圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇一

近年來(lái)，校本研修越來(lái)越被大眾所認(rèn)識(shí)和重視,，這種研修模式強(qiáng)調(diào)學(xué)校本身的資源和特色,，以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為目的。在這樣一個(gè)重視教育發(fā)展的時(shí)代,，教育工作者有必要關(guān)注和研究,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用更優(yōu)秀的教育方法來(lái)滿足學(xué)生的需要,，并幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有道德素質(zhì),、知識(shí)淵博,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第二段：回顧研修經(jīng)歷,。

作為一名小學(xué)教師，我在學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的校本研修活動(dòng),。我曾參加過(guò)學(xué)校和區(qū)教育局組織的多個(gè)研修班,，如閱讀教學(xué)、藝術(shù)與美育,、家庭教育等,，每次研修都讓我收獲頗豐。研修期間,，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的老師交流了很多教學(xué)心得和教學(xué)方法,，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜谡n堂上，并促使我不斷反思和創(chuàng)新教學(xué)方式,。

通過(guò)校本研修,，我的教學(xué)技巧和方法得到了很大的改善。比如,，學(xué)校組織的閱讀教學(xué)研修,，幫助我更好地理解學(xué)生的閱讀水平，掌握有效的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力,。高質(zhì)量的校本研修不僅提升了我的課堂教學(xué)能力，還使我在更廣泛的教育范疇內(nèi)思考怎樣更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

第四段：校本研修的未來(lái)展望,。

面對(duì)日新月異的教育發(fā)展,，教育工作者們要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和技術(shù)手段，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。教師們要意識(shí)到校本研修的重要性,，加強(qiáng)與其他教師之間的交流和合作，不斷更新自己的教學(xué)思路,，引進(jìn)新的創(chuàng)新教育模式,，保證教育服務(wù)的質(zhì)量。

第五段：結(jié)尾,。

總之,，校本研修是我們追求教育發(fā)展的重要途徑之一。我們要深刻認(rèn)識(shí)到,，提升教育服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)質(zhì)量,，離不開(kāi)我們作為教育工作者，不斷對(duì)自己的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提高和完善,。我相信,，通過(guò)不斷地研修學(xué)習(xí)，我們一定能夠在教育事業(yè)這個(gè)大家庭中成為一名更好的教育工作者,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇二

校本研修本身就是一門嶄新的科研活動(dòng)，只能逐步探索才能走向成熟,，為了提高對(duì)生物校本研修的認(rèn)識(shí),，探索研修方法和知道生物教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們生物組對(duì)本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考,，堅(jiān)持“面向世界,，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針,，樹(shù)立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主,、開(kāi)放的校本培訓(xùn)模式,。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的的精神,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活動(dòng),，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

一,、我們的生物校本研修力爭(zhēng)真正做到,，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué)，生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn),，我們生物組通過(guò)分析我校生物教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題（專題）,，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色,，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展,。慣不夠理想,，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題,，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下,，我們組決定為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐；為求課堂教學(xué)高效率,，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討,；為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展對(duì)作業(yè)的研究,。生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,，增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初,，就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,，不宜過(guò)多,，最多不能超過(guò)整冊(cè)教材內(nèi)容的一半,。

二、各備課組研修專題草擬1,、預(yù)備年級(jí)鑒于預(yù)備年級(jí)是初中起始年級(jí),，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,，其基本結(jié)構(gòu)如下：

（一）課前列出問(wèn)題，提出預(yù)習(xí)目標(biāo),。

（二）課前自主預(yù)習(xí),，嘗試解決列出的問(wèn)題

（三）課內(nèi)師生交流，討論問(wèn)題

（四）課內(nèi)變式訓(xùn)練,，提高能力

（五）課內(nèi)歸納總結(jié),，鞏固提高

（六）課后完成練習(xí),，比較課前解決問(wèn)題能力

（七）階段總結(jié)，研究解決上述教學(xué)困惑,。

初一年級(jí)同課異構(gòu)

（一）備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案,。每周選好某一課題，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題,。

