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領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記 讀書(shū)做筆記心得體會(huì)(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 21:11:07
領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記 讀書(shū)做筆記心得體會(huì)(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-12 21:11:07     小編:紫薇兒

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇一

第一段:介紹讀書(shū)做筆記的重要性(200字)。

讀書(shū)做筆記是我們學(xué)習(xí)的一種重要方式,,它不僅可以幫助我們記錄閱讀過(guò)程中的重要信息和細(xì)節(jié),,更重要的是幫助我們加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解和記憶,。通過(guò)書(shū)寫(xiě),我們將思維轉(zhuǎn)化為文字,,將抽象的概念變得具體,,使學(xué)習(xí)更加深入和系統(tǒng)化。讀書(shū)做筆記是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,,可以幫助我們更好地掌握知識(shí),,提高學(xué)習(xí)效果。

第二段:介紹如何進(jìn)行讀書(shū)做筆記(200字),。

讀書(shū)做筆記需要從選擇合適的工具入手,。可以選擇紙質(zhì)筆記本,,也可以使用電子筆記軟件,,根據(jù)個(gè)人喜好和實(shí)際情況選擇合適的方式。在書(shū)本上做筆記時(shí),,可以用不同顏色的筆或者高亮筆標(biāo)記出重點(diǎn)內(nèi)容,,同時(shí)在旁邊做出簡(jiǎn)潔的批注,概括書(shū)本主題和作者觀點(diǎn),。在電子筆記軟件上做筆記時(shí),,我們可以依照書(shū)本結(jié)構(gòu),建立一個(gè)層次清晰的文件夾體系,,將不同主題的筆記分類(lèi)整理,。在每個(gè)文件夾中,按照章節(jié)或內(nèi)容建立相關(guān)的筆記頁(yè)面,,并在上面記錄重要的觀點(diǎn)和自己的思考,。

第三段:談?wù)撟x書(shū)做筆記的好處(300字)。

讀書(shū)做筆記有諸多好處,。首先,,它可以幫助我們整理思緒,,凝練知識(shí)點(diǎn),。讀書(shū)時(shí),我們可能會(huì)有大量的信息輸入,,但如何將這些信息和自己的思考聯(lián)系起來(lái)并加以吸收是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。通過(guò)做筆記,我們可以將書(shū)中的要點(diǎn)和自己的理解記錄下來(lái),,形成一個(gè)個(gè)清晰的知識(shí)節(jié)點(diǎn),。這樣,在復(fù)習(xí)和回顧時(shí)就可以快速找到所需的信息,,提高學(xué)習(xí)效率,。其次,,閱讀做筆記可以培養(yǎng)我們的思考能力和邏輯思維。閱讀過(guò)程中,,我們會(huì)遇到作者提出的問(wèn)題和觀點(diǎn),,這時(shí)我們可以通過(guò)做筆記來(lái)記錄自己的思考過(guò)程和答案。這種思辨的過(guò)程可以幫助我們鍛煉思考的深度和廣度,,提升自己的邏輯思維能力,。最后,讀書(shū)做筆記還可以幫助我們形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。養(yǎng)成每次讀書(shū)都做筆記的習(xí)慣,,可以讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。而且,,通過(guò)不斷積累和整理自己的筆記,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)展和成果也會(huì)更加清晰可見(jiàn),,給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的滿足感和成就感,。

在讀書(shū)做筆記的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)要注意以下幾點(diǎn),。首先,,要學(xué)會(huì)取舍,精選重點(diǎn),。閱讀過(guò)程中,,一本書(shū)可能會(huì)提到大量的信息和觀點(diǎn),但并不是所有的都需要記錄下來(lái),。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要,,選擇重要的內(nèi)容進(jìn)行記錄。其次,,要抓住關(guān)鍵詞和核心觀點(diǎn),。通過(guò)標(biāo)記關(guān)鍵詞和摘錄核心觀點(diǎn),可以讓筆記更加簡(jiǎn)潔和有效,。此外,,記得加上自己的思考和總結(jié),這樣才能更好地加深理解和記憶,。最后,,要時(shí)常回顧和整理筆記,。閱讀做筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式,,更是一種批判性思考的過(guò)程。通過(guò)回顧和整理筆記,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的效果,。

第五段:總結(jié)讀書(shū)做筆記的意義,并展望未來(lái)(200字),。

讀書(shū)做筆記是一種有效的學(xué)習(xí)方式,,能幫助我們更好地掌握書(shū)本內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)做筆記,,我們可以整理知識(shí)、培養(yǎng)思考和總結(jié)歸納能力,,同時(shí)也能形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)做筆記,,并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)方法,,追求更高的學(xué)習(xí)效果和提升。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇二

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),,我讀了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū),,這本書(shū)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié),,但是就是用平淡的語(yǔ)言敘述的一個(gè)個(gè)有趣的故事卻深深地吸引了我,。

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū)主要分為《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《愛(ài)麗絲鏡中奇遇》兩個(gè)部分。第一部分《愛(ài)麗絲漫游奇境記》,,講述了主人公愛(ài)麗絲在兔子洞里的所見(jiàn)所聞,,在那個(gè)與現(xiàn)實(shí)差異很大的另類(lèi)空間里,愛(ài)麗絲遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物:三月兔,、柴郡貓,、渡渡鳥(niǎo)、素甲魚(yú),,還有掌握著生殺大權(quán)而又脾氣惡劣的紅心皇后,,等等。在這個(gè)瘋瘋癲癲的世界里,,愛(ài)麗絲是唯一保持理性頭腦的人,,一反現(xiàn)實(shí)中那個(gè)單純而又幼稚的小孩子形象,體現(xiàn)了我們渴望獨(dú)立自由的性格,。

在《愛(ài)麗絲鏡中奇遇》中,,愛(ài)麗絲在睡夢(mèng)中走進(jìn)了鏡子中的王國(guó),在這個(gè)王國(guó)里,,有奇特的房子,會(huì)說(shuō)話的花,,倒著過(guò)日子的王后,,最后連愛(ài)麗絲自己也變成了王后……故事情節(jié)非常地離奇,,和其他作品相比較,有一種與眾不同的感覺(jué),。

看完這部名著,,我感觸很深,雖然愛(ài)麗絲是作者虛幻出來(lái)的人物,,她的那些有趣的經(jīng)歷也是作者想象出來(lái)的,,但是我卻非常地羨慕愛(ài)麗絲,羨慕她能無(wú)拘無(wú)束地自己體驗(yàn)生活,,雖然她那只是夢(mèng)境中的事,。

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的主人公愛(ài)麗絲教會(huì)了我在生活中要做一個(gè)勇敢的人,一個(gè)樂(lè)于助人的人,,一個(gè)永不服輸,、樂(lè)觀向上的人。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇三

《蘭姨娘》這篇文章有著緊張的開(kāi)端,,但卻有一個(gè)美好的結(jié)局,。

在第一章中,就從字里行間體現(xiàn)出爸爸對(duì)蘭姨娘的格外關(guān)心和媽媽對(duì)蘭姨娘的不喜,。剛開(kāi)始,,“我”是喜愛(ài)蘭姨娘的。

買(mǎi)衣料的那天是媽媽對(duì)蘭姨娘的嫉妒情緒第一次發(fā)作的時(shí)候,。本來(lái)給蘭姨娘買(mǎi)一件是對(duì)客人的尊敬,,但是從上下文中我卻看出了一絲爸討好蘭姨娘的心思。媽媽的反應(yīng)也是正常的,,畢竟哪個(gè)女人也不愿意看到自己的丈夫討好別的女人,。而接下來(lái)發(fā)生的“抽鬧朱砂手”事件讓原來(lái)不知情況的“我”也明白了,事情不是那么簡(jiǎn)單的,?!拔摇遍_(kāi)始同情媽媽。

第三章里,,“我”開(kāi)始撮合蘭姨娘和德先叔,。在第21段“不由得”寫(xiě)出了“我”對(duì)媽媽的愛(ài)而不由自主的幫媽媽?!拔覐乃难酃分v到哈哈鏡,,媽聽(tīng)我說(shuō)得出了神,她懷中的瘦雞妹妹早就睡著了,,她還在搖著,。”這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了媽聽(tīng)得入神也為下一句話“‘都是你一個(gè)人搗的鬼!’媽好像責(zé)備我,,可是她笑得那么好看,。”做了鋪墊,。

倒數(shù)第14段“爸不用人讓?zhuān)炎约汗嗟媚樇t紅的,,頭上的青筋一條條像蚯蚓一樣的暴露著”,這是爸在借酒消愁,,也為“我”覺(jué)得對(duì)不起爸做鋪墊,。

結(jié)局是圓滿的,“我”促成了蘭姨娘和德先叔的幸福,,也維護(hù)了爸和媽的愛(ài),。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇四

今天我讀了《駱駝和宙斯》這個(gè)故事,講的是:一天,,一頭牛和一峰駱駝在草原上見(jiàn)面了,。

牛問(wèn)“駱駝你好呀,你的兩個(gè)駝峰長(zhǎng)得胖胖的,,看來(lái)真不錯(cuò),。”

駱駝?wù)f“是的,?!蹦愕拈L(zhǎng)角上還帶著血,是不是又和人打架了呀?”駱駝問(wèn),。

“是的,,我的一對(duì)長(zhǎng)角呀,可厲害了,,昨天一群狼圍攻我,,被我一個(gè)個(gè)全部都頂死了!牛驕傲地說(shuō)。

駱駝聽(tīng)了特別羨慕,,于是他告別了牛,,來(lái)到宙斯的面前,說(shuō)“偉大的神啊,,請(qǐng)你給我兩只像牛一樣的角吧!”

“為什么?”宙斯問(wèn),。

“這你別問(wèn),就滿足我這個(gè)小小的要求吧!”

宙斯說(shuō)“你有龐大的身軀,,高聳的駝峰,,還有兩只漂亮的長(zhǎng)耳朵,你已經(jīng)很漂亮了,,為什么還要角呢?”

駱駝?wù)f“牛為什么能有角,,我為什么沒(méi)有,,這不公平?!?/p>

宇宙生氣了,,說(shuō):“你已經(jīng)擁有了這么多的好處,,卻還不滿足,,看來(lái),應(yīng)該把你的耳朵變小一些了!”

