作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇一
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi),,同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名,。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,,掌握一定的力度做到涂色均勻,。
3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。
4,、感受作品的.美感。
5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
蠟筆,、圖畫(huà)紙,、各種蔬菜圖片、示范畫(huà),、各種蔬菜(實(shí)物),。
一、導(dǎo)入:
1,、師:小朋友,,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí),。
(1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦,!
出示蔬菜(實(shí)物)師:今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢,你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎,?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò),,有沒(méi)有吃過(guò)呢?
幼:有觀察與演示,。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,,哪些是綠色?哪些是紅色的,?還有些什么顏色呢,?
(2)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么,?
師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,,說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,,著色均勻。
(3)教師示范,,在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,,再在里面涂滿(mǎn)涂濃,畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛,、四肢,,才是漂亮新鮮的蔬菜,。
小結(jié):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒,!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶,?
2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求,。(播放輕音樂(lè))小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻,、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫(huà)面,。
3,、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn),。
(1)畫(huà)的蔬菜要大,,畫(huà)的品種要多,。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像,。
(2)畫(huà)的蔬菜要新鮮,顏色涂滿(mǎn),,涂濃,。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶,。
小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng),,希望小朋友能愛(ài)她,,她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,,找一找相同的蔬菜寶寶,,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束,。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇二
1,、利用紙袋原型,通過(guò)畫(huà),、剪,、貼等技能,表現(xiàn)動(dòng)物,、人物,。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白色紙袋、彩筆,、剪刀,、抹布、各種人物,、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
1,、導(dǎo)入活動(dòng),,引起幼兒興趣。
師出示紙袋小熊貓,,以熊貓的口吻說(shuō):小朋友,,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是小熊貓,。今天,,我是到你們班來(lái)找小伙伴的,請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛,、嘴巴,,也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵,。
紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,,大小能伸進(jìn)手指即可。
一只手伸進(jìn)紙袋,,大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了,。
3,、交代要求,幼兒操作,,教師指導(dǎo),。
師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動(dòng)物頭像,,可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,,然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,用什么方法做,。幼兒先看玩偶范例,,然后動(dòng)手制作,,每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
勵(lì)能力強(qiáng)的'幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,,幫助能力差的幼兒完成作業(yè),。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),,結(jié)束活動(dòng),。
師評(píng)價(jià)作品,可從五官位置,、色彩的選用去評(píng),。
兒將玩偶套在手上,兩兩對(duì)話(huà),,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話(huà)和表述,。
活動(dòng)延伸:將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話(huà),,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,,培養(yǎng)相互交往的能力。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇三
大象(命題活動(dòng)--折紙)
大班
30人(分成兩組,,15人一組)
5月中旬的第二個(gè)星期
1.認(rèn)識(shí)大象的外部特征(認(rèn)知)
2.能用正方形的a4紙這大象,,并給大象畫(huà)上眼睛、耳朵,、和腳;(技能)
3.體驗(yàn)折大象的過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè);(情感)
4.發(fā)揮想象用油畫(huà)棒涂出自己心中的大象(創(chuàng)造)
學(xué)會(huì)用正方形的a4紙折大象,。
在折大象時(shí),掌握對(duì)角折和對(duì)邊折,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察大象的外部特征;物質(zhì)準(zhǔn)備:教師:a4紙35份,,剪刀5把,已做好的范例大象折紙,,大象圖片2張;準(zhǔn)備折大象的步驟圖1份;幼兒:油畫(huà)棒一份
(一)導(dǎo)入
1.通過(guò)謎語(yǔ),,引入課題師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),,小朋友們聽(tīng)老師說(shuō)了以后,,猜猜謎語(yǔ)里面說(shuō)的是什么動(dòng)物--"鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)、眼睛大又大,、耳朵大如扇子,、身體重如小山,牙齒彎如月亮"師:小朋友們猜出是什么動(dòng)物了嗎?對(duì)了,,是大象,。(出事大象圖片)小朋友們看一看是不是和剛才謎語(yǔ)里說(shuō)的一樣?
