圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇一

本學期,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。下面我談談一期來我對七年級數(shù)學的情況：

一,、充分發(fā)揮學生的主體作用,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

二、認真?zhèn)湔n,。

認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的'作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、虛心請教其他老師,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學,，導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中,，我注重采用小組合作交流,，共同學習，但在此過程中,，好的學生能積極討論,、發(fā)言、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到,，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究。

八,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等分層布置,，課堂上照顧好好,、中、差在三類學生,。

9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

11、開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇二

篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學期教學工作已結(jié)束,，一學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，經(jīng)過自己不懈的努力,，使自己在教學方面取得了一定的經(jīng)驗，自己的教學工作也取得了一定的成績,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，以便在今后的工作中取得更好成績,，現(xiàn)對初二下學期地理工作總結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想教育,。

我無論在課內(nèi)還是課外，都注重學生的思想教育,。我不認為學生把地理學會是一件很難的事,，所以在開學的第一節(jié)課，我首先強調(diào)的是思想認識要到位,。地理和語文,、數(shù)學一樣，在中考中同樣重要,，如果考不好，達不到等級,，也上不了重點高中,。所以要拿出與學習語文、數(shù)學一樣的學習狀態(tài)來,。其次,，地理相對語文、數(shù)學而言,，更偏易,，尤其是八年級地理更多的是注重記憶。其次才是理解,，但掌握地理知識并不需要像背課文一樣,，只需要在上課的時候認真聽，自習的時候積極投入,，稍微再花一點時間課后復習一下就行了,。其三，要鼓勵孩子,，告訴他們都是聰明的孩子,，以前考不好是自己不認真學習，只要調(diào)整好心態(tài)和學習方法,，上課的時候認真聽講,，自習不偷懶，完全可以把地理學好,。

二,、加強對學生的紀律約束。

我上第一節(jié)課,，就觀察到學生的課堂紀律也不是那么好,，總是有人制造混亂，甚至在課堂上喧嘩,，所以無論如何首先要整頓課堂紀律,，加強對學生的紀律約束,，只有這樣才能把課上好。為此,，我跟學生約法三章：任何同學在課堂上都要遵守紀律,，否則課后就要到我這里接受強制輔導，背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容,。不提可以,，一提學生就在意了，畢竟學生還是比較畏懼這個的,，所以課堂紀律有了極大的改觀,，除了__班個別刺頭外，絕大多數(shù)學生上課對自己要求都很嚴,。課堂紀律好了,，學生上課也認真了，學習也大大收獲了,。

三,、針對學生的興趣備好課。

開學的第一節(jié)課,，我就注意到這_個班的學生盡管基礎(chǔ)差了一點,，但頭腦也相當靈活，為此,，我多接觸他們,，理解他們，摸清他們的情況,，特別是他們的興趣,。這樣在備課過程中，我都會穿插一些趣味地理,，或者找一些與教學內(nèi)容相關(guān)之類的視頻節(jié)目放給學生看,，講一些比較簡單的地理知識的應用等等，通過這些方法和措施,，學生的積極性得到了極大的提高,，學習興趣深厚了，也愿意上地理課,，愿意把地理學好,。

四、注重課后對學生的督查,。

每節(jié)地理課后,，我都會給學生適當?shù)牟贾靡恍┖唵蔚膹土暼蝿找髮W生用最短的時間去掌握它，這方面我對差生要求特別嚴，然后,，利用自習輔導時間,，我會分別找一些學生來進行檢測。對于掌握得好的,，我會要示其簡要說明自己的做法,，并進行鼓勵;對于一些暫時沒有能夠掌握的學生，我會給予適當?shù)姆椒ㄖ笇?，幫助他們快速掌握,。通過一段時間的訓練后，學生的學習方法有了極大的改善,，效果自然也明顯了,，成績也有了提高。

五,、制定了較為周密的復習計劃,。

第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔,，讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架,。第二輪為專題復習,，重點復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng),、方向,、等高線地形圖，人口密度的計算等內(nèi)容,。每個專題復習完后,，抽查一部分學習困難的學生，如果他們沒有掌握,，就對其進行輔導,。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張,，分析一張,，對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由分析,，學生根據(jù)自身情況確定重點復習內(nèi)容,，教師巡視指導。當然,，我的工作也存在諸多不足,，比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關(guān)。

總之,，通過一個學期的努力,，學生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報,。在今后的工作中我一定要再接再厲,，爭取更大的進步。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇三

本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作,。一年來,，本人能認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材,、備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、認真上課,，努力提高教學質(zhì)量,。

為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學生的積極性,，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教,。

在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法,。同時，多學習,，多聽課,，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，取長補短,，改進工作。

四、認真批改作業(yè),，增強教學的針對性,。

為了做到這點，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、認真做好課后輔導，注意分層施教,。

在課后,，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。

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初中教師教學工作總結(jié)個人篇四

xx年7月7日—8月31日,，我有幸參加了初中語文教師網(wǎng)絡(luò),。為期四十多天的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然比較短,，但是通過這次培訓,，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染,，雖然苦點,，累點，但我要說：“樂中學,，學中樂,。”站在職業(yè)生涯的起跑線上,，我走過了困惑,，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助,，但這些都成為了過去,，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多,。

打開電腦,，我馬上就被這樣全新的培訓方式所吸引住了,，特別聽了專家們的報告,，更是被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后,，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解,。他們所講的東西對我來講,，我的感觸非常大,，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中,，我要更加重視人文思想的滲透,，使自己所從事的工作更加完美。除此之外,，老師們講到同樣的文本,，時代不同，人文思想也會有所變化,，對于文本不能只停留在思想教育,，政治教育的層面上，這一點是要注意的,。通過培訓學習,，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學工作中充分挖掘文本,。所學的專業(yè)課程,，使自己的理論功底更扎實了。

本次培訓,，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了,，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學生課堂學習不能只流于形式,，要注意效果,。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定,，然后再慢慢引導學生,，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷,。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的,，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能,，提高課堂教學效率,。大家各抒己見，我也談了自己的看法,，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的,。所以我要說,，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，更不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因為交流我充實了自己；因為互動,，我獲得了進步相信,。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐,，到那時,，自己的工作將是更加得心應手了。

