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最新散文評語集錦(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 17:21:07
最新散文評語集錦(精選12篇)
時間:2023-12-15 17:21:07     小編:筆舞

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

散文評語集錦篇一

散文。

作文一種典型的寫作題材在語文的寫作中時常出現(xiàn),,關(guān)于散文常見的,。

評語。

又有哪些呢?下面是本站小編為您分享的優(yōu)美散文評語,,希望對您有幫助!

1.孩子的氣的語言很有意思.

2.加入人物行為,使畫面生動.

3.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

4.發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

5.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

6.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,,。

7.排比名的使用為文章增色不少.

8.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

9.,結(jié)尾含蓄,點明主題.

10.結(jié)束得有點突然,夸張了.

11.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

12.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動.

13.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.

14.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

15.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強.

16.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

17.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

18.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

19.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

1.“智者千慮,必有一失,。更何況是你呢?別喪失希望,,老師期待你下一次的好成績?!?/p>

2.簡短的幾句話,,卻使我異常感動,。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我,老師是理解我的,。

3.正因為有了這次教訓(xùn),,和老師這句寓意深刻的評語,我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理,,牢記住了每一個知識,,在下一次的考試中,答題得心應(yīng)手,,考的很理想,。

4.閱讀老師評語的心情也變得輕松了,看著評語的內(nèi)涵,,總給我?guī)硭妓骱湾谙?。“有志者,,事竟成,。”“天才的百分之九十九是靠努力”,,看上去親切,,富有鼓勵,意味深長,。

6.你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優(yōu)秀的好學(xué)生,。

7.你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

8.關(guān)心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業(yè),但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進(jìn)步,相信你一定會做到的,。

9.看到課堂上,,你那專注的眼神,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,老師深深地感到欣慰,。看到你作業(yè)本上那工整的字跡,,看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù),,老師很喜歡你,你的勤奮你的不張揚你的要強??繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

10.你是個懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師,,團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課,,認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考,,你的成績會進(jìn)步更快的!

11.勤奮是一把金鑰匙,,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,,它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),,不懈追求,,希望的大門一定會向你敞開。

12.你是個文靜聽話的孩子,。你尊敬老師,,團結(jié)同學(xué)。課堂上,,你專心聽講,,認(rèn)真完成作業(yè)。課后,,你自覺遵守紀(jì)律,,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,,只要你多想,,多問,多練,。你的成績會更好的,。

13.懂事,聽話時你最大的優(yōu)點,。在學(xué)校里,,你遵守紀(jì)律專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),。如果你能多動腦筋思考問題,,課后自覺學(xué)習(xí)的話,你會更棒的!看你的了,,努力啊!

14.在學(xué)校里,,你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),,自覺遵守紀(jì)律,,按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考,,做到不懂就問,你會進(jìn)步更快的,。

15.你思維敏捷,,積極思考問題,大膽舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績拔尖,。同時,在紀(jì)律上你做得也很好了,。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人,,希望你能把他消滅掉,爭取更好的成績,。

16.在學(xué)校里,,你遵守紀(jì)律,團結(jié)同學(xué),,遇見老師你能主動問好,。課堂上,你專心聽講,,積極思考大膽舉手發(fā)言,。課后,你認(rèn)真完成作業(yè),。假如你能改掉粗心的毛病,,你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。

17.你是一個懂事聽話的孩子,,熱愛學(xué),,自覺遵守紀(jì)律,積極主動參與學(xué)習(xí),,團結(jié)合作,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你,,愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動,,爭取更好的成績!

18.遇見老師,你能主動問好,,和同學(xué)你能和睦相處,。課堂上,有時你也能專心聽講,,積極舉手回答問題,,按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課,,爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

19.你是個聰明可愛的孩子,尊敬老師,,熱愛學(xué)習(xí),,積極參與各項有益的活動,,與同學(xué)團結(jié)合作,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,老師喜歡你,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,,爭取更好的成績!

20.你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,,好好努力,,學(xué)好每門功課,一分耕耘,,一份收獲,。克服學(xué)習(xí)上的困難,,不斷向前進(jìn),。

1.你熱愛勞動,尊敬老師,,團結(jié)同學(xué),,認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上,,多動腦思考,,自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的,。

2.活潑好動是你最大的優(yōu)點,。如果在上課時,你能自覺遵守紀(jì)律,,認(rèn)真聽課,,認(rèn)真按時完成作業(yè)的話,你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的,。老師想對你說,,學(xué)習(xí)來不得半點兒戲,只有付出才會有收獲,。課堂上,,你專心聽講,認(rèn)真思考,,積極舉手發(fā)言,,自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績拔尖,。希望你繼續(xù)努力,百尺竿頭更進(jìn)一步!

3.你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則,,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,,盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,但你有堅定的信念,。我相信,,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

4.你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,,為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則,,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,,但你有堅定的信念,。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷,。

6.你很聰明,,通過你的努力,這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,,可你的身邊還有“粗心”這位朋友,,使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,,一定知道怎么做了,,對吧!相信在不久的將來,你一定會和好成績交上朋友的,。

7.是個懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上你專心聽課,,認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考,,你的成績會進(jìn)步更快的!

8.懂事,,聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里,,你遵守紀(jì)律專心聽講,,認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題,,課后自覺學(xué)習(xí)的話,,你會更棒的!看你的了,努力啊!

