在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

散文評語集錦篇一

散文,。

是語文寫作中常見的一種,，而關于散文。

作文,。

的

評語,。

常見的又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關于散文的評語的相關資料,供你參考,。

1.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,。

3.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達,。

4.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

6.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味,。

7.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃,。

8.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融,。

10.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮,。

1.“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由,。

詩詞,。

來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累,。

2.可以看出小作者是個性格開朗,，十分活躍的“小導游”。

3.劃線句的順序可以重新排列下,，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌,，留下了許多不巧的篇章”。

4.

成語,。

運用非常恰當,，可以看出小作者平日的積累。

5.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情,。直抒胸臆,，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

6.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷,，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘,。

7.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀,，突出了不同景觀的特點,，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

8.值得一提的是,，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受,，真的實屬難得,。希望你能繼續(xù)加油!

10.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣,。

12.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮,。

13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

15.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚,。

16.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象,。

17.文章頭尾照應中心明確結構完整。

18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡,。

1.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿,。

2.選材過于通俗,，不具一定的代表性，老題材老思想,，平淡無奇,。

3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

4.以下是本站為大家整理的關于中學生語文作文評語大全的文章,，希望大家能夠喜歡!更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享!

5.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出,。

6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

7.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,語句流暢。

9.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動,。

10.文章前后連貫,形成完整的形象。

11.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。

12.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理,。

13.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

14.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切,。

15.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,。

16.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動,。

17.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

18.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑,。

19.全文通俗易懂,趣味性強,。

20.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

散文評語集錦篇二

散文。

也是小學語文寫作中常見的一種,，而對于學生寫的散文教師又會做出怎樣的,。

評語。

呢?下面是本站小編整理的一些關于小學散文評語評語的相關資料,供你參考,。

1.文章語言生動豐富,，可讀性強。開頭出手不凡,，吸引讀者開頭打動人心,，具有真情實感。

3.以飽滿的激情,，描寫了……重點突出,，詳略得當，內容具體,。比喻貼切,，用詞生動。

4.文章語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

5.敘述自然生動結構緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

6.對于景色的描寫,，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

7.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質,。

8.文章邊敘事邊抒情,。

9.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法,。

10.小作者觀察仔細,，敘述時井然有序。

11.一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

12.文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣。

13.文章想象合情合理,，

14.通過生動形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

15.文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進行,。

16.細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

17.對人物的語言神態(tài)動作等,，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色。

18.描寫細膩,，生活氣息濃厚,，遣詞。

造句,。

準確傳神,。

19.，語言準確,，鮮明生動,，內容極其豐富具體，

20.事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

1.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理。

2.文章將…寫得細致入微語言活潑明快,，富有情趣,。

3.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

4.結尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

5.以感受開關,，以感受結尾。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強。

6.結尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。文章含蓄的結尾,，既點題,，又耐人尋味。

7.結尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結全文,。首尾連貫，一氣呵成,。對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處,。

8.文章以…為結尾,，言簡意賅，其味無窮,。

9.文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆，概括之語,，短促而有力,。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀,，不忍釋手。

1.引用,。

名人名言,。

經典事例，具有較強的說服力,，更能有力地表達作者的觀點,。

2.論據(jù)充分有力，分析透徹合理,，哲理性較強,。

3.例證豐富，選材得當,，描述詳略得當,，較具說服力,。

4.感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動讀者。

5.感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

6.情感真切自然,，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情,。

7.心里過程真實細膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

8.感情真實細膩,，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言,。

9.從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力,，震撼人心,。

10.語句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強,。

11.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

12.語言平滑曉暢,，刻畫細致,，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口。

13.語言活潑,，風趣幽默,，令人忍俊不禁。

14.行為描寫用詞講究,，準確到位,，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點明了人物的性格特征。

15.語言基本通順,，偶有不暢,。

16.語言不夠曉暢，句意含混模糊,，佶屈聱牙,，令人費解。語句啰嗦,，言不達意,，只詳不略，贅話連篇,。

17.語言過于簡略,，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領,，文意殘缺不全,，敘寫枯燥，干癟呆板,，毫無生氣,。

19.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產生…的印象,。

20.文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結合，使文章生動,，具體,，詳略得當。

散文評語集錦篇三

（散文類）評語：該文觀點鮮明,、集中,，內容豐富。邏輯嚴謹,，結構層次清晰,，表達流暢，語言優(yōu)美,，感染力強,，且善于運用考場作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心,，稍顯不足的是卷面欠工整,。

（議論類）評語：該文能緊扣“各”“精彩”兩個關鍵詞來行文,，思路開闊，內容豐富,，析理獨到深刻,，語言氣勢磅礴，顯示了考生較深厚的文學功底,。如在選材方面能兼顧時代特色,，卷面能更工整就更好了。

評語：文章中心明確,、內容充實,，思路清晰，結構嚴謹,，從中西藝術,、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位,，有較純熟的考場寫作技巧,。不足在于語言稍欠凝煉。

（記敘文）評語：該文從身邊的幾位朋友和自身寫起,，極具真情實感,，以三個小標題結構文章,，結構清晰,，層次分明，且三個小標題都與花的形象特點聯(lián)系起來,，所塑造的人物形象也緊扣小標題中花的特點,，語言優(yōu)美流暢，書寫漂亮,。美中不足之處在于結構設置上,，給人頭重腳輕之感，若能濃縮第一個片段,，充實最后一個片段,，在句式的運用上能更靈活些，那么文章會更好,。

【點評】文章中心明確,，體現(xiàn)了作者對“各有各精彩”的獨到理解。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義,；文章材料非常豐富,，并能使之統(tǒng)一在一個中心中，通過比較突出“各有各的精彩”,，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。語言優(yōu)美,，結尾的總結凸顯了中心。文章能體現(xiàn)了自己的思考,，寫出了自己對文題的理解,。

點評】文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例,，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”,；觀點深刻，例子非常切合觀點,；重點突出,，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,，對文題有自己的個性化解讀,。

【評語】本文從不同的成就、不同的地位和不同的職業(yè)三個方面來談“各有各的精彩”,，結構清晰,。且能較自如的利用自己所掌握的素材來為自己的論點服務，中心明確,，重點突出,。

【評語】本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎,，立意高遠,，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出,，內容充實,、豐富，結構上層層遞進,，感情真摯,，語言流暢。不足之處在于語言表達不夠準確,、精煉,、規(guī)范；還有就是對“精彩”的具體內容闡釋不夠,。

簡評：

本文高明之處是化大為小,，專寫女性之精彩，認為女子也能在各個領域展示才德,，各有各的精彩,，文章開篇即將精彩界定為“只要能感動人，足矣”，隨后的三個事例,，劉蘭芝的凄美愛情讓人感動記誦,，武則天的過人才智令人拍手稱好，李清照的才情打動千千萬萬后世讀者,，都能體現(xiàn)精彩“感動人”的特點,，較好地論證了女子的精彩存在于各個領域，各有各的精彩,。

