每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

昆蟲記讀書心得初中篇一

思維，是地球上最美麗的花朵,。

探索精神是其中最燦爛的一枝,，一直以來，人們用孜孜不倦的研究精神,，不斷探索人類未知的領(lǐng)域,，開拓人類對自然的認識。法布爾對于昆蟲世界的探索,，更加證實了這一真理,。

《昆蟲記》的內(nèi)容生動有趣，講述了各種昆蟲的生活習(xí)性,，展現(xiàn)了一個豐富多彩的昆蟲世界,，它是由昆蟲學(xué)家法布爾耗盡28年寫成的，是一部語言幽默,、筆觸細膩的昆蟲史詩,。

關(guān)于蟬的一則寓言家喻戶曉，蟬夏天不收集食物,，而螞蟻辛苦地儲存過冬糧食,，結(jié)果冬天蟬饑腸轆轆地乞討，但還是凍死了,，在這本書里,，事實卻截然不同,，它從不需要依靠別人的施舍生活,，反而螞蟻卻是“強盜”，在人們眼中,，蒼蠅是傳播細菌的始作俑者,，可誰知他是一位自然的清潔工。

螢火蟲看上去弱不禁風(fēng),，但膽量大,，蝸牛的個頭比螢火蟲幼蟲大一百多倍，卻敢與蝸牛較量,，使它成為昆蟲里個頭最小的食肉動物,。蝸牛雖然爬行速度緩慢，但在舌頭上長了1。4萬顆牙齒,，它們糟蹋棉花,，偷吃蔬菜，破壞農(nóng)作物,，可厲害得很,，可是地地道道的'莊稼害蟲。但螢火蟲卻有一套捕食它們的本領(lǐng),，它用針頭一樣的嘴巴,，在蝸牛身上輕輕地敲打幾下，是在給蝸牛打麻醉針,，連打幾針后,，蝸牛變得迷迷糊糊失去知覺，最后癱瘓不醒,，然后又狠狠地給蝸牛注射消化液,，此時蝸牛的皮肉開始化成肉汁，于是螢火蟲呼朋喚友,，大家興高采烈地圍在蝸牛周圍,，一起將試管般的嘴巴插入蝸牛身體里，津津有味地吸起來,，享受一頓大餐,。

螳螂又叫先行者，它是南方的一種昆蟲,，與蟬一樣,，很能引起人的注意。農(nóng)夫看見它半身直起,，在陽光灼燒的青草上,，態(tài)度很莊嚴(yán)，輕紗似的薄翼,，如面膜似的拖曳著,，前腿形狀如臂伸向半空，好像在祈禱,，在無知的農(nóng)夫看來,，像個女尼，所以后來就被稱為祈禱的蟑螂,。

它那高舉著的手臂才是最可怕的利刃,，它捕食時是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔,，它專吃活的動物,，看來在它溫柔的面紗下,，隱藏著十分嚇人的殺氣。如果說螳螂的大腿像是兩排刀口的鋸齒的話,，那它的小腿可以說是兩排刀口的鋸子,，生長在腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多，小腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的鉤子,。平時在休息,，不活動的時候，這個異常兇猛的昆蟲,，只是將身體蜷縮在胸坎處,，看上去特別平和，可只要有其他昆蟲從它身邊經(jīng)過,，它都會立刻原形畢露,。

《昆蟲記》教會我們許多關(guān)于昆蟲的知識，我喜歡從中了解每一種昆蟲妙趣橫生的生活習(xí)性,。它在表現(xiàn)蟲性的同時,，也從另一個角度反觀了人性。昆蟲的雙面性,，對應(yīng)著人性的雙重性,，甚至多面性。

讀完這本書,，我感受到了它作為科學(xué)的嚴(yán)謹,，也感受到了它作為文學(xué)著作的生動，這本書體現(xiàn)出作者不斷探索和求實的科學(xué)精神,。

昆蟲記讀書心得初中篇二

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極,。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫,。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西,。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙,，一共有三個,。“為首的那條松毛蟲一面探測,，一面稍稍地挖一下泥土,，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細觀察才能寫出來,。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫,，讀者才能看懂,，又如“這小筒的外貌,，有點像絲織品，白里略秀一點紅,，小筒的上面疊著一層層鱗片,，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫,，使整本書寫得更加生動,、具體，引人入勝,。

昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前,，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預(yù)測天氣,，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高,，例如赤條蜂給卵留食物時,，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺,，而不是殺死毛毛蟲,，這樣，就可以給食物“免費”保鮮,。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時,，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完,，每頓就可吃到新鮮的,，怎么樣?聰明吧!

