計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇一

新一學(xué)期又到了,，上學(xué)期沒什么好成績,，所以在這個(gè)學(xué)期，我一定要在六年級階段拼搏,，我會(huì)努力地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,，爭取在這學(xué)期取得好成績！我的計(jì)劃如下：

1,、老師上課認(rèn)真聽,。

2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成,。

3,、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記,。

4,、不懂問題下課問。

5,、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì),。

6、作業(yè)字跡要工整,。

7,、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂,。

8,、數(shù)學(xué)爭取好成績。

9,、配合老師要機(jī)急,。

10、作業(yè)不會(huì)勤思考,，實(shí)在不行問老師,。

做到以上這十點(diǎn),，成績優(yōu)先一定行！

我一定努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期加油,！

本學(xué)期語文計(jì)劃篇二

牛業(yè)勛校長在20xx年春季開學(xué)工作會(huì)議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點(diǎn)探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗》的報(bào)告,，高瞻遠(yuǎn)矚，根植歷史的土壤,、站在現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn),、把握未來的方向，不僅成為本學(xué)的學(xué)科組制定工作目標(biāo)的準(zhǔn)則,，也是未來五-十年學(xué)校發(fā)展的根本遵循,。

本學(xué)期，時(shí)間短,、任務(wù)重,、考試多，所以,，要集中精力與力量搞好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神、秉承牛校長“省內(nèi)領(lǐng)先,、國內(nèi)一流,、業(yè)內(nèi)知名”的辦學(xué)思想，高中語文教研組全體教師,，將認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn),，不忘初心，牢記使命,，不斷探索語文教學(xué)規(guī)律,，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步鞏固和完善以往的教育教學(xué)科研成果,，總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級路徑。以新的姿態(tài),、站在新的起點(diǎn),，貢獻(xiàn)語文人的智慧、語文人的方案,、語文人的力量,。

在新的學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和牛校長所做的工作報(bào)告,，把握語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,，并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，促使語文課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級,。并以此為契機(jī)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，爭取在高考中取得預(yù)期的成績,，為學(xué)校制定的目標(biāo)貢獻(xiàn)語文人的團(tuán)隊(duì)智慧，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,，同樣，我校的語文教師和教學(xué)也走進(jìn)了新時(shí)代,。促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,，尤其是中青年語文教師，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān),，要把他們推到教學(xué)工作的中心,。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、努力建設(shè)一支合作,、務(wù)實(shí),、高效、特色鮮明的語文教師隊(duì)伍,，為提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,、為“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流,、業(yè)內(nèi)知名”而努力,！

“轉(zhuǎn)型”，體現(xiàn)在教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變,?！吧墶保w現(xiàn)在課堂教學(xué)具有突出的特點(diǎn)和鮮明的特色,、教學(xué)研究（課題研究）具有問題導(dǎo)向和前沿意識,、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應(yīng)用市場、教學(xué)水平具有整合,、開掘教學(xué)資源的能力和獨(dú)自承擔(dān)各種教學(xué)活動(dòng)的能力,。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，把握新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向,，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)期反思引向深入,，進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭取在語文課堂教學(xué)、教材研究,、讀寫指導(dǎo)等方面有專題研究,，突破語文教學(xué)瓶頸；錘煉自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，從而不斷提高教師的.教學(xué)科研水平,，進(jìn)而完善學(xué)校的學(xué)科特色。

2．加強(qiáng)備課組的建設(shè),，揚(yáng)長避短,，集思廣益，博采眾長,；在合作的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)高效與務(wù)實(shí)，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。高一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程方案，牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)中,，切實(shí)探索“群文閱讀教學(xué)”的策略,，為下一屆高一積累經(jīng)驗(yàn)；高二,，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)常規(guī)工作,，夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,；高三，深入研究高考規(guī)律,，密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài),，使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性，鞏固,、提升學(xué)科在全省的地位,。

3．充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,；在立德樹人的基礎(chǔ)上,，通過課內(nèi)課外的兩條途徑，課內(nèi)引領(lǐng),、課外豐富,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神，把握正確的方向,；廣泛涉獵教學(xué)教研前沿成果,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，提高教學(xué)教研水平,；認(rèn)真學(xué)習(xí)牛校長,、靳書記和陳副校長在春季開學(xué)工作會(huì)議上的講話，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，在師德師風(fēng)上做到自覺與慎獨(dú),。以語文教學(xué)教研為中心、以課堂為主陣地,、全面推進(jìn)課堂改革,，努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級路徑,，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。

2．完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，向課堂要效益,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，是學(xué)生出成績,、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個(gè)學(xué)期,，高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐：每周集體聽、評課一次,。無論是授課教師還是聽課教師，都有不同程度的收獲,，學(xué)生的收獲更大,。其他備課組可以借鑒,。各備課組要認(rèn)真研究學(xué)情,，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，為養(yǎng)成學(xué)生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境,。

經(jīng)過一段時(shí)間的摸索與觀摩,，高中語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本成型,。課前分享+教師引導(dǎo)+小組探究+交流總結(jié),，即“動(dòng)態(tài)四步課堂”。

課前分享,，時(shí)間3分鐘,。即每堂正式開始學(xué)習(xí)和討論的課堂前3 分鐘，由班上的一個(gè)同學(xué)和大家分享自己的所見所聞所感,。從學(xué)號01開始到班上最后一個(gè)同學(xué)為一個(gè)周期,，不同的周期,，根據(jù)學(xué)生情況的不同提出不同的要求。如起始周期,，要求很簡單：全班聽見,、內(nèi)容集中、沒有衍語,?？此坪唵危瑢?shí)則是對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。全班聽見,，就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量，并且要與聽眾有眼神交流,；內(nèi)容集中,，就是要讓自己的發(fā)言有實(shí)際所指，不東扯西拉,，內(nèi)容緊促,；沒有衍語，就是語言表達(dá)要干凈利落,，不能有前綴,，如“然后”之類，沒有后綴如“就這樣子”等,。這是交流的基礎(chǔ),，也是推進(jìn)群文閱讀的必要準(zhǔn)備,。

教師引導(dǎo),，時(shí)間7分鐘左右。引導(dǎo)三個(gè)內(nèi)容：說明一個(gè)階段或本節(jié)課的學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,、為完成任務(wù)和達(dá)成目的可能運(yùn)用的知識和涉及到的思維方式及方法,、必要的講解與示范。

