心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇一

教師是祖國的棟梁和未來的希望,，是學(xué)生人際交往和認(rèn)知發(fā)展的引導(dǎo)者,，是促進(jìn)人類全部發(fā)展的精神傳承者。做好教師的工作需要教師有愛崗敬業(yè)的心態(tài),，因此,，教師要愛崗敬業(yè)是非常重要的。本文將從自身的視角出發(fā),，談?wù)勛约簩處熞獝蹗従礃I(yè)的的理解和體會,。

第二段：認(rèn)識到崗位的重要性。

我曾經(jīng)是一名年輕的教師,，對于教學(xué)工作的重心并沒有很清晰地認(rèn)識到,。然而，在著手教學(xué)的過程中,，我認(rèn)識到了一個事實(shí)：教師所掌握的知識和技能在教育事業(yè)中扮演了重要的角色,，崗位也無比的重要。我覺得作為教師,，為能夠更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,，應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)。

第三段：學(xué)習(xí)實(shí)踐以提高自己,。

作為一名教師,，埋頭學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐是必不可少的，也是在工作崗位上不斷提高個人綜合素質(zhì)的良方,。我從來沒有停止過對教育知識和教育技能的學(xué)習(xí),。每一次的課堂教學(xué)都是我不斷錘煉教育操守的實(shí)踐。在工作崗位上,，我會跟隨時代的步伐,，深入了解最新的教師端的要求，從而更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境并掌握更廣泛的教育知識,。

第四段：始終保持工作熱情,。

我在平時的教學(xué)過程中，會總結(jié)和反思自己的教學(xué)方案,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，使自己的能力水平不斷提高。在我心中,，熱情和責(zé)任感是教師必備的且最重要的特質(zhì)，即使是小小的學(xué)術(shù)問題,，我也會認(rèn)真對待,，并始終把工作作為生命的追求，是嚴(yán)格而且執(zhí)行力強(qiáng)的,。它的力量激發(fā)了自己,，也激勵著我的學(xué)生積極向上,。

第五段：總結(jié)。

教師要愛崗敬業(yè)是一個注重個人能力提升的反思過程,。只有在認(rèn)識到自己作為教師的使命,，深入學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，踐行自己的工作熱情,，才能夠通過著手教育事業(yè)并不斷提高自己的能力,，為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此,，作為教師,，應(yīng)該時刻保持著這種責(zé)任心。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇二

曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的人。那時的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時間,，為了工作放棄或忽視親情和友情,，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。我對此有如下理解：

第一，教師要熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

第四，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為,，走進(jìn)課堂，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精,，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

第五，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的同時，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識到使命在肩,，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己,，展示自己，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇三

教師在教育教學(xué)中扮演著非常重要的角色,，他們需要付出很大的努力，才能在教學(xué)崗位上發(fā)揮出最好的水平,。愛崗敬業(yè)是每位教師必須具備的品質(zhì),，只有真正具備愛崗敬業(yè)的心態(tài)，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù),。在我多年的教學(xué)生涯中,，我深深體會到了教師要愛崗敬業(yè)的重要性。

一,、教師要有堅(jiān)定的教學(xué)信念,。

我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的教師首先要有堅(jiān)定的教學(xué)信念,，只有對自己的教育教學(xué)工作抱持著“教育人,、育人”的信念，才能保證自己在教學(xué)中貢獻(xiàn)自己的力量,，并且能夠真正為學(xué)生帶來益處,。教師要具備教育的使命感，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，全力以赴去投入工作,，這才能成為一名合格的教師,。同時，教師們也不能忘記自己在專業(yè)領(lǐng)域的追求和探索,，只有保持不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的心態(tài),，才能將自己的教學(xué)水平不斷提升，做到更好的教育,。

二,、教師要擔(dān)負(fù)起傳授知識的責(zé)任。

一名優(yōu)秀的教師需要負(fù)起傳授知識的責(zé)任,，他們的工作不僅僅是傳授學(xué)科的知識和技能,，更需要關(guān)注學(xué)生的人格、成長和發(fā)展,。因?yàn)槊總€學(xué)生都是獨(dú)特的,，教師需要具備豐富的人際交往和溝通能力，只有透過人和人的交往,，才能真正把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，并且用心去關(guān)注每個學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們關(guān)心和幫助,。只有這樣,，學(xué)生才能真正地感受到教師是教育事業(yè)的傳遞者，學(xué)會從教師身上獲得成長,。