作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我,，則是一個不太會觀察生活的人,，因此，老師叫我寫作文時候,，我總想不到題材,。不過有一次例外，一次去上課的路上,，我發(fā)現(xiàn)了一隊螞蟻正在搬食物,，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊,，然后頂在頭上,，搬回窩里，然后原路回,，再搬,。這次我雖然仔細觀察了,，但這是對我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察,，應(yīng)該對周圍的所有的事仔細觀察,，才能做到無處不文章。瞧,，小小的昆蟲也蘊含著大學(xué)問呢!

生活是寫作的源泉,，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙,。這是讀完《昆蟲記》后,，我深刻體會到的。

昆蟲記讀書心得初中篇三

舉世聞名的法國生物學(xué)家法布爾生前曾經(jīng)勉勵過一切從事科學(xué)研究工作的人,，“要堅韌不拔地干,，才能戰(zhàn)勝困難！”他認為從事科學(xué)研究的人,，“決不能自暴自棄”,。他也正是秉持著這樣的精神，才在昆蟲研究領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,。

這幾日,，我就認真研讀了他的代表作《昆蟲記》，他以顯淺易懂的描寫方式為我展示了一個異彩紛呈的昆蟲世界,，讓我不禁贊嘆這個世界的美好,！看似渺小的昆蟲世界，實際上氣象萬千,，趣味盎然,。

翻到目錄，我一目掃千行：興趣與遺傳,？神秘的水塘,？啊,！石蠶,？這是什么？是動物嗎,？是像石頭一樣堅硬嗎,？帶著滿肚子的疑問，我翻開了書頁,，開始了我的神奇之旅,。原來，石蠶是一種小小的動物,，是石蠶蛾的幼蟲,，它們生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里,，平時會隱藏在一個個枯萎的小鞘中或斷枝上,，隨蘆葦在水中蕩漾,。因此，那窄小的小鞘就是它們的生活空間,。

看完這段話,，我不禁暗暗感嘆道：石蠶真是聰明的動物啊,！竟能找到如此隱蔽﹑精美的住址,。接著往下看，只見作者這樣描寫：一天,，我無意中撒下兩把石蠶,，正好被潛在石塊旁的水甲蟲看見了，它們立刻游到水面上,，迅速地抓住了石蠶的小鞘,，里面的石蠶感覺到此次攻擊來勢兇猛，不易抵抗,，就想出了金蟬脫殼的妙計,，不慌不忙地從小鞘里溜出來，一眨眼間就逃得無影無蹤了,。野蠻的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘,，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙,，這才顯出懊惱沮喪的神情,，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了,?？蓱z的水甲蟲啊,！它們永遠也不會知道聰明的石蠶早已逃到石底下,，重新建造它們的新鞘了，防備你們的下一次襲擊了,。天哪,！小小的石蠶竟會三十六計，這太奇妙了吧,！看著看著,，我恍然大悟，潛水艇原來也是由石蠶的小鞘構(gòu)思出來的,，太不可思議了,！接著,，我又看到了“吝嗇鬼”天牛，無私奉獻的小甲蟲,，劇毒的蜘蛛,，以及各種各樣令我意想不到的小昆蟲。

生活是寫作的源泉,，只有仔細觀察周圍的一切,，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后,，我深刻體會到的,。也難怪《昆蟲記》一經(jīng)發(fā)表就轟動世界，先后被翻譯成了50多種文字,。偉大的法布爾通過微觀的昆蟲世界,，讓我們感受到人類不是一個孤立的存在，而是同其他生物緊密聯(lián)系在一起的,，弱小的昆蟲也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。我們不僅要充滿對生命的敬畏，更應(yīng)該飽有探求真理的精神,。我在生活中,，也應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾探索世界，堅持不懈的勇氣和毅力,，做任何事都應(yīng)該鍥而不舍,，為了理想而奮斗。

“世界上很少有人會從事這個職業(yè)的,，我們也不指望從這份工作中掙錢,，但是我們不必介意，因為能獲得很多有趣的知識,，從某種意義上看,，這比任何一個職業(yè)都有意思?！?/p>

