報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告,，那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

需求分析報告篇一

1.1編寫目的：

本需求分析報告的目的是規(guī)范化本軟件的編寫,，旨在于提高軟件開發(fā)過程中的能見度，便于對軟件開發(fā)過程中的控制與管理,，同時提出了本學校排課系統(tǒng)的軟件開發(fā)過程,，便于程序員與客戶之間的交流、協(xié)作,，并作為工作成果的原始依據,，同時也表明了本軟件的共性，以期能夠獲得更大范圍的應用,，同時它也是進行項目策劃,、概要設計和詳細設計的基礎,，是維護人員進行內部維護，信息更新,，驗收和測試的依據,。

1.2背景及范圍。

本項目的名稱：學校排課系統(tǒng),。

本項目的任務提出者及開發(fā)者是：計算機應用三班張哲,，用戶是學校。

本產品是針對電腦進行排課的需求設計的,，可以完成：基本數據錄入與維護,、課程表編排、課表沖突分析報告,、課表輸出,、可以直接或導出至excel打印總課表、教師課表,、班級課表,、場地課表、系統(tǒng)管理,。

1.3定義縮寫詞,。

學校排課系統(tǒng)軟件：學校排課系統(tǒng)軟件是為了幫助學校老師對學校的排課更加方便和快速制作處課程表及其管理學校的課程的軟件。

使用改程序后,，學校的排課可以很輕松的安排好,，而卻可以盡量避免平時排課時出現(xiàn)的排課沖突，還可以臨時加補課等功能,。

2.1軟件開發(fā)的目標：

改善目前有些學校人工排課是常常出現(xiàn)的沖突以及浪費的大量時間,。同時也通過實踐來提高自己的動手能力。

2.2應用范圍：

理論上能實現(xiàn)中小學排課,，職業(yè)中學排課,。

2.3子集說明：

軟件主要分為兩個模塊，一個基本信息的錄入,，一個是進行排課的管理,。

2.4軟件功能描述：

外部功能：實現(xiàn)了可視化窗口，排課,，調課,。

內部功能：基本信息的錄入、固定課的設置,、科目的錄入,、年級的錄入,、任課老師的錄入,、場地限制的錄入和課表的查看;排課操作、調課操作,、場地調課操作、老師課表及學生課表生成,。

2.5軟件操作人員的要求,。

軟件的操作人員要求具有一定的電腦常識，并且具有排課的初步常識,。

自己添加一些,。

4.1數據錄入精度需求。

在進行向數據庫錄入數據時,，要求數據記錄準確,。

4.2軟件自身時間特性需求。

5.1可用性,。

本軟件由于自身的能力限制,，所有只限現(xiàn)在所有的功能。

5.2安全性,。

5.3可維護性,。

本軟件利用數據庫進行編程，系統(tǒng)結構由程序基本確定,，大量的參數及文本內容全部放于數據庫中,。修改、更新數據只要在數據庫進行修改添加,，而不需要對系統(tǒng)結構進行修改,，這樣系統(tǒng)維護性十分方便。

5.4兼容性,。

由于尚未測試,，故無法對兼容性進行評析。

需求分析報告篇二

需求分析活動其實本來就是一個和客戶交流,，正確引導客戶能夠將自己的實際需求用較為適當的技術語言進行表達（或者由相關技術人員幫助表達）以明確項目目的的過程,。這個過程中也同時包含了對要建立的網站基本功能和模塊的確立和策劃活動。所以項目小組每個成員,、客戶甚至是開發(fā)方的部門經理（根據項目大小而定）的參與是必要的,。而項目的管理者在需求分析中的職責有如下幾個方面：

1、負責組織相關開發(fā)人員與用戶一起進行需求分析,。

2,、組織美術和技術骨干代表或者全部成員（與用戶討論）編寫《網站功能描述書（初稿）》文檔。

3,、組織相關人員對《網站功能描述書（初稿）》進行反復討論和修改,，確定《網站功能描述書》正式文檔。

4,、如果用戶有這方面的能力或者用戶提出要求,，項目管理者也可以指派項目成員參與,，而由用戶編寫和確定《網站功能描述書》文檔。

5,、如果項目比較大的話,，最好能夠有部門經理或者他授權的人員參與到《網站功能描述書》的確定過程中來。

二,、完整的需求調查文檔記錄體系,。

在整個需求分析的過程中，將按照一定規(guī)范的編寫需求分析的相關文檔不但可以幫助,。

目成員將需求分析結果更加明確化,，也為以后開發(fā)過程中做到了現(xiàn)實文本形式的備忘，并且有助于公司日后的開發(fā)項目提供有益的借鑒和模范,，成為公司在項目開發(fā)中積累的符合自身特點的經驗財富,。

需求分析中需要編寫的文檔主要是《網站功能描述書》，他基本上是整個需求分析活動的結果性文檔,，也是開發(fā)工程中項目成員主要可供參考的文檔,。為了更加清楚的描述《網站功能描述書》往往還需要編寫《用戶調查報告》和《市場調研報告》文檔來輔助說明。各種文檔最好有一定的規(guī)范和固定格式,，以便增加其可閱讀性和方便閱讀者快速理解文檔內容,，相關規(guī)定將在本文后面討論。

三,、向用戶調查些什么,。

在需求分析的工程中，往往有很多不明確的用戶需求,，這個時候項目負責人需要調查用戶的實際情況,，明確用戶需求。一個比較理想化的用戶調查活動需要用戶的充分配合,，而且還有可能需要對調查對象進行必要的培訓,。所以調查的計劃安排：時間、地點,、參加人員,、調查內容，都需要項目負責人和用戶的共同認可。調查的形式可以是：發(fā)需求調查表,、開需求調查座談會或者現(xiàn)場調研,。調查的內容主要如下：

1,、網站當前以及日后可能出現(xiàn)的功能需求,。

2、客戶對網站的性能（如訪問速度）的要求和可靠性的要求,。

3、確定網站維護的要求,。

4,、網站的實際運行環(huán)境。

5,、網站頁面總體風格以及美工效果（必要的時候用戶可以提供參考站點或者由公司向用戶提供）,。

6、主頁面和次級頁面數量,，是否需要多種語言版本等,。

7、內容管理及錄入任務的分配,。

8、各種頁面特殊效果及其數量（js,flash等）。

9,、項目完成時間及進度（可以根據合同）,。

10,、明確項目完成后的維護責任,。

調查結束以后,，需要編寫《用戶調查報告》,，《報告》的要點是：

1,、調查概要說明：網站項目的名稱；用戶單位；參與調查人員；調查開始終止的時間；調查的工作安排,。

2,、調查內容說明：用戶的基本情況；用戶的主要業(yè)務,；信息化建設現(xiàn)狀,；網站當前和將來潛在的功能需求、性能需求,、可靠性需求,、實際運行環(huán)境；用戶對新網站的期望等,。