結尾總結也應扣住“感動人”來談,，且最好能針對現(xiàn)下某些女性的心態(tài)，鼓勵她們要活出真正的精彩,，增強文章的現(xiàn)實意義,。

評語：生活并非是完美的，人也并非是完美的,，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩,，但是“天生我才必有用”，每個人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生,。本文切合題意,，用例準確，能挖掘出“各有各的精彩”的內涵,。

評語：與其羨慕別人的精彩,，不如珍惜自己的精彩。作者品出了題目“各有各的精彩”的內涵,，觀點切合題意,，用例準確，能緊扣中心深入分析例子,。本文語言流暢,，有自己對生活的感悟,，是一篇精彩的考場作文,。

評點：這是一篇議論性散文一等文。本文的優(yōu)點有：

1,、審題準確,，對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度,，體現(xiàn)了作者對社會生活的正確認識和態(tài)度,。

2、思路清晰,，構思精妙,。開頭點題自然，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力,，各有各的精彩”,。主體部分,，主體段1以“仕途通達春風得意的賀知章”與“科舉考場失意但激揚文字一展風采的聊齋先生（蒲松齡）”做對比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點,,；主體段2以“販夫走卒有著簡單而鮮活的生活”與“我作為讀書人,，孤獨求學但有筆走龍蛇的暢快”作對比，引出各有各的精彩,。最后引用《活著》的話,，并以“落葉”作結，前后呼應,。

3,、本文一氣呵成，過渡自然,，如“燈下靜坐,，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”,；“再翻幾頁,，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書,，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”,。

4、選材鮮活又有韻味,。本文能結合生活實際,，又能博引古今；既有觀察生活審視生活的能力,，又有深厚的知識積累,。

不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去,；第三段的內容處理可以更好,。

評點：這是一篇散文類一等文。文章以春,、夏,、秋、冬四種花為線索,，既寫出了四種花各自的美和精神,，更寫出了與荷花、菊花,、梅花有相同精神的三類人,，審題準確，立意新穎，思想深刻,。語言表達流暢,，善于引用名句，有一定的表達功底,。開頭題記似嫌添足,，第二段只寫春桃而沒有寫人，與后文不太一致,。

評點：這是散文的一等文,。作者巧妙地以第二人稱構思全文，將“你”的抱怨與張愛玲,、三毛的精彩對比,，說明曠世才女有她們的精彩，普通女孩也有自己的精彩,，從而突出“各有各的精彩”的主題,，中心突出，條理清晰,。全文既有對張愛玲,、三毛生活的精準描寫，又有對現(xiàn)實生活的娓娓道來,，語言功底不俗,，可見作者平時閱讀之廣泛。

評點：這是一篇議論類一等文,。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”,，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點,，突出“各有各的精彩”,，審題準確，題旨鮮明,，文章的例子豐富,，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹,，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值,，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”,，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

散文評語集錦篇四

散文,。

作文一種典型的寫作題材在語文的寫作中時常出現(xiàn),，關于散文常見的。

評語。

又有哪些呢?下面是本站小編為您分享的優(yōu)美散文評語,，希望對您有幫助!

1.孩子的氣的語言很有意思.

2.加入人物行為,使畫面生動.

3.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

4.發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

5.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

6.心理描寫細膩,比喻句用得好,,。

7.排比名的使用為文章增色不少.

8.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

9.,結尾含蓄,點明主題.

10.結束得有點突然,夸張了.

11.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

12.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

13.結尾呼應文題,點明中心.

14.文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

15.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.

16.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

17.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

18.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

19.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

1.“智者千慮，必有一失,。更何況是你呢?別喪失希望,，老師期待你下一次的好成績?！?/p>

2.簡短的幾句話,，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我,，老師是理解我的,。

3.正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語,，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理,，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中,，答題得心應手,，考的很理想。

4.閱讀老師評語的心情也變得輕松了,，看著評語的內涵,，總給我?guī)硭妓骱湾谙搿,！坝兄菊?，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α?，看上去親切，富有鼓勵,，意味深長,。

6.你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優(yōu)秀的好學生。

7.你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務一定會認真完成,但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你,。

8.關心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業(yè),但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進步,相信你一定會做到的,。

9.看到課堂上，你那專注的眼神,，認真的學習態(tài)度,，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡,，看到你能出色完成老師布置的各項任務,，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強??繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

10.你是個懂事的孩子,。在學校里,你尊敬老師,，團結同學。學習上你專心聽課,，認真完成作業(yè),。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!

11.勤奮是一把金鑰匙,，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習,，不懈追求,，希望的大門一定會向你敞開。

12.你是個文靜聽話的孩子,。你尊敬老師,，團結同學。課堂上,，你專心聽講,，認真完成作業(yè)。課后,，你自覺遵守紀律,，認真學習。在學習上,，只要你多想,，多問，多練,。你的成績會更好的,。

13.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點,。在學校里,，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè),。如果你能多動腦筋思考問題,，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了,，努力啊!

14.在學校里,，你尊敬老師，團結同學,，自覺遵守紀律,，按時完成作業(yè),。老師很喜歡你的,。希望你在學習上多動腦筋思考,，做到不懂就問，你會進步更快的,。

15.你思維敏捷,，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言,，認真完成作業(yè),，學習成績拔尖。同時,，在紀律上你做得也很好了,。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉,，爭取更好的成績,。

16.在學校里，你遵守紀律,，團結同學,，遇見老師你能主動問好。課堂上,，你專心聽講,，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后,，你認真完成作業(yè),。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的,。

17.你是一個懂事聽話的孩子,，熱愛學，自覺遵守紀律,，積極主動參與學習,，團結合作，學習成績優(yōu)秀,。老師喜歡你,，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!

18.遇見老師,，你能主動問好,，和同學你能和睦相處。課堂上,，有時你也能專心聽講,，積極舉手回答問題,，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課,，爭做一名優(yōu)秀的學生,。

19.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師,，熱愛學習,，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作,，對工作認真負責,，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己,，積極進取,，爭取更好的成績!

20.你有良好的學習愿望，總是缺乏信心,，好好努力,，學好每門功課，一分耕耘,，一份收獲,。克服學習上的困難,，不斷向前進,。

1.你熱愛勞動，尊敬老師,，團結同學,，認真完成作業(yè)。希望你在學習上,，多動腦思考,，自覺學習。這樣你會進步更快的,。

2.活潑好動是你最大的優(yōu)點,。如果在上課時，你能自覺遵守紀律,，認真聽課,，認真按時完成作業(yè)的話，你的學習會進步的,。老師想對你說,，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲,。課堂上,，你專心聽講,，認真思考，積極舉手發(fā)言,，自覺遵守紀律,，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖,。希望你繼續(xù)努力,，百尺竿頭更進一步!

3.你渴望學習成績的進步,，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學原則,，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想,，但你有堅定的信念,。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷,。

4.你渴望學習成績的進步,，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學習成績還不夠理想,，但你有堅定的信念。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷,。

6.你很聰明，通過你的努力,，這學期你的成績進步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來,，你一定會和好成績交上朋友的,。

7.是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師,，團結同學,。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè),。只要你堅持多動腦筋思考,，你的成績會進步更快的!

