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市班主任事跡材料篇一

大家好,，我是xxx幼兒園小三班的班主任xx,。從事幼教工作已經(jīng)十二年了,，是孩子們喜歡的“孩子王”，每天穿梭在孩子們中間,，有過困惑,、有過喜悅，但是,，我卻為之而驕傲,、自豪，因為我在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是孩子們可喜的成績,；我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是孩子們豐厚的感情。讓我們細細品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧,。

培養(yǎng)幼兒良好行為習慣環(huán)境是重要的教育資源,，就像是一位不會說話的老師。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用,，我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點,，利用“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進行班級環(huán)境布置,，對幼兒進行生動,、直觀、形象的教育,。如在樓道邊,，我們有好習慣要養(yǎng)成的主題墻版面，交通安全兒歌,，具有教育意義的故事圖片等,。班級內(nèi)的喝水處、盥洗室,、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標牌,，讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒,，進而養(yǎng)成良好的行為習慣,。

人們常說，孩子是在玩中一點點長大的,。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動,，最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色，反復(fù)感知,、體驗,、模仿幼兒的良好行為,，體驗不同角色的感受,，使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色,，在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌?！短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場所,，我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受，請老師扮演美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭,，如何使用卷發(fā)棒,、吹風機等，還教給幼兒如何扎辮子,、夾夾子,，讓幼兒在游戲的同時學(xué)會一些生活本領(lǐng)，讓他們在游戲中學(xué)習,，在學(xué)習中游戲,，在歡樂中成長。

在幼兒良好習慣的養(yǎng)成中,，學(xué)校和家庭都起著重要作用,，父母應(yīng)該成為幼兒行為習慣的導(dǎo)師，因此,，我十分注重與家庭教育的配合,。通過家長會、半日觀摩,、校信通等形式,，加強與家長之間的溝通和交流，提高家長對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的重視,，從而積極主動地配合幼兒園的教育,，并及時反饋信息，強化幼兒的良好行為習慣,。共同為幼兒建立一個和諧,、融洽、健康向上的生活和學(xué)習環(huán)境,，使幼兒良好行為習慣能在家庭中得到延伸和鞏固,，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種、隨時開花,?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我用語言來播種,，用汗水來澆灌,，用心血去滋潤。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子,，讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽,，開出最艷麗的花朵，結(jié)出最豐碩的果實吧,！

市班主任事跡材料篇二

xx老師,，中共黨員，現(xiàn)任x旗第九小學(xué)四年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從20xx年至今堅守在教學(xué)第一線,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、責任心事業(yè)心強,，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。多年來,，他深深地感受到作為一位老師在教學(xué)教研路上的酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當看到自己昔日的學(xué)生,心中總會涌起一股股強烈的成就感,。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟,，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人,。嚴格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學(xué)習習慣,、健全的品格和健康的人格，同時用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使他深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，才會讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,。

他喜歡優(yōu)生,，但更關(guān)心潛能生，對于暫時的潛能生更是傾注了滿腔愛心,。他深深地懂得：潛能生的自尊心是非常脆弱的,。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光,。“上課提問多鼓勵,；課后輔導(dǎo)要耐心,；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火,；屢次不改不灰心,；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的`體會,。在關(guān)愛潛能生的同時,，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。

為了更好地做好班主任工作,，多年來,，他一直不斷加強自身的學(xué)習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,，認真雕琢自己,，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,，敬業(yè)意識強,，奉獻精神好，課改勁頭足,，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，在歷次教學(xué)評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位,。

在多年的班主任管理中,、他總是一絲不茍，對接到每一個班級,，他都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,，充分利用校園文明班級和三項競賽評比，對學(xué)生進行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀律等思想方面的教育，還動足腦筋,、充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，規(guī)范學(xué)生的行為習慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹立良好的自信心，在各項話動躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了孩子的內(nèi)光點,。

市班主任事跡材料篇三

張xx，女,，現(xiàn)年二十二歲,，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于2010年參加工作,，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕,、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點點的成長,，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。比如,，剛接下四年級時，張xx班里有個男孩叫栗興龍,，他學(xué)習不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他,。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀,。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動,，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言,。他說：“老師,，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習,，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