我認真地完成了六項學習任務,，不僅每兩天撰寫一篇教學反思日志,，而且還不斷加強自身業(yè)務學習。通過學習和反思,，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索,；在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學過程中進行實施：

（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)。

（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,，進行積累為今后的科研準備實踐材料,。

（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性,、實效性,。

同時教師要成為研究者，還要不斷地學習,，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

總之,，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好！

初中教師教學工作總結(jié)個人篇五

數(shù)學作為中學重點學科,，老師也不斷教學總結(jié)，提高本職素質(zhì),，一起來看看本站小編為大家整理的：初中數(shù)學教師個人教學,。

歡迎閱讀僅供參考,。

不知不覺,，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作,，經(jīng)驗尚淺,，開始，對于重難點,，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢,，認真學習,，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有效率地開展,。一學期下來確實取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，選擇教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風,。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學生,，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣,，形成了良好的學風,。

讓人欣慰的是,，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步,。但存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,，下學期就要中考了，我會更加努力,，工作更加細致扎實,，以期在中考中取得喜人的成績。

本學期,，本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組,。

工作計劃。

為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行,。

崗位職責。

較好地完成了工作目標任務現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

做到不遲到、不早退不曠會,。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關(guān)系在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四、加強研討,，努力提高教研水平,。

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學,。

心得體會,。

及時總結(jié)研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學方法在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試充分發(fā)揮學生的主體作用使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向,。

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

2、對知識點的檢查落實不到位;,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

本人本學期擔任初一(x)(x)兩班數(shù)學課教學,。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

工作中存在的問題。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年，追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德,。

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我,。

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方式的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的"教師",。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績,，。接手這兩個班的教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三,、考勤紀律方面,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20xx學年度,，我擔任的兩個教室的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績,，為學校爭光!

本年度,，本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作,。認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，不斷提高自己的教學水平，順利完成各項教學任務,。

本人在教學工作方面,，能按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，優(yōu)化教學方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè),，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。同時,，本人還積極參與聽課、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學水平,。還與班主任、家長密切配合,，互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學生,，使學生能健康發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

二、班主任工作,。

a,、發(fā)揮自身表率作用。

b,、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

c,、及時開好班會課。

d,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

a,、做學困生的知心朋友。

b,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我雖然失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇六

教師在教學中不再僅僅是傳授知識,，更多是教給學生方法。今天本站小編給大家為您整理了初中英語教師教學,。

希望對大家有所幫助,。

陶行知說過“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,，學做真人’,。”本學年是我正式踏上講臺的第三年了,，我深深了解到要讓學生學好英語,，我們必須教會他們學習的技巧，培養(yǎng)他們學英語的興趣,。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”,。創(chuàng)設(shè)一個和諧融洽的師生關(guān)系;輕松愉快的學習環(huán)境;采用多變的教學方法;讓學生做中學，學中用,，從而學得主動,，提高效率。下面我談談我是如何培養(yǎng)學生的“三學”興趣的：

一,、樂學,。

課堂的教學手段必須不斷更新，用多樣靈活的教學方法使學生對英語“樂學”,，學而忘我,，樂此不疲。

1,、師生互動,，融洽人際關(guān)系。

從社會學的觀點來看,，教學過程是一個師生互動的過程,。教師總是對學生施加影響,，而學生也會根據(jù)自己的需要、理解,、接受教育的影響,，并在行動上做出反應。教師教學有熱情,，有方法,，學生學習主動、學習成績就自然會提高,。

2,、師生互動，調(diào)動學生的積極性,。

在英語教學中充分發(fā)揮師生互動,，可融洽學生的人際關(guān)系。人際關(guān)系的好壞,，對學生的發(fā)展有著重要的作用，良好的人際關(guān)系,，能消除同學孤獨感,，緩解心理壓力，振奮精神,，培養(yǎng)其自信心,，使其對英語產(chǎn)生興趣。

3,、師生互動,，重視師生情感交流。

朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”教育是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友，讓學生覺得老師是最值得信任的人,，跟老師無話不說,，達到師生關(guān)心的最佳狀態(tài)。在我教的四年級中,，有個學生的性格特別孤僻,，從不回答老師的問題，學習成績更是全班倒數(shù),，剛開始時,，我就了解了這個學生的特點,，但我沒有放棄，反而在課堂上面我更加注意他了,，每次讀書時都會做到他身邊教他讀,，第一次他不理我，我讀第二次,，他跟讀了,，但聲音很小，于是我表揚他了,，我說他的發(fā)音很好,，漸漸地，以后每次我教他讀的時候他都能大聲地跟讀了,。我知道他是已經(jīng)放棄自己了,，但我不能放棄他，所以我很注意他的變動,，他也特別喜歡唱歌,，每次唱英語歌曲的時候我都有留意他，其實他很大膽,，只是沒自信心而已,，所以我就這方面慢慢地引導，給他愛心,，希望他能有更大的進步,。

4、從師生互動到生生互動,，互相學習,，共同進步。

在英語學習中,，充分發(fā)揮生生互動,，使好的學生在學習上互相切磋，后進的學生互相幫助,，共同進步,，就可以在學習過程中很自然地緩和緊張關(guān)系。

如在的教學中,，我要求學生帶上一張家庭照片,，把好的學生與后進的學生分成一組，互相討論家庭成員,。通過充分發(fā)揮生生互動,，使后進的學生更有學習熱情，在好同學的渲染下更喜歡學英語了。

二,、善學,。

組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情,，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng),，讓學生變興趣為實踐的動力，并讓學生在漫長的教學過程中始終保持這興趣,，為語言實踐活動提供源源不斷的動力,。

