心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
實驗室做實驗的心得體會篇一
第一段：引出實驗的目的和意義（200字）。
實驗是科學(xué)研究的重要手段之一,，通過實驗可以驗證理論,，探索未知。在實驗過程中,，我們深入研究了某一特定問題,，提出了假設(shè),，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設(shè),。實驗心得體會是對實驗過程和結(jié)果的總結(jié)和反思,，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實驗操作能力,。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備工作（200字）,。
在進行任何實驗之前，我們需要進行充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的,、步驟和要求,。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備,，確保實驗的順利進行,。此外，還要注意安全事項,，如正確佩戴實驗室服裝,、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則,，確保實驗過程的安全,。
第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）。
在實驗中,，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進行操作,。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結(jié)果,。這些結(jié)果不僅驗證了我們的假設(shè),，還拓寬了我們對實驗問題的認識。在實驗過程中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果,，這進一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細分析這些發(fā)現(xiàn),，我們不僅可以從中得到更多的信息,，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。
第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）,。
在實驗中,，我們常常遇到各種問題。例如,，實驗過程中儀器設(shè)備的故障,、實驗結(jié)果的異常等,。對于這些問題，我們要以科學(xué)的態(tài)度,，通過思考,、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中,，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力,，提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障,，還是我們成長的機會,。
通過實驗，我們不僅得到了理論知識,，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能,。同時，實驗還增強了我們的觀察,、分析和總結(jié)的能力,。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結(jié)實驗的成果和經(jīng)驗,，還能提出進一步研究的方向和改進的建議,。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結(jié)，更是對自己能力和成長的評估,。
總結(jié)：
實驗心得體會的寫作是對自己進行反思和總結(jié)的重要活動,，通過實踐和經(jīng)驗，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程,，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗技能,。同時，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā),，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ),。最重要的是，通過實驗心得體會的寫作,，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
實驗室做實驗的心得體會篇二
實驗是科學(xué)探究中必不可少的一部分,，而在實驗中,，心得體會是我們不能忽視的一部分。今天,，我要談?wù)勎以趯嶒炛械玫降男牡皿w會,。
第二段：認真準(zhǔn)備。
在進行實驗之前，我們需要認真準(zhǔn)備,。在準(zhǔn)備階段，我們要仔細閱讀實驗指導(dǎo)書,，理解實驗的目的和步驟,。同時，還需要準(zhǔn)備好所需要的材料和儀器,，確保實驗順利進行,。這個過程讓我意識到，細節(jié)決定成敗,。只有認真準(zhǔn)備,，才能保證實驗的順利進行。
第三段：認真觀察,。
在實驗中,，我們需要認真觀察實驗現(xiàn)象。這是很重要的一步,，因為實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)都是我們進行分析和得出結(jié)論的依據(jù),。在觀察過程中，我們要注意細節(jié),，認真記錄每一個細微的變化,。這個過程讓我深刻體會到，只有認真觀察,，才能找出問題所在,。
第四段：耐心等待。
在實驗中,，有些實驗需要等待,，這需要我們的耐心等待。在等待的過程中,，我們可以對之前得到的數(shù)據(jù)進行分析,，進一步總結(jié)得出結(jié)論。當(dāng)然,，也可以開始準(zhǔn)備下一步的實驗,。這個過程讓我感受到，耐心等待和思考,，可以讓我們更好的研究課題,。
第五段：總結(jié)反思。
在實驗結(jié)束后,，總結(jié)反思是很有必要的,。我們需要分析實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)果，并對實驗中存在的問題進行反思,。這個過程讓我認識到,，整個實驗過程中，準(zhǔn)備,、觀察,、等待和總結(jié)反思，都是不可分割的一部分,。只有這些步驟都做足,，才能得到科學(xué)嚴(yán)密的實驗結(jié)果。
第六段：結(jié)語,。
實驗是一門科學(xué),，是一項細致而重要的工作。在實驗中,，我們需要認真準(zhǔn)備,、認真觀察、耐心等待和總結(jié)反思,。這些都是我們在實驗中的心得體會,。只有這樣，我們才能在科學(xué)探究中不斷得到新的發(fā)現(xiàn)和進展,。
實驗室做實驗的心得體會篇三
經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗,，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識,，另一方面也提高了實驗操作本事,。此刻我。
總結(jié),。
了以下的體會和經(jīng)驗,。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不一樣，因為我覺得這次我是真真正正的自我親自去完成,。所以是我覺得這次實驗最寶貴,，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自我動手來完成的,，這樣,，我們就必須要弄懂實驗的原理。在那里我深深體會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理,，并且體會到了實驗的操作本事是靠自我親自動手,，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的,。
我們做實驗絕對不能人云亦云,，要有自我的看法,，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不明白是個什么實驗,，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗,，是利用頻率特性分析振動的,，就必須回顧課本的知識，明白實驗時將要測量什么物理量,，寫報告時怎樣處理這些物理量。
在實驗過程中,，我們應(yīng)當(dāng)盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙,，主要就是這個原因,。我也以往犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r,，開始沒有認真吃透電路圖,，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線,，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù),，等到顯示到了又不正確，最終只好找同學(xué)幫忙,。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)新的精神。實際上,，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)當(dāng)是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的。比如說,，在做電橋?qū)嶒炛?，我們能夠?jīng)過回到旋動，測量回程誤差,。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自我的獨立分析問題,，和解決問題的本事。培養(yǎng)這種本事的前題是你對每次實驗的態(tài)度,。如果你在實驗這方面很隨便,，抱著等教師教你怎樣做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績會很高,，但對將來工作是不利的,。比如在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗中，經(jīng)教師檢查,，我們的時域圖波形不太合要求,，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行,，再改變采樣頻率及采樣點數(shù),，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近,，最終解決問題,，興奮異常。在寫實驗報告,，對于思考題,，有很多不懂，于是去問教師,，教師的啟發(fā)了我,，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中,，自我要學(xué)會思考,。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件,、軟件及其使用有了更深刻的認識,。比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我明白?yīng)變片是怎樣樣的,，面板是怎樣接電橋的;在回轉(zhuǎn)機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我明白壓電傳感器是如此微小的,，怎樣經(jīng)過放大,、接口電路進行微機分析，濾波,、窗函數(shù)的選擇,，及怎樣使用labview采樣和分析，另外,，用文檔形式寫報告,，是我們以前從來沒有嘗試過的。能夠說,，做這次的測試技術(shù)實驗,，我們學(xué)生自我的本事得到了充分的發(fā)揮,，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不一樣的。
本人認為,，在做這次的測試技術(shù)實驗中,，學(xué)習(xí)labview和傳感器是一件最趣味的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺,，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進行準(zhǔn)確的分析實在是太神奇了;而傳感器則是測試技術(shù)的一個必不可少的前提,，所以我覺得labview和傳感器對測試技術(shù)的起到十分重要的作用。
最終,，經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗我不但對理論知識有了更加深的理解,，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗,，我們整體對各個方面都得到了不少的提高,，期望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉,。
經(jīng)歷了四周共八個學(xué)時的焊接學(xué)基礎(chǔ)實驗，我覺得自我學(xué)到了很多東西,，雖然大二的時候自我也在金工實習(xí)的時候?qū)W過電焊,，可是那時候自我對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論,。
教學(xué),。
再來做實驗的我感覺簡便了，因為我懂得了很多焊接學(xué)的原理,。也明白了焊接不只是電焊,，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實驗我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊,，氣焊中也分了對低碳鋼,、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!