在班級管理中,，元蕊老師始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會,。

(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的校園黑板報,，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計,，學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,，期末評選最佳小組板報,，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動,。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任應(yīng)更注意,，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功,，快樂成長,。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心,，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點,，嚴格要求自己,。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,，對工作認真負責,，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己,。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步,，同時，對他提出更高的要求,。上學(xué)期末,，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長,，元蕊老師決定讓他當這個組長,。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔任組長期間，他的作業(yè),，每次交得都非常及時,，錯題改得也很及時，不用老師再催了,。這學(xué)期初,，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手,，元蕊老師剛一詢問,，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他,?！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進步,，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流,，多一點寬容,，就能讓他站起來，大步向前走,。愛是教育的起點,，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。

記得,，在課堂教學(xué)中,，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當,，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，蝙蝠終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作,，卻又突然靈機一動,，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好，句子通順,，用詞準確,?！薄耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了?！薄坝杏H身體驗,。”同學(xué)們爭先恐后地回答,，“對,，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學(xué)們把剛才的所見,、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進行，甚至會獲得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣,，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘,。

市班主任事跡材料篇四

班主任工作是一門藝術(shù),，一項技巧。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,。多年的班主任工作,，使我深深懂的班主任工作的責任之大，作用之大,。教師的一言一行都影響著學(xué)生,。對于班主任工作我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈;我經(jīng)常利用班會、晨會,、語文課對學(xué)生進,。

行衛(wèi)生、紀律,、安全,、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習習慣,、勞動習慣和日常行為習慣。讓學(xué)生時時記住“我是學(xué)生的小主人”,，“學(xué)校美,，我才美，學(xué)校榮,，我才榮”。在老師的嚴格要求下,，學(xué)生良好的行為規(guī)范,，逐步養(yǎng)成,，因為一位哲人曾說：

“播種一種思想就收獲一種行為”

“播種一種行為就收獲一種習慣”

“播種一種習慣就收獲一種性格”

“播種一種性格就收獲一種命運”

兩年來，2.1班的同學(xué)養(yǎng)成積極主動值日的好習慣,，值日生能使教室始終保持干凈整潔,。隨時都有學(xué)生把紙屑撿起，把課桌排整齊,。養(yǎng)成了自覺遵守學(xué)校紀律,，不追諑打鬧，不大聲喧嘩,，雖然有個別學(xué)生有犯錯情況,，但在老師批評教育下能積極及時改正，主動認錯,。對于安全：低年級的學(xué)生主要由家長接送,，關(guān)鍵抓食品安全。

(1)早餐在家吃,。

(2)不買三無產(chǎn)品,。

(3)不帶與學(xué)習無關(guān)的東西，老師勤查,、學(xué)生隨時舉報,。

1、充分發(fā)揮“小干部”的作用,，抓好班干部隊伍建設(shè)：通過民主,。

選舉，選出班干部,。然后我針對每個班干部的特點,，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位,。同時根據(jù)班級的實際情況制定班紀班法,，建立了獎懲制度。每個學(xué)生一視同仁,。2,、1班從六個方面評價學(xué)生，有了這些班干部就可大膽工作的同時嚴格要求自己,，比如：每天上午讀時間,。由任星瑜，武永莉負責,，來了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無所事事而打鬧,。馬永琴值日班長，無論上午、下午老師來都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位,，看有無紙屑,，看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級管理的有條不紊,，這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力,。班內(nèi)也形成了團結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風,。

2,、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級,。

(1)偏愛后進生,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：左志杰、朱永亮這同學(xué),，由于王瑞龍,、郎龍鑫貪玩，上課不認真聽講,，好動,，偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情。在老師開導(dǎo)教育下,、同學(xué)幫助下,，最近有兩個同學(xué)表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況,。老師就給發(fā)一個進步獎,、星，并影響其他同學(xué),。作為班主任我不能對他棄之不理,，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評相結(jié)合,，同時在生活上關(guān)心她,，幾十分他家長聯(lián)系,，共同幫助、教育他們,。我用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

(2)嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正應(yīng)為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞她們，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學(xué)問的先做人”,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心里要健康,。例：任星瑜,，正在以一個班長的心態(tài)去工作包容同學(xué)，培養(yǎng)自己大度的心理,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智到和深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

