每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇一

近年來，工匠精神在我國(guó)逐漸興起,，成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題,。工匠精神不僅是一種積極向上的價(jià)值觀,，更是一種對(duì)工作精益求精的態(tài)度和對(duì)自我價(jià)值的追求。在實(shí)踐中,，我深刻感受到了工匠精神的重要性和魅力,。本文將從個(gè)人學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐和社會(huì)層面三個(gè)方面來闡述我對(duì)弘揚(yáng)工匠精神的心得體會(huì),。

首先,，個(gè)人學(xué)習(xí)是培養(yǎng)工匠精神的基礎(chǔ)。在我個(gè)人學(xué)習(xí)的過程中,，我深感學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,，需要不斷追求進(jìn)步和完善自我。工匠精神就是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來的,，對(duì)于學(xué)習(xí),，我們要保持用心態(tài)度和持之以恒的努力。每一門課程都要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不只是為了拿高分,，更要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，不斷提升自己的能力和水平,。而且，我們要廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力,，這樣才能有更廣闊的視野和更高的素養(yǎng)。正如陶淵明所說：“溫故而知新,，可以為師矣,。”我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,，才能不斷提升自己，培養(yǎng)出真正的工匠精神,。

其次,，工作實(shí)踐是工匠精神得以體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)的重要場(chǎng)所。在工作實(shí)踐中,，我深感到工匠精神對(duì)于提升工作水平和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要性,。無論是什么工作，都要做到心無旁騖,、全身心投入,。只有以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和過硬的工作能力，才能為工作的質(zhì)量和效果提供保障。與此同時(shí),，我們也要不斷追求技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新,，做到精益求精，不滿足于過去的成果,，勇于創(chuàng)新,，做到與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí),，工匠精神還要表現(xiàn)在工作細(xì)節(jié),，比如嚴(yán)格按照操作規(guī)范、細(xì)心做好每一道工序等等,。只有全面嚴(yán)格的要求自己，才能真正發(fā)揚(yáng)工匠精神,，做到業(yè)務(wù)精湛,、品質(zhì)卓越。

最后,，弘揚(yáng)工匠精神不僅僅是個(gè)人的事情,，也是社會(huì)層面的責(zé)任。我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)建設(shè)和發(fā)展中去,，用工匠精神來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為我應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問題,，關(guān)注民生,，用自己的能力和努力做出貢獻(xiàn)。在班里,，我們可以組織一些公益活動(dòng),，為弱勢(shì)群體伸出援手；在社會(huì)上,，我們可以積極參與志愿者活動(dòng),，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。利用我們的專業(yè)知識(shí)和技能,，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值,，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),，我們也要努力傳播工匠精神,，引導(dǎo)更多的人培養(yǎng)和弘揚(yáng)這種精神?？梢酝ㄟ^舉辦專題講座,、開展討論等形式，讓更多人了解和了解工匠精神,，從而培養(yǎng)起廣泛的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。

綜上所述,，工匠精神是一種對(duì)工作追求卓越和自我價(jià)值追求的態(tài)度，也是一種社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉,。在個(gè)人學(xué)習(xí),、工作實(shí)踐和社會(huì)層面，我們都應(yīng)該努力培養(yǎng)和弘揚(yáng)工匠精神,。只有將工匠精神內(nèi)化為行動(dòng)準(zhǔn)則,，并貫徹于實(shí)際工作和生活中，才能真正成為一名合格的工匠,。我相信,，在我們每個(gè)人都能用工匠的眼光和態(tài)度去面對(duì)工作和生活的時(shí)候，工匠精神定能在我們國(guó)家得到更好的弘揚(yáng),。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇二

靜心品讀《工匠精神》這本書,，被書中傳遞的思想吸引，使我有了很深的體會(huì),，讓我進(jìn)一步深刻了解工匠精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,，受益匪淺。在這本書中我學(xué)到了一種精神,，一種在工作中每一名員工都應(yīng)該具備的精神,，這是一種信仰與力量。這種精神與力量會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng),，這是每一個(gè)樂觀,、健康、積極向上的人應(yīng)該具備的一種精神,。

工匠精神真正的價(jià)值是在于一種對(duì)工作心無雜念,、心無旁騖的專注態(tài)度，體現(xiàn)了對(duì)自己所從事事業(yè)的一種全身心的熱愛和真正的敬業(yè)精神,，對(duì)匠心,、精品的堅(jiān)持和追求，專業(yè),、專注,、一絲不茍且孜孜不倦，這就是工匠精神,，也是追求極致的精神,。它不只是一種付出，更是一種獲得,。

下面分享我的一些感悟：

一是工匠精神就是要持之以恒,。我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到各種各樣的情況，甚至許多困難，但不要選擇逃避,，而是迎難而上,，堅(jiān)持尋找各種辦法解決工作中出現(xiàn)的問題，從而圓滿完成工作任務(wù),。同時(shí)通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出提高工作效率的方法，持之以恒做工作,，最終成就個(gè)人,，也為企業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

二是工匠精神就是精通專業(yè),。對(duì)專業(yè)的不懈追求,，在實(shí)踐中磨煉出精湛的技能，把工作做到完美精致,。這需要不斷學(xué)習(xí)不斷積累充實(shí)自已的專業(yè)知識(shí),，勤于思考，追求對(duì)工作ji藝方法的提升,，進(jìn)一步提身自已的專業(yè)水平,，使得所做的每一件工作都會(huì)顯得盡善盡美,。

三是工匠精神就是做事要認(rèn)真仔細(xì),。在工作中要帶著一絲不茍的態(tài)度去做事，不能只因?yàn)橥瓿扇蝿?wù),，馬馬虎虎的工作,，更不能有“湊和”的想法去完成任務(wù)。做一個(gè)具有工匠精神的員工,，要把心靜下來,，腳踏實(shí)地，工作上力求精益求精,，把事做好,，做完善，才能為企業(yè)和個(gè)人創(chuàng)造更多的利益,。

四是工匠精神就是要愛崗敬業(yè),。作為企業(yè)的一名員工，以一個(gè)工匠的心態(tài)去工作,，去為企業(yè)添磚添瓦才能實(shí)現(xiàn)自我,。工作是一個(gè)積累自己能力、施展自己才能的舞臺(tái),，我們的應(yīng)變力,，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。把勤奮和熱情投身在平凡的崗位上,，以積極主動(dòng)的精神,，在工作中的尋找樂趣，熱愛自己從事的職業(yè)崗位,，從而為企業(yè)創(chuàng)建價(jià)值,，也會(huì)為個(gè)人贏得發(fā)展空間和榮譽(yù)。

當(dāng)前,，集團(tuán)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的高速時(shí)期,，作為一名新徐匯人，我將繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神,，以“匠人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不忘初心，砥礪前行,，百折不撓,，永不放棄，爭(zhēng)做一流員工,，創(chuàng)造出更多的價(jià)值,，為集團(tuán)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇三

工匠精神是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn),，它代表了一種精益求精,、追求卓越的態(tài)度和精神。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，弘揚(yáng)工匠精神尤為重要,。我深深地感受到，只有通過不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí),、提高自身專業(yè)技能和勤奮工作,，才能真正弘揚(yáng)工匠精神。

一,、追求卓越,。

作為一名從事設(shè)計(jì)工作的年輕人，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題而返工,，這時(shí)我就常常想起“精益求精,、追求卓越”的工匠精神，這一點(diǎn)一線的精神傳遞著如何用心做好每一個(gè)零件,，將不起眼的零件打造成精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w,，這種追求卓越的精神鞭策著我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善,，讓我們不斷的提高自己的能力,，不斷的創(chuàng)造出更好的作品,。