有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接,，對于鑄鐵的流動性也明顯能夠感受到比較差!每次體驗實驗之前教師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗資料!經(jīng)過教師的介紹和之后親身的體驗?zāi)軌蛘f我們對于每次實驗的資料都有很好的理解和體會,。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題,，教師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)當(dāng)怎樣解決,，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板,，我很認真的擺放在試驗板上焊接,，我本以為這是最簡單的焊接了，可是結(jié)果卻不如意,，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形,，原本平的鋼板變得翹起來了!并且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象,，應(yīng)對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!可是教師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻,，這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗解決,。對于焊穿的那個窟窿教師握著我的手一點一點的把它填上了，教師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心,，我特感動!
我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果,，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來說是很有幫忙的,，它使得我們看到了自我的差距和經(jīng)驗的不足,，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時多注重實際的運用，這樣才應(yīng)當(dāng)是全面實際的應(yīng)用型人才!
經(jīng)過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)實驗,，數(shù)學(xué)實驗建模,，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究,，建立簡單數(shù)學(xué)模型,，然后借助先進的計算機技術(shù)，最終找出解決實際問題的一種或多種方案,，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維本事,，為我們參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我們進一步深造和參加工作打下必須的實踐基礎(chǔ)!
這次的實驗一共做了三個,，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂,、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試,。各有特點,。
經(jīng)過這次實驗，我大開眼界,，因為這次實驗異常是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試,，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出,。能夠說是半自動化,。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料,，如：實驗要求,，實驗資料，實驗步驟,，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,，等等。雖然做實驗時,，指導(dǎo)教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識,，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做,，其實自我也不明白做什么,。
在這次實驗中，我學(xué)到很多東西,，加強了我的動手本事,，并且培養(yǎng)了我的獨立思考本事。異常是在做實驗報告時,，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去,。例如：數(shù)據(jù)處理時,，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時,，也要用軟件畫圖,，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗,，獲取數(shù)據(jù)時,，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等,。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了,。
還有動手這次實驗,，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識,，鞏固了我的理論知識,。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好,，還有測試技術(shù)考試時間,，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項,，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量,，所以如果有什么出錯請指出!
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂,、半橋,、全橋比較;回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點,。
在這次實驗中,，我學(xué)到很多東西,，加強了我的動手本事，并且培養(yǎng)了我的獨立思考本事,。異常是在做實驗報告時,，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取,，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時,，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令,。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗,，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率,，等等,。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了,。
還有動手這次實驗,，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識,，鞏固了我的理論知識,。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好,，還有測試技術(shù)考試時間,，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項,，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量,，所以如果有什么出錯請指出!
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件,，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點都不少,，比如插值、擬合,、微積分,、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等,，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了,，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生,，感覺這個軟件很難,，以為它就像c語言一樣難學(xué),，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢,?？墒墙?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩,。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點:1,、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3,、與同學(xué)課下多多交流,，課上多請教教師。
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程,，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研,、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程,。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù),，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇,、標(biāo)定,、安裝及信號獲取，信號調(diào)理,、變換,、信號分析和特征識別、診斷等,，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能,、測試動力學(xué)方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運用等,。