師小結(jié):大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,大如扇子的耳朵,還有兩顆彎彎的長(zhǎng)牙齒,,今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎么折,。
(二)師范講解
1.通過(guò)示范講解,讓幼兒知道大象的折法
(1)首先我們要將紙折過(guò)來(lái);(如圖1)
(2)用剪刀剪去多余的部分;
(3)將正方形角對(duì)折后打開(kāi);
(4)將兩邊的角對(duì)折在中相處;
(5)將剩余的部分再橫折過(guò)來(lái);
(6)在依中線(xiàn)再對(duì)折;
(7)拿住三角形的中間部分,,往下拉形成一個(gè)凹槽;(如圖7)
(8)把鼻子輕輕地折一下,,再畫(huà)上耳朵、眼睛和腳,,并將與耳朵相對(duì)的方向剪去一個(gè)小的半圓形;(如圖8)
(9)最后大象就完成了。
師:好了,,老師的大象折完了?,F(xiàn)在該小朋友們折大象了,小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折,。
(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙,,剪刀發(fā)給小朋友們,小朋友們?cè)谡鄣臅r(shí)候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友,,不要的廢紙要丟在垃圾桶里,,在剪大象的腳時(shí)注意不能剪得太大,鼻子不要折的太多,,要根據(jù)老師出示的步驟圖來(lái)折大象,。
(四)巡回指導(dǎo)小朋友在折的時(shí)候一定要注意老師教的步驟,對(duì)能力差的小朋友給予指導(dǎo),,只要折出大象的外形就可以了,,對(duì)能力較強(qiáng)的小朋友,鼓勵(lì)他們大膽想象,,給大象涂上美麗的顏色,,對(duì)能力中等的小朋友鼓勵(lì)他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上再做點(diǎn)裝飾。
(五)評(píng)價(jià)小結(jié)今天小朋友們?cè)谡鄞笙髸r(shí)都很認(rèn)真,,而且折出來(lái)的大象都很漂亮,,還給大象涂上了美麗的顏色,但是在做的.過(guò)程中,,有幾個(gè)小朋友不夠積極,,希望他們下一次能積極地加入到我們的活動(dòng)中來(lái);現(xiàn)在我們將折出來(lái)的大象放到展示區(qū)去,也讓其他小朋友也看看我們的作品,。
本次活動(dòng)中,,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,,但是在某些地方還存在著一些不足:
1.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。
2.應(yīng)該站在幼兒的角度思考,引導(dǎo)幼兒自己看圖示并動(dòng)手折紙,或者是讓能力強(qiáng)的幼兒再次示范折法;
3.在幼兒折紙地過(guò)程中,,教師可以準(zhǔn)備一些輕松優(yōu)美的音樂(lè),,創(chuàng)造舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍,還可以以游戲的形式貫穿與活動(dòng)始終,,這樣可以激發(fā)幼兒主動(dòng)探索與大膽嘗試的興趣;以上不足之處,,在以后的類(lèi)似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇四
1,、有規(guī)律地排列,。
2、表現(xiàn)畫(huà)面物體的大小對(duì)比,。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
彩色筆,、炫彩棒
價(jià)值:大膽表達(dá)講述春雨的好處
1,、 滴答滴答,下雨了,,春雨好不好,?
2、 誰(shuí)喜歡春雨,為什么,?
小結(jié):春雨來(lái)了,,花兒可以開(kāi)放,小草可以長(zhǎng)大,,樹(shù)葉可以發(fā)芽,,農(nóng)民伯伯可以插秧播種。
價(jià)值:仔細(xì)觀察畫(huà)面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律
1,、 欣賞老師范例:誰(shuí)喜歡春雨,?(花兒)
2、 欣賞幼兒作品:誰(shuí)喜歡春雨,?(小竹筍,、小朋友)
3、 春雨和小朋友誰(shuí)大,?誰(shuí)???為什么要把小朋友畫(huà)得很大,雨點(diǎn)畫(huà)的很小,。(有大有小,,畫(huà)面很好看,像是下毛毛雨)
4,、 春雨是怎么排列的,,他們有什么地方是相同的。(雨點(diǎn)動(dòng)作,、方向)
價(jià)值:大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),,注意物體的`大小對(duì)比
我們讓春雨來(lái)跳舞吧!
