對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇一

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》，我校及時(shí)組織,，周密安排，開展了以“面對(duì)現(xiàn)代家庭,，我們怎樣做個(gè)好老師”為主題的師德培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，爭做學(xué)生喜愛的老師。通過師德培訓(xùn),，提高了全體教師為人師表、愛崗敬業(yè)的意識(shí),，提高了全體教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，提高了全體教師依法施教、以德從教的意識(shí),。此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、求真務(wù)實(shí),，全體教師態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)良好,，所以取得了很好的效果?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。為提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長,，副校長、教導(dǎo),、政教為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,，制定計(jì)劃，研究方案,，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度,、組織、內(nèi)容落實(shí),，確保培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。

2、分析現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀。現(xiàn)代家庭里的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自私的孩子多，豁達(dá)的孩子少,，這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”,。即爺爺奶奶,，外公外婆四個(gè)人寵著孩子,，爸爸媽媽兩個(gè)人寵著孩子,，孩子自己也寵著自己,，由著性子胡來,。

當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展給孩子也帶來了不少的壓力,，家長對(duì)孩子的教育期許在增加,。家長把自己的希望都寄托在下一代的身上,，逼著孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè),。放眼望去，現(xiàn)在能過一個(gè)真正屬于自己的假期的孩子能有多少,？從雙休日到寒暑假,，奧數(shù),，寫作,，英語,，藝術(shù)培訓(xùn)輪流來把孩子折騰一番,。一些家長忽視子女的心理需要,，人為造成了子女的心理負(fù)擔(dān)。

兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用,，主要是由兒童生長的環(huán)境和教育條件決定的，其中教育起著主導(dǎo)作用,。我們知道，教育包含家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育。兒童的發(fā)展同時(shí)包括身體發(fā)展,，認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展,。入學(xué)以后,，與教師,，同學(xué)相處中，學(xué)習(xí)與人相處,，與人合作及競爭的一些基本技能技巧,，影響兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)學(xué)校,，班級(jí)的歸屬感,，影響學(xué)生情緒,，情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期,，兒童學(xué)業(yè)成敗,，社會(huì)技能，來自教師及同伴的社會(huì)支持對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響,。道德認(rèn)識(shí)的能力也逐漸發(fā)展,，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果,。

3,、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。小組成員通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件,、教育局黨委的通知精神，緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性,，制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃,。培訓(xùn)過程做到分工明確,、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),，以確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

學(xué)校堅(jiān)持重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過場,。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)、分組討論,、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率,，提高教師的師德修養(yǎng),、榮辱觀念和綜合素質(zhì)。

1,、學(xué)習(xí)講話,，明確目的,。師德培訓(xùn)活動(dòng),，校長向全校教師傳達(dá)了區(qū)教育局精神,，讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年的工作目標(biāo)的具體含義以及下階段學(xué)校和老師的各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)了培訓(xùn)目的,。

2、聽取報(bào)告,，感人肺腑,。學(xué)校組織教師先后聽取“面對(duì)現(xiàn)代家庭，怎樣做個(gè)好老師”,、“新課程下背景下如何做個(gè)好老師”、“紅樓夢”,、“美學(xué)”,、“音樂欣賞”等講座，令聽者切切實(shí)實(shí)地接受了一次精神上洗禮,。通過學(xué)習(xí),，在教師中弘揚(yáng)正氣,，倡導(dǎo)勇于創(chuàng)新、敬業(yè)愛生,、無私奉獻(xiàn)的精神,，引導(dǎo)廣大教師真正成為學(xué)生最尊敬,、最知心,、最可愛的良師益友,。

3、學(xué)習(xí)論著,，開拓視野。學(xué)校在上學(xué)期結(jié)束前的全體教職工會(huì)議上進(jìn)行布置,，推薦好書介紹給老師,，并對(duì)全體教師提出了暑假的學(xué)習(xí)要求:讀一本好書,，并要求寫讀后感。全體教師在暑期認(rèn)真研讀經(jīng)典著作,，此次培訓(xùn)期間各年級(jí)組在組內(nèi)進(jìn)行交流。

4,、參與活動(dòng)，凝聚人心,?；顒?dòng)是最能凝聚人心的，今年暑期是學(xué)校進(jìn)行學(xué)區(qū)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期,，有大量的準(zhǔn)備工作要完成,，因此在26日的培訓(xùn)中全體黨員,、團(tuán)員,、青年志愿者利用師德培訓(xùn)間隙,，參加了義務(wù)勞動(dòng)，為各班級(jí)進(jìn)行課桌椅,、器材、設(shè)備的調(diào)整,，雖然氣溫高、任務(wù)重,，但全體教師人心齊，克服困難,，完成了任務(wù)。

5,、師德承諾，關(guān)愛學(xué)生,。在充分了解調(diào)查的基礎(chǔ)上,，學(xué)校制定了師德承諾書,，每個(gè)教師針對(duì)自己的實(shí)際情況簽訂師德承諾,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的教育環(huán)境,。

通過師德培訓(xùn)活動(dòng)，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識(shí),，促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為,，找差距,、提意見,，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué),，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上,。

教師是個(gè)了不起的職業(yè),。這項(xiàng)職業(yè)富于挑戰(zhàn)性,，不斷變化,，充滿活力,，也讓人精疲力竭,。然而,，這種職業(yè)很有價(jià)值,。我們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們能想象的任何程度,。教師是一門事業(yè),，教師的工作是一門科學(xué),，教學(xué)是一門藝術(shù),。當(dāng)個(gè)好老師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生們充滿愛心,，愛要體現(xiàn)在教育能力上,。人們說，教育是愛的事業(yè),，教育是賦于人風(fēng)度、品格的事業(yè),；人們還說，教育是從感染,、熏陶和引導(dǎo)到激勵(lì),、喚醒和鼓舞的事業(yè),。教育是沒有愛干不了的事業(yè),，但僅有愛又干不好的事業(yè),。愛是干好這項(xiàng)事業(yè)的基礎(chǔ),。面對(duì)現(xiàn)代家庭,，要做個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該執(zhí)著教師的職業(yè),，應(yīng)該精益求精,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇二

師德培訓(xùn)工作是一項(xiàng)十分重要的工作。作為一名教師,，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí),，更要成為學(xué)生的榜樣,，成為社會(huì)道德的引導(dǎo)者,。為此,，我參加了學(xué)校組織的師德培訓(xùn)工作,，并從中獲得了許多啟示。

第一段：工作意義,。

師德培訓(xùn)工作的意義在于為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、了解和遵守師德規(guī)范的平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上，教師可以了解教育方針,、目標(biāo),、方法，掌握相關(guān)法律法規(guī)和師德要求,，在工作中避免過失和問題,，保障自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康,。

第二段：工作內(nèi)容,。

師德培訓(xùn)工作內(nèi)容涵蓋了許多方面,。例如,，教育局會(huì)邀請行業(yè)專家來講解有關(guān)課程,，提出相關(guān)政策陳述等,。同時(shí)學(xué)校組織定期師德講座,，進(jìn)行自我反思和交流,，增強(qiáng)公益意識(shí),、事業(yè)心和創(chuàng)新能力,。這些課程不僅提升了我的專業(yè)能力,，而且為我提供了與同行溝通交流的機(jī)會(huì),。

第三段：參與心態(tài),。

參與培訓(xùn)工作是一項(xiàng)值得肯定的工作,，因?yàn)樗峁┝藢W(xué)習(xí),、交流和提高的機(jī)會(huì),。在參加這項(xiàng)工作時(shí),，我綻放了我自己的拼搏和力量，著重學(xué)習(xí)了解師德方面內(nèi)容,，發(fā)掘自身的不足之處，提升了職業(yè)認(rèn)識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),。

第四段：方法與問題。

師德培訓(xùn)工作方法主要是通過講座形式、案例研究和互動(dòng)討論等形式來進(jìn)行的,。在這些方法的實(shí)施和推廣過程中,，我們還遇到了一些問題,，例如教師的參與熱情不高,、理論和實(shí)際的轉(zhuǎn)換等,。但是,，在整個(gè)過程中,，我們通過多方面的探索和實(shí)踐以及經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累,，最終創(chuàng)新出一套成功的師德培訓(xùn)方法,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參與師德培訓(xùn)工作,，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，進(jìn)一步了解了師德規(guī)范和職業(yè)道德,，增強(qiáng)了自身對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心與緊迫感,。同時(shí),，我也認(rèn)為師德培訓(xùn)工作還有進(jìn)一步完善的空間,，需要不斷創(chuàng)新和提高，以適應(yīng)不斷發(fā)展的形勢和市場需求,。希望我們教師們緊緊抓住培訓(xùn)工作，不斷向更高更廣的目標(biāo)邁進(jìn),。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇三