課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要,，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂,、半橋、全橋比較,，回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候,，由于自我的理論知識基礎(chǔ)不好,，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性,?？墒俏也]有氣壘,，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書,，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解,，到達了“雙贏”的效果,。
實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋,、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法,，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,，例如團隊精神、交流本事,、獨立思考,、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng),，增強創(chuàng)新意識,。
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實驗,。在生物教學(xué)中,，實驗、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識,、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動手本事和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是所以,，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始,，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的本事,。
可是,，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大,。
首先,，我必須得提的，便是金衛(wèi)華教師,，還有金教師給我們提出的實驗要求,。
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!教師在第一次課上,，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗,。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密,，有點一招即失,，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ墒俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動,，恨不得立馬動手,，靠著自我學(xué)來的知識，認真的完成這套實驗,，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果,。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程,。
由于,，教師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆,，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的,，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的,，造成了實驗興趣的流失,。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已,，幾次實驗課下來,，熱情全無。但按照金教師的提議來,，大家來實驗的時間不一樣,，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,，實驗也變得順利了許多,。
金教師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項,，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作,，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,?？墒?，隨著實驗的發(fā)展，之后更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后,，去纏著金教師,，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題,，就算同樣的問題被問過許多次,，金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人,，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué),。
其實,，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此,，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題,，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結(jié)果的不夢想,，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié),，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理,，用藥品的理由,，實驗操作要求等。這些自我經(jīng)過自我動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗,，是在以往任何時候都沒有獲得過的,，那時，只明白按照教師和書本上寫的步驟來,，根本不在意為什么要這么做,，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少,。
說完對金教師和教師教育方式的看法,，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲,。
我是一個很懶散的人,，以前做實驗，大部分都是照本宣科,，很少動腦筋去思考實驗的前因后果,，對臺上教師的講解也都是一知半解的混著?？墒?，這次實驗著實讓我很費了一番腦子,，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理,，儀器的使用方法,，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自我以前的迷糊與不負職責(zé),，也讓我體會到全身心的投入到一件事中,，是如此歡樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識,。下頭,，具體說說看我的幾件不小的收獲。
以上是我這個學(xué)期里,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得,。我期望在下個學(xué)期里，我能將自我從那里得到的心得,，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去,，擴充自我的知識，拓寬自我的視野,，增厚自我的底蘊,，加強自我的本事，不敢放言稱自我要成為未來生物界中的一流人才,，只能勉勵自我成為一個不負眾望的有用的人,。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實用性很強,，所以實驗就顯得十分重要。
剛開始做實驗的時候,，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題,，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性,。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書,，獨立思考,，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解,，到達了“雙贏”的效果,。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透,，因為這是做實驗的基礎(chǔ),，實驗前理論知識的準(zhǔn)備,，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求,，實驗資料，實驗步驟,，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,，教師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大,，浪費做實驗的寶貴時間,。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚,，在做實驗時才去摸索,，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半,。
雖然做實驗時,，教師會講解一下實驗步驟，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識,，那時是很難作得下去的,，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么,。做實驗時,，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟,，每個細節(jié)弄清楚,，弄明白，實驗后,，還要復(fù)習(xí),，思考，這樣,，印象才深刻,，記得才牢固，否則,，過后不久就會忘得一干二凈,，這還不如不做.做實驗時，教師會根據(jù)自我的親身體會,，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛,。
