我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇一

近年來,，隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教師的師德師風(fēng)也越來越受到社會的關(guān)注,。作為一名教師,，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性，并從自身的實(shí)踐中得出了一些心得體會,。

首先，作為一名教師,，我認(rèn)為要秉持高尚的師德師風(fēng),，首先應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。教師不僅僅是以知識傳授為主,，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,，因此，教師本身的素質(zhì)必須是高尚的,。我時(shí)常反思自己,，檢視自身的行為和言語,，努力做到言行一致，以身作則,。只有把自己工作的每個(gè)細(xì)節(jié)都做到極致,，才能更好地教育學(xué)生。

其次,，作為一名教師,，我深刻體會到師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的重要性。在教學(xué)過程中,，教師不僅僅是知識的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，耐心傾聽他們的困惑和煩惱,，給予他們合適的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的榜樣,，言傳身教，讓學(xué)生通過自己的言行來學(xué)習(xí)和吸取正確的道德觀念,。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女來對待,，并對他們負(fù)責(zé)，才能真正做到助人為樂,，幫助學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

此外,，作為一名教師，我意識到師德師風(fēng)對于教師與家長的溝通與合作至關(guān)重要,。教師與家長共同肩負(fù)著孩子的教育責(zé)任,，而教師的師德師風(fēng)會直接影響家長對于教師的認(rèn)可和信任。所以,，教師要與家長保持良好的溝通和合作,，主動與家長聯(lián)系，向家長解釋教育的目標(biāo)和方法,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過與家長的互動和交流，消除誤解和矛盾,，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力,。

最后，作為一名教師,，我體會到師德師風(fēng)對于教師的自我約束和規(guī)范的重要性,。教師應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)、尊重,、公正,、誠信的態(tài)度和行為,，對待工作負(fù)責(zé)任，對待學(xué)生公平公正,，對待同事和諧友善,。教師要有崇高的職業(yè)道德，堅(jiān)持從教育本身的價(jià)值出發(fā),，堅(jiān)守教師的職業(yè)操守,。只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，在平凡的崗位上堅(jiān)守初心,，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

總之,，作為一名教師,，我深深認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性和影響力。要想將良好的師德師風(fēng)體現(xiàn)在自己的工作中,，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都不能忽視,，每一個(gè)學(xué)生都不能被忽略。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷完善自身的師德師風(fēng),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇二

詩人泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名”,。理解有多深，愛就有多深,。只有了解學(xué)生,，理解學(xué)生，才能有師生情誼,，有了感情,，才能溝通，才能解決問題,，才能盡到教書育人的責(zé)任,。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。其實(shí)成績差，又經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護(hù),。真正的愛學(xué)生，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中,，和他們交流,，和他們一起思考,，一起游戲，真正做學(xué)生的朋友,。

偶然從一本雜志上看到了這個(gè)故事,，讓我思考良多:。

有個(gè)小女孩一心貪玩,，居然把他的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場,。小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩,。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌,，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏。她挺著急,，便趕緊乖乖的站好,。一邊摟著“貝貝”，一邊看著迎面走來的保安,，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”,。不料，保安不僅沒有生氣,，還笑咪咪的看了看她,。問：“啊,！多么可愛的小狗,，它叫什么名字？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝,?！倍俏槐０彩迨逡苍俅涡πΓ」返念^說：“親愛的貝貝,，你怎么糊涂了,？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來的。但既然來了,，也就不難為你了,。請離開時(shí)記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘,！”

想想如果保安對小女孩說：“為什么帶狗進(jìn)來,，出去?！毙∨⒖赡苓B樓門都會找不到的,。

是呀！我們不能不允許孩子犯錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是我們怎樣來正視孩子所犯的錯(cuò)誤,！

在我們的教學(xué)中,，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮、或?qū)W習(xí)差,、或不認(rèn)真,、或克制不住自己的行徑。在這種情況下,，我們教師的處理方式——批評,、嚴(yán)厲的批評，一種“恨鐵不成鋼”,，感覺中怎么說也不夠勁的語氣,。結(jié)果收效甚微，把你看做是他的統(tǒng)治者,。

