每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇一

徐漢夫,。

（8月24日）,。

老師們、同志們：

大家上午好,。

暑假的炎熱還沒有褪去,，懶散的情緒仍在蔓延，但歲月總是從不因?yàn)槿说牡《瓒２?，時(shí)光也不會(huì)因?yàn)槟愕膰@息而駐足,。當(dāng)你匆匆留意之時(shí)，新的學(xué)期又如約而至,。今天我們聚集一堂,，在學(xué)校高考取得優(yōu)異成績的喜慶時(shí)刻、在迎接70年校慶的關(guān)鍵時(shí)期,，召開野寨中學(xué)20暑期師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班,，就是為了進(jìn)一步認(rèn)清形式、理清發(fā)展思路,，改變工作作風(fēng),，為建設(shè)以綠色校園、人文校園、書香校園,、和諧校園為特征的高品質(zhì)校園而努力奮斗,。

下面，根據(jù)學(xué)校相關(guān)行政會(huì)議精神,，我就此次師德培訓(xùn)班談三點(diǎn)意見,。

一、新的歷史時(shí)期賦予新的歷史使命,。充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校保持教學(xué)高質(zhì)量,、育人高品位的現(xiàn)實(shí)意義，自覺改變生命狀態(tài),，提升生命價(jià)值,。

今年我校高考取得了輝煌的成績。在這里我們不妨重溫一下激動(dòng)人心的數(shù)據(jù),。今年考生2162人,，本科達(dá)線1874人。其中一本達(dá)線710人,，二本達(dá)線1492人,，三本以上1874人。應(yīng)屆生成績尤為突出,，僅一本就達(dá)513人,，600分以上的高分幾乎被應(yīng)屆生囊括。徐煒鈴?fù)瑢W(xué)以653分獲全省理科第22名,，全市裸分第一名，宋可同學(xué)以647分獲全省理科第38名,，并進(jìn)入全市前五名,；李可同學(xué)以605分與徐煒鈴?fù)瑢W(xué)獲全縣文、理科狀元,，徐煒鈴,、宋可、陳熙三位同學(xué)被清華大學(xué)錄取,。贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì),、家長的一致好評(píng)。

新的歷史時(shí)期賦予新的歷史使命,。在最近召開的安慶市省示范中學(xué)校長座談會(huì)上,，不少領(lǐng)導(dǎo)專家指出：野寨中學(xué)目前正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，近幾年的變化是顯著的,，取得的成果是喜人的,。與之相應(yīng)的高一新生招生異常火爆,，生源質(zhì)量大步攀升,。在新的形勢(shì)面前,，我們野中人應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，責(zé)權(quán)利是相一致的,，權(quán)利與責(zé)任同在,。面對(duì)社會(huì)的高度贊許、面對(duì)家長的信任,、面對(duì)過去的輝煌,，我們?nèi)w野中人更應(yīng)該思考如何繼續(xù)保持教學(xué)高質(zhì)量、育人高品位,、野中高品質(zhì),。

我們必須要承認(rèn)，再強(qiáng)大的政黨也無法解決一切社會(huì)問題,，再高效的政府也不能使每一個(gè)人都能避免不幸,，再英明的領(lǐng)袖也不可能完全消除社會(huì)不公，再發(fā)達(dá)的科技也不能詮釋一切未知之謎,，再先進(jìn)的理論也不能指導(dǎo)一切,，唯有精神能夠約束人的行為，能夠影響,、改變?nèi)?。教育是什么？教育是影響下一代的精神,，是影響下一代善良,、勇敢、?jiān)毅的精神品質(zhì),。我們的工作就是不斷把所信,、所想、所為,，身體力行不斷的影響學(xué)生,。因此，作為教師提高改變自身的生命狀態(tài),、提升生命質(zhì)量對(duì)于提高教育教學(xué)水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

教育應(yīng)該是“栽培生命”的過程，是用生命影響生命的過程,。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響才能使學(xué)生的生命健康成長,。從某種程度上說，教師的生命狀態(tài)決定了教師教育教學(xué)的水平和學(xué)校發(fā)展的水平,。因此,，我們現(xiàn)階段加強(qiáng)師風(fēng)師德建、改變生命狀態(tài)、提升生命質(zhì)量對(duì)于學(xué)校發(fā)展具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

二,、準(zhǔn)確把握生命狀態(tài)的內(nèi)在含義和外在要求，增強(qiáng)教育責(zé)任,，將教育作為成就人生的事業(yè),。

梁?jiǎn)⒊?jīng)說過：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣,?！必?zé)任就是對(duì)自己要去做的事情有一種愛。其實(shí),，教師的成長,，是自己的責(zé)任。有了教育責(zé)任感的老師才是最值得信賴和尊重的老師,；有了教育責(zé)任感,，教師就會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，就會(huì)發(fā)覺前方還有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。教師要?shí)現(xiàn)“生命自覺”,首先應(yīng)該培養(yǎng)自己的教育責(zé)任感,。

責(zé)任感是健全人格的重要組成部分。是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人p對(duì)家庭和集體p對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)p情感和信念,，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范,，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)人健康成長的必由之路,，也是一個(gè)成功者的必備條件,。教師的工作對(duì)象是人，是正在成長中的學(xué)生,。教師以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成敗,；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長,。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長,，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在,。其實(shí),，學(xué)校的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含教育契機(jī)，教師的每個(gè)言行都飽含生命影響,。當(dāng)你播種苦難,，收獲的一定是仇恨；當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子，無法獲得滿意的收成,。教師潛移默化的`文化影響向?qū)W生傳遞著誠信,、笑臉、快樂,、關(guān)懷,、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)等等,。我們每天以什么樣的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)生,，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。

其實(shí),，教師既可以是一份職業(yè),，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作,，是一種謀生的方式,；事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng),。職業(yè)使人安身之命,，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活,，而事業(yè)能夠使人生活得有意義,。教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心，敬業(yè)意味著樂業(yè)和創(chuàng)業(yè),。樂業(yè)意味著對(duì)自己所從事的職業(yè)有“喜”,、“愛”的情感?！疤丶?jí)教師”,、“優(yōu)秀教師”都不是“逼”出來的，而是因?yàn)樗麄儗?duì)所干的工作有樂趣,，或者能找到工作的樂趣而產(chǎn)生對(duì)工作的極大的熱情干出來的,。正如“沒有愛情的婚姻是不道德的”一樣，樂趣之于工作猶如愛情之于婚姻,，一旦一個(gè)老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺不到教育工作的樂趣的時(shí)候,，那他真正意義上的教育生涯也就結(jié)束了。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的,、充滿激情的,，是享受著工作的樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉,，是教師工作的內(nèi)在動(dòng)力,，同時(shí)也是教師善待學(xué)生的根本支撐,。

三、改變生命狀態(tài),，提升生命價(jià)值,，為建設(shè)質(zhì)量優(yōu)秀、特色鮮明的現(xiàn)代化新野中而努力奮斗,。

為人父母,，當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)候總希望孩子遇到一個(gè)好老師。同志們,，我們自己就是老師,，我們希望孩子有什么樣的教師，我們就應(yīng)該做什么樣的教師,。希望同志們立足本職崗位,，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)溝通,，努力走進(jìn)學(xué)生心靈,。教與學(xué)是在師生相互溝通中進(jìn)行的，成功的教育,，取決于多種因素,，一個(gè)重要的因素就是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件,，只有加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,進(jìn)而“樂其道,，學(xué)其道”.溝通的方式很多，其中最重要的是情感溝通,。古人曾說：得人心者,，莫過于情。在我國,，自孔子以來,，歷代學(xué)者也都非常強(qiáng)調(diào)情感的感染作用和教育作用。如明代學(xué)者王守仁說：“今教童子,，必使其趨向鼓舞,，心中喜悅，則其進(jìn)自不能己,。”這些都表明了情感溝通具有感染力的特點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生來說,，教師的情感感染力不僅是一種間接的,，無形的情感情境，而且也是一種培養(yǎng)學(xué)生情感,，溝通學(xué)生思想,，完成雙向交流的心理力量，因此,，在教育活動(dòng)中,，我們應(yīng)該多采取有效的途徑，加強(qiáng)師生間的情感溝通,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓書香飄滿整個(gè)校園,。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài),。日有所學(xué)，才能月有所進(jìn),。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本,、提高之策、進(jìn)步之源,、成事之基,。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個(gè)人如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子,。作為一名教師,，不管是智慧、能力的增長,，還是精神的愉悅,、身心的健康、道德人格的提升,，無論哪一方面的發(fā)展,，更是都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師發(fā)展進(jìn)步的第一要?jiǎng)?wù),。學(xué)高識(shí)廣,，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)?，方能威高服生?/p>