宙斯的話剛說(shuō)完,,駱駝一摸,,自己的耳朵真的變小了很多。

從此,,駱駝就只有一雙小耳朵了,。

這個(gè)故事告訴我,駱駝太貪了,,它已經(jīng)擁有了很多,,可還不滿足,所以宙斯把它耳朵變小了,。我們做人呢不要拿自己和別人攀比,,那樣是自找煩惱,在你眼紅別人的同時(shí),,自己往往也會(huì)失去很多,,所以不要像駱駝那樣貪得無(wú)厭。做人要知足,,知足者常樂(lè)!

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇五

第一段:引言(200字),。

讀書(shū)心得體會(huì)和筆記,是讀書(shū)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一,。讀書(shū)不僅是為了獲取知識(shí),,更是為了培養(yǎng)自己的思考能力和素養(yǎng)。通過(guò)筆記,,我們可以將自己的思考和理解記錄下來(lái),,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的記憶和理解。同時(shí),,讀書(shū)心得體會(huì)也是我們與書(shū)進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程,,通過(guò)總結(jié)和分析,我們能夠更好地理解書(shū)中的意義和價(jià)值,,提升自己的閱讀能力,。

讀書(shū)心得體會(huì)是讀書(shū)過(guò)程中的一種反思和總結(jié),能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容和思想,。通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì),,我們能夠?qū)?shū)中的思想和理論與生活進(jìn)行聯(lián)系,,對(duì)自己的生活和價(jià)值觀進(jìn)行反思和審視。同時(shí),,讀書(shū)心得體會(huì)也是我們與作者進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程,,通過(guò)重新思考和總結(jié),我們能夠更好地理解和領(lǐng)悟作者的意圖和觀點(diǎn),。讀書(shū)心得體會(huì)是讀書(shū)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),,能夠幫助我們進(jìn)一步提高自己的思考能力和思維方式。

寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)需要我們有一定的思考和總結(jié)能力,。在讀書(shū)過(guò)程中,,我們可以將自己感興趣的內(nèi)容和觀點(diǎn)記錄下來(lái),形成一份讀書(shū)筆記,。在讀完一本書(shū)后,,我們可以從不同的角度和方面進(jìn)行總結(jié)和分析,逐步形成讀書(shū)心得體會(huì),。我們可以從書(shū)中的情節(jié),、主題、人物形象,、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析和總結(jié),,從而更好地理解和領(lǐng)悟書(shū)中的思想和意義。同時(shí),,我們也可以通過(guò)與他人的討論和交流,,傾聽(tīng)和接受他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),進(jìn)一步深化對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和體會(huì),。

讀書(shū)心得體會(huì)的收獲是多方面的,。首先,讀書(shū)心得體會(huì)能夠幫助我們更好地理解和領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)容和思想,。通過(guò)總結(jié)和分析,,我們可以將書(shū)中的知識(shí)和理論與實(shí)際生活相結(jié)合,進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶,。其次,,讀書(shū)心得體會(huì)能夠幫助我們提升自己的思考能力和思維方式。通過(guò)反思和總結(jié),,我們能夠開(kāi)闊思維,,培養(yǎng)自己的批判性思維能力,提供解決問(wèn)題的思路和方法,。最后,,讀書(shū)心得體會(huì)也能夠幫助我們提升閱讀能力和寫(xiě)作水平,通過(guò)總結(jié)和歸納,,我們能夠更好地理解和運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)和理論,,提升自己的表達(dá)和寫(xiě)作能力,。

第五段:總結(jié)(200字)。

讀書(shū)心得體會(huì)和筆記是讀書(shū)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié),,它能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容和思想,,提升自己的思考能力和素養(yǎng),提升閱讀和寫(xiě)作能力,。通過(guò)總結(jié)和歸納,,我們能夠更好地理解和運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)和理論,開(kāi)闊思維,,提供解決問(wèn)題的思路和方法,。通過(guò)與他人的討論和交流,,我們能夠傾聽(tīng)和接受他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),,進(jìn)一步深化對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和體會(huì)。因此,,我們要重視讀書(shū)心得體會(huì)和筆記的寫(xiě)作,,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,提升自己的思考能力和素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升,。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇六

讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種知識(shí)的積累和成長(zhǎng)的途徑。讀書(shū)筆記是我們?cè)谧x書(shū)中的重要助手,,它記錄了我們?cè)陂喿x過(guò)程中的思考和感悟,。讀書(shū)筆記不僅是對(duì)書(shū)本知識(shí)的記錄,更是對(duì)于自己內(nèi)心的思考和啟迪,。在這篇文章中,,我將分享我讀書(shū)筆記帶給我的心得體會(huì)。

讀書(shū)筆記不僅僅是對(duì)于書(shū)本內(nèi)容的概述,,更是對(duì)于書(shū)本思想的深入思考,。當(dāng)我讀書(shū)時(shí),我常常會(huì)對(duì)于作者的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和解讀,,并在筆記中記錄下來(lái),。通過(guò)這樣的思考過(guò)程,我對(duì)于書(shū)中的觀點(diǎn)有了更深刻的理解和自己的見(jiàn)解,。這樣的思考不僅拓寬了我的思維,,也提高了我的寫(xiě)作能力。

讀書(shū)筆記不僅讓我思考,,更是給予我啟迪和對(duì)生活的指引,。通過(guò)對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的總結(jié)和歸納,我認(rèn)識(shí)到人生的許多真理和價(jià)值觀,。我從中學(xué)到了如何與人相處,、如何處理困難,、如何積極面對(duì)生活等方面的智慧和真諦。這樣的啟迪讓我在生活中更加成熟和自信,,也讓我有了應(yīng)對(duì)各種困境和挑戰(zhàn)的能力,。

讀書(shū)筆記對(duì)于自我反思也起到了重要的作用。通過(guò)讀書(shū)筆記,,我能夠回顧自己的成長(zhǎng)和變化,,并對(duì)自己的不足做出反思和調(diào)整。書(shū)中的智慧和教誨讓我明白了人生的意義和目標(biāo),,并對(duì)自己的長(zhǎng)處和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí),。通過(guò)反思,我能夠更好地跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的行為方式和思維方式,。

讀書(shū)筆記給予我一種極大的樂(lè)趣和滿足感,。在讀書(shū)的過(guò)程中,我會(huì)記錄一些自己喜歡的句子,、片段或者是自己的感受和思考,。當(dāng)我將這些文字記錄下來(lái)時(shí),我感到一種滿足和成就感,。這些文字不僅讓我回憶起讀書(shū)時(shí)的心境和情感,,也讓我有了一份屬于自己的寶貴資料庫(kù)。每當(dāng)我翻閱這些讀書(shū)筆記,,我都能夠回憶起當(dāng)時(shí)的情景,,仿佛又重新回到書(shū)本世界中。

總結(jié):

通過(guò)讀書(shū)筆記,,我得到了思考,、啟迪、反思和樂(lè)趣,。在讀書(shū)的過(guò)程中,,讀書(shū)筆記成為我思考和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。它不僅推動(dòng)了我的思維,,也讓我更好地面對(duì)生活和自己,。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的成長(zhǎng),還是人生中的感悟,,讀書(shū)筆記都成為了我不可或缺的伙伴,。因此,我堅(jiān)信讀書(shū)筆記對(duì)于每個(gè)讀者來(lái)說(shuō)都是一份寶貴的財(cái)富,,值得我們認(rèn)真對(duì)待和珍惜,。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇七

書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難,?!秾W(xué)記》曰:“是固教然后知困,,學(xué)然后知不足也?!睂?duì)于我們教師而言,,要學(xué)的東西太多,,而我知道的東西又太少了,。有人說(shuō),,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候,。愚以為,,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”,。“問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”,“是固教然后知困,,學(xué)然后知不足也”,。因此,在教學(xué)中,,書(shū)本是無(wú)言的老師,,讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法,,有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,,即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),,不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),,猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,,你想吃什么,完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,,選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

比方法更重要的是方向,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),,找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧,,但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手,,一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,一篇美文會(huì)使我百讀不厭,。我深深地知道,,只有樂(lè)學(xué)的教師,才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué),,才能變成為教者樂(lè)教,,學(xué)者樂(lè)學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活,,在愉快中學(xué)習(xí),,這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度,,比態(tài)度更重要的是毅力,。“任爾東南西北風(fēng),,咬定青山不放松,。”一天愛(ài)讀書(shū)容易,,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易,。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念,。有信念自有毅力,,有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò),,教師的定律,,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(zhǎng),,明日你就將停止教學(xué),。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者?!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),,不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程,。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作,。

常讀書(shū)使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,,篩濾舊有,,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師,,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),。用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。比方向更重要的是態(tài)度,,比態(tài)度更重要的是毅力?!叭螤枛|南西北風(fēng),,咬定青山不放松?!币惶鞇?ài)讀書(shū)容易,,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。

任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念,。有信念自有毅力,有毅力才能成功,。有一位教育家說(shuō)過(guò),,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(zhǎng),,明日你就將停止教學(xué),。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者,?!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,,才能與時(shí)俱進(jìn),,不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作,。學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程,。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,,篩濾舊有,,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師,,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),。用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

20多年來(lái),,我始終把讀書(shū)和教書(shū)結(jié)合起來(lái),,創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用,,在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇,。我聯(lián)系教改實(shí)際,,撰寫(xiě)的《自由作文法》,、《對(duì)話作文法》、《聽(tīng)話作文法》,、《情趣作文法》等論文,,產(chǎn)生了較好的反響。目前,,我已公開(kāi)出版了《作文闖關(guān)》,、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專(zhuān)利,。

教書(shū)和讀書(shū)生活,,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,,全面發(fā)展的師觀,,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),,而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,,振興中華為己任,,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),。

常讀書(shū)和常思考,,使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐?,努力探究補(bǔ)救途徑,,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才,,笨鳥(niǎo)先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),,把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之!