小組探究,，時(shí)間10分鐘左右,。要求每個(gè)小組成員都要在這個(gè)平臺上進(jìn)行表達(dá)，這樣可以彌補(bǔ)課堂交流總結(jié)因時(shí)間不夠而得不到機(jī)會(huì)的不足,；有思維的碰撞,、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異,、也可異中求同,。最后推舉一個(gè)同學(xué)做代表在第四步交流。

交流總結(jié),，時(shí)間20分鐘左右,。既可以師生互動(dòng),，也可以生生互動(dòng)。交流小組探究的結(jié)果,、總結(jié)方法與途徑,、養(yǎng)成良好的學(xué)與思考習(xí)慣。

本學(xué)期的任務(wù)就是進(jìn)一步完善和充實(shí),，使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐,。

3．加強(qiáng)教研工作，升級教師的教研能力,。

教學(xué)研究是提高學(xué)生語文成績,、形成教師教學(xué)特色的重要途徑之一。本學(xué)期,，教研工作的重點(diǎn)放在對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,、專題教學(xué)（“群問閱讀”、“整本書閱讀”）的課堂教學(xué)模式探究,、教材整合與利用,、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，聽課,、評課都要圍繞這些進(jìn)行,。教師個(gè)人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、收集整理平時(shí)的教學(xué)靈感,，適時(shí)記錄、拓展提升,。

教師要利用課本對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)：如何獲取信息,、積累語料、凝聚情感,、沉淀思想,、拓展視野、取舍方法等,，使學(xué)生形成一定的閱讀方法,。

讓課題研究成為解決教學(xué)實(shí)際問題的有效途徑，深入其中,，使課題研究扎實(shí)有效的展開,。

4．拓寬學(xué)生活動(dòng)渠道，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

各備課組要進(jìn)一步拓寬學(xué)生課余活動(dòng)渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長,、在活動(dòng)中鍛煉能力,、提高素養(yǎng),，并使之成為我校語文學(xué)生活動(dòng)的品牌。本學(xué)期備課組組織的學(xué)生活動(dòng)必須落地開花,。

1．教師活動(dòng)

（1）常規(guī)活動(dòng)不松懈,。各個(gè)備課組按照學(xué)校的要求，安排好本組的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,、作業(yè),、考試以及學(xué)生的活動(dòng)。備課組要自查自糾,，落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),，常規(guī)教學(xué)不能松懈。沒有常規(guī)教學(xué)的落實(shí),，就不可能有教學(xué)質(zhì)量,。

（2）落實(shí)課堂轉(zhuǎn)型任務(wù)。上學(xué)期提出,，建設(shè)一支 “合作,、務(wù)實(shí)、高效,、特色鮮明”的教師隊(duì)伍,，需要有團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和帶動(dòng)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期致力于課型總結(jié)與提煉,，使之初具模型。重點(diǎn)總結(jié)“群文閱讀教學(xué)策略”和探索“整本書閱讀”路徑,。在此基礎(chǔ)上,，高一高二各推出一堂與“動(dòng)態(tài)四步課堂”對應(yīng)的研究課，以進(jìn)一步完善和充實(shí)這類課型,。

（3）結(jié)好對子,，相互聽課,。為落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的相互觀摩，開展互聽互評活動(dòng),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色,。每個(gè)備課組每個(gè)月安排一次集體聽課評課（科組集體活動(dòng)在其中）,，備課組長做好考核記錄。青年教師主動(dòng)找老教師結(jié)對子,。

2．學(xué)生活動(dòng)：

（1）高三備課組“撰春聯(lián),、言志向”學(xué)生春聯(lián)撰寫評優(yōu),。

（2）高三備課組“文化常識知識競賽”。

（3）高三尖子生過關(guān),，各活動(dòng)具體時(shí)間和方案由備課組確定,。

（4）高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩詞配畫”，各活動(dòng)時(shí)間和方案由備課組確定,。

（5）高一備課組“語文知識競賽”,，具體時(shí)間和方案由備課組確定。

（6）各年級（包括高三）“整本書閱讀”“練筆”有效性研究并對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生興趣,，成效驅(qū)動(dòng)持久，切實(shí)提高學(xué)生的語文考試成績,。

老師們,，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機(jī)遇與平臺,。語文教師的春天到來了,、語文教學(xué)的春天到來了。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇三

本學(xué)期帶八年級5,、6班的語文課,。通過初一學(xué)期的教學(xué)，從整體來看,，學(xué)生好的習(xí)慣如課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但存在的問題也不容樂觀：部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,、運(yùn)用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度、思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，有一定的難度和深度,。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不能有效按新要求學(xué)習(xí),，增加了教學(xué)的難度,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2、熟讀課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

3,、默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

5,、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色,。

根據(jù)學(xué)生的情況,，本學(xué)期擬采取以下措施：

1、進(jìn)一步增進(jìn)對語文課的認(rèn)識和重視,，組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，注重課堂的實(shí)效性,。

2,、把好課前預(yù)習(xí)關(guān),，明確指出預(yù)習(xí)要求，最低要求是掃清字詞障礙,。

3,、增強(qiáng)自主、合作,、探究意識,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4,、繼續(xù)加大對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5、要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,。

6,、教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,，運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

9,、課前一分鐘演講,，鍛煉表達(dá)能力。

10、加強(qiáng)文字書寫的嚴(yán)格要求,，力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀,。

11、加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo),，提高閱讀水平,。

12,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生在書本上圈,、點(diǎn),、批,、注。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時(shí)做筆記,、課堂做筆記,、課余時(shí)間整理筆記的習(xí)慣。

13,、實(shí)行培優(yōu)輔差,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，對于暫時(shí)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生主要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多創(chuàng)新,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇四

1,、規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展,，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長,；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

3、探討語文教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、積極探索實(shí)踐,，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

隨著教育改革的深入,，教育部即將出臺中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，也對語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關(guān)注。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)將給中學(xué)語文教學(xué)帶來哪些轉(zhuǎn)變,？學(xué)科核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實(shí)踐中落地生根,，成為學(xué)生終身具備的學(xué)習(xí)力？這將是每個(gè)學(xué)校,、每位語文教師十分關(guān)注的問題,，也將引發(fā)中學(xué)語文界的熱議。為此,，我校與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)計(jì)劃于xxxx年9月21日到9月24日,，在xx中學(xué)聯(lián)合舉辦“中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會(huì)”。邀請有關(guān)專家舉辦講座,，從高考命題,、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進(jìn)行重點(diǎn)探討,，認(rèn)清形勢,，更新觀念，提高覺悟,。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》,，積極探尋培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與途徑,。

