作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇一
幼兒到了大班,，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,，在動作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性,、體力都明顯增強,?；顫姾脛樱矚g嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動,。喜歡與同伴一起合作游戲,，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有一定的安全意識,。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動,，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計《合作拿圈追逐跑》活動時,，為孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容,。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與游戲的興趣。用兩人,、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈）,，來增加游戲的難度，提高活動的挑戰(zhàn)性,，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等,。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性,，請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時和老師一起收拾道具和場地,。
通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點,，以及身體發(fā)展循序漸進的原則,。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng),、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加游戲的難度等多種形式,，來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性,。通過嘗試練習(xí),，可以讓他們動作更輕松、自然,、協(xié)調(diào),，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩的教育原則,。
1、學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑,。
2,、在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法,。
3,、在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致,。
4,、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn),。
5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干,、筐2個前期
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備———聽哨音站隊形
活動重點難點：
1,、重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
2,、難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
一、開始部分：活動手膝關(guān)節(jié)
師：稍息,，立正,。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕）
二,、基本部分
1,、全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑
師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎,？
師：請1,、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師：聽哨音我們一排一排的,，快速跑到對面的紅線再跑回來,。
師：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）
2、游戲捕蝴蝶
（1）1/2人當(dāng)蝴蝶,，1/2人當(dāng)網(wǎng)
師：剛才我們跑的都不錯,，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲,。
師：怎么玩呢？這次第1,、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶,。
師：聽到哨音一響,，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來,。
師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢,？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了,，就算被捕到了,，不能再逃跑。
師：預(yù)備（吹哨音）
（2）交換角色
師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢,？
（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào),、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶,、朝蝴蝶多的地方捕）
師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方,、轉(zhuǎn)身快,、蝴蝶不能擠在一起）
師：好，這次請第3,、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶,，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng),。3,、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友,。
師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲,。
師：請第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。
師：預(yù)備（吹哨音）
（3）再次交換角色
師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀,！
師：好,，這次請第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶,，2,、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng),。
師：請第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。
師：預(yù)備（吹哨音）
3,、增加難度
（1）三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶
師：請第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備,。
師：1,、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿,。
師：預(yù)備（吹哨音）
（2）全體幼兒當(dāng)網(wǎng),，請客人老師做蝴蝶
師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當(dāng)蝴蝶,，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶,，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師：請客人老師到花園里準(zhǔn)備好,。
師：預(yù)備（吹哨音）
（3）請客人老師做網(wǎng),，全體幼兒當(dāng)蝴蝶
師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢,？
師：這次我們客人老師做網(wǎng),，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住,。
三,、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿,、甩甩膀子,，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走,。
師：今天我們都玩累了,，請手里有圈的.小朋友把圈放回筐里。
師：我們跟著音樂一起抖抖手腕,、拍拍小腿,、甩甩膀子。
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動能力迅速發(fā)展時期,，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復(fù)雜的動作練習(xí),，本次活動,，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放,。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,，還通過小組合作,，共同完成任務(wù)，同時增加了幼兒之間的友情,。這類游戲很受幼兒喜愛,，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作,，達到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇二
活動目標(biāo)：
3,、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度,、力量素質(zhì);。
4,、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作精神和集體主義精神,。
活動準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包。
適合年齡：大班,。
活動過程：
一,、激趣導(dǎo)入師：孩子們,，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具,，想不想玩?
二、出示沙包,，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包,，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包,，試一試它可以怎樣玩,。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右),。
2,、分小組匯報自己的玩法。
3,、教師整理小朋友的玩法,。
三、玩沙包,。
1,、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上,，用手背把沙包拋起來,，迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起,，迅速翻手用手背接住沙包,，依次方法反復(fù)進行,。看誰的抓包的次數(shù)多,。
2,、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性,。
玩法：幼兒單手持沙包,，向上拋出后，自己拍手一二次,，然后用原來的手接住,。依次方法反復(fù)進行。熟練后可以增加拍手的次數(shù),。
3,、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動,，使沙包不掉下來,。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立,、提高協(xié)調(diào)能力,。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包,，松手,，當(dāng)沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起,。
四,、游戲結(jié)束，整理場地,。
活動二：沙包的創(chuàng)新玩法,。
活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法。
活動目標(biāo)：
1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法,。
2、提高幼兒的身體運動能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。
3、發(fā)揚幼兒團結(jié)合作精神,，培養(yǎng)競爭意識,。
活動準(zhǔn)備：沙包若干活動場地。
適合年齡：大班。
活動過程：
一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法,，幼兒自由練習(xí)。
二,、創(chuàng)新玩法,。
玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性,。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,，直至跳到規(guī)定地點。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。
玩法：把幼兒分成兩對,，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下,，跑著回來拍同隊第二人的手。反復(fù)進行看哪對先進行完,，哪隊送的"禮物"多為勝者,。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組,，背靠背夾住大沙包,，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,，先到者為勝者,。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字,。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字,，石頭,、剪子、布決定由誰開始,，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包,，反應(yīng)慢的,、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進行,。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置,，把沙包放下，在爬回來,。依次進行,，先進行完的為勝者。
玩法六：巧運地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性,。
玩法：地上畫兩個圈,，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內(nèi),，然后跑回擊第二個幼兒的手,，第二個幼兒把遠端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行,。
三,、結(jié)課整理場地。
認知目標(biāo)：
讓孩子學(xué)會報數(shù),，在范圍類有目標(biāo)的做事,。
情感目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會合作，以及有團隊感,。
技能目標(biāo)：
訓(xùn)練幼兒的追逐,，躲避等能力。
教學(xué)重點,、難點重點：
在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事,，合作與團隊意識。
難點：如何讓孩子學(xué)會合作,。
活動準(zhǔn)備：鈴鼓,。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排,。
基本環(huán)節(jié)：
當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,，一個接一個的報數(shù)，報完數(shù)后,，老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈,，再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。
老師：孩子們都貼好了嘛?