這是在《昆蟲記》中摘出的法布爾對自我工作的看法,，是的，像觀察昆蟲這一行業(yè)確實從事的人寥寥無幾,，因為從中得不到一分錢,，但為什么法布爾會從事這一職業(yè)呢？是出于對昆蟲的熱愛嗎,？沒錯,，在他的野外實驗室中，法布爾就把昆蟲當(dāng)做人類，甚至當(dāng)作自己的朋友,，非常的尊重和喜愛它們,，以至于忘我的融入到昆蟲的世界去體驗昆蟲的樂趣。由于法布爾對昆蟲的喜愛,，有時法布爾在研究與記載的過程中也不忘用生動的話語把它們形象的比喻一番,，比如描寫蟋蟀的一句話：“上面一對則是控制碼擦得器具，蟋蟀只用了其中4個發(fā)音器就能將音樂傳到百米之外,，可以想象它的聲音多么急促,?！边€有描寫蜘蛛的一句話：“這些即將結(jié)束生命的‘苦行主義者’不愿死在蜂房里,，于是他們自行解決了葬禮，讓自己跌落在土穴下面的坑里……”可想而知,，法布爾對昆蟲的喜愛是多么深,，深到這位“昆蟲世界的維吉爾”寧可為昆蟲設(shè)計一套結(jié)婚禮服，也不會動腦筋去參加上流社會的晚宴,。

在《昆蟲記》中,，我們不僅可以學(xué)到昆蟲學(xué)，還可以學(xué)到昆蟲學(xué)以外的東西,，比如解刨學(xué)和化學(xué),，法布爾用生動脫俗的語言把幾門枯燥乏味的科學(xué)描繪的有聲有色，而且在他的語言中沒有半點虛假,，因為他堅持“科學(xué)可以被修飾,，但不能被修改?！边@使我們能在昆蟲記中學(xué)到真實可靠的科學(xué),，而且能把他們好好吸收。而我每每在享受科學(xué)的樂趣中,，法布爾老人為此付出的艱苦勞動,，我卻毫無體會。后人總是站在前人肩膀上遠眺,，人類才得以進步,。這使我感受頗深。

《昆蟲記》不但是一部研究昆蟲的科學(xué)著作,，更是一部謳歌生命的宏偉詩篇,。它讓我了解了為自己喜愛的東西而付出一切去追求的精神，了解了一種追隨遠離塵囂世界的高雅情趣,，更重要的是讓我懂得了什么叫做尊重,。

法布爾老人讓我了解昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠記住法布爾。

這個夏天,，我走進了名著經(jīng)典的世界里,，與它一起優(yōu)雅，一起蕩漾,，一起芬芳,。《昆蟲記》,，是一部很吸引人的著作,。這本書的作者是法布爾，他用了畢生的精力研究了昆蟲世界,。書中,，作者把我們引領(lǐng)到了一個神秘多姿的昆蟲世界里。那份執(zhí)著,；那份堅持不懈的精神令我敬佩,。書中充滿了驚奇；充滿了情趣,。我讀了后,，明白了另一個世界——昆蟲世界的奧秘，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然蘊含著各種科學(xué)道理,。

每當(dāng)我看法布爾的《昆蟲記》,，都會感覺平常被我忽視的昆蟲們都器張地向我不斷鳴叫，一下子聚攏來,，我一下子屏住了呼吸,，閉上了眼睛。這時,，我的腦海來突然“飄”出了一個奇怪的想法：《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界,，它不是小說，它是事實,！是法布爾每天每夜寫出來的,。這時，我睜開了眼睛,，繼續(xù)看《昆蟲記》,，只見上面是一個很有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期,，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下……”看著看著,，我不由自主地浮想聯(lián)翩：如果我們保護環(huán)境，不污染,。這些蟲子是否還在,？現(xiàn)在的環(huán)境惡化,，這些蟲子在以后還會再有嗎……我不停地想看這些問題。這一次閱讀《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門,。

我覺得《昆蟲記》是一本值得一生閱讀的好書,，我想無論是誰，只要認真地閱讀《昆蟲記》就一定會有收獲,！所以,，我們不得不承認我們的科學(xué)還遠不及昆蟲。朋友們,，《昆蟲記》不僅洋溢著對生命的敬畏之情,，更蘊含著某種精神。那精神就是求真,，探求真相,。這就是法布爾的精神。學(xué)學(xué)他的精神吧,！雖然我們不一定要向法布爾一樣去探索昆蟲王國的奧秘,，但可以學(xué)習(xí)他求真的精神和毅力，去做好其他的每一件事情,！