3,、積極實(shí)踐，不斷探索新課改背景下適合我們學(xué)校實(shí)際的教育方式,、方法,。所謂法無定則，合適的方法才是最好的方法,。橘生淮南則為橘,，橘生淮北則為枳,。由于實(shí)際情況不同，書本上的好方法不一定適合我們學(xué)校實(shí)際,。因此,，需要積極實(shí)踐，不斷探索,。

4,、學(xué)會(huì)反思，努力成長為一名教育專家,。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學(xué)+反思=名師,。華東師范大學(xué)葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信訪室,。教學(xué)反思是我們教師成長的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ),。只有不斷反思，才能夠揚(yáng)長補(bǔ)短,，做好工作,；只有不斷反思，才能夠形成理性認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍,；只有積極反思，才能夠化蛹為碟,，成長為教育專家,。

同志們，學(xué)校是凈土,，我們需要少一點(diǎn)功利,，多一點(diǎn)平和；學(xué)校是樂園,，我們需要少一點(diǎn)浮躁,，多一點(diǎn)快樂；學(xué)校是生態(tài),，我們需要少一點(diǎn)既得,，多一點(diǎn)持續(xù)。面對(duì)新一輪課程改革,，站在野中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，讓我們圍繞學(xué)校中心工作，努力修煉自身品質(zhì),，提升專業(yè)能力,，形成文化自覺,，以綠色校園、人文校園,、書香校園、和諧校園為特征的高品質(zhì)校園而努力奮斗,！

最后,，希望大家按照師德培訓(xùn)班的要求積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí),。預(yù)祝此次培訓(xùn)班取得圓滿成功,。謝謝大家！

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇二

老師·同學(xué)們：

大家下午好,，很慶幸今天能坐在這里與大家交流,。 參加工作十余年來，我很高興自己走進(jìn)了這么一座育人的寶地,，在適應(yīng)工作的同時(shí),，我時(shí)常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào),，在師德師風(fēng)方面我一直做到：

1·依法執(zhí)教,。切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)”義務(wù)教育法“,，”教師法““中小學(xué)教授之夜道德規(guī)范“等教育法律法規(guī),，與國家方針始終保持一致。

2.熱愛驕傲與事業(yè),。對(duì)工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。

3.熱愛學(xué)生。愛是教育永恒不變的主題,，我愛我的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)待他們我始終堅(jiān)持做到：民志平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，從不體罰和變相體罰學(xué)生,。 4·嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我能刻苦鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育，教學(xué)和教研水平,。

5．尊敬家長,。當(dāng)學(xué)生生病或在學(xué)習(xí)上有問題時(shí)，我能第一時(shí)間和家長溝通,，讓家長及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),，并能認(rèn)真聽取家長的合理建議和意見。

6.為人師表,。孩子的模仿性強(qiáng),，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，我努力做到語言文明規(guī)范,，舉止大方得體,，言傳身教，以身作則,，做好學(xué)生的榜樣,。

發(fā)言人：劉海霞

2015·11·22

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)大會(huì),。主要任務(wù)是,，進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，振奮精神,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè),，樹立學(xué)校教育新形象,，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校教育。

一,、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和自覺性

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào),，要“切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”,。2015年8月31日，在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望,。胡錦濤特別強(qiáng)調(diào)指出，“高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育,。”在今年第24個(gè)教師節(jié)前夕,，教育部頒發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，這為我們進(jìn)一步做好師德師風(fēng)建設(shè)工作指明了方向，提出了新的更高的要求,。當(dāng)前,，教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，正實(shí)現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變,，這是時(shí)代賦予我們新的使命,。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平,，培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的更高的要求,。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,，教育已經(jīng)成為人民群眾消費(fèi)的第一需求、投資的第一選擇,。人民群眾比任何時(shí)候都重視教育,，社會(huì)比任何時(shí)候都關(guān)注教育。師德是教師最重要的素質(zhì),，師德水平高低已經(jīng)成為人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺,。

近年來，我校以以和諧發(fā)展社會(huì)滿意辦示范校為目標(biāo),，用典型引路,，以制度為保障，大力推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，取得了顯著成效,。樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀,，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，樹立為人師表,、育人為本,、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范，是學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的師德目標(biāo),。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，評(píng)選十杰教師、學(xué)生征文我最喜愛的教師,、教師論壇,、教師在職教育碩士學(xué)習(xí)等形式。

我們?cè)诔浞挚隙◣煹聨燂L(fēng)建設(shè)取得的成績同時(shí),，也必須清醒地看到,，與社會(huì)發(fā)展和人民群眾要求相比，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作還存在一定的差距和問題,。

本屆學(xué)代會(huì)關(guān)于教師的議案

一節(jié)課中能否給學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)間,，如數(shù)學(xué)、物理,。任課教師能否調(diào)整講課的速度,，有時(shí)候?qū)W生跟不上，如外語,。生物課講課的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)簡(jiǎn)略,，希望老師可以在詳細(xì)一些；生物課多加習(xí)題課,。希望有的教師在上課的時(shí)候充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，講課的聲音在大一些。讓同學(xué)們喜歡的老師在學(xué)校的階梯教室上一節(jié)公開課,，學(xué)生可以有選擇的去聽,。希望任課教師在下課后，在班級(jí)停留一會(huì)讓學(xué)生可以問一些問題,，自習(xí)課的時(shí)候能否讓科任教師到班級(jí)中進(jìn)行一些輔導(dǎo),。

某學(xué)生網(wǎng)站評(píng)選教師九大“罪狀”

1、 當(dāng)全班面訓(xùn)斥學(xué)生

2,、 沒收mp3,、手機(jī)

3、 學(xué)生上課看其它書,，做作業(yè)時(shí),，撕爛學(xué)生的書本

4、 上課經(jīng)常突然叫學(xué)生回答問題

5、 經(jīng)常拖延下課時(shí)間

6,、 見家長威協(xié)學(xué)生

7,、 作業(yè)多

8、 偏愛成績好的同學(xué)

9,、 罰站

概括起來：

1,、有的教師放松和忽視理論學(xué)習(xí)，缺乏大局意識(shí),，政治觀念不強(qiáng),；

2、有的對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事,；

5、有的以教謀私,，向家長索要或變相索要財(cái)物等等,。

目前社會(huì)對(duì)教育不滿、反映最強(qiáng)烈的就是亂辦班,、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi),，并且有愈演愈烈的趨勢(shì),。從投訴情況看，70%以上反映亂辦班,、亂補(bǔ)課和亂收費(fèi)問題,。

產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，最主要是極少數(shù)教師價(jià)值取向發(fā)生了扭曲,，放松師德修養(yǎng),，不能正確處理好集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，按勞取酬與無私奉獻(xiàn)的關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

二、扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題

此次會(huì)議的召開,，標(biāo)志著為期兩個(gè)月的“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”正式啟動(dòng)。為開展好此次活動(dòng),，我們制定了《開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》,。下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)施意見》、《市教育系統(tǒng)二十條禁令》,、《關(guān)于對(duì)亂辦班,、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為的八條處罰規(guī)定》、《市貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施意見》等一系列的文件,。

學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以“學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德,，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

主要目標(biāo)：

全力打造一支隊(duì)伍——品德高尚,、作風(fēng)過硬,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；

致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,，校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,；

著力解決“三大問題”——有償家教、以教謀私,、體罰學(xué)生,；

努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì),、服務(wù)家長,、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升,。

同志們，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,，任務(wù)艱巨,。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障,，貫徹師德規(guī)范,，弘揚(yáng)偉大師魂。