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云,，要有自我的看法,，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不明白是個什么實驗,，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕著做,，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因,。在做實驗時,，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器,、添加藥品,，結(jié)果實驗失敗，最終只好找其他同學(xué)幫忙,。異常是在做實驗報告時,，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,，對于思考題，有不懂的地方,，能夠互相討論,，請教教師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)新的精神,。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,，我們的時間是充分的,，做實驗應(yīng)當(dāng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的,。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中,，我們能夠經(jīng)過自制裝置將實驗改善,。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的本事。培養(yǎng)這種本事的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度,。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便,，等教師教怎樣做，拿同學(xué)的報告去抄,，盡管學(xué)生的成績會很高,，但對將來工作是不利的,。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的探究本事和科學(xué)道德,，例如團隊精神,、交流本事、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲本事等;提高了學(xué)生的動手本事,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識,。
經(jīng)過學(xué)實驗，最大的收獲我覺得并不是學(xué)會了多少種實驗的操作(當(dāng)然這是最基本的要求),，而是經(jīng)過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著,，細心和認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還有那種團隊合作的精神,。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成,，任何一個細節(jié)出了問題都會導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ撠?zé)的對待每個環(huán)節(jié),，每一個步驟,。只要把握好整個過程，就會順利的到達預(yù)期的目的,。
最終,，更要感激的就是這么多天來一向陪伴我們，不厭其煩,、耐心教誨的所有實驗室教師們,，是你們不僅僅讓我們學(xué)會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣,，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學(xué)術(shù)熱愛,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實驗,，也許這真的就是我們研究生生涯的最終實驗課,，但你們的精神和教誨會影響我們的一生，衷心的多謝您：最親愛的教師,。
1,、課堂實驗，注重小組合作,。
合作學(xué)習(xí)是實驗教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識、合作精神,，調(diào)動學(xué)生的參與進取性,，但有時會因為操作不當(dāng),，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán),。為有效解決這一問題,，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中到達實驗教學(xué)的最優(yōu)化,。
2,、開放實驗，讓研究無處不在,。
資料形式突出開放性,。教師將實驗器材按探究資料準(zhǔn)備好，學(xué)生根據(jù)自我的需要自由選擇,，能夠?qū)⒄n堂上意猶未盡的實驗再次進行操作,，還能夠進行課后的延伸、拓展性實驗,，教師對學(xué)生的操作及時進行指導(dǎo),。比如，凸透鏡成像實驗的進一步探究,，就能夠在開放活動中進行,，讓學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：每一個生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時代的人,，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。所以,，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),，經(jīng)過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究,，熱愛科學(xué),，并樹立社會職責(zé)感；學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中遇到的問題,。
經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)習(xí)，我對有關(guān)運籌學(xué)建模問題有了更深刻的認識和把握;對運籌學(xué)的有關(guān)知識點也有了進一步的學(xué)習(xí)和掌握,，下頭是我的一些實驗心得和體會,。
對于這種比較難偏理的學(xué)科來說確實是的，并且往往教師也很難把這么復(fù)雜的又與實際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)歷過的問題分析的比較透徹,，所以很多同學(xué)從一開始聽不懂就放棄了,。但對于上課認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)并且做相應(yīng)習(xí)題的同學(xué)來說，學(xué)好它也不是一件難事,，應(yīng)當(dāng)比較有把握的,，畢竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處,。
對我而言學(xué)習(xí)運籌學(xué),，并沒有把它當(dāng)作是一件難事，以平常心對待,。它更多的是聯(lián)系實際,，對一步步的推論推理過程，我個人認為是比較有挑戰(zhàn)性的,，所以我也用心學(xué)好它,。其實學(xué)習(xí)這門課時，大家壓力還是比較大的,，老擔(dān)心期末會掛,，至少我身邊有很多同學(xué)是這樣的，因為一打開書就能夠看到很多復(fù)雜的圖形,，一個個步驟也更是嚇人,，有的題目甚至要解好幾頁,。就因為這樣,，我課上就比較注重聽講，盡量把每道題目的關(guān)鍵都聽懂,，有的不是很清楚的及時向人問完并記下要點,，這樣也方便自我課后仔細想這道題的解法。因為這門不象其他課上課不聽還能夠蒙混過關(guān),，對于一連串的解題思路僅有經(jīng)過分析才會明白,，因為一點不明白有可能導(dǎo)致整個題目前功盡棄。在平時做作業(yè)時我會認真分析教師供給給我們的答案的解題思路,，在不懂的地方記一下,，抽時間問教師問同學(xué)，以便在能掌握好所學(xué)資料,。因為考試的時候還是要求我們把自我的思路,、步驟寫清楚。畢竟這門課程學(xué)習(xí)并不是只為了考試,，它與以后生活也是息息相關(guān)的,。
總之，對于這門課千萬不能被書厚,、人家說很難等外部因素所影響,，以至放棄學(xué)習(xí)，要明白不一樣的科目對于不一樣的人來說是不一樣的,，也許你剛好會擅長這門課,。當(dāng)然這是次要的,，我只是想說明不要怕這門課，其實學(xué)好它很簡單,，只要上課思路跟著教師走,，下課多復(fù)習(xí)，把不懂的弄懂,，作好相應(yīng)的習(xí)題,，要取得好成績并非不可能。同樣對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說,，千萬不要害怕,，多聽，多想,，多問是最好的解決方法,。
在一學(xué)期為數(shù)不多的實驗過程中，不僅僅對運籌學(xué)的有關(guān)知識有了進一步的掌握,，同時對在自我的計算機操作水準(zhǔn)也有了很大的提高,。課程的學(xué)習(xí)很快過去，但它對我們掌握運籌學(xué)建模問題的要求卻并沒有隨課程的結(jié)束而結(jié)束,。所以在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們更應(yīng)當(dāng)時刻溫習(xí),，不時鞏固，以到達知新的效果,。以上就是我的一些感悟,，期望能夠?qū)ψ晕矣兴鶐兔Α?/p>
在我們的大學(xué)生涯中，有很多上理論知識課程的機會,，可是實訓(xùn)的次數(shù)卻是很少,，所以在這次的實訓(xùn)中我把握住了一個好的機會來實踐自我的知識水平，我能夠到達什么樣的層次,，也是看看自我這么久的學(xué)習(xí)生活到底有沒有提高,。
在實訓(xùn)中教師講了關(guān)于計算機的操作方法，還有如何安裝軟件,，利用軟件來到達我們的目的,。在我們平時上課的過程中總是看到教師在講臺上頭用多媒體進行演示，當(dāng)時感覺這樣的操作其實挺簡單的,，尤其是對著書進行操作,，感覺我能夠做到很好，可是真的等我到達實驗室啟動計算機時,，才感覺到自我在這方面的淺薄無知,。
在開始還是教師先講述實驗的資料是什么，我們應(yīng)當(dāng)在這樣的實驗中明白一些什么，以及應(yīng)當(dāng)要操作到什么程度,，完成了之后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,，都是我們在這樣的實訓(xùn)中懂得的。當(dāng)我打開電腦根本不明白要干些什么的時候,，同學(xué)在我旁邊翻書的身影映入眼簾,，我們此刻還是要先看書弄明白步驟才能明白要怎樣操作才行，第一步是打開什么軟件,，第二部是在軟件上頭做些什么,，當(dāng)我磕磕絆絆的做完一系列的流程之后才發(fā)現(xiàn)這都是機械的操作，根本沒有自我的想法在內(nèi),，什么都是規(guī)規(guī)矩矩的,，我還需要做點其他的東西。