幼兒：貼好了,。
幼兒：知道了(可能第一次玩的時候,，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好,，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,，躲避為主),。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師：好了孩子們,，今天我們的游戲就玩到這里,，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的,，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊,，進衛(wèi)生間，小便,、洗手,，然后排隊喝水。
延伸環(huán)節(jié)：
這個游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲,，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇三
設(shè)計意圖：
大班幼兒雖然已有一定的時間概念,，但是年、月,、日是一個比較抽象的概念,，幼兒掌握起來比較難，對于今天是星期幾,、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念,，因此結(jié)合本班的實際情況和年齡特點在活動設(shè)計中，人物化地將“年,、月,、日”融入故事中，使原本抽象,、復(fù)雜的概念變得具體,、簡明、易于理解,，為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地,。為了讓自己教學(xué)更順利地進行，我自己設(shè)計了一份年歷,，設(shè)計上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā)，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思,，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究欲望,，因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日,；同時在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動的重難點，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰(zhàn)心里,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)掌握知識,，同時年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的。
活動目標(biāo),。
1．了解年歷的用途,，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。
2．知道一年有12個月,，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日,。
活動準(zhǔn)備。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、年歷、節(jié)日字卡及骰子,。
活動過程,。
一、師幼共同探索年歷,，在年歷中找生日,。
1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日,。
（1）幼兒自由觀察年歷,，在年歷中找到孫悟空的生日。
引導(dǎo)語：哇,！今天是誰要舉行生日party呀,！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日,，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,，你愿意幫助它嗎？瞧,，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷,，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧,！
（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎,？在哪里呢？
小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,，了解年歷的用途,。
故事：
不說話的小丑。
游戲目的：發(fā)展小朋友們的觀察力,、想象力與判斷力,。
游戲準(zhǔn)備：畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>
游戲過程,。
一、介紹游戲玩法：
二,、開展游戲：
1,、實習(xí)老師示范扮演小丑，請一名幼兒作助手,。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當(dāng)小丑的助手,，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜,，其他幼兒集體當(dāng)小丑,。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法,。
2,、然后請一名幼兒做小丑，開展游戲,。
3,、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,，針對問題,，強調(diào)應(yīng)注意的地方。強調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動作表演,，不能說話暗示,。
繼續(xù)游戲2——3次。
4,、如果時間允許,，可以在黑板上畫出物品，來做此游戲,。
三,、總結(jié)：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價,。
附：游戲方法：請一名幼兒當(dāng)小丑,，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當(dāng)小丑的助手，面對小丑,，背對其他幼兒坐著,。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動作,。如,，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動作,，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品,。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家,，也夸夸自己,，表示“我表演得好，你們猜得對”,。若小丑表演了很長時間,，大家還未猜中，則換個小丑表演,。
活動反思：
情景描述：
因為是在一個體育課后帶的游戲,，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動量太大,，在我講解游戲規(guī)則時,，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片,，小朋友們就唧唧喳喳的說,。在第一遍游戲中，出現(xiàn)了問題,，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西,。在第二遍游戲中，小朋友們都想當(dāng)小丑,，而不愿去當(dāng)小丑,，我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預(yù)想的,，所以,，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,，小丑還沒表演,，大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演,，小朋友們不知道猜哪個小丑的,，場面混亂。
分析：
1.在要開始講解游戲時,，就應(yīng)吸引小朋友注意,，等他們安靜后再開始講解，以確保后面游戲的開展,。
2.游戲示范過程中,，應(yīng)提醒小朋友們仔細看小丑要做什么，助手要做什么,。
3.游戲時,，還是應(yīng)一個個請小丑來表演,。
4.在前期準(zhǔn)備時,，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些,，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中,。
反思調(diào)整：
1.通過講解示范,，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與,。
2.在上游戲活動時,，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料、試講,。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題，及早解決,。
3.針對小朋友不愿當(dāng)小丑的問題,，應(yīng)多采取鼓勵的方法,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇四
活動目標(biāo)：
1,、在操作活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式,。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象,，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動重點：
讓幼兒在活動中自由探索轉(zhuǎn)動的秘密,，體驗轉(zhuǎn)動給我們生活帶來的方便,。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒在活動中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望,。
活動準(zhǔn)備：
實物準(zhǔn)備：風(fēng)車,、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動物體的圖片,、背景音樂《玩具兵進行曲》）榨果機,、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片,、皮球若干活動過程：
一,、引入部分。
（1）師：（猜謎）說它是輛車,，可它不是車,，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn),。猜猜是什么？
（2）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的,？）,。
二、基本部分,。
1,、通過操作，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動,。
（1）請個別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動,。
（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來,，玩的時候要注意安全,，不要弄傷自己和小朋友。
（3）交流,。
（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動起來了,？請你上臺試一試。
（5）師：我們的身體真了不起,，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,，讓我們做事,、運動更靈活,。
2、幼兒探索操作,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的個中有趣現(xiàn)象,。
（1）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動起來嗎？邊玩邊看,，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象,？（幼兒操作）。
（2）交流,，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,，并請想法奇特的孩子來演示。
（3）出示漂亮的紙傘,，演示轉(zhuǎn)動的秘密,，并講述轉(zhuǎn)動的定義,。
3、游戲"找一找"：播放ppt激發(fā)幼兒的想象,，感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來,，方便了我們的生活,，想一想轉(zhuǎn)動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找,、探索,、發(fā)現(xiàn)、交流）,。
4,、出示榨果機，演示轉(zhuǎn)動帶給我們的好處,，分別請幼兒上來品嘗,，注意衛(wèi)生。
三,、活動延伸：
師：如果你是小小發(fā)明家,，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢,？
戶外尋找轉(zhuǎn)動的事物,，結(jié)束活動。
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞,。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源,。
活動目標(biāo)：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察,、品嘗,，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng),，逐漸喜歡吃各種蔬菜,。
2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識,。
4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽,。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹,、認識,。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖,。
家園共育,。
1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜,。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜,、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜,。
3.與孩子共同進餐,，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣,。
系列活動方案：
活動一：蔬菜一家子,。
活動名稱：蔬菜一家子。
一,、活動目標(biāo)：