9.你上課專心聽講,,認(rèn)真思考,,積極舉手發(fā)言,。課后,你自覺遵守紀(jì)律,,認(rèn)真完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力,,多鉆研有關(guān)的知識,,爭取更好的成績,做到拔尖,。

10.在學(xué)校里,,你尊敬老師,團結(jié)同學(xué),,自覺遵守紀(jì)律,按時完成作業(yè),。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考,做到不懂就問,,你會進(jìn)步更快的,。

散文評語集錦篇二

散文。

是語文寫作中常見的一種,,而關(guān)于散文,。

作文。

評語,。

常見的又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于散文的評語的相關(guān)資料,供你參考,。

1.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,。

3.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá),。

4.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

6.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味,。

7.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃,。

8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融,。

10.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮,。

1.“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情,借由,。

詩詞,。

來表達(dá),,展示出了小作者平日的閱讀積累。

2.可以看出小作者是個性格開朗,,十分活躍的“小導(dǎo)游”,。

3.劃線句的順序可以重新排列下,會更通順:“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌,,留下了許多不巧的篇章”,。

4.

成語。

運用非常恰當(dāng),,可以看出小作者平日的積累,。

5.運用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆,,表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情,。

6.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘,。

7.按照游覽順序,,作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀,突出了不同景觀的特點,,字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受,。

8.值得一提的是,小作者能運用多句詩詞來表達(dá)心中的感受,,真的實屬難得,。希望你能繼續(xù)加油!

10.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

12.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮,。

13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人,。

15.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

16.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象,。

17.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整,。

18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

1.從多方面多角度選材,,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,,人物形象豐滿。

2.選材過于通俗,,不具一定的代表性,,老題材老思想,平淡無奇,。

3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,,但由于分析不透徹,挖掘不深,,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

4.以下是本站為大家整理的關(guān)于中學(xué)生語文作文評語大全的文章,,希望大家能夠喜歡!更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享!

5.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

7.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢,。

9.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

10.文章前后連貫,形成完整的形象,。

11.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。

12.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

13.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作,。

14.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

15.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,。

16.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

17.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

18.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

19.全文通俗易懂,趣味性強,。

20.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強,。

散文評語集錦篇三

散文。

寫作可能是,。

作文,。

寫作中的一個難點,不少學(xué)生可能寫的不是很好,。下面是本站小編為您分享的散文類差,。

評語。

希望對您有幫助!

1,、你在寫作的時候是不是心不在焉了,,不然,怎么會有那么多不通順的句子?

2,、你的字我看了,,仿佛剛剛春游回來,還帶著愉快的心情,。

3,、習(xí)作第一段太長了,像一個人的頭很大似的,,看著不舒服,。

4,、你的字寫得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的,。

5,、句子難以讀通,像河水被石頭攔住了去路,。

6,、在你這篇習(xí)作里,我想找一個好詞佳句,,簡直比大海撈針還要難,。

7、內(nèi)容一點也不有趣,,讀起來像被催眠一樣,,我改著改著真想睡覺。

8,、讀了你的作文,,我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

9,、這篇作文里有不少讀不通的句子,,仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

10,、字寫得大的大,,小的小,就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣,。

11,、人物對話結(jié)束后,你總是不打雙引號關(guān)門,,難道你平時穿衣服不系紐扣,。

12、習(xí)作中的缺點太多,,就像給長方形畫高一樣,,能畫無數(shù)條。

13,、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣,,拔地而起。

14,、缺點是字不美觀,,像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15,、文章的第二自然段太長了,,比一條金鱗巨蟒還要長呢,。

16、全文沒有優(yōu)美詞句,,好似一個人光頭,,沒長一根頭發(fā)。

17,、習(xí)作中的錯別字,,一卡車都裝不下,簡直嚇?biāo)廊恕?/p>

18,、人物說話沒有表情,,好像一直板著臉和人家對話。

19,、本文標(biāo)題一般,,猶如一張干燥的宣紙,缺少滋潤的感覺,。

20,、全文語句流利通暢,恰如一條絲巾,,摸起來十分光滑,。

1.標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……,。

3.字和標(biāo)點擠在一格,,它們累得非常難受,你下次一定會讓它們舒服的!

4.字跡龍飛鳳舞,,大概你想當(dāng)草書書法家吧?

錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

5.字寫得很擠,,你不怕把它們熱出毛病來?

6.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?

7.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,,干巴巴的,,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。

9.本文內(nèi)容生動,,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味,。

10.動作寫得很少,,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,。

11.你的句子是缸里的死金魚,,一點也不鮮活,。

12.標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣,。

14.全文沒有優(yōu)美詞句,,好似一個人光頭,沒長一根頭發(fā),。

15.習(xí)作中的錯別字,,一卡車都裝不下,簡直嚇?biāo)廊恕?/p>

16.人物說話沒有表情,,好像一直板著臉和人家對話,。

17.本文標(biāo)題一般,猶如一張干燥的宣紙,,缺少滋潤的感覺,。

18.全文語句流利通暢,恰如一條絲巾,,摸起來十分光滑,。

19.作文廢話不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆,。

20.標(biāo)題具有吸引力,,像一塊磁鐵,吸引了讀者的目光評,。

6.語句不通順,,病句比較多,

9.層次不分明,,結(jié)構(gòu)不清晰,。

10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思,段落分明……,。

12.詳略表達(dá)不具體,,語句不通順。

15.題目立意不明確,,

18.標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩,,看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……。

20.字和標(biāo)點擠在一格,,它們累得非常難受,,你下次一定會讓它們舒服的!

