心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇一

教師德育心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師德育心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師德育心得體會(huì)精選9篇】，供你選擇借鑒,。

教師對(duì)學(xué)生的愛體現(xiàn)在平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，學(xué)生進(jìn)步時(shí)，與他一起開心;學(xué)生退步時(shí),，與他一起分析;學(xué)生氣餒時(shí),，給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教化他而不是責(zé)罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭,，這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人,，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育,。獻(xiàn)身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的無私奉獻(xiàn)精神。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來?？赐蠋?，這時(shí)我們感覺到很欣慰，正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”教師要嚴(yán)以律己,、以身作則,，身教重于言教，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響,。青少年具有模仿性強(qiáng),、可塑性大的特點(diǎn)，師生關(guān)系在一定意義上說,，就是塑造與被塑造的關(guān)系,，要求學(xué)生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅;要求學(xué)生衣著樸素,、大方,，自己就要端莊、整潔;要求學(xué)生言行一致,，自己就要說到做到;要求學(xué)生說話誠(chéng)實(shí),，自己就要表里如一。動(dòng)之以情,、以情育人,，曉之以理、以理塑人,，導(dǎo)之以行,、以行正人。

教師對(duì)待自己的學(xué)生要?jiǎng)龠^親人!愛生如子!全心全意投入教育教學(xué),，教書育人能理解和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)容對(duì)教材的要求,。具有駕馭教材的能力，工作兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)格按照中小學(xué)規(guī)范要去學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生在思想和成績(jī)得到很大提高。

陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念。

當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì),，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二、愛崗敬業(yè),。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博,?！碑?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù),、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想,，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西,。而這些東西,，只不過是身外之物，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》,。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中,，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人,，更不顧自己,。“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,，首先保護(hù)營(yíng)救學(xué)生?！边@句話說得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師,。同時(shí)我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報(bào)告，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

一,、政治思想道德素養(yǎng),。

這學(xué)期，本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好讀書筆記,，特別是學(xué)習(xí)了《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中學(xué)語文教學(xué)》,，以教育教學(xué)為中心,，認(rèn)認(rèn)真真地工作,。工作中，同事之間能善解人意,、寬待他人,，與科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)工作中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不遲到和早退，中途離校,。認(rèn)真參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樂意接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和活動(dòng),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，耐心地輔導(dǎo)他們,，特別是吳承杰,，孫浩俊這兩位學(xué)生不但成績(jī)差，而且不肯做家庭作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正,。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校督促自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級(jí)耐心地教育他們，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。對(duì)貧困生時(shí)刻關(guān)心,，，因此我經(jīng)常問長(zhǎng)問短地關(guān)心他們,，促使他們健康地成長(zhǎng),，真正做到教書育人。

二,、教育教學(xué)工作能力,。

在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，進(jìn)行文明安全教育。在責(zé)任期間無安全事故發(fā)生,，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛(wèi)生教育,，因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈,，課桌椅干凈整齊,。一學(xué)期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象,。

在教學(xué)中，能積極按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。在備課中,，積極參加集體備課，并參與主講,。在課堂教學(xué)中,，以學(xué)生為主體，組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)中,，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅(jiān)持全部面批,。

三,、教育教學(xué)工作成績(jī)。

這學(xué)期我組織學(xué)生積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，并得到了很好的成績(jī),。這主要是我積極組織學(xué)生參與，更重要的是學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。

成績(jī)是暫時(shí)的,，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷的成功有不斷的起點(diǎn),，因此只有努力再努力,，才能有新的成功。

7月15日,，來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話,，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告,，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑,，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局,、教科所具體承辦，來自全省40多個(gè)縣市,，近400多人參加培訓(xùn),。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志,，一開始，有太多的顧慮與不安,，本著對(duì)政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會(huì)上,，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長(zhǎng)的《精心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》,、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國(guó)道德模范汪金權(quán)老師為我們?cè)忈屃恕蹲鹬?、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無限動(dòng)力,，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

一,、做“有熱情”的教師,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長(zhǎng)，工作簡(jiǎn)單重復(fù),，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說就是自身的價(jià)值取向。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。因此,，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，那樣的人生太沒價(jià)值了,?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴,、棋,、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí)，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

長(zhǎng)期以來，學(xué)生的思想教育是令人頭痛的問題,，發(fā)生在學(xué)生身上的一些現(xiàn)象和存在的問題,，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來越長(zhǎng),，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化,，德育工作是越來越難做，實(shí)踐證明,，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”,。

那么，究竟語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問題?下面談?wù)勎业牡皿w會(huì),。

一,、要樹立德育為首，育人為本的理念。

德育內(nèi)容應(yīng)該說在各語文學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn),，因?yàn)楦髡Z文語文學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道,。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能自覺做到教學(xué)育人,，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé),。

二、要善于分析學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行,。

我們面對(duì)的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受,。是否有力于學(xué)生發(fā)展,。

三、注意因勢(shì)利導(dǎo),，淡化德育痕跡,。

有效的教育是在不知不覺中完成的。語文學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng),，注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系,。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”,，用愛心換愛心,，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo),，淡化德育痕跡,，讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果,。

總之,，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤(rùn)”字上下功夫,，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土,，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田,，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì),、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材,、課程資源中的德育因子,，積極實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透,，耳濡目染，潛移默化,，最終是能達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的的。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育,。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生,，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一、倡導(dǎo)教愛;,。

二,、培養(yǎng)友愛;。

三,、教學(xué)生自愛,。

師愛，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,。從而形成和諧的師生關(guān)系,。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等,，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿,，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,，是學(xué)生對(duì)我們的肯定,、折服和依戀。沒有平等,，沒有尊重,，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，激發(fā)他們的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們,。"親其師"方能"信其道",。我們需要學(xué)生"信其道"，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒,，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者,。因此,，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障,。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人,、尊重他人,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力,。培養(yǎng)友愛,，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感,，對(duì)集體每個(gè)人的情感;還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的"弱勢(shì)群體",。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等,。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng),，如"一幫一"活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛,、體會(huì)愛,、學(xué)會(huì)愛，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛他人,、關(guān)愛社會(huì);受到關(guān)愛的學(xué)生,，也可感恩，會(huì)盡力關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì)的,。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛。自愛包括自尊,、自強(qiáng),、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù),，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求,，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜,。