根據(jù)根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》以及《安吉教育局關(guān)于開展20xx年暑期師德教育周活動(dòng)實(shí)施意見》,，堅(jiān)持以提高全體教師的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感,。促進(jìn)教師樹立正確的人生觀,、職業(yè)觀,、教育觀,、學(xué)生觀;進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,，爭做人民滿意的教師,。結(jié)合我校教育工作實(shí)際,，我們從20xx年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并積極開展了暑期師德專題培訓(xùn)工作,，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，于7月25日專題召開培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究方案,，制訂計(jì)劃,，布置工作,，做到制度落實(shí)，組織落實(shí),，從而確保培訓(xùn)順利開展,，活動(dòng)落到實(shí)處,。

參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性,，制訂暑期師德專題培訓(xùn)工作計(jì)劃,，使培訓(xùn)過程可操作性強(qiáng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

這次師德培訓(xùn)內(nèi)容豐富，聽了上海市虹口區(qū)第三小學(xué)李莉老師的報(bào)告：《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》,，省特級(jí)教師、遞鋪三小副校長王自文報(bào)告：《教師成長》以及講座：《教師禮儀,，又由趙毓莉書記傳達(dá)了暑期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)精神，王平校長作了《不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》的報(bào)告,，還聽了王軍民局長關(guān)于《職成教育的形勢報(bào)告》，以及新時(shí)期掃盲工作的培訓(xùn),，期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排緊湊,，內(nèi)容詳實(shí)，學(xué)校還選擇了20xx年師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料《強(qiáng)化師德意識(shí)樹立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學(xué)習(xí);培訓(xùn)期間,，所有教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到早退,，積極參加培訓(xùn)，都有感而發(fā),，深有體會(huì),，8月30日的交流發(fā)言非常踴躍,，有黃李敬、何賢良,、簡宏明、陳加華,、吳孝云、曾慶富,、曾麗群、劉春根,、鄧啟兵彭華等十幾位教師結(jié)合自身工作特點(diǎn),，進(jìn)行反思和總結(jié)。

總之,，通過這次暑期師德教育培訓(xùn)活動(dòng),，教師對(duì)師德教育活動(dòng)有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的道德修養(yǎng),、知識(shí)水平和教學(xué)技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求,，都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向,。雖然，師德教育培訓(xùn)活動(dòng)將暫告一個(gè)段落,，但我們深知：師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn),。我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教育工作中,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,、不斷開拓，努力提高全體教師的素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和提高,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德全面提升,，為安吉電大教育教學(xué)又快又好發(fā)展保駕護(hù)航,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇四

師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的職業(yè)道德,、職業(yè)行為和職業(yè)修養(yǎng),。它是教育工作者從事專業(yè)教育教學(xué)工作的精神支撐和行為準(zhǔn)則,，而師德培訓(xùn)則是弘揚(yáng)師德的重要手段之一,。在我認(rèn)真參加師德培訓(xùn)的同時(shí)，我深刻地感受到了它的意義,、價(jià)值和必要性,，也總結(jié)出了自己的心得體會(huì)，希望能夠分享給大家,。

第二段：師德培訓(xùn)的意義,。

師德是教育事業(yè)的靈魂,，它滲透到學(xué)生的靈魂深處,，影響并塑造了一代又一代的人,。而師德培訓(xùn)則是強(qiáng)化、提升教師師德的必要手段,，它可以幫助教師確立正確的職業(yè)觀念，樹立職業(yè)信仰,，使其在實(shí)踐工作中保持良好的職業(yè)道德和高尚品德,，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí),，也是教育部門加強(qiáng)管理,、提高教師素質(zhì)的有效途徑之一。

師德培訓(xùn)可以使教師汲取新的知識(shí)和理念,，充分認(rèn)識(shí)到自身的不足和缺陷，提高師德修養(yǎng),，更好地承擔(dān)起自己的教育職責(zé),。通過師德培訓(xùn)，教師可以增強(qiáng)教育責(zé)任感和使命感,，清醒認(rèn)識(shí)到自我修養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要性,，不斷進(jìn)步、不斷前行,。此外,，師德培訓(xùn)還可以不斷強(qiáng)化教師的自我規(guī)范意識(shí)，使其在自我監(jiān)督的基礎(chǔ)上更好地開展教育教學(xué)工作,。

在師德培訓(xùn)課程中,，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)活動(dòng)中存在著一些不足和缺陷，如缺乏系統(tǒng)化管理意識(shí),、行為規(guī)范意識(shí)不強(qiáng),、缺乏多元化教育理念等,。但與此同時(shí),，我也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),，如注重聲律啟蒙教育,、注重學(xué)生思維的培養(yǎng)、重視多元智能開發(fā)等,。通過師德培訓(xùn),，我對(duì)自己的工作定位和職業(yè)規(guī)劃有了更新的認(rèn)識(shí),，希望能夠在今后的工作中不斷地弘揚(yáng)師德，提高素質(zhì),，更加積極地開展工作,。

第五段：總結(jié),。

師德培訓(xùn)是加強(qiáng)教育事業(yè),、提高教師素質(zhì)的重要途徑,，它能夠?yàn)榻處煷罱ㄒ粋€(gè)相互交流、學(xué)習(xí),、提高的平臺(tái)，使教師更好地發(fā)揮作用,，推動(dòng)教育發(fā)展,。師德不僅是教育的靈魂,，更是教師職業(yè)生涯的基石,。只有通過不斷地師德培訓(xùn),，教師才能在工作中不斷改變、更新,，不斷提高,、成長。相信只要我們認(rèn)真參與師德培訓(xùn),，把真正的師德內(nèi)化于心,，外化于行，就能夠成為真正的好教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的一份力量。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇五

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對(duì)學(xué)生工作要熱心。

俗話說：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心能夠說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作,。學(xué)生第一天報(bào)到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì),，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的,。

二、對(duì)學(xué)生工作要有信心,。

由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜,。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對(duì)自己有信心,，對(duì)做好學(xué)生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細(xì)的工作計(jì)劃，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心，工作做好了,，學(xué)生才相信我們。

三,、對(duì)學(xué)生要有愛心。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象,。我們在做學(xué)生工作時(shí),，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生,，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué),。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說,，不該說的必須不能說,。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了,。我們也要換一種方式,，對(duì)他們進(jìn)行說理,，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng),。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)問題的同學(xué),，要給予關(guān)愛。

四,、對(duì)待學(xué)生要真心。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中,，要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決,。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員,。他們才會(huì)讓我們來為他們解決問題,。

五,、對(duì)學(xué)生要耐心,。

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來,。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的,、不聽話的,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說,，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。

六,、對(duì)學(xué)生要關(guān)心。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報(bào)到了,，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題,，我們要認(rèn)真地傾聽,，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級(jí)反映,，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,，更不能不解決。

七、對(duì)學(xué)生要有寬容心,。

學(xué)生們在日常的生活中,，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，我們不能一味地批評(píng)，總說他們的不是,，說他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng),。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心,。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評(píng)的還是要批評(píng)的,，但是要以說理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤,，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

八、對(duì)學(xué)生要有職責(zé)心,。

作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心,。我們要對(duì)他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé),。同學(xué)們既然來到了學(xué)校,，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé),。這就要求我們在工作中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng),。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時(shí)解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中,，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們,，社會(huì)才會(huì)信任我們,。

透過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),，以及和同行的交流，作為一位教師,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一,、愛學(xué)生。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫忙時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生,，不僅僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中,，與學(xué)生一齊成長，共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，個(gè)性是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，個(gè)性是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí),，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話："教師每一天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的,，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他。"因此,，教師務(wù)必十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一齊來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，禮貌禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，構(gòu)成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終到達(dá)為人師表,，教書育人的目的。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

三,、具有廣博的知識(shí)。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德、品行,、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,，務(wù)必具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí),。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個(gè)教育工作者,，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。透過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣。說得好：“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)十分高興,，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這就是你工作的好處。幼兒,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了事業(yè),，我對(duì)自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，用心探索,，不斷開辟新的教法。

