心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇一

保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任所在,，而未成年人培訓(xùn)則是其中重要的一環(huán)。為了保護(hù)未成年人的權(quán)益,、提升他們的能力和素質(zhì),，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了各類(lèi)課程,。通過(guò)參與一次未成年人培訓(xùn)，我有了一些心得和體會(huì),。

首先,，未成年人培訓(xùn)應(yīng)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在參與培訓(xùn)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)許多課程注重的是學(xué)科知識(shí)的傳授,，但忽視了對(duì)未成年人綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)注重個(gè)體的多方面能力的培養(yǎng),，包括思維能力,、創(chuàng)造能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作等,。未成年人在培訓(xùn)過(guò)程中,，應(yīng)該讓他們接觸到各種社交活動(dòng)和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，讓他們?cè)谌媾囵B(yǎng)的過(guò)程中更好地準(zhǔn)備自己的未來(lái),。

其次，未成年人培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),。未成年人的自我保護(hù)意識(shí)是非常重要的,，可以預(yù)防許多不必要的傷害事件。在培訓(xùn)過(guò)程中,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該給予他們關(guān)于安全知識(shí)和技能的培訓(xùn),，如交通安全、火災(zāi)逃生等,。同時(shí),，也要提醒他們警惕陌生人、拒絕接受陌生人的贈(zèng)品,，保護(hù)自己的人身安全,。只有加強(qiáng)對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，未成年人才能在外部環(huán)境中做出正確的決策,，避免受到傷害,。

第三，未成年人培訓(xùn)應(yīng)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。在未成年人培訓(xùn)過(guò)程中,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，未成年人能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，理解和尊重他人的不同觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠發(fā)展他們的溝通和協(xié)調(diào)能力,。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)非常重要的一項(xiàng)素質(zhì),，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)，未成年人能夠更好地融入社會(huì),，成為一個(gè)有價(jià)值觀和責(zé)任感的成年人,。

第四，未成年人培訓(xùn)應(yīng)督促監(jiān)督家庭參與,。家庭是未成年人成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，家庭的參與對(duì)于未成年人的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該鼓勵(lì)父母或監(jiān)護(hù)人參觀課堂,、參與活動(dòng),，并與他們進(jìn)行溝通交流。通過(guò)家庭的參與,，可以建立積極的家庭氛圍,，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。家長(zhǎng)也可以通過(guò)積極融入未成年人的培訓(xùn)過(guò)程,，更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況,、心理需求和成長(zhǎng)問(wèn)題，提供合適的指導(dǎo)和支持,。

最后,，未成年人培訓(xùn)仍有待完善。盡管現(xiàn)在有許多未成年人培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，但在培訓(xùn)過(guò)程中,，仍存在一些問(wèn)題需要解決,。例如,，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只關(guān)注培養(yǎng)學(xué)術(shù)成績(jī)，忽視了未成年人的身心發(fā)展,；某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),，忽視了培養(yǎng)未成年人的自信心和個(gè)性。因此,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,，關(guān)注未成年人的發(fā)展需求，為他們提供個(gè)性化和全面的培養(yǎng)方案,。

總之,，保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，而未成年人培訓(xùn)是其中的重點(diǎn),。在未成年人培訓(xùn)中,，應(yīng)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)、自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng),、督促家庭參與以及完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)方式,。只有在這樣的環(huán)境中，未成年人才能夠得到全方位的培養(yǎng),，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇二

保護(hù)未成年人的權(quán)益是社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。未成年人是國(guó)家的希望和未來(lái),，他們的健康成長(zhǎng)和幸福是國(guó)家和社會(huì)的重要任務(wù),。然而，現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)匀幻媾R各種各樣的問(wèn)題,，包括虐待,、剝削、校園欺凌等,，這些都對(duì)未成年人的身心健康造成了威脅,。因此，加強(qiáng)未成年保護(hù)是當(dāng)務(wù)之急,。

在當(dāng)今社會(huì),，未成年人面臨著早熟、性侵等問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn),。因此,，性教育的重要性不可忽視。通過(guò)加強(qiáng)性教育,，可以提高未成年人的性知識(shí)和意識(shí),，使他們能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的身體和性器官，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，并提高防范性侵犯的能力,。同時(shí)，家庭和學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理健康教育,，幫助他們建立自信,、積極陽(yáng)光的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,。

第三段：加強(qiáng)監(jiān)護(hù),，保障未成年人的權(quán)益。

監(jiān)護(hù)人在未成年人的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色,。他們有責(zé)任保障未成年人的身心健康,、教育培養(yǎng)和權(quán)利保護(hù)。然而,，現(xiàn)實(shí)中存在一些監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)甚至虐待未成年人的現(xiàn)象,。加強(qiáng)監(jiān)護(hù),，就是要建立健全的監(jiān)護(hù)人制度，確保監(jiān)護(hù)人履行好其職責(zé),，并加大對(duì)監(jiān)護(hù)人虐待行為的打擊力度,，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

第四段：加強(qiáng)法律保護(hù),，杜絕未成年人的侵害,。

法律是保障未成年人權(quán)益的重要手段。國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)立法工作,，針對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)問(wèn)題制定更加嚴(yán)格的法律法規(guī),。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)未成年人侵害行為的懲治和打擊,，讓犯罪者付出應(yīng)有的代價(jià),。此外，社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與未成年人保護(hù)工作,，發(fā)揮自己的作用,，幫助保護(hù)未成年人的權(quán)益。

第五段：加強(qiáng)宣傳教育,，營(yíng)造良好環(huán)境,。

宣傳教育是加強(qiáng)未成年人保護(hù)的重要途徑。通過(guò)宣傳廣告,、媒體報(bào)道,、公益活動(dòng)等渠道，提高公眾對(duì)未成年人保護(hù)工作的關(guān)注度,，并加強(qiáng)大眾對(duì)未成年人保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解,，樹(shù)立全社會(huì)共同關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)的意識(shí)。同時(shí),，通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育,，營(yíng)造一個(gè)積極健康、關(guān)愛(ài)未成年人的社會(huì)環(huán)境,，減少對(duì)未成年人的傷害和侵害,。

結(jié)尾：總結(jié)全文。

在加強(qiáng)未成年保護(hù)的過(guò)程中,，我們需要從多個(gè)方面入手，包括加強(qiáng)性教育,、加強(qiáng)監(jiān)護(hù),、加強(qiáng)法律保護(hù)和加強(qiáng)宣傳教育等。只有全社會(huì)共同努力,，形成合力,，才能切實(shí)保護(hù)未成年人的權(quán)益，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們相信,，在不斷加強(qiáng)未成年人保護(hù)的努力下,，未成年人的權(quán)益將得到更好的保障，他們將能夠更加健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇三