(3)博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一的尊重、理解,、信任他們,。4、加強學(xué)生和家長的溝通和聯(lián)系,。一個學(xué)生的健康成長,，需要學(xué)校和家庭的共同配合，我主要做了以下工作,。其一,，第一天，與新生接觸,，開家長會,，將電話號碼告訴學(xué)生和家長，以便及時聯(lián)系,。在與學(xué)生家長交談時,，我總是和和氣氣，從不擺架子,。其二,、將學(xué)校的教育理念告訴家長，讓家長明白我們班里的努力方向,，以便學(xué)生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距。其三,、我經(jīng)常性隨機進行家訪,。例如:家長接孩子時，要及時溝通,。當孩子取得成功的時候,，主動打上一通報喜的電話;我找學(xué)生和家長談?wù)勑摹＿@樣,，師生關(guān)系相當融洽,，我的工作也得到了家長們的大力支持。

5,、鼓勵并帶動學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項集體活動和競賽;家長會上,，我多次鼓勵家長,，讓孩子走出家庭學(xué)一技之長，多給孩子買幾本書,，增加精神食糧,。無論哪種活動，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加,。部分學(xué)同學(xué)參加校田徑隊,，有時要偷懶，逃走,。為此,，我常常和田徑隊的學(xué)生一樣早到校，親自在操場監(jiān)督,。還經(jīng)常找他們談心，以穩(wěn)定人心,。在參加集體活動的過程中,，增強了凝聚力，增強了班級的凝聚力,。同時也形成了良好的班風,。

經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，我所帶的班級取得了不錯成績,，所帶的班級被評為校先進班級,。

班主任工作實質(zhì)上就是播撒一個愛的教育工作，用愛心,、耐心,、恒心和創(chuàng)新，才能更好的為學(xué)生和家長服務(wù),。學(xué)高為師,，身正為范，在盡心盡職的工作中,，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅,，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣,。我的工作也得到了大家的肯定,。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進教師,。

市班主任事跡材料篇五

我20xx年畢業(yè)于南通師范學(xué)院,，一直在隊四中學(xué)工作，至今已經(jīng)做了八年的班主任,，一直從事體育教學(xué)工作,，20xx年9月開始改教語文,。回首班主任工作的歷程,，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W(xué)生,，也改變了很多學(xué)生，領(lǐng)會到了奉獻的真正含義,。

做了這么多年的班主任,，學(xué)生對我的印象是和藹可親，很多學(xué)生愿意和我說心里話,，喜歡和我一起分享他們的心事,，很多學(xué)生在我的關(guān)心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升,。也有的學(xué)生在我的幫助下,，打開心結(jié)，快樂成長,。七（1）班盛倩倩同學(xué)就是其中的一個,，這個可愛的女生因家庭原因要輟學(xué)，經(jīng)我多次和家長溝通,，和孩子談心,，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學(xué)習勤奮,，成績名列班級前茅,，成為班級同學(xué)學(xué)習的榜樣。

在工作中,，我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學(xué)生,，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學(xué)生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學(xué),，個子較高，當我了解他父親1米85,，母親1米75之后,，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導(dǎo)練習,，鮑亞星同學(xué)也從中找到了自信,，內(nèi)向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學(xué),。

還有一些“問題學(xué)生”,，在我的教導(dǎo)之下,，也慢慢改掉了一些曠課、打架,、上網(wǎng)的壞習氣,。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課,，父母不以為然,，說周末就沒回家。而我知道這件事之后,，我就請班上的同學(xué)帶我到街上游戲機室,、網(wǎng)吧，挨家找,，終于在一家網(wǎng)吧找到了他,。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉(zhuǎn)變,。后來他在周記中說：老師,，我覺得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過其辭,，但是這個學(xué)生后來就不再曠課了。

作為一名班主任,，工作是繁忙的,，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子,，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習慣,，從小跟著自己吃食堂。當孩子考不好的時候,，作為父親,，內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床,，不能天天盡孝,，作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間,，岳父生病,，因為知道我們夫妻都做班主任,，怕影響我們工作,，不告訴我們，忍住病痛,，堅持到周末才手術(shù),，以至于術(shù)后3天高燒不退,。對于親人,，自己是有愧的。

