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校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇一

我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長(zhǎng)培訓(xùn),。本人通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，特別是在學(xué)校制度化管理,、養(yǎng)成教育、高效課堂,、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。

聽了四位校長(zhǎng)的講座,，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí),。

管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量，專家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征,，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器,，忽視了他們的快樂(lè)，忽視了他們的健康成長(zhǎng),。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全,、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方,；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想,、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方,；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí),、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方,。

因此,，作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校，只抓成績(jī)辦不好學(xué)?！钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè),，抵御外來(lái)不良思想影響,，營(yíng)造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍,。辦好學(xué)校必須營(yíng)造校園小氛圍,，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力,，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要優(yōu)化育人環(huán)境,，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境,。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷,。

學(xué)校要全員發(fā)動(dòng),，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中,，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式,，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn),，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，變講堂為學(xué)堂,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

激情是一種昂揚(yáng)的,、積極的心態(tài),，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能,，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校,。要建設(shè)名校,，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化,，讓校園生活激揚(yáng)飛越,。

作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說(shuō)的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng),，但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織,，引導(dǎo),、參與的作用。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩,，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

點(diǎn)燃教師的激情,，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一,。那么，要點(diǎn)燃教師激情,，校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；二是為教師提供成功的機(jī)會(huì),；三是大力宣傳教師的成果,。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可,，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng),，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),。

只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，可借他山之石,，讓我山之石也成玉,。

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓,。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí),、抓制度,、抓務(wù)實(shí)、抓和諧,。

（2）抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏，從而引領(lǐng)全體教師把智慧和力量都凝聚到教育事業(yè)振興上來(lái),。

任何一位教師在課堂上都在“營(yíng)造”著一種課堂文化氛圍,，學(xué)生都在進(jìn)行著某種“文化適應(yīng)”。課堂教學(xué),，必須實(shí)現(xiàn)從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，開展教師,、學(xué)生、文本三者之間互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),，從而構(gòu)建“對(duì)話文化”,；課堂教學(xué)，必須實(shí)現(xiàn)從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)以問(wèn)題為紐帶的探究式教學(xué),，從而構(gòu)建“質(zhì)疑文化”；課堂教學(xué),，必須實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，通過(guò)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，在教師之間,、師生之間,、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，從而構(gòu)建“合作文化”,。

我很贊同賈建設(shè)校長(zhǎng)的推行的“三省”教育,、引領(lǐng)式教學(xué)和郭強(qiáng)校長(zhǎng)推行的立體化養(yǎng)成教育、拓展24字模式的五個(gè)轉(zhuǎn)向,。

在推行課堂教學(xué)改革的進(jìn)程中,，校長(zhǎng)是實(shí)施改革的第一責(zé)任人，應(yīng)該成為課堂教學(xué)改革的行家里手,。我決心做到：一是親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部,、教師搞改革，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，這樣才能不斷地提高辦學(xué)境界,，提高課堂教學(xué)改革管理水平。二是有推進(jìn)改革的思路,，有行政推動(dòng)的力度,。一個(gè)階段有一個(gè)階段的目標(biāo)，一個(gè)事一個(gè)事地腳踏實(shí)地去做,。三是親自進(jìn)課堂聽課,，指導(dǎo)改革。要堅(jiān)持深入教師,、深入學(xué)生,、深入課堂，調(diào)查了解教師執(zhí)行“24字模式”教學(xué)的基本情況,，堅(jiān)持聽課評(píng)課,，這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉問(wèn)題,，并及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)改革的方向,，促使改革良性發(fā)展,。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我感覺頭腦充實(shí),，思路更為寬闊、清晰,，不僅豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)加倍努力,，開拓創(chuàng)新,，執(zhí)著進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生精心打造優(yōu)質(zhì),、和諧,、美麗的東周小學(xué)！

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇二

懷著渴望與激動(dòng),，也揣著對(duì)新課程校管理的一些困惑,，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長(zhǎng)資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；仡櫲齻€(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，與來(lái)自全省兄弟校的83位每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報(bào)告,，分享著全省成功校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理方法;同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧,。在實(shí)地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化,，進(jìn)而更新了自己觀念，提升了自己的思考,。毫無(wú)疑問(wèn),，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)。同時(shí),，作為本期培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)員之一,，在此全體學(xué)員,，非常感謝福建省電大——校長(zhǎng)培訓(xùn)中心各位的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。

圍繞當(dāng)前(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題,，開設(shè)專題講座,，開展經(jīng)驗(yàn)交流，專題研討和教育考察,。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng),。通過(guò)研修,，提升校長(zhǎng)的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn)，強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長(zhǎng)受到許多啟發(fā)和幫助,，更懂得不斷探索和踐行的方向,。

內(nèi)容有：管理的.理論，人力資源管理,、決策管理,、管理、危機(jī)管理與管理等;學(xué)校戰(zhàn)略,、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展,，組織與行政領(lǐng)導(dǎo);高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校思想文化、道德教育問(wèn)題;教育科研與管理;學(xué)校問(wèn)題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等,。

形式上,，理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,、專題研討,、考察調(diào)研相結(jié)合;研究學(xué)習(xí)、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合,，以集體研討為主;集習(xí)培訓(xùn)與平時(shí)個(gè)別研究探討相結(jié)合,。

