作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇一

1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi),，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名,。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,，掌握一定的力度做到涂色均勻,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、感受作品的.美感。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

蠟筆,、圖畫(huà)紙,、各種蔬菜圖片、示范畫(huà),、各種蔬菜（實(shí)物）,。

一、導(dǎo)入：

1,、師：小朋友,，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí),。

（1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦,！

出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎,？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，有沒(méi)有吃過(guò)呢？

幼：有觀察與演示,。

請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,，哪些是綠色？哪些是紅色的,？還有些什么顏色呢,？

（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么,？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多,，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,，著色均勻。

（3）教師示范,，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,，再在里面涂滿(mǎn)涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛,、四肢,，才是漂亮新鮮的蔬菜,。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒,！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶,？

2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求,。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻,、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面,。

3,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn),。

（1）畫(huà)的蔬菜要大,，畫(huà)的品種要多,。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像,。

（2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿(mǎn),，涂濃,。

二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶,。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng),，希望小朋友能愛(ài)她,，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片,，找一找相同的蔬菜寶寶,，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束,。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇二

1,、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà),、剪,、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物,、人物,。

2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆,、剪刀,、抹布、各種人物,、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

師出示紙袋小熊貓,，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓,。今天,，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛,、嘴巴,，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵,。

紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,，大小能伸進(jìn)手指即可。

一只手伸進(jìn)紙袋,，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像,，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做,。幼兒先看玩偶范例,，然后動(dòng)手制作,，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

勵(lì)能力強(qiáng)的'幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,，幫助能力差的幼兒完成作業(yè),。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置,、色彩的選用去評(píng),。

兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話(huà),，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話(huà)和表述,。

活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話(huà),，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,，培養(yǎng)相互交往的能力。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇三

大象(命題活動(dòng)--折紙)

大班

30人(分成兩組,，15人一組)

5月中旬的第二個(gè)星期

1.認(rèn)識(shí)大象的外部特征(認(rèn)知)

2.能用正方形的a4紙這大象,，并給大象畫(huà)上眼睛、耳朵,、和腳;(技能)

3.體驗(yàn)折大象的過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè);(情感)

4.發(fā)揮想象用油畫(huà)棒涂出自己心中的大象(創(chuàng)造)

學(xué)會(huì)用正方形的a4紙折大象,。

在折大象時(shí)，掌握對(duì)角折和對(duì)邊折,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察大象的外部特征;物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：a4紙35份,，剪刀5把，已做好的范例大象折紙,，大象圖片2張;準(zhǔn)備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫(huà)棒一份

(一)導(dǎo)入

1.通過(guò)謎語(yǔ),，引入課題師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，小朋友們聽(tīng)老師說(shuō)了以后,，猜猜謎語(yǔ)里面說(shuō)的是什么動(dòng)物--"鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)、眼睛大又大,、耳朵大如扇子,、身體重如小山，牙齒彎如月亮"師：小朋友們猜出是什么動(dòng)物了嗎?對(duì)了,，是大象,。(出事大象圖片)小朋友們看一看是不是和剛才謎語(yǔ)里說(shuō)的一樣?

師小結(jié)：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長(zhǎng)牙齒,，今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎么折,。

(二)師范講解

1.通過(guò)示范講解，讓幼兒知道大象的折法

(1)首先我們要將紙折過(guò)來(lái);(如圖1)

(2)用剪刀剪去多余的部分;

(3)將正方形角對(duì)折后打開(kāi);

(4)將兩邊的角對(duì)折在中相處;

(5)將剩余的部分再橫折過(guò)來(lái);

(6)在依中線(xiàn)再對(duì)折;

(7)拿住三角形的中間部分,，往下拉形成一個(gè)凹槽;(如圖7)

(8)把鼻子輕輕地折一下,，再畫(huà)上耳朵、眼睛和腳,，并將與耳朵相對(duì)的方向剪去一個(gè)小的半圓形;(如圖8)

(9)最后大象就完成了。

師:好了,，老師的大象折完了?，F(xiàn)在該小朋友們折大象了，小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折,。

(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙,，剪刀發(fā)給小朋友們，小朋友們?cè)谡鄣臅r(shí)候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友,，不要的廢紙要丟在垃圾桶里,，在剪大象的腳時(shí)注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多,，要根據(jù)老師出示的步驟圖來(lái)折大象,。