為了落實(shí)好各級(jí)教育行政部門對(duì)師德教育的要求,，切實(shí)透過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高我區(qū)廣大教師愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)態(tài)度和教書育人、為人師表的職業(yè)操守,，我區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親自部署了20xx――20xx年歷城區(qū)中小學(xué)教師師德全員培訓(xùn)工作,。此次培訓(xùn)旨在結(jié)合新的形勢要求，樹立新時(shí)期教師教書育人的新理念,，切實(shí)以師德為靈魂，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)與鞏固我區(qū)廣大教職員工的師德修養(yǎng)水平，為打造一只道德高尚,、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍積蓄思想和精神力量,。

此次師德培訓(xùn)對(duì)象是全區(qū)中小學(xué)（含幼兒園）在職教師。培訓(xùn)資料主要包括：研讀新頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。從身邊的人、身邊的事著手,，挖掘典型事跡，以實(shí)實(shí)在在的事例教育人,；倡大愛師德，建和諧教育,。學(xué)習(xí)四川地震災(zāi)區(qū)教師高尚的師德事跡；以奧運(yùn)年為契機(jī),，結(jié)合“素質(zhì)教育年”活動(dòng),，用心開展學(xué)奧運(yùn)精神,、讀好書活動(dòng),，努力提高教師道德水準(zhǔn)。培訓(xùn)遵循了針對(duì)性,，即針對(duì)山東省規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育以來出現(xiàn)的一些違犯教師職業(yè)道德諸如不遵守教育規(guī)律,、實(shí)施素質(zhì)教育潛力不高，有的教師還以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，有的教師從事有償家教等等現(xiàn)象。培訓(xùn)遵循了實(shí)效性原則,，即所選材料和專家都是一線教師，材料真實(shí)可信,，專家的。

報(bào)告,。

和事跡摒除了空洞的理論說教，說服力強(qiáng),、打動(dòng)人心。培訓(xùn)遵循了靈活性原則,，即師德培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的辦法進(jìn)行，分期輪換式培訓(xùn),，每期各學(xué)段按必須比例參加，歷時(shí)一學(xué)年完成,，較好地解決了工作和培訓(xùn)的矛盾。

共舉辦了四期集中培訓(xùn)。20xx年11月14日,，我們邀請了首批“齊魯名師”人選――青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玲老師，講述自己的名師成長之路。3個(gè)小時(shí)的娓娓講述,，讓用心傾聽的老師們時(shí)而敬佩，時(shí)而感動(dòng),。李玲老師的“認(rèn)真工作、用心工作,、用腦工作”三個(gè)體驗(yàn)，見證了名師的成長之路不是別人架設(shè)的,，而是自己的努力奮斗換來的,。她還用自己的專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,，努力引領(lǐng)我們每一位教師，要自己構(gòu)建專業(yè)發(fā)展之路,，在這條專業(yè)發(fā)展之路上熱愛和投入、認(rèn)真和創(chuàng)造,，才會(huì)提升自己的職業(yè)道德，從而提高教師和學(xué)生的生命質(zhì)量,。

20xx年12月26日，我們邀請了濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師柏緒寒,，柏老師是濟(jì)陽縣“百佳教師”,，濟(jì)南市優(yōu)秀班主任,，并記三等功，濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師（兩次）,。她始終用真情和愛心為人、為師,、為學(xué)，起模范帶頭作用,；她全方位提升自己的綜合素養(yǎng)，力求在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò),。她愛一行鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓她在工作中不計(jì)得失,，不懈的鉆研。她在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,，成為了一名品德和業(yè)務(wù)都過硬的人民教師。

20xx年3月13日,，我們邀請了歷城一中的孟凡祥副校長來做。

報(bào)告,。

孟校長是濟(jì)南市優(yōu)秀班主任，歷城區(qū)教育局表彰的首屆愛崗敬業(yè)模范在《能夠平凡但是不能夠平庸》里他說：埋下頭去做一個(gè)平凡的人,，努力從平凡的小事做起，只有牢牢地把握住了這天,，才能迎來明天的成就，生命能夠沒有燦爛,，但不能失去的是平凡他結(jié)婚證件20年的成長經(jīng)歷，告誡青年教師要永不言棄,，永爭第一，擁有良好的心態(tài),，珍惜此刻，珍惜擁有,，熱愛自己的職業(yè),，踏實(shí)做事，誠實(shí)做人,，正確地看待批評(píng)，用力及格,，用心出色，做個(gè)有準(zhǔn)備的人,。

20xx年4月23日，我給大家講了《教師的職業(yè)道德和人文情懷》，解讀了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，闡明了教育的改革與發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)教師提出了新的要求,，個(gè)性是對(duì)教師做人和師德素質(zhì)的內(nèi)在要求很高,。教師要具有崇高的教育精神境界，要依法執(zhí)教以保證教育的公平,，同時(shí)，教師要加強(qiáng)人格的修養(yǎng)和自律,，終身學(xué)習(xí)不斷追求自我發(fā)展真正做到“學(xué)高為師身正為范”。

四起集中培訓(xùn),，共有829名教師參加。我們把這些報(bào)告制成視頻,，放到歷城教師研修網(wǎng)上，供全區(qū)教師收看,。同時(shí)，我校信息中心制作了似的培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)課程,，包括視頻資料是北京教育學(xué)院何立纓教授的《師道講壇》，還整理了其他近3萬字的文字資料供老師們網(wǎng)上學(xué)習(xí),。對(duì)于那些偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校給他們發(fā)放了每份5張光盤。截止5月底，供有145210人次點(diǎn)擊收看,，理解了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。其中,，參訓(xùn)人數(shù)比例較高和教師平均得分較高的單位如下：歷城一中、三中,、二職專、洪家樓二小,、三小、特教中心,、工業(yè)北路小學(xué)、工北二小,、全福教育辦、華山中心小學(xué),、郭店中心小學(xué)、港溝中學(xué),、港溝中心小學(xué)、仲宮中心小學(xué),、西營中心小學(xué)等。老師們還用心參與教師論壇,，踴躍發(fā)帖子交流，有的老師還利用博客,，發(fā)表培訓(xùn)心得。

教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真組織,，精心實(shí)施。培訓(xùn)部及時(shí)通知,、嚴(yán)格管理,。信息中心及時(shí)統(tǒng)計(jì)和反饋,，認(rèn)真解決老師們網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中遇到的困難，保證了師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展,。四起集中培訓(xùn)，共收回師德培訓(xùn)調(diào)查表100份,，在這些反饋表中，老師們都反應(yīng)這樣的師德培訓(xùn)很有必要,，大家理解這種利用身邊現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀教師和資源實(shí)施培訓(xùn),，認(rèn)為培訓(xùn)提高了對(duì)職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)有了理性和崇高的感受,，更加真切地感受到?jīng)]有愛就沒有教育的箴言。大家也提出了多請一線教師和年輕教師開展講壇,、報(bào)告或者演講,，樹立師德榜樣。引導(dǎo)廣大教師完善自我人格,，以人格魅力給學(xué)生作出示范表率，全面提高我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德培訓(xùn)雖然暫告結(jié)束,，但是師德，作為教師永恒的職業(yè)追求和自我完善的精神核心,，還需要廣大教師勤學(xué)善思,，勇于實(shí)踐,，早日成為既是經(jīng)師也是人師的光輝典范，讓我們一齊努力,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。教師的使命不僅僅僅是教授學(xué)生知識(shí)和文化，老師自己就務(wù)必有自己的道德準(zhǔn)則,。師德，永遠(yuǎn)是衡量一名教師的最基本的準(zhǔn)則,。一名教師能夠教學(xué)潛力不怎樣樣，但是師德卻是不能夠缺少的,，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價(jià)值的第一準(zhǔn)則,，師德培訓(xùn)是極為重要的，每一所學(xué)校都就應(yīng)就師德培訓(xùn)做出自己的最好的培訓(xùn),。

根據(jù)新的形勢與要求,，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),，近幾年來,，我們劉家莊小學(xué)在堅(jiān)持完善教師師德培訓(xùn)方面做了超多的工作，并收到了明顯的效果,。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進(jìn)行了師德專題培訓(xùn),。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際,、因地制宜,、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的狀況總結(jié)如下：

一、過程落實(shí),，成效顯著。

1,、形式多樣，過程落實(shí),。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件,，觀看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表,、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利,、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值,。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心,、有細(xì)心、有恒心,。對(duì)有償家教,、體罰和變相體罰學(xué)生等的看法是要極力遏止,，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等,。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì),，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要好處，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，明確努力方向，開展自我教育,、自我改善、自我提高,。