1、為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學習環(huán)境,。

傳統(tǒng)的教學模式和方法,，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸,，后進的學生會變的消極,、被動，就沒有愉快,、輕松而言,，因而也就無趣可談。課堂環(huán)境如何,，對于激發(fā)后進學生的學習興趣影響極大,，教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境,。為了做到這一點，教師要以滿腔熱情,，全心投入課堂教學,，目光要親切，態(tài)度要和藹,，舉止要大方,、文雅，語言要純正,、地道,、流利等。因此,，在課堂教學中還要特別注意利用上課前的十分鐘老創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氣氛,。比如唱一些有趣的英文歌曲，并讓學生配上動作,，活躍氣氛,，又增強英語課堂的趣味性，引發(fā)后進學生的求知欲,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，全面照顧。

為了將學生的思維吸引到每一節(jié)課上,，設(shè)計一個好的開頭非常重要,。講課開始，老師如能根據(jù)教材內(nèi)容提出一個問題讓學生思考,，或者講一個小故事,，又或者是一個新穎的展示，這樣既能緊緊地抓住學生,，又能激發(fā)學生的好奇心,、好勝心。

3,、提倡互助與協(xié)作,。

合作的課堂學習環(huán)境強調(diào)教師與學生之間、學生與學生之間的互助與協(xié)作,。教師與學生不僅是師生關(guān)系,，而且也是合作關(guān)系。教師與學生(包括學習困難學生)在人格上是平等的,。這就有利于營造民主,、和諧的課堂氣氛，以激發(fā)學生積極的情緒促進學習,。同學之間的學習互助與協(xié)作,，不僅可以幫助學習困難學生改進學業(yè)，也使助人的學習優(yōu)良學生進一步得到鍛煉,。我們曾在分層遞進教學實驗中采用不同層次學生組成異質(zhì)組的課堂活動形式,。實踐表明不同層次學生都能從中受益，學習困難學生尤為如此,。異質(zhì)組中,，學習困難學生并不完全是受助者，有時也是助人者,，在幫助別人的過程中又能加深其自己對知識的理解,。

三、會學,。

隨著英語學習的不斷深入,，學生在聽說發(fā)面都有一定的提高，但若想進一步提高聽說能力,，進一步增強語感的話,，教師就必須教會學生正確的學習方法，讓學生在英語學習中事倍功半，這樣可以增強他們學習英語的信心,。正如范德比爾特所說：“一個充滿自信的人,，事業(yè)總是一帆風順的，而沒有信心的人,，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻”,。說明自信心作為成才的重要條件。當學生自己動手干一些事,，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,，老師所給予的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應,。適當?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露,。比如說：“你能跟同學愉快的相處，老師真高興,?！边@會使學生在交往中充滿自信心。學生向你提出某種意見,，你傾聽后說：“你的建議值得我接受,，并且使我欣慰?！睂W生從你的反應中體驗到自己具有判斷力,。相信學生，鼓勵他們參與,，在學校,，教師要多給學生動手的機會，還可以委托他們做一些有一定難度的事,。對于學生的過份保護,，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”,，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現(xiàn),。剝奪實踐,，不僅障礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態(tài)度和自信心,。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的,。

每個學生都有可能具有一技之長。細心的教師會注意學生的“獨特方式”,，一旦發(fā)現(xiàn)他的某種特長潛能,，就滿腔熱情地因勢利導，運用肯定、鼓勵以及創(chuàng)設(shè)條件等手段強化它,、發(fā)展它,。當學生意識到自己在某方面比別人強，自己并非事事不如人,，不必疑心別人歧視自己時,，自信和勇氣就油然而生，并逐步走向成功,。

本學年,，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任兩個班的初中英語教學工作,，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實。現(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一,、做到認真?zhèn)湔n,，授課。

在備課時,，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽,、說的能力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀單詞的能力,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度,。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要,，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,，為此，我制定了具體的計劃和目標,，作業(yè)進行分層布置,，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

二,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

三,、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫,、背誦課文,。

四、在這一學年的教學工作中,，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試是一種考驗,，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

不知不覺,，本年度的教學工作已告一段落,。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作,。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法,，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標,。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方,。

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的,。眾所周知,，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會,。因此，了解并認真分析學生情況,，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要,。所以，在備課時,，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽,、說的能力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣,，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要,。了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響,，這就是教育學中提到的;備教法的同時要備學生;,。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工，雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性,，同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實,、教態(tài)自然,，講課生動、難易適中,、照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識,、生活故事,，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

回顧這學期的工作,，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導的指導下,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步,。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面,。

二,、業(yè)務素質(zhì)方面。

認真搞好備課,，特別是集體備課,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個班在小學的英語學習基礎(chǔ)差，遠遠不足,，而且本班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳,。因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導,。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,，提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視,。考試前我?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復習,，考試后進行成績的總結(jié)和分析,。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強,，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練,，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握,。而考試結(jié)果證明,，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何提高兩班學生的英語運用能力,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,，多與其他教師交流工作經(jīng)驗,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇七

一學期即將過去，緊張忙碌而收獲頗豐,?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！皩W案導學”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。

我認真反思自己在這一學年教學工作中的體會與得失,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。本學期，大部分學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力,。從平時模擬測試的成績來看,，80分以上的不少，但20分以下的卻更多,，個位數(shù)有好幾人。這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次,，這就給教學帶來不利因素,。面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為任課教師的我,，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平。

一,、師德方面,。

本人能認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),，熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，認真學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

我在設(shè)計教學時,，按照教學計劃、教學大綱,，深入研究課本,，精通教材內(nèi)容，抓住知識重難點,，認真?zhèn)浜谜n,，上好課，以課程標準為指導,，以教材為依據(jù),，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，讓學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學知識結(jié)合在一起，讓數(shù)學課堂富有生活氣息,，喚起學生親近數(shù)學,，體會數(shù)學與生活同在的樂趣。在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經(jīng)驗后,，特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,，另個教學中還注重培養(yǎng)學生的自學能力和小組合作能力，讓學生在互相合作的過程中學習,，體會合作學習的快樂,，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信,，從而培養(yǎng)了學習的興趣,，慢慢的提高了學習成績,。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三,、輔導方面,。

我對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心,，讓他們對學習有成就感,，讓他們體會到學習的快樂，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力,，因而對于他們的學習,，采取多關(guān)注，多交流的方法,，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步,，進行大力的表揚,，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友,，拉近和學生的距離,，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