自愛是被愛的基礎(chǔ),，是進(jìn)一步去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ),。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,，怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國(guó)?教會(huì)學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康,，教會(huì)學(xué)生自愛,，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力,、改進(jìn)方法,、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一個(gè)懂得愛自己,、愛他人、愛教師,、愛學(xué)校的人,，更懂得去愛祖國(guó)、愛社會(huì),、愛人類,。

因此，實(shí)施愛心教育,，建設(shè)和諧得師生關(guān)系,，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境,，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作,。

這學(xué)期，我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí),。我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)于剛剛走上德育教師這個(gè)工作崗位上的我,，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的,，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì),。

一,、德育工作的重要意義。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,，“重智育,，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無,，只要學(xué)習(xí)好,，成績(jī)好，考得高分就好”等等,。其實(shí)不然,，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德,、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育,，更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開展工作,，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二,、德育工作的艱巨性,。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，更是規(guī)范學(xué)生行為,，樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所。有人說："先做人,，后成才",。可見德育工作的重要性,?？陀^一點(diǎn)兒說，德育工作的好壞,，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作,。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任,，下面,，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認(rèn)識(shí),，體會(huì),。與同仁共勉。

一：愛崗敬業(yè),，樂此不疲,。

如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來的接班人,，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說："教師是人類靈魂的工程師",，而在這里我要說："我們是人類靈魂工程師的工程師",，如此看來，我們?cè)醪粸榇硕湴?，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

二：優(yōu)化團(tuán)隊(duì),，事半功倍。

德育工作事無巨細(xì),，大到校風(fēng)校貌,，小到學(xué)生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任,。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì),，做好，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通,，每一學(xué)科，每一課時(shí),，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀,。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,，更是我們德育工作的踐行者,。有一名人說："一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的是一代人,。"由此,，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,，全面提高班主任的整體素質(zhì),。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切,，有了這種認(rèn)識(shí),，就會(huì)出現(xiàn)，你班抓,，他班抓,，班班都在爭(zhēng)著搶著抓，何愁校園不和諧,，何愁學(xué)校不發(fā)展,。

三：積極宣傳，營(yíng)造氛圍,。

學(xué)校是育人的搖籃,，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺,。因此,，我們要充分利用板報(bào)、畫廊,、校園廣播站及國(guó)旗下的講話等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以"好人好事"、"家鄉(xiāng)贊",、"祖國(guó)在我心中",、"吾愛吾師"等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣,，天長(zhǎng)日久,，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用,。

對(duì)小學(xué)生開展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期學(xué)校思想道德教育工作的新課題,。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn),。如何應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開展小學(xué)生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題,。結(jié)合實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣,。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不將粗話,，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑,、果皮,，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實(shí)效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行,、高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開展形式多樣的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐,，為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加,，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑,。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),、開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。

此外,，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，“走入革命前輩家,，聽革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等,，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。

三,、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要教師要做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束,，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果。

四,、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,，因此學(xué)校教育工作必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生。教師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,，交流教育經(jīng)驗(yàn),，共同探索教育學(xué)生的措施、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性,。

在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行,。首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究,、探索的態(tài)度,。其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng)。既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。

家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒,，全面鋪開,。教育是長(zhǎng)期的、持久的,，因此,，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的、持久的,。家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置,，所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行,，隨時(shí)進(jìn)行。另外,，家訪也應(yīng)全面鋪開,，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重,，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象,，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。

總之,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn),，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性。只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇二

近年來,，教師隊(duì)伍發(fā)展迅猛,，很多教師在通過傳授知識(shí)的同時(shí)，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng),。然而,，僅有知識(shí)并不足以成為一名優(yōu)秀的教師，還需要具備高尚的師德,。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，我體悟到了教師師德的重要性，并從中獲得了許多心得和體會(huì),。

首先,，作為一名教師，我深感師德高尚的重要性,。在面對(duì)學(xué)生時(shí),，我始終堅(jiān)持以身作則，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生,。我明白教育的本質(zhì)是靈魂的觸摸,，而靈魂就是道德。因此,，我將師德視為一種信仰,，時(shí)刻要求自己做到“德才兼?zhèn)洹⑸硇目到?、勤勉敬業(yè),、為人師表”,。只有這樣，我們才能用心靈指引學(xué)生,，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中受到良師的影響,，走上正確的道路。

其次,，師德教師應(yīng)該做到言傳身教,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信教育是以人為本的事業(yè),，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體。因此,，我不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更注重關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是我最大的愿望,，我不僅是他們的老師,，更是他們的朋友和傾訴者。通過與他們的深入交流,，我能更好地了解他們的需求,，幫助他們解決困難，指導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿Α?/p>

同時(shí),，教師師德還要求我們不斷反思和自省,。作為教師，我們不能停留在過去的成就上,，而是要不斷吸取教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)行自我反思，并及時(shí)調(diào)整自己的教育方式,。只有不斷追求進(jìn)步并主動(dòng)反思自己的行為,，我們才能更好地教育學(xué)生，讓他們獲得更高的素質(zhì)和能力,。

另外,，作為一名教師，我明白師德教育的重要性,。在每一次課堂上,，我不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,。我積極踐行“先做人后做教師”的理念,，倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民道德,。我相信,，通過師德教育的引導(dǎo)，學(xué)生將成為有良好品德的社會(huì)棟梁之才,。

最后,，師德教師應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來負(fù)責(zé),。我時(shí)刻銘記自己的使命，為此繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平,。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，我才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，更好地滿足學(xué)生的需求,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo),。

總之，作為一名教師,，培養(yǎng)良好的師德是我們的首要任務(wù),。通過對(duì)師德的不斷思考和實(shí)踐，我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命,，也深切體會(huì)到師德教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,。我將繼續(xù)不斷追求進(jìn)步，將師德融入到教育實(shí)踐中,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇三

20xx年9月14日，通過孫菲菲老師的報(bào)告,，讓我認(rèn)識(shí)到教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇四

第一段：引入,，介紹師德的概念和重要性（200字）,。

作為一名教師，師德是我們職業(yè)道德最核心和最基本的要求,。師德是指教師在工作中要遵循的道德規(guī)范和職業(yè)要求,。一個(gè)具有高尚師德的教師,，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,，更重要的是要有良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。師德的好壞直接關(guān)系到教師的形象,、學(xué)生的受教育體驗(yàn)和整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)提升,。因此,，培養(yǎng)和弘揚(yáng)師德,，一直是教育界的重要任務(wù)和我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。