班主任工作就是這樣,，我想只有做過班主任的老師們,，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌,！

回首這些年來的班主任之旅,，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜,。雖然辛苦,，但是我并不后悔。班主任工作,，使我贏得了眾多學(xué)生的愛戴,，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂,。

市班主任事跡材料篇六

達立操場,，周一放學(xué)后，各班在有序的進行體鍛活動,。

操場西南角,，5班的學(xué)生在練習跳繩，一位長發(fā)披肩的女教師在給學(xué)生甩大繩,。一個女生準備進入,，她雙手捂著頭，身子外傾,，表情痛苦的叫著“我怕呀,！我不敢跳！”,。老師熱情的鼓勵：“王××,，來，勇敢些,！不要怕,，看準節(jié)奏，往繩子中間跑,，快,！”她在培訓(xùn)班級中不會跳大繩的學(xué)生。大繩休息的時候,，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了,，她一分鐘居然跳了170個，贏了小杜。同學(xué)們興奮得鼓起了掌,。小杜很不服氣,，直叫“下周再比”。其他學(xué)生也躍躍欲試：“老師,，我和你比比,。”她開心的笑著,，臉上寫滿真誠,。她充滿熱情，活力四射,，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機,，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系。這位“孩子王”就是z老師,，一個熱情,、真誠、愛學(xué)生,、有活力的老教師,。

她從1998年調(diào)入蘇中進入達立至今，14年里,，她做了12年的班主任,，完整地帶了四屆畢業(yè)生。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學(xué)生,，當然她也得到了學(xué)生的尊敬和愛戴,。

剛來蘇州的時候，她的孩子才上小學(xué)2年級,，她每天騎著自行車，載著孩子上下班,。家里沒有老人幫忙,，她又要帶班級，又要管孩子,，做家務(wù),，真是辛苦極了。不過臧老師的臉上永遠掛著笑容,，她很樂觀,、堅強。從沒有因為個人的事情影響工作,。那時的達立只有八個班,，每個班60多人。她兩個班的教學(xué)任務(wù)，加上班主任工作,，真真超負荷,。不過，要強的她硬是撐過來了,。她出色完成了任務(wù),，獲得了學(xué)生和家長的好評。因此在又一輪分配班級的時候,，許多學(xué)生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了,。她覺得三年的辛苦換來了學(xué)生與家長的信任，她開心之余,，更覺責任重大,。

其實，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年,，沒有太多經(jīng)驗,，第一輪帶班的成功，給她很大的鼓舞,。她開始反思和總結(jié)自己的班主任工作,。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學(xué)生，真誠,，樂于奉獻,。她曾經(jīng)為了教育一個男生履行諾言，帶著孩子在學(xué)校與學(xué)生一起背書到晚上八點,；她曾經(jīng)用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學(xué)生買營養(yǎng)品,；她每學(xué)期找每個學(xué)生談心不低于兩次，而且談心時總能真誠的傾聽,，盡力的幫助學(xué)生處理各種問題,；她會經(jīng)常和家長溝通，并利用休息時間家訪,，解決一些特別學(xué)生的問題,；她會小心的保護單親家庭的孩子的自尊；她要求學(xué)生做到的事情,，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活,，要將心比心。就是她的這種換位思考,，說話做事才會注意分寸,。學(xué)生覺得受到關(guān)愛，家長感到遇到知音,。

臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作,。然而分班時被“點擊”的笑容還在臉上未及退去，開學(xué)第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生，20人以上“多動”,，要求他們注意力集中有難度,。一點風吹草動，他們就心不在焉了,，且紀律觀念非常淡薄,。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè)，那真是很難,，非常難,。