五,、其他方面。

能和學生平等相處，對學生嚴格要求,，耐心教導;對待同事能做到，團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處，發(fā)現(xiàn)學生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對自己能做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表,。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退,，有事請假，并認真完成領(lǐng)導布置的各項工作,。

六,、存在的不足。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言生硬,，對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練,、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

七,、改進措施。

1,、運用多種技巧教學,。

對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”!走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

2,、注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點,，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然,。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè),。

3、注重組織教學,。

嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

4,、多與學生溝通,，由于學生基礎(chǔ)參差不齊，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

總之，在過去的一學期,，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績,，但也存在很多不足之處，在以后的教學工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短,，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇八

本學年我擔任的是初三1–4四個教學班的化學教學工作,。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少,、任務多,、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一,、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣,。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣,，尤其對化學實驗更感到有意思,。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語,、基本概念時,，常會感到抽象難懂、枯燥乏味,，往往會把化學視為“第二外語”,，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣,。為此我就對學生進行了化學史教育,，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學,，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要,。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶,。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法，向上排空也可以,，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字,?！?/p>

再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子,、原子、和離子,，其中原子是根本,，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物…”等等,。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用,。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的’規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦,、動手，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

三、精講精練,，努力提高教學效率,。

教學中我緊扣課標要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學中總是提醒學生學法—–“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學完煉鐵的原理是還原時,，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,，進而明確異同點,，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四,、盡力做好單元復習工作,。

初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一,。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作,，每一章都幫助學生進行歸納,，打印相應的過關(guān)復習作業(yè)，讓學生學有所依,、學有所獲;練習題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導。

五,、不足與反思,。

今年由于春節(jié)時間較早，學生接受能力出乎意料,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況,。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考,，對學生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇九

本學年,，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任兩個班的

英語

在備課時,，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,，認真思考最適合學生的教學方法和手段,。學生的英語聽、說的能力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,，盡力去提高學生

學習

同學

在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文,。

最后在這一學年的教學工作中,，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試是一種考驗,，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論

怎樣

初中教師教學工作總結(jié)個人篇十

在一年來,，我認真學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”科學發(fā)展觀以及三嚴三實的重要思想,。積極參加先進教育活動,，認真學習有關(guān)教育理論,，全面貫徹黨的教育方針,，一如既往地積極落實素質(zhì)教育，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，關(guān)心愛護學生,，刻苦鉆研業(yè)務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上,，傾注到黨的教育事業(yè)上,。處處、事事,、時時嚴格要求自己,，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地,，埋頭苦干,，切實起到模范帶頭作用。

二,、潛心教育教學,，不斷開拓進取。

初三體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)體育成績,，以至于影響學生中考總成績,，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃,，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量,。

為了上好體育課,，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往,，一種期待,，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心,、細心和責任心使每一個學生都能受益,，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導,，做到課課有進步,，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結(jié)和反思,，寫出心得與體會,，增強了信心，提高了能力,。

2.活動課安排條理,。

每周兩節(jié)活動課二個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng),，體育教師巡回指導,，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思,，不僅大大提高了體委的指導訓練能力,，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助,。

3.培優(yōu)課保證提高,。

每天早上的6：30帶領(lǐng)學生千米跑，61名學生的運動量和運動強度能得到保證,，由于學生相對較少,，對學生個別指導訓練也很到位，學生的成績逐步提高,。

4.特長生訓練針對性強,。

體育特長生應是中招的一個重點，所以在課余時間我對,。

有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓練,，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心,。

5.課后教師與學生及時總結(jié)分析得失,，寫訓練日記。課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式,，是教師與學生成長和提高的有效手段,。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學生總結(jié)分析自己的得失與體會,，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋,，經(jīng)過一年的積累,，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度,，學生們不僅提高了自己的體能與成績,，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助,。

6.犧牲,，科學個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助,。

三,、模范履行職責，創(chuàng)造輝煌業(yè)績,。

在履行職責方面,，嚴格要求自己。堅持出滿勤,，干滿點,，從不擅離工作崗位,，愛校如家,，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點,。在平凡的崗位上,，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領(lǐng)的初中九年級中招體育成績又上了一個新臺階,，比歷年成績都要好,，獲全縣第六名。

四,、增強自蓄能力,，對教育做長期投資。

教學活動是一個復雜的智力活動,、社會活動,，更應該與,。

時俱進，展望未來,。這就要求教師具有終身學習的觀念,，培養(yǎng)終身學習的能力。時刻要注意精神充電,，不僅需要業(yè)務理論知識的更新,、教育理論的更新，更需要教育技能的訓練,。在這一年中,，有成績，也有不足,，在新的一年里,，我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī),，積極參加教師培訓,，繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和科學教育理論，在優(yōu)化課堂教學,，教育教學研究和班級管理方面,，不斷學習，不斷進步,，爭取在今后的教育教學中,，逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

無論何時何地,，我對政治學習一刻也未放松，積極參與各種思想教育活動,，深入學習“三個代表”的重要思想,，堅持學習“科學發(fā)展觀”，學習黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件，通過政治學習,，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為,，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,，緊跟黨的路線,，堅守在教書育人崗位上。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇十一

我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作,。

這屆學生用的是人教版goforit的這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生,，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,。和以前的教材相比，goforit的起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”,，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的,。

而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大,。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等。

我們都知道,，了解和分析學生情況,，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中,，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子,、篇章的理解,，還會有語法的講解,，給人的感覺亂而無序,。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,，就會根據(jù)學生的.實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加,，這樣學生更容易接受,。

同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等,，我也采取了不同的策略,。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來,，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準備去完成每次教學任務,。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段,，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容,。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè),。堅持單元檢測,，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來,。

我們知道英語作為一種語言的特殊性,，需要所學者反復記憶、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握,。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正,，第二天又聽寫,，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上,，學生掌握的情況就比較好,。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落,，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦,。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生,，就會使那些基礎(chǔ)較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至放棄這門學科,。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求,，以此也能享受學習的快樂，增加自信,，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒,。