2,、全組抱團(tuán)取暖，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3,、改進(jìn)教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

強(qiáng)化閱讀教學(xué),，提倡學(xué)生大量閱讀,、海量閱讀,。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢，積極參與學(xué)?！敖逃畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的課題研究，制作課件,，利用電子信息技術(shù)提高效率。充分利用多媒體手段,，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，自主制作課件，注重對教學(xué)資源的收集,、積累和儲(chǔ)存,，形成學(xué)科教學(xué)資源庫,，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”,。

4、重視教育科研,，積極撰寫論文,。

認(rèn)真組織落實(shí)備課組教研活動(dòng)，積極參加區(qū),、市各級教研活動(dòng),。采他山之玉，開闊視野,，提高水平,，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思，積撰寫教學(xué)論文,。

第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查,。（負(fù)責(zé)人：）。

第二周：上學(xué)期考試情況分析,，交流各備課組語文教學(xué)計(jì)劃，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,。（負(fù)責(zé)人：）,。

第四周：江蘇省中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會(huì)（負(fù)責(zé)人：）。

第六周：慶國慶征文活動(dòng),。

第八周：高三語文作文復(fù)習(xí)講座（負(fù)責(zé)人：）,。

第九周：高二語文公開課（負(fù)責(zé)人：）。

第十一周：期中復(fù)習(xí)考試,。學(xué)情問卷調(diào)查,，期中階段性反思、小結(jié),。

第十三周：帶頭人示范課,，討論語文高效課堂教學(xué)的要求。（負(fù)責(zé)人：）,。

第十五周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流,。（負(fù)責(zé)人：）,。

第十七周：校本教材編寫使用交流（負(fù)責(zé)人、）,。

第十九周：高三語文骨干教師展示課（負(fù)責(zé)人：）,。

第二十一周：課題資料征集，專題報(bào)告會(huì),，提交專題論文,。（負(fù)責(zé)人：）。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇五

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍。

教研活動(dòng),、備課組活動(dòng)中加強(qiáng)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究,，仔細(xì)研讀市教研室的《單元設(shè)計(jì)行動(dòng)指南》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，教研組,、備課組努力在專業(yè)上引領(lǐng)老師們，更新觀念,，尤其是教材觀,，共同探討關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高課堂教學(xué)效率的策略,。

2,、重點(diǎn)工作----加強(qiáng)備課組建設(shè)。

教材的大變化,，集體備課活動(dòng)顯得比以往任何時(shí)候都重要,，每周一次的集體備課活動(dòng)，不能僅僅是工作的上傳下達(dá),，或是教學(xué)進(jìn)度的互通,，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在進(jìn)行部編教材的研讀，共同探討單元教學(xué)計(jì)劃,，確立單元教學(xué)的主要目標(biāo),、次要目標(biāo)、共同設(shè)計(jì)單元活動(dòng),、單元作業(yè),、單元評價(jià)，以備課組為單位,，開展部編教材三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),，堅(jiān)持“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,、“六備”（備教材、備考綱,、備考點(diǎn),、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練）,，注重“五點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、切入點(diǎn)）,，優(yōu)化“兩法”（教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法）。作業(yè)設(shè)計(jì),，緊扣教材內(nèi)容,，作業(yè)設(shè)計(jì)以單元為基本要求，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)目標(biāo),，精心選擇作業(yè)內(nèi)容,，統(tǒng)籌作業(yè)難度、時(shí)間,、類型綜合考慮作業(yè)的整體性,、結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性,、遞進(jìn)性,。各備課組努力按照“備課——評議——增刪——反思”的螺旋式的互動(dòng)式交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。

3,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)，重視課堂視導(dǎo),。

重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，彰顯年級特點(diǎn)。教學(xué)中各有側(cè)重,，預(yù)備年級做好小初銜接工作,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成聽課聚精會(huì)神，筆記條理清晰,，作業(yè)格式規(guī)范等好習(xí)慣,；七年級、抓規(guī)范抓基礎(chǔ),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)形式多樣,；八年級要提升讀寫能力,，舉一反三，為初三學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,；九年級,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，知識點(diǎn)清晰，基礎(chǔ)知識落實(shí)到位,。倡導(dǎo)組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)，每人完成8節(jié)聽課任務(wù),，教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課,。本學(xué)期初二年級完成指令性公開課。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，加強(qiáng)命題研究。

教材的大變動(dòng),，隨之引發(fā)內(nèi)容的變化,，要求的增加，這就要求我們隨時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，關(guān)注中考導(dǎo)向,，及時(shí)做好教學(xué)策略的調(diào)整。平時(shí)的作業(yè)與階段測試,，備課組加強(qiáng)命題研究,，定期教學(xué)質(zhì)量的反饋，尤其在重大考試如期中,、期末考試后,，做好質(zhì)量分析,，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，重視試卷分析,，查漏補(bǔ)缺，命題中難易程度克服隨意性,，保持教學(xué)的實(shí)效性,，試卷既要有能力的考查，中等及以上的學(xué)生有向上的動(dòng)力,，又兼顧基礎(chǔ)知識,，讓中等及以下的學(xué)生有努力的目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次,，35歲以下教師寫好課后記，學(xué)生作業(yè)檢查2次,，及時(shí)做好反饋工作,。

5、重視名著閱讀活動(dòng),。

多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，采用多種靈活有趣的形式,，讓學(xué)生靜下心來完整地讀幾本書,，激發(fā)孩子興趣。關(guān)鍵是引導(dǎo)的方法,，讓學(xué)生知道什么是閱讀,，教會(huì)學(xué)生如何閱讀。每學(xué)期完成教材要求的兩本名著閱讀,。

6,、積極探索作文教學(xué)新途徑。寫作訓(xùn)練應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)，在寫作教學(xué)中,，注意培養(yǎng)觀察,、思考、表達(dá)能力,。講評指導(dǎo)每階段突出重點(diǎn),，加強(qiáng)面批。抓住每年度的上海市作文競賽,，校學(xué)生習(xí)作的征收等契機(jī),，激發(fā)興趣，發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)質(zhì)生,，讓他們在各類競賽中錘煉自己,，語文素養(yǎng)得以體升。