教學(xué)工作的大部分時間都是在課堂上度過的,，因此，一名優(yōu)秀的教師必須掌握好課堂管理的能力,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,，也是教師表現(xiàn)自己的地方，因此,，在課堂上,，教師需要創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。同時，教師還需要合理安排課堂工作,，在交流,、互動和探究學(xué)習(xí)等方面，盡可能地表達(dá)自己的教育觀念和教學(xué)理念,，以便讓學(xué)生受益更大,。

四、教師要注意自我反思和自我提高,。

教師是學(xué)生的榜樣,，也是學(xué)生的引路人,。因此，在教學(xué)過程中,，教師需要時常進(jìn)行自我反思,、自我檢測和自我提高，才能做到不斷進(jìn)步,，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。在教育教學(xué)工作中，很多因素會影響教師的效果,，教師們必須站在學(xué)生的角度去思考問題,，明確自己的不足和弱點(diǎn)，并且努力尋求解決方案,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育空間,。只有這樣，才能做到真正讓學(xué)生在自己的身上看到教育的希望,。

教師事業(yè)是神圣的工作，教育事業(yè)的收獲是悄然的,，但是對于教育工作者來說,，這些回報(bào)意義深遠(yuǎn)。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)長期的,、辛勤的工作,，教師們必須保持強(qiáng)烈的責(zé)任和事業(yè)心，為學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn),。只有那些敬業(yè),、全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師，才能得到學(xué)生,、同事和家長的信任和認(rèn)同,，獲得良好的口碑和業(yè)績。

總之,，我認(rèn)為教師要愛崗敬業(yè),，這不僅僅是一種態(tài)度，也是一種職業(yè)操守,。愛崗敬業(yè)是教育工作者的使命和崇高的理想,，只有具備這種心態(tài)，才能為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),，并且在工作和生活中取得更大的成功,。希望每位教師都能內(nèi)化這種愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，并且不斷地去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì),，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇四

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前,，實(shí)施新課程改革,，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求,。主要體現(xiàn)在：

一,、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念。

在實(shí)施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素,。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本,、最核心的教育理念，它是科學(xué)的,、先進(jìn)的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展,。

二、學(xué)習(xí)新課程,，了解新課程,，領(lǐng)悟新課程。

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解,，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn);3,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點(diǎn);4、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等,。

三、不唯教材與教參,，積極開發(fā)和利用課程資源,。

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與,，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過程中,，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī);2,、積極開展課外活動,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會;3,、各門課程的選材要取舍得當(dāng),。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生,。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步,。

四,、不怕困難，樂于奉獻(xiàn),，努力實(shí)施新課程,。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略,、新的方法,。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情,，必然會遇到種種困難和阻力,。面對困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難,，積極主動地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過程中，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的,。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇五

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)也是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作,，才能不辱自己所承擔(dān)的神圣教育使命,。

愛崗敬業(yè)，是教師實(shí)現(xiàn)自己人生價值,、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑,。一方面，教師立足本職崗位,，精心培養(yǎng)大批合格人才,，就能實(shí)實(shí)在在地為祖國奉獻(xiàn)，為人民造福,。另一方面,，教師在自己的崗位上撤播愛心，施展才能,，就能創(chuàng)造出自己的人生價值,，享受到那充滿活力，充實(shí)的人生幸福,。本人從教23年,，我體會深刻，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出,，內(nèi)心感到由衷的欣慰,，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴，感到實(shí)實(shí)在在的幸福,。

首先,，要樹立獻(xiàn)身教育的事業(yè)心，認(rèn)清教師勞動的特點(diǎn),，努力在精神境界上提高自己,。

要安于平凡,，教師的勞動是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！币疵?yàn)樵诮處煹膷徫簧希瑳]有令人羨慕的地位和權(quán)力,，也沒有顯赫的聲名和財(cái)富,，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦,、操勞,、責(zé)任。如果沒有崇高的職業(yè)道德,，沒有樂于奉獻(xiàn)的精神,，就很難達(dá)到心理平衡。因此,，要努力排除追名逐利,、沮喪、消極,、不安心等情緒的干擾,，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情,，去干實(shí)實(shí)在在的事情,。要講職業(yè)良心。因?yàn)榻處煹膭趧?，難以有嚴(yán)格的時空界限,，難以準(zhǔn)確的量化工作時間和質(zhì)量，更加難以進(jìn)行時時刻刻的監(jiān)督,，全憑教師高度的自覺性,、責(zé)任感、榮譽(yù)心,、上進(jìn)心來激勵和約束自己,。所以，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動精神,，時刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)。

