心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,,通過思考、總結(jié)和反思,,從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一
淅淅瀝瀝的雨天,,我們聚集在美麗的xx一中校園里,滿懷著期望與渴盼,,欣喜與興奮來參加20xx年xx縣骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這兩天的學(xué)習(xí)像一幅如詩如醉的畫卷,叫人陶醉,;更像濕漉漉的雨霧,輕輕滋潤著大地和每一個人的心田,。是的,,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)。張要林主任以豐富的實例,、精湛的理論闡述,,給了我太多的感悟和啟迪!梁粉霞主任豐富的教育理論和來自教學(xué)一線的鮮活實例,,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!陳艷芝老師的試題命制使我們對數(shù)學(xué)評價教學(xué)有了新的感知……從他們身上,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,,熱愛生活的高品位的生命形式,;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染,!讓我開闊了眼界,,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會,,希望能和大家交流,共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。
一、不斷學(xué)習(xí),,知識理念更新化:,。
聆聽了張要林主任的《教師素質(zhì)與教育質(zhì)量》,使我意識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的重要性,。優(yōu)秀的教師素質(zhì),,不僅是有效教育的基礎(chǔ)和前提,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接內(nèi)容,,是有效的教育工具或手段,。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德,、學(xué)識能力,、情感態(tài)度及言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,具有巨大的教育價值,。教師要加強學(xué)習(xí)適應(yīng)新時期的思想政治理論和職業(yè)道德,,以提高自身的師德素養(yǎng),確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),全面建設(shè)小康社會,,構(gòu)建社會主義和諧社會,,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義,?!叭绻o學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水,?!边@就對教師的知識、能力提出了更高要求,。作為教學(xué)改革的研究者和實踐者的教師,,不僅要具備現(xiàn)代教學(xué)理念,還要在教學(xué)實踐中探索開放式,、研究式的教學(xué)新模式,,即教師通過教學(xué)研究,進(jìn)行研究性教學(xué)設(shè)計,,引導(dǎo)學(xué)生研究性的學(xué)習(xí),,將教師的研究性教學(xué)與學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的熱情,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,從而增強學(xué)生參與知識構(gòu)建的積極性和自覺性,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)造能力的目的,。在新課程理念下,,要求教師在教學(xué)中不僅僅是傳授知識,還要培養(yǎng)能力,,要教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識和技能,。
二、善于反思,,課堂教學(xué)高效化:
高效課堂是一種理念,,更是一種價值追求,一種教學(xué)實踐模式,。在課堂教學(xué)改革中,,引起我們更多的思考、更多的關(guān)注,,從一開始的向往,、渴望到現(xiàn)在的迷茫與疑惑,我們覺得無所適從,,梁粉霞主任的《目前課堂教學(xué)改革中存在的問題及應(yīng)對策略》給了我們“柳暗花明又一村”的感覺,。梁老師不僅把課堂教學(xué)改革中存在的問題分析的淋漓盡致,,例如:教師觀念滯后,,改革步伐不一致,,理念認(rèn)識膚淺化,課堂教學(xué)形式化,,合作學(xué)習(xí)形式化等等,,還給我們指明研討的方向:她認(rèn)為高效課堂應(yīng)立足于課堂,通過教學(xué)改革實現(xiàn)“低耗高效”是最接近理想的教學(xué)形式,。它是以模式驅(qū)動,,以導(dǎo)學(xué)案為統(tǒng)領(lǐng),以小組組織為抓手,,以自主,、合作、探究為本質(zhì),,以“三維目標(biāo)”為目標(biāo),,以發(fā)展學(xué)生為方向的思想體系。同時還借助自己的反思與經(jīng)驗告訴我們實現(xiàn)高效課堂怎樣做,,高效課堂應(yīng)注意的幾個問題,。因此我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學(xué)”,從學(xué)生實際出發(fā),,從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),,從課堂出發(fā),不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,使我們的課堂教學(xué)真正高效化,。
三,、課前精心準(zhǔn)備,“高效課堂”實踐化:
俗話說的好“臺上一分鐘,,臺下十年功”,,要實現(xiàn)課堂的高效,必須在課前下足夠的功夫,。教研室張彥波的《導(dǎo)學(xué)案的編寫》給我們指明了導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)體現(xiàn)的四個特點即:問題探究是關(guān)鍵,,知識整理是重點,閱讀思考是特色,,鞏固練習(xí)是著力點,,從導(dǎo)學(xué)案的編寫原則到導(dǎo)學(xué)案的組成、各個環(huán)節(jié)的設(shè)計以及導(dǎo)學(xué)案的使用為我們問分析的透透徹徹,,為我們打下了結(jié)實的理論基礎(chǔ),。告訴我們備課不再是寫寫教案,,而是要充分了解學(xué)生實際認(rèn)知能力,去認(rèn)真鉆研教材,、會用教材,、活用教材,合理設(shè)計教學(xué)活動,,精心挑選高質(zhì)量有針對性的課堂練習(xí),,并設(shè)計符合學(xué)生實際能力的導(dǎo)學(xué)案,提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí),,教學(xué)生通過預(yù)習(xí)提高自學(xué)能力,、發(fā)現(xiàn)問題的能力,只有經(jīng)過這樣的精心準(zhǔn)備才能保障高效課堂的順利實施,。
四,、開闊視野,教師研究化:
教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念,。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展,,適應(yīng)教育改革的要求,就必須在自己的從教生涯中不斷的反思,,不斷的研究,,不斷的改進(jìn)。教育研究是采用科學(xué)的方法,,對教育現(xiàn)象和教育實踐中的事實,,進(jìn)行了解、收集,、整理,、分析,從而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律,。陳艷枝老師的《試題命制技術(shù)與方法》和我閆建清老師的《合作學(xué)習(xí)的理論與實踐》是很好的典范,,我們要樹立較強的教育科研意識,自覺地研究之水注入課堂,;要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識,,如學(xué)會確立研究課題、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理如何撰寫課題報告,,如何利用網(wǎng)絡(luò)教研,,如何利用博客平臺等等,自覺地在研究中應(yīng)用,;要做教學(xué)實踐中的“有心人”,,積極探索,鍥而不舍,,勇于革故鼎新,。
總之,,這次培訓(xùn)雖然時間不長,但收獲頗多,??匆豢醋约河涗浀穆犝n筆記,翻一翻自己隨手記下的的感受,。不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌,,要想使外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,就必須用理性的思維,,挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者,。不斷進(jìn)取,,不斷攀登,與時俱進(jìn),,講究科學(xué)方法,,以誠摯的熱情去不懈地努力,用真誠,、熱情,、和努力為每個孩子撐起一片摯愛的晴空,使新課程改革之花開得更加燦爛,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
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幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二
上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會,,通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺,,班主任培訓(xùn)心得體會(劉子健)。下面談?wù)勎彝ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時的積累獲得的心得體會,。
我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),,"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛心,,專心,,信心,,耐心,慧心,,恒心等,。
首先談愛心,學(xué)生都是愛老師的,,關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛",。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,學(xué)生也是人,,他們也有自己的人格,。因此在與學(xué)生談話時,作為班主任不能高高在上,,儼然救世主一樣,,唯有尊重每位學(xué)生的人格,老師給予的愛才是公平的,。就我班而言,,班上有部分同學(xué)都是寄宿的,有的父母長年在外地做事,,他們遇到困難可能沒有傾訴的對象,,生病時無人照顧,成績不理想時情緒會比較消沉,,與同學(xué)不能和諧相處,,這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事,,但在學(xué)生眼中卻不是這樣,,他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出,,必定會有收獲,。
教育不能沒有愛,,但愛并不是教育的全部,。愛并不意味著遷就學(xué)生,聽之任之,,不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律",。初中階段正是學(xué)生人生觀,、價值觀形成的階段,具有很強的可塑性,,正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明,,引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛,,這樣不利于他們身心發(fā)展,。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,,而一旦他們觸犯校級校規(guī),則應(yīng)毫不手軟,,一抓到底,。
再談?wù)勀托暮图?xì)心,要知道學(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順,,教育不像工業(yè),,一次可以做出很多的產(chǎn)品,合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),,我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律,,比如氣候、土壤,、溫度,、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生,,要知道他身處的環(huán)境,考慮問題時,,多從他們角度出發(fā),。
常言說的好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,,頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,,是廢品;思想品質(zhì)不好,那可就成了危險品,,會給社會帶來危害,。因此班主任除了教書更重要的是育人,要觀察他們的一言一行,。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,,不曾想是學(xué)生,當(dāng)把這個消息告知班主任時,,意想不到的竟是:三個人當(dāng)中一個是團(tuán)支部書記,,一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡,,同樣值得深思,,在平時班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,換了環(huán)境可能就不一樣了,,這就要求我們平時的工作要細(xì)心一些,,未雨綢繆。
最后談一下恒心,,這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?,F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,,相信老師就是權(quán)威,今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報道,,尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件,,學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,甚至在某些問題上知道的比我們還多,。如果是授課教師,,可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了,你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服,,你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,,還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,,調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識淵博型的類型,。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外,很多人都是多才多藝的,,如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,,那趁著年輕,多學(xué)點吧,,這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā),。