1,、教研組計(jì)劃交流,、學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)研讀《單元設(shè)計(jì)行動(dòng)指南》,，回顧曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,，感悟部編教材在各個(gè)年級各個(gè)學(xué)期的教學(xué)側(cè)重。

2,、各備課組交流一個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì),，共同探討有效教學(xué)的途徑與方法。

3,、各備課組交流名著導(dǎo)讀的做法與思考,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計(jì)劃完成本期教學(xué)工作,。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分__,，優(yōu)良率__，及格率__,，各項(xiàng)排名在市前__名,。

二、學(xué)生情況分析,。

初一學(xué)生本身比較好動(dòng),，學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ模瑢φn文的理解能力較差,，分班后思想上的波動(dòng)也較大,，學(xué)習(xí)成績參差不齊，教學(xué)中應(yīng)注意這點(diǎn),。學(xué)生作文的基本功差,，內(nèi)容空洞，閱讀能力和理解能力較差,，語言習(xí)慣以方言為主,，普通話有待提高,。

三、教材分析,。

第二冊的閱讀課文為六個(gè)單元,，每個(gè)單元五課時(shí)，教讀課文16課,，每課一般用兩至三個(gè)課時(shí)。自讀課文14課,，每課一般用一課時(shí),，少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實(shí)踐,，其中兩次為自由寫作,，五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后,，可根據(jù)實(shí)際插入每個(gè)單元介紹,。

四、具體工作內(nèi)容及措施：

1,、做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽(第四周),。

3、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周),。

4,、第十周進(jìn)行期中檢測。

5,、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。

6、十九周進(jìn)行期末考試,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀書報(bào)，通過訂閱《明日之星》報(bào)和《語文報(bào)》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力,。

8,、堂上以普通話為教學(xué)語言，同時(shí)要求學(xué)生講普通話,，借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣,。

9、在教學(xué)過程中注意對中下生進(jìn)行輔導(dǎo),，利用課堂多提問,、課后多關(guān)心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績。

五,、教學(xué)進(jìn)度表,。

1--3第一單元和漢語知識：名詞、動(dòng)詞,、形容詞。

作文訓(xùn)練：嚴(yán)格選材,，確定主旨,。

4--5第二單元和漢語知識：數(shù)詞、量詞,、代詞,。

6--9第五單元和漢語知識：副詞、連詞,、介詞,。

9--10第三單元和漢語知識：助詞、漢詞,、擬聲詞,。

口語訓(xùn)練：說話要有中心，有條理,。

作文訓(xùn)練：文從字順,，有條不紊。

作文訓(xùn)練：學(xué)會(huì)記“實(shí)”,。

口語訓(xùn)練：說話要連貫,、嚴(yán)密。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。（3）完善學(xué)習(xí)制度,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實(shí)提高自己的理論水平。,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念，以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施,，努力提高教學(xué)效益,，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的'雙基'和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。

3,、抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。

繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長,，鼓勵(lì)學(xué)生,，促使其語文能力的提高。

5.結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面。

6.在各年級開展“四個(gè)一”語文競賽活動(dòng)（寫一手規(guī)范端正的漢字,，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確,、語言通順,、內(nèi)容充實(shí)的短文）。

7,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

8,、以科研帶課改,，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平。

9,、抓好畢業(yè)班工作,，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,，結(jié)合兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷,、分析工作,。

10、做好四星驗(yàn)收準(zhǔn)備工作,。

1,、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)總體安排與要求。

3、確定課題研究安排,，落實(shí)校本教學(xué)計(jì)劃,。

1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論,。

2,、開展語文課堂效率研究討論會(huì)。

3,、迎接四星驗(yàn)收,。

1、針對創(chuàng)建工作,，進(jìn)行總結(jié)與研討,。

2、教案檢查,。

3,、學(xué)生語文基礎(chǔ)與規(guī)范化大賽。

1,、優(yōu)秀教案的評比與展示,。

2、校園語文教學(xué)公開課競賽,。

1,、評選優(yōu)秀組員。

2,、寫好個(gè)人期末總結(jié)與教學(xué)論文,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次)。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次),。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的`工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。每周二上午第二節(jié)為語文教研大組活動(dòng),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4,、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,，以點(diǎn)帶面,，資源共享，共同提高,。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針,，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生57人，其中男生30人,，女生27人,。從八年級期末檢測及入學(xué)考試成績來看，本班學(xué)生語文成績是四個(gè)班中最差的,。主要原因是男生偏多,，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，全班最低分僅34分,。從開學(xué)初幾天語文課堂上的觀察以及平時(shí)談話,、調(diào)查了解到：本班大部分學(xué)生(尤其是男生)對語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣(課外閱讀,、利用工具書,、主動(dòng)積累素材,、寫日記等)尚未養(yǎng)成，只有幾個(gè)成績好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍,。

三,、教材分析：

九年級上冊在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,，安排了一個(gè)單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊教材仍按照“人與自然”,、“人與社會(huì)”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。

全冊內(nèi)容分為六個(gè)版塊,，即：閱讀,、寫作?？谡Z交際,。綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。

第一單元：“詩海徜佯”,。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣,，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學(xué)詩歌,，重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想，感受知詩歌的形象和意象,，理解詩歌,。要讓學(xué)生熟讀詩歌，能背誦,。在朗讀中體會(huì)詩歌的語言美,、情感美、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風(fēng)采”,。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀;開闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。

第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié),、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說，既是接受的過程,，也是再創(chuàng)造的過程,，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,，但是得出自己的見解(可以和大家相同,，也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā),，并不斷積累,，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。

第四單元：“求知與讀書”,。這是全套教材中惟一的議論文單元,，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(論點(diǎn),、論據(jù),、論證等)，在實(shí)踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、知識積累,，閱讀文章，形成具有個(gè)性的,、自己的認(rèn)識;注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作,。

第五單元：古代白話小說,。應(yīng)注意人物性格、情節(jié),。中國古代白話小說一般通過豐富,、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn),。注意與歷史結(jié)合起來，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,，對古人要實(shí)事求是,，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備;注意古代白話小說的語言,。

第六單元：文言,。了解一點(diǎn)歷史，理解歷史人物;但主要是以學(xué)習(xí)文言基礎(chǔ)知識為主,，以提高學(xué)生文言文的閱讀能力為主,，積累詞語，理解句式,，重視誦讀,。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成,。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

閱讀：

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2,、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

