總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究,，使我不僅在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：

1,、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

盧鳳取老師的精彩演講,，讓我受益匪淺，通過“課堂教學(xué)能力研究”,、“教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會學(xué)生‘愿學(xué)’,、‘會學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、方面進行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化,。

在我以前的教學(xué)中,，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有,，但總感覺效果沒有達(dá)到最好,，通過本次培訓(xùn)，我學(xué)會了更多的思維理念和教學(xué)方式,，我想對我今后的教學(xué)生涯會有很大的幫助,。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低,。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力,，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,。即課堂是實施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,，課堂教學(xué)的排列是有序的,。

通過教師的程序設(shè)計、師生的積極互動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”,、“樂學(xué)”,、“快學(xué)”。因此,，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”,，即首先激活學(xué)習(xí)的主動性，教師務(wù)必要教會學(xué)生會聽課,，讓他們在聽課時做到“有信心”,、“能專心”、“會用心”,。

2,、有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來,，在有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個老師真的不容易。

我個人認(rèn)為,，在新課程背景下實施有效教學(xué),，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念,，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。

（二）知識儲備。教師要儲備更多的知識,，課堂上,，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源,。

（三）教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思,，應(yīng)在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中,，實現(xiàn)專業(yè)成長。

（四）課前的有效準(zhǔn)備,。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效,、內(nèi)容有效,、教法有效,。

（五）課堂的有效組織,。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡練,，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性,、準(zhǔn)確性,，做到清晰精煉、重點突出,、邏輯性強,。

（六）課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多,，貴在精,，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。

總之，每個學(xué)生都期望自己獲得成功,，期望感覺到自己智慧的力量,，體驗到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，隨著新課改的不斷深入,，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識注入生命,，還學(xué)生充滿靈性的世界,，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實踐,，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新,、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求,，也是我們所有老師的畢生追求,！

劉繼華校長的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn)，通過生動的實例,、分析講解,，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代，學(xué)科滲透法制教育,，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié),。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,，明白了教師不僅教書,，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利,，有意識,、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育,，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法,、知法、守法,、用法的習(xí)慣和能力,。

王梅老師、胡方羽教師,、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗進行交流,，通過自身的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際,，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮,。

通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識,，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中，對新時期的班主任工作有了更進一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃,。在這次培訓(xùn)中,，教師接觸了許多新理念、新思想,，受益頗豐,。

在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄,、完成主講老師安排的作業(yè),；對所選教材深入研讀和實踐，,、促進自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔，以備上級領(lǐng)導(dǎo)檢查,。

總之,，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué),，我受益非淺，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇三

下面是cn人才網(wǎng)小編精心為大家整理收集的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),，供大家閱讀參考,。

我懷著一顆求真向上的心，參加了廣濟鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的三天教師暑期培訓(xùn),。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，我非常珍惜，感到受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月,，無所適從,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

如今倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性地進行，這種學(xué)習(xí)方式非常好,。由于學(xué)生自主,、合作、探究性地進行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進度放慢,，但是,，我認(rèn)為表面上看上去進度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成,，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看,，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外,，學(xué)生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識,、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強,。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟,，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進取心,，教學(xué)進度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實際效果是可以想見的,。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2.看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3.看教與學(xué)的過程,。看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。

4.看教學(xué)效率,，是否做到省時高效,。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件,。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感，就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表揚,，少批評;多鼓勵,，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,，要鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會愛,。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進,，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

20xx年8月,，林區(qū)實驗小學(xué)組織全校教師在實驗小學(xué)本部進行師德集訓(xùn),，通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說,，來得及時,，來得實在，我覺得受益非淺,，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求。在本次的師德培訓(xùn)中,，通過聽報告以及老師的講座,，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,，不僅要有愛心和責(zé)任心,，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題 ,。

一,、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。 其實，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。

二,、教師要有責(zé)任心。有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識水平是成長的基本要素,，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體,，團結(jié)合作，相互理解,，相互關(guān)心,，尊重前輩，誠懇待人,，信守諾言,。

三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通,。老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則,，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng),。所以,，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題,，這時候,，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

