光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
2,、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí)),。
3、停車場(chǎng),。
1,、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖,。
2,、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
3,、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
4,、幼兒知道玩沙的安全,，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
5,、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船,、停車場(chǎng)。
6,、學(xué)習(xí)受拾整理玩具,。
1、準(zhǔn)備好小鏟子,、小桶,、模子、各種形狀的容器和噴水壺等,。
2,、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐,、紙盒,、機(jī)器人玩具、橡皮泥等,。
第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙,。
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,，用手摸一摸、抓一抓,，用鏟子,、小桶、模子等挖沙子,。
能成功?可以讓幼兒邊說邊玩,。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路,，進(jìn)一步感知胳沙的特征,。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全,，不亂扔沙子,，保持衣服的整潔。
4,、游戲結(jié)束后,，要組織幼兒洗手。
第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙——城堡,。
1,、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器,，讓幼兒自由玩沙,。
手在濕沙上按手印，畫圖案,，進(jìn)一步感知濕沙的特性,。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,，進(jìn)行"城堡"的玩沙游戲,。比一比誰的城堡堆得最好。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期,，通過游戲活動(dòng),，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng),，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng),。特別在表演游戲的開展過程中,，幼兒對(duì)故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角,。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處,。
1、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄,，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng),。
2、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上,。
3,、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。
1,、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,。
2,、在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解,、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn),，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為,。
3,、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放,、整理玩具時(shí),，做到迅速、有序,、整齊,。
1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的游戲環(huán)境,，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性,，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料,，滿足幼兒的興趣和需要。
2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽,、友好的游戲活動(dòng),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié),，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì),。
3、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng),。
4,、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略,，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用,，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步,。
5,、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動(dòng)區(qū)觀察記錄,，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù),。
三月份：
1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃,。
2,、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。
3,、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū),，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料,，盡可能投放一些半成品材料,，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份：
1,、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度,，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。
2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況,。
3,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
五月份：
1,、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析,。
2,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
六月份：
1,、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng),。
2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思,。
七月份：
做好年級(jí)組,、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,。
通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲他們社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，在游戲還存在著一定的問題：如不同的,，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對(duì)游戲的要求不一樣,；之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等。因此,，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式,。游戲是最喜歡的活動(dòng)，在游戲最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探索,，發(fā)揮了的主性和主體性,，在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作,，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)我判斷,、解決問題的能力,。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展,。
在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境,。
1、適時(shí)介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中,，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多,，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī),。
學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作探索,，盡可能自己解決問題,。
適時(shí)促進(jìn)。
在區(qū)角活動(dòng)中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。
2,、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià),。
（1）,、個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià),。能力強(qiáng)的幼兒,，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
（2）,、集體評(píng)價(jià),，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望,。
九月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái),、貝貝書屋等,。
1,、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲,。
2,、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,，在游戲的過程中，根據(jù),。
游戲的需要,，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易,。
美工區(qū)：
1,、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀,、膠水等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花，彩帶等裝飾品,，裝扮國(guó)慶的教室,。
2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì),。
3,、提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等,，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,，給民族娃娃穿衣服。
建構(gòu)區(qū)：
1,、將各種形狀的積木,，祖國(guó)的著名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中,，主要有：天安門,，長(zhǎng)城等,。
2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,，聯(lián)系搭天安門,、長(zhǎng)城等建筑。
益智區(qū)：
1,、提供分合號(hào),、數(shù)卡、雪花片,，紙筆等,，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)。
的分合,。
2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
十月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺(tái)、幼兒園,、貝貝書屋,、樂樂西餐廳等。
1,、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,，不隨意離開崗位，到處亂跑,。
2,、在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,，并能遵守游戲規(guī)則,。
美工區(qū)：
1、提供剪刀,、顏料,、油畫棒、膠水等材料,，用拓印,，繪畫，貼,。
印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。
2、提供各種造型的瓶子,，油泥,，還有各種大小不同的種子,，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
益智區(qū)：
1,、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲,。
2、提供數(shù)字田字格,，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1,、2、3,。
科學(xué)區(qū)：提供放大鏡,、保鮮膜、透明膠等,，引導(dǎo)幼兒收集,、制作各類種子標(biāo)本。
十一月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺(tái)、幼兒園,、樂樂西餐廳,、出租車等。
通過組織幼兒參觀,、交流等活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展幼兒游戲情節(jié),。
美工區(qū)：1、提供紙和圖,，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物,。
2、提供白紙若干,，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫,。
建構(gòu)區(qū)：
1、提供動(dòng)物塑料玩具,，供幼兒搭建動(dòng)物的家,。
2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物,。
益智區(qū)：
1,、提供田字格，正確書寫數(shù)字4,、5,、6,。
2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲,。
十二月,、一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行,、七彩舞臺(tái),、幼兒園、出租車等1,、游戲后會(huì)歸類整理玩具,，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。
2,、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià),。
美工區(qū)：
提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖,，讓幼兒練習(xí)剪,。
雪花。共2頁,，當(dāng)前第1頁12提供溫度計(jì),。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
益智區(qū)：1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
2,、提供紙牌,，供幼兒開展接龍游戲。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇四
我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后,，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，通過模仿成人的語言,、動(dòng)作、表情,，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求，提高孩子們的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動(dòng)手操作的愿望,。
區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。因此,，區(qū)域游戲立足,，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性和主體性,，活動(dòng)的時(shí)候老師要給予指導(dǎo),，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量,，同時(shí)也是進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段。現(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，擬訂本學(xué)期計(jì)劃如下：
一,、游戲總指導(dǎo)：
在區(qū)域活動(dòng)，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境,。
1、適時(shí)介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)。
在區(qū)域游戲,，教師要適時(shí)介入活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多,，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī),。
a、學(xué)會(huì)等待,。
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí),，不要急介入,，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓通過充分的操作,、探索,，盡可能己解決問題。
b,、適時(shí)促進(jìn),。
在區(qū)角活動(dòng)，教師要經(jīng)常加入的探索過程,，成為探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。
2,、尊重,，科學(xué)評(píng)價(jià)。
a,、個(gè)別的過程評(píng)價(jià),，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的,，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng),。
b、集體評(píng)價(jià),，除了讓展現(xiàn)各的作品與個(gè)性外,，更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)繼續(xù)在活動(dòng)探索的欲望,。
二、創(chuàng)造性游戲,。
我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
1、醫(yī)院,。
材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝,、掛號(hào)處與就診處。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。
(2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.
