在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧。
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),,我是語(yǔ)文楊老師,。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí),,進(jìn)課堂上課,只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂,。課堂紀(jì)律特別差,,插嘴的,做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù),,真正聽課的同學(xué)很少,。并且還有和老師抬杠的,頂嘴的,,真是讓我大開眼界,。上課特別累,一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律,,教學(xué)效果很差,。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們,可是僅僅幾分鐘,,剛整好的紀(jì)律又亂開來(lái)了,。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié),連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話的小嘴,,真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,,特別馬虎,,特別是回家作業(yè),有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付,,字跡臟亂差,。
十月開始,我調(diào)整戰(zhàn)略,,在班級(jí)中推行積分制,,每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,每次作業(yè),,不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),,只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章,。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開,,同學(xué)們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了,,就連上課插嘴,,做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了,,寫完作業(yè)也不隨意走動(dòng),,講話了,,都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己,,但是也比之前有進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練,,我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了,,做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái),做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正,。看著這些變化,,我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的,,我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的習(xí)慣,,那學(xué)習(xí)就變得輕松了,。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢?肯定不是的,,家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所,,和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要,甚至更加重要,。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢,。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。
我們每篇課文都要預(yù)習(xí),,在平時(shí)在課堂上讀書的時(shí)間是有限的,,有很多同學(xué)上課了,連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái),,更別提讀句子了,,我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法,,不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍,。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟:
1、先讀一遍課文,,把不會(huì)的字詞圈出來(lái),。
2,、查字典,確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思,。
3,、再讀一遍課文,把課文句子讀通順,,大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,。
4、自學(xué)課后的生字,,并且組詞,。
5、反復(fù)讀課文,,把課文讀流利,,讀出感情。
每篇課文學(xué)完了,,我們都要回家默寫,,每個(gè)單元學(xué)完了,我們也經(jīng)常布置默寫,。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí),。我們畫的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ),有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ),。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語(yǔ),,其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),,默寫都讓我們家長(zhǎng)做了,你老師做什么,?其實(shí)每次布置了回家默寫,,第二天我一般還要重新再默一遍,并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多,,特別是期末考試前兩個(gè)星期,,我是要天天默寫的,詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),,默寫是無(wú)法避免的重頭戲,。
很多孩子背書很拖拉,經(jīng)常要被留下來(lái)背,,其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系,,孩子的記性是最好的,如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了,,在早讀課,,課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了,,那么背書并不是什么難事,三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦,,如果只要求背誦課后要求背誦的課文,,那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候,,家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開始背起來(lái)了,,這樣等兩天后課文上完了,課文也就背出來(lái)了,,就不會(huì)拖拉了,。
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī),看電視,,其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來(lái)看書多好呀,。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,而且涉獵的范圍要廣,,不要只讀幾本書,。閱讀需要興趣,寫作需要技巧,,我們語(yǔ)文課上只能教一些寫作技巧和方法,,就像造房子一樣,就是個(gè)框架結(jié)構(gòu),,是個(gè)毛坯,,內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí),那么寫作的語(yǔ)言哪里來(lái),?手機(jī)電視里肯定沒(méi)有,,只有書中去汲取,把書中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,,那就有話可寫了,。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,不要光給買書,,也要陪著孩子一起看,,可以互相談?wù)勛约旱母惺埽f(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人,,哪段話印象最深刻,,哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。
其實(shí),,現(xiàn)在流行一句話——陪伴,,是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),,也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙,,沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí),。其實(shí),孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,,最最重要的還是靠家長(zhǎng),,請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間,認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),,就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴,。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句:你作業(yè)寫好了沒(méi)?而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚,,這樣,,孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待,。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,,但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣,那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),,那么長(zhǎng)此以往,,孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。
總之,,希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,,多和老師交流溝通,我們的目標(biāo)都是一樣的,,為了孩子能夠更好,。謝謝大家!
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好,!首先,,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了,,我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,。從一年級(jí)到三年級(jí),我與很多的孩子建立了深厚的感情,,也跟許多的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,,有的還成為了好朋友。在這里,,我是快樂(lè)的,,在這里,我找到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還有深厚的情誼,。再次對(duì)一直以來(lái)都鼎力支持我的家長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝,!