故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法,。即讓小女孩認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，又讓他很欣然,、很自然的改掉了錯(cuò)誤,。這種做法，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí),、采納,。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，善意的批評往往會收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳,。只要你的出發(fā)點(diǎn)是正確的，是真心為孩子的成長發(fā)展著想,。相信,，孩子一定會接受你愛的傳達(dá)！

教育的全過程用一個(gè)字眼來詮釋,，那就是愛,！用兩個(gè)字眼來詮釋，那就是人性,。素質(zhì)教育就是愛的教育,、愛的互動，就是人性化的教育,。

面對學(xué)生經(jīng)受的挫折,，讓我們用真心去關(guān)注他，用誠心去呵護(hù)他,，用愛心去感化他,。相信學(xué)生一定會接受我們與他愛的對流，一定會成為一個(gè)合格的、能適應(yīng)社會,、接受社會,、創(chuàng)造社會的有用的新型的人才。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇三

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范,，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn)。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要保障,。身為一名教育工作者,，我們要以立德樹人為根本，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ),，以德育為核心,，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性,。

教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者，必須注重自身的師德修養(yǎng),。我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，必須時(shí)刻自律，時(shí)刻提醒自己以身作則,。只有自身具備高尚的道德情操,，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力。同時(shí),，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障,，只有做到公平公正、嚴(yán)于律己,，教育工作才能得以順利進(jìn)行,。

第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和學(xué)生關(guān)系的處理。

課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn),，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段,。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)需要多種手段,，如注重語言措辭,，注重行為規(guī)范。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵,，要理解學(xué)生的差異性,、尊重學(xué)生的個(gè)性，在批評教育中注重方法和態(tài)度,，建立起師生良好的互動關(guān)系,。

第四段：對師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在與學(xué)生的教育過程中，我意識到師生關(guān)系的重要性,。一方面,，我們要以師長的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo)，發(fā)揮自身的教育影響力,；另一方面,，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，給予學(xué)生自主性和回應(yīng),，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長,。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系，才能在教育中收獲更多的快樂和成果,。

第五段：對未來的展望和自我要求,。

作為一名教育工作者，我深感自己的責(zé)任和使命,。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，做到言行一致，時(shí)刻為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為實(shí)現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”,，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出,，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則,，我在實(shí)踐中深感師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,。通過對課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和與學(xué)生關(guān)系的處理，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵,。面對未來,，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇四

開學(xué)之際，學(xué)校舉行“立德鑄魂,，廉潔從教”師德主題月活動,。在活動中我感受很深。師德古來有之,，不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過學(xué)習(xí),，就像一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),，使我更加看清了前路，明確了方向,，堅(jiān)定了自己的信念,。

我將要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：

一是教師對待教育事業(yè)的道德;。

二是教師對待受教育者的道德;,。

三是教師對待同事和教師群體的道德;,。

四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。

我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧,。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、對待教育事業(yè)：

忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向,，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神。

二,、對待受教育者：

熱愛學(xué)生,，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界,。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長,，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。

三,、對待同事及教師群體：

堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓,。

四,、對待學(xué)生家長及其他社會人員：

真誠相待、主動參與,。要求教師在與學(xué)生家長交往的時(shí)候,，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我思考自己，反思自己,，“十年樹木,，百年樹人”，如今踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的`認(rèn)識,，才能提出對自己更高的要求。

其次,，我應(yīng)該樹立良好的師德形象,。捧著一棵心來，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死,。”正因如此,，我羨慕那詩意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡,、庸常的生活,。如今教師走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此,，師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇五

國家要強(qiáng)就必須要有強(qiáng)的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的.師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

干一行愛一行,，教師要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。世風(fēng)日下的當(dāng)今，想要守住自己的底線并不是易事,，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出,。教師對學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,。

為了所謂的私已利益對學(xué)生粗暴強(qiáng)管的方法是目光短淺且事半功倍的事，人與人只有有了關(guān)愛和平等,，才可能進(jìn)行其它的情感上的溝通,，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè)，才能為其奉獻(xiàn)自己的愛心,。