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)
(2)提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小,,四肢可用線(xiàn)條表示
(3)雨點(diǎn)有規(guī)律排列
(4)畫(huà)上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇五
通過(guò)嘗味,,說(shuō)味,畫(huà)味活動(dòng),,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,膽運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線(xiàn),,形,,色膽的構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
培養(yǎng)幼兒的想象力,,創(chuàng)造力和審美能力,。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的愉快。
能理解底色,,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。
感受作品的美感。
運(yùn)用自己的想象力,、創(chuàng)造力,、審美能力,膽的用不同的線(xiàn)形色進(jìn)行構(gòu)圖,,畫(huà)出自己最喜歡的味道,。
講解法,觀察分析法,,情景教學(xué)法,,表演法
1、各種味道的糖,。
2,、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等作畫(huà)工具,。
3,、ppt課件,。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)帖展覽會(huì),并在展覽桌周?chē)鷩梢粋€(gè)半圓坐下,。
師:小朋友們,,今天帖城舉辦了一個(gè)帖展覽會(huì),帖城里的悠哈小姐邀請(qǐng)我們小朋友去參加這個(gè)展覽會(huì),,你們想不想去呀?那我們趕快出發(fā)把,。
教師引導(dǎo)幼兒品嘗帖,并提出要求:吃的時(shí)候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的,,說(shuō)一說(shuō)你吃到的時(shí)什么味道的,。
幼兒跟隨教師安靜進(jìn)場(chǎng),并記住教師的吃帖的要求,。
以帖城引出今天的主題,,以有趣的方式為本次活動(dòng)做好開(kāi)頭的鋪墊,激發(fā)幼兒對(duì)本次的興趣,,提高幼兒的積極性,。
(二)教師請(qǐng)幼兒上展覽臺(tái)拿帖,嘗嘗味道并說(shuō)說(shuō)味道,。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們吃帖吧,,一人拿一粒。
你吃到的是什么味道的?感覺(jué)怎么樣?用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)一下吧,。(幼兒展示完后,,教師播放相對(duì)應(yīng)的幻燈)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做好不好啊?
幼兒有秩序的品嘗帖,,并用動(dòng)作和表情將味道展示給小朋友看,,跟老師一起學(xué)一學(xué)ppt中的表情。
通過(guò)讓幼兒嘗味道,,說(shuō)味道,,讓幼兒進(jìn)一步感受味道,并通過(guò)做一做表情,,學(xué)一學(xué)動(dòng)作,,將無(wú)形的味道轉(zhuǎn)換為有形的,具體的,。
(三)教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的味道以線(xiàn)形色的方式畫(huà)出來(lái),。
師:帖城里的帖有這么多種味道,小朋友你最喜歡什么味道?為什么?
老師這里也有個(gè)小朋友吃了甜甜地帖,,想到了很多美美的事情,,覺(jué)得心里很高興,畫(huà)了幾幅甜甜地畫(huà),,我們一起來(lái)看一看吧!
幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的'味道,,并陳述原因以及聯(lián)想到的事情,,與教師一起欣賞不同味道的畫(huà)。
通過(guò)讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品,,以開(kāi)闊幼兒的視野,,打開(kāi)幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。
(四)教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)味道,并播放音樂(lè)及幻燈片,。
教師不斷引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同味道的畫(huà),,并復(fù)強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求。
幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),。
在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,,教師播放音樂(lè)及幻燈片,為幼兒提供一個(gè)良好的創(chuàng)作的氛圍,。并早創(chuàng)作過(guò)程中不斷重復(fù)要求,,以達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。
(五)教師將幼兒作品全部展示到展示板上,,并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫(huà),,說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么的?你畫(huà)了些什么?