借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,,在坐的大部分家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的,,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)橐恍┰?,我們接觸的就比較少一些,,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,,就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。讓我們攜起手來(lái),,同心協(xié)力,,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好,。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),,授課的時(shí)間是相同的,,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,,這種分化的原因,,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,,醫(yī)生開藥后,,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,,假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。
一,、班內(nèi)的一些情況:我們這個(gè)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。在班級(jí)管理上,,我是從兩方面著手的:一是嚴(yán),,二是愛(ài)。我的'嚴(yán)是在學(xué)生的課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,,我則突出愛(ài)字,。讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),,要感受到老師的威嚴(yán),,而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,,感情的親近,,有利于學(xué)生的發(fā)展。
進(jìn)入三年級(jí)以來(lái),,我明顯地感覺(jué)到很多孩子在某些方面都有了良好的習(xí)慣,,比如:值日生能早早到校并各負(fù)其責(zé);早上在小班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,孩子們能認(rèn)真朗讀,;下午早到的孩子能自覺(jué)地坐下來(lái),靜靜打開一本書,;每節(jié)課間能主動(dòng)把下節(jié)課要準(zhǔn)備的東西整齊地?cái)[放在桌子上,;作業(yè)能按時(shí)完成,有不少孩子字體進(jìn)步特別大(我在給家長(zhǎng)的一封信里都提出了表?yè)P(yáng),。)等等,。
以上成績(jī)的取得跟我們?nèi)昙?jí)一班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的。
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
大家好,!首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表(3)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),,單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,,老師們的工作會(huì)更有激情,,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,,三(3)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào),。
(1)班級(jí)整體情況:37人,,擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備,不久也會(huì)安裝電子展示臺(tái),,是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正的好班。
(2)班級(jí)學(xué)生情況反饋:全班能在星期一集體穿校服,、鋪上整潔的桌布,,教室清潔保持良好,主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定,。在本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng),,體操集體一等獎(jiǎng),。
在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中,我班學(xué)生參與面很廣,,共捐了377多元,。
1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:李璨,、朱湘,、張漢成、程婉婷,、劉佳琪,、程思雯
2,上課積極發(fā)言的有:趙婉君,、周宇航,、吳秉承、
3,,書寫認(rèn)真規(guī)范的有:黃可,、丁詩(shī)蕊、陳文君,、王指昂,、李璨、程婉婷,。
但是仍然存在一些問(wèn)題:課間游戲不安全,。同學(xué)之間不夠?qū)捜荨S龅絾?wèn)題互埋怨,指責(zé),。需要引導(dǎo)相處之道,。心理脆弱,經(jīng)常掉眼淚,。學(xué)習(xí)用具的保護(hù),,是家長(zhǎng)提出的問(wèn)題??烧?qǐng)有方法的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),,另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。
(3)班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析:我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):語(yǔ)文平均分86分,,數(shù)學(xué)平均分88,,英語(yǔ)平均分92,前十名見(jiàn)幻燈片,。從整體成績(jī)來(lái)看,,我班在年級(jí)位居較前。
(4)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽分析:
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),,作為我們老師和家長(zhǎng),,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):
上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,,如果上課不認(rèn)真聽講,,那么課后是難以彌補(bǔ)的??梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,,還必須要積極思考,,踴躍發(fā)言。
作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),,作業(yè)正確率高,,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講,。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真,;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,,上課時(shí)能積極發(fā)言,,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,,要想改變態(tài)度,,從寫字做起。
作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),剛剛提及的,,就是因?yàn)樽魑谋容^好,,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,,原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好,?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),,他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,日積月累,,就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,并把它寫好,,我采用了小組循環(huán)日記的形式,,四個(gè)人為一小組,每周每人寫一篇,,每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,,因?yàn)檫€要給別人看,寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),,不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,,所以模仿是很重要的,因此,,我還要求學(xué)生多看作文選,,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平,。
課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外,?!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,,真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,,他們可能覺(jué)得有些煩,,但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,,就進(jìn)行制止,,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,,還要給孩子多買一些好書,。
背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,,就寫不出好的作文。因此,,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,,名言警句,,成語(yǔ),古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。
現(xiàn)在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題,。試卷的第一面,主要是基礎(chǔ),,相信大部分孩子能拿第一面的滿分,,只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因,忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分,。第二面是問(wèn)題較大的。寫句子,,兩極分化有些嚴(yán)重,,不會(huì)寫的孩子失分較嚴(yán)重。按課文內(nèi)容填空,,每次考試必考的題目,,丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢,,也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí),,記得不深刻。也與平時(shí)讀書不夠有關(guān),。因此,,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。其次是閱讀,,閱讀題不是很難,,為什么孩子卻不會(huì)做,不能得滿分,,朗讀理解,、練習(xí)是重要的,在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn),。您再看到作文,,有的孩子不知如何下筆,雖然題目是第一次見(jiàn),,其實(shí)只是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下,,反映出孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立寫作還是有一定難度的,。
1,、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:
(1)學(xué)習(xí)方面:
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,,我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音,,生字,,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題,。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,,可以是一題多解,,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,,這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,,該讀還要讀,,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。