本次培訓(xùn)共有多位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代教育發(fā)展的宏觀背景分析,，教育與管理理論和方法,，資深校長(zhǎng)的的辦學(xué)理念和探索，對(duì)高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等,，開拓了我的視野，打開了我的思路,。同時(shí)也為我的困惑找到了答案,。

本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)校考察外,，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是,，校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享與研討,。他山之石,，可以攻玉，每一個(gè)典型的,，都激發(fā)了大家激烈的爭(zhēng)論和深度思考,，如山區(qū)校留住的青年教師;師資隊(duì)伍與教師發(fā)展;學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的建設(shè);新課程下學(xué)校管理問(wèn)題;學(xué)校規(guī)劃與等,。通過(guò)研討了解了其它學(xué)校的做法,，明晰了問(wèn)題，也拓展了自己的思路,。對(duì)今后的工作具有很好的借鑒意義,。

學(xué)習(xí)的后期,，我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個(gè)人論文的撰寫和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中,，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他經(jīng)驗(yàn)，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合,。在論文的撰寫過(guò)程，隨著對(duì)新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解,，進(jìn)一步使自己感到差距很大,，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，每天要拿出一定的去讀書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新,，敢于嘗試,，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問(wèn)題(薄弱環(huán)節(jié)),，創(chuàng)造性的開展工作,。

具有端正的辦學(xué)思想,，正確的教育觀念,，堅(jiān)定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改帶來(lái)的新理念,，研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革,。有了這個(gè)前提，才不至于以其昏昏,，使人昭昭;才可能通過(guò)組織學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師,，明確方向和,，更新觀念，掌握要領(lǐng),，研究方法,，以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉,，通過(guò)思想引領(lǐng),，和教師,、學(xué)生、形成共同的價(jià)值觀和信念,，把共同的價(jià)值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣,，逐步內(nèi)化成學(xué)校的和動(dòng)力，讓他們成為學(xué)校共同體的成員,，讓每個(gè)人都感到對(duì)學(xué)校的成功負(fù)有責(zé)任,。全員參與管理的出現(xiàn)，對(duì)推進(jìn)課程改革,，創(chuàng)新學(xué)校文化,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是十分有益的,。

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，才能做到心中有數(shù),，盡可能地在管理中走“中庸”之道,，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師舒暢的工作,，讓學(xué)生地,。因此，校長(zhǎng)要常常深入課堂,、操場(chǎng),、，通過(guò)參與教育教學(xué)和教育科研,，和教師交談,，了解真實(shí)情況，掌握手材料,，把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò),，并切合實(shí)際的對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，在比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法,。其次,，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強(qiáng)政治敏銳性,，通過(guò)對(duì)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照,，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章,，明確在管理中哪些該做,，哪些事情先做,，哪些可以緩做，由此來(lái)制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間,。

3,、校長(zhǎng)要堅(jiān)持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念,。新課改背景下的學(xué)校管理,，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式。所謂“以人為本”,，就是以學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展為本,。“以人為本”的學(xué)校管理,，首先就要尊重師意愿,，尊重他們成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學(xué)規(guī)律辦事,。在學(xué)校管理和教育過(guò)程中,，就要重視人的尊嚴(yán)，遵循人性的特點(diǎn)和規(guī)律,，開發(fā)人的潛能,，發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)工作的價(jià)值和尊嚴(yán)，從而為學(xué)校持續(xù)發(fā)展開拓廣闊的前景,。

學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵,，校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校要以教師為本,，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本,。在新課程改革的背景下,，學(xué)校通過(guò)專家引領(lǐng)，校本研修,，案例討論,，實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?？傊?，通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái),，提出愿景,，細(xì)化要求,，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè)。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,，他要有的品行,，高雅的品味，健康的品性,，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí),，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，要讓學(xué)生去實(shí)踐,，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)心理行為要有透徹的分析,，要有策略,，要使德育課程化、化,。教育的力量在于久而久之,，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感,，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人,，一個(gè)懂得的人,。

5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路,。樹立“精品”意識(shí),，將面向全體與特長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂(lè),、寓教于思、寓教于行”的辦學(xué)特色,。在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行,。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間，但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷學(xué)習(xí)探索,，勇于實(shí)踐,，提升自己，為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇三

為期兩年的“校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班”將要結(jié)束了,，很慶幸自己作為一個(gè)年輕的副園長(zhǎng)參加了這樣一個(gè)培訓(xùn)班的活動(dòng)。在這兩年中,，我邊接受培訓(xùn),、邊學(xué)習(xí)、邊工作,，對(duì)“校長(zhǎng)”有了更深刻地認(rèn)識(shí),。

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為幼兒園副園長(zhǎng)的我就是要協(xié)助園長(zhǎng)工作,，協(xié)調(diào)好各部門,，具體落實(shí)工作，跟進(jìn)工作進(jìn)度,，把握工作質(zhì)量,。

園長(zhǎng)的道德水平直接影響著教師的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為,。所以,，園長(zhǎng)應(yīng)該在人格上是一面旗幟，一桿風(fēng)向標(biāo),，以德范人,，以人格魅力贏得師生的尊敬和效仿。同時(shí)要本著一切為師生的發(fā)展、學(xué)校的`發(fā)展的思想,，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，不斷地提高、積淀自身,。