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇八

讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得要怎么寫(xiě),,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),,參考優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得樣本能讓你事半功倍,,下面分享【讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得通用9篇】,供你選擇借鑒,。

生快事,,莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地,、曉人生,。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,,不以物悲,。書(shū)是我們精神的巢穴,生命的源泉,。古今中外有成就的人,,到與書(shū)結(jié)下了不解之緣,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣,,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法,,這不是人生的第一大快事嗎?下面,,我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,,打開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,,正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在,。

讀書(shū)給人恬淡,、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),,是名利,、金錢(qián)不可取代的,,書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,,生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!

從中,,我知道了時(shí)間是一去不復(fù)返的,,它不會(huì)說(shuō)為誰(shuí)而停下前進(jìn)的腳步,也不會(huì)說(shuō)因一些事而時(shí)光倒流,。時(shí)間猶如鐘般發(fā)出一陣陣清脆的聲音,,“滴答滴答”聲經(jīng)常回蕩在我的耳邊,,我知道,,這是時(shí)間正一秒一秒地減少。然而,,我們的生命的時(shí)間也一秒秒地減少,。

曰:“光陰似箭,日月如梭,?!睂?duì)呀!時(shí)間真的過(guò)得很快。左眼一眨,,右眼還沒(méi)來(lái)得急眨,,就已過(guò)了十幾年了。這十幾年來(lái),,我們學(xué)過(guò)什么?可能真的不記得了,。我們只知道,時(shí)間來(lái)的匆匆,,去也匆匆,。曰:“歲月不待人”。時(shí)間就是趁我們懶惰的時(shí)候,,從我們身邊不知不覺(jué)地溜走了,。它走時(shí),不跟我們打一聲招呼,,也不跟我們說(shuō)個(gè)再見(jiàn),,甚至連頭也不回便匆匆地走了。

孔子曾曰:“逝者如斯夫,,不舍晝夜,。”是呀!一去不復(fù)返的時(shí)光如河水,,日夜不停,。我想,世界上什么是最寶貴的?金錢(qián)嗎?不,。時(shí)間是最寶貴的,。我們看不到時(shí)間,也摸不著時(shí)間,,既然如此,,為什么時(shí)間是最寶貴的呢?富蘭克林曾說(shuō):“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生的的材料,?!闭侨绱耍瑫r(shí)間是組成生命的材料,,也是世界上獨(dú)一無(wú)二的材料,。即使你有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn),但到你死的時(shí)候,,你除了時(shí)間,,什么也帶不走。所以,,時(shí)間是最寶貴的,。

郭茂倩的“少壯不努力,老大徒傷悲,?!痹里w的“莫等閑,白了少年頭,,空悲切,。”等等,。一想到這些詩(shī)句,,我就想到朱自清寫(xiě)的《匆匆》。

《匆匆》這片文章讓我懂得了要珍惜時(shí)間,,要珍惜好每一分每一秒,。要在有限的時(shí)間內(nèi)做無(wú)限的奉獻(xiàn)。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,,雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變,,但他那些光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來(lái)說(shuō),絲毫不為過(guò)時(shí),。針對(duì)我們的困惑和不解,,好像與我們面對(duì)面地交流一樣。為我們?cè)诳鄲灪兔悦V?,提供著潛意識(shí)的理論幫助,。正是唐守業(yè)記者勇于探索樓蘭王國(guó)的奧秘,,才踏著彭加木的足跡勇敢地前行。相比之下,,我們沒(méi)有那樣的壯舉!勇于探索,,追隨先哲。先哲的雋語(yǔ),,是青春的風(fēng)景,,是成長(zhǎng)的動(dòng)力,是智慧的聚焦,。

讀罷《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己》,,感觸頗深,一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,。如果我們的教育僅僅停留在講課,聽(tīng)課,,輔導(dǎo),,考試,選拔,,從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng),,那么,我想我們的教育是可怕的,,危險(xiǎn)的,。愛(ài)學(xué)生就要為孩子的身心健康發(fā)展考慮,這個(gè)問(wèn)題不光是教師自身努力所能達(dá)到的,,它是民族的價(jià)值取向問(wèn)題,,它需要全社會(huì)引發(fā)對(duì)教育的深思!

多年來(lái),每當(dāng)我在工作中遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候,,就常常靜坐桌旁,,翻閱相關(guān)書(shū)籍,與那些古今賢達(dá),,睿智之人進(jìn)行一場(chǎng)心靈對(duì)白,。面對(duì)他們的博大胸襟,經(jīng)典的論述,。頓時(shí)茅塞頓開(kāi),。每個(gè)哲人都是一個(gè)廣闊的世界。杜威的兒童中心主義觀點(diǎn)讓我們更好地為學(xué)生服務(wù);克魯普斯卡亞對(duì)少年兒童的教育思想至今仍散發(fā)著光芒,,贊可夫提出了教育促進(jìn)發(fā)展;古今中外,,名人大家的風(fēng)范,總會(huì)為我們?cè)诿悦r(shí)擎起一盞明亮的燈,照亮我們的前程!走進(jìn)周恩來(lái),,會(huì)理所當(dāng)然地吸收他的高尚品質(zhì)與橫溢的才華!聚焦時(shí)代英雄,,感動(dòng)著他們的獻(xiàn)身精神!書(shū)香,伴隨我們成長(zhǎng)中的平凡的日子!讓所有的日子都那樣充實(shí)而溫馨!

書(shū)給我?guī)?lái)了許多知識(shí),,正如歌德所說(shuō):“讀一本好書(shū),,就像和一個(gè)高尚的人談話?!蔽乙灿兴形颉?/p>

平時(shí)下課的時(shí)候,,我經(jīng)常喜歡在座位上默默地看書(shū),,我看過(guò)黃蓓佳的《我飛了》《我要做好孩子》《親親我的媽媽》,看過(guò)張之路的《空箱子》《傷心的實(shí)驗(yàn)》,,閱讀過(guò)全套的“科學(xué)叢書(shū)”,,還閱讀過(guò)當(dāng)年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》……我最喜歡看黃蓓佳的書(shū)了,那是因?yàn)閺乃臅?shū)中我感受到了童年的快樂(lè),、家人的關(guān)愛(ài)和人間的真情,。

最近我在看柯南·道爾寫(xiě)的《福爾摩斯探案全集》,這本書(shū)使我了解了福爾摩斯和華生的破案?jìng)髌???吹剿勒叩陌Y狀時(shí),我和他們一起疑惑;看到兇手留下的痕跡時(shí),,我和他們一起思考;看到留下的證據(jù)時(shí),,我和他們一起恍然大悟。

我的思緒都是跟著書(shū)走,,書(shū)是那么的神奇,,像一位魔術(shù)師似的,把我牽引到書(shū)的世界,。

書(shū)給予我的不僅是知識(shí),,更是一種在生活中的無(wú)數(shù)的快樂(lè)。無(wú)論是充滿童趣,、稚氣的《喜羊羊與灰太狼》,,還是教會(huì)我勇敢獨(dú)立的《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》,還是充滿韻味和詩(shī)情畫(huà)意的《唐詩(shī)》《宋詞》,,都給我?guī)?lái)生活的啟迪,,成長(zhǎng)的快樂(lè)。

書(shū),,我成長(zhǎng)的航標(biāo),,一生的朋友!

初中化學(xué)組人不多,為了有共同的交流話題,,我們選擇的都是《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》一書(shū),。在當(dāng)今,,高度信息化的時(shí)代,電腦,、手機(jī)等獲得信息如此的便捷,,我們歷來(lái)對(duì)報(bào)紙、雜志等是不屑一顧的,。但是,,哪怕我們只隨意的看了一本書(shū),一本書(shū)的一個(gè)小部分,,收獲是巨大的,,對(duì)自己職業(yè)的啟示和震撼也是無(wú)以倫比的。接下來(lái)就本次階段交流的各自的收獲作匯報(bào),。

一,、教學(xué)理念的執(zhí)行力:

菲利普·比格勒1975年參加工作,我2007年參加工作,,中間橫亙32年,,我也自詡為新世紀(jì)的教師,教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn),。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn):總統(tǒng)競(jìng)選模擬活動(dòng),、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國(guó)際和平會(huì)議過(guò)程模擬活動(dòng)。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課,,還從未離開(kāi)過(guò)一次課堂,,去實(shí)踐任何一個(gè)化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象,我們現(xiàn)在認(rèn)為,,一個(gè)老師必須具備的教學(xué)理念是:要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),,參與到題目的討論中來(lái)。和菲利普老師比,,我們很?chē)?yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求,,他們會(huì)認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的,而并不是我們需要的,。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)行力,。

二、教師需要做出改變:

教師有一個(gè)通病,,對(duì)變革和新思想表現(xiàn)出恐懼,,甘心平庸,封閉在課堂狹小的空間,,幾十年不變的使用同一本教材,,教同一門(mén)課程,忘卻了時(shí)代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想,、新思維的傳授者,、傳遞者,但是我們卻抗拒著,。

菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代,,會(huì)為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個(gè)月,當(dāng)影片由圖書(shū)館借回來(lái)時(shí),,不惜停止教學(xué),,來(lái)使用當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為寶貴的視聽(tīng)資料,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無(wú)比的高漲?,F(xiàn)代社會(huì)的我們,,計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī),、播客、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù),,我們又運(yùn)用了多少到教學(xué)場(chǎng)景中呢?真該反思。

三,、教師需要充滿激情:

菲利普老師說(shuō)到:無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校,,我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬,,因?yàn)樽约旱慕艹龉ぷ鞯玫綇V泛贊譽(yù),。他們對(duì)自己的職業(yè)充滿熱情,對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé),,身邊洋溢著自信的光芒,。

我們需要給予學(xué)生以自信,我們需要對(duì)待學(xué)生以熱情,,我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情,。為師者,交流的都是對(duì)學(xué)生對(duì)同事對(duì)學(xué)校不利的話題,,這樣的教師會(huì)破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊(duì)伍變得渙散,。

四、教師需要做對(duì)學(xué)生最有意義的事:

菲利普老師每年都會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)地考察,,活動(dòng)大受歡迎,。這樣的活動(dòng)需要花幾個(gè)星期做細(xì)致的安排,大量的后勤準(zhǔn)備工作,。甚至,,其他學(xué)科的老師抱怨會(huì)因此而影響其他課程。菲利普老師寫(xiě)到,我對(duì)那些無(wú)視學(xué)生需要的的會(huì)議和提議毫無(wú)興趣,。每次寫(xiě)教案,,我首先想到的都是學(xué)生的需求,希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識(shí),、取得成績(jī),。