我們在大學(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文,，“古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“學(xué)高為師,，身正為范”?！皩W(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系。教給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當(dāng)面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”,，不,，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。讀書,，能讓人長見識,、明是非、堅心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話,，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界。我以為,，只有當(dāng)每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時,，才算達(dá)到教育的目的?！苯處?，需要學(xué)識?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓,！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時代的脈搏,，不斷地讀書，拓展視野,，增長學(xué)識,，不僅不能教好學(xué)生，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。

教師,，需要讀書,。讀書，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸,、吃飯一樣自然，所以,，真正的讀書人,，并不張揚自己書讀得多?！弊x書的女人最美麗,，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹，無疑會成為一個落后的教育者,。

讀書很甜,。記得讀大學(xué)的時候，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺,，其余的時間都在讀書，枕邊,、包里,，人不離書，書不離人,，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下,，或在藤椅之上,，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事,，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此，我深有體會,，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之,，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》等,，但試想沒有這些考試,，那么對于這些哲學(xué)我就一無所知，那么,，思考常常缺乏深度,。蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實著思想的河流?！笨炭嘧詫W(xué),，磨練自己。在踏上工作崗位18年的時間里,，我完成小教大專班的學(xué)習(xí),，在這艱難的學(xué)習(xí)歷程中，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識,，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義,。在漫長艱辛的學(xué)習(xí)旅程中，有一種強大的內(nèi)驅(qū)力推動自己積極上進,，為了學(xué)習(xí),，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲，每當(dāng)考試時,，我天天與書為伴,，閑暇時光里，我結(jié)識了那么多的教育專家：杜威,、陶行知,、陳鶴琴、張宗麟,、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,，使我喜歡上了這些書,。通過學(xué)習(xí)樹立了我的自信心,，當(dāng)我在遇到困難的時候，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣。教師的工作是繁忙而瑣碎的,，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機會,。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠,，總還是有的,。”參加自考的過程中,，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂。

胡艷博士的《教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯》的學(xué)習(xí),，對我的幫助不小,，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期，有了初步的理解和應(yīng)對的方法,，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。趙得成博士的《新課程實施中的教育評價改革》的學(xué)習(xí)，更加引發(fā)了我的思考,，全面推進素質(zhì)教育和教育改革,，評價機制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí),。學(xué)校對學(xué)生的評價一直是個難題,。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學(xué)生寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”,。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學(xué)的,。從評價內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評價以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價標(biāo)準(zhǔn),，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn),。顯然，這種評價不能全面涵蓋學(xué)生的整個品德風(fēng)貌,、學(xué)業(yè)成績,，與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的，改革評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫,。從評價時間上看,，傳統(tǒng)的評價往往到了學(xué)期的結(jié)束才進行,，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績、行為表現(xiàn)進行總結(jié),，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”心理學(xué)研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑,。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水,。只要對學(xué)生充滿愛心,，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進,。基于以上思考,，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,，以教師、學(xué)生,、家長的激勵性評價為關(guān)鍵,。在評價的.激勵下，明晰目標(biāo)并付之行為,，并能最終獲得成功的情感體驗是核心,，同時產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓(xùn)練,，這是一種獨特的學(xué)習(xí)方式,，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗式學(xué)習(xí),，在體驗中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會。拓展訓(xùn)練的所有項目都以親身體驗為基礎(chǔ),，要求學(xué)員全身心的投入,，通過體驗從而引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動,、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程,。看起來很有趣的一個個游戲,，其實都包含著工作與生活的哲理,，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟,，然后大家聚在一起暢談感想,，分享體驗，再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),，使每一種理論都變得生動,。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲，讓我銘記一輩子,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會愛,。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活,，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴(yán),、言出必行,，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚、少批評,。古語道：“人之初,，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo),。

四.教學(xué)中我的幾點策略：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做。一開始,，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見,。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時搞好對小組的評價,。

總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究,。通過這次師德培訓(xùn),，我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí),、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過這五天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說,，來得及時,，來得實在，我覺得受益非淺,，深受啟迪,。在本次培訓(xùn)中，通過聽及老師的講座,，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心,，更要學(xué)會跟孩子溝通,，跟家長溝通，多了解孩子需要什么,？而不是一味的站在自己的角度去看問題,。