第二段：教書育人是師德的核心任務(wù)（250字）,。

教書育人是教師的基本工作,，也是體現(xiàn)師德的核心任務(wù),。教師除了要將知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是要在教育過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。教師要以身作則，成為學(xué)生的榜樣,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的心理健康和全面發(fā)展,。設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，這些都是體現(xiàn)師德的具體行動(dòng),。

第三段：以德育為先,，教師要做學(xué)生道德成長(zhǎng)的引路人（300字）。

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，道德問題越來越突出,。教師作為學(xué)生人格心靈的第一塑造者，承擔(dān)著教育和引導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德規(guī)范的責(zé)任,。教師要注重德育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。通過課堂講授、班會(huì)活動(dòng),、心理輔導(dǎo)等多種形式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系,、正確應(yīng)對(duì)誘惑和挫折，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信,、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣，幫助他們形成健康,、正直,、負(fù)責(zé)任的人格品質(zhì)。

第四段：師生關(guān)系的建立,，基于平等與尊重（250字）。

良好的師生關(guān)系是促進(jìn)教育教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),。教師要傾聽學(xué)生的聲音,，體諒學(xué)生的困難,，尊重學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求,。教師應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的潛能和優(yōu)勢(shì)，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需要制定個(gè)性化的教育方案,，給予學(xué)生相應(yīng)的關(guān)愛和支持。同時(shí),，教師也要保持與學(xué)生的距離感，確保師生關(guān)系的專業(yè)性,。通過建立平等、互相尊重的關(guān)系,，教師能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

第五段：自我反思和不斷提升是師德的核心要求（200字）,。

作為教師，我們不能停留在現(xiàn)狀,，應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自己的反思和思考。教師要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。要不斷學(xué)習(xí)和鉆研新知識(shí),，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,；要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法；要定期參加培訓(xùn)和交流活動(dòng),，拓寬視野,，引進(jìn)先進(jìn)教育理念,。修養(yǎng)好自己，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成才,，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

總結(jié)：通過這篇文章,，我們了解到作為教師，培養(yǎng)和弘揚(yáng)師德應(yīng)該是我們應(yīng)盡的責(zé)任,。教師無論是在教書育人、德育引導(dǎo),，還是在建立良好的師生關(guān)系,、自我反思和提升中,，都必須時(shí)刻堅(jiān)守師德，不斷完善自己,。只有注重引導(dǎo)學(xué)生,，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人,。只有以平等和尊重為基礎(chǔ)，才能建立融洽的師生關(guān)系,。在教師的不斷努力下,，我們相信教育事業(yè)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階,，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇五

透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下方簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選取無怨無悔,，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

自我就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，用心進(jìn)取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇六

第一段：導(dǎo)言（引出主題）,。

作為一名教師，師德是我們工作中最重要的精神支撐,。師德不僅僅是一種職業(yè)道德,，更是一種教育理念和行為準(zhǔn)則。多年來,，我一直秉持著良好的師德,，經(jīng)歷了許多教育案例和工作場(chǎng)景，感受良多,，體會(huì)頗深,。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)師德的理解和心得體會(huì),。

第二段：以身作則（良好示范）,。

作為教師，我們需要時(shí)刻以身作則,，成為學(xué)生樹立榜樣的人,。舉個(gè)例子，我記得有一次,，一個(gè)學(xué)生在課堂上跟同學(xué)打鬧,，我沒有大聲訓(xùn)斥他，而是用友善的語氣告訴他這種行為的不妥之處,，并耐心解釋為什么我們需要保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。他很快意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向全班道歉,。通過這個(gè)例子,，我認(rèn)識(shí)到教師要有耐心和善心，以理服人,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。

第三段：關(guān)心學(xué)生（培養(yǎng)良好習(xí)慣）。

師德的核心是關(guān)心學(xué)生,。在教育工作中,，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和思維方式。例如,，我每天會(huì)耐心詢問學(xué)生的事情,，了解他們的進(jìn)展和心情,。這不僅有助于建立師生之間的良好關(guān)系，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助,。有一次,，一個(gè)學(xué)生經(jīng)常很遲到，我沒有責(zé)怪她,，而是與她進(jìn)行了一次深入的交談,，了解到她家庭環(huán)境有一些問題。我關(guān)切地向她傳遞了對(duì)她的關(guān)心,，并幫助她解決了問題,。最后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高,。通過這個(gè)經(jīng)歷,，我深刻理解到，只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能有效地影響他們的成長(zhǎng),。

第四段：言傳身教（激發(fā)學(xué)生潛力）。

作為一名教師,，我們需要發(fā)掘?qū)W生的潛力,，讓他們感受到自己的重要性。在班級(jí)管理和教學(xué)過程中,，我始終鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并給予正確的引導(dǎo)。一次,，課堂上一個(gè)學(xué)生提到了一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn),，我及時(shí)給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)其他學(xué)生展開討論,。這使得學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)，并且在以后的課堂上,，他們更加積極地參與到各種討論中,。通過言傳身教，我了解到,，一句鼓勵(lì)和正面的肯定,，可以激發(fā)學(xué)生的潛力，使他們更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn),。

第五段：誠(chéng)信教育（樹立良好道德觀）,。

師德還要求我們進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。在教學(xué)中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。我希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，明白誠(chéng)實(shí)是一種美德,，是做人的根本準(zhǔn)則,。在班級(jí)管理方面，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行守時(shí)守信的教育,，要求他們遵守課堂紀(jì)律和規(guī)章制度,。通過這樣的教育，學(xué)生慢慢理解到,，只有誠(chéng)信才能贏得他人的尊重和信任,。在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的道德觀，不僅能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生,，還能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多高尚的人才,。

結(jié)尾：

作為一名教師，我深知師德的重要性,。無論在言行舉止,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，還是誠(chéng)實(shí)守信方面,，我始終將師德放在第一位。這些年來,，我通過示范,、關(guān)心、引導(dǎo)和教育,，逐漸提高自己的師德修養(yǎng),。我相信，只有具備良好的師德,，才能夠更好地完成教育使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。希望這篇文章能夠幫助更多的教師認(rèn)識(shí)到師德的重要性,，并在實(shí)踐中不斷提升自己的師德素養(yǎng)。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇七

今天上午聽取了徐瑞華書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座,，從中感到受益匪淺,，感觸良多，下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡谩?/p>