1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2,、感受蔬菜的多種多樣,。
二、活動準(zhǔn)備：
擬人化的蔬菜,；幼兒收集各種蔬菜,；剪好的五官、四肢,。
三,、活動過程：
1、情景表演：青菜奶奶的生日,。
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶,，今天，我特別高興,，因為今天是我的生日,，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?/p>
（2）出示辣椒的一家,，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀,？”“青菜奶奶,，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒,?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長長的辣椒,?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶,?！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎,！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康,，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝,，請坐請坐,。”
2,、說說我知道的蔬菜,。
（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。如：細細長長的黃瓜,，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子,，帶著小紅帽的菠菜,。
3、打扮蔬菜,。
（1）幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說說自己打扮的是誰,。
4,、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形,，教師扮演“青菜奶奶”,。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃,。
（3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱,、說說,、互相交流。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇五
《秋游》（繪畫）,。
1,、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花。
2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,，培養(yǎng)幼兒的想象力。
1,、活動前讓家長帶幼兒出游,，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2,、課件,、范例。
一,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后,，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么,，再添畫而成的,。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1,、出示貼有幾何圖形的'圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么,？
2、幼兒回答后師總結(jié),。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀,、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二,、幼兒作畫,，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫,，想想它象什么,，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫,。
（二）涂色時注意顏色的搭配,，添畫時主次分明,。
（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
三,、評價作品,，結(jié)束活動。
展示作品,，請幼兒講述自己的作品,，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富,、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇六
活動目標(biāo)：
1．能有合作進行游戲的能力。
2．具有快跑,、閃的能力與思維的機敏性,。
活動準(zhǔn)備：
寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：
一,、請兩位小朋友,，一位跑，一位追,，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑,。
二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍沒種到,，就另換捉者。玩法：
1．跑時要在圈外,，貼人要到圈里,。
2．被追到者不再當(dāng)追捉者。
幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標(biāo)：
1,、能按信號快走,。
2、能較好的控制自己的行動,，反應(yīng)靈敏,。
活動準(zhǔn)備：
熊的頭飾一個，場地兩端各一條線,，為起點線和終點線,。
活動過程：
一、律動導(dǎo)入：
1,、今天天氣真好,，讓我們來鍛煉鍛煉身體。
2,、師生一起做律動--世界真美好,。
二,、介紹玩法：
1、教師戴上"熊"頭飾,。
提問：現(xiàn)在我是一只大熊,，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,，要來吃了你們,，你們怎么辦？（變成石頭人,，一動不動）2,、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后,。
3,、教師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時往前走,，"熊"隨時可以回頭看,，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人,。
4,、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字,，該幼兒要站到場外,，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊,。
5,、幼兒游戲后，進行游戲評價,。
三：共同游戲：
1、教師扮演熊,，其余幼兒共同游戲,。
2、接著換幼兒輪流進行扮演熊,。
3,、游戲一輪下來進行游戲評價。
四：放松運動：
教師：熊沒有吃到我們,，只好走了,，我們一起坐下來休息一下吧！
活動目標(biāo)：
1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;,。
2)能說出小屋里住著誰,，他喜歡做什么;,。
3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園,、城堡或村落,。
活動準(zhǔn)備：
1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;。
2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料,，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景;,。
3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆,、漿糊等材料,。
活動過程：
重點指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作,。
二,，想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu),。
1,、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的,，三角形的?還是不規(guī)則的,。
2、屋頂是什么樣的：三角形,、圓錐形,、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的,。
4,、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等,。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào),，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。
三,，做一做,。
1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗,，再粘貼身體,。
2)根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
3)添加其余部分或裝飾房屋,。
4)最好選用一張彩紋紙作為底板,，將房子貼在上面。
5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,，組成一個社區(qū),。
四,、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋。
學(xué)生：自由選擇工具和材料進行制作學(xué)生作畫,、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后,，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。
五、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象,、圖片資料,。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門,、窗,，怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個城堡,、社區(qū),。
幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥,、乏味,，大多數(shù)幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量,。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念,，將游戲貫穿于整個識字課堂,。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。
蹦蹦床上的字寶寶,。
目的：
1,、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2,、鍛煉幼兒的彈跳力,。
準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍,。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。
提示：
1,、如幼兒過多,可將幼兒分組,。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可,。
2,、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全,。
點兵點將。
目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞,。
準(zhǔn)備：字卡,、小筐。
玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行),。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲,。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù),。
飛行試驗,。
目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。
準(zhǔn)備：字卡,。
玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍,。
翻翻棋。
目的：
1,、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字,；
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力,。
準(zhǔn)備：
1,、棋盤一張。
2,、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字,。其中水果類5張,如:梨、蘋果,、桃,、杏、西瓜;干果類5張,如栗子,、核桃,、棗、花生,、榛子;蔬菜類5張,如白菜,、土豆、茄子,、辣椒,、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥,、高梁,、水稻、大豆。另外5張不寫字,。
玩法：
1,、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果,、乙找干果,、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物),。
2,、幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝,。
提示：
1,、為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。
2,、根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類,、植物類、文具類,、樂器類等,。
5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"______"即詞語,。
6,、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊"(隊名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗,。
8,、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子,、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對,得一小獎品,。
