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語文名師工作室工作計劃(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 14:41:12
語文名師工作室工作計劃(實用8篇)
時間:2023-11-14 14:41:12     小編:GZ才子

計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧。

語文名師工作室工作計劃篇一

我們認為,,一個團隊組織能否發(fā)展壯大,,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),,因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),,提高理論素養(yǎng)。

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進的理論指導(dǎo),,一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,,惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,要加強學(xué)習(xí),,不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點”,。

xx年,,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,,加強理論學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

xx年福建省將全面進入新課程,,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息,積極鉆研新課程理論,,要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,,并撰寫讀書心得,進行內(nèi)部交流,。此外,,尋求合適的時機,采取“走出去,、請進來”的方式,,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2,、狠抓課堂教學(xué),,努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實踐積累,。xx年,,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,,通過聽課,、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,,相互學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),,能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),,進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3,、積極從事科研,提高自身品位,。

“教而不研則淺”,,研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,,要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究,,要在已有成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,,爭取“全面開花”,,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”,。

語文名師工作室工作計劃篇二

我們認為,,一個團隊組織能否發(fā)展壯大,,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),,因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),。

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),;沒有先進的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念,、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,,要加強學(xué)習(xí),,不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),,始終占領(lǐng)理論“制高點”。

xx年,,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,,學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和,、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,,不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

xx年福建省將全面進入新課程,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息,,積極鉆研新課程理論,要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,,并撰寫讀書心得,,進行內(nèi)部交流,。此外,尋求合適的時機,,采取“走出去,、請進來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2、狠抓課堂教學(xué),,努力形成風(fēng)格,。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),,又有豐富的實踐積累。xx年,,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課,、評課等途徑,,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),,能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,,靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。

3,、積極從事科研,,提高自身品位。

“教而不研則淺”,,研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,,要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究,要在已有成績的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,,爭取“全面開花”,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,,力爭每位成員都能“研究出成效”,。

xx年,工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,,積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,,力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面,,我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題,,繼續(xù)開展研究,,計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》,。

完善網(wǎng)站建設(shè),,將依然是xx年本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,,將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播,,同時通過一定的反饋系統(tǒng),,互通信息,,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,,共同發(fā)展,,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息,獲得幫助,,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能,;同時也能使工作室突破時空界限,,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,,適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

首先,我們將根據(jù)市局要求和指示,,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,,大量充實資料,除網(wǎng)管每日正常更新外,,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計,、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷,,群策群力,,將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次,,適當(dāng)調(diào)整欄目,,加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況,,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步,,以教案和試卷為主,從需求入手,,基于問題解決問題,,資源共享,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友,。再次,,xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,,將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?,安?位工作室成員在線,時間為一個工作日(早上8點至晚上8點),,具體工作除了管理網(wǎng)頁,、、博客之外,,還要在線對話,、接受咨詢、視頻答疑等,。(1)(2),。

語文名師工作室工作計劃篇三

為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020年)》,落實通川教育“三年振興”計劃,,推進通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,傾力打造川東北教育強區(qū),根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,,本工作室特制定如下工作計劃,。

(一)制定制度,落實重點,。

本工作室共五位同志,,分別來自一小、七小,、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校,。由于各自所在單位的不同,導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性,,因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況,,制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》,以保證各項工作的順利開展,。同時,,根據(jù)本工作室的特點,制定每月的工作計劃,,落實階段性工作重點,,針對每一個學(xué)員的特長,對學(xué)員實施全程指導(dǎo),。

(二)強化研討,,注重交流。

工作室成員要在教育教學(xué)實踐中,,不斷更新教育教學(xué)觀念,,注重自我發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗,,在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,,完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文,,鼓勵著書立說,。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,積極與相關(guān)單位聯(lián)系,,每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座,、報告會,、研討會等3次以上,每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次,。

(三)重點培養(yǎng),,加強考核。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師,工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件,。同時,,要加強對本工作室學(xué)員的考核,并做出綜合鑒定,,形成書面意見,,提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

(四)積累資源,,示范輻射,。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,通過微博將本工作室的資料,、活動等進行宣傳,。在此基礎(chǔ)上,我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案,、課件,、論文等各類教育教學(xué)資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。另一方面,,我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師,。

藍圖已經(jīng)繪就,,號角已然吹響,本工作室全體成員堅信:在通川區(qū)教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,,在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導(dǎo)下,,我們一定能精誠團結(jié)、奮發(fā)圖為,,圓滿完成既定任務(wù),,為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力!