作為一校之長(zhǎng),，要具有學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育發(fā)展的關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。為了學(xué)校的發(fā)展,，服務(wù)意識(shí)是校長(zhǎng)必備的一個(gè)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，還要正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,，當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的品質(zhì)意識(shí),。校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀，教師改革創(chuàng)新出效益,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，形成自己的特色和品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的認(rèn)可,，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇四

這次有幸參加縣教委組織的第五期小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)，我感到非常榮幸,，也十分滿足,，并且收獲頗豐。

忠縣教委組織的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班52人在忠縣教師進(jìn)修校進(jìn)行了歷時(shí)50多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,，聽取了十多位專家、學(xué)者的精彩報(bào)告和高質(zhì)量的講座,；講座內(nèi)容豐富,，含蓋面廣，有理念方面的《學(xué)校辦學(xué)理念探索》,、《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》,，有管理方面的《德育管理》、《教學(xué)管理》,、《學(xué)生管理》,、《后勤管理》、《學(xué)校人力資源開發(fā)》,，還有法制,、安全、心理健康等專題共十五個(gè),；進(jìn)行了“辦學(xué)理念詮釋”,、“后進(jìn)生管理”、“教學(xué)管理”的研討和互動(dòng)交流活動(dòng),；舉行了乒乓球,、籃球、象棋等豐富多彩的比賽活動(dòng),；參加了縣內(nèi)三所（忠州二孝烏洋小學(xué),、忠縣聾啞學(xué)校），縣外四所（?？谑械诙咝W(xué),、三亞一中、珠海市香洲區(qū)第十小學(xué)、深圳市海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)）學(xué)校的考察實(shí)踐活動(dòng),，聽取了考察學(xué)校校長(zhǎng)的匯報(bào),，進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的互動(dòng)交流和校內(nèi)參觀。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽課,、認(rèn)真筆記，勤于思考,、善于交流,；在五十來(lái)天的學(xué)習(xí)交往中，我和其他學(xué)員進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解,，為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好基矗,。

（一）在理論學(xué)習(xí)中接受新思想。

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),，人才的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),，教育的競(jìng)爭(zhēng)是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)考察中我們深刻地感受到：沿海一帶把轉(zhuǎn)變教育觀念擺在了首位,，他們以強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感,、敏銳的戰(zhàn)略洞察力、踏實(shí)的改革真功夫,，以“拓荒牛的精神”在自己的教育園地上開拓出一片嶄新的天地,。

1、追尋人本,。學(xué)校教育中的“以人為本”就是以學(xué)生的發(fā)展為本,，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一片充分發(fā)展的時(shí)空，使每個(gè)學(xué)生獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，讓課堂煥發(fā)生命活力,。教師角色也要演變?yōu)橐龑?dǎo)者、設(shè)計(jì)者,、組織者,、參與者、激勵(lì)者和合作者,。教育的本質(zhì)就是開發(fā)人才資源,，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，促進(jìn)人全面健康的發(fā)展,。

2、走向校本,?！靶１尽笔窃谡n程改革中出現(xiàn)的新名詞，它包括五個(gè)方面：校本研究、校本管理,、校本發(fā)展,、校本課程、校本培訓(xùn),。校本管理是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，校本管理的基本構(gòu)架為制衡型的法人治理機(jī)構(gòu)、扁平化的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置,、透明化的管理規(guī)則制定,、規(guī)范化的程序設(shè)定執(zhí)行，校本管理呼喚專業(yè)化,、職業(yè)化的校長(zhǎng),。校本課程是與國(guó)家課程、地方課程,、并駕齊驅(qū)的三條腿之一,，是課程設(shè)置中不可缺少的部分，否則就談不上新課程,，校本課程的開發(fā)在忠縣各級(jí)各類學(xué)校還十分薄弱,，這是擺在我們面前的一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。校本教研,，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究,。也就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué)，在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個(gè)教學(xué)問(wèn)題,，并在自己的教學(xué)過(guò)程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,。校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位，面向教師的學(xué)習(xí)方式,，內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心,，目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

3,、不忘根本,。辦好一所學(xué)校，就是培養(yǎng)一批批合格的現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，不管是新課程還是舊課程,、應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，它們的目標(biāo)都是相同的,，只是采取的途徑有所不同,。素質(zhì)教育的主陣地仍然在課堂,，教學(xué)質(zhì)量仍然是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。新課程呼喚用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,。因此,，要重建課堂教學(xué)基本理念：教學(xué)是教化—培養(yǎng)全面發(fā)展的人；教學(xué)是診斷—了解學(xué)生是教育的基礎(chǔ),；教學(xué)是探究—讓學(xué)生自己去尋求,；教學(xué)是發(fā)問(wèn)—由提問(wèn)到發(fā)問(wèn)；教學(xué)是求異—尋求不同的聲音,；教學(xué)是交往—師生平等的對(duì)話,；教學(xué)是過(guò)程—不單單看結(jié)果。由于沿海一帶率先實(shí)施新課程,，他們搶先占領(lǐng)了教育的制高點(diǎn),，當(dāng)我們還在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育、新課程與舊課程之間徘徊的時(shí)候,，人家已經(jīng)結(jié)出了累累碩果,。