2、為期十天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都持續(xù)了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3,、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng),。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,，我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合,。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí),，在這10天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足,，不斷改善工作措施，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

二,、統(tǒng)一部署，精心組織,。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我校成立了“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”,。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃,，研究,。

方案,。

從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署做到制度落實(shí),、組織落實(shí),、資料落實(shí)從而確保此次培訓(xùn)順利開展各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2,、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改,，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃,，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性,，制定了本校小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確,、職責(zé)到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作,，務(wù)必常抓不懈，努力為學(xué)校的健康,、和-諧發(fā)展作保障。

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處焺?wù)必具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。必須是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師就應(yīng)是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起,，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了,，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏,，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會(huì),，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。

今年暑假,，學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯,，洗滌著污濁，凈化了靈魂,！今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請來了三位名師給我們講座,，其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》,，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型,、創(chuàng)新型的班主任，班級(jí)管理有聲有色,，注重細(xì)節(jié)，從班級(jí)文化氛圍的營造到班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動(dòng)開展,，讓班群眾始終洋溢著生機(jī)與活力。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中，善于用機(jī)智幽默的語言和真誠感人的行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，不斷激勵(lì)學(xué)生走向成功。他把歡樂帶給學(xué)生,，把驚喜送給家長，把智慧留給學(xué)校,，以滿懷的激情抒寫詩意人生。他個(gè)性喜歡當(dāng)班主任,，個(gè)性迷戀育人工作。

他德育工作的特色很多,，給我印象尤為深刻的是他的班級(jí)文化建設(shè)。他每接一屆學(xué)生,，總要求朗誦兩首詩：《完美的中學(xué)時(shí)代》和《什么是群眾》。他每帶一個(gè)班級(jí),，總是班名,、班訓(xùn),、班歌,、班級(jí)寄語、班級(jí)精神,、班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、獎(jiǎng)杯,、獎(jiǎng)牌,、班旗、班牌,、組名,、男女生生歌,、家長會(huì)會(huì)歌等一應(yīng)俱全,。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片,，寫有個(gè)人夢想、崇拜的英雄,、喜歡的格言以及遠(yuǎn)、中,、近期目標(biāo)。他注重對(duì)學(xué)生的感恩教育,，讓學(xué)生伴隨感恩成長。群眾生日慶祝會(huì),，傳達(dá)母親的祝福，對(duì)生活的感恩,。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè),，開展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，召開了“感恩的心”系列主題班會(huì)。推薦全班給有突出貢獻(xiàn)的同學(xué)寫感謝信,，對(duì)一些在感恩活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我自編三句半節(jié)目來表演,，把教育活動(dòng)寓于文藝創(chuàng)作之中。

每周家校聯(lián)系單上的家長,、老師的留言，要求學(xué)生進(jìn)行感恩回復(fù),。堅(jiān)定的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞心間,，共同筑起了一道流動(dòng)的感恩長城。在從教二十年的每一天里,，他從未懈怠過自己，也從沒放下過努力,。對(duì)學(xué)生無私的愛，就是他每一天的動(dòng)力,。他常說：“用心工作如一,，用愛負(fù)責(zé)到底,！不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶,！”他的很多事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候,，常常回憶起自己上小學(xué)時(shí)的情景,，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也曾因厭惡一位老師而厭惡那門課的學(xué)習(xí),。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師,。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng),，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教師道德是一種職業(yè)道德,。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人,，塑造人的事業(yè)。因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿,。

師德是師愛的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。在必須程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,，教師對(duì)學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而就“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”,，這是很片面的。殊不知傳道,、授業(yè),、解惑是密切聯(lián)系,，同步實(shí)施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé),，要完成這個(gè)光榮而神圣的重任,，務(wù)必要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題,。正人先正己,，教育者必先受教育,。可見,，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學(xué)生的表率,。用自己崇高的理想，堅(jiān)定的信念,，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生,、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈,。

“昨日的孩子，課本是他們的世界,；這天的孩子，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來應(yīng)對(duì)這天的教育,？我想，我就應(yīng)快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度應(yīng)對(duì)自己的事業(yè)，應(yīng)對(duì)自己的工作,，應(yīng)對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程,、教材,、學(xué)生,、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識(shí)變得如此生動(dòng)搞笑,，并培養(yǎng)學(xué)生的潛力。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,，樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

總而言之,，透過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中必須會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

做為老師，不光要要有足夠的知識(shí),，還要有師德,，中國人自古重視品德修養(yǎng),，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也,；德者，才之師也,。”可見品德對(duì)一個(gè)人的重要性,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的主角來說，師德尤為重要,。

今年開學(xué)，在學(xué)校的組織下,，我參加了一次師德培訓(xùn)。我是剛作為教師不久,，好多東西都需要學(xué)習(xí)，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。我還需要不但的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的心得,。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多,，加深了我在師德師風(fēng)的理解。

我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位老師給我們講他們的學(xué)習(xí)心得,。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標(biāo)準(zhǔn)下的識(shí)字寫字教學(xué)”,、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”,、陳校長“實(shí)踐中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中實(shí)踐”，我感受很深,。

作為教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個(gè)職業(yè),，不僅僅是個(gè)人的選取，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來,。選取了教育事業(yè)，就就應(yīng)懷有奉獻(xiàn)付出的精神,，不計(jì)名利用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù)，教師就應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。同時(shí)，對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情,，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)感覺到枯燥和疲憊,，才能對(duì)得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。

教師應(yīng)以身作則,，給學(xué)生樹立正面、用心的個(gè)人形象,。如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期,，對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要,，而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。因此，教師必須要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣,，嚴(yán)于律己,，一言一行都要作出好的表率,。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,，身教更勝于言教。

尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求,。老師唯有尊重學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會(huì)樂意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待,，需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo)。

教師應(yīng)努力進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高教學(xué)水平,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段,。同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸,、飛速發(fā)展的時(shí)代，許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中,，教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸，不然不僅僅自己落后于社會(huì),，還會(huì)耽誤學(xué)生成長，誤人子弟,。活到老,，學(xué)到老，就應(yīng)是每位老師務(wù)必具備的意識(shí),。

教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，教師作為這其中的重要一環(huán),，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長,、學(xué)生的殷切期望。為人師表,，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)潛力,，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就,。

根據(jù)根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》以及《安吉教育局關(guān)于開展2013年暑期師德教育周活動(dòng)實(shí)施意見》,，堅(jiān)持以提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師的職責(zé)和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感,。促進(jìn)教師樹立正確的人生觀,、職業(yè)觀、教育觀,、學(xué)生觀;進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,，爭做人民滿意的教師。結(jié)合我校教育工作實(shí)際,，我們從2013年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并用心開展了暑期師德專題培訓(xùn)工作，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視,，精心組織部署。

1.成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，于7月25日專題召開培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究。

方案。

制訂,。

計(jì)劃。

布置工作做到制度落實(shí)組織落實(shí)從而確保培訓(xùn)順利開展活動(dòng)落到實(shí)處,。

計(jì)劃。

參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織,，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制訂暑期師德專題培訓(xùn)工作計(jì)劃,，使培訓(xùn)過程可操作性強(qiáng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

二、資料豐富,，注重實(shí)效。

這次師德培訓(xùn)資料豐富,，聽了上海市虹口區(qū)第三小學(xué)李莉老師的報(bào)告：《用愛和職責(zé)引領(lǐng)學(xué)生健康成長》，省特級(jí)教師,、遞鋪三小副校長王自文報(bào)告：《教師成長》以及講座：《教師禮儀》，又由趙毓莉書記傳達(dá)了暑期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)精神,，王平校長作了《不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》的報(bào)告，還聽了王軍民局長關(guān)于《職成教育的形勢報(bào)告》,，以及新時(shí)期掃盲工作的培訓(xùn)，期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，安排緊湊，資料詳實(shí),，學(xué)校還選取了2013年師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料《強(qiáng)化師德意識(shí)樹立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學(xué)習(xí);培訓(xùn)期間,，所有教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到早退,，用心參加培訓(xùn)，都有感而發(fā),，深有體會(huì)，8月30日的交流發(fā)言十分踴躍,，有黃李敬、何賢良,、簡宏明、陳加華,、吳孝云、曾慶富,、曾麗群,、劉春根,、鄧啟兵彭華等十幾位教師結(jié)合自身工作特點(diǎn)，進(jìn)行反思和總結(jié),。