幼兒將自己的作品進(jìn)行展示、交流與分享,。
通過(guò)將幼兒的作品展示在展示板上,,來(lái)滿(mǎn)足幼兒的展示欲望,,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作成功的愉快,。
本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng),。但是實(shí)際上下來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng),,幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短,,沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),,酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà),,素材太少,,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思,,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情,比較單一,。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,,并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà),不是單一的畫(huà)表情,。最后在幼兒展示的時(shí)候,,有的幼兒說(shuō)話(huà)都沒(méi)有完整,我由于緊張也沒(méi)有注意,,事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,,以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),,本次活動(dòng)不是很成功。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇六
1,、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力,。
2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,,感受色彩的變化美,,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
3,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
1、做畫(huà)工具牙刷,,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),,三色水粉(藍(lán)、綠,、青),、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,,教師示范用紙,、錄音機(jī)、磁帶各一,。
2,、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜,。
1、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨,、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,,提問(wèn):
①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么,?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候,?(如小蟋蟀叫、月亮,、星星出來(lái)了等,、晚上)
②夏天的夜晚是什么樣的?(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),,(如月亮出來(lái)了,、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的,、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),、花睡了、寶寶睡著了,、小星星也睡著了等等),。
2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),,對(duì)比與思考,,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景,,顏色鮮艷,、熱烈,、使人興奮、激動(dòng),、高興。
黃色背景,,暖和,,明亮,鮮艷奪目,。
綠色背景,,安靜、使人的眼睛舒服,、富有夢(mèng)境,。
藍(lán)青色背景,,冷,、寧?kù)o、安靜,。
3,、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,,并且讓?zhuān)保裁變涸囋嚕?/p>
4、繪畫(huà)游戲,,教師給幼兒提供一些冷色,,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,,注意物體之間的前后關(guān)系,。
②在幼兒做畫(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣,。
5,、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,,(夜深了,,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,,輕輕走出活動(dòng)室)
1、從構(gòu)思上,,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),,審美性和游戲性
在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),,如夏日的荷花,、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo),、夜色中的樓房建筑,、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,,給幼兒以充分的視覺(jué)享受,。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,,伴隨一曲《漁舟唱晚》,,古箏聲聲,情色融融,。在這里,,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的'意境中,,這樣,,情景交融,融情于景,,給幼兒以美的享受,,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,,采用游戲的形式,,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,,一邊噴刷,,嘴里邊發(fā)出“沙、沙,、沙”的聲音,,孩子們或站著,或坐著,,不拘形式,,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,,似工匠,,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),。
2,、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:
① 不完整示范的教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),,一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮,。
② 在冷暖色彩的對(duì)比思考中,,教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,,如太陽(yáng),紅綢子,、小紅花等等,,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,,給人的感覺(jué)很熱烈,,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮,、很刺眼,,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠,、藍(lán),、青色則是草地、大海,、冰雪,、夜空,、湖泊的顏色,,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
③ 在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜,。幼兒三個(gè)一群,,五個(gè)一簇,,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,,有身臨其境之美,。
④ 在為幼兒選擇操作材料時(shí),,教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,,讓他們自由布局,,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,這樣,,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇七
1、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)獅子并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。
2,、 培養(yǎng)幼兒審美感受,學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。
3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子課件、獅子圖片,、幼兒作品,、幼兒用紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等
今天動(dòng)物王國(guó)要競(jìng)選森林大王了,聽(tīng),,迎面走來(lái)了一只動(dòng)物,,它是來(lái)競(jìng)選大王的,,它會(huì)是誰(shuí)呢,? 我們隨著音樂(lè)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音。 它是誰(shuí)呀,?(獅子)會(huì)不會(huì)是獅子呢,,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把它變出來(lái),123
小朋友你們看這只大獅子可愛(ài)不可愛(ài)呀,?他長(zhǎng)什么樣,?你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò),?喜歡吃什么,?
除了這只大獅子來(lái)競(jìng)選大王還有許多別的獅子也來(lái)啦,我們一起來(lái)看看他們都長(zhǎng)什么樣,,都在做什么,?提問(wèn)一:獅子的頭是什么形狀?提問(wèn)二:頭上有什么,?提問(wèn)三:身體是什么形狀,?提問(wèn)四:有幾條腿?提問(wèn)五:尾巴像什么,?