（二）備課組成員共同討論該課題每一份教案,，提出修改意見(jiàn)，形成基本共識(shí),。

（四）全組教師評(píng)課交流,，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合3、初二年級(jí)由于民工子弟學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入我校較多,，各班人數(shù)也較多,，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。因此初二年級(jí)研修專題為：如何有效防止兩極分化現(xiàn)象,，提高合格率,。嘗試案例分析，自主研修,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,，組內(nèi)教員集體分析該案例，擬可行性建議并進(jìn)行教學(xué)效果比較,。

三,、教研組研修特點(diǎn)：

2、備課組每周活動(dòng),，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題

3,、教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同研究

4,、每位教師每周一次教學(xué)反思,，每月一次，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案

5,、每位中青年教師開(kāi)一堂生物研究課

6,、帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)

四、存在的問(wèn)題和困難

1,、科研經(jīng)費(fèi)

2,、合理的評(píng)價(jià)體系

五、保障措施：

2,、積極參加市,、縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè),；以市教研室為依托，開(kāi)展專題研究,，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩,。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等,。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇三

在一個(gè)不斷快速發(fā)展的時(shí)代,，作為學(xué)校中的一名普通教師，我們必須具備不斷學(xué)習(xí)的精神,。而校本研修正是激發(fā)教職工學(xué)習(xí)熱情的有效途徑之一,。最近我參加了學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，收獲頗豐,。在此，我想就此次活動(dòng),，談?wù)勎业男牡酶惺堋?/p>

第二段：總結(jié)研修內(nèi)容,。

本次校本研修內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化，例如專題研討,、課堂觀摩,、名校巡講等等，并采用小組討論,、演示表演等交流方式,。我們先聽(tīng)了心理學(xué)家對(duì)“鉤子誘導(dǎo)”的講解,，接著又參加了基于“三嚴(yán)三實(shí)”理論的教育教學(xué)實(shí)踐等。此外,，通過(guò)聽(tīng)取一位男子學(xué)校體育教師的報(bào)告,，我深刻地發(fā)現(xiàn)了性別在教師職業(yè)中的巨大差別，思考到性別教育的重要性,。

第三段：分享他人觀點(diǎn),。

此次校本研修，與大眾意見(jiàn)不同的是,，我們角度轉(zhuǎn)向先進(jìn)的教育教學(xué)案例,，嘗試構(gòu)建新的教育教學(xué)方式。這種創(chuàng)新往往是新的教育教學(xué)科技,、流程,、班級(jí)、學(xué)科整合的“價(jià)值共享”,，能夠更好地平衡教育資源和吸收學(xué)生的建議,、集體常規(guī)工作。與以往追求單一教育教學(xué)體制不同,，這樣,，我們的課程會(huì)更豐富，更富有生命力,。

第四段：學(xué)習(xí)方法和技能的提高,。

通過(guò)這種方式，我還發(fā)現(xiàn),，純粹以一種方法學(xué)習(xí)或大量復(fù)習(xí)練習(xí)是不夠的,，我們應(yīng)該注重在不斷學(xué)習(xí)新東西的同時(shí)提高自己的實(shí)踐操作能力。這是長(zhǎng)期構(gòu)建教育教學(xué)集體的重要方法,，能夠提高個(gè)人與集體的教育平臺(tái)是否適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié)和展望。

本次校本研修,，不僅開(kāi)拓了我的思路,，也讓我更好地理解了集體教育教學(xué)的重要性和方向。我發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)大環(huán)境的熏陶下,，教育教學(xué)科技和流程不斷升級(jí)，而學(xué)生也在逐漸成長(zhǎng),，我們教師需要有更好的思考和適時(shí)的實(shí)踐來(lái)提升自己,，不斷進(jìn)步。因此，作為一名教師,，我們必須不斷積累,，不斷創(chuàng)新，不斷完善教育教學(xué)體制,，從而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng),，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量！

校本研修總結(jié)個(gè)人篇四

xx學(xué)年我校以崇明縣“xx”校本研修工作的若干意見(jiàn)為指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，對(duì)校本研修工作進(jìn)行了有力的探索,，具體情況如下：

我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人,，各條線中層為分管負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本研修活動(dòng),，對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性,。

1,、理論學(xué)習(xí)、規(guī)劃發(fā)展,。

根據(jù)長(zhǎng)明中學(xué)教師“xx”校本研修工作規(guī)劃,，我們把xx學(xué)年叫做“師德年”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重師德修養(yǎng),。

