作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇一

1,、通過(guò)觀察,，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由地畫(huà)出形狀不同的風(fēng)箏。

3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱,。

4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱 ,。

各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

師：小朋友,，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的風(fēng)箏,？

師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,。）

師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架,，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,，還有飄帶（教師一邊說(shuō)，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏,？請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

今天,，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏,，你們?cè)敢鈫幔吭诋?huà)的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會(huì)嗎,？畫(huà)完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái)，貼到這幅圖的天空中,，剪的時(shí)候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看。好,，開(kāi)始吧,。

師：今天小朋友畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看,，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,，多開(kāi)心呀,！他們說(shuō)：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻,，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮，小朋友,，你們開(kāi)心嗎,？那我們也去放風(fēng)箏吧,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇二

1,、學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面,。

2,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過(guò)觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法,。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏,，獲得成功的自豪感,。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，油畫(huà)棒或水彩筆,，皺紋紙，剪刀,，漿糊,，長(zhǎng)方形白紙，細(xì)線,；

2,、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。

1,、請(qǐng)帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏,，說(shuō)說(shuō)：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的,？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏,。

2、教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏,？他們是什么樣子的,？

4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的,？

5,、打開(kāi)幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：先做什么,后做什么,？最后做什么,？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。

1,、在長(zhǎng)方形上畫(huà)出自己最喜歡的圖案,，涂上漂亮的顏色;。

2,、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶,。

3、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷,。

教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒，探討最好的解決方法,，幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇三

通過(guò)對(duì)風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法,加深了對(duì)民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識(shí).

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象,，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一段音樂(lè),，幼兒繪畫(huà)用品。

2,、一只風(fēng)箏,，風(fēng)箏圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,。

1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天),。

2、春天來(lái)了蝴蝶,、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去,，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述)。

3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏,，你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的.？像什么,？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）,。

二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，講述美,。

欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）,。

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂(lè)啊,！

三,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂(lè)呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）,。

四、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

小朋友,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái),，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫(huà),，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。

五、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束,。

1、展示幼兒作品,，互相欣賞,。

2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇四

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美,。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面,。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、感受作品的美感,。

1、教室里布置"風(fēng)箏展",，課前帶幼兒參觀,、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征,。

2,、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

3,、教師制作好的風(fēng)箏面若干,，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,，圖案分布均勻,。

4、人手一只馬夾袋,、剪刀,、膠水,。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙,、自粘紙,、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆,。

一,、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏,。(3分鐘)

1,、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)："哇!這么多的風(fēng)箏,，我們一起來(lái)看看!"

二,、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。(5分鐘)

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏,。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

2,、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮,，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形,。

四,、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮,。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū),、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話,，只能用各種紙了)

1,、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼,。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒,。

3,、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上,。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風(fēng)箏,。

(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇五

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

2,、激發(fā)幼兒欣賞美,、創(chuàng)造美的興趣與能力。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇六

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解風(fēng)箏的流派,、色彩圖案特點(diǎn)、制作方法及制作一個(gè)風(fēng)箏,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)師生之間的互動(dòng)及觀察、分析,，不斷遞進(jìn)探究,、合作學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力,、合作實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情,，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和保護(hù)民間美術(shù),、關(guān)注民俗文化，并通過(guò)放飛風(fēng)箏的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,、珍惜生命的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作方法，

教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作與步驟,。

教法：

1,、情境教學(xué)法2、直觀演示法3,、引導(dǎo),、啟發(fā)教學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程:,。

前提：（上網(wǎng)查找）,。

同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？喜歡,。

放風(fēng)箏是一項(xiàng)深受我國(guó)人民群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng),，早在二千多年前，風(fēng)箏就,。

帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天,，因此一直流傳民間。

1,、硬翅類（見(jiàn)圖）2,、軟翅類（見(jiàn)圖）3、板子類和長(zhǎng)串類等（見(jiàn)圖）,。

——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）,。輔助材料：棉線、漿糊,、放飛用錦綸線適量,。

竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分，俗稱蔑青,。

她重量輕,、韌性好、有彈性,、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內(nèi)側(cè)）一般不宜制作風(fēng)箏,。

傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝概括起來(lái)只有四個(gè)字扎,、糊、繪,、放,。

裱糊包括：選材、裁剪,、裱糊,、邊緣處理、校正。

彩繪包括：構(gòu)圖,、鋪底,、描線、染色,、修飾,。

放飛包括：場(chǎng)地和天氣的選擇、風(fēng),、拉線,、放飛、調(diào)收,。

1,、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛,、3,、搖擺4、前俯,。

5,、后仰、6旋轉(zhuǎn),。

通過(guò)自己動(dòng)手制作風(fēng)箏,，談一談?dòng)H身體會(huì)。

這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的水平,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇七

放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏，引起興趣,。

2,、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,。

3,、討論。

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓,。

（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4、示范,。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏,。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫(huà)棒顏色涂均勻,，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋。

5,、創(chuàng)作在此過(guò)程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6、講評(píng),。

找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7,、延伸活動(dòng)。

建議放在自選活動(dòng)中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美,、體驗(yàn)成功感。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇八

1,、能和同伴分工合作,，運(yùn)用畫(huà)、交叉剪,、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏,。

2、感受風(fēng)箏奇特的造型,、艷麗的色彩,、圖案的對(duì)稱所帶來(lái)的美感。

圖案的對(duì)稱美

活動(dòng)難點(diǎn)：交叉剪

課件,、風(fēng)箏,、三角形白紙、長(zhǎng)方形紙,、棉線、吸管,、剪刀,、膠

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái),。謎語(yǔ)：天上一只鳥(niǎo),，用線拴的牢。不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄,。