在幼兒園，我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇,。每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕,、各有千秋,，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)、全心的對(duì)待,。作為教師的我們需盡心盡力,、盡職盡責(zé)，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們必須加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，使自己的思想得到進(jìn)一步升華,，尤其學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后,，對(duì)我觸動(dòng)更大，深深地體會(huì)到其中的意義和價(jià)值,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。教師這個(gè)群體,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德,。作為社會(huì)成員,，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員,，應(yīng)有家庭美德,。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。

另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法,，將《未成年人保護(hù)法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中,，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí),，我利用幻燈片,、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì)被罰款,，通過(guò)教師情境表演及詳細(xì)的講解,，幼兒才知其所以然。教師可以通過(guò)一些類(lèi)似的情境排練,，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性,。

孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)的過(guò)程中,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育,。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇四

未成年人是國(guó)家未來(lái)的希望,，因此我們必須保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)。在如今的時(shí)代,，保護(hù)未成年人的任務(wù)比以往更加復(fù)雜和困難,，因?yàn)榕c此同時(shí)存在著互聯(lián)網(wǎng)、游戲和新媒體這些對(duì)未成年人產(chǎn)生負(fù)面影響的物質(zhì),。針對(duì)這種情況,，我們需要加大力度，不斷完善性教育,、心理教育和安全教育,，以培養(yǎng)健全的人格和人生觀，讓未成年人在教育中得到更好的成長(zhǎng),。

第二段：監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。

保護(hù)未成年人的責(zé)任始終是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的共同責(zé)任,，其中,，監(jiān)護(hù)人首當(dāng)其沖。監(jiān)護(hù)人必須關(guān)愛(ài)未成年人身心健康,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,，以確保未成年人在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。監(jiān)護(hù)人還應(yīng)起到積極的榜樣作用,，讓未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，保證未成年人能夠逐漸的健康成長(zhǎng)。

第三段：學(xué)校的責(zé)任,。

學(xué)校是未成年人的另一個(gè)家,，更是未成年人成長(zhǎng)的重要環(huán)境。學(xué)校要加大對(duì)未成年人心理健康的關(guān)注,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育和公共安全教育,，加深對(duì)未成年人的防范和預(yù)防意識(shí),。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)師生間的溝通和交流,，與家庭和社區(qū)形成良好的教育聯(lián)動(dòng),，形成人人關(guān)注和保護(hù)未成年人的良好氛圍。

第四段：社會(huì)的責(zé)任,。

保護(hù)未成年人的責(zé)任并不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)校方面的責(zé)任,，社會(huì)方面也需要付出更多的努力。社會(huì)應(yīng)該在法律法規(guī)方面以及教育,、健康,、娛樂(lè)等方面積極建設(shè)，為未成年人創(chuàng)造更加健康,、安全,、公平、充滿(mǎn)活力和希望的環(huán)境,。同時(shí),，社會(huì)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)未成年人群體的關(guān)注和宣傳，增強(qiáng)社會(huì)各界人士的社會(huì)責(zé)任感,，將社會(huì)力量充分調(diào)動(dòng)為未成年人提供更好的教育和保護(hù),。

第五段：總結(jié)。

保護(hù)未成年人是一個(gè)更加復(fù)雜和豐富的工作,，需要廣大家長(zhǎng),、教育者、社會(huì)人士共同協(xié)作,、共擔(dān)責(zé)任,。未成年人的健康成長(zhǎng)是所有人共同的期盼。只有通過(guò)多方合作,，才能夠抵御各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),，保障未成年人健康成長(zhǎng)，真正為未來(lái)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇五

《未成年人保護(hù)法》分總則,、家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù),、司法保護(hù),、法律責(zé)任、附則7章72條,，自2007年6月1日起施行,。從本法開(kāi)始實(shí)施起它就成為了教師與未成年人的保護(hù)傘，作為教師我們要深入的學(xué)習(xí)此法,，讓此法成為保護(hù)我們的利器,。

學(xué)法是必須的，但更重要的學(xué)會(huì)利用法律來(lái)保護(hù)自身的權(quán)益,，這才是最關(guān)鍵的,。教書(shū)育人是教師的本職工作，但只會(huì)教書(shū)是不夠的,，我們職責(zé)主要是育人,，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

孩子們是國(guó)家的未來(lái)祖國(guó)的希望，我們對(duì)他們的合法權(quán)給予特殊呵護(hù),，也是一項(xiàng)具有挑站性的工作,，這需要全社會(huì)共同參與到其中，我們每一個(gè)人一起完成,，共同維護(hù)未成年人合法權(quán)益,，更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù)，讓孩子們活潑健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，成為一代強(qiáng)人,，將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。

我們剛學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》,，未成年人就是我們祖國(guó)的下一代,、祖國(guó)花朵，祖國(guó)的未來(lái),，作為教師我們承擔(dān)著非常重要義務(wù),。并且作為教師，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，也是我們教師必修的一門(mén)功課。只有學(xué)好法,，用好法,，才能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

“身正為范，學(xué)高為師”,。在學(xué)習(xí)之后,，我更明確了作為一名人民教師應(yīng)具備的責(zé)任意識(shí)，在工作中,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。對(duì)于后進(jìn)生,，更不能諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生,，因材施教。現(xiàn)如今的教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,，學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。

另外,，作為班主任,，更要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育工作,，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶,，預(yù)防和減少犯罪。要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，要盡可能的對(duì)全體學(xué)生的家庭情況進(jìn)行調(diào)查,，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握，對(duì)有不良行為的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互通信息，防患于未然,。

不同的學(xué)生需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌,、呵護(hù)。在傳授文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。這樣才能使我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí),。

在幼兒園,，我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇,。每一顆童心都是一個(gè)新世界,，多彩斑斕、各有千秋,，它需要我們細(xì)心的呵護(hù),、全心的對(duì)待。作為教師的我們需盡心盡力,、盡職盡責(zé)，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們必須加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，使自己的思想得到進(jìn)一步升華,，尤其學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后,，對(duì)我觸動(dòng)更大，深深地體會(huì)到其中的意義和價(jià)值,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。教師這個(gè)群體,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德,。作為社會(huì)成員,，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員,，應(yīng)有家庭美德,。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。

另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法,，將《未成年人保護(hù)法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中,，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí),，我利用幻燈片,、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì)被罰款,，通過(guò)教師情境表演及詳細(xì)的講解,，幼兒才知其所以然。教師可以通過(guò)一些類(lèi)似的情境排練,，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性,。

孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)的過(guò)程中,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育,。

這段時(shí)間,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù),、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

預(yù)防未成年人犯罪法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專(zhuān)門(mén)法律,，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想,、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則,，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷,，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障,。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù),、被教育,、被保護(hù)的地位,。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人,、教師及其他成年人的侵犯,，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里,，侵犯學(xué)生權(quán)利,、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為,。如有時(shí)罰站,，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批。優(yōu)待尖子生,，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等,。這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康,。因此,，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果,。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,，未成年人只有自己長(zhǎng)本事,，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律，依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán),。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭,、學(xué)校,、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力,，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要,。

《未成年人保護(hù)法》分總則、家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù),、法律責(zé)任,、附則7章72條，自2007年6月1日起施行,。從本法開(kāi)始實(shí)施起它就成為了教師與未成年人的保護(hù)傘,，作為教師我們要深入的學(xué)習(xí)此法，讓此法成為保護(hù)我們的利器,。

學(xué)法是必須的,，但更重要的學(xué)會(huì)利用法律來(lái)保護(hù)自身的權(quán)益，這才是最關(guān)鍵的,。教書(shū)育人是教師的本職工作,，但只會(huì)教書(shū)是不夠的，我們職責(zé)主要是育人,，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的`愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

孩子們是國(guó)家的未來(lái)祖國(guó)的希望,，我們對(duì)他們的合法權(quán)給予特殊呵護(hù)，也是一項(xiàng)具有挑站性的工作,，這需要全社會(huì)共同參與到其中,，我們每一個(gè)人一起完成，共同維護(hù)未成年人合法權(quán)益,，更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù),，讓孩子們活潑健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為一代強(qiáng)人,，將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn),。

國(guó)家為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益,，促進(jìn)未成年人在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，把他們培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的`社會(huì)主義事業(yè)接班人,，根據(jù)憲法,，制定了《未成年人保護(hù)法》。保護(hù)未成年人的身心健康,，維護(hù)未成年人合法權(quán)益是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù),，也是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和共同議論的話題。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》作為我國(guó)第一部保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律,，從家庭,、學(xué)校、社會(huì)以及司法等方面對(duì)未成年人的保護(hù)作了全面的規(guī)定,，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律保障,，也標(biāo)志著我國(guó)未成年人的保護(hù)工作走上了一個(gè)法制化、規(guī)范化的軌道,。作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育,、體育,、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,，不得歧視,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生,。學(xué)校,、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,。學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng),。任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序,，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地,、房屋和設(shè)備,。

學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì),、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng),，防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,，用多樣化的,、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突,，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng),，不諷刺,、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài),，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度,。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊,、懲處,。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理,、生理特點(diǎn),，因材施教，因人而導(dǎo),，有的放矢,；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，不能用老套套,，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法,；把學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制,、工作做法規(guī)范化,，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平,。

近年來(lái)未成年人犯罪屢見(jiàn)不鮮，有很多未成年人也受到了相應(yīng)的傷害,。而我們初中老師就整天與未成年人群打交道,。我們要用我們的言行感化未成年人，用我們的愛(ài)心溫暖每個(gè)未成年人,。近幾天學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。避免很多未成年人的傷害事件的發(fā)生我應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子,、每一個(gè)家庭,、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天,。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人,。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)求知,，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序,，懂得對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé),，這是家庭、學(xué)校,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任,。

二、教師的職業(yè)決定了教師對(duì)未成年的保護(hù)義不容辭的職責(zé),。

教書(shū)是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。要親其師才能信其到,。

三.用教師的人格魅力感染學(xué)生。

作為一名合格的教師,，對(duì)待學(xué)生要以誠(chéng)相見(jiàn),，以情換心，不過(guò)分攻擊弱點(diǎn),。以誠(chéng)相見(jiàn),，以情換心，真心實(shí)意地教育,，幫助他們,，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦。同時(shí),，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，切忌攻擊學(xué)生的弱點(diǎn),，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住他的法寶,。當(dāng)我們?cè)谔幚碛腥秉c(diǎn)的學(xué)生時(shí)，有時(shí)應(yīng)躬身自問(wèn)：使用的方法是否妥當(dāng)?他們承受得了嗎?有時(shí)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情緒作必要的說(shuō)服解釋?zhuān)怪膼傉\(chéng)服,。

用“愛(ài)”消除師生之間的情感障礙,，用“信任”填補(bǔ)師生的心理鴻溝，用“期待”激出學(xué)生的智慧和潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過(guò)曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來(lái)的,，只有尊重,，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進(jìn)而使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,，立志成才,。以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”

四.用愛(ài)來(lái)打動(dòng)學(xué)生,。

教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。學(xué)校是對(duì)青少年傳授文化科學(xué)知識(shí)的園地,，但是,，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問(wèn)也教做人,，兩者不可偏廢,。

總之，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí),。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害,，應(yīng)該讓他們懂得,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律,。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以,，在加強(qiáng)來(lái)自家庭,、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要,。作為教師,，我們要學(xué)法，懂法,，用法,。也要教會(huì)學(xué)生用法律保護(hù)自己。

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，是中華民族歷史上空前的事業(yè),。把未成年人教育好，培養(yǎng)好,，是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事,。黨和政府歷來(lái)重視未成年人的健康成長(zhǎng)，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過(guò)程和思想行為特點(diǎn),，開(kāi)展了大量的工作,，進(jìn)行了有效的教育。未成年人保護(hù)以及預(yù)防未成年人犯罪法,，婚姻法等相關(guān)法律的實(shí)施,，使未成年人保護(hù)工作納入了法制化軌道。實(shí)施這些法律,，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展,，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展,，對(duì)于確保國(guó)家長(zhǎng)治久安,，興旺發(fā)達(dá)具有重要意義,。未成年人成長(zhǎng)受到社會(huì)多方面因素的影響，深入事實(shí)未成年人保護(hù)法,，采用未成年人喜文見(jiàn)樂(lè)的,，多種多樣的方式，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育,。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。要對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,，集體主義教育,，幫助他們樹(shù)立為人民的思想。要幫助未成年人樹(shù)立遵紀(jì)守法觀念,，促進(jìn)法制觀念和法律意識(shí)的形成,。要優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。

