòng),，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒,，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒,，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng);和孩子平視----蹲下來(lái)看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì);向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起;向孩子學(xué)習(xí),，能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧,。

特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù),，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量,，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2、組織交流活動(dòng),，3,、集體備課，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，5,、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī),，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通;家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng),、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等;都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題,。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作,、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外,，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào),、溝通能力,。

尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動(dòng)與體驗(yàn)。尚志幼兒園簡(jiǎn)介：1952年建園,，以民族英雄趙尚志的名字命名,，公辦整日制幼兒園，省級(jí)示范性幼兒園,，全國(guó)貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一,，一個(gè)突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園，三個(gè)教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒,，180名教職工,。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個(gè)空間的利用非常得當(dāng),，既沒(méi)有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃,，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具,，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

一,、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),。

我園圍繞__年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展多形式的活動(dòng),，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念,。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平,。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開(kāi)展了“好書(shū)推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

3、注重實(shí)踐,，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。

(三),、加強(qiáng)指導(dǎo),，營(yíng)造學(xué)習(xí)新課程的氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),，提升教師新課程的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。做到人人參與學(xué)習(xí)研究,，爭(zhēng)取通過(guò)園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)能深刻理解新課程的含義,，而是自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步的提升。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。通過(guò)各項(xiàng)研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩,，一起尋找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，確立研究的主題,。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用,。為全體教師開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立學(xué)習(xí)探索的意識(shí)，逐步走進(jìn)新課程理念的學(xué)習(xí),，不斷提升自己各方面的能力,。

3、積極開(kāi)展園本課題的研究,。

4,、繼續(xù)關(guān)注教研活動(dòng)，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研討活動(dòng)能積極有效的展開(kāi),。

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,。

努力提升教師使用多媒體能力。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二,、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研討的實(shí)效性,。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年將必須調(diào)整,。

2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此,，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式,、內(nèi)容等。

3,、科研工作要加強(qiáng),。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,，帶領(lǐng)教師參與研究,，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些,。

4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如：觀看錄象,、示范展示活動(dòng)、書(shū)面交流等形式進(jìn)行,，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用,。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，敷衍了事等等,，有待今后一起改進(jìn),。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作

如果說(shuō),，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認(rèn)為,，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃,。

為了讓園本培訓(xùn)深入每個(gè)教師的思想，努力營(yíng)造氛圍,，使園本培訓(xùn)化為每個(gè)教師的實(shí)際行動(dòng)。

本學(xué)期,，我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,，成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定副園長(zhǎng)分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),，任務(wù)落實(shí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì)議,，并有記錄,。

我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分,。

我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求,，并根據(jù)教師的需求,，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力,、及撰寫(xiě)案例,、反思、論文的方法和技巧等,。

目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。

2.健全園本教研工作制度,。

我園制定了切實(shí)可行的園本教研制度,，如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,、教師相互聽(tīng)課制度、公開(kāi)課活動(dòng)制度,、教研活動(dòng)制度,、備課組活動(dòng)制度、園本教研考核評(píng)價(jià)制度等,，強(qiáng)化了考核機(jī)制,，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件,。

著力落實(shí)園本教研活動(dòng)的時(shí)間和空間,，統(tǒng)籌安排園本教研的內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由教研組獨(dú)立開(kāi)展的教研活動(dòng)，每周不得少于兩小時(shí),，每周進(jìn)行集中開(kāi)展,。

保證教研組工作和備課組活動(dòng)真正落實(shí)到位。

與此同是時(shí)學(xué)校給予教研組工作必要的資金投入,，保證購(gòu)買圖書(shū)資料,、外出參觀學(xué)習(xí)，以及有關(guān)教研活動(dòng),、競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)支,。

制度、時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)的落實(shí),，為我園園本教研活動(dòng)提供了有力的保障。

二,、抓師資隊(duì)伍建設(shè),，提高保教質(zhì)量。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。

教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。

我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1.更新觀念,，樹(shù)立新的幼兒教育理念,。

我園每周一下午4:30召開(kāi)周前會(huì)議,，開(kāi)展具有針對(duì)性的教育理論學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀與發(fā)展觀，我們還通過(guò)集體備課,、教研活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研的作用，通過(guò)“走出去,，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),，使教師們真正理會(huì)《指南》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