臧老師意識到只有愛心是不夠的了，必須要有智慧,。她用心向身邊的同行和享有盛譽的教育家學(xué)習,，潛心研究中外關(guān)于教育的理論。她研究了魏書生,，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經(jīng)驗,，靈活運用于自己的班級管理中。制定一套符合自己班情的制度,，諸如“值日班長負責制”,、“學(xué)生集體定班規(guī)、定獎懲條例”,、“班級干部公開競選制”等等,，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”，而且是自覺自愿的帶上,，不是老師的強制執(zhí)行,。臧老師認為，這樣做既可以有助于各項班級工作的有序開展,，也是順應(yīng)了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點,。同時她還在班級開展各種形式的活動，尤其是體育活動,。她班里成立了足球隊“夢之九”（她帶的是9班）,，選了隊長，定制了隊服,，隊員根據(jù)自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼,。他們定期活動,，也經(jīng)常組織班際之間的比賽,。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè)，畢業(yè)那年的暑假里,，臧老師帶領(lǐng)她班的“夢之九”,，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕。臧老師的觀點是要學(xué)生的熱情“有處安放”,。因為正直青春年少的學(xué)生精力旺盛,，不加以疏導(dǎo)，不提供合適的機會讓他們宣泄,，學(xué)生往往會自己找宣泄口,，既不利于管理，也容易出事故,。就這樣,，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情，關(guān)注學(xué)生的每一點進步,，終于順利的交出了滿意的答卷,。

這次帶班經(jīng)歷，臧老師覺得自己學(xué)到了許多,，也成長了許多,。然后她接手了達立建校以來的第一個住宿班。學(xué)生全部來自市區(qū)外的周邊縣市,。顯然,，臧老師遇到了新問題。因為達立改為股份制以后,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，實行小班制。一個年級24個班級,，只有她的6班是住宿班,。家長選擇達立都是慕名而來，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育,，聽說專門編班,，還集體去校長室抗議過。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理,。

市班主任事跡材料篇七

童學(xué)芹同志自20xx年9月參加工作以來,，一直擔任班主任工作。工作認真,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，在教育教學(xué)過程中忠實地實踐著既教書又育人的教育理念,。

對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;她注重全班每個學(xué)生在各項提高素質(zhì)活動中的'表現(xiàn),，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點,，以提高全班學(xué)生成績?yōu)槟康?。因此,，在這20xx年來，她所帶的班級,，不管時間的長短,，都有一個共同的特點——班風正、學(xué)風濃,、凝聚力強,。因此，在學(xué)校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝,。

再次,，作為班主任，她們還應(yīng)該重視家庭教育,，做好家校溝通的橋梁,。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性?！比欢?，有一些家長文化素質(zhì)不高，他們或嬌慣溺愛,，可方法簡單粗暴,，與學(xué)校教育背道而馳。這就需要她們做好溝通工作,。多年以來,，家訪是她一直堅持的一種工作方法。在她的班主任工作生活中,，就留下過這樣的小故事,。

有位叫王國民的學(xué)生，上課心不在焉,，作業(yè)馬虎有時甚至不寫,。同學(xué)還反映他經(jīng)常玩游戲，打架斗毆,。恰巧有一次,，他在校擦傷了額角，她要打電話給他家長,，他卻不讓打,。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將，有時連飯都顧不上吃,，給他打電話也不會來,。她想竟然會有這樣的家長?打完電話，他果然沒來,。她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療,。放學(xué)后，她進行了家訪,。到了他家后,，孩子喊了幾聲，“爸爸,，童老師來了,。”里面鬧哄哄的半天都沒見他爸爸的人影,，于是她進了屋,，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后，他才戀戀不舍地停下來,。之后,，她告誡他，不能再這樣了,，現(xiàn)在王國民迷上了游戲,。今后要給孩子作出好的榜樣，多關(guān)心孩子的學(xué)習,，孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事,。最后他表示一定會配合學(xué)校，共同教育孩子,。不久,，這位學(xué)生的毛病改了不少，學(xué)習也專心多了,。

后來教了低年級,，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是,，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習慣，她得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會讀長句子,，她得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確,，她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕,，大手握小手地一個一個教他們握筆;學(xué)生為了一點小事鬧情緒了,，她得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因,，告訴他正確的做法,。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。

市班主任事跡材料篇八

侯xx,，xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師,，國家級模范班主任,，省、市,、縣骨干教師,，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。從xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作,，做為一名班主任老師，她工作踏實認真,，教育班級同學(xué)們的方法得當,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。自從該同志擔任班主任的那天起,，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,，她早去晚歸,，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,，學(xué)生床鋪是否整齊,，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物,、棉被等等,。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件,、學(xué)習用具要帶齊,。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，她帶去看病,。家長感激，學(xué)生感動,。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本,、最重要的工作,。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風正學(xué)分濃,，班級成績名列第一,，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。晨會,、早讀、等日常工作都由班長負責,；每個時間段都設(shè)有具體的安全員,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導(dǎo),，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責,。當然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,，她把班主任的工作大致可分為三個方面,；