3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè),、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。

要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時(shí)的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌,、板書筆跡等,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學(xué)高為師,，德高為范,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范,，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，從而成為一個(gè)有公民意識的人,，一個(gè)具有良好品行的人,，一個(gè)真善美的人。高尚的師德就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄Ｗ釉唬骸捌渖碚?，不令而從,。”既要言教,，又要身教,，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，以身作則,，言行一致,。要學(xué)生做的，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做，在行動上為學(xué)生做出表率,。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷充實(shí)自己。形勢的快速發(fā)展,，高科技的突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍,。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取”的觀念,。

教育大計(jì),，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。我要努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過硬、知識淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇六

第一段：引言（150字）,。

師德師風(fēng)是教師最重要的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，也是塑造教師形象的基石,。作為一名教師,，我深深體會到師德師風(fēng)對于我個(gè)人和學(xué)生乃至整個(gè)社會的重要性。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，我不斷體悟和感受到師德師風(fēng)對于教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展,、家校合作等方方面面都起到了至關(guān)重要的作用,。

第二段：認(rèn)真敬業(yè)（250字）,。

作為一名教師，必須要以身作則,，正確引導(dǎo)學(xué)生,。教師要有認(rèn)真敬業(yè)的精神，深入研究自己所教科目的內(nèi)容和教學(xué)方法,，不斷提升自己的教學(xué)能力,。在備課、授課,、改作業(yè)過程中,，我時(shí)刻保持敬業(yè)的態(tài)度，盡心盡力地為每一位學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí),，我也要求學(xué)生具備認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度,，堅(jiān)持完成作業(yè),、積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：德行高尚（250字）,。

作為一名教師，除了學(xué)術(shù)能力,，德行也至關(guān)重要,。師德涵蓋了教師的道德,、品格、待人接物等方面,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德和底線，尊重每一個(gè)學(xué)生,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,。我始終將德行教育貫穿于教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣,，助力他們成為有道德底線的公民,。

第四段：言行一致（250字）。

作為教師,，言行一致是必不可少的品質(zhì),。在學(xué)校和社會上，教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,，他們的言行會對學(xué)生產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在日常生活中,，時(shí)刻提醒自己要言行一致,，要以身作則，做到說到做到,，絕不言行不一的現(xiàn)象,。我也鼓勵(lì)學(xué)生語言與行動一致，要做到言行一致,。

第五段：全面發(fā)展（300字）,。

作為教師，要以全面發(fā)展的視角對待學(xué)生的教育,。教育不僅僅是知識的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感的過程。因此,，我在教學(xué)中充分注重學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和實(shí)踐能力等,。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科和課外活動,，提高他們的綜合素質(zhì)，助力他們成長為有愛心,、有責(zé)任感的人,。

結(jié)尾（100字）。

總結(jié)來說，作為一名教師,，我深刻體悟到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)道德，更是一種為人處世的準(zhǔn)則,。只有以良好的師德師風(fēng)來引導(dǎo)學(xué)生,，才能更好地推動學(xué)生的發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn),。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng),，不斷提升自己的教學(xué)能力和道德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇七

教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容。作為一名教師,，始終堅(jiān)守師德,、遵守師風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。在多年的從教生涯中,，我深切體會到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會。

首先,，作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持良好的師德。師德是教師的靈魂,，也是教師的品格,。在教書育人的過程中，我們要以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。在學(xué)校中，我們要嚴(yán)守教師的底線,，絕不做與職業(yè)道德相悖的行為,。同時(shí)，我們要尊師重道,，尊重每一位同事,，平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分的關(guān)愛和呵護(hù),。只有具備良好的師德,，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和喜愛。

其次,，師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn),。良好的師風(fēng)不僅僅是一種儀容儀表的表現(xiàn)，更是一種教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn),。教師要注重個(gè)人形象的修養(yǎng),，穿戴整齊，語不驚人,，言行得體,，給學(xué)生以正面的榜樣和積極的影響。在教學(xué)中,，我們要在課堂上刻苦鉆研,，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和教育手段的創(chuàng)新。同時(shí),，我們還要注重與學(xué)生的良好溝通,，真心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問題,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