（二）在參觀考察中感受新經(jīng)驗(yàn)。

1,、深刻理解教育的真正意義,，樹立新的教育理念。

外出考察中我們所接觸的幾位校長(zhǎng)都是當(dāng)?shù)刂慕逃龑＜?，他們非常了解最先進(jìn),、最前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī),，有明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念，清晰的辦學(xué)思路,。如珠海市香洲第十小學(xué)本著“科學(xué)與人文的融合,，促進(jìn)學(xué)生、教師,、學(xué)校共同發(fā)展”的辦學(xué)理念,，秉承“各美其美，美人之美”的校訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，提升學(xué)校文化品位，優(yōu)化校內(nèi)外環(huán)境,，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良，身心健康,，和諧發(fā)展的學(xué)生,，力求師生科學(xué)與人文素養(yǎng)的不斷提高，在全面提高師生素質(zhì)的同時(shí)積極打造學(xué)校品牌,，形成了“和諧,、向上”的香洲十小團(tuán)隊(duì)精神。海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出“校訓(xùn)”是學(xué)校辦學(xué)理念和人文精神的集中體現(xiàn),，是學(xué)校辦學(xué)特色和傳統(tǒng)文化的高度濃縮,，是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校圍繞“全面實(shí)施個(gè)性化教育”的辦學(xué)目標(biāo),，提出了新的校訓(xùn)——“智,、信、善,、勇,、藝”。

2,、德育始終被放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位,。

外出考察的幾所學(xué)校都把學(xué)校德育工作放在首位，?？谑械诙咝W(xué)座落于風(fēng)景秀麗的西秀海濱,，是一所以抓德育聞名全國(guó)的九年義務(wù)一貫制學(xué)校。學(xué)校環(huán)境幽雅,、設(shè)施先進(jìn),、布局合理，被譽(yù)為集“花園,、樂(lè)園,、學(xué)園”為一體的特區(qū)窗口式學(xué)校。他們始終堅(jiān)持“德育為首,，育人為本”的工作思路,，積極倡導(dǎo)“以人為本”的辦學(xué)理念。把培養(yǎng)良好校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),、端正學(xué)風(fēng)作為工作重點(diǎn)，取得了可喜的成績(jī),，先后榮獲53項(xiàng)國(guó)家級(jí)殊榮,。學(xué)校充分利用課堂教學(xué)這一平臺(tái)，在各學(xué)科中滲透民族精神教育,，取得良好的成效,。首先是整合現(xiàn)行教材中豐富的教育資源，把有關(guān)愛國(guó)主義,、民族精神,、中華美德的篇目進(jìn)行歸類整理,，編成綱目；其次是發(fā)掘具有本地特色教育資源,，包括海南歷史名人,、戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范等,；再就是營(yíng)造良好的校園文化,，在校園各角落張掛名人畫像、名人名言,、《新三字經(jīng)故事》等,，工作總結(jié)《小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)研修總結(jié)》。以此同時(shí),，針對(duì)新《守則》和新《規(guī)范》的正式實(shí)施,，學(xué)校認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)其內(nèi)容。通過(guò)開展“文明小使者”,、“誠(chéng)信伴我行”,、“每天做一件好事”、“愛心小銀行”等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生懂得“文明待人”,、“誠(chéng)信做事”、“遵紀(jì)守法”的重要性,，并逐步養(yǎng)成良好行為品質(zhì),，并讓學(xué)生在活動(dòng)與實(shí)踐中記住這些內(nèi)容，并融入自己的日常行為之中,。

珠海市香洲第十小學(xué)在德育實(shí)施過(guò)程中建立穩(wěn)定,、長(zhǎng)效的管理、培育機(jī)制,。開展突出行為養(yǎng)成,，貫穿學(xué)習(xí)做人的教育活動(dòng)。從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),，構(gòu)建小學(xué)生養(yǎng)成教育abc三維系統(tǒng)：養(yǎng)成教育a——行為習(xí)慣“九個(gè)一”：每天多一點(diǎn)微笑,、每天多一份快樂(lè)、每天多一份責(zé)任,、每天多一次幫助,、每天多一個(gè)問(wèn)號(hào)、沒天多一個(gè)習(xí)慣,、每天多一點(diǎn)包容,、每天多一份自信、每天多一份感恩。養(yǎng)成教育b——12個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：記憶習(xí)慣,、演講習(xí)慣,、讀的習(xí)慣、寫的習(xí)慣,、定計(jì)劃的習(xí)慣,、從小事做起的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、自己留作業(yè)的習(xí)慣,、改錯(cuò)的習(xí)慣,、出考試題的習(xí)慣、篩選資料總結(jié)的習(xí)慣,。養(yǎng)成教育c——開展體育,、藝術(shù)教育2+1項(xiàng)目活動(dòng)。增強(qiáng)了養(yǎng)成教育的針對(duì)性與實(shí)效性,，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,，逐步形成“和諧、向上”的校園氛圍,。

3,、依托校本抓教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,，教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和歸宿,，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有力抓手，課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機(jī),。教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重中之重,，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓(xùn)?？疾鞂W(xué)校為教師構(gòu)建兩個(gè)平臺(tái),，即“理念”和“行為”的平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上他們探索出了“以理論學(xué)習(xí),、行動(dòng)研究,、專題討論、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思為主”的教研活動(dòng)方式。其中,，教師的自我反思是校本研修的基礎(chǔ)和前提,，同伴互助合作是校本研修的標(biāo)志和靈魂,，專業(yè)人員的參與是校本研修向縱深、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。