散文評語集錦篇四

散文。

也是小學(xué)語文寫作中常見的一種,,而對于學(xué)生寫的散文教師又會做出怎樣的,。

評語。

呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)散文評語評語的相關(guān)資料,供你參考。

1.文章語言生動豐富,,可讀性強,。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,,具有真情實感,。

3.以飽滿的激情,描寫了……重點突出,,詳略得當(dāng),,內(nèi)容具體。比喻貼切,,用詞生動,。

4.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,,讀來令人倍感親切,。…以輕松愉快的語氣,,向我們娓娓道來,,令人回味無窮。

5.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,,銜接自然連貫,,中心突出。

6.對于景色的描寫,,語言簡練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

7.通過豐富人物的語言和動作,,襯托出人物的思想品質(zhì)。

8.文章邊敘事邊抒情,。

9.充分運用動靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻擬人等手法。

10.小作者觀察仔細(xì),,敘述時井然有序。

11.一些精妙詞語的使用,,無形中為文章增添了不少情趣,。

12.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。

13.文章想象合情合理,,

14.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

15.文章線索明朗,,主題突出,,緊緊圍繞…進(jìn)行。

16.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

17.對人物的語言神態(tài)動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,,這是本文的一大特色,。

18.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,,遣詞,。

造句。

準(zhǔn)確傳神,。

19.,,語言準(zhǔn)確,鮮明生動,,內(nèi)容極其豐富具體,,

20.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點,。

1.文章來源于生活,,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,,寫得入情入理,。

2.文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快,富有情趣,。

3.大量采用生活中的口語,,使文章更顯自然親切。

4.結(jié)尾恰到好處地點明中心,,語言樸實而含義深刻,,耐人尋味,。

5.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,,感染力極強,。

6.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,,感人至深,。文章含蓄的結(jié)尾,,既點題,又耐人尋味,。

7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,,一氣呵成,。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,,這是本文的成功之處,。

8.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,,其味無窮,。

9.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,,概括之語,,短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,,言已盡,,意猶未了。

10.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,,充滿想象與韻律之美,,令人愿讀愛讀,不忍釋手,。

1.引用,。

名人名言。

經(jīng)典事例,,具有較強的說服力,,更能有力地表達(dá)作者的觀點。

2.論據(jù)充分有力,,分析透徹合理,,哲理性較強。

3.例證豐富,,選材得當(dāng),,描述詳略得當(dāng),較具說服力,。

4.感情濃烈,,如火山噴發(fā),汩汩而出,,能深深打動讀者。

5.感情真摯,情意濃濃,,似香醇美酒,,令人不飲而醉。

6.情感真切自然,,無矯揉造作之嫌,,以平淡心現(xiàn)真實情。

7.心里過程真實細(xì)膩,,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

8.感情真實細(xì)膩,言語感人至深,,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

9.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,,字句鏗鏘有力,,震撼人心。

10.語句通順,,句意流暢,,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,,語言表達(dá)能力較強,。

11.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采,。

12.語言平滑曉暢,,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,,暗含深意,。讀畢如酒后余香,不絕于口,。

13.語言活潑,,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁,。

14.行為描寫用詞講究,,準(zhǔn)確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),,點明了人物的性格特征,。

15.語言基本通順,偶有不暢,。

16.語言不夠曉暢,,句意含混模糊,,佶屈聱牙,令人費解,。語句啰嗦,,言不達(dá)意,只詳不略,,贅話連篇,。

17.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,,但又未能提綱挈領(lǐng),,文意殘缺不全,敘寫枯燥,,干癟呆板,,毫無生氣。

19.文章開頭新穎,,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

20.文章開頭引人入勝,,吸引讀者,。…點面結(jié)合,,使文章生動,,具體,詳略得當(dāng),。

散文評語集錦篇五

(散文類)評語:該文觀點鮮明,、集中,內(nèi)容豐富,。邏輯嚴(yán)謹(jǐn),,結(jié)構(gòu)層次清晰,表達(dá)流暢,,語言優(yōu)美,,感染力強,且善于運用考場作文常用的寫作技巧,,一下子抓住了閱卷老師的心,,稍顯不足的是卷面欠工整。

(議論類)評語:該文能緊扣“各”“精彩”兩個關(guān)鍵詞來行文,,思路開闊,,內(nèi)容豐富,析理獨到深刻,,語言氣勢磅礴,,顯示了考生較深厚的文學(xué)功底,。如在選材方面能兼顧時代特色,卷面能更工整就更好了,。

評語:文章中心明確,、內(nèi)容充實,思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從中西藝術(shù),、古今文化的各自精彩兩個層面來構(gòu)思,,分析到位,有較純熟的考場寫作技巧,。不足在于語言稍欠凝煉,。

(記敘文)評語:該文從身邊的幾位朋友和自身寫起,極具真情實感,,以三個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章,,結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,,且三個小標(biāo)題都與花的形象特點聯(lián)系起來,,所塑造的人物形象也緊扣小標(biāo)題中花的特點,語言優(yōu)美流暢,,書寫漂亮,。美中不足之處在于結(jié)構(gòu)設(shè)置上,給人頭重腳輕之感,,若能濃縮第一個片段,,充實最后一個片段,在句式的運用上能更靈活些,,那么文章會更好,。

【點評】文章中心明確,體現(xiàn)了作者對“各有各精彩”的獨到理解,。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義,;文章材料非常豐富,并能使之統(tǒng)一在一個中心中,,通過比較突出“各有各的精彩”,,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。語言優(yōu)美,,結(jié)尾的總結(jié)凸顯了中心,。文章能體現(xiàn)了自己的思考,寫出了自己對文題的理解,。