學(xué)校規(guī)定了每?jī)芍馨才乓淮未蠼M的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料,；觀看師德教育錄像資料,；師德修養(yǎng)專題交流會(huì)等。要求做好學(xué)習(xí)筆記,，于每學(xué)期期末上交,。在組織學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還開(kāi)展了其他提升師德修養(yǎng)的活動(dòng),。如：師德演講比賽，“師德小故事”的征集活動(dòng)（挖掘身邊不為人知的師德故事），“敬老愛(ài)老”活動(dòng),，參觀烈士陵園等,。要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自己的專業(yè)情況和面臨的實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)真制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。

今年,，我校結(jié)合校本研修活動(dòng),，組織群眾性讀書(shū)活動(dòng)。并通過(guò)集體交流,，使廣大教師從中學(xué)有所思,、學(xué)有所獲，逐步養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,。通過(guò)校本研修,，切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

2,、立足實(shí)際、注重實(shí)效,。

本年度我校以“862”觀課評(píng)課為載體,，積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，認(rèn)真觀看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課,、第二階段的觀摩課提供的有關(guān)內(nèi)容。

通過(guò)每月的教研組長(zhǎng),、班主任,、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容,。以年級(jí)組,、教研組為單位，定期通過(guò)專題學(xué)習(xí),、參與式研討,、觀摩活動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開(kāi)展了一系列研修活動(dòng),。以教研組為單位,，以優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)為抓手，著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識(shí),。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課,，進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究資源,。

學(xué)校行政班子對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，然后與授課教師座談，聽(tīng)他們說(shuō)課,，并對(duì)這些教師的授課進(jìn)行評(píng)議診斷,。開(kāi)展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。于x月16日到x月23日,，進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎(jiǎng)賽,，競(jìng)賽主要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展?；顒?dòng)的主題是“信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合”,，要求公開(kāi)課必須運(yùn)用多媒體。

3,、科研引領(lǐng),，實(shí)踐反思。

針對(duì)學(xué)校教師的特點(diǎn)和開(kāi)展教科研工作的需求,，聘請(qǐng)了區(qū)教科室的專家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫(xiě)論文等專題講座,，營(yíng)造了較好的教科研氛圍。

完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法,，制定了學(xué)校教科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。

積極動(dòng)員學(xué)校教師參加縣教科室組織的第三屆教師教科研成果的評(píng)比工作，有五篇文章獲第三屆教師教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng),，使學(xué)校的教科研成果有了很大的突破,。落實(shí)青年教師課題申請(qǐng)工作，宣傳青年教師的課題研究申請(qǐng)事項(xiàng),，對(duì)青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)與篩選,，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

開(kāi)展了如何填寫(xiě)各類計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施、反思與記錄的能力,。引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),，分享教育智慧,，提升教育境界。

4,、同伴互助,，網(wǎng)絡(luò)研修,。

本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任,，讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法，促進(jìn)他們的提高,。

為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采,，讓骨干起到引領(lǐng)、輻射的作用,，我們還開(kāi)展了骨干教師的交流研討活動(dòng),，充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題,，我們借助現(xiàn)代信息技術(shù),，借助崇明教師研訓(xùn)博客的平臺(tái)，進(jìn)行了網(wǎng)上大討論,。就日志而言,，我校的群組排名已在全縣名列前茅。我想：研訓(xùn)博客對(duì)于探索教師過(guò)程性評(píng)價(jià)制度,，構(gòu)建新型的學(xué)校文化,，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)校本研修的發(fā)展有著舉足輕重的作用,。

5,、內(nèi)容豐富，形式多樣,。

校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動(dòng),，不光有其自主性、靈活性,，而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過(guò)程中會(huì)遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問(wèn)題,。

1、在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中,，如果缺乏與之相匹配的活動(dòng)或者措施,，它的有效

性值得懷疑。少數(shù)活動(dòng)流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)而已,，熱情不高,，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致有些活動(dòng)由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效,。

3,、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡，中老年教師難于很快與之相適應(yīng),。

1,、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置

2、充分利用校本研修的一切資源,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料、案例,、課件等,，因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫(kù)。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動(dòng),，最大程度地達(dá)到資源共享,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制,。