注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳,。
9,、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡"愛,、笑,、叫、拿,、喝,、搖、開,、來、去,、翻",，準(zhǔn)備一個小沙包或小球,。將字卡擺在地上（面朝上）,，在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩）,，讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打,。
10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡,，小朋友認，認得快和準(zhǔn)就把字卡送給他,。字卡發(fā)完后,，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友,，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"?。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字,，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）,。
11,、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡,，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認完一張后老師就很快的換一張,。
活動目標(biāo)：
1、探索用膠帶貼畫的新方法,，體會用多種方式作畫的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難,，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度,。
活動準(zhǔn)備：
1,、范例若干（如太陽,、小魚,、房屋等,，由簡到難）,。
2,、a4紙及一半大小的a4紙若干,。
3,、透明膠帶,、剪刀,、油畫棒人手一份,。
活動過程：
一、欣賞范例,，引起作畫興趣,。
1、師：今天,，老師給你們帶來了一些很特別的畫,，想看嗎,？（激發(fā)幼兒的興趣）,。
2、（出示范例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎,？哪里不一樣了？
3,、出示透明膠帶引出作畫方法,。
師：（出示透明膠）對了,，我就是用這個透明膠帶來畫畫的,，你們想試試嗎,？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）,。
二,、探索膠帶貼畫的方法,。
幼兒利用提供的材料（其中畫紙是一半大小的a4紙），自由嘗試如何用膠帶來貼畫,，教師巡回地觀察每個幼兒,，并簡單詢問幼兒的想法,。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足,，所以幼兒在嘗試過程中十分地認真,、積極動腦,。）師：那么,，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫,，現(xiàn)在,，你們可以動手了。
師：誰愿意說說,，自己是怎么畫的？（根據(jù)之前的巡回觀察,，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較,，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導(dǎo)和小結(jié)。）。
教師講解作畫方法：
師：剛才我們小朋友都講得很棒,，我們在作畫前,，要先想好畫些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶,，一副膠帶畫就完成了。
三,、再次嘗試膠帶貼畫,。
1,、師：小朋友,，你們想再來試試嗎,？
2,、師：在作畫之前老師有幾個要求,。
提出要求：
（1）注意使用剪刀的安全。
（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,，其他都要涂上漂亮的顏色,，所以要抓緊時間,。
（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙，請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙,。
3,、師：你們記住老師提的要求了嗎？好,，現(xiàn)在你們可以畫了,。
四、膠帶組合畫,。
1,、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。
師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）,。
2,、鼓勵幼兒互相欣賞，評價,。
3,、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫,，你們看,，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等,，小朋友們真愛動腦筋,，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦,！
五,、結(jié)束語。
師：現(xiàn)在,，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧,。
一、活動目標(biāo),。
1．在燒火的活動中了解水的特性,，培養(yǎng)對自然物的興趣。
2．了解水的用途,，知道節(jié)約用水,。
二、重點和難點,。
1．重點：讓幼兒通過活動感受水的特性,。
2．難點：理解水是透明的,、會流動的特性。
三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
1．材料：各種玩水的容器。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水,。
四,、設(shè)計思路。
水的特性是一種物理知識,，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作,。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,，提高幼兒感受的有意性,。
感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉,。采用實驗的方法突出水的特性,，幫助幼兒概括歸納形成概念。
讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面,，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性,。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解,。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程,，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性,。
強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向,。
五、活動流程,。
自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考,。
1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性,。
（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料,，如彈子、鵝卵石等,。讓幼兒在來園或自由活動時玩水,。
（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣,？水能不能抓??？水底的東西能看見嗎,？為什么？）。
2．通過小實驗歸納理解水的特性,。
3．通過觀察和討論了解水的各種用途,。
（1）在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途,。如廁所里有水,，廚房里有水，茶桶里有水……,。
（2）讓幼兒回家與父母討論,，還有什么地方也需要水，為什么,？
4．通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識,。
（1）讓幼兒介紹水的用途。
（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水,？結(jié)合幼兒的生活實際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水,？
5．通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。
（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化,。
（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時會出現(xiàn)什么,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇七
活動目標(biāo)：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義,，能正確的判斷圖形是否對稱,。
3.體驗對折的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一,、活動導(dǎo)入,。
1、認識對稱,。
哦,，原來呀，他只有一半翅膀,，那他的另一半去哪里了呢,？請你們幫他找一找。
哎,，那為什么要找這一片呢,？
總結(jié)幼兒的回答，重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小,。",。
把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F(xiàn)在,，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色,、圖案、大小,、花紋,，還有形狀都一樣，我們給它取了個好聽的名字--對稱,。
2,、認識對稱軸。
好,，對折一下,，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后,，中間會有一條線,。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分,。這條神奇的線呢,？它叫對稱軸。
（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的,，并嘗試證明,。
（3）教師總結(jié)。
二,、幼兒操作,。
（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶。現(xiàn)在請小朋友來折折看,，那些不是對稱圖形,，那些不是對稱圖形。那么,，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里,？請你們把它找出來。
如果是對稱圖形,，那就在圖形旁邊打勾,，不是就打叉。
（2）每位小朋友一份材料,，開始操作,，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請把你們的材料放回袋子里,，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家,。
你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見,？
根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結(jié)果,。并且對有不同意見的圖形展開討論,。
它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下,。那它的對稱軸又在哪里呢？
其中重點引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性,。
傘是不是對稱的呀,！為什么它不是對稱的？請小朋友驗證一下,。
哦,，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的,，那它是不是對稱的呢,？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
誰跟他是一樣的,，請舉手,，為自己鼓鼓掌。
（4）好了,，那老師這里呢,？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛,。
在黑板上出示圖片請幼兒判斷,，如有不同意見的就開展討論。
三,、尋找生活中的對稱,。
1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形,。
好,，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是,。請小朋友來找找看,，你知道的對稱圖形。
2,、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形,。
好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶,，要不要一起看一看,。
四、活動延伸,。
原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀,！小朋友,，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來分享,。
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源,。
活動目標(biāo)：
1．喜歡參加各種制作活動,，通過觀察,、品嘗,，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng),，逐漸喜歡吃各種蔬菜,。
2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識,。
4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.請幼兒收集蔬菜圖片,，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,，相互介紹,、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表,，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖,。
家園共育。