(四)巡回指導(dǎo)小朋友在折的時(shí)候一定要注意老師教的步驟，對(duì)能力差的小朋友給予指導(dǎo),，只要折出大象的外形就可以了,，對(duì)能力較強(qiáng)的小朋友，鼓勵(lì)他們大膽想象,，給大象涂上美麗的顏色,，對(duì)能力中等的小朋友鼓勵(lì)他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上再做點(diǎn)裝飾。

(五)評(píng)價(jià)小結(jié)今天小朋友們?cè)谡鄞笙髸r(shí)都很認(rèn)真,，而且折出來(lái)的大象都很漂亮,，還給大象涂上了美麗的顏色，但是在做的.過(guò)程中,，有幾個(gè)小朋友不夠積極,，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動(dòng)中來(lái);現(xiàn)在我們將折出來(lái)的大象放到展示區(qū)去，也讓其他小朋友也看看我們的作品,。

本次活動(dòng)中,，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。

2.應(yīng)該站在幼兒的角度思考，引導(dǎo)幼兒自己看圖示并動(dòng)手折紙，或者是讓能力強(qiáng)的幼兒再次示范折法;

3.在幼兒折紙地過(guò)程中,，教師可以準(zhǔn)備一些輕松優(yōu)美的音樂(lè),，創(chuàng)造舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍，還可以以游戲的形式貫穿與活動(dòng)始終,，這樣可以激發(fā)幼兒主動(dòng)探索與大膽嘗試的興趣;以上不足之處,，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇四

1,、有規(guī)律地排列,。

2、表現(xiàn)畫(huà)面物體的大小對(duì)比,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

彩色筆,、炫彩棒

價(jià)值：大膽表達(dá)講述春雨的好處

1,、 滴答滴答，下雨了,，春雨好不好,？

2、 誰(shuí)喜歡春雨,為什么,？

小結(jié)：春雨來(lái)了,，花兒可以開(kāi)放，小草可以長(zhǎng)大,，樹(shù)葉可以發(fā)芽,，農(nóng)民伯伯可以插秧播種。

價(jià)值：仔細(xì)觀察畫(huà)面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律

1,、 欣賞老師范例：誰(shuí)喜歡春雨,？（花兒）

2、 欣賞幼兒作品：誰(shuí)喜歡春雨,？（小竹筍,、小朋友）

3、 春雨和小朋友誰(shuí)大,？誰(shuí)??？為什么要把小朋友畫(huà)得很大，雨點(diǎn)畫(huà)的很小,。（有大有小,，畫(huà)面很好看，像是下毛毛雨）

4,、 春雨是怎么排列的,，他們有什么地方是相同的。（雨點(diǎn)動(dòng)作,、方向）

價(jià)值：大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),，注意物體的`大小對(duì)比

我們讓春雨來(lái)跳舞吧！

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)

（2）提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小,，四肢可用線(xiàn)條表示

（3）雨點(diǎn)有規(guī)律排列

（4）畫(huà)上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇五

通過(guò)嘗味,，說(shuō)味，畫(huà)味活動(dòng),，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，膽運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線(xiàn),，形,，色膽的構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和審美能力,。

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的愉快。

能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

感受作品的美感。

運(yùn)用自己的想象力,、創(chuàng)造力,、審美能力，膽的用不同的線(xiàn)形色進(jìn)行構(gòu)圖,，畫(huà)出自己最喜歡的味道,。

講解法，觀察分析法,，情景教學(xué)法,，表演法

1、各種味道的糖,。

2,、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等作畫(huà)工具,。

3,、ppt課件,。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)帖展覽會(huì)，并在展覽桌周?chē)鷩梢粋€(gè)半圓坐下,。

師：小朋友們,，今天帖城舉辦了一個(gè)帖展覽會(huì)，帖城里的悠哈小姐邀請(qǐng)我們小朋友去參加這個(gè)展覽會(huì),，你們想不想去呀?那我們趕快出發(fā)把,。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗帖，并提出要求：吃的時(shí)候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的,，說(shuō)一說(shuō)你吃到的時(shí)什么味道的,。

幼兒跟隨教師安靜進(jìn)場(chǎng)，并記住教師的吃帖的要求,。

以帖城引出今天的主題,，以有趣的方式為本次活動(dòng)做好開(kāi)頭的鋪墊，激發(fā)幼兒對(duì)本次的興趣,，提高幼兒的積極性,。

(二)教師請(qǐng)幼兒上展覽臺(tái)拿帖，嘗嘗味道并說(shuō)說(shuō)味道,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們吃帖吧,，一人拿一粒。

你吃到的是什么味道的?感覺(jué)怎么樣?用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)一下吧,。(幼兒展示完后,，教師播放相對(duì)應(yīng)的幻燈)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做好不好啊?

