在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教育格言幼兒教師篇一

第一段：引言（120字）。

教育心得體會(huì)格言是一種以簡(jiǎn)短,、凝練的語(yǔ)言表達(dá)出教育實(shí)踐中的智慧和經(jīng)驗(yàn)的形式,。這些格言常常能夠深入人心，引起共鳴,，并且激勵(lì)人們不斷探索更好的教育方式,。在本文中，將圍繞教育心得體會(huì)格言這一主題展開(kāi)論述,，分享一些自己的思考和見(jiàn)解,，并對(duì)教育的未來(lái)發(fā)展提出一些思考。

第二段：人生教育（240字）,。

人生教育是一種終身的教育,，它是教育的根本目標(biāo)。而在人生教育的過(guò)程中,，人們積累了許多有關(guān)人和生活的心得體會(huì),。例如，我們常常聽(tīng)到這樣的一句格言：“人生就是一本書(shū),，教你認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自己?！边@句格言告訴我們,，人生是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，每個(gè)人都是自己人生的主角,。在這個(gè)舞臺(tái)上,，我們需要不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷認(rèn)識(shí)自己和世界,。只有通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)和積極的實(shí)踐,，我們才能夠獲得真正有價(jià)值的教育。

第三段：教育實(shí)踐（240字）,。

教育實(shí)踐是人們對(duì)教育心得體會(huì)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和驗(yàn)證的過(guò)程,。在教育實(shí)踐中，往往會(huì)產(chǎn)生一些意義深遠(yuǎn),、令人印象深刻的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。例如，格言“教育不應(yīng)該單一地注重知識(shí)，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí),?！边@句格言強(qiáng)調(diào)了教育的多元化和綜合性，只有培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,，才能適應(yīng)當(dāng)今快速變化的社會(huì)和時(shí)代,。因此，教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,，而不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授。

第四段：教育的未來(lái)（240字）,。

如今,，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的快速變遷，教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。在這樣的背景下,，我們需要深入思考教育的未來(lái)發(fā)展方向。格言“教育要趨于個(gè)性化,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。”提醒我們,，個(gè)性化教育將成為教育的重要方向,。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力，教育應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的教學(xué)和培養(yǎng)計(jì)劃,。這樣的教育方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，從而實(shí)現(xiàn)他們的自我發(fā)展和成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)（360字）,。

教育心得體會(huì)格言是智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,，它們不僅能夠給教育者以啟示，也能夠激勵(lì)學(xué)生不斷追求進(jìn)步,。通過(guò)人生教育和教育實(shí)踐的探索,，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和世界，更好地發(fā)揮自己的潛能和能力,。在教育的未來(lái)發(fā)展中,，個(gè)性化教育將成為一個(gè)重要的方向，它能夠更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求和發(fā)展?jié)摿?。因此,，我們?yīng)該積極探索和實(shí)踐，努力為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。

綜上所述,，教育心得體會(huì)格言是教育智慧和經(jīng)驗(yàn)的精華,，在教育實(shí)踐中起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)人生教育和教育實(shí)踐的探索,，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和世界,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。在教育的未來(lái)發(fā)展中,，個(gè)性化教育將成為重要的方向,，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。因此,，我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。讓我們共同努力,，為建設(shè)一個(gè)更美好、更有教育智慧的世界而努力奮斗,！

教育格言幼兒教師篇二

1,、每個(gè)小學(xué)生必須讀完100本書(shū)，才允許畢業(yè),。

2,、尊重學(xué)生個(gè)性，就不能拿一把尺子去衡量學(xué)生,。

3,、不僅要把理想播在學(xué)生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢(mèng)中,！