(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù),。能利用無病人的閑暇時(shí)間,，制作藥片。
2,、理發(fā)店,。
材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等,。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)能熱情接待客人,，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法,。
(3)學(xué)會(huì)征求客人的意見。
3,、歐尚超市,。
材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架,，各類商品盒,，廣告宣傳單。
目標(biāo)：
(1)能分類合理擺放物品,，
(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí),，明白自己角色任務(wù)。
(3)能做文明顧客,，,，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品,。
4,、美食坊。
材料提供：布置美食坊環(huán)境,，食品貨架,，各類自制的食品，服裝,，廣告宣傳單。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。
(2)學(xué)會(huì)分工合作。
(3)禮貌待客。
5,、小舞臺(tái),。
材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾,，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍。
目標(biāo)：
(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力。
(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決,。
(3)教師可側(cè)重語言的提示,，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。
(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對(duì)疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲,。
三,、區(qū)域游戲。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇,、便于操作、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè)，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個(gè)性”。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí),，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū),、語言區(qū)、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,。
(一)、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、美工區(qū),。
材料提供：繪畫工具，剪刀,，膠水,，彩色紙，毛線,，廢舊材料,，蠟光紙。
目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。
(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。
(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品。
(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。
(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng)，如編辮子,、繞相框,。
2、數(shù)學(xué)區(qū),。
材料提供：10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法。
目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。
(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法。
(3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn),，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分、秒,、小時(shí)的關(guān)系。
(4)能主動(dòng),、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料,。
3,、科探區(qū)。
材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵,、毛皮、尺子,。
目標(biāo)：
(1)探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。
(2)感受靜電反應(yīng),。
(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。
(4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。
4,、益智區(qū),。
活動(dòng)材料：拼圖,、沉浮瓶、棋類,、放大鏡,、磁鐵、迷宮圖,。
目標(biāo)：
(1)愿意與同伴分享自己的玩具,。
(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。
(3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。
5,、生活區(qū)：
活動(dòng)材料：線條,、辮子等。
目標(biāo)：
(1)通過編辮子,、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力。
(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。
6、建筑區(qū),。
材料提供：各色小積木,。
目標(biāo)：
(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng)，鼓勵(lì)他們集體協(xié)商,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。
(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。
(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,，組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià),。
四、具體措施：
1,、教師通過設(shè)計(jì),、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)孩子與家長(zhǎng)共同收集各種材料,，制作各種成品,、半成品，以便順利的開展各種游戲,。
2,、在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置物品，具有全面性,、層次性的特點(diǎn),，可供不同操作。
3,、提醒遵守游戲規(guī)則,。
4、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)活動(dòng)。
(1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。
(2)教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。鼓勵(lì)大膽進(jìn)行活動(dòng),，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,，使個(gè)別能力差的在原有水平上得到不同的提高,。
(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng),。
(6)觀察游戲情況，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題,，確保游戲的順利開展,。
(7)教師密切注意游戲情況，記好游戲記錄,。
5,、保證每天都有游戲時(shí)間。
6,、在游戲過程,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。
五,、各月具體安排。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇五
2,、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí)),。
3、停車場(chǎng),。
1,、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。
2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造,。
3,、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能,。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲,。
5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船,、停車場(chǎng),。
6,、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。
1,、準(zhǔn)備好小鏟子,、小桶、模子,、各種形狀的容器和噴水壺等,。
2、準(zhǔn)備花片,、插塑,、易拉罐、紙盒,、機(jī)器人玩具,、橡皮泥等。
1,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸,、抓一抓,，用鏟子、小桶,、模子等挖沙子,。
能成功？可以讓幼兒邊說邊玩,。
3,、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征,。在玩沙的過程中,，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子,，保持衣服的整潔,。
4、游戲結(jié)束后,，要組織幼兒洗手,。
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,，放上一些塑料模子和各種形狀的容器,，讓幼兒自由玩沙。
手在濕沙上按手印，畫圖案,，進(jìn)一步感知濕沙的特性,。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲,。比一比誰的城堡堆得最好。
1,、師出示宇宙飛船的玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成,。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系,。
2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法,，有船身,、船倉(cāng)、船尾等,。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn),。
3,、兒分組建構(gòu)宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,，,，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。
4,、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),，讓幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
1,、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況,。
2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船,？
4,、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船,。
5,、戲結(jié)束后，布置一個(gè)宇宙飛船展覽館,，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好,、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。
1,、教師問：汽車要停在哪里,？從而引出建構(gòu)主題“停車場(chǎng)”。
2,、教師出示一張停車場(chǎng)的圖片,，讓幼兒觀察圖上的停車場(chǎng)有什么特點(diǎn)？
3,、幼兒自由組合,，選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間,，建構(gòu)一間一間的車庫,。注意要留入口、出口,。并指導(dǎo)幼兒在停車場(chǎng)停一些汽車,。
4、幼兒建好后,，教師進(jìn)行講評(píng),，多鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒，并教育幼兒要愛護(hù)別人的作品,，愛護(hù)玩具,。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇六
游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值已得到國(guó)內(nèi)外教育界的普遍認(rèn)同，大班教師如何制定游戲計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的大班游戲活動(dòng)計(jì)劃,，歡迎閱讀,。
一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)情況分析：
經(jīng)過大班的上學(xué)期,，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ),，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著一定的差異,，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差,。所以,，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展，照顧幼兒的個(gè)別差異,，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。
1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。
2,、通過體育活動(dòng),，開展對(duì)幼兒的走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、平衡,、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力,、速度,、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3,、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,，促進(jìn)幼兒知覺,、情感和能力的發(fā)展。
4,、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則,、勇敢競(jìng)爭(zhēng),、克服困難的良好品質(zhì),。
三,、分月安排：
三月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--走、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹?，其他能力為輔,。
1、練習(xí)聽老師信號(hào)改變速度方向走,、跑和躲閃地走跑練習(xí),，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。
如：體育游戲《機(jī)器人》,、《分清左右》,、《老鷹捉小雞》等。
2,、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑,，發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的控制性,。
如：體育游戲《請(qǐng)你跑》、《我最棒》等,。
3,、練習(xí)距離為20--25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃,，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力,。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等,。
4,、每周開展戶外體育游戲8-10次;四月：
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--跳躍的能力為主，其他能力為輔,。
1,、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,。
如：體育游戲《青蛙捉害蟲》,、《看誰跳得遠(yuǎn)》,、《小馬過河》等。
2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn),，繼續(xù)發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。如：體育游戲《小傘兵》,、《小老鼠頭油吃》等,。
3,、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物,、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》,、《狼和小兔》等,。
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,，其他能力為輔,。
1,、練習(xí)兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力,。
如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》,、《叫號(hào)拋接球》等,。
2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。
如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》,、《十二生肖擊球板》等,。
3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力,。
如：體育游戲《套圈》、《投球》等,。
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--鉆爬,、平衡能力為主，其他能力為輔,。
1,、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物,。