英語(yǔ)課就是最典型的例子,,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,,任何課程都同樣重要,,都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,,作業(yè)量相對(duì)多了,,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,,老師教我怎么做我就怎么做,,很少有自己的主張和想法,,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),,是"我要學(xué)",,而不是"要我學(xué)。"
(2)心理方面:很多事情都處于好奇,,似懂非懂,,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),,這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),,其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,。另外,,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),,也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,,他怕"丟面子"了,,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
(3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,,開始有自己意向,,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很強(qiáng),,不聽我們家長(zhǎng)的話了,。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,,也不完全理解到底哪些事可以做,,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,,經(jīng)常提醒他什么該做,,什么不該做,以給他明確的方向,,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),,這樣孩子就更辨別不清楚了,。
(1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,,從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。
(2)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),,一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),。
(3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn),,你讓我們更多的關(guān)心孩子,,但我們不缺他的吃穿,,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
(4)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。
(5)不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,,怕孩子吃苦,,這是家長(zhǎng)的共性,。況且你有沒(méi)有想過(guò),,像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,,不受累,,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,,將來(lái)遇到困難怎么辦,?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎,?并且學(xué)生手里的零用錢多了,,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,,等,。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,,把我們的學(xué)生,,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,。
(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
目前,,很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材,,不輸在起跑線上,除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外,,不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,,可是,效果甚微,。有許多家長(zhǎng)反映,,孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)、坐不住,,一會(huì)兒喝水,、一會(huì)兒上廁所,反正總是有事,,這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情,,可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,,令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是一件難事,,家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo),、有耐心,是可以做到的,。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受,。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí),所以,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,尊重孩子的愿望,,不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題,。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議
1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣,。
2,、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感,。成就感是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要,。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)什么可表?yè)P(yáng),實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處,,而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望,、要求過(guò)高。在評(píng)價(jià)愛(ài)還是免不了比較,,表交友橫向比較和縱向比較,。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較,而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過(guò)去相比,。家長(zhǎng)在比較時(shí),,特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比,這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家長(zhǎng)了解,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),,還挫傷了孩子的自尊心、自信心,,使孩子變得自卑,。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較,,及時(shí)看到孩子的進(jìn)步、成功的樂(lè)趣,,對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)自己充滿信心,學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,。
4,、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。由于孩子年齡小,,對(duì)有興趣的事情,往往只憑一時(shí)的好奇和熱情,。作為家長(zhǎng),,緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),,引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考,,切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn),無(wú)動(dòng)于衷,,這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快,,消失得也快。
5,、在玩中發(fā)展興趣,。玩是孩子的天性,孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向,,家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn),,使玩與學(xué)相結(jié)合,從中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,。
6,、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,,更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,,孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間,。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,更應(yīng)該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,不要把孩子的課外時(shí)間排得滿滿的,,使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤、陽(yáng)光和水分,。
7,、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍,。“凡是缺乏愛(ài)的地方,,無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,。”教育不能沒(méi)有愛(ài),,培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài),。愛(ài)的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面:關(guān)心、尊重,、理解,、責(zé)任。
(6)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)
上學(xué)期,,我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里,,像程婉婷、黃可家,,對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了一定了解,。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談,電話聯(lián)系,,及qq的方式進(jìn)行了訪問(wèn),,其實(shí)這也是家訪,因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里,,在后期的共作中,,我會(huì)逐步的落實(shí)到位,爭(zhēng)取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境,。
孩子的教育工作是瑣碎的,,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),,有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,,并給予理解,,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家,!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),!