4,、磨練學(xué)生的心理耐受力——讓學(xué)生失望一次。

5,、你的心里沒(méi)有陽(yáng)光,，你的教育就不會(huì)輝煌。

6,、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路,。

7、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,，要和孩子成為朋友,，教育才能發(fā)揮作用。

8,、寫(xiě)日記是道德的長(zhǎng)跑,。寫(xiě)日記實(shí)際上是超我與本我的對(duì)話，是超我對(duì)本我的監(jiān)督,。

9,、孩子壞的習(xí)慣%都是在家里形成的,。

10、要讓每個(gè)學(xué)生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷,。

11,、培養(yǎng)民主一是生長(zhǎng)的土壤。

12,、享受教育,，你就多了一些生活的詩(shī)意。

13,、平時(shí)在家里,，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn),。

14,、只有愛(ài)才是最好的教師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感,。

15,、面對(duì)矛盾沖突，要盡可能的冷處理,。

16,、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里,，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,，甚至更重要。

17,、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間,，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì),。

18,、誰(shuí)在保持夢(mèng)想，誰(shuí)就能夢(mèng)想成真,；誰(shuí)能不懈地追尋理想,，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。

19,、促使學(xué)生自我教育的教育才是真正的教育,。

20、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要,。

21,、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值,，而人的一生就在享受著它的利息,。

22,、在老師心目中，不應(yīng)該有壞孩子,，只可能有心理不健康的孩子,。

23、我們的老師寫(xiě)了日記后,，對(duì)孩子的表情都不一樣了,。

24、教育資源只要你用心,，就會(huì)有,。

25、沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。

26、即使是天才,，也需要成功的機(jī)會(huì)來(lái)釀造信心,。

27、我們做教育的要上天入地,，新教育實(shí)驗(yàn)就是入地。我們要做真實(shí)驗(yàn),，不做假實(shí)驗(yàn),；要做活實(shí)驗(yàn)，不做死實(shí)驗(yàn),。一線的師生是“新教育”的創(chuàng)造,。

28、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,，只能宣泄父母的急躁情緒,。

29、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育,。

30,、教育是一種感動(dòng)。

31,、讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受道德磨練,。

32、善于用兵的人,，不用自己的短處去攻擊敵人的長(zhǎng)處,，而是用自己的長(zhǎng)處去攻擊敵人的短處。

33,、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的,。

34,、把孩子放到集體中教育。

35,、只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝,，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。

36,、科研應(yīng)該真正打動(dòng)教師的心靈,！

37、如果一個(gè)人的聰慧能進(jìn)行最初的謀劃,，而在料事方面卻不能把握時(shí)機(jī),，那就只能坐而空談，而不能親自推行自己的事業(yè),。

38,、世上的人乃秉受天地之氣而生，除了最善和最?lèi)旱娜酥?，其余的眾人都沒(méi)有多大差別,。那些最善的人是應(yīng)運(yùn)而生的，而最?lèi)旱娜藙t是應(yīng)劫而生的,。

39,、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。

40,、分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)和超越自我,。

41、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專(zhuān)家,。

42,、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣,。

43,、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史,。

44,、教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)學(xué)生。

45,、對(duì)興趣的態(tài)度是疏而不堵,。

46、良好的個(gè)性勝于卓越的才智,。

47,、有理想的人首先應(yīng)該是一個(gè)會(huì)做夢(mèng)的人！

48,、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度,。

49,、民主是創(chuàng)在能力培養(yǎng)的土壤。

50,、只要行動(dòng),，就有收獲。

51,、拿起表?yè)P(yáng)的武器,，機(jī)智的面對(duì)忘乎所以的學(xué)生。

52,、愛(ài),，首先意味著奉獻(xiàn)。

53,、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者,，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者,。

54,、明智的人，能在禍患未發(fā)生之時(shí)就加以防止,，并能作長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，消除未來(lái)的隱患。

55,、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

56,、善良的人表面上看去一團(tuán)和氣，邪惡的人看上去殺氣騰騰,。

57,、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力,。

58,、沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的,。

59,、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的,。

60,、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑,。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程,。