結(jié)合自身實(shí)際反思,初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受,、去實(shí)踐,。可我們卻反復(fù)都是以考試為借口,,從未開(kāi)展,。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來(lái)水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠,、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理,、生物參觀市科技館等等,我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn),。

五,、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師:

韋德這樣認(rèn)為:優(yōu)秀的教師相信每一個(gè)孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會(huì)根據(jù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解為每個(gè)人安排任務(wù),,比方說(shuō):讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系,,因?yàn)樗矚g數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類(lèi)的漫畫(huà)書(shū),因?yàn)樗瞄L(zhǎng)繪畫(huà),,而最讓我感動(dòng)的是,,對(duì)于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),,他發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)有趣的研究,,口吃的孩子在唱歌時(shí)不一定口吃,口吃的人對(duì)動(dòng)物講話時(shí)不會(huì)口吃,,所以,,韋德老師讓他回答這樣一個(gè)問(wèn)題:對(duì)著植物唱歌,植物會(huì)不會(huì)生長(zhǎng)得更好?小羅伯特用一個(gè)驚喜來(lái)回答了大家,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,,他能對(duì)著植物唱歌,唱的很動(dòng)聽(tīng),,每個(gè)發(fā)音都格外清晰,,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運(yùn)用對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)解決了口吃問(wèn)題!羅伯特很幸運(yùn),他遇到了一位優(yōu)秀的教師,。

細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會(huì)為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的教師隨時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生!

優(yōu)秀的教師喜歡傾聽(tīng)學(xué)生,,韋德認(rèn)為:最優(yōu)秀的教師會(huì)有意識(shí)地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境,,他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探索,。我們也經(jīng)常說(shuō):能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí),,我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時(shí)不能專(zhuān)心呢?法國(guó)道德家約瑟夫·朱伯特說(shuō)道:“教學(xué)的過(guò)程也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程?!?/p>

優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!

韋德認(rèn)為:優(yōu)秀的教師會(huì)設(shè)計(jì)出一定的情境,,幫助孩子自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)青少年的興趣和愛(ài)好,。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂,,讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來(lái)決定何時(shí)學(xué)習(xí)。相反,,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來(lái),,創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。

在城市里他過(guò)的更苦,,經(jīng)常被老板娘打,,飯也沒(méi)好吃的,伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù),,老作弄他,。他多么希望能夠早日回家,他等著他的爺爺把他接回去,,甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不知道結(jié)果如何,,但我希望那是個(gè)美好的結(jié)果,,我希望他能夠快樂(lè)幸福!

看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭,可我們不懂的珍惜,,我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去,。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家,。凡卡才九歲就不怕困難,,敢與困難戰(zhàn)斗,而我們當(dāng)然也不能輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉!我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì),,而不是萎縮,。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧!

一天,我在家中,,仔細(xì)閱讀,、品味了一下這本名為《小王子》的書(shū)。它講述了“我”——一位飛行員因飛機(jī)故障,,被迫降落在無(wú)邊無(wú)際的撒哈拉大沙漠中,,遇見(jiàn)了小王子之后發(fā)生的奇妙之遇,。后來(lái),小王子離“我”而去,,回到了屬于他的星球,。“我”也修好了飛機(jī)的故障,,飛回了自己生活的城市,。六年后,“我”非常悲傷,?!拔摇币恢狈浅涯睢拔摇眰児捕鹊臅r(shí)光?!拔摇睘榧o(jì)念小王子寫(xiě)了這個(gè)故事,。其中也表達(dá)了作者對(duì)大人世界缺乏想象力和充滿著功利主義而表露出的憂心與無(wú)奈。

《小王子》告訴我們,,我們?cè)际呛⒆?,心里只有?jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心思,我們?cè)?jīng)執(zhí)著自己的玩具,,哪怕它已經(jīng)破舊不堪,,對(duì)我們來(lái)說(shuō),它仍然是無(wú)可代替的,,因?yàn)樗?jīng)和我們一起親密地成長(zhǎng),。是啊,我們心里的重要和大人們是如此不同,。我們?cè)鵀榱艘恢幻月返男∝埗鴳n傷,,我們?yōu)榱艘欢浠▋旱木`放而無(wú)限喜悅,我們也會(huì)為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已——對(duì)我們來(lái)說(shuō),,這才是重要的,。

想一想生活中也有這樣的“點(diǎn)燈人”,比如每天天未亮就辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人們,,他們的工作又臟又累,,但他們從來(lái)不抱怨,一心一意的幫助城市“美容”,,雖然也有些人抱怨自己的命運(yùn)如此坎坷,,可看到市民走在大街上發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)的笑時(shí),他們也忘卻了之前的抱怨,,比之前更加充滿了力量,,再次投入到自己的工作崗位中來(lái)。

《小王子》是一部童話,,一部寫(xiě)給兒童的作品,,寫(xiě)給“還是孩子時(shí)的人們”,。這本小說(shuō)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、純潔又哀婉惆悵,,又簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言寫(xiě)出了令人感動(dòng)的富有哲理的韻味,。這也是一本可以在任何年齡讓自己再感受一次純真的愛(ài),再為純真的愛(ài)感動(dòng)一次的書(shū),。

《窗邊的小豆豆》,。

我看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),對(duì)我感觸很大,。小豆豆在大部分家長(zhǎng),、老師的眼里,他是個(gè)壞孩子,,老師們都很討厭她,,覺(jué)得她很吵,很不聽(tīng)話,??墒牵搅税蛯W(xué)園,,一切都不一樣了,,校長(zhǎng)先生不像其他老師那樣嚴(yán)厲。

在電車(chē)?yán)锷险n,,這好像是一件不可思議的事情,,可校長(zhǎng)先生做到了,小豆豆自己講了4個(gè)多小時(shí)的話時(shí),,他沒(méi)有不耐煩,。當(dāng)他看見(jiàn)小豆豆把糞坑里的東西堆成一座小山時(shí),,他沒(méi)有發(fā)脾氣,沒(méi)有罵她不聽(tīng)話,,只是淡淡的說(shuō)了一句:“弄完以后要記得放回去哦,。”

這樣的學(xué)校,,誰(shuí)不喜歡呢?

書(shū),是人類(lèi)提高的階梯,蘇聯(lián)作家高爾基的一句話道出了書(shū)的重要,。書(shū)可謂是眾多名人的寵兒。歷來(lái),,名人說(shuō)出關(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù),。都說(shuō)書(shū)重要,還有的更以讀書(shū)為重,。的確,,書(shū)很重要,,但我以為讀書(shū)似乎更重要。讀一本好書(shū)猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)焦渴的心田!沉浸在讀書(shū)的世界里,,更像乘坐書(shū)舟,,遨游知識(shí)的海洋!

人們常說(shuō):一本優(yōu)秀的傳記不僅僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界,還會(huì)讓我們更深刻地了解人生,?!睹藗鳌芳?貝多芬傳米開(kāi)朗基羅傳托爾斯泰傳三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè)家,、雕塑家和小說(shuō)家,,可是,雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同,,但他們所追求的夢(mèng)想?yún)s是相同的為了真理和正義所做出的努力,。

應(yīng)對(duì)痛苦、應(yīng)對(duì)孤獨(dú),,貝多芬選擇了堅(jiān)持自我的信念,,作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè)家,他給人一種傲慢的錯(cuò)覺(jué),,對(duì)于政治上的專(zhuān)制統(tǒng)治,,無(wú)情的戰(zhàn)亂,他卻選擇了反抗,,為了和平,,貝多芬曾說(shuō):只要是為了獲得更美的事物,任何規(guī)律都能夠破除,。這句話準(zhǔn)確地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)反對(duì)專(zhuān)制的心理,,而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。因?yàn)樗嘈胖灰晕业撵`魂能夠堅(jiān)忍果敢,,不因悲苦而一味沉淪,,那么就必須會(huì)沖破精神上的束縛,本想他的人生夢(mèng)想中,。而托爾斯泰則用他的筆桿描述除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗,,對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。

閑來(lái)無(wú)事常讀書(shū)能夠使我們陶醉在書(shū)中世界,,忘掉一切,。讀書(shū)能夠使人凈化心靈,使人更純潔,,更真誠(chéng),。不讀書(shū)使人每一天生活在世間凡俗。變得狡詐,,變得自李唐來(lái),,世人更愛(ài)牡丹!當(dāng)然,,書(shū)是需長(zhǎng)讀的??勺x書(shū)不只是眼球在字面上一略而過(guò),,而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身!這才是讀書(shū)的真正含義!

就拿本人來(lái)說(shuō),,雖說(shuō)不是人家那種愛(ài)書(shū)如命,,可也比他們少不了多少。我在完成功課時(shí),,就拿起書(shū)本,,靜靜默讀。讀詩(shī)詞時(shí),,感覺(jué)到詩(shī)人復(fù)雜的情感,,感覺(jué)到詩(shī)人不屈于權(quán)貴,高潔傲岸的道德情操,。讀外國(guó)名著時(shí),,仿佛與作者筆下的主人公在一齊冒險(xiǎn)。讀書(shū),,豐富了我的生活,,更使我的知識(shí)拓展,使我的想象多了一塊新天地!另外,,讀書(shū)還是我有著成就感,,那里你可能就不太明白了,現(xiàn)代社會(huì)人人競(jìng)爭(zhēng),,每人都有強(qiáng)與他人之心!本人也不例外,,與同歲孩子在一齊,給他們講書(shū)中趣味的情節(jié),,聽(tīng)著他們你真行的話語(yǔ),,心中感覺(jué)書(shū)給我?guī)?lái)了榮耀!