幼兒有秩序的品嘗帖,，并用動(dòng)作和表情將味道展示給小朋友看,，跟老師一起學(xué)一學(xué)ppt中的表情。

通過(guò)讓幼兒嘗味道,，說(shuō)味道,，讓幼兒進(jìn)一步感受味道，并通過(guò)做一做表情,，學(xué)一學(xué)動(dòng)作,，將無(wú)形的味道轉(zhuǎn)換為有形的，具體的,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的味道以線(xiàn)形色的方式畫(huà)出來(lái),。

師：帖城里的帖有這么多種味道，小朋友你最喜歡什么味道?為什么?

老師這里也有個(gè)小朋友吃了甜甜地帖,，想到了很多美美的事情,，覺(jué)得心里很高興，畫(huà)了幾幅甜甜地畫(huà),，我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的'味道,，并陳述原因以及聯(lián)想到的事情,，與教師一起欣賞不同味道的畫(huà)。

通過(guò)讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品,，以開(kāi)闊幼兒的視野,，打開(kāi)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。

(四)教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)味道，并播放音樂(lè)及幻燈片,。

教師不斷引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同味道的畫(huà),，并復(fù)強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求。

幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),。

在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,，教師播放音樂(lè)及幻燈片，為幼兒提供一個(gè)良好的創(chuàng)作的氛圍,。并早創(chuàng)作過(guò)程中不斷重復(fù)要求,，以達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

(五)教師將幼兒作品全部展示到展示板上,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么的?你畫(huà)了些什么?

幼兒將自己的作品進(jìn)行展示、交流與分享,。

通過(guò)將幼兒的作品展示在展示板上,，來(lái)滿(mǎn)足幼兒的展示欲望,，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作成功的愉快,。

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng),。但是實(shí)際上下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短,，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà),，素材太少,，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情，比較單一,。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà)，不是單一的畫(huà)表情,。最后在幼兒展示的時(shí)候,，有的幼兒說(shuō)話(huà)都沒(méi)有完整，我由于緊張也沒(méi)有注意,，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多,，以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)不是很成功。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇六

1,、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手,，培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力,。

2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,，感受色彩的變化美,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

3,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

１、做畫(huà)工具牙刷,，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),，三色水粉（藍(lán)、綠,、青）,、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份,，教師示范用紙,、錄音機(jī)、磁帶各一,。

２,、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜,。

１、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨,、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,，提問(wèn)：

①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么,？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候,？（如小蟋蟀叫、月亮,、星星出來(lái)了等,、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)）,，（如月亮出來(lái)了,、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的,、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),、花睡了、寶寶睡著了,、小星星也睡著了等等）,。

２、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開(kāi),，對(duì)比與思考,，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

紅色背景,，顏色鮮艷,、熱烈,、使人興奮、激動(dòng),、高興。

黃色背景,，暖和,，明亮，鮮艷奪目,。

綠色背景,，安靜、使人的眼睛舒服,、富有夢(mèng)境,。

藍(lán)青色背景,，冷,、寧?kù)o、安靜,。

３,、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色，教師不完整示范,，只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,，并且讓?zhuān)保裁變涸囋嚕?/p>

４、繪畫(huà)游戲,，教師給幼兒提供一些冷色,，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,，注意物體之間的前后關(guān)系,。

②在幼兒做畫(huà)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣,。

５,、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,，（夜深了,，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看,，看誰(shuí)的寶寶睡的最香,，輕輕走出活動(dòng)室）

１、從構(gòu)思上,，突出表現(xiàn)兩點(diǎn),，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),，如夏日的荷花,、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo),、夜色中的樓房建筑,、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,，給幼兒以充分的視覺(jué)享受,。另外，在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,，伴隨一曲《漁舟唱晚》,，古箏聲聲，情色融融,。在這里,，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的'意境中,，這樣,，情景交融，融情于景,，給幼兒以美的享受,，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

