當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

慕課心得體會(huì)篇一

慕課（mooc）是一種新型的教育模式,，它由開(kāi)放式在線(xiàn)課程,、大規(guī)模參與,、自主學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)等特點(diǎn)構(gòu)成,。我很高興能夠有機(jī)會(huì)探索這個(gè)領(lǐng)域,，并在此分享我的心得體會(huì)。

慕課的自由度和多元化是前所未有的,。我為我的學(xué)習(xí)選擇提供了無(wú)比的靈活性,。我可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間,，從任何課程開(kāi)始學(xué)習(xí),。這種模式的出現(xiàn)，使得我能夠根據(jù)自己的需要和節(jié)奏,，以最適合自己的方式學(xué)習(xí),。

大規(guī)模的參與讓我看到了不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和路徑。我發(fā)現(xiàn),，有的人是深度學(xué)習(xí)者,，他們喜歡深入探究每個(gè)概念，而有的人是廣度學(xué)習(xí)者,，他們追求的是廣泛的知識(shí)覆蓋面,。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是找到最適合自己的方式,。

在我看來(lái),，慕課最大的價(jià)值在于它推動(dòng)了知識(shí)共享和革新。課程涵蓋了各種領(lǐng)域,，從計(jì)算機(jī)科學(xué)到藝術(shù),，從歷史學(xué)到數(shù)學(xué)，大大擴(kuò)寬了我們的知識(shí)視野,。而且,，慕課平臺(tái)上的課程是由一流的教師和專(zhuān)家提供的，這使得學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)了啟發(fā)和激勵(lì),。

總的來(lái)說(shuō),，慕課是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它提供了前所未有的學(xué)習(xí)自由度,，使我能根據(jù)自己的需要和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí)，慕課也讓我看到了多元化的學(xué)習(xí)風(fēng)格和路徑,，以及知識(shí)共享和革新的巨大潛力,。我期待未來(lái)更多的慕課程和慕課學(xué)習(xí)者能夠從中受益。

慕課心得體會(huì)篇二

通過(guò)這幾天在mooc的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐,，我不僅獲得了更為便捷的信息檢索技巧,，也對(duì)mooc有了新的了解，以下是我的對(duì)mooc的認(rèn)識(shí),。

的概念：

mooc是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)模式,，它發(fā)端于過(guò)去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來(lái)的舊的課程開(kāi)發(fā)模式,。通俗地說(shuō)，慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程,，它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的,、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程。

的主要特點(diǎn)：

1)大規(guī)模的：不是個(gè)人發(fā)布的一兩門(mén)課程：“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程”(mooc)是指那些由參與者發(fā)布的'課程,，只有這些課程是大型的或者叫大規(guī)模的,，它才是典型的的mooc。

2)開(kāi)放課程：尊崇創(chuàng)用共享（cc）協(xié)議,；只有當(dāng)課程是開(kāi)放的,，它才可以成之為mooc。

3)網(wǎng)絡(luò)課程：不是面對(duì)面的課程,；這些課程材料散布于互聯(lián)網(wǎng)上,。人們上課地點(diǎn)不受局限。無(wú)論你身在何處,，都可以花最少的錢(qián)享受美國(guó)大學(xué)的一流課程,，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接即可。

3.在mooc的學(xué)習(xí)方法：

1)網(wǎng)頁(yè)搜索：

2)免費(fèi)電子圖書(shū)網(wǎng)絡(luò),。

3)電子圖書(shū)軟件,。

4)登陸圖書(shū)交流網(wǎng)站:(能提供一些有用的電子圖書(shū)網(wǎng)站，電子書(shū)及其獲取技巧）,。

慕課心得體會(huì)篇三

慕課（MassiveOpenOnlineCourse）是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向大量人群提供的在線(xiàn)教育課程,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的快速發(fā)展，慕課在近年來(lái)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài),。我在最近參與了一門(mén)慕課,，下面我將分享我對(duì)慕課的心得和體會(huì)，并探討慕課對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

首先,，慕課的最大優(yōu)點(diǎn)就是靈活自主。通過(guò)慕課,，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),，完全擺脫了傳統(tǒng)課堂的束縛。我在慕課中學(xué)到的第一課就是如何高效自主的學(xué)習(xí),。慕課提供了許多學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)任務(wù),，我們可以根據(jù)自己的進(jìn)度,，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,。而且,，慕課還允許我們不斷回看和重復(fù)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，這大大提高了課程的吸收度和掌握度,。

其次,，慕課的學(xué)習(xí)方式非常多樣化。在慕課中,，我們除了通過(guò)講座和閱讀材料學(xué)習(xí)知識(shí),，還可以通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。例如,，在一門(mén)編程的慕課中,，我通過(guò)編寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的代碼，親自體驗(yàn)了編程的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)使我更加深入理解了所學(xué)的知識(shí),，并增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。此外,，慕課還提供了在線(xiàn)論壇和學(xué)習(xí)小組,，我們可以在這些平臺(tái)上與其他學(xué)員交流討論，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)的模式,。

再次，慕課為我們提供了學(xué)習(xí)資源的豐富性,。在傳統(tǒng)課堂中,，教師通常只講授主要的知識(shí)點(diǎn)，而其他細(xì)節(jié)部分則很少涉及,。但在慕課中,，我們可以通過(guò)各種資源來(lái)了解更多的相關(guān)知識(shí)。比如,，我在一門(mén)關(guān)于藝術(shù)鑒賞的慕課中,，不僅學(xué)到了不同藝術(shù)家的風(fēng)格和作品，還能通過(guò)在線(xiàn)博物館參觀藝術(shù)品,。這種廣泛的學(xué)習(xí)資源讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和豐富性,，也增加了知識(shí)的廣度和深度。

最后,，慕課提供了良好的學(xué)習(xí)社區(qū),。在慕課中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的學(xué)員，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中相互交流,、共享經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)不僅促進(jìn)了全球化交流，而且還植根于學(xué)習(xí)者之間的友誼和合作精神,。我還記得在一個(gè)慕課小組項(xiàng)目中,，我和來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)們一起合作完成了一個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,，我們?cè)鲞M(jìn)了相互之間的了解,，也取得了令人滿(mǎn)意的成果。

總結(jié)起來(lái),，慕課讓學(xué)習(xí)變得更加靈活自主,，促進(jìn)了多樣化的學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)資源,，并建立了良好的學(xué)習(xí)社區(qū),。通過(guò)參與慕課,，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能,，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和合作精神。慕課不僅能夠滿(mǎn)足我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的需求,，還能夠拓寬我們的視野和知識(shí)面,。我相信，慕課將會(huì)在未來(lái)的教育領(lǐng)域中扮演著更加重要的角色,，為更多求知欲旺盛的人們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

慕課心得體會(huì)篇四

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們學(xué)習(xí)的途徑也日益多樣化,。慕課（MassiveOpenOnlineCourse）作為一種新型的在線(xiàn)教育模式,，已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到普及。慕課利用云端技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，將名校優(yōu)質(zhì)課程資源進(jìn)行整合,，并以免費(fèi)或低廉的價(jià)格提供給廣大學(xué)習(xí)者。慕課已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)新知識(shí),、彌補(bǔ)教育缺失的重要途徑之一,。

第二段：分享自己的慕課經(jīng)歷和感觸。

我開(kāi)始接觸慕課是在大學(xué)時(shí)期,，當(dāng)時(shí)我備戰(zhàn)公務(wù)員考試,，苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)的資源和時(shí)間。從一個(gè)同學(xué)那里,，我得知了慕課這種在線(xiàn)學(xué)習(xí)模式,。通過(guò)學(xué)習(xí)慕課視頻，我學(xué)到了很多優(yōu)質(zhì)的課程知識(shí)，在公務(wù)員考試中也減輕了學(xué)習(xí)壓力,，最終成功考取了公務(wù)員職位,。在此過(guò)程中，慕課幫我提高了自學(xué)能力,，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,。慕課的優(yōu)勢(shì)在于它不受地域、時(shí)限等限制,，可以跨越時(shí)空壁壘,，讓學(xué)習(xí)更加便捷高效。

第三段：談?wù)勀秸n的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

慕課的優(yōu)點(diǎn)是便宜,、方便,、及時(shí)，可以讓人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),。慕課的課程內(nèi)容豐富，可以涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科,。慕課的在線(xiàn)學(xué)習(xí)模式使學(xué)習(xí)者與授課者之間的交流更加方便,，學(xué)習(xí)效果也更加直觀。然而,，與傳統(tǒng)課堂教育相比,，慕課面臨的一個(gè)困難就是缺乏互動(dòng)性，很難及時(shí)獲得講師的輔導(dǎo)和解答疑惑,。而且慕課的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具備比較高的自律性,，如果缺乏自覺(jué)和自律，很難保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：提出如何在慕課中提高自身學(xué)習(xí)效率。

盡管慕課具有很多優(yōu)點(diǎn),，但如果學(xué)習(xí)者無(wú)法在慕課中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，就無(wú)法真正體會(huì)到其優(yōu)勢(shì)。為此,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高自身學(xué)習(xí)效率,，包括制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、講師教材的選擇和與同學(xué)討論交流等,，從而獲得更加積極,、有效的在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：展望慕課未來(lái)的發(fā)展,。

隨著人工智能和教育技術(shù)的不斷發(fā)展,，慕課將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮重要作用,。慕課將不僅僅是學(xué)習(xí)工具，更是一種學(xué)習(xí)方式,、一種思維方式,。未來(lái)的慕課更加注重個(gè)性學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)交互和互動(dòng),，將更加貼近于人們的學(xué)習(xí)需求,。相信在不久的將來(lái)，慕課將在在線(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中占據(jù)越來(lái)越重要的地位,。