如：體育游戲《小猴摘桃》,、《小動(dòng)物比賽》等。
2,、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走,，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運(yùn)動(dòng)員》,、《頂沙包走小橋》等,。
3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈,。
如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》,、《金雞獨(dú)立》等,。
4、每周開展體育游戲8-10次。
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--攀登為主,，同時(shí)通過綜合能力的練習(xí),，發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性。
1,、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
如：體育游戲《攀登墻》等,。
2,、利用各種球、棒,、圈,、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng),，通過綜合游戲練習(xí),，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度,、靈敏,、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》,、《闖關(guān)》,、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等,。
3,、每周開展體育游戲6-8次。
總之,，體育活動(dòng)的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響,。所以,，我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量,，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。
一、班級(jí)情況分析：
我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,，在游戲中他們社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等。因此,，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。
二,、游戲總目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂,、自信,。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確,、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),，合作意識(shí)增強(qiáng),。
三、具體內(nèi)容安排,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
角色游戲。
1,、游戲中,，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂,。
3、促進(jìn)幼兒間的交往,，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。
4、能自覺遵守游戲規(guī)則,。
《實(shí)幼旅行社》,。
《美味餐廳(中西餐廳)》。
《時(shí)代超市》,。
《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片,。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品,、擺物柜等,。
藥柜、白大褂,、聽診器等,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
結(jié)構(gòu)游戲,。
1,、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。
2,、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
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大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇七
一、班級(jí)情況分析：
我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,。
通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,，在游戲他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的,，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以對(duì)游戲的要求不一樣；之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。
二,、游戲總要求：
園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式,。游戲是最喜歡的活動(dòng),，在游戲最易接受教育。因此,，區(qū)域游戲立足,，能讓充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了的主性和主體性,，在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量,，同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段,。
本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商,，互相合作,，愉快地進(jìn)行游戲,，教會(huì)我判斷,、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三,、游戲總指導(dǎo)：
在區(qū)域活動(dòng)中,，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境,。
1,、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中,，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī),。
學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,，讓幼兒通過充分的操作探索,，盡可能自己解決問題。
適時(shí)促進(jìn),。
在區(qū)角活動(dòng)中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。
2、尊重幼兒,，科學(xué)評(píng)價(jià),。
（1）、個(gè)別的過程評(píng)價(jià),，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià),。能力強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng),。
（2）,、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望,。
四,、區(qū)域設(shè)置：
九月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行,、點(diǎn)心店,、七彩舞臺(tái)、貝貝書屋等,。
1,、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲,。
2,、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,，在游戲的過程中,，根據(jù)。
游戲的需要,，及時(shí)添制新的材料,。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易,。
美工區(qū)：
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙,、剪刀,、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,，彩帶等裝飾品,，裝扮國(guó)慶的教室。
2,、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì),。
3、提供少數(shù)民族娃娃圖,，油畫棒等,，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服,。
建構(gòu)區(qū)：
1,、將各種形狀的積木，祖國(guó)的著名建筑物的圖片,，布置張貼區(qū)角中,，主要有：天安門，長(zhǎng)城等,。
2,、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門,、長(zhǎng)城等建筑,。
益智區(qū)：
1、提供分合號(hào),、數(shù)卡、雪花片,，紙筆等,，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)。
的分合,。
2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
十月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺(tái)、幼兒園,、貝貝書屋,、樂樂西餐廳等,。
1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,，不隨意離開崗位,，到處亂跑。
2,、在教師幫助下,，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則,。
美工區(qū)：
1,、提供剪刀、顏料,、油畫棒,、膠水等材料，用拓印,，繪畫,，貼。
印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。
2,、提供各種造型的瓶子，油泥,，還有各種大小不同的種子,，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。
益智區(qū)：
1,、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲,。
2、提供數(shù)字田字格,，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1,、2、3,。
科學(xué)區(qū)：提供放大鏡,、保鮮膜、透明膠等,，引導(dǎo)幼兒收集,、制作各類種子標(biāo)本。
十一月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂樂西餐廳,、出租車等,。
通過組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
美工區(qū)：1,、提供紙和圖,，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
2,、提供白紙若干,，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。
建構(gòu)區(qū)：
1,、提供動(dòng)物塑料玩具,，供幼兒搭建動(dòng)物的家。
2,、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物,。
益智區(qū)：
1、提供田字格,，正確書寫數(shù)字4,、5、6,。
2,、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
十二月,、一月份角色區(qū)：娃娃家,、小銀行、七彩舞臺(tái),、幼兒園,、出租車等1、游戲后會(huì)歸類整理玩具,，養(yǎng)成愛惜玩具的行為,。
2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià),。
美工區(qū)：
提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖,，讓幼兒練習(xí)剪,。
雪花。共2頁，當(dāng)前第1頁12提供溫度計(jì),。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化,。
益智區(qū)：1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系,。
2、提供紙牌,，供幼兒開展接龍游戲,。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇八
游戲是兒童的第二生命,是促進(jìn)兒童智力、體力發(fā)展發(fā)展的重要手段,，大班教師如何制定游戲活動(dòng)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理的大班游戲活動(dòng)計(jì)劃,，歡迎閱讀。
一.現(xiàn)狀分析,。
1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力,、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào),。
2.戶外活動(dòng)時(shí)候,，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有很好的體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具,。
3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng),，樂于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng),。
4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己,，喜歡扮演各種角色,。
二.小班幼兒年齡特點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng),，生活自理能力增強(qiáng),。2.行為明顯受情緒支配。
3.對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng),。4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng),。5.模仿性強(qiáng)。
三.活動(dòng)目標(biāo),。
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì),。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
3.針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育,，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動(dòng)作的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,，遵守活動(dòng)規(guī)則,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
四.活動(dòng)措施,。
1.活動(dòng)場(chǎng)地小型,、舒適。
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,，走路蹣跚,，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,，不必?fù)?dān)心擦破皮,、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍,，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響,，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略,。集合時(shí)，只要招招手,，輕輕喊“來來來,，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁,。
2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn),。
小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具,。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲,，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等,。游戲中教師扮演主要角色,，以積極愉快的情緒感染幼兒,，帶他們盡情玩,、盡情笑,、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加,。自由活動(dòng)中，讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩,。隨著時(shí)間的推移,，孩子們熟悉了，自主性,，目的性也會(huì)隨之提高,。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。
3.活動(dòng)安排科學(xué)合理,。
小班幼兒易疲勞,，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn),，在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲,，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子,。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起,。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。
4.活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行。
幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差,，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故,。因此在活動(dòng)過程中,，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí),，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束,，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞,。游戲“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)”,，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰,。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則,。
