當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)篇一

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺,，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,。本學(xué)期，除了要求教師在平時進(jìn)行讀書筆記的寫作之外,，在期末培訓(xùn)中,，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流,。

期間,，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生,、馬玲等眾多著名專家,，并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間,。

假期中,，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn),。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識,，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊,，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),，為自己的專業(yè)提升，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ),。在開學(xué)前,，專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備,。

為了進(jìn)一步落實課堂改革,，深化教育,。開學(xué)前，對初一,、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，針對新進(jìn)校的學(xué)生，做了徹底的分析,，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計劃,，對開學(xué)后的工作都做好了安排。

通過這次培訓(xùn),，使我校教師對“新教育,、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識,。教育建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)篇二

七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座,，每每聽到曾軼可的這首歌,，就期待著暑期的課程早點結(jié)束，盼望著,，盼望著,，終于結(jié)束了魔鬼訓(xùn)練日。

歲月火速般的悄悄地從身邊溜走,，細(xì)數(shù)起來,，來已有三個月的時間了，在鄭汴路工作已有近百個日日夜夜了,，自己也經(jīng)歷了從期待落差-彷徨-不習(xí)慣-習(xí)慣-喜歡幾個轉(zhuǎn)型期,，逐漸愛上鄭汴路這方屬于的熱土。

最初一直有種被絕緣的感覺,，自己消息特別閉塞,，也只有每次打開自己郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來一些宣傳資料時，才感覺自己是的一分子,，鄭汴路沒有財富那么多的同事,，也沒有中原路成群結(jié)隊排隊給孩子報名的那么多家長，更沒有課下孩子們喧鬧嬉戲聲,，更沒有領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨,，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來咨詢的家長孩子們,，6月底7月初是人氣最旺的時候，天天把我們都興奮地不得了,，rita,cici,我忙著開公開課“吸引”學(xué)生,，小姚忙著給家長做課程的咨詢及收費等，可惜那樣火爆的時光就像曇花一現(xiàn),，我們都以為戰(zhàn)爭剛剛開開,，卻又那么快的結(jié)束，7月中旬到現(xiàn)在,，我們在安靜的氛圍中有序不紊的進(jìn)行著我們的工作，備課上課補(bǔ)課改作業(yè)值班接聽電話等,！

暑期自己共帶4個班,，兩個自己的新班，兩個別的老師的班,，共計招收25個新學(xué)員,！

剛進(jìn)入面臨的問題：

還記得剛被分到鄭汴路，就面臨著接班問題,，以自己的工作經(jīng)驗接班問題也遇到過,，但是一下子接3位老師不同課程的班型，這還真是頭一遭,，學(xué)生年齡不同,，小到4-5歲，大到六年級,，課程不同,，有幼兒tots課程，有少兒版新概念,，還有成人版新概念,，以前老師的授課方式大有迥異，有活潑激情的,，也有溫柔娓娓道來派的,，面對這樣大的壓力，那幾天整天就是糾結(jié)的狀態(tài),，原以為頂不過來,，幸好rita多次鼓勵我，追求卓越,，挑戰(zhàn)極限,，從絕望中尋找希望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關(guān)懷與幫助,，所以在此,，要特別向她說聲：thank you !

了解各類課程知識點對于我來說不是難點,，難點在于如何教授，使孩子們及家長在第一時間內(nèi)接受新老師,，所以對于展示課及家長會自己是精心準(zhǔn)備,，考慮到了家長能提到的一切問題等，原以為家長對我會是特別排斥,，但聽完課后家長并不像想象中那樣,，他們大都認(rèn)同我這位新老師，并沒有提出特別的意見及建議,，只是個別家長課后說：王老師,，你講的不錯，孩子和我都挺喜歡你的,，只是我們家孩子特別調(diào)皮,，你對他要嚴(yán)厲點，或是課堂上多提問孩子等的問題,，接班還算順利,！謝謝家長對我工作的支持！

要讓家長放心的把孩子交給我,，交給,，除了老師課講的好，還要求老師特別有責(zé)任心,，愛心,，耐心，最重要的是經(jīng)常與家長溝通,，反映孩子的進(jìn)步與退步及一些品德的細(xì)節(jié)問題比如很有愛心樂于助人,，比較堅強(qiáng)，有勇氣等,，及家長應(yīng)配合所做的事情,，一切為了孩子，從孩子的角度出發(fā),，你所要求他們所做的他們會非常樂意,，并非常感謝你！每次與家長溝通我都會說：孩子交給我,，請放心,，我們共同配合，孩子一定會愈來愈棒,！

對于期間所帶課程的感悟;