實訓(xùn)的時間過得很快,，在平時我有很多的想法,，在教師講課的過程中涌現(xiàn)出來，可是都沒有自我操作的機會,，在這次實訓(xùn)中我首先熟悉了電腦的常規(guī)化操作,，隨后明白實驗的流程是什么，最終了解怎樣讓自我的創(chuàng)新性想法在電腦上實現(xiàn),，尤其是在完成一個試驗之后,，發(fā)現(xiàn)自我成功了之后，這種興奮難以將其訴說出來,。
完成實訓(xùn)之后,，我對于自我在理論知識水平有了一個大致的了解,，雖然上課時覺得教師講的很容易,，可是真正輪到自我時才發(fā)現(xiàn)難度有多高，我在計算機上頭的學(xué)習(xí)還是半瓶子水晃蕩,，沒有實質(zhì)的深入的了解,，完成的任務(wù)和其他同學(xué)相比也就是中規(guī)中矩，沒有什么太過出色的地方,。經(jīng)過這樣的實訓(xùn),，我明白自我的修行還是不夠，對書本的了解程度也只僅限于教師上課的資料,，沒有認真地研讀和課后的訓(xùn)練導(dǎo)致自我基礎(chǔ)不夠扎實,，在今后的學(xué)習(xí)時光中，我會在這上頭下更多的功夫,，不辜負自我的學(xué)生生活,。
經(jīng)過實訓(xùn)二的練習(xí)，我了解和獲得了更多網(wǎng)絡(luò)方面的知識，對關(guān)鍵詞優(yōu)化,、訂購等方面有了點涉獵,，計算機水平也有了提高。
本次訓(xùn)練分為四部分,，第一部分是練習(xí)查找概念,，在相同的搜索引擎中搜到的概念是不一樣的，順序不一樣,，關(guān)鍵解釋也不相同,，我們要從中篩選出好的概念并總結(jié)。這一部分讓我們對網(wǎng)絡(luò)搜索概念有了些了解,。
第二部分是練習(xí)搜索關(guān)鍵字,，經(jīng)過搜索結(jié)果數(shù)量和搜索用時讓我們對各個搜索引擎進一步的認識。從搜索出的資料結(jié)果來看,，各個網(wǎng)搜索出的資料大致相同,，只是排行順序有所改變，從中能夠看出各網(wǎng)第一個搜出來都是百度百科,，可見百度的影響力很大,，114優(yōu)化搜索是搜索范圍減小，更有利于搜索正確答案,。
第三部分則是機票酒店的訂購,，這個練習(xí)很貼近生活實際，經(jīng)過這個練習(xí),，我更加明白了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中的重要性,，同時是我的網(wǎng)絡(luò)技能得到進一步鍛煉。對以后的訂購酒店和機票有了很大的幫忙,。
第四部分則是關(guān)鍵詞優(yōu)化問題,，這個相當(dāng)重要，一個公司或企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上的排行是否靠前關(guān)鍵就看你的企業(yè)關(guān)鍵詞是否得到優(yōu)化,，有很多企業(yè)沒有設(shè)置關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵此不精確都會導(dǎo)致他的排行,，不利于搜索，這對企業(yè)也會是一個不小的影響,。
經(jīng)過此次練習(xí),，我的電腦水平有所長進，對網(wǎng)絡(luò)也有了新的認識了解,，這將會是一個新的提高,。
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家,，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手本事是十分重視的,，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視,。為了提高學(xué)生的動手本事，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告,，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手本事,。從單片機實驗心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出很多的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51),，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法,，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際,，提高動手本事,，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
實驗教學(xué)的全過程包括認識,、基礎(chǔ),、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試,，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié),。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析本事，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應(yīng)用系統(tǒng),，缺乏認識,。
經(jīng)過本門課程實驗，以下本事得到了較大的提高：1,、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選擇方法。2,、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論;3,、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事;我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想,，以實踐證實理論,，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑,。
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務(wù)談判實訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次實訓(xùn)由我們的王鵬教師帶領(lǐng),，并且這次實訓(xùn)主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”主題展開,，為期一周的商務(wù)模擬談判。王教師讓我們進行模擬談判是為了鍛煉我們對所學(xué)知識的靈活掌握程度和實際運用本事,，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會把知識學(xué)以致用,，理論與實際充分結(jié)合。這次實訓(xùn)教師把全班同學(xué)分成五個小組,，并且這五個小組分別扮演不一樣的主角,，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學(xué)分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”中有三小組同學(xué)分別扮演農(nóng)民,、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲,，以下是我對本次模擬商務(wù)談判的總結(jié),，期望經(jīng)過此次總結(jié)吸取其中的可取之處并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善、不斷提高,、不斷超越,。
一、認識：
1,、從談判前的人員分工,、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動手本事和團隊合作本事及各方面溝通,、組織本事,。同時增進了小組成員的友誼，也拉進了教師和同學(xué)之間的距離,。
2,、談判前，資料的收集,、整理對談判很重要,，影響著談判的進度和達成一致的成功率。
3,、談判時,，明確自身立場時刻堅持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位，同時要有敏捷的思維,，不斷轉(zhuǎn)換思路,，扭轉(zhuǎn)談判形勢。
4,、學(xué)會控制談判氛圍,，一張一弛，拉近談判雙方距離,，增進雙方感情促進談判圓滿達成,。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務(wù),、職責(zé)以到達相互配合,、相互協(xié)調(diào)的目的，從而提高談判成功率,。
二,、不足：
1、在語言表達方面,，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激,，這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間,，并且作為一個談判人員要時刻提醒自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位,，不能胡來,、不講道理。
2,、談判開局時雙方代表有一方態(tài)度一向很強勢,，根本沒有站穩(wěn)立場，沒有值得參考借鑒的觀點,、想法,，讓談判一度陷入爭執(zhí)，甚至僵局冷場,。
3,、各組代表成員對各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時候出現(xiàn)混亂,。
三,、
收獲：
在這周的實訓(xùn)中，雖然只是一次模擬談判,，但也讓我感受到了談判的氛圍,，反思到以下幾點：
1、商務(wù)談判的原則,。在商務(wù)談判中不要在立場上討價還價,，爭執(zhí)不休，這樣會降低談判的效率,，要協(xié)調(diào)談判雙方的利益,，僅有站在對方的利益上研究問題，多為對方研究,，在堅持自我利益的上盡量為對方的利益研究,，然后再互贏得基礎(chǔ)上提出自我的看法，不要因為自我的原因去責(zé)怪對方,，要有良好的談判情緒,，有良好的溝通，是對方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意,，當(dāng)然,，談判的人要言而有信，說話要留有余地,，少聽多講!