慕課心得體會(huì)篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，慕課（MassiveOpenOnlineCourse）已經(jīng)成為了現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的一種新方式。我也參與了一門(mén)慕課學(xué)習(xí),，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式有了深入的了解,。在這一過(guò)程中，我受益匪淺,，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。下面將從課程的選擇、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),、交流與互動(dòng),、靈活性及延展性、以及未來(lái)發(fā)展前景等方面,，分享我在慕課學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),。

首先,，選擇合適的慕課課程非常重要,。在互聯(lián)網(wǎng)上，有大量的慕課課程可供選擇,，各種專(zhuān)業(yè),、技能的課程應(yīng)有盡有。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣,，選擇適合自己的課程非常重要,。我在選擇慕課時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)方向或興趣愛(ài)好進(jìn)行篩選,，盡量選擇那些教學(xué)團(tuán)隊(duì)有實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的課程,。在課程選擇的過(guò)程中，多了解一些同學(xué)對(duì)課程的評(píng)價(jià)也是很有幫助的,，這樣可以避免因?yàn)樽约簩?duì)課程的了解不全面而選擇了不適合的課程,。

其次，慕課學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)生通常是被動(dòng)地接受教師的講解和指導(dǎo),，而慕課學(xué)習(xí)則給了我更多的自主權(quán)。在慕課學(xué)習(xí)中,，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)課程,，可以自由選擇學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和方式。這種自主學(xué)習(xí)的方式,，要求我具備更高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自律性,，我需要根據(jù)課程的要求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按時(shí)完成作業(yè)和考試,。通過(guò)慕課學(xué)習(xí)，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,。

第三,，慕課學(xué)習(xí)注重交流與互動(dòng)，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。雖然慕課學(xué)習(xí)是基于網(wǎng)絡(luò)的,，學(xué)生與教師之間沒(méi)有直接面對(duì)面的交流，但是通過(guò)論壇,、在線(xiàn)討論等方式,，我和其他學(xué)生能夠進(jìn)行交流與互動(dòng)。在這些交流和互動(dòng)中,，我可以向其他學(xué)生請(qǐng)教問(wèn)題,、交流學(xué)習(xí)心得，也可以向教師提問(wèn),、尋求幫助,。這樣的交流與互動(dòng)，能夠幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容,，拓寬自己的思路和視野,。同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的交流,，我也可以了解到其他人的觀點(diǎn)和思考方式,，開(kāi)拓自己的思維。

第四,，慕課學(xué)習(xí)的靈活性及延展性給了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí),，而慕課學(xué)習(xí)則打破了這種限制,。我可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行延展學(xué)習(xí),。慕課學(xué)習(xí)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)材料,，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料,。通過(guò)慕課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間,，能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)能力,。

最后，慕課學(xué)習(xí)具有廣闊的未來(lái)發(fā)展前景,。隨著慕課學(xué)習(xí)的興起,，越來(lái)越多的人加入到慕課學(xué)習(xí)的行列中。在以信息技術(shù)為核心的時(shí)代,，慕課學(xué)習(xí)將成為學(xué)習(xí)方式的重要一環(huán),。通過(guò)慕課學(xué)習(xí)，我可以接觸到最新最前沿的知識(shí)和技能,，并能夠持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,。慕課學(xué)習(xí)將為我提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，有助于我更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。

總之,，慕課學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí),，拓展了我的學(xué)習(xí)視野和思維方式,。通過(guò)慕課學(xué)習(xí)，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，與其他學(xué)生和教師進(jìn)行交流與互動(dòng),，按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握最新的知識(shí)和技能,。相信在未來(lái),，慕課學(xué)習(xí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，成為人們學(xué)習(xí)的重要方式之一,。

慕課心得體會(huì)篇六

在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，很多高校的高材生紛紛走出校園進(jìn)入企業(yè)集團(tuán),，投簡(jiǎn)歷方面就體現(xiàn)誠(chéng)信的意義,。在3月，在北京中關(guān)村招聘會(huì)上,，參展單位的招聘工作人員接受采訪時(shí)表示：“在當(dāng)今信息化,、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，信息不對(duì)稱(chēng)給企業(yè)帶來(lái)了極大不便和風(fēng)險(xiǎn),，而學(xué)生使用誠(chéng)信檔案,、誠(chéng)信簡(jiǎn)歷求職是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)任的重要體現(xiàn)，更容易獲得企業(yè)的信任,，成功就業(yè)的機(jī)會(huì)更大,?！睂W(xué)生誠(chéng)信檔案、誠(chéng)信簡(jiǎn)歷等誠(chéng)信產(chǎn)品的出現(xiàn)是勞動(dòng)力市場(chǎng)健康發(fā)展的必然產(chǎn)物,，是企業(yè)人力資源管理的客觀需要,。它不僅打消了企業(yè)招人疑慮，減少了企業(yè)招人的工作量和成本,，使企業(yè)用人更安全,、可靠和放心，還為企業(yè)提供比較全面的學(xué)生評(píng)價(jià)參考依據(jù),，十分有利于企業(yè)進(jìn)行人力資源規(guī)劃和配置,。

2、誠(chéng)信對(duì)商業(yè)的影響,。

網(wǎng)上購(gòu)物,，這是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物。用過(guò)淘寶或阿里巴巴在網(wǎng)上購(gòu)物的人都知道,，信用是賣(mài)家的交易記錄,。里面體現(xiàn)了買(mǎi)家對(duì)賣(mài)家所售東西以及服務(wù)質(zhì)量物流速度的評(píng)價(jià)。你可以參考別人對(duì)商品或者賣(mài)家服務(wù)質(zhì)量的好壞來(lái)決定你是否要在這家網(wǎng)店買(mǎi)東西,。信用越高,。好評(píng)越多，證明賣(mài)家的服務(wù)和東西的質(zhì)量越好,。在淘寶有關(guān)制度上,，有的賣(mài)家的誠(chéng)信度達(dá)到了一定高度，淘寶官方將會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì),，就是有一個(gè)圖標(biāo)“誠(chéng)信店”,。有了這樣的稱(chēng)號(hào)，這生意一定會(huì)比以前更好,。誠(chéng)信賣(mài)東西是間接對(duì)他人的一種負(fù)責(zé),，買(mǎi)家也會(huì)對(duì)賣(mài)家的誠(chéng)信而感到開(kāi)心。誠(chéng)信給商業(yè)帶來(lái)了利益,，給生活帶來(lái)了快樂(lè),。

二、誠(chéng)信的重要性,。

1,、誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本。誠(chéng)信是個(gè)人必須具備的道德素質(zhì)和品格,。一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信的品德和素質(zhì),，不僅難以形成內(nèi)在統(tǒng)一的完備的自我，而且很難發(fā)揮自己的潛能和取得成功,。程顥程頤指出：“學(xué)者不可以不誠(chéng),，不誠(chéng)無(wú)以為善,，不誠(chéng)無(wú)以為君子。修學(xué)不以誠(chéng),，則學(xué)雜;為事不以誠(chéng),，則事敗;自謀不以誠(chéng)，則是欺其心而自棄其忠;與人不以誠(chéng),，則是喪其德而增人之怨,。”(《河南程氏遺書(shū)》卷二十五)“誠(chéng)”不僅是德,、善的基礎(chǔ)和根本,，也是一切事業(yè)得以成功的保證?！靶拧笔且粋€(gè)人形象和聲譽(yù)的標(biāo)志,，也是人所應(yīng)該具備的最起碼的道德品質(zhì)?？鬃诱f(shuō)：“信則人任焉,。”“人而無(wú)信,，不知其可也,。”誠(chéng)于中而必信于外,。一個(gè)人心有誠(chéng)意,，口則必有信語(yǔ);心有誠(chéng)意口有信語(yǔ)而身則必有誠(chéng)信之行為。誠(chéng)信是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要保障,，也是個(gè)人修德達(dá)善的內(nèi)在要求,。缺失誠(chéng)信，就會(huì)使自我陷入非常難堪的境地,，個(gè)人也難于對(duì)自己的生命存在做出肯定性的判斷和評(píng)價(jià),。同時(shí)，缺失誠(chéng)信,，不僅自己欺騙自己,，而且也必然欺騙別人，這種自欺欺人既毀壞了健全的自我,，也破壞了人際關(guān)系,。因此，誠(chéng)信是個(gè)人立身之本,，處世之寶。個(gè)人講求道德修養(yǎng)和道德上的自我教育,，培育理想人格,，要求以誠(chéng)心誠(chéng)意和信實(shí)堅(jiān)定的方式來(lái)進(jìn)行自我陶冶和自我改造,。中國(guó)古代思想家強(qiáng)調(diào)“正心誠(chéng)意”和“反身而誠(chéng)”在個(gè)人道德修養(yǎng)中的地位和作用，認(rèn)為修德的關(guān)鍵是有一顆誠(chéng)心和一份誠(chéng)意,。誠(chéng)意所達(dá)到的程度決定修德所能達(dá)到的高度,，正可謂“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”,，“天下無(wú)不可化之人,，但恐誠(chéng)心未至;天下無(wú)不可為之事，只怕立志不堅(jiān),?！彼裕袊?guó)人特別強(qiáng)調(diào)“做本色人,，說(shuō)誠(chéng)心話(huà),，干真實(shí)事”。