3,、調查資料匯編：將調查得到的資料分類匯總（如調查問卷，會議記錄等等）,。

四,、市場調研活動內容。

通過市場調研活動,，清晰的分析相似網站的性能和運行情況,。可以幫助項目負責人更加清楚的構想出自己開發(fā)的網站的大體架構和模樣,，在總結同類網站優(yōu)勢和缺點的同時項目開發(fā)人員可以博采眾長開發(fā)出更加優(yōu)秀的網站,。

但是由于實際中時間、經費、公司能力所限,，市場調研覆蓋的范圍有一定的局限性,，在調研市場同類網站的時候，應盡可能調研到所有比較出名和優(yōu)秀的同類網站,。應該了解同類網站的使用環(huán)境與用戶的詫異點,、類似點，同類產品所定義的用戶詳細需求（需要公司或者項目負責人有一定的關系）,。市場調研的重點應該放在主要競爭對手的作品或類似網站作品的有關信息上,。市場調研可以包括下列內容：

1、市場中同類網站作品的確定,。

2,、調研作品的使用范圍和訪問人群。

3,、調研產品的功能設計（主要模塊構成,，特色功能，性能情況等等）,。

4,、簡單評價所調研的網站情況。

調研的目的是明確并且引導用戶需求,。

對市場同類產品調研結束后,，應該撰寫《市場調研報告》主要包括一下要點：

1、調研概要說明：調研計劃,；網站項目名稱,、調研單位、參與調研,、調研開始終止時間,。

3、可采用借鑒的調研網站的功能設計：功能描述,、用戶界面,、性能需求、可采用的原因,。

4,、不可采用借鑒的調研網站的功能設計：功能描述、用戶界面,、性能需求,、不可采用的原因。

5,、分析同類網站作品和主要競爭對手產品的弱點和缺陷以及本公司產品在這些方面的優(yōu)勢,。

6,、調研資料匯編：將調研得到的資料進行分類匯總。

五,、清晰的需求分析輸出——《網站功能描述書》：

在擁有前期公司和客戶簽訂的合同或者是標書的約束之下,，通過較為詳細具體的用戶調查和市場調研活動，借鑒其輸出的《用戶調查報告》和《市場調研報告》文檔,，項目負責人應該對整個需求分析活動進行認真的總結,，將分析前期不明確的需求逐一明確清晰化，并輸出一份詳細清晰的總結性文檔――《網站功能描述書（最終版）》以供作為日后項目開發(fā)過程中的依據,。

《網站功能描述書》必須包含以下內容：

1,、網站功能。

2,、網站用戶界面（初步）,。

3、網站運行的軟硬件環(huán)境,。

4,、網站系統(tǒng)性能定義。

5,、網站系統(tǒng)的軟件和硬件接口,。

6、確定網站維護的要求,。

7,、確定網站系統(tǒng)空間租賃要求。

8,、網站頁面總體風格及美工效果,。

9、主頁面及次頁面大概數量,。

10、管理及內容錄入任務分配,。

11,、各種頁面特殊效果及其數量。

12,、項目完成時間及進度（根據合同）,。

13、明確項目完成后的維護責任,。

綜上所述,，在網站項目的需求分析中主要是由項目負責人來確定對用戶需求的理解程度，而用戶調查和市場調研等需求分析活動的目的就是幫助項目負責人加深對用戶需求的理解和對前期不明確的地方進行明確化,，以便于日后在項目開發(fā)過程中作為開發(fā)成員的依據和借鑒,。

（二）一,、首次調研面積及戶型選擇意向分析。

1,、時間：2006年4月5日,。

2、地點：繁華路段,，沿街門面,、行政機關單位、事業(yè)單位,、陌生攔截等處選擇樣本,。

3、調研方式：問卷填寫,、深度訪談,。

4、發(fā)出問卷：80份,，有效問卷68份,。

5、樣本人群基本情況,。

家庭人數：

文化程度：大專以上12人中學（含高中,、初中、中專）40人其他16人,。

工作單位：經商或個體戶36事業(yè)或行政單位20其他1,。

2收入狀況：

6、戶型結構選擇,。

從圖中可以看出,，客戶對房型結構的選擇中，三房兩廳的占到高達40%的份額,，加上18%的四房兩廳和18%的三房一廳,，合計占到76%的份額，只有不占1/4的人選擇兩房或其他戶型,。

7,、戶型面積選擇。

從圖中可以看出,，客戶選擇110—130平方米的比例占到35%,，與上圖中三房兩廳40%的比例類似；90—150平方米的比例合計占到81%,，加上150平方米以上13%,，全部占到總份量的94%，90平方米以下的僅占到6%,。

二,、2006年5月份客戶面積選擇意向分析,。

數量（組）301255616651455137。

1客戶在提示作用下,，除14%的客戶選擇其他戶型外,，86%的客戶都能在120—150平方米之間選到滿意的戶型。

三,、2006年6月份客戶面積選擇意向分析,。

數量（組）242049324120164361306。

客戶在提示作用下,，選擇120平方米以上的占到80%,，在其他20%的客戶中，除部分選擇復式戶型的以外,，選擇其他戶型的只有不足20%,。

四、2006年7月客戶對戶型面積的意向分析,。

客戶量56344715811,。

5需要130—150平方米的客戶超過40%，而120—130平方米客戶占30%,，兩者合計占到70%左右,，是縣城購房的主力目標客戶群體。復式樓的需求量也在13%,，是縣城高端購房人群之一,。90—110平方米的人群占到9%左右，可以看作縣城購房群體的補充目標人群,。

結論：

綜上所述,，在豫北某縣購房群體中，最少有60%以上的客戶選擇120—150平方米的房子,，最高達到86%左右的比例,。另有10—20%的客戶選擇150平方米以上的戶型。只有不到10%的少量客戶需求面積在90平方米左右或以下,。

如果公務員小區(qū)的房型面積不能按照市場需求狀況供應,，將產生以下幾點影響：

第五，市場供應的商品房都是偏小面積,，客戶需求都是稍大或較大面積，開發(fā)商雖然知道消費者需求,，但由于政府限制,，不能按市場規(guī)律供應滿足市場需求的產品，將形成各方均無法滿意的局面,，將破壞掉構建和諧社會的基礎,，間接影響到豫北某經濟的快速穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。