其二,，愛崗敬業(yè)要時時處處堅(jiān)持正確的教育思想教書育人,。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高,，用發(fā)展的觀點(diǎn)平等對待不同特點(diǎn)不同性格,、不同背景、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個學(xué)生,，不是以教書匠的身份,，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中,，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，從學(xué)生思想品德的角度來著眼,，用自己的高度責(zé)任感,，嚴(yán)肅認(rèn)真，精心施教,，給學(xué)生以良好的影響,，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、幸福觀,，決不能隨意發(fā)牢騷、說怪話,，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義,、享樂主義、個人主義等錯誤思想,。

熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國,、熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。因?yàn)榻逃聵I(yè)是一種未來的事業(yè),，青少年一代將來會成為什么樣的人,，取決于今天的教育，而他們以決定著將來社會的面貌,，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛祖國,、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,。唯有如此，教師才能任勞任怨,，勤奮工作,，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè),，教師只有少說空話,、多干實(shí)事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來,。

總之,，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號，有著切實(shí)具體的內(nèi)涵,?！拔槐拔锤彝鼞n國,，”三尺講臺,，一方沃土,，握春秋之笑聲，抒胸中激情,，握中華精神,，公布民族之魂，這就是教師的行為準(zhǔn)則,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇六

為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點(diǎn),，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一,、以身作則，為人師表,。

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”，師者,，人之模范也,，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上,、行動上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀,、價值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的人,。第二,，在語言文明方面，用純潔,、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué)、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡練,。言簡意賅，入木三分,，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田,。同時，語言要熱情,、誠懇,，富于激勵性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三,，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿,，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅,，還會對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時,，教師的儀表還具有時代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時髦，標(biāo)新立異,，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力，覺得精神振奮,，神采奕奕就行,。第四，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富,，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺。

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇七

所謂心得體會,，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西。

愛崗敬業(yè)個人心得體會

教師愛崗敬業(yè)心得體會

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有人說,，如果你非常熱愛工作,，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中,，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作,。

還記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時間,，為了工作忘卻忽視親情和友情,，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè),。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè),。只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛崗敬業(yè)的人,。愛崗敬業(yè)，說得具體點(diǎn),，就是要做好本職工作,，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢,。：“如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位,，無論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天,，重新體會這段話的含義,，聯(lián)系到我的實(shí)際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是--青春獻(xiàn)給教育,，我無怨無悔!

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當(dāng)前,，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

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自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。

再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人?？梢?，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有精通的相關(guān)知識,，才能達(dá)到厚積薄發(fā),。

最后，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的`靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

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愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。

總之,，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號,，有著切實(shí)具體的內(nèi)涵?！拔槐拔锤彝鼞n國,，”三尺講臺，一方沃土,，握春秋之笑聲,，抒胸中激情，握中華精神,，公布民族之魂,，這就是教師的行為準(zhǔn)則。

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教師愛崗敬業(yè)心得體會

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愛崗敬業(yè)心得體會

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教師愛崗敬業(yè)演講稿-愛崗敬業(yè)演講稿

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教師愛崗敬業(yè)演講稿

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個人愛崗敬業(yè)心得體會

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愛崗敬業(yè)心得體會范文

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愛崗敬業(yè)的心得體會

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護(hù)士愛崗敬業(yè)心得體會

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇八

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和職責(zé)感,。教師的敬業(yè),，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強(qiáng)烈使命感和職責(zé)感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍和精益求精,，對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至,。在教育教學(xué)活動中,，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注,，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐,；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫，如：認(rèn)真研究每一個知識點(diǎn)以及它對學(xué)生發(fā)展的意義,，從不遲到和早退,，能夠叫出每一個學(xué)生的名字,，明白每一個學(xué)生的愛好和特長，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé),、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù),；一個敬業(yè)的人會在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的歡樂和幸福，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè),。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人,，一個有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗(yàn),，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗(yàn)成功的歡樂,，享受收獲的幸福,，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛,；反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認(rèn)真地對待他的工作,，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應(yīng)當(dāng)有活力,、有職責(zé)心、有智慧,。一個有活力的教師,，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量,。有職責(zé)心意味著對自我負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)。對自我負(fù)責(zé),，體此刻對待自我的工作認(rèn)真,、敬業(yè)、投入,；對學(xué)生負(fù)責(zé),，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠、友善,、包容,、公正；對學(xué)校負(fù)責(zé),，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人,，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自我的價值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中,。一個有智慧的教師首先是有知識的人,，他擁有廣博的科學(xué)文化知識、新興的各種學(xué)科知識,、精深的專業(yè)知識,、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識；一個有智慧的教師還是一個有本事的人,，他擁有高強(qiáng)的思維本事,、流暢的語言表達(dá)本事、獨(dú)特的創(chuàng)造本事,?？傊粋€高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力,，以智慧啟迪智慧。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心,；一個高素質(zhì)的教師,，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長,；能以智慧感化學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；能以職責(zé)心感動學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的完善,。