進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,，完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”；落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,；提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),；完善評(píng)價(jià)、考核的管理機(jī)制,。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色,，辦出使海島人民滿意的教育。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇五

校本研修是普及教育改革理念,，提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑,。近年來(lái)，校本研修在教育界備受關(guān)注,，不僅獲得了科學(xué)家和教育工作者的廣泛認(rèn)可,，也得到了國(guó)家的支持。校本研修為教師提供了自主學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì),，提高了他們的教育教學(xué)能力和素質(zhì),。作為一名教育工作者，我深深感受到了校本研修帶給我的好處,。

第二段：體驗(yàn),。

近年來(lái)，我們學(xué)校組織了許多優(yōu)秀的校本研修,。這些研修涵蓋了各種領(lǐng)域,，如主題教育,、科研活動(dòng)等。在這些研修中,，我不僅學(xué)會(huì)了許多新知識(shí)和技能,，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的同事。我認(rèn)為,，校本研修推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展和改革,，同時(shí)也為我們教育工作者提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們能更好地提高自己的教育教學(xué)能力,。

第三段：收獲,。

通過(guò)參加校本研修，我學(xué)習(xí)并了解了更多的教育改革理念和最新的教育法規(guī),，這些都有利于我的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),，我也從同事們的交流中受益匪淺,，感受到校本研修活動(dòng)所蘊(yùn)含的溫馨和渴望。這些活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái),，讓我們能夠共同學(xué)習(xí)和分享,，并且激發(fā)了我們的研究和創(chuàng)新熱情。最重要的是,，我感覺(jué)到我的專業(yè)素養(yǎng)正在提高,。

第四段：總結(jié)。

校本研修是教育改革的重要一環(huán),，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵,。通過(guò)校本研修，我們有機(jī)會(huì)了解,、研究并應(yīng)用一些最新的教育方法和理念,。同時(shí)，我們也可以與同行進(jìn)行更深入的研究和交流,，增強(qiáng)我們的專業(yè)技能和自我提升,。總之,，學(xué)習(xí)必須與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，校本研修正是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的一種重要方式。

第五段：展望,。

通過(guò)參加校本研修活動(dòng),，我內(nèi)心更加明確了自己在教育工作中的心路歷程和發(fā)展方向。教育工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂,，需要不斷地學(xué)習(xí)得到有利于教學(xué)實(shí)踐的新知識(shí)和新方法,。因此,，在今后的日子里，我將繼續(xù)參與校本研修活動(dòng)并付諸實(shí)踐,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，也希望借此機(jī)會(huì),，向所有同事呼吁：請(qǐng)大家積極參加校本研修活動(dòng),，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇六

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人類的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育,，正在以飛速的腳步前進(jìn)，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地,，真所謂是“日新月異”,。面臨著教育的改革，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,，跟上時(shí)代的步伐,，這就要求自己要盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師,。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采,，能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習(xí),、取經(jīng),。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，會(huì)在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處,，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,，讓教學(xué)工作更加趨于完美,。

總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐,。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期即將結(jié)束，我的校本研修也進(jìn)入后期總結(jié)階段,，即將告一段落,，本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷提升自我?guī)煹吗B(yǎng)成,，和自身業(yè)務(wù)能力提高,，在教學(xué)工作中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)后進(jìn)行自我反思，從自己的教學(xué)中尋找突破口,，提高了自己的師德修養(yǎng),，也提升了自己的教學(xué)水平，為了使自己在今后工作中再上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將個(gè)人本學(xué)期校本研修總結(jié)如下：

1,、積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究。上學(xué)年我校組織全校師生認(rèn)真實(shí)施了“餐桌式”教學(xué)的“高效課堂”模式,，提高了學(xué)生的學(xué)校興趣,，促進(jìn)了教師的多元化教學(xué)，使我校的教學(xué)質(zhì)量由來(lái)較大提升,。本學(xué)年開(kāi)始,，我校又著力推行“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法使我校的教學(xué)教研，老師的備課,、教課,、作業(yè)、聽(tīng)課,、評(píng)課都有了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，使我受益匪淺。