一、教師要有愛心,。

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心,，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

二,、教師要有責(zé)任心,。

有人說，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度,，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識水平是成長的基本要素,，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力,，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,，團結(jié)合作,，相互理解，相互關(guān)心,，尊重前輩,，誠懇待人，信守諾言,。

三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng),。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題,，這時候，作為老師,，要學(xué)會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的厚度,，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績,，更要關(guān)注他們的成長。

四．教學(xué)中我的幾點策略：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價,。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓(xùn),，我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí),、多研究,，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

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小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇五

教師是學(xué)校的主人,，是教育教學(xué)的主體,，是最重要、最直接的人文課程資源,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，是實施科教興國戰(zhàn)略,，堅持教育創(chuàng)新，推進課程改革的根本保證,。教師是專業(yè)人員,，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯,。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,，向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展,。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn),，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì),，打造教師大氣的有效途徑,。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想,，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式等幾方面,。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流,、個人撰寫心得體會等,。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升,。

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，這都是師德,。通過討論、交流,，老師們形成了共識：做為一個人民教師,，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二,、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識，讓自己真正成為智者,，成為學(xué)生的良師益友,。

“做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師,、做個智慧的教師,、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師,、做一名研究型教師,、做個快樂的教師?！笔歉毙ｉL,、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都“過一種幸福完整的教育生活”,，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情,。懂得教育規(guī)律,，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué),，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受,、愿意接受的，進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容,、豁達(dá)的教師,。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí),，敏于思考,，勤于寫作，勇于實踐,，造就自己大氣的教師形象,。她認(rèn)為“斯有一等的襟懷，方有一等的詩文,?！蓖瑯拥览?，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的“無限風(fēng)光”,，才能“一覽眾山小”,！

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師看清這樣一個事實,，要在繁重的工作中尋找到樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就得走上研究這條幸福的道路,；大家也逐漸形成這樣一個共識,，所謂教師的科研能力，就是指研究教學(xué),、研究學(xué)生的能力,；我們要逐漸建立這樣一種制度，那就是以校為本,，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展“行動研究”,，形成自己的“造血”機制，闖出自己教學(xué)的新路子,，使教學(xué)過程成為我們專業(yè)成長的過程,。

一個快樂幸福的人，一定會工作得很好,；一個快樂幸福的人民老師,，書也一定會教得很好。要做一個幸福著學(xué)生的幸福,，快樂著學(xué)生的快樂的人,。是我們暑期培訓(xùn)最大的收獲，也是各位培訓(xùn)老師送給我們最豐厚的禮物,。

大家都知道,，新課程對教師的影響極大，作為一個新時期的小學(xué)教師要跟上教學(xué)改革的潮流,，了解教育科學(xué)的新進展,、新成果，充實從事教育工作所需求的知識,、提高教學(xué)技能,，這是新形勢下對教學(xué)和教師的必然要求。這是副校長申道全和幾位學(xué)科組長,、學(xué)科骨干教師們通過學(xué)科培訓(xùn),，使老師們形成的新的認(rèn)識。在學(xué)科培訓(xùn)中，老師們進一步明確了,，課程的順利實施,，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，把握好課堂結(jié)構(gòu)，,。課程實施是關(guān)系到課程改革成敗的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),。無論是促進改革有效地推進，還是調(diào)控改革進程以縮小預(yù)期理想與實際效果的差距,，或者為改革的成功創(chuàng)造最必要的條件,，從思想上都應(yīng)當(dāng)十分重視課程的實施。課程實施必然以教學(xué)為基本途徑,。也就是說只有教師把教學(xué)建立在已有的課程計劃的基礎(chǔ)上,，把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)，并尋求“能促使學(xué)生吸收課程內(nèi)容的有效教學(xué)方法時,，課程才可能得以實施,，這些正是我們本次培訓(xùn)解決的問題。

課程對課堂教學(xué)改革的要求是要建立互動的.師生關(guān)系,，這不僅是因為在教學(xué)實踐活動中師生關(guān)系是最基本的關(guān)系,，也是解決教學(xué)改革問題的突破口。高效的教學(xué)本質(zhì)是良好師生交往互動,。師生交往互動要求教師以真正平等的態(tài)度對待學(xué)生,，在教學(xué)過程中要努力實現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的“對話”，從而改變過去那種教師居高臨下的向?qū)W生“傳話”的單向信息傳遞模式,，讓課堂在教師和學(xué)生的積極互動中創(chuàng)生出新的智慧來,。