朋友,讀書(shū)吧!書(shū)給我們帶來(lái)歡樂(lè),,使我們不虛度光陰,,愛(ài)讀書(shū)的人都是具有良好品德的人!讀書(shū),簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,,卻蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵,書(shū)是讀出來(lái)的,,而不是看出來(lái)的,。書(shū),能陶冶情操,。讓書(shū)成為我們生活中不可缺少的部分,,無(wú)疑是一件美妙的事,。世界上著名的文學(xué)家,文豪,。都是愛(ài)書(shū)如命之人,,在他們眼中,金錢(qián)不是他們所要追求的,,他們所追求的是高尚的情操,。不一樣于世人,要在污濁世界獨(dú)立不移!就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,,濯清漣而不妖,。而他們所追求的,僅有讀書(shū)才能帶給他們!書(shū)中沒(méi)有瑕疵,,沒(méi)有污穢,,僅有那如同潔白的雪花,一片潔白,。

不要再猶豫,,讀書(shū),使你脫離凡俗,,書(shū)中乃一片完美的世外桃源!

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇九

讀書(shū)是一種非常重要的活動(dòng),,通過(guò)閱讀不僅可以提升自己的知識(shí)水平,還可以豐富心靈世界,。在讀書(shū)的過(guò)程中,,我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,提取重點(diǎn)知識(shí)并進(jìn)行筆記,,以便加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累,我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)心得體會(huì)和筆記對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用,。

讀書(shū)心得是對(duì)自己讀過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行深入思考和總結(jié)的結(jié)果,。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以將自己的思想和感悟轉(zhuǎn)化成文字,,進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,。讀書(shū)心得不僅可以讓我們更好地消化吸收知識(shí),還可以讓我們更加清晰地知道自己在讀書(shū)過(guò)程中的收獲和感受,。讀書(shū)心得還可以記錄我們?cè)谧x書(shū)中的思考過(guò)程,,成為我們以后回顧和反思的重要素材。因此,,寫(xiě)讀書(shū)心得對(duì)于提高閱讀效果和個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

第二段:讀書(shū)筆記的價(jià)值。

讀書(shū)筆記是我們?cè)陂喿x過(guò)程中記錄下來(lái)的關(guān)鍵內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,,我們可以剔除書(shū)中的無(wú)關(guān)緊要的信息,,留下自己認(rèn)為重要的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)和查找資料時(shí),,讀書(shū)筆記可以幫助我們快速地回憶起書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn),。讀書(shū)筆記還可以幫助我們形成更系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),整理出書(shū)中的核心思想和觀點(diǎn),。通過(guò)讀書(shū)筆記,,我們可以將書(shū)本知識(shí)與自己的思維進(jìn)行結(jié)合,形成獨(dú)立的見(jiàn)解和觀點(diǎn),。

在寫(xiě)讀書(shū)心得和筆記時(shí),,我們可以采用一些技巧和方法,提高效果和質(zhì)量,。首先,,我們可以選擇適合自己的寫(xiě)作形式,如文字?jǐn)⑹?、思維導(dǎo)圖,、圖表等。其次,,我們可以在讀書(shū)過(guò)程中多加思考和提問(wèn),,通過(guò)自己的思考和回答來(lái)加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解。我們還可以和他人討論和分享自己的讀書(shū)心得和筆記,,借助他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn),。最后,讀書(shū)心得和筆記要有重點(diǎn)和核心內(nèi)容,,避免過(guò)多的廢話和描述,,注重對(duì)書(shū)本主題和觀點(diǎn)的思考和總結(jié)。

讀書(shū)心得和筆記對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用,。首先,,通過(guò)讀書(shū)心得和筆記,我們可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,,更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,。其次,寫(xiě)讀書(shū)心得和筆記可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維,,使我們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)更加敏銳和準(zhǔn)確,。最后,讀書(shū)心得和筆記可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備和人文素養(yǎng),,提高我們?cè)谏缃缓凸ぷ髦械木C合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

第五段:結(jié)論。

總之,讀書(shū)心得體會(huì)和筆記對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用,。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得和筆記,我們可以更好地消化和吸收書(shū)本知識(shí),,加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶,。讀書(shū)心得和筆記還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備和人文素養(yǎng),。因此,,我們應(yīng)該在閱讀過(guò)程中注重讀書(shū)心得體會(huì)和筆記的撰寫(xiě),使之成為我們個(gè)人發(fā)展的重要資源和工具,。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇十

我第一次拿到梅爾維爾的《白鯨》這本書(shū)是在高中,,應(yīng)當(dāng)是在高二,忘記我拿的是誰(shuí)的,,只明白這是本名著,。高二的我讀了大約五分之一,沒(méi)有讀下去,。那時(shí)我有點(diǎn)懷疑自我的文學(xué)素養(yǎng),,因?yàn)椤栋做L》封面上寫(xiě)著“世界經(jīng)典文學(xué)名著”的字樣,而我竟讀不下去,。到了大一的寒假,,我在圖書(shū)館又借了本《白鯨》,不辭辛苦地將它帶回家,,除了被我媽翻著看了兩眼外,,我看都沒(méi)看,開(kāi)學(xué)后就璧還了,。此刻是大二的暑假,,我第三次拿到了《白鯨》,這次我斷斷續(xù)續(xù)地讀了一個(gè)星期,,但我最終看完了,。我對(duì)里面一些妙言錦句很感興趣,并且這本書(shū)還讓我聯(lián)想到了莎士比亞戲劇,。同時(shí)更多的是我感到一股矛盾,,這股力量在前兩次閱讀時(shí)排斥著我,但此刻又完全得吸引住我,。

《白鯨》被譽(yù)為“捕鯨業(yè)的百科全書(shū)”,,這本書(shū)將鯨的直接描述與捕鯨史、海上捕鯨,、煉油等事無(wú)巨細(xì)地呈現(xiàn)出來(lái),,篇幅到達(dá)整部小說(shuō)的一半左右,簡(jiǎn)直給人以繁冗之感。雨果在《巴黎圣母院》一書(shū)中用了一整章來(lái)描述巴黎城,。巴黎的老城,,新城還有大學(xué)城,就像一個(gè)社會(huì)風(fēng)俗畫(huà),,或者說(shuō)是關(guān)于古老巴黎的社科文獻(xiàn),。老實(shí)講,在《巴黎圣母院》這么一本浪漫崛奇,,讓你讀之酣暢淋漓的小說(shuō)中間插入這么一章社科文獻(xiàn),,讀者的感覺(jué)就好像是坐著過(guò)山車(chē)即將到達(dá)頂點(diǎn),就要向下俯沖之際,,管理人員對(duì)乘客說(shuō):“各位乘客,,機(jī)械故障,請(qǐng)各位下車(chē)將過(guò)山車(chē)推上去,,再爽不遲,。”所以在李玉民的譯本中,,他將巴黎城的一章全部刪去,,這樣整本小說(shuō)一氣呵成,奇譎瑰麗,。

我的讀書(shū)目的很簡(jiǎn)單,,就是博爾赫斯說(shuō)的,一個(gè)“趣味主義者”,,讀小說(shuō)時(shí)不想受教育,,不想思考巴黎老城的下水道。但雨果這樣貌寫(xiě)還是很有市場(chǎng)的,,我們的外國(guó)文學(xué)教師提起這些就顯得異常開(kāi)心,,看雨果給我們留下了多么詳盡的他那個(gè)時(shí)代對(duì)于老巴黎的社科文獻(xiàn)般的描述啊,!得,,我的感覺(jué)是,雨果為了寫(xiě)作《巴黎圣母院》在圖書(shū)館翻閱了很多的資料,,他不想讓這些讀書(shū)筆記沒(méi)于書(shū)桌,,只要將之穿插在小說(shuō)中,讀者不得不讀,,那他的心血也就沒(méi)有白費(fèi),。(這自然是妄議,但這本來(lái)是我的讀書(shū)隨筆),?!栋屠枋ツ冈骸分袃H此一章的題外話已引起我的反感,,更何況《白鯨》里面篇幅近半,四處穿插的“捕鯨業(yè)百科全書(shū)”的不一樣詞條呢,?小說(shuō)一開(kāi)始便是一章引自《圣經(jīng)》中不一樣章節(jié)里面有關(guān)鯨魚(yú)的描述,,以后在故事緩慢推進(jìn)時(shí),“捕鯨詞條”不時(shí)出現(xiàn),,并且總是成幾章幾章得一塊兒出來(lái),,就是這些阻止了我對(duì)《白鯨》的前兩次閱讀。其實(shí)除去這些和故事資料并無(wú)太大關(guān)聯(lián)的章節(jié),,《白鯨》能夠變成兩本書(shū),一本是《捕鯨業(yè)百科全書(shū)》,,一本是中篇小說(shuō)《白鯨》,。

但事情并不簡(jiǎn)單如此,在我將要讀完整本書(shū)時(shí),,我發(fā)現(xiàn)了這些“百科詞條”的妙用,,不消說(shuō)里面很多的資料還是趣味的,但就是那些與故事無(wú)關(guān)的章節(jié)也在默默地發(fā)揮作用,。它們的確是在默默地發(fā)揮作用,。如果單純講故事,那么這個(gè)長(zhǎng)篇更像是個(gè)中篇,,不多的人物(亞哈船長(zhǎng),、大副、裼教徒,、魁魁格,、以實(shí)瑪利和大鯨),簡(jiǎn)單的故事線索(捕殺白鯨),。問(wèn)題是長(zhǎng)篇變短篇之后故事進(jìn)度加快,,當(dāng)然能夠表現(xiàn)亞哈急不可耐的心境,但亞哈急不可耐之后(自然時(shí)間可能很久,,但敘述時(shí)間可能僅有十幾頁(yè))就碰到了白鯨,。故事進(jìn)度條被撥得這么快,如作者所言:“在絕大多數(shù)人看來(lái),,任何事情只要做得冷靜,,便是有教養(yǎng)?!蹦抢锏摹袄潇o”有從容,,緩慢優(yōu)雅的特點(diǎn)。

這樣貌急不可耐的敘述方式是作者拒絕的,,所以作者便很多地加入鯨的百科全書(shū)的篇章做為緩沖,,我們?cè)陂喿x這些材料時(shí)耗費(fèi)了時(shí)間,,更能夠深切地體會(huì)亞哈苦等無(wú)果焦急心境,也會(huì)認(rèn)為找到白鯨并不是一件十分容易的事情,,他們完全可能無(wú)功而返,,而之后白鯨的出現(xiàn)就會(huì)顯得像大腕一樣派頭十足,兇狠得實(shí)在不可一世,。