語文名師工作室工作計劃篇四

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,,并在新的學(xué)期取得更大成績,,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,,根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,再結(jié)合我語文組工作實際,,特制定本計劃:

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,,以問題為動力,以課題為載體,,以新的課改理念為導(dǎo)向,,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,,充分發(fā)揮教研組,,研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,,重點探討作文教學(xué)模式與方法,,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1,、營造快樂課堂教學(xué),,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,,搞高閱讀量,,一學(xué)期閱讀達20000字,每日一記,,每周累計寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,,積極參加各種活動,爭取好成績,,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),,做好輔優(yōu)補差的工作。

(3)挖掘教材的精髓,,努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,,挖掘教材的精髓,,集思廣義,,進行教研活動,,把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,,充滿語文魅力的課堂,,充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),,同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(7)抓好學(xué)生的書寫工整。

5,、強化青年教師專業(yè)水平,,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,,我校青年教師進步迅速,,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強,,教學(xué)經(jīng)驗豐富,,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,,典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,,讓更多的教師提出寶貴的意見,,使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給*的作文任務(wù),。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1,、三四五年級檢查:

2,、一二年級檢查:

語文名師工作室工作計劃篇五

感謝xx市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”,我無比榮幸能成為工作室的一員!多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作,,時間長,、工作量大、工作強度高使我感到疲憊,,適逢加入這個新隊伍,,我又有了新動力,這是對我的一種鞭策,,讓我重新審視了自己,,解剖了自己,在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會名師工作室的職責(zé)任務(wù)和xx年工作室年度目標(biāo)和計劃的基礎(chǔ)上,,我為自己制定以下計劃:,。

加入工作室后,我將借助這個機會,,為自己充電,,不斷豐富自己的大腦。就從認真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《于永正和五重教學(xué)》,、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》開始,做好讀書筆記,,撰寫讀書筆記或讀書心得,,努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

我是一名一線教師,,工作對象是學(xué)生,,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生特點,、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點,設(shè)計一些有特點的課,,關(guān)注學(xué)生,,研讀教材,改進教法,,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生體會文章之美,、語言之妙,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,,有效提高課堂教學(xué)效率,,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),,使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué),、好學(xué)。本學(xué)年我會主動承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù),,每學(xué)期至少執(zhí)教校級公開課1節(jié),,發(fā)揮輻射作用,做好示范引領(lǐng),。同時我會不斷學(xué)習(xí)與反思,,勤動筆,,勤動腦,。

不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,,增加自身的知識含量,,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

我要進一步加強自己對語文相關(guān)知識的關(guān)注和探索,,在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下,,不僅要認真完成學(xué)校校本教材編寫的工作,,還要做好自己的課題,不斷培養(yǎng)自己科研能力,,將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,,鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標(biāo),,在接下來的學(xué)習(xí)里,,凡是自己感興趣,有想法的地方,,就要勤于查閱相關(guān)資料,,形成自己系統(tǒng)的見解,付諸筆端,,力爭每個學(xué)年有1-2篇成文的教育教學(xué)論文,,督促自己成為一個研究型的老師。

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體,,我會積極主動地參與到工作室這個集體當(dāng)中,,把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做,以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中,,并發(fā)揮個人的力量,,為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹,,又有獨到見解的老師們求教,,全面提高個人能力的同時,,為集體成就的取得添磚加瓦。

路漫漫其修遠兮,,

吾將上下而求索!

我將借助名師工作室這個平臺,,自加壓力,確立目標(biāo),,提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),,進行教育教學(xué)探索和實踐活動,希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!

語文名師工作室工作計劃篇六

時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該好好計劃一下接下來的工作了,!好的計劃都具備一些什么特點呢,?下面是小編收集整理的小學(xué)語文名師工作室工作計劃,希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期,,“小學(xué)語文名師工作室”在xx縣委教育工委、xx縣教育局,、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織,、管理下,根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求,,本著“名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨,,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),,全面推動我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,,現(xiàn)計劃如下:

1,、以分享閱讀為基礎(chǔ),組建學(xué)習(xí)型的研究團隊,。

2,、以課題研究為載體,進行實踐探索,,提升成員教學(xué)研究能力,。

3、以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手,發(fā)揮工作室成員的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,。