點評】文章最大的特色在于例子豐富,,卻能夠很好的駕馭每個事例,,并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”;觀點深刻,,例子非常切合觀點,;重點突出,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。文章很有自己的思考,,對文題有自己的個性化解讀。

【評語】本文從不同的成就,、不同的地位和不同的職業(yè)三個方面來談“各有各的精彩”,,結(jié)構(gòu)清晰。且能較自如的利用自己所掌握的素材來為自己的論點服務(wù),,中心明確,,重點突出。

【評語】本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩,,構(gòu)思新穎,,立意高遠(yuǎn),突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解,。中心突出,,內(nèi)容充實、豐富,,結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),,感情真摯,語言流暢,。不足之處在于語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、精煉、規(guī)范,;還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠,。

簡評:

本文高明之處是化大為小,專寫女性之精彩,,認(rèn)為女子也能在各個領(lǐng)域展示才德,,各有各的精彩,文章開篇即將精彩界定為“只要能感動人,,足矣”,,隨后的三個事例,劉蘭芝的凄美愛情讓人感動記誦,,武則天的過人才智令人拍手稱好,,李清照的才情打動千千萬萬后世讀者,都能體現(xiàn)精彩“感動人”的特點,較好地論證了女子的精彩存在于各個領(lǐng)域,,各有各的精彩,。

結(jié)尾總結(jié)也應(yīng)扣住“感動人”來談,且最好能針對現(xiàn)下某些女性的心態(tài),,鼓勵她們要活出真正的精彩,,增強文章的現(xiàn)實意義。

評語:生活并非是完美的,,人也并非是完美的,,也許有的人生在一些人眼中不夠精彩,但是“天生我才必有用”,,每個人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生,。本文切合題意,用例準(zhǔn)確,,能挖掘出“各有各的精彩”的內(nèi)涵。

評語:與其羨慕別人的精彩,,不如珍惜自己的精彩,。作者品出了題目“各有各的精彩”的內(nèi)涵,觀點切合題意,,用例準(zhǔn)確,,能緊扣中心深入分析例子。本文語言流暢,,有自己對生活的感悟,,是一篇精彩的考場作文。

評點:這是一篇議論性散文一等文,。本文的優(yōu)點有:

1,、審題準(zhǔn)確,對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位,,思維有一定的深度,,體現(xiàn)了作者對社會生活的正確認(rèn)識和態(tài)度。

2,、思路清晰,,構(gòu)思精妙。開頭點題自然,,以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力,,各有各的精彩”。主體部分,,主體段1以“仕途通達(dá)春風(fēng)得意的賀知章”與“科舉考場失意但激揚文字一展風(fēng)采的聊齋先生(蒲松齡)”做對比,,引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點,;主體段2以“販夫走卒有著簡單而鮮活的生活”與“我作為讀書人,孤獨求學(xué)但有筆走龍蛇的暢快”作對比,,引出各有各的精彩,。最后引用《活著》的話,并以“落葉”作結(jié),,前后呼應(yīng),。

3、本文一氣呵成,,過渡自然,,如“燈下靜坐,書卷微啟,,我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”,;“再翻幾頁,聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”,;“合上書,,我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

4,、選材鮮活又有韻味,。本文能結(jié)合生活實際,又能博引古今,;既有觀察生活審視生活的能力,,又有深厚的知識積累。

不足之處:個別語言表述不夠精準(zhǔn),,如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去,;第三段的內(nèi)容處理可以更好。

評點:這是一篇散文類一等文,。文章以春,、夏、秋,、冬四種花為線索,,既寫出了四種花各自的美和精神,更寫出了與荷花,、菊花,、梅花有相同精神的三類人,審題準(zhǔn)確,,立意新穎,,思想深刻。語言表達(dá)流暢,,善于引用名句,,有一定的表達(dá)功底。開頭題記似嫌添足,第二段只寫春桃而沒有寫人,,與后文不太一致,。

評點:這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文,,將“你”的抱怨與張愛玲,、三毛的精彩對比,說明曠世才女有她們的精彩,,普通女孩也有自己的精彩,,從而突出“各有各的精彩”的主題,中心突出,,條理清晰,。全文既有對張愛玲、三毛生活的精準(zhǔn)描寫,,又有對現(xiàn)實生活的娓娓道來,,語言功底不俗,可見作者平時閱讀之廣泛,。

評點:這是一篇議論類一等文,。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”,論證了“不同時代的人,,用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點,突出“各有各的精彩”,,審題準(zhǔn)確,,題旨鮮明,文章的例子豐富,,顯示作者的語文積淀,。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹,得出“精彩要體現(xiàn)人生價值,,精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論,。但所舉的“自信心超強的鳳姐”,“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強,。

散文評語集錦篇六

樓下花壇里有兩株月季,,一株艷紅的,一株鵝黃的,。

那株紅得似乎總開得那么艷,,那么盛,好像一團團火紅的繡球,,被它高高舉過頭頂,。那鵝黃的倒是矜持了些,只是它只偶爾開一兩朵花。

“我喜歡那株紅的,,多漂亮啊,。”

“我也是,,你看那黃的,,一年才開幾朵花呀?!?/p>

那株紅月季,,在夏日的微風(fēng)中,擺了擺身子,,更顯得婀娜,。

孩子們跑開了。說真的,,我也蠻喜歡那株紅月季的,。

然而——。

一場大雨傾盆而至,,一下便許久,,直到傍晚才漸漸停下來。

我從外面回來,,一眼便望見花壇里的兩株月季,,不由吃了一驚——。

那紅的已被砸倒在地,,俯身于泥土之上,,一條枝子痛苦地向前伸,平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零,,花瓣落滿地,。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著,向風(fēng)雨展示它的不屈,。