不遲到和早退，能夠叫出每一個學(xué)生的名字,，明白每一個學(xué)生的愛好和特長,，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn),。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé),、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個敬業(yè)的人會在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的歡樂和幸福,，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè),。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗(yàn),，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn),，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人,，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行,。愛崗在踐行過程中體驗(yàn),，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中,，體驗(yàn)成功的歡樂,，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛,；反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認(rèn)真地對待他的工作,，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應(yīng)當(dāng)有活力,、有職責(zé)心、有智慧,。一個有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量,。有職責(zé)心意味著對自我負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),。對自我負(fù)責(zé),，體此刻對待自我的工作認(rèn)真、敬業(yè),、投入,；對學(xué)生負(fù)責(zé)，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠,、友善,、包容、公正,；對學(xué)校負(fù)責(zé),，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人，把自我的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,，把自我的價值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中,。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識,、新興的各種學(xué)科知識,、精深的專業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識,；一個有智慧的教師還是一個有本事的人,，他擁有高強(qiáng)的思維本事、流暢的語言表達(dá)本事,、獨(dú)特的創(chuàng)造本事,。總之,，一個高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧,。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心,；一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的成長,；能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；能以職責(zé)心感動學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個教師應(yīng)當(dāng)主動地發(fā)展自我,。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我,。要向前人學(xué)習(xí),、向同時代的人學(xué)習(xí),，異常要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論,；要不斷積累,，及時梳理，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點(diǎn),。二是要勇于探索,，不斷地超越自我。要深入研究生的成長規(guī)律和特點(diǎn),，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑,。三是要勤于反思,，不斷地完善自我。要及時地,、深入地反思自我的語言,、行動、經(jīng)驗(yàn),、思想,，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做,，不斷地構(gòu)成自我,。在敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想,，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇九

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點(diǎn)，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。本文是愛崗敬業(yè)的。

教師,，僅供參考,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人,。可見,，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識，才能達(dá)到厚積薄發(fā),。

最后,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感,。”一個人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂,。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認(rèn)真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價值,。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

三,、求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新。

求真務(wù)實(shí),，是黨的思想路線的核心內(nèi)容,，因此，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，扎根教育基地，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”為工作中心，營造一個精致的育人環(huán)境,，練就一套精良的育人方法,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格,，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人,，忠實(shí)處世,，克服私欲,，才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開拓進(jìn)取,。銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精,，不斷進(jìn)取,，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識,、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng),，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動力來自教師對教育活動的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解,，同事的支持，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲,，反之,，只能是一事無成，空嗟嘆,。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級,，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法,。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀(jì),。新的世紀(jì)、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要，培育出一代新人,，就必須做到,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。人們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè),。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生,。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為,，我們幼兒園老師愛崗敬業(yè),，最大的目的是讓幼兒因?yàn)樽约旱慕逃玫娇鞓贰W(xué)習(xí)知識,，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)幼兒的一些良好的行為習(xí)德，讓幼兒們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造快樂的能力,。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心幼兒的生活，耐心地為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒,。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛幼兒是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。一個品德高尚的教師帶給幼兒的,，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十