8.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點,。在學校里,，你遵守紀律專心聽講,，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題,，課后自覺學習的話,，你會更棒的!看你的了，努力啊!

9.你上課專心聽講,，認真思考,，積極舉手發(fā)言。課后,，你自覺遵守紀律,，認真完成作業(yè)，學習成績很不錯,。老師希望你更加努力,，多鉆研有關的知識，爭取更好的成績,，做到拔尖,。

10.在學校里，你尊敬老師,，團結同學,，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè),。老師很喜歡你的,。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問,，你會進步更快的,。

散文評語集錦篇五

散文。

寫作可能是,。

作文,。

寫作中的一個難點，不少學生可能寫的不是很好,。下面是本站小編為您分享的散文類差,。

評語。

希望對您有幫助!

1,、你在寫作的時候是不是心不在焉了,，不然，怎么會有那么多不通順的句子?

2,、你的字我看了,，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。

3,、習作第一段太長了,，像一個人的頭很大似的，看著不舒服,。

4,、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的,。

5,、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路,。

6,、在你這篇習作里，我想找一個好詞佳句,，簡直比大海撈針還要難,。

7、內容一點也不有趣,，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺,。

8,、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了,。

9,、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般,。

10,、字寫得大的大，小的小,，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣,。

11、人物對話結束后,，你總是不打雙引號關門,，難道你平時穿衣服不系紐扣。

12,、習作中的缺點太多,，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條,。

13,、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

14,、缺點是字不美觀,，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15,、文章的第二自然段太長了,，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

16,、全文沒有優(yōu)美詞句,，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā),。

17,、習作中的錯別字，一卡車都裝不下,，簡直嚇死人,。

18、人物說話沒有表情,，好像一直板著臉和人家對話,。

19、本文標題一般,，猶如一張干燥的宣紙,，缺少滋潤的感覺。

20,、全文語句流利通暢,，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑,。

1.標點打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

3.字和標點擠在一格,，它們累得非常難受,，你下次一定會讓它們舒服的!

4.字跡龍飛鳳舞,，大概你想當草書書法家吧?

錯別字太多啦,，像燒餅上的芝麻一樣,，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

5.字寫得很擠,，你不怕把它們熱出毛病來?

6.丟字現(xiàn)象嚴重,，我猜想你是不是雨天常打破傘?

7.內容如同秋天的枯樹葉,，干巴巴的,，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。

9.本文內容生動,，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

10.動作寫得很少,，像秋天的枝頭,，一片葉子也沒有。

11.你的句子是缸里的死金魚,，一點也不鮮活,。

12.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣,。

14.全文沒有優(yōu)美詞句,，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā),。

15.習作中的錯別字,，一卡車都裝不下，簡直嚇死人,。

16.人物說話沒有表情,，好像一直板著臉和人家對話。

17.本文標題一般,，猶如一張干燥的宣紙,，缺少滋潤的感覺。

18.全文語句流利通暢,，恰如一條絲巾,，摸起來十分光滑。

19.作文廢話不少,，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

20.標題具有吸引力,，像一塊磁鐵,，吸引了讀者的目光評。

6.語句不通順,，病句比較多,，

9.層次不分明，結構不清晰,。

10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思,，段落分明……。

12.詳略表達不具體,，語句不通順,。

15.題目立意不明確，

18.標點打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……,。

20.字和標點擠在一格，它們累得非常難受，你下次一定會讓它們舒服的!

散文評語集錦篇六

1,、文章開頭簡而得當,，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化,。

2,、開頭簡明扼要。

3,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象,。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,。點面結合,，使文章生動，具體,，詳略得當,。

5、文章語言生動豐富,，可讀性強,。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者,。

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用,。

9、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。

1、以飽滿的激情,，描寫了,。

2、重點突出,，詳略得當,，內容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動,。

4、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切。

5,、以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6,、敘述自然生動、結構緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對于景色的描寫,，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質,。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法。

11,、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序。

12,、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣。

14,、文章想象合情合理,，

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞進行,。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色,。

19,、描寫細膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神,。

20、,，語言準確,，鮮明、生動,，內容極其豐富具體,。

21、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

22、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理,。

23,、文章將寫得細致入微,。

24、語言活潑明快,，富有情趣,。

25、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

三、作文結尾：

1,、結尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

2,、以感受開關，以感受結尾,。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強,。

3、結尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結尾,，既點題，又耐人尋味,。

5,、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處,。

7、文章以為結尾,，言簡意賅,，其味無窮,。

8、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

9,、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人。

13,、文章結尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

14,、結尾以點明中盡,，含蓄雋永，意味深長,。

1,、文章雜而不亂，能做到詳略得當,，重點突出,。

2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫,。

3,、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5、事例敘述生動,、具體,、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感,，令人感動,。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內容生動豐富，語言新穎清爽,，結構獨特合理,。

9、文章有詳有略,，言之有序,，內容生動具體，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當，虛實相生,，是本文的兩大特色,，內容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

15、全文通俗易懂,，趣味性強,。

16、全文眉目清晰,，生動緊湊,，趣味性強。

17,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

18,、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體,。

19、文章內容新穎,，結構合理,，流暢連貫，自然通達,。

20,、本文取材真實生活，選材恰當,，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

21,、全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實，讀來津津有味,。

23,、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

24、這篇作文取材新穎,，構思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

26,、全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣,，讀來其樂無窮,。

27、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人,。

散文評語集錦篇七

樓下花壇里有兩株月季，一株艷紅的,，一株鵝黃的,。

那株紅得似乎總開得那么艷，那么盛,，好像一團團火紅的繡球,，被它高高舉過頭頂。那鵝黃的倒是矜持了些,，只是它只偶爾開一兩朵花,。

“我喜歡那株紅的，多漂亮啊,?！?/p>

“我也是，你看那黃的,，一年才開幾朵花呀,。”

那株紅月季,，在夏日的微風中,，擺了擺身子，更顯得婀娜,。

孩子們跑開了,。說真的，我也蠻喜歡那株紅月季的,。

然而——,。

一場大雨傾盆而至，一下便許久，直到傍晚才漸漸停下來,。

我從外面回來,，一眼便望見花壇里的兩株月季，不由吃了一驚——,。

那紅的已被砸倒在地,，俯身于泥土之上，一條枝子痛苦地向前伸,，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零,，花瓣落滿地。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著,，向風雨展示它的不屈,。

我心中不由涌起了對鵝黃月季的無限喜愛。

孩子們又來了,，依舊嘰嘰喳喳,，七嘴八舌的交談著——。

“這株黃月季居然還活著,?！?/p>

“你看，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢,?！?/p>

我笑了，其實真正的美麗并不在于外表有多華美,，而在于經歷風雨時的不屈,。

人亦如此。

【點評】這篇散文入題輕淺,，似信手拈來,，實則頗顯匠心：寫花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞，風雨過后,，卻伏地零落,，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然，重新被認識,。文章越深讀越有味：用語精妙老到,，描寫功力不凡;孩子的評判、“我”的看法插入對月季的描繪中,，不著痕跡而頗有意蘊,。卒章顯志，點到即止,，輕巧收尾,。

散文評語集錦篇八

散文,。

是對文筆要求最高的文體,中學生散文寫作能力的提高,必然對學生寫作的語言產生重要影響。下面是本站小編為您整理的關于散文范文帶,。

評語,。

的內容，希望對您有所幫助!