總之,，透過這次暑期師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，教師對(duì)師德教育活動(dòng)有了更新更高的認(rèn)識(shí),，對(duì)自身的道德修養(yǎng),、知識(shí)水平和教學(xué)技能,、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改善措施和努力方向,。雖然，師德教育培訓(xùn)活動(dòng)將暫告一個(gè)段落,，但我們深知：師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，它任重而道遠(yuǎn),。我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教育工作中,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,、不斷開拓，努力提高全體教師的素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德全面提升,，為安吉電大教育教學(xué)又快又好發(fā)展保駕護(hù)航。

做為老師,，不光要要有足夠的知識(shí)，還要有師德,，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者,，德之資也;德者，才之師也,?！笨梢娖返聦?duì)一個(gè)人的重要性,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的主角來說,，師德尤為重要,。

今年開學(xué),，在學(xué)校的組織下,，我參加了一次師德培訓(xùn),。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學(xué)習(xí),，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，培養(yǎng)自己的心得,。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育,，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)的理解,。

我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位老師給我們講他們的學(xué)習(xí)心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”,、羅老師的”新課程標(biāo)準(zhǔn)下的識(shí)字寫字教學(xué)”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”,、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實(shí)踐中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中實(shí)踐”,，我感受很深。

作為教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛,。教師這樣一個(gè)職業(yè)，不僅僅是個(gè)人的選取,，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來,。選取了教育事業(yè)，就就應(yīng)懷有奉獻(xiàn)付出的精神,，不計(jì)名利用心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù),，教師就應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精,，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時(shí),，對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)感覺到枯燥和疲憊,，才能對(duì)得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。

教師應(yīng)以身作則,，給學(xué)生樹立正面、用心的個(gè)人形象,。如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上學(xué)生的個(gè)人品格,、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期，對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要,，而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此,，教師必須要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣，嚴(yán)于律己,，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,，身教更勝于言教,。

尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求,。老師唯有尊重學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會(huì)樂意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，不能對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待,，需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo)。

教師應(yīng)努力進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求,，也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段,。同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸,、飛速發(fā)展的時(shí)代，許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中,，教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸,，不然不僅僅自己落后于社會(huì)，還會(huì)耽誤學(xué)生成長,，誤人子弟,。活到老,，學(xué)到老，就應(yīng)是每位老師務(wù)必具備的意識(shí),。

教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，教師作為這其中的重要一環(huán),，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長,、學(xué)生的殷切期望。為人師表,，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)潛力,，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就,。

為了落實(shí)好各級(jí)教育行政部門對(duì)師德教育的要求,，切實(shí)透過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高我區(qū)廣大教師愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)態(tài)度和教書育人,、為人師表的職業(yè)操守，我區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親自部署了2008——2009年歷城區(qū)中小學(xué)教師師德全員培訓(xùn)工作,。此次培訓(xùn)旨在結(jié)合新的形勢要求,，樹立新時(shí)期教師教書育人的新理念，切實(shí)以師德為靈魂,，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)與鞏固我區(qū)廣大教職員工的師德修養(yǎng)水平，為打造一只道德高尚,、作風(fēng)過硬,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍積蓄思想和精神力量。

此次師德培訓(xùn)對(duì)象是全區(qū)中小學(xué)(含幼兒園)在職教師,。培訓(xùn)資料主要包括：研讀新頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。從身邊的人、身邊的事著手，挖掘典型事跡,，以實(shí)實(shí)在在的事例教育人;倡大愛師德,，建和諧教育。學(xué)習(xí)四川地震災(zāi)區(qū)教師高尚的師德事跡;以奧運(yùn)年為契機(jī),，結(jié)合“素質(zhì)教育年”活動(dòng),，用心開展學(xué)奧運(yùn)精神、讀好書活動(dòng),，努力提高教師道德水準(zhǔn),。培訓(xùn)遵循了針對(duì)性，即針對(duì)山東省規(guī)范辦學(xué)行為,、深入實(shí)施素質(zhì)教育以來出現(xiàn)的一些違犯教師職業(yè)道德諸如不遵守教育規(guī)律,、實(shí)施素質(zhì)教育潛力不高，有的教師還以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，有的教師從事有償家教等等現(xiàn)象,。培訓(xùn)遵循了實(shí)效性原則，即所選材料和專家都是一線教師,，材料真實(shí)可信,，專家的報(bào)告和事跡摒除了空洞的理論說教，說服力強(qiáng),、打動(dòng)人心,。培訓(xùn)遵循了靈活性原則，即師德培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的辦法進(jìn)行,，分期輪換式培訓(xùn),，每期各學(xué)段按必須比例參加，歷時(shí)一學(xué)年完成,，較好地解決了工作和培訓(xùn)的矛盾,。

共舉辦了四期集中培訓(xùn)。2008年11月14日,，我們邀請了首批“齊魯名師”人選——青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玲老師,，講述自己的名師成長之路。3個(gè)小時(shí)的娓娓講述,，讓用心傾聽的老師們時(shí)而敬佩,，時(shí)而感動(dòng)。李玲老師的“認(rèn)真工作,、用心工作,、用腦工作”三個(gè)體驗(yàn)，見證了名師的成長之路不是別人架設(shè)的,，而是自己的努力奮斗換來的,。她還用自己的專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,，努力引領(lǐng)我們每一位教師，要自己構(gòu)建專業(yè)發(fā)展之路,，在這條專業(yè)發(fā)展之路上熱愛和投入,、認(rèn)真和創(chuàng)造，才會(huì)提升自己的職業(yè)道德,，從而提高教師和學(xué)生的生命質(zhì)量。

2008年12月26日,，我們邀請了濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師柏緒寒,，柏老師是濟(jì)陽縣“百佳教師”，濟(jì)南市優(yōu)秀班主任,，并記三等功,，濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師(兩次)。她始終用真情和愛心為人,、為師,、為學(xué)，起模范帶頭作用;她全方位提升自己的綜合素養(yǎng),，力求在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò),。她愛一行鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓她在工作中不計(jì)得失,，不懈的鉆研,。她在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力，成為了一名品德和業(yè)務(wù)都過硬的人民教師,。

2009年3月13日,，我們邀請了歷城一中的孟凡祥副校長來做報(bào)告。孟校長是濟(jì)南市優(yōu)秀班主任,，歷城區(qū)教育局表彰的首屆愛崗敬業(yè)模范,。在《能夠平凡但是不能夠平庸》里他說：埋下頭去做一個(gè)平凡的人，努力從平凡的小事做起,，只有牢牢地把握住了這天,，才能迎來明天的成就，生命能夠沒有燦爛,，但不能失去的是平凡,。他結(jié)婚證件20年的成長經(jīng)歷，告誡青年教師要永不言棄,，永爭第一,，擁有良好的心態(tài)，珍惜此刻,，珍惜擁有,，熱愛自己的職業(yè),，踏實(shí)做事，誠實(shí)做人,，正確地看待批評(píng),，用力及格，用心出色,，做個(gè)有準(zhǔn)備的人,。

2009年4月23日，我給大家講了《教師的職業(yè)道德和人文情懷》,，解讀了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，闡明了教育的改革與發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)教師提出了新的要求，個(gè)性是對(duì)教師做人和師德素質(zhì)的內(nèi)在要求很高,。教師要具有崇高的教育精神境界,，要依法執(zhí)教以保證教育的公平，同時(shí),，教師要加強(qiáng)人格的修養(yǎng)和自律,，終身學(xué)習(xí)不斷追求自我發(fā)展真正做到“學(xué)高為師身正為范”。

四起集中培訓(xùn),，共有829名教師參加,。我們把這些報(bào)告制成視頻，放到歷城教師研修網(wǎng)上,，供全區(qū)教師收看,。同時(shí)，我校信息中心制作了似的培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)課程,，包括視頻資料是北京教育學(xué)院何立纓教授的《師道講壇》,，還整理了其他近3萬字的文字資料供老師們網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于那些偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校給他們發(fā)放了每份5張光盤,。截止5月底,，供有145210人次點(diǎn)擊收看，理解了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。其中,，參訓(xùn)人數(shù)比例較高和教師平均得分較高的單位如下：歷城一中、三中,、二職專,、洪家樓二小、三小,、特教中心,、工業(yè)北路小學(xué)、工北二小,、全福教育辦,、華山中心小學(xué),、郭店中心小學(xué)、港溝中學(xué),、港溝中心小學(xué),、仲宮中心小學(xué)、西營中心小學(xué)等,。老師們還用心參與教師論壇,，踴躍發(fā)帖子交流，有的老師還利用博客,，發(fā)表培訓(xùn)心得,。