二、認(rèn)真?zhèn)鞒小?/p>

我認(rèn)為,，弘揚(yáng)工匠精神只有通過口耳相傳才能徹底實(shí)現(xiàn),。作為年輕一代，我們需要認(rèn)真?zhèn)鞒泄そ尘?，不斷的學(xué)習(xí)并重視傳統(tǒng)技藝的重要性,，發(fā)揚(yáng)傳承，以此縮小工匠精神和當(dāng)下年輕人的距離,。只有不斷強(qiáng)調(diào)這些傳統(tǒng)精神,，才能將其深入人心，讓更多的人理解和認(rèn)同它的價(jià)值,，甚至努力為此做出貢獻(xiàn),。

三、腳踏實(shí)地,。

工匠精神之所以能成為文化傳承,，更在于腳踏實(shí)地的思想。在不斷完善自身技能的同時(shí),，我們需要真正的了解生產(chǎn)過程,，了解每一個(gè)細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)，了解生產(chǎn)出這一件產(chǎn)品的辛苦和付出,。這個(gè)過程中,，我們的勞動(dòng)價(jià)值得到了體現(xiàn)，我們的技能被更好的施展了出來,，更重要的是我們?cè)谀_踏實(shí)地中,，找到了屬于我們自己產(chǎn)值,，找到了行業(yè)內(nèi)的位置,。

四、自我激勵(lì),。

作為一名設(shè)計(jì)師,，我需要不斷挑戰(zhàn)自己，吸取不同的設(shè)計(jì)靈感和技巧,。這需要一種高度的自我激勵(lì),，即追求自我提高的動(dòng)力和熱情。在追求創(chuàng)新的同時(shí),，我們也要繼續(xù)堅(jiān)持傳統(tǒng),，因?yàn)槲覀兊奈幕侵袊?guó)傳統(tǒng)文化的延續(xù)。我們應(yīng)該保持一種堅(jiān)持不懈的努力和奉獻(xiàn)精神,，不失時(shí)機(jī)地挑戰(zhàn)自我,，為中國(guó)造就出更多優(yōu)秀的代表人物,。

五、實(shí)踐出真知,。

作為一名年輕的設(shè)計(jì)師,，我深深體會(huì)到了工匠精神的價(jià)值，我們需要不斷地實(shí)踐,、提高自己的技能,。紙上得來，終覺淺薄,。通過實(shí)踐,，我們才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為真正的經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐,，才能真正體會(huì)到工匠精神背后蘊(yùn)涵的常人無法理解的價(jià)值與信念,，進(jìn)而成為一名不可或缺的精悍設(shè)計(jì)師。

結(jié)語(yǔ),。

在這個(gè)世界上,，弘揚(yáng)工匠精神的人，都會(huì)走得比其他人更遠(yuǎn),、更高,。他們都將自己的一生投入到追求卓越的事業(yè)中，不斷進(jìn)取,。工匠精神凝聚了多少人的努力和奉獻(xiàn),，有著我們千辛萬苦的支撐，有著我們不斷創(chuàng)新的推動(dòng),。對(duì)這樣的精神,，我們應(yīng)該保持崇敬之心，也應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)它,。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇四

“工匠”是技藝精湛的人,，在歐洲，德國(guó)的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠,、瑞士的頂級(jí)名表都是工匠一個(gè)零件一個(gè)零件打磨而成的,。工匠精神，就是追求極致的精神,，并且專業(yè),、專注。

在這個(gè)“商人精神”橫行的年代,。個(gè)人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn),。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時(shí)候,，企業(yè)可以生存,，一但外部環(huán)境變的惡劣,，企業(yè)很容易馬上倒閉。

企業(yè)的核心因素是人,，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”,。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝,，他們?cè)谙硎墚a(chǎn)品在手里升華的過程,。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求,，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進(jìn),、不斷完善，最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在,。

工匠用的工作獲得金錢,，但工匠不為錢工作。一個(gè)人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn),，一生的職業(yè)就是他志向的表示,、理想的所在。

工匠精神并不是舶來品,，《莊子》中就有記載了一個(gè)“庖丁解?！钡墓适隆?/p>

廚師給梁惠王宰牛,。他的手所接觸的地方,，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方,，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響，進(jìn)刀時(shí)豁豁地,，沒有不和音律的,。

梁惠王問：“你解牛的技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊?”

廚師回答說，他憑精神和牛的接觸,，而不用眼睛去看,，依照牛體本來的構(gòu)建,。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié),。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利,。

廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)很難下刀的地方,，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點(diǎn),，動(dòng)作緩慢下來,，動(dòng)起刀來非常輕,，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了,。

庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理,，做任何事要做到心到、神到,、就能達(dá)到登峰造極,、出神入化的境界?？纯慈鹗棵?，將一項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮到極致，頂級(jí)品質(zhì)造就了頂級(jí)品牌,。

工匠之行在行動(dòng)中體悟修行的樂趣,。

工匠精神不是口號(hào)，它存在于每一個(gè)人身上,，心中,。長(zhǎng)久以來，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持,、追求和積累,，才讓我們的個(gè)人成長(zhǎng)之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊,。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難,，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以,，在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代,，重提工匠精神、重塑工匠精神,，是生存,、發(fā)展的必經(jīng)之路。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇五

工匠精神是指一種精益求精,，追求卓越的精神狀態(tài)和認(rèn)知能力,。它包括了工匠在職業(yè)、技術(shù),、創(chuàng)新,、品質(zhì)等方面的專業(yè)追求，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了對(duì)于生產(chǎn)過程中的細(xì)節(jié),、品質(zhì),、內(nèi)在價(jià)值的關(guān)注。具體而言,，它體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先是對(duì)職業(yè)的赤誠(chéng),。比起物質(zhì)回報(bào),，對(duì)于工匠來說，職業(yè)的投入更加重要,，他們對(duì)職業(yè)的熱情,、責(zé)任感、創(chuàng)造性,、使命感是生命的一部分,。

其次是匠心獨(dú)運(yùn)。工匠在工作中形成了自己的方法,、技巧,、專業(yè)性的理解和深刻的洞察力。他們總能根據(jù)客戶的要求創(chuàng)造出頂級(jí)產(chǎn)品,，并且在創(chuàng)造過程中不斷追求卓越,。

首先要不斷追求技藝的完美。要讓自己成為一個(gè)更好的工匠,，我們需要不斷學(xué)習(xí),，充分掌握技術(shù)，為自己的專業(yè)能力進(jìn)階,。

其次是不斷發(fā)掘更深層次的工作價(jià)值,。我們應(yīng)該正視自己的工作，認(rèn)真分析工作中蘊(yùn)含的信息和價(jià)值,，為自己的工作內(nèi)容注入深度,。

工匠精神為企業(yè)帶來的價(jià)值也很大。一方面,，工匠精神拓展企業(yè)視野,，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和流程改善，推動(dòng)企業(yè)卓越發(fā)展,，達(dá)到自身價(jià)值的最大化,。同時(shí)，工匠精神也為企業(yè)帶來了品牌效益,，提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和品牌美譽(yù)度,，促進(jìn)了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。

第五段：反思與總結(jié),。

在弘揚(yáng)工匠精神方面要堅(jiān)定的信念,，持之以恒的付出，才能成為一名越來越出色的工匠,。個(gè)人的努力歸結(jié)為關(guān)注細(xì)節(jié),、專注職業(yè)、技藝完美,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、匠心獨(dú)運(yùn)等方面。通過付出不懈的工作細(xì)節(jié),，我們向職業(yè)注入了更加自信,、專注、細(xì)致的態(tài)度,，這是工匠精神的內(nèi)核所在，也是將為我們帶來更加光明的發(fā)展未來。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇六

細(xì)節(jié)是工匠精神的四肢,，創(chuàng)新是工匠精神的心臟,，而態(tài)度則是工匠精神的靈魂。我們應(yīng)該繼承工匠精神,，弘揚(yáng)工匠精神,。下面是本站小編整理的關(guān)于弘揚(yáng)工匠精神的。

歡迎查閱!