2,、誠(chéng)信是企業(yè)和事業(yè)單位的立業(yè)之本,。誠(chéng)信作為一項(xiàng)普遍適用的道德原則和規(guī)范，是建立行業(yè)之間,、單位之間良性互動(dòng)關(guān)系的道德杠桿,。誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的重要規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須而且應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,，它涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象,、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系,。企業(yè)事業(yè)單位的活動(dòng)都是人的活動(dòng),，為了發(fā)展就不能不講求誠(chéng)信。因?yàn)榘l(fā)展既蘊(yùn)涵著組織本身實(shí)力和生存能力的增強(qiáng)與提升,，又蘊(yùn)涵著組織與組織,、組織與外部以及組織內(nèi)部各要素之間關(guān)系的優(yōu)化與完善。無(wú)論是組織本身實(shí)力和生存能力的增強(qiáng)與提升,，還是組織內(nèi)外關(guān)系的優(yōu)化與完善,，本質(zhì)上都需要誠(chéng)信并且離不開(kāi)誠(chéng)信。誠(chéng)信不僅產(chǎn)生效益和物化的社會(huì)財(cái)富,，而且產(chǎn)生和諧和精神化的社會(huì)財(cái)富,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，“顧客就是上帝”,，市場(chǎng)是鐵面無(wú)私的審判官,。企業(yè)如果背叛上帝，不誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，一味走歪門(mén)斜道,，其結(jié)果必然是被市場(chǎng)所淘汰,。誠(chéng)信是塑造企業(yè)形象和贏得企業(yè)信譽(yù)的基石，是競(jìng)爭(zhēng)中克敵制勝的重要砝碼,，是現(xiàn)代企業(yè)的命根子,。

慕課心得體會(huì)篇七

我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門(mén)課，因?yàn)槲以谏钪忻棵坑龅讲豁樞幕蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí),，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情,，上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,，做社會(huì)分配給自己的任務(wù),，此時(shí)，我們不是孤身一人在生活的道路上前進(jìn),，學(xué)校還為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,，它就像我們生活前進(jìn)的指明燈，帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進(jìn),。

要做到理論聯(lián)系實(shí)際,，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確的理論,，就沒(méi)有科學(xué)的思想,，把握不住事物的本質(zhì)，就不會(huì)有正確的行為,，也就談不上理論聯(lián)系實(shí)際,。理論學(xué)習(xí)比較枯燥，一定要下苦功夫,，要勤于思考,，注重領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，要反對(duì)形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度;要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論的重要思想,，樹(shù)立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，要自覺(jué)抵御西方社會(huì)和封建主義腐朽錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕,。其次,，要理論聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際包括聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際及自身的行為實(shí)際,。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上各種各樣的思想道德實(shí)際及熱點(diǎn)問(wèn)題,，運(yùn)用科學(xué)的理論觀點(diǎn)和世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，有針對(duì)性地分析、思考，解決思想深層次的問(wèn)題,，提高自己的思想道德修養(yǎng),?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》還具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性的特征,。

學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》，不但要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，重視理論聯(lián)系實(shí)際,，而且還要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)的理論來(lái)之于社會(huì)實(shí)踐,，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)代產(chǎn)物。要到現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，如有條件的可以到社會(huì)上參觀學(xué)習(xí)等,，加深對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的理解,，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門(mén)思想政治教育課，其目的在于讓大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。而科學(xué)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的形成,，一方面需要接受社會(huì)教育，如家庭教育,、學(xué)校教育,、日常報(bào)刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐教育,、他人的幫助等,。另一方面，科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的形成，更要注重自我修養(yǎng)和自我教育,。

社會(huì)教育,、理論知識(shí)學(xué)習(xí)和他人的幫助，只有通過(guò)自我修養(yǎng),、自我教育,，相互促進(jìn)，融為一體，內(nèi)化為自己的東西,，才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南,，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育,，科學(xué)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀才能不斷得到鞏固和提高,。知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點(diǎn),，而且是落腳點(diǎn)。在知行關(guān)系當(dāng)中,，“知”是“行”的前提,，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”,，會(huì)使“行”失去方向,，走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路;但只“知”不“行”,，“知”也就會(huì)失去意義,。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何做,，不應(yīng)該如何做,。是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒(méi)有好的思想品德,，也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,，也就難以大有作為。

青年時(shí)期注重思想修養(yǎng),，陶冶情操,，努力樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢,，就是要求從自我做起,，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起,，邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實(shí)踐,，在實(shí)踐中加深對(duì)思想道德理論的認(rèn)識(shí)和理解,，用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同所學(xué)理論知識(shí)相一致,，真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過(guò)程中，勤于思考,，經(jīng)常討論,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)社會(huì)上各種各樣的問(wèn)題要多動(dòng)腦筋思考,，多想想為什么;通過(guò)相互間經(jīng)常討論,，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，弄清是非,，達(dá)到共同提高的目的。要注意收集社會(huì)上的先進(jìn)事跡,，模范英雄人物事例,，作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并運(yùn)用所學(xué)思想道德理論,，分析社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)實(shí)案例,。要注意關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事,?？傊苏莆绽碚撝R(shí),，還要提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己,，充實(shí)自己,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練,、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),，在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后,，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿(mǎn)了熱愛(ài)，以一種平和的心態(tài)處事,，通過(guò)一些有益的活動(dòng),，既鍛煉了自己能力,，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶,。謝謝老師的教導(dǎo),。

慕課心得體會(huì)篇八

慕課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，在近年來(lái)得到了廣泛的關(guān)注和使用,。個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中也嘗試了多種慕課課程,，并且有了不同的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)探討慕課學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受,。

一,、便利性。

慕課學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢(shì)在于其便利性,。作為一種在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間、地點(diǎn),、學(xué)習(xí)節(jié)奏等自主選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,。個(gè)人曾嘗試使用慕課學(xué)習(xí)一些技能課程，如編程,、瑜伽等,，都可以在自己的家中使用電腦或手機(jī)隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。慕課還提供了多種形式的學(xué)習(xí)資料,，如視頻,、文檔、PPT等,，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)喜好進(jìn)行選擇,。此外，慕課提供了在線(xiàn)互動(dòng)的平臺(tái),，學(xué)生可以在線(xiàn)發(fā)問(wèn),、交流、分享,，獲得更多的幫助和反饋,。

二、學(xué)習(xí)效果,。

慕課學(xué)習(xí)的效果也是人們關(guān)注的焦點(diǎn),。個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，慕課課程覆蓋面廣,，課程數(shù)量多,，且質(zhì)量亦有保障。不少慕課課程由知名學(xué)者和業(yè)界大牛提供,，內(nèi)容深入淺出,，理論和實(shí)踐相結(jié)合,，有一定的權(quán)威性和實(shí)用性。同時(shí),，慕課視頻中的演示和案例也讓人更易理解和掌握知識(shí)點(diǎn),。另一方面，在在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)上,，學(xué)生可以交流討論,，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，不斷得到其他學(xué)生和老師的反饋和建議,，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果,。

三、學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

慕課學(xué)習(xí)還可以提供學(xué)習(xí)動(dòng)力,。慕課網(wǎng)站中提供了課程評(píng)價(jià)和評(píng)論功能，學(xué)生可以了解到其他學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議,，了解到該課程是否有足夠的學(xué)習(xí)價(jià)值,。同時(shí)，眾多的在線(xiàn)學(xué)習(xí)社群也可以提供學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)生在其中可以交流討論，互相學(xué)習(xí)和支持,，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,。此外，慕課課程的證書(shū)也可以提供一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。個(gè)人曾參加過(guò)一些認(rèn)證課程,，完成課程要求后，可以獲得相應(yīng)的證書(shū),，激勵(lì)自己持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),。

四、學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

慕課學(xué)習(xí)的質(zhì)量也具有較高的可控性,。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以隨時(shí)停止,、回放,、加速、重溫,，并且可以選擇自己感興趣的部分進(jìn)行深入學(xué)習(xí),。此外，慕課學(xué)習(xí)也可以幫助學(xué)生更好地控制學(xué)習(xí)退步,。在學(xué)習(xí)中,，老師和其他學(xué)生的支持和鼓勵(lì)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和質(zhì)量,。

五、靈活性,。

慕課學(xué)習(xí)還可以提供更大的學(xué)習(xí)靈活性,。學(xué)生可以自主選擇不同的課程、學(xué)習(xí)方向和深度,，根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需要進(jìn)行學(xué)習(xí),。此外，慕課學(xué)習(xí)也可以給學(xué)生提供更多的選擇,，如免費(fèi)課程,、認(rèn)證課程、專(zhuān)項(xiàng)課程等,，滿(mǎn)足了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的不同學(xué)習(xí)需求,。

總之，慕課學(xué)習(xí)在方便性,、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)靈活性方面都具有很大的優(yōu)勢(shì),。但慕課學(xué)習(xí)也有其應(yīng)用范圍和局限性,，需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，個(gè)人也將會(huì)更加深入地嘗試和推廣慕課學(xué)習(xí)的應(yīng)用,。

慕課心得體會(huì)篇九

半天時(shí)間，我收獲了別人對(duì)我的信任,，對(duì)我的認(rèn)可,。到科技館的半天里，我們被分配到管理一項(xiàng)體驗(yàn)設(shè)施,，我們不厭其煩的為大家系安全帶,，為大家講解，給大家?guī)?lái)了良好的體驗(yàn),。在科技館服務(wù)的這半天也讓我感受到,，作為服務(wù)行業(yè)的工作人員是那樣辛苦，那樣的不容易,，參觀的游客會(huì)提出各種問(wèn)題,，也許有些問(wèn)題他們已經(jīng)回答了上千遍，有些問(wèn)題他們已經(jīng)解釋了上萬(wàn)遍,，但是當(dāng)有人提問(wèn)時(shí),，不管他們當(dāng)時(shí)是多么的疲憊，他們依然會(huì)面帶微笑,，溫文爾雅的重復(fù)著問(wèn)題的答案,，并且將您領(lǐng)到目的地,，為您的體驗(yàn)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