各位老師：

一,、充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育的重要性,、必要性,。

為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)？我想：

一是形式發(fā)展的需要,。胡錦濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》,，對(duì)廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,；刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象,，這是辦人民滿意教育的需要,；黨的十七大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)科教興國,、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師,，學(xué)生愛戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要,?！皫熣撸酥７兑??！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng),！加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的蜀新苑精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要,。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛,，而且具有高尚的師德和人品,。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的特色學(xué)校,，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價(jià)值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),，也擁有了我校近年來在社會(huì)上的良好聲譽(yù),。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個(gè)重要問題：

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,，要把握好以下幾個(gè)方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學(xué)生觀,、教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的`教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé),，更要向未來負(fù)責(zé),。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去,，意志堅(jiān)定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號(hào),。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn),、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要按照 “尊重學(xué)生個(gè)性,、關(guān)愛學(xué)生成長,、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個(gè)性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤棋,，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力,；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì),；對(duì)于每個(gè)教師來講,，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑,。

我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生,；要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生,；要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時(shí)刻記住自己的角色身份,；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象,；要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì),、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋,！我們的老師,，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率,，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口,、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣,，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施,、不斷改進(jìn),、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展,，建設(shè)蜀新苑小學(xué)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

三,、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題,。

在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。當(dāng)前,，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識(shí)淡泊,，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事,；個(gè)別教師身上還存在著體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱,。

老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心；但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,，對(duì)其危害沒有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對(duì)此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,，努力把蜀新苑小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

老師們,，“以德樹師表,，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求,。通過今天的動(dòng)員會(huì),，希望同志們能進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，讓我們更清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求,；希望同志們?yōu)榻F(tuán)結(jié)和諧、富有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)和為我校教師隊(duì)伍建設(shè)凸顯成效作出不懈的努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇三

尊敬的各位老師,、同志們：

師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德,。它又是社會(huì)文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體,。同時(shí),，作為社會(huì)的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征——不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象,，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,，社會(huì)應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。否則,，錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會(huì)影響教師隊(duì)伍的建設(shè),，對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會(huì)主義建設(shè)的偉業(yè),。清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

首先,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，就是為建設(shè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會(huì)的文化財(cái)富和精神財(cái)富。這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。

其次，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征,。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進(jìn)的社會(huì)觀、教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀。

再次,，新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵,，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng),，教師的形象有歷史賦予的光環(huán),。率先垂范、為人師表,、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素,。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教,、為人師表”又曰“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的。

第四,，教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值,，不宜妄自菲薄?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),。”因此,，作為教師要看重自我,，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！?/p>

首先,，教師是一種社會(huì)人。教師作為一種職業(yè),，它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn),，教師不是不食人間煙火的神。在社會(huì)上,，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們,，要清楚的認(rèn)識(shí)到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。

其次,，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點(diǎn),，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地,。教師在社會(huì)上是一種具有雙層人格形象的群體,，在學(xué)校是教師,，他們這時(shí)具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表,，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé)；走出校園,，出沒于大街小巷,、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r(shí)候,，他們是社會(huì)的普通一員,，必須允許他們做社會(huì)的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。

第三,，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督；從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英,，對(duì)于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去,；對(duì)社會(huì)如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇,。

教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一種認(rèn)識(shí),，認(rèn)為自己是教師,，不是一般的普通人，他們自詡清高,，盲目尊大,，最終走向孤獨(dú)，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,，談不上樹立師德形象,。另一種認(rèn)識(shí)，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí),，都將自己劃為普通人一類,，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象,，只認(rèn)為教師也是一般的人,，這種人完全喪失了師德。還有一種認(rèn)識(shí),，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為,，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡,，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象,。還有的自以為是知識(shí)分子,，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇,，沒有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人,，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德,。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識(shí)戒,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇四

老師們、同志們：

大家好,！

暑假即將結(jié)束,，新的學(xué)期悄然而至。今天,，我們來到了學(xué)校,，參加暑期師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)班，開始了新學(xué)年新學(xué)期的工作準(zhǔn)備,。本期的師德培訓(xùn)，既是堅(jiān)持貫例,，傳承過去,；又是凝聚智慧，謀求科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,。在今天的動(dòng)員會(huì)上,，我代表鎮(zhèn)黨委談以下三點(diǎn)意見。

師德建設(shè)是一個(gè)長期的,、復(fù)雜的過程,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，而需要不斷的提高,、不斷的完善，今天進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，就是基于兩點(diǎn)考慮：一是當(dāng)前我鎮(zhèn)的師德師風(fēng)還存在一些不可回避的問題,，二是當(dāng)前的教育綜合改革形勢(shì)對(duì)師德建設(shè)提出了新的更高要求。

當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的問題,，主要表現(xiàn)在：

一是辦學(xué)行為不規(guī)范,，不尊重教育規(guī)律。有的學(xué)校,，擠占挪用非考試學(xué)科的教學(xué)時(shí)間,，不能開全課程開足課時(shí)，嚴(yán)重違背教育規(guī)律,。有些教師不能面向全體,，只關(guān)注幾個(gè)尖子生，多數(shù)學(xué)生坐了冷板凳,。有些教師缺乏愛心,，方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴,，諷剌挖苦或體罰現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的教師課改意識(shí)不強(qiáng),，方法陳舊,，不是向效率要質(zhì)量,，而是采用題海戰(zhàn)術(shù),，加班加點(diǎn)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

二是愛崗敬業(yè)精神不足,，缺少責(zé)任意識(shí),。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靜不下心,，忙于瑣事，缺乏對(duì)學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)思考,。有的校長不是專心提高質(zhì)量,、謀求發(fā)展，而是作表面文章,，表里不一,。有的教師把做教師當(dāng)成謀生的手段，看攤守本,，不思進(jìn)取,，得過且過。有的教師漠視組織紀(jì)律,，工作隨意散慢,，遲到早退。有的教師上課接打手機(jī),，隨意在學(xué)校,、教室內(nèi)抽煙,。有的教師言行舉止粗俗，酗酒醉酒,，自損形象,。有的教師和學(xué)校唱反調(diào)，缺少擔(dān)當(dāng),。有的教師倚老賣老,，甚至未老就賣老，不想代主課,，不當(dāng)班主任,。有的教師小病大養(yǎng)，無病呻吟,，想方設(shè)法找輕松崗位,，甚至脫離教師崗位。個(gè)別教師不顧大局,，不服從分配,，工作時(shí)間隨意請(qǐng)假，干擾了教學(xué),，耽誤了學(xué)生,。

三是急功近利思想嚴(yán)重，缺少奉獻(xiàn)精神,。有的教師搞教學(xué)工作靜不下心,，缺少自主意識(shí)和創(chuàng)新觀念。有的教師心浮氣躁,，不想扎根一線,，拜金主義思想作祟,，動(dòng)不動(dòng)問給多少錢,，甚至給了錢也不干活。

四是集體主義觀念差,，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí),。為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利，有的教師不顧集體利益,，對(duì)自己有利的事情做,，沒有利益的事不做，同年級(jí)同學(xué)科教師不互相交流經(jīng)驗(yàn),，一人一股繩,，各唱各的調(diào)。有的教師認(rèn)為學(xué)校布置的事情,，就是教學(xué)組長的事情,，跟自己沒有關(guān)系,，只想干簡(jiǎn)單的、干少的,。有的教師認(rèn)為集體活動(dòng)誰負(fù)責(zé)就是誰的事情,，自己一邊站，班級(jí)事情就是班主任的事情,，學(xué)生的思想教育,、教室衛(wèi)生、安全,、管理等一概不管,，不聞不問。有的教師沒有全局觀念,，把榮譽(yù)和利益看得過高過重,，有了競(jìng)爭(zhēng)沒有了合作，影響了教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

對(duì)于師德師風(fēng)中存在的問題,，我們要有客觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)于當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)面臨的形勢(shì),，我們更要有清醒的頭腦：