再次,，作為教師,，我們要關(guān)注自我修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)是教育事業(yè)中的金科玉律,。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)活動,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。同時(shí),，我們也要注重思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的思辨能力和專業(yè)素養(yǎng),。只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，才能更好地履行教師的職責(zé)，更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長,。

最后,，師德師風(fēng)的建立需要全社會的共同努力。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要家庭,、學(xué)校、社會共同關(guān)心和支持,。家長要關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，與教師密切合作，共同幫助孩子健康成長,。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)教師樹立良好的師德師風(fēng),。社會要加大對教育工作的支持力度，提高教師的社會地位和待遇,。只有全社會共同努力,，才能夠營造良好的師德師風(fēng)氛圍。

在教育事業(yè)中,，師德師風(fēng)尤為重要,，是我們走向成功的階梯。通過堅(jiān)守師德,、遵守師風(fēng),，我們能夠更好地傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生,，塑造他們的品格和人生觀,。同時(shí)，我們自己也會不斷成長和進(jìn)步,，成為真正有價(jià)值,、有意義的教育者。讓我們共同努力,，建設(shè)更加美好的教育環(huán)境,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇八

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的`教師，讓學(xué)生學(xué)得簡單,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來,，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值,。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點(diǎn),，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,，不貪占群眾與他人的財(cái)物,，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物,。要長期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，用心進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇九

第一段：引言（100字）,。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵循的基本要求。作為一名教師,，多年從教的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性,。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會,，探討師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用,。

第二段：明確師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性（200字）。

師德師風(fēng)是指教育工作者在職業(yè)行為和言談舉止等方面應(yīng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范,。良好的師德師風(fēng)不僅包括對學(xué)生的愛心,、耐心和關(guān)心，還包括對教育事業(yè)的熱愛,、責(zé)任心和執(zhí)著追求,。師德師風(fēng)是教育工作者聲譽(yù)和人格的象征，對于建設(shè)和諧優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境至關(guān)重要,。

第三段：師德師風(fēng)對培養(yǎng)學(xué)生良好品德的作用（300字）,。

良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要保證。教師的道德行為和言傳身教對學(xué)生具有示范和引導(dǎo)作用,。教師以身作則的品行可以潛移默化地影響學(xué)生,，促使他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。教師的關(guān)心,、愛心和耐心能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減少學(xué)生的消極行為和道德問題。因此,，秉持良好的師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)具有重要的推動作用,。

第四段：師德師風(fēng)對提高教育教學(xué)質(zhì)量的影響（300字）。

良好的師德師風(fēng)對教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的影響,。教師作為學(xué)生的引路人,，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接決定了教育教學(xué)效果的優(yōu)劣。教師應(yīng)堅(jiān)守職業(yè)操守,，精心備課,，因材施教，注重個(gè)別差異,，使每個(gè)學(xué)生都能得到適宜的培養(yǎng)與發(fā)展,。教師的親和力和溝通能力，能夠有效地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。此外,，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和以身作則的作風(fēng)也會被學(xué)生所認(rèn)同和尊重，從而更好地學(xué)習(xí)和參與教育活動,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。它對于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用,。通過遵守職業(yè)道德和規(guī)范,，教師可以實(shí)現(xiàn)自己的教育諾言，幫助學(xué)生在品行修養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展上不斷進(jìn)步,。同時(shí),，教師的良好師德師風(fēng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為有益于社會、國家和人類的合格公民的關(guān)鍵,。只有時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心,，教育工作者才能真正落實(shí)師德師風(fēng)的要求，為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十

20xx年x月x日上午,，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會，會上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動,、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺，感觸很多,。下面談一點(diǎn)自己的體會：

沒有愛便沒有教育,，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛會使學(xué)生受到感動,，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離,，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。

