每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

散文評語集錦篇一

散文。

作文一種典型的寫作題材在語文的寫作中時常出現(xiàn),，關(guān)于散文常見的,。

評語。

又有哪些呢?下面是本站小編為您分享的優(yōu)美散文評語,，希望對您有幫助!

1.孩子的氣的語言很有意思.

2.加入人物行為,使畫面生動.

3.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

4.發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

5.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

6.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,,。

7.排比名的使用為文章增色不少.

8.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

9.,結(jié)尾含蓄,點明主題.

10.結(jié)束得有點突然,夸張了.

11.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

12.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動.

13.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.

14.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

15.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強.

16.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

17.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

18.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

19.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

1.“智者千慮，必有一失,。更何況是你呢?別喪失希望,，老師期待你下一次的好成績?！?/p>

2.簡短的幾句話,，卻使我異常感動,。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的,。

3.正因為有了這次教訓(xùn),，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理,，牢記住了每一個知識,，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手,，考的很理想,。

4.閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵,，總給我?guī)硭妓骱湾谙?。“有志者,，事竟成,。”“天才的百分之九十九是靠努力”,，看上去親切,，富有鼓勵，意味深長,。

6.你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優(yōu)秀的好學(xué)生,。

7.你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

8.關(guān)心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業(yè),但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進(jìn)步,相信你一定會做到的,。

9.看到課堂上,，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師深深地感到欣慰,。看到你作業(yè)本上那工整的字跡,，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù),，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強??繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

10.你是個懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考,，你的成績會進(jìn)步更快的!

11.勤奮是一把金鑰匙,，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí),，不懈追求,，希望的大門一定會向你敞開。

12.你是個文靜聽話的孩子,。你尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)。課堂上,，你專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)。課后,，你自覺遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,，只要你多想,，多問，多練,。你的成績會更好的,。

13.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點,。在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),。如果你能多動腦筋思考問題,，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了,，努力啊!

14.在學(xué)校里,，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué),，自覺遵守紀(jì)律,，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考,，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的,。

15.你思維敏捷,，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績拔尖,。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了,。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人,，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績,。

16.在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué),，遇見老師你能主動問好,。課堂上，你專心聽講,，積極思考大膽舉手發(fā)言,。課后，你認(rèn)真完成作業(yè),。假如你能改掉粗心的毛病,，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。

17.你是一個懂事聽話的孩子,，熱愛學(xué),，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)習(xí),，團結(jié)合作,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你,，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動,，爭取更好的成績!

18.遇見老師，你能主動問好,，和同學(xué)你能和睦相處,。課堂上，有時你也能專心聽講,，積極舉手回答問題,，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課,，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

19.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師,，熱愛學(xué)習(xí),，積極參與各項有益的活動,，與同學(xué)團結(jié)合作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，老師喜歡你,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取,，爭取更好的成績!

20.你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心,，好好努力,，學(xué)好每門功課，一分耕耘,，一份收獲,。克服學(xué)習(xí)上的困難,，不斷向前進(jìn),。

1.你熱愛勞動，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上,，多動腦思考,，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的,。

2.活潑好動是你最大的優(yōu)點,。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽課,，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的,。老師想對你說,，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲,。課堂上,，你專心聽講，認(rèn)真思考,，積極舉手發(fā)言,，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績拔尖,。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步!

3.你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念,。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

4.你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,，但你有堅定的信念,。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷,。

6.你很聰明,，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,，一定知道怎么做了,，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的,。

7.是個懂事的孩子,。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上你專心聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考,，你的成績會進(jìn)步更快的!

8.懂事,，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里,，你遵守紀(jì)律專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題,，課后自覺學(xué)習(xí)的話,，你會更棒的!看你的了，努力啊!

9.你上課專心聽講,，認(rèn)真思考,，積極舉手發(fā)言,。課后，你自覺遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力,，多鉆研有關(guān)的知識,，爭取更好的成績，做到拔尖,。

10.在學(xué)校里,，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué),，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè),。老師很喜歡你的,。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問,，你會進(jìn)步更快的,。

散文評語集錦篇二

散文。

是語文寫作中常見的一種,，而關(guān)于散文,。

作文。

的

評語,。

常見的又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于散文的評語的相關(guān)資料,供你參考,。

1.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,。

3.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá),。

4.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

6.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味,。

7.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃,。

8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融,。

10.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮,。

1.“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由,。

詩詞,。

來表達(dá),，展示出了小作者平日的閱讀積累。

2.可以看出小作者是個性格開朗,，十分活躍的“小導(dǎo)游”,。

3.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌,，留下了許多不巧的篇章”,。

4.