慕課心得體會(huì)篇十

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中,，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)人不斷前行的重要?jiǎng)恿突?。而隨著科技的發(fā)展，慕課（MassiveOpenOnlineCourse）已經(jīng)成為了一種顛覆傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的新課程,。本文將分享我學(xué)習(xí)慕課的心得體會(huì),，通過(guò)五段式的論述，展現(xiàn)慕課的優(yōu)點(diǎn)和不足,，同時(shí)也希望能給讀者帶來(lái)一些參考和借鑒,。

首先，慕課的靈活度讓我贊嘆不已,。一般的課程需要我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)教室進(jìn)行學(xué)習(xí),，而慕課則讓我們擁有了更多的時(shí)間和空間上的自由，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。有時(shí)候我會(huì)在地鐵上,，甚至在睡前或醒來(lái)后進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我更能適應(yīng)自己的生活習(xí)慣,。除此之外,，慕課還可以讓我們針對(duì)自身需要進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，而不是只能被課堂教學(xué)所困擾,。

然而,，慕課也存在著一些缺點(diǎn)。其中最大的一個(gè)問(wèn)題就是缺乏互動(dòng)性,。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)慕課的時(shí)候，我會(huì)感到很孤單,。除了視頻和文本教材,，我沒(méi)有其他的資源和人可以交流。這也造成了我在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏對(duì)于資料的深入討論和反思,。與這種缺點(diǎn)相對(duì)的是,，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式可以讓我們與老師和同學(xué)直接交流，更加深入地學(xué)習(xí)知識(shí),。

在完成慕課的學(xué)習(xí)之后,，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的質(zhì)量也得到了提升。一方面是我們不需要去約束自己的時(shí)間,，這讓我更加容易集中精力學(xué)習(xí),。另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是慕課的知識(shí)深度更加詳細(xì)，我可以在課程中了解更多的細(xì)節(jié)部分,，而不僅僅是表層的知識(shí)點(diǎn),。此外,，我還可以自主選擇我想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這也增加了學(xué)習(xí)的魅力和興趣,。

最后,，我想講一講慕課的應(yīng)用情況。慕課對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展都有很重要的作用,。例如我之前學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí),，通過(guò)慕課學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究有了更深入的理解。而這也讓我對(duì)于探索更深入的前沿科技有了極佳的基礎(chǔ),。因此,，在職場(chǎng)上，慕課也可以讓我們更好的提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)力,。

綜上所述,，學(xué)習(xí)慕課的經(jīng)歷讓我更加了解現(xiàn)代教育的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我更加明確自身的發(fā)展方向和目標(biāo),。慕課的優(yōu)點(diǎn)在于自由,、深入和開(kāi)放，缺點(diǎn)則在于孤獨(dú)和缺乏交流,，而對(duì)于慕課的應(yīng)用,，我們需要根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向進(jìn)行選擇。在未來(lái),，我們要充分挖掘慕課的優(yōu)勢(shì),，將其運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活中，以更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更為卓越的實(shí)力打造出我們的未來(lái),。

慕課心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,，而教育制度及法律制度的不完善導(dǎo)致近年來(lái)本應(yīng)是“學(xué)術(shù)圣殿”的高校校園內(nèi)失信現(xiàn)象層出不窮,。高校作為培養(yǎng)高精尖人才的搖籃，其學(xué)術(shù)誠(chéng)信氛圍對(duì)于人才培養(yǎng)也關(guān)重要的;高校還是提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)的主要陣地,，而大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，其誠(chéng)信狀況也將直接影響我國(guó)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展建設(shè)。因此深入了解分析高校中的誠(chéng)信狀況很有必要,。本文著重于分析當(dāng)代高校中的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題,，并提出一些個(gè)人的見(jiàn)解。

誠(chéng)信是全人類(lèi)所認(rèn)同的道德規(guī)范,，誠(chéng)實(shí)守信是道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。由于改革開(kāi)放后由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，道德適應(yīng)相對(duì)滯后，社會(huì)各領(lǐng)域都出現(xiàn)了不小的誠(chéng)信缺失問(wèn)題,。社會(huì)上功利主義盛行,，“注水”的數(shù)字政績(jī)、假新聞,、科技信用危機(jī)等不良現(xiàn)象都對(duì)社會(huì)造成了很大的負(fù)面影響,。高校作為社會(huì)的一個(gè)縮影，其學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣也受到來(lái)自社會(huì)的影響,，而這些不良沖擊很可能造成遠(yuǎn)超大家想象的后果,。

大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，道德評(píng)判能力不強(qiáng),，對(duì)于社會(huì)上的種種不良影響感到困惑,，容易受到社會(huì)各種思潮和現(xiàn)象的影響;同時(shí)，我國(guó)大學(xué)生的誠(chéng)信教育體制也很不完善,，沒(méi)有完整系統(tǒng)的大學(xué)生道德誠(chéng)信引導(dǎo)和監(jiān)督體系..….這種種因素導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)缺失,，學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)。如今,，大學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象已司空見(jiàn)慣,，論文剽竊也層出不窮，在實(shí)驗(yàn)中不遵從客觀事實(shí),、擅改數(shù)據(jù)以滿(mǎn)足個(gè)人利益的惡性事件也時(shí)常發(fā)生…….這樣的現(xiàn)狀不能不令人擔(dān)憂(yōu),。如今的大學(xué)生不久后就將走向社會(huì)，成為科研教學(xué)方面的主力軍,，而缺乏必要的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信,，必將嚴(yán)重影響我國(guó)科學(xué)教育未來(lái)的發(fā)展。

然而,，誠(chéng)信意識(shí)缺失不僅僅發(fā)生在大學(xué)生上,，近年來(lái)，知名院士教授涉嫌論文,、設(shè)計(jì)抄襲的事件也層出不窮,。如前些年的“浙大賀海波論文事件”，浙大副教授賀海波涉及的9篇論文均不同程度地存在剽竊,、抄襲原博士導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及一稿兩投,、部分圖表數(shù)據(jù)張冠李戴,、重復(fù)發(fā)表、擅署他人名字,、捏造知名專(zhuān)家?guī)椭薷挠⒄Z(yǔ)等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為,。還有湖北工業(yè)大學(xué)教授石元伍抄襲學(xué)生設(shè)計(jì)獲有國(guó)際設(shè)計(jì)界“奧斯卡”之稱(chēng)的“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”，浙大經(jīng)院副院長(zhǎng)汪煒博士論文抄襲門(mén)，云南中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)李慶生院士“過(guò)度引用”他人論文2800字等等,。

又如明代著名教育家王守仁所言：“學(xué)校之中,，惟以德成事”，“今教童子,，惟當(dāng)以孝弟忠信禮義廉恥為專(zhuān)務(wù)”,，可見(jiàn)道德教化實(shí)乃學(xué)校教育的重心，而在道德教化中,，誠(chéng)信教育又居主體地位,。在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們也需要繼承和發(fā)揚(yáng)重視誠(chéng)信和誠(chéng)信教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。所以我想,，加快建立高校學(xué)術(shù)道德規(guī)范與誠(chéng)信監(jiān)督體系是十分迫切的。

為什么隨著物質(zhì)條件的日益改善,，學(xué)術(shù)道德缺日益淪喪呢?毫無(wú)疑問(wèn),，其松散、漏洞百出的學(xué)術(shù)監(jiān)督體系難辭其咎,。從法律的角度來(lái)講,，就是現(xiàn)在制度所規(guī)定的犯罪成本不足以讓大家謹(jǐn)慎小心，從而放棄違反誠(chéng)信的可能,。監(jiān)督學(xué)術(shù)違信的工作難度重重,，很多人學(xué)術(shù)違信后未能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)違信的風(fēng)險(xiǎn)不足以讓大家戰(zhàn)勝違信所帶來(lái)的豐厚收益的誘惑,。如《當(dāng)代大學(xué)生失信懲戒制度研究》中所說(shuō),，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大背景下，人作為“理性人”和“經(jīng)濟(jì)人”的結(jié)合體,，道德規(guī)范或法律所設(shè)計(jì)的守信收益大于失信收益,，并且有在未來(lái)獲得某種收益的可能性時(shí)，他就會(huì)在日常行為中關(guān)注自己的誠(chéng)信表現(xiàn)4,。所以我們應(yīng)該完善高校失信懲戒制度(包括學(xué)生和老師),，加大懲戒力度，并大力鼓勵(lì)和倡導(dǎo)守信行為,。這樣才能構(gòu)建一個(gè)更好的高校學(xué)術(shù)誠(chéng)信氛圍,，引導(dǎo)更多的人才走向成功。