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動,，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法,，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段,。

總的來說,，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處,。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭,，更進一步,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇十二

在充實、忙碌和愉悅中,，一學年的工作即將劃上圓滿的句號,，我們教師要為自己的教學工作寫一份。

這學期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學期我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下：

我的體育教學主要從三點來進行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性,、紀律性,、集體榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用,。

在開學初我重點抓了廣播操,，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復習,，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、認真做操的良好習慣,。第二,，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領(lǐng)導和班主任的大力支持,。所以,，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操,，給學生起到了示范作用,。

我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃,、階段有測驗,、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練,。在訓練時間上,，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練,。在作學生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運會上取得好成績,。

在充實,、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號,，本學期我擔任初一體育教學工作,。在學校各級領(lǐng)導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學任務?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結(jié)如下：

一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考,，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準,。因此我根據(jù)教學大綱的要求滿課時,、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學任務,。學生體育技術(shù),，體育技能考核內(nèi)容等,，從未出現(xiàn)丟課,、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學生的現(xiàn)象,。結(jié)合新課程改革要求,，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松,、活躍的氣氛中,，教室中注意學生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng),，特別針對剛剛升入初中的學生特點,，以加強學生身體素質(zhì)為目的，利用游戲,，武術(shù)等項目促使學生盡快完成中學體育活動,，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法,、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討,。

教案。

集體備課,，聽課等全部按學校要求完成,。

初一是整個初中學習打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，首先,，抓集合訓練：包括課前、課中,、課結(jié)束前的集合,。集合要求快、靜,、齊并強調(diào)精神面貌,。通過嚴格的隊列、隊形練習,，讓學生了解正確站姿,、走姿,、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓練中,，逐步讓學生形成優(yōu)良的姿態(tài),。其次，教會學生器材使用方法,。在教學中可以有目的,、有組織地安排小組長布置、收拾器材等,，培養(yǎng)學生愛護場地,、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程,。

作為一名體育老師,，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關(guān)鍵點,。在體育教室當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件,。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了,。在這時,，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導,，教會學生處理這次事件的方法,，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候,，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,，教師再進行適當總結(jié)，學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高,。

在體育教學中有認識培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神,，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏,。比如分成幾個小組,，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因,，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝,，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神,，必須先讓學生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵,。“團結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者,，人們?yōu)槭裁磿潛P他,，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

德育教育是學校教育的重要組成部分,。加強對學生的思想品德教育,，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育,，不僅能鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織,、遵守紀律,、主動進取的心理品質(zhì)。例如：針對學生跑步過程中,，在彎道上的偷跑行為進行教育,，把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面,，既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又教會了學生做人,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作,。我想在今后教學中我會更加關(guān)注每一位學生,，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學生的體質(zhì)得到提高的同時,，也能夠健康快樂地發(fā)展,。

在一年來，我認真學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，思想上和行動上時刻與黨中央保持高度一致。積極參加先進行教育活動,，認真學習有關(guān)教育理論,，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質(zhì)教育,，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，關(guān)心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務,，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上,，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處,、事事,、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中,，腳踏實地,，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用,。

初四體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績,，以至于影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃,，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務,，對自己也提出了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量。

為了上好體育課,，緩解學生緊張的學習壓力,，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待,，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n,，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益,，要求學生之間互相幫助,，互相觀察指導，做到課課有進步,，堂堂有提高,，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會,，增強了信心,，提高了能力。

活動課安排條理,。

每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊,。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思,，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快,，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助,。

培優(yōu)課保證提高。

每天下午的十分千米跑和每個周六下午的兩節(jié)訓練課由我親自帶領(lǐng),，使年級前100名學生的運動量和運動強度能得到保證,，由于學生相對較少，對學生個別指導訓練也很到位,，學生的成績逐步提高,。

特長生訓練針對性強。

體育特長生應是中招的一個重點,，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓練,，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學渠道,，提高了升學的信心,。

課后教師與學生及時總結(jié)分析得失，寫訓練,。

日記,。

課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段,。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學生總結(jié)分析自己的得失與體會,，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋,，經(jīng)過一年的積累,，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度,，學生們不僅提高了自己的體能與成績,，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助,。

6.犧牲個人休息時間,，保證每天下午下學后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

在履行職責方面,，嚴格要求自己,。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位,，愛校如家,，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點,。在平凡的崗位上,，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領(lǐng)的初四年級中招體育成績又上了一個新臺階,，比歷年成績都要好;特招有很大收獲,，特長生石曉欽和李振勝由于籃球特長被市二高提前錄取，打破了我校的特長生錄取的記錄,，對學生升學的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用;在我校第二屆田徑運動會上我被評為優(yōu)秀裁判員;我們體育組輔導的大型秧歌表演在市第23屆中學生運動會開幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀,，獲得了巨大的成功，受到市領(lǐng)導的一致稱贊;我所帶領(lǐng)的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名;教職工廣播操獲得二等獎的好成績,，并獲得優(yōu)秀組織獎,。

教學活動是一個復雜的智力活動、社會活動,，更應該與時俱進,，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念,，培養(yǎng)終身學習的能力,。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務理論知識的更新,、教育理論的更新,，更需需要教育技能的訓練。

在這一年中,，有成績,，也有不足，在新的一年里,，我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策,、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓,，繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和科學教育理論,，在優(yōu)化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面,，不斷學習,，不斷進步，爭取在今后的教育教學中,，逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式,，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇十三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導和同事的幫忙和指導下,，在自身的努力下，不斷克服自我的弱點,，擺正自我的位置,，在教學上，在其它工作中,，都有明顯的提高?，F(xiàn)從下幾點說明：

一、治學嚴謹,。

本學期我自從擔任數(shù)學教學以來,，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀,，抽出很多時間聽了本校12位教師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用。由于自我刻苦鉆研,，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。即使如此，我深感水平不夠,，經(jīng)驗不足,。從一開學，我就開始多方搜集材料,，為學生準備了很多的復習資料,。自我訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面,，一絲不茍,，精益求精，并且對待課程中自我不熟悉的地方,，虛心向他人求教,。

二、工作態(tài)度認真,，對學生極端負責,。

我對后進學生的補課,，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固,。我在教學過程中,，能夠敏銳地觀察學生的學習情景，并迅速找出解決問題的方面,，因勢利導,，因材施教，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī),。同時，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時和考試中都嚴格要求學生,，有時到達了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言,，盡管如此,，我并不所以而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去,，苦心孤詣,，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了很多的精力.對于不是本班的學生,，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導,，供給復習材料,。

三、對待上級指定的任務,，進取完成,，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領(lǐng)導下達的任務，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自我的不足加以改善.