成語。

運用非常恰當(dāng),，可以看出小作者平日的積累,。

5.運用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆,，表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情,。

6.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘,。

7.按照游覽順序,，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點,，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受,。

8.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達(dá)心中的感受,，真的實屬難得,。希望你能繼續(xù)加油!

10.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

12.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮,。

13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人,。

15.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

16.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象,。

17.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整,。

18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

1.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個性特征,，人物形象豐滿。

2.選材過于通俗,，不具一定的代表性,，老題材老思想，平淡無奇,。

3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,，但由于分析不透徹，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

4.以下是本站為大家整理的關(guān)于中學(xué)生語文作文評語大全的文章,，希望大家能夠喜歡!更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享!

5.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

7.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢,。

9.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

10.文章前后連貫,形成完整的形象,。

11.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,。

12.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

13.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作,。

14.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

15.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,。

16.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

17.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

18.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

19.全文通俗易懂,趣味性強,。

20.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強,。

散文評語集錦篇三

散文。

寫作可能是,。

作文,。

寫作中的一個難點，不少學(xué)生可能寫的不是很好,。下面是本站小編為您分享的散文類差,。

評語。

希望對您有幫助!

1,、你在寫作的時候是不是心不在焉了,，不然，怎么會有那么多不通順的句子?

2,、你的字我看了,，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情,。

3,、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的,，看著不舒服,。

4,、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的,。

5,、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路,。

6,、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句,，簡直比大海撈針還要難,。

7、內(nèi)容一點也不有趣,，讀起來像被催眠一樣,，我改著改著真想睡覺。

8,、讀了你的作文,，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

9,、這篇作文里有不少讀不通的句子,，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

10,、字寫得大的大,，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣,。

11,、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門,，難道你平時穿衣服不系紐扣,。

12、習(xí)作中的缺點太多,，就像給長方形畫高一樣,，能畫無數(shù)條。

13,、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣,，拔地而起。

14,、缺點是字不美觀,，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15,、文章的第二自然段太長了,，比一條金鱗巨蟒還要長呢,。

16、全文沒有優(yōu)美詞句,，好似一個人光頭,，沒長一根頭發(fā)。

17,、習(xí)作中的錯別字,，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊恕?/p>

18,、人物說話沒有表情,，好像一直板著臉和人家對話。

19,、本文標(biāo)題一般,，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺,。

20,、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾,，摸起來十分光滑,。

1.標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……,。

3.字和標(biāo)點擠在一格,，它們累得非常難受，你下次一定會讓它們舒服的!

4.字跡龍飛鳳舞,，大概你想當(dāng)草書書法家吧?

錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣,，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

5.字寫得很擠,，你不怕把它們熱出毛病來?

6.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

7.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,，干巴巴的,，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。

9.本文內(nèi)容生動,，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味,。

10.動作寫得很少,，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有,。

11.你的句子是缸里的死金魚,，一點也不鮮活,。

12.標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣,。

14.全文沒有優(yōu)美詞句,，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā),。

15.習(xí)作中的錯別字,，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊恕?/p>

16.人物說話沒有表情,，好像一直板著臉和人家對話,。

17.本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙,，缺少滋潤的感覺,。

18.全文語句流利通暢，恰如一條絲巾,，摸起來十分光滑,。

19.作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆,。

20.標(biāo)題具有吸引力,，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評,。

6.語句不通順,，病句比較多，

9.層次不分明,，結(jié)構(gòu)不清晰,。

10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……,。

12.詳略表達(dá)不具體,，語句不通順。

15.題目立意不明確,，

18.標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……。

20.字和標(biāo)點擠在一格,，它們累得非常難受,，你下次一定會讓它們舒服的!

散文評語集錦篇四

散文。

也是小學(xué)語文寫作中常見的一種,，而對于學(xué)生寫的散文教師又會做出怎樣的,。

評語。

呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)散文評語評語的相關(guān)資料,供你參考。

1.文章語言生動豐富,，可讀性強,。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心,，具有真情實感,。

3.以飽滿的激情，描寫了……重點突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。比喻貼切,，用詞生動,。