61,、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn),。

62,、讓學(xué)生登上前做主角。

63,、沒(méi)有情感,，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子,。

64,、在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師。

65,、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn),。

教育格言幼兒教師篇三

教育格言是一句簡(jiǎn)潔有力的教育箴言,，能夠啟發(fā)人們的智慧和潛力。這些經(jīng)典的格言可以幫助我們探索真理,、理清思路,，引導(dǎo)我們走出困惑、找到正確的方向,。在日常的學(xué)習(xí)與工作中,，我從教育格言中汲取智慧，使自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在這篇文章中,，我將分享我從教育格言中獲得的啟發(fā)、心得和體會(huì),。

首先,，我要談?wù)勱P(guān)于教育的格言：“教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃生命之火，而不是填滿容器,?！边@句格言啟示了我對(duì)教育的理解。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值,。在我做教師的過(guò)程中，我努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，幫助他們找到真正的興趣和追求,。我相信,，只有點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火苗，他們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

其次,，我要談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)的格言：“學(xué)習(xí)要像是一只漏勺，保留下最有價(jià)值的東西,?！边@句格言讓我明白了學(xué)習(xí)的核心是選擇性和深度。在現(xiàn)代社會(huì),，我們面臨著各種各樣的信息和知識(shí),，我們不能把所有的一切都記住和掌握。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇重要的,、有價(jià)值的東西,，進(jìn)行深入的研究和思考。只有如此,，我們才能夠真正掌握知識(shí),，應(yīng)用于實(shí)際生活，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

再次,，我要談?wù)勱P(guān)于教學(xué)的格言：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎,？”這句格言教導(dǎo)我在教學(xué)中要注重復(fù)習(xí)和鞏固,。只有通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生才能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí),。作為一名教師,，我要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)不斷的反饋和檢查,，我可以了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充,，使他們的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。

此外,，我要談?wù)勱P(guān)于教育目標(biāo)的格言：“教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的智力,，更重要的是培養(yǎng)他們的人格?！边@句格言讓我明白了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為真正的人,，具備優(yōu)秀的道德和品格。在課堂上,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們做一個(gè)有責(zé)任感,、有同理心的人。我希望他們不僅在學(xué)術(shù)上取得成功,，更能夠成為品格高尚的人,，對(duì)社會(huì)有積極的影響。

最后,，我要談?wù)勱P(guān)于成長(zhǎng)與進(jìn)步的格言：“進(jìn)步是一滴水滴一滴,，成就是拼搏一刻一刻?！边@句格言告訴我成長(zhǎng)需要積累和努力,。沒(méi)有一蹴而就的成功，只有腳踏實(shí)地的持續(xù)奮斗,，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)和工作中，我時(shí)刻提醒自己保持一顆積極向上的心態(tài),，不斷進(jìn)取和追求卓越,。通過(guò)不斷的努力和奮斗，我相信自己能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步,。

總之,，教育格言蘊(yùn)含著智慧和真理，是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良師益友,。通過(guò)對(duì)教育格言的思考和領(lǐng)悟,，我發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值觀和教育理念不斷得到升華和完善。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持教育格言的指引,，不斷提高自己的能力和水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育格言幼兒教師篇四

2,、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起,。

3,、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光,。

4,、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

5,、好筍出好竹,，好師出好徒。

6、教師之所以偉大,，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人。

7,、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo),，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

8,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,。

10,、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

11,、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波,。

12,、學(xué)高為師，身正為范,。

13,、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。

14,、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才,。

15,、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。

16,、嚴(yán)師出高徒。

17,、養(yǎng)不教,，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰,。

18、德無(wú)常師，主善為師,。

19,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！钌屉[

20、含辛茹苦,，嘔心瀝血,，忘我工作。

21,、雙手扶持千木茂,，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

22,、教師的人格是教育的基石,。())

23、教師要融于師生的相互理解中,。

24,、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

25,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。

26、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,，這是教師的價(jià)值所在,。

27、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。

28,、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué),，也要盡可能多地尊重每位同學(xué),，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

29,、教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子,。

30、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香,。

31、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。

32,、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

33,、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

34,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

35、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué),。

教育格言幼兒教師篇五

教育格言精選250句由本站會(huì)員“auma”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用,。

1,、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!