4、以融匯工作室成員集體智慧為宗旨,,搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,。

(一)團隊共成長

1、組建工作室,,聘請指導(dǎo)教師,。

本工作室依據(jù)xx縣委教育工委、xx縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建xx小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘,,聘請了鮑xx博士,、陳xx主任、張xx校長,、丁xx主任為指導(dǎo)教師,。

2,、制定工作室成員成長目標(biāo)

工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé),,按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作,通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,,工作室成員在教育,、教學(xué)方面要成為平潭的中堅力量。每年至少撰寫2篇以上有價值,、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上),、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座,,三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課,、一篇cn級的專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與,,逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力,,三年內(nèi)要有自己的研究課題,并有效發(fā)揮示范輻射作用,;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)?!薄ⅰ皩n}講座”,、“網(wǎng)絡(luò)展示”等,。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”(骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)名師,、教育家型教師)中,相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長,、術(shù)有專攻的公認的優(yōu)秀教師,。

3,、做好示范引領(lǐng),追求輻射效應(yīng),。

工作室所有成員要堅持以教育教學(xué)為中心,,充分發(fā)揮示范、輻射作用,。

領(lǐng)銜名人每年要進行縣級以上公開教學(xué)活動或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇,、報告會、研討會)不少于2次,,聽本工作室工作教師課不少于10節(jié),。

工作室指導(dǎo)教師每年要進行縣級以上公開教學(xué)活動不少于2節(jié),舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇,、報告會,、研討會)不少于1次,聽本工作室工作教師課不少于5節(jié),。

工作室工作教師每年要進行縣級以上公開教學(xué)活動(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動)不少于3次,,聽本工作室成員課不少于15節(jié)。

工作室所有成員要結(jié)合科研課題認真進行教學(xué)個案的反思和總結(jié),,在此基礎(chǔ)上形成研究成果,;要高度重視教育教學(xué)效果,教育教學(xué)實績應(yīng)在同行中排在前列,。

(二)課題研究方面

本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ),,以工作室全體成員的智慧為依托,結(jié)合區(qū)域特點,,對小學(xué)教育教學(xué)工作進行專題研究,,以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象,達到取其精華目的,,促進我縣小學(xué)語文教學(xué)水平,。

本工作室確定的科研課題是:“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”。

1,、研究的主要方向:兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué),。

2、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢

由于海峽兩岸同文同種,,教育制度一脈相承,。半個多世紀以來,兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路,,但具備許多相同的特點,。兩岸教育有很大的合作空間,而且具有十分重要的意義。近年來,,在兩岸同胞的共同努力下,,兩岸教育界的交流與合作日益頻繁,內(nèi)容廣泛,,成效明顯,。目前,教育已成為兩岸交流中最活躍,、進步最顯著的領(lǐng)域之一,。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點和相同點,對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué),,尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo),,教材編排,教學(xué)策略等,,共同促進兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義,。

xx縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū),在各個方面快速崛起,,為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利,,臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多,,研究兩岸教育顯得尤為迫切,。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心,平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心,,研究兩岸教育得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流,,從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究,,使海峽兩岸的教育更上一個臺階。

(三)開展教學(xué)研究,,提升科研水平

“教而不研則淺”,,研究是名師工作室的第一要務(wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,,定期聽工作室成員的隨堂課,,并針對課堂教學(xué)中的問題進行深入研討與糾正;通過“觀課,、聽課,、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進行研究,,積極探索教學(xué)工作新思路,,結(jié)合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的問題,主動想辦法解決,,堅持寫教學(xué)反思,,積極撰寫論文。

(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,,提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,,要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上),磨礪思維,,提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),借勢給力成長

本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù),,確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,,把握教育改革的方向,初步具備教育思想前瞻性,、教學(xué)理論前沿性,、教學(xué)方法新穎性,教學(xué)成果實效性,。本學(xué)期我們將以縣進修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動為契機,,組織成員積極參加,提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,,借勢給力促進團隊成長,。

(六)搭建交流平臺,共享教育智慧

建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,,是本工作室的工作重點之一,。將進行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討,,豐富工作室教育教學(xué)資源,。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目,不斷充實和更新博客內(nèi)容,,要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得,、教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺,,使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎,、實用,,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進行交流的窗口,實現(xiàn)教育智慧共享,。