4.文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

5.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

6.對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

7.通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。

8.文章邊敘事邊抒情,。

9.充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法。

10.小作者觀察仔細(xì),，敘述時井然有序。

11.一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

12.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。

13.文章想象合情合理,，

14.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

15.文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。

16.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

17.對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

18.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞,。

造句。

準(zhǔn)確傳神,。

19.,，語言準(zhǔn)確，鮮明生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，

20.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

1.文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

2.文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快，富有情趣,。

3.大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切。

4.結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

5.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強,。

6.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。文章含蓄的結(jié)尾,，既點題，又耐人尋味,。

7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

8.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀，不忍釋手,。

1.引用,。

名人名言。

經(jīng)典事例,，具有較強的說服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點。

2.論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強。

3.例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說服力,。

4.感情濃烈,，如火山噴發(fā)，汩汩而出,，能深深打動讀者。

5.感情真摯，情意濃濃,，似香醇美酒,，令人不飲而醉。

6.情感真切自然,，無矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實情。

7.心里過程真實細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

8.感情真實細(xì)膩，言語感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

9.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

10.語句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明,，語言表達(dá)能力較強,。

11.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采,。

12.語言平滑曉暢,，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉,，暗含深意,。讀畢如酒后余香，不絕于口,。

13.語言活潑,，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁,。

14.行為描寫用詞講究,，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點明了人物的性格特征,。

15.語言基本通順，偶有不暢,。

16.語言不夠曉暢,，句意含混模糊,，佶屈聱牙，令人費解,。語句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。

17.語言過于簡略，似為綱要式敘寫,，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全，敘寫枯燥,，干癟呆板,，毫無生氣。

19.文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

20.文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點面結(jié)合,，使文章生動,，具體，詳略得當(dāng),。

散文評語集錦篇五

（散文類）評語：該文觀點鮮明,、集中，內(nèi)容豐富,。邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)層次清晰，表達(dá)流暢,，語言優(yōu)美,，感染力強，且善于運用考場作文常用的寫作技巧,，一下子抓住了閱卷老師的心,，稍顯不足的是卷面欠工整。

（議論類）評語：該文能緊扣“各”“精彩”兩個關(guān)鍵詞來行文,，思路開闊,，內(nèi)容豐富，析理獨到深刻,，語言氣勢磅礴,，顯示了考生較深厚的文學(xué)功底,。如在選材方面能兼顧時代特色，卷面能更工整就更好了,。

評語：文章中心明確,、內(nèi)容充實，思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從中西藝術(shù),、古今文化的各自精彩兩個層面來構(gòu)思,，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧,。不足在于語言稍欠凝煉,。

（記敘文）評語：該文從身邊的幾位朋友和自身寫起，極具真情實感,，以三個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章,，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明,，且三個小標(biāo)題都與花的形象特點聯(lián)系起來,，所塑造的人物形象也緊扣小標(biāo)題中花的特點，語言優(yōu)美流暢,，書寫漂亮,。美中不足之處在于結(jié)構(gòu)設(shè)置上，給人頭重腳輕之感,，若能濃縮第一個片段,，充實最后一個片段，在句式的運用上能更靈活些,，那么文章會更好,。

【點評】文章中心明確，體現(xiàn)了作者對“各有各精彩”的獨到理解,。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義,；文章材料非常豐富，并能使之統(tǒng)一在一個中心中,，通過比較突出“各有各的精彩”,，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。語言優(yōu)美,，結(jié)尾的總結(jié)凸顯了中心,。文章能體現(xiàn)了自己的思考，寫出了自己對文題的理解,。

點評】文章最大的特色在于例子豐富,，卻能夠很好的駕馭每個事例,，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻,，例子非常切合觀點,；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分,。文章很有自己的思考,，對文題有自己的個性化解讀。

【評語】本文從不同的成就,、不同的地位和不同的職業(yè)三個方面來談“各有各的精彩”,，結(jié)構(gòu)清晰。且能較自如的利用自己所掌握的素材來為自己的論點服務(wù),，中心明確,，重點突出。

【評語】本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩,，構(gòu)思新穎,，立意高遠(yuǎn)，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解,。中心突出,，內(nèi)容充實、豐富,，結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),，感情真摯，語言流暢,。不足之處在于語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、精煉、規(guī)范,；還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠,。

簡評：

本文高明之處是化大為小，專寫女性之精彩,，認(rèn)為女子也能在各個領(lǐng)域展示才德,，各有各的精彩，文章開篇即將精彩界定為“只要能感動人,，足矣”,，隨后的三個事例，劉蘭芝的凄美愛情讓人感動記誦,，武則天的過人才智令人拍手稱好,，李清照的才情打動千千萬萬后世讀者，都能體現(xiàn)精彩“感動人”的特點，較好地論證了女子的精彩存在于各個領(lǐng)域,，各有各的精彩,。