2,、積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課、研討活動(dòng),。作為一名年輕教師,，聽(tīng)別人課學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)別人聽(tīng)課,，指出自己缺點(diǎn),，這是成長(zhǎng)進(jìn)步必不可少的過(guò)程?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,，在本期的聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)中我感到自己教學(xué)能力在不斷提高和成熟,。

樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，豐富、完善了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，教師的教學(xué)效率自然就提升了，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量必然得到提高。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書(shū)育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模。

2,、認(rèn)真對(duì)待每年的國(guó)培學(xué)習(xí),。作為山區(qū)教師，國(guó)家每年的國(guó)培教育是行之有效必不可少的,，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),，我們可以學(xué)到更新的教育理念和教學(xué)方法，開(kāi)拓自己的視野提高自己的思想,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的新事物,。

3、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,。信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的完善，使我們的教育資源也進(jìn)一步得到整合和優(yōu)化,，豐富了教學(xué)資源,，節(jié)約了教師備課和查閱資料的時(shí)間，但這也要求我們廣大教師,，要積極參與網(wǎng)絡(luò)交流和研修,，這樣才能得到較新的理論和資源。

1,、網(wǎng)絡(luò)觀摩名師講堂,，觀看全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生講課；

2,、本校教師交流“餐桌式”教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和新的,；

3、同行之間研討“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法的教學(xué)體會(huì)；

4,、進(jìn)行片區(qū)間的教學(xué)觀摩和互動(dòng)賽教,。

本學(xué)期我緊緊圍繞把實(shí)施素質(zhì)教育和高效課堂的落實(shí)作為研修的重點(diǎn)，積極參與市,、縣,、校課題研究，認(rèn)真實(shí)施高效課堂活動(dòng),，完成了國(guó)培學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索網(wǎng)絡(luò)多媒體教育技術(shù)，努力提升師德養(yǎng)成,，大力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，明顯感到自己在校本教研和教學(xué)能力方面有了較大提高?？傊?，路漫漫兮我將上下求索，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇八

不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

一、在平時(shí)授課時(shí),，精講點(diǎn)撥,，歸納總結(jié),。

(1)對(duì)學(xué)生具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用兩種方式處理,。一是點(diǎn)撥,，讓疑點(diǎn)不同的幾個(gè)小組進(jìn)行討論，教師參與其中,，適時(shí)點(diǎn)撥;也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法,，讓已經(jīng)解決問(wèn)題的小組的學(xué)生當(dāng)老師，面向全班進(jìn)行講解,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,。二是精講，教師要抓住問(wèn)題的要害,，一語(yǔ)道破天機(jī),，受到教與學(xué)的高效率。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)的練習(xí),。

(2)教師要一道學(xué)生自己歸納出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而提高學(xué)生的能力,。這些在上課時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生向這些方面發(fā)展,。

二、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，遷移訓(xùn)練：

(2)針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題,，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正，補(bǔ)充補(bǔ)償練習(xí),，給學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練的機(jī)會(huì);要讓學(xué)生有做題不全對(duì)就要重做的習(xí)慣,，要讓他們有做題認(rèn)真的能力。

(3)布置適量有梯度的作業(yè),。學(xué)生課下學(xué)習(xí)主要是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)在,，所以一定要在布置作業(yè)上下功夫。

三,、回扣目標(biāo),，課堂小結(jié)：

做到：重點(diǎn)內(nèi)容，概括歸納,，梳理成線，加深學(xué)生印象,。

指出：易疏忽的知識(shí)薄弱點(diǎn),，引起學(xué)生足夠的重視;。

評(píng)價(jià)：學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn),，起導(dǎo)向作用,。

教師要在“導(dǎo)”字上狠下功夫：

1,、導(dǎo)興趣。

力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法;在課堂授課中,，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話,、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂(lè)，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng),，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái)，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。通過(guò)教師導(dǎo)興趣,，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的。

2,、導(dǎo)學(xué)法,。

過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚(yú)，僅供一餐之食;授人以漁,，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，檢查,、分析學(xué)習(xí)過(guò)程,，對(duì)如何學(xué)、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。具體到授課而言,，要把握課堂授課中的讀,、思、說(shuō),、議,、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”,，還要“會(huì)學(xué)”,。