目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀,，一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧,、電子游戲機(jī)房、錄象廳,、非法盜版出版物散步暴力,、賭博、迷信等內(nèi)容,，危害未成年人身體健康,，引誘毒害未成年人，家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力,。優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境，要一手抓文化市場(chǎng)的管理,，一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè),。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大，而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序混亂的現(xiàn)象,，有關(guān)部門(mén)要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理,。地方人大可及時(shí)相應(yīng)條例，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序,。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地,，博物館、紀(jì)念館,、科技館,、文化館,、影劇院、體育場(chǎng)所,、公園等場(chǎng)所,，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑,，要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利,，并提高教育水平。

10年來(lái)未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快,，求學(xué)機(jī)會(huì)空前增加,，教育質(zhì)量大大提高，但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降,，貧困地區(qū)未成年人失學(xué),，特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重；中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間,，但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重不足,，形式單調(diào)貧乏；有的家庭過(guò)分溺愛(ài)子女,，有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等,，這些問(wèn)題都需要有關(guān)方面抓緊研究，采取措施逐步加以解決,。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作,。像離異家庭里的、殘疾的,、失足的未成年人,，尤其需要社會(huì)給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障,，上學(xué)有著落,。對(duì)立異家庭，要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響,；對(duì)殘疾未成年人,，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息,；對(duì)失足未成年人，要立足于教育,、感化,、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變,。

此外,，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生,，維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門(mén),，有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式,，另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán),。未成年人保護(hù)工作涉及面廣,，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)齊抓共管,。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作,，特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中,，要加大宣傳教育力度,。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為，對(duì)制黃等毒害青少年,、綁架和拐賣(mài)未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪，要依法從嚴(yán)懲處,。對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主,、懲罰為輔的原則。共青團(tuán),、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用,，繼續(xù)開(kāi)展好希望工程等群眾性活動(dòng)。家長(zhǎng)要以健康的思想,、品行熏陶未成年人,，以科學(xué)的方法教育未成年人，幫助未成年人形成良好的品德和行為方式,。學(xué)校要全面貫徹國(guó)家的教育方針,，實(shí)行素責(zé)教育，以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展,。新聞媒體也要為營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)未成年人,、個(gè)個(gè)幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解,。

未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專(zhuān)門(mén)法律,，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容,、保護(hù)工作的原則,，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷,，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障,。

我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校,、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴(yán)，學(xué)?；蚪處煵坏脤?duì)其人格進(jìn)行侮辱或誹謗,。特別是在未成年人發(fā)生違紀(jì)的情況時(shí)，少數(shù)教師會(huì)粗暴侮辱,、厲聲訓(xùn)斥,，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為,。再聯(lián)想我自己平日的班級(jí)管理與對(duì)學(xué)生的教育方式與上文提到的現(xiàn)象相似之處,，令我不禁認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我這是在違法,！要使未成年人的人格尊嚴(yán)得到保護(hù),，必須把尊重未成年人人格尊嚴(yán)的問(wèn)題提高到法制的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)落實(shí)到自己的行動(dòng)中,。我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》之后,，聯(lián)系學(xué)過(guò)的教育心理學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為教師在尊重未成年人的人格尊嚴(yán)方面應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

一是要提高教育者的法律意識(shí),，使教育者自覺(jué)遵守法律規(guī)定,。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中,。

二是要了解并尊重未成年人的客觀需要,，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,，有其自身的需要和特點(diǎn),。比如孩子好動(dòng)，不可能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著不動(dòng),。因此,，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律,，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子,。

三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性,。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害,，形成不健康的心理,。如受侮辱的幼兒會(huì)形成懦弱或強(qiáng)烈逆反的性格，將來(lái)可能成為對(duì)自己和社會(huì)都不利的人,；受體罰的孩子為了躲避受罰,，可能會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的惡習(xí)。因此,，教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱,，可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手，必須堅(jiān)決予以杜絕,。

四是教師在對(duì)未成年人的教育,、管理工作中，要講求合理有效的方法,，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展,。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育,，對(duì)學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情,，在師生之間建立一種互相尊重,、信任、平等的關(guān)系,，以達(dá)到良好的教育效果,。

五是對(duì)于存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的未成年人,，教師更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作,，鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活,，才會(huì)體會(huì)到受人尊重和尊重他人的價(jià)值,，長(zhǎng)大以后，就容易成為自立,、自強(qiáng),、有道德、守紀(jì)律的人,。

未成年人是人類(lèi)的希望,，國(guó)家,、民族的未來(lái)。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù),，做好他們的培養(yǎng)教育工作,，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程,。我們每一個(gè)公民,，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù),。因此,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念,，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律,、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平,。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇六

保護(hù)未成年人,，是社會(huì)的重要責(zé)任和義務(wù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的出臺(tái),，人們對(duì)于未成年人的保護(hù)意識(shí)不斷提高。在過(guò)去的幾年里,，我從事著教育工作,，與未成年人的接觸不斷增多。在這個(gè)過(guò)程中,，我漸漸地體會(huì)到了如何去保護(hù)未成年人,。

一、加強(qiáng)家庭保護(hù),。

保護(hù)未成年人,，首先要從家庭抓起。家長(zhǎng)是孩子心靈上的支柱,，家庭關(guān)系舒適和諧,，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視孩子的情感需求,，多關(guān)注孩子的心理,、身體、生命安全。培養(yǎng)良好的家庭教育,，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行良好的溝通,，關(guān)注孩子的家庭任務(wù)和家庭作業(yè)，為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，建立良好的家庭自律和責(zé)任感,，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、提高學(xué)校保護(hù),。

學(xué)校作為未成年人的第二家園，也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該做好學(xué)校安全和防范未成年人犯罪工作,，加強(qiáng)校園保護(hù)以及保障未成年人學(xué)習(xí)和身體方面的需求。除此之外,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師的培養(yǎng),，提高教師的教育水平。加強(qiáng)未成年人的心理健康教育和心理疏導(dǎo),，重視未成年人在學(xué)校心理方面的健康發(fā)展,，學(xué)校應(yīng)該尊重未成年人的人格尊嚴(yán)和自我決定，確保未成年人的自由和幸福,。

三,、社會(huì)責(zé)任體現(xiàn)。

社會(huì)應(yīng)該積極為未成年人創(chuàng)造一個(gè)安全,、和諧的社會(huì)環(huán)境,，使成長(zhǎng)的未成年人能夠逐漸培養(yǎng)成為一個(gè)有用的社會(huì)成員。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)犯罪預(yù)防工作,，加強(qiáng)對(duì)未成年犯罪的打擊力度,，創(chuàng)造安全、和諧,、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。保障未成年人在就業(yè)和其他社會(huì)事務(wù)上的權(quán)益,，保證未成年人的基本生活與就業(yè)需求,。