結(jié)尾總結(jié)也應(yīng)扣住“感動人”來談，且最好能針對現(xiàn)下某些女性的心態(tài),，鼓勵她們要活出真正的精彩,，增強文章的現(xiàn)實意義。

評語：生活并非是完美的,，人也并非是完美的,，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩，但是“天生我才必有用”,，每個人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生,。本文切合題意，用例準(zhǔn)確,，能挖掘出“各有各的精彩”的內(nèi)涵。

評語：與其羨慕別人的精彩,，不如珍惜自己的精彩,。作者品出了題目“各有各的精彩”的內(nèi)涵，觀點切合題意,，用例準(zhǔn)確,，能緊扣中心深入分析例子。本文語言流暢,，有自己對生活的感悟,，是一篇精彩的考場作文。

評點：這是一篇議論性散文一等文,。本文的優(yōu)點有：

1,、審題準(zhǔn)確，對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位,，思維有一定的深度,，體現(xiàn)了作者對社會生活的正確認(rèn)識和態(tài)度。

2,、思路清晰,，構(gòu)思精妙。開頭點題自然,，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力,，各有各的精彩”。主體部分,，主體段1以“仕途通達(dá)春風(fēng)得意的賀知章”與“科舉考場失意但激揚文字一展風(fēng)采的聊齋先生（蒲松齡）”做對比,，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點,；主體段2以“販夫走卒有著簡單而鮮活的生活”與“我作為讀書人，孤獨求學(xué)但有筆走龍蛇的暢快”作對比,，引出各有各的精彩,。最后引用《活著》的話，并以“落葉”作結(jié),，前后呼應(yīng),。

3、本文一氣呵成,，過渡自然,，如“燈下靜坐，書卷微啟,，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”,；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”,；“合上書,，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

4,、選材鮮活又有韻味,。本文能結(jié)合生活實際，又能博引古今,；既有觀察生活審視生活的能力,，又有深厚的知識積累。

不足之處：個別語言表述不夠精準(zhǔn),，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去,；第三段的內(nèi)容處理可以更好。

評點：這是一篇散文類一等文,。文章以春,、夏、秋,、冬四種花為線索,，既寫出了四種花各自的美和精神，更寫出了與荷花,、菊花,、梅花有相同精神的三類人，審題準(zhǔn)確,，立意新穎,，思想深刻。語言表達(dá)流暢,，善于引用名句,，有一定的表達(dá)功底。開頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒有寫人,，與后文不太一致,。

評點：這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文,，將“你”的抱怨與張愛玲,、三毛的精彩對比，說明曠世才女有她們的精彩,，普通女孩也有自己的精彩,，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出,，條理清晰,。全文既有對張愛玲、三毛生活的精準(zhǔn)描寫,，又有對現(xiàn)實生活的娓娓道來,，語言功底不俗，可見作者平時閱讀之廣泛,。

評點：這是一篇議論類一等文,。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人,，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”,，審題準(zhǔn)確,，題旨鮮明，文章的例子豐富,，顯示作者的語文積淀,。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值,，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論,。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強,。

散文評語集錦篇六

樓下花壇里有兩株月季,，一株艷紅的，一株鵝黃的,。

那株紅得似乎總開得那么艷,，那么盛，好像一團團火紅的繡球,，被它高高舉過頭頂,。那鵝黃的倒是矜持了些，只是它只偶爾開一兩朵花。

“我喜歡那株紅的,，多漂亮啊,。”

“我也是,，你看那黃的,，一年才開幾朵花呀?！?/p>

那株紅月季,，在夏日的微風(fēng)中，擺了擺身子,，更顯得婀娜,。

孩子們跑開了。說真的,，我也蠻喜歡那株紅月季的,。

然而——。

一場大雨傾盆而至,，一下便許久,，直到傍晚才漸漸停下來。

我從外面回來,，一眼便望見花壇里的兩株月季,，不由吃了一驚——。

那紅的已被砸倒在地,，俯身于泥土之上,，一條枝子痛苦地向前伸，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零,，花瓣落滿地,。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著，向風(fēng)雨展示它的不屈,。