一是深化教育綜合改革的新形勢(shì),，呼喚領(lǐng)導(dǎo)教師的擔(dān)當(dāng)精神和改革意識(shí)。十八屆三中全會(huì)提出要深化教育領(lǐng)域綜合改革,，并且就改革的方向,、內(nèi)容、重點(diǎn)等作了安排,。落實(shí)改革在基層,，深化教育綜合改革歸根到底要靠一線的同志們來落實(shí)。深化改革就必須有擔(dān)當(dāng)精神,，對(duì)于學(xué)校發(fā)展中遇到的問題不推諉不回避,，對(duì)于課堂教學(xué)改革中遇到的難題肯鉆研敢突破。深化改革就必須有改革意識(shí),，不能用老辦法老套路來解決新情況新問題,，要站在教育發(fā)展的潮頭看改革，要站到全市全省乃至全國來看問題,，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，敢于嘗試新的方法，不斷突破改革難題,。

二是推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐的形勢(shì),，呼喚領(lǐng)導(dǎo)教師的務(wù)實(shí)精神和清廉意識(shí)。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，社會(huì)各界對(duì)教育,、對(duì)教師提出的批評(píng)意見很多,，仔細(xì)梳理后發(fā)現(xiàn)這些問題都能從師德師風(fēng)身上找到癥結(jié)。

三是教師隊(duì)伍建設(shè)的形勢(shì),，呼喚領(lǐng)導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí),。要求我們的領(lǐng)導(dǎo)教師，必須愛崗敬業(yè),，必須樂于奉獻(xiàn),，必須守住自己的職業(yè)底線，否則就會(huì)觸及自己的“飯碗”問題,。

二,、對(duì)于加強(qiáng)師德建設(shè)的幾點(diǎn)要求。

依據(jù)今年師德培訓(xùn)的特殊實(shí)際,，結(jié)合我鎮(zhèn)師德師風(fēng)的現(xiàn)狀,，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，確定今年暑期師德師風(fēng)建設(shè)的主題是：提振全體教師精氣神,，再塑造教育新形象,。關(guān)鍵詞為：精氣神。

所謂“精”,即業(yè)務(wù)要精,、思想要精,。業(yè)務(wù)精此乃為師之基；思想精,，此乃師之本,。做匠師、做良師,、做名師,、做大師，做宗師,，做百世師,，能成為哪一個(gè)層次的教師，首先要考慮的就是業(yè)務(wù)精,、思想精這個(gè)根本問題,。

所謂“氣”,即是正氣,、在物欲橫流的大環(huán)境里守正不阿,，不為世俗、物欲所擾,、所困,；“銳氣”要求每一個(gè)教師要時(shí)刻保持青春的朝氣，時(shí)刻有奮發(fā)進(jìn)取之心，昂揚(yáng)向上之心,；“書卷氣”,有詩書氣自華,，要求每一個(gè)教師要用厚重的知識(shí)底蘊(yùn)來浸潤自己的氣度、風(fēng)格,。這不是書呆子的書生氣,，更不是來作秀的書生氣。

所謂“神”,就是神情魅力,。羅曼?羅蘭說：“要散布陽光到別人心理,，先得自己心里有陽光?！苯處熞彩欠踩?，有凡人所擁有的那些喜怒哀樂，難免會(huì)有情低落的時(shí)候,，但只要進(jìn)入課堂,，就神采飛揚(yáng)，煩惱與憂慮都丟在風(fēng)里,。于是走路的動(dòng)作,，上課的肢體語言、說話的語氣,，語調(diào),、語速都彰選特有的個(gè)性魅力。

擁有“精氣神”的老師精力充沛,、心胸豁達(dá),、充滿活力。()這樣的老師激情飛揚(yáng),，精神抖擻,、親和力強(qiáng)，講課底氣十足充滿自信,，能充分激活學(xué)生思維,，感染和打動(dòng)學(xué)生，造就學(xué)生的精神和氣魄,。這樣的老師能氣聚神凝,、張馳有度、抑揚(yáng)頓挫,。講起課來鏗鏘有力,、縱橫捭闔，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，激起他們參與愿望,，并潛移默化地孕育著學(xué)生崇高人格與精神追求,。這樣的老師總是神采奕奕、妙語如珠,、幽默風(fēng)趣,，善于激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維的碰撞中產(chǎn)生火花,。這樣的老師總是心胸開闊,，視通萬里、精騖八極,，不計(jì)一時(shí)之得失,，不較他人之非難，在平凡中執(zhí)著自己理想的追求,，始終保持生命的沖動(dòng)和創(chuàng)造性,，收獲著實(shí)實(shí)在在的幸福。

成為有“精氣神”的老師是我們堅(jiān)定追求,，讓每一位野中教師成為有“精氣神”的老師是我們美妙的理想,。理想與現(xiàn)實(shí)僅隔一步之遙，今天我們就是為跨越這一步而來,！為了讓我們邁出的步伐更堅(jiān)實(shí)的,，實(shí)現(xiàn)偉大的跨越。我在這強(qiáng)調(diào)一個(gè)基礎(chǔ)性的工作,，就是教師要在“三會(huì)”上下功夫,，并以此作為今后提升教師“精氣神”的工作方向。

一是會(huì)教書,，做學(xué)生的恩師,。

學(xué)前盡智：理念先進(jìn)，駕馭學(xué)科,，備課精細(xì),，精研教材，設(shè)計(jì)精巧,。學(xué)時(shí)有趣：注重教法,、指導(dǎo)學(xué)法，了解學(xué)生,，在課堂上以人格魅力感染學(xué)生,、廣博知識(shí)吸引學(xué)生，奇思妙問啟發(fā)學(xué)生,。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由難受――忍受――享受,。

學(xué)后有用：注重探究，提升能力,，改變習(xí)慣,，“三力”“三格”成效明顯。即激發(fā)動(dòng)力,，鍛煉能力,，磨煉毅力；改變性格,、塑造人格,、培養(yǎng)品格。

二是會(huì)施愛,，做學(xué)生的第二家長,。

寬容之愛：才高未必氣盛，盛氣何須凌人,。

信任之愛：基于信心,，巧于時(shí)機(jī)，工于調(diào)整,。

賞識(shí)之愛：放大亮點(diǎn),，經(jīng)常激勵(lì)。

嚴(yán)慈之愛：不僅讓學(xué)生對(duì)你笑,，還能對(duì)你哭,。

三是會(huì)引路，做人學(xué)生的導(dǎo)師,。

指點(diǎn)學(xué)習(xí),，排解心結(jié)，指導(dǎo)方向,，描畫未來,。

三、師德師風(fēng)培訓(xùn)要求,。

1,、正確認(rèn)識(shí)面臨形勢(shì)，客觀認(rèn)識(shí)自己的長短,，正確給自己定位,，對(duì)教育，既然以身相許,，就要鐘愛一生,；對(duì)培訓(xùn)，既然投入時(shí)間,，就該有所收獲,。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,。按時(shí)到崗講作風(fēng),，認(rèn)真聽會(huì)講會(huì)風(fēng),，積極參與展風(fēng)采。

3,、深化培訓(xùn)結(jié)果,。心動(dòng)才能行動(dòng)，反思方有收獲,，自查自糾,，找出共性問題。

4,、提振精氣神,，完美教育形象，讓校園充滿愛,，讓教育充滿智慧,，讓教師充滿激情，讓學(xué)校充滿希望,。

我們的目標(biāo)一定會(huì)達(dá)到,，我們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

謝謝大家,！

二一六年八月二十六日,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇五

尊敬的各位老師、同志們：

自從學(xué)校開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)法律,、法規(guī)和相關(guān)文件，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，我認(rèn)真地剖析了自身存在的問題,，在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)改革開放,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)、教書育人,、甘于奉獻(xiàn),，師德師風(fēng)問題 講座稿。現(xiàn)結(jié)合自己教育工作,，及跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評(píng)議，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育心理,、教育言論,、行動(dòng)等問題,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時(shí)候我仍感覺愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想，對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

5、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;在對(duì)待如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作。

6,、在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點(diǎn),，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極，發(fā)言稿《師德師風(fēng)問題 講座稿》,。

7,、在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

9,、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念?，F(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡卑一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

1,、對(duì)待工作要專心。要做一行,、愛一行,、專一行，扎實(shí)按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，嚴(yán)格要求自己,，不斷更新觀念，緊跟時(shí)代步伐;不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)思想;學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),，運(yùn)用多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué)，使教學(xué)手段靈活多樣,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論與素質(zhì)教育相結(jié)合,、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育理論,。同時(shí)，我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),，使自己更全面的發(fā)展,，樹立起良好的道德風(fēng)范，為廣大師生做出表率,，切實(shí)做好教書育人工作,。