在會(huì)上,，徐書記首先就我校存在的亂訂資料,、有償辦班和收受家長(zhǎng)禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風(fēng)的高度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊,，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng),，已不配為人師,。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神,，做到出淤泥而不染,。

徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。關(guān)于師風(fēng),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn),。對(duì)教師來說,，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等,，相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

具體來說,，我對(duì)徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn)：振奮教師職業(yè)精神,，要加強(qiáng)教師的合作意識(shí)，包括教師與教師,，教師與學(xué)生,，教師與家長(zhǎng)的合作等。所謂三人行,，必有我?guī)熝?，能者為師，是一個(gè)廣泛的道理,，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，能互相補(bǔ)足，才能共同進(jìn)步,。教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，要有四心———事業(yè)心,、責(zé)任心,、自尊心、上進(jìn)心,，要服從大局,、服從領(lǐng)導(dǎo),。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要多些愛心,，切忌易怒，言行過激,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之,，通過這次講座我收獲良多,，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當(dāng)之處在所難免,，但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會(huì),。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇八

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的,、決定其教育教學(xué)效果、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一,、立師德。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。

從社會(huì)的角度看,，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成,。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。

其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國(guó)各條戰(zhàn)線上,，對(duì)整個(gè)國(guó)家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用,。所以，把教師提到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn),。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即，動(dòng)力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響,。教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動(dòng)機(jī)、信念,、理想等,。因此,，理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),，是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。

教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同,。那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師,，才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血，對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部,。總之,，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù),。

二,、正師風(fēng)。

“子不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài),。浮躁實(shí)際上是一種對(duì)科學(xué),、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上,，必然不“真”，表現(xiàn)在教學(xué)上,，必然不“實(shí)”,，學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué)，就會(huì)貽害社會(huì),，因而也談不上“善”,。在教師職業(yè)中，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：

1.頭重腳輕,，滿足一知半解,。

2.華而不實(shí)，耽于夸夸其談,。

3.唯書唯上,，缺乏獨(dú)立思考。

4.嘩眾取寵,，追求轟動(dòng)效應(yīng),。

5.好大喜功,，不愿踏實(shí)積累。

6.脫離實(shí)際,，樂于坐而論道,。

7.沽名釣譽(yù)，個(gè)人主義膨脹,。

8.吹拍拉扯,，市儈作風(fēng)橫行。

9.敷衍應(yīng)付,，整日得過且過,。

10、弄虛作假,，熱衷歪門邪道,。

師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師風(fēng)都是必要的。

三,、強(qiáng)師能,。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：

1.終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題,、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計(jì)的專家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識(shí)。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的,。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者,。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué)、客觀,、公正。

9.熟練的社會(huì)工作者,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會(huì)的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練,。

10.預(yù)知未來社會(huì)需要的學(xué)者。21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來社會(huì)培養(yǎng)合格人才,。教師要根據(jù)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展前景的預(yù)測(cè),，通過所設(shè)計(jì)的教育計(jì)劃、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法,，使學(xué)生在價(jià)值觀,、個(gè)性品質(zhì)、知識(shí),、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會(huì)的要求,。從這個(gè)意義上來說，教師必須是一個(gè)未來學(xué)的學(xué)者,，具有未來設(shè)計(jì)者的職能,，有教育預(yù)見能力。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,，使自己無愧于人民教師的光榮稱號(hào),，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺,，感觸頗多,，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來,。目前,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求,，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離,，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國(guó)民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn),。但是，我們也應(yīng)該看到,，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，窮國(guó)辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育,。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距,，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié),，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前,，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈(),。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。

沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì),，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力,，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興、民族興,。正因?yàn)檫@樣,，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,。溫家寶在今年“兩會(huì)”的《政府。

工作報(bào)告,。

》中明確提出：“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,，用更大的精力，更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展”,。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。

教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí)、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說,，教師是人類靈魂的工程師,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。

指出,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！蔽艺J(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具有淵博的知識(shí)，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！?/p>

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，是我緊記的,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的,。

通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：

一,、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解,。

首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益,。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。再次,，新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

二,、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考。

1,、人文關(guān)懷,，精神扶持。

我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng),，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛,、學(xué)會(huì)愛,。”

2,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí),、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

三、對(duì)新時(shí)期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求,。

(一)愛崗敬業(yè),。

作為一名教師，我要求自己必須站在時(shí)代的高度,，具有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神,，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,，就要忠誠(chéng)教育事業(yè),，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(二)熱愛學(xué)生,、教書育人,。

教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳,。"教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人。"因此,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識(shí),、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求,。其次,，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德,、有才才是一位好教師,。

(三)以身作則，為人師表,。

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感、需要及意志,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，民主,、平等地善待學(xué)生,，這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí)，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重我，,。

(四)互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng),，同時(shí)又是一種集體活動(dòng),。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,。

總之,，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠(chéng)關(guān)愛,、真心理解,、真正愛護(hù)、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長(zhǎng),。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇九

教師，作為一名神圣的職業(yè),，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的使命,。在教育事業(yè)中，師德是教師這個(gè)集體的靈魂,，是教師職業(yè)道德的核心,。多年的從教經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)到了師德的重要性,。在這里,，我想分享一下我的師德心得體會(huì)。

首先,，作為一名教師,，我深知自身素質(zhì)和能力的重要性。我時(shí)刻保持教師職業(yè)形象,，爭(zhēng)做學(xué)生模范,。我明白只有在不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，才能夠更好地教育學(xué)生,。因此,，我積極參加各種教育培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)能力和教育思想,。我堅(jiān)信教師應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,，只有自己做得到，才能要求學(xué)生做到。

其次,，作為一名教師,，我始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和理解。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引路人,。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的需求和困惑,。我盡力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。我還盡量理解學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，滿足學(xué)生的需求。我相信只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能引導(dǎo)他們走向成功,。

第三，作為一名教師,，我堅(jiān)持仁愛之心，以身作則,。我深知教師需要以仁愛之心對(duì)待每一位學(xué)生,。每天上課之前，我會(huì)在心里默念一句“以愛相待”,。這樣的心態(tài)讓我更加耐心地對(duì)待學(xué)生,，更加關(guān)注他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。我深信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，需要得到教師的獨(dú)特關(guān)愛和呵護(hù),。我也希望通過自己的行為影響學(xué)生，讓他們也學(xué)會(huì)去關(guān)愛他人,。