四、最終一方面,，就是我以與眾不一樣的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為數(shù)學教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下,，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供給了一劑良好的催化劑,。

總之一句話,，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自我的青春和汗水,，用自我的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己、良心,。

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20__，如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著,。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。學高為師，身正為范,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的人,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我。

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的教師,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

三、考勤紀律方面,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

五,、不足之處。

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學年的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

一轉(zhuǎn)眼，一個學年就要過去了,。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,，現(xiàn)作簡單總結(jié)：

一,、在政治思想方面。

作為一位教師,，我很清楚,，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等,。所以,，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項科研活動,，并且做了自我總結(jié),。端正思想，教書育人,，為人師表,。

二、在教育教學方面,。

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案,，制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況,，備好和制定不同的教案以適應不同層次的學生,。

在傳授學生知識時，運用多種教學方法,，耐心教導學生;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生,。

在課堂上,，認真授課，上半年,，任教九(_)九(_)班,，下半年，任教七(_)七(_)班,，充分利用學校的電教平臺,，制作好每課課件，情景教學,、及運用多種教學方法來啟發(fā),、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。

針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量,。功夫不負有心人,，學生的成績就是的見證。所教的兩個班九(_)九(_)班的學生成績在同層次的班級中名列前茅,。20__年的中考成績也在同層次中排列最前,。

三、在工作考勤方面,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因個人的私事耽誤工作的時間,，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。還不斷的撰寫教學論文，如上半年,，我撰寫的論文《_____》在中國教育文庫發(fā)表,。

下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學習交流。教育是愛心事業(yè),，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)秀學生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。

在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學語文教師,。我將會努力學習,，把的語文學習方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好!

本學期我擔任七年級六個班的地理課教學,。由于中途接手這些班級,，在有限的時間里，我多方面了解學生情況,，根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務,。具體作工作總結(jié)如下：

一,、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習積極性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習,，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習。在班級教學中,，班級之間有差別,，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況,，采用分層教學,，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性。

二,、結(jié)合學生實際,，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維,。

這批學生大部分在初一沒有學好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科,，對地理學習不重視,。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習,。我們的學生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式,。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”,，火山,，神州五號成功返回，臺風事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習能力,，如開展研究性學習，地理小論文,，野外考察,，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的,。

四、不足之處,。

1.過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學習中角色的分工應細化，特別是組內(nèi)的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,，課堂不應總是尖子生唱主角,，應使教學真正面向?qū)W生。

2.師生的交流的平等性應加強,。在提出問題時,，應站在學生的角度，從學生的身心特點和實際出發(fā),，而不是一味把學生的思路往自己設(shè)計的路上引,，問題的設(shè)計不宜太大,，應站在學生的認知角度剖析。

總之,，在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索,，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求,。

本學期,，我擔任初一生物教學工作。雖了解到了一些教學教法,，但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教學，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一,、學習課標,，明確教學目標。

為了使我的教學適應新時期教學要求,，樹立起新的育人理念,，我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標準》進行了研讀，了解了目前生物課程改革的目的,，掌握了目前改革的重點,，保證了教學的順利進行。

二,、扎實備課,，理清教學思路。

課前備課,，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學生。并且認真寫教案,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，并制作了各種有趣的教具，如：實物(圖片),，等教具為課堂教學做好服務,。課中備課,，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新知,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好,。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗,，寫出教學后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎(chǔ),。

三、認真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

課堂上積極關(guān)注學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，認真授課,。

1、巧設(shè)導入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片,，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習的興趣,。在遇到難點時，我不厭其煩,，耐心教導學生,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們的能力,。在學習新知的同時,。還適時對他們進行思想教育。

四,、正視自我,，明確今后努力方向。

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高,。

2、對知識點的檢查落實不到位,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法,，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學，激活課堂,，積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學服務，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績,，我相信有耕耘總會有收獲,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇十四

學好數(shù)學，并不是一兩天的事情,。我認為,，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它，不感興趣,，甚至頭疼,、害怕，那你很難在數(shù)學上努力了,。像這樣,，對數(shù)學沒興趣、不努力,，就很難學好它了,。

當然，光有興趣還不夠,。還得努力去學好它,。最起碼得背熟書上已學過的概念、公式,，有時間最好預習一下新課,，使第二天上新課掌握得更快、更多,、更好,。上課簡單記些筆記，把要點記下來,，晚上回家多復習,，總結(jié)一下，溫故知新,。對不理解的題目,，要問老師，問懂為止,。當有比老師更簡單的解題方法,，可以提出，和老師,、同學一起討論,。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出,，是個鍛煉的好機會,。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”,，關(guān)鍵得靠自己努力,、多動腦?？梢云綍r多做一些課外較靈活的題。有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了,，就會有一種成功的喜悅,。

仔細、認真也不可缺少,。解答每一題都要認真仔細,，思想集中。一張數(shù)學試卷,，大部分題都需計算,。計算就要仔細,，有些題有陷阱,，必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查,。做題時得根據(jù)最后問題找出關(guān)鍵條件,，認真理解,。一般來說，每句話,、每個條件都有作用,，應好好利用來解答題目。

第一部分：什么樣的人數(shù)學容易學好,。

一,、智力背景廣闊的人。

教育家蘇霍姆林斯基說過,，“必須識記的材料越復雜,，必須保持在記憶里的概括、結(jié)論,、規(guī)則越多,，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊?！睋Q句話說,，學生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式,、規(guī)則,、結(jié)論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料,。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著,、傳記歷史,，也喜歡閱讀一些數(shù)學方面的書,，比如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍,。此外推薦和數(shù)學相關(guān)的書目：《好玩的數(shù)學系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》,。