截止20xx年,，壽命超過220xx年的企業(yè),，日本有3146家，為全球最多,，德國(guó)有837家,，荷蘭有222家，法國(guó)有196家,。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國(guó)家,，是一種偶然嗎?他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思,。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),，堅(jiān)定、踏實(shí),、精益求精,。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神,。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟,。瑞士制表商對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序,、每一塊手表都精心打磨,、專心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念,。在工匠們的眼里,，只有對(duì)質(zhì)量的精益求精、對(duì)制造的一絲不茍、對(duì)完美的孜孜追求,，除此之外,，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神,，瑞士手表得以譽(yù)滿天下,、暢銷世界、成為經(jīng)典,。

工匠精神不是瑞士的專利,，日本式管理有一個(gè)絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳,。這種精神其實(shí)就是“工匠精神”,。

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對(duì)工作執(zhí)著,、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中,，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價(jià)值觀,，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里,。一個(gè)大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師,，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣,。他也因此受到了人們的好評(píng),。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時(shí)候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié),，不要拒絕它,，要把它看成是一個(gè)有生命、有靈氣的生命體,，要用心跟它進(jìn)行交流,。

“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲,，德國(guó)的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠,、瑞士的頂級(jí)名表都是工匠一個(gè)零件一個(gè)零件打磨而成的。工匠精神,，就是追求極致的精神,，并且專業(yè)、專注,。

在這個(gè)“商人精神”橫行的年代,。個(gè)人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時(shí)候,，企業(yè)可以生存,，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉,。

企業(yè)的核心因素是人,，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”,。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品,，不斷改善自己的工藝，他們?cè)谙硎墚a(chǎn)品在手里升華的過程,。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”,。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進(jìn),、不斷完善,，最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在。

工匠用的工作獲得金錢,，但工匠不為錢工作,。一個(gè)人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示,、理想的所在,。

工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個(gè)“庖丁解?！钡墓适?。

廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方,，肩膀所依靠的地方,，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響,，進(jìn)刀時(shí)豁豁地，沒有不和音律的,。

梁惠王問：“你解牛的技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊?”

廚師回答說,，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看,，依照牛體本來的構(gòu)建,。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了,，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利,。

廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點(diǎn),，動(dòng)作緩慢下來,，動(dòng)起刀來非常輕，霍啦一聲,，牛的骨和肉一下子就解開了,。

庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事要做到心到,、神到,、就能達(dá)到登峰造極、出神入化的境界,?？纯慈鹗棵恚瑢⒁豁?xiàng)技術(shù)發(fā)揮到極致,，頂級(jí)品質(zhì)造就了頂級(jí)品牌,。

口號(hào)。

它存在于每一個(gè)人身上心中,。長(zhǎng)久以來正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持,、追求和積累才讓我們的個(gè)人成長(zhǎng)之路崎嶇坎坷組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角所以在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代重提工匠精神,、重塑工匠精神是生存,、發(fā)展的必經(jīng)之路。

工匠,，是一種職業(yè),，看似平凡，卻也有著不為人知的秘密,。

人們都在詢問,，什么是工匠精神，在究竟來自“何方“?它,，神神秘秘,，似乎很少人能夠體會(huì)到它的真正內(nèi)涵。有人說,，工匠精神就是不斷改變精益求精,，其實(shí)不然，我認(rèn)為工匠精神不只是精益求精,，更要有一種心態(tài),，而這種心態(tài)，決定著你的命運(yùn),，你似乎在慢慢的為之所改變,。

曾經(jīng)有一篇文章這樣說道：“一天,，一位大學(xué)的學(xué)者來到一家公司，這家公司派了幾個(gè)人到建筑工地去砌墻,，這位大學(xué)者問了第一個(gè)正在砌墻的人說：“你在干什么?”“難道你看不見嗎?我在砌墻,。”那位工人白了他一眼沒好氣的回答道,。顯然,，對(duì)方是嫌他打擾了自己的工作。

學(xué)者笑了笑,，有走到另一位砌墻工人身邊問道：“你在干什么?”那人差異的看了看他,，然后用手比劃著已經(jīng)具有一定規(guī)模大大樓說，我在蓋一座高樓,。這兩個(gè)人的回答令他大失所望,，但當(dāng)轉(zhuǎn)身欲走的時(shí)候,，一陣歌聲吸引了他,，在忙的焦頭爛額的工地上竟然還有人唱歌，這位學(xué)者狐疑的循著歌聲找了過去,，原來是一位目光囧囧的年輕人,，只見他麻利的砌著轉(zhuǎn)，同時(shí)哼著一首首老歌,。

“你在干什么?”學(xué)者又問了他一個(gè)問題,。

“我在建設(shè)一座美麗的城市?！边@個(gè)人爽快的回答道,。

十年之后，這位學(xué)者因?yàn)槟骋徽n題又來到了這個(gè)工地進(jìn)行調(diào)研,，湊巧的是,，他發(fā)現(xiàn)一件令他非常震撼的事：“十年前的那幾個(gè)人，第一個(gè)還在工地上砌墻,，第二個(gè)成立圖紙?jiān)O(shè)計(jì)師,，而第三個(gè)，卻已經(jīng)成立他們的老板,?！?/p>

由此來看，所謂的工匠精神并不是只有精益求精,，而更為重要的是一種態(tài)度,，能否意識(shí)到這一點(diǎn)，決定了你以后能否干出一番大事業(yè),。

很久以來就對(duì)付守永的著作《工匠精神》有所耳聞,，近日有幸拜讀,，讀罷掩卷，心中感觸良多,，我被書中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著,，現(xiàn)將感想列出一二，與大家共同探討,。

相信大家都和我一樣,，對(duì)自己所從事的工作進(jìn)行過深層次的思考，到底值不值得全心付出?在又苦又累的時(shí)候會(huì)想：反正都是發(fā)那么多工資,，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎?工作和生活到底怎樣平衡?等等……此書以全新的角度解答了這些問題,，并告訴我們，工匠精神不是枯燥機(jī)械的,、僵硬死板的,，而是一種熱愛工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度,，它不只是一種付出,，更是一種獲得，擁有工匠精神無論對(duì)自己還是和對(duì)企業(yè),，都是一種“雙贏”的局面,。

喬布斯曾說：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作,，方能給你帶來真正的滿足感,。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”,。不可否認(rèn),，“工匠精神”是一種奉獻(xiàn)精神。它可能默默無聞,，無私地貢獻(xiàn)著自己的光和熱,，從而確保了企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。試想,，若沒有這種精神,，企業(yè)將會(huì)怎樣?作為公司中的一分子，每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到“今天我以公司為榮,，明天公司以我為榮”,，“我是公司中的一員，我應(yīng)該對(duì)公司負(fù)責(zé)”,。如果不作奉獻(xiàn)的話,，整個(gè)公司最終將會(huì)失去贏利的機(jī)會(huì)，受損失的不僅是公司,，還有公司的成員,，當(dāng)然也包括自己,。所以，為了公司的利益,，也是為了自己的利益,，一定要摒棄那種“馬馬虎虎就可以”的想法。一份職業(yè),，一個(gè)工作崗位,，是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基本保障。同時(shí),，一個(gè)工作崗位的存在,，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。我曾經(jīng)聽了這樣的一個(gè)故事,，東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃,，自命不凡，一心只想干大事業(yè),。一天,，其友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,，便對(duì)他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世,，當(dāng)掃天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃,，何以掃天下?”陳蕃無言以對(duì)。這個(gè)故事生動(dòng)的表明,，只有踏踏實(shí)實(shí)做好小事,，才有做大事的能力，只有兢兢業(yè)業(yè)圓滿完成自己看似微不足道的工作,，公司的興旺乃至整個(gè)社會(huì)的繁榮才有可能實(shí)現(xiàn)啊!