（2）出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對(duì)稱圖案的特點(diǎn),。

師：小朋友們,，我們一起來(lái)看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方,。

教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對(duì)稱圖案,。

（3）觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線,，了解它們的用途。

你們知道它們有什么作用嗎,？

師：小朋友,，看完這些漂亮的風(fēng)箏后,，你們想不想自己動(dòng)手制作一只風(fēng)箏呢？那請(qǐng)小朋友先來(lái)看一下老師是怎樣制作的,。

（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫(huà)出漂亮的圖案,，注意圖案的兩邊要對(duì)稱。

（2）在長(zhǎng)方形紙的短邊上交叉來(lái)回剪,，注意每一條都不能剪斷,，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。

（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架,，用棉線穿過(guò)中間的一根吸管打結(jié)即可,。

請(qǐng)幼兒將制作好的風(fēng)箏，貼到展示板上,。

小朋友們的風(fēng)箏都做完了，哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只風(fēng)箏,？為什么？

《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好,，這一活動(dòng),，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美,；能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上,。在作畫(huà)前,，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后,，交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的幼兒觀察十分仔細(xì),，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對(duì)稱的,。于是,，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對(duì)稱裝飾的畫(huà)法,，讓幼兒清楚的了解對(duì)稱法的特點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的風(fēng)箏圖案,，滿足了幼兒自我表達(dá)的愿望,。還有在制作過(guò)程中,，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想像力,。還有在作品展示時(shí),，孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍,，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲,，從而收到了良好的教育效果。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇九

1,、欣賞風(fēng)箏對(duì)稱的藝術(shù)美,，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

2,、運(yùn)用對(duì)稱裝飾的方式大膽對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾,。

3、體驗(yàn)動(dòng)手制作以及合作的快樂(lè),。

剪刀,、彩紙、彩色圖形,、吸管,、塑料袋、糨糊、擦手毛巾,、棉線

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏,。

2．播放課件,，觀察各種各樣的風(fēng)箏。

二,、感知風(fēng)箏的對(duì)稱美,。

1．幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

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2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左,、右邊兩邊形狀和圖案的對(duì)稱

美,。

三、交代裝飾要求,。

1．出示并介紹操作材料,。

2．感知中心線，進(jìn)行對(duì)稱裝飾,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對(duì)稱的裝飾,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

五、跟音樂(lè)做動(dòng)作,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

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屈老師

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十

1,、通過(guò)觀察,，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由地畫(huà)出形狀不同的風(fēng)箏。

3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱,。

4、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對(duì)稱,。

各種形態(tài)的風(fēng)箏活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

一、幼兒觀察風(fēng)箏,，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài),。

師：小朋友,，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的風(fēng)箏,？

二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),，認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對(duì)稱。

師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn),？（幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）

三,、分析風(fēng)箏的圖案和色彩,。

師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架,，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,，還有飄帶（教師一邊說(shuō)，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

今天,，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們?cè)敢鈫?？在?huà)的'時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會(huì)嗎？畫(huà)完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái),，貼到這幅圖的天空中,，剪的時(shí)候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看,。好,，開(kāi)始吧,。

四、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)幼兒作品：

師：今天小朋友畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看,，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多開(kāi)心呀,！他們說(shuō)：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,，小朋友，你們開(kāi)心嗎,？那我們也去放風(fēng)箏吧,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十一

1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè),。

2.激發(fā)幼兒欣賞美,、創(chuàng)造美的興趣與能力。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4.能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

ppt美麗的風(fēng)箏,、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。

(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo),，用線拴得牢,，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄,?！?風(fēng)箏)。

(二)出示風(fēng)箏ppt,，讓幼兒觀察,。

1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

幼兒：漂亮,。

教師：顏色真美啊,，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?

幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色),，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……,。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱,。

什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓),，側(cè)重對(duì)稱,。

(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的,。

1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),，并在黑板上畫(huà)出。

2.請(qǐng)小朋友回憶線,，也畫(huà)出,。

3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案,。

4.欣賞ppt,，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗(yàn),。

1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2.教師提出繪畫(huà)要求：

(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫(huà),，要先用線條分割,，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),，豐富一點(diǎn),，這樣的風(fēng)箏才漂亮。

(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的`坐姿,。

幼兒作畫(huà),，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。

在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好,，已達(dá)到預(yù)期的效果,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十二

蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去,，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述)3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么,？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特...

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十三

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,。在玩風(fēng)箏,、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋,。

難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

材料：油畫(huà)棒,、牙簽,、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃,、淡蘭,、淡紫等)小毛筆。

1,、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng),，放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。

2、通過(guò)放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,。

3、討論,。

(1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓。

(2)欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的.圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4,、示范,。

(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏。

(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫(huà)棒顏色涂均勻,，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋,。

5,、創(chuàng)作在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6,、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7,、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美,、體驗(yàn)成功感,。

在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好,，已達(dá)到預(yù)期的效果,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十四

1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏,，引起興趣。

2,、通過(guò)放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

3,、討論。

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓,。

（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4、示范,。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏,。

在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6,、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7,、延伸活動(dòng)。

建議放在自選活動(dòng)中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美,、體驗(yàn)成功感。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一段音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)用品,。

2,、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入。

1,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天)。

2、春天來(lái)了蝴蝶,、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去,，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述)。

3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么,？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）。

二,、讓幼兒在欣賞的.基礎(chǔ)上,，講述美。

欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片,，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方？（幼兒講述）,。

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂(lè)啊,！

三,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2,、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂(lè)呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）,。

四、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái),，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

五,、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束。

1,、展示幼兒作品,，互相欣賞。

2,、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）。