除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助,。

二,、喜歡“偷懶”的人。

你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學往往學得好,，他們的個性特征也往往是崇尚簡單,。為什么?因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊?”經(jīng)常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力,。

三、生活經(jīng)驗豐富的人,。

學好數(shù)學需要過的一關(guān)是情景理解,。數(shù)學是解決實際問題的學科，沒有生活經(jīng)驗,，往往難以將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為解題方法,。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學學習好的人有以下生活經(jīng)驗：

1.經(jīng)常跟長輩一起體驗,、甚至幫助長輩處理一些家務事,，比如賣東西、買東西,、逢年過節(jié)算賬目等等,。

2.有實踐的興趣。休閑時間,，很多人都會去打球,、逛街，而我們調(diào)查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情,。有一位大學生就提到,，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積,。

第二部分：怎樣學數(shù)學,。

一、恰當?shù)膶W習方法和學習習慣,。

數(shù)學是多功能學科,，邏輯性、系統(tǒng)性都很強,。學習掌握數(shù)學知識,，應該有比較科學的學習方法。方法得當,，可以“功夫不負有心人”事半功倍;方法不對,，就會“費力不討好”，事倍功半,。學習有效果，就會越學越有興趣;學習成績總是提不高,，就會慢慢喪失學習信心,。是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關(guān)鍵,。根據(jù)整理的優(yōu)秀大學生的數(shù)學學習經(jīng)驗精髓,，我們認為，較為科學的學習方法和習慣,，主要體現(xiàn)為下述五個基本環(huán)節(jié),。

1、做好課前預習,，掌握聽課主動權(quán),。凡事預則立，不預則廢,。

2,、專心聽講，做好課堂筆記,。聽課要提前進入狀態(tài),。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果,。

3,、及時復習，把知識轉(zhuǎn)化為技能,。復習是學習過程的重要環(huán)節(jié),。復習要有計劃，既要及時復習當天功課,，又要及時進行階段復習,。

4、認真完成作業(yè),，形成技能技巧,，提高分析解決問題的能力。教育權(quán)威楊樂院士在回答中學生如何學好數(shù)學的問題時,，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ)上多實踐,，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累,，三是循序漸進。這里所說的實踐,，就是做題,，就是完成作業(yè)。

5,、及時進行小結(jié),，把所學知識條理化、系統(tǒng)化,。學完一個課題或是一個章節(jié),，就要及時進行小結(jié)。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何,，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果,。一定要先預習后聽講，先復習后作業(yè),，經(jīng)常進行階段小結(jié),。

每天放學回家，應該先復習當天功課,，次完成當天作業(yè),，后預習第二天功課。這三件事,，一件也不能少,，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果。

在平時的學習中,，老師都要求學生備用一個錯題本,，便于學生課下復習使用，但平時教師僅僅強調(diào)學生課下復習瀏覽自己的錯題本,，卻很少要求看別人的錯題本,。其實，經(jīng)常借閱同學們的錯題本很有必要,。借閱時注意:,。

二、良好的學習動機和學習興趣,。

學習動機是推動學生學習的直接動力,，能使學生積極主動地進行學習。影響學生的學習動機和學習興趣是多方面的,，本次調(diào)查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語,，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學學習興趣，如數(shù)學順口溜,、趣味數(shù)學問題,、數(shù)學講故事,。自己用數(shù)學知識解決實際問題后或取得成績后，獲得的成就感和榮譽感,，如計算出了書本的面積,、輪胎的周長、獲得競賽獎項,。

華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲,，好之不倦，因之也就會擠時間來學習了,?！?/p>

三、堅強的意志,。

有了正確的學習動機，并不意味著學生就能順利完成整個學習過程,，在學習數(shù)學的過程中,，他們還會遇到許多大大小小的困難。而使學生樹立堅定的信心,，勇敢地面對困難,，繼而戰(zhàn)勝困難，獲得知識和技能,，則需要堅強的意志,。不少學生學習成績不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們?nèi)狈朔щy的堅強意志,，遇到困難就“打退堂鼓”,，所以學習成績總上不去。培養(yǎng)學生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手,。自覺性是指學生對學習數(shù)學的目的和意義有深刻的認識,，從而能自覺地進行刻苦學習。當學生認識到當前學習與祖國未來和自己的未來的關(guān)系,，明確自己所擔負的責任時,，才能排除外界干擾與誘惑，使學習成為自覺的行動,。學習目的越明確,，對學習意義認識越清楚，學習的自覺性也就越強,。堅韌性是指在完成學習任務時,，堅持不懈地克服困難的品質(zhì)。學生在學習的過程中,，總會遇到一些困難,，而滿懷信心地迎接困難,，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅韌性的表現(xiàn),。這是一種十分可貴的品質(zhì),。有了這種品質(zhì)，在學習遇到困難或挫折時,，才不會灰心喪氣;在取得好成績時,，也不會驕傲自滿，而是善于總結(jié)經(jīng)驗教訓,，探索學習的規(guī)律和方法,，奮勇前進。這種意志的品質(zhì),，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的,。

四、自信心與勤奮,。

自信心與勤奮也是對數(shù)學學習有著重要影響的兩種非智力因素,。樹立自信心，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學,，這對于后進學生更為重要,。因為如果學生對學習喪失了信心，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量,。數(shù)學知識,、技能的獲得，數(shù)學能力的提高,，離不開學生的勤奮與努力,。所以培養(yǎng)學生勤奮好學、刻苦鉆研精神是非常重要的,。數(shù)學家張廣厚說：“在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走,，更不能投機取巧，只有勤奮地學習,，持之以恒,，才會得到優(yōu)秀的成績?！笨梢娗趭^能彌補學生某些智力的不足,，促進學生數(shù)學能力的發(fā)展。