我心中不由涌起了對鵝黃月季的無限喜愛,。

孩子們又來了,依舊嘰嘰喳喳,,七嘴八舌的交談著——,。

“這株黃月季居然還活著?!?/p>

“你看,,現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢?!?/p>

我笑了,,其實真正的美麗并不在于外表有多華美,,而在于經(jīng)歷風(fēng)雨時的不屈。

人亦如此,。

【點評】這篇散文入題輕淺,,似信手拈來,實則頗顯匠心:寫花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞,,風(fēng)雨過后,,卻伏地零落,反而是曾不被看好的黃月季挺立依然,,重新被認(rèn)識,。文章越深讀越有味:用語精妙老到,描寫功力不凡;孩子的評判,、“我”的看法插入對月季的描繪中,,不著痕跡而頗有意蘊。卒章顯志,,點到即止,,輕巧收尾。

散文評語集錦篇七

散文,。

是對文筆要求最高的文體,中學(xué)生散文寫作能力的提高,必然對學(xué)生寫作的語言產(chǎn)生重要影響,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文帶。

評語,。

的內(nèi)容,,希望對您有所幫助!

我喜歡向日葵,或許是因為她的執(zhí)著,。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求,,折服了我的內(nèi)心。

以前,,馬路旁邊種了幾株向日葵,。無風(fēng)的午后,,向日葵的一道道輪頭和太陽下的一道道光圈比美,。雖然只有幾株,顯得孤零零的,,但她們始終以一個不變的姿勢——昂首,,來面對風(fēng)吹雨打。她舒展著她的葉片,,緊密而不失條理的紋路清晰可見,,淡美樸素的年華,永遠(yuǎn)向陽,,它的果實,,毫無保留的獻(xiàn)給人類,。

倚窗靜思:無垠的草地上,一片金黃色的向日葵挺立在其中,,她們每天面朝太陽,,不會累嗎?她們每天以一個同樣的姿勢,不會厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起,,仿佛是畢加索的《向日葵》,。她們仿佛在翹企,仿佛在凝思,。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷,,她所追求的是生命最本質(zhì)的追求,不摻任何雜質(zhì),。她每天向著太陽,,吮著陽光,不是故作姿態(tài),,而是源于心底驕傲的自信,。

我心了然,不論怎樣,,也阻擋不了她向陽的步伐,。無論酷暑還是嚴(yán)寒,無論斗轉(zhuǎn)還是星移,,她都依舊執(zhí)著,,昂首的追求夢想,她的夢想或許是同太陽一樣,,帶給人們溫暖,。不管在面朝太陽、實現(xiàn)夢想的途中有多少黑暗,,她都會用自己單純的內(nèi)心驅(qū)逐黑暗,。無論前方的路有多黑,都阻擋不了她擁抱陽光,。

那時,,我感受到了執(zhí)著,人生不也一樣,,只要堅定了一個目標(biāo),,都要至死不渝的走下去,也許會經(jīng)歷寒打霜逼,,但只要我們最夢想有一顆執(zhí)著,,熾熱的心,就一定能迎向成功,。

一陣風(fēng),,送來了一縷清爽,,搖落了一片金黃色的花瓣,那不正是她璀璨的笑嗎?

向日葵教會了我:永遠(yuǎn)面朝陽光,,永遠(yuǎn)執(zhí)著,,就不會讓黑暗環(huán)繞身邊。那時,,我學(xué)會了執(zhí)著,。

【評語】本文開篇直抒胸臆,點明喜歡向日葵的原因,,迅速照應(yīng)文題核心詞“執(zhí)著”,。以下文字托物言志,向日葵象征著一種面朝陽光,、執(zhí)著追求的精神,。文筆流暢,充滿哲思,。

在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來了古城的童謠,,千年的城市,卻有著年輕閃爍的心,。即將沉落的暮光中,,灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠,不急不徐的碎念,,卻唯有尾音拉得悠長,。腳步的細(xì)碎與書包的跳動聲為這一切符和,伴著聲音穿街過巷,,又分散開來融進(jìn)某座小樓或小街,。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個縫隙,似是再尋不回,。然而第二日又如見了磁石的鐵屑,,紛紛聚攏,隨著那磁石的牽引,,穿街過巷,。

風(fēng)中的歌謠聚了又散了,天上的云朵分了又合了,。

清晨不知哪個院落中的學(xué)校,,哪間爬滿青藤的教室里飄出來天真爛漫的小學(xué)生清脆歡愉的念聲,。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出,。那老師的聲音,卻是舒緩平靜,,如同初夏的微風(fēng),,伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn),。

午后不知哪座小樓里的住家,哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱,。古老的童謠似乎更添了幾分古氣,,在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸,,蒲扇舒緩的擺動,,手掌溫和的拍撫,在午后的陽光中醞釀,。

暮色里不知哪條映得金黃的小街里,,哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠,,在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑,又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩,,又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶,卻可以永生永世地流轉(zhuǎn),,隨風(fēng)彌散,,越飄越遠(yuǎn)。

【評語】本文優(yōu)美精致,,通過描寫童謠,,表達(dá)了作者對生命的深刻思考——“古老的童謠,在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑,,又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩,又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶,,卻可以永生永世地流轉(zhuǎn),隨風(fēng)彌散,,越飄越遠(yuǎn)”,。