總之,，態(tài)度決定一切，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度,，只有用心做事,，才能把事情做得出色，才會(huì)為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇七

奢談一知半解的理念,，執(zhí)迷于建構(gòu)教育派流或教學(xué)模式，輕視學(xué)科教學(xué)知識(shí)打磨和積淀,，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪,。

教師教育：重拾“工匠精神”

_總理在今年政府工作報(bào)告談及“供給側(cè)”改革時(shí)，指出要“培育精益求精的工匠精神”,。工匠精神首次被寫入政府工作報(bào)告,，成為眾多媒體的關(guān)注熱點(diǎn),。其實(shí)，不僅是經(jīng)濟(jì)改革需要培養(yǎng)工匠精神,，教師教育改革也要重拾工匠精神,。

輕視工匠精神將導(dǎo)致“教學(xué)荒蕪”

幾千年來，工匠生活在社會(huì)底層,，他們賴以生存的技藝經(jīng)驗(yàn)與“知識(shí)”“真理”無緣,，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視。中國(guó)傳統(tǒng)思想中,，孔子對(duì)“學(xué)稼,、學(xué)圃”不以為然。孟子更將它稱為“勞力”,，斷言其被“勞心”者統(tǒng)治,。這并非“中國(guó)特色”。杜威曾說,，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大,，卻共同地貶低技藝。柏拉圖把手藝人安置于“理想國(guó)”的金字塔底層,。亞里士多德把技藝稱為“制作”,，認(rèn)為只是達(dá)成外部目的的手段。隨著近現(xiàn)代理性主義和科學(xué)主義日益興盛,，人們對(duì)工匠技藝經(jīng)驗(yàn)的批判,，就愈演愈烈了。

在此背景下,，“教書匠”幾乎成了教育領(lǐng)域的“過街老鼠”,。“教書匠”和“教育家”間的虛假對(duì)立,，誘使“要教育家,，不要教書匠”之類口號(hào)出爐。在它們的誤導(dǎo)下,，有些一線中小學(xué)教師,，如宗健梅所言，“不去做具體的實(shí)際的教育教學(xué)工作和研究,，甚至鄙視常規(guī)教育教學(xué)工作,，把扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)輕蔑地稱之為‘教死書’，把實(shí)實(shí)在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書匠’,，卻進(jìn)行宏觀的,、不切實(shí)際的理論研究，說一些專家們常說的話,，寫一些學(xué)者們已經(jīng)寫過的文章,?！鄙菡勔恢虢獾睦砟睿瑘?zhí)迷于建構(gòu)教育流派或教學(xué)模式,，輕視學(xué)科教學(xué)知識(shí)打磨和積淀,，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪。

故而,，教師要重拾工匠精神,。這是我國(guó)時(shí)代精神的需要，也得到了當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的印證,。上世紀(jì)哲學(xué)研究的實(shí)踐轉(zhuǎn)向及其對(duì)社會(huì)學(xué),、教育學(xué)的影響，都為技藝經(jīng)驗(yàn)的合法性,、奠基性和重要性做了“背書”,。這些學(xué)術(shù)思想資源包括：存在論層面，海德格爾對(duì)“用具透明性”的現(xiàn)象學(xué)描述;認(rèn)識(shí)論層面,，波蘭尼對(duì)緘默知識(shí)與名言知識(shí)之關(guān)系的“冰山比喻”;語(yǔ)言哲學(xué)領(lǐng)域,，賴爾對(duì)“知道什么”和“知道怎么做”的區(qū)分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”;在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，布迪厄揭示的“實(shí)踐邏輯”;在教育學(xué)領(lǐng)域,，康納利的“教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)”和范梅南的“教學(xué)機(jī)智”等,。

簡(jiǎn)言之，教育教學(xué)不僅是科學(xué),，而且是藝術(shù),。作為藝術(shù)，它總有一些地方?jīng)]有道理,，總有一些地方不講道理,，也總有一些地方講不出道理，教師只能靠技藝經(jīng)驗(yàn),。

重拾工匠精神，先要為“教書匠”正名,。匠,，在漢語(yǔ)中并非只是墨守成規(guī)，而且有一絲不茍,、精益求精,、一以貫之之義。我們反對(duì)墨守成規(guī)的教書匠,，歡迎精益求精的教書匠,，即具有工匠精神的教師。何謂工匠精神?付守永的《工匠精神：向價(jià)值型員工進(jìn)化》說,，它的核心是“不僅僅把工作當(dāng)作賺錢的工具,，而是樹立一種對(duì)工作執(zhí)著,、對(duì)所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神,?！本哂泄そ尘竦娜艘暪ぷ鳛樾扌校暺焚|(zhì)如生命,，視產(chǎn)品為作品,，努力戒除功利心、浮躁心和投機(jī)心,。

由此可見,，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè)，專注,、執(zhí)著于教育教學(xué),，力求教育教學(xué)工作的精細(xì)、極致,，并在此過程中體驗(yàn)幸福,。工匠精神在教育領(lǐng)域是有傳統(tǒng)的。于漪“一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師”,，是工匠精神。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來備課”,，是工匠精神。甚至于那些擁有某項(xiàng)絕技,，如在黑板上反手畫圓,、隨手畫地圖、能用二十種語(yǔ)氣說“你好”,、能在開學(xué)一周內(nèi)記住所有學(xué)生的姓名等,，也體現(xiàn)了工匠精神。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇八

有幸品讀了羅永浩先生力薦湛廬文化的《工匠精神：締造偉大傳奇的重要力量》一書,，讀后使我眼前一亮,，對(duì)工匠精神本質(zhì)有很深的感觸。本書沒有采用教科書的_定義工匠精神是什么,，如何培養(yǎng)工匠精神,，而是采用了講故事的方法，以美國(guó)在20世紀(jì)的崛起和21世紀(jì)發(fā)展的時(shí)間軸為主線,，以工匠精神的代表人物為核心,，從他們身上的故事和性格來探究工匠精神的本質(zhì)，更適合工匠精神發(fā)展的土壤是什么。下面是我讀此書的一點(diǎn)心得,，與大家共勉,。

此書講解的工匠精神與我之前認(rèn)為的工匠職責(zé)有很大的區(qū)別。之前認(rèn)為工匠就是手藝人,，用固定的工具使用固定的技能做出可預(yù)見的產(chǎn)品,，屬于熟練工種，而本書定義的工匠是使用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問題的發(fā)現(xiàn)者和發(fā)明家,。他們不是一成不變的生產(chǎn)線上的工人,。本書中介紹的大多數(shù)工匠都有這樣一種精神：他們?cè)谧约旱膶I(yè)領(lǐng)域內(nèi)有強(qiáng)烈的好奇心和極大的熱情，永遠(yuǎn)在尋找更好的解決辦法,，辦求更精,，利用現(xiàn)有的技術(shù)工具進(jìn)行資源整合，所以作者說工匠精神是一種思維狀態(tài),，是一種信仰,。這種精神不僅體現(xiàn)在像技術(shù)這種硬技能方面，也體現(xiàn)在各種軟技能上,，比如在人際溝通,、納稅服務(wù)等;不僅在實(shí)體行業(yè)內(nèi)，在金融這些虛擬行業(yè)內(nèi)也有體現(xiàn),。