（三）相關資料數據以廣州為例分析其人才需求狀況，供廣大求職者和有興趣的朋友參考,。

一,、招聘熱度分析。

自金融危機以后我國服裝產量的持續(xù)低增幅,，企業(yè)對產量增長的謹慎態(tài)度,。近來歐盟紡織品服裝市場需求低迷、部分市場向競爭對手國轉移造成了國內服裝企業(yè)的發(fā)展困境,。就今年上半年而言,，服裝行業(yè)的人才需求并不十分給力，反映出服裝行業(yè)整體發(fā)展緩慢,。

從上圖看,，廣州服裝行業(yè)招聘職位數浮動不明顯，6月低谷期后,，7月略有所回升,。業(yè)內人士分析認為，外貿形勢短期內難有明顯起色,，但是隨著歐美服裝消費旺季的來臨,，第三季度服裝出口或將有所回升。預計其人才需求也會有所增加,。

二,、招聘職位分析。

據百才招聘網數據統(tǒng)計,，7月份廣州服裝行業(yè)發(fā)布職位超過一萬,，僅次于上海。其中,，美術/設計/創(chuàng)意類職位占29.01%,，其次是銷售類、經營管理類職位,，占比分別為12.40%,、11.78%。招聘職位中,，以服裝設計師,、設計助理招聘職位數最多，占比均超過了15%,。

三,、招聘要求分析。

根據分析,，目前服裝行業(yè)的人才學歷要求較其他行業(yè)要略低,，就廣州招聘職位而言,，其高中及以下學歷占比達28.83%，本科僅占12.42%,。從經驗要求分析,，0——2年、3——5年工作經驗者需求量持平,，均超40%,。可以看出在服裝行業(yè)人才對經驗的要求較學歷而言更嚴格,。

四,、行業(yè)薪酬分析。

根據數據顯示,，廣州服裝業(yè)整體薪酬水平居中,，高薪占比比較小。薪資2000——3999元/月占比最大,，達51.20%,，萬元及以上的月薪僅占比9.63%。這可能與服裝行業(yè)整體產業(yè)性質相關,，服裝企業(yè)工廠員工占比較大,，行業(yè)整體薪酬分布應該不會有太大的浮動。

需求分析報告篇三

最新調查顯示,，我國數控高技能人才嚴重不足,，數控技術人才缺口達x萬，近年來國內每年新增各類數控設備在x萬臺以上,，但在一線操作人員中,，只有x%具備高級以上技能資格。勞動保障部有關負責人說,，由于科學技術的發(fā)展特別是計算機技術的普及,，數控加工技術已成為現(xiàn)代制造技術的核心。數控人才的嚴重短缺成為全社會普遍關注的熱點問題,，這已引起中央領導同志的關注,，教育部、勞動與社會保障部等政府部門正在積極采取措施,，加強數控技術應用型人才的培養(yǎng),。

來自：cctv《經濟信息聯(lián)播》――數控就業(yè)的市場需求。在發(fā)達國家中,，數控機床已經大量普遍使用,。我國制造業(yè)與國際先進工業(yè)國家相比存在著很大的差距，機床數控化率還不到xx%對于目前我國現(xiàn)在的有限數量的數控機床(大部分為進口產品)也未能充分利用,。原因是多方面的,，數控就業(yè)人才的匾乏無疑是主要原因之一，我國迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個層次的數控技術人才,。

秦皇島市是我國首批xx個沿海對外開放城市之一,。秦皇島市政府明確提出要把機械加工制造業(yè)、高新技術產業(yè),、旅游業(yè)作為本地區(qū)經濟發(fā)展的支柱產業(yè),。特別是今年召開的市人大會議上，明確了機械加工制造業(yè)要以數控產品的制造和生產為重點,。依據秦皇島港口優(yōu)勢,，吸引東北、華北等地區(qū)大型數控加工制造企業(yè)來秦投資,。目前,，作為全國專業(yè)生產數控銑連鏜的骨干企業(yè)――齊齊哈爾第二機床廠已落戶秦皇島，注冊為齊燕數控集團,，主要生產大型落地鏜銑數控加工設備,，年生產規(guī)模為3000臺。屆時,，秦皇島將成為亞洲最大的銑連鏜數控加工設備生產基地,。此外，自xx世紀xx年代以來,，秦皇島市的機械制造行業(yè)產業(yè)集中度逐步提高,，形成了一批在全國乃至全球機械加工制造業(yè)排頭兵企業(yè)。如：xx輪轂制造有限公司,、xx軸承有限公司,、首鋼機械廠、xx美鋁有限公司等一批以數控機床加工產品為主的企業(yè)蓬勃發(fā)展,。另外,，為了充分利用秦皇島市的港口優(yōu)勢，從20xx年開始,，越來越多的國外和內地大型企業(yè)來秦投資建廠,。xx公司、xx公司(xx集團),、保定變壓器廠等大型企業(yè)已落戶秦皇島,。總投資xx億元的中石油寶石順鋼管項目落地,，總投資xx億元造船項目和總投資x億美元的首鋼下料中心,，固定資產投入xx億元的中石油無縫鋼管項目在洽談。打造優(yōu)勢產業(yè)集群，必須緊緊抓住當前全球新一輪產業(yè)結構調整和富士康科技園項目在落戶我市的有利時機,，瞄準目標產業(yè)中的世界xx強和國內龍頭企業(yè),，創(chuàng)新招商機制，加大招商力度,，著力培育引進一批關聯(lián)性高,、帶動能力強的大型龍頭企業(yè)集團。據秦皇島市發(fā)改委提供的資料,，將要建成的大型制造業(yè)項目共有xx項,，總投資近xx億元。

通過上述對企業(yè)發(fā)展趨勢的分析,，預計未來x年內秦皇島地區(qū)對機械加工及數控人才的需求將達到xx人,，所在的秦皇島市是一座美麗的海濱城市，也是我國對外開放最早的城市之一,。大量的外資,、合資企業(yè)的涌入迅速提升了本市的制造業(yè)水平，數控設備大量增加,，使數控技術人才極為短缺,。據不完全統(tǒng)計數控模具專業(yè)繼續(xù)保持較高的需求率，以發(fā)達地區(qū)為例：數控高層次復合型人才目前在企業(yè)中所占比例僅為xx%,。尤其是專業(yè)理論知識層次較高和具備一定動手能力的高級人才更顯緊缺,。近年來模具企業(yè)大量采購數控設備，需要大量設計,、數控編程及高層次維護的復合型人才,，華東地區(qū)和華南地區(qū)對復合型數控人才的迫切需求分別占其未來需求量的xx%和xx%。

以秦皇島為例：今年對機電專業(yè)的技術人員的需求率較之去年增長了x%,，而個別企業(yè)在今年加大對企業(yè)的投資規(guī)模以及部分以機電類為主的外資企業(yè)的介入在一定程度上也是刺激了整個行業(yè)的發(fā)展,。究其原因是隨著信息技術飛速發(fā)展，新技術,、新工藝,、新設備不斷產生發(fā)展機、電技術的融合交叉越來越多,，以往的學科體系和過細的專業(yè)教學已滿足不了現(xiàn)實的需要,。