3,、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野,。

4,、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5,、在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式。

6,、了解詩歌,、散文,、小說等文學(xué)樣式。

7,、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會(huì)、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

8、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí),、數(shù)據(jù),、圖表等),，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考,，作出判斷,。

9,、誦讀古代詩詞，有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

11,、能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

12、閱讀三至四部名著,。本冊要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十

全面落實(shí)黨的教育方針,，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì),。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我育和終身教育的意識,。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會(huì)所需要的新人而努力奮斗,！

本冊教材共安排了七個(gè)單元,。七個(gè)單元中分為兩部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫作兩個(gè)方面。本冊入選的課文多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣,。

1,、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

2,、知識目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形,、義。

3,、知識能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔(dān)任班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)有很程度的`改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),。

1,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

2,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

3、要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力，要精心備課,，尤其是備學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互，實(shí)行一一學(xué)習(xí)語文，助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10、利用競賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì),，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣,。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力。

12,、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。

13,、組織采和調(diào)查至少一次,。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,。讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十一

面對新的學(xué)期，針對上期教學(xué)中存在的不足,，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面做起：

首先是閱讀方面：

1,、要加強(qiáng)對新課的預(yù)習(xí),，并且在每節(jié)課前要進(jìn)行重點(diǎn)字詞的聽寫。

2,、每學(xué)習(xí)一篇課文,，要引導(dǎo)同學(xué)們概括文章的主要內(nèi)容，而且要學(xué)會(huì)結(jié)合課文理解詞句意思,，還要在學(xué)完后談出自己的感受,。

3、對于課外閱讀篇目一定要落到實(shí)處,，并且每周至少要檢查一次,。

4、讓同學(xué)們建立糾錯(cuò)本,，這是我本期的一個(gè)新想法,，我計(jì)劃讓同學(xué)們把每次在聽寫、練習(xí)冊以及考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題,，都整理到糾錯(cuò)本上,，并在旁邊寫上正確答案，以便在單元復(fù)習(xí)時(shí)拿出來使用,，這樣做為的是讓同學(xué)們對做錯(cuò)的題加深印象,。

其次是習(xí)作方面：

1、對于每單元安排的習(xí)作都要讓同學(xué)們先圈出重點(diǎn)詞,，弄清題目意思,，尤其是話題作文要從中找出習(xí)作的中心意思，也就是搞明白人家讓你寫什么,，這樣才不會(huì)出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象,。

2、等弄清題目后,，再引導(dǎo)同學(xué)們針對題目列出提綱,，談?wù)勅绾稳憽?/p>

3、對于同學(xué)們寫出來的初稿,，讓同學(xué)們邊讀邊分析,，說出習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，然后對癥下藥,，進(jìn)行修改,。

4、然后老師進(jìn)行批改,，改過的習(xí)作要分類講評,，優(yōu)秀的指出優(yōu)點(diǎn)，不足的找出原因，然后請不合格的同學(xué)進(jìn)行有目的的補(bǔ)寫,。

5,、每次優(yōu)秀的習(xí)作要整理出來，每月都要張貼更換一次,，進(jìn)行鼓勵(lì),。

第三方面：培優(yōu)補(bǔ)差方面：

在本期，我計(jì)劃一改原來搞的那種作業(yè)布置一刀切的形式,，全班同學(xué)同一個(gè)作業(yè),，那樣一方面限制了好同學(xué)繼續(xù)向縱深方面的發(fā)展，另一方面對于后進(jìn)生來說可能有個(gè)別作業(yè)并不太適應(yīng),，因此在今年,，我打算優(yōu)等生我可以布置適合他們發(fā)展程度的一些作業(yè)，對于后進(jìn)生我要先讓他們把最基本的掌握了,，然后再慢慢加大難度,，并且每次都要做出記錄。

最后一個(gè)方面也是最重要的一個(gè)方面：個(gè)人自身發(fā)展計(jì)劃：

人們常說,，作為老師,，要想給學(xué)生一杯水,，自己就應(yīng)常流水,，是呀，在從教的這些年中,，我一直深感自己能力有限,，知識缺乏，因此,，我打算在本期做到以下幾點(diǎn)：

1,、徹底讀通讀透本期教材，另外在業(yè)余時(shí)間還要向縱向方面延伸,，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)閱讀語文學(xué)科一到六年級的所有教材,，做到心中有教材。并且在每次教授新課之前,，要列出單元知識樹,，本冊知識樹。這樣在授課時(shí)才能做到有的放矢,。

2,、擠出一切時(shí)間進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，并寫出聽后心得,。

3,、認(rèn)真積極扎實(shí)地上好每一節(jié)課，力爭在今年趕上唐春梅、何皎潔等優(yōu)秀的老師,。

4,、用心閱讀一本教育書籍，并做出讀書筆記,。

5,、每月寫兩篇較高質(zhì)量的教育心得或隨筆，努力高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù),。

6,、積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，做好與有經(jīng)驗(yàn)老師的網(wǎng)上交流,。

7,、在師德方面對自己要嚴(yán)格要求，要從內(nèi)心深處去愛每一個(gè)孩子,，用心做好本職工作,。

以上幾點(diǎn)就是我在本期教學(xué)中的一些計(jì)劃，如有不到之處,，請大家批評指正,，以求得更大程度的進(jìn)步。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十二

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,，從期末考試看來,，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對高考考什么,，怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

我們高三語文備課組共有5位成員，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有精力充沛,、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟(jì),、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,，依據(jù)高考《考試說明》,，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所成。

根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。

20xx,。2,，23-3。23,。

以學(xué)習(xí)第六冊文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,，中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練，點(diǎn)面結(jié)合,。綜合訓(xùn)練每周一次,，周末進(jìn)行。

20xx,。3,。27-5。5,。

以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主,。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧,，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次,。

20xx,。5。9-6,。5,。

用這個(gè)時(shí)間對一模、二模進(jìn)行反思,、分析,，做好語文知識的查漏補(bǔ)缺工作，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息,，對高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，深入研究高考試卷,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。

2,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧，打團(tuán)體戰(zhàn),，精心備課,，確保質(zhì)量。

3,、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,，講求語文教學(xué)效益，注重語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

1,、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社。

2,、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社,。

3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社,。

1,、每周一次綜合訓(xùn)練，周末進(jìn)行,；每周1-2節(jié)講評試卷,；每周一篇作文，貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程,。