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學(xué)習懈怠的學(xué)生,，上課睡覺,、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè),。他沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步,，整個班級也都進步了,。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班集體的榮譽稱號。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因遵其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀律如何,，學(xué)習態(tài)度如何,，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲,。同時師生間交流了感情,，增進了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在這一年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況,，商量教育孩子的最佳辦法,，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,，她從思想教育入手,，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段,，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的目的,。

市班主任事跡材料篇九

林xx老師出生于1985年6月，本科學(xué)歷,。自2005年8月工作至今,一直擔任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師,。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,，同時自己也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。具體表現(xiàn)如下：

在四年的工作中,，她一貫認真學(xué)習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，堅決貫徹黨的教育路線,、方針、政策及決議,。她忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到語言文明,，舉止端莊，以身作則,，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。她在實際工作中，講敬業(yè),，比奉獻,，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責,，敢挑重擔,。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念,。

小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她,，因?qū)W校工作需要擔任語文課教學(xué),，并不擅長語文教學(xué)的她教,、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習;與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。每次學(xué)校語文新課程展示活動,，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起,，2008年5月，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級語文課改教學(xué)研討會中,，開課《手術(shù)臺就是陣地》,。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評,。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力,，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在2008年10月,，研修社第三次集體活動中,，上研討課《分離食鹽與水的方法》;2008年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎;2009年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中,，上展示課《認識幾種常見的巖石》,。

林老師工作之余也酷愛學(xué)習，她深知“學(xué)習是永無止境的”,。每年她都購買,、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀,、認真摘錄,、不斷鉆研。她開設(shè)個人教學(xué)博客,，教案,、教學(xué)反思、案例分析,、教學(xué)心得,，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫的論文,，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實驗的重要性》,、《如何有效地引導(dǎo)完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎。成績雖然不顯著,，但她從沒有放棄過,，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足，以后教多了學(xué)多了,，一定能寫得更好,。”

她對科學(xué)學(xué)科的熱情,，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶,、觀察小蝌蚪,、種植鳳仙花，在2008年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中,，她指導(dǎo)三年級學(xué)生徐麗珍,、李恩麗、謝雅潔,、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎,。2009年縣組織高年級學(xué)生實驗操作比賽，學(xué)生聽到這一消息十分興奮,，但是對于農(nóng)村五,、六年級的學(xué)生來時,，他們接觸的“科學(xué)”實在太少了，動手實驗就更別提了,，面對學(xué)生的熱情林老師并沒有潑冷水,，本著參與為主的前提給孩子進行無償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級的科學(xué)知識入手,，典型實驗操作為基礎(chǔ),，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓(xùn)練，非?？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎,。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。四年來，林xx老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況,。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她所帶班級有一個叫周震的女生,，因為父親病故,、母親改嫁,，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后,，多次找她談心,，鼓勵她要好好學(xué)習，孝敬爺爺奶奶,。有時年輕的她,，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學(xué),，無論學(xué)習成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利,，無論在任何情況下，從不用刻薄,、粗俗的語言打擊學(xué)生,，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見,，耐心細致的做好學(xué)生思想工作,。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意,，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背,，她知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢,，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學(xué)都在學(xué)習,，落下來的學(xué)習怎么辦。經(jīng)過她的教導(dǎo),，這名學(xué)生“痛改前非”,，還說要努力學(xué)習，以后不做虧本生意,。

參加工作四年來,，她一直擔任班主任工作。班級建設(shè)要成功,，離不開科任老師的努力,，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的成績變化,、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語較差差的實際,，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習,，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫,，提升學(xué)生學(xué)習英語的興趣和能力,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁,，都要做家訪或電訪,，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。通過她不懈努力,，班級管理工作秩序井然，成績突出,，被評為優(yōu)秀班主任,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。她知道教師吃得是一碗良心飯,，教師任重而道遠。勤教學(xué),、苦鉆研,，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多,。