教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真組織，精心實(shí)施,。培訓(xùn)部及時(shí)通知、嚴(yán)格管理,。信息中心及時(shí)統(tǒng)計(jì)和反饋,，認(rèn)真解決老師們網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中遇到的困難，保證了師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展,。四起集中培訓(xùn),，共收回師德培訓(xùn)調(diào)查表100份，在這些反饋表中,，老師們都反應(yīng)這樣的師德培訓(xùn)很有必要,，大家理解這種利用身邊現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀教師和資源實(shí)施培訓(xùn)，認(rèn)為培訓(xùn)提高了對(duì)職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)有了理性和崇高的感受,，更加真切地感受到?jīng)]有愛就沒有教育的箴言。大家也提出了多請一線教師和年輕教師開展講壇,、報(bào)告或者,。

演講。

樹立師德榜樣,。引導(dǎo)廣大教師完善自我人格以人格魅力給學(xué)生作出示范表率全面提高我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德培訓(xùn)雖然暫告結(jié)束，但是師德,，作為教師永恒的職業(yè)追求和自我完善的精神核心,，還需要廣大教師勤學(xué)善思，勇于實(shí)踐,，早日成為既是經(jīng)師也是人師的光輝典范,，讓我們一齊努力。

8月26日至30日,，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕,、黃淑微、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡,，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都務(wù)必學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來,。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人務(wù)必要明白怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

3.做好本職工作是師德的基本要求,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分,，其特殊性不僅僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)用心應(yīng)對(duì)挫折,，解決困難的潛力。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的職責(zé)，忽略自己的本職工作,。

4.不斷進(jìn)取是師德的升華。

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。應(yīng)對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一齊來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選取教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)資料,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與。

創(chuàng)新,。

思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的,。

創(chuàng)新。

精神與創(chuàng)新潛力,。以創(chuàng)新求取的精神,，用心開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每一天都進(jìn)行著超多的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情……。但“一年樹木,，百年樹人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇六

成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長,、由支部委員崔新江、顧峰,、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”,。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,，制定計(jì)劃,，研究方案,，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí),、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),，從而確保此次培訓(xùn)順利開展,，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。

2,、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改,，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃,，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性,，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃,。在計(jì)劃中,，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確,、責(zé)任到位,，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動(dòng)員宣傳,，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔xx〕1號(hào)）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊《xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》,。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想,，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施,。

2 ,、聽取報(bào)告,，感人肺腑。

兩天來,，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯—— 《 一切為了學(xué)生》,、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生,，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了,。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,，臨危不懼，舍生忘死,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn),，搶險(xiǎn)救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生,，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉,。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚。

65 歲的鄭琦,，他對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，對(duì)青少年的無限關(guān)懷,，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師,。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,，從教 43 年來,，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著 “ 把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè) ” 的誓言,，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?30 年如一日，教書育人,、愛生如子,，埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生,，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

兩天的學(xué)習(xí),，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教育,，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為,，找差距、提意見,，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué),，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

1 ,、形式多樣，過程落實(shí),。

這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過場,。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件,，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。討論主要圍繞 5 個(gè)問題,，即（1）鄭琦,、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（2）作為一名人民教師,，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難,、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師,？（4）你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何,？（5）你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中,，老師們各抒己見，工會(huì)小組長作了認(rèn)真的記錄,，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù),、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表,、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè),、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利,、勇于獻(xiàn)身的高尚情操,；在平凡的工作崗位上,，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難,、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心,、有耐心、有細(xì)心,、有恒心,。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等,。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì),，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想,、道德,、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，明確努力方向，開展自我教育,、自我改進(jìn)、自我提高,。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章,。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè),，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師,，辦好人民滿意的教育 2,、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。

在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤,，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明,。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),。這二天正值高溫天氣,。在培訓(xùn)期間,，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3,、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng),。

在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合,。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí),，在這2天中,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足,，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

通過這次培訓(xùn),，使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們深知,，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航,。

xx年7月6日

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇七

在新形勢下對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育，是一項(xiàng)深入持久的重要工作任務(wù),，根據(jù)永教辦政函〔xx〕63號(hào)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，從8月24日開始到8月28日止,，對(duì)全體教師進(jìn)行為期5天的師德培訓(xùn),，現(xiàn)做簡要總結(jié)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)十分重視，根據(jù)有關(guān)精神于8月23日下午專門召開了班子會(huì)議,，成立了暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長：潘守仗，副組長：洪嘉興,，組員：林勁強(qiáng)、黃勝爽,、全顯忠、劉賢炎,、陳曉敏、徐忠祥,、吳淑清,。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)培訓(xùn)工作,。

1.作到“四個(gè)落實(shí)”，即：

（1）形式落實(shí),。這次培訓(xùn)形式多樣,，有集中學(xué)習(xí),，分組討論，自由學(xué)習(xí)等多種形式,，效果良好。

（2）時(shí)間落實(shí),。這次培訓(xùn)時(shí)間從8月24日到8月28日為期5天，其中8月24－25日集中學(xué)習(xí),，26日上午素養(yǎng)測試，下午集中學(xué)習(xí),，其余時(shí)間為分組或分散自由學(xué)習(xí)。

（3）內(nèi)容落實(shí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，有理論學(xué)習(xí)、有互動(dòng)討論,、有社會(huì)實(shí)踐,、有撰寫心得體會(huì)等,。

（4）措施落實(shí)。這次培訓(xùn)措施落實(shí)十分有力,，集中學(xué)習(xí)實(shí)行半日制簽到，分散自由學(xué)習(xí)有記錄,，有督促檢查。

2.把好“三個(gè)關(guān)”

（1）是集中學(xué)習(xí),。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講，確定內(nèi)容,，講究紀(jì)律,，作好筆記。

（2）把好社會(huì)實(shí)踐關(guān),。通過理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)時(shí)間活動(dòng)，時(shí)間內(nèi)容有慰問,、調(diào)查“問題生”，家訪宣教育政策法規(guī)等豐富多彩的內(nèi)容,，并作好記錄,。

（3）把好個(gè)人學(xué)習(xí)心得關(guān),。每位教師通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了不少于800字充滿真情愛意的個(gè)人心得體會(huì)，材料中寫出了培訓(xùn)收獲,、學(xué)習(xí)心得、思想差距、整改意見等,。

1.通過本次專題培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師回顧了中國共產(chǎn)黨成立90周年光輝成就,，增強(qiáng)了愛國主義情操。

2.通過深入學(xué)習(xí)第四次全國教育工作會(huì)議與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，準(zhǔn)確把握了我國教育改革的前進(jìn)方向。

3.通過學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！焙汀白蠲澜處煛睆堺惱虻劝駱邮论E學(xué)習(xí)心得體會(huì)身邊優(yōu)秀教師和師德典型的先進(jìn)事跡，使全體教師進(jìn)一步形成愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表的高尚師德,。

個(gè)別教師認(rèn)為師德培訓(xùn)是形式主義而采取走過場的方法，從而削弱了培訓(xùn)的實(shí)效性,。

今后在教育教學(xué)管理中要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，通過潛移默化,，使全體教師具有良好的職業(yè)道德，必要的法律知識(shí),，精深的專業(yè)知識(shí)，高超的業(yè)務(wù)水平,。

xx縣橋下鎮(zhèn)中學(xué)橋下一中。

xx年8月29日,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇八

根據(jù)新的形勢與要求,，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),，近幾年,，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果,。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期,，在國家教育部件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn),。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際,、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

1,、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長,、由支部委員崔新江、顧峰,、教導(dǎo)主任陸國良,、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”,。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,，制定計(jì)劃，研究方案,，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署,，做到制度落實(shí),、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃,。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體件精神,，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合校教師實(shí)際需要,，精心策劃，認(rèn)真組織,，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃,。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確,、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),，以確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施,。

2,、聽取報(bào)告,，感人肺腑。兩天,，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報(bào)告,，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》,、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生,，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了,。其中有在突如其的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,，臨危不懼，舍生忘死,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn),，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生,，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡,，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn),、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉,。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,，他對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，對(duì)青少年的無限關(guān)懷,，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師,。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,，從教43年,，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言,，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人,、愛生如子，埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè),，淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生,，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

兩天的學(xué)習(xí),，全體老師受到一次又一次深刻的教育,，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了教師加強(qiáng)身思想道德建設(shè)的覺性,。促使老師們對(duì)照平時(shí)己的教育教學(xué)行為，找差距,、提意見，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學(xué),，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上,。