2,、結(jié)合高考熱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十三

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持"以生為本,，以學(xué)為主"的課改理念，努力提高教學(xué)成績,，爭取在捆綁式管理體制下,，語文學(xué)科、運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn),，新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃,。為此,，在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，貫徹新的教育理念，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主合作探究的'學(xué)習(xí)方式,，努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新。

二,、課堂教學(xué)要達(dá)到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式,，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,，建議每節(jié)可在上課之前,，開展10分鐘誦讀活動(dòng)。例如背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋,，專業(yè)課等知識,。同時(shí),，要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

三,、圍繞課題,，開展教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，力求切實(shí)有效,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施作準(zhǔn)備,，提高教學(xué)效果及質(zhì)量,，工作計(jì)劃《新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃》。

五,、作業(yè)批改：本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時(shí)批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn),，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批,。各種批語要有針對性,，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字,，老師要及時(shí)批閱,。

六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,，苦練基本功,，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。七、在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),。八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn),，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),。

九、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)"的創(chuàng)建工作,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

十,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué)。

十一,、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

十二,、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號。

教務(wù)處,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十四

根據(jù)語文新大綱的要求,，要全面貫徹全教會(huì)精神,，緊跟新課程改革步伐,，大膽研究教育教學(xué)。在教學(xué)過程中,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，注重語文在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高人文素質(zhì)方面應(yīng)發(fā)揮的作用,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)的人,。

二,，分析學(xué)生的雙基、能力,、智力和非智力因素,。

1、學(xué)生雙基數(shù)：

這個(gè)班54人,，男女比例基本協(xié)調(diào),。經(jīng)過徹底檢查，其中10%為優(yōu)秀生,，65%為中等生,，其余為學(xué)困生。有些學(xué)生語言基礎(chǔ)差,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,。

2、情報(bào)狀態(tài)分析：

學(xué)生能力發(fā)展不平衡,。記憶力和想象力強(qiáng)的學(xué)生有徐丹陽,、彭亮、胡丹等,。記憶理解有困難的學(xué)生有李進(jìn),、梁芳、李煜等,。他們?nèi)狈Κ?dú)立思考,，寫作創(chuàng)新水平低。在這個(gè)問題上,，我們應(yīng)該加強(qiáng)分析寫作,、閱讀和口頭表達(dá)的培養(yǎng)。

3、非智力因素分析：

當(dāng)今語文教學(xué)中的非智力因素有：第一，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識薄弱，不能腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí)，語文水平提高不快,。第二,，家庭環(huán)境和不良社會(huì)風(fēng)氣的影響給語文教學(xué)帶來了困難,。第三，單一的語言教學(xué)工具和僵化的課堂教學(xué)都影響了學(xué)生,。

三,，教材內(nèi)容分析,。

九年級上冊重點(diǎn)培養(yǎng)敘述,、講解、討論能力,。全書由五個(gè)部分組成,，分別是：閱讀、寫作,、口語交際,、語文實(shí)踐活動(dòng)和語文知識附錄。全卷30節(jié)課,，每個(gè)單元根據(jù)課文反映的生活內(nèi)容由近及遠(yuǎn)排列,。單元內(nèi)容順序?yàn)椋荷鐣?huì)生活、社會(huì)生活,、小說世界,、古代生活、古代生活,。

教讀17節(jié)課，每節(jié)課通常需要2—3個(gè)課時(shí)。課文前面有預(yù)習(xí)提示,，后面是練習(xí),。預(yù)習(xí)提示和問題具有啟發(fā)性,，能引起學(xué)生的思考。實(shí)踐可以抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，鞏固知識，拓展閱讀。

自讀課文有13節(jié)課,，每節(jié)課通常需要1個(gè)課時(shí),。少量的課文可以讓學(xué)生在課堂外閱讀,，有利于提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫作主要研究討論和七種寫作練習(xí),，其中兩種是自由寫作練習(xí),。有利于提升學(xué)生人格,。

口語交際，以講課為主,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,，使學(xué)生成為能言善辯的人才。

此外,，學(xué)生獨(dú)立閱讀并學(xué)習(xí)一些中文知識短文,。

四、教學(xué)任務(wù)和要求,。

1,、深入鉆研教材，深入理解新教材精神,。引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用母語,，提高閱讀,、寫作和口語交際能力。本期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生記錄,、分析,、討論的能力。

2,、利用語文課陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美情趣，發(fā)展語感和思維,，開闊學(xué)生視野,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，生動(dòng)活潑地開展課外閱讀,、寫作、參觀訪問,，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng),。

4,、認(rèn)真完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的寫作和閱讀能力落實(shí)到實(shí)處,。

五,、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施,。

1,、做好三備,，變學(xué)生厭學(xué)到愿學(xué)到會(huì)學(xué),，爭取向課堂要質(zhì)量。

2,、抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，由淺入深,，由易到難,，遵循教育教學(xué)規(guī)律。

3、關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的處境與感受。

4,、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，讓學(xué)生自覺、愉快地學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,，要求學(xué)生每日一練,，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

6,、注重課內(nèi),、課外一把抓，在學(xué)生當(dāng)中開展一幫一的活動(dòng),，促使學(xué)生共同提高,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十五

光陰荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又拉開了帷幕,，在新的學(xué)期里，新情況,，新氣象,，為了更好地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，特定計(jì)劃如下：

七年級新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語文基礎(chǔ)不同,，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同,，語文成績肯定也會(huì)不一樣，因此,，升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法,。

1、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；

2,、積極參加各種語文活動(dòng)；

3,、要有好的學(xué)習(xí)方法聽,、說、讀,、寫,，其中寫比什么都重要,。

第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)。

第二單元人與自我之二理想信念,。

第三單元人與自然之一自然美景。

第四單元人與自然之二科學(xué)世界,。

第五單元人與社會(huì)之一家庭親情,。

第六單元人與社會(huì)之二想象世界。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的'主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

本冊重點(diǎn)提示：本冊教材針對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生（這是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)），要充分利用他們的年齡特征和心理特征,，把握好本冊語文的教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)興趣,，關(guān)注語文（大語文），立好規(guī)矩,，打好基礎(chǔ),。

本冊教材比較淡化“知識”這一維度,，而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度，這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語文學(xué)習(xí)的實(shí)際的,。對于初中學(xué)生來說,，語文學(xué)習(xí)重在感悟，重在積累,，重在語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，如果過多強(qiáng)調(diào)知識的維度，勢必影響學(xué)生興趣的激發(fā),，能力的形成,，情感的熏陶。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識,，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的方法。