“采菊東籬下,悠然見南山,?!蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠嬅?“剪不斷,理還亂,,是離愁,,別是一般滋味在心頭?!蹦愕莱隽四咸坪笾鳠o限的憂愁之心;“烽火連三月,,家書抵萬金,。”你又流露出了邊疆戰(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月,,一杯美酒,,一聲聲琴韻,一句句吟哦,,“詩仙”李白誦出了“但愿人長久,,千里共嬋娟?!钡拿篮米T?。同一輪明月,清幽的月光,,不同的心情,,一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁,?!钡谋瘋椤?/p>

歲月悠悠,,時光易逝,,彈指一揮間,時間的路程以走了許多,,追溯自己的成就卻屈指可數(shù),,此時一句“少壯不努力,老大徒傷悲”使我的心靈震撼,,在靈魂最柔軟之處,,我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。

“會挽雕弓如滿月,,西北望,,射天狼?!睎|坡居士的一句豪情壯志,,吐出了他深切的愛國之情。他心中的豪放,,手中的長弓,,為沖鋒以整裝待發(fā)?!跋忍煜轮畱n而憂,,后天下之樂而樂”誦出了范仲淹那憂國憂民的偉大抱負(fù),千古傳誦,為世人的處政之道敲響了警鐘,。

……。

是你讓我沉醉于你的故事,,沉迷于你的訴說,,你,我最好的朋友——書,。是你讓我從懵懂走向成熟,,讓我掙脫一絲稚氣,換來一份優(yōu)雅,,在聲聲琴韻下于你相伴,。

謝謝你,我的朋友!

散文評語集錦篇八

1,、文章開頭簡而得當(dāng),,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化,。

2,、開頭簡明扼要。

3,、文章開頭新穎,,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象,。

4,、文章開頭引人入勝,吸引讀者,。點面結(jié)合,,使文章生動,具體,,詳略得當(dāng),。

5、文章語言生動豐富,,可讀性強,。

6、開頭出手不凡,,吸引讀者,。

7、開頭打動人心,,具有真情實感,。

8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用,。

9,、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望,。

1,、以飽滿的激情,描寫了,。

2,、重點突出,詳略得當(dāng),,內(nèi)容具體,。

3、比喻貼切,,用詞生動,。

4、文章語言通俗易懂,,貼近生活實際,,讀來令人倍感親切。

5,、以輕松愉快的語氣,,向我們娓娓道來,令人回味無窮,。

6,、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,,銜接自然連貫,,中心突出。

7,、對于景色的描寫,,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,,情景自然融合,。

8、通過豐富人物的語言和動作,,襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻、擬人等手法,。

11,、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序,。

12,、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫,,尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

14,、文章想象合情合理,,

15、通過生動,、形象的語言的描繪,,使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、文章線索明朗,,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色,。

19,、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20、,,語言準(zhǔn)確,,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,。

21,、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點,。

22,、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,,但卻真實有趣,,寫得入情入理。

23,、文章將寫得細(xì)致入微,。

24、語言活潑明快,,富有情趣,。

25、大量采用生活中的口語,,使文章更顯自然親切,。

三、作文結(jié)尾:

1,、結(jié)尾恰到好處地點明中心,,語言樸實而含義深刻,耐人尋味,。

2,、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,,感染力極強,。

3、結(jié)尾處對人物的贊美,,情真意切,,感人至深。

4,、文章含蓄的結(jié)尾,,既點題,又耐人尋味,。

5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,,一氣呵成,。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,,這是本文的成功之處。

7,、文章以為結(jié)尾,,言簡意賅,其味無窮,。

8,、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,,概括之語,,短促而有力,。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,,意猶未了,。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,,充滿想象與韻律之美,,令人愿讀、愛讀,,不忍釋手,。

11、雖為一件小事,,但作者卻描述得有聲有色,,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡,感情卻真摯,、充沛,、感人。

13,、文章結(jié)尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺,。

14、結(jié)尾以點明中盡,,含蓄雋永,,意味深長。

1,、文章雜而不亂,,能做到詳略得當(dāng),重點突出,。

2,、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

3,、切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,,讀來令人精神振奮,,情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,,語句流暢,。

5、事例敘述生動,、具體,、趣味性強,且與前面的比喻一脈相承,。最后,,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,,令人感動,。

6、文章前后連貫,,形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,,描寫能抓住事物的主要特征,,篇幅短小精悍,值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富,,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9,、文章有詳有略,言之有序,,內(nèi)容生動具體,,不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,,情趣盎然。全文充滿童心童趣,,讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,,描寫了的事,。字里行間,充滿童年真童趣,,歡聲笑語不絕于耳,,不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng),,虛實相生,,是本文的兩大特色,,內(nèi)容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸,親切委婉,,樸素而不落俗淘,,值得借見。

14,、全文語言生動準(zhǔn)確,,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,,令人眉開眼笑,。

15、全文通俗易懂,,趣味性強,。

16,、全文眉目清晰,生動緊湊,,趣味性強,。

17、注意觀察具體事物,,并展開合適的想象,,這是本文的成功之處。

18,、文章融情于景,,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,,使文章生動具體,。

19、文章內(nèi)容新穎,,結(jié)構(gòu)合理,,流暢連貫,自然通達(dá),。

20,、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),,很有新意,,段落分明,過渡自然,,情趣盎然,,可讀性強。

21,、全文語言流暢,,行文舒展自如,自然灑脫,,稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,,但卻極為準(zhǔn)確生動,,情感豐富而真實,讀來津津有味,。

23,、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,,擲地有聲,,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃,。

24,、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,,語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25,、文章按事情發(fā)展的順序,,記敘了的事,語言比較流暢,,層次較清楚,,自始自終顯得其樂融融。

26,、全文節(jié)奏明快,,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,,讀來其樂無窮,。

27、全文敘事集中,,不枝不蔓,,語言樸實流暢,感情真摯感人,。

散文評語集錦篇九

1.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),,而你12個錯別字,,15個病句,夠悲慘了!你呀,,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!”