1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,，幫助孩子認識和了解蔬菜,。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜,。
3.與孩子共同進餐,，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣,。
系列活動方案：
活動一：蔬菜一家子,。
活動名稱：蔬菜一家子。
一、活動目標(biāo)：
1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。
2、感受蔬菜的多種多樣,。
二,、活動準(zhǔn)備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜,；剪好的五官,、四肢。
三,、活動過程：
1,、情景表演：青菜奶奶的生日,。
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶,，今天，我特別高興,，因為今天是我的生日,，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日,?！?/p>
（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎,？”“誰呀,？”“青菜奶奶，我是胖胖,、綠綠的燈籠辣椒,。”辣椒媽媽：“我是綠綠,、長長的辣椒,。”辣椒娃娃：“我是紅紅的,、光光的小辣椒寶寶,。”青菜奶奶：“歡迎,，歡迎,！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂,！”青菜奶奶：“謝謝,，請坐請坐?！?/p>
2,、說說我知道的蔬菜,。
（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。如：細細長長的黃瓜,，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子,，帶著小紅帽的菠菜,。
3、打扮蔬菜,。
（1）幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說說自己打扮的是誰,。
4,、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形,，教師扮演“青菜奶奶”,。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
（3）在“生日歌”的樂曲聲中,，幼兒唱唱,、說說、互相交流,。
設(shè)計意圖：
幼兒營養(yǎng)不良和肥胖,，已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上,，幼兒是"主宰者",，挑食、暴食任意為之,。針對幼兒不良飲食習(xí)慣,，特選擇"自助配菜"為活動主題。
怎樣使幼兒自主,、自愿地投入活動,？我的設(shè)計思想是：以觀菜、分菜激發(fā)興趣,；以自由選配菜色突出重點,、活躍氣氛、深化主題,；以錄像解決難點,，最終達到警醒幼兒的目的。
活動目標(biāo)：
１、了解不同食物有不同的營養(yǎng),，人體需要多種營養(yǎng),。
２、初步學(xué)會合理搭配各種菜肴,，糾正自己的偏食行為,。
３、通過自助配菜活動,，養(yǎng)成一定自主意識和能力,。
活動準(zhǔn)備：
１、數(shù)張反應(yīng)營養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片（如佝僂病,、營養(yǎng)不良性水腫等）,，偏胖幼兒的錄像。
２,、實物投影儀,、錄像機、電視機,。
３,、各種蔬菜,、葷菜,，如白菜、菠菜,、蒜苔,、筍瓜、胡蘿卜,、海帶,、紫菜、雞蛋,、西紅柿,、黃瓜、豆腐,、干絲,、豬肉、豬肝,、雞肉,、帶魚。盛菜筐若干,，夾子與筐同數(shù),。
活動過程：
１、請小朋友說出各種菜的名稱，引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜,、葷菜,、海產(chǎn)品、豆制品四大類,。
２,、第一次選、配菜,。
（１）分兩組進行,，要求幼兒不爭搶，選擇三至四種菜,，種類和數(shù)量不限,。
（２）幼兒討論、回答,。
３,、幼兒討論怎樣吃菜，身體才能更健康,。
（１）實物投影,，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論偏食的危害,。根據(jù)幼兒的具體問題,，教師出示醫(yī)用圖片的投影，引導(dǎo)幼兒邊看邊討論,。
（２）結(jié)合錄像,，引導(dǎo)幼兒了解暴飲暴食的危害。
（３）再次組織幼兒討論如何選擇食物,。
４,、第二次配菜，鞏固幼兒對營養(yǎng)平衡的認識,。
５,、幼兒分成四組，協(xié)商配菜,。
活動延伸：請伙房的叔叔現(xiàn)場做菜,，幼兒品嘗自助餐。
活動目標(biāo),。
1,、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲,，也是獲得知識最直接,、最有效的方法,，幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步,，對其將來健康發(fā)展,、社會學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠,。
2,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
3、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。
5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
重點難點,。
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備,。
宣布游戲規(guī)則,、安全問題等。
活動過程,。
猜領(lǐng)頭人,。
1.游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人,，可猜三次,，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演,。
2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽,、洗手,、吹喇叭、拉二胡等動作,，不斷變換,，全班學(xué)生立即跟著變,，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生,，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做,。
教學(xué)反思。
樂意與交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源,。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗,，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好,，顯得拘束,，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況,，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊,，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足,。
活動目標(biāo)：
1,、簡單了解紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法,。
2,、增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療,。
活動重,、難點重點：
簡單了解紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法,。
難點：增強自身預(yù)防疾病的意識,，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準(zhǔn)備1,、大眼睛胸飾兩個,；紅色顏料2,、教學(xué)ppt。
活動過程1,、活動導(dǎo)入：出示課件圖片,。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院,，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病。
2,、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。
（1）隨著春天的腳步向我們走來,，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊,。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病,、水痘,、腮腺炎、手足口病等,。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例,，演示"傳染"。
請兩名幼兒(a,、b)戴上大眼睛胸飾,，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,，以此假設(shè)a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康,；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上,；a和b手拉手玩游戲,，將細菌（或病毒）傳染到b的手上,；b在不經(jīng)意的時候,，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里,，b被傳染得上了"紅眼病",。
小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。（請幼兒a和b去洗手間洗手）,。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播,；皰疹潰破,，會感染健康皮膚；患病期間,，還會通過衣物,、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中,，經(jīng)過飛沫傳播,。
手足口病：經(jīng)皮膚,、物品用具傳播,。
（3）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人,？怎樣才能快點好起來,？
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所,，不到親戚朋友家串門,，咳嗽、打噴嚏時用手絹,、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,，外出時戴口罩。
幼兒討論,、講述,。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所,，不去病人家里,，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病,，要勤開窗通風(fēng),、講衛(wèi)生、勤洗手,，勤曬被祿,，毛巾、水杯,、餐具等專用,；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質(zhì),；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防,。
活動延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法,。
2.家園同步,，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾,、水杯,、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇八
活動目標(biāo)：
進一步鞏固防火安全的教育,。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識,。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護能力,。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片,、視頻。
活動過程：
談話活動,。
你們喜歡過年嗎,？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？
二,、看視頻《小豆豆放煙花》,。
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣,。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來啊,，我們的生活中有很多的危險事情,，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道,，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。
三,、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震、打雷,、亂拉亂接電線等）,。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救,？
四,、防火的安全教育。
1,、預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易著火的物品,。
不能隨便燃放_,。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅,。
五,、說防火兒歌。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇九
親愛的家長們,、小朋友們：
你們好!
度過了一個歡快,，難忘的暑假生活，老師期待著與你們一同邁進新學(xué)期!寶寶們,，你們都長高了,，變得更漂亮了嗎?你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!新的一學(xué)期開啟新的希望,，承載新的夢想!我園也將以嶄新的面貌歡迎你們的到來,，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜!
根據(jù)上級要求，我園于9月1號至2號報名注冊,，具體時間為早上九點至下午四點,，9月3號幼兒正式入園上課，報名時請家長務(wù)必帶好戶口薄,、幼兒防疫保健卡,，進行登記(新生幼兒請隨家長到園面試)?？紤]到目前新生報名情況較為踴躍,，而我園園舍條件有限，所以希望各位老生家長盡可能為您家寶寶提前報名,，當(dāng)各班招生額滿后,，將停止對外招生。
感謝您與孩子在眾多園所中選擇了我園,，并真誠地希望在您的協(xié)助下愉快地完成本次開學(xué)工作,，順祝小朋友們在新的學(xué)年里茁壯成長，健康快樂!