工匠精神,，是美國(guó)家族企業(yè)歷經(jīng)百年倒的秘訣，是瑞士品牌屹立世界之巔的利器,，更是生命的態(tài)度,。其價(jià)值在于精益求精，對(duì)匠心,、精品的堅(jiān)持和追求,，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世,。美國(guó)當(dāng)代最的發(fā)明家迪恩,。卡門曾說：“工匠的本質(zhì)—收集改裝可利用的技術(shù)來解決問題或創(chuàng)造解決問題的方法從而創(chuàng)造財(cái)富,，并不僅僅是這個(gè)國(guó)家的一部分,，更是讓這個(gè)國(guó)家生生不息的源泉?！焙?jiǎn)單地來說，任何人只要有好點(diǎn)子并且去努力實(shí)現(xiàn),，他就可以被稱為工匠,。書中精彩的案例告訴我們什么表人是真正的工匠，并提示了美國(guó)的工匠們?nèi)绾斡绊懥苏麄€(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)和社會(huì)環(huán)境，以及未來他們將扮演怎樣的角色,。從歷看,，美國(guó)的工匠們是一幫不拘一格，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭,，搞出了足以改變世界的發(fā)明創(chuàng)新的人,。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨(dú)斗的英雄，也有共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，甚至產(chǎn)生了資助發(fā)明家的專門企業(yè),，企業(yè)的核心就是尋找并創(chuàng)造一批發(fā)明家，吸引風(fēng)投資金,，以出售專利獲取專利費(fèi)為盈利模式,，可以想見這種企業(yè)的利潤(rùn)必定比不上自己使用專利生產(chǎn)出產(chǎn)品的企業(yè)利潤(rùn)，有些利潤(rùn)比例甚至達(dá)不到萬分之一,，正是因?yàn)閷?duì)利潤(rùn)的追逐,，規(guī)模性企業(yè)或者說大型企業(yè)并不是培養(yǎng)工匠精神的良好土壤。

工匠精神是一種職業(yè)態(tài)度和精神理念,，是從業(yè)人員的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn),，與其人生觀和價(jià)值觀緊密相連。它更是一種信仰,，一種力量,，這種精神和力量會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng)，直到造就我們事業(yè)的成功,，這就是每一個(gè)樂觀,、健康、積極向上的人應(yīng)該具備的一種精神,。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度,，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。如果你希望改變現(xiàn)狀,，打造一個(gè)與眾不同的自己,，成為被需要、被尊重,、眾望所歸的成功者,，就從當(dāng)下的事情做起，成為一個(gè)充滿魅力的工匠,，擁有工匠精神,，擁有內(nèi)外豐盛的人生。我的體會(huì)是從以下三個(gè)方面著手：一是把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師,。工作是我們自己的事,，不是領(lǐng)導(dǎo)的事，工作的目的不是向領(lǐng)導(dǎo)交差，而是提升自己能力,，領(lǐng)導(dǎo)只是你學(xué)習(xí)和求助的對(duì)象,。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短,、平,、快”帶來的即時(shí)利益，這種心態(tài)讓人失去了學(xué)習(xí)的熱情和力量,，只有知道工作是為自己做的,，我們才能在工作崗位上縷建奇功，成為專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,。二是把崗位當(dāng)舞臺(tái),。把自己的全部能量用到本職工作中去，珍惜每一個(gè)當(dāng)下,，要做就要做到,，一個(gè)人的工作只有做到別人無法替代的程度，才能算是工作成功,。工作崗位就是你的人生舞臺(tái),，每個(gè)人都應(yīng)該成為自己人生秀的演員。三是把任務(wù)當(dāng)作品,。在工作中,，做到盡心、盡力,、盡職,、盡責(zé)，發(fā)揮自己能量,。工匠精神強(qiáng)調(diào)要把工作品質(zhì)看作生命,，把每一次的任務(wù)都當(dāng)做生命中的作品，要相信自己,，隨著能力的提高,，機(jī)會(huì)總會(huì)來到你身邊;隨著能力的積累，屬于你的回報(bào)總會(huì)降臨在你身邊,。我們每個(gè)人無論身處任何環(huán)境,，只有保持良好的心態(tài)，不懈追求,，才能把事情做得,，才會(huì)實(shí)現(xiàn)完美的人生。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇九

20_年1月18號(hào)19號(hào),，我參加了兩年一度的公共課繼續(xù)教育培訓(xùn),。這次繼續(xù)教育的內(nèi)容就是工匠精神,。在還沒有參加教育之前，我們就已經(jīng)購(gòu)買了教師培訓(xùn)中心提供的這本《工匠精神》讀本,。通過讀本讓我知道了學(xué)習(xí)工匠精神的意義。20__年3月5日,，_12屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所做政府工作報(bào)告中提出,，“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制，柔性化產(chǎn)業(yè),，培育精益求精的工匠精神”,。

雖然兩天培訓(xùn)的時(shí)間非常的短，但是讓我的收獲很大,。幾天之后依然讓我大腦當(dāng)中留有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞,，工匠精神，中國(guó)制造,，德國(guó)制造,，海爾，稻盛和夫,。這些關(guān)鍵詞將繼續(xù)激勵(lì)著我,，引導(dǎo)我今后的工作生活。我也將工匠精神滲透到工作,、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入一新常態(tài)，需要我們重拾我們的中國(guó)制造精神,，這種精神就是工匠精神,。我們無論是在古代還是現(xiàn)代科技引領(lǐng)下，用勤勞智慧的雙手,，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)神話般的中國(guó)制造,。與其說我們是學(xué)習(xí)工匠精神不如說我們是對(duì)我們古代工匠精神的一種傳承的學(xué)習(xí)。我們這種固有的工匠精神在歷史的記錄當(dāng)中也留有著深深的記錄,。當(dāng)其他國(guó)家或者其他民族的人們班學(xué)習(xí)了這種工匠精神也為人類社會(huì)創(chuàng)造出來不菲的價(jià)值,，為人類的科技進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我此次學(xué)習(xí),，我深刻懂得了工匠精神的內(nèi)涵,。工作是一種修行，因?yàn)楣そ尘窬褪且环N修行,。我們所處的工作崗位就是_,，工匠精神就是指導(dǎo)我們修行的信仰。我們要樹立一種對(duì)工作不斷打磨,，持續(xù)精進(jìn)的精神,。雖然我們能看到打磨,、雕琢這些字眼，但是這并不代表著我們就僅僅是重復(fù)的做一些事情,。工匠精神更重要的就是一種精進(jìn)的精神內(nèi)核,，那是一種深度的工作。然而這種深度的工作就是一種能力,，這樣的能力就需要刻意的不斷的去練習(xí),。

我們是不是具有工匠精神?區(qū)別在于思維方式是否擁有工匠精神的思維方式。于是在培訓(xùn)的第一天里頭,，老師就讓大家開始學(xué)習(xí)胡適先生放棄的差不多先生的理論,。當(dāng)然，通過兩天的學(xué)習(xí),，在我看來這種差不多理論應(yīng)該是指的處事不認(rèn)真應(yīng)付差事的心理吧,。而專注精神就顯得難能可貴，然而只有先做到了專注,，才能為以后的更專業(yè)工匠奠定好基礎(chǔ),。