4,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，辦出學(xué)校特色,。

考察的幾所學(xué)校都具有質(zhì)量強(qiáng)校,，特色立校的辦學(xué)新理念，在長(zhǎng)期的努力和積累中辦出了自己的特色,。海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)是教育部首批“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”,，廣東省一級(jí)學(xué)校，深圳市藝術(shù)教育示范學(xué)校,，南山區(qū)基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。優(yōu)越的自然條件，獨(dú)特的文化滋養(yǎng),，讓海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)擁有了包容,、開放的胸懷和藝術(shù)、靈動(dòng)的氣息,。學(xué)校在辦學(xué)之初,，就在深圳市率先提出了“以美啟真、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)主張,，以藝術(shù)教育為突破口,，來(lái)推動(dòng)全面的素質(zhì)教育，開展了一系列藝術(shù)教育改革與實(shí)踐,，鑄造出了具有區(qū)域特色的藝術(shù)教育品牌,，被國(guó)內(nèi)外專家和學(xué)者譽(yù)為“海濱教育模式”。從創(chuàng)辦的第一天起,，就開始了藝術(shù)教育特色的創(chuàng)建,，把藝術(shù)教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，致力于學(xué)生健全人格的塑造和藝術(shù)志趣的培養(yǎng),，為學(xué)生的幸福與詩(shī)意人生打下一個(gè)良好的基矗十幾年的探索與實(shí)踐,，已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的“海濱教育模式”，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在南山,、深圳乃至南粵得到了廣泛推廣,，學(xué)校先后四次承辦深圳市、南山區(qū)素質(zhì)教育,、特色教育及德育創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，接待了四十多批來(lái)自國(guó)內(nèi)外的教育考察團(tuán)。

珠海市香洲第十小學(xué)從創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段,、評(píng)價(jià)方式,、開展英語(yǔ)教育科研、開發(fā)校本課程,、開展特色教育活動(dòng)等方面入手,，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，凸現(xiàn)英語(yǔ)教育特色,。開展《在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力》和《應(yīng)用游戲方式進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)口試的研究》；營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境：為同學(xué)準(zhǔn)備了“早點(diǎn)”,、“飯后果”、“下午茶”等英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練套餐開展英語(yǔ)日,，舉行英語(yǔ)節(jié)目表演等,，這些有特色的英語(yǔ)活動(dòng)既提高了學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,，又培養(yǎng)了他們的文明行為習(xí)慣和協(xié)作精神,。

（一）先進(jìn)的教育理念和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是打造名校的靈魂,。

辦好學(xué)校,，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,，關(guān)鍵取決于教育干部和教師隊(duì)伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，其中首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新。為此,，必須以轉(zhuǎn)變觀念為切入點(diǎn),，不斷提高教育干部和教師的素質(zhì)，提高中小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平和“經(jīng)營(yíng)”能力,。各個(gè)學(xué)校,，從干部到每一名教職工，都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),、借鑒沿海一帶的教育教學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗(yàn),。教育干部應(yīng)進(jìn)一步解放思想，重點(diǎn)強(qiáng)化教育“經(jīng)營(yíng)”的意識(shí)和觀念,，增強(qiáng)教育成本意識(shí)和效益意識(shí),，盡快實(shí)現(xiàn)由單一、被動(dòng)的管理學(xué)校向主動(dòng)“經(jīng)營(yíng)”發(fā)展學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變,。搭建促進(jìn)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步的平臺(tái),，推動(dòng)校長(zhǎng)的專業(yè)化成長(zhǎng)。廣大教師要切實(shí)樹立起為學(xué)生服務(wù)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才的觀念和意識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)由單純的教育者向教育者與服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變。要充分利用中小學(xué)新課程改革這一契機(jī),，強(qiáng)化對(duì)所有教師的培訓(xùn),，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求,。

（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng),，是培育人才的“肥沃土壤”。

這次考察的每一所學(xué)校,，我們都感受到一種高品位的文化享受,，小校園、“大文化”,。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中,，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè),。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢哂猩詈駳v史底蘊(yùn),、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化,，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采,。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀,，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累,，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,，要有超前的教育理念，有恒心,、耐心和信心,，言行舉止、待人接物,，做一名讀書人,、文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè),，通過(guò)制定規(guī)劃,、機(jī)構(gòu)改革,、人才流動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化,，學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃,，出名師、育名生,、辦名校,。

（三）加強(qiáng)“四園”建設(shè)，努力打造精品學(xué)校,。

沿海一帶的校園建設(shè)如同教育發(fā)展一樣,，不僅“小中藏大”，而且透出一種樸實(shí),、自然和率真的氛圍,。學(xué)習(xí)沿海教育經(jīng)驗(yàn)，深層的東西要學(xué),，表面的東西也要學(xué),。相比較而言，我們的學(xué)校追求的多是整齊劃一,，缺乏的是特色和層次,，我們的校園有過(guò)多的“廣潮，綠色面積覆蓋率遠(yuǎn)低于他們的同類學(xué)校,。走進(jìn)我們的校園,，經(jīng)?？吹降氖?，兩側(cè)種植著非常齊整的小樹，再加上修剪得非常平整的草坪,，大都是刻意“裝飾”,。為此，政府要加大對(duì)教育的投入,，繼續(xù)加強(qiáng)“四園”建設(shè),，把每一所學(xué)校都建成為“生動(dòng)活潑的樂(lè)園、積極求知的學(xué)園,、充滿親情的家園,、陶冶情操的花園”，真正做到讓墻壁說(shuō)話,、花草開口,，使學(xué)生心靈隨時(shí)隨處受到感染和熏陶。