在這樣豐富多彩的戶外游戲中,，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子,。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中,，我們要以新課改為載體,，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí),，還須注意持之以恒,，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,。
一,、班級(jí)情況分析：
我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,，在游戲中他們社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等。因此,，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二,、游戲總要求：
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，在游戲中幼兒最易接受教育,。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒,，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲,，教會(huì)幼兒自我判斷,、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展,。
三,、游戲總指導(dǎo)：
在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境,。
1、適時(shí)介入,，恰當(dāng)引導(dǎo),。
在區(qū)域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),，做到既不干預(yù)太多,，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
a,、學(xué)會(huì)等待,。
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作,、探索,，盡可能自己解決問題。
b,、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。
2,、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià),。
a,、個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià),。能力強(qiáng)的幼兒,，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
b,、集體評(píng)價(jià),，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
四,、區(qū)域設(shè)置,。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感,、動(dòng)作,、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家,、頂尖奶茶,、菜場(chǎng)、銀行,、diy等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角,、數(shù)學(xué)角、新聞角,、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng),，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。
1、娃娃家：結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲,，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進(jìn)行游戲。
2,、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則,，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力,。
3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料,、活動(dòng)內(nèi)容,，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要,，及時(shí)添制新的材料,。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。
4,、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作,，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容,，讓孩子們想做幼兒園的游戲,，不半途而廢。為幼兒提供音樂,、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等,，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。
5,、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能使幼兒盡興,、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫,、做彩色的紙彩繪等,。
6、生活角：為幼兒提供剪刀,、漿糊,、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。
7,、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成,。
8,、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒的認(rèn)識(shí),。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。
區(qū)域游戲的開展,，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。
指導(dǎo)要點(diǎn),。
九
1,、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家,、幼兒園,、小菜場(chǎng)、等游戲,，并增添了珍珠奶茶,、特色區(qū)、教育區(qū),。
2,、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲,。
3,、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵(lì)幼兒積極,、主動(dòng)地與他人交流,，提高口語表達(dá)能力，并能用簡(jiǎn)單的英語向別人問好,。
十
1,、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定一定的買賣規(guī)則,，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力,。
2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品,，豐富游戲材料,。
3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語。
十一,。
1,、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲,。
2,、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細(xì),、認(rèn)真的游戲,，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
2,、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況,，幫助幼兒明確角色職責(zé)。
3,、鞏固游戲材料的取放常規(guī),，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的材料放回原處,。
十二,。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲,，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具,，開展自制玩具大賽。
2,、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo),，更好的反映社會(huì)生活,。
3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性,、主動(dòng)性,、堅(jiān)持性的發(fā)展。
一
1,、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng),，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容,。
2,、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要,，及時(shí)添置新的材料,。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋,。
2,、繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表揚(yáng),，對(duì)不良行為提出改正的辦法,，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
指導(dǎo)要點(diǎn),。
九
1,、利用晨間桌面游戲時(shí)間，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料,，向幼兒傳授新積木的玩法,。
2、請(qǐng)搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu),。
3,、鞏固已有的操作技能。
4,、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則,，要求幼兒愛護(hù)游戲材料。
十
1,、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料,，提供充足的游戲時(shí)間，滿足幼兒的操作需要,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對(duì)周圍生活中物體和建筑物的印象,，能為自己所搭的物體命名,。
3、培養(yǎng)幼兒有目的的,、有計(jì)劃的獨(dú)立開展游戲,，完成結(jié)構(gòu)游戲。
十一,。
1,、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具,。
2,、懂得愛護(hù)自己和別人的結(jié)構(gòu)成果，珍惜自己和他人的勞動(dòng),。
3,、會(huì)區(qū)分左右,，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性,。
2,、鼓勵(lì)幼兒合作建構(gòu)，共同商量,，分工合作,。
十二。
1,、會(huì)用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,，集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。
2,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的結(jié)構(gòu)成果,，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品,。
3,、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,，讓幼兒自由塑造,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
一
1,、逐漸引導(dǎo)幼兒開展,、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲,，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力,。鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。
2,、要求幼兒之間能互相傳授各種技能,。
3、要求幼兒互幫,、互助，共同克服困難,。
4,、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙,、玩水的游戲,，教會(huì)幼兒正確的玩法及規(guī)則。
指導(dǎo)要點(diǎn),。
九
1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，準(zhǔn)備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具,。
2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景,，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力和鑒賞力,。
3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》,，初步學(xué)習(xí)表演方法。
十
1和幼兒一起想辦法,，互相商量分配角色,。
2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準(zhǔn)備道具,，材料和游戲場(chǎng)景,，提高幼兒游戲的興趣。
3建立表演游戲規(guī)則,，不隨便插嘴,、安靜觀看，把角色演好,。
十一,。
1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》,。
2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演,，鼓勵(lì)幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮,。
十二,。
1鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽參加游戲表演。
2通過教師的師范,、講解,，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。
3根據(jù)幼兒的表演,，有目標(biāo)地進(jìn)行講評(píng),，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出不足之處,。
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大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇九
之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),，理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事,，因此,，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗(yàn)支持,，貼近幼兒,。
1、學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
2,、演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。
3,、學(xué)習(xí)用協(xié)商,、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題,。
4,。能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗(yàn)角色扮演,、交往的興趣,。
第一次游戲（第二周）9月10日星期一下午。
1．了解理發(fā)店的工作人員,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),。
2．會(huì)簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳,、剪刀、電吹風(fēng),、洗發(fā)屋,、噴浴頭等及理發(fā)店場(chǎng)景2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦,？你去理發(fā)店理發(fā)嗎,？理發(fā)店都有哪些工作人員？引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途,。
一：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。
1,、師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢？那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員,？
2,、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進(jìn)行情景示范,，邊說邊示范,，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二：提出游戲要求,。
1,、游戲前要先把游戲材料擺放好。
2,、游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3、要做文明的顧客,，要使用禮貌用語,。
三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo),。
1,、觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
2,、重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況,。
在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高，他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn),，在理發(fā)的程序上幼兒還有點(diǎn)混亂,，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn),，活動(dòng)起來更得心應(yīng)手,，在下次的活動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項(xiàng)目,。
第二次游戲（第四周）9月17日星期一下午,。
1．了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)——剪發(fā)——吹頭發(fā),。
2．會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話,。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖；