我喜歡向日葵,，或許是因為她的執(zhí)著,。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求，折服了我的內心,。

以前,，馬路旁邊種了幾株向日葵。無風的午后,，向日葵的一道道輪頭和太陽下的一道道光圈比美,。雖然只有幾株，顯得孤零零的,，但她們始終以一個不變的姿勢——昂首,，來面對風吹雨打。她舒展著她的葉片,，緊密而不失條理的紋路清晰可見，淡美樸素的年華,，永遠向陽,，它的果實，毫無保留的獻給人類,。

倚窗靜思：無垠的草地上,，一片金黃色的向日葵挺立在其中，她們每天面朝太陽,，不會累嗎?她們每天以一個同樣的姿勢,，不會厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起，仿佛是畢加索的《向日葵》,。她們仿佛在翹企,，仿佛在凝思。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷,，她所追求的是生命最本質的追求,，不摻任何雜質。她每天向著太陽,，吮著陽光,，不是故作姿態(tài)，而是源于心底驕傲的自信,。

我心了然,，不論怎樣,，也阻擋不了她向陽的步伐。無論酷暑還是嚴寒,，無論斗轉還是星移,，她都依舊執(zhí)著，昂首的追求夢想,，她的夢想或許是同太陽一樣,，帶給人們溫暖。不管在面朝太陽,、實現(xiàn)夢想的途中有多少黑暗,，她都會用自己單純的內心驅逐黑暗。無論前方的路有多黑,，都阻擋不了她擁抱陽光,。

那時，我感受到了執(zhí)著,，人生不也一樣,，只要堅定了一個目標，都要至死不渝的走下去,，也許會經歷寒打霜逼,，但只要我們最夢想有一顆執(zhí)著，熾熱的心,，就一定能迎向成功,。

一陣風，送來了一縷清爽,，搖落了一片金黃色的花瓣,，那不正是她璀璨的笑嗎?

向日葵教會了我：永遠面朝陽光，永遠執(zhí)著,，就不會讓黑暗環(huán)繞身邊,。那時，我學會了執(zhí)著,。

【評語】本文開篇直抒胸臆,，點明喜歡向日葵的原因，迅速照應文題核心詞“執(zhí)著”,。以下文字托物言志,，向日葵象征著一種面朝陽光、執(zhí)著追求的精神,。文筆流暢,，充滿哲思。

在遙遠的風中隱隱傳來了古城的童謠,，千年的城市,，卻有著年輕閃爍的心,。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠,，不急不徐的碎念,，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符和,，伴著聲音穿街過巷,，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙,，似是再尋不回,。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏,，隨著那磁石的牽引,，穿街過巷。

風中的歌謠聚了又散了,，天上的云朵分了又合了,。

清晨不知哪個院落中的學校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來天真爛漫的小學生清脆歡愉的念聲,。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出,。那老師的聲音，卻是舒緩平靜,，如同初夏的微風,，伴著童稚的音符漸飄漸遠。

午后不知哪座小樓里的住家,，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣,，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人,。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動,，手掌溫和的拍撫,，在午后的陽光中醞釀。

暮色里不知哪條映得金黃的小街里,，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠,。古老的童謠，在風中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉為滄桑,，又由滄桑轉為稚嫩;由清脆轉為和緩，又由和緩轉為清脆,。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉,，隨風彌散，越飄越遠,。

【評語】本文優(yōu)美精致,，通過描寫童謠，表達了作者對生命的深刻思考——“古老的童謠,，在風中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉為滄桑，又由滄桑轉為稚嫩;由清脆轉為和緩,，又由和緩轉為清脆,。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉,，隨風彌散,，越飄越遠”。

“采菊東籬下,，悠然見南山,。”你展示出一幅清幽寧和的畫面;“剪不斷,，理還亂,，是離愁，別是一般滋味在心頭,?！蹦愕莱隽四咸坪笾鳠o限的憂愁之心;“烽火連三月，家書抵萬金,?！蹦阌至髀冻隽诉吔畱?zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月，一杯美酒,，一聲聲琴韻,，一句句吟哦，“詩仙”李白誦出了“但愿人長久,，千里共嬋娟,。”的美好祝愿,。同一輪明月,，清幽的月光，不同的心情,，一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流,，舉杯消愁愁更愁?！钡谋瘋?。

歲月悠悠,，時光易逝，彈指一揮間,，時間的路程以走了許多,，追溯自己的成就卻屈指可數(shù)，此時一句“少壯不努力,，老大徒傷悲”使我的心靈震撼,，在靈魂最柔軟之處，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意,。

“會挽雕弓如滿月,，西北望，射天狼,?！睎|坡居士的一句豪情壯志，吐出了他深切的愛國之情,。他心中的豪放,，手中的長弓，為沖鋒以整裝待發(fā),?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”誦出了范仲淹那憂國憂民的偉大抱負,，千古傳誦,，為世人的處政之道敲響了警鐘。

……,。

是你讓我沉醉于你的故事,，沉迷于你的訴說，你,，我最好的朋友——書,。是你讓我從懵懂走向成熟，讓我掙脫一絲稚氣,，換來一份優(yōu)雅，在聲聲琴韻下于你相伴,。

謝謝你,，我的朋友!

散文評語集錦篇九

追求需要思索，思索需要孤獨,。

孤獨,，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟、自我封閉,、作繭自縛,。

孤獨是一種敢為天下先的個性張揚,，獨樹一幟;是漫天風雪中怒放的一剪寒梅。

孤獨者不媚俗,，如空谷幽蘭一般,。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的，如哥白尼便是如此,。

孤獨是優(yōu)美的空靈,。“落花人獨立,，微風燕雙飛”,，誰能說這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨相伴而行。孤獨是深沉的思考,，問人,，問己，問天,，問地,。“前不見古人,，后不見來者,。念天地之悠悠，獨愴然而涕下,?！?/p>

任何人的成長都需要經歷孤獨的磨練，一個人只有經歷孤獨之旅,，才能真正成熟起來,。

靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨者深沉的思考中成形;詩情從孤獨者深沉的思考中溢出。

孤獨是一把鋒利的雙刃劍,，堅強者能用它劈出永恒的思想之光,，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會被它寒冷的劍光所淹沒。

品味孤獨,，享受孤獨,，戰(zhàn)勝孤獨;從孤獨中升華，放飛金色的蝴蝶,。

評語：本篇《孤獨之美》從一個少有人注意的角度切入,，論述了孤獨的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪,。讓我們正如作者所說,，品味孤獨，享受孤獨，戰(zhàn)勝孤獨,，從孤獨中升華吧!