3、導(dǎo)思維,。

對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者,，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、回憶、想像,、對(duì)比歸納,，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神,，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，教師因勢(shì)利導(dǎo),，深化教學(xué)內(nèi)容,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力,，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí)，還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力,，產(chǎn)生新思路，達(dá)到求新,、求異的目的,，從而鍛煉和發(fā)展思維能力，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。

4,、導(dǎo)創(chuàng)新。

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，敢于據(jù)理力爭(zhēng),，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見(jiàn),，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),。多開(kāi)展課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作,，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,，去求新立異，去創(chuàng)新,。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，個(gè)性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展。

生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇九

我讀了新課標(biāo),，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂模式、新學(xué)生觀,、人才觀,，質(zhì)量?jī)r(jià)值觀。這就要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷學(xué)習(xí),、自覺(jué)參加校本校級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。

本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取,，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

一,、思想方面。

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái),，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等,，多年來(lái),，積極聽(tīng)課、參加評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個(gè)人小本研修,，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、個(gè)人收獲,。

(一)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

根據(jù)校本研修的要求，聽(tīng)課,、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄,，每月聽(tīng)一個(gè)年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共24節(jié),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次(有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué)、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué),、市二小的模式教學(xué),、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩(shī)教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國(guó)培”)現(xiàn)場(chǎng)共聽(tīng)10節(jié)課,。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái),，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受,，達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)積極參加公開(kāi)課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主,、和諧,、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。這一年中我上了2次公開(kāi)課,，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo),、評(píng)課的是我教學(xué)的四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評(píng),，也有不足之處,，我再以后的教學(xué)中一定注意。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好。

(四)教學(xué)反思方面,。

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課,，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái),，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái),，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě),，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

(五)讀書(shū)學(xué)習(xí)方面,。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食,，都市能明理,、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活,，能指引我的從教之路,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí),，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》,、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,，還撰寫(xiě)了,，隨筆。

(六)研修論文成果方面,。

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),，撰寫(xiě)了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

(七)狠抓基本功練習(xí),。

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo),，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教,、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù),。

努力與團(tuán)隊(duì)合作,。

能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng)，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論水平,。積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量,。

教師師德個(gè)人總結(jié),。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展,。因此教師必須在理解,、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任,、接納、理解、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè),，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為：

一、師德是教育工作者的靈魂,。

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種.種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝系的法寶“博愛(ài)之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合,。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

二、教書(shū)育人是師德的關(guān)鍵,。

在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三,、熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中,，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是正直,、公正、坦蕩,、無(wú)私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門第而愛(ài)，因金錢而愛(ài),，這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輕松,，語(yǔ)言習(xí)得的充實(shí)這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系,，重學(xué)法指導(dǎo),，重語(yǔ)言運(yùn)用,，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標(biāo)下,，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的老師,。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí),，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷,、中國(guó)靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué),，是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn),，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開(kāi)拓而閃亮,，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗。

教師師德總結(jié)范文,。

本學(xué)期,，我著重從德育出發(fā),，做到既教書(shū)又育人，把研修工作落到實(shí)處,，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中,，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂,。

一、良好的師德,，是自我教育完善的需要,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴?都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

二、認(rèn)真研究新課程,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,，開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平,。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂(lè)學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培養(yǎng),，重情感交流,。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂(lè)知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅(jiān)信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳?lè)學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán),。同時(shí),，在音樂(lè)課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，去愛(ài)學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能,，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛(ài)之心,，在知識(shí)的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇十

在過(guò)去的一年中，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì),，我做了一些有益的工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見(jiàn)解，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

二,、在學(xué)習(xí)的同時(shí),，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來(lái)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。學(xué)生水平參差不齊,，我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,。

在教學(xué)中,，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,，并將其中一部分典型的案例加以升華,，做為論文發(fā)表出去。

三,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修茶座新發(fā)表的博文，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的'了解外面的世界,。通過(guò)交流,，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，提高了自身素質(zhì)，使教育教學(xué)水平有了更大的提高,。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后,，針對(duì)班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，采用不同的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中,，使得班級(jí)的教學(xué)成績(jī)有了顯著的提高,。這些都是參與校本研修帶來(lái)的巨大變化。