3、在教育教學(xué)工作中,，更近一步團(tuán)結(jié)同志,、關(guān)愛學(xué)生，積極聽取家長的意見和建議,。同時(shí)要堅(jiān)決抵制社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響,，做一位形象良好、人民滿意的優(yōu)秀教師,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。

我捫心自問自己愛不愛學(xué)生,？我一遍遍的回憶,，自己的一節(jié)節(jié)課，有精彩的,，有困惑的,，有激情澎湃的，有波瀾不驚的,，但是沒有一節(jié)是敷衍了事的,。我回憶一個(gè)個(gè)學(xué)生，腦海里有他們笑著的臉,，哭著的臉,，興奮的臉，失落的臉,，甚至憤怒的臉,，但是每一張都是我所深愛的。

今年初，我踏上了三尺講臺(tái),，成為了一名普通的小學(xué)教師,。那個(gè)時(shí)候的愛是巨大的可又是茫然的。當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，并不是每個(gè)學(xué)生都是乖乖聽課的',，他們會(huì)把桌子弄出響聲，會(huì)把書本翻的嘩啦嘩啦響,，會(huì)打鬧,，會(huì)吃零食，會(huì)借口上廁所,，反正就是要找種種借口搞出許多的事情來,。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂，以維持正常的秩序,。必要時(shí)還得拉上一個(gè)出去訓(xùn)導(dǎo)半天或者是命令一兩個(gè)調(diào)皮鬼靠墻站著,，以殺雞儆猴。那個(gè)時(shí)候,，我心里都盼著下課鈴聲,。我很茫然，我分明是愛他們的呀,，可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆犝n呢,？原來愛不僅需要一顆真心，愛是一門藝術(shù),，愛學(xué)生要用正確的方法,。

在經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)每次拖班級(jí)后腿的總是那幾個(gè)差生,。有時(shí)候我問自己,，對(duì)于這一類學(xué)生，我該怎么做,？是放棄他們,，還是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他們、愛護(hù)他們呢,？這時(shí)候我的人格和告訴我,，當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感，以心換心,，把愛撒播在學(xué)生的心田,。

于是，我從關(guān)心他們?nèi)胧?，?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動(dòng),，和他們談理想,，聊興趣愛好，逐漸消除師生之間的隔閡,。

在這個(gè)班里,，有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他特別好動(dòng),，時(shí)刻坐不住,，更談不上認(rèn)真學(xué)習(xí)，他雖然聰明,，腦子活,，但由于缺乏信心，成績總跟不上,。為了轉(zhuǎn)變他,，我努力尋找他的“亮點(diǎn)”，通過他在課堂上的發(fā)言及作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)他書寫工整,，語言表達(dá)能力強(qiáng)。在英語課上,，我有意讓他上講臺(tái)來扮演“storyttime里的角色,，他在游戲環(huán)節(jié)向大家展示了他的語言天賦和模仿能力。游戲結(jié)束后,，我和大家一起贊美了他,，他非常高興。漸漸地他克服了自卑感,。同時(shí)在數(shù)學(xué)課上我會(huì)故意讓他回答一些難度較大的問題,，這樣一來，他不得不把注意力放在思考問題上,。逐漸地,，他不僅上課能管住自己，遵守紀(jì)律,，對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，成績也跟上來了,，期末考試成績由原來的不及格提高到70多分,，同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興。

在日常生活中,，我以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己一定做到,?？吹浇淌业厣嫌屑埩?，我主動(dòng)撿起來仍在紙簍里，久而久之,，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來,。行動(dòng)是無聲的語言,，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要求。不知不覺中,，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契,。在有些時(shí)候，學(xué)生需要的并不是單純的表揚(yáng),，或者在犯錯(cuò)誤時(shí)候的批評(píng),，他們更需要的是老師對(duì)他們的信任。如果他們覺得一個(gè)老師真的對(duì)他們十分的信任,，就一定會(huì)盡自己最大的努力,，主動(dòng)的、積極的做好每一件老師交給的事情,。這樣的教育結(jié)果比單單的表揚(yáng)或者批評(píng)要好多了,！

愛，使全班的學(xué)習(xí)成績提高了,；愛,，使落伍的學(xué)生跟上來了。只要有愛心,，就沒有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生,，愛，就像一把鑰匙,，它能啟迪學(xué)生的心扉,；愛，就像一股清泉,，它能滋潤學(xué)生的心田,，洗掉孩子們心靈的塵埃。

亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇七

翻開歷史,，多少古人豪杰,，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯,；“官風(fēng)清若一枝竹,，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎,，謙遜以自束”的陳毅元帥等等,，他們或平生宦海清風(fēng)長存，或平生情操純似冰雪,。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁,，成為我們難以忘懷的永恒記憶,。

他們是陽光，有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾,；他們是清風(fēng),，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水,，有了清水鮮花才更加燦爛,。他們那廉潔的精神，代代相傳,，至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影,；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),，聽民聲,、察民意、恤民情,、深入調(diào)研,，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí),、不比吃穿比教學(xué),、不比傲氣比愛生,、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo),，終無曲影”,，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學(xué),，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校建了語音室、電腦室,、古箏教室等,。完工后，商家邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,，大家都婉言謝絕了,。他又拿著一套精美的.化妝品來到校長辦公室，校長看著禮品,，真誠地說：“如果你真想為我們做點(diǎn)什么,，就用這些錢給我們幾個(gè)教室按上電扇吧?！庇谑菍W(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天,。為給學(xué)校買窗簾，主管副校長曾跑遍整個(gè)市區(qū),，貨比三家,，價(jià)廉者取之；在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí),，為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢,，教務(wù)主任頂著寒風(fēng)、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午,，直到萬家燈火時(shí),，才拖著疲憊的身子向家走去……；放學(xué)后或者雙休日,，教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵?，那是總?wù)主任在親手為低年級(jí)的學(xué)生檢修桌凳，老師們看在眼里學(xué)在心里,，紛紛效仿,，于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽小學(xué)里的最和諧樂曲。不知道有多少次,，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度,、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜,，門衛(wèi)師傅感動(dòng)地悄悄為他們煮好方便面……,。每一個(gè)滏陽人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事,。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,，學(xué)校的一分錢雖少，但那是公家的,，誰浪費(fèi)誰就是在犯罪”,。在她的眼里，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“真水無香,，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽,，但不可丟克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時(shí)尚,、不吃山珍海味,、不坐高級(jí)轎車,，但不能沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。

一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘,。有那萬古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì)，全體教育工作者定會(huì)攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

原來的規(guī)范是1997年制定的，事隔xx年,，又重新進(jìn)行了修訂,。新規(guī)范不僅對(duì)我們教師提出了更高、更具體的職業(yè)操守要求,，也提出了教師職業(yè)道德習(xí)慣養(yǎng)成的方向,，為我們的自律樹立了新的標(biāo)高，原來的是8條：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表,。新的規(guī)范是6條：愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。

一、愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)和義務(wù),。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

能夠做到愛國和守法,，自然也就能夠“依法執(zhí)教”,，這就是對(duì)我們提出的應(yīng)該自覺達(dá)到的更高的道德要求。

二,、敬業(yè)奉獻(xiàn),。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

三,、熱愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。師愛是教師職業(yè)道德的核心,，“沒有愛就沒有教育”,。“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生”就是說教師的愛如同陽光一樣,，照射班里的每個(gè)學(xué)生,，不能有偏愛，偏愛就會(huì)以傷害另一部分學(xué)生為代價(jià),。愛還要口會(huì)心至,，讓學(xué)生感受和體會(huì)到對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。林崇德教授講：“沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,，因?yàn)閻郾仨殗?yán)?！眹?yán)慈相濟(jì),，才是師愛本色。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，正是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安使他急于求助,，而此時(shí)的道理可能使他刻骨銘心,。可以采取綠色懲罰,，讓其我自己的過失負(fù)責(zé)但必須是以尊重學(xué)生人格為前提,，像魏書生用的辦法，罰唱歌,，罰做好事,，罰寫心理活動(dòng)說明書。但絕不能體罰或變相體罰學(xué)生,，更不能諷刺挖苦學(xué)生，諷刺挖苦就是“心罰”,，“心罰”更容易給學(xué)生帶來傷害,，導(dǎo)致學(xué)生極端行為問題出現(xiàn)。