第四,，作為一名教師，我始終端正自己的教育態(tài)度,。我堅(jiān)信教育要以學(xué)生為本,，而不是以自己為中心。在教育教學(xué)過程中,，我始終保持謙虛和求知的態(tài)度,，樂觀地面對(duì)自己的不足，并不斷努力提升自己,。我盡量做到公平公正,，不偏袒任何學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到公平的教育資源。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力,。我希望通過正確的教育態(tài)度，能夠成就每一位學(xué)生的未來,。

最后,，作為一名教師，我明白自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。教育事業(yè)需要我們用心去做,，去付出，而不是圖個(gè)名利,。因?yàn)槲蚁嘈沤處煹某晒Σ辉谟诮疱X和高職稱,，而在于對(duì)學(xué)生的付出和影響。因此,，無論遇到什么困難和挫折,，我都會(huì)堅(jiān)守初心，不忘使命,。我會(huì)積極投入到教育工作中,，鞠躬盡瘁地為學(xué)生服務(wù)。

師德是教師這個(gè)職業(yè)的靈魂,，是教育事業(yè)的基石,。作為一名教師，我將持續(xù)加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力,，保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和理解,，堅(jiān)持仁愛之心，以身作則,，端正教育態(tài)度,，擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任。我也希望通過自己的努力,，能夠成就每一位學(xué)生的未來,，為教育事業(yè)不斷貢獻(xiàn)自己的力量。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十

作為教師,，師德是我們最重要的品質(zhì)之一,。它不僅涵蓋了教師的專業(yè)能力和知識(shí)水平，更重要的是關(guān)乎我們的職業(yè)道德,、責(zé)任感和品格,。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性,，下面我將從敬業(yè)奉獻(xiàn),、言傳身教、平等公正、以身作則和與學(xué)生建立良好關(guān)系五個(gè)方面來談?wù)勎业膸煹滦牡皿w會(huì),。

首先,，作為一名教師，應(yīng)該具備敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。教師的職責(zé)不僅僅是灌輸知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)的責(zé)任。同時(shí),，教師應(yīng)該時(shí)刻保持專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)的熱情,，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，不斷追求更高的教育教學(xué)質(zhì)量,。與此同時(shí),，教師要把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，為學(xué)生的未來發(fā)展負(fù)責(zé)。

其次,，言傳身教是作為一名教師最重要的教育方式之一,。學(xué)生通過觀察和借鑒教師的言行舉止來模仿和學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)該做一個(gè)正直善良,、品行端正的人,。教師要在言行舉止上樹立良好的榜樣，嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，從自身做起,，以身作則,。同時(shí)，教師還應(yīng)該通過言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任,、有道德、有正義感的人,。

第三,，教師在工作中應(yīng)該始終保持平等公正的態(tài)度。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而寶貴的個(gè)體,，教師要尊重學(xué)生的差異性,，不歧視和偏袒任何一個(gè)學(xué)生。無論學(xué)生的背景和成績(jī)?nèi)绾?，教師都?yīng)該給予他們平等的教育機(jī)會(huì)和關(guān)懷,。教師應(yīng)該秉持公正、公平、公開的原則,，對(duì)每個(gè)學(xué)生以客觀公正的態(tài)度評(píng)價(jià)和幫助,，給予每個(gè)學(xué)生公平而恰當(dāng)?shù)慕逃顾麄兌加袡C(jī)會(huì)獲得平等的教育機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力的最大發(fā)展,。

第四，教師應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的良師益友,。在與學(xué)生相處中，教師要善于與學(xué)生交流溝通,，尊重學(xué)生的需求和想法,。同時(shí)，教師要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng),，熱心幫助他們解決困難和問題,，給予他們良好的精神支持。在教學(xué)中,，教師要發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性,，鼓勵(lì)他們建立自信和獨(dú)立思考的能力。通過與學(xué)生建立良好而親近的關(guān)系,，教師能夠更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。

最后,，與學(xué)生建立良好關(guān)系是教師師德的重要體現(xiàn),。學(xué)生是教師的學(xué)生，更是教師的朋友,。教師應(yīng)該善于傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)心學(xué)生的情感需求，幫助他們解決人際關(guān)系問題和青春期的困惑,。教師不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。通過與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題,，采取相應(yīng)的措施來幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展,。

總而言之,，作為一名教師，要時(shí)刻銘記自己的身份和責(zé)任,，不斷提升自己的師德素養(yǎng),。教師的師德不僅僅體現(xiàn)在言傳身教上,，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心與支持上，體現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的追求上,。只有具備良好的師德素養(yǎng),，教師才能真正成為學(xué)生的良師益友，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。師德的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的,，讓我們一起努力，做一個(gè)合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十一

我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通教師,。

記得剛上師范時(shí),，老師就對(duì)我們說，要想成為一個(gè)好老師,，就要記住這幾個(gè)字——身正為師,，學(xué)高為范。再從教的這些日子里,，我深深地體會(huì)到了,，教師的品行對(duì)孩子們的影響。

在兩千多年前,，大教育家孔子就說過：“其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不行,。”小學(xué)生的向師性是所有學(xué)段中最強(qiáng)的,。我們就是孩子所要模仿的榜樣,。我們的一言一行，都會(huì)打印在孩子們的腦海里,，我們?cè)跐撘颇挠绊懼麄?。教師的師德像盞路燈一樣,，如不用來照明,，縱然它的外觀再好、再華麗,，都像無根之水一樣,。十年樹木，百年樹人,。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

在人類歷史的長(zhǎng)河中,，人類的發(fā)展,、繁榮，往往離不開教育,，而教育又離不開教師,。從古到今多少故事告訴我們，一個(gè)教師的師德,，對(duì)學(xué)生影響有多么的深遠(yuǎn),。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)的活動(dòng)，歸根結(jié)底更是愛心的傳承,。我們面對(duì)的是所有的學(xué)生,，我們要愛每一個(gè)學(xué)生。愛,，也是師德的重要組成部分,，如果我們沒有一顆愛心，那么要用什么來教育學(xué)生?一份沒有愛心的教育,就沒有師德的提升,。

記得一位教育家曾說過,，要播撒陽光到別人心中，總要自己心中先要有陽光,。我想我們就應(yīng)該是這里的陽光,。親其師道則信其道。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。所以教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