敬業(yè)”，首先,，就要干一行愛一行,，具有堅(jiān)定的政治思想素養(yǎng)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)億萬未來合格建設(shè)者和接班人,、提高全民族素質(zhì)的神圣使命,。因此，我們要不僅把它作為一種職業(yè),，一種謀生的手段,，更把它作為一種事業(yè)，一個值得把自己的智慧,、情感、精力融入其中的生命過程,。一旦達(dá)到這種境界,，就沒有哪個人會輕易對自己的工作敷衍了事。那么,，具體說來,，怎樣才算是敬業(yè)呢？通俗的說,，把工作看重就是敬業(yè),，它是珍惜自己工作崗位的一種執(zhí)著精神。當(dāng)個人事務(wù)與工作產(chǎn)生沖突的時候,，我們選擇的'是向哪邊傾斜,？在我們學(xué)校，有很多老師會毫不猶豫的選擇工作,。有的老師爸爸病危的時候,，他連夜趕回家照顧，第二天再騎車回來,，為的是能趕得上早讀,；有的老師家中老人患有重病,，甚至是癱瘓?jiān)诖玻齻儏s把為老人身體擔(dān)憂的淚水擦干,，照例面帶微笑地登上講臺,；有的老師體弱多病，他們打完吊瓶即刻回校,，不耽誤一節(jié)課,；還有的女教師產(chǎn)假未休完，就撇開年幼的孩子,，毅然回到學(xué)校上課,，而且特別叮囑校長不要表揚(yáng)，尤其是我校的楊巧妮老師,，管理者學(xué)校的政教,、少先隊(duì)等工作，還擔(dān)任著三年級的品德與社會,、四年級的數(shù)學(xué),、五年級的科學(xué)。管理工作布置得井井有條,，落實(shí)的一絲不茍,，教學(xué)工作堂堂要達(dá)高校。去年上期期末考試后,，我校五年級的數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)考級倒數(shù)第一,，這位教師是位新教師，學(xué)生管理,、教學(xué)方法,、引導(dǎo)藝術(shù)有待提高。面對這種情況,，楊巧妮老師找到校長說“我來帶吧,！明年這xx屆就升六年級了”，就這樣依然挑起了重?fù)?dān),。這就是敬業(yè),。

其次教師敬業(yè)是熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個性成長,。學(xué)生是弱勢群體,，身體、知識,、思想都處于飛速發(fā)展變化階段,。他們身心很脆弱，極易受到傷害。同時他們又是有生命,、有思想,、有情感的個體，存在著極大的個性差異,?！敖逃举|(zhì)上是人道主義事業(yè)”，作為教師,，既要從生活上給與學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心,，又要關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，使之健康成長,。這一教育目標(biāo)也決定了教師必須愛學(xué)生,。愛學(xué)生是毫無私心、不求回報(bào)的,，是發(fā)自內(nèi)心的自然的感情流露,。學(xué)生生病時，能噓寒問暖,，給以母親般的關(guān)懷,；學(xué)生學(xué)習(xí)受阻時，能耐心與之分析失誤,，制訂調(diào)整方案,；學(xué)生情緒低落時，能與他傾心長談,，鼓舞士氣,；學(xué)生遭遇彷徨時，能跟他悉心交流,，為他撥云見日……當(dāng)然,，學(xué)生獲得進(jìn)步、取得勝利,、幸福成長時，我們?yōu)橹院?，與之同樂,！這樣在關(guān)心學(xué)生的同時，自然也陶冶了自己的情操,。當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈的時候,，這是，我們是幸福的,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十一

我感激園長對我的幫助,，還有我們幼兒園對我工作的支持，這讓我很有信心，也讓我明白了接下來要朝著什么樣的方向發(fā)展,，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,，無論是做什么事情都應(yīng)該用心去做好，我熱愛這份工作,，我也希望以后可以把工作做的更好,，對于現(xiàn)在我自己所達(dá)成的一些目標(biāo)我也是非常的有自信，做這份工作就應(yīng)該有一個好的態(tài)度,，認(rèn)真的去思考應(yīng)該如何去搞好細(xì)節(jié)的事情,，我能夠在這一點(diǎn)上面做的更加到位，因?yàn)闊釔圻@份工作,，才能夠在工作當(dāng)中端正態(tài)度,，努力爭取把工作做的更好，在這個崗位上面我從來不覺得自己的做的多么的好,，即使是得到過領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，但是我真的是感覺有一定的壓力，以為我知道這就是自己的職責(zé)所在,。

我一直都在認(rèn)真思考自己工作,，每天和孩子們相處這讓我感覺很好，這個學(xué)期的工作結(jié)束了,，在我看來我還是應(yīng)該保持好的工作態(tài)度,，做好自己的崗位上的'職責(zé)，不辜負(fù)了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的期望在,，只有堅(jiān)持做好自己分內(nèi)的事情才能夠更加優(yōu)秀,，一直以來對自己的要求比較高，也是因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下,，我一天天的在做好自己分內(nèi)的工作在,，對于自己的工作我還是比較有信心的，這是對自身能力的一種證明,，在這個工作崗位上面我確實(shí)是應(yīng)該要有自己的判斷,，和孩子們在一起很是開心，雖然在工作當(dāng)中有些事情沒有安排的合理,，我也是知道接下來應(yīng)該怎么去完善自己工作,，刻苦鉆研教學(xué)工作，只有在工作方面認(rèn)真提高教學(xué)能力,，才能教導(dǎo)好學(xué)生,，在這一階段的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還需堅(jiān)持好工作方向，今后一定會更加努力,，不斷超越自我,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十二