步與成功,，為他們真誠喝彩,，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

要學(xué)生認(rèn)真勞動,，自己必須熱愛勞動；

要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。

待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè),、摯愛學(xué)生,、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,，他們是是新時(shí)期的師德楷模,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十一

第一段：師德師風(fēng)的重要性（200字）,。

師德師風(fēng)是教育工作者的基本素質(zhì)和道德要求,，它是教師工作的靈魂。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。師德師風(fēng)不僅在教育工作中起到重要作用,，也是我們個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。只有具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地履行教育使命,，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（300字）,。

師德師風(fēng)是教育工作者的道德品質(zhì)和行為規(guī)范,。它包括愛崗敬業(yè),、誠實(shí)守信、關(guān)心學(xué)生,、平等待人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面。首先,，愛崗敬業(yè)是教師應(yīng)具備的首要品質(zhì),，只有對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，才能夠全身心投入工作,，提高自身的教學(xué)水平,。其次，誠實(shí)守信是教師應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,，要嚴(yán)守職業(yè)道德,，以誠信立身，說到做到,。另外,，關(guān)心學(xué)生是教師的職業(yè)責(zé)任，要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。此外，平等待人和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是師德師風(fēng)的重要方面,，要做到公平公正對待每個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。

第三段：踐行師德師風(fēng)的意義和困難（400字）,。

踐行師德師風(fēng)對教育工作者來說有著重要的意義。首先,，踐行師德師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)要求,，只有堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，才能更好地完成教育使命,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。其次，踐行師德師風(fēng)對教育工作者本身的個(gè)人發(fā)展也有著重要意義,，它能夠提升教師的職業(yè)形象和社會地位,，為教師的專業(yè)成長打下基礎(chǔ)。然而,，踐行師德師風(fēng)也面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。首先,，教育環(huán)境的復(fù)雜性和多變性給教師的師德師風(fēng)建設(shè)帶來了一定的壓力和困難,。其次,，教育工作者個(gè)人素質(zhì)和自我要求的提升也需要時(shí)間和努力。同時(shí),，師德師風(fēng)的踐行需要與學(xué)生,、家長等多方溝通，增加了教師工作的復(fù)雜性和困難度,。

第四段：提高師德師風(fēng)的措施和方法（200字）,。

提高師德師風(fēng)是教育工作者的必然要求。要提高師德師風(fēng),，首先,，教育工作者要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)。教育工作者應(yīng)該不斷深化教學(xué)理論和教育科學(xué)的學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平,。其次，教育工作者要積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)和研討活動,，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),。此外，教育工作者要注重自身形象的塑造,，踐行師德師風(fēng)的同時(shí),，要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動和交流,。

第五段：個(gè)人體會和總結(jié)（100字）,。

作為一名教育工作者，我深深地體會到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅要求我們在工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，更要求我們在日常生活中保持良好的道德品質(zhì)。只有踐行師德師風(fēng),，才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助,，實(shí)現(xiàn)教育工作的目標(biāo)。同時(shí),，我也意識到師德師風(fēng)的踐行不是一蹴而就的,，需要我們不斷努力和提高，與學(xué)生,、家長和同事一起共同促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十二

在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常遇到這樣一種情況：我們花費(fèi)了大量的精力,，精心準(zhǔn)備了一堂高質(zhì)量的課,。然而，當(dāng)我們興奮地走進(jìn)教室時(shí),，我們完全被混亂的場面所分心,，而不僅僅是騷亂,。此時(shí)，你是在憤怒和大聲責(zé)罵,，還是在熟練地微笑和溫柔,？在我看來，如果你大聲責(zé)罵,，至少有以下缺點(diǎn)：第一,，人們往往容易在憤怒中說不恰當(dāng)?shù)脑挘@不僅會損害教師自身的形象,，還會傷害師生之間的感情,，有時(shí)甚至造成無法彌補(bǔ)的情感隔閡。二是破壞教師的自我情感,，影響正常教學(xué),。如果一個(gè)老師一進(jìn)教室就生氣，他的情緒就會在課堂上暴跌,，他不能全神貫注于熱情,。學(xué)生也會受到影響，產(chǎn)生抑郁情緒,。因此,，在這一時(shí)期，教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)是非常重要的,，也是衡量優(yōu)秀教師的重要指標(biāo),。