周次內(nèi)容（課時(shí)）,。

第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作,。

第二周在山的那邊（1）走一步，再走一步（2）短文兩篇（2）,。

第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（2）【活動(dòng)】（1）,。

第四周這就是我（3）理想（2）。

第五周短文兩篇（2）國慶放假（3）,。

第六周國慶放假（1）人生寓言（1）我的信念（1）論語十則（2）,。

第七周寫作、綜合性活動(dòng)：漫游語文世界（3）春（2）,。

第八周濟(jì)南的冬天（2）夏感（2）【活動(dòng)】（1）,。

第九周秋天（2）古代詩歌四首（3）,。

第十周期中考試。

第十一周感受自然（3）化石吟（2）,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十六

第三,，我要改變以前的'交友方式，本學(xué)期應(yīng)該廣交朋友,。

第四,，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

第六,，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素,。

第七,，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的能力盡量發(fā)揮,。

第八,，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄,，不要太在意很多小事,。

第九，努力的完成這個(gè)計(jì)劃,，看看自己的人生是否有自己主宰,。

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán),。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,我們一語組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,，進(jìn)一步深化課程改革,，不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，開展課題研究,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),。真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個(gè)新臺階,。

二,、基本思路,。

1.圍繞一個(gè)中心：全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2.踐行兩大特色：學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)和小班化教育,。

3.樹立四種意識：常規(guī)意識,、質(zhì)量意識、輕負(fù)意識,、特色意識,。

三、工作要點(diǎn)：

1.加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè),，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅(jiān)持教研活動(dòng)前的文章學(xué)習(xí),，確定每次教研活動(dòng)主題,，做到有目的，有組織,，有步驟，有結(jié)論,。以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，促使教師的專業(yè)化成長。

2.在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中,，關(guān)注效益。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面,。其一,，對教材的理解和把握（包括計(jì)劃,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思），其核心是教學(xué)設(shè)計(jì),，其靈魂是教學(xué)目標(biāo),。其二,，課堂教學(xué)的組織能力,。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握,；同時(shí),，要通過觀摩、交流、互助,，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機(jī)的結(jié)合,，形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動(dòng)力,。

3.開展小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng),、愉快的“小班化教學(xué)”環(huán)境,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，崇尚人文關(guān)懷,，讓小班成為提升師生自信和成就的天地,。

4．繼續(xù)加強(qiáng)兒童詩的誦讀，經(jīng)典作品的閱讀,，推進(jìn)書香校園的深入,、持久建設(shè)。

四,、本學(xué)期教研重點(diǎn)關(guān)注主題：

“寫字教學(xué)”,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十八

一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃，請大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡,。

一、指導(dǎo)思想。

深入研究新教材,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索,。

二、工作構(gòu)想,。

高一年級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,，而且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八個(gè)專題教學(xué)外,，還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn),、問題探討、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力,。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計(jì)劃：

1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。

高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng),。

（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,，堅(jiān)持每兩周一次大作文訓(xùn)練，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆,。

大作文從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟,，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改,，及時(shí)反饋,，注重講評。

（3）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。

（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材,，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。早讀時(shí)間：周三,、五早上7：00-7：20，教師應(yīng)按時(shí)下班,，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫。（后附早讀安排表）,。

三,、分工合作，共同探究新教材新教法,。

定期開展備課組集體備課活動(dòng),。面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長,。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課,、評課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時(shí)間：每周日20：00―21：00，集體備課地點(diǎn)：高一年級辦公室,。（后附集體備課安排表）,。

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求,，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師,，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄,，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力,。

四、因材施教,，定期檢測,，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。

利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測試卷,，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試,、段考,、期考前測試與期考。其余自己留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨(dú)完成批改,，段考與期考實(shí)行流水改卷。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級增加測試次數(shù),，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識,，如需增加測試，請報(bào)知備課組長,。（后附出卷要求和出卷安排表）,。

針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針,。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵(lì),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個(gè)精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體,。

本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí),，對語文本身的興趣下降,，對高中語文雖然有學(xué)習(xí)的期望，但對語文考試存在畏懼心理,，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測,，因此高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)生掌握一定的高中語文學(xué)習(xí)方法,，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，全備課組老師認(rèn)真討論,，形成以下本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式,，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)（“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”）,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生語文能力，增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng),。

2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，提高教學(xué)效益,。

3.推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，多出研究成果,，促進(jìn)教師發(fā)展。

（一）教學(xué)目標(biāo),。

1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉,、會(huì)思考有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格,。

2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力,、探究能力、知識視野和精神境界,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，提升他們的語文能力，為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）主要的工作任務(wù),。

1.進(jìn)行入學(xué)考試，了解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

2.根據(jù)學(xué)生情況,，有針對性地開展教學(xué)工作，,，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，注重語文學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)語文能力與素養(yǎng),。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，用好分推時(shí)間，合理分配課時(shí),，提高學(xué)生考試成績,，在期末調(diào)研考試中力爭第一。

4.加強(qiáng)備課工作,，通過集體備課集中全備課組老師的智慧,，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

（一）常規(guī)教學(xué),。

1.必修與選修,。

本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》，必修教材閱讀部分共四個(gè)單元,，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞,，古代記敘散文的閱讀，寫人,、記事散文的閱讀能力,，新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞能力。選修教材主要有八篇課文,，將按照必修教材的單元設(shè)置,，按照“詩人的精神”、“英雄的精神”,、“大師的精神”,、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué)。

梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé),，與語用題相結(jié)合進(jìn)行,。

名著導(dǎo)讀課內(nèi)以《論語譯注》為主，原則上一周學(xué)生自學(xué)一章,，安排一定的課時(shí)點(diǎn)撥,，前半期完成8章的學(xué)習(xí)，后半期完成剩余部分的學(xué)習(xí),?！洞笮l(wèi)科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主。

（1）進(jìn)度安排。

前半期完成必修一,、二單元及選修一,、三、四,、六課,，后半期完成必修三、四單元及選修二,、五,、七、八課,。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人,；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,。具體如下：