因?yàn)榇┎辶诉@些關(guān)于捕鯨的細(xì)枝末節(jié),,作者在敘述時(shí)用了上帝視角來(lái)描述,等到故事開(kāi)始進(jìn)展時(shí),,作者也沒(méi)有做出調(diào)整,。小說(shuō)通篇都是以我(以實(shí)瑪利)的口吻敘述的,但作者經(jīng)常地轉(zhuǎn)換到第三視角(上帝視角),,比如亞哈,、大副等的內(nèi)心獨(dú)白,對(duì)海上自然風(fēng)光的描述等,。文中作者還不時(shí)跳出一些證據(jù)來(lái)支持以實(shí)瑪利第一人稱(chēng)的口吻,,顯得僵硬,尤其是故事結(jié)尾處,,“我”的生還貌似合情合理,,卻也是作者匠心獨(dú)運(yùn),在向讀者做著解釋,。當(dāng)一個(gè)作者在向讀者解釋他為什么要如此安排時(shí),,他就有些心虛。

我覺(jué)得作者開(kāi)篇(指故事開(kāi)篇,,而非小說(shuō)開(kāi)篇,,小說(shuō)開(kāi)篇關(guān)于鯨魚(yú)的材料恐怕能?chē)樛瞬簧僮x者)的敘述語(yǔ)調(diào)很好,故事本身引人入勝,,趣味而引人思考,。無(wú)論如何,一個(gè)禮貌人和一個(gè)野蠻人在旅店結(jié)下友誼,,興奮地前往新的征程,,這都令人喜愛(ài),向往,。但當(dāng)裴闊德號(hào)開(kāi)船之后,,以實(shí)瑪利和魁魁格這兩個(gè)惹人喜愛(ài)的主角受到了冷落,我們覺(jué)得他們兩個(gè)才應(yīng)當(dāng)是故事的主角,,一個(gè)主題關(guān)于友誼與文化交融的故事,,這個(gè)預(yù)想在開(kāi)船后戛然而止,主角讓位給亞哈,,在船上,,以實(shí)瑪利和魁魁格兩人的交匯很少,,親密關(guān)系可謂絕無(wú)僅有。作者在這時(shí)的敘事語(yǔ)調(diào)已經(jīng)轉(zhuǎn)變啦,。

由于故事開(kāi)篇的完美,,大家對(duì)魁魁格的英武十足地信賴,期望魁魁格能在最終與白鯨的搏斗中一展身手,。但作者沒(méi)有讓魁魁格在最終的搏斗中出現(xiàn),,以實(shí)瑪利沒(méi)有講出他的好朋友在死前的英勇,魁魁格早已在開(kāi)船之后讓位給了亞哈船長(zhǎng),,亞哈成了“我”的敘述重心,,“我”的情感發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變無(wú)他,此時(shí)的“我”早已不是以實(shí)瑪利,,而是作者本人,。但作者在小說(shuō)最終卻在上帝視角下把開(kāi)船時(shí)落在陸地上的以實(shí)瑪利從最終的大搏斗中解救出來(lái),以圓其說(shuō),。

“枝干分岔,岔上分枝,。同樣,,從豐富多彩的題材敷演出無(wú)數(shù)篇章?!弊髡咴趯?xiě)作時(shí)顯得得心應(yīng)手,,游刃有余。作者這句話好像說(shuō)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的真理,。

“我所有的手段都是清醒的,,我的動(dòng)機(jī)和目的則是瘋狂的?!眮喒L(zhǎng)說(shuō)了這么一句話,。這是杯具人物共有的特點(diǎn),他們的情感絕對(duì)地壓倒理性,,即使他們本人清楚地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),,他們也沒(méi)有辦法,只能忍耐,,爆發(fā),,無(wú)一例外。就在那里,,我想到了莎士比亞,,甚至歐里庇得斯。

“可是亞哈從不思考,,他只憑感覺(jué)行事,?!保弧八伎际?,或者應(yīng)當(dāng)說(shuō)是,,一種冷靜,一種沉著的表現(xiàn),;而我們可憐的心跳得太急,,我們可憐的腦子動(dòng)得太快,做不到這一點(diǎn),?!眮喒谧园祝霾坏角楦泻屠碇堑恼{(diào)和折中,,那你就瘋狂得干吧,,你會(huì)成為傳奇的英雄,讓那些理性至上者客觀地分析你的性格吧,!

“只要一個(gè)人失卻理性,,那么所有其他的。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇十一

讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí),、提升自我修養(yǎng)的重要途徑,,而寫(xiě)讀書(shū)筆記則是加深對(duì)所讀書(shū)籍的理解、記憶和思考的一種方法,。通過(guò)讀書(shū)筆記,,我們可以更好地記錄自己的思考和心得體會(huì),同時(shí)也可以提升自己的寫(xiě)作能力,。本文將探討讀書(shū)筆記的重要性及其帶來(lái)的益處,。

第二段:記錄與思考的雙重作用。

讀書(shū)筆記有助于我們記錄讀書(shū)過(guò)程中的重要信息,。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,,我們可以記錄下書(shū)中的關(guān)鍵觀點(diǎn)、主題和情節(jié),,并標(biāo)注自己的理解和感悟,。這樣一來(lái),就能夠幫助我們?cè)诨仡櫟臅r(shí)候更好地還原書(shū)中的內(nèi)容和思想,,從而加深對(duì)書(shū)籍的理解和記憶,。同時(shí),讀書(shū)筆記還能促使我們?nèi)ニ伎己头治鰰?shū)中的內(nèi)容,,從不同的角度思考問(wèn)題,,拓寬自己的思維深度和廣度。

第三段:提升寫(xiě)作能力,。

寫(xiě)讀書(shū)筆記是一種文學(xué)性的寫(xiě)作活動(dòng),,它要求我們對(duì)所讀書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行概括性和綜合性的整理,,從而準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思維。通過(guò)頻繁地寫(xiě)讀書(shū)筆記,,我們可以提升自己的寫(xiě)作能力,。在整理和概括的過(guò)程中,我們需要推薦書(shū)中的要點(diǎn),,同時(shí)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn),,這對(duì)我們的語(yǔ)言組織能力和文字表達(dá)能力都是一個(gè)很好的鍛煉。而寫(xiě)讀書(shū)筆記還能讓我們更加關(guān)注自己的表達(dá)方式和文字技巧,,從而通過(guò)不斷地梳理和優(yōu)化而提高自己的寫(xiě)作素質(zhì),。

第四段:?jiǎn)l(fā)思考和內(nèi)省的機(jī)會(huì)。

讀書(shū)筆記不僅能夠記錄我們對(duì)書(shū)籍的理解,,還能為我們提供一種思考和內(nèi)省的機(jī)會(huì),。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,我們可以逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力,,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些觀點(diǎn)和問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解,。同時(shí),在總結(jié)和概括的過(guò)程中,,我們也會(huì)反思自己的認(rèn)識(shí)和理解是否有誤,,或者還有什么需要深入思考并加以改進(jìn)的地方。因此,,讀書(shū)筆記可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,,不斷反思和修正自己的思維和認(rèn)知,。

第五段:讀書(shū)筆記的益處和應(yīng)用,。

通過(guò)讀書(shū)筆記,我們可以加深對(duì)書(shū)籍的理解和記憶,,提升自己的寫(xiě)作能力,,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,以及認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),。而這些能力和機(jī)會(huì)將在我們的日常生活和工作中發(fā)揮重要作用,。比如,提升寫(xiě)作能力和思維的深度廣度,,我們可以更好地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),,并更好地解決問(wèn)題和提供解決方案。通過(guò)持續(xù)的思考和內(nèi)省,,我們可以不斷改善自身的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知,,從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。

總結(jié):讀書(shū)筆記是一種記錄,、思考和表達(dá)的方式,,它能夠幫助我們更好地理解和記憶所讀書(shū)籍的內(nèi)容,,同時(shí)也能提升自己的寫(xiě)作能力和思考能力,進(jìn)而創(chuàng)造更好的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。因此,,在面對(duì)繁忙的生活和工作時(shí),我們不妨搭建起讀書(shū)筆記的平臺(tái),,用它來(lái)記錄,、思考和表達(dá),為自己的成長(zhǎng)積攢更多的智慧和經(jīng)驗(yàn),。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇十二

有效”有三個(gè)基本要素:有效果,,有效率,有效益,。綜合起來(lái)講,,有效教學(xué)是指教師以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,,取得盡可能多的教學(xué)效果,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求,。

如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)呢?

書(shū)中談到首先要有效備課,。備課中講到三種計(jì)劃的制定,作為一名教師應(yīng)該有這種能力,。具體到日計(jì)劃的制定,,也提出要考慮三個(gè)要素(1)學(xué)習(xí)者,包括了解學(xué)生個(gè)別差異及學(xué)生需要(2)學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),,在這里指出教師的責(zé)任,,盡管教科書(shū)中規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容,但是教師還根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平和情緒狀態(tài)對(duì)教材再度開(kāi)發(fā),。還提出了教師如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”(3)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,,文中指出教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵在于教師提出的目標(biāo)既不至于太抽象而令學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,又不至于太具體瑣碎而令學(xué)生不得要領(lǐng),。具體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以激勵(lì)學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)方法要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),,要考慮教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素組合,,很輕松地指出教師是一個(gè)“象受歡迎的男女演員”一樣的復(fù)合型的天才,。

其次,有效指導(dǎo),。主要講了“有效講授”與“有效提問(wèn)與傾聽(tīng)”,。在有效講授的論述中教了我們?nèi)N技巧,感覺(jué)很親切,很實(shí)用,。象一位長(zhǎng)者在循循教導(dǎo),,我瀏覽了劉教授的博客,其中對(duì)加入的條件有幾條要求很耐人尋味,。這樣寫(xiě):接受我的新生活建議,,1、讓讀書(shū)成為生活習(xí)慣2,、把體育鍛煉當(dāng)成頭等大事3,、為有困難的人提供幫助4、不破壞,、不揮霍自然資源5,、寬容他人的生活習(xí)慣,尊重文化多樣性6,、保護(hù)動(dòng)物,,尊重生物多樣性。感覺(jué)劉教授更加有血有肉,,讀起文章來(lái)更感覺(jué)親切,,似乎再聽(tīng)報(bào)告一樣的感受,仿佛看到教授寫(xiě)書(shū)是的情景,。文中關(guān)于“保持節(jié)奏”的策略也講的很細(xì)致,。如教學(xué)節(jié)奏與任務(wù)的難度或復(fù)雜程度相適應(yīng);教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度及不同主題間的過(guò)度要重視,要保證過(guò)度數(shù)量不多,,盡可能有條理,,簡(jiǎn)潔等。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇十三