在噴畫(huà)中,，采用游戲的形式,，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,，一邊噴刷,，嘴里邊發(fā)出“沙、沙,、沙”的聲音,，孩子們或站著，或坐著,，不拘形式,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,，似工匠,，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚,，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),。

２,、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

① 不完整示范的教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范,，只講明噴刷的方法和需要注意的地方,，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮,。

② 在冷暖色彩的對(duì)比思考中,，教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解,，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，如太陽(yáng)，紅綢子,、小紅花等等,，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,，給人的感覺(jué)很熱烈,，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮,、很刺眼,，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠,、藍(lán),、青色則是草地、大海,、冰雪,、夜空,、湖泊的顏色,，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

③ 在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品,，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜,。幼兒三個(gè)一群,，五個(gè)一簇,，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景,，有身臨其境之美,。

④ 在為幼兒選擇操作材料時(shí),，教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料,，讓他們自由布局,，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，這樣,，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇七

1、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)獅子并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。

2,、 培養(yǎng)幼兒審美感受，學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子課件、獅子圖片,、幼兒作品,、幼兒用紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等

今天動(dòng)物王國(guó)要競(jìng)選森林大王了，聽(tīng),，迎面走來(lái)了一只動(dòng)物,，它是來(lái)競(jìng)選大王的,，它會(huì)是誰(shuí)呢,？ 我們隨著音樂(lè)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音。 它是誰(shuí)呀,？（獅子）會(huì)不會(huì)是獅子呢,，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把它變出來(lái)，123

小朋友你們看這只大獅子可愛(ài)不可愛(ài)呀,？他長(zhǎng)什么樣,？你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò),？喜歡吃什么,？

除了這只大獅子來(lái)競(jìng)選大王還有許多別的獅子也來(lái)啦，我們一起來(lái)看看他們都長(zhǎng)什么樣,，都在做什么,？提問(wèn)一：獅子的頭是什么形狀？提問(wèn)二：頭上有什么,？提問(wèn)三：身體是什么形狀,？提問(wèn)四：有幾條腿？提問(wèn)五：尾巴像什么,？

教師小結(jié)：獅子長(zhǎng)著大大圓圓的頭,，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的鬃毛，大大的鼻子,，有神的眼睛,，橢圓形的身上有四條腿,，尾巴像鞭子。

今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子,，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,，能變出一個(gè)大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變：媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面,。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥,，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn),。

老師這里有獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢(shì),？（坐著、站著,、跑,、站、趴等）

1,、教師提要求：畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)要老師轉(zhuǎn)告你們,，我可是百獸之王，我的.本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦,，畫(huà)好后,，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競(jìng)選,?？凑l(shuí)能當(dāng)選為獅子大王。

2幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

你認(rèn)為那只獅子是大王,？說(shuō)說(shuō)你的理由？

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇八

1,、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

2,、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感,。

大熊貓圖片、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙,、記號(hào)筆。

一,、開(kāi)始部分：

律動(dòng)

二,、基本部分：

出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面）,，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。

1、小朋友,，圖上是誰(shuí)?。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的.,、有白色的，有四條腿,，有一條尾巴,，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì),，說(shuō)的太好了,，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯,，皮毛黑白分明,，四肢、肩部和耳朵黑亮,，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍,。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

2、朋友們看黑板,，出示熊貓圖片,，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3,、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法,。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體,。

3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿,。

4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子,、耳朵,。

5）給大熊貓進(jìn)行著色。

4,、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà),。

1）自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),，必要時(shí)給予幫助,。

2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象,，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓,。

3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等,。

4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,，涂色要均勻,。

7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng),，并進(jìn)行講述活動(dòng),，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

8,、小朋友,，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。

三,、活動(dòng)延伸：

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽(tīng)著音樂(lè),，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上,。

四、結(jié)束部分：

教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物---大熊貓,。唱啦啦歌結(jié)束。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇九

1,、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影,，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。

2,、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影,。

3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱(chēng),、均衡與和諧美,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧,、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀察過(guò)小河、池塘中的倒影,。(這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備

倒影畫(huà)、投影儀,、ppt和小鏡子若干,、人手一份繪畫(huà)材料

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影,。

(這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí),，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。