教師小結(jié):獅子長(zhǎng)著大大圓圓的頭,,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的鬃毛,大大的鼻子,,有神的眼睛,,橢圓形的身上有四條腿,,尾巴像鞭子。
今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子,,老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,,能變出一個(gè)大獅子,我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變:媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,,兩個(gè)手把在上面,。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。兩個(gè)大餅放下面,,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥,,三根蒜,,“啊嗚”一口味道鮮?;@子四周加花邊,,一只獅子就出現(xiàn),。
老師這里有獅子的頭,、身子、腳和尾巴,,請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢(shì),?(坐著、站著,、跑,、站、趴等)
1,、教師提要求:畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)要老師轉(zhuǎn)告你們,,我可是百獸之王,我的.本領(lǐng)可大了,,小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦,,畫(huà)好后,,把他貼到大森林里,參加獅王大賽的競(jìng)選,??凑l(shuí)能當(dāng)選為獅子大王。
2幼兒作畫(huà),,教師指導(dǎo),。
你認(rèn)為那只獅子是大王,?說(shuō)說(shuō)你的理由?
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇八
1,、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2,、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感,。
大熊貓圖片、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙,、記號(hào)筆。
一,、開(kāi)始部分:
律動(dòng)
二,、基本部分:
出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),,讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。
1、小朋友,,圖上是誰(shuí)?。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?,有黑色的.,、有白色的,有四條腿,,有一條尾巴,,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),,說(shuō)的太好了,,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,,皮毛黑白分明,,四肢、肩部和耳朵黑亮,,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍,。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。
2、朋友們看黑板,,出示熊貓圖片,,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3,、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法,。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體,。
3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿,。
4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子,、耳朵,。
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4,、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà),。
1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),,必要時(shí)給予幫助,。
2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓,。
3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等,。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,,涂色要均勻,。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),,并進(jìn)行講述活動(dòng),,發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8,、小朋友,,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。
三,、活動(dòng)延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著音樂(lè),,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上,。
四、結(jié)束部分:
教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物---大熊貓,。唱啦啦歌結(jié)束。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇九
1,、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影,,進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。
2,、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影,。
3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱(chēng),、均衡與和諧美,。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。
5,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
1,、知識(shí)準(zhǔn)備:
幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧,、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀察過(guò)小河、池塘中的倒影,。(這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用)
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備
倒影畫(huà)、投影儀,、ppt和小鏡子若干,、人手一份繪畫(huà)材料
1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影,。
(這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí),,加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。
2,、教師出示倒影畫(huà),,請(qǐng)幼兒觀察。
3、教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么,?水中的倒影和岸上的圖有什么不同,?有什么相同的地方?(在繪畫(huà)之前都要以觀察為主,在視頻儀下,,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同,,在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰,為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)
4,、幼兒觀察后回答:水中的倒影,。顏色一樣、圖案一樣,、能重合,,我們說(shuō)他們是對(duì)稱(chēng)的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來(lái)就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的,,這樣總結(jié)過(guò)后,,使孩子對(duì)這概念很清晰)
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖,,可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣,,他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà),。
(這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢,?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng),有一些經(jīng)驗(yàn),,在教師的引導(dǎo)下,,可在對(duì)稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法,,所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié),,這樣效果比較好,同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)),。
6,、出示一幅只有岸上圖案的圖,請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà),。(幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,光光老師說(shuō),,然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作,,幼兒可能也不是很明白)。
7,、分散幼兒,,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的.方法:
(1)我是直接倒著畫(huà)的,。
(2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了,。
(3)我是對(duì)折描著畫(huà)的。
(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà),在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà),把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下,然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來(lái),讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確,、印象深刻)
9,、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
(在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫(huà)法,只要是切實(shí)可行的就行)
1,、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法,?(點(diǎn)彩)
2、為什么要用這種方法,?