2,、商務(wù)談判的技巧。在談判的過程中,，要注意幾點：1.講話技巧,，不要言語粗劣，語氣要委婉可是又不失陽剛之氣,，接下來是要密切注意對方的反應(yīng),，看對方的反應(yīng)隨時改變自我的應(yīng)對策略;2.提問技術(shù)，再提問題的過程中要抓住重點,，不要問一些無關(guān)緊要的問題;3.回答技巧,，回答的時候要注意言簡意賅，不要廢話連篇,。4.說服技巧,，在說服對方的時候，要做好利益分析,，簡化接收手續(xù),，當(dāng)對方不滿時，要避免爭論,。
3,、商務(wù)談判的策略。要明白對方的需求,，在明白對方的需求時,，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢。
4,、在商務(wù)談判中,，我們要時刻堅持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自我的談判,，才能在談判的過程中獲得有利的地位,。
5、要了解對手,，因為知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。
另外,，經(jīng)過教師的指點,，我們充分認識了此次模擬談判的不足之處，讓我們學(xué)到更多談判技巧,，經(jīng)過了這次談判,，我們每個人都會或多或少從中領(lǐng)悟到一些東西，或是幾點體會,，或是一點經(jīng)驗,，或是認識到自我的不足，那就讓我們找準(zhǔn)方向,，這對我們以后的談判將有不少借鑒之處,。
測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié),，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的本事，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段,，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ),。
經(jīng)過本門課程實驗，以下本事得到了較大的提高：
1,、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選擇方法。
2,、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論;,。
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的本事;,。
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論,，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握,。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
我們認為,，在這學(xué)期的實驗中,，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷,，收獲了成熟,，在此過程中，我們經(jīng)過查找很多資料,，請教教師,，以及不懈的努力，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考,、動手操作的本事,，在各種其它本事上也都有了提高。更重要的是,，在實驗課上,，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的,，真的是受益匪淺,。要應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，僅有不斷的學(xué)習(xí),、實踐,，再學(xué)習(xí)、再實踐。
實驗室做實驗的心得體會篇四
1,。準(zhǔn)備越充分,，實驗越順利。
古人云,，磨刀不誤砍柴工,。前期的知識儲備,、文獻儲備,、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂,，充分的預(yù)實驗使你充滿信心,。一步一個腳印，就不必“從頭再來”,。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶,，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2,。交流是最好的老師,。
3。一半時刻做實驗,，一半時刻看文獻,。
千萬不能把時刻全部消耗在實驗臺上?？次墨I,、看書、看別人的操作,、聽別人的經(jīng)驗,、研究別人的思路，邊做邊思考,。要學(xué)會比較,，不好盲從。否則,，會被一些小小的問題困擾許久,。
4。記錄真實詳盡,。
人總是有一點虛榮心的,。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，是很多人的做法,。殊不知,，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀,、真實,、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5,。把握心理優(yōu)勢,。
做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實驗階段發(fā)生,，你這時能坦然理解,。假如不做預(yù)實驗，在正式的實驗中遇到,，你的挫折感就很明顯,。假如你正因趕時刻而誤操作，你會沮喪,。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放,，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進入實驗室之前還不知道這天要干什么,，你最好想好了再去,。最大的錯誤是重復(fù)犯同樣的錯誤。記住,，屢教不改者不適合做實驗,。
實驗室做實驗的心得體會篇五
演示實驗是中學(xué)物理實驗教學(xué)的重要組成部分。是建立物理概念和規(guī)律,，理解和掌握物理知識不可或缺的環(huán)節(jié),，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。對于初中生來說,，一個成功的演示實驗更容易活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我來說說我在研究過程中的一些經(jīng)歷和體會:
示范在其他教學(xué)方法中有著不可替代的作用,。為了增加演示效果和實驗的可視性,，我在實際教學(xué)中做了一些嘗試，取得了良好的效果,。比如壓力實驗用的是氣球,，光的直線傳播實驗用的是自制的特大號果凍。演示串并聯(lián)電路的時候,，我做了一個很大的演示板和一根超長的電線,。電池盒、開關(guān),、燈座,、燈泡等。被科學(xué)地排列在上面，掛在黑板上,，通過一根長長的電線連接到桌面上的演示儀上,。大膽大方，讓全班同學(xué)看得一清二楚,，電路連接一目了然,，讓演示更加得心應(yīng)手。
在日常的教學(xué)實踐中,，我體會到小實驗,、小制作的完成可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。物理的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度,，導(dǎo)致了部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的恐懼和厭學(xué),。如果能改進課堂教學(xué),，體驗自己動手制作和練習(xí)的樂趣，就能激發(fā)他們學(xué)好物理的信心,。如自制針孔成像相機,、潛望鏡、望遠鏡,、簡易天平,、電機等。,，既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和動手創(chuàng)新能力。
注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗,。觀察是實驗的第一步,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)觀察能力,，教師首先要讓學(xué)生自由觀察,。經(jīng)過一段時間的觀察，老師會提出問題,。某些學(xué)生觀察方法不當(dāng)是肯定的,，老師可以引導(dǎo)學(xué)生重新觀察，一定會加深印象,。此外,，一些成功率較高的實驗也可以由學(xué)生演示，提高學(xué)生的參與度,。
總之,，演示實驗的創(chuàng)新可以讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增加鍛煉的機會。在今后的工作中,，要不斷思考,，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學(xué)做出更大的貢獻,。
實驗室做實驗的心得體會篇六
第一段：引言（150字）,。
在我們的生活中，很少有人愿意接受失敗和挫折,。然而,，在人生的道路上，失敗和挫折是無法回避的,。這意味著,，我們必須學(xué)會如何從失敗中汲取經(jīng)驗，并從中獲取啟示,。正是因為失敗和挫折,，我才有機會參與一次名為“心得體會實驗”的激動人心的過程。在這個實驗中,，我體驗到了失敗的心情和成功的喜悅,，從而真正理解了成功的背后是付出和耐心的重要性。
第二段：失敗的心情（250字）,。