20xx.8.20,。
更多,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了,，還有一個學(xué)期就要成為小學(xué)生了,。
2、了解班級環(huán)境,，重新選組,，并能為小組設(shè)計標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1.布置好班級環(huán)境,。
2.白紙人手一張,，水彩筆。
活動過程,。
1.談話;最后一學(xué)期,。
了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個學(xué)期了,，要珍惜這幼兒園最后的幾個月,。
2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。
(1)幼兒自由參覌班級環(huán)境,，觀察游戲材料的和擺放,。
(2)交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方,。
(3)老師：介紹班級環(huán)境,，同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認識。
3.自由選組。
(1)幼兒討論并確定新的小組名,。
(2)幼兒自由選組,，注意男女搭配。
(3)各個小組成員商量小組標(biāo)記,。
4.幼兒為小組做標(biāo)記,。
(1)每位幼兒為小組設(shè)計并繪畫標(biāo)記,。
(2)將同一組幼兒的作品集中在一張紙上,，并固定在桌子中央。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1,、感受樹葉的自然美,。
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具,。
3,、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力,。
活動資源：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料,、剪刀、雙面膠,、牙簽,、放置落葉的筐、垃圾分類箱,。
活動與指導(dǎo)：
一,、撿落葉，觀察感受樹葉的美,。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天,、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉,。
二,、整理落葉，發(fā)展分類能力,。
回到活動室,，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。
三,、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看,，這些漂亮落葉可以用來做什么,？”（幼兒自由討論）。
教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子,，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定,。一只可愛的葉子拖鞋就做好了,。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。
四、教師提創(chuàng)作要求,。
1,、做和別人不一樣的東西;。
2,、可以和同伴協(xié)作完成;,。
3、可以利用輔助的材料,。
五,、幼兒分組制作。
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗成功的樂趣,。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心,。
六,、展示作品，場地整理,。
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔,，推薦出一件最佳作品,，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處,，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動,。
1,、剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動提供材料。
2,、剪下的樹葉,、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋,，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長得更好。
活動目標(biāo)：
1,、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征,。
2、認識漢字：青蛙,、肚皮,、嘴巴、愛護,、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。
3,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。
4、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。
活動準(zhǔn)備：荷葉、青蛙圖片,、青蛙頭飾,，版面上的裝飾小物品。
活動過程：
1,、以談話引入課題,，初步了解青蛙的特征。
2,、跟背兒歌,。
3、在復(fù)述過程中提出所要認識的目的字,。
4,、指讀兒歌（游戲：師生呼號）。
5,、文字搬家,。
6,、搶答字卡。
7,、復(fù)習(xí)兒歌,，結(jié)束課堂。
活動反思：
整個活動,，幼兒身體得到了全面得鍛煉,，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,，還將生存體育蘊含于游戲中,。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存,。
活動目標(biāo)：
1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感,，萌發(fā)互相關(guān)愛情感。
2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。
3．引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),，并根據(jù)畫面進行講述。
活動準(zhǔn)備：用紙箱做的電視機一只,，話筒一只,，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅,。小熊,、小豬、青蛙,、小雞,、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干,。
活動過程：
一．談話,，引起興趣。
1．電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的,？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預(yù)報）,。
2．森林電視臺不僅有天氣預(yù)報還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧?。ㄕ堃幻處熓帜媚九疾笊蛛娨暸_的心情預(yù)報）,。
二．組織討論。
1．心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣,？(雨天)為什么獅子的心情是雨天,？可能因為什么事？（幼兒自由講述,，教師最后小結(jié)）,。
2．剛才大家說了這么多原因,，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3．請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）,。
4．你們猜一猜,，森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象,、講述）,。
5．我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片,，放在背景圖上）,。
6．獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么,？7．請2—3名幼兒完整地講述故事,。
三．情感教育。
1．心情預(yù)報節(jié)目太好了,，這兒還有幾個小動物的心情圖,，請你們來當(dāng)氣象預(yù)報員，來播報今天的心情預(yù)報,。（出示心情圖,，請幼兒上臺播報）。
2．剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報,，你們最喜歡哪一種？為什么,？
四．畫心情,，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十二
設(shè)計意圖：
大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時間觀念不強,，入園不及時;并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時,，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象,。針對這一情況,我設(shè)計了《開學(xué)第一天》這一語言活動,，引導(dǎo)幼兒在理解、編的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認真傾聽,，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的,。
2,、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動重點：
幼兒在理解的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。
活動難點：
幼兒能完整條理的續(xù)編。
教案準(zhǔn)備：
幻燈片,。
教案過程：
一,、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友,，你們快要上小學(xué)了,，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二,、結(jié)合幻燈片，分段講述,、分析,，幫助幼兒理解內(nèi)容。
1,、講述第一段,，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車，遲到了20分鐘,，這說明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒,。
2,、講述第二段，提問：
(1)小猴子為什么會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘,。
3、第三段,，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?
4,、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時間?