3,、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà),。
(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現(xiàn)才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現(xiàn))
1,、交代要求:
(1)畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置,遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面,。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà))
(2)岸上的景色盡量豐富些,,不要雷同,盡量和同伴不一樣,。
(在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同,,在之后的評(píng)講中也能互相學(xué)習(xí))。
2,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà),,岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品,,圖案可以簡(jiǎn)單一些,。
(在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫(huà)時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))
1、展示作品,,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品,。
2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,,對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。
(這是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過(guò)程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整,,最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí),,會(huì)有一種喜悅感)
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十
1、學(xué)會(huì)用水滴形,、扁圓制作烏龜造型,。
2,、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3,、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。
5,、感受作品的美感。
泥工板,、泥工工具,、泥塊、范例一個(gè),,海底世界的錄像,。
一、觀看視頻圖片,,了解烏龜?shù)纳眢w特征,。
1、播放海底世界的錄像,,幼兒仔細(xì)觀察,。
說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物,?
2,、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn),。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征,。
(一對(duì)眼睛、四條腿,、硬硬的殼,、一條小尾巴。)
二,、學(xué)習(xí)制作小烏龜
1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等,。
2,、教師講解制作要求
重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法,;烏龜殼和四條腿的連接,。(把殼和頭,、尾巴,、腿稍微用力地按上去。)
3,、幼兒動(dòng)手操作,,教師指導(dǎo),。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋,,也可以制作圓點(diǎn)花紋。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,;指導(dǎo)能力強(qiáng)的'幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面,。通過(guò)制作,水紋波及草等使畫(huà)面更加完整,。
三,、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2,、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品
3,、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng),、有趣,,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥,、合理搭配,、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動(dòng)物――烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng),。
小百科:烏龜(chincmys reevesii )隸屬于龜科,、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱(chēng)金龜,、草龜,、泥龜和山龜?shù)取T趧?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱,、龜鱉目,、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一,。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十一
1,、能在二等分的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)剪金魚(yú)
2,、喜愛(ài)剪紙,,體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)
折紙步驟圖,折紙若干,,金魚(yú)剪紙范例一幅
一,、情境導(dǎo)入
師:今天小朋友的后面來(lái)了許多的客人老師,老師的后面也有一位小客人,,請(qǐng)小朋友和我一起數(shù)到3,,把它請(qǐng)出來(lái),。1,2,,3,,原來(lái)是金魚(yú)朋友。
小金魚(yú)說(shuō)今天是它的生日,,它想開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì),,請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)那些藏在彩紙里金魚(yú),你們?cè)敢饷矗?/p>
二,、基本部分
1,、幼兒觀察金魚(yú)的組成部分
師:在邀請(qǐng)金魚(yú)之前,我們先來(lái)看看它是由那些圖形組成的,?
2,、師示范剪金魚(yú)過(guò)程
師:老師先來(lái)邀請(qǐng)一條金魚(yú),請(qǐng)你看清楚我是怎么用二等分的方法邀請(qǐng)金魚(yú),,回頭請(qǐng)小朋友告訴我
出現(xiàn)了兩個(gè)正方形,,上面的正方形畫(huà)金魚(yú)的腦袋。能不能畫(huà)到邊,,為什么,?哦,要注意這個(gè)地方不能畫(huà)到邊,,不然金魚(yú)就沒(méi)脖子了,。
下面的正方形畫(huà)金魚(yú)的尾巴,一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子,。因?yàn)橐獏⒓游钑?huì),,我們要給它剪出漂亮的花紋。
金魚(yú)的頭和尾巴出來(lái)了,,還缺什么呢,?畫(huà)一個(gè)能碰到四條邊的`大圓,畫(huà)上眼珠,。
3,、出示圖譜
師:一條漂亮的金魚(yú)出來(lái)了,那么我是用什么方法剪出來(lái)的呢,?我是怎么用二等分的方法剪出金魚(yú)的身體的,?第一步是什么?
眼睛和身體一樣,,先對(duì)邊折,,再畫(huà)一個(gè)大大地圓形,畫(huà)上眼珠,。
舞會(huì)上還有一個(gè)做迷藏的游戲,,請(qǐng)你想一想小金魚(yú)能藏在什么地方,?
現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友趕緊動(dòng)手邀請(qǐng)金魚(yú),、水草和石頭吧,!