這次特別提出保護(hù)學(xué)生安全,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四,、教書育人,。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德,，塑造學(xué)生健全人格,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

實(shí)施素質(zhì)教育，更新育人觀念,，把育人放在第一位,。跳出學(xué)科本位，教學(xué),，教學(xué),，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)生活的知識(shí),，學(xué)生存的技能,，學(xué)生命的意義。擯棄填鴨式的教學(xué)方式，把教學(xué)孤立起來,，就像給小孩喂藥,，捏著鼻子猛灌。素質(zhì)教育要求如何在激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣上下功夫,。助人自助,，凡是學(xué)生自己能做的事，教師就不要去替代,。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，可以布置德育家庭作業(yè)，讓學(xué)生做一些力所能及的孝敬父母的事情,。

五,、為人師表。知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。平等對(duì)待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議,，不以粗魯言行對(duì)待家長,。廉潔奉公，自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

教師要以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格，以自己的德,、才,、情給學(xué)生潛移默化的、終生受益的影響和感化,。要求學(xué)生做到的自己要先做到,，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的.道德楷模,。

教師著裝要整潔得體,，本著淡雅端莊，舒適和諧的審美原則,，努力達(dá)到兩個(gè)和諧,。一是與教師個(gè)人氣質(zhì),、性格的和諧；二是與身份環(huán)境的和諧,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生在學(xué)校生活中所接觸的重要的審美對(duì)象,，教師的審美情趣決定了學(xué)生審美品味和審美修養(yǎng)的發(fā)展，所以教師要有高品位的審美情趣,，用知識(shí)來錘煉思維,，用幽默來笑對(duì)人生，用愛心來培育學(xué)生,，學(xué)生會(huì)在老師有力的步伐中感受堅(jiān)定,，在教師風(fēng)趣的語言中感受高雅，在教師關(guān)愛的眼神中感受愛心……即使是相貌平平,，在學(xué)生眼中你仍是偉大而富有魅力的,。

六、終身學(xué)習(xí),。樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育理念,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平,。

社會(huì)知識(shí)老化的周期迅速變短,，為個(gè)體職業(yè)生涯的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，教師職業(yè)的特殊性使得教師的終身學(xué)習(xí)不僅是提高自身素質(zhì)的需要,，也是職業(yè)的需要,，終身學(xué)習(xí)理當(dāng)成為教師首選的教育理念和生活方式,。毛澤東說過：一面叫,，一面學(xué),，一面當(dāng)先生,，一面當(dāng)學(xué)生,。只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能夠知道并領(lǐng)會(huì)最新的教育教學(xué)理念,，掌握有效的教育教學(xué)策略和方法,，更好地了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，提高自身教書育人能力，也是做優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)養(yǎng)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇九

尊敬的各位老師,、同志們：

大家好,！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：那是什么呢我將毫不遲疑的回答您：那就是愛！愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德,，愛意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨老師，您早,。那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見,。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。讓愛在教育事業(yè)中閃光。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé) 任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。桃李不言,，下自成蹊,。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇十

20xx年九月份，我有幸通過網(wǎng)絡(luò)授課的嶄新形式,，參加了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)牢記立德樹人使命做新時(shí)代黨和人民的好老師”的專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容非常豐富，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程的觀看,，方便又利于溫故知新,，受益良多。

我從畢業(yè)后就留校成為了一名大學(xué)教師,，在我所畢業(yè)的母校工作,，我很欣喜能夠在我所熱愛和熟悉的校園里繼續(xù)工作和學(xué)習(xí)。但怎樣才能夠做一名好老師,，怎樣才能貫徹立德樹人的光榮使命,，真的是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的命題！

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深深地感到肩負(fù)使命的厚重,。教師是默默的園丁，是勤勞的耕耘者,，是殷切的奉獻(xiàn)者,。教師是天底下最光榮，最重要的崗位,，因?yàn)檎墙處?，培育了人才，為國家的美好未來澆筑最?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。也正因?yàn)榇?，教師還是一個(gè)極富挑戰(zhàn)的工作，只有自身強(qiáng)大了和完善了,，才能更好地去滋養(yǎng)莘莘學(xué)子,。

帶著這樣的使命，以審慎恭敬的態(tài)度,，加強(qiáng)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，牢記立德樹人的使命，才能做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師,，才能不愧于心,，不愧于“老師”這一稱號(hào)。具體如何樹立師德師風(fēng),，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),。

首先,，對(duì)教師職業(yè)要有正確的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑也?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！睆墓胖两瘢袊硕加凶饚熤亟痰膬?yōu)良傳統(tǒng),，而這些都源于教師的高尚品德與風(fēng)貌,。既然選擇了作為一名教師，就要理解教師是誨人不倦,，對(duì)知識(shí)和真理孜孜以求,，教師是無私奉獻(xiàn)的'，教師是不求回報(bào)的,。只有這樣,，才能無欲則剛，才能做好教師,。

其次,，對(duì)教育理念要有正確的認(rèn)識(shí)和理解。教育,，不僅僅是在講臺(tái)上去傳授知識(shí),，還在乎于教師的一言一行?？鬃釉唬浩渖碚?，不令則行；其身不正,，雖令不行,。因此，作為被學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象,，教師要注意自身素質(zhì)的提高,。因此，教師應(yīng)該衣著得體,，言談舉止都大方合宜,，態(tài)度恭儉，處處表現(xiàn)出涵養(yǎng),。同時(shí),，不斷開拓眼界,，豐富認(rèn)知，與時(shí)俱進(jìn),，這樣才能真正做到有涵養(yǎng),，為人師表。

我想,，在認(rèn)真做到上述兩點(diǎn)之后,，再結(jié)合認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，一定可以努力做一名好老師,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇――我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師,！

的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師――這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇十二

各位老師：

古人語：“求木之長者,，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者,，必浚其泉源,。”要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。尤其是當(dāng)前教育創(chuàng)強(qiáng)，

領(lǐng)導(dǎo)

重視,，社會(huì)關(guān)注度極高的背景之下,，我們?nèi)w略小人更應(yīng)以實(shí)際的行動(dòng)履好職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)好教師的使命感,。

當(dāng)一名教師并不難,，而要當(dāng)好一名好教師卻很難。教師是學(xué)校發(fā)展的根本,，只有教師隊(duì)伍的高水平,，才能實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的高質(zhì)量，才能從更高的起點(diǎn)上推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展,。應(yīng)該說,，我校的教師隊(duì)伍總體上是比較優(yōu)秀的，大家都能以堅(jiān)定的教育理想,、正確的價(jià)值取向,，緊緊圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)任務(wù)，在教育崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新,，取得了顯著的業(yè)績。我們廣大教師以敬業(yè)奉獻(xiàn)的情懷,，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，情系學(xué)生的品德，高尚的人格魅力,，贏得了廣大家長,、學(xué)生的認(rèn)可與滿意。實(shí)踐證明,，我們的這支隊(duì)伍是一支學(xué)習(xí)型,、和諧型、服務(wù)型,、務(wù)實(shí)型,、創(chuàng)新型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校教育的中流砥柱,。但立足新的起點(diǎn),，面對(duì)自己所肩負(fù)新的使命，需要大家以新的姿態(tài),、新的作為推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展,。在此，我想借此機(jī)會(huì)提出五句話與廣大教師共勉,。