語文名師工作室工作計劃篇七

我們認為,,一個團隊組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,,取決于其成員的素質(zhì),,因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點,。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),,提高理論素養(yǎng)

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),;沒有先進的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念,、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,,要加強學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),,始終占領(lǐng)理論“制高點”,。

20xx年,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,,學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和,、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,,不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

20xx年福建省將全面進入新課程,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息,,積極鉆研新課程理論,,要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,,進行內(nèi)部交流,。此外,尋求合適的時機,,采取“走出去,、請進來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2、狠抓課堂教學(xué),,努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),,又有豐富的實踐積累,。20xx年,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,,通過聽課、評課等途徑,,為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,,智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),,進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,,提高自身品位

“教而不研則淺”,,研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究,,要在已有成績的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭取“全面開花”,,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,,力爭每位成員都能“研究出成效”。

20xx年,,工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,,獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達到10篇以上(含10篇),。

課題研究方面,,我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題,,繼續(xù)開展研究,計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會,。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》,。

完善網(wǎng)站建設(shè),將依然是20xx年本工作室工作重點,。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,,將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播,同時通過一定的反饋系統(tǒng),,互通信息,,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,,共同發(fā)展,,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息,獲得幫助,,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能,;同時也能使工作室突破時空界限,延伸教研教學(xué)空間,,拓展思維方法,,適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先,,我們將根據(jù)市局要求和指示,,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實資料,,除網(wǎng)管每日正常更新外,,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文),、每二個月上傳一份好試卷,,群策群力,將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次,,適當(dāng)調(diào)整欄目,加強針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況,,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步,以教案和試卷為主,,從需求入手,,基于問題解決問題,資源共享,,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友,。再次,20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,,將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,,時間為一個工作日(早上8點至晚上8點),,具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇,、博客之外,,還要在線對話、接受咨詢,、視頻答疑等,。

1、將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,,研究工作和學(xué)習(xí),,交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會上都將分別有一個中心話題,,并輪流由某個成員主持,、主講,工作室其他成員參與討論,,互相啟發(fā),,各抒己見,并在適當(dāng)時機對來自工作室以外的的語文教師開放,,使工作室真正成為語文教師研究教學(xué),、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。

2,、吸收外圍成員,,創(chuàng)建分工作室。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧,、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外,,還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室,,我們將加強聯(lián)系,,做好指導(dǎo)和輔助工作,使分工作室工作逐步走上正軌,,并考慮在時機成熟的情況下在連江縣成立分工作室,,進一步擴大工作室的影響。

20xx年,,本工作室將用實實在在的行動,,進一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。

20xx年3月23日,本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課,。

20xx年,,我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作,雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗,,但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下,,集全工作室的力量,力求圓滿完成對青年教師的培訓(xùn),。

20xx年,,本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計大賽”,、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后,,還將根據(jù)實際情況開展語文相關(guān)比賽活動。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”,安排工作室成員張璐,、鄭云如,、郭妍、李智明,、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝,。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系,,林志強老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動:通過聽課,評課的方式加強教學(xué)上的交流,;工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課,、講座;開展培訓(xùn)班的形式進行學(xué)科的指導(dǎo),;或者“結(jié)對子”,,吸納外圍成員參加工作室活動,在可能的條件下進行一對一的指導(dǎo),;并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進行課題研究合作,。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動,并建立長期合作關(guān)系,;工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動,,根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等;本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題,;本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動,,尤其注意加強與初中校的聯(lián)系,努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻,。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的xx文社,,福州四中的xx文社合作,為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點,。

語文名師工作室工作計劃篇八

一,、加強學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,加快工作室成員的專業(yè)成長,。

我們認為,一個團隊組織能否發(fā)展壯大,,能否有序高效地開展工作,,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù),。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),,提高理論素養(yǎng),。

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念,、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,,要加強學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),,始終占領(lǐng)理論“制高點”,。

xx年,本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員,,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,,學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和,、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

xx年福建省將全面進入新課程,,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,,積極鉆研新課程理論,,要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,,進行內(nèi)部交流,。此外,尋求合適的時機,,采取“走出去,、請進來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格,。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),,又有豐富的實踐積累,。xx年,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,,通過聽課、評課等途徑,,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),,能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,,靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。

3,、積極從事科研,,提高自身品位。

“教而不研則淺”,,研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究,,要在已有成績的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭取“全面開花”,,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,,力爭每位成員都能“研究出成效”。

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