2.我替那些大人對你說聲“對不起”,。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,,正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,,我們這個社會一定會美好起來的,,因為太陽下有陰影,,但是更多的是陽光,。

3.家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情,,但你要正視現(xiàn)實:一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,,相信你會成功的;另一方面,,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,,勸他們少玩或不玩,,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,,讓我們一起努力吧!

4.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,,。

5.本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點落俗套,,但對比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔,、形象。對中年婦女肖像的描寫,,只有十幾個字,,卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功,,充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡,、鄙夷的感情。

6.以設(shè)問結(jié)尾,,給讀者留下了思考的余地,。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實,。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,,首尾圓合,,且有力地表達(dá)了主題。

7.小姑娘,,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門開著,,少了一個你,,多遺憾呀!

8.“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,,又一篇佳作問世了!能作此語,,莫謂祖國無人也。

9.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,,巧妙的前后照應(yīng),,證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

10.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

11.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

12.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

13.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

15.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

16.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

17.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

18.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

19.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

21.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

22.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

23.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

25.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

26.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡,。

28.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

29.簡單交待時間,地點和結(jié)果…。

30.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

散文評語集錦篇十

追求需要思索,,思索需要孤獨,。

孤獨,絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟,、自我封閉,、作繭自縛。

孤獨是一種敢為天下先的個性張揚,,獨樹一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅,。

孤獨者不媚俗,如空谷幽蘭一般,。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的,,如哥白尼便是如此。

孤獨是優(yōu)美的空靈,?!奥浠ㄈ霜毩ⅲL(fēng)燕雙飛”,,誰能說這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨相伴而行,。孤獨是深沉的思考,問人,,問己,,問天,問地,?!扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚?。念天地之悠悠,獨愴然而涕下?!?/p>

任何人的成長都需要經(jīng)歷孤獨的磨練,,一個人只有經(jīng)歷孤獨之旅,才能真正成熟起來,。

靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨者深沉的思考中成形;詩情從孤獨者深沉的思考中溢出,。

孤獨是一把鋒利的雙刃劍,堅強者能用它劈出永恒的思想之光,,斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會被它寒冷的劍光所淹沒,。

品味孤獨,享受孤獨,,戰(zhàn)勝孤獨;從孤獨中升華,,放飛金色的蝴蝶。

評語:本篇《孤獨之美》從一個少有人注意的角度切入,,論述了孤獨的重要意義以及深刻的美感,,給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說,,品味孤獨,,享受孤獨,戰(zhàn)勝孤獨,,從孤獨中升華吧!

散文評語集錦篇十一

散文,。

一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)不很復(fù)雜,但又有選材精要、立意深邃,、言簡意賅的特點,。充分理解和掌握散文“形散神聚”的特點,對散文的寫作大有裨益。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文加,。

評語,。

的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

每一個開始也代表著結(jié)束,。我與你們的開始是相識,、相聚、相知,,結(jié)束代表分離,。我與你們在一起的日子是快樂而又短暫的,在這段日子里,,我用我的十個手指裝著我們在一起所學(xué)到的東西和約定的諾言,。

第一個手指我裝著感恩。我要感恩你們,。如果沒有你們的幫助,,也許我還是一個怕困難,、怕吃苦、怕失敗的女孩,。如果沒有你們的支持,,也許我會一厥不振。

第二個手指我裝著回報,。我要回報你們,,“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”我不會令你們失望的。

第三個手指我裝著友誼,。我要隨時隨地帶著友誼,,不會忘記曾經(jīng)的快樂,曾經(jīng)的我們,。我要讓友誼之花開遍生活的每一個角落,。

第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們,,要快樂,,要堅強,絕不能脆弱,,絕不能憂愁,。

第五個手指我裝著勤奮。我答應(yīng)你們要勤奮,,我就一定要做到,,我不想讓你們失望。

第六個手指我裝著刻苦,。我要刻苦學(xué)習(xí),,不再懶惰,我要為前途而刻苦,。

第七個手指我裝著寬容,。正是與你們一起,我才學(xué)會了寬容,,寬容別人等于是寬容自己,。

第八個手指我裝著忍讓。正是你們?nèi)套屃宋?,我才學(xué)會了忍讓別人,。懂得了“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,?!?/p>

第九個手指我裝著和諧。正是你們教會了我和諧相處,,和諧地與別人一起快樂地生活著,。

第十個手指我裝著尊重,。也是你們教會我尊重別人,我才會被別人尊重,。

十個手指如同十兄妹,,將會被我時時刻刻攜帶在身邊,,時時刻刻銘記在心,。

十指緊扣,如影隨行,。

【簡評】本文開篇總起,,語言精練而富有哲理。主體部分逐一羅列十根手指所裝的內(nèi)容,,真是豐富之極,。其中,有的語句非常精彩,,不妨重點品味,。如:“第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們,,要快樂,,要堅強,絕不能脆弱,,絕不能憂愁,。”結(jié)尾回扣文題,。

(一)春雨,。

初春的清晨,大地還沉睡在寒冬的記憶里,,一切都靜悄悄的,。春雨調(diào)皮地離開了白云的懷抱,興沖沖地跑下了人間,。于是,,一滴、兩滴,、三滴……它們落入了土地伯伯寬廣的手掌里,。它們有說有笑,在天際編織著細(xì)而密的雨屏,。青草聽見它們的歡呼,,欣然綻放出了美麗的笑容;綠樹聽見它們的歡呼,興奮地穿上了新衣去迎接……一切又都熙熙攘攘起來,,開始了新的輪回,。