散文評語集錦篇十

1.張明曾經和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個錯別字,，15個病句，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事,，而是沒志氣!”

2.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫,。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的,，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,，我們這個社會一定會美好起來的,，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光,。

3.家本應該是溫馨的,、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

4.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,,。

5.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套,，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔,、形象。對中年婦女肖像的描寫,，只有十幾個字,，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡,、鄙夷的感情。

6.以設問結尾,，給讀者留下了思考的余地,。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情,。真實,。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾,，首尾圓合,，且有力地表達了主題。

7.小姑娘,，別忘了“學海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大,、清華的門開著,，少了一個你，多遺憾呀!

8.“前程遠大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也,。

9.細致的內心活動描寫,，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

10.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

11.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

12.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

13.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

14.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

15.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

16.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

17.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

18.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

19.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

21.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

22.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

23.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

25.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

26.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

28.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

29.簡單交待時間,地點和結果…,。

30.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

散文評語集錦篇十一

散文,。

是一種比較自由的文體。郁達夫說過:一粒沙里見世界,半瓣花上說人情,就是現(xiàn)代散文的特征之一,。下面是本站小編為您整理的關于散文,。

作文。

及

評語,。

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春天的雨如細絲，纏綿,，悠揚,。置身其中,，讓你感到愜意，神情氣爽,。

我喜歡雨,，更喜歡江南的雨，置身于雨中,，感受著那份清涼與愜意,，也感受這她的那份纏綿，自己也萌生了情懷與思念,。

漫步雨中,，猶如置身于一幅的畫卷之中，江南煙如雨,，青山層層霧,。時隱時現(xiàn)，也為他憑添了幾分濃情與詩意,。蒙朦朧朧,，猶如內心深處那柔弱的情懷。漫步雨中,，放任情懷,，感受大自然賜予的瓊漿玉露，不覺,，心兒醉了,。

走在曲徑小道，兩旁的薔薇蔥蘢,，沾上了點點細雨,，顯得分外妖嬈。艷麗的花瓣盡情的吸允著,，無言的歡愉盡落嬌艷的眼力,，點點雨、絲絲情,。

思念如畫,，觸景生情，仰面天空,，絲絲細雨,，劃過臉頰，劃過心房,。記憶的潮水瞬間淹沒了我,。

依樓憑遠眺，霧朦朦,，雨朦朦,，山朦朦,，心中的情素更朦朦。清風怫過,，薔薇的枝葉在風中輕輕搖曳,。似思念、似牽掛也似那心中那柔弱的情感,。絲絲細雨打濕了眼角，眉頭皺了,，雨也打結了,。

鴛鴦戲水，浮萍淤泥……都是美的記憶!

凝望天空,，灰色的天空下,，燕子急速翱翔，恰是我的心情,，多么喜歡時間凝結于這一刻,，太多的感情與懷念。都揉進了雨里,，揉進了這煙雨的江南,。

風箏，在天空中緩緩升起……風大時,，它飛得更高;風停時,，它緩緩墜落。然而,，它仍舊不甘心僅限制于那么小的一片天地,，因為牽扯它的，終究是那條長長的線,。

他不懂得線的苦衷,，一心只想掙脫線的束縛。有一天,，線斷了,。而它，卻再也沒有飛得更高,，緩緩地,，緩緩地，從人們的視野中消失,。它想尋回線時,，才開始發(fā)現(xiàn)，此刻它已不知身在何處,。

生活總與平淡交雜在一起,。早出晚歸的我,，總是踏著月光回家。不知走過多少遍回家的路,，不知來回過多少次……有時母親會在大樓的鐵門外眺望我的身影,，接過我手中的沉重的資料袋，就這樣有一搭沒一搭的聊起枯燥的學習生活,。日復一日,，這樣的場景不知重復了多少次，這樣的談話不知從什么時候開始,。然而,，我所知道的是，這樣的溫馨是我所期待的,，這樣平淡的生活是我所享受的,。

有一天，風箏會懂得線的苦衷,，有一天,，風箏會隨風而起，會飛得更高,，

因為,，線更長了，愛,，更濃了,。

點評：本文以風箏起，以風箏終,，結構上首尾照應,，很完整。構思的巧妙之處體現(xiàn)在以風箏比喻自己,，以風箏之線比喻父母之愛,。將線對風箏的牽掛與父母對自己的愛自然穿插，結尾卒章顯志,，越寫越精彩,。

一襲白衣進了賈府，便奠定了她一生的色調：白,。她如一片白色羽毛,，飄然而至，又隨風而逝;她如一場晶瑩小雪,，輕舞而落,，又見陽而化;她如一朵清雅百合，沁心而爽,，又香消而逝,。然而,，她那短暫卻蒼白的生命卻有著奪目的紅，那是她用盡顯血染紅的啊!

海子說過：“面朝大海,，春暖花開,。”當溫暖的微風吹拂臉龐,，她的心也會如小小的雛菊一般綻開,，可她從不打開心房，讓人欣賞;當明媚的陽光翩然而至,，她的眉也會如彎彎的新月一樣迷人,，可她從不輕抬下頜，讓人凝視,。

我不知道，她為什么只愿縮在冬天的角落里,，而不愿轉過身去,，迎接春天;我不知道，她為什么小心翼翼,，而不愿試著去改變,，或許命運的輪盤會被驚動;我不明白她為什么冒死追逐，而不愿停下仰望,。但我清楚的是,，她在用靈魂唱歌，在用生命作畫,。她想用透明的靈魂照亮黑暗的長路,，她想用纖細的手指剝開自由的窗扉。

浮華之景,，櫻色飛舞,，有那氤氳之氣，似霧非煙;桀驁之紅,，錚然而立,，唯有赤色染天，映乾坤,。

靡靡之音,，喧然襲來，化為醉人之酒,，醉人離意;漣漪清水,，醒人凈濁，實為幽歌一曲,，席慕榮,。

看,，那是她殷紅的血之紅;。

聽,，那是她幽長的魂之歌,。

點評：作者用靈動的文筆，飽含深情地描繪自己眼中的林黛玉,，她的色調——白,，飄逸、晶瑩,、清雅;她的性情——冷,，躲避、掩藏,、保護,。“蒼白的生命卻有著奪目的紅”,、冷傲的背后是寄人籬下的凄楚,。

散文評語集錦篇十二

散文。

作為一種文學體裁樣式,以其表達靈活,、形式多樣的特點受到人們的青睞,。下面是本站小編為您整理的關于初一散文帶。

評語,。

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總是伴著綿綿雨絲漫步而來。雖然少了春的嫵媚,、夏的喧嘩和冬的沉寂,，但卻是一首詩，一支歌,，給辛勤的人誦讀,、高歌。

——題記,。

秋是詩的季節(jié),，秋就是詩!它不用文字來表達，便可成為一首動人詩篇,。

當然,，秋季也是一支歌，一支收獲的歌,，每當秋季出游時,，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農民那瞇著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天，農民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻谷，眼角笑出了淚,，將這一粒粒米送到千家萬戶,。