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
我不再拉一些客套話,不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。雖然大家忙,,但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書,,你來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)該的,;來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì),有多少效果我說(shuō)不上,,但你不來(lái),,你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。原來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象,,老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,,而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽聽算了。老師說(shuō)得好,,你們聽聽就過(guò)去了,;說(shuō)得不好,,你就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師真沒(méi)水平,。
班級(jí)情況
現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談,孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大,。特別是下面這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很快吳凡,、楊極舒等同學(xué)。這次考試大部分同學(xué)考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目做得很好,。課外閱讀和作文做的不好,。三年級(jí)的語(yǔ)文,逐漸在向高年級(jí)過(guò)渡,。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要,。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過(guò)調(diào)查,,全班51個(gè)人,,能在家經(jīng)常看課外書的同學(xué)只有這幾個(gè):石鈺研,、董檸睿,。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,,可我們的孩子除了課本,,幾乎沒(méi)有課外閱讀,所以本學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫出好詞好句,,并寫一寫感受,。其實(shí)就是為了督促孩子讀書,作為一種檢查的手段。
大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,,多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄,有找別同學(xué)代做現(xiàn)象,。希望咱們家長(zhǎng)在家能督促一下,。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。,,
語(yǔ)文主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力。孩子已經(jīng)上三年級(jí)了,,
相比以前的年級(jí),,閱讀知識(shí)增多,有了作文課,,有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),,再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。
“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。
我發(fā)現(xiàn),班上有幾個(gè)孩子很喜歡讀書,,課外知識(shí)很豐富,。但大部分同學(xué)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,,假如你也喜歡讀書,,我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,,這是提高閱讀興趣的一種方法,。
等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,,要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,,讓學(xué)生多讀書多看報(bào),,對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,,增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言,。
我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。
1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀,,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,,進(jìn)行讀書,,天天如此,,最后形成孩子的自覺(jué)行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,對(duì)人的一生將有極大的幫助,。
2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書,;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),,吃零食,,東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,,這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。
所謂專心,就是身心合一,,聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜,;作息要定時(shí),;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書”,,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,,可以抓住重點(diǎn),深入理解,;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然,,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。
5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,,指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,,問(wèn)自己“為什么”,,可以由表及里,深入思索,;問(wèn)自己“為什么不”,,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(字典)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),,并且身體力行,,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,,使孩子們謹(jǐn)記在心,。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,,可以精讀,;以欣賞為目的,可以朗讀,;為了消遣,,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,,可以跳讀等,。
閱讀量增加了,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,,家里也有很多書,,怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢,?我想,,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。
錄自己的各種發(fā)現(xiàn),,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫作文的,。(二)關(guān)于寫作:
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),,作文教學(xué)正式開始起步,,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí),,作為作文時(shí)代的開端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫出好文章,,并不是一朝一夕的事情,,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,,善于積累等等,。
提高習(xí)作水平除閱讀之外,最重要的還要寫好“兩記”:讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語(yǔ),,妙語(yǔ)妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,,作好課外讀物的讀書筆記,,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,,語(yǔ)言才會(huì)豐富,,寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活,,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,,容量大,,是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路,,積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,越寫越熟,。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,,“活期儲(chǔ)蓄”,,隨用隨取,“存”,、“取”兩便,,作文也就無(wú)從下筆、言之無(wú)物了,,只有用心把事記下來(lái),,寫成日記,哪怕只是一兩句話,,日積月累,,時(shí)間長(zhǎng)了,,就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”,,采下一采的“勞動(dòng)所得”,,學(xué)生由衷地體會(huì)到寫日記的好處。
另外,,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫出來(lái)的,,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。
我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面:
1,、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,,聽寫學(xué)過(guò)的生字。
2,、多讀書,。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,不僅包括語(yǔ)文書,,更為重要的是多讀課外書,,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),。孩子讀完課外書以后,,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。
3、勤練字,。字是門面,,想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務(wù),,所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師,,讓孩子在家寫作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,日積月累,,孩子的字自然也就有了進(jìn)步。
4,、多和老師交流,。只有我們互相溝通,,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。