前幾年讀過(guò)莫泊桑的短篇小說(shuō)集《羊脂球》,,對(duì)這位短篇小說(shuō)大師真是佩服不已,,他的文筆是那么優(yōu)美,所寫(xiě)的故事是那么引人入勝,,以至于讀起來(lái)有種欲罷不能的感覺(jué),。

近來(lái)又讀了他的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《漂亮朋友》,。這部小說(shuō)是他批判現(xiàn)實(shí)主義成熟與繁榮時(shí)期的作品,,是他的作品中描述最廣闊、暴露最深刻,、批判最有力的一部,,《漂亮朋友》展示出莫泊桑藝術(shù)視野的廣闊與深邃,以及作為一個(gè)藝術(shù)家的勇氣與魄力,。

主人公喬治﹒杜洛瓦是一個(gè)借助女人的力量,,使用各式無(wú)恥卑劣的手段,由一個(gè)鐵路小職員成為一個(gè)顯赫人物:新聞界赫赫有名的官方記者,大財(cái)閥瓦爾特的女婿,。

小說(shuō)從一個(gè)普通的生活場(chǎng)景寫(xiě)起,,不名一文的漂亮的小伙子杜洛瓦浪蕩在巴黎繁華的大街上??诖锏腻X(qián)卻只夠他在月底之前每一天吃兩餐晚飯而沒(méi)有中飯或者是兩餐中飯而沒(méi)有晚飯,。幸運(yùn)的是,他碰見(jiàn)了自我在騎兵隊(duì)時(shí)的舊伙伴,,此刻已經(jīng)做了《法蘭西生活》報(bào)社政治專(zhuān)欄修改的福雷斯蒂埃,。于是福雷斯蒂埃把他引進(jìn)了《法蘭西生活報(bào)》,為他鋪開(kāi)了夢(mèng)想的道路,,從此他利用報(bào)館施展自我的伎倆,。能夠說(shuō)福雷斯蒂埃造就了他成功的開(kāi)始,改變了他的命運(yùn),。

福雷斯蒂埃死后,,原本屬于他的一切包括他的妻子,都?xì)w屬了杜洛瓦,。之后他的腰包越來(lái)越鼓,,但他的野心和欲念隨著環(huán)境和地位的變化卻逐步發(fā)展,作惡的手段隨著經(jīng)驗(yàn)的積累變得越來(lái)越“高明”,,恬不知恥的程度因惡行的升級(jí)而加深,。因?yàn)樗恰耙粋€(gè)機(jī)靈鬼,一個(gè)滑頭,,一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的人”,。

杜洛瓦在爬上頂峰前,充分利用了自身的優(yōu)勢(shì),,也就是他的漂亮,。小說(shuō)中所有的人都會(huì)左一個(gè)“漂亮朋友”,又一個(gè)“漂亮朋友”叫他,,可是他的內(nèi)心卻是卑鄙齷齪,,貪婪無(wú)恥、陰險(xiǎn)殘忍,,被人所不齒的,。他利用自我天生的漂亮長(zhǎng)相,充分利用上流社會(huì)的女人往上爬,,不管老少,,都被他傾倒,而他用花言巧語(yǔ)騙取女人芳心的手段也是越來(lái)越爐火純青,。馬雷爾夫人——一個(gè)小個(gè)子的棕發(fā)的貴婦人,,福雷斯蒂埃夫人瑪?shù)氯R娜,瓦爾特夫人——老板的妻子,以及馬雷爾夫人的女兒——美的象洋囡囡的少女,,瓦爾特夫人的女兒蘇珊,,都被他一個(gè)個(gè)征服了。她們心甘情愿的愛(ài)著他,,自我卻不知不覺(jué)成了他想上爬的階梯,。

小說(shuō)就這樣給我們塑造了一個(gè)現(xiàn)代冒險(xiǎn)家的典型,利用報(bào)館和女人使自我發(fā)跡,,最終進(jìn)入了自我夢(mèng)寐以求的上流社會(huì)的人物——杜洛瓦,。

杜洛瓦是特殊時(shí)期造就的特殊人物,在當(dāng)代社會(huì)也許還有這樣的人物產(chǎn)生,,但畢竟是少之又少的,,但愿在這法治禮貌的社會(huì)里,這樣的人不再有市場(chǎng),,不再囂張,!那么我們的社會(huì)將是一片光明,一片和諧,!

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇十四

寒假中的一天,,陪女兒到書(shū)店去買(mǎi)書(shū),買(mǎi)了一本李鎮(zhèn)西老師的力作:《

愛(ài)

心與教育》,,回家后仔細(xì)閱讀品味,,在讀到其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文時(shí),時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng),,現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉,。

所謂“最好的老師”,不是與我敬仰的于漪,、錢(qián)夢(mèng)龍,、魏書(shū)生等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí),、能力乃至天賦,,我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的,比也白比,,但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇? 我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智? 今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富 ?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心? 我今天聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜? ……每天都不是最好,,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,,堅(jiān)持不懈,,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近,。

我是為誰(shuí)而工作?為同事的好評(píng)嗎 ?為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎? 為獎(jiǎng)金嗎 ?為職稱(chēng)嗎 ?這些對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也重要(可見(jiàn)我也并未“脫俗”),,但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突,我

心靈

的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊!在我看來(lái),一個(gè)教師是否“最好”,,第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià),,教師因?qū)W生而存在,我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在,。

培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的思想——一種海納百川的文化胸襟,,一種高屋建瓴的文化視野,一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí),,一種獨(dú)立思考的批判精神,。

李老師的話說(shuō)得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心聲,,也說(shuō)到了我的心坎上,,它是我以后工作的航標(biāo)燈,指明了我工作的目標(biāo)和方向,。

李鎮(zhèn)西的大名,,如雷貫耳。他的著作《愛(ài)心與教育》很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò),,假期中有幸拜讀此著作,,讓我明白了“愛(ài)是教育的主題,愛(ài)是教育的源泉,?!逼渲蟹从忱铈?zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文,更使我對(duì)師愛(ài)有了更深更透徹的理解,。

我以前只知道教育需要“愛(ài)”,,卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。一直以來(lái),,我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài),,因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好:“嚴(yán)是愛(ài),松是害,?!彼裕谖业恼n堂中,,我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,,哪怕回一下頭,摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,,必須予以“嚴(yán)懲”,。當(dāng)然,這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育,。在這樣的“高壓政策”下,,學(xué)生們出奇的“乖”,,

學(xué)習(xí)

成績(jī)

也是有目共睹的。為此,,我一度沾沾自喜,,為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí),,在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩,、一起樂(lè),但師道尊嚴(yán)令我望而卻步,??戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心,。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

現(xiàn)在,,我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的

小學(xué)

生教成“小大人”式的學(xué)生,是教育的悲哀,。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的

童年

,。作為教師,在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心,,以自己的童心喚起學(xué)生的童心,,以自己的愛(ài)心喚起學(xué)生的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,,才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài),。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的教育氛圍,放下自己的架子,,用愛(ài)心營(yíng)造積極健康,、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系,,讓愛(ài)心成為照耀學(xué)生心靈的陽(yáng)光,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇十五

作為一名學(xué)生,,在大學(xué)生活中讀書(shū)是難以避免的任務(wù)。讀書(shū)筆記作為讀書(shū)過(guò)程中的參考,,不僅可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí),,還可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在我繁忙的學(xué)習(xí)生活中,,我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)筆記的重要性和技巧,,下文將就我的體會(huì)與大家分享,。

讀書(shū)筆記是我們記錄所學(xué)知識(shí)、理解程度和自己思考的一種方式,。通過(guò)記錄自己的感悟和思考,,我們可以幫助自己更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容,。并且,,讀書(shū)筆記也是我們復(fù)習(xí)考試的有效方法。在考試前復(fù)習(xí)讀書(shū)筆記,,可以快速地恢復(fù)所學(xué)知識(shí),,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶力。讀書(shū)筆記還可以幫助我們加深對(duì)生活,、歷史,、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的了解,,提高自己的素養(yǎng)和綜合能力,。

第二段:如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

寫(xiě)好讀書(shū)筆記需要一定的技巧,。首先,,我們應(yīng)該有意識(shí)地抓住書(shū)本的主流程。在讀書(shū)過(guò)程中,,可以將主要內(nèi)容,、人物、事件,、地點(diǎn)在筆記中進(jìn)行歸納概括,,以方便自己更好的理解整書(shū)的大致框架。然后,,要注意書(shū)籍的問(wèn)題和作者的觀點(diǎn),。閱讀時(shí)要發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題,意味著對(duì)書(shū)中所提的問(wèn)題進(jìn)行思考和分析,,并對(duì)不理解的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,、總結(jié);記錄書(shū)中作者觀點(diǎn),,可以幫助我們更好地了解書(shū)籍的核心思想,。最后,還要注意良好的筆記格式,。易于閱讀,、記錄、分類(lèi)對(duì)于筆記的效果產(chǎn)生很大的影響,。具體的書(shū)寫(xiě)格式,,可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行摸索,。

第三段:讀書(shū)筆記的方式與形式閱讀的方式是影響筆記的成效的一個(gè)因素。讀書(shū)筆記可以通過(guò)手寫(xiě),、電子記錄,、語(yǔ)音記錄等方式進(jìn)行,可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和實(shí)際情況進(jìn)行選擇,。如果手寫(xiě)記錄,,需要準(zhǔn)備好便簽、筆和筆記本等,;如果是電子記錄,,則需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的軟件和設(shè)備;如果是語(yǔ)音記錄,,則需要有錄音設(shè)備,。同時(shí),在閱讀時(shí),,可以通過(guò)勾畫(huà),、高亮、標(biāo)注等方式對(duì)自己的觀點(diǎn)和想法進(jìn)行區(qū)分,。這樣可以提高閱讀的效率,,也便于整理。