評語：本篇散文中小作者將秋天比作了一首詩，一首韻致優(yōu)雅,，情調自然的充滿魅力的詩,。而文章給人的感覺也同樣是非常富有韻味的，讓人很有畫面感,。小作者的語言很平實,，但也就是在這種平實中，讀者讀到了秋之美,，文章之美,。

追求需要思索，思索需要孤獨,。

孤獨,，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟、自我封閉,、作繭自縛,。

孤獨是一種敢為天下先的個性張揚，獨樹一幟;是漫天風雪中怒放的一剪寒梅,。

孤獨者不媚俗,，如空谷幽蘭一般,。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的,，如哥白尼便是如此。

孤獨是優(yōu)美的空靈,?！奥浠ㄈ霜毩ⅲL燕雙飛”,，誰能說這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨相伴而行,。孤獨是深沉的思考，問人,，問己,，問天，問地,?！扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚?。念天地之悠悠,，獨愴然而涕下?！?/p>

任何人的成長都需要經歷孤獨的磨練,，一個人只有經歷孤獨之旅,，才能真正成熟起來。

靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨者深沉的思考中成形;詩情從孤獨者深沉的思考中溢出,。

孤獨是一把鋒利的雙刃劍,，堅強者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會被它寒冷的劍光所淹沒,。

品味孤獨,，享受孤獨，戰(zhàn)勝孤獨;從孤獨中升華,，放飛金色的蝴蝶,。

評語：本篇《孤獨之美》從一個少有人注意的角度切入，論述了孤獨的重要意義以及深刻的美感,，給人以豐富的思考和啟迪,。讓我們正如作者所說，品味孤獨,，享受孤獨,，戰(zhàn)勝孤獨，從孤獨中升華吧!

時時,，刻刻,，我所惦念著的……。

一

“凝望著這白瓷杯中的咖啡,，我又想起了這個終生在愛與恨中作繭自縛的天才,，維吉尼亞·伍爾夫，她的思想有著深刻的錯亂與孤獨,。我仿佛看到陽光明媚的英格蘭鄉(xiāng)下,，矢車菊香氣的陽光鋪滿整個房屋，鵝毛筆與厚質紙張的摩擦,，桌上的咖啡輕裊地散發(fā)著熱氣,，她正寫著《奧蘭多》?！?/p>

這原是七堇年的文字,，20xx年的時候福建高考有個考生把這段文字增刪減補得更加厚重崇高，也更富有詩意,。他所描繪的圖景是我愛想象的,，仿佛真的能觸碰到那種美好。后來看了很多更為成熟的詩意描寫,，但最喜歡的還是這段文字,，厚重崇高的意境和諾言一般的傷感質地，真的好得不得了，美得不得了,。而我是如此真實地瞥見了熱愛,。

二

我一直很喜歡英格蘭，我對它了解得不多,，甚至不知道它的任何一條街道的名稱,。只知道常年氤氳于厚重文化和明媚陽光氣息的它很符合文人墨客的口味。我喜歡它最重要的原因是我血液里有對任何一種殘留過英倫氣息的事物的偏執(zhí),，更為準確的說是對英倫古典氣息的迷戀,。我很喜歡在星期日下午看有關于英國騎士，或者魔師,，少年的電視劇或是電影,，每當鏡頭掃過它那古典的城堡時我總會有所悸動，閉上眼睛的時候就會有一股暖流流過身體,，就是這樣的美好,。我也很喜歡美國的鄉(xiāng)村音樂，有那種自然的意境,，不是綠油油田野蔥蘢蓊郁高山的感覺,，有的是凄然草原的感覺，更覺得的是一種廣闊,?！班l(xiāng)村之路”是我很鐘愛的一首，我讀出的是懷念,。還有英倫式或者古典貴族,、青春的那種電影，每一個好的不好的都充滿魅力,，沒有愛或者恨,，只是不自覺的被吸引,，有時候伴著電影悲傷感懷的曲子,，一個下午就過去了，暮色四合,，想起了他們平緩的抒情語調和那種浪漫,，真的常常感動得對生活充滿12分的熱愛。這樣的美好存在于電影,，總之,，就是一盞路燈，路燈下沉沉的背影都縈繞在腦海,?？赡芎艽蟮脑蚴茄輪T，因對他們的極度愛念才會有對這種英倫文化的偏執(zhí)，但其實我說不清,，就像我們亙古抒發(fā)人生,，但沒有一人能說清?？赡芪ㄒ挥杏∠蟮氖翘K格蘭風笛,，在泰坦尼克和勇敢的心中都有它的音符，或悲婉,，或熱情,。

三

維吉尼亞就像這種景致一樣極富吸引力，20xx年妮可·基德曼對她進行過詮釋,，在梅麗爾斯特里普和朱麗安摩爾的壓抑情感的籠罩下,，妮可的出場給人的第一印象就是文藝、詩意,，看得很舒服,。后來妮可的很多角色與之都不能與之想媲美。維吉尼亞的那封遺書我曾用很漂亮的圓體字摘錄,，印象很深那句noweverythingisgonefrommebutyoukindness,，還有那句很感懷的，后來被反反復復地引用的alwaystheyearsbetweenus,alwaysthelove,alwaysthehours,。時時刻刻,，不同時代的我們有著或多或少維吉尼亞的影子，很多作品中的人物也賦有維吉尼亞的思想,。比如說,，20xx年凱特溫斯萊特在《革命之路》中塑造的那個家庭主婦，更早的,，我發(fā)現(xiàn)凱特在《小孩子》中扮演的那個單身母親,，電影說是包法利夫人，行為與追求精神狀態(tài)上,，像極了包法利,，但其思想卻是維吉尼亞，其實我們每個人身上都有點那么像維吉尼亞,，不仔細真的不能發(fā)現(xiàn),。可能那是對自由,，生命,，代價，意識的絕對化和理想化,。只是活在現(xiàn)代文明中的我們漸漸失血,。不能說維吉尼亞不熱愛生活,，這是一個對生活極度狂愛的人，她的思想中有太多的苦楚,。她以這種方式離開讓我唏噓不已,。她真的太善良了，她說她不想再耽誤別人的生命,，想讓他們快樂,，但她不知道，沒有了她才是真正的不快樂,。

我不愿想象她走后她的丈夫怎樣,，真的是要感傷入骨的。我欣賞這樣的一往情深,，欣賞這種方式的愛戀,。可怎么我們的生命中這樣的人就這樣地少了,。一定是有的,，只不過我們總是向往著別人的人生，而把自己的生活拖延,。

四

thehours,，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛,，記住時光,。生命中有些人事如此讓人厚重眷念，簡楨有一句話特別應景：