在當(dāng)今社會(huì),，教育也隨著時(shí)代的改變，而變的復(fù)雜多變,，一些道德的喪失,，給教育蒙上了一層化之不去的黑影。我們不想那些純真的孩子,，失去那片凈土,。就必須需要培養(yǎng)師德，需要教育,，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng),！教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

幾千年的歷史告訴我們只有教育才能是一個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家進(jìn)步,?；乜唇裉欤瑤熣邽閹熞酁榉?，學(xué)高為師,，身正為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表 ,。讓我們以師德去育人以師德去影響別人,，仰不愧于天，俯不愧于地,。不求桃李天下,，但求在三尺講臺(tái)上書寫精彩。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十二

作為一名教師,，從教多年的時(shí)間,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性和意義。教師師德是教師最基本的職業(yè)素養(yǎng),，也是教師教書育人的根本保障,。在實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。在這個(gè)過程中,，我對(duì)“教師師德”的理解漸漸成熟,，也形成了自己的心得體會(huì)。

首先,，作為一名教師,，我認(rèn)為教師師德的核心是為人師表。在在課堂上,，我始終堅(jiān)持以身作則,，給學(xué)生們做一個(gè)榜樣。我尊重學(xué)生,，注重與學(xué)生之間的平等溝通,，不以權(quán)威姿態(tài)對(duì)待學(xué)生。同時(shí)我也要求自己嚴(yán)于律己,，要求自己在為人處世方面做到言行一致,。只有這樣，才能夠真正得到學(xué)生的尊重和信任,，也才能對(duì)學(xué)生起到良好的影響,。

其次，教師師德的關(guān)鍵是承擔(dān)責(zé)任,。作為一名教師,，我們要始終堅(jiān)持教書育人的使命，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé),。我時(shí)刻銘記著自己是學(xué)生的引路人，每一天都要用心去教育,，用愛去關(guān)懷,。在學(xué)習(xí)上，我會(huì)積極幫助學(xué)生解決問題,，提供學(xué)習(xí)的資源和方法,；在生活上，我會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，與他們建立良好的師生關(guān)系,。只有把對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)做到極致，才能夠使我們的教育工作取得更好的成效,。

再次,，教師師德的基礎(chǔ)是善待學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有感情的個(gè)體,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被平等對(duì)待,。在教學(xué)中,，我盡量不偏袒學(xué)生，不隨意批評(píng),，也不歧視學(xué)生,。我試圖從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)他們的實(shí)際情況,，采取針對(duì)性的幫助,。我也時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生們積極向上，提升自己的能力和素質(zhì),。只有真正地善待學(xué)生,，才能夠培養(yǎng)他們的自信，讓他們更好地發(fā)揮自己的潛力,。

此外,，教師師德的關(guān)鍵是保持專業(yè)和學(xué)術(shù)上的追求。作為教師,，我們要不斷學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有知識(shí)和能力上的不斷提升,，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,，更好地教育學(xué)生。因此,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情,，不斷參加教育培訓(xùn)，與同行交流學(xué)習(xí),。我還積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng),，關(guān)注教育研究的最新動(dòng)態(tài),。只有不斷追求學(xué)術(shù)進(jìn)步,，才能夠給學(xué)生們帶來更多的知識(shí)和啟發(fā)。

最后,，教師師德的體現(xiàn)是愛崗敬業(yè),。在當(dāng)代社會(huì)，教師的工作壓力很大,，但這并不妨礙教師們發(fā)揮自己的熱忱和激情,。我相信只有熱愛自己的工作，才能夠真正做到專業(yè),。因此，我始終向往教育事業(yè)，愿意付出更多的心血,。我會(huì)不辭辛苦,，堅(jiān)持不懈地為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。有時(shí)我也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些額外的責(zé)任,，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,。只有愛崗敬業(yè)，才能夠給學(xué)生帶來更加完美的教育體驗(yàn),。

綜上所述,，教師師德是教育工作者最基本的職業(yè)要求，是教育工作能否取得成功的關(guān)鍵,。作為一名教師,，我深刻理解并且持之以恒地踐行著教師師德。通過多年的實(shí)踐,，我明白只有盡心盡責(zé),，堅(jiān)持不懈,，才能真正培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的學(xué)生,。我愿意用自己的力量，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十三

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭,。面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們無疑是自豪的，然而同時(shí),，面對(duì)洶涌而來的新世紀(jì)大潮,，我我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、完善自己,。學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范后,，我想了很久：“以人為鏡”，方能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé),，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長(zhǎng)流水,，這就要求我們需要一生不懈地追求,。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的.鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望?！皭壑?，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

從此次教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中我體會(huì)出的一些具體做法如下：

一、愛國(guó)守法,，愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育,。我們教師的職業(yè)有苦也有甜,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，我們才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

二、對(duì)學(xué)生要有愛心,。我們要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，不歧視學(xué)生,。只有建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，才有資格做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，才是師德的核心,。我們面對(duì)的小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的能力，因此我們還要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí)，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),。

三,、教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對(duì)教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這一點(diǎn)我會(huì)努力做到,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。我們要做到謙虛謹(jǐn)慎,、互相學(xué)習(xí),、互相幫助，我們應(yīng)當(dāng)靠集體的力量,、智慧,，合作共贏!

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十四

第一段：引言（150字）。

教師師德是教師的基本職業(yè)準(zhǔn)則,，是教師日常教學(xué)和教育活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)范,。作為一名教師，我深知教師師德的重要性,。多年的教育教學(xué)工作讓我深刻體會(huì)到,，只有樹立正確的師德觀念，才能真正成為優(yōu)秀的教師,。本文將從教書育人,、身心健康、學(xué)科研究,、教育改革,、誠(chéng)信守法五個(gè)方面，分享我在教育教學(xué)工作中的心得體會(huì),。

第二段：教書育人（250字）,。

教書育人是教師的首要職責(zé)。作為一名教師,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)中,，我力求做到言傳身教,，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。只有這樣,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。

第三段：身心健康（250字）,。

身心健康是教師師德的重要組成部分,。作為教育工作者，我們承擔(dān)著巨大的工作壓力,。因此,，保持良好的身心健康非常重要。我意識(shí)到,，只有擁有良好的身心狀態(tài),，才能更好地投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生提供更好的教育,。所以,，我注重鍛煉身體，保持良好的生活習(xí)慣,，積極參與社交活動(dòng),，以保持自己的心情愉快。同時(shí),，我也注重放松心情,，通過讀書,、旅行等方式充實(shí)自己,，提高自身修養(yǎng)。