誠(chéng)然,，在如今這樣一個(gè)知識(shí)信息快速膨脹的世界上,，要杜絕學(xué)術(shù)抄襲剽竊、學(xué)術(shù)造假等問(wèn)題是不可能的,，而打擊學(xué)術(shù)違信的任務(wù)也十分艱巨,，監(jiān)督工作的開(kāi)展面臨很大挑戰(zhàn)。但另一方面，廣闊便捷的信息流通也為我們的.監(jiān)督提供了良好的平臺(tái),。我們可以采用學(xué)術(shù)公開(kāi)讓群眾也能廣泛地參與到甄別鑒定隊(duì)伍中來(lái),，還可以建立學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)等等,。倘若我們能從大學(xué)高校抓起,，效仿某些發(fā)達(dá)國(guó)家的體系，加大監(jiān)查力度,，為每一個(gè)人(包括學(xué)生和老師)建立起道德誠(chéng)信檔案,，目前，北京,、上海等大城市已開(kāi)始建立公民“個(gè)人資信制度”,，并且開(kāi)始推出個(gè)人“信用身份證”，建立個(gè)人電子信用檔案5,，把每個(gè)人的違信行為單獨(dú)記錄在案,，并作為一項(xiàng)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣我想學(xué)術(shù)抄襲剽竊,、學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象會(huì)有較好的改善,。因此，建立更加嚴(yán)格合理的高校學(xué)術(shù)道德監(jiān)督體系迫在眉睫,。

當(dāng)然,，僅僅靠嚴(yán)格的學(xué)術(shù)道德監(jiān)督是不夠的，我們大學(xué)生自己也需要樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí),，首先在平時(shí)的學(xué)習(xí)考試上就要持誠(chéng)信的態(tài)度,。從西南大學(xué)“我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀、發(fā)展制約因素及失信行為發(fā)生根源研究”課題組對(duì)全國(guó)66所高校同學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：

對(duì)平時(shí)作業(yè),，4%以上同學(xué)“完全抄襲”,，而“完全自己做”的僅占21%~39%(年級(jí)不同)，一半以上是“自己做一些,，抄一些”,。對(duì)于論文，相當(dāng)部分同學(xué)選擇網(wǎng)上下載或干脆請(qǐng)人代寫(xiě),，尤其是大三,、大四中，比例高達(dá)25.8%和25.1%,。而在情況稍好的做實(shí)驗(yàn)和做社會(huì)調(diào)查中,，也有一半左右的同學(xué)選擇了“象征性地做，然后編結(jié)論”,。而在最能考驗(yàn)學(xué)生誠(chéng)信的作弊問(wèn)題上，盡管各高校都制定了嚴(yán)格的監(jiān)考制度,不僅對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律有嚴(yán)格規(guī)定,而且對(duì)監(jiān)考老師的職責(zé)也有嚴(yán)格的考核,但學(xué)生的作弊方式還是層出不窮,無(wú)奇不有,作弊的手段也是防不勝防,成為各高校十分頭疼的。由此可以看出,，現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)還相當(dāng)薄弱,，誠(chéng)信教育亟待發(fā)展。

正所謂“誠(chéng)信是做人之根本,，立業(yè)之基”,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，誠(chéng)信也成為每個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的無(wú)形資本,。恪守誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一,。誠(chéng)信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇,。

高校作為培養(yǎng)社會(huì)骨干和高精尖人才的搖籃,，更應(yīng)該樹(shù)立以誠(chéng)信為本的觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，加快完善誠(chéng)信監(jiān)督體系,，杜絕種種學(xué)術(shù)不誠(chéng)信現(xiàn)象的發(fā)生。從學(xué)校管理,、教師形象上做起,，以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生,，教育學(xué)生,。學(xué)生自己也需要提升學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)，在日常的學(xué)習(xí),、研究中恪守誠(chéng)信,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，“言必信,、行必果”自覺(jué)接受老師和其他學(xué)生的監(jiān)督,，牢固樹(shù)立起“有信用者榮，無(wú)信用者恥”,、“存信譽(yù)就是存錢(qián)”的社會(huì)道德觀,。誠(chéng)信應(yīng)該成為大學(xué)生的一種行為習(xí)慣或生活方式，成為一種信念,，成為人格的一部分,。只有這樣,，我們才能期望中國(guó)的高校中能做出一批又一批的國(guó)家棟梁,、社會(huì)精英;只有這樣，我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)才能更加順利,。

參考資料：

[1]《當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信論》黃蓉生,。

[2]《我國(guó)大學(xué)生道德誠(chéng)信制度建設(shè)初探》西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院?jiǎn)塘蛀?、韋金紅。

[3]《浙江大學(xué)賀海波論文造假事件回顧》—中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng),。

[4]《誠(chéng)信與社會(huì)發(fā)展》廖進(jìn),、趙東榮,。

[5]《當(dāng)代大學(xué)生失信懲戒制度研究》曾慶洪。

[6]《淺談大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題》共青團(tuán)委,。

[7]《當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題》百度文庫(kù)。

[8]《關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的思考》,。

慕課心得體會(huì)篇十二

大學(xué)生的就業(yè)是社會(huì)的一大問(wèn)題,，也是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，讓無(wú)數(shù)大學(xué)生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學(xué)生也無(wú)法逃脫這股“就業(yè)寒流”,。到底是大學(xué)生的自身問(wèn)題,，還是學(xué)校父母的教育問(wèn)題，抑或是社會(huì)資源的配置問(wèn)題,，使得大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,。

另外，能否解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系不僅僅到一所高校的生死存亡,，而且還關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展,。而解決好大學(xué)生就業(yè)，能使更多的新生代力量能夠合理的配置到適合的崗位上去,，是做好接班交替,，人才更新?lián)Q代，是不同的工作崗位上不斷輸入新鮮血液的保證工作的必要工作之一,，同時(shí)緩解就業(yè)壓力,，使社會(huì)國(guó)家更加穩(wěn)定。為我國(guó)下一步整體發(fā)展戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備高能力應(yīng)用人才,，促進(jìn)就業(yè)成就和諧社會(huì)具有重大意義,。

因此，通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查,，來(lái)探究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)峻的原因,，以從中找到解決這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的辦法,、措施。

二文獻(xiàn)述評(píng),。

在本書(shū)中,，作者針對(duì)名牌院校與地方院校畢業(yè)生、貧困大學(xué)生,、女大學(xué)生、“高學(xué)歷崇拜”,、大學(xué)生失信,、職業(yè)教育以及如何開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)的第二戰(zhàn)場(chǎng)等諸多社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，闡述了自己的石法,、對(duì)政府和社會(huì)各個(gè)組織而言,，通過(guò)本書(shū)，可以合理地安排自身對(duì)智力的需求,，避免惟學(xué)歷是舉的誤區(qū);對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，則可以促使其了解目前就業(yè)環(huán)境的特殊性，并端正自身就業(yè)觀念,，在社會(huì)上找準(zhǔn)自己的位置,。

發(fā)展的機(jī)遇,也帶來(lái)了無(wú)窮的壓力。大學(xué)生這一重要人才資源如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)配置到社會(huì)最重要和最能發(fā)揮其作用的地方,已成為一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在我們面前,。本文試圖通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況的分析和應(yīng)采取對(duì)策的研究,為改善大學(xué)生就業(yè)狀況,促進(jìn)大學(xué)生資源的合理配置提供一定的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù),。

在這份調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查者分析：自以來(lái)高校的擴(kuò)招,，使我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年激增,。另一方面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人事制度改革的逐步深入,，就業(yè)崗位也在逐步增加,。然而受大中專(zhuān)畢業(yè)生增長(zhǎng)速度、專(zhuān)業(yè)需求,、大中專(zhuān)畢業(yè)生擇業(yè)觀念等因素影響,，人才市場(chǎng)表現(xiàn)出人才極度緊缺、相對(duì)過(guò)剩的供需矛盾,。近幾年,，我國(guó)教育改革迅速推進(jìn)，教育大眾化進(jìn)程加快,，連續(xù)的“擴(kuò)招”,，使高校、大中專(zhuān)院校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加,，就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出,。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除,，如果說(shuō)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，20可能是最復(fù)雜的一年,，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻,。年，我國(guó)大中專(zhuān)畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn),，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。同時(shí)我們也應(yīng)該看到,，我國(guó)高等教育,、職業(yè)教育還處在世界發(fā)展水平的初級(jí)階段，還不能夠完全滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的需求,，有著強(qiáng)大的發(fā)展空間,。調(diào)查者就是從這些方面來(lái)闡述就業(yè)困難的原因。

慕課心得體會(huì)篇十三

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,，慕課堂逐漸成為了人們非常喜歡的學(xué)習(xí)方式,。我也是其中的一員,，通過(guò)慕課堂學(xué)習(xí)了很多有用的知識(shí),，得到了不少的收獲和體會(huì)。在這里分享一下我對(duì)慕課堂的心得體會(huì),。

一,、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

慕課堂提供了非常靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，可以在電腦上,、手機(jī)上,、平板上隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且還可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇不同的課程和學(xué)習(xí)方式,，這極大的滿(mǎn)足了大眾的學(xué)習(xí)需求和希望,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)習(xí)方式非常好,，可以讓我不受時(shí)間,、地點(diǎn)和資源限制，可以在家學(xué)習(xí),，隨時(shí)回放視頻,，學(xué)習(xí)速度、方法都可以根據(jù)自己的要求靈活調(diào)節(jié),。

二,、專(zhuān)業(yè)的師資力量。

慕課堂很好的解決了學(xué)習(xí)者接觸高質(zhì)量教育資源的難題,，這其中的一個(gè)核心因素就是專(zhuān)業(yè)的師資力量,。眾所周知,，慕課堂邀請(qǐng)了全球優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家,、企業(yè)家等等為學(xué)員講授課程,，這些課程幾乎涵蓋了所有領(lǐng)域的知識(shí)和技能。這些優(yōu)秀的講師經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)方法合理,，并且深入淺出、生動(dòng)形象,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲豐富而又實(shí)用的知識(shí),。