2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀,、電吹風(fēng)等玩具,，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師，組織情境表演"理發(fā)"活動(dòng)指導(dǎo)：
一：通過談話,，示范,，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。
1,、師："理發(fā)師是怎么工作的,？師出示理發(fā)程序示意圖,。
2、請(qǐng)兩價(jià)目幼兒上來,，一個(gè)當(dāng)理發(fā)理財(cái),，一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí),，師一邊指著理發(fā)程序示意圖,，一邊講解理發(fā)程序。
二：提出游戲要求,。
1,、游戲前要先把游戲材料擺放好。
2．游戲時(shí)要做到三輕,。
3,、理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問好，顧客要做文明的顧客,。
4,。理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。
三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo),。
1、觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料,。
3,、觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗(yàn),，評(píng)價(jià)游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢,？在游戲過程中碰到問題了嗎？你們是怎么解決的呢,？在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢,？理發(fā)師是怎么理發(fā)的？"觀察與調(diào)整在本次活動(dòng),，小朋友都表現(xiàn)的很熱情,，整個(gè)活動(dòng)室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快,，在理發(fā)店,，有4個(gè)小朋友，其中心月是顧客,，榮藝婷是理發(fā)師,，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進(jìn)行下來,，但是在后面,，兩個(gè)人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今后類似的活動(dòng),，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來,。
第三次游戲（第六周）10月8日星期一下午,。
1、在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂,。
2、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識(shí),。
3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
化妝品,、梳子,、鏡子、熱水器,、蒸頭器等,；ic卡，小電腦,。
1,、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情,。
2,、引導(dǎo)幼兒開展討論。
（1）顧客應(yīng)該怎樣做,？
（2）營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎樣做,，要注意些什么？
（3）幼兒講述,，教師做小結(jié),。
3、幼兒按意愿自由分配角色,。
4,、幼兒以角色身份布置游戲用具。
5,、開展游戲,，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒,。
6,、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng)。
7,、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況,，評(píng)選"最受歡迎的顧客"。
觀察與調(diào)整活動(dòng)中幼兒玩得蠻好的,，之前沒什么顧客,，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲,、柏恩等幼兒,。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好,，例如金夢(mèng)情,，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師,，她的顧客是昕悅,，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓,，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作,，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上,，添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途,，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容,，但也有不足之處,，本次活動(dòng)我沒有講清楚規(guī)則，因此在常規(guī)上還是有些亂的,，下次需加強(qiáng),，把游戲規(guī)則講清。
第四次游戲（第八周）10月15日星期一下午,。
1,、能積極參與角色游戲活動(dòng),，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系,。
2,、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,，學(xué)會(huì)分工合作,，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題,。
3,、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、禮貌待人,、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4,、嘗試選用替代物來豐富游戲,。
（1）、家中常用的家具,、炊具、餐具,、食品等,；
（2）、貨柜,、貨架,、商品、宣傳單,、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌,；
（3）、漢堡包,、薯?xiàng)l,、雞腿、可樂等,；
（4）,、各種絹花、塑料花,、紙花,、包裝紙等；
（5）,、各種玩具,、"存折"、"錢"等,。
一,、提出游戲主題，幼兒自由選擇,。
二,、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問題。
三,、幼兒分組,，自主選擇游戲，學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,，合作布置游戲場(chǎng)所,。
四、師以"記者的身份參與游戲,，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，講文明，有禮貌,，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。用替代物,。
五,、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲,。
（1）,、請(qǐng)幼兒說一說，你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享,。你最喜歡誰,，為什么？
（2）,、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,，讓幼兒思考，想辦法解決,，為下一次游戲做好準(zhǔn)備,。
觀察與調(diào)整：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了,。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友,，還是客人老師,，他們都能夠大方的介紹。游戲主題貼近幼兒的生活,，從幼兒的興趣出發(fā),，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。
因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,，每一次玩都能夠深入一些,。不過,，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,，膽子還太小,，沒有放開，不會(huì)選用替代物,。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,，選用替代物。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇十
4,、愛護(hù)玩具,、自覺整理玩具。
《白田廣場(chǎng)》,。
《寶應(yīng)二橋》,。
《實(shí)驗(yàn)幼兒園》。
《玩具王國(guó)》大,、中,、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木,，動(dòng)物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片,、塊,、粒、棒等部件,。
各種廢舊物品,、玩沙工具等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
表演游戲,。
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能,。
2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感,。
3,、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。
《龜兔賽跑》,。
《大雁和鴨子》。
《跳舞吧》,。
錄音機(jī)磁帶,。
背景圖,。
各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景,，音響,，磁帶、碟片等,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
音樂游戲。
1,、發(fā)展幼兒的聽力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂的感受能力。
2,、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲,、并遵守游戲規(guī)則,。
4、通過多種音樂游戲活動(dòng),，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂的感受力,。
《逛公園》。
《蓋房子》,。
《小小帆船》,。
《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶。
各種頭飾衣物道具,。
背景圖,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
體育游戲,。
1,、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬,、跳、攀等技能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神,。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會(huì)鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,，鍛煉動(dòng)作的速度。
《植樹去》,。
《小馬春游》,。
《救護(hù)傷員》。
《一起跳竹竿》竹竿若干根,。
小椅子若干把,。
各種動(dòng)物頭飾。
錄音機(jī)磁帶,。
角色游戲《理發(fā)店》,。
主題活動(dòng)的由來：
之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題,。洗發(fā)，理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事,，因此,，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗(yàn)支持,，貼近幼兒,。
游戲預(yù)期目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),，理發(fā)程序和不同的發(fā)型,。
2.演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展,。
3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題,。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗(yàn)角色扮演,、交往的興趣,。
第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解理發(fā)店的工作人員,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),。
2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳,、剪刀、電吹風(fēng),、洗發(fā)屋,、噴浴頭等及理發(fā)店場(chǎng)景2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問題,。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。
1、師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
2,、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進(jìn)行情景示范,，邊說邊示范,，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二：提出游戲要求,。
1.游戲前要先把游戲材料擺放好,。
2.游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客,，要使用禮貌用語,。
三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo),。
1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料,。
2.重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
觀察與調(diào)整：
在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高,，他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn),，在理發(fā)的程序上幼兒還有點(diǎn)混亂，弄不清先干嘛后干嘛,。建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn),，活動(dòng)起來更得心應(yīng)手，在下次的活動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù),，增加一些服務(wù)項(xiàng)目,。
第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解理發(fā)的程序,，如：洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā),。
2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖;,。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀,、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,，組織情境表演"理發(fā)"活動(dòng)指導(dǎo)：
一：通過談話,，示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序,。
1.師："理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖,。
2.請(qǐng)兩價(jià)目幼兒上來,，一個(gè)當(dāng)理發(fā)理財(cái)，一個(gè)當(dāng)顧客,。理發(fā)師理發(fā)時(shí),，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序,。
二：提出游戲要求,。
1.游戲前要先把游戲材料擺放好。
3.理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問好,，顧客要做文明的顧客,。
4.理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。
三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo),。
1.觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境,，師幼兒分享游戲體驗(yàn),，評(píng)價(jià)游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動(dòng)，小朋友都表現(xiàn)的很熱情,，整個(gè)活動(dòng)室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店,，有4個(gè)小朋友,，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師,，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進(jìn)行下來,，但是在后面,，兩個(gè)人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今后類似的活動(dòng),，要想的更全面一些,，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來,。
第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午,。
游戲目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂,。
2、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識(shí),。
3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。
游戲準(zhǔn)備：
化妝品、梳子,、鏡子,、熱水器、蒸頭器等;ic卡,，小電腦,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、啟發(fā)談話,，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情,。
2、引導(dǎo)幼兒開展討論,。
(1)顧客應(yīng)該怎樣做?