三,、師幼一同看幻燈片完整地講述，提問：
(1),、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講以前提問),。
(2)、小猴子懂事的點了點頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天,，它會怎么做呢?(講完后提問)。
四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編,，進一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1,、同伴之間相互討論,。
2、個別講述,。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等),。
五、活動結(jié)束,，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。
“老師相信，小猴子聽了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十三
活動目標(biāo)：
1,、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。
2、對做大班小朋友有份自豪感,。
活動準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機。
活動過程：
1,、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎,？”
2、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍,。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容,。
（1）詩歌的名字叫什么,？
（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么,？
4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”
5,、分句練習(xí),。老師一句，幼兒一句,，也可反過來,。
6、將幼兒朗誦的進行錄音,，并欣賞,。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十四
游戲玩法建議,。
1,、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。
2,、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,。
3、游戲形式逐漸遞增,，提高幼兒的參與興趣,。
二、教學(xué)活動建議,。
【活動準(zhǔn)備】,。
1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套,、帶繩子的塑料筐兩個,。
2、聽過故事《猴子學(xué)樣》,。
【活動目標(biāo)】,。
1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,，體會其中的詼諧和幽默,。
2、嘗試根據(jù)情節(jié),、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞,。
3、樂于參加戲劇表演,，注意在游戲的過程中不要擁擠,。
【活動過程】。
1,、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,，導(dǎo)入課題。
(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎,？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲,。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞,。
2,、初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容,，了解戲中角色,。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求,。
教師：戲曲里有哪些角色,？他們怎么唱的？
3,、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分,。
(1)教師：老爺爺做了哪些動作？他為什么要這樣做,？他心里是怎么想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱,。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的,？師生互動，交換角色進行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”,。
以一對一,、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味,。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,。
5,、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演,。
(1)提出表演要求,，幼兒進行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的,？他們說了什么,？
幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段,。
(2)利用道具完整表演,。
(3)延伸游戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié),，激發(fā)幼兒游戲興趣,。
摘草莓——大班幼兒歌曲教案。
活動,。
在翻閱《歌唱活動》一書時,，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快,、活潑,；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解,，很適合孩子來演唱,。但是，這個活動的第二聲部設(shè)計得比較難把握,。于是,，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，并開展了此活動,，應(yīng)該說活動選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí),，來源于書本。
活動目標(biāo)：
1,、感受歌曲輕快的情緒,，初步學(xué)習(xí)用兩個聲部進行演唱歌曲。
2、在圖譜的幫助下演唱歌曲,。
3,、積極參與活動,，體驗歌唱活動的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
圖譜。
活動過程：
練聲,。
“孩子們,，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧,！”
學(xué)習(xí)歌曲。
1,、欣賞教師范唱,，了解歌曲與內(nèi)容。
“今天,，有位小姑娘,，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽,?！?/p>
“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快,，非常的好聽,。歌曲的名字就叫《摘草莓》?！背鍪颈尘皥D,。
2、再次欣賞教師范唱,。
“再來仔細地聽一聽,，聽聽歌曲里唱了什么？”
根據(jù)孩子的回答,，取出大圖譜,，放于黑板。
擺放圖譜,。
“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺,？”“擺得對不對呢？我們一起來看一看,?！?/p>
4、看圖完整演唱第一聲部,，將歌詞與圖譜匹配,。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱,。”
三,、練習(xí)兩個聲部。
1,、討論,、了解第二聲部演唱的位置。
“老師這兒還有一些小圖譜,，為了使歌曲更好聽,，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢,？”
“不僅要唱大圖譜,，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢,？”
2,、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部,。
“我們來試一試唱這首歌,，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜,?！?/p>
3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍,。
“在唱歌的時候,，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音,，和別人的聲音和諧一致就好聽了,。”
結(jié)束：“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧,！”
反思：
1,、圖譜與歌曲的結(jié)合。
在活動前,，我準(zhǔn)備了背景圖,、大圖譜以及小圖譜，活動中,，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部,，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引,、調(diào)動孩子來參與活動,，并通過擺一擺,、看一看，使孩子們從中理解了歌詞,，記憶了歌曲,。
2、動作與歌曲的結(jié)合,。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,，對于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏,，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子,，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
3,、活動流程層層遞進,，過渡流暢。
用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲,，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣,。
過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘,，她也要上山摘草莓”來引出新歌,，引出老師的范唱。在出示大圖譜時,，由于每張大圖譜上有兩句歌詞,，所以范唱完讓孩子說，當(dāng)孩子說出一句的時候,，我會追問與之一起的另一句,，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛,？”“什么在風(fēng)中飄香味,？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次,？”等等語句組織得很自然,、流暢。
當(dāng)然,，“有完美的教案,，沒有完美的課堂?！闭n堂是活的,，總會存在一些不足,，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中,，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點,，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后,，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否,。
活動目標(biāo)。
1,、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,，鍛煉腿部力量,，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性,。
2,、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，感受跳格子房子的樂趣。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、喜歡參與游戲,，體驗。
活動準(zhǔn)備：
1,、幼兒事先已掌握雙腳,、單腳跳的方法。
2,、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊,。
3、錄音機,、磁帶,、小紅旗一面。
活動過程,。
一,、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,，(高人走、矮人走,、腳尖走,、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等),。
二,、合作探索，嘗試練習(xí),。
(幼：單腳跳,、雙腳跳、跨跳,、分并腿跳,、單雙腳交替跳等。),。
2,、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,，學(xué)會保護自己和同伴,，學(xué)會商量合作、交往,，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線,。)。
3,、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法,。
(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4,、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法,、技巧,、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點,。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點,。走到第三個房子起點,，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,，逐格單雙腳交替跳,。跳躍時,，要求跳到格子中間,，不能踩到邊緣線,。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線,。
三、游戲："爭奪紅旗"。
1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法,，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線,，踩到線的幼兒須退回起點重跳,。一種跳法完后,，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。
3,、幼兒開始比賽,。
4、教師小結(jié)比賽情況,。
四,、結(jié)束。
幼兒擦汗,，隨音樂做放松運動,。
五、活動延伸：
在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法,。
活動反思：
幼兒在開展民間游戲活動時,，對游戲充滿了好奇感,，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差,，在單腿跳中不能控制好自己的身體,，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導(dǎo),。對于平衡差的幼兒,，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中,，教師也在一旁進行保護行進,。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時,，再加大難度,，以達到游戲的要求。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十五
1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,，知道煤氣對身體有害,。
2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān),，樹立自我保護意識,。活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性,，知道煤氣對身體有害,。
幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān)，樹立自我保護意識,。
煤氣灶,、煤氣瓶圖片。
一,、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見過?有什么用呢?
師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的,，煤氣通過管道,，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點著火后,，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了,。
二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征,。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見煤氣,、聞到煤氣嗎?
師小結(jié)：煤氣是一種有毒的`氣體，它遇到火就會燃燒,。它原本是無色無味的,，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑,。當(dāng)煤氣漏出時,，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。
三,、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān),，學(xué)會一些自我保護的方法。
1,、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)該怎么做呢?
2,、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述，教師最后進行小結(jié)：
煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進出的一個閥門,，不能隨便亂動,，如果把煤氣放入空氣中,，當(dāng)人吸進了身體，就會引起煤氣中毒,，嚴(yán)重的會給人帶來生命危險,。小朋友千萬不要玩弄它。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時,，應(yīng)趕快打開窗戶,，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒,、打開窗戶后,，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理,。
不能再煤氣瓶旁玩火,，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸,，發(fā)生火災(zāi),。
煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉,，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅,，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒,。
3,、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學(xué)會保護自己,，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張,，想一想要怎么樣去解決!