送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示,。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。
2、必須掌握字詞句部分,,也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫,。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,,要多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),,哪篇新課文,知道哪些道理,,今后打算怎樣做,,交談時(shí),要有耐心,,不能簡(jiǎn)單粗暴,。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,,共同尋找最好的教育方法,。
5、讓學(xué)生多讀書,,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀作文選。
6,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7,、教育孩子上課認(rèn)真聽講,,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,,課下有選擇的做閱讀練習(xí),,不斷提高閱讀能力。
8,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。
9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
10,、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,,有很多孩子沒(méi)有筆,就像戰(zhàn)士沒(méi)有槍上戰(zhàn)場(chǎng),。
總之,,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長(zhǎng),,我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,,我們必須一起努力,,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,而你們的理解和支持,,就是我工作最大的動(dòng)力,,即使苦累,我也會(huì)感到欣慰,。
真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽,。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通,。
最后送給家長(zhǎng)四句話,,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),,最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),,我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子,。
第三句話:教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),,他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好,!
看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,,也會(huì)有更多的憂慮:孩子升入三年級(jí)了,,一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析,、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以,,有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,,如果說(shuō),,數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,,像直瀉而下的瀑布的話,,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。我想,,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心,,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,。
一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),,拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,,一般不成問(wèn)題,但是,,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,,可以是一題多解,不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,,并開始練習(xí)寫作文,,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí),。因此,,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),,或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),,成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,,除了孩子的主觀原因以外,,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),,輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去,。
1,、關(guān)于寫鋼筆字。
本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì),、寫字姿勢(shì)不正確,、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等,。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿,。但是,,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,,再用大拇指緊緊包住,,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,,不僅樣子難看,,而且費(fèi)力,速度慢,,還阻擋視線,,寫字累且慢了。此外,,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),,手腕向外翻出,手心向內(nèi),,其狀如同畫素描中的線條一樣,,力不在指上、掌上,、而在向外翻出的腕上,。這樣寫出來(lái)的字,特別難看,。這種情況必須及時(shí)糾正,。另外,寫錯(cuò)了字,,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,,不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫,。
2、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求,。
從我們發(fā)下去的作業(yè)本,,家長(zhǎng)們可以看出,三年級(jí)不但課程增加了,,作業(yè)本也增多了,。就我們語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),每學(xué)完一課,,需要完成的作業(yè)就有:《補(bǔ)充練習(xí)》,、《習(xí)字冊(cè)》、《練習(xí)與測(cè)試》以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語(yǔ),、造句,、抄寫段落、小練筆等多種形式的《筆記》,,除此之外,,學(xué)生們每?jī)蓚€(gè)星期要完成一片精心寫就的作文,還有我們例行的周末練習(xí),。其中,,《練習(xí)與測(cè)試》和《筆記》是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求,,即:所有作業(yè)開始用鋼筆完成,,這就需要家長(zhǎng)們?cè)谧鳂I(yè)的整潔度上多下功夫;《筆記》本的書寫要按照各班老師要求的格式,盡可能做到整齊美觀,,寫完后再后面畫上記分格;寫作文要先打草稿,,草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫到作文本上;所有的課堂作業(yè)不可以帶回家,這一點(diǎn)還要請(qǐng)家長(zhǎng)們特別注意,。
(一)關(guān)于閱讀:
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,,其實(shí),,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的,。古語(yǔ)云:讀書破萬(wàn)卷,,下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,,讓學(xué)生多讀書多看報(bào),,對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長(zhǎng)知識(shí),,豐富語(yǔ)言,。
如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,,進(jìn)行讀書,天天如此,,最后形成孩子的自覺(jué)行為,。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),,慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助,。
2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的.陋習(xí),,如挖耳撓腮,,擺弄小玩意兒,吃零食,,東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,,這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。
所謂專心,就是身心合一,,聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
“不動(dòng)筆墨不讀書”,,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),,對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。
5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,,指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,,問(wèn)自己“為什么”,,可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,,可以培養(yǎng)逆向思維,,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。
6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,,常常和孩子一起帶上工具書,,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心,。
7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如:以積累知識(shí)為目的,,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,,可以跳讀等。
8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。
有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,,半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,并讓學(xué)生做,,逐漸習(xí)慣成自然。