三、豐富的學(xué)習(xí)資源,。

慕課堂提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中猶如置身于大海中的游魚(yú),，幾乎無(wú)所不能,。我非常喜歡慕課堂中的課程、文章,、練習(xí)題,、強(qiáng)化訓(xùn)練等等，這些資源對(duì)我的學(xué)習(xí)成果提升至關(guān)重要,。同時(shí),，這些內(nèi)容更新及時(shí)，非常貼合市場(chǎng)需求,，正是給我們活生生的樣本,、經(jīng)驗(yàn)和靈感，讓我有了更加深入的了解和更的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

四,、嚴(yán)格高效的課程管理。

慕課堂非常注重課程的管理,，通過(guò)對(duì)課程的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化、授課方式和課程內(nèi)容的詳細(xì)設(shè)計(jì),、優(yōu)化等等方面,，有效的保證了課程的質(zhì)量與效率。在課程管理中,，特別是學(xué)習(xí)時(shí)間,、任務(wù)、考核等方面,，慕課堂也明確,、嚴(yán)格的要求學(xué)生的完成情況,，并給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)一步提升的激勵(lì),，也是進(jìn)步的動(dòng)力,。

五、社群分享體驗(yàn),。

慕課堂還非常注重學(xué)生之間的交流與協(xié)作,。通過(guò)社群分享，可以讓學(xué)生了解到不同的學(xué)習(xí)方法,、思路,、經(jīng)驗(yàn)，不僅能擴(kuò)大自己視野,，尋求辦法解決問(wèn)題,，還能欣賞其他人的見(jiàn)解甚至是創(chuàng)造性的解決方案。社群分享是慕課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)中不可多得的優(yōu)勢(shì),，作為一名學(xué)習(xí)者,，我獲得了很多的鼓勵(lì)，交流,、合作,、分享的機(jī)會(huì)，這一切都為我個(gè)人的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的支持,。

每一個(gè)通過(guò)慕課堂獲取知識(shí)和技能的學(xué)生都會(huì)體會(huì)到,，慕課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，為我們的學(xué)習(xí)之路打開(kāi)了通途,，讓我們的想象無(wú)限豐富,。在這里，我們可以嘗試,、創(chuàng)新,，發(fā)揮潛能，提高自己的技能和素質(zhì),。在未來(lái),，慕課堂也將不斷追求創(chuàng)新，在課程質(zhì)量,、課程體驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量上進(jìn)一步發(fā)力,，打造全球范圍內(nèi)的教育品牌，成為新時(shí)代人們學(xué)習(xí)的最佳選擇,。

慕課心得體會(huì)篇十四

1.人員確定,。

2.方案制定。

1月15日到11月20日為活動(dòng)實(shí)施階段。

問(wèn)卷編寫(xiě),。

問(wèn)卷發(fā)放,。

11月21日到11月27日為活動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析總結(jié)階段。

1．問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),。

2.問(wèn)卷分析,。

電子宣傳單的發(fā)布。

11月28日到12月5日為活動(dòng)交流階段,。

1.總結(jié)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,。

地點(diǎn)：宿舍樓旁。

小組成員:張宇,，王文慧,，金晶，王亞楠,，韓金平活動(dòng)形式：以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式,，了解飲料礦泉水瓶的詳細(xì)流向，期間以此為平臺(tái)想同學(xué)們宣傳統(tǒng)一處理飲料礦泉水瓶的優(yōu)點(diǎn),，調(diào)查問(wèn)卷收集完成后,，做數(shù)據(jù)的總結(jié)與分析，根據(jù)情況,，確定具體的宣傳方式，已達(dá)到環(huán)保的宣傳目的,。

目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)踐行綠色校園的的理念并通過(guò)宣傳達(dá)到星火燎原的目的,。培養(yǎng)大家環(huán)保的生活習(xí)慣，宣傳生態(tài)文化,。

具體分工：?jiǎn)柧砭帉?xiě);張宇,，王文慧，金晶,。

放問(wèn)卷：王文慧,，金晶，王亞楠,。

結(jié)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告:張宇,，王文慧，金晶,，王亞楠,，韓金平。

絡(luò)宣傳：王亞楠,。

可能遇到的問(wèn)題：1.被發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生不配合,。

2.收回問(wèn)卷過(guò)程中存在問(wèn)卷丟失的可能。

3.宣傳過(guò)程中可能出現(xiàn)點(diǎn)擊不高等問(wèn)題導(dǎo)致宣傳效果不佳。

可行性分析：1鑒于目前校園內(nèi)飲料礦泉水瓶的大量使用,，實(shí)際宣傳效果可觀,。

由于該實(shí)踐在校園內(nèi)進(jìn)行，環(huán)境較為熟悉,，所以有較大可行性.

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：300份0.1元每份總計(jì)30元,。

思修實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng)我們以塑料瓶的使用為主題,，以發(fā)放問(wèn)卷及發(fā)放電子宣傳單為主要方式,，積極開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中,，我組成員積極配合,，從編寫(xiě)問(wèn)卷到統(tǒng)計(jì)分析，都表現(xiàn)出充分的熱情,。

本次活動(dòng)中,，我們充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的必要性，大家集思廣益,，相互支持,，體會(huì)出彼此純潔的友誼。雖然在發(fā)放傳單的過(guò)程中我們遇到了許多困難與尷尬,，但是組員們相互激勵(lì),，并盡力完成每個(gè)階段的發(fā)放任務(wù)，在一起克服困難,，享受成功,。同樣，我們?cè)谛麄鞯倪^(guò)程中也在漸漸增長(zhǎng)環(huán)保意識(shí),，提高個(gè)人修養(yǎng),。

總之，本次活動(dòng)我們學(xué)到了很多,，雖然會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間,，但每一次的努力都是我們成長(zhǎng)的篇章。大學(xué)里,，實(shí)踐活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們一定努力完成每一次任務(wù)，在點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)生活,。

（王文慧）,。

xx年11月21號(hào)到22號(hào)我小組成員分別自一食二食附近進(jìn)行了文件調(diào)查：根據(jù)本次調(diào)查問(wèn)卷顯示：被調(diào)查的同學(xué)中絕大部分人對(duì)飲料礦泉水瓶的制作原料了解較少，原因大概是大家對(duì)這些領(lǐng)域的關(guān)注較少,。而這些看似只是理論知識(shí)的東西恰恰是我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保知識(shí)和意識(shí)的途徑,，因此,，我們應(yīng)該多多普及這方面的知識(shí)使同學(xué)們能夠更加了解環(huán)保方面。大部分同學(xué)沒(méi)有攜帶水杯的意識(shí),，因此會(huì)購(gòu)買(mǎi)礦泉水,，由此我們可以看出礦泉水帶給人們生活的便利，并且在快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)工作的人們更傾向于便利服務(wù)與產(chǎn)品,。不僅僅是礦泉水,，許多一次性產(chǎn)品成了人們偏愛(ài)的對(duì)象，由此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，很多白色污染的產(chǎn)生都是這樣的,。要想解決這樣原因的問(wèn)題，十分的棘手,。我們要做的還有很多,，但是我認(rèn)為首先要做的應(yīng)該是轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳钣^念和生活方式。在人們觀念的轉(zhuǎn)變下,，行為便會(huì)發(fā)生改變,。我們所倡導(dǎo)的低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活便是這些方案的開(kāi)始。這些轉(zhuǎn)變必須滲透到我們生活的方方面面,，需要我們每一個(gè)人做出一步步的努力,，任重而道遠(yuǎn)。

(王亞楠）同學(xué)們每周購(gòu)買(mǎi)的礦泉水?dāng)?shù)量普遍不算太多,，但這應(yīng)該是與季節(jié)天氣有關(guān)系,。在近期較為寒冷的時(shí)期，大家的購(gòu)買(mǎi)量不會(huì)太多,。但隨著天氣回暖,，氣候炎熱的夏季，礦泉水瓶數(shù)目的增多將會(huì)是可以預(yù)見(jiàn)到的,。極少數(shù)的同學(xué)表示會(huì)在生活當(dāng)中重復(fù)使用礦泉水瓶，資料顯示,，礦泉水瓶的用途在生活中并不是十分顯著,，同時(shí)，不恰當(dāng)?shù)氖褂玫V泉水瓶將會(huì)產(chǎn)生危害,。所以,，我們應(yīng)該關(guān)注和普及關(guān)于礦泉水瓶的利用問(wèn)題。在我們能力能夠達(dá)到的前提下,，努力將浪費(fèi)和污染降低到最小化,。值得我們關(guān)注的另外一個(gè)問(wèn)題是有一半的被調(diào)查者對(duì)空瓶的處理時(shí)直接扔進(jìn)垃圾桶。大部分同學(xué)是知道廢舊水瓶是可以進(jìn)行粉碎處理作為工業(yè)原料,，但是很少的人會(huì)回收利用,，更沒(méi)有注意到回收方式的不同會(huì)影響到礦泉水瓶的回收利用，他們知道如果處理不當(dāng)會(huì)有害土壤水源，使用這種塑料水瓶也會(huì)是人體致癌,。然而很少有人采取行動(dòng)避免危害,。這就是缺乏環(huán)保意識(shí)的表現(xiàn)。

物品進(jìn)行了低效的處理,，對(duì)環(huán)境的污染,，絕大多數(shù)的同學(xué)可以認(rèn)識(shí)到礦泉水瓶對(duì)環(huán)境的危害，卻沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行正確的處理方式,，是我們宣傳的不夠,，或是環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，亦或環(huán)保組織的形式不完善,。