為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點(diǎn),，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”，師者,，人之模范也,，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上,、行動上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。第一,，思想品德上，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀,、價值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的人,。第二,，在語言文明方面，用純潔,、文明,、健康的語言，不夾雜地方土語,，用語要文雅,、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧,、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨,，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。現(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時,，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之,，就形成對教師的反感,、厭惡，從而厭學(xué),、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果,；其次語言要準(zhǔn)確,、鮮明、簡練,。言簡意賅,，入木三分，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新,，這樣才會具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田,。同時,，語言要熱情、誠懇,，富于激勵性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿,，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反,，教師衣著不整，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅,，還會對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感,，同時,，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時髦,，標(biāo)新立異,，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力精神振奮,，神采奕奕就行,。第四，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富,，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺,。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十三

教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽(yù)，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神,，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度,，必須有無私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德，師魂,。愛崗敬業(yè),，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉,、再簡單不過了,。可是怎樣做好這四個字呢?怎樣把這四個字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中,，體現(xiàn)到我們的行動上呢?曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人,。那時的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。我對此有如下理解：

第一,，教師要熱愛學(xué)生,。

如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進(jìn)課堂,，無精打采，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課,、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi),，不求真，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識要精益求精,，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

第五,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。

作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的.同時,，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的。

浪花選擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任?，F(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩,，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己,，展示自己,，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十四

由于天氣的寒冷我三歲的兒子得了重感昌,，一整夜發(fā)燒我和丈夫也一夜未合眼，早晨,，太夫?qū)ξ艺f：“你請個假吧,！給孩子看醫(yī)生去?！边@時我急著說：“不行啊,，還有幾天就要期末考試了，耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)怎么行啊,，本來我們班學(xué)習(xí)成就差,。”這時一向?qū)ξ覝厝岬恼煞虼_發(fā)起脾氣說：“不是有代課的吧,？再說你不上班,，也不開工資，你為了什么,？”這時我哭了,，我何嘗不理解丈夫，我們結(jié)婚很晚,，生了這個孩子我已經(jīng)30歲了,，生時又是難產(chǎn)，孩子對我們來說那是何等的重要??！然而此時我想到四十名孩子那乞求的目光等待著我。丈夫看到我流淚了說：“還是我先請臨時假，你上完課直接到醫(yī)院來,?！甭犃苏煞虻脑挘也粮闪搜蹨I飯也沒吃竟直來到了學(xué)校,。一路上我不知是委曲,，還是惦記孩子，淚水已在我的圍巾前結(jié)成了冰凌,。但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門時,，我不知不覺地忘記了憂愁和煩惱，又以飽的熱情,，良好的情緒,，微笑的面容上滿了上午的課。

差生的差,，原因很多,。但這是小學(xué)生心底的小秘密，不深入,。

到他們那塊小天地中央是不行的,，不僅差生所喜愛所信任的班主任是不行的`。為此,，我做了“你喜歡什么樣的班主任”的問卷調(diào)查,，雖然答案千奇百怪，但主要大致相同,，那就是慈祥,、善良、體貼學(xué)生,、老實(shí),、公正、虛心,、好學(xué),、有知識。學(xué)生答案是發(fā)自內(nèi)心的,，是發(fā)自內(nèi)心對老師的誠摯的希望,，這是溝通師生感情的充分必要條件，而具備了這個條件,，師生之間心心相通,，差生就會翻開心靈深處的秘密大門，事實(shí)也是正是如此,。

如：王全寶這個學(xué)生是連將三年的一差生,，在校打罵同學(xué),，在校外拿別人東西。他家生活貧困,。父親趕毛驢車,，母親家務(wù)，生活拮據(jù),，加上家長沒時間管教,，使他沾染了一些惡習(xí)，成了人人怕,，人人煩的學(xué)生,。我不歧視他，主動接近他,，在學(xué)習(xí)上常用業(yè)余時間給他補(bǔ)課,，他家時生活困難，我就給他買本,、買筆,。給他找一些衣服，在接觸中,，我發(fā)現(xiàn)他體育很好,，就讓他參加體育訓(xùn)練隊(duì)，在班級活動中經(jīng)常重用他,，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)進(jìn)步,，及時表揚(yáng)。哪怕是細(xì)微的也不放過,。他被我的真誠感動了，在一次談活中他哭著對我說：“我以前的做法錯了,，以后你就看我的行動吧,！”他變了，學(xué)習(xí)努力了,，成績也有所提高,，這可說明，愛心所致,，金石可開,。班主任要有不泯滅的童心，要有慈母般的愛,。