關(guān)鍵一點(diǎn),,我們要從孩子的年齡特征出發(fā),,根據(jù)具體情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),,由小積大,,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀量增加了,,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,,家里也有很多書,怎么見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。
(二)關(guān)于寫作:
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí),,作文教學(xué)正式開始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),,也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開端,,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,,它需要我們從平時(shí)做起,,在生活中留心觀察,善于積累等等,。
提高習(xí)作水平除閱讀之外,,最重要的還要寫好“兩記”:讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語(yǔ),,妙語(yǔ)妙句,,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,不失為一種很好的讀書方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書筆記,,并反復(fù)吟誦,,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,語(yǔ)言才會(huì)豐富,,寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端,。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,,內(nèi)容自由,,訓(xùn)練多,容量大,,是提高自由寫作水平的捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,,作文時(shí)選擇使用,,“活期儲(chǔ)蓄”,隨用隨取,,只有用心把事記下來(lái),,寫成日記,哪怕只是一兩句話,,日積月累,,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,,由線到面形成精彩文章的“雛形”,。
另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫出來(lái)的,,而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2,、必須掌握字詞句部分,。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,,要多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),,哪篇新課文,知道哪些道理,,今后打算怎樣做,交談時(shí),,要有耐心,,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4,、定期與教師進(jìn)行溝通,,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,,共同尋找的教育方法,。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。),。
6,、讓學(xué)生多讀書,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。
7,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,,提高學(xué)生的習(xí)作水平,。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽講,,積極參與課上學(xué)習(xí),,做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),,不斷提高閱讀能力,。
9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),,把知識(shí)補(bǔ)上。
10,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之,,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,,我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,,為了我們的理想,,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,,而你們的理解和支持,,就是我工作的動(dòng)力,即使苦累,,我也會(huì)感到欣慰,。
最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,,走在生命的兩旁,,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,,相信他們一定會(huì)開出最美最亮麗的花,。
真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我姓徐,,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況,小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),,為什么這樣說(shuō)呢,?因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,有好多地方不同于一,、二年級(jí)了,。
一、寫字方面,。
進(jìn)入三年級(jí),,語(yǔ)文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),,從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中,,多會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,,大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,有涂畫的現(xiàn)象,。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,,看看字寫得怎么樣。
二,、聽課方面,。
上課時(shí),不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了,,上課時(shí),,老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的,可用來(lái)對(duì)付考試,,因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本,,就目前情況來(lái)看,還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,,連一本象樣的記錄本也沒(méi)有,,由于上課時(shí)沒(méi)有記錄,因此,,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,,同學(xué)的筆記本上的知識(shí),如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,,越多越好,,大家都知道,錢雖然不是萬(wàn)能的,,但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,,同樣,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,,這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試,,從而得到分?jǐn)?shù),因此,,建議各位家長(zhǎng)用二,、三元錢買一本筆記本給您的孩子,這對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助,。
三,、寫作方面。
進(jìn)入三年級(jí)以后,,開始寫300字以上的作文了,。寫作文對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的事??墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章,,單靠一本語(yǔ)文書是不可能的事。因此,,建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書,,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,,增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,,首先作文必須得到高分,,假如作文被扣了10分以上,那語(yǔ)文成績(jī)很難在90分以上了,。
四,、試卷方面。
三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,,內(nèi)容靈活多樣,,除了作文以外,還有短文分析,,修改病句等內(nèi)容,,這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),而這些內(nèi)容語(yǔ)文書上是沒(méi)有的,,修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,,因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè),會(huì)介紹一些修改的方法,,短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累,,要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此,,從這些情況來(lái)看,,學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。建議各位家長(zhǎng)回家后查一查您的孩子記錄了多少,,比如,我要求他們記錄的近義詞,、反義詞,、多音字、比喻句,、按要求寫詞語(yǔ),、組詞、造句等等,。
各位家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后,,語(yǔ)文成績(jī)保持在90分以上,,說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力,。如果能得到80多分,,說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,在寫做方面再要努力些,。
分?jǐn)?shù)的確是不理想,但是,,我還是要說(shuō),,其實(shí),孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大,。四年級(jí)的語(yǔ)文,,逐漸在向高年級(jí)過(guò)渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要,。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文,。但我在班上做過(guò)調(diào)查,全班50個(gè)人,,能在家經(jīng)??凑n外書的同學(xué)只有這幾個(gè):李嘉怡、臧佳琪,、劉碩,、高寧。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,,四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,,可我們的孩子除了課本,幾乎沒(méi)有課外閱讀,,所以本學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫出好詞好句,,并寫一寫感受。其實(shí)就是為了督促孩子讀書,,作為一種檢查的手段,。其二,四年級(jí)作文和閱讀占百分之七十,,所以讓孩子寫好作文,,提高閱讀能力尤為重要。
接下來(lái),,我向大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái),,在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,讓大家了解一下孩子們?cè)谛5那闆r:
大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,,多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄,,希望咱們家長(zhǎng)在家能督促一下。高鑫,、劉哲彤,、金在赫、劉佳鑫,、李俊龍,、孫強(qiáng)、高叢,、高文豪,、王炎。
作文方面:
閱讀方面:
寫字方面:
接下來(lái),,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力。孩子已經(jīng)上四年級(jí)了,,相比以前的年級(jí),,閱讀知識(shí)增多,作文的難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),,再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理,。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),,還需要大量閱讀課外讀物,。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到四年級(jí)結(jié)束,,孩子的閱讀量為300萬(wàn)字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書,,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),,讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,,所以我希望各位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書,,至少每天要讀15分鐘。
我發(fā)現(xiàn),,班上多孩子很喜歡讀書,,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,,我建議您與孩子一起讀,,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法,。
在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),,我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,,讀通課文,,圈一圈,圈出課文的生字,,拼拼讀讀,,標(biāo)x標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。
2,、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的.、高品位的閱讀,,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,,明天少讀一頁(yè)也看不出,,可是天天過(guò)去,,日積月累,孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),,而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ),、古詩(shī)等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。
3,、寫作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬懽?,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),,這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫循環(huán)日記。要求學(xué)生觀察生活,,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫作文的,。
我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面:
1,、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,,聽寫學(xué)過(guò)的生字。
2,、多讀書,。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,不僅包括語(yǔ)文書,,更為重要的是多讀課外書,,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),。孩子讀完課外書以后,,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。
3、勤練字。字是門面,,想寫一手好字是要付出努力的,。我們每天都布置一定的練字任務(wù),所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師,,讓孩子在家寫作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,,日積月累,孩子的字自然也就有了進(jìn)步,。
4,、多和老師交流。只有我們互相溝通,,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(zhǎng)四句話,,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),,我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,,不能用大人眼光來(lái)看孩子,。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),,他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)朋友們:
下午好,!
我是xx班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹:(內(nèi)容略),。
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談:
除了語(yǔ)文書外,,我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》,,主要在課堂上完成。另外,還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫本,,默寫情況會(huì)定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施。
本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),,雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙,,但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,非常簡(jiǎn)單,,淺顯,,和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視,,要按老師的要求每天督促孩子誦讀,,拼寫。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),,如果你指著相關(guān)的字母,,你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫,;了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,,并組成音節(jié),,這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,,力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,,還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手,;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手,;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手,。每日一句,為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,,使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),,既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
大家都知道,,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來(lái)說(shuō),,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,,還要把字寫美觀,。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),,學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端,,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍,。
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),,讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,,課文等,,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),,他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子,。
一年級(jí)的小孩子,,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,,家長(zhǎng)要讀題,,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),,保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固,。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,,讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益,。我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書,,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。建立一個(gè)書香家庭,,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,,成語(yǔ)故事,,童話故事,神話故事,,古詩(shī),,名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,,因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭,。
根據(jù)上級(jí)教育部門的安排,,本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)?!度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里,,沒(méi)有書的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后。在老師教學(xué)的同時(shí),,請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促,。
總之,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),,將來(lái)成為有用的人,。我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,,學(xué)知識(shí),,學(xué)交往。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,,讓孩子在家,,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),,蓬勃向上地發(fā)展,。
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好,!