(金晶）在調(diào)查過(guò)程中絕大部分同學(xué)對(duì)于礦泉水瓶對(duì)環(huán)境及人的危害都有一定認(rèn)識(shí),，但僅僅停留在知道廢棄的水瓶會(huì)產(chǎn)生危害的層面，而至于礦泉水瓶的制作原料有高達(dá)73%的同學(xué)表示不知道,。

相對(duì)于飲料礦泉水的購(gòu)買(mǎi)情況,，空瓶的回收利用情況卻不容樂(lè)觀，大多說(shuō)同學(xué)選擇將使用后的空瓶丟入垃圾桶或是宿舍出售,。購(gòu)買(mǎi)情況與回收利用情況存在巨大差異的原因簡(jiǎn)析,，購(gòu)買(mǎi)時(shí)，同學(xué)會(huì)考慮購(gòu)買(mǎi)成本及過(guò)多飲用飲料所產(chǎn)生的對(duì)身體的不良影響,，可能同時(shí)也會(huì)減少塑料瓶使用的環(huán)保意識(shí),，然而回收的同時(shí)，客觀上由于沒(méi)有統(tǒng)一的組織收購(gòu),。主觀上同學(xué)們僅知道丟棄水瓶不利于環(huán)境的保護(hù),，但并沒(méi)有意識(shí)到我們每一個(gè)廢棄的礦泉水瓶雖然很微小，但累積起來(lái)將產(chǎn)生巨大的影響,，而回收重復(fù)利用礦泉水瓶是我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境能從身邊做起的一些事,，即對(duì)丟棄水瓶的危害認(rèn)識(shí)深刻。所以我們現(xiàn)在的任務(wù)應(yīng)該是普及環(huán)保知識(shí),，幫助大家樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，這是我們努力的目標(biāo)。

（張宇）,。

措施：

：1.向有關(guān)部門(mén)建議適當(dāng)提高塑料瓶裝飲料的價(jià)格,，運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)節(jié)手段減少其使用量。

2.組織志愿者去統(tǒng)一收集空瓶并集中處理,，方便同學(xué)對(duì)空瓶的回收,。

3.開(kāi)展重新利用空瓶的創(chuàng)意活動(dòng)。

4.開(kāi)展“塑料瓶的危害”專(zhuān)題教育活動(dòng),。

5.在垃圾桶旁邊設(shè)置塑料瓶回收專(zhuān)用容器,，方便回收利用,。

附件。

調(diào)查問(wèn)卷,。

請(qǐng)問(wèn)您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎,？

d.不清楚。

飲用完后您對(duì)空瓶的處理方式是,？

a.垃圾桶b.宿舍收集出售,。

請(qǐng)問(wèn)您每周大約購(gòu)買(mǎi)的飲料瓶數(shù)是？

a.1-4b.5-9c.10瓶以上,。

請(qǐng)問(wèn)您有重復(fù)使用飲料礦泉水瓶的習(xí)慣嗎,？

a.有b.有過(guò)，很少c.沒(méi)有,。

請(qǐng)問(wèn)您通常是為什么購(gòu)買(mǎi)飲料或礦泉水,？

a.水杯忘帶b.習(xí)慣c.不習(xí)慣教學(xué)樓的熱水。

請(qǐng)問(wèn)您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎,？

a.統(tǒng)一焚燒b.集中掩埋c.粉碎做工業(yè)原料重復(fù)使用,。

請(qǐng)問(wèn)您了解飲料礦泉水瓶對(duì)人體的危害嗎？

a.只會(huì)造成輕微疾病b.致癌c.沒(méi)有危害,。

請(qǐng)問(wèn)您了解飲料礦泉水瓶對(duì)環(huán)境的危害嗎,？

易分解，危害小b.不易分解,，有害土壤水源c.不了解,。

查結(jié)果。

請(qǐng)問(wèn)您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎,？

15%13%0d.不清楚72%,。

飲用完后您對(duì)空瓶的處理方式是？

a.1-483%b.5-913%c.10瓶以上4%,。

請(qǐng)問(wèn)您有重復(fù)使用飲料礦泉水瓶的習(xí)慣嗎,？

a.有12%b.有過(guò)，很少43%c.沒(méi)有45%,。

請(qǐng)問(wèn)您通常是為什么購(gòu)買(mǎi)飲料或礦泉水,？

a.水杯忘帶79%b.習(xí)慣14%c.不習(xí)慣教學(xué)樓的熱水7%。

請(qǐng)問(wèn)您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎,？

a.易分解，危害小3%b.不易分解,，有害土壤水源87%c.不了解10%,。

慕課心得體會(huì)篇十五

會(huì)計(jì)是企業(yè)管理中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于提供準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息,、輔助決策有著重要的影響,。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，慕課作為一種新興的教育方式迅猛發(fā)展，會(huì)計(jì)慕課也受到了越來(lái)越多的關(guān)注和使用,。會(huì)計(jì)慕課通過(guò)將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)上教學(xué),，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式。下面將分享我的會(huì)計(jì)慕課心得體會(huì),。

第二段：慕課學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性,。

會(huì)計(jì)慕課的最大優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課程需要學(xué)生前往具體的教室上課,，而會(huì)計(jì)慕課則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。不論是白天還是晚上，只需要一臺(tái)電腦或一部手機(jī),，就可以進(jìn)入課程學(xué)習(xí),。這種靈活性使得工作繁忙的人士也能夠輕松學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，提升自己的能力,。此外,，慕課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如教材,、視頻,、案例分析，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第三段：線(xiàn)上互動(dòng)與學(xué)習(xí)效果,。

在會(huì)計(jì)慕課中，學(xué)生可以通過(guò)在線(xiàn)討論,、網(wǎng)絡(luò)答疑等方式與老師及其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。這種互動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流，還能夠解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,。與此同時(shí),，慕課平臺(tái)還提供了各種學(xué)習(xí)工具和評(píng)估系統(tǒng)，幫助學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)線(xiàn)上互動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)估，學(xué)生可以更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí),，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：慕課學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法。

盡管會(huì)計(jì)慕課有著許多優(yōu)勢(shì),，但也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，慕課學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律能力和時(shí)間管理能力,。畢竟,，在自己掌握時(shí)間安排時(shí)很容易被其他瑣事分散注意力,。其次，由于在線(xiàn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，學(xué)生在理解和掌握知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到困難,，不能及時(shí)得到老師解答也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，我在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)慕課時(shí)制定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，并且利用課程提供的線(xiàn)上互動(dòng)功能去尋求解答和更好地理解課程內(nèi)容,。

第五段：會(huì)計(jì)慕課對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性,。

會(huì)計(jì)慕課不僅在學(xué)習(xí)階段有著重要意義，對(duì)于職業(yè)發(fā)展也有著重要的影響,。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和信息化程度的提升,，會(huì)計(jì)人才的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷增加。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)慕課,，我可以不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和變化,。此外,，慕課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以幫助我擴(kuò)展自己的人脈圈,，提升與他人的合作能力,。綜上所述，會(huì)計(jì)慕課對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。

會(huì)計(jì)慕課是一種相對(duì)新穎,、靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流,，學(xué)生可以靈活地學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)知識(shí),。盡管會(huì)計(jì)慕課面臨一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理安排和克服困難,，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，會(huì)計(jì)慕課還能夠?qū)β殬I(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。我相信,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在會(huì)計(jì)領(lǐng)域取得更好的職業(yè)成就,。

慕課心得體會(huì)篇十六

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，慕課（MassiveOpenOnlineCourse）已經(jīng)成為了世界上最受歡迎和普及的在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式之一。通過(guò)世界慕課平臺(tái)，人們可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，自由選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我參與慕課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我有幸學(xué)習(xí)了來(lái)自世界各個(gè)領(lǐng)域的知名教授的課程,，并且從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我對(duì)世界慕課的心得體會(huì),。

首先,，世界慕課的靈活性給我?guī)?lái)了無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中,，我常常會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，而世界慕課則因其線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特性而給予了我更多的選擇。我可以隨時(shí)隨地拿起手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),，無(wú)論是在公交車(chē)上還是在家中都可以輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),。與此同時(shí)，世界慕課還提供了豐富多樣的課程選擇,，涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,。無(wú)論是學(xué)習(xí)編程、歷史,、音樂(lè)還是數(shù)學(xué),，我都能在世界慕課找到適合自己的課程。

其次,，世界慕課的教育質(zhì)量令我印象深刻,。世界慕課平臺(tái)上的課程來(lái)自世界各個(gè)頂尖大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)，他們所提供的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和研究的,。我有幸學(xué)習(xí)了來(lái)自麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)的課程,，每一節(jié)課程都集中了大量的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)慕課學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了世界一流大學(xué)的教育水平和教學(xué)資源之豐富,。與此同時(shí)，世界慕課還開(kāi)放了許多課程的證書(shū)考試,，只要通過(guò)考試,，就可以獲得相應(yīng)課程的證書(shū)。這使得我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了更明確的目標(biāo),，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有了更高的要求,。

第三，世界慕課的學(xué)習(xí)方式啟發(fā)了我對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解,。在世界慕課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我成為了學(xué)習(xí)的主人，我可以隨意安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這種自主學(xué)習(xí)的方式使我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加專(zhuān)注和深入地學(xué)習(xí),。同時(shí)，慕課也提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)社區(qū)和討論平臺(tái),，我可以與來(lái)自世界各地的學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng),，共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。通過(guò)這種協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,，我不僅能夠更全面地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

最后,，世界慕課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和目的,。在我參與慕課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我并沒(méi)有僅僅滿(mǎn)足于所獲取的知識(shí),，而是更加注重思考和應(yīng)用,。我試圖將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)慕課學(xué)習(xí)掌握的技能,，我成功地在工作中解決了一些實(shí)際問(wèn)題,。這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值不僅在于獲取知識(shí)，更在于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題和創(chuàng)造價(jià)值,。