我心中不由涌起了對鵝黃月季的無限喜愛,。

孩子們又來了，依舊嘰嘰喳喳,，七嘴八舌的交談著——,。

“這株黃月季居然還活著?！?/p>

“你看,，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢?！?/p>

我笑了,，其實真正的美麗并不在于外表有多華美,，而在于經(jīng)歷風(fēng)雨時的不屈。

人亦如此,。

【點評】這篇散文入題輕淺,，似信手拈來，實則頗顯匠心：寫花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞,，風(fēng)雨過后,，卻伏地零落，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然,，重新被認(rèn)識,。文章越深讀越有味：用語精妙老到，描寫功力不凡;孩子的評判,、“我”的看法插入對月季的描繪中,，不著痕跡而頗有意蘊。卒章顯志,，點到即止,，輕巧收尾。

散文評語集錦篇七

散文,。

是對文筆要求最高的文體,中學(xué)生散文寫作能力的提高,必然對學(xué)生寫作的語言產(chǎn)生重要影響,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文帶。

評語,。

的內(nèi)容,，希望對您有所幫助!

我喜歡向日葵，或許是因為她的執(zhí)著,。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求,，折服了我的內(nèi)心。

以前,，馬路旁邊種了幾株向日葵,。無風(fēng)的午后,，向日葵的一道道輪頭和太陽下的一道道光圈比美,。雖然只有幾株，顯得孤零零的,，但她們始終以一個不變的姿勢——昂首,，來面對風(fēng)吹雨打。她舒展著她的葉片,，緊密而不失條理的紋路清晰可見,，淡美樸素的年華，永遠(yuǎn)向陽,，它的果實,，毫無保留的獻(xiàn)給人類,。

倚窗靜思：無垠的草地上，一片金黃色的向日葵挺立在其中,，她們每天面朝太陽,，不會累嗎?她們每天以一個同樣的姿勢，不會厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起,，仿佛是畢加索的《向日葵》,。她們仿佛在翹企，仿佛在凝思,。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷,，她所追求的是生命最本質(zhì)的追求，不摻任何雜質(zhì),。她每天向著太陽,，吮著陽光，不是故作姿態(tài),，而是源于心底驕傲的自信,。

我心了然，不論怎樣,，也阻擋不了她向陽的步伐,。無論酷暑還是嚴(yán)寒，無論斗轉(zhuǎn)還是星移,，她都依舊執(zhí)著,，昂首的追求夢想，她的夢想或許是同太陽一樣,，帶給人們溫暖,。不管在面朝太陽、實現(xiàn)夢想的途中有多少黑暗,，她都會用自己單純的內(nèi)心驅(qū)逐黑暗,。無論前方的路有多黑，都阻擋不了她擁抱陽光,。

那時,，我感受到了執(zhí)著，人生不也一樣,，只要堅定了一個目標(biāo),，都要至死不渝的走下去，也許會經(jīng)歷寒打霜逼,，但只要我們最夢想有一顆執(zhí)著,，熾熱的心，就一定能迎向成功,。

一陣風(fēng),，送來了一縷清爽,，搖落了一片金黃色的花瓣，那不正是她璀璨的笑嗎?

向日葵教會了我：永遠(yuǎn)面朝陽光,，永遠(yuǎn)執(zhí)著,，就不會讓黑暗環(huán)繞身邊。那時,，我學(xué)會了執(zhí)著,。

【評語】本文開篇直抒胸臆，點明喜歡向日葵的原因,，迅速照應(yīng)文題核心詞“執(zhí)著”,。以下文字托物言志，向日葵象征著一種面朝陽光,、執(zhí)著追求的精神,。文筆流暢，充滿哲思,。

在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來了古城的童謠,，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心,。即將沉落的暮光中,，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念,，卻唯有尾音拉得悠長,。腳步的細(xì)碎與書包的跳動聲為這一切符和，伴著聲音穿街過巷,，又分散開來融進(jìn)某座小樓或小街,。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個縫隙，似是再尋不回,。然而第二日又如見了磁石的鐵屑,，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引,，穿街過巷,。

風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了,。

清晨不知哪個院落中的學(xué)校,，哪間爬滿青藤的教室里飄出來天真爛漫的小學(xué)生清脆歡愉的念聲,。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出,。那老師的聲音，卻是舒緩平靜,，如同初夏的微風(fēng),，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn),。

午后不知哪座小樓里的住家，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱,。古老的童謠似乎更添了幾分古氣,，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸,，蒲扇舒緩的擺動,，手掌溫和的拍撫，在午后的陽光中醞釀,。

暮色里不知哪條映得金黃的小街里,，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠,，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩,，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn),，隨風(fēng)彌散,，越飄越遠(yuǎn)。

【評語】本文優(yōu)美精致,，通過描寫童謠,，表達(dá)了作者對生命的深刻思考——“古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年,。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑,，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆,。剎那的回憶,，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散,，越飄越遠(yuǎn)”,。