四、各方協(xié)作,。

保護(hù)未成年人,，所有的力量都需要齊心協(xié)作。家庭,、學(xué)校,、社會(huì)都應(yīng)該多方協(xié)作，制訂出更為嚴(yán)格的保護(hù)未成年人的制度和規(guī)范，完善未成年人保護(hù)體系,。加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)間的協(xié)作,，使相關(guān)監(jiān)管人員進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)管，確保未成年人享有最好的生活和教育環(huán)境,。

五,、個(gè)人責(zé)任。

保護(hù)未成年人,，個(gè)人責(zé)任也是不可忽視,。每個(gè)人都要有責(zé)任感和使命感，與未成年人一起共同成長(zhǎng),，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)和權(quán)益,，做未成年人的榜樣，為未成年人樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。我們應(yīng)該積極為未成年人創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，樹(shù)立學(xué)習(xí)的正派風(fēng)氣,，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，共同為未成年人的幸福生活?yuàn)^斗。

總之,，保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),，需要全社會(huì)齊心協(xié)力才能實(shí)現(xiàn)。從家庭,、學(xué)校,、社會(huì)和個(gè)人多方面協(xié)作，加強(qiáng)未成年人保護(hù)體系的建設(shè),，制訂嚴(yán)格的保護(hù)制度和規(guī)范,，為未成年人提供良好的生活教育環(huán)境和態(tài)度，使未成年人能夠健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇七

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，是中華民族歷史上空前的事業(yè),。把未成年人教育好,，培養(yǎng)好，是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事,。黨和政府歷來(lái)重視未成年人的健康成長(zhǎng),，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過(guò)程和思想行為特點(diǎn)，開(kāi)展了大量的工作,，進(jìn)行了有效的教育,。未成年人保護(hù)以及預(yù)防未成年人犯罪法,，婚姻法等相關(guān)法律的實(shí)施，使未成年人保護(hù)工作納入了法制化軌道,。實(shí)施這些法律,，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展,，對(duì)于確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，興旺發(fā)達(dá)具有重要意義,。未成年人成長(zhǎng)受到社會(huì)多方面因素的影響,，深入事實(shí)未成年人保護(hù)法，采用未成年人喜文見(jiàn)樂(lè)的,，多種多樣的方式,，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,。要對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,，集體主義教育，幫助他們樹(shù)立為人民的思想,。要幫助未成年人樹(shù)立遵紀(jì)守法觀念,，促進(jìn)法制觀念和法律意識(shí)的形成。要優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境,。

目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀,，一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房,、錄象廳,、非法盜版出版物散步暴力、賭博,、迷信等內(nèi)容,，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人,，家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境,，要一手抓文化市場(chǎng)的管理,，一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè),。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大,，而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序混亂的現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)相應(yīng)條例,，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序,。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地，博物館,、紀(jì)念館,、科技館、文化館,、影劇院,、體育場(chǎng)所、公園等場(chǎng)所,，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利,，并提高教育水平,。

10年來(lái)未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快，求學(xué)機(jī)會(huì)空前增加,，教育質(zhì)量大大提高,，但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降，貧困地區(qū)未成年人失學(xué),，特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,；中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間，但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重不足,，形式單調(diào)貧乏,；有的家庭過(guò)分溺愛(ài)子女，有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等,，這些問(wèn)題都需要有關(guān)方面抓緊研究,，采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作,。像離異家庭里的,、殘疾的、失足的未成年人,，尤其需要社會(huì)給予特別關(guān)注,。要確保他們生活有保障，上學(xué)有著落,。對(duì)立異家庭,，要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響；對(duì)殘疾未成年人,，要在人格上予以尊重,，妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息；對(duì)失足未成年人,，要立足于教育,、感化、挽救,。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變,。

此外，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生,，維權(quán)工作決不能放松,。一方面要使未成年人投訴有門(mén)，有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式,，另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣,，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,，需要全社會(huì)齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作,，特別在農(nóng)村,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中，要加大宣傳教育力度,。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為,，對(duì)制黃等毒害青少年、綁架和拐賣(mài)未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪,，要依法從嚴(yán)懲處,。對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則,。共青團(tuán),、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用，繼續(xù)開(kāi)展好希望工程等群眾性活動(dòng),。家長(zhǎng)要以健康的思想,、品行熏陶未成年人，以科學(xué)的方法教育未成年人,，幫助未成年人形成良好的品德和行為方式,。學(xué)校要全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)行素責(zé)教育,，以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展,。新聞媒體也要為營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)未成年人、個(gè)個(gè)幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作,。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇八

青少年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng),，制訂了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是專(zhuān)門(mén)為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益制訂的一部法律,，主要分為家庭保護(hù),，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù),，司法保護(hù)等幾個(gè)方面,。因?yàn)槲闯赡耆说淖晕冶Ｗo(hù)能力低，個(gè)人權(quán)益容易受到侵害,。這部法律,，可以保障未成年人的合法權(quán)益，還有利于未成年人的健康成長(zhǎng),，也是中華民族興旺發(fā)達(dá)的需要,。

1、父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想,，品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙,、酗酒,、流浪以及聚賭、吸毒等不良行為,。

2,、學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

3,、任何人不得在中小學(xué),、幼兒園、托兒所的教室,、寢室,、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。

4,、在家里,，孝敬父母，并且跟父母及時(shí)溝通,，了解生活中的一些常識(shí),，正確使用家用電器,，防止漏電現(xiàn)象的發(fā)生；自己一個(gè)人在家時(shí),，不讓陌生人進(jìn)門(mén),，遇到特殊情況，不慌不亂,，及時(shí)打電話給父母親戚或警察,。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)我們的成長(zhǎng)有極大幫助,，希望全社會(huì)都來(lái)學(xué)習(xí)它,、遵守它。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇九

近年來(lái),，未成年人保護(hù)工作越來(lái)越受到社會(huì)的重視,，未成年人保護(hù)卡作為保護(hù)措施之一，其重要性與必要性逐漸得到人們的認(rèn)可,。作為一位未成年人,，我也有著自己的看法與感受。在使用未成年人保護(hù)卡的過(guò)程中,，我收獲了很多,，也深刻地體會(huì)到這項(xiàng)措施的重要性。本文,，我將結(jié)合自己的體驗(yàn),，談?wù)勛约簩?duì)未成年人保護(hù)卡的看法與感受。

未成年人保護(hù)卡之所以被提出,，是為了保護(hù)未成年人的利益和權(quán)益,。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，未成年人受到許多社會(huì)因素的影響,，如網(wǎng)絡(luò)暴力,、校園欺凌、詐騙,、賭博,、色情等等,，這些危害未成年人健康成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生,。因此,，未成年人保護(hù)卡的出現(xiàn)就是為了保障未成年人不會(huì)輕易沉迷于這些不良環(huán)境,，同時(shí)保護(hù)未成年人的隱私和信息安全。