(2)營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎樣做,，要注意些什么?
(3)幼兒講述，教師做小結(jié),。
3,、幼兒按意愿自由分配角色。
4,、幼兒以角色身份布置游戲用具,。
5、開展游戲,，教師以角色身份參與活動(dòng)中,，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。
6,、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng)。
7,、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況,，評(píng)選"最受歡迎的顧客"。
觀察與調(diào)整活動(dòng)中幼兒玩得蠻好的,，之前沒什么顧客,，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如兆哲,、柏恩等幼兒,。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好,，例如金夢(mèng)情,，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是昕悅,，他們兩配合的很好,，還有一位理發(fā)師是葉茹蕓，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作,，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能,。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖以及電吹風(fēng)和定型水的用途,，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā),、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，但也有不足之處,，本次活動(dòng)我沒有講清楚規(guī)則,，因此在常規(guī)上還是有些亂的，下次需加強(qiáng),，把游戲規(guī)則講清,。
第四次游戲(第八周)10月15日星期一下午。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能積極參與角色游戲活動(dòng),，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系,。
2,、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,，學(xué)會(huì)分工合作,，與同伴友好交往，分享游戲的快樂,，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題,。
3、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為,。
4,、嘗試選用替代物來豐富游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1),、家中常用的家具,、炊具、餐具,、食品等;,。
(2),、貨柜,、貨架,、商品、宣傳單,、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;,。
(3)、漢堡包,、薯?xiàng)l,、雞腿、可樂等;,。
(4),、各種絹花、塑料花,、紙花,、包裝紙等;。
(5),、各種玩具,、"存折"、"錢"等,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一,、提出游戲主題，幼兒自由選擇,。
二,、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,。
三,、幼兒分組，自主選擇游戲,，學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,，合作布置游戲場(chǎng)所。
四,、師以"記者的身份參與游戲,，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明,，有禮貌,，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物,。用替代物,。
五、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲,。
(2),、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考,，想辦法解決,，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
觀察與調(diào)整：孩子們玩角色游戲是越來越投入了,，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,，無論是本班的小朋友,，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹,。游戲主題貼近幼兒的生活,，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本,。
因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,，每一次玩都能夠深入一些。不過,，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,，沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小,，沒有放開,，不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,，選用替代物,。
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大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一
游戲是幼兒的主要活動(dòng),，幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來的，那么幼兒園班務(wù)如何制定大班游戲活動(dòng)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于大班游戲活動(dòng)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。
一、游戲總目標(biāo)：
1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂,、自信。
2,、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),，合作意識(shí)增強(qiáng)。
二,、具體內(nèi)容安排,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
角色游戲,。
1,、游戲中，堅(jiān)持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力,。
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂,。
3,、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。
4,、能自覺遵守游戲規(guī)則。
《實(shí)幼旅行社》,。
《美味餐廳(中西餐廳)》,。
《時(shí)代超市》。
《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片,。
餐具及廢舊物品,。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等,。
藥柜,、白大褂、聽診器等,。
三,、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
結(jié)構(gòu)游戲,。
1,、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí),。
2、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。
3、能與同伴合作游戲,、不爭(zhēng)搶,，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4,、愛護(hù)玩具,、自覺整理玩具。
《白田廣場(chǎng)》,。
《寶應(yīng)二橋》,。
《實(shí)驗(yàn)幼兒園》。
《玩具王國(guó)》大,、中,、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木,，動(dòng)物拼圖積木等,。
塑料制作的各種形狀的片、塊,、粒,、棒等部件。
各種廢舊物品,、玩沙工具等,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
表演游戲,。
1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗(yàn)所扮演的情感。
3,、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》,。
《大雁和鴨子》,。
《跳舞吧》。
錄音機(jī)磁帶,。
背景圖,。
各種舞蹈服裝,，舞臺(tái)背景，音響,，磁帶,、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
音樂游戲,。
1、發(fā)展幼兒的聽力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂的感受能力,。
2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲,、并遵守游戲規(guī)則,。
4、通過多種音樂游戲活動(dòng),，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂的感受力,。
《逛公園》。
《蓋房子》,。
《小小帆船》,。
《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶。
各種頭飾衣物道具,。
背景圖,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
體育游戲,。
1,、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬,、跳、攀等技能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神,。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會(huì)鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,，鍛煉動(dòng)作的速度。
《植樹去》,。
《小馬春游》,。
《救護(hù)傷員》。
《一起跳竹竿》竹竿若干根,。
小椅子若干把,。
各種動(dòng)物頭飾。
錄音機(jī)磁帶,。
預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：
1,、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高,、對(duì)稱排列,、連接等技能搭建停車場(chǎng)。
2,、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移,、組合的創(chuàng)新能力,。
3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。
4,、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣,。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。
6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),，會(huì)愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果,。
第一階段。
一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙孔膠粒,、杯型膠粒、雪花膠粒,、積木,、牛奶盒、
二,、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn),。
1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。
(1)請(qǐng)幼兒說說見過停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
(2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
2,、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí),。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局,。
(2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
3,、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣。
提問：如果再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局,。
a,、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論,。
b,、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么?
(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能,。
4,、指導(dǎo)幼兒建構(gòu),。
(1)幫助幼兒一起用圍合,、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)。
(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局,。
(3)提醒幼兒愛護(hù)玩具,，不亂扔玩具。
5,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià),。
反饋：
幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解,。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,，其他的未完成,。
第二階段。
一,、材料準(zhǔn)備：
筒形膠粒,、積木、牛奶箱,、墊板,、設(shè)計(jì)圖等,。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1,、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
2、師提問：
如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
3,、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo)。
要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?chǎng),，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工,。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果,。
4,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng),。
5,、評(píng)議：
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?