五,、積極向上的心態(tài),。

情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗。在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學成績始終保持良好的大學生,，在小學和中學時代,，都經(jīng)常與老師進行感情交流，建立良好的師生關(guān)系,，并且能和同學不斷的交流學習中遇到的問題,，不斷切磋，分享經(jīng)驗,，共同進步,。

這里我舉一個例子：李銘數(shù)學成績相對較好，同學們有數(shù)學問題請教他的時候,，他總是耐心幫助幫助同學,，通過這個過程，他不但幫助了同學,，而且自己對數(shù)學知識的理解也更深刻了,。“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換一下，仍是一個蘋果;我有一種思想,，你有一種思想，交換一下,，將成為兩種思想,。”而李銘的同桌,，自認為自己的學習非常好,，怕別人學習到自己的某方面知識和能力，記筆記都要用手擋著,，怕被別人看到,，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的，很快就落后了李銘很多,。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇十五

20xx年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作（初二兩個文科班,、兩個理科班和初三兩個班的），并擔任初一地理備課組長的工作,，任務艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責,，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓,，加強理論學習,、促進觀念轉(zhuǎn)變。

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學科新課改培訓,。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通初中課程方案（實驗）》進行了解讀,；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹,；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見,；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標,、策略,、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。

本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短,，教學相長,。

3、做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試說明，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩任務性活動,，設(shè)計各種真實的活動,，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動,，研究新課標,、把握新教材。

為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用個人精備—集體研討—個人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四,、尋求理念與課堂的契合,，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié),，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾,。

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在,。

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰,。

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初中教師教學工作總結(jié)個人篇十六

備課：首先要認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材，哪些地方要詳講,，哪些地方可少講,，都要認真思考,。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學,，注意講清物理概念的定義、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例,、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導學生通過分析、概括,、歸納等思維活動,。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通,。了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。

上課：充分的備教材,，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。上課應力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。上課時,，應根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。

在物理教學中,，應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力,。同時加強學生對物理概念的記憶,，每講完一章都要求學生分小組進行過關(guān)。在習題講析中,，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣,，啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件等,，做到解題過程步驟完整,，推理嚴密。除此之外,，每上完一節(jié)課都應進行反思,，注意下次上課時修正不妥的地方。這樣才能積累教學經(jīng)驗,，教學水平才有改善和提高,。

作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。此外,，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的`實用性,，要結(jié)合知識考點進行練習,。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。對后進生的輔導,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

認真落實學校教務處的一些要求,，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗,，補充自己的不足,，利用課余時間學習理論知識，平時多和其他老師交流,，溝通,，不斷提高、完善自已,。

反思本學期來的工作,，不足之外主要有以下幾點：

2、在教學時,，多提些問題,，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵,，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法,。

3、不能一味的指責學生,，而應該多鼓勵,。

4、講課時隨時注意學生的反映,，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,，及時給予講解。

5,、上課時要求學生多做筆記,，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用,。

總之,，這學期有成功，也有失敗,，在教學中還存在很多不足,。我們只有把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，在今后的日子里，我會改正缺點,，再接再厲,，把工作做得更好。

初中教師教學工作總結(jié)個人篇十七

在中學生物學教學過程中,，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神,，引導他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究，學會在實踐中學,，在合作中學,，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求,，是全面推進素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，在生物學課堂教學過程中,，動用探究模式組織教學活動,，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而提高課堂教學的成果,。

一,、關(guān)于探究性學習的認識。

探究性學習是在上世紀60年代由美國學者施瓦布倡導的,，他主張從學科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會生活中選擇和確定研究主題,，在教學中創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)(或科學)研究的情境，通過學生自主,、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗、操作,、調(diào)查,、信息搜集與處理，表達與交流等探索活動,，獲得知識,、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,。

探索性學習符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學原則”和“以人為本,，全面發(fā)展教育理念”,，并為學生的終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

中學生物新課程突出“探究性學習”,，有助于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，使學生能夠主動地獲取生物學知識，體驗科學方法,，理解科學的本質(zhì),，形成一定的科學探究能力，以及科學態(tài)度,、情感與價值觀,，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,，探究性學習對提高學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用.

二,、探究性學習的基本過程。

因為,，在傳統(tǒng)的教育中,，學生習慣于去思考、解決教師提出的問題,，因而也就大大束縛了學生的主動性和創(chuàng)造性,。這與我們大力提倡探究性學習、自主學習不相符,。

提出問題實際上是嘗試對一個問題進行識別和解說,，發(fā)現(xiàn)自己的觀點或認知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程，它是誘發(fā)探究思維的動力和方向,。解決問題則是提出假設(shè)和檢驗假設(shè)的過程,，其實質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點或認知結(jié)構(gòu)，使其更加充實和協(xié)調(diào),。

據(jù)此具體說來,，課堂上學生從事的一個完整的`探究過程大致分為：問題、假設(shè),、推斷,、檢驗、結(jié)論,、交流,、評價等基本環(huán)節(jié)。但在實際的生物課堂教學中,，教師須從教材的內(nèi)容和學生的實際水平出發(fā),，不要墨守成規(guī)，照搬硬套，否則只有造成教學的公式化,，從而降低課堂教學效果,。削弱了學生學習的的興趣和欲望。

1.探究性討論活動;這種方法主要運用于生物學原理等理論知識的學習,，讓學生主動參與獲取新知識的過程,。例如“探究生長激素的功能”，教師在學生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識的基礎(chǔ)上,，介紹有關(guān)的背景材料,，設(shè)置一定的情境：用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動物,，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍球運動員姚明的身高之理由;侏儒癥,、巨人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等,。

學生的求知欲和好奇心被激發(fā),，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長激素分泌異常有關(guān)?生長激素與生長發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致，這其中的原因何在?……然后,，要求學生根據(jù)相關(guān)資料進行討論,、分析、類比,、歸納出生長激素的功能,。最后，通過侏儒癥,、巨人癥,、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗證結(jié)論，澄清疑問,。

2.探究性實驗;生物科學和其它自然科學一樣,，本質(zhì)上是實驗科學。實驗教學是生物教學的基本形式之一,，新課程所倡導的探究性學習,，有很多活動也是通過實驗來進行。

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