1、形式多樣,，過程落實(shí)。這次師德培訓(xùn),，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)件，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。討論主要圍繞5個(gè)問題，即：

（1）鄭琦,、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面,？

（3）如何做一名人民滿意的教師,？

（4）你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何,？

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。在次培訓(xùn)過程中,，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式,，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣,。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓,，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取,，是次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3、注重評(píng)價(jià),，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,，我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中,。確實(shí)，在這2天中,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果,。

通過這次培訓(xùn),，使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知,，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn),。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇九

幼教是教師隊(duì)伍之中一道亮麗的風(fēng)景,，大家都知道，國家的興衰,，系于教育;教育的興衰，系于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎也很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。作為一名幼兒教師,，我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，確切的說更加深刻感受,。我們的對(duì)象是更小的孩子，面對(duì)更加稚嫩的面孔,，我們更是加倍小心的呵護(hù),，但我們也相信只要用真誠的心去照顧和幫助每一個(gè)孩子,，用真誠的愛去呵護(hù)每一個(gè)孩子,，我們才能當(dāng)之無愧地說我們愛我們的幼教事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓呛⒆拥囊幻骁R子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都會(huì)影響孩子,，也會(huì)傳達(dá)給孩子無限的多的信息。尤其是幼兒園的孩子,，為人師表這四個(gè)字更是一份責(zé)任，不能說一套做一套,，搪塞應(yīng)付，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的孩子培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，這就要求教師要“無所不能”，既要做好媽媽的角色,，又要做好老師的角色，還要做好朋友的角色,。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批祖國的花朵送達(dá)人生的起航之路,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。每當(dāng)看到孩子背上書包走進(jìn)學(xué)校，心里只有欣慰和祝福,，選擇了幼教職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是是教孩子,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在孩子心靈上精心施工的工程師,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等,。綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使孩子成為有道德的人,，就要讓孩子愿意和你接近,，以便對(duì)孩子施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要我們教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在孩子心中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重孩子。每一位孩子都應(yīng)該得到老師的理解和尊重,。我們要與孩子平等相待，不能把孩子當(dāng)小孩子隨便呵斥,。只有我們把孩子看重了,，孩子得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意和老師一起生活學(xué)習(xí),。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能,、不斷的完善自己,，才能教好孩子,。如果自身散漫,，怎能要求孩子認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取家長和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)孩子的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，孩子都喜歡模仿,，這將給孩子成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做出好的榜樣，凡要求孩子要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇十

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束,，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我獲益良多,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德,。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,，這一點(diǎn)非常重要。

作為一名剛剛跨出校門即將站上講臺(tái)的新老師,，有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這兩天里有很多位領(lǐng)導(dǎo)和一線教師對(duì)我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確的對(duì)待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo),，讓我們這些新教師受益匪淺,。這么多位老師的精彩發(fā)言對(duì)我們這些剛剛跨出校門的新老師來說是非常有價(jià)值的,，這些都是我們平時(shí)在大學(xué)里接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對(duì)學(xué)生無私的愛,。記得胡校長說過“老師應(yīng)具有傾聽和欣賞的教育慧心”“教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì),、鼓舞。在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該以表揚(yáng)為主，尤其以低年級(jí)學(xué)生為主”,。是的,，我們面對(duì)的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱,，特別是低年級(jí)的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)心他們,，幫助他們,，積極的從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別,，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神,。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維,。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向,，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神[3],。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī),，調(diào)整視角，突破思維慣性,。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書上知識(shí)的書呆子,。

當(dāng)然,，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛苦的,，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20xx年7月4日-7月6日,，我參加了區(qū)級(jí)組織為期3天暑期師德培訓(xùn)。首先我們在花園口中心校的花園口鎮(zhèn)政府禮堂聆聽了區(qū)級(jí)3位最美教師韓紅娟,、牛俊平和焦瑞紅的報(bào)告,。其次，在惠濟(jì)區(qū)79中報(bào)告廳聽了胡靜老師的《知書達(dá)“禮”精彩人生》及張振宇教授的《危機(jī)與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應(yīng)對(duì)》的精彩講座,；最后,，我們在學(xué)校會(huì)議室由于麗紅校長和陳玉霞副校長帶領(lǐng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育相關(guān)的法律法規(guī)。

在這次暑期師德培訓(xùn)中,，讓我對(duì)師德又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

1,、愛崗敬業(yè)和關(guān)愛學(xué)生是核心

在三位最美教師的報(bào)告中都能體現(xiàn)出她們在教育工作中以愛崗敬業(yè)和關(guān)愛學(xué)生為核心。最美教師韓紅娟是我初中的班長,，在上學(xué)時(shí)她對(duì)班級(jí)事務(wù)就特別認(rèn)真負(fù)責(zé)；在平時(shí)與同學(xué)的交往中熱情,，同學(xué)們都喜歡她。從她參加教育工作以校為家,，更在懷孕期間擔(dān)任三六兩個(gè)年級(jí)的英語教學(xué),，還要一和三樓來回跑。教學(xué)工作中咽炎發(fā)作,，為了不耽誤孩子的上課每次都是拿點(diǎn)吃,，沒有請過一次假,。為了自己班級(jí)一個(gè)不愛說話的孩子,，每天從孩子家門口過的時(shí)候都會(huì)向他的家長說一說孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期下來孩子終于在課間見面的時(shí)候能主動(dòng)向她問好,，這得需要老師付出多少的耐心和愛心呀，可是韓老師就是做到了,，她無愧于最美教師的稱號(hào)！

2,、知書達(dá)“禮”遵守教育法律法規(guī)

在79中的報(bào)告廳中聽了胡靜老師的《知書達(dá)“禮”精彩人生》講座后，讓我明白一個(gè)教師禮儀可以反映出教師本身的素質(zhì),；一個(gè)教師的合體的儀表更可以突顯一個(gè)人的氣質(zhì)及讓你的孩子們喜歡，獲得精彩人生,。

而張振宇教授的《危機(jī)與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應(yīng)對(duì)》的精彩講座，讓我明白教師在平時(shí)與學(xué)生的交談中,、與家長的交流中，一定要注意分寸,，要有恰當(dāng)?shù)恼勍?。在?duì)待校園突發(fā)事件時(shí)一旦有不好的輿情發(fā)生,，可以按照張振宇教授所提出的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行，以免擴(kuò)大不好的影響,。

最后，在我們學(xué)校會(huì)議室我們在于校長和陳副校長帶領(lǐng)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī),。這教育我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生一定寬容,，尊重學(xué)生的人權(quán),，注意教育手段,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

總之,，我通過這次的暑期師德主題教育學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前，加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇十二

今年暑期,，在市教育局文件精神的指導(dǎo)下，我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專題培訓(xùn),。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際,、因地制宜、求真務(wù)實(shí),。

這五天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)已從事4年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。從事教學(xué)四年來，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門,，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。期間三位優(yōu)秀教育工作者的視頻直播報(bào)告讓我大受啟發(fā),。同時(shí)全體老師受到一次又一次深刻的教育,，通過學(xué)習(xí)教育,，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為,，找差距、提意見,，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學(xué),，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

師德,，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富,。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠關(guān)愛,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

另外,，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高,。孩子喜歡模仿,，尤其喜歡模仿教師的一言一行,，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象,，我們直接面對(duì)的是純潔無邪的孩子,，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上,。

人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話,，我們培育的我想產(chǎn)品就是人,，教師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命,。在教育中，我們也應(yīng)該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子,，擺正角色位置，正確認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā),，我們的道德建設(shè)不能只停留在“五要五嚴(yán)禁”上,，不能只停留的外顯中,，而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西,。

通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革,，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。經(jīng)過聽報(bào)告,、觀看影片,、學(xué)習(xí)和討論,，可以說我們在師德認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),。從而,，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識(shí)一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì),、不僅要“專”,，而且要“博”，不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，而且要興趣廣泛,，一專多能,。要注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野，不斷豐富,，充實(shí)自己,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué),，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外,，教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能,。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處?！蔽覀儽仨氂眯膩韺?duì)待每一位孩子。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個(gè)全新的舞臺(tái)，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，跟上時(shí)代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇十三

通過影片的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了如何用愛,、用藝術(shù)的教育手段贏得學(xué)生的愛,，體現(xiàn)教師的人格魅力,。讓我們明白了教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大作用,。這樣的影片激發(fā)了我們對(duì)于教師這一職業(yè)的幸福感，對(duì)教育教學(xué)也有了一個(gè)新境界,。