教學(xué)單元課時(shí)安排,。

第一單元10課時(shí)。

第二單元12課時(shí),。

第三單元10課時(shí),。

第四單元8課時(shí)。

梳理探究6課時(shí),。

《論語》8課時(shí),。

表達(dá)交流10課時(shí)。

（2）教學(xué)要求,。

a.每周星期集體備課,。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，提出教材處理意見,。

b.按照單元教學(xué)要求,，根據(jù)各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。必修與選修教材的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究,，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象,，深化對文章的把握。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。

c.要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并通過自己的鉆研解決部分問題,；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。

（3）分推及考試安排,。

本學(xué)期前半期大概有8次分推,，除了安排兩次作文教學(xué)、兩次單元考試外,，將安排基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，本學(xué)期的考試有，入學(xué)考試（已完成）,；第一單元測驗(yàn),；第二單元測驗(yàn)；半期考試,；第三單元測驗(yàn),；第四單元測驗(yàn)；期末調(diào)研考試,。

2.作文教學(xué),。

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重,，互為補(bǔ)充,。

（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：

落實(shí)必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練,。前半期完成兩個(gè)單元,、后半期完成兩個(gè)單元。

（2）提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章,。

（3）批改及評講要求。

a.作文要及時(shí)批改,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,，提高批改實(shí)效。

b.重視作文講評,，通過講評明得失,，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。

c.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié)。

（4）練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評點(diǎn)并組織課堂交流。

（5）本期擬做大作文6次,，練筆不少于10次,。

（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時(shí)復(fù)印,，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，并獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章的學(xué)生,。

3.年級統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)。

（1）《導(dǎo)與練》叢書,，要求學(xué)生借助教輔展開預(yù)習(xí),，課后，要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習(xí),。課堂要處理其中的配套閱讀篇目,。

（2）做好每周的讀書筆記,，重在點(diǎn)評感悟,，要組織學(xué)生及時(shí)交流。

（3）用正楷字帖每天練字,，提高學(xué)生的規(guī)范,、干凈書寫能力。

（二）語文活動(dòng),。

1.原創(chuàng)詩歌大賽,。

結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽，在班級中選出優(yōu)秀詩歌參加年級詩歌評選,，并謄寫好在學(xué)校展出,。交稿時(shí)間為9月22日前。

2.詩歌朗誦比賽,。

結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行,。先在各班進(jìn)行，每班推出一個(gè)節(jié)目參加年級總決賽,，評出一二三等獎(jiǎng),，給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。選手自選朗誦篇目,，可采用配樂等藝術(shù)形式,，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。決賽時(shí)間為10月24日。

3.《論語》知識大賽,。

通過對《論語》中知識的掌握,，加深對中華文化的了解，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀能力,。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分,，滿分為100分。全年級學(xué)生參加,，對成績優(yōu)異者進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。決賽為知識競賽，每班推選三人參加,，時(shí)間大致安排在11月底,。

4.研究性閱讀活動(dòng)。

此活動(dòng)旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀能力,。以泛讀和精讀相結(jié)合，泛讀采取老師指定與學(xué)生推薦相結(jié)合的形式,，在每周安排一次1―2篇課外閱讀篇目的泛讀,，主要選文能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣，有比較強(qiáng)的時(shí)代感,。精讀采用研究性論文的形式,，在平時(shí)完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十九

以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，更新全組教師的教育觀念為目標(biāo),，立足校本,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)、人文素質(zhì),。促進(jìn)教師成長,，培育精師名師。

1,、以課程改革為契機(jī),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，按三個(gè)維度的目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)集體備課，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng),、提高效益、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教研能力,。每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章（包括下水文）,，力爭發(fā)表；上一堂公開課,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,。

5、密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律,，認(rèn)真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動(dòng)，扎實(shí)做好工作,，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成整體認(rèn)識,，更新教育觀念,。

2、根據(jù)學(xué)校有關(guān)管理方案,，加強(qiáng)對備課,、上課、作業(yè)的常規(guī)管理,。認(rèn)真開展全組教師的公開課,、高三年級的匯報(bào)課、高一年級的新課改比武課,、長郡直播班研究課,。

3、配合學(xué)校及上級主管部門積極開展課題研究及其他語文教學(xué)專題論文寫作,，力爭在作文教學(xué),、閱讀教學(xué)（現(xiàn)代文散文、詩歌,、戲?。⒐旁娢慕虒W(xué),、高三各專題復(fù)習(xí)備考等有更深研究,、認(rèn)識,，形成一些共識,。

4、在指導(dǎo)老師的帶頭下，集全組之力,，認(rèn)真開展課外活動(dòng),，辦好文學(xué)社，出一期社刊，樹立精品,、品牌意識,。組織全校學(xué)生參加征文活動(dòng)。

1,、制定教研組計(jì)劃,；本組教師本期上匯報(bào)課統(tǒng)籌安排,，上報(bào)教務(wù)處,。

2,、開展第一次語文組教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、組織高三聽評課,，迎接縣教研室聽課，迎接第一次教學(xué)工作檢查,。

4,、組織高一新課程聽評課。

5,、文學(xué)社團(tuán)新學(xué)期大會(huì),，成立新一屆社委會(huì)，教師專題講座,。

1,、組織高二聽評課活動(dòng)。

2,、開展社團(tuán)活動(dòng),，請專家給社員講課。

3,、全校作文大賽,。

1、組織好期中復(fù)習(xí),，迎接第二次教學(xué)工作檢查,。

2、本組開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、收集論文、課題資料,，參加中語會(huì)課題活動(dòng),。

1,、組織選手參加全校高一新課程大賽。

2,、教師外出參加新課程的培訓(xùn),、交流、研討活動(dòng),；參加高考信息研討會(huì),。

3,、文學(xué)社刊編輯,。

1、文學(xué)社團(tuán)期末總結(jié)大會(huì),。

2,、組織好期末復(fù)習(xí)，迎接全縣統(tǒng)考,。

3,、迎接優(yōu)秀教研組評比，總結(jié)本組教育教學(xué)教研成績,，做好課題有關(guān)資料收集,。

4、參加教師業(yè)務(wù)考試,。

5,、再次學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，部署下期教學(xué)工作,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇二十

1,、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2,、上課要認(rèn)真聽講,，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話,。

3,、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4,、資源和練習(xí)冊的錯(cuò)題要及時(shí)改正,，不能一天拖一天。

5,、學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成,。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,，不能胡涂亂畫,。

7,、把作文或雜文中的.錯(cuò)別字通通消滅掉。

8,、提前預(yù)習(xí)新課,。

假如我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!