“采菊東籬下，悠然見南山,?！蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠嬅?“剪不斷，理還亂,，是離愁,，別是一般滋味在心頭?！蹦愕莱隽四咸坪笾鳠o限的憂愁之心;“烽火連三月,，家書抵萬金,。”你又流露出了邊疆戰(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月,，一杯美酒,，一聲聲琴韻，一句句吟哦,，“詩仙”李白誦出了“但愿人長久,，千里共嬋娟?！钡拿篮米Ｔ?。同一輪明月，清幽的月光,，不同的心情,，一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁,?！钡谋瘋椤?/p>

歲月悠悠,，時光易逝,，彈指一揮間，時間的路程以走了許多,，追溯自己的成就卻屈指可數(shù),，此時一句“少壯不努力，老大徒傷悲”使我的心靈震撼,，在靈魂最柔軟之處,，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。

“會挽雕弓如滿月,，西北望,，射天狼?！睎|坡居士的一句豪情壯志,，吐出了他深切的愛國之情。他心中的豪放,，手中的長弓,，為沖鋒以整裝待發(fā)?！跋忍煜轮畱n而憂,，后天下之樂而樂”誦出了范仲淹那憂國憂民的偉大抱負(fù)，千古傳誦，為世人的處政之道敲響了警鐘,。

……。

是你讓我沉醉于你的故事,，沉迷于你的訴說,，你，我最好的朋友——書,。是你讓我從懵懂走向成熟,，讓我掙脫一絲稚氣，換來一份優(yōu)雅,，在聲聲琴韻下于你相伴,。

謝謝你，我的朋友!

散文評語集錦篇八

1,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

2,、開頭簡明扼要。

3,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象,。

4,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,。點面結(jié)合,，使文章生動，具體,，詳略得當(dāng),。

5、文章語言生動豐富,，可讀性強,。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者,。

7、開頭打動人心,，具有真情實感,。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。

9,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望,。

1,、以飽滿的激情，描寫了,。

2,、重點突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動,。

4、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切。

5,、以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6,、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻、擬人等手法,。

11,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序,。

12,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

14,、文章想象合情合理,，

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

19,、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20、,，語言準(zhǔn)確,，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體,。

21,、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

22,、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理。

23,、文章將寫得細(xì)致入微,。

24、語言活潑明快,，富有情趣,。

25、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

三、作文結(jié)尾：

1,、結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

2,、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強,。

3、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點題，又耐人尋味,。

5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7,、文章以為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

8,、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力,。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人。

13,、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

14、結(jié)尾以點明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點突出,。

2,、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

3,、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5、事例敘述生動,、具體,、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感,，令人感動,。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng),，虛實相生,，是本文的兩大特色,，內(nèi)容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

15、全文通俗易懂,，趣味性強,。

16,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

17、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

18,、文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體,。

19、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。

20,、本文取材真實生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

21,、全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實，讀來津津有味,。

23,、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

24,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25,、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

26,、全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮,。

27、全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實流暢，感情真摯感人,。

散文評語集錦篇九

1.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個錯別字,，15個病句，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

2.我替那些大人對你說聲“對不起”,。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,，我們這個社會一定會美好起來的,，因為太陽下有陰影,，但是更多的是陽光,。

3.家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

4.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,,。

5.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套,，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔,、形象。對中年婦女肖像的描寫,，只有十幾個字,，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡,、鄙夷的感情。

6.以設(shè)問結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地,。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實,。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾,，首尾圓合,，且有力地表達(dá)了主題。

7.小姑娘,，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著,，少了一個你,，多遺憾呀!

8.“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國無人也。

9.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

10.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

11.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

12.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

13.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

15.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

16.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

17.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

18.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

19.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

21.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

22.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

23.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

25.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

26.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡,。

28.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

29.簡單交待時間,地點和結(jié)果…。

30.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

散文評語集錦篇十

追求需要思索,，思索需要孤獨,。

孤獨，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟,、自我封閉,、作繭自縛。

孤獨是一種敢為天下先的個性張揚,，獨樹一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅,。

孤獨者不媚俗，如空谷幽蘭一般,。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的,，如哥白尼便是如此。

孤獨是優(yōu)美的空靈,?！奥浠ㄈ霜毩ⅲL(fēng)燕雙飛”,，誰能說這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨相伴而行,。孤獨是深沉的思考，問人,，問己,，問天，問地,?！扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚?。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！?/p>