當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法,作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng),,這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,,學(xué)生耳濡目染,潛意識中就受到你的教化,。
這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路,,通過這次培訓(xùn),自己的理論水平和思想境界有了很大的提高,。我想人的一生總得有些追求,,而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力,,一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn),。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三
我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實施20_年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃的通知》精神,在20_年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長親自參與,,楊杰副校長主抓,電教主任張曉茹組織落實,,我校54名老師分語文,、數(shù)學(xué)、英語、物理,、化學(xué),、思品、地理,、生物八門學(xué)科參加培訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況匯報如下:
首先,領(lǐng)導(dǎo)重視,,準(zhǔn)備工作落實到位,。
其次,全員參與,,培訓(xùn)過程井然有序,。
7月29日,在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后,,數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開始培訓(xùn),,數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色,為了使培訓(xùn)工作落到實處,,李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象,,然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn),在她的帶領(lǐng)下,,班主任,、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項活動,李主任就每人安排一個專題,,每天有以為骨干教師先看錄象,然后有目的的組織培訓(xùn),。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領(lǐng)下,,培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后,,首先本人簽到,,我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記,體會專用紙,,研討記錄專用本,。
培訓(xùn)中,全體老師出奇地認(rèn)真和自覺,。開班第一天,,由于音響問題,聲音小,,楊哲主任還把音樂室的音響設(shè)備搬來使用,,效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑,,堅持學(xué)習(xí),。而且每人都邊聽課邊記錄,,邊演示邊實踐,課后教師積極討論,,加深了認(rèn)識和交流,。
為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了,,但她不顧病痛不僅認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作,,甚至手把手對年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦,,為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓(xùn),。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母,為了不耽誤培訓(xùn),,她每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況,,也在網(wǎng)吧堅持學(xué)習(xí)。還有鄧月紅老師,、張璐老師,、彭錦艷老師培訓(xùn)開始時都不在家,但他們在異地堅持學(xué)習(xí)的精神令人感動,。陳金芳老師,、范似春老師、費揚芬老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極,,第一天培訓(xùn)剛剛開始,,在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的情況下,她們以極大的耐心堅持學(xué)習(xí),,一天在線時間長達(dá)10多小時,,不僅觀看了視頻并認(rèn)真做好了筆記,還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師,。特別是費揚芬老師,,學(xué)習(xí)的精神更加可貴,她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請到家里親自指導(dǎo),。作為快年近半百的老師,,她不但沒有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān),反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入,,為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹立了良好的榜樣,。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難,,保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。
第三,學(xué)習(xí)認(rèn)真,培訓(xùn)效果明顯高效,。
“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,,讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺,,也為我們設(shè)計了無限的發(fā)展空間,,可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流,也為我們每個人展示個性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺,,使廣大教師能夠捕獲到更豐富,,更前沿的教學(xué)信息。開班第三天,,海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓(xùn)工作進(jìn)行了一次檢查,,對我校的培訓(xùn)工作很滿意。
培訓(xùn)期間,,教師們學(xué)習(xí)熱情高漲,,按要求聽課、研討,、作業(yè),。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè),,使教師們對教材,、教法理解的更深、更透了,。讓人更欣喜的是今天,,有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動,,他們更專注聽課,,聽課中認(rèn)真記錄、反思,,與以往的教學(xué)經(jīng)驗相對比,研討中積極參與,,勇于與專家對話,。培訓(xùn)結(jié)束后,我校為了提高培訓(xùn)效果,,加強后續(xù)研修工作,,我們要求每位教師根據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟,撰寫一篇新學(xué)期的說課教案,,同時在組內(nèi)交流,。