總之,，這次考察培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，既具超前性,、理論性，又具實(shí)踐性,，使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪。特別是“與時(shí)俱進(jìn),、以人為本”的學(xué)校管理制度給我們留下了深刻的印象,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇五

一年來(lái)，本人熱愛黨,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種,。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),，熱愛教育事業(yè)。把自己的'精力,、能力全部用于學(xué)校的過(guò)程,，并能自覺遵守職業(yè)道德。

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),，明確職責(zé),，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求,。在工作中,，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的評(píng)課中，能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際,，積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)效果良好,。

一年來(lái),，我從未無(wú)故缺席、請(qǐng)假,。都力求最早,。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)：通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強(qiáng)教針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)處理研究,，提高課堂效率,。

2、實(shí)行推磨聽課：我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度,，要求每每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次,，經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的堅(jiān)持，教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高,。組織好課觀摩討論：在教師賽課的基礎(chǔ)上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論,。

3,、抓教學(xué)常規(guī)，保證工作順暢有序,。

4,、自己在教學(xué)一線，所教發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇六

xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)不少名校長(zhǎng),，學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的`管理理念和他們爭(zhēng)先創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)習(xí)到了他們不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我修身的敬業(yè)精神,。他們的事跡令人感動(dòng)，他們的理念令人佩服,，他們的學(xué)識(shí)令人折服,。聽了他們的報(bào)告，我們心潮澎湃久久不能平靜,，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學(xué)校的管理者,，為什么他們能做的那么好,？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o(wú)奇呢？思來(lái)想去主要有以下幾個(gè)方面需要我們?nèi)ヅΓ?/p>

素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能,，才能辦出一所好學(xué)校,。

裴素清校長(zhǎng)在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”，這個(gè)干字包含了一個(gè)校長(zhǎng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，同時(shí)也包含了校長(zhǎng)的辛酸,。多少次她在苦苦思索,，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作,，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活,，一起工作。多少次她跑單位,，找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金,，多少個(gè)不眠之夜呀！她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前,。雖然沒有親眼所見,。但我們能夠想象的到。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇七

素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能,，才能辦出一所好學(xué)校,。

裴素清校長(zhǎng)在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”，這個(gè)干字包含了一個(gè)校業(yè)和責(zé)任感,，同時(shí)也包含了校長(zhǎng)的辛酸,。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑,，多少次她找教師談心做思想工作,，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作,。多少次她跑,，找籌措資金，多少個(gè)不眠之夜呀,！她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前,。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇八

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！薄Ｗ鳛閷W(xué)校發(fā)展的核心人物,，校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同,。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展,，,，我校3名校長(zhǎng)付校長(zhǎng)進(jìn)行了以《校長(zhǎng)與學(xué)校管理》、《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》,、《校長(zhǎng)成功案例》為主要內(nèi)容的培訓(xùn),。由于認(rèn)識(shí)明確，組織嚴(yán)密,，措施得力,，追求效益,，至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后,，我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí),，促進(jìn)了對(duì)我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)

另外,，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡(jiǎn)報(bào)》投稿,。兩篇文稿獲得采用：一則簡(jiǎn)訊對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報(bào)道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,，與大家分享學(xué)習(xí)感悟,，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí),，得到大家的認(rèn)可,。

實(shí)話實(shí)說(shuō)，我們對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高,，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)20天的努力,，我覺得自己在多方面都有收獲,，尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，綜合起來(lái),，我覺得有這么四點(diǎn)：

3. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者（校長(zhǎng)工作的“遠(yuǎn)”度）,。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),，校長(zhǎng)崗位亦是如此,。多看看，多想想,，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此。

4. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者（校長(zhǎng)工作的“深”度）,?；蛘哒f(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,。對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考解決問(wèn)題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。

最后，我們想說(shuō),，培訓(xùn)才剛剛開始,，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn),。正如我們?cè)凇队懈杏谌鍖W(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中,，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后,，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí),。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充,，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),，學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn)，不斷提升,。所以,，我們會(huì)時(shí)常翻閱筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤內(nèi)容,，形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷反觀自己工作的過(guò)程，反思優(yōu)劣之處,，不斷改進(jìn),。

我們深信：只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新；只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇九

自我鑒定是對(duì)自己的政治思想,、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，因此好好準(zhǔn)備一份自我鑒定吧。我們?cè)撛趺慈懽晕诣b定呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)自我鑒定,，希望能夠幫助到大家。

作為一名高中英語(yǔ)教師,，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師（校長(zhǎng)）遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)前，我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑，把我工作中的問(wèn)題帶到學(xué)習(xí)上,，認(rèn)真聽取專家的各個(gè)專題的專家講座,，積極與專家互動(dòng)交流，和同行們研討,。短暫的學(xué)習(xí),，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師（副校長(zhǎng)）自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識(shí)，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,，才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育,。

我虛心地聽取了專家的講座,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語(yǔ)教學(xué)的視野,。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！睂＜覀?cè)谟⒄Z(yǔ)教材模塊備課、復(fù)習(xí),、考試,、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,，只有學(xué)生“用書”，真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,，所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),，也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子,。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)促進(jìn)教師對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用；能大大地促進(jìn)教師自我理解和專業(yè)自覺,；對(duì)學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個(gè)很好的補(bǔ)充,；對(duì)教師教育行動(dòng)起著一個(gè)一個(gè)很好的鞭策；特別是讓我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中，更好地樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康,、良好的基矗,。