最后，我們要在工作中保持激情,，把夢(mèng)想當(dāng)成信仰,。工匠精神，這是我們應(yīng)該具備的能力,，更應(yīng)該是從小就培養(yǎng)造就的一種做事品質(zhì),。永遠(yuǎn)追求更完美的是每一個(gè)工匠都要具備的品質(zhì)，這就需要我們不斷開發(fā)自己的能力,，挖掘潛質(zhì),。然而工匠之路的修行是不能著急的，是漫長(zhǎng)的過程,。我們需要且行且珍惜,。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十

如何做好國(guó)家重大工程項(xiàng)目“提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí),、踐行工匠精神,、黨員爭(zhēng)做先鋒”實(shí)踐活動(dòng)?中鐵十一局南龍鐵路項(xiàng)目部以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，在施工生產(chǎn)和勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用,。

自中鐵十一局各企業(yè)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來，中鐵十一局南龍鐵路項(xiàng)目部黨員深入學(xué)習(xí)《黨章》,、《條例》,、《準(zhǔn)則》，以及系列重要講話,。一是深入發(fā)動(dòng),，廣泛宣傳,。5月20日，項(xiàng)目部召開黨支部大會(huì),，傳達(dá)公司,、集團(tuán)公司“兩學(xué)一做”系列文件精神，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署,，向150人次發(fā)放了學(xué)習(xí)教材,，正式啟動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，激發(fā)了全體黨員干部的學(xué)習(xí)熱情,。二是制定計(jì)劃，規(guī)范運(yùn)行,。根據(jù)集團(tuán)公司,、公司“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案、學(xué)習(xí)推進(jìn)計(jì)劃,、措施,，項(xiàng)目部根據(jù)公司學(xué)習(xí)推進(jìn)計(jì)劃，圍繞施工生產(chǎn)同步制定了學(xué)習(xí)推進(jìn)計(jì)劃,，不折不扣,，確保節(jié)點(diǎn)時(shí)間，完成“兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的規(guī)定動(dòng)作,。三是學(xué)習(xí)教育,，形成常態(tài)。自開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來,，先后召開了學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署大會(huì),，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話的學(xué)習(xí)和考試,，召開“兩學(xué)一做”專題黨課,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。舉辦了“講政治,、有信念,、做合格黨員”專題學(xué)習(xí)研討會(huì)，以及開展了迎‘七一’慶祝建黨95周年”暨“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育知識(shí)競(jìng)賽,，重溫入黨誓詞活動(dòng),、觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育片等活動(dòng)，使“兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育形成常態(tài)化,。四是碩果初現(xiàn),，向黨獻(xiàn)禮。在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,，項(xiàng)目部以“兩學(xué)一做”為契機(jī),，積極開展“爭(zhēng)創(chuàng)黨員先鋒崗,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動(dòng)，向建黨95周年獻(xiàn)禮”,。

6月份,，項(xiàng)目部資坑隧道順利貫通、坪下隧道貫通,、西洋大橋跨泉三高速公路連續(xù)梁順利合攏,，為建黨95周年獻(xiàn)上了一份特殊禮物。

兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué),，關(guān)鍵在做,，通過做“合格黨員，永葆黨員本色”活動(dòng),，廣大黨員在學(xué)習(xí)中,，真正做到將學(xué)到的內(nèi)化于心、外化于行,。通過“兩學(xué)一做”,，武裝了黨員頭腦，堅(jiān)定了黨員信念,，提升了黨員認(rèn)知;通過開展學(xué)習(xí)教育使全體黨員進(jìn)一步提高了政治理論水平和思想政治素質(zhì),，做到尊崇黨章、遵守黨規(guī),，保持共產(chǎn)黨員本色,，切實(shí)做到愛黨、信黨,、護(hù)黨,、跟黨走。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十一

看過《工匠精神》這本書以后感觸很深,，會(huì)讓我有時(shí)候浮躁的心情平靜下來,。

態(tài)度的根本是：我是誰(shuí)不重要，我做的事才重要,，如何讓自己做的事重要,，要讓自己做事的結(jié)果超越直接領(lǐng)導(dǎo)的期望。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作,，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望,，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了,，其實(shí)我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。

工作中，一個(gè)人把自己所有的焦點(diǎn)都放在自己做的事上,，才會(huì)有人把你當(dāng)回事,，對(duì)于大部分人想獲得的認(rèn)可,，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上,，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話,，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對(duì)你的認(rèn)可就是水到渠成的事情,。做工作就是做結(jié)果,。

老師講的挖坑和種樹的例子非常好，但是我們?cè)诠ぷ髦幸灿锌赡軙?huì)犯這樣的錯(cuò)誤,，也許我們受了情緒的影響,，也許我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作,，我做了這份工作,，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。

其實(shí)，上班時(shí)間消極怠工,，裝裝樣子,，最終浪費(fèi)的還是自己的人生?？墒呛芏嗳斯ぷ髁艘惠呑?，都不會(huì)懂得這個(gè)道理，他會(huì)覺得工作的時(shí)間是老板付酬的,，偷一點(diǎn)懶,，就占一點(diǎn)便宜，其實(shí),，那消磨的都是自己的人生,。凡事要積極主動(dòng)，凡事團(tuán)隊(duì)第一,，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。每天問自己，今天我哪里做得很好,，今天我哪里可以做得更好,。

作為一個(gè)在胖東來工作四年的我，首先我在胖東來學(xué)會(huì)了做人,，做一個(gè)善良坦誠(chéng)的人,。通過這本書己受益匪淺，理解了許多,，找到了自己工作的定位,，明白只有把結(jié)果做好了,，才是對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)。只有用感恩的心去對(duì)待人和事,，擁有良好的心態(tài),，才能把事情做得最好。

書中很多閃光點(diǎn),，值得我們?nèi)ンw會(huì),，關(guān)于書中的安排，表達(dá),，聲音,，詞語(yǔ)等等都值得我們?nèi)ヂ偨Y(jié)。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十二

勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,，奮斗鑄就偉大,。24日出席全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)并發(fā)表重要講話，高度評(píng)價(jià)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中的重要地位和作用,，充分肯定全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的卓越貢獻(xiàn)和崇高精神,，發(fā)出了“勤于創(chuàng)造、勇于奮斗”的行動(dòng)號(hào)召,，匯聚起奮進(jìn)新征程,、建功新時(shí)代的磅礴力量。

勞動(dòng)是最美的身影,，創(chuàng)造是最好的奉獻(xiàn),。勞模精神、勞動(dòng)精神,、工匠精神是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn),，是鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。新中國(guó)成立以來特別是進(jìn)入新時(shí)代以來,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，千千萬萬奮斗在各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，在平凡崗位創(chuàng)造了不平凡業(yè)績(jī),，用智慧和汗水譜寫了“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”的精彩篇章，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“社會(huì)主義是干出來的,，新時(shí)代是奮斗出來的”,。人間萬事出艱辛。邁向“十四五”,，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,，更加需要弘揚(yáng)勞模精神、激發(fā)奮進(jìn)力量，齊心協(xié)力創(chuàng)造新的歷史偉業(yè),。

弘揚(yáng)勞模精神,，激發(fā)奮進(jìn)力量，要充分發(fā)揮廣大勞動(dòng)者主力軍作用,。我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾是國(guó)家的主人,，工人階級(jí)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的主力軍。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,，必須緊緊依靠工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾,，凝聚起眾志成城的強(qiáng)大力量。當(dāng)好主人翁,，團(tuán)結(jié)有力量,。我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾堅(jiān)定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，自覺把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng),、民族復(fù)興的偉業(yè)之中,，定能肩負(fù)起歷史使命，做新時(shí)代的追夢(mèng)人,，始終成為我們黨執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)依靠力量,。