在整個培訓(xùn)過程中,由于學(xué)校強化管理,使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果,??傊庾R思想上重視,,制度上保證,,行動上落實,加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的,,提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野,,為教育工作注入了新的動力,。大家紛紛感覺到此次培訓(xùn)真的是及時、有意義,、對教學(xué)的益處很大,。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機(jī)會。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四
今天下午,,為我們做講座的是黃海路小學(xué)劉翠娟老師,,她講座的題目是“相信種子相信歲月”。劉翠娟老師去年參加省語文基本功大賽,,獲得二等獎,。劉老師就自己怎樣參加基本功大賽,怎樣進(jìn)行集訓(xùn),,以及在比賽過程中的感受,,向我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
我也參加過語文基本功比賽,,但是走的都不遠(yuǎn),,只是在縣里獲過獎,從來沒參加過市里的比賽,。今天聽了劉翠娟老師的介紹,,我真是受益匪淺。原來自己參加基本功比賽,,只是憑著自己平時的積累和自己的感覺來比賽,,沒想到參加比賽還有那么多的技巧和方法。
語文基本功比賽的內(nèi)容包括兩個方面,,一是通用技能,,二是專業(yè)技能。其中通用技能包括粉筆字,、即興演講,、教學(xué)設(shè)計與課件制作,、課堂教學(xué)。專業(yè)技能包括專業(yè)素養(yǎng),、課文閱讀,、編講故事。
在進(jìn)行粉筆字比賽時,,要從筆法,、字法、章法,、特色這四個方面進(jìn)行練習(xí),。在進(jìn)行比賽的時候,我們用的是嶄新的黑板,,如果字寫錯了,,不能用黑板擦擦,否則就會留下白白的印記,,就不好看了,。可以用半干的毛巾擦錯的字,,這樣就不會留下痕跡,。當(dāng)然,在比賽的時候,,盡量不要出現(xiàn)錯別字,。
即興演講從表達(dá)、內(nèi)容,、形象,、效果四個反面進(jìn)行評價。一般即興演講,,是給一個情景,,讓我們根據(jù)這個情景進(jìn)行演講,所以,,在演講的時候,,要提煉演講的題目,在演講的時候,,不要有口頭語,,演講的內(nèi)容要有層次性,同時自己的思維要敏捷,。演講時穿的衣服要簡單大方。在進(jìn)行演講的時候,,還要注意技巧,,一是組合材料的技巧,,可以采用并列式、正反式,、遞進(jìn)式,。二是開場的技巧,開場時要先聲奪人,,可以采用引用,、設(shè)問等形式。在進(jìn)行演講時,,要“鳳頭,、豬肚、豹尾”,。因為演講是你在向評委傳達(dá)你的思想,,所以,最好和評委進(jìn)行目光的交流,。
對于演講,,可真是我的弱項。每次進(jìn)行演講的時候,,我都不知道自己在講什么,,自己想到哪里,就講到哪里,。壓根就沒有層次性,,沒有論點、論據(jù),。不敢朝評委看,,一看就說不出話來了??磥?,在演講方面,自己還要注意鍛煉,。
在課文朗讀的時候,,要讀出意思,讀出變化,,讀出感情,,讀出情境。在進(jìn)行編故事的時候,,一定要有人物之間的對話,,要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。課件制作的時候,,可以自己設(shè)計一個個性化的母版,,不至于大眾化,,突出不了自己的個性。
在準(zhǔn)備理論考試的時候,,要看教育學(xué),、心理學(xué)、語文課程標(biāo)準(zhǔn),、小學(xué)生的必備古詩詞,、小學(xué)生的必讀書目,同時,,中學(xué)的部分也要背誦,。
最后,劉老師給我們的整體建議是:教育應(yīng)該有熱度,,教育應(yīng)該有溫度,,教育應(yīng)該有厚度。
相信種子,,相信歲月,。相信付出,,,相信回報,。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五
20xx年7月27日至7月29日,我參加了全省中學(xué)骨干教師培訓(xùn),。通過3天的培訓(xùn),,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下,。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,,這不僅是從職業(yè)角度,,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),,在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平,。
在培訓(xùn)期間,,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,,且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,,這一點非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
光有責(zé)任感還是不夠的,,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,,引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,,提高工作效率,,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,,關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),,又能懂得思考,,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,,這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,,更要邊教邊思考,,有所實踐,有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)內(nèi)容中,,對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng),?師德,是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),,是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,,隨令不行,。”愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,,可以說是我近年來教學(xué)生涯中,,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,,卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,,百聽不厭,百學(xué)不倦。
我想,,“作為教師,,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,,”在教學(xué)育人的過程中,,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,,來展示教學(xué)的真實面貌。
通過培訓(xùn),,我認(rèn)為,,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,。