2、博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

3,、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

4,、

教學(xué),。

的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞,。

5,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái),。

6、“沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的感情的和審美的清泉,，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展”,。

7,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞,。

8,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在,。

10、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧,。

11,、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。

12,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低,。

13、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦,。

14、以德感人,，為人師表,。

15、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),。

16、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我,。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。

18,、孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

19,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

20,、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

21,、教師的人格是教育的基石,。

22、凡學(xué)之道,，嚴(yán)師為難,。師嚴(yán)，然后道尊;道尊,，然后民知敬學(xué),。

25、這個(gè)世界,，既不是有錢(qián)人的世界,，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界,。

26,、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生,，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài),。

27、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

28,、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。[整理],。

30、非學(xué)無(wú)以立身,，非教無(wú)以立國(guó),。

31、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自我,。

32,、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

33,、學(xué)高為師,，身正為范。

34,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

35,、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。

36、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

37、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣,，彌漫于宇宙,，洗蕩于乾坤，普及眾生,，人人有得呼吸,。

38、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌,。

39,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

40,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

41、教育是立國(guó)之本,。

42,、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。

43,、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。

46,、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,，甘面壁談十年書(shū)。

47,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

48、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我,，照亮別人。

49,、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。

50,、愛(ài)校愛(ài)生是我們職責(zé),。

51、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師,。

52,、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的,。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟,。——陶行知,。

53,、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

54,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。

55,、居處必恭,，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn),，容貌必莊,，衣冠必整，飲食必節(jié),，出入必省,，讀書(shū)必專(zhuān)。

56,、愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

57,、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌,，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。

58,、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

59,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師,。

60、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

61、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。

62,、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),，歡樂(lè)的前景的道路,。

63、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在,。

65、蠟燭選擇其物固能光芒四射,。

66,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,，要做學(xué)者兼教師,。

67、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

68,、學(xué)高為師，身正為范,。

69,、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開(kāi)始;手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的,。

70、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。

71,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

73,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。

75,、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。

77、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。

78,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

79,、想自立，想提高,，就須膽量放大,，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的新理貫射過(guò)去;不怕辛苦,，不怕疲倦,，不怕障礙，不怕失敗,，一心要把那教育的奧妙新理,，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來(lái)。

80,、天荒地老,，教師的童心不泯。

81,、天荒地老,，教師的童心不泯。

82、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。

83,、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

84,、師德是一面鏡子。

85,、在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

86,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。

87,、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利,，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷,。他教人人都能自立自治自衛(wèi),。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓?lè)園，村民都變?yōu)闅g樂(lè)的活神仙,。

90,、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

91,、給學(xué)生一個(gè)世界，給教師一片天空,。

92、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。

93,、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),。

95,、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教,，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

97,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

98,、教師要融于師生的相互理解中。

99,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。

100、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師,。

103,、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,?！招兄?/p>

105,、己所不欲,，勿施于人。行有不得,，反求諸己,。

106、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。（名人名言）。

107,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。

108、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,。

109、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn),。——陶行知,。

110,、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！材肥?。

112、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,?！獝?ài)因斯坦,。

113、農(nóng)不重師,，則農(nóng)必破產(chǎn);工不重師,，則工必粗陋;國(guó)民不重師，則國(guó)必不能富強(qiáng);人類(lèi)不重師,，則世界不得太平,。

114、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

116、耕耘在綠草地,，此生無(wú)怨無(wú)悔,。

117、親其師,，信其道,，惡其師，疏其道,。

118,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在,。

119,、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。

120、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手科學(xué)頭腦改造社會(huì)精神的教師,。

121,、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波,。

122,、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知,。

123、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。

124,、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才,。

125,、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自我手中,。

126、千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人。

127,、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)做人。

130,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！

131、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn),，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’,，今日依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

132,、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

133、慈父+慈母=教師,。

134,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人。

135,、教師必須十分謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

137,、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。

138、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我,。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。

140,、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙,，使他們能夠自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏,。