教師在教育教學(xué)活動中的喜、怒,、悲,、喜、憂,、恐等情緒,，以及由此產(chǎn)生的心理氛圍，必然會對教育教學(xué)效果和學(xué)生身心健康產(chǎn)生積極或消極的影響,，以及自己的心理健康,。與開朗活潑的教師日夜相處，學(xué)生必然會受到進(jìn)取情緒的影響,，堅(jiān)持一種快樂向上的情緒狀態(tài),。相反，如果老師經(jīng)常面帶愁容或發(fā)脾氣,，學(xué)生必然會感到沮喪和沮喪,。良好的道德和人格是進(jìn)取心的源泉。如果教師熱愛教育,、熱愛學(xué)生,、思想開放,、興趣廣泛,、友善,，他們的心態(tài)就會平和。

所謂的寬容是寬宏大量,、慷慨大方,、不顧一切、能夠包容,。教師教育在心理上從來不是單向流動的,。在這個(gè)流動過程中，一旦教師的教育態(tài)度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),，學(xué)生對教師的態(tài)度也會隨之改變,。一旦教師和教育者之間存在情感交流，學(xué)生就會信任教師,，這為理解教育奠定了基礎(chǔ),。寬容可以在教育者和受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多·雨果（victor hugo）曾說過：“我們的目標(biāo)是：,；世界上最寬的東西是海洋,，天空比海洋更寬，人類的思想比天空更寬&只要我們更加寬容,，我想我們可能會獲得比我們想象的多得多的東西,。

如果我的憤怒是發(fā)自內(nèi)心的，我最好不要先說話,，深呼吸幾次,，或者暫時(shí)離開現(xiàn)場，讓我有時(shí)間冷靜下來,。當(dāng)然,，教師要及時(shí)控制自己的情緒并不容易。這就要求教師不斷提高自身修養(yǎng),。同時(shí),，他們真正把學(xué)生視為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，用愛,、真誠和耐心對待每一個(gè)學(xué)生,。

教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)高度的責(zé)任感,，把這項(xiàng)工作做好,，堅(jiān)持不懈地努力，取得豐碩的教育成果,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十三

作為教師,，師德是最基本的要求,，一方面教師應(yīng)該講道德，必須守住那顆道德的底線,，一方面教師應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德和高尚的師德師風(fēng),。在一次師德師風(fēng)培訓(xùn)班上，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性以及教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與態(tài)度,。

第二段：規(guī)范的行為規(guī)范,。

作為教師，行為規(guī)范是必不可少的,。作為學(xué)生的榜樣和楷模,，教師的一言一行、行為舉止都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資本,，也是教育學(xué)生的有力支持,。因此，教師要建立規(guī)范的行為規(guī)范,，做到自律,、講究形象、文明待人,、熱愛學(xué)生,、有責(zé)任心、不丟教師的“身份證”,。

第三段：言傳身教,。

言傳身教是教育的基本原則之一，教師應(yīng)該貫徹這一原則,。我們深知學(xué)生們是有思維和生命力的主體,，只有這樣才能讓他們在學(xué)習(xí)中成長、進(jìn)步,，而言傳身教正是一種非常有效的師生相互溝通的方式,。只有教師自身擁有了精神力量，才能在言傳身教中提升學(xué)生思維高度,、提升人文情操,，塑造出良好的價(jià)值觀念和人格品質(zhì)。

第四段：尊重每一個(gè)學(xué)生,。

作為教師,，不僅要有師威并且還要尊重學(xué)生，這是教師應(yīng)該秉持的態(tài)度,。每個(gè)學(xué)生都有不同的背景和經(jīng)歷,，教師要以尊重的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生，不要對學(xué)生的性格、家庭背景和學(xué)習(xí)能力抱有偏見,，教師們應(yīng)該幫助學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面做到真正的關(guān)注、支持,、幫助和鼓勵(lì),。