過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，回顧是為了更大的進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,，使自己更好的成長(zhǎng),，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇十一

時(shí)間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下,，本學(xué)期我努力工作.使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人研修情況做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面：

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，比如《基礎(chǔ)教育課程改革》、《教學(xué)案例與研究》,、《班主任》等每期我都及時(shí)閱讀并作好讀書(shū)筆記,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

7,、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

校本研修總結(jié)個(gè)人篇十二

新海幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作總結(jié)時(shí)間在忙碌中流逝,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期是我們幼兒園屬地后的第一個(gè)學(xué)期,，也是我們課改實(shí)踐的起步階段,，面對(duì)眾多的困難和壓力，全體教師能努力學(xué)習(xí),、勤懇工作,，使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。因此,，我們特別注重理論學(xué)習(xí)。

如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹(shù)立幼兒教育新理念,，全面提高教師素質(zhì),，盡快跟上幼教改革步伐，崇明進(jìn)修學(xué)校的幾位教研員為我們進(jìn)行了為期二天的培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)時(shí)間緊,、容量大、內(nèi)容新,，但把二期課改的精髓都?xì)w納在內(nèi)，使我們對(duì)新理念有了初步的了解,，我們真的受益匪淺,。學(xué)期中我們還以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，通過(guò)學(xué)習(xí),，教師對(duì)課程理念、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)等有進(jìn)一步了解,。同時(shí)教師還認(rèn)真,、仔細(xì)地解讀《學(xué)習(xí)活動(dòng)》《運(yùn)動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》新教材，并組織教師們互相交流學(xué)習(xí)心得,，共同探討,，大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材,、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀,，才能滿足幼兒的需要,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外,，在教科研方面我們是非常薄弱的，四月下旬我們邀請(qǐng)教科研專家蘇老師來(lái)我園作講座,，針對(duì)新海幼兒園師資和幼兒的實(shí)際情況,，蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開(kāi)講解。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí),，但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w教師受益匪淺,，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向。

二,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍,、教研組建設(shè)，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

我們幼兒園教師隊(duì)伍的中老齡化,，缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師,，主要存在的問(wèn)題是與二期課改的嚴(yán)重脫節(jié),，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大，也充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍,、教研組建設(shè)的必要性,。

我園與實(shí)驗(yàn)幼兒園是結(jié)對(duì)園,，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人，我們非常,。

珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并以此來(lái)提高教師的整體水平。開(kāi)學(xué)初,，我們有目的,、有計(jì)劃、多形式地展開(kāi)了帶教活動(dòng),。二月份,，我們兩園教師進(jìn)行了“一對(duì)一”的捆綁式帶教，我園每位教師一星期兩次去觀摩,、學(xué)習(xí)實(shí)幼先進(jìn)的教育模式,，每次回來(lái)還要求寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，并互相交流,，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,，教師的感受頗多。三月份的結(jié)對(duì)帶教以實(shí)幼教師來(lái)我園指導(dǎo)為主,。首先我們每位教師寫(xiě)好一份教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，然后讓實(shí)幼老師珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并以此來(lái)提高教師的整體水平,。開(kāi)學(xué)初,，我們有目的、有計(jì)劃,、多形式地展開(kāi)了帶教活動(dòng),。二月份，我們兩園教師進(jìn)行了“一對(duì)一”的捆綁式帶教,，我園每位教師一星期兩次去觀摩,、學(xué)習(xí)實(shí)幼先進(jìn)的教育模式，每次回來(lái)還要求寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,，并互相交流,，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,，教師的感受頗多。三月份的結(jié)對(duì)帶教以實(shí)幼教師來(lái)我園指導(dǎo)為主,。首先我們每位教師寫(xiě)好一份教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，然后讓實(shí)幼老師一對(duì)一修改指導(dǎo),，然后把這個(gè)活動(dòng)展示給實(shí)幼老師看并聽(tīng)取她們的寶貴意見(jiàn)，我們老師再寫(xiě)好這次活動(dòng)的反思,。在實(shí)幼教師耐心,、認(rèn)真的指導(dǎo)過(guò)程中，我園各位教師都有所收獲,、有所提高,。平時(shí)我們?nèi)缬龅绞裁磫?wèn)題或有什么困惑，總會(huì)向?qū)嵱椎睦蠋熣?qǐng)教,。6月實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來(lái)我園開(kāi)展送教活動(dòng),，給我們留下了深刻的印象。在結(jié)對(duì)帶教的過(guò)程中,，我們的一些教師認(rèn)真,、踏實(shí)、勇于探索,、實(shí)踐的工作熱情得到實(shí)幼教師的肯定和鼓勵(lì),。