感悟一：專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新,。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初,、高中英語(yǔ)的`銜接教學(xué)到高三英語(yǔ)復(fù)習(xí),、備考，從教材研讀到跨文化語(yǔ)言研究……讓我們感受到英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,，讓我感悟到當(dāng)一位英語(yǔ)教師不僅要在理論上下功夫,，更要在實(shí)踐上行動(dòng)。短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,，讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人,。

感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。

什么是課堂的有效性教學(xué),？特別是我們的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)（福建省英語(yǔ)教材兩種版本,，人教版與北師大版）（泉州市使用北師大版）。如何備課,、復(fù)習(xí),、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問(wèn)的一個(gè)話題。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過(guò),，可以說(shuō)課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的,，應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過(guò)程，應(yīng)該是能夠引起,、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。課堂的主人是學(xué)生而非教師；課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”,；課堂追求暴露并解決學(xué)生的問(wèn)題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案；課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)算幾道題那么簡(jiǎn)單……我們有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式？我們永遠(yuǎn)的研究主題！

感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

教師是學(xué)校的第一資源,，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實(shí)行課程”，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”，這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過(guò)程,。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展。

所以，我想作為課程的實(shí)施者,，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題,。教師不能用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求,。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實(shí)提升自我,。

時(shí)間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語(yǔ)教師的神圣使命和價(jià)值追求,。不管是教學(xué)理念的提升,，還是教學(xué)理論的豐實(shí)；不管是教學(xué)策略的明晰,，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先,，努力把自己塑造成“學(xué)高為師,，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲,，在收獲中成長(zhǎng),！

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇十

自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力,，為此要我們做好自我鑒定,。我們?cè)撛趺慈懽晕诣b定呢？以下是小編為家收集的最新的班長(zhǎng)參加培訓(xùn)自我鑒定,，僅供參考,，家一起來(lái)看看吧。

轉(zhuǎn)眼之間,，為期兩個(gè)月的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，促進(jìn)以后的工作與學(xué)習(xí)，特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,，本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,，做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠課的要求,。

在思想上，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,、上進(jìn)心和責(zé)任心,，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,。在學(xué)習(xí)上,，能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),，能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)思,，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,，能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,，能收.各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。在工作上,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力,，在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,，工作塌實(shí)，任勞任怨,，責(zé)任心強(qiáng),，多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作。

在生活上,，過(guò)的充實(shí)而有條.,，具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),，為人熱情方,、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人,，能與同學(xué)們和睦相處,。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作,，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少,。一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉,，有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào),。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)不斷的去完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,，會(huì)去多多錘煉自己，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，一位名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”人員,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇十一

老師們、同學(xué)們：

歷史的車輪即將碾過(guò),，在這辭舊迎新之際,，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團(tuán),，向辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)的120多位教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候，你們辛苦了;向寒窗苦讀上下求索的2200多名學(xué)子致以新年的祝賀,，你們又進(jìn)步了,，校長(zhǎng)新年晚會(huì)致辭。

孔子萬(wàn)世風(fēng)骨在,，一腔熱血寫春秋,。老師們，教育是火盡薪傳生生不息的人類工程,，教師是追逐太陽(yáng)九死不悔的靈魂工程師,。有人說(shuō)，教育是文化,，文化是空氣,，我希望老師們?cè)谛碌囊荒昝刻於寄芨驴諝猓驗(yàn)橹挥凶约赫镜酶?，才能讓學(xué)生看得更遠(yuǎn),。新一輪的365，我們一如既往,，手執(zhí)教鞭長(zhǎng)空舞,，舞動(dòng)中學(xué)世紀(jì)的魂，千年的夢(mèng)!學(xué)校近幾年在發(fā)展在壯大,，每一位教師都功不可沒,。目前，學(xué)校又面臨一個(gè)大發(fā)展的好時(shí)機(jī),，我們正在構(gòu)思一個(gè)更新更美的藍(lán)圖，只要老師們繼續(xù)甘守清貧,，執(zhí)著地追求,，驀然回首，我們將在“燈火闌珊處”看到一個(gè)驚喜,。

中學(xué)生朋友們,，巍巍長(zhǎng)城告訴我們什么是中國(guó)人，浩浩長(zhǎng)江告訴我們什么是中國(guó)心,。國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜,，我們?cè)鯓哟蛟熳约海拍苤泵孢@個(gè)科技不斷翻新,、競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代并報(bào)效祖國(guó)呢?海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，校園絕不只是學(xué)園,，學(xué)習(xí)之余,，我們還要在豐富多彩的校園活動(dòng)中挖掘潛力,，發(fā)展能力。今天,，中學(xué)為你們提供了一個(gè)展示素質(zhì)的大舞臺(tái),，舞臺(tái)下面我們滿是期待?！吧倌曛莿t國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!”這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界,，這是一個(gè)呼喚創(chuàng)新的時(shí)代,，讓我們牢記教育家陶行知先生這句話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人!”勇敢,、主動(dòng)的去開拓、去創(chuàng)造,，只要具備了綿延不絕的創(chuàng)造力,，你們就會(huì)成為托起民族未來(lái)的脊梁!