第五段：不斷學(xué)習(xí)、不斷自我提升,。

教育是一種事業(yè),，也是一種藝術(shù),，教師要追求卓越,，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育教學(xué)技能和教育教學(xué)水平,，不斷完善自己的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的師德師風(fēng)。在教育教學(xué)過程中,，我要提醒自己不忘初心,，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步，切記教育的旅程終究是無垠無邊的,，需要持之以恒,、不斷蛻變、不斷自我提升,。

總之,，師德和師風(fēng)是教育事業(yè)中非常重要的組成部分，我們教師們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記,，言行舉止要合乎教師的標(biāo)準(zhǔn),。通過規(guī)范的行為規(guī)范、言傳身教,、尊重每一個(gè)學(xué)生,、不斷學(xué)習(xí)、不斷自我提升,，教師們可以做到真正意義上的良師益友,，真正做到師德師風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展作出更貢獻(xiàn),。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十四

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下,，作為教師,，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會到,，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力,。

教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè)，同時(shí)是一種謀生手段,，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動,。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變,。從教師的社會作用看,，教師是社會的代表者，是道德的實(shí)踐者,，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家,，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里,，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué),，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題,，學(xué)生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一,。

在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看,，教師又是知識的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,，心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時(shí)代,，知識信息的來源已經(jīng)多元化,，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊,、各種書籍等方面獲得知識,，因?yàn)槿绱耍崪Y潔才能將孩子帶回家,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子,，因此,過去我們要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，今天我們要“傳道,、授漁、解惑”,。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生真誠的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量,，教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求,。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,，從而ji發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情,，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì)，職業(yè)道德,，必須重視對世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識,，對于教師角色,，教師地位、教學(xué)方法,，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十五

導(dǎo)言：

教師是祖國的薪火傳承者，是學(xué)生的引路人,，是社會進(jìn)步的智慧源泉,。作為教師，師德師風(fēng)是我們的底線,，也是我們的追求,。因此，我們要從自身的經(jīng)歷和體會中,，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,，并不斷完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第一段：理論與實(shí)踐互相促進(jìn),。

作為一名教師，我深刻體會到師德師風(fēng)不僅僅是口號和標(biāo)語,，更是行為和實(shí)踐,。在教育實(shí)踐中,，我常常碰到各種困難與挑戰(zhàn)。有一次,，我的一個(gè)學(xué)生王明因?yàn)槿鼻诒晃遗u,，一度對我有所抵觸。在此情況下,，我選擇了傾聽和溝通,，用耐心和真誠去傾聽他的困惑和不滿，并給予鼓勵(lì)和理解,。通過我的努力,，他漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，逐漸成為一個(gè)樂觀向上的學(xué)生,。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)是教育的基石,，只有教師用行動去引領(lǐng)學(xué)生，才能真正發(fā)揮自己的作用,。

第二段：師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo),。

師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo)是教師職業(yè)的底線。作為教師,，我們要努力做到言傳身教,，讓學(xué)生從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在講臺上,，我時(shí)刻保持著端正的姿態(tài)和高度負(fù)責(zé)的精神,。同時(shí)，我也注重在職業(yè)道德教育中加強(qiáng)學(xué)生的道德意識培養(yǎng),，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過這樣的引導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為都得到了積極的改變,，師德師風(fēng)真正落地生根。

第三段：師德師風(fēng)的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義,。

師德師風(fēng)的歷史淵源使我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求,。在古代，華夏民族有講師必師者,，對師傅報(bào)恩的觀念非常重視,，教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。如今,，社會發(fā)生了翻天覆地的變化,，但師道卻是代代相傳。師德師風(fēng)關(guān)乎到整個(gè)社會的文明進(jìn)步和教育發(fā)展,，是我們作為教師的責(zé)任和使命,。