每個人都有其獨(dú)特的生命價值和尊嚴(yán),，人與人之間應(yīng)該真相愛，人格平等,。相互尊重,。如：我們班一個性格倔強(qiáng)同學(xué)，叫孫輝君，經(jīng)常對老師和同學(xué)的批評服,，而每次都是先聽他們的理由,，然后做耐心細(xì)致的教育，使他們真正認(rèn)識到自已的錯誤,，讓同學(xué)們和他們一起玩耍,，尊重學(xué)生人格，不傷害他們,，尊重他們的選擇,，尊重他們的了隱私，總之,，讓學(xué)生在民主和諧的教學(xué)氣氛中激發(fā)學(xué)生敢說,、敢想的勇氣，為學(xué)生主體開展提供適應(yīng)氣候和土壤,?？傊以傅陌炎砸训那啻?、智慧和汗水都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)。我想奉獻(xiàn)的路是艱辛又坎坷的,，但當(dāng)你走過一個個人生驛站,，回首望去，看到一串串堅(jiān)實(shí)的腳印時,，你的心中會有一種難以言狀的幸福感,，所以奉獻(xiàn)者的人生是無怨無悔的，我還要沿著這條路不斷前進(jìn),。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十五

有了一些收獲以后,，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的教師愛崗敬業(yè)心得體會,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

在實(shí)施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上加上用，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立以新思維學(xué)生發(fā)展為本的教育工作新理念,，這是影響課改成敗的各種因素一個關(guān)健因素。

以學(xué)生發(fā)展為本是課改提出的最既定,、最核心的教育經(jīng)營理念,，它是科學(xué)的、先進(jìn)的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識,，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化思想的基本提議和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,；高度關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展,；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展,；關(guān)注中學(xué)生活潑主動的發(fā)展,。

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，大力推進(jìn)對新課程的學(xué)習(xí),、理解，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實(shí)施新課程的能力和發(fā)展水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以,，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí),、了解和了解領(lǐng)悟到新課程的主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程教育法的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn)；

3,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點(diǎn)；

4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中轉(zhuǎn)折教師角色特征的變化特點(diǎn)等,。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1,、研究中學(xué)生天賦的興趣以及喜歡的種種活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的緣由；

2,、積極開展課外活動,，創(chuàng)造中學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,；

3,、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。

4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生,。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短,，取得更大的進(jìn)步。

新課程在教育教學(xué)上具有新的帶有典范,、新的策略,、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是五件非常痛苦的事情,，必然會遇到種種困難和空氣阻力。面對困難和阻力,，教師應(yīng)該怎么辦,？既不能逃避，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難,，積極主動地投身到探索實(shí)施新課程的博戈達(dá)全心投入中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)同樣其要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前，私字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摼礃I(yè)樂群的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者凈盡人欲,，而是要求教師通過無賴辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對提議教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個小學(xué)教師教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育經(jīng)營理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正正式成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十六

教師是人類靈魂的工程師"這是多么高的贊譽(yù),，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神,，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度,，必須有無私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德，師魂,。愛崗敬業(yè),，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉,、再簡單不過了,。可是怎樣做好這四個字呢?怎樣把這四個字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中,，體現(xiàn)到我們的行動上呢?曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人,。那時的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。我對此有如下理解：

第一,，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

第四,，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過,，固步自封，庸碌無為,，走進(jìn)課堂,，無精打采，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利,，對待備課、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對知識要精益求精，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

第五,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時,，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時期，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識到使命在肩，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己，展示自己,，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆,，書寫青春永不衰,。

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點(diǎn),，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一,、以身作則，為人師表,。

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀,，人師也”，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一，思想品德上,，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀、價值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的人,。第二，在語言文明方面,，用純潔,、文明、健康的語言,，不夾雜地方土語,，用語要文雅、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧,、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨,，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語。現(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時,，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之,，就形成對教師的反感,、厭惡，從而厭學(xué),、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確,、鮮明,、簡練。言簡意賅,，入木三分,，見解獨(dú)到深切，令人耳目一新,，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田。同時,，語言要熱情,、誠懇，富于激勵性,，溢于言表,，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三,，儀表大方，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著、發(fā)式整齊,、潔凈,、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿,，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅,，還會對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時,，教師的儀表還具有時代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時髦，標(biāo)新立異,，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力，覺得精神振奮,，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺,。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