1,、拿手本領(lǐng)不可丟,。教師的拿手本領(lǐng)就是教書育人。教師是一種終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，教師的職責(zé)是教書育人,。人們說，學(xué)生可以原諒教師的其他過失,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù),。教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念、卓越的教育智慧和個(gè)性化的教育特色,，這樣,，才能不斷提升教育的品味。因此,，作為一名教育工作者,，一要主動(dòng)學(xué)習(xí)勤思考。教師只有以學(xué)習(xí)為先,，勤于思考,，才能掌握新的教學(xué)理念，才能具有嫻熟的教學(xué)技巧,，才能達(dá)到理想的教育境界,。世界每天都在更新，科學(xué)技術(shù),、文化藝術(shù)每天都在發(fā)生令人驚異的變化,，一個(gè)教師不學(xué)習(xí)、不思考,，教育觀念就會(huì)陳舊,，教學(xué)手段就會(huì)滯后，最終,，教學(xué)質(zhì)量哪里來,，教育業(yè)績哪里來，因此,，作為教師,，再忙也不能放松學(xué)習(xí)，放松思考,，要始終保持“學(xué)無止境”的求知欲望,，保持永不滿足的務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)，做一名令人信服的“學(xué)者型”教師,。二要苦教,、樂教與善教。作為教師，既要有“樂教”的心態(tài),，又要有“苦教”的

精神

,，更要具有“善教”的本領(lǐng)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)施教,，積極參與教學(xué)研究，大膽探索教育規(guī)律,，求真務(wù)實(shí),，為學(xué)生服務(wù)，做一名令人信服的“務(wù)實(shí)型”教師,。

2,、為人師表不可忘?！捌渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不從”,，這是對(duì)以身作則的深刻詮釋。教師只有為人師表,，才能使教育富有磁性和引力,，凝聚人心，才能使教育產(chǎn)生深刻的感召力,，催人奮進(jìn),，才能構(gòu)筑學(xué)生健康的積極向上的人格。蘇霍姆林斯基說過：“兒童信任你,，因?yàn)槟闶墙處煛?dǎo)師和人性的榜樣”,。因此,，作為教師必須知情理、明事非,，為人正直公道,，心地善良寬厚，以身立教,，以德修身,，不計(jì)個(gè)人得失，做一個(gè)閃耀著德性,、人性光輝的教師,，做一個(gè)大度教師、親學(xué)教師、人格教師,，以贏得廣大學(xué)生的信任與贊同,。

3、奉獻(xiàn)之心不可無,。希臘古代哲學(xué)家說過,，對(duì)于

精神

的追求，是追求神圣,；對(duì)于物質(zhì)的追求,，是追求平凡。我們教師選擇什么,？我認(rèn)為,，當(dāng)教師有兩種當(dāng)法，一種是作為謀生方式,，一種是事業(yè)追求,，這就是兩種不同價(jià)值觀的抉擇。僅僅作為謀生方式,，盡心盡職,，不早退不遲到，不折不扣完成規(guī)定任務(wù),，從職業(yè)角度看也無可指責(zé)的,；但從事業(yè)角度看，卻不是這樣,，事業(yè)無止境,，教師把教育作為事業(yè)來對(duì)待，就有追求,、有理想,、要奉獻(xiàn)，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了學(xué)生的發(fā)展,，淡泊名利，默默奉獻(xiàn),，全身心付出,，卻無怨無悔，把自己的一切獻(xiàn)給孩子,，這也是教師崇高的人生價(jià)值觀,。我們希望廣大教師把教育作為一種事業(yè)來做，靜下心來,，帶著責(zé)任,，帶著一顆奉獻(xiàn)的心去工作,。一要把心奉獻(xiàn)給教育。多讀讀教育經(jīng)典,，讀讀人文科學(xué),，少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)踏實(shí),，少一點(diǎn)休閑,，多一點(diǎn)進(jìn)取，正確處理家庭與事業(yè)的關(guān)系,，把更多的時(shí)間和精力放在教育事業(yè)上,，安心教育工作，用心教育事業(yè),。把心奉獻(xiàn)給教育,，關(guān)鍵是要有一顆責(zé)任之心，教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長,、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)都具有神圣的責(zé)任,，責(zé)任心促使我們上好每一堂課,，責(zé)任心促使我們嚴(yán)格要求自己的言行，責(zé)任心促使我們高目標(biāo),、嚴(yán)要求,，在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。二要把心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。魯訊先生有句話：“教育是植根于愛的”,。愛是教育的源泉，愛是教育的動(dòng)力,，愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提。作為教師,，要關(guān)愛每一位學(xué)生,，關(guān)注不同類型的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，關(guān)愛貧困學(xué)生的成長,，努力用愛去點(diǎn)亮孩子心中的燈,，用愛創(chuàng)造愛,，做一個(gè)予人玫瑰，手有余香的天使,，教育應(yīng)該讓最貧困的孩子也有自尊,，讓最弱智的孩子也有自信,。

4、教育質(zhì)量不可降,。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，更是學(xué)生、學(xué)生家庭的命運(yùn)線,，是教師治教之道,。一個(gè)教師，如果不抓或抓不好教育質(zhì)量,，就是不務(wù)正業(yè),。這樣，不但會(huì)誤人子弟,，而且會(huì)貽誤教育事業(yè),。作為教師必須把提高學(xué)校的教育質(zhì)量始終放在首位，集中精力抓教育,，理直氣壯抓質(zhì)量,。一要端正教育理念。教育是培養(yǎng)人的崇高的社會(huì)公益事業(yè),，其本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展,。在新的形勢(shì)下，我們必須牢固樹立以人為本,、全面發(fā)展的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量觀,，遵循教與學(xué)的客觀規(guī)律，既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)精神

和生存發(fā)展能力,，讓學(xué)生在各個(gè)方面都得到充分發(fā)展。二要提高教育實(shí)效,。當(dāng)前,，社會(huì)對(duì)人才的需求是多樣化的，家庭對(duì)子女的企盼是多樣性的,，學(xué)生的人生目標(biāo)也是多方面的,。因此，提高教育實(shí)效,，不光是一個(gè)分?jǐn)?shù),、一個(gè)升學(xué)率的問題，更重要的是學(xué)生有健全的人格,、健康的心靈,、全面的素質(zhì)。所以,，要在素質(zhì)教育上下功夫,，真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,。

5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)不可放,。團(tuán)隊(duì)是一種力量,，團(tuán)隊(duì)是一種智慧。教師團(tuán)隊(duì)的

精神

風(fēng)貌,、學(xué)術(shù)水平,、素質(zhì)能力，直接影響學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)校是教師命運(yùn)的共同體,，是我們的大家庭，每位教師是這個(gè)大家庭中的一份子,，教師的發(fā)展離不開學(xué)校的發(fā)展,，同樣，學(xué)校的發(fā)展更離不開教師的關(guān)心與支持,。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，大家要十分重視這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，致力形成健康向上,、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)

精神

與團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力,，和衷共濟(jì)，和諧共處,，愛校如家,，牢固樹立大局意識(shí)與全局觀念，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校的安排,，在此我提幾點(diǎn)要求：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校包括集中學(xué)習(xí)和自學(xué)材料的學(xué)習(xí)。

2,、認(rèn)真開展自查自糾,，在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，反思自己的從教經(jīng)歷,，全面查找自己的差距,、問題和不足，分析其產(chǎn)生的原因,，并提出今后改進(jìn)和努力的方向,。查找自己的差距、問題和不足可以從這幾個(gè)方面入手：

（5）在教學(xué)

評(píng)價(jià)

中,，有沒有歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的行為,；

（6）在社會(huì)活動(dòng)中，有沒有工作時(shí)間炒股,、打牌,、打麻將、賭博,、酗酒,、師生關(guān)系不正常、行為不檢點(diǎn)等違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為,。

3,、以本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步將我校的師德師風(fēng)建設(shè)引向深入,。我們號(hào)召全體教師爭(zhēng)做四最“政治水平最高,、師德師風(fēng)最好，業(yè)務(wù)能力最強(qiáng),，無私奉獻(xiàn)最多”教師,。我們將組織開展“三評(píng)”活動(dòng)，即社會(huì)評(píng)教育,，家長評(píng)學(xué)校,，學(xué)生評(píng)教師。我們將進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)教制度,、建立校長信箱,、師德師風(fēng)舉報(bào)箱，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校及廣大教職工工作的意見,，暢通交流渠道,、聘請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員，監(jiān)督教師教學(xué)行為規(guī)范,。通過以上舉措來進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè),。最后預(yù)祝大家新學(xué)年工作順利，身體健康,，家庭幸福,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)講話稿把師德挺在前面篇十三