認識你愈久,，愈覺你是我人生行路上一處清喜的水澤,，幾次想忘于世，總在山重水復時又悄然相見,，算來即是一種不舍,。

歲月，愛,，時光,，崇高地重疊著。生命穿梭期間,，竟會是一種無法被印證的感恩,。電影中有記錄維吉尼亞這樣的一個瞬間,，是關于生命的,，愛的，同情的,。我不知道這是否是真實的,，但這樣的鏡頭卻使我感動到熱淚盈眶,。故事是這樣的：

小侄女在成蔭的院子里玩耍，突然,，小侄女發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來的已經死去的小鳥,，感慨之余，我仿佛瞥見維吉尼亞苦楚的思緒,。我忘記了她跟小侄女說了什么,，但知道那一定是關于生命，關于命運輾轉的,，只記得,，當時聽得濕了眼眶，只覺得心中像藏了一個重洋,，而留下來的卻只有兩滴清淚,。印象最深永遠是電影中過于渲情的鏡頭，維吉尼亞纖細的手指滑過死去的鳥兒的一寸一寸羽毛,，她很自然地把頭枕在片片落葉上,，就這樣，看著那只鳥兒,，仿佛瞥見了自己命運一般地傷感,，秋天陣陣的落葉打著旋兒慢慢飄落，大地上的一切生的,、死的,、喜的、悲的像被這片片泛黃的覆蓋一樣,，終究逃不過被命運平靜地覆蓋,，無論是怎樣華麗流轉或卑微渺小的生命。突然想起來了簡愛,，她是這樣對羅伯斯切爾說的：

“既然如此,，我選擇不愛,，我要遵循上帝靈魂平等的原則,，葬在墳墓的時候，我們都平等地站在上帝的腳下,?！?/p>

其實他們本身沒有多大的聯(lián)系,，不過異曲同工的是：無論是怎樣華麗流轉或卑微渺小的生命，終究逃不過命運平靜地覆蓋,。不知聽誰說過：死亡是世上最公平的事,。也許是吧，但紀伯倫說：“當睡在鵝絨溫軟床上的皇帝做的夢沒有比夜宿街頭受寒冷饑餓傾襲的乞丐的夢來得甜蜜的時候,，我們又怎能對生活失去信心呢?”其實,，要說公平這種東西沒什么絕對的,，反映的不過都是我們內心的浮躁和憤青。

五

她應該親吻那片大地,，落葉,，鳥兒的。她這一輩子仿佛就是關于信仰與救贖的故事,。有這樣記錄維吉尼亞的文字：

“這個終生在愛與死之間作繭自縛的天才,，最后是在精神病、性取向,、幻聽幻想的折磨之中死去的,。她在尋找生命的內核。但是只找到一間空屋,，盛滿了孤獨的疾病,。”

命運對維吉尼亞如它自己一樣矛盾,，眷顧與不眷顧,，就這樣交替著。后來我也漸漸理解了她的意識流,。她應該認為命運就像意識流這樣捉摸不定,，而事實就是如此。

我亦想起了德里克·加曼,，都說他是“電影詩人”,，我非常贊同。那時候去搜索《戰(zhàn)地挽歌》的時候注意到了他,。我才知道原來他活得是如此誠實無欺與勇敢,，他沒有對不起心靈，因為他一輩子所做之事都遵循內心,。這符合海蒂拉瑪所說的：“看淡形體,，關照內心”。應該說,，加曼不僅看淡形體,，還看淡世間榮辱。他一生追求的自由與認同,，很像維吉尼亞,，而他們都非常孤獨，不為人所理解的孤獨,，百年孤獨,。我記得當時的維吉尼亞吻了倫敦來的姐姐，當時的她是非常鎮(zhèn)靜的,，看電影時我其實很怕她被人誤解了,，我就是這樣的一個人,，永遠希望自己所愛的人事在別人看來都是近乎完美的,，可能還是不成熟,，不懂得看淡世間榮辱。電影沒有表現(xiàn)她的這一方面,，但很多人看到了這一方面,，可事實確實如此吧，我直覺得維吉尼亞很矛盾,，其實她自己都不是很了解自己,，只覺得她是沒病的，別人卻認為她有病,，束縛著她,，她前所未有地期盼自由。而加曼永遠是直面任何事物的,，并不覺羞恥,，我說沒有什么是可恥的，我們所謂的可恥都是以別人的眼光來評判的,，從來就沒想過自己的熱愛,，這樣的人生是不是就像他們所說的，還沒開始就已撕碎了?因為懂得,，所以他為這種被束縛著的情感進行激烈的斗爭,，他的墓志銘說：我活在愛中。1994年,，伴著唾罵和崇拜,，他死于艾滋病，多年后的今天,，當我們想到加曼,，他似乎成了一種精神支柱，而年少傷情的我們似乎更能理解加曼,，這本是一種殊途同歸,。我不明白，為什么以前的,，現(xiàn)在的,，以后也會有的，都泯滅了個性,，我們隨社會隨波逐流,，還有多少的人會被所謂的“傳統(tǒng)”桎梏牽絆住，愚蠢地聒噪,，我們容不下異類的存在,，要把世界分得清清白白,。他們不知道這個宇宙叫做“混沌”。加曼說,，“我的精神永遠與你們同在,。”他預知到他的思想雖然亙古就有,，但也亙古不為人所解,，所以他這樣說了。他希望我們的所有人都能遵循內心去生活,，livewithoutshame,。

七堇年說：“畢竟深情的代價昭然若揭，所以不是每個人都擁有知其不可而為之的一生,?！边@句話或許可以為加曼的人生做個注腳。想想,，他所爭取的,，于那個時代，或者現(xiàn)在,，或者更遠的將來都不會有立竿見影的效果,，但他的腳步卻如此篤定，仿佛踏上了一條漫漫征途,，不寫下歸期,。秋瑾亦是如此的，我們是在百年后才看見她當初努力的結果,。加曼的道路來得更加漫長與崎嶇,，秋瑾能為人所解，但所解加曼的人少之又少,，少之又少的人擁有的勇敢,、信念少之又少。加曼敢為人先,，追隨他的人很多,，但傳承他的人卻不得知。但我知道,，加曼正在被越來越多的人理解,，他的理想終有一天會實現(xiàn)的，只是那一天遙遙無期,。

我想捎一株燕尾草給他,，海很高，天很美，我們活在愛中,。

六

命運是捉摸不定的,，維吉尼亞總是這樣想：“一個人的死去是為了大多數(shù)的人更好地活著?！彼秊樗睦碚搶嵺`,，但似乎事實并非如此。長久以來看維吉尼亞看得很悲,，很傷情,，總是有一人要死去,，但我或者大多數(shù)的我們并不接受,。在我看來，一個人的死去不過是解脫了自己,，印證了自己枉年華的生,，是大多數(shù)的我們的哀痛。她的丈夫不同意,，她與他爭辯,，毫不退讓，她永遠是那么地固執(zhí)己見,。但他確實對她太耐心了,，有時，情感的產生就是要對自己有足夠耐心,。我們不需一張世上難找的臉,，只要懂得，只要慈悲,。