4、幼兒操作,,教師巡視
5、結(jié)束部分:音樂(lè)游戲
師:小朋友們,,舞會(huì)快要開(kāi)始了,,趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里,參加舞會(huì),。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十二
最近上課有的小朋友拿著卡通書(shū)來(lái)看,,有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫(huà),一天,,小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心,,好多小朋友圍攏過(guò)來(lái),十分羨慕的樣子,??吹竭@些我想到了一個(gè)好方法,給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,,我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式,,實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。
1,、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征,。
3,、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
1,、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
2,、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型,。
1,、教具:背景圖
2、 畫(huà)紙,、彩筆
3,、幼兒作畫(huà)工具、五角星
一,、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng):
教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓,,在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓,大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓,,邊畫(huà)邊介紹,,大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))
二,、討論演示:
1,、小熊的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛,、耳朵,、鼻子等)
啟發(fā)幼兒討論:小熊的頭上有什么?有幾條怎么樣的腿,?尾巴是什么樣子的,?是什么顏色的呢?(頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵,、有兩條粗粗的腿,、卷卷的尾巴)
2、(逐一演示小熊的.動(dòng)態(tài),,引導(dǎo)想象)
一天,,小熊在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,,抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo),,就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō):“小鳥(niǎo),你早,!” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢,?(幼:小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌……)
它又遇見(jiàn)了大樹(shù),就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō):“大樹(shù),,你早,!”大樹(shù)怎么說(shuō)的?
小熊低頭碰見(jiàn)了小花,,就對(duì)小花說(shuō)什么,?小花會(huì)怎么表示?
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊,,大家都想和它做朋友,。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢?
今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎,?快把大圓和小圓變出來(lái),,一起去找更多的好朋友。
三,、幼兒創(chuàng)作:
四,、粘貼星星:
“這里有這么多有禮貌的小熊,我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們,。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物,。”
教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼,。
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,,但也需要幼兒積極的想象,。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,,使技能成為情景的一個(gè)部分,,讓幼兒充滿(mǎn)想象,從中也滲透了禮貌教育,。本節(jié)課也有不足的地方,,有些孩子沒(méi)有跟著老師做,沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái),。
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十三
1,、用前后重疊的方法繪畫(huà)圖形,使畫(huà)面生動(dòng),。
2,、了解自己生活的小區(qū)的馬路情況,增進(jìn)對(duì)小區(qū)的了解,。
1,、調(diào)查表:小區(qū)里的馬路
2、記號(hào)筆,,蠟筆,,鉛化紙,油畫(huà)棒
3,、照片
一,、導(dǎo)入
1、昨天老師請(qǐng)你們回家去調(diào)查了小區(qū)里的馬路,大家都調(diào)查到了哪些內(nèi)容,?
2,、老師這里有張圖。大家看看,,這是什么地方,?(馬路,商店)
這是我們小區(qū)里一條熱鬧的街道,。老師在逛街,。
3、大家仔細(xì)看這條街道,,你們從上面都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,?
小結(jié):一條街道上有很多的`商店,樹(shù)木,,花草,,老人,小孩,,大家去逛街會(huì)看到很多好玩的,,吃到很多好吃的。
二,、嘗試創(chuàng)作
1,、看過(guò)了剛才那張圖,你們覺(jué)得那條街熱鬧不熱鬧,?想不想去逛逛,?你們心中的街是怎樣的呢?你走在街上都會(huì)看到什么,?
2,、說(shuō)了這么多,我們動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái)好不好,?再畫(huà)上我們自己,,大家高高興興去逛街咯!
3,、教師宣布作畫(huà)的要求
4,、幼兒創(chuàng)作,教師在旁指導(dǎo)(如何構(gòu)圖,,顏色的處理,,線(xiàn)條的運(yùn)用,涂色方法)
三,、作品交流
1,、老師看到好多的小朋友都完成了,,你們畫(huà)得可真漂亮呀!老師請(qǐng)幾位畫(huà)得又好又快地小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),,好嗎,?
2、幼兒介紹自己的作品,。教師之后給予點(diǎn)評(píng),。
3、小朋友們課后可以交換作品,,讓其他小朋友也來(lái)看看你的畫(huà)好嗎,?