學(xué)科培訓(xùn)，讓老師們進一步明白,，教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動過程，教師要改變教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中要通過討論,、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式,、多種教學(xué)煤體的合理整合,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師引導(dǎo)下主動地,，富有個性的過程,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展,。教師要盡快從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“精師”、“能師”,、“人師”,，即不僅要傳授一定的知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成一定的技能,，啟迪學(xué)生的智慧,；不僅要教書，而且還要育人,，要著實促進學(xué)生全面健康發(fā)展,。這是老師們在學(xué)科培訓(xùn)討論中碰撞出新的認(rèn)識火花。正向李雪琴副校長說的,，教師“不僅僅是一個知識的傳遞者,，而且是一個道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者,、心靈世界的開拓者以及情感,、意志、信念的塑造者”,。

通過學(xué)習(xí),，老師不斷地充實了自己、豐富了自己,；通過學(xué)習(xí),，老師們不斷地更新觀念，順應(yīng)時代的潮流,；通過學(xué)習(xí),，我們重新創(chuàng)造自我。只有這樣,，我們不至于在若干年后被學(xué)生排除在教師隊伍之外,。

我們知道，課堂是教學(xué)的實踐基地,?！叭绾斡行岣哒n堂40分鐘的效率”是我們共同思索的問題。雖然在這幾年里,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建》、《走進新課程》,、《教師教學(xué)究竟靠什么》等等,，但反思自己,，究竟有多少理念體現(xiàn)在自己的教學(xué)中呢?；叵胱约旱慕虒W(xué),，有時也存在“教學(xué)目標(biāo)虛化、教學(xué)內(nèi)容泛化,、教學(xué)過程形式化”的問題,。更多表現(xiàn)在“為了情境化而設(shè)置情境、‘對話’變成‘問答’”,。這一切說明,，課堂教學(xué)技巧有待我們老師們不斷加強，在平時的教學(xué)中,，我們可以認(rèn)真對照“有效教師”四種關(guān)鍵行為――清晰授課,、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向,、確保學(xué)生成功率,。努力朝著“知識在對話中生成，在交流中重組,，在共享中倍增”這個目標(biāo)奮進,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇六

在暑期短暫的六天培訓(xùn)在不知不覺里，我聆聽了眾多名家的報告,，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,，資深同行的教材培訓(xùn)。為期六天的培訓(xùn)中有太多的精彩,，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧,。

若要問最精彩最吸引人的就莫過于沈峰老師的那三場報告，雖然我不是第一次聽沈校長的報告,，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她這次的報告主題是《小學(xué)五六年級單元各板塊教學(xué)的思考與實踐》，談到單元整體教學(xué)的實施和方法的運用,，系統(tǒng)分析了a板塊,、bcd板塊、efgh板塊的教學(xué)與教法,，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,，沈校長對教育教學(xué)的理性思考，對教育的無限熱愛,，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!她的超越教材,、超越課堂,、她的對待學(xué)習(xí)的“韌勁”,、敢于實踐的“闖勁”、積累時的“恒勁”,，都給了我心靈上的震撼,，并由此引發(fā)出深深的思考，她的激情,、她的智慧讓我明白激情點燃智慧,，成就激情!

在這次培訓(xùn)中，兩位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助很大,，張秋霞校長,、吉桂鳳主任很系統(tǒng)地將5a至6b的教材分析歸納了一遍，張校長從教材各板塊的話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù),，以及小學(xué)六年級英語各個單元備課的要求談了很多做法;吉主任從中高年級的異同,、語篇閱讀教學(xué)的思考、五年級教材教法分析以及單元整體教學(xué)的探索四大方面談了很多見解,。在她們的培訓(xùn)中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對對5a到6b的教材有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,。