市班主任事跡材料篇十

xx,，女，1983年出生,，20xx年2月參加工作以來,，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、班主任工作,。在教學(xué),、班級管理、尤其是德育方面等有獨到見解,、獨特方法,，所帶班級學(xué)生品行端正、習慣良好,、綜合素質(zhì)高,、成績優(yōu)異，深得同仁,、領(lǐng)導(dǎo),、家長一致好評。

她非常注重樹立學(xué)生的規(guī)矩意識,、紀律意識，她注重從小事,、細節(jié)抓教育,，導(dǎo)引讓每個孩子形成良好的習慣,。作為班主任，她尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，在溝通與鼓勵中樹立學(xué)生自信心，發(fā)現(xiàn)他們閃光點,，鼓勵他們克服畏懼心理,，激發(fā)他們克服困難的勇氣，被幫扶的2名學(xué)困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格,、學(xué)習欲望強烈,、習慣良好、成績居班級中等偏上,。

她善于以豐富多彩的活動,，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生在參與活動中獲得成長感悟,、砥礪品格,。在班級管理中，她通過文明守紀,、理想目標,、感恩父母、歌頌祖國,、緬懷歷史,、安全教育等班會，激發(fā)學(xué)生遵規(guī)守矩意識,、感恩父母意識,、銘記歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立愛班級,、愛校園,、愛黨愛國的意識，從小樹立做社會主義接班人的遠大理想,。

她面對孩子在學(xué)習與生活中出現(xiàn)的問題,，會及時利用書信、微信,、校訊通和家長交流溝通,，探討教育孩子的`方法和技巧，讓家長及時了解孩子在校動態(tài),，正確糾正孩子的不足,。每學(xué)期她都會組織召開一次家長會，交流教育理念,、教育方法及相關(guān)要求,，指導(dǎo)家長配合學(xué)校教育等,，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育，讓孩子們在溫馨的班級,、和諧的家庭中健康茁壯成長,。

多年來，她不忘教育初心,、兢兢業(yè)業(yè)奉獻,、教育教學(xué)成績突出，先后被評為學(xué)?！白蠲澜處煛?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。

市班主任事跡材料篇十一

xxx,，男，42歲,，中共黨員,，一級教師，19xx年8月參加工作至今已20年整,，連續(xù)17年扎根于xx偏遠的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中,，20xx年8月任教于xx市樹一中學(xué)。

在17年的班級管理中,，他秉承“以情治班,，自主管理；嚴愛結(jié)合,，恩威并施”的教育理念,，實施分層教育，密切家校聯(lián)系,，重視培優(yōu)扶差工作,，尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世,，父親干建筑,，家庭貧困，他就主動買學(xué)習物品,，資助他生活費600元,，幫他度過難關(guān)。

求真務(wù)實,、樂于奉獻是他的工作信條,。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班，堅持靠班制，總是舍小家顧大家,。20xx年11月9日,，為不耽誤學(xué)生上課,，他二胎的兒子剛出生第三天,，他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習。為了保證學(xué)生課堂效率,，每天早上6：00之前到教室坐班,，午飯后進教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。

教學(xué)中,，他認真研究教材教法,，精心備課，獲得xx市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎,、xx市一師一優(yōu)課一等獎,。他先后被xx市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手,、教學(xué)工作先進個人,、濰坊市最美教師等稱號，2018年10月獲得xx市人民政府成果一等獎,。

市班主任事跡材料篇十二

我叫李,，參加工作20xx年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我所帶的班班風正,、學(xué)風濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結(jié)：

要帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的`放心,。我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況,，或找個別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習;課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動,，大掃除,，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、健康;學(xué)生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學(xué)期,，我班同學(xué)趙陽波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時,，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深,，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時,，他疼痛萬分,，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到,，我才匆匆趕回學(xué),。學(xué)校、班級搞活動,，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。自參加工作以來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到,，學(xué)習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級工作開展的有聲有色。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上農(nóng)村父母進城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的大家庭中生活,、學(xué)習。我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村,，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑,，不敢和老師，同學(xué)交流,。(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子,，加油，課余時間找他談心以減輕她的負擔,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，她變得自信了，和同學(xué)的關(guān)系融洽了,，學(xué)習成績也在穩(wěn)步上升,?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習,、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。為此我在班里開展了表揚活動，做法如下：同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上,，放在一個袋子里,，每次由班長抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個同學(xué)的優(yōu)點并在班里說出來，被表揚的同學(xué)心里美滋滋自信心大增,。因此,，同學(xué)們每周都期盼著表揚活動，期待著自己被抽中,，成為幸運兒,。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