大班美術(shù)教案放風(fēng)箏篇十四
幼兒園《綱要》指出,教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求;指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),而班的幼兒具有一定的想象力,,因此我以石頭為主材料開(kāi)展了"有趣的石頭,、家畫(huà)畫(huà)看"的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀膽的想象,,用色彩鮮艷的油畫(huà)棒,、水粉裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然立創(chuàng)作的快樂(lè),,又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力。
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形膽的想象,,嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
2,、能膽的進(jìn)行石頭的組合,,創(chuàng)造出新穎的形象。
3,、體驗(yàn)石頭畫(huà)的樂(lè)趣,。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭?;顒?dòng)難點(diǎn):能按自己的意愿制作石頭畫(huà),。
1.各種不同形狀的石頭。
2、油畫(huà)棒,、棉簽,、皺紋紙、絲帶等,。
3,、各組一塊抹布。
一,、以游戲的形式,,引出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的興趣,。
師:小朋友看看老師帶來(lái)什么?
師:我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲,,請(qǐng)小朋友猜一猜石塊上究竟有什么?看小朋友們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)?
(以游戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。)二,、引導(dǎo)討論,,啟發(fā)想象1.交流、想象,。
師:(這是老師和小朋友一起收集到的石頭,,每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么?
幼:臉蛋兒、烏龜,、頭,、金魚(yú)……師:小朋友的想象真豐富,令老師都非常佩服,。
2.教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持師:(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢?
幼:娃娃,、長(zhǎng)頸鹿、老虎,、船,、火車(chē)……師:你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長(zhǎng)頸鹿,、老虎,、小船……的呢?
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,,并說(shuō)說(shuō)怎么樣給它裝飾成這些物體呢?
幼:在石頭上畫(huà)上五官,,用皺紋紙可以做頭發(fā);用橡皮泥做眼睛,把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚(yú),。
(通過(guò)想象和交流,,孩子們發(fā)現(xiàn),原來(lái)利用石頭的形狀和一些輔助材料,,可以創(chuàng)作出不同的作品,。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí),,教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。)三,、教師示范,,提出要求。
1,、師:(出示示范畫(huà)娃娃)這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭,,現(xiàn)在變成了什么?
幼:娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢?再出示小魚(yú)示范作品,。
師:剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢?
幼:水粉顏料,。
2,、教師示范,。
3,、欣賞顏料石頭畫(huà)作品,。(放石頭畫(huà)圖片欣賞)4、介紹材料,,提出要求:
(1),、桌上擺好石頭,、顏料,、棉簽、墊板,、抹布等作畫(huà)用具,。
(2),、先讓幼兒取石頭在墊板上,再觀察石頭的形狀像什么,可以用來(lái)做什么,然后再進(jìn)行裝扮,。
(3)、安靜操作,注意衛(wèi)生,。
(先出示范畫(huà),在示范,,最后觀看有關(guān)石頭圖片,,使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么,,怎么做,。)四、作品賞析:
提醒幼兒將完成的'作品陳列到展臺(tái)上,,鼓勵(lì)沒(méi)完成的幼兒也將作品陳列上去,,引導(dǎo)孩子互相欣賞,互相交流,,共同提高,。
(此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件,即使沒(méi)來(lái)得及完成的幼兒也將作品陳列上去,。同時(shí),,讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過(guò)程中也付出了努力和智慧。作為教師,,應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異,,因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足與成功,,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。)活動(dòng)反思:
美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活,本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容,。為了引發(fā)孩子積極討論,、自主探索的欲望?;顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析,,讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開(kāi)花和結(jié)果,,活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),,倡導(dǎo)的是自由表達(dá),、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,,肯定和接納他們特的表現(xiàn)方式和審美感受,,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
(一)本次活動(dòng)的成功之處
石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),,可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”,、“教育活動(dòng)要生活化”的精神,。
在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,,多數(shù)孩子的作品能夠不受老師俘的影響,,有自己的創(chuàng)新之處,并能膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料,。
(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想
在這次活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)過(guò)后的思,,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:
1,、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭,。課后我在思考,,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力,。
2、由于老師材料擺放的位置不合理,,造成了幼兒操作的不便,。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到,沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放,。識(shí)方面的準(zhǔn)備,,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等,。
3,、教師的俘過(guò)小,不利于幼兒的觀察。