任何人的成長都需要經(jīng)歷孤獨的磨練,，一個人只有經(jīng)歷孤獨之旅，才能真正成熟起來,。

靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨者深沉的思考中成形;詩情從孤獨者深沉的思考中溢出,。

孤獨是一把鋒利的雙刃劍，堅強者能用它劈出永恒的思想之光,，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會被它寒冷的劍光所淹沒,。

品味孤獨，享受孤獨,，戰(zhàn)勝孤獨;從孤獨中升華,，放飛金色的蝴蝶。

評語：本篇《孤獨之美》從一個少有人注意的角度切入,，論述了孤獨的重要意義以及深刻的美感,，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說,，品味孤獨,，享受孤獨，戰(zhàn)勝孤獨,，從孤獨中升華吧!

散文評語集錦篇十一

散文,。

一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)不很復(fù)雜,但又有選材精要、立意深邃,、言簡意賅的特點,。充分理解和掌握散文“形散神聚”的特點,對散文的寫作大有裨益。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文加,。

評語,。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

每一個開始也代表著結(jié)束,。我與你們的開始是相識,、相聚、相知,，結(jié)束代表分離,。我與你們在一起的日子是快樂而又短暫的，在這段日子里,，我用我的十個手指裝著我們在一起所學(xué)到的東西和約定的諾言,。

第一個手指我裝著感恩。我要感恩你們,。如果沒有你們的幫助,，也許我還是一個怕困難,、怕吃苦、怕失敗的女孩,。如果沒有你們的支持,，也許我會一厥不振。

第二個手指我裝著回報,。我要回報你們,，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”我不會令你們失望的。

第三個手指我裝著友誼,。我要隨時隨地帶著友誼,，不會忘記曾經(jīng)的快樂，曾經(jīng)的我們,。我要讓友誼之花開遍生活的每一個角落,。

第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們,，要快樂,，要堅強，絕不能脆弱,，絕不能憂愁,。

第五個手指我裝著勤奮。我答應(yīng)你們要勤奮,，我就一定要做到,，我不想讓你們失望。

第六個手指我裝著刻苦,。我要刻苦學(xué)習(xí),，不再懶惰，我要為前途而刻苦,。

第七個手指我裝著寬容,。正是與你們一起，我才學(xué)會了寬容,，寬容別人等于是寬容自己,。

第八個手指我裝著忍讓。正是你們?nèi)套屃宋?，我才學(xué)會了忍讓別人,。懂得了“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空,?！?/p>

第九個手指我裝著和諧。正是你們教會了我和諧相處,，和諧地與別人一起快樂地生活著,。

第十個手指我裝著尊重,。也是你們教會我尊重別人，我才會被別人尊重,。

十個手指如同十兄妹,，將會被我時時刻刻攜帶在身邊,，時時刻刻銘記在心,。

十指緊扣，如影隨行,。

【簡評】本文開篇總起,，語言精練而富有哲理。主體部分逐一羅列十根手指所裝的內(nèi)容,，真是豐富之極,。其中，有的語句非常精彩,，不妨重點品味,。如：“第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們,，要快樂,，要堅強，絕不能脆弱,，絕不能憂愁,。”結(jié)尾回扣文題,。

(一)春雨,。

初春的清晨，大地還沉睡在寒冬的記憶里,，一切都靜悄悄的,。春雨調(diào)皮地離開了白云的懷抱，興沖沖地跑下了人間,。于是,，一滴、兩滴,、三滴……它們落入了土地伯伯寬廣的手掌里,。它們有說有笑，在天際編織著細(xì)而密的雨屏,。青草聽見它們的歡呼,，欣然綻放出了美麗的笑容;綠樹聽見它們的歡呼，興奮地穿上了新衣去迎接……一切又都熙熙攘攘起來,，開始了新的輪回,。

(二)夏露,。

清新的空氣中彌漫著淡淡的薄霧，還混合著青草與花的清新,。無數(shù)顆晶瑩的露珠,，靜靜得躺在花蕊中，草地上,，綠葉上,。溫暖的太陽憐愛地?fù)崮χ鼈儯谑窃谀怯仔〉男撵`中折射出了陽光的燦爛,。

(三)秋霜,。

秋，總是帶著最由于的微笑承載著最寂寞的悲涼,。即使在那如火的丹楓上,，也不滯留下似有若無的白霜。它生來便是高傲的,，在孤單中也不會有眼淚,，只是將那滿懷的愁緒一點一點地凝結(jié)為有些冰冷的寒霜。