6、提出下次游戲希望,。
反饋：
通過回憶上次游戲不足,，討論，提出解決的問題,，幼兒這一次目的性更明了,。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工,、合作搭建,，很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu),。
第三階段：
一、材料準(zhǔn)備：
大,、中,、小型膠粒、積木,，各種廢舊紙盒,，瓶子。
二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
3,、教師示范用雙孔,、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料,。
4,、幼兒分組自選材料自由拼搭。
5,、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿,。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品,。,、
7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位,。
反饋：
本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作,。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,，例如：停車場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,，進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>
第四階段。
一,、材料準(zhǔn)備：
增添泡沫,、雪碧瓶,、積木等輔助材料,。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1,、教師出示增加的材料,，請(qǐng)幼兒討論怎樣來使用這些材料?
2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：
(1)使用替代材料游戲,。
(2)注意場(chǎng)地的整潔,、美觀。
(3)停車場(chǎng)的車要停放整齊,。
3,、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：
(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，并提出改進(jìn)方法,。
(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。
4,、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果,、評(píng)價(jià)游戲,。
反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行,，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感,，哪怕自己的一組建得不如別人,。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦,。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,，就不知道還可以用其它材料來替代,。
我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言,、動(dòng)作,、表情，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求,，提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力，及動(dòng)手操作的愿望,。
區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。因此,，區(qū)域游戲立足,，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性和主體性,，活動(dòng)的時(shí)候老師要給予指導(dǎo),，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，擬訂本學(xué)期計(jì)劃如下：
一、游戲總指導(dǎo)：
在區(qū)域活動(dòng),，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1,、適時(shí)介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)。
在區(qū)域游戲,，教師要適時(shí)介入活動(dòng),，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī),。
a,、學(xué)會(huì)等待。
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),，當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí),，不要急介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,，讓通過充分的操作,、探索，盡可能己解決問題,。
b,、適時(shí)促進(jìn)。
在區(qū)角活動(dòng),，教師要經(jīng)常加入的探索過程,，成為探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。
2,、尊重，科學(xué)評(píng)價(jià),。
a、個(gè)別的過程評(píng)價(jià),，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià),。能力強(qiáng)的，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
b,、集體評(píng)價(jià),，除了讓展現(xiàn)各的作品與個(gè)性外，更多的則是引起的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)繼續(xù)在活動(dòng)探索的欲望。
二,、創(chuàng)造性游戲,。
我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色,，還能一起收集材料,，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此,，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
1,、醫(yī)院,。
材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝,、掛號(hào)處與就診處,。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。
(2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.
(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時(shí)間,，制作藥片,。
2、理發(fā)店,。
材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。
(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法,。
(3)學(xué)會(huì)征求客人的意見,。
3,、歐尚超市。
材料提供：布置超市游戲環(huán)境,，物品貨架,，各類商品盒，廣告宣傳單,。
目標(biāo)：
(1)能分類合理擺放物品,，
(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí)，明白自己角色任務(wù),。
(3)能做文明顧客,，，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品,。
4、美食坊,。
材料提供：布置美食坊環(huán)境,，食品貨架，各類自制的食品,，服裝,，廣告宣傳單。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。
(2)學(xué)會(huì)分工合作。
(3)禮貌待客,。
5,、小舞臺(tái)。
材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾,，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍,。
目標(biāo)：
(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力,。
(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決,。
(3)教師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。
(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對(duì)疑難問題經(jīng)提示后,，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲,。
三,、區(qū)域游戲,。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng),，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個(gè)性”,。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū),、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,。
(一),、活動(dòng)目標(biāo)：
1、美工區(qū),。
材料提供：繪畫工具,，剪刀，膠水,，彩色紙,，毛線,，廢舊材料，蠟光紙,。
目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。
(2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)單的物象,。
(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品,。
(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。
(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng),，如編辮子,、繞相框。
2,、數(shù)學(xué)區(qū),。
材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法,。
目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。
(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法,。
(3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分,、秒、小時(shí)的關(guān)系,。
(4)能主動(dòng),、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料,。
3、科探區(qū),。
材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵、毛皮,、尺子,。
目標(biāo)：
(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。
(2)感受靜電反應(yīng),。
(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。
(4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。
4,、益智區(qū),。
活動(dòng)材料：拼圖,、沉浮瓶、棋類,、放大鏡,、磁鐵、迷宮圖,。
目標(biāo)：
(1)愿意與同伴分享自己的玩具,。
(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。
(3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。
5,、生活區(qū)：
活動(dòng)材料：線條、辮子等,。
目標(biāo)：
(1)通過編辮子,、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。
(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
6,、建筑區(qū),。
材料提供：各色小積木。
目標(biāo)：
(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),，鼓勵(lì)他們集體協(xié)商,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。
(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。
(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,，組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià),。
四、具體措施：
1,、教師通過設(shè)計(jì),、提供可供操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)孩子與家長(zhǎng)共同收集各種材料,，制作各種成品,、半成品，以便順利的開展各種游戲,。
2,、在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置物品，具有全面性,、層次性的特點(diǎn),，可供不同操作。
3,、提醒遵守游戲規(guī)則,。
4、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)活動(dòng),。
(1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
(2)教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo),。
(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。鼓勵(lì)大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性,。
(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,，使個(gè)別能力差的在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng),。
(6)觀察游戲情況，引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問題,，確保游戲的順利開展,。
(7)教師密切注意游戲情況，記好游戲記錄,。
5,、保證每天都有游戲時(shí)間。
6、在游戲過程,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力。
五,、各月具體安排,。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二
提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化,。
益智區(qū)：
1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系,。
2,、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲,。
預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：
1,、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高,、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng),。
2,、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn),、遷移,、組合的創(chuàng)新能力。
3,、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。
4、能與同伴共同協(xié)商,，體驗(yàn)合作的樂趣,。
6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),，會(huì)愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果,。
第一階段。
一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙孔膠粒,、杯型膠粒、雪花膠粒,、積木,、牛奶盒、
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn),。
1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。
(1)請(qǐng)幼兒說說見過停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
(2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
2,、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí),。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局,。
(2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
3,、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣。
提問：如果再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局,。
a,、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論,。
b,、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么?
(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能,。
4,、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。
(1)幫助幼兒一起用圍合,、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng),。
(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
(3)提醒幼兒愛護(hù)玩具,，不亂扔玩具,。
5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià),。
反饋：
幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造,、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,，但因分工不明確,，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍，其他的未完成,。
第二階段,。
一、材料準(zhǔn)備：
筒形膠粒,、積木,、牛奶箱,、墊板、設(shè)計(jì)圖等,。
二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
2,、師提問：
如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
3、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo),。
要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?chǎng)，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工,。愛護(hù)材料,，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
4,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
5,、評(píng)議：
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?