我在使用未成年人保護(hù)卡之前,，總覺(jué)得這是一種束縛,，覺(jué)得自己被家長(zhǎng)和社會(huì)所限制,，特別是不能隨意訪問(wèn)某些網(wǎng)站，覺(jué)得自己的自由被剝奪,。但是,，當(dāng)我深入了解未成年人保護(hù)卡的作用和意義后，我開(kāi)始感到它的必要性和重要性,。

首先,，未成年人保護(hù)卡可以有效地過(guò)濾掉各種不良信息，如賭博,、色情等等,。這些信息對(duì)于未成年人的成長(zhǎng)是極其不利的，而未成年人保護(hù)卡可以有效地排除這些信息,，讓我們遠(yuǎn)離這些危害。其次,，未成年人保護(hù)卡可以限制未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù),。互聯(lián)網(wǎng)信息有時(shí)對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)過(guò)于豐富,，使用得宜是可以大大提高未成年人的學(xué)習(xí)效率和信息獲取能力,，但是過(guò)度使用則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。未成年人保護(hù)卡不僅可以讓未成年人合理地使用互聯(lián)網(wǎng),，更為重要的是讓我們具有自控意識(shí)和時(shí)間管理能力,。通過(guò)長(zhǎng)期的使用之后，我逐漸感受到自己變得更加自律和有條理,，從而在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)當(dāng)中也更加有效率,。

未成年人保護(hù)卡的使用，不僅保護(hù)了未成年人的權(quán)益,，還可以讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀,。通過(guò)保護(hù)卡的限制，我們會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我控制和自我管理,，對(duì)我們的成長(zhǎng)乃至人生都有很大幫助,。

此外，未成年人保護(hù)卡的使用對(duì)于家長(zhǎng)和社會(huì)也是有幫助的,。家長(zhǎng)可以通過(guò)管理并設(shè)置保護(hù)卡來(lái)對(duì)未成年人進(jìn)行有效的監(jiān)管,，讓未成年人養(yǎng)成良好的使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣。社會(huì)也可以通過(guò)這個(gè)方法來(lái)進(jìn)行對(duì)未成年人的保護(hù),，從而使社會(huì)風(fēng)氣更加清新,、健康。

雖然未成年人保護(hù)卡有很多好處,，但是也有一些問(wèn)題,。比如，在一些學(xué)習(xí)方面的網(wǎng)站,、平臺(tái)和應(yīng)用上,，保護(hù)卡可能會(huì)限制未成年人的學(xué)習(xí)和交流,。此外，在某些特定的社會(huì)場(chǎng)景中,，保護(hù)卡的使用可能會(huì)遇到一些麻煩和限制,。但是，總體來(lái)看,，仍然是要推廣未成年人保護(hù)卡的使用,，以保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

作為未成年人,，未成年人保護(hù)卡是必須要使用的防護(hù)措施,。從某種意義上講，這是對(duì)我們自己的一種保護(hù),，也是社會(huì)的一種保護(hù),。使用保護(hù)卡可以讓我們遠(yuǎn)離不良信息，學(xué)會(huì)自我控制和管理,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。同時(shí)，我們也希望,，未來(lái)能有更多的措施和技術(shù)能夠做到更好的保護(hù)未成年人,，讓我們健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造輝煌的人生,。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇十

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，未成年人需要的是關(guān)愛(ài),，尤其是幼兒園的孩子,，更應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)、家庭和幼兒園的關(guān)注,、呵護(hù)與培養(yǎng),。作為一名幼兒教育工作者，更應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起保護(hù)未成年人的這份責(zé)任,。怎樣才能當(dāng)一名合格的`幼兒教師呢,？孩子們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇，我們教師應(yīng)該精心的呵護(hù)著,，尊重,、理解、平等的對(duì)待每個(gè)孩子,，保護(hù)幼小的心靈,，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，使自己有了新的理解和認(rèn)識(shí),，思想上得到進(jìn)一步升華,，尤其是這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我觸動(dòng)更大,，深深的體會(huì)到其中的意義和價(jià)值,。

幼兒園為孩子們創(chuàng)造了游戲、學(xué)習(xí)發(fā)展的良好環(huán)境,，使他們各方面的能力得到更大的提高,，全身心的保護(hù)孩子的自尊心不受到任何傷害，更進(jìn)一步強(qiáng)化我們的責(zé)任和保護(hù)孩子的意識(shí),，我們每位教師時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格約束自己,，“以身作則，為人師表”做出表率,。未成年人的保護(hù)越來(lái)越被人們接受和重視,，保護(hù)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，呵護(hù)著他們幼小的心靈不受到傷害,，這是我們的責(zé)任和義務(wù),。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇十一

隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)上的安全問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)峻,。未成年人保護(hù)卡作為新時(shí)代的保障手段，為未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有力的支持,。本篇文章將以個(gè)人使用未成年人保護(hù)卡心得體會(huì)為主線,，從了解未成年人保護(hù)卡、使用未成年人保護(hù)卡,、未成年人保護(hù)卡的效果,、未成年人保護(hù)卡的不足以及個(gè)人對(duì)未成年人保護(hù)卡的期望五方面展開(kāi)論述，以期為讀者提供更為全面的了解與應(yīng)用,。

未成年人保護(hù)卡是一種由工業(yè)和信息化部下屬機(jī)構(gòu)中國(guó)信息通信研究院與中國(guó)電信聯(lián)合研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品,。卡片分為青少年版和孩童版,，用于限制未成年人進(jìn)行網(wǎng)吧消費(fèi)和豪華酒店住宿等消費(fèi)行為,，以保障未成年人的身心安全。未成年人保護(hù)卡通過(guò)打造“線上預(yù)約,、線下消費(fèi)”的模式,，節(jié)約了未成年人無(wú)意義的等待時(shí)間，更加方便快捷,。

在使用未成年人保護(hù)卡前首先需下載“未成年人保護(hù)卡”APP,，并進(jìn)行實(shí)名制認(rèn)證。認(rèn)證成功后，即可在APP內(nèi)選購(gòu)對(duì)應(yīng)的孩童版或青少年版,，支付購(gòu)卡費(fèi)用后即可獲取卡片,。未成年人在使用時(shí)，需提前預(yù)訂消費(fèi)場(chǎng)所,，到場(chǎng)時(shí)必須攜帶未成年人保護(hù)卡和身份證件,，方可在場(chǎng)所內(nèi)消費(fèi)。使用過(guò)程中還需注意未成年人保護(hù)卡和身份證件是否匹配,，否則將無(wú)法通過(guò)消費(fèi)驗(yàn)證,。