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表的自我鑒定篇十二

懷著渴望與激動(dòng)，也揣著對(duì)新課程下學(xué)校管理的一些困惑,，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長(zhǎng)資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn),。回顧三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，與來(lái)自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處,，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報(bào)告，分享著全省成功校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理方法;同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧,。在實(shí)地考察省內(nèi),、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進(jìn)而更新了自己觀念,，提升了自己的思考,。毫無(wú)疑問(wèn)，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益匪淺,，更拓寬了思路,，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),。同時(shí),，作為本期培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)員班長(zhǎng)之一，在此代表全體學(xué)員,，非常感謝福建省電大——校長(zhǎng)培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心,。

圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題，開設(shè)專題講座，開展經(jīng)驗(yàn)交流,，專題研討和教育考察,。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng)計(jì)劃,。通過(guò)研修，提升校長(zhǎng)的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn),，強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長(zhǎng)受到許多啟發(fā)和幫助,，更懂得不斷探索和踐行的.方向。

內(nèi)容有：管理的理論,，人力資源管理,、決策管理、安全管理,、危機(jī)管理與后勤行政管理等;學(xué)校戰(zhàn)略,、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導(dǎo);高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校思想文化,、道德教育問(wèn)題;教育科研與管理;學(xué)校問(wèn)題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等,。

形式上，理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合;個(gè)人研究學(xué)習(xí),、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合,，以集體研討為主;集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時(shí)個(gè)別研究探討相結(jié)合。

本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座,。這些講座從當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展的宏觀背景分析,，教育與管理科學(xué)理論和方法，資深校長(zhǎng)的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索,，對(duì)高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野,，打開了我的思路。同時(shí)也為我的困惑找到了答案,。

本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)?？疾焱猓€有一個(gè)亮點(diǎn)就是,，校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享與主題研討,。他山之石，可以攻玉，每一個(gè)典型的案例,，都激發(fā)了大家激烈的爭(zhēng)論和深度思考,，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師;師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展;學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè);新課程下學(xué)校管理問(wèn)題;學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計(jì)等。通過(guò)研討了解了其它學(xué)校的做法,，明晰了問(wèn)題,，也拓展了自己的思路。對(duì)今后的工作具有很好的借鑒意義,。

學(xué)習(xí)的后期,，我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個(gè)人論文的撰寫和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐,，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn),，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過(guò)程,，隨著對(duì)新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解,，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性,，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，每天要拿出一定的時(shí)間去讀書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新,，敢于嘗試,，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問(wèn)題(薄弱環(huán)節(jié)),，創(chuàng)造性的開展工作,。

1、校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

具有端正的辦學(xué)思想,，正確的教育觀念，堅(jiān)定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念,。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改帶來(lái)的新理念,，研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個(gè)前提,，才不至于以其昏昏,，使人昭昭;才可能通過(guò)組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師,，明確方向和目標(biāo)，更新觀念,，掌握要領(lǐng),，研究方法，以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉,，通過(guò)思想引領(lǐng),，和教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)形成共同的價(jià)值觀和信念,，把共同的價(jià)值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣，逐步內(nèi)化成學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)力,，讓他們成為學(xué)校共同體的成員,，讓每個(gè)人都感到對(duì)學(xué)校的成功負(fù)有責(zé)任。全員參與管理的出現(xiàn),，對(duì)推進(jìn)課程改革,，創(chuàng)新學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，是十分有益的,。

2、校長(zhǎng)要有問(wèn)題意識(shí),，反思意識(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，才能做到心中有數(shù),，盡可能地在管理中走“中庸”之道,，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師心情舒暢的工作,，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng),。因此，校長(zhǎng)要常常深入課堂,、操場(chǎng),、辦公室，通過(guò)參與教育教學(xué)和教育科研活動(dòng),，和教師交談,，了解真實(shí)情況，掌握第一手材料,，把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò),，并切合實(shí)際的對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過(guò)絡(luò),、報(bào)刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，在比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法,。其次，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強(qiáng)政治敏銳性,，通過(guò)對(duì)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照,，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章,，明確在管理中哪些事情該做,，哪些事情先做，哪些可以緩做,，由此來(lái)制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間,。

3、校長(zhǎng)要堅(jiān)持以人為本,。關(guān)注人是新課改的核心理念,。新課改背景下的學(xué)校管理，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式,。所謂“以人為本”,，就是以學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展為本?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理,，首先就要尊重師生的意愿，尊重他們成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律,，按教育教學(xué)規(guī)律辦事,。在學(xué)校管理和教育過(guò)程中，就要重視人的尊嚴(yán),，遵循人性的特點(diǎn)和規(guī)律,，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)工作的價(jià)值和尊嚴(yán),，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景,。學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵，校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè),，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本,，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本,。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過(guò)專家引領(lǐng),，校本研修,，案例討論,，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?？傊?，通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái),，提出愿景,，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐,，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè),。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,，他要有文明的品行，高雅的品味,，健康的品性,，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),，更要立足于現(xiàn)實(shí),，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn),。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析,，要有策略,，要使德育課程化、生活化,。教育的力量在于久而久之,，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感,，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人,，一個(gè)懂得感恩的人,。

5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路,。樹立“精品”意識(shí),，將面向全體與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來(lái),。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂(lè),、寓教于思,、寓教于行”的辦學(xué)特色。在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行,。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間,，但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考,，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷學(xué)習(xí)探索,，勇于實(shí)踐，提升自己,，為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。