在綜合沿海地區(qū)以及本省的機電行業(yè)的發(fā)展的信息我們發(fā)現(xiàn)用人單位急需崗位人才:(1)機電產品的制造加工，人員需求增長xx%;(2)機電產品的組裝,、調試,人員需求增長xx%;(3)自動化生產線的調試維護等,人員需求增長xx%;(4)生產現(xiàn)場工藝技術人員,人員需求增長x%;(5)數控機床的操作,、編程、維護維修人才,人員需求增長x%;(6)模具工藝設計,人員需求增長xx%,。

筆者所在院系近幾年的就業(yè)態(tài)勢良好,，就業(yè)率高而且就業(yè)質量較高,，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評。目前,，已畢業(yè)四屆學生,，主要在首秦金屬材料有限公司、秦皇島x車輪鍛造有限公司,、保定長城汽車股份有限公司,、保定杰華汽車零部件有限公司、xx(秦皇島)變壓器有限公司,、二十二冶金建設工程公司、秦皇島xx車輪有限公司等規(guī)模較大的正規(guī)企業(yè)就業(yè),。中國石油分公司學生已成為公司的生產技術骨干力量,。從畢業(yè)生就業(yè)所需的專業(yè)能力看出，用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)能力要求也在發(fā)生變化,。如20xx到保定長城汽車廠工作的畢業(yè)生,，主要從事數控機床的編程和操作、工件檢測等方面的工作;20xx到該單位工作的畢業(yè)生,，要求畢業(yè)生不僅要會操作機床,，還要從事參數調試、故障診斷和系統(tǒng)維護方面的工作,。同時對機電結合方面控制的知識要求也較多,。因此，該專業(yè)在就業(yè)領域中較寬,，可以到所需數控技術工作的企事業(yè)單位服務,。該專業(yè)培養(yǎng)的人才規(guī)格可以滿足社會需求的要求。

需求分析報告篇四

（一）一,、教材分析及cai創(chuàng)意：

（多種媒體的選用,、重難點部分的可視化、問題解決過程中的交互策略等）,。

本章進入生態(tài)系統(tǒng)的學習,，首先要學習生物與環(huán)境的關系。本節(jié)有很多代表適應方式和生物關系的名詞,，容易混淆,，有必要引入cai使這些關系具體形象，讓學生容易理解,，深化記憶,。另外種群數量變化規(guī)律曲線的得出也是比較難的,引入cai,給予動態(tài)的解釋,創(chuàng)意:。

1)用圖片引導學生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素,。

2)用動畫展示生物對非生物環(huán)境的適應性,，如生物怎樣運用保護色,。

3)用動畫展示成語中的生物關系，如“螳螂捕蟬黃雀在后”,。

4)用動畫展示種群繁衍的數量變化和環(huán)境影響,。

5)種群數量規(guī)律曲線的生成有動態(tài)的分步驟的過程，有控件控制,。

6)課件有互動的部分,。也有練習部分鞏固學生對本課重難點的掌握。

二,、教學內容分析：（目標以及重點,、難點等）。

本節(jié)學習生物與環(huán)境的關系,包括三個方面:1生物與非生物環(huán)境的關系,2生物與生物之間的關系,3種群的數量變化規(guī)律及其應用.教學目標:,。

1)知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境,。

2)了解非生物環(huán)境（水、陽光,、溫度）對生物的影響,，并能舉例說明。

3)能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應的非生物環(huán)境中,，知道適應具有相對性,。

4)知道保護色、警戒色,、擬態(tài)等適應的方式,，能夠區(qū)別三者的不同并進行相關的判斷。

5)能夠舉例說明生物和生物之間的關系,，包括種內關系和種間關系,。

6)知道什么是種群，認識到種群的數量變化規(guī)律,。

7)了解種群數量變化規(guī)律對人類生產實踐活動的重要意義,。

教學重點：

1)非生物環(huán)境（水、陽光,、溫度）對生物的影響,。

2)保護色、警戒色,、擬態(tài)等適應的方式,。

3)生物和生物之間的關系。

4)種群及其數量變化規(guī)律,。

教學難點：

1)區(qū)別保護色,、警戒色、擬態(tài)三者的不同,。

2)能夠辨別生物之間的關系,，包括種內互助,、種內競爭、種間競爭,、貢生,、寄生、捕食,。

3)能夠運用種群數量變化規(guī)律解釋相關現(xiàn)象,。

三、學習對象特點分析：（年齡特征,、認知水平等）,。

本課件的使用對象為初二學生（大約14歲）。該年齡段的學生有強烈的求知欲望,，對各種新鮮事物好學好問,，并富于想像。但是他們的學習積極性還是與興趣掛鉤,。枯燥抽象的理論知識很可能會失去他們對課堂的注意,。因此課件要生動形象,，能抓住他們的好奇心，利用他們的觀察力,，有意識地引發(fā)和激勵他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，在此過程中加強他們的觀察力,。另外,，初二學生已具有一定的分析能力和生物基礎常識，但自主學習能力還不構,，所以課件要注意設置引導和設問,，讓學生有探索總結的過程，以培養(yǎng)他們的學習能力,。

四,、擬定開發(fā)工具及技術難點分析：（效果描述等）。

authorware：主要的開發(fā)軟件,。課件成品有靜態(tài)的圖片展示,，配有簡單的文字說明，使枯燥抽象的名詞變得具體,，淺顯易懂,。課件的第三部分有動態(tài)的規(guī)律分析，要讓學生清楚明白種群規(guī)律曲線是怎么得來的,。

flash：主要用在第二部分,。講解生物與生物之間的關系時,，用動畫演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭漁翁得利”中的生物關系。第三部分種群的數量變化規(guī)律,，也要用動畫展示生物繁衍的數量變化和環(huán)境等外界因素的影響,。