首先,，我要感謝“心得體會實驗”，因為它給了我了解失敗心情的機會,。在這個實驗中,，我們要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一道難題。盡管我思考了很長時間,，但最終還是失敗了,。當(dāng)我看到我的解答與正確答案相差甚遠時，我感到非常沮喪和失望,。那種感覺就像是被否定和打擊一樣,，讓我陷入了深深的自責(zé)中。然而,，正是通過這次失敗,，我開始思考自己的不足之處，并下定決心在下次機會中獲得成功,。
第三段：付出和耐心（300字）,。
在實驗的第二次嘗試中，我學(xué)會了付出和耐心的重要性,。在上次失敗后,，我沒能忍受心里的痛苦和失望,，而是將精力轉(zhuǎn)移到更加深入的思考上。我開始尋找更有效的解題方法,，并查閱相關(guān)資料,。我深知只有堅持努力，不斷嘗試,，才能找到成功的道路,。在這個過程中，我需要調(diào)整心態(tài)并保持足夠的耐心,。我明白,，成功需要時間和努力，不能急于求成,。所以,，我克服了焦慮和沮喪，持續(xù)不斷地嘗試和學(xué)習(xí),，并從中獲得了更多的進步,。
第四段：成功的喜悅（300字）。
在實驗的第三次嘗試中,，我終于獲得了成功,。當(dāng)我看到自己的解答與正確答案一致時，我感到非常激動和喜悅,。那是一種難以言喻的成就感，讓我意識到付出和耐心是值得的,。成功帶來了滿足感和自信心,，使我更加相信自己能夠戰(zhàn)勝任何困難。這次成功的經(jīng)歷也讓我明白了失敗的重要性,。失敗是向成功邁進的一種必經(jīng)之路,，它不僅教會我們?nèi)绾螐腻e誤中吸取經(jīng)驗，還讓我們更加珍惜和感激成功的喜悅,。
第五段：結(jié)語（200字）,。
通過“心得體會實驗”，我深刻理解了成功的背后,，付出和耐心的重要性,。失敗和挫折是人生中不可避免的一部分，我們需要從中不斷汲取經(jīng)驗和啟示,，為取得成功鋪平道路,。正如華羅庚先生所說：“人生沒有回報，只有投入,?！敝挥胁粩嗟嘏透冻?，我們才能收獲成功的喜悅。因此,，我要感謝“心得體會實驗”,，它讓我明白了成功的真正含義，也教會了我面對失敗時應(yīng)持之以恒,。在今后的生活中,，我將繼續(xù)努力付出，堅持不懈,，堅信成功的道路就在不遠的前方,。
實驗室做實驗的心得體會篇七
小實驗是我們生活中的常見事物，在學(xué)習(xí)中起到了橋梁的作用,。我們可以通過小實驗來了解新知識,，強化已有知識，獲取新的經(jīng)驗和技巧,。而在參與小實驗的過程中,，我們也會有一些收獲和心得。本文將從小實驗中所收獲到的三種心得來探討,。
第二段：對實驗流程的思考,。
在實驗過程中，需要有條不紊地按照實驗步驟進行操作,。有時候會遇到實驗失敗的情況,，我們不能氣餒。需要對實驗流程進行仔細思考,，找到其中的問題所在,，從而進行糾正。要持續(xù)學(xué)習(xí),，將知識不斷完善,，充實自己的實驗技能。通過對實驗流程的思考,，我們不僅能獲取指導(dǎo)老師的指導(dǎo),，也能夠準(zhǔn)確掌握實驗技巧。
第三段：對實驗結(jié)果的分析,。
實驗結(jié)果的分析,，是一種重要的思考方式。我們應(yīng)該從實驗數(shù)據(jù)的記錄中挖掘出有價值的信息,，進而對實驗結(jié)果的分析進一步提升我們的實驗技能,。解決實驗問題的關(guān)鍵，就在于我們能否深入地思考,，充分利用實驗數(shù)據(jù)的記錄,。這樣,，我們就可以找到解決實驗問題的有效方法。
第四段：對實驗?zāi)康牡睦斫狻?/p>
實驗?zāi)康氖菍嶒灥撵`魂,。我們需要弄清實驗的目的,，進而針對其特定的應(yīng)用場景，采取不同的手段,。在實驗過程中,，我們應(yīng)該通過對實驗的目的進行深入分析，幫助我們理解實驗內(nèi)容及其目標(biāo),。只有充分理解實驗?zāi)康?，才能夠為實驗做出恰?dāng)?shù)恼{(diào)整。
第五段：實驗中的收獲,。
通過以上三種心得的總結(jié),，我們不僅能夠更好的理解實驗，而且能夠從實驗中獲得壓倒性的收獲,。這不僅是一種知識積累,，也是一種實踐經(jīng)驗的累積。通過實驗的實際操作,，我們逐漸掌握了理論知識,，也體會到了實際中的困難，從而更加牢固地掌握知識,。因為在實驗過程中,，我們不僅加深了自己的理論知識，還鍛煉了自己的實際操作能力,。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，這些經(jīng)驗都將派上用場。
總結(jié)：
以上就是個人對小實驗心得的一些探討和總結(jié),。在小實驗中，我們不僅可以獲得新知識,，而且還能夠積累寶貴的經(jīng)驗,。在實驗過程中，除了要重視實驗步驟,，更應(yīng)該多思考實驗結(jié)果的分析和實驗?zāi)康牡睦斫?。通過這樣的實踐，在獲得新知識的同時,，我們也可以更好的加強自己的實踐運用能力,。
實驗室做實驗的心得體會篇八
本人從事初中物理教學(xué)只有一年多的，雖然時間不長,，但在教學(xué)中不斷摸索,，不斷總結(jié)?，F(xiàn)就我的教學(xué)實踐淺談一些關(guān)于物理實驗教學(xué)設(shè)計的心得體會。
物理課是初二年級的一門新學(xué)科,，這對剛接觸這門課的學(xué)生來說,，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的,。這就要求教師在上序言課時,，認真設(shè)計教案，上好第一堂課,。比如通過演示“三棱鏡分解白光”,、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單,、現(xiàn)象明顯的實驗,，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望,。再舉一些生活中看得見,、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會彎折”,、“同樣是電,，通入不同的.用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端,。
初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個概念和規(guī)律,、公式,，都是通過物理實驗得出。所以在物理新課實驗中,，我真正體驗到,，新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,，師生雙方相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補充,。只有學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式得到充分體現(xiàn),，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰,，提高成功率,。課本要求的每一個演示實驗、學(xué)生實驗在課前我都要認真地準(zhǔn)備,，分析實驗成敗的關(guān)鍵因素,，排除干擾。
2,、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看,。
3、充分利用身邊的材料改進實驗,。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中,，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體。當(dāng)檢測到水,、人體,、鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光,，于是先把它們歸為絕緣體,。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎,？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎,？馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了,，小燈泡不會發(fā)光而已,。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈,，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光,。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體,、水、石墨是導(dǎo)體,，也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的,。
4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度,。例如：在演示實驗時,，升高實驗臺,，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法,。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動,。創(chuàng)設(shè)情境、精彩導(dǎo)入尤為重要,。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時,，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音,，研究聲音產(chǎn)生的原因,。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細的觀察,、身體的觸摸,，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理,。