還好以前帶過成人版新概念,，所以對其課程內(nèi)容及重難點及與學(xué)校教材的結(jié)合點比較了解，少兒版新概念雖未帶過,，但其課程設(shè)置特點較明顯,，單雙課課文與習(xí)題交替,，帶起來也比較得心應(yīng)手，tots課程內(nèi)容雖少,，每單元無外乎就是同類的6-7個單詞,，或簡單的幾句交際用語，但越是簡單的知識越是難教,，面試時lucia及姣姣都說過提倡的是故事教學(xué),，所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設(shè)計課堂小故事，及活動,，（原來還以為能多聽幾位有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課,，親身體驗一番，但沒想到這么快就趕鴨子上架了）能用的教學(xué)法自己都嘗試用在課堂中：tpr教學(xué)法,，游戲教學(xué)法,，歌曲韻律教學(xué)法，情景式教學(xué)法,，故事教學(xué)等，自己這么努力就為了一個目的：孩子們盡快喜歡上我的教學(xué)風(fēng)格,，在有限的課堂時間內(nèi)既開心,，又有所收獲，讓家長看到孩子的進(jìn)步,！進(jìn)而更加信任我這位新老師,！4-5歲的孩子活潑好動，注意力時間有限,，所以自己必須課堂上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激昂開心的狀態(tài)下潤物細(xì)無聲的接受所學(xué)知識點,，單純的領(lǐng)讀只會讓孩子覺得枯燥無味，他們新奇的期待著老師每次都有不同內(nèi)容的呈現(xiàn),，老師帶著他們一起去探索,，一起去領(lǐng)悟，所以tots備課量是最大的,，每次都要寫課后反思,，因為每次自己的設(shè)計不一定能完全實施，會因為孩子們的種種突發(fā)事件而改變,，要把課上的閃光點及靈光一閃的靈感記錄下來,，完成不好的課堂活動作為經(jīng)驗積累，不要因為走的太遠(yuǎn),，而忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā),！

暑期孩子除了上課，家長會給孩子安排一些旅游,，回老家等活動,，個別孩子就出現(xiàn)缺課情況,，為了孩子能下次跟上課程進(jìn)度，自己就必須擠出時間在他下次課之前安排補(bǔ)課,，所以補(bǔ)課也是暑期的一項任務(wù),，家長見到我們及時補(bǔ)課覺得是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心的體現(xiàn)！

剛來時,，經(jīng)常聽到孩子們電話里給rita背書的聲音,，覺得她特別有責(zé)任感，利用午飯或是休息時間還在電話里輔導(dǎo)孩子,，就把她這種好的習(xí)慣運用到自己的教學(xué)中,，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文，規(guī)定孩子們打電話就無形中督促他們在家也持之以恒的學(xué)習(xí),，他們在背的同時我們能及時的發(fā)現(xiàn)孩子上節(jié)所學(xué)結(jié)果,，單詞錯誤的可以糾正發(fā)音，順便再提問下所學(xué)語法點,，還可以增進(jìn)與孩子之間的感情,，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映：王老師，你這方法特別好,，既督促了孩子在家的學(xué)習(xí),，最重要的是我兒子的膽量是越來越大了，以前他從不敢跟別人打電話,，除了我和他爸爸,，給他的朋友啊，或是親戚啊,，他都不敢,，給你打了這么幾次，他進(jìn)步非常大,，謝謝你,！這孩子確實是這樣的，還記得第一次接聽他的電話時,，聲音非常小,，還帶點顫音，我明顯感覺他很緊張,，我就鼓勵他,，你是最棒的，再后來慢慢幾次,，聲音越來越大,，現(xiàn)在一點也不緊張了，看到孩子這樣的成長，不僅是學(xué)習(xí)上的,，還是個性的培養(yǎng)上,，情商的教育上，我真替他開心,！同時也感謝rita,，榜樣的力量偉大啊,！

果功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過一個暑假的與孩子接觸，與家長的溝通及家長開放課,，看到孩子們在qq上的留言,，及家長對自己的感謝，自己覺得這個暑假雖然辛苦,，但特別值,，特別有成就感！謝謝孩子們及家長對我的信任,，我會更加努力的,！

短暫而漫長的暑假課程已經(jīng)結(jié)束，難忘孩子們可愛的笑容,，教學(xué)相長,，我從他們那兒也學(xué)到了好多，老師祝愿你們的暑假充滿有意義的開心音符,！

happy summer holiday!

嚴(yán)厲并親切的`雙面伊人rita，活潑可愛小機(jī)靈鬼cici,細(xì)心一絲不茍的小姚,，辛苦的馬姐,，我們5個相互配合共同走過了鄭汴路的暑假，我們在平凡的最不起眼的鄭汴路工作著,，我們更加互相了解,，關(guān)系更加親近，總結(jié)暑期的招生工作,，有成功之處,，也有不足之處，我們會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，共同迎接秋季招生,！

最后自己的疑惑：

1. 進(jìn)入，沒有經(jīng)過培訓(xùn),，一些教學(xué)技能及方法上還有待提高,，尤其是tots小故事的授課方面，希望暑假后給以培訓(xùn)。

2. 鄭汴路老師少,，自己想多聽幾位老師不同風(fēng)格的授課,，可又因為自己代課較多，沒有太多時間跑其他分校聽課,，希望暑假后有統(tǒng)一教研,，然后有優(yōu)秀老師的示范課！

3. 學(xué)校課程設(shè)置體系稍有問題,，單獨的音標(biāo)班,，或是單獨的新一班，應(yīng)該音標(biāo)加新一連上,，四期連報有優(yōu)惠活動,！

4. 有個問題：新概念系列設(shè)班最多每次設(shè)兩期么？有些家長想4期連報,，但由于系統(tǒng)沒有設(shè)班,，家長只能先交兩期！

5. 新概念系列能否像泡泡系列四期連報送教材,，可以提高收費,，或是單獨買書，學(xué)校就有教材及配套的練習(xí)冊,，這樣家長就不會為買哪個版本而苦惱,！