昆蟲記讀書心得初中篇四

小朋友，你們讀過《昆蟲記》嗎?你們知道白蝎會不會自殺嗎?我來給大家講一講吧,。

有人說,，蝎子被圍在一團火當(dāng)中，用毒的蟄針戳刺自己,，直到自己死去,。這事是真的嗎?法布爾親手做了一個試驗來驗證這件事。

法布爾用燒紅的木炭塊圍成一圈火墻,，把幾只大白蝎放在火墻當(dāng)中,。炙熱的火苗開始烤到蝎子的身體，它倒退著在火圈里打轉(zhuǎn),。一不留神,，碰到了火墻上，燒得身體直冒煙,。它開始左躲右閃,，但還是會碰到火墻上，蝎子變得瘋狂了,，不停地沖撞火墻,，不斷地被燙傷。絕望中的它狂怒了,，揮舞著長槍,，再反卷成鉤子，而后伸直開來，平放在地,，接著又舉了起來,，動作來得非常猛烈。突然,，大白蝎一陣發(fā)抖,，接著就一動不動了，身體伸得直直的,，平臥在地上,，再往后，仍舊不動,，徹底僵直了,，這蝎子，它真的死了嗎?如果它確實用短劍刺殺了自己,，靠自殺得到解脫,，那么，毫無疑問它是死了,。我們看到了,，只那么短的時間，它就被自己毒液奪去了性命,。

但法布爾還是有些懷疑,，于是鑷子夾起看上去已經(jīng)喪生的蝎子，把它放在一灘涼沙土上,。一個小時后,，所謂的死者突然復(fù)活了，和接受火烤試驗前一樣生機勃勃,。法布爾繼續(xù)試驗了好幾只蝎子,，結(jié)果完全一樣。原來,，認為蝎子自殺的那些人,，是被它突然失去活力的現(xiàn)象迷惑住了，這說明蝎子并不知道自殺是怎么回事,。

我們要學(xué)習(xí)法布爾聽到別人說的話不輕易相信,，還要動手驗證一下。在生活中,，我也遇到這樣的事情：一天,，我和爸爸讀了一本課外書，書上寫著駱駝的鼻子內(nèi)有一層會自動開關(guān)的膜,，當(dāng)沙塵暴來臨的時候,，膜會自動關(guān)閉,。我半信半疑，和爸爸一起到動物園去看駱駝,，果然看到駱駝的鼻子內(nèi)有一層肉色的膜,，象兩扇能自動關(guān)閉的小窗戶。

昆蟲記讀書心得初中篇五

雨果曾經(jīng)說過：“法布爾是昆蟲世界的荷馬,?！蔽易x了《昆蟲記》這本書后，深深地被法布爾執(zhí)著的精神所感動,。

1832年12月22日,，在法國南方阿韋龍省圣雷翁村的一戶農(nóng)民家中，一個嬰兒呱呱墜地,，他,，就是日后大名鼎鼎的昆蟲學(xué)家法布爾。小時候,，他一直到郊外去觀察昆蟲的一舉一動,，可他的父母不同意他這么做，但他還是執(zhí)著地堅持自己的理想,。到他56歲時,，法布爾寫完了這本《昆蟲記》。書中介紹了無數(shù)昆蟲的生存技能和生存狀態(tài),，給我?guī)砹素S富多彩的昆蟲世界,，增添了許多樂趣，真不愧是“科學(xué)界的詩人,。”

看著法布爾,，我想到了中國的游泳冠軍孫楊,。

孫楊以前只是一個小小的游泳健將，為了參加這次的奧運會,，不管是春夏還是秋冬,，他都每天在游泳池里游2萬米，鍛煉自己的體力和耐力,。就這樣,，他練啊練，終于在今年的暑假,，參加了倫敦的奧運會,，得了1500米自由泳和400米游泳的雙項冠軍，并且打破了世界紀(jì)錄,。這是中國第一次在奧運會得了男子游泳的金牌,。他的執(zhí)著贏得了冠軍,，也創(chuàng)造了歷史。

不僅他們執(zhí)著,，我也這么執(zhí)著過,。

有一次，我在汽車上對媽媽高興地說：“媽媽,，能不能讓我去學(xué)游泳?”媽媽邊開車邊回答道：“不行,，你人太小，力氣不夠,?！蔽倚判臐M滿地說：“誰說不行，吳銘一,、浦子沁他們都去了,，為什么我不能去?我一定游得動的?！眿寢屢娢疫@么堅持,，想了想說：“好，我答應(yīng)你,?！蔽业膱?zhí)著成功了，換來了游泳的機會,。

“有志者事竟成,。”我們對自己的夢想一定要執(zhí)著,，只有這樣,，才會有成功的希望。

昆蟲記讀書心得初中篇六

《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲,，介紹了它們的本能,，習(xí)性，勞動,，婚戀,，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作,，因為這部科學(xué)百科同時也帶有文學(xué)色彩,，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情,，同時也展現(xiàn)了的昆蟲的獨一無二的個性,。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻,，為兒女操碎了心”;而被蜘蛛咬傷的小麻雀,，也會“愉快地進食,，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”,。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模,。法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲,。