難點：種群數量變化規(guī)律曲線的動態(tài)演示，flash制作,。

五,、設備條件要求：

普通設備,windows2000/xp系統(tǒng)即可,鼠標鍵盤可進行正常操作.能夠運行authorware,flash等常用軟件。

六,、存在的困難及擬解決方法：（人員,、時間、經費等）,。

剛接觸authorware和flash,，對該軟件不熟悉,制作過程中會遇到技術問題，期待老師的指導和小組的共同探究,。

軟件畫面制作的精美程度是個挑戰(zhàn),，要提高自己的審美能力。

（二）一,、調查目的以懷化學院為例,，了解大學生英語學習現(xiàn)狀，調查他們的英語學習需求,，對英語新課程發(fā)展提出建議,。

二、調查范圍,。

懷化學院外語系09級4,、5班。

三,、調查對象,。

有至少八年以上英語學習基礎的大學生、有至少三年以上英語教學經驗的老師,。

四,、調查方法。

1,、訪談對部分懷化學院外語老師和學生進行訪談,。訪談內容涉及英語教師、教材,、學習策略,、學習環(huán)境（課內外學習環(huán)境）四個方面。

3,、任務分析,。

五,、成果。

1,、背景概述,。

近年來，我系英語專業(yè)四級,、八級過級率逐年上升,，學生應對考試的能力不斷提高，然而,，學生的實戰(zhàn)應用能力卻相形見絀,。歸其原因，主要是受到考試過級率的影響,，教學者教學形式單一,，教師唱獨角戲，滿堂灌,，教與學雙邊活動難以開展等現(xiàn)象比較突出,。

2、調查結果分析-----學生的英語學習需求整體情況分析,。

a,、學生對英語教師的需求主要有以下幾個方面：

a、教師的基本功要扎實知識要淵博,，教師要嚴而有道，以身作則,。

b,、希望教師采用靈活多變的教學方法。

c,、希望和教師建立良好的師生關系,。

由此可見，學生對英語教師的語言基本功,、知識水平,、教學方法方面、有著相當高的要求,；學生希望老師在教學過程中以身作則,，樹立榜樣；學生更喜歡老師經常激勵他們,；同時學生期待與老師建立良好的師生關系,。

b、學生對教材的需求主要有以下幾個方面：

a,、希望教師在教學過程中教學內容不要固定在教材本身,，要及時補充鮮活的內容,；

b、希望教材內容能有助于提高他們的交際能力,。

通過調查我們發(fā)現(xiàn)學生對教材的內容的真實性,、實用性、趣味性,、知識性和教材對交際能力的培養(yǎng)的要求很高,。教師在教材的選擇和使用上應注意趨利而避弊，在固定教材上增補一些新的教學材料,。另外,，固定教材容易使教材的內容過時，不能反映外語,。實際的現(xiàn)狀,，并且還會造成教材的難度與學生實際水平脫節(jié)的現(xiàn)象授課時和班級過大等因素的限制，如何充分利,。

c,、學生對學習策略的需求。

通過調查我們發(fā)現(xiàn)有:,。

小部分學生還不能有效地使用適合自己的英語學習策略,；大部分學生認為教師對學生進行英語學習策略培訓有必要，還有一部分學生能夠經常反思自己的英語學習,，探索適合自己的學習方法,，但效果不理想，希望求助于英語教師,。

4,、學生對學習環(huán)境的需求。

通過調查我們發(fā)現(xiàn)絕大多數同學都意識到積極參加課堂活動對英語學習的重要性,，從而說明了學生對課堂學習環(huán)境的期望值很高,；超過三分之二的學生在課堂上存在不同程度的緊張和焦慮，經訪談發(fā)現(xiàn)：學生害怕被點回答問題,，擔心回答問題出錯,，自信心不夠強，表演欲不夠強這一點也能解釋學生為什么對來自老師同學的支持和鼓勵的需求強烈,。同時大多數學生喜歡和同學進行合作學習,，絕大多數學生認可自主。學習的平臺在英語學習中的作用,，對于英語課外活動的學生認可度和滿意度還不高,。

六、結論與啟示。

通過本次調查,，我們了解了不同英語水平的學生在對英語教師,、教材、學習策略,、學習環(huán)境等有關因素的需求情況,，發(fā)現(xiàn)在英語教師、教材,、學習動機等方面上高低水平學生無顯著性差異,，在對學習策略和學習環(huán)境的需求上高低水平學生存在著顯著性差異，我們得到了以下啟示：

1,、英語教師應經常對非英語專業(yè)學生進行學習策略培訓,，培養(yǎng)和提高學生運用學習策略的意識，從而有助于學生個性化學習方法的形成和學生自主學習能力的發(fā)展,。

2,、優(yōu)秀的老師應當能選擇教材，活用教材,，跳出教材,，發(fā)展教材。

3,、教師應該在課堂上創(chuàng)設一個輕松愜意的語言學習環(huán)境,，滿足不同水平學生的需求，并把焦慮降低到最低限度,。學校在課外要組織豐富多彩的英語活動,，數量和質量并重。

需求分析報告篇五

本文中,，主要針對工程機械出租的各項步驟,、以及設計系統(tǒng)的廣義意義進行了分析，從而根據各部分不同的需求闡明了本系統(tǒng)使各個功能模塊相連接并實現(xiàn)工作,、統(tǒng)計的作用。

1.1編寫目的,。

在計算機科技的飛速發(fā)展的21世紀,，軟件系統(tǒng)以及英特網也在不斷融入我們的生活。然而在工程機械出租領域,，設備的種類,、數量越來越多，設備管理所涉及的是巨大的系統(tǒng)工程,，由于企業(yè)出租規(guī)模大,、管理涉及面廣，又是造成統(tǒng)計,、管理不到位都將給企業(yè)的正常經營帶來一定的影響,，所以如何利用先進的網絡技術和優(yōu)異的計算機軟件系統(tǒng)更有效的收集,、處理這些設備的租借，同時建立以現(xiàn)代信息化為核心的管理體制,，減輕相關人員人工對租借管理及數據處理的負擔,，完成一個工程機械設備管理系統(tǒng)就變得尤為重要。

1,、信息交互要求,。

軟件系統(tǒng)要求利用一一切租賃操作作為輸入，通過數據收集計算達到處理的目的,。

2,、附加影響要求。

3,、功能的實現(xiàn)要求,；

在滿足客戶的要求下，設計人員,、開發(fā)人員需要根據本文參考相關需求程度,，做出相應的軟件系統(tǒng)設計。

1.2項目來源,。

操作簡便,、價格低廉的特性贏得了全國廣大用戶的青睞。目前用戶已遍及全國所有省份,、自治區(qū),、直轄市；用戶遍及電子,、電器,、醫(yī)藥、服裝,、建筑,、物資、化工,、商貿,、超市、旅游,、機械,、建材、科技,、通訊等各類企業(yè)公司,，同時擁有大量機關、事業(yè)單位、學校,、研究所等機關事業(yè)型單位用戶,。