我要在新學(xué)年里,,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱,。
通過培訓(xùn),,我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面,、作為教師,,今后我要努力做到能愛、善愛,,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),;“愛”要一視同仁,,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,,這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,,無足輕重,,淡無痕跡的,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),,甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,,誨人不倦,。愛,是教育的基礎(chǔ),;沒有愛,,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,,我將針對自己的不足,,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,,為己所用,,取人之長補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六
20_學(xué)年度第一學(xué)期教師培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地,、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空,、學(xué)校是教師播種的園地,、學(xué)校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入,,校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位,。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在:研訓(xùn)一體,全面提升教師素質(zhì)上,。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革,,強化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,,本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。
一,、以培訓(xùn)為重點,,強化教師專業(yè)素質(zhì)。
多媒體課件制作等方面迅速提高,,90%的中青年教師能獨立制作課件,,實現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、教研開放化,、教師學(xué)習(xí)自主化,形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,。在實施中,,我們邊實踐,,邊發(fā)展,邊收獲,,為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,,促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
二,、以研究為核心,,提高教師專業(yè)能力。
學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用,。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂,、合作交流,、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,,調(diào)動了教師以多角度,、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂,,在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、提高教研能力,。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中,,有目的的聽課、評課,,有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長,。在“點”的基礎(chǔ)上,通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評析,,促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動學(xué)習(xí),、合作交流,。在教研組、尤其是備課組的活動中,,確立共同努力,、全面提高的目標(biāo),有力地凝聚教研組的團(tuán)隊精神,。在這一基礎(chǔ)上,,越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動,、隨機(jī)交流等時機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí),、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑,。
綜合學(xué)習(xí)能力,。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點,正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,,讓教育的過程充滿活動的,、反思的、創(chuàng)造的,、人性化的魅力,。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考,、刻刻鉆研,,通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力,,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅僅是個人意義上的品德問題,,并且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來,。今日,,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,,進(jìn)一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。經(jīng)過近幾天的業(yè)務(wù)加強,,反思自我平時在教學(xué)中存在的一些問題,,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力。
第一,,改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠很多課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,,逐步解決忽視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。
第二,,認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),。反思自我的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自我在很多情景下,,自我對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,,這樣就影響和制約了課堂駕馭本事,同樣影響了課堂教學(xué)的效率,。