同志們：

今天我們有幸邀請(qǐng)了中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)理事長,、原國家教育部副總督學(xué)郭xx,，山西師范大學(xué)副院長、哲學(xué)博士,、博士生導(dǎo)師衛(wèi)xx來我縣講學(xué),，聆聽了兩位專家對(duì)教師職業(yè)道德,、師德修養(yǎng)等方面的精辟觀點(diǎn)和精彩論述。把大家召集起來,，召開師德專題培訓(xùn)會(huì)議,，目的是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德,，樹立高尚的師風(fēng),，從而在全縣范圍內(nèi)營造良好的教風(fēng)。

大家知道,，“國無德不興,，人無德不立，師無德不能為師”,，教師是立校之本,，師德是教育之魂。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，師德建設(shè)始終是切入點(diǎn)和重要抓手,。今年開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，局班子成員廣泛征求意見,，群眾對(duì)教育工作所反映出來的問題,，更多的還是集中在師德建設(shè)方面。教育涉及廣大人民群眾的切身利益,，是最大的民生,。全面開展師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，勢(shì)在必行,。下面我講三點(diǎn)意見：

20xx年是我縣確立的師德師風(fēng)建設(shè)年，三年來,，在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得明顯成績：一是加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。全縣各級(jí)各類學(xué)校都組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行了形式多樣的主題教育活動(dòng),，如xx二中的鑄師魂,，強(qiáng)師能”主題活動(dòng)，xx四中的“四卡管理制度”,，東冶中學(xué)的“學(xué)習(xí)新理論,，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題活動(dòng),，鳳城中心學(xué)校的“關(guān)愛學(xué)生,、走進(jìn)心靈”的主題教育和“講師德、比奉獻(xiàn)、樹形象”的主題宣誓活動(dòng)等,，掀起師德建設(shè)的新高潮,。二是建立師德師風(fēng)規(guī)范，制定了《xx縣師德師風(fēng)“十提倡,、十不準(zhǔn)”》等師德建設(shè)文件,。又依據(jù)《xx市中小學(xué)教師師德考核評(píng)價(jià)方案》出臺(tái)《xx縣師德考核方案》，各學(xué)校也出臺(tái)了考核細(xì)則,，建立了教師師德考核檔案。三是開展師德師風(fēng)評(píng)價(jià),，結(jié)合辦人民滿意學(xué)校評(píng)議活動(dòng),，通過深入班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生,、家長座談會(huì),，邀請(qǐng)人大代表評(píng)議等多種方式，對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議,。注重考核結(jié)果使用,，堅(jiān)決實(shí)行“師德一票否決制”，將師德考核結(jié)果作為教師晉職,、評(píng)模,、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。針對(duì)近年來少數(shù)中,、高級(jí)教師出現(xiàn)的工作懈怠,、不在一線代課等現(xiàn)象，出臺(tái)《關(guān)于對(duì)中小學(xué)（幼兒）中,、高級(jí)教師進(jìn)行學(xué)年度考核的通知》,。四是樹立師德師風(fēng)典型，培樹了20名師德標(biāo)兵和100名師德模范,，并且舉行了師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),。同時(shí)又處理了4名違規(guī)違紀(jì)人員，清退了11名在編不在崗人員,。20xx年又清退3名在編不在崗教師,。

近年來，我縣在學(xué)校建設(shè),、課程改革,、規(guī)范辦學(xué)等方面，都取得了長足發(fā)展,，我縣的高考,、中考也是一年一個(gè)新臺(tái)階。這些成績的取得，歸根到底靠的是一線領(lǐng)導(dǎo)教師的努力工作,，他們勇于擔(dān)當(dāng),、勇于探索、善于鉆研,、樂于奉獻(xiàn),，體現(xiàn)了xx教師的整體風(fēng)貌，也反映了我縣師德師風(fēng)建設(shè)取得的成效,。

師德建設(shè)是一個(gè)長期的,、復(fù)雜的過程，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，而需要不斷的提高、不斷的完善,，今天邀請(qǐng)專家進(jìn)行師德師風(fēng)講座,，就是基于兩點(diǎn)考慮：一是當(dāng)前我縣的師德師風(fēng)還存在一些不可回避的問題，二是當(dāng)前的教育綜合改革形勢(shì)對(duì)師德建設(shè)提出了新的更高要求,。

當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的問題,，主要表現(xiàn)在：

一是辦學(xué)行為不規(guī)范，不尊重教育規(guī)律,。個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率,，把教師集中使用到畢業(yè)年級(jí)，非畢業(yè)年級(jí)只好由臨時(shí)教師頂崗,，犧牲了大多數(shù)學(xué)生的公平受教育權(quán),。有的學(xué)校，擠占挪用非考試學(xué)科的教學(xué)時(shí)間,，不能開全課程開足課時(shí),，嚴(yán)重違背教育規(guī)律。有些教師不能面向全體,，只關(guān)注幾個(gè)尖子生,，多數(shù)學(xué)生坐了冷板凳。有些教師缺乏愛心,，方法簡(jiǎn)單,，態(tài)度粗暴，諷剌挖苦或體罰現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。有的教師課改意識(shí)不強(qiáng),，方法陳舊，不是向效率要質(zhì)量,，而是采用題海戰(zhàn)術(shù),，加班加點(diǎn)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二是愛崗敬業(yè)精神不足,，缺少責(zé)任意識(shí),。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靜不下心，忙于瑣事,，缺乏對(duì)學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)思考,。有的校長不是專心提高質(zhì)量、謀求發(fā)展,，而是作表面文章,，表里不一。有的教師把做教師當(dāng)成謀生的手段,，看攤守本,，不思進(jìn)取，得過且過,。有的教師漠視組織紀(jì)律,，工作隨意散慢,，遲到早退,。有的教師上課接打手機(jī)，隨意在學(xué)校,、教室內(nèi)抽煙,。有的教師言行舉止粗俗，酗酒醉酒,，自損形象,。有的教師和學(xué)校唱反調(diào)，缺少擔(dān)當(dāng),。有的`教師倚老賣老,，甚至未老就賣老，不想代主課,，不當(dāng)班主任,。有的教師小病大養(yǎng)，無病呻吟,，想方設(shè)法找輕松崗位,，甚至脫離教師崗位。個(gè)別教師不顧大局,，不服從分配,，工作時(shí)間隨意請(qǐng)假，干擾了教學(xué),，耽誤了學(xué)生,。

三是急功近利思想嚴(yán)重，缺少奉獻(xiàn)精神。有的教師搞教學(xué)工作靜不下心,，缺少自主意識(shí)和創(chuàng)新觀念,。有的教師心浮氣躁，不想扎根一線,，拜金主義思想作祟,，動(dòng)不動(dòng)問給多少錢，甚至給了錢也不干活,。有的教師受利益驅(qū)動(dòng),，課堂不講課外補(bǔ)，熱衷于搞有償家教,，課上無精打采,，課外精神十足；甚至個(gè)別教師課上故意講得少,，課外再講全,，迫使家長送孩子補(bǔ)課；有的教師租借房屋,、甚至車庫等場(chǎng)所進(jìn)行課外輔導(dǎo),，隱蔽性較強(qiáng)；有的教師為逃避打擊,，利用親戚朋友或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名義組織課外補(bǔ)習(xí),；有的教師為學(xué)生提供家庭寄宿式輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng),。有的教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔用書,。

四是集體主義觀念差，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí),。為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利,，有的教師不顧集體利益，對(duì)自己有利的事情做,，沒有利益的事不做,，同年級(jí)同學(xué)科教師不互相交流經(jīng)驗(yàn)，一人一股繩,，各唱各的調(diào),。有的教師認(rèn)為學(xué)校布置的事情，就是教學(xué)組長的事情,，跟自己沒有關(guān)系,，只想干簡(jiǎn)單的、干少的,。有的教師認(rèn)為集體活動(dòng)誰負(fù)責(zé)就是誰的事情,，自己一邊站,，班級(jí)事情就是班主任的事情，學(xué)生的思想教育,、教室衛(wèi)生,、安全、管理等一概不管,，不聞不問,。有的教師沒有全局觀念，把榮譽(yù)和利益看得過高過重,，有了競(jìng)爭(zhēng)沒有了合作,，影響了教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。