隨著管理自動化的程度越來越高，大部分任務都直接由各種設備來完成,，因此利用先進的計算機技術來管理,，提高人機工作的效率成為了一項重要手段。

1.3項目風險,。

本項目中,，不同身份的工作人員需要對各自負責的工作及出發(fā)點等承擔一定的風險。

任務提出者需要對項目的完成進度以及設計需求的整體方向負責,，產品是否為大眾所接將成為任務提出者所要負擔的風險,。

軟件開發(fā)者需要對統(tǒng)計、收集,、計算的相關程序編碼是否正確承擔責任,，對運行軟件后的一切技術上的風險承擔一定的風險。

產品使用者在完成交易過后的使用過程中,，需要對自己的一切操作負責,，相應的需要承擔軟件系統(tǒng)在使用過程中因操作不當崩潰的風險等。

1.4文檔約定,。

本文的正文部分以宋體,、小四為主要格式，行間距為1.5倍行距,，各個主要題頭的格式為黑體,、四號。

本文檔所涉及的一些專業(yè)術語及英文縮寫如下：

acess:microsoftofficeaccess（前名microsoftaccess）是由微軟發(fā)布的關聯(lián)式數據庫管理系統(tǒng),。它結合了microsoftjetdatabaseengine和圖形用戶界面兩項特點,，是microsoftoffice的成員之一。其實access也是微軟公司另一個通訊程序的名字,，想與procomm以及其他類似程序來競爭,。可是事后微軟證實這是個失敗計劃,，并且將它中止,。數年后他們把名字重新命名于數據庫軟件。access在的時候成為了計算機等級考試中的計算機二級的一種數據庫語言并且因為它的易學易用的特點正逐步取代傳統(tǒng)的vfp成為二級中最受歡迎的數據庫語言,。

運行，并且更名為visualfoxpro,。目前最新版為visualfoxpro9.0,，而在學校教學和教育部門考證中還依然延用經典版的visualfoxpro6.0。在桌面型數據庫應用中，處理速度極快,，是日常工作中的得力助手,。

數據：泛指表示一個指定的值或條件的數字、符號（或字母）等,。數據是表示信息的,，但這種表示要適合傳輸、分析和處理,。此處,，常把數據當作信息的同義詞。

container：container類是icontainer接口的默認實現(xiàn),。容器是封裝和跟蹤零個或更多個組件的對象,。在此上下文中,包容是指邏輯包容,而不是直觀包容。

數據源：提供某種所需數據的原始媒體,。

c/s結構：即大家熟知的客戶機和服務器結構,。它是軟件系統(tǒng)體系結構，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢,，將任務合理分配到client端和server端來實現(xiàn),，降低了系統(tǒng)的通訊開銷。

1.5預期讀者和閱讀建議,。

開發(fā)人員,。

用戶。

項目經理,。

租賃方,。

開發(fā)人員需要根據本文詳細計劃產品的開發(fā)，并且以達到最好的人機結合和為企業(yè)創(chuàng)造一定的經濟效益為主要目的,；用戶需要熟知本文所描述的產品計劃,，以對產品有一定的了解，在之后的操作過程中才能有一定的熟練度,，不以至于出現(xiàn)錯誤操作,；項目經理則可以按照此文檔安排項目進度以及工作經費等相關、租賃方需要對本文有一定的.了解,，至少熟悉工作流程以及系統(tǒng)需要達到的目的,，從而更好地配合出租廠商做好統(tǒng)計、記賬,、處理數據的相關方面的工作,。

1.6產品范圍。

本產品適用于為工程項目出租機械設備的相關公司,，由于大型施工設備租賃市場處于發(fā)展過程中存在著租賃企業(yè)數量多且規(guī)模小,、效益差,、惡性競爭嚴重等問題，本產品意在于協(xié)助每個工程機械設備出租公司合理地優(yōu)化相關工作,。

1.7參考文獻,。

2產品分析。

2.1產品的狀況,。

工程機械設備管理系統(tǒng)提供了對基礎信息錄入,、機械設備出車單錄入、挖掘機回車單錄入,、員工登記錄入,、加油登記錄入等的模式錄入和表格界面錄入。錄入信息時可能會出現(xiàn)相同的信息,，為了避免重復錄入部分字段設置了輔助錄入功能,，只需輸入幾項即可完成錄入功能，操作方便快捷,，可以很大的提高工作效率,。

本系統(tǒng)將不是產品系列中的下一成員，也同時還不是成熟產品所改進的下一代產品,，但是現(xiàn)有應用軟件卻不能成為它的替代品(升級產品),，所以這是一個新型的、自主型的產品,。

2.2產品的功能,。

根據上述分析，可以將本系統(tǒng)的各項子系統(tǒng)功能陳列如下：

1．基礎信息管理系統(tǒng)：

2．機械設備調度管理系統(tǒng)：

3．壓路機管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要負責運行壓路機回車單,、某機械設備期間統(tǒng)計,、期間統(tǒng)計查詢及相關方面的工作。

4．裝載機管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要對裝載機回車單,、某機械設備期間統(tǒng)計,、期間統(tǒng)計查詢做相關的程序的管理。

5．重型半掛管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要對裝載機回車單,、某機械設備期間統(tǒng)計,、期間統(tǒng)計查詢做相關的程序的管理。

6．客戶管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要負責記錄并統(tǒng)計,、處理客戶的還款,、組織客戶統(tǒng)計表、檢查并記錄機械設備狀態(tài)等工作,。

7．員工管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)提供一個員工信息服務系統(tǒng),，可以實現(xiàn)員工登記、事故登記,、員工考勤,、員工生日提醒,。

8．加油管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)的作用在于加油登記、加油統(tǒng)計,、余油統(tǒng)計；

9．配件管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要處理配件信息,、配件入庫,、維護領料、配件庫存,、舊件回收,、采購申請單、采購申請明細,。

10．保養(yǎng)審驗管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)的作用是對設備做保養(yǎng)登記,、對設備審驗進行登記、設備審驗提醒,、對保養(yǎng)期間查詢等,。

11．企業(yè)與產品檢索系統(tǒng)：

本系統(tǒng)可以實現(xiàn)在線查詢企業(yè)和產品信息，可以按多種方式進行查詢,；

12．在線調查系統(tǒng)：

本系統(tǒng)可以實現(xiàn)在線調查功能,，對用戶進行各種情況的調查。

2.3用戶類型和特性,。

本系統(tǒng)的用戶主要由以下人員組成：

1,、工程機械出租管理部人員：此類人員負責的是對公司內部機械設備出租，并對其出租明細做一個詳細的錄入,，需要時可以讀取相關信息,。

2、機械設備保管部門人員：負責對公司內出租的工程機械設備做定期的管理與保養(yǎng),，并且負責設備的出納,。

編寫本文檔所參考的資料如下：

[1]《施工機械信息化管理的研究[j]科技情報開發(fā)與經濟》王健.11。

[2]《工程機械產品圖庫管理信息系統(tǒng)的研究[j]工程機械》賀尚紅.5,。

[3]《開發(fā)新一代設備信息管理系統(tǒng)》龔元明1995.6,。

[4]《數據庫基礎與應用[m]》成先海..