未成年人保護(hù)卡的推出，有效預(yù)防了大量熱門(mén)場(chǎng)所的非法營(yíng)銷(xiāo)行為,，保護(hù)了未成年人的權(quán)益,。在互聯(lián)網(wǎng)普及的背景下，近幾年未成年人上網(wǎng)成癮,、隱私泄漏,、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題不斷發(fā)酵。未成年人保護(hù)卡通過(guò)依法保護(hù)未成年人的個(gè)人隱私權(quán),，保障未成年人的健康成長(zhǎng),，具有良好的社會(huì)影響力。同時(shí),，未成年人保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)了家庭,、學(xué)校與監(jiān)管部門(mén)之間的有效協(xié)作，有利于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的落地,，提高未成年人的安全意識(shí),。

未成年人保護(hù)卡作為新興的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，也存在不少不足之處,。一方面,，未成年人保護(hù)卡僅限于被聯(lián)合發(fā)展的中國(guó)電信訂購(gòu)的規(guī)定機(jī)型，未來(lái)可能推出更加適用的機(jī)型進(jìn)行推廣普及,。另一方面,，未成年人保護(hù)卡目前僅適用于豪華酒店和網(wǎng)吧等特定場(chǎng)所，而在其他消費(fèi)場(chǎng)所的使用仍有一定的局限,。

從個(gè)人使用體驗(yàn)出發(fā),，作者希望未來(lái)的未成年人保護(hù)卡能夠更加個(gè)性化和智能化，開(kāi)展更加精準(zhǔn)的個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù),。同時(shí),，建立更加完善的監(jiān)管體系，加強(qiáng)不同部門(mén)之間的協(xié)同合作,，有效保障未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全和健康成長(zhǎng),。在道德教育與網(wǎng)絡(luò)安全點(diǎn)滴疊加下,，未成年人成長(zhǎng)，得到有效保障,。

總之,，未成年人保護(hù)卡是一種新型的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，解決了未成年人上網(wǎng)安全難題的同時(shí),，也為家長(zhǎng)和監(jiān)管機(jī)構(gòu)提供了更加有效的監(jiān)管手段,。相信隨著開(kāi)發(fā)技術(shù)的不斷提升，未成年人保護(hù)卡在不久的將來(lái)必將得到更加廣泛的應(yīng)用,，保障未成年人的身心健康與安全成長(zhǎng),。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇十二

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任,，其衣著、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛(ài)的心,，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢,？平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。

二,、開(kāi)展互動(dòng)教育，調(diào)動(dòng)未成年人的積極性主動(dòng)性,。

未成年人處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)外部世界充滿(mǎn)好奇和渴望，樂(lè)于接受新事物,，思維開(kāi)放活躍,，主體意識(shí)、平等意識(shí)較強(qiáng),。這就需要我們?cè)陂_(kāi)展未成年人思想道德教育工作時(shí),，自始至終都堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為中心,，充分理解和尊重他們,，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過(guò)程的主體地位,；改變“我說(shuō)你聽(tīng)”的教育方式,，使未成年人由教育過(guò)程的被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，在互動(dòng)教育中達(dá)到自我教育的目的,，不斷增強(qiáng)教育效果,，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立與改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新思想、新道德,、新觀念,。既要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培養(yǎng)他們對(duì)道德問(wèn)題的分析,、判斷能力,；又要關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，幫助未成年人解決學(xué)習(xí),、生活中的困惑和矛盾,，做到在服務(wù)中教育，在關(guān)心中引導(dǎo),。

三,、堅(jiān)持學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,。

在開(kāi)展未成年人思想道德教育工作的過(guò)程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會(huì)這兩個(gè)課堂,、兩個(gè)陣地,，既重視課堂教育又重視社會(huì)實(shí)踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開(kāi)展實(shí)踐教育,，使未成年人在社會(huì)實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí),，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活,，感悟道德,，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力做到知與行的統(tǒng)一,，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國(guó)、為人民服務(wù)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。堅(jiān)持實(shí)踐育人的一個(gè)重要方面,，是加強(qiáng)對(duì)未成年人的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神,。因?yàn)檫@一代未成年人,，在今后的十年、二十年都將成為祖國(guó)的建設(shè)者,，當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,，也是我們國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)候,，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神,，作為弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，在生動(dòng)活潑、富有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣,，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí),，增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)技能,，勤于動(dòng)手,，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新,。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),，把創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則,，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,。

四,、從家庭教育入手，夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ),。

家庭教育是一切教育的起點(diǎn),，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí),，日常生活則主要在家庭環(huán)境中,。相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭教育對(duì)未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,、文明行為,、高尚品德的影響和作用更大。各級(jí)婦聯(lián)組織,、教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要相互配合,、通力合作，切實(shí)承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任,，通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,、家庭教育指導(dǎo)中心等多種形式，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，起到以身作則的作用,。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇十三

未成年人保護(hù)卡,，是我國(guó)政府為了保護(hù)未成年人身心健康、預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂(lè)活動(dòng)而推出的一種身份憑證,。從2019年開(kāi)始,，未成年人保護(hù)卡在全國(guó)范圍內(nèi)推行，已經(jīng)成為未成年人上網(wǎng)的必備證件,。在過(guò)去的一年多時(shí)間里,，我也辦理了未成年人保護(hù)卡，今天我想分享一下我的心得體會(huì),。

首先,，未成年人保護(hù)卡是一種身份憑證，可以證明未成年人的身份和年齡,。其次,，未成年人保護(hù)卡可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)驗(yàn)證，通過(guò)驗(yàn)證后,，未成年人就可以訪問(wèn)合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,，大大減少了上網(wǎng)時(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂(lè)的可能性。最后,，未成年人保護(hù)卡還是一種教育未成年人的手段,，可以用來(lái)引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò),，養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

申請(qǐng)未成年人保護(hù)卡非常簡(jiǎn)單,，只需要前往當(dāng)?shù)毓簿志W(wǎng)站或現(xiàn)場(chǎng)辦理,，填寫(xiě)相應(yīng)的申請(qǐng)表格，提供身份證明材料和家長(zhǎng)的授權(quán)證明即可,。一般來(lái)說(shuō),，申請(qǐng)費(fèi)用是比較低廉的，每張未成年人保護(hù)卡的費(fèi)用僅為幾元錢(qián),，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常劃算的,。