(四)冬雪,。

蒼茫的天際見,，雪花翩然起舞，它們穿著一襲潔白的羽衣,，旋轉(zhuǎn)出了最絢麗的舞姿,。沒有斑斕的點綴，只有冷俊的寒風(fēng)伴隨著它終結(jié)最后的冷冷清清,。等到大千世界被裝飾的銀裝素裹,，它們也就完成了美麗的蛻變。

(五)四季水韻,。

【簡評】這篇散文充滿了詩情畫意,，景物描寫中注重了比喻、擬人修辭的運用,，詞語“沉睡,、掙脫、興沖沖,、編織,、彌漫”等詞語的運用準(zhǔn)確生動，末段的總結(jié)更是文采斐然不露雕琢痕跡,，而頗有情韻,，實為難得之佳作。

黯黃的沙漠中,，響起馬蹄聲陣陣,，給這個原本荒涼的土地添了幾絲慘淡,。忽然，一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲,。似乎在細(xì)細(xì)地訴說她的愁苦,。天上的大雁發(fā)出哀鳴，如箭一般掉落在這個荒無人煙的地方,。

那個女子叫昭君,，而我，是她的一把琵琶,。

幾年前,，我依偎在她的身旁，走進(jìn)了那個原本不屬于她的地方,。從此，家鄉(xiāng)的藍(lán)天碧水與她無緣,，宮外的花朵蝶群與她隔絕,，她冰冷的面孔時常留下淚痕。

當(dāng)一個畫師讓她拿出錢時,，她沉默著,，不吭一聲。

“哼,?！碑嫀熇湫σ宦暎樢怀?，寥寥幾下粗糙的筆墨,，便掩住了她的美麗。她不說話,，只是緊緊地咬住下唇,。

從此，她開始了漫長的孤寂生活,，這不是她想要的,。而我，也只能靜靜地陪著她,，一起分擔(dān)內(nèi)心的憂愁,。

光陰荏苒，一去就是幾年,。邊關(guān)的烽火熊熊燃起,，戰(zhàn)爭來了，災(zāi)難來了,，可這次,，朝廷的文武百官竟束手無策,，情況十分緊急。這時,，太監(jiān)拿著皇帝的旨意來到后宮,，大肆宣揚邊疆的危急，皇帝的封賞,，而宮女們一個個避之不及,。她們心里清楚，邊境的風(fēng)沙有多么猛,，光是千里迢迢的路程也會讓人膽寒,。

這時，她抱起我,，從角落里毅然走了出來,，撥動一根琴弦，奏起一段樂章,。

當(dāng)皇帝見到她的那一刻,，已經(jīng)明白了一切，他馬上下令處斬那位畫師,，并答應(yīng)另外派一名女子去和親,。

她又沉默了。

“不,?！绷季茫従彽赝鲁鲞@個字,，垂下了頭,，看著我，輕輕地?fù)崦摇?/p>

散文評語集錦篇十二

微笑著,，去唱生活的歌謠,，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折,。大海如果失去了巨浪的翻滾,，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀;人生如果失去了挫折的磨練,，就會失去意義,。

一代詩仙李白報國無門，躊躇滿志卻不被認(rèn)可,。但他淡然一笑,，微笑間，一首首豪放不羈的詩已在筆下譜成。自此,，他豪爽了,，他不畏生活施加的壓力，不管社會恩怨是非,，正因為微笑著,，他才能吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因為微笑著,，他才不被世俗所困擾;正因為微笑著,，他才沒有一蹶不振，自暴自棄,，而是自信地唱出“乘風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”的壯志豪情,。

人生是一個光明與黑暗不斷交替的過程,，是一個晴朗與風(fēng)雨不斷輪回的過程。作家張曉風(fēng)在寫《雨荷》時說：“當(dāng)沒有陽光的時候,，它自己便是陽光,，當(dāng)沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂,。”我多想微笑,，微笑著去唱生活的歌謠,。

帶上微笑，跟我走吧!現(xiàn)在就出發(fā),，夢已經(jīng)醒來,，心不再害怕……。

簡評：這篇散文開頭以比喻排比句生動形象的破題：微笑著,，去唱生活的歌謠,。文中列舉詩仙李白、才子蘇軾,、陶淵明,、劉禹錫、陸游面對仕途的坎坷,，自信樂觀微笑著書寫人生價值的史實,，激情滿懷的表達(dá)了昂揚豪邁的樂觀情懷。語言清新流暢,、典雅飄逸,，感情在結(jié)尾處得到了升華。