第一,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

三,、求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新。

求真務(wù)實(shí),，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此,，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地，扎根教育基地,，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為工作中心,，營造一個精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè),，才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人，忠實(shí)處世,，克服私欲,，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。第一,，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取,，得過且過,，固步自封,，庸碌無為，走進(jìn)課堂,，無精打采,，談起玩樂，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對待備課,、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi),，不求真，不務(wù)實(shí),，更談不上開拓創(chuàng)新,。第二，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，對知識精益求精，不斷進(jìn)取,，深入教學(xué)第一線,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。

江書記講過，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”,。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展,，教師的忠誠從教,，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存,，提升教育教學(xué)實(shí)力,，才是一個學(xué)校一個教育基地的發(fā)展根本所在。

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十七

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛學(xué)生。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路,。

再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人,。可見,，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有精通的相關(guān)知識,，才能達(dá)到厚積薄發(fā),。

最后，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

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教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十八

仔細(xì)的算一下，我從事教師這份光榮的職位,，已經(jīng)有xx年的時間了,。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時候,，我努力的去強(qiáng)化自己,，去學(xué)習(xí)、去改正,，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今，經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會,，我漸漸的變得溫和起來,，放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是,，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,，恰恰想法，因?yàn)槲艺J(rèn)識到了有些事情不能著急,，所以才克制住了自己想要加速的步伐,。

xx年的教師生涯以來，說實(shí)話,，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過,。因?yàn)樵谖铱磥恚@份光榮的崗位,，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,，更容不下我們在工作中放松警惕，放松對教育的要求。

因?yàn)閷W(xué)生就是我們的一切,，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識,，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績,，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級的情況，也代表著我們的成績,。所以,，在我的工作中，我從未放松過對自己和學(xué)生的要求,。

當(dāng)然,，這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想,，是我所最為期望的未來,。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法,！我期望,，在這份教育的事業(yè)中來奉獻(xiàn)自己的一生，在我年邁之時,，如果能看到大家都已經(jīng)長大成才,，那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望,，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念,！為此，在工作中,，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備,，將每一次的課堂，當(dāng)做最為重要的一顆,。當(dāng)然,，經(jīng)過了這么多年的教學(xué)，無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般,，為了他們能成才,，我在工作中再辛苦也是值得的。

對我來說,，教師的身份是偉大的,，是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時,，也是帶著沉重壓力的職業(yè),。我們教育的是孩子,，更是我們社會和國家的未來,。面對這份工作,，愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求,，我們最為重要的,，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來,，關(guān)心他們的成長,！這就是我對教師這份職業(yè)的看法。

愛崗,、敬業(yè),，這是并不是我們追求的目標(biāo)，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì),。在未來的教育事業(yè)中,，我也會繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來,！

教師愛崗敬業(yè)心得體會篇十九

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神,，它看似平凡，實(shí)則偉大,。一份職業(yè),，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。同時,，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要,。所以,，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要,。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神,。

只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，不斷地鉆研學(xué)習(xí),，一絲不茍，精益求精,，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn),。焦裕祿、孔繁森,、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血,，勤政為民;當(dāng)非典疫情襲來,，一大批平時并不引人注目的醫(yī)生、護(hù)士和科研人員,，挺身而出,，冒著生命危險，沖上第一線,，拯救了一個個在死亡線上掙扎的同胞的生命,，有人還為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€人都可以做到的,，而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè),，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)啟示：

第一,、安于平凡,，淡泊名利，育人為樂,。在教師崗位上,，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時的名聲和財(cái)富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。只有不求聞達(dá)不慕名利，不慕富貴,，甘為人梯,，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實(shí)實(shí)在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。第二,、教書育人，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人,，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù),。能否自覺承負(fù)這一道德義務(wù),，完成育人大業(yè)，是衡量師德修養(yǎng)高下優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn),。說到教書育人,，我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)首先要堅(jiān)持面向全體學(xué)生。作為一名人民教師,，只有愛護(hù),、教育的義務(wù)和責(zé)任,，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權(quán)力,，教師就是一位多孩子的母親,，每個孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學(xué)生,。其次是要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,。學(xué)生在教師的教育下,，要成為人才,。