在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面,，教師若指導(dǎo)過度,，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面,，若教師若指導(dǎo)不到位,，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序,，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù),，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢,？比如：對學(xué)生而言,，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等,，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外,，課后布置學(xué)生寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等；對教師而言,，課前認真?zhèn)湔n,，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況,，課后撰寫教學(xué)實錄和教學(xué)反思,，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我,。其次教學(xué)過程中讓學(xué)生了解自己在探究活動中應(yīng)該要干什么事,，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示,，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”,。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實驗器材,、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生,。在教學(xué)中通過對知識的學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法,，體會物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程,，體會前人的思維成果,，在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時,，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
除此之外,，我在教育工作中不斷嘗試著做一個優(yōu)秀的人,，從內(nèi)到外，加強自己各方面的修養(yǎng),，對待學(xué)生,，一定要做到問心無愧，如果有可能,，還要盡其所能,，做到最好。不管學(xué)生的成績?nèi)绾?，只要他們在認認真真地學(xué),，每一天都在進步，那么,，我們都應(yīng)該給予他們最大的支持,。
其實，我們當(dāng)老師真的不能太功利：學(xué)生成績好的就一切都好,，成績不好的就全盤否定,，看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)就郁悶，整天為學(xué)生考不好而郁郁寡歡,。分?jǐn)?shù)固然重要,，但我們是在教育人，而不是在生產(chǎn)一批只會做題的機器,，學(xué)生的成績并非他的全部,，我們應(yīng)該在教學(xué)過程影響他們的價值觀，促進其身體和心智健康發(fā)展,。
雖然我的教學(xué)功底還不深厚,，但是我要盡我所能影響學(xué)生,，讓他們真正做到懂生活，愛生活,，陽光、積極向上,，目標(biāo)明確,，讓他們能感受到生活的樂趣，明了學(xué)習(xí)對于人生的意義,。
實驗室做實驗的心得體會篇九
實驗是研究的重要手段之一,，在科研、教育中都具有重要的作用,。在進行實驗的過程中,，除了需要遵循嚴(yán)格的實驗操作規(guī)程，還需要掌握實驗的相關(guān)知識和技能,。在實驗中,，不僅能夠加深對理論知識的理解，還能夠培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力,。本文將探討我在實驗中的體會和感受,。
在實驗中，操作非常重要,，實驗操作不慎可能造成嚴(yán)重后果,；同時，操作的細節(jié)也很關(guān)鍵,。在實驗中,，我意識到了這一點，因此在實驗操作時,，我格外謹(jǐn)慎,，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進行，從不馬虎,。同時,，在實驗操作過程中也充分發(fā)揮了自己的經(jīng)驗和思維能力，嘗試不同的方法解決問題,，總結(jié)了一些實用的技巧,。
第三段：實驗數(shù)據(jù)的分析與解讀。
實驗得出的數(shù)據(jù)是研究的重要基礎(chǔ),。在實驗中,，數(shù)據(jù)的正確性和準(zhǔn)確性至關(guān)重要。對于實驗數(shù)據(jù)的處理,，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和技能,，采用了不同的數(shù)據(jù)處理方法，最后得到了準(zhǔn)確可靠的結(jié)論。在實驗結(jié)果分析中,，我注重細節(jié),，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，得到了結(jié)論并作出有效的解釋,。
第四段：實驗中的挑戰(zhàn),。
在實驗中，我們不僅需要面臨技術(shù)上的挑戰(zhàn),，還需要面對各種可能的問題,。例如，實驗方案的設(shè)計,、儀器的維護和操作,、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的得出等。在實驗過程中,，我遇到了一些問題,，有些是操作失誤所致，有些是由于實驗設(shè)計不周所致,，有些則是由于設(shè)備本身的問題,。但是，面對這些問題,，我沒有退縮,，而是在努力解決問題的同時，深入分析原因,，并從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。
在實驗中，我不僅學(xué)到了一些課程所涉及的實用知識和技能,，更深刻地認識到了實驗科學(xué)的重要性和迫切性,。實驗實踐不僅是課程教學(xué)的重要組成部分，更是切實可行的探索和研究的實踐過程,。實驗的結(jié)果和結(jié)論對于我們?nèi)蘸蟮难芯抗ぷ骱徒鉀Q問題都具有重要的指導(dǎo)意義,。同時，實驗也鍛煉了我們的思維能力,、實踐能力和解決問題的能力,，這些都是我們在日后工作和生活中至關(guān)重要的品質(zhì)和能力。
總結(jié)：
實驗具有很大的實用價值和意義,，它不僅提供了一個實際操作和驗證理論的平臺,，還培養(yǎng)了人的實踐能力和解決問題的能力。在實驗中,，我們不僅需要遵守各種實驗規(guī)程,，還需要注重實驗的細節(jié),，從實驗中學(xué)到東西，并總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。希望以上的體會和經(jīng)驗可以給大家提供一些參考和借鑒,。
實驗室做實驗的心得體會篇十
一、校長要有先進的辦學(xué)思想和對教育執(zhí)著的追求,。
二,、科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵,。
三、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化成長,。
學(xué)校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要,?；概_實驗非常注重教師培訓(xùn)進修，特別注重校本培訓(xùn),，因為外出學(xué)習(xí),、進修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研,、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益,。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書,，潛下心來育人,。
堅持以老帶新，新老互學(xué),，在聽課,、說課、評課上狠下功夫,，采取人人要苦練內(nèi)功的策略,。經(jīng)過幾年努力，一批優(yōu)秀骨干教師脫穎而生,，有三位老師被評為正高,，為校園的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫,。比如教師的專業(yè)素養(yǎng),、教師的文化素養(yǎng)等。
這次學(xué)習(xí)使我深深認識到學(xué)校要發(fā)展,，首先教師要發(fā)展,，沒有教師的發(fā)展,，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,，我們要充分利用骨干教師,，把名校、名師請進來或走出去學(xué)習(xí),，盡快提高教師隊伍的整體素質(zhì),。
短短的幾天，我們還不能深入,、全面地了解這所學(xué)校,，但學(xué)校豐碩的辦學(xué)成果吸引著我們，馬校長誠懇謙和而自信的微笑感染著我們,。此時,，我以被她們的教育魅力所征服。構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)人力資源高地,，教師發(fā)展,，學(xué)生就能得到更好的發(fā)展。