2,、教師出示倒影畫(huà),，請(qǐng)幼兒觀察。

3、教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么,？水中的倒影和岸上的圖有什么不同,？有什么相同的地方？(在繪畫(huà)之前都要以觀察為主,在視頻儀下,，讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同,，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)

4,、幼兒觀察后回答：水中的倒影,。顏色一樣、圖案一樣,、能重合,，我們說(shuō)他們是對(duì)稱(chēng)的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來(lái)就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的,，這樣總結(jié)過(guò)后,，使孩子對(duì)這概念很清晰)

5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖,，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣,，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà),。

(這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢,？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)，有一些經(jīng)驗(yàn),，在教師的引導(dǎo)下,，可在對(duì)稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法,，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié),，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)),。

6,、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà),。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說(shuō),，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作,，幼兒可能也不是很明白）。

7,、分散幼兒,，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的.方法：

（1）我是直接倒著畫(huà)的,。

（2）把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了,。

（3）我是對(duì)折描著畫(huà)的。

(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà),在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà),把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下,然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來(lái),讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確,、印象深刻)

9,、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。

(在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫(huà)法,只要是切實(shí)可行的就行)

1,、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法,？（點(diǎn)彩）

2、為什么要用這種方法,？

3,、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà),。

(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現(xiàn)才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現(xiàn))

1,、交代要求：

（1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面,。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà))

（2）岸上的景色盡量豐富些,，不要雷同，盡量和同伴不一樣,。

(在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同,，在之后的評(píng)講中也能互相學(xué)習(xí))。

2,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà),，岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品,，圖案可以簡(jiǎn)單一些,。

(在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫(huà)時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))

1、展示作品,，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品,。

2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。

(這是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過(guò)程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整,，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí),，會(huì)有一種喜悅感)

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十

1、學(xué)會(huì)用水滴形,、扁圓制作烏龜造型,。

2,、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

3,、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

5,、感受作品的美感。

泥工板,、泥工工具,、泥塊、范例一個(gè),，海底世界的錄像,。

一、觀看視頻圖片,，了解烏龜?shù)纳眢w特征,。

1、播放海底世界的錄像,，幼兒仔細(xì)觀察,。

說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物,？

2,、再次欣賞錄像，重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征,。

（一對(duì)眼睛、四條腿,、硬硬的殼,、一條小尾巴。）

二,、學(xué)習(xí)制作小烏龜

1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型

水滴形、扁圓形等,。

2,、教師講解制作要求

重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法,；烏龜殼和四條腿的連接,。（把殼和頭,、尾巴,、腿稍微用力地按上去。）

3,、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋,，也可以制作圓點(diǎn)花紋。

指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,；指導(dǎo)能力強(qiáng)的'幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面,。通過(guò)制作，水紋波及草等使畫(huà)面更加完整,。

三,、作品交流與分享

1、幼兒自由欣賞同伴作品

2,、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品

3,、教師小結(jié)

總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng),、有趣,，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥,、合理搭配,、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動(dòng)物――烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng),。

小百科：烏龜（chincmys reevesii ）隸屬于龜科,、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱(chēng)金龜,、草龜,、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱,、龜鱉目,、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一,。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十一

1,、能在二等分的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)剪金魚(yú)

2,、喜愛(ài)剪紙,，體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)

折紙步驟圖，折紙若干,，金魚(yú)剪紙范例一幅

一,、情境導(dǎo)入

師：今天小朋友的后面來(lái)了許多的客人老師，老師的后面也有一位小客人,，請(qǐng)小朋友和我一起數(shù)到3,，把它請(qǐng)出來(lái),。1，2,，3,，原來(lái)是金魚(yú)朋友。

小金魚(yú)說(shuō)今天是它的生日,，它想開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì),，請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)那些藏在彩紙里金魚(yú)，你們?cè)敢饷矗?/p>

二,、基本部分

1,、幼兒觀察金魚(yú)的組成部分

師：在邀請(qǐng)金魚(yú)之前，我們先來(lái)看看它是由那些圖形組成的,？

2,、師示范剪金魚(yú)過(guò)程

師：老師先來(lái)邀請(qǐng)一條金魚(yú)，請(qǐng)你看清楚我是怎么用二等分的方法邀請(qǐng)金魚(yú),，回頭請(qǐng)小朋友告訴我