“桌上的咖啡輕裊地散發(fā)這熱氣,，她正寫著《奧蘭多》?！?/p>

七

維吉尼亞可能還不知道,，真正的自由是來自內心的，把自由看作是對欲望的沒有束縛和限制,，反抗則是因為沒有自由或被強制,，這是一種消極的自由。我現(xiàn)在才意識到,，我們對維吉尼亞的看法可能有失偏頗,，我們說她追求“自由，生命,，代價,、意識的絕對化和理想化。”對于自由的理解,，我們僅僅是從一個旁觀者去考量她的行為,，很多人看到的是一樣的，所以,，便給維吉尼亞定了我們認為是正確的姿勢,。

說是自由，維吉尼亞不想別人認為她有病而牽絆她的行為,，把她當作是一個隨時會做出傻事的瘋子,，她一度想逃離蘇塞克斯郡，她在車站跟她的丈夫起了爭執(zhí),，她說：“我沒病,，你們一直認為我有病，你們這樣束縛著我,，遲早有一天我會被關出病來,。”像一個滿腹委屈的孩子一樣,，維吉尼亞顯得如此形單影只的孤苦,，她憤怒地強烈指責著他們，指責著那些沒給她的身體,，靈魂意識以尊重的他們,。如果說維吉尼亞要的是自由，那么所說的自由一定是原始的,，個人的自由,，狹小的自由。從西方,，《獨立宣言》開始,，保障了自由的權利，自由是一種權利,，更適合從人類廣義的角度加以闡釋,。任何一個人都有國家給他保障的自由權利，維吉尼亞不例外,，自由的概念以人為單位使用,，顯然太含糊了。所以,，我一直不贊成用自由來說明一個人的翹首以盼,。確切地說，維吉尼亞需要的是對她身體,、人格的尊重,，不要對她束縛是一種渴望尊重的表現(xiàn)，絕不是用自由代替的。

那生命對她而言呢?對她而言生命太絕對化,，她時而把生命看得太重,，時而又太輕。她對自然生命都很敏感,，很熱愛,。但她對人類的生命卻沒有這種意識的表現(xiàn)，她對于人類靈魂的偏執(zhí)總是要比生命來得強烈,。她一直看到了人性的丑惡,，從幼年時刻骨的精神創(chuàng)傷起，即使后來被盛情關懷過,，于是這兩種極端情感,，使她一生都在愛與恨中作繭自縛。因為對丑惡人性的入骨憎恨是她對人類生命輕薄的最大原因,，一些創(chuàng)痛并不那么容易被彌補,，尤其是童年時代的陰影更會成為一生的夢魘,，所以會自然而然地偏執(zhí)于靈魂,，這似乎并不很難理解，她的很多作品的意識流,，生命在意識的作用下很微弱,。生命只成為意識作用的一個代價。這也就不難理解為什么命運在她眼里和意識一樣捉摸不定,，生命只是一個最大代價而已,，最大的博弈籌碼。想到維吉尼亞如此哀痛,，還會有很多的人的,，不禁眼淚灼熱地流淌下來。以生命為代價,，報復或者感恩,，心頭縈繞這悲壯。因把生命錯當代價,，所以苦苦找尋生命的內核,，卻發(fā)現(xiàn)生命的內核空蕩蕩，像閣樓上的一座屋子,，盛滿了孤獨的疾病,。

八

寫這篇文章的時候，正是我困于生命的價值的時候,。維吉尼亞成為了我一生的傷情,，傷心淚滴，哀怨嘆息。正在聽的是純音樂的《琵琶曲》,，低眉續(xù)彈,，續(xù)續(xù)彈，彈盡心中傷心事,。很少人會記起維吉尼亞的故事,，甚至不曾為此悲傷一瞬，而我亦不是時時刻刻都會想起她,，但在一切心中美好的,，洞然有所悟的剎那會想起，想起了她在厚質紙張寫下：alwaystheyearsbetweenus,alwaysthelove,alwaysthehours.伍爾夫不曾微笑著說,，但時至今日,，傷痛沒有流轉在我們生命中，我卻一直看到維吉尼亞的微笑,。我常常因生命穿梭在這歲月,，愛和時光中常常感動得熱淚盈眶。成長中的我理解了加曼,，也更理解了維吉尼亞,，青春本身便是一種傷感的美麗?？倳谀骋粋€下午,，看了關于維吉尼亞的文字或者加曼的電影結束后，向窗外的風景望過去的時候,，就在不經意中看到了生命的美麗,，但不是時時刻刻。

我常常告誡自己要活在現(xiàn)實中,，多把時間放在身邊的人事中,，我很想踏實過完一生，有點與世無爭,，也有點嬤嬤口中的庸俗,。但事實上他們卻一直活在我的生命中，使我的流俗成為不可能,。我也一直活在他們的光環(huán)和陰影之下,，誠如七堇年所說的，我一直還認為這是自己的優(yōu)點和價值所在,，但我并沒有切膚地感受到其實這是一種愚蠢的聒噪,。我們寫的文字只能代替一個人當時的意識，卻不能代替思想,，思想需要沉淀,。我們總是在一個人死后才會提及他的思想與價值,，但這好嗎?我一直困惑著。大眾的認為,，沒有絕對的對與錯,，我們在成長，思想還在繼續(xù),。

九

維吉尼亞成了一個有故事的女子泅渡而去,，我錯過了她的一生。這就是無法回轉與挽留的宿命吧?現(xiàn)在的我們一直在夢著他們的人生,，戀著他們的軒窗,，而是否有一天也會有人在想象著我們曾經是怎樣的哀痛與幸福，他們是否也會夢到我藍藍的一片云窗?她不知道多年后有個我默默地為她感動,，她不用知道愛她的我是誰,，而她卻在我的生命中深深倒影著，不曾離去,，占據(jù)著我的一生,。有時候當傷感得不知何去的時候，我總能感覺到她的存在,。我笑笑,，我一直活在愛中。

我想帶一株忘憂草給她,，陽光帶著矢車菊香氣,，時光靜靜地存在。

時時,，刻刻，我所難忘著的……,。

評語：這篇文章最讓人贊嘆的,，是作者在選材和構思上的匠心獨具。英國女作家維吉尼亞·伍爾夫,，其意識流的作品與其生活經歷的傳奇一直為人稱道與評論,，因其在中學課本中提及較少，對學生而言,，又顯得多少有些陌生,。本文作者選擇了這樣一位既熟悉又陌生的人物，適當?shù)乩_與讀者的心理距離,，立意選材,，先拔頭籌。選擇分節(jié)式結構,，雖不特別,，卻可以分層表達維吉尼亞·伍爾夫的理解過程,，又聯(lián)想了“電影詩人”德里克·加曼，使內容更豐富,。即“成長中的我理解了加曼,，也更理解了維吉尼亞”。作者理解維吉尼亞·伍爾夫追求“對自由,，生命,，代價，意識的絕對化和理想化”,，也對自由有了更深的理解,，作者識人辨理，可謂不斷給人驚喜,。在文中,，隨處可見的。

名言,。

引用,，針對人物行為的深入分析與飽含真情的告白，都是文章動人的地方,。