總之,，世界慕課給我?guī)?lái)了無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了豐富多樣的課程選擇,，且教育質(zhì)量高,。通過(guò)世界慕課的學(xué)習(xí)，我理解了自主學(xué)習(xí)的重要性,，并且學(xué)習(xí)的過(guò)程也更加有意義和有價(jià)值,。感謝世界慕課讓我能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，與全球頂尖教育資源接軌,，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，世界慕課將會(huì)扮演更加重要和有益的角色,，促進(jìn)全球教育的發(fā)展和進(jìn)步。

慕課心得體會(huì)篇十七

這是師生配合默契,，最直接的體現(xiàn),。孩子們?cè)缫蚜?xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,，是課堂順利高效進(jìn)行的前提,。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我在這一方面做得不夠好,。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：積分獎(jiǎng)勵(lì),，卡片激勵(lì),，口頭表?yè)P(yáng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。形式雖不同,，但都取得了良好的效果。

三,、化難為易,，指令明確。

學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。在這一方面，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別,。一開(kāi)始,，我把原因歸結(jié)于，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合,，而其他兩位老師是初來(lái)乍到,，不熟悉。但是后來(lái)感覺(jué)這樣理解有失偏頗,。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測(cè)未來(lái)”活動(dòng)環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的。在這個(gè)活動(dòng)中,，其他兩位老師,，只是出示題目，讓學(xué)生暢想未來(lái)，但是未來(lái)面太大,，太廣,，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果,，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意,。但是紀(jì)老師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就很巧妙，讓學(xué)生從“工作,，交通方式,，居住地，環(huán)境”四個(gè)方面對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè),，每組派代表上來(lái)“搶任務(wù)”,，然后討論。學(xué)生熱情非常高,，討論進(jìn)行的也非常熱烈,。

我覺(jué)得老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難面太大,，孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

四,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證。

在這三節(jié)的聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；

4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

慕課心得體會(huì)篇十八

身在這個(gè)科技發(fā)達(dá),城市繁華,交通便利的當(dāng)今社會(huì),我們?cè)隗w驗(yàn)這個(gè)社會(huì)帶來(lái)的繁榮與舒適享受的同時(shí),也在受到這個(gè)繁榮社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響,。

上了違法犯罪的道路。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里,不良風(fēng)氣的盛行,會(huì)帶來(lái)了一錯(cuò)誤的價(jià)值觀的形成,使越來(lái)越多的當(dāng)代青年淪為了唯物質(zhì)主義,拜金主義,金錢(qián)至上主義的忠實(shí)擁護(hù)者,他們不再以道德人物為榜樣,而是以財(cái)富擁有者為榜樣,他們笑貧不笑娼,笑窮不笑偷,一切以錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn),以一個(gè)人有多少的錢(qián)財(cái)來(lái)判斷他的成功和價(jià)值,為了錢(qián)可以不擇手段.隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)和視頻技術(shù)的廣泛使用,，一種新的網(wǎng)絡(luò)不正當(dāng)盈利行為傳即色情視頻聊天,，俗稱(chēng)“裸聊”開(kāi)始泛濫。,2009年8月20日重慶晚報(bào)報(bào)道警方以涉嫌傳播淫穢信息罪,，將網(wǎng)站負(fù)責(zé)人王某等6人刑事拘留,。7月21日上午9時(shí)許，江北區(qū)觀音橋一寫(xiě)字樓,。數(shù)十名荷槍實(shí)彈的警察迅速將該樓14層,、21層、25層的幾個(gè)房間包圍,。在房間里正各自對(duì)著電腦攝像頭搔首弄姿的十幾個(gè)“女主播”一下慌了神，束手就擒,。這次突擊行動(dòng),，打掉了名叫“mmv8”的淫穢視頻聊天網(wǎng)站。在頭一天晚上,，警方已將網(wǎng)站老板王某抓獲歸案,。這次行動(dòng)除了擋獲10多個(gè)涉嫌色情表演的“女主播”外，民警還現(xiàn)場(chǎng)繳獲6臺(tái)電腦和10多張銀行卡,。經(jīng)查,，該網(wǎng)站自2008年10月至今年7月共注冊(cè)會(huì)員330多萬(wàn)人次，非法牟利兩百萬(wàn)元,，推廣聯(lián)盟網(wǎng)站達(dá)3158個(gè),。

但是錯(cuò)誤的價(jià)值觀帶來(lái)的危害還不止這些,過(guò)度的拜金。

主義,使得一些家境優(yōu)越的青年產(chǎn)生過(guò)分的優(yōu)越感,對(duì)他人不負(fù)責(zé)任,唯我獨(dú)大,喜歡追求刺激的生活,從而造成悲劇.2010年3月份報(bào)道的富二代醉酒駕駛案,，連撞三輛的士,導(dǎo)致多人在這場(chǎng)瘋狂的車(chē)禍中受傷,經(jīng)審理查明,，被告人的血液乙醇濃度為189.9mg/looml,屬于醉酒駕駛,如此惡劣的事情應(yīng)該發(fā)人深省.醉酒開(kāi)車(chē)多么危險(xiǎn)的行為,不負(fù)責(zé)任的行為,與當(dāng)時(shí)的刺激相比,別人的生命來(lái)的應(yīng)該更加寶貴和重要。

處在浮華社會(huì),我們更應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀,抵制拜金主義,享樂(lè)主義,腳踏實(shí)地的為自己的人生努力,成為這個(gè)社會(huì)的正能量,不沉迷與這個(gè)社會(huì)的浮華,在各種誘惑面前獨(dú)善自身,以正當(dāng)?shù)耐緩将@得自己的財(cái)富,不盲目羨慕攀比,提高自己的社會(huì)公德意識(shí),繼承弘揚(yáng)我國(guó)的道德傳統(tǒng),。

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慕課心得體會(huì)篇十九

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,，慕課（MassiveOpenOnlineCourse）教育迅速興起。作為一種新興的在線(xiàn)學(xué)習(xí)方式,，它為廣大學(xué)生提供了方便,、靈活的學(xué)習(xí)途徑,。國(guó)學(xué)慕課作為其中一種類(lèi)型，旨在傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，吸引了許多學(xué)子的關(guān)注,。我也利用業(yè)余時(shí)間參加了一門(mén)國(guó)學(xué)慕課，并取得了豐碩的成果,。下面我將從教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)效果三個(gè)方面，談一談我在國(guó)學(xué)慕課中的心得體會(huì),。

首先談?wù)劷虒W(xué)內(nèi)容,。國(guó)學(xué)慕課的教學(xué)內(nèi)容極為豐富多樣，包含了詩(shī)詞,、經(jīng)典,、史記等國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，還有儒家,、道家,、墨家等諸子百家的思想研究。每一門(mén)慕課都由專(zhuān)業(yè)的老師主講,，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解,、豐富的案例分析，自然而然地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,。詩(shī)歌朗誦,、典籍誦讀、論文寫(xiě)作等實(shí)踐環(huán)節(jié)更是給了我很多機(jī)會(huì)去深入理解和掌握國(guó)學(xué)知識(shí),，并在實(shí)踐中體會(huì)到其中的思想的獨(dú)特之處,。通過(guò)國(guó)學(xué)慕課，我的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)得到了鞏固和提升,，對(duì)于中華傳統(tǒng)文化也有了更深層次的理解,。

其次是學(xué)習(xí)方式。國(guó)學(xué)慕課給了我廣闊而自由的學(xué)習(xí)空間,。無(wú)論是時(shí)間上還是地點(diǎn)上,，我都可以根據(jù)自己的安排，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。慕課的學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣,，不僅包括了文字、圖片,、音頻,、視頻等多種資源，還有互動(dòng)討論區(qū)和在線(xiàn)測(cè)試等互動(dòng)環(huán)節(jié),?；?dòng)討論區(qū)能夠讓學(xué)生們與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流,，分享自己的心得和觀點(diǎn)，并在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解,。在線(xiàn)測(cè)試則是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，通過(guò)每一課的測(cè)試，我可以更好地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。總的來(lái)說(shuō),，國(guó)學(xué)慕課的學(xué)習(xí)方式給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力。

最后是學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)參加國(guó)學(xué)慕課,，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng),。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)需要深入理解和品味,，而在線(xiàn)學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自主性和獨(dú)立思考能力。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)反復(fù)閱讀,、思考、整理,，提升了自己的學(xué)習(xí)和思考能力,，培養(yǎng)了對(duì)于傳統(tǒng)文化的獨(dú)特理解與見(jiàn)解,。此外,，國(guó)學(xué)慕課的證書(shū)對(duì)于我的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯也具有一定的幫助。在簡(jiǎn)歷中,，國(guó)學(xué)慕課的證書(shū)是一份寶貴的附加證明,，能夠突出我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為我的未來(lái)發(fā)展增添一份亮色,。

總之,，參加國(guó)學(xué)慕課是我個(gè)人學(xué)習(xí)道路上的一次寶貴經(jīng)歷。它豐富了我的知識(shí),，提升了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng),，對(duì)于我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都具有重要意義。通過(guò)國(guó)學(xué)慕課,，我不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，更從中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，為我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響,。盡管慕課教育還處于發(fā)展初期,，但我相信,，在未來(lái)的日子里，慕課教育一定會(huì)越來(lái)越成熟普及,，為更多的學(xué)子提供便捷高效的學(xué)習(xí)平臺(tái),，同時(shí)也為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。