的確,，教師要樹立以幼兒為本的教育教學(xué)理念,，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒,，一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)站在幼兒和家長的.立場及處境思考問題,，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中,，樹立全心全意為幼兒,、家長服務(wù)的理念,，全身心的接納、關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)幼兒,。堅(jiān)持正面教育，做幼兒學(xué)習(xí)和生活上的朋友,，在幼兒面前做到誠信,、關(guān)愛,、責(zé)任,。以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,，大力弘揚(yáng)高尚師德,，全面提升師德素養(yǎng),，樹立潛心育人的教師形象,。

要得到孩子對(duì)自己的喜愛，首先必須要愛幼兒，只有進(jìn)行以愛為基礎(chǔ)的教育,，培養(yǎng)情感,，才會(huì)使幼兒在充滿愛的氛圍中形成良好的情感,，形成自尊和自信,，學(xué)會(huì)愛自己,，愛他人,，愛社會(huì)。作為一名幼教工作者,，我認(rèn)為教師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞知識(shí),，而更在于對(duì)幼兒的整個(gè)精神世界施加影響,，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對(duì)幼兒的愛,，通過給予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會(huì)如何接受愛以及如何施愛予人,，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識(shí)，以達(dá)到教育之目的,。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些,，便是教育成功的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn),、興趣愛好、性格特征,、學(xué)習(xí)情況、身體狀況,、家庭環(huán)境等,，才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，找到合適的教育途徑和方法,，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒,，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。

暑期師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我們又將迎來充滿挑戰(zhàn)和憧憬的新學(xué)期,，讓我們在平凡的崗位上,，勤奮工作，快樂生活,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇十四

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

記得曾看過一篇有關(guān)三毛的文章。著名女作家三毛讀初中時(shí),，作文極好而數(shù)學(xué)極差。為了對(duì)得起父母和老師,，她硬生生地把數(shù)學(xué)題死背下來，三次小考,，數(shù)學(xué)都得了滿分。但數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她成績提高百分之百是因?yàn)樽鞅?。她是個(gè)倔強(qiáng)而又敏感的女孩,，并不懂得適度地忍耐更能保護(hù)自己，就直言不諱地對(duì)老師說：“作弊,，對(duì)我來說是不可能的,，就算你是老師,，也不能這樣侮辱我?！苯Y(jié)果，被冒犯了的老師氣急敗壞,，單獨(dú)給她發(fā)了一張她更本沒有學(xué)過的方程式試題，讓她當(dāng)場吃了鴨蛋,。之后,，用蘸了墨汁的毛筆,，在她眼眶四周涂了兩個(gè)大圓餅，然后讓她轉(zhuǎn)身給全班看，又讓她到大樓的走廊上走一圈,。

這一事件的結(jié)果是：其一,，讓她休學(xué)在家，自閉了七八年,，嚴(yán)重時(shí)，連與家人同坐一桌吃飯的勇氣都沒有;其二,，養(yǎng)成了她終身悲觀,、敏感,、孤獨(dú)的性格。盡管她一生走過48個(gè)國家,，寫了26部作品,，用她的作品幫助很多人樹立起豁達(dá),、堅(jiān)強(qiáng)的人生信念,，但她自己卻始終走不出心靈的陰影,，后來，自殺謝世,。

其實(shí)作為老師多多少少都會(huì)有這個(gè)通病,，都比較喜歡成績優(yōu)異而乖巧的學(xué)生,，對(duì)于一些“后進(jìn)生”往往沒有多大的耐性。作為一名民辦學(xué)校的老師,，由于學(xué)生基礎(chǔ)本身就偏差,，尤其是在英語和數(shù)學(xué)這2們功課上。而高中的學(xué)生正處在有這極強(qiáng)的自尊心的階段,，過度的批評(píng)與否定只會(huì)讓學(xué)生更加的自卑，所以我都是采取剛?cè)岵?jì),、寬嚴(yán)適度的原則,。無剛會(huì)失之威儀;無柔會(huì)失之魅力;過嚴(yán)會(huì)失之愛心,，過寬會(huì)失之敬意。而當(dāng)真能如此般并且堅(jiān)持恒久,，對(duì)于一個(gè)教師來說，并非易事,。但是既然選擇了三尺講臺(tái)你就應(yīng)該無怨無悔,，承擔(dān)起肩上的責(zé)任,，用愛來感化學(xué)生!

那么，教師該做些什么榜樣呢?我覺得主要是如下幾方面,。

1、教師崇高的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀對(duì)學(xué)生相應(yīng)觀念的形成起著引導(dǎo)作用,。教師的思想素質(zhì)在無形中會(huì)給學(xué)生以影響,，如果能及時(shí)地在學(xué)生未成熟的心靈播下希望的種子，應(yīng)該會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)果,。

2、教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著催化作用,。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚,，而且有著良好的職業(yè)道德,。首先，他應(yīng)滿腔熱忱,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不歧視,、辱罵,、體罰學(xué)生,，"親其師而信其道"，這樣的老師可敬可親,，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué),，也才學(xué)得好,。其次，他應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，對(duì)工作總是一絲不茍，精益求精,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，這同樣會(huì)給學(xué)生以影響和感染,，使本一心向善的學(xué)生更增添了動(dòng)力，播下了希望的種子的會(huì)慢慢發(fā)芽,，長成希望的小樹。

3,、教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響,，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想,，"桃李不言,，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng),，注意言行，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教,，身教重于言教，學(xué)生受到影響,，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正,。經(jīng)過修剪護(hù)理的小樹苗將會(huì)長得更加茁壯,。

4,、教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)起著完善作用。一個(gè)心理不健全,、不健康的教師很難成為一名優(yōu)秀的教師,，同樣,，一個(gè)心理不健全、不健康的學(xué)生也很難說是一名優(yōu)秀的學(xué)生,，將來也很難成為出眾的人才,，挑起重大的責(zé)任,。比如遇到困難和挫折，是張皇失措,，退避三舍，還是從容鎮(zhèn)定,，迎難而上呢?完整的素質(zhì)教育包含心理素質(zhì)教育,，心理教育是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育是過去教育中忽視了的部分,，同時(shí),，也是現(xiàn)在和今后教育中不可缺少的部分,。在教育過程中，教師良好的心理素質(zhì),，都會(huì)在平日的言談舉止中體現(xiàn),，這些將對(duì)學(xué)生起到很大的促進(jìn)和引導(dǎo)作用。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇十五

9月1日上午,，溫州全體教師參加20xx年暑期師德培訓(xùn)，會(huì)議由溫州市教育局長謝樹華主持,，謝局長緊緊圍繞“踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師”的主題為我們奉上了一次精彩紛呈,、收獲頗豐的報(bào)告，讓在場的我們受益匪淺,。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂,，就沒有美德可言,。”師德是教師的良心,。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身,，使思想達(dá)到一定境界時(shí),，一切都變成了自然的行為,，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師,。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè),、精業(yè)的實(shí)踐,，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷,，等等,，形成了教師職業(yè)道德的.規(guī)范體系,，無不包含著何以為善的道德策略。培養(yǎng)良好的師德,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

人們常把教師比喻為“紅燭”、“梯”,、"春蠶",、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),，才能徹底清除“拜金主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，無論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒,。"又說："嚴(yán)是愛,，寬是害,。"對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。"所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。通常說："教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓,，更新自己的知識(shí),。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

暑假師德培訓(xùn)總結(jié)篇十六

2月22至2月23日，為期2天的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了,，兩天來?我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，雖然是短短的兩天,，但收獲還是挺大的。

幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。

幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段，他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是模糊的,、潛在的,、本能的,，處于生命意識(shí)的萌芽狀態(tài)。所以老師必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),，掌握自救方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

教師要尊重信任幼兒,，與幼兒平等交往，關(guān)注幼兒不同的需要,，及時(shí)給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，首先應(yīng)該尊重幼兒,，從心底去關(guān)懷,、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權(quán),、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”,，與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音,，了解幼兒的需要，及時(shí)地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),，和幼兒一起去探索，一起去體驗(yàn),，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。

幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長的,，永無止境的完善過程,，我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好,。

我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),，通過努力學(xué)習(xí),，不斷提高保教能力,，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師,。

針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū),，《指南》的建議非常清晰,、具體、有指向性,。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，分別對(duì)3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。為幼兒以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),，以促進(jìn)幼兒在體,、智,、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上,，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,，具有很強(qiáng)的操作性,。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要,，糾正小學(xué)化、超前的教育問題,。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要,，對(duì)家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用,。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。