142、真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打動(dòng)心靈的深處,。

144、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事,。

145、你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！招兄?。

146、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法,。

148,、心靈塑造的最佳工程師。

149,、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基,。

150、教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

151,、所謂健全人格須包括:私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國(guó)家之本,。人生所必需之知識(shí)技能,。強(qiáng)健活潑之體格。優(yōu)美和樂(lè)之感情,。

152,、勤勤懇懇工作，快歡樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事。

153,、其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！鬃印?/p>

154,、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。

155,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

156,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。

157,、德無(wú)常師,，主善為師。

158,、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自我無(wú)知的過(guò)程,。——杜蘭特,。

161,、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者,，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也,。

162、主善為師德業(yè)所資,，狎而敬之,，畏而愛(ài)之，亦趨亦步,，朝斯夕斯,，熏陶既久，其益無(wú)涯,。

163,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

164,、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人,。

165,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。

166,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,。

167、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事,。

168、我們不能全是船長(zhǎng),，必須有人也當(dāng)水手,。那里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫?，有小事,，但最重要的是我們身旁的事?/p>

169、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！K霍姆林斯基。

170,、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙,，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙,。

171,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌,。

172、教學(xué)相長(zhǎng),，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多。

173,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧,。

175,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

177,、教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是教師的影子。

178,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

179,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

180,、教師要融于師生的相互理解中,。

181、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。

182,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在,。

183,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。

184,、循循善誘,，誨人不倦的是教師。

185,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭,。

186,、學(xué)高為師，身正為范,。

187,、僅有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人,?！獮跎晁够?/p>

188、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,。

189,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭,。

190、行是知之始,，知是行之成,。

191、含辛茹苦,，嘔心瀝血,，忘我工作。

192,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。

194、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。

197,、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師,。

198,、言忠信。行篤敬,。懲忿窒欲,。遷善改過(guò)。

199,、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

200,、正其誼,，不謀其利。明其道,，不計(jì)其功,。

201、教育工作中的百分之一的廢品,，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失,?！招兄?/p>

202,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

203,、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,，決不能成為好教師?？墒墙處煂?duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài),。

204、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事,。

205、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。

206,、教師的人格是教育的基石,。

207、在團(tuán)體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心,。

208,、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香,。

209,、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

210,、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。

211,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師,。

212,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái),。

213、志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝。

214,、愿作園丁勤澆灌,，甘為燭炬盡燃燒。

216,、在團(tuán)體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心,。

217、好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?。

218、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。

220,、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí),。

221,、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

222,、為別人照亮道路，自我必須放出光茫,。

223,、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。

224,、人生辦一件大事來(lái),，做一件大事去。

225,、好筍出好竹,，好師出好徒,。

227、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”,。

228,、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情,?！?jiǎng)③摹?/p>

229、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。

230,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;,。

231,、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。

232,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

233,、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí),，更要教學(xué)生怎樣做人,。

234,、教與學(xué)理當(dāng)為一體,，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。

235,、好的團(tuán)體中,，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

236,、知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?。

237、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

239,、孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

240、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。

241、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情,，付之以愛(ài)。

242,、要發(fā)展學(xué)生的情思,，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情,，才能做到以自我的感情去體會(huì)教材中的作者之情,，再以之感染學(xué)生。

243,、循循善誘,，誨人不倦的是教師。

244,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

245,、教學(xué)做是一件事,，不是三件事。我們要在做上教,，在做上學(xué),。不在做上用功夫，教固不成為教,，學(xué)也不成為學(xué),。

246、甘為學(xué)生提高的階梯,。

247,、擁有童心，讀懂童心的人,，才會(huì)擁有育人資格證書(shū),。

248、納百川,，容學(xué)問(wèn),，立德行，善人品,。

249,、露珠不愿跟珍珠比美,，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

250,、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。

教育格言精選250句如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌逃裱苑段摹?/p>

經(jīng)典人生格言,。

教育格言幼兒教師篇六

1,、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字,，即使天天從小事抓起,。

2、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生,。

3、學(xué)會(huì)為他人鼓掌,，為同行鼓掌,，為對(duì)手鼓掌。

4,、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。

5、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師,。

6,、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅,，只要用心做過(guò),，你就會(huì)擁有一切。