(二)夏露,。

清新的空氣中彌漫著淡淡的薄霧,還混合著青草與花的清新,。無數(shù)顆晶瑩的露珠,,靜靜得躺在花蕊中,草地上,,綠葉上,。溫暖的太陽憐愛地?fù)崮χ鼈儯谑窃谀怯仔〉男撵`中折射出了陽光的燦爛,。

(三)秋霜,。

秋,總是帶著最由于的微笑承載著最寂寞的悲涼,。即使在那如火的丹楓上,,也不滯留下似有若無的白霜。它生來便是高傲的,,在孤單中也不會有眼淚,,只是將那滿懷的愁緒一點一點地凝結(jié)為有些冰冷的寒霜。

(四)冬雪,。

蒼茫的天際見,,雪花翩然起舞,它們穿著一襲潔白的羽衣,,旋轉(zhuǎn)出了最絢麗的舞姿,。沒有斑斕的點綴,只有冷俊的寒風(fēng)伴隨著它終結(jié)最后的冷冷清清,。等到大千世界被裝飾的銀裝素裹,,它們也就完成了美麗的蛻變。

(五)四季水韻,。

【簡評】這篇散文充滿了詩情畫意,,景物描寫中注重了比喻、擬人修辭的運用,,詞語“沉睡,、掙脫、興沖沖,、編織,、彌漫”等詞語的運用準(zhǔn)確生動,末段的總結(jié)更是文采斐然不露雕琢痕跡,,而頗有情韻,,實為難得之佳作。

黯黃的沙漠中,,響起馬蹄聲陣陣,,給這個原本荒涼的土地添了幾絲慘淡,。忽然,一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲,。似乎在細(xì)細(xì)地訴說她的愁苦,。天上的大雁發(fā)出哀鳴,如箭一般掉落在這個荒無人煙的地方,。

那個女子叫昭君,,而我,是她的一把琵琶,。

幾年前,,我依偎在她的身旁,走進(jìn)了那個原本不屬于她的地方,。從此,家鄉(xiāng)的藍(lán)天碧水與她無緣,,宮外的花朵蝶群與她隔絕,,她冰冷的面孔時常留下淚痕。

當(dāng)一個畫師讓她拿出錢時,,她沉默著,,不吭一聲。

“哼,?!碑嫀熇湫σ宦暎樢怀?,寥寥幾下粗糙的筆墨,,便掩住了她的美麗。她不說話,,只是緊緊地咬住下唇,。

從此,她開始了漫長的孤寂生活,,這不是她想要的,。而我,也只能靜靜地陪著她,,一起分擔(dān)內(nèi)心的憂愁,。

光陰荏苒,一去就是幾年,。邊關(guān)的烽火熊熊燃起,,戰(zhàn)爭來了,災(zāi)難來了,,可這次,,朝廷的文武百官竟束手無策,,情況十分緊急。這時,,太監(jiān)拿著皇帝的旨意來到后宮,,大肆宣揚邊疆的危急,皇帝的封賞,,而宮女們一個個避之不及,。她們心里清楚,邊境的風(fēng)沙有多么猛,,光是千里迢迢的路程也會讓人膽寒,。

這時,她抱起我,,從角落里毅然走了出來,,撥動一根琴弦,奏起一段樂章,。

當(dāng)皇帝見到她的那一刻,,已經(jīng)明白了一切,他馬上下令處斬那位畫師,,并答應(yīng)另外派一名女子去和親,。

她又沉默了。

“不,?!绷季茫従彽赝鲁鲞@個字,,垂下了頭,,看著我,輕輕地?fù)崦摇?/p>

散文評語集錦篇十二

微笑著,,去唱生活的歌謠,,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折,。大海如果失去了巨浪的翻滾,,就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀;人生如果失去了挫折的磨練,,就會失去意義,。

一代詩仙李白報國無門,躊躇滿志卻不被認(rèn)可,。但他淡然一笑,,微笑間,一首首豪放不羈的詩已在筆下譜成。自此,,他豪爽了,,他不畏生活施加的壓力,不管社會恩怨是非,,正因為微笑著,,他才能吟出“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因為微笑著,,他才不被世俗所困擾;正因為微笑著,,他才沒有一蹶不振,自暴自棄,,而是自信地唱出“乘風(fēng)破浪會有時,,直掛云帆濟滄海”的壯志豪情,。

人生是一個光明與黑暗不斷交替的過程,,是一個晴朗與風(fēng)雨不斷輪回的過程。作家張曉風(fēng)在寫《雨荷》時說:“當(dāng)沒有陽光的時候,,它自己便是陽光,,當(dāng)沒有歡樂的時候,它自己便是歡樂,。”我多想微笑,,微笑著去唱生活的歌謠,。

帶上微笑,跟我走吧!現(xiàn)在就出發(fā),,夢已經(jīng)醒來,,心不再害怕……。

簡評:這篇散文開頭以比喻排比句生動形象的破題:微笑著,,去唱生活的歌謠,。文中列舉詩仙李白、才子蘇軾,、陶淵明,、劉禹錫、陸游面對仕途的坎坷,,自信樂觀微笑著書寫人生價值的史實,,激情滿懷的表達(dá)了昂揚豪邁的樂觀情懷。語言清新流暢,、典雅飄逸,,感情在結(jié)尾處得到了升華。

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