作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說(shuō),三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,,各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,,從三年級(jí)以后,語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,,不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,,這是那是很不容易的,,因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?,而一,、二年?jí)作文,只要語(yǔ)句通順,,寫得比較具體就不會(huì)扣分了,,所以到了三年級(jí),語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了,。
在一般狀況下,,語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),,有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好,。作為家長(zhǎng),,我們主要幫忙分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,,哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),,比如看拼音寫詞語(yǔ),,課文填空等,,這些是基本的知識(shí),,作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)就應(yīng)掌握的,,如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,,作為家長(zhǎng)就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),,該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來(lái),。
到了三年級(jí),,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),,因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不一樣的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái),。其實(shí),,老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,,比如說(shuō)找出文中的比喻句,,擬人句,文章的中心句,,讀了文章回答問(wèn)題等等,,這些方法,老師都教給他們了,,但在不一樣文章中,,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅僅需要老師的耐心,,還需要家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,,每節(jié)課有每節(jié)課的資料,,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,,但也不能補(bǔ)得太晚,,所以對(duì)于這樣的孩子,作為家長(zhǎng),,只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。
我們不管是哪次的.練習(xí),都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的,,但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,,考了不好,就說(shuō)我們沒(méi)有考,,如果您遇到這種狀況,,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后,,就在考卷上簽好名字,,讓老師心里有數(shù),哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了,。個(gè)性是到了高年級(jí),,有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的狀況,,就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊狀況,,練習(xí)會(huì)延后,但一般狀況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,,第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的,。
至于就應(yīng)讓孩子掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,,以后,我們會(huì)透過(guò)校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的,。我想,,只要按老師的要求去做,您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。
下方我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
每一天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,,是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑??赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō),,這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了,怎樣還要抄,,其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的,,需要不斷地鞏固,因此,,期望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè),。我在那里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的狀況是不一樣的,,動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,,覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,,注意力不集中,當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,,他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,,因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。
我們學(xué)校規(guī)定,,每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的`時(shí)間,,所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,,書包里的課外書不要放得太多,,上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,不僅僅放著重不說(shuō),如果萬(wàn)一弄丟了一本,,老師還得幫他找呢。此刻每個(gè)年級(jí)都要求看課外書,,所以你們?nèi)曩I了看,,能夠和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看,,至于三年級(jí)買什么書看,等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。
最后我想說(shuō)的,,放了假,不能讓孩子多看電視,,個(gè)性不能多玩游戲,,三年級(jí)才開學(xué)沒(méi)幾天,就有許多家長(zhǎng)和我講了,,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,,想調(diào)到前面去,我也理解家長(zhǎng),,因?yàn)槟銈儾幌胱屪晕业暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡,,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,,而且,,孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,,矮的孩子坐到后面,,如果我這樣做的話,肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了,。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的思考的,,不僅僅按身高來(lái)排,男女生要隔開坐,,成績(jī)好的和差的坐,,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅僅同桌要思考,,前后左右的同學(xué)都要思考到,,所以在那里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,作為班主任要從全班的狀況來(lái)思考,,不能隨便地給孩子調(diào)座位的,。此刻孩子的近視的狀況越來(lái)越多,上課真的看不清,,也只能配眼鏡,,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,,因?yàn)榇丝毯⒆舆€小,他們有可能是假性近視,,所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,,不然的話,眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的,,基本上一年要重配一副眼鏡的,。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)思考,,為他們著想,,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,,為了共同的目標(biāo)而一齊努力,。