出現(xiàn)了兩個(gè)正方形,，上面的正方形畫(huà)金魚(yú)的腦袋。能不能畫(huà)到邊,，為什么,？哦，要注意這個(gè)地方不能畫(huà)到邊,，不然金魚(yú)就沒(méi)脖子了,。

下面的正方形畫(huà)金魚(yú)的尾巴，一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子,。因?yàn)橐獏⒓游钑?huì),，我們要給它剪出漂亮的花紋。

金魚(yú)的頭和尾巴出來(lái)了,，還缺什么呢,？畫(huà)一個(gè)能碰到四條邊的`大圓，畫(huà)上眼珠,。

3,、出示圖譜

師：一條漂亮的金魚(yú)出來(lái)了，那么我是用什么方法剪出來(lái)的呢,？我是怎么用二等分的方法剪出金魚(yú)的身體的,？第一步是什么？

眼睛和身體一樣,，先對(duì)邊折,，再畫(huà)一個(gè)大大地圓形，畫(huà)上眼珠,。

舞會(huì)上還有一個(gè)做迷藏的游戲,，請(qǐng)你想一想小金魚(yú)能藏在什么地方,？

現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友趕緊動(dòng)手邀請(qǐng)金魚(yú),、水草和石頭吧,！

4、幼兒操作,，教師巡視

5、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲

師：小朋友們,，舞會(huì)快要開(kāi)始了,，趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里，參加舞會(huì),。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十二

最近上課有的小朋友拿著卡通書(shū)來(lái)看,，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫(huà)，一天,，小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心,，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái)，十分羨慕的樣子,?？吹竭@些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式,，實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。

1,、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征,。

3,、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。

2,、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型,。

1,、教具：背景圖

2、 畫(huà)紙,、彩筆

3,、幼兒作畫(huà)工具、五角星

一,、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓,，在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓,，邊畫(huà)邊介紹,，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）

二,、討論演示：

1,、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛,、耳朵,、鼻子等）

啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿,？尾巴是什么樣子的,？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵,、有兩條粗粗的腿,、卷卷的尾巴）

2、（逐一演示小熊的.動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)想象）

一天,，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身,，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo),，就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早,！” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢,？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌……）

它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù),，你早,！”大樹(shù)怎么說(shuō)的？

小熊低頭碰見(jiàn)了小花,，就對(duì)小花說(shuō)什么,？小花會(huì)怎么表示？

3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊,，大家都想和它做朋友,。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？

今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎,？快把大圓和小圓變出來(lái),，一起去找更多的好朋友。

三,、幼兒創(chuàng)作：

四,、粘貼星星：

“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們,。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物,。”

教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼,。

美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣,，但也需要幼兒積極的想象,。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣,，使技能成為情景的一個(gè)部分,，讓幼兒充滿(mǎn)想象，從中也滲透了禮貌教育,。本節(jié)課也有不足的地方,，有些孩子沒(méi)有跟著老師做，沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái),。

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十三

1,、用前后重疊的方法繪畫(huà)圖形，使畫(huà)面生動(dòng),。

2,、了解自己生活的小區(qū)的馬路情況，增進(jìn)對(duì)小區(qū)的了解,。

1,、調(diào)查表：小區(qū)里的馬路

2、記號(hào)筆,，蠟筆,，鉛化紙，油畫(huà)棒

3,、照片

一,、導(dǎo)入

1、昨天老師請(qǐng)你們回家去調(diào)查了小區(qū)里的馬路，大家都調(diào)查到了哪些內(nèi)容,？

2,、老師這里有張圖。大家看看,，這是什么地方,？（馬路，商店）

這是我們小區(qū)里一條熱鬧的街道,。老師在逛街,。

3、大家仔細(xì)看這條街道,，你們從上面都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,？

小結(jié)：一條街道上有很多的`商店，樹(shù)木,，花草,，老人，小孩,，大家去逛街會(huì)看到很多好玩的,，吃到很多好吃的。

二,、嘗試創(chuàng)作

1,、看過(guò)了剛才那張圖，你們覺(jué)得那條街熱鬧不熱鬧,？想不想去逛逛,？你們心中的街是怎樣的呢？你走在街上都會(huì)看到什么,？

2,、說(shuō)了這么多，我們動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái)好不好,？再畫(huà)上我們自己,，大家高高興興去逛街咯！