7,、輕負(fù)擔(dān),，高效率,，教給學(xué)生有用的東西,。

8、用眼去看孩子的世界,，用心去聽(tīng)孩子的世界,。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲,，做他們的好朋友,。

9、德為人模,，行為人范,；學(xué)為人師,，教為人表。

10,、師愛(ài),，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài),，是教師邁向成功的階梯,！

11、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人。

12,、架起心靈的橋梁,？？平等,、尊重,、互愛(ài)和理解。

13,、德無(wú)常師,，主善為師。

14,、把一切知識(shí)教給一切人,。

15、蹲下來(lái)講話,，抱起來(lái)交流,，牽著手教育！

16,、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人。

17,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界,。

18,、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒,，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。

19、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善,。

20,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

教育格言幼兒教師篇七

3,、教育貴于薰習(xí),，風(fēng)氣賴(lài)于浸染?！?。

4、捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。——陶行知,。

5,、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲,?！跤辣颉?/p>

6,、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì),。——陶行知,。

7,、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù),?！⒚谞枴?/p>

8,、教育之于心靈,，猶雕刻之于大理石?！獝?ài)迪生,。

9、學(xué)然后知不足,，教然后知困,?！抖Y記·學(xué)記》,。

10、綴文者情動(dòng)而辭發(fā),，觀文者披文以入情,?！?jiǎng)③摹?/p>

11、教育不是注滿一桶水,，而且點(diǎn)燃一把火,。——葉芝,。

12,、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！鬃印?/p>

13,、其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。——孔子,。

14,、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后,?！咚埂?/p>

15,、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果,；勤勞素樸造賢才?！陡裱詫?duì)聯(lián)》,。

16、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,?！獜埫妨帷?/p>

17,、每關(guān)閉一所學(xué)校,，就得多造一座監(jiān)獄?！R克·吐溫,。

18、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人,?！獪匮渔谩?/p>

19,、從美的事物中找到美,，這就是審美教育的任務(wù)?！?。

20、教任何功課,，最終目的都在于達(dá)到不需要教,。——葉圣陶,。

21,、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育,?！唆斊账箍▼I。

22,、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猺,。m。h,。

23,、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì),?！?jiǎng)e林斯基。

24,、辦好教育的關(guān)鍵,，第一在教師，第二還在教師,?！谰佬邸?/p>

25,、不憤不啟,，不悱不發(fā),；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也,?！鬃?。

26,、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣,?！鼝?ài)華。

27,、只有受過(guò)一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯,。

28、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候,，你才能教育別人,。——烏申斯基,。

29,、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人,?！K霍姆林斯基。

30,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！K霍姆林斯基,。

31、美育者,，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?。

32、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。——第斯多惠,。

33,、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧,?！ǚ蚩ā?/p>

34,、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中,，首要的一件是教育人的事業(yè)?！R梭,。

35、讀書(shū)無(wú)疑者,，須教有疑,，有疑者，卻要無(wú)疑,，到這里方是長(zhǎng)進(jìn),。——朱熹,。

36,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！谒苟嗷?。

37、教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,。——陶行知,。

38,、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好,?！乩瓐D。

39,、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要,。——康扥爾,。

40,、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人,?！苤?。

41、教員不是拿所得的結(jié)果教人,，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人,。——梁?jiǎn)⒊?/p>

42,、得過(guò)且過(guò),，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為,，虛度年華,，這是頹廢的處世之道?！谒苟嗷?。

43、教育工作者必須不耐煩地耐心工作,，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié),。——保羅弗萊雷,。

教育格言幼兒教師篇八

2,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

3,、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。

4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

5,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

6,、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

7,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

8,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

9,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

10、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。

11,、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

12,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,，

13,、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦,，也有樂(lè),。

14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的.孩子,。

15,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

16、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。

17,、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。

18,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

19,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

20、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地,。

21,、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人,。

22、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

23、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

24、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),。

25,、學(xué)高為師,，身正為范。