第三,,認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,。平時自我在備課時,,只習(xí)慣于備教學(xué)資料,而忽視備學(xué)生,。試想如果不去研究學(xué)生對所教資料的掌握情景,,不去研究學(xué)生的個體差異,一切從本本出發(fā),,課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,,課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四,,認(rèn)真研究和設(shè)計好課堂提問,。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自我所提的問題本身就有問題,,無效問題、假問題,、無價值問題充斥課堂,,這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高,。所以,,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),,就必須注重對課堂提問的研究,,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有必須難度的,,整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五,,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上,,有時給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,,就立刻要求其回答,,這樣不僅僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間,并且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文,、討論,、交流、做鞏固練習(xí)等,,不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,,學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,,時間利用率低,。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎樣干,,這樣,,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。所以,,要給學(xué)生必須的思考時間和思維空間,,要減少“講與聽”,增加“說與做”,,嘗試“教與評”,。
除此之外,教學(xué)調(diào)控要靈活,,就是教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上,我們應(yīng)當(dāng)把更多的精彩留給學(xué)生,。要努力縮短學(xué)生與教師,,學(xué)生與教材資料的距離,使他們從心底愛上這門課,。還應(yīng)當(dāng)充分利用教材,、圖片、實物及學(xué)生情感體驗來發(fā)展學(xué)生的思維,,增加學(xué)生的想象力,。
所以,我們必須立足于學(xué)生,,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),,實現(xiàn)有效的,、多向的、高質(zhì)量的互動,,從而到達(dá)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。
幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八
農(nóng)村小學(xué)經(jīng)常是被遺忘的角落,參與培訓(xùn)和研討的機(jī)會甚少,,受訓(xùn)的老師也寥寥無幾,,作為小學(xué)語文教研員的我,每次下校聽課,,都會發(fā)現(xiàn)空新鞋走老路的大有人在,,心中沒目標(biāo),上課隨心所欲,,造成了課程資源的極大浪費,,也是學(xué)生童年時光的極大荒廢。這次,,暑假與千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)相約而來,,我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),在為期8天的培訓(xùn)中,,我聆聽了邢益寶,、關(guān)心鳳、王琴玉等專家和幾位各市縣同行的報告,,受益頗深,,令我豁然開朗,從一場場精彩的報告和學(xué)員互動中,,我學(xué)到了很多東西,,下面是幾天的體會。
一,、培訓(xùn)自己,,展現(xiàn)教師人格魅力。
報告中,,邢益寶校長的一句話讓我刻骨銘心:“自己經(jīng)歷的每一地方都是課堂,,用自己的課堂培訓(xùn)自己?!币郧?,我在教學(xué)中都是看看別人走多遠(yuǎn),自己總是跟在后面,,沒有確認(rèn)自己的位置,,沒有找到人生的價值觀,,聽了他的生動有趣的報告后,,很受震撼,。是的,工作8小時后,,就是學(xué)習(xí)8小時,,真正的學(xué)習(xí)時間、空間是在校園,,每一次機(jī)會都是學(xué)習(xí),,都是在鍛煉自己,工作不是為了別人,,而是為了自己,,誰懂得了“工作即學(xué)習(xí)”的道理,誰實踐“工作即學(xué)習(xí)”內(nèi)涵,,誰就是走在他人的前面,。我覺得:只要自己通過高人指點,與同行比較,,有了動力,,找出自己的判斷方向,找到標(biāo)準(zhǔn),,找到榜樣,,找到價值觀,找到距離,,才讓自己走得更踏實,,才“育已”走向“育人”,就能更好的展現(xiàn)自己的人格魅力,,我會牢記他的一句話“沒有理想的平臺,,只有實現(xiàn)理想的平臺”
二、轉(zhuǎn)變教育理念,,重新認(rèn)識自我,。
作為一名農(nóng)村骨干老師,我覺得不但要有淵博的科學(xué)知識,,熟練的操作技能,,良好的思維,還應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),,不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把要精力花在檢查學(xué)生對知識的.掌握程度上,,而成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,,在問題面前和學(xué)生一起尋找答案,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友,像??谑袨I海第九小學(xué)朱莉紅說的“我們遇到每個孩子都是天使,。”“只有自己站在一定的高度才能看得遠(yuǎn),?!焙?诰吧胶5榉中5耐鹾E炓舱f了“只要行動,,才有收獲,。”
三,、懂得了語文教學(xué)在于多實踐,。
聽了海口九小關(guān)心鳳校長關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、冉老師《解讀文本的深度決定課程的高度》及王琴玉專家《基于新課標(biāo)的課例分析》,,使我懂得了新課程很重要,自身的實踐更重要,,理論是灰色的,,只有實踐才讓它開出美麗的花來,在進(jìn)行文本解讀中不但要尋“情”,,還要現(xiàn)“理”,,總之,語文教學(xué)就是要做到“多讀多寫,,日積月累”“回歸語文本質(zhì),,語文才能走上回家的路?!?/p>
四,、不做教學(xué)書匠,做幸福老師,。
我聆聽了??邶埛鍖嶒炐W(xué)張雨老師的報告后,我懂得一個道理:一個沒有理想的人,,不可能走得多遠(yuǎn),。教育是成為學(xué)生享受長成快樂的理想樂園,教育是教育實現(xiàn)專業(yè)發(fā)現(xiàn)的理想舞臺,,教育是學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺,。因此,教育,,我得從小事做起,,積小成大功,。作為一名教師,我具有很多的不足,,也缺乏努力和勤奮,,如果你的胸中裝的僅僅是個人的教學(xué)成績,那么你也只能做一個普通的教書匠,;如果你的胸中裝的是整個學(xué)校、每一位學(xué)生,,思考的是整個教育的發(fā)展,,那么你就是未來的教育家,你就是一位幸福的老師,,我要幸福的老師,。