人才興則國(guó)興，人才強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。弘揚(yáng)勞模精神，激發(fā)奮進(jìn)力量,，要努力建設(shè)高素質(zhì)勞動(dòng)大軍,。當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),、勞動(dòng)力素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。只有建設(shè)一支宏大的知識(shí)型、技術(shù)型,、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來,。廣大勞動(dòng)者應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，緊盯行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步,，勤學(xué)深鉆,，不斷提高技術(shù)技能水平。要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，提高技能人才待遇水平,，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才,、技能報(bào)國(guó)之路，為中國(guó)制造,、中國(guó)創(chuàng)造夯實(shí)基礎(chǔ),，為高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。

弘揚(yáng)勞模精神,，激發(fā)奮進(jìn)力量,，要切實(shí)保障勞動(dòng)者合法權(quán)益。實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好勞動(dòng)者合法權(quán)益，是以人民為中心的發(fā)展思想的具體體現(xiàn),。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，提高勞動(dòng)者收入水平，構(gòu)建多層次社會(huì)保障體系,，改善勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件,。要健全黨政主導(dǎo)的維權(quán)服務(wù)機(jī)制，健全勞動(dòng)法律法規(guī)體系,，為維護(hù)廣大勞動(dòng)者合法權(quán)益提供法律和制度保障,，切實(shí)為勞動(dòng)者排憂解難，不斷提升工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的獲得感,、幸福感,、安全感，讓廣大勞動(dòng)者在共建共享中過上更加幸福的好日子,。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十三

人生在世,，總要有個(gè)目標(biāo)，有個(gè)理想,，既然我們選擇投身于偉大的“馬克思主義”,，就應(yīng)該把自己的理想、信念,、青春,、才智毫無保留的奉獻(xiàn)給這個(gè)選擇。

近年來,，浙江火電華業(yè)鋼構(gòu)有限公司市場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻,，生產(chǎn)任務(wù)十分艱巨，提質(zhì)增效要求迫切,，轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力巨大,，作為基層單位的一名黨員,，結(jié)合本職工作積極投身“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要立足崗位,，刻苦學(xué)習(xí),，提高能力，把全心全意為人民服務(wù)體現(xiàn)在為企業(yè)服務(wù),、為職工服務(wù)當(dāng)中,，勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn),，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),，在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)理想信念。

全心全意為企業(yè)服務(wù),，黨員就是要努力學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新,。

作為黨員本人，要自覺抓好“兩學(xué)”,，堅(jiān)持以知促行,，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),，掌握做好鋼結(jié)構(gòu)制造所需要的知識(shí)和本領(lǐng),，努力創(chuàng)造一流的成績(jī)，只有這樣才能在新形勢(shì)下更好的發(fā)揮先鋒模范作用,。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù),，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定,。目前,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新材料,、新技術(shù)層出不窮,，科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)，萬眾創(chuàng)新高潮迭起,，這就要求我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和鋼結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)知識(shí),，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,。作為一名共產(chǎn)黨員要干一行,，愛一行，學(xué)一行,，鉆一行,，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。作為基層黨支部,，就要把提高全體員工的素質(zhì)能力作為工作重點(diǎn),，用黨員的先進(jìn)性來帶動(dòng)全體員工的學(xué)習(xí)提高，培育一大批有用人才,。

全心全意為企業(yè)服務(wù),，黨員就是要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

要著眼于黨和國(guó)家新發(fā)展對(duì)黨員的新要求,，著眼于集團(tuán)和公司的發(fā)展大局,，積極宣貫、落實(shí)集團(tuán)公司核心理念和行為準(zhǔn)則,，要把中國(guó)能建浙江火電鋼構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)展放到這個(gè)大局中去謀劃去落實(shí),，更要用中國(guó)能建品牌，來指導(dǎo)“產(chǎn)品高端化市場(chǎng)國(guó)際化”戰(zhàn)略的實(shí)施,，使華業(yè)鋼構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)之路走得更加穩(wěn)健,。而對(duì)黨員所在的部門班組來說，不論做什么事情,，黨員都要帶領(lǐng)員工精誠(chéng)合作,，避免自私狹隘，用黨員的先進(jìn)性來聚集全體員工的向心力,、凝聚力,。

全心全意為企業(yè)服務(wù)，黨員要有工匠精神和奉獻(xiàn)意識(shí),。

我們可以看到,，“優(yōu)質(zhì)”可以帶來市場(chǎng)，也可以帶來利潤(rùn),。所以,，我們必須堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)企的戰(zhàn)略取向，用工匠精神打造優(yōu)質(zhì)品牌,，黨員同志就應(yīng)當(dāng)在其中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，奉獻(xiàn)自己的聰明才智。黨員意味著比群眾多挑重?fù)?dān),、多做貢獻(xiàn),。當(dāng)前華業(yè)鋼構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效的關(guān)鍵時(shí)期,，提升質(zhì)量水平,，打造優(yōu)秀品牌，實(shí)現(xiàn)品牌價(jià)值,，已成為我們提升整體效益水平,，提高競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇,。所以，公司全體黨員要帶領(lǐng)廣大員工堅(jiān)持產(chǎn)品高端化定位,，以問題為導(dǎo)向,，著力解決管理短板，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量,，適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需要,，以硬邦邦的質(zhì)量、響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，不斷推?dòng)企業(yè)的生存發(fā)展,。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十四

從“文物修復(fù)界泰斗”李云鶴到特種熔融焊接工高鳳林，從中國(guó)第一代核燃料師喬素凱到電網(wǎng)系統(tǒng)特高壓檢修工王進(jìn)......他們是披荊斬棘的先驅(qū),，擇一事,，終一生，讓“匠心”永遠(yuǎn)傳承,。他們精湛的技藝和積極探求的精神,，令人嘆為觀止。他們?cè)谄椒矋徫簧蟿?chuàng)造不平凡價(jià)值的奮斗故事深深感染了觀影師生,。

作為新時(shí)代的中職學(xué)子,，應(yīng)當(dāng)習(xí)得這種“工匠精神”，勇敢地在成為高技能人才的道路上尋夢(mèng),、筑夢(mèng),、圓夢(mèng)，成為未來的“大國(guó)工匠”,。

職業(yè)院校的學(xué)生是“大國(guó)工匠”的后備軍,，教師應(yīng)當(dāng)將“工匠精神”運(yùn)用到日常工作中，通過各類教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生練就精湛的專業(yè)技能,，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十五

很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者,，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思,。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定,、踏實(shí),、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家,。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

工作是一種修行,，世間只有必然性沒有偶然性!