第四段：修身齊家治國平天下,。

作為一名教師，我們不僅要嚴(yán)守師德師風(fēng),，還要在自身修養(yǎng)上不斷提升,。只有修身齊家治國平天下，才能全面發(fā)展學(xué)生的德,、智,、體、美四個(gè)方面,，做到真正的教書育人,。因此，我們要注重學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,，持續(xù)更新教育理念和教育技術(shù),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。同時(shí),，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)和職業(yè)操守，以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。

第五段：未來展望與總結(jié)。

在今后的教育實(shí)踐中,，我將更加注重師德師風(fēng)的塑造和完善,。我會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望自己能發(fā)揮師風(fēng)的示范作用,，影響更多的教師,，讓師德師風(fēng)成為教育事業(yè)中不可或缺的一部分。

總之,，作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們的底線和追求。通過理論和實(shí)踐的結(jié)合,，我們能夠更好地認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,，并努力將其轉(zhuǎn)化為行為和實(shí)踐。在未來的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線,，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)生的引路人和社會進(jìn)步的智慧源泉,。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮教師的作用,，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十六

近年來,，教師的師德師風(fēng)問題一直備受關(guān)注和強(qiáng)調(diào),。作為一名初入教師行列的我，深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人修養(yǎng)和道德素質(zhì)的表現(xiàn),，更是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命,。在這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我有了一些體會和感悟,，希望借此機(jī)會與大家分享,。

第一段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。

師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。它涵蓋了教師職業(yè)道德,、教育教學(xué)行為規(guī)范、“三嚴(yán)三實(shí)”教育戰(zhàn)略,、自我修養(yǎng)和素質(zhì)提升等方面,。作為一名教師,，我們要以一名教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻保持良好的道德形象,，并在教育教學(xué)中表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感,。

落實(shí)師德師風(fēng)，需要教師在實(shí)踐中進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和策劃,。首先,，要關(guān)注自身的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己不斷加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐,。其次，盡可能地培養(yǎng)自己專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)，提高自己的各項(xiàng)能力和專業(yè)技能,。此外，還要注重師生關(guān)系的建立,，創(chuàng)造積極向上的教育教學(xué)環(huán)境,，“'以人為本'的教育理念下，教師的一言一行都承載著對于學(xué)生成長的期望和祝福,。

師德師風(fēng)建設(shè)有其復(fù)雜性和難度,。一個(gè)良好的教師形象不僅是學(xué)術(shù)水平和教學(xué)成果的展示，更是我們應(yīng)當(dāng)重視的師德師風(fēng)建設(shè)的要求,。其中最難的就是如何處理好教師自我修養(yǎng)和教育教學(xué)的關(guān)系,。教師要時(shí)刻把握好這一點(diǎn),，保持對自己的高度要求和對學(xué)生的關(guān)注，同時(shí)也要注重教育教學(xué)的實(shí)踐和探索,，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的健康成長。

第四段：教育教學(xué)實(shí)踐中的師德師風(fēng),。

教育教學(xué)實(shí)踐中,，教師的言行舉止往往會影響到學(xué)生的價(jià)值觀和教育觀。我們需要在認(rèn)真?zhèn)湔n高質(zhì)量講課的同時(shí),，盡可能地做到：“師不言,，子午自明?！币簿褪?，在做好教學(xué)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我約束意識,，讓思維習(xí)慣和行為規(guī)范在無形中塑造,，用良好的言傳身教為學(xué)生樹立榜樣。

師德師風(fēng)建設(shè)需要多方面的參與和努力,，需要教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的態(tài)度要求自己,，也需要學(xué)校和社會給予充分的支持和關(guān)注。未來,，我們需要不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作,，讓教育教學(xué)回歸真諦，讓師德師風(fēng)成為教育教學(xué)常態(tài),，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié),。在教師職業(yè)發(fā)展過程中,，我們要時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn)，秉持“所為何事,，為人師表”的態(tài)度,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的幫助和啟示,。只有以身作則,，發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,，為學(xué)生的健康成長和未來的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

幼兒師風(fēng)師德心得體會篇十七

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

二、熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提,。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,。只有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流,、交心,，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,，才能親其師,、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時(shí)，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

三、一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四,、教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。