在這幾天中，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,，特別是張海燕老師的“談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”這個講座,，更是具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。她從我們的課堂教學(xué)中的一些不好的現(xiàn)象入手,，談到如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，單位時間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效，談到如何提高學(xué)生的英語能學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。提出讓學(xué)生成為課堂的主體,，主動提問，自主學(xué)習(xí),，還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,，讓我們收益匪淺。

在這幾天的培訓(xùn)中,，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長,。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門磚,，能成為我堅定航向的指路標(biāo),。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候，想說的話真是很多很多,，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成,。我也相信在傾聽,、記錄、反思,、沉淀,、實踐中，我的英語教學(xué)之路會日趨成熟,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇七

今年暑假,，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)從7月25日―――7月29日共5天時間,，早上8點至11點半,，下午2點至5點半,，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差,，吃也吃不飽,，但卻很值得,，共聽了9位特級教師的講座,，揚州市育才實驗學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》、《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實驗學(xué)校校長、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，儀征市實驗小學(xué)教科室主任,、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實踐與思考》，揚州市育才小學(xué)校長,、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團寶應(yīng)實驗小學(xué)校長,、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級教師,，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》,，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究,，行動研究（重點）,。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了，其實學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心,，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟,，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計算錯誤的原因：

1、感知籠統(tǒng),，不能精確分化,。如：45÷9=62、記憶力較弱,，不能及時提取,。如：8×75=713、注意失調(diào),，不能全面觀察,。

2、定勢干擾,，不能區(qū)別對待,。

3、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇八

通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：

一、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心,、培訓(xùn)點,、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神，認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

盧鳳取老師的精彩演講,，讓我受益匪淺,，通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會學(xué)生‘愿學(xué)’,、‘會學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、方面進行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化,。

在我以前的教學(xué)中,，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有,，但總感覺效果沒有達(dá)到最好,，通過本次培訓(xùn)，我學(xué)會了更多的思維理念和教學(xué)方式,，我想對我今后的教學(xué)生涯會有很大的幫助,。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低,。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力,，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,。即課堂是實施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,，課堂教學(xué)的排列是有序的,。

通過教師的程序設(shè)計、師生的積極互動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”,、“樂學(xué)”,、“快學(xué)”。因此,，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”,，即首先激活學(xué)習(xí)的主動性，教師務(wù)必要教會學(xué)生會聽課，讓他們在聽課時做到“有信心”,、“能專心”,、“會用心”。

2,、有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策陳青紅主任精心策劃的課堂,，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來，在有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容,，當(dāng)一個老師真的不容易。

我個人認(rèn)為,，在新課程背景下實施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）教學(xué)理念,。要樹立起教學(xué)理念,，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。

（二）知識儲備,。教師要儲備更多的知識,，課堂上，作為新課程直接實施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源。

（三）教學(xué)反思,。教師要善于和不斷反思,，應(yīng)在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

（四）課前的有效準(zhǔn)備,。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效,、內(nèi)容有效、教法有效,。

（五）課堂的有效組織,。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡練,，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性,，做到清晰精煉,、重點突出、邏輯性強,。

（六）課后的有效練習(xí),。課后練習(xí)不在多，貴在精,，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,，因課設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。

總之，每個學(xué)生都期望自己獲得成功,，期望感覺到自己智慧的力量,，體驗到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，隨著新課改的不斷深入,，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識注入生命,，還學(xué)生充滿靈性的世界,，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實踐,，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新,、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求,，也是我們所有老師的畢生追求,！

三、滲透法制教育,。

劉繼華校長的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn),，通過生動的實例、分析講解,，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代,，學(xué)科滲透法制教育，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

通過學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,，明白了教師不僅教書，還要育人的道理,。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容,、教育契機和教學(xué)便利,，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育,，以增強學(xué)生法制意識,，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法,、知法,、守法、用法的習(xí)慣和能力,。

四、班主任培訓(xùn),。

王梅老師,、胡方羽教師、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗進行交流,，通過自身的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合實際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮,。

通過這次班主任培訓(xùn),，教師學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,，對新時期的班主任工作有了更進一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,，教師接觸了許多新理念,、新思想，受益頗豐,。

在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè),；對所選教材深入研讀和實踐,，、促進自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔,，以備上級領(lǐng)導(dǎo)檢查,。

總之，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué),，我受益非淺，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。