在寫(xiě)作中需要注意的一個(gè)重要點(diǎn)是,,在閱讀完畢后及時(shí)檢查和總結(jié),。總結(jié)就是針對(duì)筆記和書(shū)籍的核心思想進(jìn)行概述和總結(jié),,便于快速了解讀物的主要意思,。同時(shí),需要檢查筆記的詳細(xì)程度和寫(xiě)作形式的更正,,便于隨時(shí)查看,。在總結(jié)時(shí)不要遺漏重要的觀點(diǎn)和事實(shí),并確保自己能夠憑借筆記掌握書(shū)籍的內(nèi)容和核心思想,。

讀書(shū)筆記不僅在學(xué)習(xí)中起到重要作用,,在日常生活中也有很多的應(yīng)用。首先,,它可以快速的了解某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),,便于增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)面;其次,,可以快速的查找書(shū)籍中的信息,,方便自己使用;最后,,閱讀筆記可以成為自己的思想儲(chǔ)備庫(kù),,作為以后工作和研究的參考,。讀書(shū)筆記是一項(xiàng)令人的逐漸體驗(yàn),其成效是有價(jià)值的,,我們需要有耐心和毅力去堅(jiān)持完成它,,才能獲取到更多的利益。

總之,,讀書(shū)筆記是我們學(xué)習(xí)生活中不可少的,,通過(guò)它,我們可以更好地掌握書(shū)籍的內(nèi)容和核心思想,,增強(qiáng)自己的知識(shí)面和綜合能力,。同時(shí),,筆記的撰寫(xiě)技巧和形式也需要我們不斷總結(jié)和摸索,。希望自己在日常學(xué)習(xí)和生活中,能更好的應(yīng)用讀書(shū)筆記,,更好的了解書(shū)籍的內(nèi)容和道理,。

領(lǐng)導(dǎo)力的精進(jìn)讀書(shū)心得筆記篇十六

“德行是不可分割的:是則是,非則非,,一點(diǎn)都不能含糊,。”人這一生最重要的就是要懂得如何做人,。而做人要從孝悌來(lái)入門(mén)——古人深知這樣的道理,,于是他們傳承給我們一些最寶貴的做人經(jīng)驗(yàn),而這些都記錄在《弟子規(guī)》里,?!兜茏右?guī)》這本書(shū)出自于孔子的筆下。這本書(shū)主要是圍繞著“孝心,,孝言,,孝行”而創(chuàng)作的一本古詩(shī)詞。讀了這本書(shū)后我深有感觸,。讓我先來(lái)說(shuō)說(shuō)“孝心”吧!孝就是孝敬的意思,,心就是我們的愛(ài)心,而孝心的意思就是說(shuō)我們要有一顆孝敬尊重長(zhǎng)輩的心,。

我們時(shí)時(shí)刻刻要考慮到父母和長(zhǎng)輩地感受,,想著要為他們做些什么。愉快而迅速地完成我們需要做得事,。 “孝言”是說(shuō):我們?cè)趯?duì)長(zhǎng)輩,、父母、同學(xué),、朋友說(shuō)話時(shí)一定要文明用語(yǔ),,這樣的話別人就會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)懂事的好孩子,。我認(rèn)為每天對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的四句話是每位同學(xué)必須具備的:

1. 早上起來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲:“早上好”

2. 到了學(xué)校對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲:“再見(jiàn)”

3. 回到了家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲:“我回來(lái)了”

4. 睡覺(jué)前對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲:“晚安”如果你做到了并且對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了,這樣的話爸爸媽媽就會(huì)認(rèn)為你已經(jīng)長(zhǎng)大了,,而且會(huì)很開(kāi)心,。

希望大家可以說(shuō)好這四句話,讓文明語(yǔ)言在我們的生活中開(kāi)始傳播吧! 除了“孝心,,孝言”還有“孝行”;在生活中我們一定要孝敬老人,,愛(ài)護(hù)比我們年齡小的弟弟妹妹們。在長(zhǎng)輩們累的時(shí)候,,我們可以為他們捶捶背,,或是幫他們做一些力所能及的事,在弟弟妹妹們遇到困難的時(shí)候我們可以去幫助他們,。我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)“孝心,,孝言”“孝行”地理解。 孝是無(wú)所不適的,,社會(huì)不能沒(méi)有孝,,生活中更不能沒(méi)有孝。凡事孝為先,,沒(méi)有孝就什么都做不好,。讓我們從今天做起,從一點(diǎn)一滴做起,,從一分一秒做起,,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

鏡子說(shuō):“憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇,,憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇,。——題記

傲慢,,偏見(jiàn),,這兩個(gè)毋庸質(zhì)疑的貶義詞,讓簡(jiǎn),。奧斯丁的作品成為精致的象征一時(shí)之間聞名遐邇,,從而傲慢與偏見(jiàn)也成為了膾炙人口的偉大著作。

簡(jiǎn),。奧斯丁生于一七七五年,,卒于一八一七年。其間英國(guó)小說(shuō)正處于青黃不接的是時(shí)期,。當(dāng)小說(shuō)大師先世之后,,就接踵而起以范妮。伯尼為代表的感傷派小說(shuō)和哥特式傳奇小說(shuō)。雖然風(fēng)靡,,但終究因蒼白無(wú)力而逐漸退出歷史舞臺(tái),,此后奧斯丁發(fā)表了《理智與情感》《傲慢與偏見(jiàn)》《勸導(dǎo)》等六部小說(shuō),。以其理性的光芒照出了傷感,、歌特小說(shuō)的矯揉造作,從而現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的高潮開(kāi)始啟蒙,?!栋谅c偏見(jiàn)》以男女青年的戀愛(ài)婚姻為題材,。然而所不同的是,它以男女主角的愛(ài)情糾葛為主線,,描述了四起姻緣,,通過(guò)對(duì)照與描寫(xiě),提出了道德行和行為規(guī)范的問(wèn)題,。

當(dāng)我讀完這部著作的時(shí)候,,我為伊麗莎白和達(dá)西最終美滿的結(jié)為伉儷而感到欣慰和滿足。是的,,是因?yàn)樗麄冇邪谅?,有偏?jiàn),,才會(huì)有這一切的波折,。伊麗莎白是個(gè)熱情、活潑,、卻又不乏純真的鄉(xiāng)村少女形象,。他不懂得勾心斗角,不懂得如何區(qū)分真實(shí)或是虛假,,因而偏見(jiàn)在她心中產(chǎn)生,。達(dá)西是一位上流社會(huì)的貴族,如此鋒芒畢露的顯赫地位,,怎會(huì)使他不在心中擰成一份傲氣?是的,,他傲慢正因?yàn)槿绱耍抛屓藗兒雎粤怂聿目齻?,眉清目秀,,舉止高雅,一表人才的形象,,任憑他財(cái)產(chǎn)再多,,人們也只會(huì)認(rèn)為他自高自大,目中無(wú)人,,不好逢迎一樣,。伊麗莎白也只因?yàn)閷?duì)達(dá)西的偏見(jiàn),而使她清新了威克姆對(duì)達(dá)西人品的貶低之言。

可欣的是,,達(dá)西與伊麗莎白的矛盾最終融解了,。然而,設(shè)想,,如果達(dá)西沒(méi)有向伊麗莎白示愛(ài)意,,或是在遭到拒絕和人格的侮辱后沒(méi)有澄清,并放棄了對(duì)真愛(ài)的追求,,那結(jié)果又會(huì)是怎樣?會(huì)是一個(gè)悲劇,,也許簡(jiǎn)與賓利執(zhí)著的感情也會(huì)毀于一旦,莉迪婭的輕狂舉動(dòng)會(huì)使貝爾特家庭蒙上羞恥的陰影,,名聲敗壞,。然而這一切都沒(méi)有呈現(xiàn)。因?yàn)檫_(dá)西用他理性的眼光看到了伊利沙白的純真,,他原諒了她,。因?yàn)閻?ài)她,所以他會(huì)不顧祖母凱瑟琳的阻止,,毅然選擇了她,。

這樣起伏跌蕩的愛(ài)情,僅有真摯愛(ài)情的滋潤(rùn),,他們是因?yàn)橛辛恕皭?ài)”才走到一起,,簡(jiǎn)與賓利,達(dá)西與伊麗莎白,。他們的愛(ài)是純粹的,,而夏洛特與柯林斯的愛(ài)情則完完全全建立在金錢(qián)上。這兩種截然不同的'愛(ài)情觀從那時(shí)起延續(xù)到至今,,滲進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步的歷史之中,。

我是個(gè)主張有真愛(ài)的人,因?yàn)槿说囊簧绻菫殄X(qián)而活著,,那么試問(wèn),,活著的意義是什么,難道只是為了擁有無(wú)憂的生活保障?當(dāng)一個(gè)人成為了最富有了人,,而卻得不到精神上的富有,,此時(shí),當(dāng)你離去的時(shí)候,,余有你空空一人,,拂得兩袖清風(fēng)卻不到生命的真諦。生命是無(wú)比可貴的,,緊緊地栓緊它,,不能松手,。我不曾了解愛(ài)情,當(dāng)我知道它得來(lái)不易,,它像是坐在海綿里的玻璃花瓶,,也許一個(gè)側(cè)身,就碎了,,也許它永遠(yuǎn)被海綿圍繞,,安靜的置放在那兒。誰(shuí)都不知道我的會(huì)怎樣,,但至少,,人的精神寄托是無(wú)盡與可貴的,愛(ài)情是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)估價(jià)的,。我羨慕爸媽永遠(yuǎn)幸福與甜蜜的愛(ài)情,,盡管時(shí)間會(huì)沖淡一切,可在他們的平淡中,,始終孕育著一股強(qiáng)大的美,,向我沖擊,向生命進(jìn)發(fā),。

鏡子不是透明的,,但鏡子會(huì)反射無(wú)限的能量。鏡子不會(huì)說(shuō)謊,,當(dāng)它枯竭的時(shí)候,,它的心就真正空空如也。那,,才是一個(gè)真正的悲劇,。

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