[5]《軟件工程[m]》.程成，陳霞.,，2003,。

需求分析報告篇六

(多種媒體的選用、重難點部分的可視化,、問題解決過程中的交互策略等),。

本章進入生態(tài)系統(tǒng)的學習，首先要學習生物與環(huán)境的關系,。本節(jié)有很多代表適應方式和生物關系的名詞,，容易混淆,，有必要引入cai使這些關系具體形象，讓學生容易理解,，深化記憶,。另外種群數量變化規(guī)律曲線的得出也是比較難的,引入cai,給予動態(tài)的解釋,很有必要.

cai創(chuàng)意:。

1)用圖片引導學生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素,。

2)用動畫展示生物對非生物環(huán)境的適應性,，如生物怎樣運用保護色。

3)用動畫展示成語中的生物關系,，如“螳螂捕蟬黃雀在后”,。

4)用動畫展示種群繁衍的數量變化和環(huán)境影響。

5)種群數量規(guī)律曲線的生成有動態(tài)的分步驟的過程,，有控件控制,。

6)課件有互動的部分。也有練習部分鞏固學生對本課重難點的掌握,。

二,、教學內容分析：(目標以及重點、難點等),。

本節(jié)學習生物與環(huán)境的關系,包括三個方面:1生物與非生物環(huán)境的關系,2生物與生物之間的關系,3種群的數量變化規(guī)律及其應用.

教學目標:,。

1)知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。

2)了解非生物環(huán)境(水,、陽光,、溫度)對生物的影響，并能舉例說明,。

3)能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應的非生物環(huán)境中,，知道適應具有相對性。

4)知道保護色,、警戒色,、擬態(tài)等適應的方式，能夠區(qū)別三者的不同并進行相關的判斷,。

5)能夠舉例說明生物和生物之間的.關系,，包括種內關系和種間關系。

6)知道什么是種群,，認識到種群的數量變化規(guī)律,。

7)了解種群數量變化規(guī)律對人類生產實踐活動的重要意義。

教學重點：

1)非生物環(huán)境(水,、陽光,、溫度)對生物的影響。

2)保護色,、警戒色,、擬態(tài)等適應的方式,。

3)生物和生物之間的關系。

4)種群及其數量變化規(guī)律,。

教學難點：

1)區(qū)別保護色,、警戒色、擬態(tài)三者的不同,。

2)能夠辨別生物之間的關系,，包括種內互助、種內競爭,、種間競爭、貢生,、寄生,、捕食。

3)能夠運用種群數量變化規(guī)律解釋相關現(xiàn)象,。

三,、學習對象特點分析：(年齡特征、認知水平等),。

本課件的使用對象為初二學生(大約14歲),。該年齡段的學生有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學好問,，并富于想像,。但是他們的學習積極性還是與興趣掛鉤?？菰锍橄蟮睦碚撝R很可能會失去他們對課堂的注意,。因此課件要生動形象，能抓住他們的好奇心,，利用他們的觀察力,，有意識地引發(fā)和激勵他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，在此過程中加強他們的觀察力,。另外，初二學生已具有一定的分析能力和生物基礎常識,，但自主學習能力還不構,，所以課件要注意設置引導和設問，讓學生有探索總結的過程,，以培養(yǎng)他們的學習能力,。

四、擬定開發(fā)工具及技術難點分析：(效果描述等),。

authorware：主要的開發(fā)軟件,。課件成品有靜態(tài)的圖片展示,，配有簡單的文字說明，使枯燥抽象的名詞變得具體,，淺顯易懂,。課件的第三部分有動態(tài)的規(guī)律分析，要讓學生清楚明白種群規(guī)律曲線是怎么得來的,。

flash：主要用在第二部分,。講解生物與生物之間的關系時，用動畫演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭漁翁得利”中的生物關系,。第三部分種群的數量變化規(guī)律,，也要用動畫展示生物繁衍的數量變化和環(huán)境等外界因素的影響。

難點：種群數量變化規(guī)律曲線的動態(tài)演示,，flash制作,。

五、設備條件要求：

普通設備,windows2000/xp系統(tǒng)即可,鼠標鍵盤可進行正常操作.能夠運行authorware,flash等常用軟件,。

六,、存在的困難及擬解決方法：(人員,、時間,、經費等)。

剛接觸authorware和flash,，對該軟件不熟悉,制作過程中會遇到技術問題,，期待老師的指導和小組的共同探究,。

軟件畫面制作的精美程度是個挑戰(zhàn)，要提高自己的審美能力,。

需求分析報告篇七

（2012第一季度）,。

為切實了解廣大育齡群眾對計劃生育工作的需求，2011年10月1日至2011年12月30日,，我鄉(xiāng)計生辦﹑計生站面向廣大育齡群眾征集生產,、生活、生育等方面的需求信息,。發(fā)放育齡群眾需求信息調查表65份,，收回育齡群眾需求信息調查表51份。現(xiàn)將收集到的育齡群眾需求信息整理匯總如下：

（一）需要我站提供技術服務的服務類信息共12條,，主要為：

1,、上環(huán)后身體不適希望給予取環(huán)2人；

2,、產后需要檢查身體4人,；3﹑孕期需要訪視3人；

4、需要更換宮內節(jié)育器3人,。

（二）需要計生部門辦理證件的咨詢類信息共20條,，主要為：

1、需要辦二孩證及生殖保健證5人,；

2,、需要辦理流動人口婚育證5人；

3,、需辦理新生兒上戶口5人,；

4、希望給予獨生子女困難戶解決醫(yī)藥費的1人,，二女結扎戶要求列入農村低保的有2人,。

5、需要申請辦理女扎術后病發(fā)癥鑒定的1人,。

6,、需要申請辦理病殘兒鑒定1人。

（三）對計生工作提出建議類信息19條,，主要為：

1﹑建議加大辦證工作效率和政策宣傳力度3人；

2﹑要求提高服務質量,，增加服務站冬天取暖設備,，方便群眾的3人；

3,、希望服務站改進b超機,，方便婦檢的13人。

二,、征求育齡群眾需求信息滿意度情況：

滿意47人基本滿意4人不滿意：0人,。

以上育齡群眾所提出的服務需求我鄉(xiāng)計生辦﹑計生站已針對性的給予了答復或辦理，對一些我計生辦和計生站不能解決落實的需求,，及時向鄉(xiāng)黨委,、政府請示回復。