四、結(jié)束活動,。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十六
活動主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點,。
教學(xué)目的：
通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法,。
教學(xué)難點：
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn),。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、學(xué)生自帶一樣小食品,。要求沒有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：
寫生或想象畫幾個小食品,，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果,。
活動過程。
一,、小食品觀賞活動,。
所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容。
包裝上面有什么：4種以上,。
通過包裝我知道里面是：
外形：
色彩：以色為主,，還有顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段,。
1．哪些顏色再一起對比比較強烈,。
2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是,。
3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。
二,、教師小結(jié),。
學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律,。
三,、把你觀察的小食品畫出來。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,?？梢赃M行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）,。
四,、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告,，張貼自己的研究成果,。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照,、比較,、鑒別）。
五,、布置作業(yè),。
通過研究，我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察,?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流,。
活動目標(biāo)：
1,、在活動中，學(xué)會與人友好合作,，體驗合作的成功和快樂,。
2、初步理解合作的意義,，知道生活中處處有合作,。
3、初步學(xué)會探索的方法,，學(xué)會與人友好合作,。
4、讓孩子們認識到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣,。
5、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。
活動重難點：
在活動中，學(xué)會與人友好合作,，體驗合作的成功和快樂,。
初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作,。
活動準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺,、一個人跳繩、合作脫衣服,、合作拉被子）,。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入,。
1,、通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。
——小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物,，它在干嗎,？
——之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好,？
——這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的,？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）,。
——如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎,？
——合作就是2個或更多的人,，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆,。
——合作可真神奇呀,，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好,，而且更容易成功,！
二、探究討論,，如何合作,。
1、搬桌子比賽：配班教師一個人,，然后再請6個小朋友搬桌子,，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,，卻比比老師搬得快,。
（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）,。
2,、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作,，哪些不是,？
教師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩,、合作脫衣服,、合作拉被子。
3,、教室給出幾個情景,，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時,、搬重的東西時,、玩具不夠時）,，再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作,，并了解合作的形式各種各樣,，生活中處處都在合作。
延伸活動：
螞蟻搬豆游戲,。
小百科,；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的,，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動,、方式。
幼兒園大班開學(xué)第一課教案及反思篇十七
1,、進一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗,。
2、理解詩歌的含義,，體驗詩歌中表達的哀傷之情,，并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備,。
1,、掛圖17號；《小朋友的書,、春天里》,；磁帶及錄音機。
2,、活動前兩周做天氣觀察記錄,，統(tǒng)計晴天和雨天的數(shù)量。
活動過程,。
一,、談話引出主題。
1,、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,，發(fā)現(xiàn)了什么？（有時天氣晴朗,，有時細雨綿綿）,。
2、天氣晴朗的時候你有什么感覺,？（高興）細雨綿綿的時候又有什么感覺,？（煩惱、不開心）。
二,、理解詩歌,。
1、出示掛圖,，播放古詩錄音,。
教師邊提問，邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂",、"借問",、"牧童"、"遙指",，幫助幼兒理解。
三,、幼兒學(xué)念古詩,。
1、聽磁帶,，體味念古詩和平日里講故事,、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同,。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩,。
2、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容,。
四,、總結(jié)：
我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優(yōu)秀的詩,，以后我們還會學(xué)更多的唐詩,。
活動目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美,。
2,、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。
3,、提高剪貼制作能力,、垃圾分類的能力。
活動資源：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料,、剪刀,、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐,、垃圾分類箱,。
活動與指導(dǎo)：
一、撿落葉,，觀察感受樹葉的美,。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉,。
二、整理落葉,，發(fā)展分類能力,。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類,，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。
三、制作樹葉玩具,，發(fā)展動手能力,。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么,？”（幼兒自由討論）,。
教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了,。教師請一個幼兒穿這只拖鞋,，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣,。
四,、教師提創(chuàng)作要求。
1,、做和別人不一樣的東西;,。
2、可以和同伴協(xié)作完成;,。
3,、可以利用輔助的材料。
五,、幼兒分組制作,。
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過程中要小心,。
六、展示作品,，場地整理,。
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀,。
每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔,，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解,。
最后是場地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱,。
延伸活動,。
1、剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動提供材料,。
2,、剪下的樹葉,、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋,，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長得更好。
活動目標(biāo)：
1,、初步了解動物間存在的互相制約,、互相依存的關(guān)系。
2,、通過活動,、知識經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗共享，了解動物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系,。
3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
5,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的__x,。
活動準(zhǔn)備：
1,、在父母的幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料,。
2,、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》。
3,、實物投影儀一臺,。
活動過程：
一、歌曲《我愛我的小動物》,。
鼓勵幼兒創(chuàng)編小動物,，再創(chuàng)編大動物。
二,、由貓和老鼠,，引導(dǎo)幼兒討論動物間的敵對關(guān)系。
1,、你知道老鼠最怕誰,？為什么？它們是好朋友還是敵人,？
2,、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么,？
3,、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述,。
4,、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙,、壁虎和蚊子,、獅子和斑馬等等。
三,、向?qū)~和鯊魚,，引導(dǎo)幼兒討論動物間的朋友關(guān)系。
1,、動物有的是敵人,，有的就是好朋友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊好朋友,，因為鯊魚的眼睛不好,，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物,。
2,、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友,？
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識,。
動物吃別的動物,，或被別的動物吃掉，是大自然的規(guī)律,，如果一種動物太多,，一種動物消失，都會給大自然帶來影響,。所以,，我們要保護各種各樣的動物，使自然平衡,。
活動反思：
初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣,。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制,，下次活動過程要進一步的改進和完善,。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽,。當(dāng)然在這種活動中,，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與了解動物,。
活動目標(biāo)：
1,、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征,。
2,、認識漢字：青蛙、肚皮,、嘴巴,、愛護、呱3,、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。
3、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。
4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。
活動準(zhǔn)備：荷葉、青蛙圖片,、青蛙頭飾,，版面上的裝飾小物品。
活動過程：
1,、以談話引入課題,，初步了解青蛙的特征。
2,、跟背兒歌,。
3、在復(fù)述過程中提出所要認識的目的字,。
4,、指讀兒歌（游戲：師生呼號）。
5,、文字搬家,。
6、搶答字卡,。
7,、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂,。
活動反思：
整個活動,，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,，學(xué)會生存,。