我在使用未成年人保護(hù)卡的過(guò)程中，感受到了它的便捷和實(shí)用,。通過(guò)聯(lián)網(wǎng)驗(yàn)證,，我可以訪問(wèn)到許多合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，這些內(nèi)容是經(jīng)過(guò)審核的,、符合未成年人的身心健康發(fā)展需要的,。同時(shí)，未成年人保護(hù)卡也提醒我不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，需要我定時(shí)休息,，避免長(zhǎng)時(shí)間在電腦前。這些提示提醒讓我養(yǎng)成了健康的上網(wǎng)習(xí)慣,。

第五段：結(jié)論,。

未成年人保護(hù)卡是保護(hù)未成年人身心健康、引導(dǎo)未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要手段,。通過(guò)申請(qǐng)未成年人保護(hù)卡,，可以減少未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂(lè)的可能性，保證未成年人的健康成長(zhǎng),。在使用未成年人保護(hù)卡的過(guò)程中,，我感受到了它帶來(lái)的便捷和實(shí)用，并且養(yǎng)成了健康的上網(wǎng)習(xí)慣,。希望每個(gè)未成年人都能辦理未成年人保護(hù)卡,，健康快樂(lè)地度過(guò)自己的青春歲月。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇十四

近年來(lái),，未成年保護(hù)工作逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注,，相關(guān)法律法規(guī)也不斷完善。作為一名未成年人,，我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于未成年保護(hù)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到未成年人保護(hù)的重要性和必要性,。下面我將從學(xué)習(xí)的過(guò)程,、獲得的知識(shí)、培養(yǎng)的能力以及對(duì)未來(lái)的影響等方面展開(kāi)討論,。

在學(xué)習(xí)關(guān)于未成年保護(hù)的知識(shí)時(shí),，我首先了解到了未成年人權(quán)益的保障措施。我明白了未成年人在法律上的特殊地位,，他們享有受教育權(quán),、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)等基本權(quán)益。同時(shí),，我也了解到保護(hù)未成年人的責(zé)任不僅在于政府和學(xué)校,，在家庭、社會(huì)中每個(gè)人都有義務(wù)參與進(jìn)來(lái),，共同為未成年人保駕護(hù)航,。這些知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到未成年人保護(hù)既是一項(xiàng)法律義務(wù)，也是每個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,。

學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的知識(shí)不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),，更培養(yǎng)了我一系列實(shí)踐能力。在課堂上,，我們參與了各種小組討論和案例分析,，這鍛煉了我的合作能力和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)們的交流,，我也不斷提高了自己的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。在實(shí)踐中，我們還參觀了社區(qū)青少年活動(dòng)中心和孤兒院,，并與那里的工作人員進(jìn)行交流,，這讓我深刻體會(huì)到了保護(hù)未成年人的實(shí)際工作。這些實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題,，以及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)未成年人保護(hù)工作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),。我明白了未成年人是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái),，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。保障未成年人權(quán)益不僅是法律義務(wù),，更是社會(huì)責(zé)任,。只有在保護(hù)未成年人權(quán)益的同時(shí)，才能讓他們健康成長(zhǎng),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。因此，我決心以后要積極參與未成年人保護(hù)工作，為他們提供幫助和支持,，讓他們快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)。

此外,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我也明白了個(gè)人的成長(zhǎng)與未成年人保護(hù)息息相關(guān)。未成年人保護(hù)不僅僅是為了保障他們的權(quán)益,，也是為了培養(yǎng)他們的良好發(fā)展和自主能力,。未成年人保護(hù)工作的目標(biāo)不僅僅是為他們提供物質(zhì)上的支持，更是為了讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、自主決策,。正如老師在課上所說(shuō)，我們是未來(lái)的主人翁,，需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。這讓我明白，每個(gè)人對(duì)未成年人保護(hù)都有著重要的影響,，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做未成年人的榜樣,，給他們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)起來(lái),，通過(guò)這次關(guān)于未成年人保護(hù)的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，也培養(yǎng)了一系列實(shí)踐能力,。我深刻認(rèn)識(shí)到了未成年人保護(hù)工作的重要性和必要性,，決心以后積極參與其中。同時(shí),，我也明白了個(gè)人的成長(zhǎng)與未成年人保護(hù)息息相關(guān),，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做未成年人的榜樣，為他們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。我相信,，在全社會(huì)的共同努力下，未成年人保護(hù)工作必將取得更加顯著的進(jìn)展,，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

未成年保護(hù)心得體會(huì)學(xué)生篇十五

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是園丁,，有人說(shuō)教師是紅燭,，燃燒了自己照亮了別人，如此等等贊美之詞,，根本沒(méi)有對(duì)教師所從事的工作做全面的理解,。其實(shí)，教師所從事的工作是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣,、偉大,、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上,。當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候,，我學(xué)習(xí)的是各種《守則》和《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候,，學(xué)習(xí)的是《中華人民共和國(guó)教師法》,。盡管我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議上就通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。但長(zhǎng)期以來(lái)《中華人民共和國(guó)教師法》雖然存在著,，我們國(guó)家曾經(jīng)有過(guò)許多侵犯教師合法權(quán)益的事情不斷發(fā)生,，例如毆打、辱罵,、誹謗教師,、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而我們的教師迫于時(shí)代與社會(huì)和實(shí)際生活的壓力,，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門(mén)功課。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《中華人民共和國(guó)教師法》不僅幫助教師得到我們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

4.學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母和其他法定監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠,、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間,，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);5.學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)他們進(jìn)行體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為;6.學(xué)校等其他教育機(jī)構(gòu)不得在危及未成年人人身安全,、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校等其他教育機(jī)構(gòu)安排未成年人參加集會(huì),、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng),、防止發(fā)生人身安全事故;7.教育行政部門(mén)和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害,、傳染性疾病,、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案,，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練,，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力;8.學(xué)校對(duì)未成年人在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù),，妥善處理,，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。

所以,，當(dāng)我們的教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也同樣應(yīng)當(dāng)履行好自己的義務(wù)。如我在學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長(zhǎng),，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。現(xiàn)在是二十一世紀(jì),，教師對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)不能再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸和移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程,。學(xué)生將不再是接納知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng),。我堅(jiān)信：有縣級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo),，正確地運(yùn)用國(guó)家法律賦予我們的權(quán)利和職責(zé)，通過(guò)我們每一位教師的努力,，既要用法律手段保護(hù)好我們自己,，更要保護(hù)好我們的學(xué)生，只有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能再上一個(gè)新臺(tái)階,，我們學(xué)校的明天才能更加美好!