第四段：學(xué)科研究（250字）,。

教師的學(xué)科研究是提高自身教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)行學(xué)科研究,，提高自身教育教學(xué)水平。我積極參與學(xué)術(shù)研討會(huì),，了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并與他們交流學(xué)科研究成果。同時(shí),，我還積極參與學(xué)科研究項(xiàng)目,，以提高自己的科研能力。通過學(xué)科研究,，我深化了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),，提高了自己的教育教學(xué)能力。

第五段：教育改革,、誠(chéng)信守法（300字）,。

教育改革是社會(huì)發(fā)展的必然要求,，也是教育教學(xué)工作不斷前進(jìn)的動(dòng)力。作為一名教師,，我積極參與教育改革,，關(guān)注教育政策的變化，跟進(jìn)教育教學(xué)法的更新,。我相信教育改革能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，提升教育教學(xué)水平。同時(shí),，我注重誠(chéng)信守法,，以身作則，成為學(xué)生的榜樣,。我堅(jiān)信只有教師以身作則,，做到誠(chéng)信守法，學(xué)生才能夠從我們身上學(xué)到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則,。

結(jié)尾（200字）,。

總結(jié)起來，作為一名教師,，我始終注重教書育人,，以學(xué)生為中心，樹立正確的師德觀念,。我努力保持身心健康,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，積極參與教育改革,，做到誠(chéng)信守法,。在教育教學(xué)工作中，我體會(huì)到教師師德的重要性,，也深感教育教學(xué)工作的艱辛和責(zé)任,。只有不斷提高自身的師德修養(yǎng),，才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，成為更好的教師,。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十五

作為一名教師,，師德是我職業(yè)生涯中必須嚴(yán)守的底線,。多年的教育經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到，做一名合格的教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育技能,，更需要高尚的師德修養(yǎng),。在這條道路上，我一直在不斷反思和成長(zhǎng),。今天,，我想和大家分享一些我對(duì)“教師師德”的體會(huì)和心得,。

第一段：堅(jiān)守初心，引領(lǐng)學(xué)生,。

作為一名教師,，我始終堅(jiān)守在教育的初心上，那就是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人格和能力,。在教學(xué)過程中,，我不僅注重傳授知識(shí)，更注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。作為教師,，我相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，需要我們精心呵護(hù)和引導(dǎo),。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和心理健康,，努力成為他們?nèi)松飞献钫鎿吹呐笥押椭敢摺Ｖ挥姓嬲龑W(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展擺在首位,，我們才能幫助他們找到自己的人生方向,，培養(yǎng)他們成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人才。

第二段：言傳身教,，以身作則,。

作為一名教師，我深知言傳身教的重要性,。我不僅要給學(xué)生以正確的知識(shí)和思維方式,，更要用自己的行動(dòng)去塑造學(xué)生的道德觀念。我時(shí)刻保持教師的形象和榮譽(yù),，保持高尚的行為和品德,。我時(shí)刻要求自己遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則,，嚴(yán)格約束自己的言行,，做學(xué)生的模范。我不僅要做學(xué)生的老師,，還要做學(xué)生的榜樣,。只有以身作則，我們才能得到學(xué)生的尊重與信任,，真正起到引領(lǐng)學(xué)生的作用,。

第三段：關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)孩子的成長(zhǎng),。

作為一名教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)把學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展,，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康,。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性,，勇敢表達(dá)自己的意見。在課后,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,，傾聽他們的困惑和挑戰(zhàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我積極與家長(zhǎng)交流,，共同協(xié)助學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信,，只有真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，我們才能在他們的人生路上播下希望的種子。每一個(gè)學(xué)生,，都是未來社會(huì)的棟梁,，值得我們付出更多的關(guān)注和愛心。

第四段：勤奮教學(xué),，不斷提高自身素質(zhì),。

作為一名教師，我始終相信教育是一種不斷學(xué)習(xí)的過程,。盡管我已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我仍然不斷地從實(shí)踐和研究中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。我不僅關(guān)注教育理論和教學(xué)方法的研究,，還注重拓寬自己的知識(shí)面和視野。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，與其他教師一起分享和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我相信只有不斷提高自身素質(zhì)，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生,，給予他們更優(yōu)質(zhì)的教育,。

第五段：敬業(yè)精神，努力追求卓越,。

作為一名教師,，敬業(yè)精神是我最重要的心得體會(huì)之一。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),，需要我們?nèi)硇牡赝度肫渲?。我時(shí)刻保持熱情，盡最大努力把自己的工作做好,。我相信,，只有用心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè),，我們才能真正取得突破和進(jìn)步。因此,，我常常加班加點(diǎn)備課,、批改作業(yè)，并主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng),。我相信只有付出才有收獲,，只有追求卓越才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總結(jié)：

作為一名教師,，我始終將師德放在第一位,，始終努力成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的典范。我堅(jiān)守教育的初心,，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),；我言傳身教，以身作則,，樹立良好的形象與風(fēng)范,；我關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)孩子的成長(zhǎng),；我勤奮教學(xué),，不斷提高自身素質(zhì)；我有敬業(yè)精神,，追求卓越,。我相信，只有做好這些方面,，我們才能成為學(xué)生信任和尊敬的好老師,，也才能為推動(dòng)教育事業(yè)的卓越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十六

壯壯,、童童,、丁丁、小鵬是幾個(gè)聰明,、機(jī)靈的男孩子,，在這兩個(gè)優(yōu)美的詞藻下他們有著同樣的一個(gè)特點(diǎn)――好動(dòng)，而且是令人頭痛般的“好動(dòng)”,，我暗自的在心里給他們的這個(gè)“組合”取了個(gè)響亮的名字“四大金剛”，我的煩惱,、愁緒都因他們而起,，要我喜歡他們不知該從而而起，要我愛他們提都不想提,，哎……愛優(yōu)秀的孩子容易,，愛一般的孩子可以,，愛調(diào)皮的孩子難啊!