1,、廣大育齡群眾對當前新形勢下的計生政策法規(guī),，及各種證件辦理的流程還缺乏一定的了解。

2,、服務站冬季取暖設施不夠,，服務環(huán)境需要改善。

3﹑農村落實計劃生育政策的家庭還有一部分仍處于生活較困難,，需要給予經濟補助﹑解決低保的,。

4、育齡群眾對計劃生育技術服務水平要求越來越高，需要增強檢查設備,，不斷提升技術服務水平,。

四、下一步工作措施：

1,、加大對計生政策法規(guī)的宣傳力度,，要利用場天多次開展集中宣傳活動，并發(fā)放宣傳資料,，讓廣大育齡群眾對新的計生政策,、法規(guī)、計生優(yōu)先優(yōu)惠政策宣傳,，使廣大群眾有對計生工作全面深入的認識,。

2、不斷加強服務站建設,，改善服務環(huán)境,，提高計劃生育技術服務水平，滿足育齡群眾的生殖健康需求,，深入開展婦科病普查普治和孕產婦孕期,、產后訪視服務工作。做好出生缺陷一級干預與二級干預,，把優(yōu)生優(yōu)育的生育觀念深深的植入廣大育齡婦女的心中,。

3、對生產,、生活有困難的計生戶要及時向鄉(xiāng)黨委,、政府匯報并積極為其解決困難。

金盆鄉(xiāng)計劃生育服務站2011年12月25日,。

需求分析報告篇八

（一）調查對象：教育技術學專業(yè)學生（本科層次）,。

（二）期望狀態(tài)：

（1）社會：我國對該專業(yè)人才培養(yǎng)的標準；

1）在以教學設計為中心的能力體系上要求能夠以改進課堂和單元的教學效果,。

目的,，評定學生需求，選擇開列教育或教學目標,，分析目標,，選擇活動方。

式,，選擇適當的媒體和評價教學成果,。即進行總體的分析設計過程的能力。

2)在構造,、維護物態(tài)教學系統(tǒng)的能力體系上要求能夠掌握教學中所需的電子技,。

術、計算技術等。對機器設備有一定的維護,、操作,、使用和管理的能力。

3)在研究能力體系上方面能夠用現(xiàn)代科技的成果及方法來分析和解決教育,、教,。

學問題。

4)在媒體開發(fā),、應用的能力體系上能夠設計,、開發(fā)和評價計算機輔助教育軟件。

及電視教育的軟件,。

5)在管理的能力體系上能夠管理媒體的設計,、制作、應用過程以及教學過程和,。

教學支持系統(tǒng)等,。特別是要具備應用計算機進行管理的能力。

（2）教育機構（學校）：

以國家對該專業(yè)制定的培養(yǎng)目標為標準對學生進行培養(yǎng),，根據學生已有的水平制定合理的教學目標（參考學校對該專業(yè)制定的教學目標）,。

（3）培養(yǎng)者（老師）：（參考問卷）。

1）在專業(yè)知識技能上要求學生具有扎實的專業(yè)理論知識,，具備一定的教學經,。

驗，具備應用理論知識解決教學問題的能力,，能熟練應用教學設備等。

2）在素質上要求學生具備做一名教育者的應有的職業(yè)態(tài)度,；能繼續(xù)深造發(fā)展,。

個人的能力豐富個人的知識；學會做人,，在心理上得到成熟發(fā)展,，做一名。

合格的教育者,。

1）能夠掌握扎實的理論知識,，學習好重要的思想理論，有一定的專業(yè)知識儲,。

備

2）具備一定的研究能力,，培養(yǎng)一定的研究精神。具有一定的教學能力和教學,。

經歷,；具備應用計算機信息技術以及其他電子技術方面的能力。

3）具備教育者的職業(yè)態(tài)度和應有的職業(yè)素養(yǎng)。

（5）家長:希望學此專業(yè)后能夠有良好的就業(yè),，能夠支持解決工作中出現(xiàn)的問題,，做。

一名優(yōu)秀的人民教師,。

（三）現(xiàn)狀：學習者在能力,、素質方面現(xiàn)有的水平。

1）學習者在專業(yè)知識掌握程度上不夠,。比如教育技術導論,、教學設計等重要。

學科知識的掌握,。

2）學習者教學經驗不夠,，在有限的教學經歷中未能達到“運用教學系統(tǒng)設計。

方法解決教學實際問題”的應用層次教學目標,。

4）具備基本的cai制作能力,；掌握一定的課堂cai的應用能力。

5）對自己未來的職業(yè)認識較清楚,，具備一定的教育者素養(yǎng)和態(tài)度,。

6）具有的研究能力、研究精神較差,，知識儲備量少,。

（四）差距：

2)從理論知識上，學習者目前自身的知識儲備不完整,，教學經驗不足,。

3）從專業(yè)技能上，學習者在專業(yè)技能上所達到的水平層次較低與期望的還具有,。

一定的差距,。

4）從態(tài)度上，學習者形成的學習態(tài)度不高,，與期望還具有一定的差距,。

5）從研究開發(fā)能力上，學習者基本沒具備一定的研究能力與研究精神,。

（五）原因：

1）由于專業(yè)就業(yè)率不高,，社會的認可度不高，學生的學習信心受到打擊,，學習的興趣不大,。

2）教學內容方面，多限于多種媒體組合的課堂教學,，很少涉及基于計算機的課,。

堂教學設計,。

3）教學手段方面，很多課程未充分調動學生的積極主動性,。

4）學生特征上,，由于缺少教學經驗，一味的接受灌輸式理論學習,，學習的積極,。

性和主動性差。

5）辦學條件不足,。

（六）建議：

1）國家應積極對待該專業(yè),，讓其社會認可度得到提高。

2）學校應積極改善教學環(huán)境,，比如師資力量,，硬件教學條件等。

3）在教學方法手段上,，應重視學生的自主性,、探究性的發(fā)揮。

4）多讓學生做一些實踐,，比如制作課件,，講解課件，上講臺演練等,，儲備積累,。

教學經驗。

5）培養(yǎng)學生將教學設計方法運用到教學實踐中去的愿望,。

6）學生自己應主動培養(yǎng)自身的學習興趣,，積極配合老師的教學。

7）學生應主動尋找機會鍛煉自己各方面的能力,，比如心理素質,，技術能力，語,。

言表達能力等,。

我們的反思：

1）學習該專業(yè)接近兩年最大的感受是學習內容廣泛,，但學習的深度不深,，感。

2）我們自己缺乏主動性,，應逐漸培養(yǎng)自身的興趣,，把學到的知識應用到實踐。

3）培養(yǎng)和鍛煉自己參與基于多媒體組合的課堂教學活動,。

4）積極參與運用教學設計的方法設計,、實施和評價基于計算機等媒體的課堂,。

教學活動。

5）學習該專業(yè)我們應找到自己的興趣點,，深入下去,，培養(yǎng)和鍛煉自身的研究。

能力和精神,。

6）根據自己的就業(yè)方向培養(yǎng)自身的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神,。