本學(xué)期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng):如本學(xué)期我們針對(duì)“體育游戲中的投放材料促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問(wèn)題，開(kāi)展了體育游戲?qū)ｎ}研討,；組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)及精彩的報(bào)告——《設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)的思考》的錄象,，我們教師收益匪淺，同時(shí)我們教師也在思考如何使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更有效,；本學(xué)期我們利用一切外出觀摩的時(shí)機(jī)多聽(tīng)課,、評(píng)課，互相研討,，來(lái)提高實(shí)踐能力,。

通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)中，教師隊(duì)伍的素質(zhì)在提升,，教師教學(xué)實(shí)踐能力在提高,。三、加強(qiáng)家園教育互動(dòng),，提高家園教育質(zhì)量,。

走進(jìn)新課程，我們進(jìn)入了一個(gè)多元,、開(kāi)放,、整合的教學(xué)空間，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵,。我園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、知識(shí)講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園之窗等,，幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的家教觀念，了解幼兒園教育,，與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量,。

結(jié)合節(jié)日或根據(jù)主題開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。如：以“童心迎世博,，歡樂(lè)慶六一”為主題的“六一”慶?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)被美術(shù)作品,、宣傳展板等深深吸引著,，一個(gè)半小時(shí)的文藝匯演和親子游戲更是受到家長(zhǎng)們的青睞；組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。讓家長(zhǎng)近距離地了解了幼兒園和孩子,，共同見(jiàn)證了孩子的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)；體驗(yàn)了孩子在園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。并在開(kāi)放日的意見(jiàn)反饋表上提出寶貴的意見(jiàn)和要求,，達(dá)到家園配合的目的；為了讓大班的孩子順利入小學(xué),，我們積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”工作,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。

四,、加強(qiáng)師德培訓(xùn),，提升教師師德規(guī)范,。

本學(xué)期我們開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”為主題的師德教育系列活動(dòng)，如組織學(xué)習(xí)“汶川地震英雄教師事跡”報(bào)告會(huì),，大家被深深地震撼,，同時(shí)銘記住了譚千秋、張米亞等名字,，更銘記住了他們?cè)诖箅y來(lái)臨之時(shí)的舍生忘死的無(wú)私精神,，他們用鮮血和生命維護(hù)了師尊，鑄造了師魂,；收看了“教師禮儀”講座,，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的言行舉止要得體、大方,，才能用自己的言傳身教去感染孩子,；“愛(ài)與責(zé)任”師德演講比賽中，教師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,、一句句深情并茂的話語(yǔ),，詮釋了師德豐富的內(nèi)涵,。通過(guò)活動(dòng)要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象,。活動(dòng)中全園形成和諧,、進(jìn)取的氛圍,，從而提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，提升教師的師德規(guī)范,，使師德水平上一個(gè)新臺(tái)階,。

五、存在的問(wèn)題和努力的方向：

盡管我們?cè)谶@學(xué)期中收獲不少,，但還是很淺顯,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,；環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足,，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫,，使環(huán)境讓幼兒的個(gè)性和智慧得到充分的展示和發(fā)展,；教科研方面我們可以根據(jù)實(shí)際情況從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小課題作起,，一步步學(xué)習(xí),、摸索，逐步提高,；在教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng),在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí),；等等。

我們的課改實(shí)踐剛剛起步,，積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限,，存在的問(wèn)題和困惑還很多,，

還需要不斷的思考與探尋,，但我們會(huì)以?shī)^發(fā)有為的精神、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài),，在今后工作中不斷改進(jìn),，不斷探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、結(jié)隊(duì)園的幫助、全園教師的共同努力下，我們?cè)谡n改中的每一步會(huì)走穩(wěn)走好,！