“四大金剛”為首的便是壯壯，長(zhǎng)得白白凈凈戴著一副眼睛外表斯文的他,，其性格截然相反,，經(jīng)常在家中與小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)玩耍的他，行為動(dòng)作極其危險(xiǎn),。

這是一個(gè)語言活動(dòng)的時(shí)間,，我正繪聲繪色的講述著《白雪公主》的故事，孩子們的目光聚集到我這里,，仔細(xì)聆聽著感人的童話故事,，“從前有位皇后生下了一個(gè)雪白雪白的漂亮公主，國(guó)王給她取名為白雪公主……”當(dāng)我講得正投入地時(shí)候,，突然“嘣嘣嘣”的聲音打斷了我的思緒,，所有人的目光轉(zhuǎn)到了聲音發(fā)出的地方，壯壯正背對(duì)著老師,，腳叉在椅子兩邊,，把椅子當(dāng)馬騎，我皺著眉頭嚴(yán)厲地對(duì)他說：“壯壯,，馬上坐好!,，認(rèn)真聽故事!”我一邊講故事一邊觀察著他的一舉一動(dòng)，一會(huì)兒把腳放在椅子上,，一會(huì)兒拉別人的帽子,，扯別人的頭發(fā)，為了不影響上課,，我不是用兇狠的眼神提醒著他,，也不見有什么好轉(zhuǎn)，故事結(jié)束后,，我提了一些問題請(qǐng)幼兒回答,，藍(lán)藍(lán)非常積極的站了起來回答問題，我微笑著肯定了他的回答,，正當(dāng)他要坐下的那一剎那,，坐在后面的壯壯很迅速的將他的椅子給移開了，眼看蔚藍(lán)就要摔倒在地上,，我連忙一把抓住了蔚藍(lán)的衣服,，剛等蔚藍(lán)站立好，我便迅速轉(zhuǎn)過頭用兇狠的眼光盯著那個(gè)還滿臉得意的壯壯,，接著就是一聯(lián)串的吼叫：“壯壯,，你到底在干什么?你把小朋友摔著了怎么辦?”教室里一片寂靜，孩子們都被我失常般的吼叫聲音驚呆了，其實(shí)連我自己也都不知道哪里有如此般的聲音,，我實(shí)在是太生氣了!

壯壯一天的舉動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，用筷子去戳小朋友啊，把椅子舉起來去打小朋友,，爬在床下把別人的鞋子扔得到處都是……小朋友每天對(duì)他的控訴也不斷,。無論是講道理還是批評(píng)，我們也都用齊了,，可轉(zhuǎn)過頭他又忘得一干二凈了,，在這段時(shí)間里我做夢(mèng)都想壯壯能夠請(qǐng)假在家玩兩天,該多好啊!

壯壯接連一段時(shí)間的意外舉動(dòng)，讓我疲憊的心實(shí)在有些招架不住了,，這天他又做出了驚人的舉動(dòng),我很無奈的.把壯壯叫到了面前,無奈的看著他,，我是要再次給他講道理呢?還是再狠狠的批評(píng)他一頓呢?哎，我心理明白,，這些都無濟(jì)于事的,，對(duì)他毫無辦法的我，滿懷恨意咬牙切齒地對(duì)他說了一句：“我好愛你!”語氣中我特別突出了那個(gè)“好”字,，出乎意料的是壯壯居然笑了笑回到了自己座位上,。

第二天,壯壯很遠(yuǎn)的就跑過來給我了一個(gè)大大的擁抱，緊接著非要把我拉下來蹲著,，不明白的我只好蹲下來,，還沒有反應(yīng)過來的我被他抱著頭在臉頰輕輕的親了一下，很快的把一顆糖塞到我的手中,，得意的回到小朋友中間去了,，上課的時(shí)候壯壯爭(zhēng)著要坐第一排，目不轉(zhuǎn)睛的望著我,，我能夠從他的眼神中讀出他的快樂,，但我不明白他為什么快樂?遇到高興的事了嗎?不對(duì)啊，以前也見他這樣啊?中午起床看動(dòng)畫片的時(shí)間到了,，我正給女小朋友梳頭發(fā),，他拿起我的杯子給我倒了滿滿一杯水小心翼翼的慢慢走了過來，此后的幾天他的調(diào)皮也減了少許,，爭(zhēng)著給我倒水成了他最光榮的事……這些變化讓我有些詫異,，是什么原因讓他有了改變呢?我百思不得其解。

我開始反思自己的言行,，還是沒有找到一個(gè)好的答案,，就在這個(gè)時(shí)候，壯壯拽著我的手仰著頭望著我很認(rèn)真的問：“劉老師,，你愛我是嗎?”他的這句話讓我眼前瞬間一亮,，原來是那句帶著反意的“我好愛你!”是他動(dòng)力所在,，我開始懊悔我以前的行為舉動(dòng),，原來孩子的要求那么的低,，他們的奢望是那么的簡(jiǎn)單，哪怕是一個(gè)贊許的目光,，一個(gè)會(huì)意的微笑,，一句祝福的話語，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸……看著壯壯期待的眼神,，我真誠(chéng)的微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

以后的教學(xué)中我如獲無價(jià)之寶似的把真摯的愛字掛在嘴邊，在愛的力量下,，我們班的其余幾個(gè)“金剛”也都有了戲劇般的變化,。以前只要一排隊(duì)就在隊(duì)伍后面打架，怎么喊都不聽的他們,，現(xiàn)在都爭(zhēng)著要排在最前面,，誰挨老師最近，誰就笑得最得意;以前一上課,，他們保證在最后面一排躲著聊天,、玩游戲、睡地板上,，現(xiàn)在上課時(shí),，如果你沒有請(qǐng)他們回答問題，他們反而還會(huì)不開心,，還要生氣的說上一句：“劉老師都不請(qǐng)我!”……他們一系列讓我頭痛的毛病,，也在這一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛”字下發(fā)生了變化，也讓我更加相信了愛具有無窮的魅力和無窮的魔力,，而我們教育本身的奧秘就是愛,，而愛的真諦就是無私，就是公平,，就是公正,。

正如偉大的教育家蘇霍姆林斯基所說：“熱愛孩子是教師生活中最重要的東西，沒有愛就沒有教育!”讓我們的每一個(gè)孩子在老師真正無私的愛下健康快樂的成長(zhǎng)吧!

教師師德心得體會(huì)和感悟篇十七

回顧這學(xué)年來的工作,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級(jí)英語教學(xué)工作,。

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱,。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。積極參與講課，聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng),，通過參與這個(gè)活動(dòng),，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),，積極與宮老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效,。共寫讀書筆記60篇,，鋼筆字30篇，博客16篇,，在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。作為學(xué)生,，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識(shí),、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,，它將會(huì)影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。

對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。