如本學(xué)期我園請(qǐng)來(lái)了“叮叮鐺集團(tuán)的專家，對(duì)全園教師進(jìn)行情景數(shù)學(xué)的示范課與點(diǎn)評(píng)活動(dòng),，提高了年輕教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)課駕馭能力,。

2.開(kāi)展研討課、觀摩課,、互聽(tīng)互評(píng)課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中,，我園胡曉麗,、黃毛毛、潘莉,、孫嬋瓊等老師提供了公開(kāi)示范課,。

通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、思課,，讓教師共同切磋，共同研磨,，共同進(jìn)步,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定。

3.以賽代培,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

我們組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高,。

在比賽中成績(jī)顯著,，碩果累累。

胡曉麗老師獲一等獎(jiǎng),，孫嬋瓊老師獲三等獎(jiǎng);張潔,、周薇薇參加縣“慶三八”大合唱比賽，活動(dòng)一等獎(jiǎng);張潔老師參加縣教師歌唱比賽獲得三等獎(jiǎng),，滕中英,、邵丹老師獲縣半日活動(dòng)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

4.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,。

嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人”,。

幼兒園還組織了教師團(tuán)隊(duì)式“半日活動(dòng)組織”評(píng)比活動(dòng)，潘莉老師獲得第一名,，推薦參加縣幼兒園半日活動(dòng)評(píng)比并且獲得了第二名的好成績(jī),。

5..加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),。

教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題墻的更換情況,，抽查新教師的工作手冊(cè),，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范,，過(guò)程是否完整,，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě),，有力地把好了備課關(guān)。

園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課,、檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通報(bào)教師上課情況,，促使教師積極挖掘教材,，精心準(zhǔn)備教具，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。

每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆,、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表,，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障,。

三、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。

“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。

本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。

我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的`過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng),。

(一) 創(chuàng)新教研模式——讓“你讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”

我園教師年齡層次跨越大,，理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)繼承原來(lái)的研討方式,，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)研討的探討形式：在以往熱身游戲——百家講壇——主題學(xué)習(xí)三大環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上增加了兩個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

因?yàn)楸緦W(xué)期素養(yǎng)提升工程定位在科學(xué)領(lǐng)域,，所以我們?cè)谧詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)中增加了讓組員演示科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，讓科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)更深入。

為深入《3-6歲兒童發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，我們還增設(shè)了“有獎(jiǎng)競(jìng)答”的環(huán)節(jié),。

老師們?cè)凇坝螒颉敝徐柟塘藢?duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

于以往教師自定百家講壇主題內(nèi)容不同,，今年的第三個(gè)改革內(nèi)容就是百家講壇,，我們給教師在選擇上，限定了要求,，要求年輕教師以“幼兒園一日生活”為切入口,，選擇演講內(nèi)容。

這樣一來(lái),，每個(gè)老師都可以從自己的帶班經(jīng)驗(yàn)入手,，把自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑講出來(lái)。

老教師傳授經(jīng)驗(yàn),，新教師又在這樣的活動(dòng)中有了一個(gè)解決困惑的機(jī)會(huì),。

為每個(gè)老師創(chuàng)造了一個(gè)“想說(shuō)”“能說(shuō)”的平臺(tái)。

在主題學(xué)習(xí)中,，我同樣嘗試了一些改革,。

我打破了以往“我講你聽(tīng)”的固有模式。

選擇了多樣的教研模式：像集體文本解讀,、研討講座,、案例分析、辯論賽等等互動(dòng)性強(qiáng)的教研模式,，被嘗試越來(lái)越多的運(yùn)用到了我們的教研活動(dòng)中,。

四、今后努力的方向

1.加強(qiáng)一日常規(guī)工作，從細(xì)致出發(fā),，不忽視任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),。

活動(dòng)組織、游戲指導(dǎo),、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),、能力的發(fā)展等。

2.提高自主學(xué)習(xí)能力,，活學(xué)活用,，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我,。

(新教師成長(zhǎng),、信息技術(shù)的運(yùn)用、聽(tīng)課,、備課,、評(píng)課、反思的能力等)

3.深入教科研課題的開(kāi)發(fā)與研究,，將實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合成長(zhǎng)!整個(gè)研討氛圍濃厚了很多,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十六

今年8月26日開(kāi)始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語(yǔ)言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂(lè)教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認(rèn)知、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動(dòng)過(guò)程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”,，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,。