3,、教師宣布作畫(huà)的要求

4,、幼兒創(chuàng)作，教師在旁指導(dǎo)（如何構(gòu)圖,，顏色的處理,，線(xiàn)條的運(yùn)用，涂色方法）

三,、作品交流

1,、老師看到好多的小朋友都完成了,，你們畫(huà)得可真漂亮呀！老師請(qǐng)幾位畫(huà)得又好又快地小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),，好嗎,？

2、幼兒介紹自己的作品,。教師之后給予點(diǎn)評(píng),。

3、小朋友們課后可以交換作品,，讓其他小朋友也來(lái)看看你的畫(huà)好嗎,？

大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十四

幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求;指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，而班的幼兒具有一定的想象力,，因此我以石頭為主材料開(kāi)展了"有趣的石頭,、家畫(huà)畫(huà)看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀膽的想象,，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒,、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然立創(chuàng)作的快樂(lè),，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形膽的想象,，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。

2,、能膽的進(jìn)行石頭的組合,，創(chuàng)造出新穎的形象。

3,、體驗(yàn)石頭畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭?；顒?dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫(huà),。

1.各種不同形狀的石頭。

2、油畫(huà)棒,、棉簽,、皺紋紙、絲帶等,。

3,、各組一塊抹布。

一,、以游戲的形式,，引出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友看看老師帶來(lái)什么?

師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲,，請(qǐng)小朋友猜一猜石塊上究竟有什么?看小朋友們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)?

(以游戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。)二,、引導(dǎo)討論,，啟發(fā)想象1.交流、想象,。

師：(這是老師和小朋友一起收集到的石頭,，每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么?

幼：臉蛋兒、烏龜,、頭,、金魚(yú)……師：小朋友的想象真豐富，令老師都非常佩服,。

2.教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持師：(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢?

幼：娃娃,、長(zhǎng)頸鹿、老虎,、船,、火車(chē)……師：你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長(zhǎng)頸鹿,、老虎,、小船……的呢?

3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，并說(shuō)說(shuō)怎么樣給它裝飾成這些物體呢?

幼:在石頭上畫(huà)上五官,，用皺紋紙可以做頭發(fā);用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚(yú),。

(通過(guò)想象和交流,，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)利用石頭的形狀和一些輔助材料,，可以創(chuàng)作出不同的作品,。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí),，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。)三,、教師示范,，提出要求。

1,、師：(出示示范畫(huà)娃娃)這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭,，現(xiàn)在變成了什么?

幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢?再出示小魚(yú)示范作品,。

師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢?

幼:水粉顏料,。

2,、教師示范,。

3,、欣賞顏料石頭畫(huà)作品,。(放石頭畫(huà)圖片欣賞)4、介紹材料,，提出要求：

(1),、桌上擺好石頭,、顏料,、棉簽、墊板,、抹布等作畫(huà)用具,。

(2),、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來(lái)做什么，然后再進(jìn)行裝扮,。

(3)、安靜操作，注意衛(wèi)生,。

(先出示范畫(huà)，在示范,，最后觀看有關(guān)石頭圖片,，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么,，怎么做,。)四、作品賞析:

提醒幼兒將完成的'作品陳列到展臺(tái)上,，鼓勵(lì)沒(méi)完成的幼兒也將作品陳列上去,，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流,，共同提高,。

(此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒(méi)來(lái)得及完成的幼兒也將作品陳列上去,。同時(shí),，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過(guò)程中也付出了努力和智慧。作為教師,，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異,，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足與成功,，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。)活動(dòng)反思：

美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容,。為了引發(fā)孩子積極討論,、自主探索的欲望?；顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析,，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開(kāi)花和結(jié)果,，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),，倡導(dǎo)的是自由表達(dá),、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,，肯定和接納他們特的表現(xiàn)方式和審美感受,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

(一)本次活動(dòng)的成功之處

石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”,、“教育活動(dòng)要生活化”的精神,。

在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,，多數(shù)孩子的作品能夠不受老師俘的影響,，有自己的創(chuàng)新之處，并能膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料,。

(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)過(guò)后的思,，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

1,、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭,。課后我在思考,，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力,。

2、由于老師材料擺放的位置不合理,，造成了幼兒操作的不便,。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到，沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放,。識(shí)方面的準(zhǔn)備,，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等,。

3,、教師的俘過(guò)小，不利于幼兒的觀察。