截止20__年,，壽命超過200年的企業(yè),，日本有3146家，為全球最多,，德國(guó)有837家,，荷蘭有222家，法國(guó)有196家,。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國(guó)家,，是一種偶然嗎?他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思,。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),，堅(jiān)定、踏實(shí),、精益求精,。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神,。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟,。瑞士制表商對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序,、每一塊手表都精心打磨,、專心雕琢、他們用心制作產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念,。在工匠們的眼里,，只有對(duì)質(zhì)量的精益求精、對(duì)制作的一絲不茍,、對(duì)完美的孜孜追求,，除此之外，沒有其他,。正是憑著這種凝神專一的工匠精神,，瑞士手表得以譽(yù)滿天下、暢銷世界,、成為經(jīng)典,。

工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個(gè)絕招：用精益求精的態(tài)度,，把一種熱愛工作的精神代代相傳,。這種精神其實(shí)就是“工匠精神”。

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的器具,，而是樹立一種對(duì)工作執(zhí)著,、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神,。在眾多的日本企業(yè)中,，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價(jià)值觀,，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里,。一個(gè)大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師,，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣,。他也因此受到了人們的好評(píng),。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時(shí)候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié),，不要拒絕它,，要把它看成是一個(gè)有生命、有靈氣的生命體,，要用心跟它進(jìn)行交流,。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十六

弘揚(yáng)工匠精神，具有重大的落實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，是深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的必然要求,，是社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化、我們黨始終堅(jiān)持把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)的必然要求,，是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力,、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求,，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步、提升國(guó)家文化軟實(shí)力的必然要求,，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”宏偉目標(biāo),、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必然要求。

從縱向看,，中華民族迎來了從站起來,、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史飛躍，人民群眾對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的需要從“有沒有”“多不多”轉(zhuǎn)化為“好不好”“優(yōu)不優(yōu)”,。弘揚(yáng)工匠精神是題中應(yīng)有之義,，更是中華民族傳統(tǒng)工匠精神的螺旋式上升和歷史性回歸。

從橫向看,，世界各發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)代化征程上,，都把工匠精神作為必修課和必答題，工匠精神在每個(gè)國(guó)家說法各異,，但基本精神是一致的,，比如德國(guó)人稱為“勞動(dòng)精神”，美國(guó)人稱為“職業(yè)精神”，日本人稱為“匠人精神”,，韓國(guó)人稱為“達(dá)人精神”等,。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2013年,，全球壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家,，德國(guó)有837家,，荷蘭有222家，法國(guó)有196家,。毫無疑問,，企業(yè)壽命取決于可持續(xù)的質(zhì)量，取決于綿延不絕的工匠精神,。目前,，德國(guó)有2300多個(gè)世界品牌，僅在全球機(jī)械制造業(yè)的31個(gè)部門中,，德國(guó)就有17個(gè)占據(jù)領(lǐng)先地位,，處于前三位的部門共有27個(gè)。德國(guó)的汽車,、鐘表,、刀具、釀酒設(shè)備,、地下排水系統(tǒng),、建筑與家具等，都以耐用,、可靠,、安全、精密等特征享譽(yù)世界,，構(gòu)成了“德國(guó)制造”的核心文化,。

大力弘揚(yáng)新時(shí)代工匠精神，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的一個(gè)重要的新時(shí)代命題,。2015年,，國(guó)務(wù)院正式提出了實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略十年行動(dòng)綱領(lǐng)。我國(guó)要成為世界制造強(qiáng)國(guó),、成功實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造2025戰(zhàn)略目標(biāo),，就必須在全社會(huì)大力弘揚(yáng)工匠精神。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2016年的《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào),，“鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制,、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種,、提品質(zhì),、創(chuàng)品牌”，“工匠精神”首次出現(xiàn)在《政府工作報(bào)告》中,。

弘揚(yáng)工匠精神心得體會(huì)篇十七

奢談一知半解的理念,，執(zhí)迷于建構(gòu)教育派流或教學(xué)模式，輕視學(xué)科教學(xué)知識(shí)打磨和積淀,，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪,。

幾千年來，工匠生活在社會(huì)底層,，他們賴以生存的技藝經(jīng)驗(yàn)與“知識(shí)”“真理”無緣,，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視。中國(guó)傳統(tǒng)思想中,，孔子對(duì)“學(xué)稼,、學(xué)圃”不以為然。孟子更將它稱為“勞力”,，斷言其被“勞心”者統(tǒng)治,。這并非“中國(guó)特色”。杜威曾說,，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大,，卻共同地貶低技藝。柏拉圖把手藝人安置于“理想國(guó)”的金字塔底層,。亞里士多德把技藝稱為“制作”,，認(rèn)為只是達(dá)成外部目的的手段。隨著近現(xiàn)代理性主義和科學(xué)主義日益興盛,，人們對(duì)工匠技藝經(jīng)驗(yàn)的批判,，就愈演愈烈了。

在此背景下,，“教書匠”幾乎成了教育領(lǐng)域的“過街老鼠”,。“教書匠”和“教育家”間的虛假對(duì)立,，誘使“要教育家,，不要教書匠”之類口號(hào)出爐。在它們的誤導(dǎo)下,，有些一線中小學(xué)教師,，如宗健梅所言，“不去做具體的實(shí)際的教育教學(xué)工作和研究,，甚至鄙視常規(guī)教育教學(xué)工作,，把扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)輕蔑地稱之為‘教死書’，把實(shí)實(shí)在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書匠’，卻進(jìn)行宏觀的,、不切實(shí)際的理論研究,，說一些專家們常說的話，寫一些學(xué)者們已經(jīng)寫過的文章,?！鄙菡勔恢虢獾睦砟睿瑘?zhí)迷于建構(gòu)教育流派或教學(xué)模式,，輕視學(xué)科教學(xué)知識(shí)打磨和積淀,，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪。

故而,，教師要重拾工匠精神。這是我國(guó)時(shí)代精神的需要,，也得到了當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的印證,。上世紀(jì)哲學(xué)研究的實(shí)踐轉(zhuǎn)向及其對(duì)社會(huì)學(xué)、教育學(xué)的影響,，都為技藝經(jīng)驗(yàn)的合法性,、奠基性和重要性做了“背書”。

這些學(xué)術(shù)思想資源包括：存在論層面,，海德格爾對(duì)“用具透明性”的現(xiàn)象學(xué)描述,；認(rèn)識(shí)論層面，波蘭尼對(duì)緘默知識(shí)與名言知識(shí)之關(guān)系的“冰山比喻”,；語(yǔ)言哲學(xué)領(lǐng)域,，賴爾對(duì)“知道什么”和“知道怎么做”的區(qū)分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”；在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域,，布迪厄揭示的“實(shí)踐邏輯”,；在教育學(xué)領(lǐng)域，康納利的“教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)”和范梅南的“教學(xué)機(jī)智”等,。

簡(jiǎn)言之,，教育教學(xué)不僅是科學(xué)，而且是藝術(shù),。作為藝術(shù),，它總有一些地方?jīng)]有道理，總有一些地方不講道理,，也總有一些地方講不出道理,，教師只能靠技藝經(jīng)驗(yàn)。

重拾工匠精神,，先要為“教書匠”正名,。匠，在漢語(yǔ)中并非只是墨守成規(guī)，而且有一絲不茍,、精益求精,、一以貫之之義。我們反對(duì)墨守成規(guī)的教書匠,，歡迎精益求精的教書匠,，即具有工匠精神的教師。何謂工匠精神,？付守永的《工匠精神：向價(jià)值型員工進(jìn)化》說,，它的核心是“不僅僅把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對(duì)工作執(zhí)著,、對(duì)所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神?！本哂泄そ尘竦娜艘暪ぷ鳛樾扌?，視品質(zhì)如生命，視產(chǎn)品為作品,，努力戒除功利心,、浮躁心和投機(jī)心。

由此可見,，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè),，專注、執(zhí)著于教育教學(xué),，力求教育教學(xué)工作的精細(xì),、極致，并在此過程中體驗(yàn)幸福,。工匠精神在教育領(lǐng)域是有傳統(tǒng)的,。于漪“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”,，是工匠精神,。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課”,，是工匠精神,。甚至于那些擁有某項(xiàng)絕技，如在黑板上反手畫圓,、隨手畫地圖,、能用二十種語(yǔ)氣說“你好”、能在開學(xué)一周內(nèi)記住所有學(xué)生的姓名等,，也體現(xiàn)了工匠精神,。