五下午最后一節(jié)課,，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié)，然后把班會時間交給班委會成員,，開展的活動有主題班會,，有快樂讀書”活動,，讀名篇，寫心得,，有唱歌比賽,，演講比賽，有讀書交流展示活動,，有講故事,，誦經(jīng)典，評習作;每月讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個性,，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

市班主任事跡材料篇十三

小文，女,，中共黨員,，小學(xué)語文高級教師，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校,。自參加工作以來,，一直擔任班主任兼語文教學(xué)工作。我關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，嚴于律己,，班級教育教學(xué)成績突出,。特別是近一年來，所帶的班級班風純正,、學(xué)風優(yōu)良,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一，班級成績,，一直在校的前茅,，學(xué)生參加學(xué)校的各項活動比賽表現(xiàn)優(yōu)秀，班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學(xué)管理成績突出,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

負有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤,。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早；每周值日大掃除,，自己也作為班級一員參與勞動,；只要學(xué)生在校，每天晚寢時,，必到學(xué)生宿舍察看,，為學(xué)生排憂解難；在教室或走廊,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),；在學(xué)習上，要求學(xué)生準備筆記本,，要求學(xué)生答題認真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明,，重難點一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范,、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

多年來的教育教學(xué)實踐使我深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子,，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生,；只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音,；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,，我非常注重對學(xué)生的情感投入,，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當一接到這個新班,，我就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生,，了解每個學(xué)生的思想、學(xué)習情況和家庭狀況,；分析孩子的性格,，介紹孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法,，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助,。我分享著學(xué)生的快樂,，分擔著學(xué)生的憂愁，以人格的力量塑造著人格,，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛,。

有段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃,，一個人躲在樓梯角落默默的哭,，通過談話了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑,，后來我時常鼓勵他面對生活的困難并戰(zhàn)勝困難,，他很感動也喜歡上了我；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生,，每天的晚上7點鐘,，我都讓學(xué)生準時在教室里安靜自習,，班干部做好紀律和考勤，同時我也從不遲到過,，漸漸的,，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習了；同時在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習是個艱苦的過程,，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,，為學(xué)生排憂解難,。

記得陳潔同學(xué)到我們班時特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情,，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天,。我有點著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個特別要強的孩子,，她不干落后。讓她在學(xué)習上有突破性的進步才是對她最大的幫助,。我通過家訪了解到陳潔原來是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。后來由于一次車禍，摔折了腿骨,，在家呆了一個月,，落下了課程。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績的一落千丈,，再加上腿還沒好。對于好強的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了,。我了解到這些,，從此下班后我就到陳潔家給她補課，決心快點把陳潔的落下的課程給補完,。重新幫陳潔樹立起學(xué)習的信心,，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人，一個耐心教,，一個用心學(xué),，十來天的時間，陳潔在班級回答問題,，學(xué)習的狀態(tài)判若兩人,。陳潔很懂事，她很珍惜這次補課的機會,。我知道一個活潑的上進的生命復(fù)蘇了,。望著陳潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值,。

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委,，班委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度,，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。

同時開展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動,；制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級第一名,，學(xué)生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴重、自制力不強、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路,，梯度推進”的指導(dǎo)方法,。每天晚上的班會課，都會通過一些勵志的故事增強同學(xué)們的自信心,；每次考試有進步的同學(xué)都會適當?shù)腵表揚,，以幫助他樣樹立信心；我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級總分第一名,，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習榜樣,，同時制定“學(xué)習目標卡”，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習競爭對手和自己的優(yōu)缺點,，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

在管理好班級的同時,，我積極參加教研教改活動,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字,，發(fā)表出去,。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎勵,。

班主任的工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮,、責任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自己,，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

市班主任事跡材料篇十四

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想,，腳踏實地搞學(xué)習”,、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學(xué)習我風流”、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測后盡開顏”,、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松,，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動,。同時開展了“學(xué)習互助小組”,、“一對一結(jié)對子”活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

十一的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮,、責任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。