6,、提出下次游戲希望。
反饋：
通過回憶上次游戲不足,，討論,，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了,。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工,、合作搭建,，很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu),。
第三階段：
一、材料準(zhǔn)備：
大,、中,、小型膠粒、積木,，各種廢舊紙盒,，瓶子。
二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的興趣。
2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
3,、教師示范用雙孔,、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料,。
4,、幼兒分組自選材料自由拼搭。
5,、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿,。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品,。,、
7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位,。
反饋：
本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作,。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,，例如：停車場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,，進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>
第四階段。
一,、材料準(zhǔn)備：
增添泡沫,、雪碧瓶、積木等輔助材料,。
二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師出示增加的材料,，請(qǐng)幼兒討論怎樣來使用這些材料?
2,、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：
(1)使用替代材料游戲。
(2)注意場(chǎng)地的整潔,、美觀,。
(3)停車場(chǎng)的車要停放整齊。
3,、幼兒分組建構(gòu),，教師觀察指導(dǎo)：
(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理,。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法,。
(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題,。
4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果,、評(píng)價(jià)游戲,。
反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行,，彼此之間配合得比較好,，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人,。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),，想象力還不夠,。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代,。
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大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三
一,、班級(jí)情況分析：
我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等。因此,，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二,、游戲總目標(biāo)：
1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂,、自信。
2,、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3,、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),，合作意識(shí)增強(qiáng)。
三,、具體內(nèi)容安排,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
角色游戲,。
1,、游戲中，堅(jiān)持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力,。
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂,。
3,、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。
4,、能自覺遵守游戲規(guī)則。
《實(shí)幼旅行社》,。
《美味餐廳(中西餐廳)》,。
《時(shí)代超市》。
《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片,。
餐具及廢舊物品,。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等,。
藥柜,、白大褂、聽診器等,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
結(jié)構(gòu)游戲,。
1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí),。
2,、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。
3,、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶,，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題,。
4、愛護(hù)玩具,、自覺整理玩具,。
《白田廣場(chǎng)》。
《寶應(yīng)二橋》,。
《實(shí)驗(yàn)幼兒園》,。
《玩具王國(guó)》大、中,、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)物拼圖積木等,。
塑料制作的各種形狀的片,、塊、粒,、棒等部件,。
各種廢舊物品、玩沙工具等,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
表演游戲。
1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能,。
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗(yàn)所扮演的情感,。
3、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》,。
《大雁和鴨子》,。
《跳舞吧》,。
錄音機(jī)磁帶。
背景圖,。
各種舞蹈服裝,，舞臺(tái)背景，音響,，磁帶,、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
音樂游戲,。
1、發(fā)展幼兒的聽力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂的感受能力,。
2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則,。
4,、通過多種音樂游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂的感受力,。
《逛公園》,。
《蓋房子》。
《小小帆船》,。
《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶,。
各種頭飾衣物道具。
背景圖,。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注,。
體育游戲。
1,、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒鉆、爬,、跳,、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3,、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會(huì)鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,，鍛煉動(dòng)作的速度,。
《植樹去》。
《小馬春游》,。
《救護(hù)傷員》,。
《一起跳竹竿》竹竿若干根。
小椅子若干把,。
各種動(dòng)物頭飾,。
錄音機(jī)磁帶。
大班游戲活動(dòng)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四
一,、班級(jí)情況分析：
我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲他們社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，在游戲還存在著一定的問題：如不同的,，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。
二、游戲總要求：
園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式,。游戲是最喜歡的活動(dòng)，在游戲最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探索,，發(fā)揮了的主性和主體性,，在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量,，同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段,。
本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲,，教會(huì)我判斷,、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三,、游戲總指導(dǎo)：
在區(qū)域活動(dòng)中,，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境,。
1,、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo),。
在區(qū)域游戲中,，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多,，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī),。
(1)、學(xué)會(huì)等待,。
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,，讓幼兒通過充分的操作、探索,，盡可能自己解決問題,。
(2)、適時(shí)促進(jìn),。
在區(qū)角活動(dòng)中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。
2,、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià),。
(1),、個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià),。能力強(qiáng)的幼兒,，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
(2),、集體評(píng)價(jià),，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
四,、區(qū)域設(shè)置：
角色區(qū)：娃娃家,、小銀行、點(diǎn)心店,、七彩舞臺(tái),、貝貝書屋等。
1,、從幼兒最易接受的娃娃家入手,，逐步開設(shè)各角色游戲。
2,、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料,、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要,，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易,。
美工區(qū)：
1,、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀,、膠水等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花，彩帶等裝飾品,，裝扮國(guó)慶的教室,。
2,、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
3,、提供少數(shù)民族娃娃圖,，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,，給民族娃娃穿衣服,。
建構(gòu)區(qū)：
1、將各種形狀的積木,，祖國(guó)的著名建筑物的圖片,，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門,，長(zhǎng)城等。
2,、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,，聯(lián)系搭天安門、長(zhǎng)城等建筑,。
益智區(qū)：
1,、提供分合號(hào)、數(shù)卡,、雪花片,，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合,。
2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。
角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺(tái)、幼兒園,、貝貝書屋,、樂樂西餐廳等。
1,、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,，不隨意離開崗位，到處亂跑,。
2,、在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,，并能遵守游戲規(guī)則,。
美工區(qū)：
1,、提供剪刀、顏料,、油畫棒,、膠水等材料，用拓印,，繪畫,，貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2,、提供各種造型的瓶子,，油泥，還有各種大小不同的種子,，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫,。
益智區(qū)：
1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲,。
2,、提供數(shù)字田字格，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1,、2,、3。
科學(xué)區(qū)：
提供放大鏡,、保鮮膜,、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集,、制作各類種子標(biāo)本,。
角色區(qū)：娃娃家、小銀行,、七彩舞臺(tái),、幼兒園、樂樂西餐廳,、出租車等,。
通過組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
美工區(qū)：
1,、提供紙和圖,，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
2,、提供白紙若干,，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫,。
建構(gòu)區(qū)：
1、提供動(dòng)物塑料玩具,，供幼兒搭建動(dòng)物的家,。
2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物,。
益智區(qū)：
1,、提供田字格，正確書寫數(shù)字4,、5,、6.
2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲,。
十二月,、一月份。
角色區(qū)：娃娃家,、小銀行,、七彩舞臺(tái)、幼兒園,、出租車等。
1,、游戲后會(huì)歸類整理玩具,，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。
2,、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià),。
美工區(qū)：
提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖,，讓幼兒練習(xí)剪雪花,。
提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化,。
益智區(qū)：
1,、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系,。
2,、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲,。