每一只昆蟲都有人一樣的情感,。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計走為上策’這一招忘到腦后去了,?！痹谧x了《昆蟲記》時，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面,，眼前不再是枯燥的文字,，而是神秘的大自然。蟬再歌唱,，蟋蟀再管理家務(wù),，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對大自然的敬意油然而生,，它也有心細的一面,。

法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路,，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神,，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察,?！独ハx記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神,。那種精神就是求真,，即追求真理，探求真相,。這就是法布爾精神。在《昆蟲記》的引導(dǎo)下,，我要繼續(xù)探索神奇的昆蟲世界,。

昆蟲記讀書心得初中篇七

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作,，亦是一部不朽的世界名著,。著名作家巴金說：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性察看蟲性,，將昆蟲世界化作供人類獲得知識,，趣味,，美感和思想的美文?！?/p>

作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記載下來,，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的復(fù)雜實據(jù)，蟲性,，融,，使昆蟲世界成為人類獲得知識，趣味,，美感和思想的文學(xué)形態(tài),，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價值的巨制鴻篇,，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后,。沒有哪位昆蟲家具備如此高超的文學(xué)表達才能，沒有哪位作家具備如此博大高深的昆蟲學(xué)造詣,。若不是有為如此頑強的法布爾,，我們的世界也就永遠讀不到一部《昆蟲記》了。

說我們幸運,，還有更深的道理,。法布爾之所以頑強，是因為他有著某種精神,。如果他廢棄了,，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現(xiàn)一部《昆蟲記》,。

《昆蟲記》中對昆蟲的細節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的察看力,，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒,，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬,。那蟬則伸著爪子，唔,，對不起,，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽,，胳膊下夾著吉他琴,，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象,?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

更令人贊嘆的是,，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子里,，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一,，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子,，后背朝下,，紋絲不動，高高掛在籠頂,，四個懸點承受著整個身體的重量,。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同,。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上,，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛,，操起正常姿勢走一走,，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽,。法布爾對昆蟲的描寫,，真是過細入微，令人贊嘆,。試問一下,，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呀?但法布爾在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進行了過細入微的描寫,，這也正是法布爾的成功之處,。

然而，法布爾的成功不是一蹴而就的,，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”,，二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦,，銳意進取,，從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師：中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時業(yè)余察看研究昆蟲及植物,，發(fā)表過出色的論文,。盡管如此，他想“登上大學(xué)講堂”的夢想始終沒有實現(xiàn),，開辟獨立的昆蟲實驗室的愿望始終得不到支持,。教育，科學(xué)界權(quán)威們,，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的研究方向,。這種漠視與某些人的虛偽,，庸俗,，妒嫉心里合拍，長期構(gòu)成對法布爾的偏見,。法布爾生在窮苦人家,，靠自己打工，讀完了小學(xué),，中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資,，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗,，后半生勉強溫飽,。然而，宣布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服,。他依然勤于自修,，擴充知識儲蓄，保持不懈地察看試驗,，不斷獲得新成果,，一次又一次回擊“偏見”。他擠出一枚枚錢,，購置壇,，罐，箱,，籠,，日復(fù)一日，月復(fù)一月,，年復(fù)一年的極了研究資料,，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。

昆蟲記讀書心得初中篇八

為什么會這樣呢?現(xiàn)在我就給大家講一段里面我認為最精彩的內(nèi)容：“如果你不去注意的話,，你不會知道在那些草叢之中隱藏著一個隧道,。這種地方排水性很好，即便是剛剛下過瓢潑大雨,，地面也立刻就會干,。這條隱蔽的隧道頂多有九寸深，有一個手指那么寬,。隧道有一定的傾斜度,，有時候是垂直的，有時候是彎曲的,，這跟隨隧道所在地區(qū)的情況和性質(zhì)而定,。不過，有一點是相同的。那就是,，無論哪只蟋蟀的洞穴,，都會把洞口用一片草葉遮掩一下，只露出半個洞口,。蟋蟀在出來進食的時候,，絕不會去動門口的這片草，這個道理同“兔子不吃窩邊草"是一樣的,。它總是把寬敞的地方收拾的干干凈凈,，因為那里是他的舞臺。每當(dāng)寧靜的夏夜來臨,，蟋蟀就會帶著他的四弦提琴來到這個舞臺上,，開始演奏美妙的夏夜之音?！?/p>